信息化課堂
- 基于信息化課堂的高中物理實驗教學(xué)探究
提出了基于信息化課堂的高中物理實驗教學(xué)方法策略，希望為一線高中物理教師開展信息化物理實驗教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：信息化課堂；高中物理；物理實驗在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與人工智能技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，教育信息化程度日益加深。新課標要求物理實驗教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重科學(xué)探究，以學(xué)生為主體，發(fā)揮物理實驗在提升學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)中的重要作用。在信息技術(shù)與物理教學(xué)融合的過程中，多元化的物理實驗?zāi)M軟件應(yīng)運而生，師生可以不進入實驗室就能夠融入物理實驗情境、構(gòu)建物理模型、觀察物理現(xiàn)象、探究物
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 高中政治“云”課堂構(gòu)建模式探究
等路徑構(gòu)建信息化課堂，實現(xiàn)學(xué)習(xí)交互，增強政治認同，落實公共參與，充分挖掘潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，從而促進學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的有效落實?！娟P(guān)鍵詞】高中政治；信息化課堂；核心素養(yǎng)【中圖分類號】G633.2【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）07—0093—04隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化課堂作為一種全新的教學(xué)方式被催生出來，其對于培育新時代青年學(xué)生起著不可或缺的作用。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》強調(diào)：“鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)
甘肅教育 2023年7期2023-07-12
- 基于IFIAS分析的信息化與教學(xué)深度融合課堂師生互動研究
高職院校；信息化課堂；師生互動中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）02-0172-03《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中指出，要普遍開展項目教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)，推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在信息化背景下，很多高校和學(xué)者都在積極地開展教育教學(xué)創(chuàng)新與研究，使傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)生了深刻變革，翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC（Massive Open Online Cours?es）、混合式教學(xué)已成為當(dāng)前
電腦知識與技術(shù) 2023年2期2023-05-30
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)信息化課堂構(gòu)建路徑探討
綜合性學(xué)習(xí)信息化課堂，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，豐富學(xué)生的知識儲備，提高教學(xué)質(zhì)量。文章簡述初中語文綜合性學(xué)習(xí)信息化課堂教學(xué)存在的問題，指出信息化教學(xué)在初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中應(yīng)用的意義，并從合理使用信息技術(shù)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的難題、開發(fā)生活化教學(xué)資源、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、構(gòu)建資源共享平臺等方面，探討初中語文綜合性學(xué)習(xí)信息化課堂構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；信息化課堂；綜合性學(xué)習(xí)；構(gòu)建策略中圖分類號：G633.3文
成才之路 2022年19期2022-08-04
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的信息化課堂教學(xué)
聯(lián)網(wǎng)+”;信息化課堂;教學(xué)策略互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)成為現(xiàn)階段教學(xué)發(fā)展的主要趨勢。在開展信息技術(shù)教學(xué)過程中，教師需要深入結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的特性，并在此基礎(chǔ)上，真正為學(xué)生搭建具有自主性的信息技術(shù)學(xué)習(xí)空間，增強課堂教學(xué)的互動性和競爭性，讓學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中獲得學(xué)習(xí)的成就感，促進他們綜合學(xué)習(xí)能力的提升。本文注重從如下三點論述：一、開展模塊教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)自主性在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，教師可大體對信息技術(shù)內(nèi)容進行整理，并劃分成相應(yīng)的模塊，讓學(xué)生結(jié)合對應(yīng)的模塊，進行相應(yīng)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 基于智慧化背景下的初中地理信息化課堂構(gòu)建探析
的初中地理信息化課堂構(gòu)建能夠讓地理教學(xué)環(huán)境更加活躍，提升教學(xué)的實效性，促進地理教學(xué)的有效組織。關(guān)鍵詞：智慧化;初中地理;信息化課堂地理學(xué)科是一門實踐性和應(yīng)用性較強的學(xué)科，教師在地理指導(dǎo)過程中結(jié)合信息技術(shù)開展教學(xué)工作能夠充分吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生的注意力得到集中，將枯燥的地理知識轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M趣味的信息，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，挖掘地理知識內(nèi)涵，從而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和地理素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合能力。一、情境導(dǎo)入，感知教學(xué)目標在開展教學(xué)前期，教師往往忽略了導(dǎo)入環(huán)
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建信息化課堂的手段策略分析
