熏陶
- 寓教于樂
以幼兒閱讀能力的熏陶與引導(dǎo)為課題進(jìn)行深入探究，期望的出一些具有幫助性的想法和建議。關(guān)鍵詞：幼兒;閱讀能力;熏陶;引導(dǎo)閱讀能力包括認(rèn)讀能力、理解能力、鑒賞能力、評價(jià)能力等、活用能和閱讀技巧幾個方面，在幼兒階段，孩子還不具備系統(tǒng)的閱讀能力，教師主要是從認(rèn)讀能力和理解能力兩個方面講解，認(rèn)讀能力是培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確快速的辨認(rèn)語言文字，這是幼兒閱讀能力的基礎(chǔ)，理解能力是在認(rèn)讀能力基礎(chǔ)上產(chǎn)生的主觀意識的想法，幼兒教育并不以教學(xué)為主要目的，而是以提高拓展幼兒的各項(xiàng)能力和視野為
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年4期2022-02-24
- 朗讀有技巧，提升在熏陶
文;朗讀;教學(xué);熏陶“小學(xué)課堂教學(xué)中的朗讀可以分為幾個層次：初讀課文，正確、流利地朗讀課文，掌握課文的大概意思：再讀課文，有感情地期讀課文，感受文章的語言美：細(xì)讀課文，重點(diǎn)品讀課文的語言，感受作者所表達(dá)的情感?！痹谡n堂中學(xué)生憑借自己對文字、語言的感覺，基本能上能字正腔圓、通順流利朗讀課文。但是，在揣摩文章字句情感上很難做到精細(xì)品讀，而自讀文本自然需要教師潛移默化的指導(dǎo)。小學(xué)作為一個人接收系統(tǒng)教育的起點(diǎn)，承擔(dān)了打好基礎(chǔ)、促成長的重任，而對孩子“朗讀”這一素養(yǎng)
學(xué)習(xí)與科普 2021年15期2021-09-10
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透
【關(guān)鍵詞】故事;熏陶;傳承;圖案;節(jié)日為了讓學(xué)生在語文學(xué)科中能更好愛上傳統(tǒng)文化，我們要挖掘到傳統(tǒng)文化與語文學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族五千年流傳下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力和弘揚(yáng)民族精神的語文文化素養(yǎng)，令學(xué)生的愛國精神和民族自豪感得到提高和升華。在語文課堂中滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，需要采用不同的教學(xué)手段，多種多樣的教學(xué)方法，才能讓傳統(tǒng)文化教育在語文課堂中要達(dá)到德育、智育雙收的目的。一、利用成語故事，感受傳統(tǒng)文化的魅力中國歷代文化是一顆熠熠生輝的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年46期2021-05-23
- 小學(xué)美育教育的策略探討與實(shí)踐
趣 提升 完善 熏陶中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重教師的教與學(xué)生的學(xué)，并且過于注重教學(xué)成果的生成。這樣的課堂模式，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生消極情緒和審美怠倦，無法使他們生成健康積極的審美情趣，因此就要求我們改變原有的課堂模式。一、提高學(xué)生審美情趣一名美育工作者所具有的豐富的文化知識內(nèi)涵和藝術(shù)素養(yǎng)，對于提高學(xué)生的審美情趣有著十分重大的意義。黑格爾說過：審美的感官需要文化修養(yǎng)，借助修養(yǎng)才能了解美、發(fā)現(xiàn)美?？梢娢幕c藝術(shù)是提高審美情趣的基石，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 在幼兒園活動中滲透禮儀教育
就受到禮儀教育的熏陶，發(fā)展幼兒的道德水準(zhǔn)。【關(guān)鍵詞】? 幼兒園;禮儀教育;熏陶幼兒教育主要是以培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和禮儀為主，語言教育也是啟發(fā)他們對語言的認(rèn)知，這個過程對于幼兒今后的發(fā)展都有很大作用，家長和教師都要有所意識。好的語言習(xí)慣、禮儀教育要從小培養(yǎng)，從小規(guī)范，要滲透到學(xué)習(xí)生活的各個方面。一、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境幼兒無論是心理發(fā)展還是身體發(fā)育情況都無法脫離環(huán)境的作用，家長和幼兒園教師應(yīng)該及時(shí)意識到環(huán)境對于幼兒好習(xí)慣、禮儀規(guī)范的養(yǎng)成有著重要作用，并努力創(chuàng)造
啟迪與智慧·教育版 2020年12期2020-12-25
- 論客家文化對客家幼兒的熏陶
客家幼兒 傳承 熏陶《幼兒園教育改革綱要（試行）》的頒布實(shí)施為教育改革指明了方向，作為中小學(xué)教育的基礎(chǔ)部分，幼兒園要積極利用各種教育資源，同時(shí)與家庭、社區(qū)建立密切關(guān)聯(lián)，構(gòu)建起良好的教育環(huán)境，《綱要》對文化傳承與充分利用教育資源保持了高度重視。[1]本土文化是民族文化的主要表現(xiàn)形式之一，幼兒成長于特定的家庭和地域之中，本土文化對于幼兒的成長會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?？图椅幕灿趶V大客家人的日常生活、行為習(xí)慣、情感信仰之中，貼近現(xiàn)實(shí)生活與身心狀態(tài)的文化能夠帶給人最深
參花（下） 2020年12期2020-12-21
- 讓傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生心靈
文化;人文素養(yǎng);熏陶;浸潤心靈引言現(xiàn)代中學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，生活在較為優(yōu)越的家庭環(huán)境中，缺乏艱苦生活的磨練，他們享受到了改革開放帶來的物質(zhì)成果，卻不懂成果來之不易。他們思想活躍、自我意識強(qiáng)，但相當(dāng)一部分人集體觀念和社會公德意識淡薄，心理素質(zhì)較差。中華傳統(tǒng)文化經(jīng)過歲月的積淀，已融為文明古國的民族靈魂，滲入到國民的血脈之中，熏陶和培育了一代志士仁人和英雄才俊，中華民族的精神血脈得以延續(xù)。在社會主義精神文明建設(shè)中，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對青少年心靈的熏陶已很明顯：“天下
