親子互動
- 基于情感化設(shè)計(jì)理念的親子互動產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究
章旨在通過對親子互動產(chǎn)品的研究，推動設(shè)計(jì)出更適合兒童發(fā)展的產(chǎn)品，讓親子關(guān)系更加和諧。方法：文章從情感化設(shè)計(jì)相關(guān)概念出發(fā)，探討情感化設(shè)計(jì)和親子互動產(chǎn)品的關(guān)系以及親子互動產(chǎn)品的作用對設(shè)計(jì)的影響。結(jié)果：通過對親子互動產(chǎn)品的深入研究，文章提出相應(yīng)的設(shè)計(jì)原則，為未來的產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供一定的理論參考。親子互動產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)遵循互動原則、安全原則、趣味性原則、教育原則，使親子之間的感情交流需求得到滿足，營造親子有效互動的氛圍。結(jié)論：優(yōu)秀的親子互動產(chǎn)品不僅能為兒童創(chuàng)造一個有趣且富
藝術(shù)科技 2024年8期2024-05-13
- 基于依戀理論的親子互動行為觀察研究
察對象，探究親子互動行為的類群特征及差異。研究最終確定了三類具有顯著特征的親子互動行為，即支持注意-高表達(dá)型、積極關(guān)注-低共情型、消極忽略-低策略型。基于研究結(jié)果，本研究建議母親在親子互動過程中應(yīng)注意理解式共情、陪伴式傾聽和外顯式表達(dá)?！娟P(guān)鍵詞】親子互動;依戀理論;Q行為分類【中圖分類號】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ?【文章編號】1004-4604（2024）1/2-0081-05母親與幼兒的互動行為包括對幼兒的照顧、與幼兒的親近，以及根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行
幼兒教育·教育科學(xué)版 2024年2期2024-02-19
- 迷網(wǎng)脫困
：親子沖突；親子互動；手機(jī)使用；時間循環(huán)中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）03-0045-04【劇情簡介】初中生小睿經(jīng)常和媽媽因?yàn)槭謾C(jī)使用問題發(fā)生爭吵，一次爭吵后，他意外掉進(jìn)了時間循環(huán)里，之后，他通過一步步改變自己，逐漸改善和媽媽的關(guān)系，最終走出了時間循環(huán)?！局饕宋铩啃☆＃撼醵猩?；小睿媽媽；小林：小睿的同班同學(xué)?！拘睦韯〖夹g(shù)】對白，獨(dú)白，重復(fù)表演。第一幕 沖突爆發(fā)小睿背著書包走進(jìn)家門。小睿：媽，我回來啦?。?/div>
中小學(xué)心理健康教育 2024年3期2024-02-07
- 基于兒童敏感期的住區(qū)親子公共空間景觀設(shè)計(jì)策略探究
兒童敏感期；親子互動；住區(qū)公共空間；景觀；設(shè)計(jì)策略引言親子關(guān)系是兒童最早建立起來的人際關(guān)系，在幼兒時期，幾乎是個體全部情感的依賴所在。良好的親子關(guān)系對兒童健康成長有著重要意義，對家庭乃至社會起著積極的作用。社會節(jié)奏不斷加快，父母工作日益繁忙，與孩子相處時間愈來愈少，導(dǎo)致親子關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。而住區(qū)公共空間既能為親子提供日常生活服務(wù)，又能推進(jìn)親子情感交流，是親子之間溝通的橋梁。同時，兒童在舒適的公共空間環(huán)境中活動，能體現(xiàn)強(qiáng)烈的安全感、親切感，自由自在地釋放本性，設(shè)計(jì) 2023年24期2024-01-18
- “乖小孩”與“好父母”
為切入點(diǎn)，以親子互動過程為考察重心，探究親子旅游體驗(yàn)與教育之間的實(shí)際關(guān)聯(lián)。文章借鑒了教育現(xiàn)象學(xué)理論，采用了半結(jié)構(gòu)式訪談和焦點(diǎn)訪談的調(diào)研方法，結(jié)合兒童繪畫和作文、照片以及父母提供的朋友圈圖文等材料，將親子旅游中的基本行為互動結(jié)構(gòu)梳理為：“好父母”的“輕學(xué)?！薄耙娛烂妗薄白鹣埠谩钡刃袆右约啊肮孕『ⅰ钡摹安粊y跑”“敞開玩”“玩中學(xué)”“好狀態(tài)”“給面子”等表現(xiàn)。由此進(jìn)一步指出，親子旅游中圍繞兒童教育的核心互動形式——“雙向性”情感互動，它既是實(shí)現(xiàn)兒童教育目標(biāo)的手段旅游學(xué)刊 2023年9期2023-09-11
- 基于卡諾模型的親子互動玩具車設(shè)計(jì)
的發(fā)展，通過親子互動玩具促進(jìn)幼兒的配合與動手能力的提高。以親子互動玩具為媒介，將親子互動貫穿于親子玩耍過程中。通過實(shí)地調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方式，分析親子互動玩具的現(xiàn)狀。利用KANO模型對用戶需求進(jìn)行分析，確定重要程度的用戶需求，并進(jìn)行排序。研究出親子戶外游樂過程中的親子互動玩具設(shè)計(jì)模型與設(shè)計(jì)原則，并將其應(yīng)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中。為戶外親子互動玩具設(shè)計(jì)提供設(shè)計(jì)方法與流程。使戶外親子互動玩具的互動性和可玩性得到提升，達(dá)到戶外環(huán)境游玩時親子良好互動交流的效果，在培養(yǎng)良好設(shè)計(jì) 2023年16期2023-09-01
- 《老師請回答》對構(gòu)建良好親子關(guān)系的啟示
現(xiàn)實(shí)生活中的親子互動，起到了很好的示范和教育引導(dǎo)的作用。關(guān)鍵詞：親子關(guān)系；家庭教育；親子互動中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）22-0074-04良好的親子關(guān)系對維護(hù)家庭和諧具有至關(guān)重要的作用。2018年發(fā)布的《國內(nèi)家庭親子關(guān)系白皮書》顯示，全國僅有8.84% 的家庭認(rèn)為家庭親子關(guān)系“情況挺好”，超過八成的家庭認(rèn)為家庭內(nèi)親子關(guān)系存在問題。目前，國內(nèi)外有關(guān)親子關(guān)系、親子沖突的研究成果較為豐富，研究內(nèi)容和研究方法日趨成熟中小學(xué)心理健康教育 2023年22期2023-07-27
- 基于親子互動游戲化的商場公共坐具設(shè)施研究