學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建信息化課堂的重要意義以及目前小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建信息化課堂存在的問題，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，提出小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建信息化課堂的有效路徑，最后闡述相關(guān)的意見和建議，旨在為從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教師帶來幫助?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);信息化課堂;意義;問題;有效路徑作者簡介：魏榮發(fā)（1979—），男，福建省泉州市豐澤區(qū)海濱實驗小學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，學(xué)科理論研究不斷深入，越來越多的小學(xué)教師認識到傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式已經(jīng)遠遠無法滿足現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要
教育界·A 2022年7期2022-05-31
- 基于中考背景下的初中生物信息化課堂構(gòu)建
對初中生物信息化課堂的構(gòu)建做出一些策略上的探究。【關(guān)鍵詞】初中生物;科學(xué)素養(yǎng);信息化課堂作者簡介：陸強，男（1978—），甘肅省定西市隴西縣鞏昌中學(xué)。初中生物是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，為了幫助初中學(xué)生提升對科學(xué)的認知，初中生物課程的開展尤為重要。教師應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)作為生物教學(xué)課堂開展的根本目標，充分利用信息化技術(shù)，積極展現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，將科技與學(xué)習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分促進學(xué)生對初中生物知識的有效吸收和利用，進而形成正確的學(xué)
教育界·A 2022年21期2022-05-30
- 構(gòu)建高效小學(xué)語文信息化課堂教學(xué)的策略探究
效小學(xué)語文信息化課堂教學(xué)的策略探究，進行分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;信息化課堂;展開課外延伸;內(nèi)容為主導(dǎo);多樣化學(xué)習(xí)方式教育行業(yè)的發(fā)展是以知識的輸出和傳播為主的，所以教師在對于教學(xué)資源進行一個合理的探究和運用的過程中，都需要從提高知識內(nèi)容的講解教育中出發(fā)，因為這是內(nèi)容的講解效率是決定者，教師和學(xué)生對于時間的利用情況呢，也對于學(xué)校的教學(xué)效率以及教學(xué)水平都有著積極的影響，所以在新時代的教學(xué)工作者，對于信息化的教學(xué)模式進行一個合理化重視的過程中，才能夠?qū)⑵湔嬲鋵嵉?/div>
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 在信息化課堂中培養(yǎng)學(xué)生文化意識的實踐
小學(xué)英語;信息化課堂;文化意識中圖分類號：G623.31? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）07-0051-03英語學(xué)科核心素養(yǎng)的提出使中國的英語教育逐步擺脫了死板的模式化傳統(tǒng)教學(xué)，轉(zhuǎn)向多樣化、多平臺、多模態(tài)的教學(xué)，從學(xué)科知識本位走向了學(xué)科育人本位。英語課堂不再是對英語各知識點的灌輸，而是為了培養(yǎng)學(xué)生過硬的語言能力、學(xué)習(xí)能力，形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)和英語學(xué)科所特有的跨文化意識。與此同時，信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)作為非常有效的教學(xué)手段教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2022年3期2022-04-25
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效信息化課堂的策略探究
效小學(xué)語文信息化課堂的策略進行了探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;信息化課堂;教學(xué)策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）10-0016-03引? 言從近年來的發(fā)展趨勢看，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越發(fā)廣泛，且取得了較好的效果。就語文學(xué)科而言，構(gòu)建信息化語文課堂成為教師的重要目標和職責(zé)。為名師在線·上旬刊 2022年4期2022-04-18
- 教學(xué)改革背景下初中體育信息化課堂教學(xué)芻議
初中體育;信息化課堂;教學(xué)方法在教育事業(yè)不斷革新和發(fā)展的大背景下，教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，應(yīng)用多媒體教學(xué)提高初中體育教學(xué)效果，深入挖掘推動信息化教學(xué)與初中體育教學(xué)深度融合的有效方法，使學(xué)生體會到運動的樂趣，更加主動地投入到運動中去，并形成終身鍛煉的良好意識。一、信息技術(shù)與初中體育教學(xué)融合的重要意義1. 有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在組織體育教學(xué)時，教師應(yīng)用信息化教學(xué)手段能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。初中階段的體育課程以促進學(xué)生的身心健康成長為目標，教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年2期2022-04-03
- 初中體育教學(xué)的信息化課堂遇到的問題與解決對策研究
中學(xué)體育;信息化課堂;訓(xùn)練策略中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-289傳統(tǒng)的教育和培訓(xùn)模式已經(jīng)落后，無法適應(yīng)我國社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，與當(dāng)前對人才培訓(xùn)的需求之間也存在一些差距。因此，教師應(yīng)學(xué)習(xí)全新的教學(xué)方法和教學(xué)理論，并將信息教學(xué)模型納入體育課。體育不同于其他事物，因此實施信息課存在很大的困難。教師應(yīng)結(jié)合體育教育的特點，找到創(chuàng)建有效體育教室的有效途徑。一、當(dāng)前的中學(xué)體育面臨的困難初中生參加入學(xué)考試的壓力很大，迫使一些師生、家長和小作家報·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 試論如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)信息化課堂
，本文將把信息化課堂的構(gòu)建作為新時代初中數(shù)學(xué)教學(xué)的突破口，并從教學(xué)目標、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容三個方面來探討如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)信息化課堂。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);信息化課堂;構(gòu)建路徑中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-050前言信息化課堂相對于傳統(tǒng)課堂而言，在教學(xué)內(nèi)容豐富度、教學(xué)模式靈活性以及教學(xué)目標導(dǎo)向性方面都有所拓展。信息化課堂培養(yǎng)下的人才，必定是在個人學(xué)習(xí)生活和未來發(fā)展方面都具備強大自我驅(qū)動力和學(xué)習(xí)借鑒能力的個體。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 初中體育信息化課堂教學(xué)的困境與應(yīng)對
