道德品質(zhì)
- 中職語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的路徑探索
步形成良好的道德品質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)國(guó)家、民族的熱愛(ài)之情，促使他們成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的高素質(zhì)專業(yè)化人才。中職語(yǔ)文教學(xué)滲透德育可采用以下路徑：開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感；優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高整體教學(xué)效率；營(yíng)造良好德育氛圍，強(qiáng)化德育成效；開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化道德積淀；鼓勵(lì)學(xué)生感悟閱讀，深層次剖析德育元素；實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。關(guān)鍵詞：中職語(yǔ)文；德育滲透；路徑；道德品質(zhì)；實(shí)踐中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-356
成才之路 2023年36期2024-01-04
- 探索小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的德育方式與路徑
；德育方式；道德品質(zhì)中圖分類號(hào)：G623.23? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）19/22-0015-042022年4月，教育部頒布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）中特別強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文課程應(yīng)致力“為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)。”由此可見(jiàn)，德育應(yīng)融入語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，與語(yǔ)文閱讀教學(xué)相輔相成。因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)推動(dòng)語(yǔ)文知識(shí)和德育知識(shí)的無(wú)縫銜接，提升學(xué)生的語(yǔ)文品
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年8期2023-08-31
- 關(guān)懷理論視域下和諧師生關(guān)系的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
；關(guān)懷關(guān)系；道德品質(zhì)［中圖分類號(hào)］G456 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-5843（2023）04-0049-05［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.04.008一、諾丁斯關(guān)懷理論對(duì)師生關(guān)系的作用研究大有潛力當(dāng)代教育面臨的重要問(wèn)題即在于學(xué)生的自我中心、師生關(guān)系的漠然，這對(duì)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)造成重大阻礙。諾丁斯的關(guān)懷倫理思想以關(guān)懷作為核心，將關(guān)懷本質(zhì)定義為人與人之間關(guān)懷關(guān)系的建立，指出關(guān)懷關(guān)系建立的關(guān)鍵在于主體雙方
現(xiàn)代教育科學(xué) 2023年4期2023-08-03
- 柔性化“隱思政”教學(xué)方法探索與實(shí)踐
媒體類課程；道德品質(zhì)；教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）19-0108-06Abstract： Cultivating students with not only professional knowledge， but also have high morality， is the main task for teachers working in universitie
高教學(xué)刊 2023年19期2023-07-20
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透探微
成良好的思想道德品質(zhì)，塑造健全的人格，提升文化素養(yǎng)。文章基于高中語(yǔ)文教學(xué)滲透德育存在的問(wèn)題，對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的策略進(jìn)行探討，以促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高。關(guān)鍵詞：德育；高中語(yǔ)文；課堂教學(xué)；道德品質(zhì)；人文素養(yǎng)；立德樹人中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）16-0037-04高中生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此在高中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育非常重要。高中語(yǔ)文作為一門極具人文性的學(xué)科，理應(yīng)承擔(dān)起德育的重任。然而
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 幼兒思想品德教育芻探
養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀道德品質(zhì)，助力幼兒成長(zhǎng)成才。在幼兒思想品德教育過(guò)程中，教師要營(yíng)造良好的思想品德教育氛圍，將思想品德教育與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，保證思想品德教育的有效滲透，掌握思想品德教育的規(guī)律和特點(diǎn)，形成家園思想品德教育的合力。此外，教師要以身作則，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。關(guān)鍵詞：幼兒；思想品德教育；綜合素養(yǎng)；道德品質(zhì)中圖分類號(hào)：G611文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）36-0105-04幼兒是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，其思想品德關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)