理論與創(chuàng)新 2020年18期2020-11-23
- 少成若天性 習(xí)慣成自然
天性;傳統(tǒng)文化;熏陶中圖分類號：G610 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）26-0185-02【Abstract】Education should start from childhood. Compared with school education and social education， family education is the most important way of education. As
天津教育·中 2020年9期2020-10-30
- 如何引導(dǎo)小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)
在讀中受到情感的熏陶。關(guān)鍵詞：課堂閱讀;小學(xué)語文;熏陶閱讀作為小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)、習(xí)作的前提，它既能訓(xùn)練小學(xué)生的思維，發(fā)展小學(xué)生的能力，又能對其進(jìn)行思想教育和審美教育。培養(yǎng)小學(xué)生的良好課堂閱讀習(xí)慣，重視課堂精讀，掌握學(xué)習(xí)的方法，形成學(xué)習(xí)能力;注重小學(xué)生的質(zhì)疑，讓他們自己通過思考獲得知識;充分發(fā)揮教師的作用，引導(dǎo)小學(xué)生做好課堂閱讀，從而有效地提高小學(xué)生的素質(zhì)。新課改如火如荼的進(jìn)行，給教育界帶來了很大的變化?，F(xiàn)在，貫徹新的理念，實(shí)施新的課程，追求新的目標(biāo)已
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年8期2020-10-21
- 影響學(xué)生心理行為變化的因素
受家庭教育溺愛和熏陶 社會環(huán)境的熏陶和社會交往的感染 教育方式的簡單和偏離關(guān)鍵詞：心理行為 溺愛 熏陶 感染 復(fù)雜 粗暴 偏離人之初性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這是古代傳統(tǒng)文化“三字經(jīng)”對人性提出的最根本的要求，隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的增長，人民生活水平的逐步提高，人們的善良，道德行為標(biāo)準(zhǔn)理應(yīng)該達(dá)到一個更高的境界。但是近年來未成年人的個性特點(diǎn)和發(fā)展，帶來許許多多的社會問題，我們不得不思考是人的道德良知，學(xué)生心理行為是倒退還是變異，還是變化過程中新問題。答案是肯定
新教育時(shí)代·教師版 2020年20期2020-10-21
- 潤物細(xì)無聲
及教育方法等進(jìn)行熏陶。關(guān)鍵詞：《窗邊的小豆豆》：學(xué)前教育：專業(yè)思想;熏陶目前，很多中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候?qū)W(xué)前教育缺乏正確的理解，筆者對所教的2017級學(xué)前教育兩個班104名學(xué)生做了以下幾方面的調(diào)查：“你為什么選擇學(xué)前教育專業(yè)”，“你對學(xué)前教育專業(yè)了解多少”。調(diào)查表明，56%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)前專業(yè)就是學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、做手工等，44%學(xué)生認(rèn)為學(xué)前專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后就是看孩子的，不學(xué)都會。這些情況表明學(xué)生們的教育意識十分薄弱，教育理念、教學(xué)
視界觀·下半月 2020年3期2020-10-19
- 活化“禮”的教學(xué)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
并蓄，加強(qiáng)訓(xùn)練，熏陶浸染，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根植學(xué)生心中，樹立“文化自信”。關(guān)鍵詞：禮樂教育;甄別;兼容;熏陶2014年12月，習(xí)近平總書記與澳門大學(xué)學(xué)生座談時(shí)指出：五千年文明史，源遠(yuǎn)流長，而且我們是沒有斷流的文化。建立制度自信、理論自信、道路自信，還有文化自信。其中，文化自信是基礎(chǔ)……“中華文化滲透到中國人的骨髓里，是文化的DNA”。習(xí)近平總書記簡明的闡釋告誡我們沒有“文化自信”這個基礎(chǔ)，“制度自信”、“理論自信”和“道路自信”就沒有根基，就將成為無源之
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年17期2020-10-14
- 略談童謠在幼兒教育中的積極作用
;教育;幼兒園;熏陶;引導(dǎo)童謠往往具有鮮明的民族色彩和地域色彩，極具娛樂性，易于傳播和傳承，是幼兒教育的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。它作為一種民間文學(xué)，在幼兒教育中起著非常重要的作用。作為幼兒教育中的一種特殊手段，作用是其他文學(xué)作品無法替代的，它在培養(yǎng)兒童的情感、智慧和品德中，起到畫龍點(diǎn)睛的妙用。一、 童謠可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣只有當(dāng)幼兒對一件事感興趣時(shí)，他們才能高效而快樂地學(xué)習(xí)，可以說，興趣是孩子學(xué)習(xí)和生活的利器。在實(shí)踐中，幼兒教師要深入孩子的生活，了解他們感興趣的東
考試周刊 2020年65期2020-09-21
- 感染熏陶 有機(jī)滲透