育教學(xué)中，信息化課堂是教學(xué)改革與發(fā)展的重要方向，但目前受到傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，信息化改革在體育教學(xué)中的應(yīng)用仍然存在諸多問題，導(dǎo)致信息化教育發(fā)起應(yīng)有的效果，成為初中體育教學(xué)信息化改革的主要阻力。本文將對初中體育信息化課堂教學(xué)展開探討，結(jié)合初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理的教學(xué)改革方案，希望可以為廣大教師提供教學(xué)參考意見。關(guān)鍵詞：初中體育;信息化課堂;教學(xué)策略信息化教學(xué)可以突破傳統(tǒng)教學(xué)中時間和空間的限制，為學(xué)生提供更加豐富有趣的教學(xué)素材，所以，信息化課堂成為初中教師三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)構(gòu)建信息化課堂的教學(xué)策略
應(yīng)用。采用信息化課堂對小學(xué)階段的學(xué)生進行教學(xué)，能夠有著更加科學(xué)與全面的教學(xué)思路，可以通過更加科學(xué)的教學(xué)方式對學(xué)生展開教學(xué)工作，使學(xué)生體會到探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，最終收獲成功的喜悅，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);信息化課堂;教學(xué)策略采用信息化教學(xué)的方式對小學(xué)階段的學(xué)生進行教學(xué)，能夠通過豐富教學(xué)內(nèi)容，可以更好地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)階段的學(xué)生，對于學(xué)習(xí)的概念尚且不夠清楚，很多還不知道學(xué)習(xí)的重要性，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，家長或者是學(xué)校一味地強調(diào)三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 小學(xué)語文信息化課堂的思考
學(xué);語文;信息化課堂引言在社會現(xiàn)代化發(fā)展迅猛的今天，教育也逐漸走向現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。從觀念到方法、從教學(xué)到學(xué)習(xí)、從教師到學(xué)生，教育現(xiàn)代化的發(fā)展?jié)B透于每一細節(jié)之中。信息化是教育現(xiàn)代化發(fā)展的主要體現(xiàn)。教師從最初的一只粉筆到多媒體課件再到交互式白板一體機，學(xué)生在課堂中也可以不再只觀看教師的“獨角戲”，甚至可以在電子設(shè)備上自己進行操作學(xué)習(xí)，不論是教師還是學(xué)生，教育教學(xué)和學(xué)習(xí)的家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 初中體育信息化課堂教學(xué)的困境與突破
初中體育;信息化課堂;困境與突破;教學(xué)模式正文：當(dāng)今社會是信息時代，學(xué)生們在日常的生活和學(xué)習(xí)的過程中已經(jīng)學(xué)會了使用信息化技術(shù)，對信息化教學(xué)方式十分熟悉。在體育課堂教學(xué)中，引用信息技術(shù)手段，可以進行體育教學(xué)和播放大型體育賽事等內(nèi)容，深受初中學(xué)生喜歡，對弘揚體育文化和精神，取得較好效果，能夠培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)。一、有關(guān)初中體育信息化課堂教學(xué)的困境與突破的問題1.1信息化教學(xué)過程中教師對信息化重視不足在中學(xué)體育教學(xué)過程中，教師們更加偏重于傳統(tǒng)教學(xué)方式，對新型的信息家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 初中體育信息化課堂教學(xué)困境與突破研究
在初中體育信息化課堂教學(xué)中，為了盡快實現(xiàn)教學(xué)目標，教師要致力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生在體育信息化課堂中長期保持積極性和主動性，有效突破初中體育信息化教學(xué)的困境。關(guān)鍵詞：初中體育;信息化課堂;教學(xué)困境中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-327引言教育的發(fā)展影響著一個國家經(jīng)濟的發(fā)展，然而在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)教育模式顯得過于落后，無法滿足社會對人才的實際需求。因此，對于初中體育教師來說，應(yīng)該學(xué)習(xí)先進性的教學(xué)理念和手段，合小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 淺論構(gòu)建小學(xué)語文信息化課堂的幾點方法
學(xué);語文;信息化課堂信息化引入課堂教學(xué)一定程度上也符合社會發(fā)展的要求，也是教育改革的重要內(nèi)容，能夠讓學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中依托更為先進的技術(shù)，在更便利的條件下來學(xué)習(xí)知識，獲取信息，對他們綜合能力的構(gòu)建和文學(xué)素養(yǎng)的提升也有非常大的幫助?，F(xiàn)階段，不同地區(qū)都打造了很多便利的教育平臺，教師能夠更好地利用信息化的手段、工具加以應(yīng)用，所以也要積極地進行研究，來為學(xué)生打造更為先進的語文課堂。一、利用信息技術(shù)豐富教學(xué)資源信息化的背景，一定程度上為教師的教學(xué)提供了更多的幫助。三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年35期2021-09-17
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)信息化課堂的教學(xué)策略
小學(xué)數(shù)學(xué);信息化課堂;教學(xué)策略小學(xué)階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從學(xué)生的角度來說，他們更期望參與到精彩、豐富的課堂教學(xué)活動當(dāng)中來，那么信息技術(shù)就提供了這樣的條件，通過信息化工具的使用，能夠?qū)⒔虒W(xué)形式多樣化，教學(xué)內(nèi)容精彩化，那么在教師的積極探索中，就可以構(gòu)建信息化的課堂教學(xué)方式，帶動數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量提高，推動學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、構(gòu)建信息化的課堂教學(xué)情境信息化的發(fā)展，產(chǎn)生了很多先進的教學(xué)工具，可以減輕教師的教學(xué)負擔(dān)，呈現(xiàn)更高效的教學(xué)效果。在信息化技術(shù)的利用中，教師可以將數(shù)學(xué)武魂·智慧課堂 2021年2期2021-09-10
- 淺談如何構(gòu)建一個信息化的小學(xué)語文課堂
語文課堂;信息化課堂;提高教師能力;豐富教學(xué)方法;結(jié)合電子設(shè)備中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-08-125在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，諸如投影儀、電子白板等一系列電子設(shè)備出現(xiàn)在了小學(xué)階段的課堂中，許多教師開始使用這些設(shè)備來對學(xué)生進行教學(xué)。因為使用這些電子設(shè)備，能夠讓學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)到語文知識，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中。所以小學(xué)階段的語文教師要摒棄掉以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念，使用信息化的教學(xué)方法來對班級中的學(xué)生小作家報·教研博覽 2021年8期2021-09-10