成才之路 2022年36期2023-01-03
- 音樂(lè)教學(xué)滲透德育的意義、原則與策略探究
提高以及優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成具有重要意義。教師在音樂(lè)教學(xué)中要深入挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素，加強(qiáng)德育滲透的力度，以充分發(fā)揮音樂(lè)的育人作用，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。文章探究音樂(lè)教學(xué)滲透德育的意義、原則與策略，以提高德育滲透效果，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué)；德育滲透；意義；原則；策略；審美能力；道德品質(zhì)中圖分類號(hào)：G623.71；G621文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）12-0086-0
成才之路 2022年12期2022-07-28
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課中的應(yīng)用研究
體驗(yàn)式教學(xué);道德品質(zhì);道德與法治;應(yīng)用策略引言在素質(zhì)教育背景下，如何提高學(xué)生的道德品質(zhì)，成為了一個(gè)重要話題，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效德育，教育部門在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)了道德與法治課程，其目的就是通過(guò)道德與法治教育，為學(xué)生塑造健全人格和優(yōu)質(zhì)的思想品質(zhì)，更好的適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境。體驗(yàn)式教學(xué)法屬于一種非常高效的教學(xué)方法，在小學(xué)階段的道德與法治教學(xué)中，老師可以嘗試應(yīng)用此種方法，營(yíng)造課堂教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)沉浸式教學(xué)。下文對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。1小學(xué)道德與法治課程開(kāi)展中的主要問(wèn)題分析
中原商報(bào)·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 落實(shí)勞動(dòng)教育 探索德育功能
教育課程，為道德品質(zhì)的發(fā)展提供必要支持，并在執(zhí)行素質(zhì)教育任務(wù)的同時(shí)，傳播先進(jìn)文化。因此，教育工作者需要對(duì)勞動(dòng)教育中的德育價(jià)值予以重視。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育課程;德育功能;道德品質(zhì)中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》指出，教師在日常教學(xué)中要加強(qiáng)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培養(yǎng)全面發(fā)展的人，需要構(gòu)建德智
教學(xué)研究與管理 2022年5期2022-06-21
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中滲透德育的途徑
，提高學(xué)生的道德品質(zhì)和人格素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教師要把握好學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將德育教育巧妙地融入日常教學(xué)中，從多角度挖掘德育元素，開(kāi)展豐富多樣的德育活動(dòng)，幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)小學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。文章分析了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的意義，論述了滲透德育的策略，旨在提升小學(xué)語(yǔ)文的整體教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;語(yǔ)文教學(xué);德育;小學(xué)生;道德品質(zhì)引言新課改的實(shí)施拓寬了語(yǔ)文的教育途徑，語(yǔ)文課程致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶和感染，促進(jìn)學(xué)生健全人
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 國(guó)學(xué)啟蒙教育對(duì)幼兒道德品質(zhì)發(fā)展的作用及策略研究
內(nèi)容。在幼兒道德品質(zhì)發(fā)展的成長(zhǎng)與培養(yǎng)中，融合國(guó)學(xué)啟蒙教育所具有的重要效應(yīng)，對(duì)于幼兒道德思想水平與綜合素質(zhì)的提高，具有十分重要的意義。因此，積極探尋國(guó)學(xué)啟蒙教育對(duì)幼兒道德品質(zhì)發(fā)展的作用與策略，對(duì)于“立德樹人”教育根本任務(wù)與原則的落實(shí)、國(guó)家未來(lái)人才的培養(yǎng)，有著重要的作用。關(guān)鍵詞：國(guó)學(xué);啟蒙教育;道德品質(zhì)幼兒教育是人生啟蒙教育的重要階段。在此過(guò)程中，幼兒并不具有較為完整的道德體系，需要通過(guò)教師循序漸進(jìn)的教育形式，為幼兒選取蘊(yùn)含各種道德教育內(nèi)容的素材，幫助幼兒形成