有機(jī)滲透，感染、熏陶學(xué)生。[關(guān)鍵詞] 語文;育人;感染;熏陶;滲透語文是一門人文內(nèi)涵豐富的課程，它囊括了人文思想的方方面面。與其他課程相比，語文課程在立德樹人方面有著更為得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》都把立德樹人作為語文課程的根本宗旨。那么，語文教學(xué)，如何堅(jiān)持立德樹人的宗旨？如何將教書和育人有機(jī)地融合在一起？在語文課程實(shí)施中，往往走向兩個極端，要么一味挖掘語文課程中育人的成分，企圖借助
中小學(xué)班主任 2020年8期2020-08-20
- “母體文化”在校園的傳承與發(fā)展
本教材，通過環(huán)境熏陶、課堂演繹、課外拓展一系列活動，讓孩子們盡情享受著吳音吳曲里流露出來的雅致。關(guān)鍵詞：吳文化;熏陶;感悟;演繹;吸納;拓展 ‘探尋正文偉大文學(xué)家魯迅先生說：“越是民族的就越是世界的?！眳俏幕乔О倌陙砣A夏文化在江南水鄉(xiāng)孕育的一朵奇葩，她哺養(yǎng)了評彈婉轉(zhuǎn)清麗的節(jié)奏、甜糯委婉的腔調(diào)，滋潤了昆劇悠揚(yáng)舒緩、彈珠落玉盤清脆流暢的曲調(diào)，為我們這座世界文化歷史古城留下了豐厚的文化遺產(chǎn)。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，快餐時(shí)代的流行音樂，時(shí)尚有沖擊力，博大精深的
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年1期2020-07-04
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美
美;語言;情感;熏陶中圖分類號：D651.3，8，R749.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0180-01數(shù)學(xué)的美具體來說是一種文化美，包括間接美、思想美和奇異美等。小學(xué)教師在教學(xué)生們知識時(shí)要著重啟發(fā)他們對數(shù)學(xué)美的感受。這樣一方面能引起學(xué)生們對數(shù)學(xué)極大的興趣，另一方面也可以使學(xué)生們意識到數(shù)學(xué)中的美是無處不在的，就在自己的身邊，只要善于總結(jié)與發(fā)現(xiàn)就能感受到它的魅力。這樣學(xué)生們就能一直保持對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱情，且從小他們就有了發(fā)現(xiàn)
讀寫算 2020年11期2020-06-12
- 紅旗越過汀江
渡口文化;滲透;熏陶;創(chuàng)意中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）06-00-04“水口紅軍渡口”遺址地處家鄉(xiāng)汀江河與濯田河兩河交匯處，碧水南流、如若玉帶，兩岸自然景觀旖旎多姿，是自古以來商貿(mào)來往和人口遷徙的必由水上通道，汀江河素有客家母親河之稱。自90年前毛澤東、朱德率領(lǐng)紅四軍渡過汀江后，這里便成為紅色的圣土。站立渡口邊，讓人思緒萬千，仿佛回到90年前戰(zhàn)火紛飛的年代，紅軍戰(zhàn)士身穿軍裝、背挎槍包和水壺、身綁腰帶，雄赳赳
藝術(shù)科技 2020年6期2020-06-08
- 家庭教育中的那些事兒
定位，健康的家庭熏陶，以及管緊孩子的時(shí)間和零錢四個方面進(jìn)行了探討交流。關(guān)鍵詞：家庭教育;家庭氛圍;角色定位;熏陶;成長【中圖分類號】G785?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）13-0023-02有人經(jīng)常問，為什么同樣的學(xué)校教育下會有千差萬別的孩子？從理論上講，學(xué)校教育是平等的，同樣的班級同樣的老師，同樣的教學(xué)環(huán)境同樣的教學(xué)方法，卻產(chǎn)生完全不同的教學(xué)結(jié)果。很多人將主要原因歸結(jié)為孩子的智商和性格，而我認(rèn)為問題的關(guān)鍵出在家庭教育不同和
當(dāng)代家庭教育 2020年13期2020-05-25
- 人文修養(yǎng)與自然科學(xué)課程課堂教學(xué)的關(guān)系
，獲得人文素養(yǎng)的熏陶。文章探討了人文修養(yǎng)與課堂教學(xué)的關(guān)系。學(xué)生在自然課堂的學(xué)習(xí)中，如果能夠與人文修養(yǎng)相結(jié)合，將會起到相互促進(jìn)的作用。學(xué)生能夠擁有歷史責(zé)任感及科學(xué)道德，能夠以德立身，同時(shí)獲得人文修養(yǎng)的美感體驗(yàn)。人文修養(yǎng)具有獨(dú)特的魅力，人文哲學(xué)能夠更好地指引科學(xué)思考，促進(jìn)自然科學(xué)的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：人文修養(yǎng);課堂教學(xué);改革創(chuàng)新;熏陶中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）14-0058-03課堂教學(xué)不但要培
教育教學(xué)論壇 2020年14期2020-05-12
- 教之道,德為先
習(xí)熱忱、進(jìn)行品質(zhì)熏陶、滲透愛國主義教育、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，使學(xué)生成為“四有”新人?！娟P(guān)鍵詞】品德教育;喚醒;熏陶黨的十八大報(bào)告明確提出，教育要始終堅(jiān)持德育品質(zhì)為先，以人為本。赫爾巴德也曾說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行德育只是沒有目的的手段，品質(zhì)教育如果沒有教學(xué)，就失去了手段和目的?！毙抡n標(biāo)也要求在數(shù)學(xué)授課中要注重對學(xué)生的品行教育，使其成為品學(xué)兼優(yōu)的人才。顯而易見，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，不僅要給學(xué)生講授數(shù)學(xué)基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興致和創(chuàng)新的能力，還要在授課中不斷耳
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年45期2020-05-11
- 和風(fēng)細(xì)雨 無聲潤物 ??