- 試論如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)信息化課堂
，本文將把信息化課堂的構(gòu)建作為新時代初中數(shù)學(xué)教學(xué)的突破口，并從教學(xué)目標、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容三個方面來探討如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)信息化課堂。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);信息化課堂;構(gòu)建路徑前言：信息化課堂相對于傳統(tǒng)課堂而言，在教學(xué)內(nèi)容豐富度、教學(xué)模式靈活性以及教學(xué)目標導(dǎo)向性方面都有所拓展。信息化課堂培養(yǎng)下的人才，必定是在個人學(xué)習(xí)生活和未來發(fā)展方面都具備強大自我驅(qū)動力和學(xué)習(xí)借鑒能力的個體。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建信息化課堂，教師們應(yīng)當(dāng)從原有的教學(xué)思想中掙脫出來，并注重著眼于武魂·智慧課堂 2021年3期2021-09-10
- 基于信息化課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
結(jié)合如今的信息化課堂教育背景，重視啟發(fā)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、意識、數(shù)學(xué)能力、興趣等，從多方面培養(yǎng)與發(fā)展小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：信息化課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);培養(yǎng)中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-309發(fā)展小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有深遠的育人價值。但如何發(fā)展、如何培養(yǎng)，就需要作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師靈活、主動地正確運用教學(xué)理念、方法來幫助學(xué)生實現(xiàn)成長。信息化教學(xué)如今已與線下教學(xué)緊密融合，混合教學(xué)模式廣受推崇。教師應(yīng)結(jié)合信息化教育小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 中職信息化課堂評價體系構(gòu)建及應(yīng)用研究
成果。構(gòu)建信息化課堂，已成為很多教師的首選，它能幫助教師有效達成教學(xué)目標，實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，開創(chuàng)嶄新的教學(xué)模式。但我們也看到許多“為信息化而信息化”的教學(xué)失敗案例?；诖?，本文先分析了信息化課堂的內(nèi)涵與優(yōu)勢，闡述了中職信息化課堂評價體系，并總結(jié)了其應(yīng)用于實踐過程中得到的啟示。【關(guān)鍵詞】? ? 中職? ? 信息化課堂? ? 評價體系? ? 構(gòu)建? ? 應(yīng)用引言：在當(dāng)前職業(yè)教育改革的宏觀環(huán)境下，越來越多教師嘗試利用各種新興技術(shù)（仿真、VR等）開展課堂教學(xué)活動中國新通信 2021年14期2021-09-08
- 小學(xué)語文信息化課堂的思考
的過程，從信息化課堂中分析信息化課堂的優(yōu)勢和存在的問題，由此引發(fā)了對于小學(xué)語文信息化課堂的思考，以期為教師進行信息化教學(xué)提供一定思路。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 信息化課堂 教學(xué)在社會現(xiàn)代化發(fā)展迅猛的今天，教育也逐漸走向現(xiàn)代化，教育現(xiàn)代化具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。從觀念到方法、從教學(xué)到學(xué)習(xí)、從教師到學(xué)生，教育現(xiàn)代化的發(fā)展?jié)B透于每一細節(jié)之中。信息化是教育現(xiàn)代化發(fā)展的主要體現(xiàn)。教師從最初的一只粉筆到多媒體課文學(xué)教育下半月 2021年8期2021-09-06
- 小學(xué)英語信息化教學(xué)探究
小學(xué)英語;信息化課堂;教學(xué)探究在信息化飛速發(fā)展的今天，教學(xué)方式也要不斷的創(chuàng)新，信息化技術(shù)更要與教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)代化教學(xué)模式。英語在社會中的應(yīng)用變得越來越廣泛，在學(xué)生學(xué)習(xí)中受到教師與家長的廣泛重視，因此教師在教學(xué)中要有效運用信息化教學(xué)手段來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，尤其是小學(xué)階段的教學(xué)，教師要為學(xué)生不斷創(chuàng)新完善教學(xué)方式，來提升教學(xué)效率。一、小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀在小學(xué)教學(xué)中，教學(xué)模式不斷的完善和優(yōu)化，但教學(xué)過程中依然存在教師對于先進教學(xué)設(shè)備不能有效的運用的情況，速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與信息化課堂教學(xué)結(jié)合方式分析
和智慧化，信息化課堂就是其中的一個產(chǎn)物。利用多媒體進行情境教學(xué)是信息化課堂的一種主要形式，這種模式能夠推動教學(xué)的變革，豐富課堂的趣味性，加強師生之間的交流互動。在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，積極探索多媒體信息化情境教學(xué)的運用方式，能夠為高中化學(xué)的教學(xué)提供新的思路。關(guān)鍵詞： 高中化學(xué);信息化課堂;教學(xué)分析近年來，越來越多的學(xué)科投入了對智慧教育理念的應(yīng)用中，采用信息化的教學(xué)方式進行教學(xué)活動，對以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式與方法進行改進和創(chuàng)新。相比于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，利用多媒考試周刊 2021年50期2021-07-20
- 初中體育信息化課堂教學(xué)的實踐
快推進體育信息化課堂建設(shè)意義重大。本文基于初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，就如何構(gòu)建信息化課堂進行探討?！娟P(guān)鍵詞】 ?初中體育;信息化課堂;教學(xué)策略在信息化時代，構(gòu)建信息化課堂是新課標下初中體育革新發(fā)展的重要路徑。然而，信息化體育課堂的構(gòu)建離不開科學(xué)教學(xué)理念與方法的支持，尤其是要注意貫徹落實生本理念，有效提高初中生參與信息化課堂教學(xué)的積極性。如何才能順利地構(gòu)建體育信息化課堂是當(dāng)前值得深入探討的重要教育課題之一。一、更新教師認知，提升教師的信息化素養(yǎng)教師是教學(xué)的主體，也是啟迪與智慧·教育版 2021年6期2021-06-11
- 核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀信息化教學(xué)措施分析