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- “雙減”背景下小學(xué)德育實(shí)踐路徑探析
面推動(dòng)學(xué)生的道德品質(zhì)和精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：“雙減”背景；小學(xué)德育；道德品質(zhì)在“雙減”背景下，小學(xué)德育教育旨在引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德觀念和道德行為，這也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。因此，探析小學(xué)德育實(shí)踐路徑，推動(dòng)小學(xué)德育體系的進(jìn)步具有一定的積極意義。學(xué)校和教師必須積極響應(yīng)“雙減”政策的要求，構(gòu)建高質(zhì)量的育人路徑，創(chuàng)新小學(xué)德育工作模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育素養(yǎng)的有效提升。一、小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀現(xiàn)階段小學(xué)德育工作仍然存在不足，主
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年11期2022-05-30
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂德育滲透路徑探究
；德育滲透；道德品質(zhì)一、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的重要意義（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡較小，對(duì)世界的認(rèn)知還比較淺顯，在心智和行為上與其他年齡段的人相比較起來(lái)不夠成熟，很容易受到外界環(huán)境的影響。一方面現(xiàn)在學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的方法更加便捷，獲得信息的途徑也更加多元化，很容易受到網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的誤導(dǎo)，進(jìn)入小學(xué)階段后，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活相對(duì)幼兒園教育階段比較獨(dú)立，但是學(xué)生在接受學(xué)校教育和家庭教育的過(guò)程中，非常容易受到外界各種不良信息的誘導(dǎo)。
課堂內(nèi)外·教師版 2022年10期2022-05-30
- 整合區(qū)域文化，涵泳道德品質(zhì)
文化? ? 道德品質(zhì)? ? 主題活動(dòng)? ? 鑄造品質(zhì)江蘇泗洪縣地處淮河中游，東臨洪澤湖，著名的吳越文化和楚徐文化在此交融滲透，再加上近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的洗禮，形成了獨(dú)特的泗洪文化。筆者以本地區(qū)的文化為核心背景，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程談一談區(qū)域文化對(duì)學(xué)生涵泳品格的實(shí)踐和思考。一、注重環(huán)境熏陶，激發(fā)愛(ài)國(guó)品質(zhì)語(yǔ)文是工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。其中，工具性指向語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用，人文性指向具體的情感體驗(yàn)和道德品質(zhì)的形成。語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)也將“審美的鑒賞與創(chuàng)造”“文化的理解和
江西教育C 2022年11期2022-05-30
- 幼兒禮儀教育的實(shí)踐研究
禮儀;教育;道德品質(zhì)作者簡(jiǎn)介：施玉婷（1983—），女，江蘇省啟東市海韻幼兒園。幼兒的思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面都與周圍的環(huán)境息息相關(guān)。因此，教師要營(yíng)造相應(yīng)的德育環(huán)境，讓幼兒在良好的環(huán)境中自然而然地接受德育的熏陶，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，為終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而禮儀教育是德育的重要組成部分，中國(guó)是禮儀之邦，自古就有遵守禮儀的傳統(tǒng)。教師對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育不僅能讓幼兒懂得守禮的重要性，更重要的是人人遵守禮儀，會(huì)使人們的生活更有秩序，使社會(huì)更加和諧。在信
教育界·A 2022年17期2022-05-30
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考
人;小學(xué)生;道德品質(zhì)中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）16-0126-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.042 在新的時(shí)代背景下，核心素養(yǎng)得到了廣泛的關(guān)注和重視，學(xué)生的發(fā)展不能只靠單純機(jī)械地記憶知識(shí)，更需要有運(yùn)用知識(shí)的能力，如何培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為廣大教師值得深思的課題。小學(xué)道德與法治教學(xué)對(duì)小學(xué)生核心素養(yǎng)的培育以及綜
學(xué)周刊 2022年16期2022-05-27
- 加強(qiáng)小學(xué)德育教育的有效途徑