也是對師生起到了熏陶，無形中也促進(jìn)了校園文化的建設(shè)。關(guān)鍵詞：儀式感 氛圍 環(huán)境 熏陶一、春風(fēng)化雨 勃勃生機(jī)在建設(shè)校園文化中，美術(shù)教育與之息息相關(guān)。學(xué)生們在美術(shù)課堂之中創(chuàng)作的優(yōu)秀美術(shù)作品，可以稍作裝飾，布置一個適合的展示環(huán)境、給平面的繪畫作品加一塊底板做成小畫框、將作業(yè)形式完成在其他特殊材料上等等。不要小看這些小小的“修飾”，都說一張畫三分畫七分裱，作品被充滿儀式感的“裝裱”，不僅是對小畫家們的肯定，也讓作品的展示效果提升一個高度。放在校園各個角落里面展覽，
中國篆刻·書畫教育 2020年2期2020-04-27
- 讓兒童接受古詩熏陶的嘗試
使他們獲得情感的熏陶，而且對促進(jìn)幼兒人格健全發(fā)展也有著極其重要的意義。本文闡述了如何讓幼兒接觸古詩，接受古詩熏陶的具體方法。關(guān)鍵詞：古詩，幼兒，熏陶中圖分類號：G612 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-120-1《指南》中指出：“提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀?！币虼?，讓幼兒從小接觸一些經(jīng)典詩歌，對培養(yǎng)幼兒的興趣，感受詩歌的意韻，初步得到情感的熏陶，有著非常深遠(yuǎn)的意義。一、
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年3期2020-04-13
- 游戲在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用探討
們更加需要游戲的熏陶，學(xué)習(xí)與娛樂相互推進(jìn)，相互貫通，這對培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣有很大的幫助。本文就游戲在幼兒學(xué)前教育中的意義、優(yōu)勢和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)的闡述，并針對這些經(jīng)驗(yàn)提出有效的措施。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)娛樂;精神食糧;中國文化;熏陶幼兒娛樂活動有多種表現(xiàn)形式，教師在進(jìn)行幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培育時(shí)也應(yīng)該注重科學(xué)的教育方法，這能夠讓孩子們理解到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在游戲教學(xué)的過程中，教師可以有效地引入知識，在潛移默化中讓學(xué)生理解到知識的滲入，而對于那些較為難懂的知識也應(yīng)該進(jìn)行針對
新一代 2020年8期2020-04-07
- 解讀文本閱讀本質(zhì)提高教學(xué)實(shí)效
多元目標(biāo);共鳴;熏陶;層次性;核心素養(yǎng)一、 透過文本閱讀現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)存在問題（一） 教學(xué)模式單一，目標(biāo)不易實(shí)現(xiàn)在傳統(tǒng)教育模式的影響下，小學(xué)語文的基礎(chǔ)教育仍然以考試為主要的檢測模式，所以，在小語閱讀教學(xué)上，還大多是根據(jù)考綱要求進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)方式上比較簡單，并把提高應(yīng)試能力作為教學(xué)上的主要目標(biāo)。然而，眾所皆知，小學(xué)語文的文本閱讀則應(yīng)該把文本作為依據(jù)來進(jìn)行閱讀教學(xué)。所以，時(shí)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，就可能存在著相互違背的問題。如，“填鴨式”的塞知識模式，教師照本宣
考試周刊 2019年86期2019-12-17
- 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室整體布局與人文環(huán)境建設(shè)初探
正受到大學(xué)文化的熏陶?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室整體;人文環(huán)境;熏陶中圖分類號： G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）32-0091-001DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.32.0390 前言實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因此需要適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)室設(shè)施來支持高質(zhì)量的教學(xué)活動。物理學(xué)中實(shí)驗(yàn)的重要性不言而喻。精心設(shè)計(jì)的物理實(shí)驗(yàn)室布局與人文環(huán)境能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參加實(shí)驗(yàn)探究活動，
科技視界 2019年32期2019-12-02
- 真情投入班級管理，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
班級管理;真情;熏陶;感化班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。作為一線班主任，日常管理工作是否高效到位，對學(xué)生身心健康成長、全面和諧發(fā)展起著舉足輕重的作用。經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為通過真情投入班級管理，可以幫助學(xué)生逐步增強(qiáng)集體意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。1初建班級，以愛的力量熏陶學(xué)生1.1以身作則，帶動養(yǎng)成良好習(xí)慣班主任的一言一行，在班集體里面起著表率作用?！皾櫸餆o聲”是最好的教育，也是學(xué)生最愿意接受的教育。每次接手新班級前一個月，我都注意每天
贏未來 2019年18期2019-11-18
- 語文教學(xué)中對學(xué)生語感的培養(yǎng)