核心素養(yǎng);信息化課堂閱讀是英語教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，能夠為學(xué)生知識面的延伸以及認知理解能力的提供支持，同時還能夠?qū)W(xué)生的應(yīng)用能力進行鍛煉，實現(xiàn)教學(xué)活動的目的。在素質(zhì)教育深入實施的背景下，教師注重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加高效地對英語知識進行理解與掌握，實現(xiàn)促進學(xué)生英語能力發(fā)展的教學(xué)目標。在核心素養(yǎng)背景下的英語閱讀中，教師要制定一系列的教學(xué)計劃并對學(xué)生進行引導(dǎo)和培養(yǎng)，以實現(xiàn)教學(xué)活動的目的，促進學(xué)生的有效發(fā)展。一、利用信息技術(shù)豐富閱讀內(nèi)容學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年6期2021-06-09
- 基于信息化視野下初中體育課堂構(gòu)建探究
教學(xué)中構(gòu)建信息化課堂的方法，旨在通過信息化教學(xué)調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)效果，推動體育課堂教學(xué)改革?！娟P(guān)鍵詞】信息化;初中體育;信息化課堂引言：“少年強，則國強”如果沒有強健體魄何談少年強，體育教學(xué)問題關(guān)乎到國家命脈。然而當(dāng)前傳統(tǒng)體育教學(xué)模式刻板、枯燥，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展、人才培養(yǎng)需求，而通過將信息技術(shù)引入初中體育課堂教學(xué)，這會使初中體育課堂增添趣味性以及可應(yīng)用性的元素，這有利于教師展示，增強師生互動。教育部、學(xué)校以及教師需要意家庭教育報·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 大數(shù)據(jù)背景下職業(yè)院校高數(shù)信息化課堂的建設(shè)
成職業(yè)院校信息化課堂的建設(shè)是提高教學(xué)標準的必然要求。然而，職業(yè)院校在進行信息化教學(xué)模式構(gòu)建的過程中仍存在眾多不足，本文從建設(shè)職業(yè)院校高數(shù)信息化課堂的角度入手，針對課堂信息化進程中出現(xiàn)的問題，基于構(gòu)建信息化教學(xué)模式的嚴格要求，對職業(yè)院校在大數(shù)據(jù)背景下建設(shè)高數(shù)信息化課堂的路徑進行了探析。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)背景;信息化課堂;建設(shè)一、大數(shù)據(jù)背景下職業(yè)院校高數(shù)信息化課堂的建設(shè)要求依據(jù)目前我國對信息化教學(xué)模式的相關(guān)改革意見，大數(shù)據(jù)背景下職業(yè)院校的信息化課改應(yīng)該定好發(fā)展戰(zhàn)略文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 基于核心素養(yǎng)下高中英語信息化課堂的實踐研究
高中英語;信息化課堂信息化教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)模式中應(yīng)用率最高的一種模式，符合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需要，其主要是利用信息技術(shù)，結(jié)合豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源，將課堂教學(xué)內(nèi)容多元化，更加合理的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主觀能動性，滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。這種學(xué)習(xí)模式更加符合當(dāng)下以人為本的教學(xué)理念，促進每一個學(xué)生更好地融入課堂教學(xué)中，從而汲取更多的知識。一、高中英語信息化教學(xué)的現(xiàn)狀及困境近年來，隨著教育信息化的改革和推進，無論是學(xué)校和老師還是家長都對信息化的教學(xué)模式有了三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年49期2021-01-18
- 信息化課堂在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
越來越高。信息化課堂作為一種新興的教學(xué)手段，能夠更加符合教師對理想課堂的要求。對于高中化學(xué)教師來說，信息化課堂不僅可以對學(xué)生理解化學(xué)實驗起到方便、安全和快捷的作用，對于學(xué)生對化學(xué)的樂趣更是有著不可估量的作用。關(guān)鍵詞：信息化課堂;化學(xué)課堂;學(xué)生興趣如今，新高考改革形勢日益顯著，對于高中生課堂的改進也日益顯著?；瘜W(xué)課堂的信息化教學(xué)也在逐漸發(fā)展，運用信息化進行化學(xué)教學(xué)符合時代對教師教育觀念、教育內(nèi)容進行補充，能夠充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課堂的興趣，對學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐數(shù)理報（學(xué)習(xí)實踐） 2021年1期2021-01-04
- 打造小學(xué)音樂教學(xué)信息化課堂的策略淺析
造小學(xué)音樂信息化課堂著手，結(jié)合現(xiàn)狀，探討其意義舉措，以期與各位教學(xué)同仁們一齊探討，促進音樂教學(xué)更好發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué);信息化課堂;音樂教學(xué);策略前言如今，在我國義務(wù)基礎(chǔ)教育當(dāng)中，對于學(xué)生全面發(fā)展的要求深入人心。這在保證主科教學(xué)學(xué)習(xí)的同時，也保證了其他素質(zhì)學(xué)科的更好發(fā)展。音樂作為素質(zhì)教育的重要構(gòu)成，也愈發(fā)受到人們關(guān)注。與此同時，信息傳播技術(shù)愈發(fā)成熟，并逐步廣泛運用到教育教學(xué)之中。以小學(xué)音樂教學(xué)課堂為例，其信息化應(yīng)用優(yōu)勢更為明顯。相比于傳統(tǒng)的說教與文字演示，信快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年51期2021-01-04
- 翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建初中英語信息化課堂的探索
建初中英語信息化課堂這一課題展開論述?！娟P(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂;初中英語;信息化課堂【作者簡介】景曉慧，寧夏中衛(wèi)市第五中學(xué)。目前，信息技術(shù)得到了飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，同時逐漸地走進了教育教學(xué)領(lǐng)域，英語是初中一門重要的學(xué)科，為了提升初中英語教學(xué)質(zhì)量，同樣需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重信息技術(shù)的應(yīng)用。翻轉(zhuǎn)課堂是落實英語教學(xué)改革一種新型的教學(xué)手段，而信息技術(shù)的加入能夠進一步為實行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式提供條件，同時翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用也推動了教育的信息化，下面就對這一課題進行探究。一、校園英語·下旬 2020年10期2020-12-28
- 初中英語信息化課堂教學(xué)師生互動探討