游戲功能性的親子互動商場公共坐具設(shè)施具有非常重要的意義。本文將從商場公共坐具設(shè)施設(shè)計(jì)現(xiàn)狀入手分析，商場親子互動用戶需求，并針對親子互動的商場游戲化公共坐具設(shè)施設(shè)計(jì)展開深入探討，以供參考。【關(guān)鍵詞】商場空間；親子互動；公共坐具；需求；游戲化設(shè)計(jì)【中圖分類號】J506；TB482.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）22—001—04商場公共坐具設(shè)施不僅僅是為顧客提供舒適休息的場所，它也是商場形象展示的窗口之一。因此，商場公共坐具設(shè)中國民族博覽 2023年22期2023-03-01
- 家庭親子教育中繪本閱讀運(yùn)用的調(diào)查研究
]家庭教育;親子互動;繪本閱讀 [中圖分類號]G610 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-5843（2022）03-0133-05 [DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.03.022家庭親子繪本閱讀是指以繪本為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子與家長能夠共同分享多種形式的教育過程，其有助于改變以往單向輸送的教育形式，提高親子互動性，增加繪本情境的真實(shí)性和體驗(yàn)性，促進(jìn)幼兒從依附閱讀到獨(dú)立閱讀的不斷優(yōu)化。近年來，我國對家庭親子繪本現(xiàn)代教育科學(xué) 2022年3期2022-07-08
- 共同養(yǎng)育家庭中成人與嬰幼兒互動質(zhì)量的代際比較
同養(yǎng)育家庭的親子互動和祖孫互動質(zhì)量進(jìn)行了評估。研究結(jié)果表明：親子互動質(zhì)量中等偏高，祖孫互動質(zhì)量中等，在總體互動質(zhì)量上代際差異顯著;父輩、祖輩均在回應(yīng)領(lǐng)域互動質(zhì)量最高，指導(dǎo)領(lǐng)域互動質(zhì)量最低，且在回應(yīng)、鼓勵、指導(dǎo)領(lǐng)域的互動質(zhì)量上代際差異顯著。本研究從父輩、祖輩和社區(qū)三個角度提出了促進(jìn)嬰幼兒共同養(yǎng)育家庭形成養(yǎng)育合力、縮小代際差異、提升回應(yīng)性互動能力的建議?！娟P(guān)鍵詞】嬰幼兒;共同養(yǎng)育;親子互動;祖孫互動【中圖分類號】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ?【文章編號】10幼兒教育·教育科學(xué)版 2022年5期2022-06-04
- 互動儀式鏈理論視域下的農(nóng)村陪讀家庭親子沖突：問題剖析及其化解
運(yùn)行等會導(dǎo)致親子互動儀式的失敗。因此，需要通過重塑角色以提供平等對話機(jī)遇，凝聚相互關(guān)注焦點(diǎn)以積聚情感能量，掌握溝通技巧以建構(gòu)有效互動儀式三個方面，指導(dǎo)陪讀家庭的家長從理念和行動上做出相應(yīng)改進(jìn)，促成親子互動儀式的成功。[關(guān)鍵詞]農(nóng)村陪讀家庭;親子互動;親子沖突;互動儀式鏈隨著學(xué)校布局調(diào)整政策的實(shí)施，大量農(nóng)村學(xué)生被集中到城鎮(zhèn)學(xué)校就讀。同時，城鄉(xiāng)教育資源差異的現(xiàn)實(shí)性存在，致使許多農(nóng)村家長尤其是有一定文化程度和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家長希冀通過借助優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現(xiàn)代際的向上流基礎(chǔ)教育參考 2022年10期2022-05-30
- 基于INPD與KE的親子互動玩具設(shè)計(jì)
葛暢關(guān)鍵詞：親子互動 玩具設(shè)計(jì) INPD 感性工學(xué) 情感化中圖分類號：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（2022）09-0018-04引言隨著國家三胎政策的開放，社會對兒童成長與發(fā)展的關(guān)注度大大提升。但互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得父母與孩子對智能產(chǎn)品過度依賴，極大地減少了親子雙方的互動。3-6歲的兒童處于認(rèn)知行為快速發(fā)展階段，家長的陪伴和教育可以幫助兒童成長為更加健全人格的人，所以父母與孩子之間的情感互動顯得尤為重要，互動產(chǎn)品則是拉近親子關(guān)設(shè)計(jì) 2022年17期2022-05-30
- “壓力越大越想玩”的考試心理現(xiàn)象解析
：考試壓力;親子互動;放松減壓中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）14-0048-03一、陷入考前惡性循環(huán)的學(xué)生和家庭中考、高考在即，今年的考生多少都受到新冠肺炎疫情的影響。有的在家上網(wǎng)課，有的雖然在學(xué)校上課，但是行動也受限制。更為嚴(yán)重的是，多數(shù)人在疫情中心情都不好，這樣比較容易導(dǎo)致家庭關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系變得緊張復(fù)雜，因此來咨詢的學(xué)生和家庭比往年多了許多。來找我咨詢的家庭，共同特點(diǎn)是“孩子壓力越大越想玩”，中小學(xué)心理健康教育 2022年14期2022-05-10
- 用“親子互動”引領(lǐng)幼兒繪本閱讀的思考
，十分有利于親子互動模式的推廣和應(yīng)用。在繪本《我爸爸》閱讀活動中，邀請家長參與親子互動，可以進(jìn)一步發(fā)揮出幼兒園和家庭在幼兒成長中的價(jià)值和作用。選擇合適的繪本對于幼兒教育來說尤為重要，繪本的內(nèi)容可以直接影響到幼兒和家長共同閱讀的效果。因此，幼兒教師需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和年齡階段選擇合適的繪本，幫助幼兒在親子互動環(huán)節(jié)中進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容、理解繪本表達(dá)的內(nèi)涵。積極使用繪本游戲，促進(jìn)幼兒健康成長教師在開展繪本閱讀的時候，除了需要認(rèn)真挑選繪本的內(nèi)容，還需要合理地控制繪兒童與健康(幼兒教師參考) 2022年3期2022-04-06
- 家庭教育中基于建構(gòu)理論的親子互動提升策略
掘家庭教育中親子互動的構(gòu)建基礎(chǔ)，指出民主的家庭氛圍和良好的親子關(guān)系是高質(zhì)親子互動的重要因素。同時，從家庭教育的目標(biāo)、父母的角色定位、尊重孩子的個性化需要及增加語言和非語言的交流四個方面，論述建構(gòu)親互動提升策略路徑。關(guān)鍵詞：親子互動;構(gòu)建基礎(chǔ);優(yōu)化策略隨著家庭教育法出臺，傳統(tǒng)的家庭功能發(fā)生深刻的變化，家庭作為文化和知識傳承的重要場所，被賦予更多教育的功能。家長作為一個教育者的角色，其教育任務(wù)也有了新的內(nèi)涵。傳統(tǒng)的親子互動模式受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，父母不再是家庭教育三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22