語文素養(yǎng) 積累 熏陶語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“讓學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重讀書，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感?！痹诮虒W(xué)中，語文教師要重視并培養(yǎng)學(xué)生的語感，也充分認(rèn)識到對學(xué)生進(jìn)行語感培養(yǎng)的重要。語感是包括著人的情感、想象的一種精神形態(tài)。就語文教學(xué)而言，語感就是對文章的感覺。對學(xué)生而言，語感不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，也不是灌輸給學(xué)生的，它只能是自己從內(nèi)心深處對文章的理解，只能通過自己語言實(shí)踐來獲得，來積累。作為一名語文教師，在課文分析的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生
中國校外教育(下旬) 2019年8期2019-09-12
- 淺談小學(xué)低年級語文寫字教學(xué)
寫字興趣;魅力;熏陶寫字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，小學(xué)語文教師應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練，在指導(dǎo)孩子們正確書寫的同時(shí)，啟發(fā)孩子們用心感受漢字的魅力與奇特，以便讓孩子們感受到美的感染和熏陶。一、運(yùn)用靈活多變的教學(xué)形式，培養(yǎng)孩子們的寫字興趣興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)的動力，是最好的師者。如何在寫字教學(xué)中運(yùn)用智慧和情感來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，作為從教人員首先要抓住孩子們的心理特點(diǎn)，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)來開展工作，抓住學(xué)生們好奇的特點(diǎn)來進(jìn)行寫字教學(xué)
- 讓朗讀成為語文課堂教學(xué)的“熱點(diǎn)”
，在讀中受到情感熏陶感染，從中得到美感、樂感、情感，從而使學(xué)生形成良好的美的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的朗讀素質(zhì)和朗讀水平。關(guān)鍵詞：體味;樂感;熏陶;體驗(yàn)朗讀是語文解讀的“催化劑”，是一種高尚的精神享受，是溝通口語和書面語寫作的“紐帶和橋梁”，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與作者心靈相通交接的七色彩虹，可以成就精彩的課堂，能催化學(xué)生體驗(yàn)文章的趣味，從中體現(xiàn)朗讀課文的重要性和必要性。因此，我認(rèn)為在語文教學(xué)中朗讀是極其重要的一環(huán)，應(yīng)該讓朗讀成為語文課堂教學(xué)的“熱點(diǎn)”。一、調(diào)換字詞，對比感
新教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 淺談德育教育在語文教學(xué)環(huán)節(jié)中的滲透
思想品德；滲透；熏陶常言道“先成人，后成才”，一個人在成長的道路上，品德是十分重要的。在小學(xué)階段的教學(xué)過程中，德育教育有著非常重要的意義。不僅僅思想品德課要對學(xué)生進(jìn)行德育教育，其他學(xué)科也應(yīng)當(dāng)將德育的內(nèi)容融入到課堂教學(xué)過程中。因此，在小學(xué)語文教學(xué)過程中實(shí)施德育教學(xué)，這不但適應(yīng)于教育事業(yè)的不斷發(fā)展，并且對小學(xué)生綜合全面的發(fā)展也有著巨大的幫助作用。在小學(xué)課程中，語文為基礎(chǔ)科目。語文教學(xué)不僅蘊(yùn)含著非常豐富的人文素養(yǎng)與情感因素，同時(shí)還肩負(fù)著發(fā)展與培養(yǎng)學(xué)生情感的獨(dú)特使
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年9期2019-09-10
- 關(guān)于維護(hù)學(xué)科間平衡的幾點(diǎn)看法
學(xué)科均衡;理念;熏陶;協(xié)調(diào);科任老師;溝通【中圖分類號】G 642? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0040-01新課標(biāo)要求學(xué)生多學(xué)科全面發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為基準(zhǔn)，培養(yǎng)良好德行。在日常教學(xué)過程中，由于多學(xué)科多向教學(xué)要求，在課堂教學(xué)之外，學(xué)生的課后學(xué)習(xí)時(shí)間安排并不合理。語數(shù)外理化生等重點(diǎn)培育學(xué)科課后作業(yè)布置量大，占據(jù)學(xué)生主要課后學(xué)習(xí)時(shí)間，造成“小學(xué)課”難以生存的局面。如何維護(hù)各學(xué)科之間的平衡呢？對
當(dāng)代家庭教育 2019年29期2019-09-10
- 探究小學(xué)班級管理
式;奉獻(xiàn);珍愛;熏陶;展示;平等班主任對班級的管理。它是一個動態(tài)的過程，是教師根據(jù)一定目的要求，采用一定手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的過程?！耙氩ト鲫柟獾絼e人心里，你自己心里必須要先有陽光?！睆氖掳嘀魅喂ぷ鳎視r(shí)刻謹(jǐn)記這一點(diǎn)。作為一名小學(xué)班主任，與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長的引路人。因此，我一直追求著這樣一種境界：為學(xué)生的心靈播撒陽光，讓每一名學(xué)生都充滿自信，都在明媚的陽光下追求真知，奉獻(xiàn)愛心
新教育論壇 2019年28期2019-09-10
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
生受到傳統(tǒng)文化的熏陶，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，并對傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承與發(fā)揚(yáng)。作為一名小學(xué)語文教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育責(zé)無旁貸?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;傳統(tǒng)文化;教育;熏陶經(jīng)過時(shí)間的沉淀與洗禮，中國傳統(tǒng)文化在世界上有著不可代替的作用，是世界文化的瑰寶。傳統(tǒng)文化是語文教學(xué)的一個重要部分，尤其是小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育不可忽視，更不可省略。作為一名小學(xué)語文教師，應(yīng)將傳統(tǒng)文化教育貫穿到整個語文教學(xué)中，逐漸向?qū)W生進(jìn)行滲透，潛移默化地讓學(xué)生受到影響，形成正確的人生觀、價(jià)值觀