。初中英語信息化課堂教學(xué)中進行師生互動，對于提高教學(xué)效果就有非常重要的意義，通過信息化技術(shù)輔助課堂教學(xué)，促進師生之間的交流互動，可以有效提高英語教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中英語;信息化課堂;師生互動一、師生互動的概述師生互動實際上是指教師通過對于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生關(guān)系等層面出發(fā)，對于教學(xué)方法進行設(shè)計，在實施教學(xué)的過程中開展師生互動出發(fā)，將人、環(huán)境、思維和技術(shù)進行有機融合。課堂互動并不是單純的人與人之間的互動，在信息化課堂教學(xué)之中，開展師生互動，需要教師和學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年44期2020-11-28
- 淺談九年級化學(xué)的信息化課堂構(gòu)建
學(xué)教學(xué)建立信息化課堂，可以最大限度地提高教學(xué)效率，所以對九年級化學(xué)信息化課堂構(gòu)建相關(guān)問題進行研究是很有必要的。關(guān)鍵詞：九年級;化學(xué);信息化課堂;有效性中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）32-0075-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.32.037現(xiàn)代人處在信息化時代中，因此教育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)緊跟時代發(fā)展的腳步，嘗試使用信息技術(shù)開展教學(xué)工學(xué)周刊 2020年32期2020-11-18
- 高中物理信息化課堂構(gòu)建策略
行高中物理信息化課堂構(gòu)建感到苦惱，對此筆者提出了以下的教學(xué)策略，為大家提供參考。關(guān)鍵詞：高中物理;信息化課堂;構(gòu)建策略目前信息技術(shù)高速發(fā)展，教育的目的是為了使學(xué)生更好地融入社會，培養(yǎng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，特別是物理學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及推理思維極其重要。所以在教學(xué)時教師可以融合多媒體進行信息化教學(xué)，而若想達到這一目的，首先需要教師結(jié)合多媒體課件，播放視頻、動畫或者展示圖片，引入教學(xué)內(nèi)容;其次還應(yīng)根據(jù)教材，繪制思維導(dǎo)圖，進行單元整體教學(xué);最后教師還可以學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年40期2020-11-09
- 初中英語高效信息化新型課堂的構(gòu)建措施探究
何構(gòu)建高效信息化課堂成為當(dāng)前初中英語教學(xué)實踐中教師的一項重要任務(wù)。關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);信息化課堂;教學(xué)實踐在初中階段的英語教學(xué)過程中，構(gòu)建高效信息化課堂能夠為學(xué)生提供更加多樣化的視聽學(xué)習(xí)資源，激發(fā)其探究興趣，提升其學(xué)習(xí)與實踐的主動性;有效提升學(xué)生在課堂中的主體地位，為其創(chuàng)造更加豐富的實踐練習(xí)機會;同時還能夠?qū)W(xué)生進行更加全面細致的管理，幫助其更加專注于課堂的教學(xué)內(nèi)容。從而推動課堂教學(xué)效率的提升，實現(xiàn)信息化課堂建設(shè)的目的。一、借助信息化技術(shù)轉(zhuǎn)變課堂形科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年42期2020-10-30
- 核心素養(yǎng)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)信息化課堂
的初中數(shù)學(xué)信息化課堂構(gòu)建策略展開探究。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中數(shù)學(xué);信息化課堂中圖分類號：G633.6???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0176-01核心素養(yǎng)隨著新課改的深化發(fā)展成為了一個熱門的詞匯，在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中我們也努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展。通過信息技術(shù)的輔助能夠在一定程度上推動數(shù)學(xué)課堂的開展，有效地將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和核心素養(yǎng)的內(nèi)容進行有機結(jié)合。所以這也成為了我們探究的重點內(nèi)容讀與寫·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- 如何通過讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語文信息化課堂
建小學(xué)語文信息化課堂進行探討，以供參考。關(guān)鍵詞：讀寫結(jié)合;小學(xué)語文;信息化課堂在信息技術(shù)的背景下，能夠為小學(xué)語文閱讀和寫作教學(xué)提供很好的輔助效果。無論從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，還是提升語文課堂效率方面，都能起到很好的促進作用。所以語文教師要重視信息技術(shù)的利用，從培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的角度出發(fā)，精心設(shè)計科學(xué)合理的讀寫結(jié)合教學(xué)方式，發(fā)揮信息技術(shù)的強大作用，全面提升小學(xué)生的語文綜合水平。一、注重以讀促寫的運用小學(xué)階段的學(xué)生，生活經(jīng)驗不足，對外界事物的認知和理解能文存閱刊 2020年12期2020-10-09
- ?基于課堂觀察法對課堂改革的反思
等學(xué)校對于信息化課堂的發(fā)展也越來越重視。利用課堂觀察法實地觀察并記錄首都師范大學(xué)30節(jié)課堂情況，通過對教學(xué)目標、教學(xué)支架、學(xué)生活動、課堂氛圍、教學(xué)媒體等七個一級指標、25個二級指標進行研究，并且配合40份學(xué)生問卷開展對照分析。關(guān)鍵詞 課堂觀察表;教學(xué)支架;信息化課堂;教學(xué)媒體中圖分類號：G652? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）08-0104-04Abstract With the in-depth study of teach中國教育技術(shù)裝備 2020年8期2020-10-09
- 教育現(xiàn)代化下的現(xiàn)代課堂
為了發(fā)揮出信息化課堂教學(xué)的有效性，需要做好教學(xué)模式全過程的優(yōu)化與設(shè)計。本文以此為核心，從初中信息化課堂教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，分析優(yōu)勢和不足，提出信息化教學(xué)模式的構(gòu)建策略，從思想認知、教學(xué)框架、教師綜合素質(zhì)以及加大資金投入角度切入，確保體育信息化課堂教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：教育現(xiàn)代化;初中體育;信息化課堂;構(gòu)建策略一、引言體育教學(xué)是初中教學(xué)體系中不可或缺的組成部分，初中體育教學(xué)的有效性，對學(xué)生的健康成長具有積極意義。但傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，很難發(fā)揮出教學(xué)有效性，學(xué)生的參與體育風(fēng)尚 2020年1期2020-09-10
- 運用多媒體課件打造小學(xué)數(shù)學(xué)的信息化課堂的策略研究
體課件打造信息化課堂的可行策略。關(guān)鍵詞：教學(xué)發(fā)展;信息技術(shù);多媒體課件;信息化課堂;構(gòu)建策略多媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展為當(dāng)前教育教學(xué)活動的建設(shè)打開了新的出路，其引導(dǎo)了一場出色的教育技術(shù)革命。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多媒體課件創(chuàng)造性的導(dǎo)入了文字、圖形、動畫、視頻等材料，為學(xué)生創(chuàng)造了更為寬廣的想象空間。將多媒體教學(xué)理念導(dǎo)入到教學(xué)工作，當(dāng)中利用多媒體課件優(yōu)化教學(xué)活動，必將為教育教學(xué)工作的建設(shè)注入更為豐富的靈感。一、多媒體課件的教育優(yōu)勢（一）更高效的知識傳輸1984年鄧小教育周報·教育論壇 2020年29期2020-08-14