- 高中寄宿學(xué)生親子互動現(xiàn)狀的調(diào)查
高中寄宿學(xué)生親子互動的現(xiàn)狀，對廣西南寧市三所高中共1394名學(xué)生、1006名家長進(jìn)行親子互動情況的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高中寄宿學(xué)生的親子互動存在異化問題，主要表現(xiàn)在：（1）高中生親子互動情況相對較好，家長期待高于學(xué)生期待;（2）在人口學(xué)變量中，親子雙方互動情況存在顯著差異;（3）學(xué)生寄宿與否，關(guān)系到親子互動的時間、狀態(tài)、模式、效果等。通過各維度的對比發(fā)現(xiàn)，寄宿生的親子互動與非寄宿生有差異，在互動內(nèi)容、互動主動性上存在“掩飾性”。關(guān)鍵詞：寄宿生;親子互動;家庭教中小學(xué)心理健康教育 2021年34期2021-12-06
- 非常態(tài)親子關(guān)系惹的禍
親子關(guān)系以及親子互動關(guān)系模式，是非常重要甚至起決定作用的隱性家教因素。孩子的心理發(fā)展出現(xiàn)偏差，往往是親子關(guān)系出現(xiàn)偏差的反映以及親子互動模式出現(xiàn)偏差的結(jié)果?？梢哉f，一個問題孩子背后往往有個問題家庭，或者說，孩子出現(xiàn)問題的背后，往往是家庭出現(xiàn)了非常態(tài)的親子關(guān)系。非常態(tài)親子關(guān)系類型中，最突出、最典型的是溺愛型親子關(guān)系。結(jié)合案例，對非常態(tài)親子關(guān)系問題進(jìn)行了深入探討，提出了讓親子關(guān)系回歸常態(tài)的心理對策。關(guān)鍵詞：非常態(tài)親子關(guān)系;溺愛型親子關(guān)系;親子互動中圖分類號：G4中小學(xué)心理健康教育 2021年32期2021-11-25
- 父親參與幼兒教育現(xiàn)狀研究
;父親參與;親子互動;幼兒家庭教育;家園合作一、問題提出隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會也處在了轉(zhuǎn)軌時期，在許多中國家庭中父親忙于在社會中打拼，疏于照顧家庭，導(dǎo)致社會離婚率持續(xù)上升，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示2019年上海全市辦理協(xié)議離婚登記同比2020年上升37.4%，這也導(dǎo)致其子女教育中的“父親缺位”現(xiàn)象。而在雙親家庭中，由于受到傳統(tǒng)文化的影響，母親仍在孩子教育中處于主導(dǎo)地位，這也使得父親不得不成為了教育中的“局外人”。電視節(jié)目《爸爸去哪兒》的播出，讓更多的家庭了解到科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年5期2021-11-18
- 與孩子一起游戲
;親子關(guān)系;親子互動中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2021）26-0074-02一直以來，和孩子一起游戲都是親子間建立親密關(guān)系的最佳方式[1]。因?yàn)橛螒蚴呛⒆拥牡谝徽Z言，是孩子探索外在世界的重要途徑。和孩子一起游戲，不僅能幫助父母進(jìn)入孩子的世界，還能幫助父母以游戲的方式建立起親密的親子情感聯(lián)結(jié)。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，和孩子一起游戲?qū)Τ赡耆?，特別是對父母來說，并不是一件容易的事，因?yàn)楹芏喔改冈缫咽チ伺愫⒆右黄鹩螒虻哪芰?。他們常?/div>中小學(xué)心理健康教育 2021年26期2021-09-22
- 學(xué)前流動兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀及家庭影響因素研究
庭學(xué)習(xí)環(huán)境和親子互動均對學(xué)前流動兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展有一定影響。研究者建議把握學(xué)前流動兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)前流動兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前流動兒童;家庭因素;母親受教育程度;親子互動;家庭學(xué)習(xí)環(huán)境【中圖分類號】G610 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? 【文章編號】1004-4604（2021）7/8-0030-04學(xué)前流動兒童是指那些離開了戶籍地，跟隨父母或者其他監(jiān)護(hù)人進(jìn)入城市且無當(dāng)?shù)貞艨?，已入幼兒園的3～6歲兒童?！?〕幼兒教育·教育科學(xué)版 2021年8期2021-09-13
- 尋找興趣，為孩子成長助力
業(yè)生涯規(guī)劃;親子互動中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2021）22-0076-02隨著社會的發(fā)展，家庭教育越來越受到社會各界的重視。如何讓家庭教育為孩子的健康成長助力，引起越來越多家長的關(guān)注。我作為學(xué)校的心理健康教育教師，站在家長的角度上，以上小學(xué)六年級的兒子為個案，在挖掘興趣、堅(jiān)定志趣及價(jià)值趨向上進(jìn)行了探討。人成長過程中，影響其成才的主要因素是發(fā)現(xiàn)興趣，挖掘潛能，根據(jù)其性格特征，能力狀況、職業(yè)價(jià)值趨向，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。家長中小學(xué)心理健康教育 2021年22期2021-08-23
- 早期屏幕暴露對幼兒語言發(fā)展的影響分析
;語言發(fā)展;親子互動[中圖分類號]G610 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-5843（2021）03-0029-06[DOI]10-13980/j-cnki-xdjykx-2021-03-006美國兒科協(xié)會（American Academy of Pediatrics，AAP）的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%小于2歲的幼兒已經(jīng)開始接觸電子設(shè)備[1]，平均每天直接屏幕暴露的時間達(dá)到1-5小時[2]。一般來說，屏幕暴露時間也包含間接屏幕暴露，即幼兒獨(dú)自玩?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">親子互動現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年3期2021-07-20