新紀(jì)實(shí) 2019年9期2019-09-10
- 藝術(shù)教育融入高校思想政治教育路徑研究
術(shù)教育;輔導(dǎo)員;熏陶;競爭一直以來，高校的思想政治教育都是高校在發(fā)展過程當(dāng)中面臨的教育難題，如果能夠?qū)⒏咝５乃枷胝谓逃c藝術(shù)教育進(jìn)行有效的融合，那么高校思想政治教育的改革將會朝著全新的方向發(fā)展。而且對于高校思想政治教育改革來說，也是一次非常具有探究意義的機(jī)會。從某一程度進(jìn)行分析，對大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，能夠使得高校的思想政治教育在藝術(shù)領(lǐng)域以及審美維度上面提高多個層次，進(jìn)而達(dá)到彰顯思想政治教育的本質(zhì)，以及提高了思想政治教育的內(nèi)涵，豐富了思想政治教育的形式。所
新絲路（下旬） 2019年9期2019-09-06
- 試論中學(xué)生的個體情感體驗(yàn)對其寫作的影響
詞】情感;環(huán)境;熏陶;寫作【中圖分類號】G632 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A我們發(fā)現(xiàn)，在傳統(tǒng)的作文教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的寫作更多的是一種純粹的語文練習(xí)，注重的是作文的工具性。我們在此討論的作文教育應(yīng)追尋的是一條讓學(xué)生的人生能夠在他的作文中發(fā)酵萌芽，能夠自由地抵達(dá)其生命蓬勃處的路徑：把作文教育鋪在人生平臺上，讓寫作成為生命的一種存在形式。要
課外語文·下 2019年7期2019-08-27
- 新時(shí)代班級有效管理的探討
的班級文化來感染熏陶學(xué)生，讓學(xué)生在民主、愛心、文化方面受到影響，來提高學(xué)生文明素養(yǎng)，管理更有效，更長效，學(xué)生更容易內(nèi)化于心，外化于行。關(guān)鍵詞：班級管理；熏陶；感染；愛心；文化“良言一名三冬暖”，用“愛語”結(jié)善緣，一句同情理解的話，就能給人很大的安慰，增添勇氣，跨越沼澤，激發(fā)斗志！班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和班級管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引路人，班主任要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。新時(shí)代如何在社會關(guān)注度高、家長期望值大、個性張揚(yáng)的學(xué)生管理近乎舉步
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的研究
寫;閱讀;誦讀;熏陶一、小學(xué)語文教學(xué)中規(guī)范化習(xí)字，尊重歷史文化傳承在我國從古至今的歷史長河中，許許多多的物質(zhì)和精神財(cái)富依舊散發(fā)著耀眼的光芒，這也是我們許許多多中華兒女的驕傲。語文教學(xué)當(dāng)然離不開漢字教學(xué)，漢字是我國傳統(tǒng)文化中最具代表性，也是我國最珍貴的歷史財(cái)富。漢字經(jīng)過了幾千年的發(fā)展，雖然其形式一直在演變，在歷史上從甲骨文到行書、隸書、草書到我們現(xiàn)在日常使用的楷書，其中都體現(xiàn)著我國先輩的智慧。雖然現(xiàn)代社會已經(jīng)步入信息化，科技水平不斷提升，使得我們生活工作中大
新課程·下旬 2019年6期2019-08-13
- 呵護(hù) 熏陶 感悟
重對學(xué)生進(jìn)行語感熏陶，引領(lǐng)學(xué)生切身地去感悟，使學(xué)生的語感得到培養(yǎng)，語文能力得到提升。[關(guān)鍵詞]閱讀教學(xué);語感培養(yǎng);呵護(hù);熏陶;感悟語感即學(xué)生對語言敏銳的感知力。培養(yǎng)學(xué)生的語感不僅可以促進(jìn)學(xué)生對文本內(nèi)容的理解，還可以使學(xué)生的閱讀能力得到提升。在平常的閱讀教學(xué)中，教師大都比較重視引領(lǐng)學(xué)生對語言進(jìn)行品味與咀嚼，而忽視了學(xué)生的心理特征，致使語感培養(yǎng)的根基不牢。那么，怎樣才能使學(xué)生的語感呈層級性提升呢？一、呵護(hù)小學(xué)生大多都會有自己對文本的初步感知，這些語感大都以內(nèi)隱
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2019年7期2019-08-07
- 游戲在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用探討
們更加需要游戲的熏陶，學(xué)習(xí)與娛樂相互推進(jìn)，相互貫通，這對培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣有很大的幫助。本文就游戲在幼兒學(xué)前教育中的意義、優(yōu)勢和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行相應(yīng)的闡述，并針對這些經(jīng)驗(yàn)提出有效的措施。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)娛樂;精神食糧;中國文化;熏陶0 引言幼兒娛樂活動有多種表現(xiàn)形式，教師在進(jìn)行幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培育時(shí)也應(yīng)該注重科學(xué)的教育方法，這能夠讓孩子們理解到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在游戲教學(xué)的過程中，教師可以有效地引入知識，在潛移默化中讓學(xué)生理解到知識的滲入，而對于那些較為難懂的知識也應(yīng)該
藝術(shù)科技 2019年8期2019-07-24
- 經(jīng)典“詠”流傳 潤物亦有聲
賞能力、思維情感熏陶等教學(xué)目的。本文擬從“吟誦經(jīng)典、品析經(jīng)典、積累經(jīng)典”的角度，探究經(jīng)典古詩詞教學(xué)的意義與實(shí)踐問題。關(guān)鍵詞：詩歌教學(xué) 浸潤 喚醒 熏陶 傳承經(jīng)典古詩詞是中國古典文學(xué)的主要部分，也是中華文化的重要遺產(chǎn)。中國是一個詩的國度，詩詞源遠(yuǎn)流長，是貫穿中華文化的核心文化元素。在現(xiàn)代中國，經(jīng)典古詩詞學(xué)習(xí)對學(xué)生語文能力的提升與思想情感的熏陶也起到舉足輕重的作用?？梢哉f，經(jīng)典詩詞是接觸漢語特性最直接和最生動有效的方式。[1]嚴(yán)羽在《滄浪詩話》中提出：“詩有別
絲路視野 2019年1期2019-07-08
- 當(dāng)語文碰撞到音符