學(xué)生有更好的道德品質(zhì)，讓老師在這一過(guò)程中能夠發(fā)揮重要的作用，將德育有效融入課堂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)。本文首先對(duì)目前小學(xué)德育教育的重要性進(jìn)行探討，歸納了提升德育教育的有效措施。 關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;有效途徑;道德品質(zhì);課堂教學(xué) 對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校和家庭的教育對(duì)他們影響最大。他們這一階段的心智發(fā)展停留在初期，而家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸時(shí)間最多的人，甚至在學(xué)校的時(shí)間超過(guò)了在家的時(shí)間。因而，對(duì)學(xué)生的德育教育必須引起我們的重視。一、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育的意義 中國(guó)發(fā)展上下
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 讓德育之花在生活中綻放
更要讓學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行全面的提升。在教學(xué)的過(guò)程中，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生可以全面地提升學(xué)習(xí)的效率。關(guān)鍵詞：小學(xué);道德品質(zhì);啟蒙中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言小學(xué)生作為人數(shù)眾多的群體，其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)可以直接關(guān)系國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，所以老師要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生不僅對(duì)語(yǔ)數(shù)外等基礎(chǔ)學(xué)科的清晰掌握，同時(shí)對(duì)行為規(guī)范等道德標(biāo)準(zhǔn)更要清晰地認(rèn)識(shí)，生活中各種事情都有道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，所以從生活方面入手可以提升自身的道德水平。一、小學(xué)教
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 芻議小學(xué)道德與法治教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的滲透
;核心素養(yǎng);道德品質(zhì)一、小學(xué)道德與法治教學(xué)在落實(shí)核心素養(yǎng)上存在的問(wèn)題（一）以知識(shí)目標(biāo)主導(dǎo)課堂受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多小學(xué)道德與法治教師在教學(xué)中只注重向小學(xué)生傳授教材中的知識(shí)，以學(xué)生掌握知識(shí)為課堂教學(xué)的總目標(biāo)，沒(méi)有意識(shí)到道德與法治是以價(jià)值引領(lǐng)、行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)為主要目標(biāo)的學(xué)科。道德與法治觀念是無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授完成的，知識(shí)只是小學(xué)生道德和法治素養(yǎng)形成的必要條件之一，當(dāng)學(xué)生無(wú)法將所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)時(shí)，知識(shí)也就變成了空洞、毫無(wú)意義的符號(hào)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 品質(zhì)培養(yǎng)勢(shì)在必行
改革，初中生道德品質(zhì)的培養(yǎng)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。加強(qiáng)初中生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不僅會(huì)直接影響國(guó)家的命運(yùn)和發(fā)展，還會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)造成直接影響。筆者通過(guò)結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本文分析了初中生道德品質(zhì)教育目標(biāo)和現(xiàn)狀，并且從多個(gè)方面提出了教育途徑，開(kāi)展更加有效地道德品質(zhì)教育，最終促進(jìn)學(xué)生在道德品質(zhì)教育下得到更加全面的發(fā)展。一、明確道德品質(zhì)教育目標(biāo)初中生是我國(guó)的未來(lái)，他們思想道德水平的高低具有關(guān)鍵性的作用。站在國(guó)家的角度進(jìn)行分析，初中生的思想道德水平會(huì)直接影響中華民族
天津教育·上 2022年3期2022-04-14
- 幼兒德育工作實(shí)踐
展的關(guān)鍵期、道德品質(zhì)發(fā)育期、行為習(xí)慣養(yǎng)成期。對(duì)幼兒實(shí)施道德教育可達(dá)到事半功倍的作用。因此，我們要充分利用各種資源，培養(yǎng)健康的道德情感，形成良好的道德行為，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的道德意志。關(guān)鍵詞：道德品質(zhì);情感;行為;意志心理學(xué)指出：3至6歲的學(xué)前兒童處在心理發(fā)展和人格形成的關(guān)鍵期，雖然還沒(méi)有定型，但它卻是未來(lái)性格形成的基礎(chǔ)。目前，我園獨(dú)生子女較多，這是培養(yǎng)良好品德的有利因素，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀，眾星捧月的地位、家長(zhǎng)重
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年13期2022-04-13
- 品質(zhì)培養(yǎng)勢(shì)在必行
——初中生道德品質(zhì)教育實(shí)踐