- 和“頭暈”說再見
鍵詞〕頭暈;親子互動;敘事家庭療法;初二〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）14-0047-032020年9月，筆者接到了一個熟悉的電話，電話中Q同學(xué)的母親焦慮地表示，剛進(jìn)入初二的女兒總是因?yàn)轭^暈請假不來上學(xué)，甚至一周五天中只來上半天課。在各大醫(yī)院做了所有的身體檢查，醫(yī)生表示一切正常。由于去年孩子有過驚恐發(fā)作的情況，在醫(yī)生和心理教師的幫助下恢復(fù)正常，因此母親想到，這次的頭暈有沒有可能也是出于心理原因，希望筆者能中小學(xué)心理健康教育 2021年14期2021-07-11
- 大齡媽媽更會愛孩子嗎？
造了非常態(tài)的親子互動關(guān)系。這種非常態(tài)的親子互動關(guān)系，對孩子的心理健康發(fā)展來說，是一種先天不足，隨著孩子年齡的增長，會越來越明顯，問題會越來越嚴(yán)重。為了避免非常態(tài)的親子互動關(guān)系，大齡媽媽要學(xué)會藏起一半愛，學(xué)會做個狠媽媽?！碴P(guān)鍵詞〕大齡媽媽;親子互動;習(xí)慣養(yǎng)成〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2021）14-0071-03一、心理困擾：孩子怎么成這樣啦？這天，一位女士撥通了我的心理咨詢專線。電話剛剛接通，女士就開始急切地訴中小學(xué)心理健康教育 2021年14期2021-07-11
- 淺談小班幼兒家庭親子游戲的指導(dǎo)策略
，又能讓家庭親子互動更有質(zhì)量。我們開始思考如何調(diào)動家長自身的教育智慧，提供給家長易行有效的育兒策略;同時我們也需要換位思考、切實(shí)理解家長苦衷與教養(yǎng)資源，傳遞給家長簡明科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)。與家長共同努力，不斷積累家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫助家長們實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的家庭親子陪伴。關(guān)鍵詞：親子游戲;指導(dǎo)策略;游戲觀念;創(chuàng)設(shè)環(huán)境;親子互動【中圖分類號】G616 ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）14-0019-02【Abstract當(dāng)代家庭教育 2021年14期2021-06-28
- 關(guān)于線上美術(shù)視頻教學(xué)“小伴”APP的設(shè)計(jì)研究
計(jì)開發(fā)了以“親子互動教育”為核心的美術(shù)教學(xué)APP，加強(qiáng)父母與幼兒的親子互動，讓幼兒在父母的陪伴下更高效、更高質(zhì)量地受到美術(shù)啟蒙教育。該款A(yù)PP運(yùn)用專業(yè)開發(fā)工具和視覺設(shè)計(jì)工具，實(shí)現(xiàn)了線上學(xué)習(xí)、互動游戲等功能，緩解了線下幼兒機(jī)構(gòu)教育的痛點(diǎn)，達(dá)到了啟蒙教育的目的。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué);親子互動;美術(shù)啟蒙中圖分類號：TP311.5 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2021）01-0088-05Design Research on Onlin現(xiàn)代信息科技 2021年1期2021-06-28
- 關(guān)于高中寄宿生親子互動特點(diǎn)的探討
對高中寄宿生親子互動情況的深入研究，有利于進(jìn)一步掌握青少年心理發(fā)展變化的規(guī)律，為家長改善與在校寄宿的子女的關(guān)系以及學(xué)校對高中寄宿生的教育管理提供參考。[關(guān)鍵詞]高中;寄宿生;青春期;親子互動[中圖分類號]? ? G635? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）12-0087-02隨著社會的不斷進(jìn)步、我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的高中生選擇在校寄宿的方式來度過他們的高中生活。高中生寄宿，打中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年4期2021-06-07
- 親子活動中幼兒有效性閱讀的培養(yǎng)
】幼兒教學(xué);親子互動;閱讀能力;理解能力在幼兒親子活動中，家長、教師都需要積極應(yīng)對，才能產(chǎn)生積極的效果，才能讓幼兒親子活動具有有效性，具有實(shí)際的意義，對幼兒的成長發(fā)育起到促進(jìn)作用，那么幼兒教育的真實(shí)意圖就能得到實(shí)現(xiàn)。有效地開展親子閱讀活動，能夠促進(jìn)幼兒全面健康地成長。一、親子活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力由于幼兒沒有識記下大量的文字，無法達(dá)到閱讀的最佳效果，因此，適合幼兒閱讀的圖書一般都是圖文并茂，以圖為主，以文字為輔。這樣編排的意圖是引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，理家長 2021年2期2021-03-17
- 幼兒教育中繪本閱讀親子互動策略概述
;繪本閱讀;親子互動引言孩子是國家的未來和社會的希望，對孩子的教育和引導(dǎo)是全社會的關(guān)注焦點(diǎn)。幼兒階段是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的黃金時期，應(yīng)當(dāng)重視對幼兒閱讀的培養(yǎng)，幫助孩子養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣。親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的有效方法，不僅可以加強(qiáng)孩子與父母之間的互動，營造良好的家庭氛圍。讓家長充分陪伴孩子，參與孩子的成長過程。還可以培養(yǎng)孩子的閱讀技能。然而，在現(xiàn)階段，家庭親子閱讀還存在許多問題需要解決，下文將對幼兒教育中繪本閱讀親子互動策略進(jìn)行探討，促進(jìn)幼兒的健康成- 基于親子互動理念的兒童家具創(chuàng)新研究
因此一類基于親子互動的兒童家具應(yīng)運(yùn)而生，在一定程度上可以緩解這種問題。本文通過對現(xiàn)有的親子互動式兒童家具的相關(guān)產(chǎn)品分析，結(jié)合家庭教育現(xiàn)狀，總結(jié)此類家具在設(shè)計(jì)時的一些要點(diǎn)，提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：親子互動;兒童家具;親子關(guān)系中圖分類號：TS664.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）21-0-021 背景對于家長與兒童這兩大群體來說，最常見的就是親子關(guān)系問題?，F(xiàn)今社會，親子間互動缺失的現(xiàn)象比比皆是，這主要有兩大方面的原因：一方面，不少父藝術(shù)科技 2020年21期2020-12-08