研;導(dǎo)入;激發(fā);熏陶;聯(lián)合;輕松語文是滲透文、理、情的基礎(chǔ)學(xué)科，充滿著濃郁的人文色彩。每一篇課文都蘊(yùn)涵著作者豐富的情感、意志。但這些內(nèi)在的情感美、意志力如果不用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈゼぐl(fā)，去挖掘，就很難使學(xué)生能真切領(lǐng)悟作者滲透在字里行間的精神力量、意志品格、人格魅力、靈魂情操。音樂引進(jìn)語文教學(xué)中來，不失為一種有益的探索與嘗試。教育家梁啟超先生曾經(jīng)指出：“情感教育最大的利器，就是藝術(shù)：音樂、美術(shù)、文學(xué)這三件法寶”;柏拉圖也說：“音樂教育是比其他教育更令人信服的手段，音
讀天下 2019年17期2019-07-01
- 在初中班級管理中用好班規(guī)實(shí)踐積極德育
隱含著道德教育的熏陶，潛移默化之中對學(xué)生進(jìn)行了道德的感染，班規(guī)的積極德育意義日益彰顯。本文主要分析班規(guī)制定、實(shí)施以及班規(guī)的作用意義。旨在對初中班級發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)一些力量。關(guān)鍵詞：班規(guī)；積極德育；熏陶赫爾巴特曾說：“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德?！钡赖缕焚|(zhì)和水平關(guān)乎于人一生的發(fā)展，意義重大。青少年時(shí)期是一個人道德認(rèn)知和道德觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這階段的學(xué)校德育及道德教育工作承載著十分重要的責(zé)任，也越來越受到各方力量的重視。在班級授課
考試周刊 2019年44期2019-05-18
- 語文教育實(shí)踐中“剛正”思想的培養(yǎng)與思考
思想 語文教育 熏陶 思辯一.語文教育培養(yǎng)“剛正”思想的現(xiàn)實(shí)意義與優(yōu)勢“剛健有為，中正處事”的“剛正”思想是中國傳統(tǒng)文化思想的精髓和核心?！兑捉?jīng)·乾》有云：“剛健中正，純粹精也”。剛健是剛而能久，剛健而并中正，即要做到剛正有為而不過分，不走極端，堅(jiān)持原則，以“中正”的態(tài)度來行事。剛正思想的培養(yǎng)主要在三方面，其一是培養(yǎng)學(xué)生追求理想、建功立業(yè)的壯志和抱負(fù)。感知屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的艱辛；感覺霍去病“匈奴未滅，何以家為”的氣概；感悟杜甫“濟(jì)蒼生
文學(xué)教育下半月 2019年3期2019-03-30
- 音樂在語文教學(xué)不同環(huán)節(jié)中的作用及運(yùn)用研究
學(xué)；音樂；興趣；熏陶我結(jié)合語文新課標(biāo)的基本理念及腦科學(xué)原理中人體生理學(xué)心理學(xué)的相關(guān)科學(xué)依據(jù)，就語文課堂教學(xué)中音樂的運(yùn)用及作用進(jìn)行了有益的探求。我們都知道，語文是人文性很強(qiáng)的學(xué)科，教材中大多數(shù)文章都包含著濃厚的感情色彩，如果在閱讀中不引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這種情感，閱讀的功能就會降低不少。如果沒有受到感情的熏陶感染，就不可能對文章中描寫的人物環(huán)境、故事情節(jié)等留下深刻印象，更不會對表現(xiàn)這些內(nèi)容的語言文字留下深刻印象。如果課堂中適當(dāng)?shù)匾胍魳肪湍茉趯W(xué)生和文章表達(dá)的感情之間
新課程·中旬 2019年1期2019-03-15
- 少兒古詩詞積累的策略
于游、寓教于樂，熏陶、感染，學(xué)習(xí)古詩詞，容易理解、容易記憶，能達(dá)到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：古詩詞;少兒;積累;滲透;熏陶;感染“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。”“引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印！眹翌I(lǐng)導(dǎo)入在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上如是說。要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，“打好精神的底子”“涂好生命的底色”，非優(yōu)秀傳統(tǒng)文化莫屬。而古詩詞又是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，那么，如何引導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)積累古詩詞呢？筆者結(jié)合生活感悟和多年的語文教學(xué)實(shí)踐，
新課程·中學(xué) 2019年10期2019-02-26
- 結(jié)對幫扶傳真經(jīng) 新老教師釀純情
。關(guān)鍵詞：藝術(shù);熏陶;幸福;奮斗由于教育教學(xué)工作的需要，近兩年來，我縣農(nóng)村中學(xué)新老教師更替頻繁，大量老教師流失的同時(shí)又有很多新生的力量加入到了我們當(dāng)中，為了促進(jìn)這些新生教師的專業(yè)化成長，使剛上崗的他們能夠在在較短的時(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求，我校積極開展“新老教師結(jié)對幫扶傳真經(jīng)”活動。老教師真誠熱情，悉心教研，把自己在教育教學(xué)、文化傳承、奮斗幸福等方面中的經(jīng)驗(yàn)方法、技能技巧與新生教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助新生教師迅速成長，而且也從新生教師身
神州·中旬刊 2019年1期2019-02-12
- 如何在小學(xué)班級中進(jìn)行德育教育
德育教育；激勵；熏陶；滲透隨著素質(zhì)教育思想在教育實(shí)踐中的全面貫徹落實(shí)，小學(xué)階段的班主任教師在新教育思想的指導(dǎo)下也逐漸認(rèn)識到對學(xué)生實(shí)施德育教育的重要性，并積極探索了德育教育措施，希望能夠有效提高教育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)化，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見，在當(dāng)前小學(xué)班主任教師班級管理工作中，對學(xué)生實(shí)施德育教育，并且在德育工作中融入有效激勵具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，能夠促進(jìn)整體教育工作的革新，切實(shí)保證基礎(chǔ)教育成效。一、充分利用班會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行
新一代 2018年15期2018-12-07
- 熏陶：小學(xué)生語感進(jìn)階性培養(yǎng)策略