改革，初中生道德品質(zhì)的培養(yǎng)受到了越來(lái)越多的關(guān)注。加強(qiáng)初中生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不僅會(huì)直接影響國(guó)家的命運(yùn)和發(fā)展，還會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)造成直接影響。筆者通過(guò)結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本文分析了初中生道德品質(zhì)教育目標(biāo)和現(xiàn)狀，并且從多個(gè)方面提出了教育途徑，開(kāi)展更加有效地道德品質(zhì)教育，最終促進(jìn)學(xué)生在道德品質(zhì)教育下得到更加全面的發(fā)展。一、明確道德品質(zhì)教育目標(biāo)初中生是我國(guó)的未來(lái)，他們思想道德水平的高低具有關(guān)鍵性的作用。站在國(guó)家的角度進(jìn)行分析，初中生的思想道德水平會(huì)直接影響中華民族
天津教育 2022年7期2022-04-11
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育的滲透對(duì)策
育;小學(xué)生;道德品質(zhì)中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）12-0094-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.12.032 新課改的實(shí)施拓寬了語(yǔ)文的教育途徑，語(yǔ)文課程致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶和感染，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科具有人文性和工具性的特點(diǎn)，在日常教學(xué)中既要傳授語(yǔ)言技能，還要加強(qiáng)人文教育，通過(guò)
學(xué)周刊 2022年12期2022-04-02
- 新課改下在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的方法及實(shí)踐
方法;故事;道德品質(zhì)【中圖分類號(hào)】G623.2? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）08-0144-03【Abstract】Primary school Chinese has an important basic role in the stage of compulsory education. Students can lay a solid foundation of Chine
當(dāng)代家庭教育 2022年8期2022-03-24
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
;人文內(nèi)涵;道德品質(zhì)【中圖分類號(hào)】G623.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）09-0073-02黨的十八大報(bào)告中明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，學(xué)科德育是當(dāng)今學(xué)校課程立德樹人的基本形式。數(shù)學(xué)學(xué)科在基礎(chǔ)教育學(xué)科課程中占據(jù)重要地位。數(shù)學(xué)教育中理應(yīng)滲透德育，著眼于“完整的人”的培養(yǎng)。然而，當(dāng)下，一些教師認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科由于其理性的特點(diǎn)，沒(méi)有多元的德育價(jià)值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)學(xué)科德育往往被等同于愛(ài)國(guó)主義教育，通常采用“
江蘇教育 2022年3期2022-03-17
- “春華”永芬芳
】以人為本；道德品質(zhì)；教學(xué)水平【中圖分類號(hào)】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）86-0042-02在南京市江北新區(qū)浦廠小學(xué)，有這樣一位老人，頭發(fā)已花白，卻每天精神抖擻地出現(xiàn)在各個(gè)教室。她，就是享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的特級(jí)教師賈春華。賈老師退休后仍舍不得離開(kāi)她熱愛(ài)的課堂和兒童，如今已經(jīng)70多歲，仍然堅(jiān)守在教育教學(xué)一線。她身上展現(xiàn)出的以人為本的教育觀念、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高超的教學(xué)水平，一直引領(lǐng)著浦廠小學(xué)的教師不忘初心，潛心育
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年11期2022-03-09
- 小學(xué)道德與法治教育教學(xué)中如何落實(shí)核心素養(yǎng)
;核心素養(yǎng);道德品質(zhì)中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）09-0064-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.09.027 在新的教育背景下，核心素養(yǎng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)詞匯，是指學(xué)生在接受學(xué)科教育的過(guò)程中形成的，適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的品格和能力，培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為各學(xué)科教學(xué)的主要目標(biāo)。傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式已不能滿足現(xiàn)代
學(xué)周刊 2022年9期2022-03-07
- 農(nóng)村學(xué)校道德與法治課堂生活化教學(xué)的思考
治觀念，提高道德品質(zhì)。在道德與法治課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容，利用生活元素導(dǎo)入課程;利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生活化情境;開(kāi)展生活化課堂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂與生活的連接;開(kāi)展生活化案例教學(xué)，強(qiáng)化道德法治知識(shí)的運(yùn)用;開(kāi)展課外生活化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合;認(rèn)識(shí)到生活教育的重要性，不斷更新教學(xué)理念。 關(guān)鍵詞： 農(nóng)村學(xué)校;道德與法治;生活化教學(xué);教學(xué)理念;道德品質(zhì) 中圖分類號(hào)：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2022）09-009