- 挖掘親子互動資源 提升家庭教育影響
】挖掘資源;親子互動;家庭教育;影響啟示一、生理需要中的親子互動資源生理需要就是生命運(yùn)動所需要的，如果沒有就會引起身體不適合直至死亡。這里的生理需要時指吃飯。家庭條件不管是貧與富，父母要定段時間（如一個星期、半個月、哪怕是一個月），抽空帶著孩子去菜場買菜，然后回家和孩子一起動手，為家人做一桌美食，犒勞辛苦了一段時間的家人和自己。在買菜和菜商、父母互動過程中讓孩子接觸、了解、融入社會生活，讓孩子知道自己家庭的財(cái)政狀態(tài)，讓孩子明白付出與收獲;在做菜與親人互動過家庭·育兒 2020年5期2020-12-07
- 淺析幼兒電子讀物對幼兒閱讀審美的負(fù)面影響
體驗(yàn)、削弱了親子互動，并且過于注重游戲化等方面，這些負(fù)面影響不利于幼兒教育的長遠(yuǎn)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】閱讀深度;情感體驗(yàn);游戲體驗(yàn);親子互動;閱讀素養(yǎng)中圖分類號：G613文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）32-0191-02黑格爾說，任何事物都包含了對自身的否定。我們不難發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今這個電子科技日益更新的時代，電子媒介信息技術(shù)的進(jìn)步與更新，使得人們的日常生活日趨便利，但也存在很多不利因素。幼兒電子讀物的變化與內(nèi)容的戲劇之家 2020年32期2020-11-28
- 多維互動 拓展幼兒課程游戲化時空
游戲化課程;親子互動中圖分類號：G610文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：0493-2099（2020）30-0059-02Multi-Dimensional Interaction Expands the Game-Oriented Time and Space of Chil-dren's Curriculum（Jingdu Kindergarten， Xinwu District， Wuxi City， Jiangsu Province， China） XU天津教育·下 2020年10期2020-11-23
- 親子互動在0～3歲聽障嬰幼兒康復(fù)教育中的作用
用。關(guān)鍵詞：親子互動;聽障兒童;康復(fù)教育引言：聽障兒童的恢復(fù)和成長需要老師和家長的共同引導(dǎo)，親子互動是一種很好的教化方式，通過家長與聽障兒童做游戲的過程中啟發(fā)兒童的聽覺、視覺、嗅覺等各方面的能力。0～3歲正是處于兒童各方面能力迅速發(fā)展的黃金時期，在這個時間段也是聽障兒童聽覺能力恢復(fù)的一個重要時期。老師與家長們應(yīng)著重把握這一時期，使聽障兒童在一個良好的環(huán)境下得到心智的全面發(fā)展。一、 親子互動是聽障兒童順利恢復(fù)的關(guān)鍵父母是自孩子出生以來的第一任教師，在各方面都大眾科學(xué)·中旬 2020年4期2020-10-21
- 幼兒參與社會培訓(xùn)現(xiàn)象中的家長應(yīng)對
應(yīng)提供高效的親子互動，確保幼兒身心健康發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；社會培訓(xùn)；家長應(yīng)對；親子互動【中圖分類號】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-6017（2020）07/08-0090-04【作者簡介】龔偉（1983-），男，江蘇響水人，浙江師范大學(xué)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心研究員，碩士生導(dǎo)師；李大衛(wèi)（1997-），男，浙江樂清人，浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院碩士研究生；周涵（1997-），男，浙江瑞安人，浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院碩士研究生；吳靜靜（1996早期教育·教研版 2020年8期2020-10-20
- 書香伴成長，親子促發(fā)展
家校合作;親子互動;海量閱讀家校合作是為了讓每個家長都掌握到科學(xué)的教育方法，親子互動是為了讓學(xué)生提高對閱讀學(xué)習(xí)的興趣，由此可見，在學(xué)生成長教育的過程當(dāng)中，家校合作是密不可分的，因此學(xué)校教育和家庭教育要進(jìn)行密切的配合，才會實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。一、“親子海量閱讀”的活動意義在家校合作中，親子閱讀是一種較為普遍的形式，親子閱讀是由家長帶領(lǐng)、陪伴孩子一起讀書，從而了解文中的知識，發(fā)現(xiàn)文章蘊(yùn)含的道理。在與學(xué)生一起閱讀中，可以使家長更了解孩子的性格以及成長狀態(tài)，從而小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2020年7期2020-09-02
- 通過閱讀循序漸進(jìn)的開展“幼小銜接”的策略研究
：幼小銜接;親子互動;基教一、如何做好幼兒階段閱讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域目標(biāo)針對5-6歲幼兒閱讀提出：“發(fā)展幼兒早期閱讀能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”如何去做好閱讀這件事，重中之重就是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、養(yǎng)成。如何讓孩子喜歡上閱讀，是父母問的最多的問題，首先，要給孩子打造一個良好的閱讀環(huán)境。第二，享受講故事時的幸福，當(dāng)然這不僅讓孩子享受閱讀的快樂和幸福，還有大人自己。第三，孩子是獨(dú)一無二的聽故事的人，新教育時代·學(xué)生版 2020年14期2020-08-10
- 幼兒教育中繪本閱讀親子互動策略概述
的繪本閱讀的親子互動策略進(jìn)行探究，希望對家長們培養(yǎng)自己的孩子有所幫助。關(guān)鍵詞：幼兒教育;繪本閱讀;親子互動;特點(diǎn)與策略引言：閱讀繪本其實(shí)是從本質(zhì)來講就是‘圖畫書，只不過相比于單純的‘圖畫書而言其經(jīng)過進(jìn)行的編纂，對于幼兒的教育以及習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的意義。圖畫和文字是傳遞信息的兩種不同媒介，而對于幼兒來講圖畫傳遞的信息他們接受程度比較高，尤其是對于沒有接觸過系統(tǒng)文字教學(xué)的幼兒來講，對于文字信息的認(rèn)知根本就沒有任何的代入感。繪本對于識字不多或者是根本就不識字的- 參加學(xué)校組織的家長課堂培訓(xùn)紀(jì)實(shí)
