資源優(yōu)化

的預(yù)算管理和資源優(yōu)化中的作用為核心，深入探討其影響力和協(xié)同效應(yīng)。首先，本研究深入闡述了內(nèi)部控制、預(yù)算管理的理論基礎(chǔ)，以及兵團(tuán)行政事業(yè)單位的特性。其次，分析并明確了內(nèi)部控制在預(yù)算管理和資源優(yōu)化中的關(guān)鍵地位。再次，我們著重研究了內(nèi)部控制在提升預(yù)算管理上的效率與可靠性、優(yōu)化資源配置以及產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)方面的顯著作用。這些作用共同推動(dòng)預(yù)算管理與資源優(yōu)化實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)平衡。最后，為進(jìn)一步證實(shí)內(nèi)部控制的有效性，本研究以新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第A師行政事業(yè)單位為例進(jìn)行案例分析，揭示了內(nèi)

；預(yù)算管理；資源優(yōu)化【中圖分類號(hào)】F275；F273.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2023）01-0079-031 引言科技創(chuàng)新是國(guó)家科技實(shí)力的體現(xiàn)，也是衡量企業(yè)科研實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)之一。科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)與科研項(xiàng)目立項(xiàng)之間的聯(lián)系十分緊密，隨著國(guó)家大力鼓勵(lì)科技創(chuàng)

;高產(chǎn)高效;資源優(yōu)化我國(guó)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展腳步逐漸加快，對(duì)應(yīng)的煤礦企業(yè)也不斷發(fā)展。我國(guó)煤礦礦井高產(chǎn)高效建設(shè)會(huì)直接影響煤礦企業(yè)是否可以長(zhǎng)久發(fā)展，只有煤礦企業(yè)良好落實(shí)高產(chǎn)高效的原則，采取針對(duì)性措施，進(jìn)一步完善生產(chǎn)管理體系，并對(duì)生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行改革創(chuàng)新，才可以加強(qiáng)煤礦礦井工作的建設(shè)，有效的提高煤礦生產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)煤礦企業(yè)高產(chǎn)高效發(fā)展。一、積極進(jìn)行煤礦規(guī)范化、精細(xì)化管理近年來(lái)我國(guó)煤礦企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)較多問(wèn)題，我國(guó)煤礦企業(yè)若想改變當(dāng)前煤礦發(fā)展情況

估;大數(shù)據(jù);資源優(yōu)化分類號(hào) G258.6DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2022.02.013Abstract In recent years， under the influence of library value assessment， more and more American university libraries have participated in learning analysis programs. L

：遠(yuǎn)程教育 資源優(yōu)化 課堂 教學(xué) 中圖分類號(hào)：F062.5;G642 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4914（2022）01-229-03 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的充分利用，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，這是目前教育實(shí)踐中提升教學(xué)實(shí)效的有效方法。分析研究現(xiàn)階段的教學(xué)實(shí)踐會(huì)發(fā)現(xiàn)受傳統(tǒng)教學(xué)模式思想的影響，教育教學(xué)的方式雖然發(fā)生了顯著的改變，但是資源優(yōu)化并沒(méi)有獲得顯著發(fā)展，所以在教學(xué)過(guò)程中，課堂資源依然存在著單一化、固定化局面，這種局面不利于學(xué)生

地。關(guān)鍵詞：資源優(yōu)化;提升素質(zhì);開(kāi)拓思路雖然國(guó)家正在大力倡導(dǎo)教育教學(xué)均衡化，但是在實(shí)際工作當(dāng)中不難發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村學(xué)校與城鎮(zhèn)學(xué)校還是存在一定差距，無(wú)論是從教學(xué)資源還是師生素質(zhì)都存在鮮明的差距，對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校而言，其發(fā)展是無(wú)限的，但是其資源是有限的。在教學(xué)選擇上，更多家長(zhǎng)更偏向于資源相對(duì)豐富的城鎮(zhèn)化學(xué)校，而忽視了對(duì)鄉(xiāng)村化學(xué)校的考慮。因此，在受眾面上，鄉(xiāng)村學(xué)校已經(jīng)趨于劣勢(shì)。所以在鄉(xiāng)村學(xué)校管理優(yōu)化的方面，解決的第一個(gè)問(wèn)題就是吸引生源的問(wèn)題。對(duì)于家長(zhǎng)而言，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自

行動(dòng)計(jì)劃，從資源優(yōu)化觀、實(shí)踐觀、發(fā)展觀的高度，加強(qiáng)了鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè);通過(guò)小班化課堂改革，實(shí)現(xiàn)了“小而精、小而美、小而專、小而特”的“四優(yōu)”目標(biāo)，為深化區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：小規(guī)模學(xué)校;資源優(yōu)化;均衡發(fā)展;融合創(chuàng)新城鄉(xiāng)教育發(fā)展的差異性矛盾日漸凸顯，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。國(guó)家及地方政府為鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校改革創(chuàng)設(shè)了有利的環(huán)境。2014年，浙江省教育廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)小班化的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以政府引導(dǎo)為主體小班化改革政

程咨詢模式;資源優(yōu)化;工程項(xiàng)目管理【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.18.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求改變和實(shí)際需要，并且隨著我國(guó)基建以及城市化速度的逐漸放緩，社會(huì)對(duì)工程建設(shè)的需求和建筑企業(yè)的需求也在逐步降低。為了面對(duì)新時(shí)代的綠色可持續(xù)發(fā)展格局，建筑企業(yè)也要在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中想辦法不斷提升效率，降低自身成本來(lái)謀求更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，這需要企業(yè)通過(guò)不斷自我革新、優(yōu)化工作環(huán)節(jié)來(lái)適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的新轉(zhuǎn)型和新發(fā)展變化，通過(guò)不斷提升自

