淺談?dòng)變簣@親子活動(dòng)的有效開(kāi)展

倪姣姣

摘要：幼兒園親子活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下由家長(zhǎng)和孩子共同參與的一項(xiàng)具有指導(dǎo)性、互動(dòng)性的一系列活動(dòng)，是一種以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)，建構(gòu)良好的親子互動(dòng)關(guān)系，實(shí)施親情影響促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育活動(dòng)。因此我們要圍繞幼兒園日常工作，結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的親子活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：親子活動(dòng);親子關(guān)系;親子互動(dòng);有效性

親子活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下由家長(zhǎng)和孩子共同參與的一項(xiàng)具有指導(dǎo)性、互動(dòng)性的一系列活動(dòng)。是一種以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)，建構(gòu)良好的親子互動(dòng)關(guān)系，實(shí)施親情影響，促進(jìn)幼全兒面發(fā)展的教育活動(dòng)?！毒V要》在總則里提出“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”那么幼兒園如何有效性開(kāi)展親子活動(dòng)呢？

1.加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)

家長(zhǎng)們只有對(duì)“親子活動(dòng)”有了正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中，才能真正成為活動(dòng)的合作者與支持者。幼兒園可通過(guò)舉行親子活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，讓家長(zhǎng)聽(tīng)講座、填寫(xiě)《親子活動(dòng)調(diào)查表》，了解親子活動(dòng)的教育價(jià)值，激發(fā)家長(zhǎng)參與親子游戲的熱情與興趣。

2.結(jié)合主題活動(dòng)，提高親子凝聚力

結(jié)合主題開(kāi)展親子活動(dòng)，不僅能增進(jìn)親子之情，讓幼兒對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行梳理，還能讓家長(zhǎng)了解教育內(nèi)容。如結(jié)合主題活動(dòng)《蔬菜一族》，組織家長(zhǎng)帶著孩子走進(jìn)超市開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，不僅拓展幼兒知識(shí)面，增強(qiáng)自主自立能力，也增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)交往能力。開(kāi)展《親子攜手，共享佳肴》蔬菜品嘗會(huì)，活動(dòng)中孩子們和家長(zhǎng)一起擇菜、洗菜、分類、煮菜、嘗菜等，不僅培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作能力，改掉幼兒挑食不吃蔬菜的壞習(xí)慣，也營(yíng)造了和諧的家園教育環(huán)境。

3.開(kāi)展助教活動(dòng)，拓展孩子的知識(shí)面

充分發(fā)掘家長(zhǎng)教育資源，把家長(zhǎng)請(qǐng)入課堂，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。中1班有個(gè)消防員爸爸，我們邀請(qǐng)他來(lái)和幼兒進(jìn)行安全知識(shí)大互動(dòng)。通過(guò)“著火了怎么辦？”“地震了怎么辦？””迷路了怎么辦？”等一系列活動(dòng)對(duì)安全常識(shí)進(jìn)行生動(dòng)講述，最后還組織幼兒開(kāi)展別開(kāi)生面的地震逃生大演練。林建軒的爺爺是我校小學(xué)體育老師，他帶來(lái)的是一堂有趣的足球課，活動(dòng)中孩子們興致高昂，笑聲不斷。

家長(zhǎng)助教活動(dòng)彌補(bǔ)了幼兒園教育中存在的許多局限，首先是男教師的參與，給幼兒身體注入陽(yáng)剛之氣，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次，家長(zhǎng)中有從事不同行業(yè)的人，這樣拓展了幼兒的知識(shí)面，滿足了幼兒的好奇心。

4.開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日，拉近親子關(guān)系

家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)老師啟發(fā)孩子智力的途徑，也是了解幼兒認(rèn)知和性格發(fā)展特征的有效方法。為了讓家長(zhǎng)全面了解我園教學(xué)活動(dòng)，以便更好的與幼兒合作，達(dá)到家園共育，我園向家長(zhǎng)開(kāi)放了一日活動(dòng)觀摩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒的區(qū)域活動(dòng)、早操等每一個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，并親自參與到幼兒的活動(dòng)中去。家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，了解了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活，樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在親子互動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們一邊看、一邊玩，體驗(yàn)著孩子的成長(zhǎng)，思考著自己的教育方式和方法，這對(duì)進(jìn)一步提升幼兒園各項(xiàng)工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展也起到了很好的作用。

5.開(kāi)展親子閱讀，促進(jìn)前閱讀能力發(fā)展

幼兒年齡小，獨(dú)立閱讀能力較低，且閱讀行為易受同伴的暗示，這就需要成人的引導(dǎo)和幫助。因此，幼兒園開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)有著非常重要的意義。

我們通過(guò)開(kāi)展親子閱讀講座，小型座談活動(dòng)，告訴家長(zhǎng)親子閱讀的好處，談?wù)剳?yīng)如何進(jìn)行親子閱讀。通過(guò)研討，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到親子閱讀重點(diǎn)在于引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面、感受作品所表達(dá)的情緒情感，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和富有創(chuàng)造力的表達(dá)。我們還充分利用晨區(qū)活動(dòng)時(shí)間，輪流邀請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)故事爸爸、故事媽媽，和孩子一起閱讀。利用休息日組織親子到公園等適合閱讀的場(chǎng)地，開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。漸漸的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己閱讀行為和閱讀感受對(duì)孩子的潛移默化的影響，從而培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，提高前閱讀能力。

6.開(kāi)展戶外活動(dòng)，增進(jìn)親子感情

戶外活動(dòng)能滿足孩子好動(dòng)和探究的需求，他們不受約束，充分發(fā)揮想象力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。如：秋天我們組織親子活動(dòng)“挖地瓜”，孩子們不僅感受到豐收的喜悅，還從家長(zhǎng)那學(xué)會(huì)了挖地瓜的本領(lǐng)，增進(jìn)親子之情。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與幼兒一起通過(guò)競(jìng)賽，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，小朋友們體會(huì)到了玩耍的樂(lè)趣，同時(shí)家長(zhǎng)也分享了孩子的快樂(lè)。

學(xué)前教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是學(xué)前教育的重要組成部分，所以親子活動(dòng)在孩子的發(fā)展中有著重要意義。作為老師，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平、興趣愛(ài)好，聯(lián)系幼兒生活背景，巧妙構(gòu)思、多角度挖掘，有效開(kāi)展不同類型的親子活動(dòng)，使親子活動(dòng)呈現(xiàn)出豐富的教育內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)

[1] 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》.

[2] 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》