- 疫情背景下建筑工程技術(shù)專業(yè)課程教育信息化的實踐與反思
求，以實現(xiàn)信息化課堂與教學(xué)內(nèi)容相互協(xié)同為根本，以學(xué)生為中心進行知識建構(gòu)為目的，讓每個學(xué)生都能聯(lián)動在線教學(xué)，做到既保證課程質(zhì)量又保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：信息化課堂;疫情時期;教學(xué)反思;人才質(zhì)量在疫情防控期間，教育信息化2.0時代深入全國大中小學(xué)校，在線教育的全面啟動，實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。建筑工程技術(shù)專業(yè)課程打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極探索信息化的教學(xué)改革，做好在線課程建設(shè)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、教育信息化的實踐探索（一）利用信息化工具，靈活排設(shè)教學(xué)內(nèi)容備課階段發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年7期2020-07-18
- 基于個體認知理論的小學(xué)音樂信息化課堂構(gòu)建探討
出小學(xué)音樂信息化課堂的構(gòu)建措施，以促進小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的提高，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞 個體認知理論;小學(xué)音樂;信息化課堂;音樂素養(yǎng)中圖分類號：G623.71? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）01-0034-021 前言個體認知理論對于個人對當(dāng)前情境的理解較為強調(diào)，利用知覺的動力及學(xué)習(xí)的動力一致原理形象化、具體化認知與認識。通俗來講，個體認知理論就是基于個體認知水平及認知特點形成的一種學(xué)習(xí)理論，中國教育技術(shù)裝備 2020年1期2020-07-09
- 基于信息化課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)如何在信息化課堂背景下，有效地開展核心素養(yǎng)教學(xué)進行討論和分析。關(guān)鍵詞：信息化課堂;小學(xué)數(shù)學(xué);核心素養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠幫助他們掌握數(shù)學(xué)基本知識，而且還可以掌握實踐應(yīng)用能力，更好地服務(wù)于生活。通過數(shù)學(xué)思維思考生活中遇到的問題，小學(xué)生邏輯思維和綜合素養(yǎng)都能得到有效的提升，這些都是小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升的表現(xiàn)。因此教師應(yīng)該在小學(xué)數(shù)學(xué)實際教學(xué)中利用各種豐富的教學(xué)方法對學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)，真正發(fā)揮素質(zhì)教育的作用。一、信息化課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的含學(xué)周刊 2020年21期2020-07-04
- 普職融通班“數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計與課堂教學(xué)的有效結(jié)合”
導(dǎo)學(xué)案 信息化課堂一、普職融通班建立背景2016年青島市在六所職業(yè)學(xué)校試點普職融通班教學(xué)。普指普高，職指職校，招生群體是低于普高線但高于職專線的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。高一學(xué)年末，如果通過對口普高學(xué)校的測試，將有機會轉(zhuǎn)入普高學(xué)習(xí);沒通過選拔考試的，可以在高三參加春季和夏季高考。二、普職融通班實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的必要性由于普職融通（以下簡稱普職）班的學(xué)生大部分參加春考，根據(jù)市教研室的授課要求，學(xué)生要同時學(xué)習(xí)普高和省編教材的內(nèi)容，教材難度和容量都很大;從課時上來看，每周新教育時代·教師版 2020年10期2020-07-04
- 信息化課堂的建設(shè)路徑研究
出發(fā)，探求信息化課堂構(gòu)建路徑，意在幫助學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中;語文;信息化課堂;人教版【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）03B-0050-02語文是義務(wù)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，初中語文重點在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，對于解決實際問題有著重要作用。在信息化課堂構(gòu)建背景下，教師作為課堂教育的引導(dǎo)者，需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，有效結(jié)合新課程改革的要點，充分利用信息技術(shù)，讓學(xué)生可以將所學(xué)知識進行自我轉(zhuǎn)化，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有辨內(nèi)蒙古教育·科研版 2020年3期2020-05-29
- 高職院校信息化課堂建設(shè)的實踐研究
實現(xiàn)學(xué)生在信息化課堂中提升自主學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)，傳統(tǒng)的教育因其教學(xué)效率低下，已經(jīng)滿足不了如今的教學(xué)要求了。文章通過對當(dāng)前高職院校課堂信息化建設(shè)存在問題的分析，找到加強教學(xué)課堂建設(shè)，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂信息化建設(shè)等可行性的解決措施與教育手段，加快推進高職院校信息化課堂建設(shè)實踐進程，使高職院校能夠有效實現(xiàn)現(xiàn)代化課堂的教育與實踐，對培養(yǎng)創(chuàng)新實踐性人才產(chǎn)生積極作用。關(guān)鍵詞：高職院校;信息化課堂;實踐研究隨著我國對高職院校教育水平要求越來越高，高職院校在教育青年與社會 2020年5期2020-05-03
- 九年級化學(xué)的信息化課堂構(gòu)建
學(xué)教學(xué)建立信息化課堂，可以最大限度地提高教學(xué)效率，所以對九年級化學(xué)信息化課堂構(gòu)建相關(guān)問題進行研究是很有必要的。關(guān)鍵詞：九年級化學(xué);信息化課堂;有效性一、引言現(xiàn)代人處在信息化時代中，因此教育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)緊跟時代發(fā)展的腳步，嘗試使用信息技術(shù)開展教學(xué)工作，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念與教學(xué)模式，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。和其他學(xué)科相比，化學(xué)這門學(xué)科的難度較大，且內(nèi)容抽象，因此教師需要合理使用信息技術(shù)開展教學(xué)，從而減輕教學(xué)難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)成效。二、構(gòu)建九年級信息教育周報·教育論壇 2020年49期2020-03-28