類整合，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化共享;二要實(shí)行政府統(tǒng)籌管理，促進(jìn)省際與縣域間的人才交流;三要整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合辦職教。[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育;鄉(xiāng)村振興;資源優(yōu)化;整合[作者簡(jiǎn)介]韓文根（1956- ），男，河南新縣人，信陽(yáng)學(xué)院教育學(xué)院，教授，碩士生導(dǎo)師。（河南? 信陽(yáng)? 464000）[基金項(xiàng)目]本文系2020年河南省軟科學(xué)項(xiàng)目“科技助力下我省鄉(xiāng)村教育振興的體系建構(gòu)及路徑研究”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：202400410216，項(xiàng)目主持人：韓文根）[中圖分

;服務(wù)模式;資源優(yōu)化;體系創(chuàng)新一、新時(shí)代圖書(shū)館功能革新大學(xué)校圖書(shū)館的主要職能是教育職能和信息服務(wù)職能，其擔(dān)負(fù)著發(fā)揮在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新中的作用。在一般觀念中，圖書(shū)館主要是信息聚合與擴(kuò)散功能，即通過(guò)這一平臺(tái)匯集、加工、存儲(chǔ)信息，同時(shí)通過(guò)入館閱讀、借閱流通、電子文獻(xiàn)檢索傳遞等實(shí)現(xiàn)服務(wù)與擴(kuò)散功能。但對(duì)于新時(shí)代的高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，其功能也有了新的內(nèi)涵，那就是除了在傳統(tǒng)意義上為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新提供支持服務(wù)外，更應(yīng)該

;創(chuàng)新模式;資源優(yōu)化引言：隨著中國(guó)改革開(kāi)放的深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了快速增長(zhǎng)期，雖然經(jīng)濟(jì)增速有一定的放緩，但依然維持穩(wěn)定提高態(tài)勢(shì)。建筑工程管理領(lǐng)域中建筑行業(yè)的弊端日益暴露，創(chuàng)新發(fā)展模式變成擺脫困境必須邁出的一步。創(chuàng)新發(fā)展模式，不僅在現(xiàn)有管理機(jī)制、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)上做好創(chuàng)新，又要積極主動(dòng)引入新型人才，擴(kuò)大優(yōu)秀人才數(shù)量，提升人才綜合能力，創(chuàng)新人才管理機(jī)制，創(chuàng)建新型建筑管理方式。1國(guó)內(nèi)建筑工程管理的現(xiàn)狀1.1工程管理不夠重視許多建設(shè)工程的管理都是表面文章，流于形式，盡管目前

;教學(xué)模式;資源優(yōu)化在新課標(biāo)改革深入發(fā)展的教育背景下，高中思想政治教育不再局限于理論知識(shí)的灌輸，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。采用一體式教學(xué)模式，能夠更好地挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，更好的在課堂上使用一些貼近學(xué)生日常生活的時(shí)事案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)以致用的意識(shí)。在更加重視具象的講解中幫助學(xué)生更透徹的理解相關(guān)的概念，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，強(qiáng)化其主體意識(shí)，確保高中政史課程教學(xué)資源得到深入挖掘，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)健康發(fā)展。一、高中

硬件、軟件及資源優(yōu)化的策略和建議。【關(guān)鍵詞】? ? 互聯(lián)網(wǎng)智慧實(shí)訓(xùn)? ? 實(shí)訓(xùn)平臺(tái)? ? 智慧教學(xué)平臺(tái)? ? 行動(dòng)學(xué)習(xí)? ? 資源優(yōu)化實(shí)訓(xùn)是鍛煉學(xué)生能力的不可或缺的重要環(huán)節(jié)。然而，受制于高校經(jīng)管模擬實(shí)驗(yàn)室的稀少，實(shí)訓(xùn)課開(kāi)設(shè)欠缺，學(xué)生巨大的實(shí)訓(xùn)需求與硬件稀缺形成沖突性矛盾。那么，能否借助互聯(lián)網(wǎng)智慧實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)模式優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)泛在環(huán)境下或普通教室內(nèi)完成課程實(shí)訓(xùn)的絕大部分任務(wù)？一、互聯(lián)網(wǎng)智慧實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的意義互聯(lián)網(wǎng)智慧實(shí)訓(xùn)實(shí)質(zhì)是在兩個(gè)方面對(duì)傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)的升級(jí)迭代：一

;流程協(xié)同;資源優(yōu)化doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 23. 050[中圖分類號(hào)] F270.7 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ?A ? ? ?[文章編號(hào)] ?1673 - 0194（2020）23- 0120- 031 ? ? ?引 ? ?言近年來(lái)，中小企業(yè)的數(shù)量、資產(chǎn)規(guī)模、收入規(guī)模、就業(yè)吸納量等不斷提升，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。以工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等為代表的新一代信息技術(shù)快速普及加快了中小企業(yè)信息化的

;信息技術(shù);資源優(yōu)化傳統(tǒng)的高中政治課堂與社會(huì)的關(guān)系較為疏離，因?yàn)闀r(shí)間、空間等客觀因素的限制，忽視了時(shí)事內(nèi)容的重要性。政治學(xué)科是時(shí)代的產(chǎn)物，社會(huì)千變?nèi)f化，政治課堂也應(yīng)搭上時(shí)代的列車。利用時(shí)代帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)資源便利優(yōu)勢(shì)，對(duì)高中政治課堂進(jìn)行改善優(yōu)化，增強(qiáng)政治課堂的趣味性、高效性，讓學(xué)生回歸政治課堂的主體地位，讓政治課回歸與社會(huì)相接軌的道路，使高中政治教學(xué)邁上更好臺(tái)階。以下將對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化高中政治教學(xué)的策略進(jìn)行探討。一、教師利用網(wǎng)絡(luò)資源備課，提高備課質(zhì)量，提升教學(xué)

智慧養(yǎng)老”;資源優(yōu)化;政策建議中圖分類號(hào)：C913.6? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）25-0049-02一、研究意義養(yǎng)老服務(wù)資源配置優(yōu)化是全面建成小康社會(huì)的內(nèi)在要求。針對(duì)現(xiàn)行養(yǎng)老服務(wù)資源配置結(jié)構(gòu)性失衡和供給不足等突出問(wèn)題，當(dāng)前應(yīng)立足養(yǎng)老服務(wù)資源優(yōu)化配置，滿足老年群體多樣化的有效需求。深化科技創(chuàng)新培育智慧養(yǎng)老服務(wù)新業(yè)態(tài)，加快智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在遼寧考察時(shí)和在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)

