2016年36期
語文周報·教研版
- 作文教學藝術淺析
- 為學生提供自主學習的平臺
- 設置教學情境 提高教學實效
- 亦虛亦實品《雨巷》，似幻似真悟詩情
- 對策方法妙手點 高考作文穩(wěn)提升
- 相如完璧與荊軻刺秦比較談
- 在探索中前行，在合作中提升
- 探究高中語文課堂中的提問藝術
- 關于推進新型城鎮(zhèn)化的幾點思考
- 高中語文寫作教學中的自主學習策略
- 淺談如何把真情融入寫作
- 讓智慧之花在語文課堂綻放
- “骨”峻“風”清鑄華章
- 穩(wěn)中有變，變中見奇
- 不是妙筆也生花 濃妝淡抹要相宜
- 以天地為心，以真誠為骨
- 以生為本，打造高效語文課堂
- “言”“文”并重，“實”“活”并舉
- 語文教育要有人文關懷
- 小議初中班主任工作
- 留出時間培養(yǎng)詩歌的種子
- 作文教學藝術淺析
- 為學生提供自主學習的平臺
- 設置教學情境 提高教學實效
- 亦虛亦實品《雨巷》，似幻似真悟詩情
- 對策方法妙手點 高考作文穩(wěn)提升
- 相如完璧與荊軻刺秦比較談
- 在探索中前行，在合作中提升
- 探究高中語文課堂中的提問藝術
- 關于推進新型城鎮(zhèn)化的幾點思考
- 高中語文寫作教學中的自主學習策略
- 淺談如何把真情融入寫作
- 讓智慧之花在語文課堂綻放
- “骨”峻“風”清鑄華章
- 穩(wěn)中有變，變中見奇
- 不是妙筆也生花 濃妝淡抹要相宜
- 以天地為心，以真誠為骨
- 以生為本，打造高效語文課堂
- “言”“文”并重，“實”“活”并舉
- 語文教育要有人文關懷
- 小議初中班主任工作
- 留出時間培養(yǎng)詩歌的種子