;尊重孩子;親子互動今天早晨，寶貝神秘地拿出一張小小的綠色卡片，遞給我，說是邀請家長今天下午去學(xué)校聽報(bào)告會，我埋怨她：“怎么不早告訴我？”她卻眼睛朝天，鼻孔里委屈地哼了一下。我意識到她誤解我的意思了，連忙說：“大寶貝，媽媽一定去，保證完成教師交給的任務(wù)，媽媽再忙也得給你捧場?！彼@才多云轉(zhuǎn)晴，告訴我：“全班只有10個名額，這是她好不容易爭取來的?！蔽腋吲d地說：“太好了，媽媽一定去。”中午，匆匆安排好單位的事，我急忙奔學(xué)校而來，生怕遲到了，還好，不斷有家長進(jìn)家庭·育兒 2020年1期2020-06-30
- 閱讀，留給生命最好的禮物
;家園合作;親子互動;閱讀主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)近來，“全領(lǐng)域閱讀”備受教育界推崇，我所工作的幼兒園是“全領(lǐng)域閱讀試點(diǎn)?！保瑸楦玫赝苿雍拓瀼厝I(lǐng)域閱讀，以更好地培養(yǎng)和指導(dǎo)幼兒閱讀，幫助幼兒感受閱讀的樂趣，我們試圖將閱讀全方位、全天候地融入幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)成長等身心發(fā)展之中，以更加有效地推動和提升孩子的閱讀能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。國內(nèi)外有著非常多的優(yōu)秀繪本，這種以讀圖為主的繪本，符合兒童的心理特點(diǎn)，如果長期進(jìn)行繪本閱讀，就能夠在潛移默化中激發(fā)兒童的閱讀興趣，起家庭·育兒 2020年1期2020-06-30
- 基于親子互動的科學(xué)探究實(shí)施策略
動。關(guān)鍵詞：親子互動;科學(xué)探究;策略一、家長對親子科學(xué)探究活動的認(rèn)知（一）家長認(rèn)可親子科學(xué)探究活動的價(jià)值對親子科學(xué)探究認(rèn)可度方面，63.83%家長認(rèn)為參加親子科學(xué)探究活動是很有必要的，33.33%家長認(rèn)為有必要，2.13%和0.71%的家長認(rèn)為可有可無。在參與探究原因調(diào)查中，69.5%、75.89%的家長認(rèn)為可以提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)拓寬視野、增長知識;70.92%認(rèn)為可以增進(jìn)和孩子間的情感交流;36.17%覺得自己可以向教師學(xué)習(xí)教育孩子的方法。從數(shù)據(jù)看，家長家長·下 2020年4期2020-06-27
- 淺析未來家用親子健身器材的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
康快樂成長。親子互動產(chǎn)品能增進(jìn)家庭親子之間的親密感成為父母與孩子之間良好的溝通媒介，能使兒童和家長雙方通過產(chǎn)品的體驗(yàn)形成良好的互動關(guān)系。通過親子互動產(chǎn)品的使用不僅可以達(dá)到鍛煉身體的目的還能更好地引導(dǎo)和促進(jìn)兒童健康快樂地成長。關(guān)鍵詞：親子互動;家用;健身器材;創(chuàng)新設(shè)計(jì)親子之間的互動活動有助于提升親子間情感的交流、促進(jìn)和諧的家庭氛圍，更有利于兒童對社會的認(rèn)知，對兒童的積極生活狀態(tài)養(yǎng)成有著非同一般的直接關(guān)系，更能緩解80、90后父母工作中的壓力，生活中的不同樂趣視界觀·上半月 2020年5期2020-06-15
- 面向留守兒童的交互學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)查研究
;學(xué)習(xí)教育;親子互動;交互產(chǎn)品設(shè)計(jì)中圖分類號：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）12-00-040 引言由于國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)的青年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去城市尋求工作。但受經(jīng)濟(jì)條件和戶口限制，大多數(shù)家庭只能將孩子滯留在家[1]。留守兒童在重要成長階段缺乏父母的陪伴，對其生活、學(xué)習(xí)等造成了負(fù)面影響。本文旨在針對留守兒童家庭中孩子學(xué)習(xí)階段缺乏家長陪伴的問題，從“情感交流”“人性化交互”的角度出發(fā)，進(jìn)行留守兒童家庭的交互學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)藝術(shù)科技 2020年12期2020-06-12
- 親子互動和父母的語言輸入對學(xué)齡前兒童英語詞匯習(xí)得的影響
，語言輸入和親子互動是如何影響英語作為第二語言的學(xué)齡前兒童詞匯的習(xí)得與發(fā)展的。圍繞社會文化理論和生態(tài)系統(tǒng)理論進(jìn)行探討，可以發(fā)現(xiàn)，父母的語言輸入頻率、指向兒童的言語輸入和親子互動必須發(fā)生在兒童的最近發(fā)展區(qū)，家庭語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對兒童語言輸入的質(zhì)與量產(chǎn)生了很大影響。兒童英語詞匯習(xí)得離不開父母有意識創(chuàng)設(shè)的良好語言環(huán)境、高質(zhì)量的互動和豐富多樣的語言輸入。父母可以通過調(diào)整語速幫助兒童理解語言輸入，父母有意識地使用高頻詞匯、適當(dāng)?shù)慕忉尯椭貜?fù)，能夠降低兒童語言輸入的難度，現(xiàn)代語文 2020年11期2020-04-12
- 經(jīng)常被投訴的背后
思自身不良的親子互動，嘗試體驗(yàn)良性親子互動，親子關(guān)系得以明顯改善。之后小孩在學(xué)校被投訴的情況明顯減少，同伴關(guān)系逐漸實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展?！碴P(guān)鍵詞〕親子互動;同伴交往;親子心理輔導(dǎo)〔中圖分類號〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）02-0040-03一、求助者基本情況小吉（化名），男，9歲，三年級。現(xiàn)階段和父母、姐姐生活在一起。小吉在小學(xué)一年級就讀于AA小學(xué)，但因上課不舉手就大聲發(fā)言，與其他同學(xué)發(fā)生沖突，與老師發(fā)生沖突，漸漸變得不愛中小學(xué)心理健康教育 2020年2期2020-02-02
- 微課程助力兒童言語學(xué)習(xí)