;營(yíng)銷模式;資源優(yōu)化;網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)科學(xué)技術(shù)的飛快進(jìn)步，帶動(dòng)了大數(shù)據(jù)的行業(yè)應(yīng)用速度。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的推動(dòng)下，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)加快了前進(jìn)的步伐。從我國(guó)目前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展事態(tài)來(lái)看，大數(shù)據(jù)的實(shí)際價(jià)值還有很大的提升空間，要在發(fā)展中不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮其巨大作用。這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式可以提升市場(chǎng)的消費(fèi)水平，對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)水平的提升也起到了極大的促進(jìn)作用。大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)的有效結(jié)合，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，選擇有效的應(yīng)對(duì)方案，進(jìn)而帶動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。一、大數(shù)據(jù)的基本特征（一）數(shù)據(jù)的數(shù)量龐大網(wǎng)

;線上課堂;資源優(yōu)化隨著課程改革的深入發(fā)展，課程資源的開(kāi)發(fā)與利用顯得尤為重要?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)厥褂脭?shù)學(xué)課程資源，將在很大程度上提高學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的水平和教師從事教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。”小學(xué)數(shù)學(xué)注重對(duì)學(xué)生思維靈活性的拓展，注重對(duì)學(xué)生內(nèi)在潛能的有效啟發(fā)。并且，數(shù)學(xué)教學(xué)中許多知識(shí)都是來(lái)源于生活，最終也是應(yīng)用到生活中，這就決定了數(shù)學(xué)教學(xué)和生活之間的密切聯(lián)系。當(dāng)然，高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)自對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與，而參與的程度與學(xué)生

；交通組織；資源優(yōu)化Design method for left-turn traffic organization of non-motor vehicles at road intersectionsHUANG Xiaolei1，YANG Linshan1， QIU Meng2，ZHANG Weihua2（1. Traffic Police Division of Huainan Public Security Bureau， Huainan23200

功率分配; 資源優(yōu)化; 信息采集中圖分類號(hào)： TN915?34? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)： 1004?373X（2020）17?0006?05Abstract： The UAV （unmanned aerial vehicle） communication with the fixed ground terminals （GTs） is researched

教育;支撐;資源優(yōu)化;有效性網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，信息技術(shù)成為諸多社會(huì)領(lǐng)域不可或缺的技術(shù)手段，教育領(lǐng)域也不例外。在信息技術(shù)的支撐和輔助之下，幼兒教育實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的優(yōu)化和教學(xué)效果的提升。本文立足幼兒教育的教學(xué)實(shí)際，為大家簡(jiǎn)要分析了信息技術(shù)對(duì)幼兒教育教學(xué)發(fā)展的支撐作用和積極影響，僅供參考。一、論信息技術(shù)在幼兒教學(xué)資源優(yōu)化方面的支撐作用幼兒需要在幼兒園接受基本的文化認(rèn)知教育如數(shù)字啟蒙和語(yǔ)言文字的啟蒙等，也會(huì)在幼兒園接受各類藝術(shù)熏陶，如美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)等，接受美育啟蒙

。我們必須從資源優(yōu)化發(fā)展與個(gè)性訴求滿足兩個(gè)層面推動(dòng)線上語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞：新視域下;線上教學(xué);個(gè)性訴求;資源優(yōu)化新視域下的線上語(yǔ)文教學(xué)是依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與學(xué)習(xí)教學(xué)充分融合，打破傳統(tǒng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空限制，利用客戶端口提供豐富的學(xué)習(xí)信息，多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與、及時(shí)反饋、不斷創(chuàng)新的教學(xué)模式。在新視域下，教學(xué)資源變成了信息流和數(shù)據(jù)包，個(gè)性訴求成為數(shù)據(jù)端口，要適應(yīng)數(shù)據(jù)的分析和分享，以此進(jìn)行推測(cè)和預(yù)測(cè)，需要加大對(duì)個(gè)性訴求和資源優(yōu)化的研究與改進(jìn)

教學(xué)的設(shè)計(jì)與資源優(yōu)化成為教育教學(xué)研究的重要課題。課程教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新探索需要課程資源的有效支撐，課程資源的開(kāi)發(fā)與利用也需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中得以實(shí)現(xiàn)。基于此，在高中化學(xué)課程教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)課程教學(xué)的設(shè)計(jì)與資源優(yōu)化的關(guān)系，對(duì)課程改革思路進(jìn)行全面分析。從新課程改革的背景出發(fā)，根據(jù)高中化學(xué)課程教學(xué)實(shí)際，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與資源優(yōu)化進(jìn)行簡(jiǎn)要探析，以期為高中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐改革提供參考。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);課程教學(xué);實(shí)踐設(shè)計(jì);資源優(yōu)化課程教學(xué)的設(shè)計(jì)與資源優(yōu)化的課題隨著新課程改革的推

高效率、實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置為目標(biāo)來(lái)選擇物流供應(yīng)商。所以，采取最為有效的新型政策以及做出正確的判斷就成了物流企業(yè)的成敗所在【關(guān)鍵詞】 物流行業(yè) 資源優(yōu)化 行業(yè)整合第一章 物流行業(yè)整合的發(fā)展機(jī)遇當(dāng)今世界已不再是上世紀(jì)末的世界，伴著網(wǎng)聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，所有的資源相較于以前都已更加公開(kāi)和透明。就我國(guó)而言，日益發(fā)展壯大的網(wǎng)絡(luò)電銷平臺(tái)對(duì)線下的實(shí)體經(jīng)濟(jì)有著不小的挑戰(zhàn)，但也同時(shí)帶飛了物流企業(yè)，客戶的信息獲取來(lái)源更加便捷，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)也越來(lái)越高，放眼全球這都是一種不可阻擋的趨勢(shì)。也正