- 中職機電教學(xué)信息化課堂激發(fā)學(xué)生參與意識的對策分析
職機電教學(xué)信息化課堂的發(fā)展現(xiàn)狀以及如何有效激發(fā)學(xué)生的參與意識。關(guān)鍵詞：中職院校 機電教學(xué) 信息化課堂 參與意識Analysis on the Countermeasures of Stimulating Students' Participation Consciousness in the Informationized Classroom of Electromechanical Teaching in Secondary Vocational Sch時代汽車 2020年20期2020-03-02
- “互聯(lián)網(wǎng)”時代下高職會計教育信息化課堂創(chuàng)新研究
探究了會計信息化課堂中存在的問題，尋找在互聯(lián)網(wǎng)時代中，高職院校會計專業(yè)的信息化課堂教育新策略。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高職會計教育;信息化課堂當(dāng)前社會，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)同各行各業(yè)結(jié)合在一起飛速發(fā)展，技術(shù)的改革和應(yīng)用給我國的發(fā)展和進步注入了新的動力。互聯(lián)網(wǎng)與商業(yè)、醫(yī)療乃至教育行業(yè)的融合成為時代的主流。在這種新形勢下，高等教育培養(yǎng)的人才也應(yīng)該面向新時代的需求而進行轉(zhuǎn)變，包括高職院校的會計教學(xué)在內(nèi)，應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)活動相結(jié)合，使課程教學(xué)變成信息化、創(chuàng)新型模式。不僅學(xué)校的教師財會學(xué)習(xí) 2020年2期2020-02-14
- 高職信息化課堂構(gòu)建研究
職院校進行信息化課堂改革已成為必然趨勢。從高職信息化課堂教學(xué)模式發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，分析了目前高職信息化課堂教學(xué)中存在的問題，探索信息化手段與課堂教學(xué)有機融合的實踐方式，以提升信息化課堂的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高職;信息化課堂;教學(xué)模式中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.05.088隨著高職院校信息化建設(shè)的不斷深化發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足高職日常教學(xué)發(fā)展的需求，因此必須現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年5期2020-02-14
- 職業(yè)高中體育信息化課堂教學(xué)的困境與突破
。關(guān)鍵詞：信息化課堂? 教學(xué)困境? 突破路徑中圖分類號：G807 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）08（b）-0131-021? 體育教學(xué)的特征體育課程主要強調(diào)身體的鍛煉，讓身體接受各種各樣的體育形式的鍛煉，以達到增強體質(zhì)的目的。體育教學(xué)在學(xué)校課程體系中是非常重要的。高中生們因為他們特殊的環(huán)境，需要很多的學(xué)習(xí)壓力，所以對體育教學(xué)并不是很重視。1.1 職業(yè)高中體育教學(xué)過程的引導(dǎo)性特征職業(yè)高中體育教學(xué)與普通高當(dāng)代體育科技 2019年23期2019-11-16
- 育種專題復(fù)習(xí)與測試 教學(xué)設(shè)計
.關(guān)鍵詞：信息化課堂;高效課堂;核心素養(yǎng)1?教材分析及學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容為人教版生物教材必修2第六章《從雜交育種到基因工程》的復(fù)習(xí)課.通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對遺傳定律及可遺傳變異有比較深刻的認識，本章為可遺傳變異的應(yīng)用.本節(jié)復(fù)習(xí)課中，學(xué)生對多種育種方法及操作步驟、優(yōu)缺點進行比較分析與運用，為進一步學(xué)習(xí)生物的進化奠定了基礎(chǔ)，因此，本章內(nèi)容占有十分重要的地位.學(xué)生在這節(jié)課對全章內(nèi)容進行總結(jié)，需要將新知識有效地整合進原有的知識網(wǎng)絡(luò)中，構(gòu)建知識框架.同時，對學(xué)生的能力理科考試研究·高中 2019年10期2019-11-11
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化課堂的有效整合分析
就小學(xué)數(shù)學(xué)信息化課堂的有效整合進行分析探究，希望對今后的數(shù)學(xué)教學(xué)活動有所幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息化課堂;教學(xué)方式整合分析引言小學(xué)數(shù)學(xué)信息化課堂是指信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，從而開展充滿趣味性以及簡潔信息化的教學(xué)活動，降低數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)理解難度，促進學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力的提高。數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)體系中系中邏輯性較強的基礎(chǔ)學(xué)科，包含了大量的理論知識以及公式定理，其學(xué)習(xí)對學(xué)生的邏輯思維能力以及想象能力有著極高的要求，加之小學(xué)生正處于好奇心強烈缺少良好的神州·下旬刊 2019年9期2019-10-30
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下的中職會計信息化課堂教改
中職會計;信息化課堂;翻轉(zhuǎn)課堂;教改伴隨社會及經(jīng)濟的快速發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂作為新型授課模式，已被積極地引入中職課堂教學(xué)。其通過師生角色互換，把預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)放在課下、使課堂成為討論與解決問題的場所，有效活躍了課堂氛圍、提高了教學(xué)質(zhì)量。此外，翻轉(zhuǎn)課堂注重以教材重點為中心，進行教學(xué)延伸，并給予學(xué)生探索、學(xué)習(xí)的空間，促進其自主探究，從而以信息化構(gòu)建高效會計課堂，促進學(xué)生的全面發(fā)展。一、翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢“翻轉(zhuǎn)課堂”一詞譯自“Flipped Classroom”，又被稱作顛倒課當(dāng)代旅游 2019年4期2019-10-30
- “庫樂隊”讓每個學(xué)生都成為“小小音樂家”
現(xiàn)小學(xué)音樂信息化課堂的角度，分析iPad作為新型的教學(xué)技術(shù)手段教具應(yīng)用于課堂的可行性，闡述如何綜合利用iPad的硬件設(shè)備及各種應(yīng)用軟件實現(xiàn)一系列創(chuàng)新手段，特別充分運用iPad里的“庫樂隊”音樂制作軟件，模擬各種不同的樂器聲音，制作DIY音樂。讓小學(xué)生通過主動參與，與老師互動成為音樂創(chuàng)作人的成功教學(xué)試點案例?！皫鞓逢牎弊屆總€學(xué)生都成為“小小音樂家”。最近梨視頻等媒體進行專題報道，并作為教學(xué)成果案例在江蘇全省推廣。關(guān)鍵詞：IPAD 信息化課堂 庫樂隊 音樂創(chuàng)編新教育時代·學(xué)生版 2019年39期2019-10-21
- 在信息化課堂中培養(yǎng)學(xué)生文化意識的實踐