以教師對學(xué)生的“熏陶”為主，使學(xué)生的語感在自主發(fā)展的同時(shí)接受來自教師的長期、積極、有效的引導(dǎo)，從而感受語言豐富的表達(dá)形式和情感內(nèi)涵。在這個過程中，教師需要呵護(hù)學(xué)生的言語自由；激活和拓寬學(xué)生對言語規(guī)范的正確使用；通過朗讀將自身的語感傳染給學(xué)生；創(chuàng)造條件幫助學(xué)生克服語感發(fā)展的障礙。為今后學(xué)生語感的高階發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】語感；進(jìn)階性培養(yǎng)；熏陶【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）41-0020-04【作者簡
江蘇教育 2018年11期2018-11-21
- 美育的滲透與延伸
詞：美育；審美；熏陶；素養(yǎng)；創(chuàng)造《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“美育對于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要的作用?！钡陙?，片面追求升學(xué)率的教育評價(jià)機(jī)制造成了學(xué)校對美育的忽視，各個學(xué)校往往更重視語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科。隨著我國逐漸步入小康社會，人們生活條件的進(jìn)一步改善，社會發(fā)展越來越需要德、智、體、美、勞真正全面發(fā)展的人才，這也是社會文明程度提高的標(biāo)志。而美育教育對孩子的智力發(fā)育和文明修養(yǎng)有重大作用，美育
考試周刊 2018年99期2018-11-14
- 打開古文學(xué)習(xí)的一扇窗
鍵詞：文言經(jīng)典；熏陶；多元誦讀；拓展延伸古文，作為經(jīng)典中的重要部分，其有獨(dú)有的魅力，閃耀著思想與智慧的異彩。現(xiàn)有的經(jīng)典誦讀資源涉及文言誦讀，而文言包括古詩詞和古文。低年級孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和感悟能力都直接影響著他們學(xué)習(xí)古文的興趣和效果，而《小古文一百課》的語言凝練精準(zhǔn)、充滿詩意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他各種白話文譯法。這套《小古文一百課》分為上下兩冊，每一冊有十一組古文，一組包含四五篇文章。從開學(xué)到現(xiàn)在我們共學(xué)習(xí)了五組共計(jì)二十篇小古文，分別為鄉(xiāng)村即景、天的魔術(shù)、
新課程·小學(xué) 2018年8期2018-11-13
- 提高小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
小學(xué)語文；興趣；熏陶；文化；人文小學(xué)語文教學(xué)中的知識教學(xué)任務(wù)相對比較簡單，說文解字，連句成篇，可以說對小學(xué)生而言小學(xué)語文的知識脈絡(luò)并不復(fù)雜，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差別也不是非常大，尤其是低年級階段，只要用心記就都能學(xué)好。但是隨著年級的增長，尤其是到了中學(xué)以后學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力就會出現(xiàn)明顯的差異性，其中很重要的一個原因，就是小學(xué)生是否發(fā)自內(nèi)心在主觀意識支配下來有效學(xué)習(xí)。簡單來說，就是有興趣地積極鉆研與機(jī)械記憶的區(qū)別。小學(xué)階段是打基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期
新課程·上旬 2018年5期2018-11-07
- 小學(xué)語文個性化教學(xué)方法初探
性化教學(xué) 互動 熏陶小學(xué)語文是其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)，也是后期語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。對任課老師來說，選擇何種教學(xué)方法取決于學(xué)生的實(shí)際情況。本文結(jié)合自己的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過幾個較為典型的課本案例分析與反思，提出了開放式教學(xué)、視學(xué)生為主體、激發(fā)學(xué)生潛力、個性化設(shè)計(jì)、加強(qiáng)培養(yǎng)教師的特色教學(xué)、提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)等多種策略。[1]一、師生互動、渲染氣氛小學(xué)語文學(xué)習(xí)的核心是語言表達(dá)能力，而老師的教學(xué)目標(biāo)并不是針對某一個學(xué)生，需要面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都可以用語言表達(dá)自
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年2期2018-10-21
- 讓民族音樂與小學(xué)生產(chǎn)生共鳴
生進(jìn)行民族音樂的熏陶；③讓學(xué)生欣賞民族音樂；④學(xué)習(xí)著名音樂家自強(qiáng)不息的精神。關(guān)鍵詞：認(rèn)識 熏陶 欣賞 精神上下五千年，中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。正是因?yàn)橛羞@條文化長河的熏陶，我們國家才人才輩出、欣欣向榮。中國有很多的傳統(tǒng)文化，如：唐詩宋詞、京劇、對聯(lián)等。在這些傳統(tǒng)文化中，其中的民族音樂文化也同樣影響著我們。我國是一個多民族國家，總共有56個民族。我們國家要持續(xù)發(fā)展，離不開各族之間的共同努力。只有各民族和睦相處、勁往一處使，才能讓我們國家越來越強(qiáng)大。冰凍三
學(xué)校教育研究 2018年28期2018-10-14
- 讓“德育”之光在幼兒生活中大放異彩
們要注重在環(huán)境中熏陶幼兒，生活中培養(yǎng)幼兒，即環(huán)境生活皆育人。對人所接受的教育環(huán)境分類，劃分為教育家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。關(guān)鍵詞 熏陶；環(huán)境；茁壯成長中圖分類號：D912.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0058-01俗話說：“三歲看大，七歲看老。”這就意味著在幼兒時(shí)期讓幼兒擁有良好的品德是多么重要的事情。英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蹦敲?，作為一名
讀寫算 2018年9期2018-10-08