求的同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化的目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】智慧餐廳? 個(gè)性化需求? 資源優(yōu)化隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，餐廳智能化正成為一種潮流。由于“健康中國(guó)2030”綱要和高校擴(kuò)招政策，高校餐廳供需矛盾加劇，因此，智能互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校餐廳轉(zhuǎn)型升級(jí)成為一種必需。一、傳統(tǒng)高校餐廳問(wèn)題分析以新常態(tài)判斷當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特征，并將之上升到戰(zhàn)略高度，表明中央對(duì)當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)階段變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)更加深刻，正在對(duì)宏觀政策的選擇、行業(yè)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)產(chǎn)生方向性、決定性的重大影響。而在此經(jīng)濟(jì)發(fā)展如此迅

出了關(guān)于人力資源優(yōu)化的創(chuàng)新策略，以供參考。關(guān)鍵詞：人力資源;資源優(yōu)化;創(chuàng)新策略在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)要想保持長(zhǎng)久發(fā)展，就需要加強(qiáng)人才資源的管理效率，以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)份額的擴(kuò)大。人才資源并不單純的指代企業(yè)內(nèi)部的員工，而是指向企業(yè)員工所創(chuàng)造的巨大價(jià)值空間及各項(xiàng)能力與貢獻(xiàn)，人力資源的管理強(qiáng)調(diào)對(duì)勞動(dòng)者能力與素質(zhì)的培育，利用這些條件使企業(yè)的發(fā)展更上一層樓。企業(yè)通過(guò)對(duì)人才資源的選拔及培育，獲取更多的勞動(dòng)資源，為企業(yè)的發(fā)展增添助力，這既是企業(yè)與人才資源之間的關(guān)系，又是人

;前景展望;資源優(yōu)化;改革轉(zhuǎn)型;策略分析一、概述目前，全國(guó)高速公路里程已經(jīng)突破13萬(wàn)公里，穩(wěn)居全球首位，基本覆蓋了全國(guó)城鎮(zhèn)人口20萬(wàn)以上的城市，服務(wù)人口越來(lái)越多，連通城市越來(lái)越密集。我省，作為絲綢之路重要的交通樞紐帶，交通運(yùn)輸特別是高速公路運(yùn)輸，是我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的支柱。近年，甘肅的交通事業(yè)有了很大的發(fā)展進(jìn)步，面對(duì)日趨龐大的路網(wǎng)體系，怎么樣更好的生存發(fā)展適應(yīng)市場(chǎng)化進(jìn)程？同時(shí)，如何保證在新形勢(shì)下，完美改革轉(zhuǎn)行，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，都對(duì)公路養(yǎng)護(hù)管理提出了更高的要

何相互協(xié)調(diào)，資源優(yōu)化，使三大目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，是本文的重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：工程項(xiàng)目管理、質(zhì)量目標(biāo)、進(jìn)度目標(biāo)、成本目標(biāo)、資源優(yōu)化工程項(xiàng)目管理，前期任務(wù)就是判斷建設(shè)項(xiàng)目是否合規(guī)，通過(guò)工程招投標(biāo)活動(dòng)，建設(shè)單位擇優(yōu)選取符合資格的承包方承攬建設(shè)項(xiàng)目。任何單位和個(gè)人不得將依法必須進(jìn)行招標(biāo)的項(xiàng)目化整為零或者以其他任何形式規(guī)避招標(biāo)活動(dòng)，招投標(biāo)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循公平、公開(kāi)、公正、誠(chéng)實(shí)信用的原則。保證建設(shè)項(xiàng)目的合法性，是項(xiàng)目管理的第一步。工程建設(shè)中，質(zhì)量保證是根本，質(zhì)量的好壞影響建筑物的使用

經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ?資源優(yōu)化 ?共同富裕貧富差距問(wèn)題起初可能只是一個(gè)村子或一個(gè)地區(qū)的問(wèn)題，但隨著時(shí)間的推移就會(huì)逐步演化成了全社會(huì)的問(wèn)題，而解決貧困、均衡各地區(qū)社會(huì)資源是政府不可推卸的責(zé)任。因此，各級(jí)政府職能部門通過(guò)公共財(cái)政的支出來(lái)調(diào)節(jié)各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)投入和資源分配。但是，在不同的時(shí)期，公共財(cái)政支出的項(xiàng)目和結(jié)構(gòu)不盡相同。1949年，新中國(guó)成立時(shí)，我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力低下，百?gòu)U待興的時(shí)期，各行各業(yè)都需要依賴政府補(bǔ)助和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)來(lái)解決貧困和落后的窘狀，所以，公共支出巨大且?guī)?/div>

北方經(jīng)濟(jì) 2020年2期2020-03-05

全媒體運(yùn)營(yíng);資源優(yōu)化;全方位;雙贏互動(dòng)1. 打造多元化優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全媒體運(yùn)營(yíng)旅游信息的傳播渠道較為多元，大致可分為廣播媒介、平面媒介、電視媒介與網(wǎng)絡(luò)媒介，四種媒介各有優(yōu)劣，共同擔(dān)負(fù)著向廣大旅游受眾提供旅游信息與咨詢的使命與職責(zé)。通過(guò)研究四種媒介的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，把握廣播、平面、網(wǎng)絡(luò)媒介的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短的為電視媒介服務(wù)，打造國(guó)內(nèi)電視旅游節(jié)目?jī)?yōu)勢(shì)、全元平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)電視旅游節(jié)目的全媒體運(yùn)營(yíng)，是當(dāng)前國(guó)內(nèi)電視旅游節(jié)目的創(chuàng)新之選。首先，平面媒介關(guān)于旅游信息的傳遞手段可

關(guān)聯(lián)性專業(yè)的資源優(yōu)化整合、硬件設(shè)施共享。該文針對(duì)高職院校特色專業(yè)群建設(shè)的不足，提出專業(yè)群資源優(yōu)化整合的基本原則及優(yōu)化策略，提升高職優(yōu)勢(shì)專業(yè)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和辦學(xué)水平。關(guān)鍵詞：高職院校;特色專業(yè)群;資源優(yōu)化;整合中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）27-0149-021背景近年來(lái)，高職教育急劇的規(guī)模擴(kuò)張不僅造成了辦學(xué)資源短缺，而且存量資源的配置不合理，浪費(fèi)嚴(yán)重，如何將教學(xué)資源合理配置、整合與優(yōu)化，提高資源效益與價(jià)值，已經(jīng)成

