摘要:教育現(xiàn)代化視野下,傳統(tǒng)課堂面臨改革,信息化課程成為主流的教學(xué)模式。初中體育教學(xué)對學(xué)生的健康成長具有積極意義,為了發(fā)揮出信息化課堂教學(xué)的有效性,需要做好教學(xué)模式全過程的優(yōu)化與設(shè)計。本文以此為核心,從初中信息化課堂教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),分析優(yōu)勢和不足,提出信息化教學(xué)模式的構(gòu)建策略,從思想認知、教學(xué)框架、教師綜合素質(zhì)以及加大資金投入角度切入,確保體育信息化課堂教學(xué)有效性。
關(guān)鍵詞:教育現(xiàn)代化;初中體育;信息化課堂;構(gòu)建策略
一、引言
體育教學(xué)是初中教學(xué)體系中不可或缺的組成部分,初中體育教學(xué)的有效性,對學(xué)生的健康成長具有積極意義。但傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,很難發(fā)揮出教學(xué)有效性,學(xué)生的參與積極性不高。為解決這一問題,需要探索全新的教學(xué)模式,體育信息化課堂教學(xué)的構(gòu)建必將發(fā)揮出良好的效果。
二、初中體育信息化課堂教學(xué)現(xiàn)狀
(一)優(yōu)勢
初中體育信息化課堂教學(xué),優(yōu)勢明顯,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:其一,教學(xué)內(nèi)容豐富。傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容,多是以田徑運動為主,固定的內(nèi)容、單一的模式,都導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容受到影響。信息化課堂教學(xué),強調(diào)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),運用信息化教學(xué)的手段,豐富體育教學(xué)內(nèi)容,確保為初中生提供多元化的教學(xué)資源;其二,學(xué)生興趣較高。作為體育教學(xué)的主體,學(xué)生的參與興趣直接關(guān)系到教學(xué)的有效性,固化的體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,導(dǎo)致學(xué)生興趣缺失,學(xué)習興趣下降;其三,體育教學(xué)效果更好。信息化課堂,強調(diào)以信息化手段為核心,更直觀、立體的內(nèi)容使得學(xué)生獲得良好的體驗,體育教學(xué)的效果能夠發(fā)揮出有效性。信息化體育課程的優(yōu)勢明顯,值得推廣應(yīng)用[1]。
(二)不足
信息化課堂已經(jīng)成為教育現(xiàn)代化視野下新的教學(xué)模式,這對于初中體育教師提出了嚴格的要求,當前初中體育信息化教學(xué)還有一定的不足之處。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:其一,思想認知不充分。體育教師對于信息化教學(xué)的認知有限,信息化教學(xué)方法的利用不充分,導(dǎo)致問題出現(xiàn);其二,信息化教學(xué)體系不全面。信息化教學(xué)是一個系統(tǒng)的過程,保證信息化教學(xué)的有效性,要有明確框架的支持。但當前信息化教學(xué)體系不全面,導(dǎo)致信息化教學(xué)陷入困境;其三,教師對信息化教學(xué)的掌握不充分,作為教學(xué)的主體,教師對信息化教學(xué)把控不夠具體和全面,將造成教學(xué)的效果大打折扣。解決這些問題,才能夠為信息化教學(xué)探索新思路[2]。
三、初中體育信息化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建策略
(一)強化思想認知
在教育現(xiàn)代化視野下,信息化課堂教學(xué)模式成為主要的選擇。這就需要體育教師形成較強的思想認知,對信息化教學(xué)的流程有明確的認知。意識到信息化教學(xué)的重要性,才能夠?qū)⒏嗟亟裹c放在信息化教學(xué)方面。一方面,學(xué)校要做好體育信息化教學(xué)的相關(guān)宣傳。學(xué)校要利用資源方面的優(yōu)勢,開展相關(guān)的講座等,宣傳信息化教學(xué)的有效性,使得教師可以對信息化教學(xué)有一個全面的認知,并將其應(yīng)用到體育教學(xué)實踐方面;另一方面,體育教師要強化自主學(xué)習。作為體育教育工作者,要認清形勢,把握機會,并認識到自己的不足,不斷去接觸和學(xué)習信息化教學(xué)內(nèi)容,認識到信息化教學(xué)對體育教育的有效性。思想認知的強化是關(guān)鍵,也是體育信息化課堂教學(xué)的核心所在[3]。
(二)明確教學(xué)框架
初中體育信息化教學(xué),要有明確的教學(xué)框架的支持。首先,制定教學(xué)目標。新時期的體育教學(xué),要以素質(zhì)教育為核心,核心素養(yǎng)目標的制定是關(guān)鍵,在信息化教學(xué)之前要有明確的目標支撐,按照核心素養(yǎng)目標開展教學(xué)實踐;其次,優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容。相比于傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容,新時期的體育教學(xué)要在內(nèi)容方面做好優(yōu)化,教師要利用網(wǎng)絡(luò)資源,豐富體育教學(xué)內(nèi)容,通過多元的體育教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生參與其中,提高體育教學(xué)實效;再次,教學(xué)方法以信息化教學(xué)為核心,通過多媒體設(shè)備,整合文字、圖片、視頻等教學(xué)資源,將體育教學(xué)內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前;最后,教學(xué)評價方面,借助信息化工具,科學(xué)的分析學(xué)生的具體表現(xiàn)和成績,給出科學(xué)的建議,提高體育教學(xué)實效[4]。
(三)提高教師綜合素質(zhì)
教師作為教學(xué)的主體,要在內(nèi)部和外部提高教師綜合素質(zhì)。在內(nèi)部,初中學(xué)校要為體育教師提供外出學(xué)習的機會,鼓勵體育教師外出學(xué)習,不斷去接觸更多信息化的體育教學(xué)內(nèi)容,并在完成學(xué)習之后,將信息化教學(xué)內(nèi)容帶回來,為學(xué)校體育信息化教學(xué)模式的構(gòu)建提供保障,最終優(yōu)化初中體育教學(xué)環(huán)境;在外部,初中體育信息化課堂的建設(shè),本身是一個系統(tǒng)的過程,需要師資力量的支撐,初中學(xué)校要外部引進更多優(yōu)質(zhì)的體育教師,從而將先進的信息化教學(xué)理念帶回來,優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境。
(四)加大資金投入力度
信息化教學(xué),要做好硬件與軟件環(huán)境的優(yōu)化。在硬件方面,學(xué)校要加大資金上的投入,采購信息化教學(xué)所需的相關(guān)設(shè)備,保證在硬件方面為體育信息化教學(xué)服務(wù)。軟件方面,學(xué)校要做好軟件方面的建設(shè),保證學(xué)習平臺的開發(fā),搭建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,構(gòu)建一體化的教學(xué)體系,最終使得體育教學(xué)進入到新領(lǐng)域,達到教育現(xiàn)代化的目標。
綜上所述,教育現(xiàn)代化視野下的現(xiàn)代課堂,信息化建設(shè)將成為未來教學(xué)的根本方向。對于學(xué)生而言,教育信息化帶來了更多新的內(nèi)容、新的學(xué)習模式。對于教師而言,信息化教學(xué)是一次新的嘗試,也是自己走向?qū)I(yè)化的重要基石。
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作者簡介:朱勝筠(1988-),男,漢,上海人,本科,碩士學(xué)位,職稱中學(xué)一級,工作單位:上海市進才中學(xué)北校,研究方向:體育教學(xué)。