成才之路 2022年9期2022-02-25
- 讓德育之花綻放
，并在具體的道德品質(zhì)和素養(yǎng)方面有所提升。本文主要對(duì)小學(xué)生德育教育的有效開(kāi)展進(jìn)行探討，以供相關(guān)教育者參考。關(guān)鍵詞：德育工作;健康成長(zhǎng);道德品質(zhì);小學(xué)生引言在小學(xué)階段的教育中，幫助學(xué)生塑造健全人格是非常重要的一個(gè)任務(wù)，因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生正是發(fā)展各項(xiàng)能力，塑造健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，此事對(duì)他們施加一個(gè)正確的引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有重要作用。尤其在當(dāng)前立德樹人被不斷的強(qiáng)調(diào)，因此小學(xué)階段的德育教育就顯得更為重要。不過(guò)，面向小學(xué)生的教學(xué)依然需要考慮他們的實(shí)際特點(diǎn)，不能只
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 探析大學(xué)生思想政治理論課如何聯(lián)系實(shí)際
正確的三觀和道德品質(zhì)，以此提升思想政治理論課教學(xué)有效性。本文從思想政治理論課教學(xué)相關(guān)內(nèi)容著手分析，立足實(shí)際情況，提出合理措施來(lái)構(gòu)建高效思想政治理論課堂。關(guān)鍵詞：思想政治理論課;大學(xué)生;道德品質(zhì);理論聯(lián)系實(shí)際中圖分類號(hào)：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）03-0169-04在思想政治理論課教學(xué)中，“理論聯(lián)系實(shí)際”是幫助學(xué)生深入理解思政理論內(nèi)容的有效措施。由于思想政治理論課內(nèi)容過(guò)于抽象、枯燥，理論內(nèi)容較多，如果不
大學(xué)·課外閱讀 2022年1期2022-02-20
- 在語(yǔ)言領(lǐng)域進(jìn)行幼兒道德品質(zhì)教育的實(shí)踐與思考
培養(yǎng)幼兒良好道德品質(zhì)和發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。教育者要正確把握品德培養(yǎng)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握各年齡段幼兒身心發(fā)展規(guī)律和品德養(yǎng)成特點(diǎn)，將品德教育始終貫穿于幼兒生活和各項(xiàng)活動(dòng)中。本文以幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹埸c(diǎn)，對(duì)禮貌用語(yǔ)、國(guó)學(xué)經(jīng)典、童謠、故事等道德載體和語(yǔ)言實(shí)踐在培養(yǎng)幼兒良好道德品質(zhì)中的作用與做法進(jìn)行了闡述，強(qiáng)調(diào)了以人為本、遵循規(guī)律、感情遷移、實(shí)踐培育的品德教育思想。【關(guān)鍵詞】幼兒教育；語(yǔ)言領(lǐng)域；道德品質(zhì)；實(shí)踐；思考【中圖分類號(hào)】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—
甘肅教育 2021年3期2021-12-27
- 初中班主任德育工作的探索與嘗試
。初中生正值道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，在初中階段做好初中生的德育工作不僅可以促進(jìn)初中生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持積極向上的心態(tài)，還能夠激發(fā)初中生樹立崇高的理想，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。本文對(duì)當(dāng)前影響班主任德育工作的因素進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)班主任的德育工作提出具體的建議，旨在提高初中班主任整體工作水平。關(guān)鍵詞：德育教育;初中生;班主任;道德品質(zhì);班級(jí)管理中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）35-0
學(xué)周刊 2021年35期2021-12-13
- “約定”法在中職班主任德育教育工作中的運(yùn)用
青春期? 道德品質(zhì)? 中職學(xué)校? 德育工作? 個(gè)性發(fā)展約定法是一種全新的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生的行為品德具有約束作用，也是中職學(xué)校開(kāi)展德育教育的新方式。在實(shí)踐應(yīng)用中，教師應(yīng)將應(yīng)用法與教學(xué)內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的品行發(fā)展。筆者簡(jiǎn)述德育工作在中職學(xué)校開(kāi)展的局限性，并探究約定法在其教育實(shí)踐中的開(kāi)展路徑。一、中職班主任德育教育工作的困境1. 教育范圍的局限性隨著素質(zhì)教育理念的逐漸深入，德育教育逐漸受到社會(huì)各界的關(guān)注，教師也應(yīng)在學(xué)科教育中融入德育教育的
考試與評(píng)價(jià) 2021年11期2021-12-13
- 思想政治教育學(xué)的研究?jī)?nèi)容