；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；資源優(yōu)化隨著大量產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與發(fā)展，企業(yè)對(duì)技能型人才的技術(shù)能力也提出了更高的要求，這樣就導(dǎo)致很多高職院校大量購(gòu)買教學(xué)設(shè)備和開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，但最終的實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果卻不盡人意，其主要原因是課程教學(xué)設(shè)備利用率低，課程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)不夠。本文主要對(duì)高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出教學(xué)資源優(yōu)化的合理方法，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的充分利用，降低實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本。一、高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源現(xiàn)狀（一）教學(xué)資源利用不充分隨著教學(xué)信息化工作的順利發(fā)展，實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源變得錯(cuò)綜復(fù)

;循環(huán)經(jīng)濟(jì);資源優(yōu)化;綠色校園前言高校閑置物品的堆積，占據(jù)學(xué)生大量學(xué)習(xí)生活空間，其不便性對(duì)人們生活環(huán)境產(chǎn)生極其不良影響。在共享經(jīng)濟(jì)下，眾多的高校閑置交易網(wǎng)站和手機(jī)軟件提供相關(guān)平臺(tái)收購(gòu)大學(xué)生閑置物品，降低空間堆積成本;對(duì)其有價(jià)值物品進(jìn)行專業(yè)二次改造，延伸使用壽命;推動(dòng)校園綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，符合國(guó)家提出以人為本的可持續(xù)發(fā)展理念。一、新經(jīng)濟(jì)模式發(fā)展背景下高校閑置物品交易平臺(tái)優(yōu)勢(shì)（一）緩解閑置物品堆積難題，營(yíng)造綠色校園發(fā)展環(huán)境隨著生活水平的提高及互聯(lián)網(wǎng)普及，越來(lái)

實(shí)現(xiàn)了多目標(biāo)資源優(yōu)化配置，完成了生產(chǎn)定制，滿足了顧客需求;驗(yàn)證了構(gòu)建的非線性多目標(biāo)資源優(yōu)化配置模型可行性和自編程序的正確性，并且該模型難度適中、易于操作。由此表明，該模型可為多目標(biāo)制造資源優(yōu)化提供實(shí)踐指導(dǎo)和理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：非線性算法;動(dòng)態(tài)規(guī)劃法;制造資源;資源優(yōu)化;MATLAB算法0 引言多目標(biāo)企業(yè)制造資源主要包括人力、廠房、設(shè)備、工藝技術(shù)、軟件、物料、信息、服務(wù)、財(cái)務(wù)等資源，簡(jiǎn)稱物質(zhì)流、信息流、資金流，有廣義概念和狹義概念之分，廣義概念是指原材料進(jìn)廠到

;物流資源;資源優(yōu)化物流成本在小微企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本中一直占據(jù)著較大的比例，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，在社會(huì)物流總成本呈現(xiàn)下降趨勢(shì)時(shí)，小微企業(yè)物流成本反而呈現(xiàn)不斷上揚(yáng)狀態(tài)。在信息化深入發(fā)展的時(shí)代背景下，小微企業(yè)的物流資源管理表現(xiàn)出散亂的態(tài)勢(shì)，由此造成小微企業(yè)與物流企業(yè)之間的信息不對(duì)稱，從而影響了小微企業(yè)的進(jìn)一步擴(kuò)張和發(fā)展。1.小微企業(yè)實(shí)施物流資源管理的必要性1.1 降低物流成本據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)小微企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，整體物流成本是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的2-5倍，這不僅大大加重

;版權(quán)貿(mào)易;資源優(yōu)化;版權(quán)服務(wù);國(guó)際書(shū)展吉林美術(shù)出版社有限責(zé)任公司創(chuàng)建于1984年l1月，三十年來(lái)，美術(shù)社以美術(shù)圖書(shū)、少兒圖書(shū)為出版主線，出版了如《當(dāng)代寫(xiě)實(shí)畫(huà)派》《環(huán)球美術(shù)家視點(diǎn)》系列等優(yōu)秀美術(shù)圖書(shū)，也出版了如《楊紅櫻馬小跳》系列、《哆啦A夢(mèng)》系列等優(yōu)秀少兒圖書(shū)。1工作實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)吉林美術(shù)出版社是與海外出版機(jī)構(gòu)開(kāi)展版權(quán)貿(mào)易活動(dòng)的領(lǐng)頭羊。自上世紀(jì)九十年代起，先后同日本小學(xué)館、英國(guó)DK公司、哈歇特出版集團(tuán)開(kāi)始進(jìn)行版權(quán)貿(mào)易活動(dòng)，先后引進(jìn)了《哆啦A夢(mèng)》系列、《精靈寶

：信息技術(shù);資源優(yōu)化;自主學(xué)習(xí)能力前言：新課程改革強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的人才，信息技術(shù)有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是，當(dāng)前信息技術(shù)資源沒(méi)有得到有效利用，不利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，本文將從以下方面，簡(jiǎn)要論述如何對(duì)信息技術(shù)資源進(jìn)行優(yōu)化，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。1.借助信息技術(shù)搭建自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，科學(xué)落實(shí)新課標(biāo)理念信息技術(shù)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的有點(diǎn)在于，其集中了圖文信息、聲像資料和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，教師借助信息技術(shù)教學(xué)能夠有效提