;親子助讀;親子互動【中圖分類號】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）73-0069-02《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》前言中指出“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，并注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng)?！被诖?，筆者嘗試開展有利于兒童言語學(xué)習(xí)的微課程實(shí)踐，為兒童言語學(xué)習(xí)營造真實(shí)有效的學(xué)習(xí)氛圍，讓兒童在真實(shí)江蘇教育 2019年19期2019-11-25
- 傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代親子玩具中的傳承與創(chuàng)新
去討論家長在親子互動中的參與度及與親子關(guān)系建立的聯(lián)系，從中找到答案并設(shè)計(jì)一款親子玩具。關(guān)鍵詞：親子玩具;親子互動;西洋鏡;非物質(zhì)文化遺產(chǎn);傳統(tǒng)文化親子互動對兒童的智能成長起著重要作用。當(dāng)兒童發(fā)出的信號能被父母正確回應(yīng)時，兒童對成人和世界的信賴感和安全感由此產(chǎn)生，智能將得到較好的發(fā)展。親子互動中親子玩具必不可少，親子玩具是幫助家長和孩子互動的工具。親子玩具可以代替親子互動嗎？真正有質(zhì)量的親子互動又是怎樣發(fā)生的？著名心理教育學(xué)家說：“看你用什么樣的概念看待親子藝術(shù)科技 2019年12期2019-11-23
- 融入家庭教育，推動小學(xué)生心理健康的發(fā)展
當(dāng)中，用多種親子互動活動，實(shí)施正確的疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，提升學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們心理健康的成長?？梢?，家庭教育在小學(xué)生的成長階段發(fā)揮著十分重要的作用，因此，教師要借助家庭實(shí)施更加全面的心理教育，推動小學(xué)生心理健康的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】 ?心理教育;成長教育;親子互動;心理健康教師在小學(xué)階段的心理教育中，要重視家庭教育力量的融入，要結(jié)合一系列科學(xué)、有效的親子互動活動去實(shí)施正面的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在趣味、生動的親子實(shí)踐互動中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，傳承中華啟迪與智慧·教育版 2019年4期2019-10-23
- 民主氛圍下的有效親子互動方式
特定角色，在親子互動過程中，父母要指導(dǎo)孩子構(gòu)建理性的自我評價(jià)體系，引導(dǎo)孩子接受自我行為的自然結(jié)果，要求孩子遵守家庭內(nèi)部的權(quán)利和義務(wù)，提醒自己充分表達(dá)家長的善意。關(guān)鍵詞：民主家庭 親子互動 自我評價(jià) 自然結(jié)果【中圖分類號】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0010-021.建設(shè)民主家庭的意義我們所生活的家庭本身是一個小的社區(qū)。在這個社區(qū)里，有其特殊的氛圍，有的家庭氛圍是民主的，令人感到輕松和愉快，有的家庭氛圍是粗暴的當(dāng)代家庭教育 2019年9期2019-09-10
- 淺談幼兒園親子活動的有效開展
，建構(gòu)良好的親子互動關(guān)系，實(shí)施親情影響促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育活動。因此我們要圍繞幼兒園日常工作，結(jié)合主題活動開展形式多樣、內(nèi)容豐富的親子活動。關(guān)鍵詞：親子活動;親子關(guān)系;親子互動;有效性親子活動是在教師指導(dǎo)下由家長和孩子共同參與的一項(xiàng)具有指導(dǎo)性、互動性的一系列活動。是一種以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)，建構(gòu)良好的親子互動關(guān)系，實(shí)施親情影響，促進(jìn)幼全兒面發(fā)展的教育活動?！毒V要》在總則里提出“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！蹦?/div>學(xué)習(xí)與科普 2019年36期2019-09-10
- 基于情感體驗(yàn)的遠(yuǎn)程親子交互產(chǎn)品分析
的意義，針對親子互動現(xiàn)狀，分析遠(yuǎn)程親子交互的形式，以及父母與子女在親子互動過程中的各自需求。針對打破父母與子女在不同空間中互動的局限性，提出親子互動產(chǎn)品設(shè)計(jì)要點(diǎn)，賦予產(chǎn)品以互動性情感價(jià)值，提高遠(yuǎn)程交互體驗(yàn)?！娟P(guān)鍵詞】情感體驗(yàn);遠(yuǎn)程交互;親子玩具;親子互動中圖分類號：TB472?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）21-0125-02一、研究目的及意義隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在許多城市父母因?yàn)楣ぷ髅β怠⒊霾?、深造等原?/div>戲劇之家 2019年21期2019-09-01
- 小學(xué)生課外公益實(shí)踐活動研究
情感關(guān)愛型、親子互動型四種類型的公益實(shí)踐活動，以此提高兒童多種技能，促進(jìn)兒童形成良好心理品質(zhì)和健全人格。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；公益實(shí)踐活動；走近自然；義務(wù)勞動；情感關(guān)愛；親子互動一、 引言小學(xué)階段是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，這個時期兒童是否得到全面發(fā)展，和課堂知識的傳授的質(zhì)量有關(guān)系，也和課外活動的開展有密切關(guān)系。通過開展各種形式的課外公益實(shí)踐活動，不僅能讓孩子們認(rèn)識更廣闊的世界，還能培養(yǎng)他們的公眾意識、關(guān)愛意識和社會責(zé)任感，同時提高思想道德水平，讓他們感受到成長的考試周刊 2019年65期2019-08-30
- 基于情感設(shè)計(jì)理念的親子社區(qū)健身器材創(chuàng)新設(shè)計(jì)