、思想修養(yǎng)與道德品質(zhì)進(jìn)行提升，思想政治教育學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括辯證唯物主義與歷史唯物主義的基本原理，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，現(xiàn)實(shí)生活中人們可能會(huì)遇到的主要的思想矛盾以及矛盾的解決方法，社會(huì)生活當(dāng)中所可能會(huì)出現(xiàn)的變化以及應(yīng)對(duì)變化的主要策略。關(guān)鍵詞：思想政治教育學(xué);政治品質(zhì);思想修養(yǎng);道德品質(zhì)思想政治教育學(xué)旨在研究思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，也就是受教育者的政治品質(zhì)、思想素質(zhì)與道德修養(yǎng)的提升與發(fā)
- 思想政治教育學(xué)的研究?jī)?nèi)容
、思想修養(yǎng)與道德品質(zhì)進(jìn)行提升，思想政治教育學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括辯證唯物主義與歷史唯物主義的基本原理，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，現(xiàn)實(shí)生活中人們可能會(huì)遇到的主要的思想矛盾以及矛盾的解決方法，社會(huì)生活當(dāng)中所可能會(huì)出現(xiàn)的變化以及應(yīng)對(duì)變化的主要策略。關(guān)鍵詞：思想政治教育學(xué);政治品質(zhì);思想修養(yǎng);道德品質(zhì)思想政治教育學(xué)旨在研究思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，也就是受教育者的政治品質(zhì)、思想素質(zhì)與道德修養(yǎng)的提升與發(fā)
- 一封反對(duì)信
;集體教育;道德品質(zhì);班主任【中圖分類號(hào)】G621 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2021）75-0077-02因?yàn)樯先伟嗉?jí)清潔委員做事拖沓的緣故，我們班時(shí)常因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題在“五星班級(jí)”評(píng)選中落選。痛定思痛，我決定讓平常表現(xiàn)積極、熱心班級(jí)事務(wù)的小怡來(lái)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作。當(dāng)我宣布這一消息時(shí)，大家都沒(méi)有表示反對(duì)，于是小怡就這樣走馬上任了。第二天早上剛到辦公室，我就發(fā)現(xiàn)桌上放著一封信。打開(kāi)一看，上面寫著：“胡老師，您可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)，小怡這個(gè)人勞動(dòng)
江蘇教育·班主任 2021年10期2021-11-22
- 學(xué)習(xí)雷鋒心向黨 服務(wù)精神永流傳
;服務(wù)意識(shí);道德品質(zhì);學(xué)生發(fā)展【中圖分類號(hào)】G621 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2021）75-0065-04【作者簡(jiǎn)介】孫嫻，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇常州，213161）大隊(duì)輔導(dǎo)員，二級(jí)教師。一、教育背景2021年，我們迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年的特殊時(shí)刻。這100年，奮斗，英勇頑強(qiáng);探索，艱難曲折;成就，舉世矚目;歷程，波瀾壯闊;故事，動(dòng)人心魄。為了讓小學(xué)生珍惜當(dāng)下的幸福生活，感知先輩的不易，向榜樣學(xué)習(xí)，對(duì)他們進(jìn)
江蘇教育·班主任 2021年10期2021-11-22
- 德育教育與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的相互滲透
強(qiáng)化小學(xué)生的道德品質(zhì)創(chuàng)造良好條件。本文將基于個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐對(duì)德育與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科之間的相互滲透路徑進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：德育;小學(xué)語(yǔ)文;道德品質(zhì);滲透一、以趣味性內(nèi)容導(dǎo)入，逐步滲入德育元素小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要任務(wù)。小學(xué)生具有求知欲強(qiáng)，想象力豐富、好奇心重等特點(diǎn)，教師在開(kāi)展語(yǔ)文德育滲透教學(xué)時(shí)，要充分了解和利用學(xué)生的身心特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，使教學(xué)方式滿足學(xué)生興趣，只有這樣才能吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文德育教學(xué)的興趣，才能提升其德育水平。例
學(xué)習(xí)與科普 2021年28期2021-11-14
- 芻議在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的策略
;德育教育;道德品質(zhì)引言：德育教育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德以及心理品質(zhì)等方面進(jìn)行科學(xué)的教育工作，學(xué)生的發(fā)展是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展的，所以重視小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的德育教育是十分重要的，有利于學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)。一、充分挖掘教材開(kāi)展德育工作小學(xué)階段是學(xué)生們的重要成長(zhǎng)階段，所以小學(xué)階段的德育工作開(kāi)展的質(zhì)量會(huì)對(duì)于學(xué)生會(huì)產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。所以需要在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，合理的滲透德育教學(xué)，保障學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。為了提升德育教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的效率，所以在教學(xué)中需要立足教