；一起作業(yè)；資源優(yōu)化前言：由于家長(zhǎng)的文化素質(zhì)不均，城鄉(xiāng)家庭環(huán)境、重視程度的不同，就造成了學(xué)生可學(xué)習(xí)資源的巨大差異，加之現(xiàn)在生活生活節(jié)奏快，家長(zhǎng)們忙于生計(jì)，孩子學(xué)習(xí)尤其英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺少必要的資源平臺(tái)，家長(zhǎng)們苦惱、學(xué)生苦惱、英語(yǔ)老師更苦惱。以“一起作業(yè)”為代表的網(wǎng)絡(luò)課程填補(bǔ)了教學(xué)課后學(xué)生聽(tīng)讀的空白，它是國(guó)內(nèi)一套有較高水平的全學(xué)科教學(xué)輔助課程手機(jī)APP。課程設(shè)計(jì)、研發(fā)和技術(shù)手段具有獨(dú)創(chuàng)性，內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，語(yǔ)言真實(shí)自然；教學(xué)輔助性強(qiáng)，其中英語(yǔ)課程包含了幾個(gè)板塊：推

;均衡發(fā)展;資源優(yōu)化;教師素質(zhì);文化內(nèi)涵中圖分類號(hào)：G617? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2019）30-0053-03歷經(jīng)多年的探索與實(shí)踐，石家莊市藁城區(qū)廉州學(xué)區(qū)采取多種措施，整合優(yōu)化資源配置，激發(fā)學(xué)區(qū)教育活力，不斷促進(jìn)廉州學(xué)區(qū)學(xué)前教育工作高質(zhì)量發(fā)展。目前，石家莊市藁城區(qū)廉州學(xué)區(qū)有獨(dú)立園4所，小學(xué)附屬園10所，在園幼兒2900名，教職工280名，且分管8所民辦園的教學(xué)業(yè)務(wù)工作。其中，北街、東城兩所幼兒園被評(píng)為“河北省示范性幼

實(shí)現(xiàn)了多目標(biāo)資源優(yōu)化配置，完成了生產(chǎn)定制，滿足了顧客需求;驗(yàn)證了構(gòu)建的非線性多目標(biāo)資源優(yōu)化配置模型可行性和自編程序的正確性，并且該模型難度適中、易于操作。由此表明，該模型可為多目標(biāo)制造資源優(yōu)化提供實(shí)踐指導(dǎo)和理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：非線性算法;動(dòng)態(tài)規(guī)劃法;制造資源;資源優(yōu)化; MATLAB算法DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.21.0980 引言多目標(biāo)企業(yè)制造資源主要包括人力、廠房、設(shè)備、工藝技術(shù)、軟件、物料、信息、服務(wù)、財(cái)務(wù)等

況，提出教學(xué)資源優(yōu)化和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。關(guān)鍵詞：虛擬仿真;電子類實(shí)驗(yàn);軟件;資源優(yōu)化;教學(xué)設(shè)計(jì);教育信息化中圖分類號(hào)：TP391.9;G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-1302（2019）03-0-020 引 言受傳統(tǒng)條件影響，實(shí)驗(yàn)教學(xué)始終存在著諸多問(wèn)題，如場(chǎng)地不足、人員配備有限、資金和儀器設(shè)備短缺等，這些問(wèn)題不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。為響應(yīng)國(guó)家教育信息化發(fā)展要求，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，將虛擬仿真引入電子類課程實(shí)驗(yàn)已成為一種趨勢(shì)[1]

目進(jìn)度管理和資源優(yōu)化存在的問(wèn)題，最后提出了相應(yīng)的解決措施。關(guān)鍵詞：IT企業(yè);資源優(yōu)化;多項(xiàng)目管理中圖分類號(hào)：TP301? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2019）02-0004-02企業(yè)多項(xiàng)目管理的產(chǎn)生是外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境共同作用的結(jié)果，比如管理和技術(shù)的創(chuàng)新、開(kāi)發(fā)技術(shù)的變化以及企業(yè)組織的變化等。相對(duì)于一般企業(yè)來(lái)說(shuō)，IT企業(yè)雖然有著自身的優(yōu)勢(shì)，但是受到資源、IT項(xiàng)目特殊化以及技術(shù)更新程度等因素的影響，也增加了多項(xiàng)目進(jìn)度管理的

：農(nóng)業(yè)機(jī)械；資源優(yōu)化；利用；節(jié)能環(huán)保中圖分類號(hào)：S210 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.14031/j.cnki.njwx.2018.08.016農(nóng)業(yè)機(jī)械是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必不可少的工具，農(nóng)機(jī)的廣泛使用在很大程度上減輕了農(nóng)民的作業(yè)負(fù)擔(dān)，并提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。由于農(nóng)機(jī)技術(shù)的不斷提升，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的認(rèn)可程度逐年增加，在農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策的支持下，農(nóng)業(yè)機(jī)械的購(gòu)買量和使用量也越來(lái)越大。大量的農(nóng)機(jī)投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，盡管提高了我國(guó)的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，但是數(shù)量龐大的農(nóng)業(yè)機(jī)械同時(shí)

策略分配進(jìn)行資源優(yōu)化，最大程度地利用校園出口已有帶寬，以此來(lái)提升校園網(wǎng)用戶的使用體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：策略分配 網(wǎng)絡(luò)出口 資源優(yōu)化中圖分類號(hào)：TN92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）04（c）-0012-02Abstract：With the great development of the colleges education by the country，all kinds of business on campus are beco

、限額原則和資源優(yōu)化原則；隨后，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了EPC工程總承包項(xiàng)目造價(jià)管理工作的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，希望能為該領(lǐng)域關(guān)注者提供有益參考。關(guān)鍵詞 EPC工程總承包；并行工程；資源優(yōu)化；節(jié)點(diǎn)控制前言隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)水平的提升，國(guó)內(nèi)建筑工程承包與管理項(xiàng)目中，EPC工程總承包模式的推廣與應(yīng)用，得到了社會(huì)各界的高度重視。EPC（Engineering Procurement Construction）工程總承包模式，是企業(yè)受到業(yè)主委托，根據(jù)合同約

語(yǔ)智能課堂；資源優(yōu)化；核心素養(yǎng)【作者簡(jiǎn)介】鄧秀芬（1989- ），女，廣東省江門市新會(huì)尚雅學(xué)校，初中英語(yǔ)教師，主要從事初中英語(yǔ)課堂教育教學(xué)研究?！净痦?xiàng)目】本文為教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心數(shù)字化學(xué)習(xí)規(guī)劃課題《基于pad翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法與策略應(yīng)用研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：2017BB427）研究論文。引言在傳統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)課堂中，由于班級(jí)人數(shù)較多，教師難以準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，無(wú)法做到“因材施教”。再者，課堂互動(dòng)單一化，形式化，學(xué)生如“鸚鵡學(xué)舌”般