上分析，一款親子互動式的社區(qū)健身器材的開發(fā)與設(shè)計(jì)尤為重要，不僅讓成人達(dá)到健身目的，而且還可以增進(jìn)親子關(guān)系，滿足人們對情感的訴求，對解決社會問題也有一定的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：社區(qū)健身;親子互動;健身器材;情感設(shè)計(jì)2014年10月，國務(wù)院46號文件中把全民健身上升到國家戰(zhàn)略。為了全民的健康與切身利益，政府開始加大社區(qū)健身器材的投入。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，現(xiàn)在健身、養(yǎng)生成為大多數(shù)人追求的一種必不可少的時尚、健康的生活方式，室內(nèi)健身的費(fèi)用對于中低水平收入的人群來說是一藝術(shù)科技 2019年6期2019-07-24
- 基于中國傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)的可拼裝親子互動椅凳設(shè)計(jì)
態(tài)，變?yōu)榭梢?span id="j5i0abt0b" class="hl">親子互動的畫板，讓父母與孩子一同作畫，記錄生活的同時，又增進(jìn)親子關(guān)系，還便于收納。本設(shè)計(jì)在中國傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上融入親子互動和趣味性，簡約大方，又提升了孩子的動手能力。關(guān)鍵詞：榫卯結(jié)構(gòu);親子互動;椅凳設(shè)計(jì)不論是熱鬧的節(jié)日，還是平凡的一日三餐起居，從生活必需品到不斷創(chuàng)造的產(chǎn)品，世界各地沒有任何一個國家像我們中華民族這樣從一而終地常用木頭，同時還把睿智、個性融進(jìn)木料中。從人類文明歷史上被發(fā)掘出的第一個榫卯木件，到木作現(xiàn)代文明的東方世界，木作的創(chuàng)造藝術(shù)科技 2019年8期2019-07-24
- 針對語言障礙兒童的交互產(chǎn)品設(shè)計(jì)探究
;交互產(chǎn)品;親子互動;語言訓(xùn)練中圖分類號：J524? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）17-0126-02一、引言語言是一個很廣泛的概念，包括言語說話、溝通交流、文字的書寫等。對于一個正常發(fā)育的兒童來說，伴隨著年齡的成長，他們都會有一個平均的交流語言水平。如果一個兒童的語言交流水平落后同齡人太多，就會影響其今后的健康成長，引發(fā)一些不良問題，造成性格或者生理上的缺陷。很多情況下，由于家長沒有及時發(fā)現(xiàn)和正戲劇之家 2019年17期2019-07-15
- 幼兒園大班美術(shù)教學(xué)中多向互動的策略
；幼幼互動；親子互動中圖分類號：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）22-0229-011.幼兒園大班美術(shù)教學(xué)中多向互動的意義1.1 多向互動是幼兒在園學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本行為。在幼兒園期間，幼兒的全面發(fā)展是在師生之間的互動、生生之間的互動、以及幼兒同環(huán)境之間的互動等中進(jìn)行的，同時也是在園期間學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本行為。通過多向互動，幼兒對對象至今發(fā)生交互作用，使得彼此之間產(chǎn)生有效發(fā)展的進(jìn)程，這種互動的過程也是社會活動中人與人之間、讀與寫·上旬刊 2019年8期2019-07-11
- 基于親子互動的產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析
3-7歲兒童親子互動產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)品特點(diǎn)及產(chǎn)品分類分析，探討親子互動產(chǎn)品設(shè)計(jì)的要素，為加強(qiáng)親子之間的互動和了解、滿足現(xiàn)代社會親子關(guān)系需求的產(chǎn)品設(shè)計(jì)做鋪墊?！娟P(guān)鍵詞】親子關(guān)系;親子互動;產(chǎn)品設(shè)計(jì)中圖分類號：TB472 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）15-0117-02一、研究目的和意義隨著社會的發(fā)展，人們對于親子問題越來越重視。數(shù)據(jù)顯示，近2億孩子缺少父母陪伴，在有孩子的家庭中，許多父母一般處于事業(yè)上升期，戲劇之家 2019年15期2019-06-27
- 人機(jī)交互設(shè)計(jì)中的情感分析
。由于近幾年親子互動受到越來越多人的關(guān)注，親子產(chǎn)品在電子產(chǎn)品內(nèi)所占的份額也不斷擴(kuò)大起來，家長們也更加注重兒童在成長過程中情感方面的需求。在種類繁多的兒童玩具中，對于可以幫助兒童、協(xié)調(diào)兒童身心發(fā)展以及其啟發(fā)兒童智力的益智類玩具，已經(jīng)成為當(dāng)今社會人們關(guān)注的熱點(diǎn)。本文以親子互動為基礎(chǔ)，淺談益智類電子玩具產(chǎn)品在當(dāng)中所產(chǎn)生的影響。關(guān)鍵詞：情感化設(shè)計(jì);玩具類電子產(chǎn)品;親子互動;游戲中圖分類號：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編碼：1672-7053（2019）03-01工業(yè)設(shè)計(jì) 2019年3期2019-06-11
- 淺析“七彩陽光”點(diǎn)亮孩子絢麗人生
動，讓孩子在親子互動中幸福快樂成長，在自我展示中豐富提升自己，在快樂閱讀中豐盈絢麗童年。通過豐富多彩的校園活動，建設(shè)七彩校園，幸福家園，和諧樂園。【關(guān)鍵詞】? 幼兒園 親子互動 “七彩陽光”為豐富幼兒的校園生活，拓展幼兒的活動課程，滋潤孩子的純真心靈，豐富孩子的幼小生命，我園積極開展“七彩陽光”系列活動，讓孩子在親子互動中幸?？鞓烦砷L，在自我展示中豐富提升自己，在快樂閱讀中豐盈絢麗童年。通過豐富多彩的校園活動，努力建設(shè)七彩校園，幸福家園，和諧樂園。一、“流中國校外教育(上旬) 2019年5期2019-05-13
- 基于親子互動體驗(yàn)的兒童家具設(shè)計(jì)初探
時期，有效的親子互動將促進(jìn)兒童生理及心理的健康發(fā)展。而家庭是親子互動活動發(fā)生的必要空間載體，家具是伴隨兒童生長時間跨度最長的家居用品，由此，本文以兒童家具為研究對象，從加強(qiáng)親子互動體驗(yàn)的角度出發(fā)，尋找全新互動體驗(yàn)式兒童家具設(shè)計(jì)方法原則，使其適宜于兒童人機(jī)工程學(xué)和體驗(yàn)感，能夠創(chuàng)設(shè)親子互動情境，為兒童及其家長創(chuàng)造美好回憶。關(guān)鍵詞：親子互動;互動體驗(yàn);互動家具;兒童家具設(shè)計(jì)中圖分類號：TS664.01 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）06文藝生活·下旬刊 2019年2期2019-04-23
- 基于兒童敏感期的住區(qū)親子公共空間景觀設(shè)計(jì)策略探究