；教學(xué)拓展；資源優(yōu)化在網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)中，有不少與初中歷史教學(xué)相關(guān)的文字、圖片、視頻、音頻等資料，這些資源形式多樣、內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的趣味性和拓展性。如何深入發(fā)掘這些資源，將其應(yīng)用于歷史教學(xué)當(dāng)中，已經(jīng)成為初中歷史教學(xué)的一項(xiàng)重要議題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的發(fā)掘和應(yīng)用，能夠優(yōu)化初中歷史課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體性，幫助學(xué)生建立更完善、更立體的歷史學(xué)習(xí)空間，從而提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平。一、以網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)

教學(xué)反思：《資源優(yōu)化》是我在學(xué)校上的一節(jié)研究課，經(jīng)過(guò)年級(jí)組的幾次磨礪才最后學(xué)校公開(kāi)亮相。課后，評(píng)課組的老師對(duì)我的課進(jìn)行了客觀公正的評(píng)價(jià)，其中有對(duì)我這節(jié)課的肯定，也還有需要改進(jìn)的地方。1.本節(jié)課的教學(xué)模式很清晰，設(shè)疑自探、解疑合探、質(zhì)疑再探三個(gè)環(huán)節(jié)都清晰的展示出來(lái)，在每個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生的能力都獲得不同程度的提高。2.在教學(xué)過(guò)程中，我以“烙餅”為主題，以數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)為主線，圍繞“怎樣烙餅，才能盡快吃上餅？”展開(kāi)教學(xué)，設(shè)計(jì)了烙1張、2張、3張——的探究過(guò)程。以

高校體育場(chǎng)館資源優(yōu)化建設(shè)和管理的模式，以此來(lái)為高校體育場(chǎng)館的管理工作提供有效的理論參考。關(guān)鍵詞：高校；體育場(chǎng)館；資源優(yōu)化；建設(shè)管理模式在高校辦學(xué)不斷推進(jìn)的過(guò)程當(dāng)中，體育場(chǎng)館資源的優(yōu)化成了高校發(fā)展的重要解決問(wèn)題，對(duì)高校的體育場(chǎng)館資源進(jìn)行優(yōu)化，同時(shí)實(shí)施有效的管理模式，是高校在自我發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。高校所修建的體育場(chǎng)館，一般都是競(jìng)技體育項(xiàng)目場(chǎng)館，一方面這些場(chǎng)館難以滿足廣大師生的需求，同時(shí)也沒(méi)有達(dá)到一些高規(guī)格，高水平競(jìng)技體育競(jìng)賽活動(dòng)的要求，另一方面，這些

財(cái)務(wù)管理 資源優(yōu)化 問(wèn)題及措施中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2018）12（c）-105-021 企業(yè)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理概述1.1 含義在企業(yè)集團(tuán)當(dāng)中來(lái)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理， 是對(duì)集團(tuán)管理最基本的要求，也是進(jìn)行整體管理的出發(fā)點(diǎn)。這種管理是建立在出資者和企業(yè)法人對(duì)企業(yè)所享有的所有權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)之上的。從本質(zhì)的角度來(lái)講，這種管理是企業(yè)集團(tuán)當(dāng)中的母公司來(lái)對(duì)其旗下的一系列子公司的財(cái)務(wù)問(wèn)題進(jìn)行管理，主要可以展開(kāi)為兩個(gè)方面：首先，集團(tuán)的財(cái)務(wù)管

經(jīng)濟(jì)發(fā)展 資源優(yōu)化中圖分類號(hào)：F279.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2018）07（a）-088-02隨著經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)正確認(rèn)識(shí)到全球市場(chǎng)的重要性，并開(kāi)展海外并購(gòu)活動(dòng)。經(jīng)濟(jì)全球化是社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)，海外并購(gòu)是企業(yè)拓展經(jīng)濟(jì)規(guī)模，進(jìn)行重大投資與融資行為的重要途徑，通過(guò)海外并購(gòu)能夠獲取較高的回報(bào)，但是也面臨著較高的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。所以企業(yè)在進(jìn)行海外并購(gòu)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患，能夠及時(shí)有效的采取風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施，才能夠促進(jìn)

配送 電商 資源優(yōu)化 綠色據(jù)國(guó)家有證據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自2015年以來(lái)我國(guó)年快遞總量由200億件，增長(zhǎng)到400億件，即每年在以50%左右的速度增長(zhǎng)。到了2017年全國(guó)人均快遞量超過(guò)20件。在這樣快遞量飛速增長(zhǎng)的情況下，物流終端的配送也隨之出現(xiàn)很多問(wèn)題，因此在如何提升物流服務(wù)能力、尤其末端配送服務(wù)能力，使其盡快跟上電商的發(fā)展節(jié)奏，急切擺在了全行業(yè)面前。一、物流終端配送現(xiàn)狀分析（一）終端配送網(wǎng)點(diǎn)組建難據(jù)了解很多物流公司由于城市核心地段的房屋采購(gòu)或租賃成本增加

面預(yù)算管理；資源優(yōu)化；控制企業(yè)運(yùn)營(yíng)一、戰(zhàn)略目標(biāo)的統(tǒng)一、分解和數(shù)字化國(guó)外有研究表明：經(jīng)營(yíng)失敗的企業(yè)，因?yàn)閼?zhàn)略決策錯(cuò)誤的占20%，而$0%的企業(yè)死于執(zhí)行不力！企業(yè)戰(zhàn)略一旦確定，關(guān)鍵就是具體執(zhí)行了。計(jì)劃功能是預(yù)算的首要功能，包括兩個(gè)方面：第一：戰(zhàn)略思想的統(tǒng)一、戰(zhàn)略目標(biāo)的一致——上下同欲者勝！執(zhí)行不力的首要原因是戰(zhàn)略宣貫不力，戰(zhàn)略思想不統(tǒng)一，戰(zhàn)略目標(biāo)不一致。企業(yè)規(guī)模越大，這個(gè)問(wèn)題就越突出，破壞性也越大?！秾O子.謀攻》寫(xiě)道：上下同欲者勝！軍隊(duì)作戰(zhàn)如此企業(yè)經(jīng)營(yíng)亦如是！

；國(guó)防建設(shè)；資源優(yōu)化1 軍民融合發(fā)展的特點(diǎn)分析軍民融合發(fā)展是我國(guó)一項(xiàng)重要的國(guó)家戰(zhàn)略，近些年來(lái)國(guó)家政府投入了大量的資金與精力發(fā)展軍民融合，并取得了值得肯定的成績(jī)。軍民融合發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下四方面：一是軍民融合強(qiáng)調(diào)發(fā)展的整體性與系統(tǒng)性。軍民融合發(fā)展的主要內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)駐扎軍隊(duì)與當(dāng)?shù)鼐用竦挠袡C(jī)融合與共同發(fā)展，軍隊(duì)的軍事活動(dòng)不能損害當(dāng)?shù)鼐用竦暮戏ɡ?，軍民融合發(fā)展強(qiáng)調(diào)軍隊(duì)與居民之間實(shí)現(xiàn)雙向服務(wù)，這使得軍隊(duì)與居民的利益緊緊聯(lián)系在一起，整體性與系統(tǒng)性進(jìn)一步加強(qiáng)。二是

：同課異構(gòu)；資源優(yōu)化；高中物理；教學(xué)設(shè)計(jì)在講授高中物理《超重與失重》章節(jié)時(shí)，不同的物理教師采用了不同的教授方法。兩種教學(xué)方法各有優(yōu)點(diǎn)與不足，為了對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入探究，主要采用同課異構(gòu)的方式。案例一中教師甲主要采用了小組合作探究的新課改模式，給每一組發(fā)了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)及一盒鉤碼，在用多媒體引入課題之后，讓學(xué)生了解超失重規(guī)律，可以看出學(xué)生充滿了好奇，一下就被課題吸引了，在后來(lái)的授課中，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師甲適時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)歸納。案例二中的教師乙采用多媒體和傳統(tǒng)相結(jié)

企協(xié)同互利、資源優(yōu)化、合作共贏。關(guān)鍵詞：環(huán)境設(shè)計(jì);協(xié)同創(chuàng)新;資源優(yōu)化中國(guó)分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編碼：1672-7053（2018）07-0125-02南通理工學(xué)院前身是紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院，歷經(jīng)14年?？妻k學(xué)積淀，2014年5月紫瑯職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格為南通理工學(xué)院，辦學(xué)定位為應(yīng)用技術(shù)型民辦本科院校。學(xué)校緊密圍繞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和新產(chǎn)業(yè)、新形態(tài)、新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，在廣泛深入調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系，為學(xué)校人才培養(yǎng)和服務(wù)地方

;土地規(guī)劃;資源優(yōu)化文章編號(hào)：1004-7026（2018）21-0058-02? ? ? ? ?中國(guó)圖書(shū)分類號(hào)：F301 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A土地利用和規(guī)劃是指對(duì)區(qū)域土地功能、應(yīng)用方式、應(yīng)用面積進(jìn)行劃分，在統(tǒng)籌管理基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)土地應(yīng)用價(jià)值的最大化。就目前而言，土地利用涉及內(nèi)容包括林木土地、建筑土地、農(nóng)業(yè)土地、交通土地等，基于生態(tài)理念下的土地利用規(guī)劃，需在土地資源合理配置基礎(chǔ)上，減少對(duì)環(huán)境造成的不良影響，為土地利用效果提供科學(xué)理念指導(dǎo)。1? 生態(tài)

海經(jīng)濟(jì)帶旅游資源優(yōu)化整合存在的問(wèn)題。以遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶為例，在具體分析了全域旅游背景下遼寧省沿海經(jīng)濟(jì)帶旅游資源優(yōu)化整合現(xiàn)狀和優(yōu)劣勢(shì)基礎(chǔ)上，提出了全域旅游背景下遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶旅游資源優(yōu)化整合問(wèn)題的具體對(duì)策，為其他地區(qū)的旅游資源優(yōu)化整合提出具體參考。關(guān)鍵詞：全域旅游 沿海經(jīng)濟(jì)帶 旅游資源 資源優(yōu)化 遼寧隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及人們可自由支配時(shí)間和可自由支配收入的增加，旅游已經(jīng)成為了人們的一種日常生活方式，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步快速發(fā)展的背景下，人們對(duì)旅游消費(fèi)的各個(gè)方面

信息管理 資源優(yōu)化 服務(wù)型政府 應(yīng)用層電子政務(wù)是政府管理政務(wù)信息的工具，即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將管理和服務(wù)集成優(yōu)化，超越于各部門的分隔限制，將最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)于管理提供社會(huì)大眾。政府間電子政務(wù)（G2G）、政府商業(yè)機(jī)構(gòu)電子政務(wù)（B2G）、政府與公民電子政務(wù)（C2G）是政府電子政務(wù)的主要形式。知識(shí)管理是一種指導(dǎo)思想，對(duì)電子政務(wù)的開(kāi)展起著舉足輕重的作用，引領(lǐng)著電子政務(wù)的發(fā)展方向，電子政務(wù)與知識(shí)管理思想的融合更能夠促進(jìn)政府電子政務(wù)的發(fā)展。1 知識(shí)管理下的電子政務(wù)信息整合體系

地科普基地的資源優(yōu)化和共享成為未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。本文立足于京津冀區(qū)域科普基地資源的共享優(yōu)化，對(duì)但是科普基地進(jìn)行系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)上，提出推動(dòng)京津冀科普基地資源利用與優(yōu)化的意見(jiàn)與對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】京津冀協(xié)同；科普基地；資源利用；資源優(yōu)化中圖分類號(hào)： J905 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）02-0024-002【Abstract】At the base of the effective use of resources have a vi