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 如何在游戲活動(dòng)中健全幼兒的品格意識(shí)
;品格意識(shí);道德品質(zhì);學(xué)習(xí)品質(zhì);合作品質(zhì)以往，幼兒園教育教學(xué)的重點(diǎn)在于向幼兒傳遞一些小學(xué)上課需要用到的知識(shí)，并替家長(zhǎng)照顧好他們，讓家長(zhǎng)可以沒(méi)有后顧之憂的工作，但是卻很少考慮運(yùn)用游戲活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒的各種品格意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，幼兒園教育教學(xué)培養(yǎng)了一批高分低能的人，難以得到更好的建設(shè)。為此，廣大幼師要在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，做好游戲教學(xué)工作，在游戲中健全班級(jí)幼兒的品格意識(shí)，讓幼兒得到更好的發(fā)展和提升，從而能夠取得無(wú)可估量的幼兒園教育教學(xué)奇效。下面，我將對(duì)如何在游戲活動(dòng)中
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中道德品質(zhì)教育的融入策略
：小學(xué)語(yǔ)文;道德品質(zhì);融入策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-278一、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入道德品質(zhì)的意義在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入道德品質(zhì)之前，教師需要對(duì)其教育意義進(jìn)行詳細(xì)分析。首先，在小學(xué)語(yǔ)文課堂上融入道德品質(zhì)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，使學(xué)生能夠積極跟隨教師的引導(dǎo)投入到道德品質(zhì)的認(rèn)知和感受過(guò)程中。其次，在小學(xué)語(yǔ)文課堂上融入道德品質(zhì)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，健全個(gè)人品質(zhì)，使得學(xué)生健康成長(zhǎng)，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中道德品質(zhì)教育的融入策略
文性指向內(nèi)在道德品質(zhì)的形成。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，為了構(gòu)建高效的語(yǔ)文課堂，教師應(yīng)該緊密結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)與德育，更好地推動(dòng)學(xué)生不斷形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;語(yǔ)文教學(xué);道德品質(zhì)引言道德教育與知識(shí)教育是相輔相成的關(guān)系?！顿Y治通鑒》有云：“才者，德之資也;德者，才之帥也?！边@說(shuō)明，從立德樹人的角度講，德育比單純的知識(shí)教育更重要。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育，讓學(xué)生從小形成正確的是非觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將會(huì)對(duì)學(xué)生今后的人生產(chǎn)生重要影響。1小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展思想道
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年15期2021-11-11
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中道德品質(zhì)教育的融入策略
：小學(xué)語(yǔ)文;道德品質(zhì);融入策略引言教師需要針對(duì)小學(xué)生的道德素養(yǎng)進(jìn)行水平分析，結(jié)合學(xué)生基本的道德品質(zhì)進(jìn)行有針對(duì)性地教育，切實(shí)為學(xué)生營(yíng)造出良好的知識(shí)學(xué)習(xí)與品質(zhì)訓(xùn)練氛圍。在小學(xué)語(yǔ)文教師的精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織下，每一項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)都能夠切實(shí)提升道德品質(zhì)教育效果，為小學(xué)生營(yíng)造出良好的德育氛圍。一、在語(yǔ)文知識(shí)中挖掘德育內(nèi)容在課堂教學(xué)中，小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)包含許多值得挖掘的德育內(nèi)容，因此在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該依據(jù)教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，重視德育，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年18期2021-10-30
- 小學(xué)班主任如何提高小學(xué)生的道德品質(zhì)
的提高自身的道德品質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】道德品質(zhì);小學(xué)班主任;小學(xué)生班主任教師是整個(gè)班級(jí)之中的核心，特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任教師在其心中擁有高大的形象。所以班主任教師對(duì)于小學(xué)生的影響力是巨大的。要想提高小學(xué)生的道德品質(zhì)，班主任教師就要做好一名榜樣?！把詡魃斫獭边@四個(gè)字看起來(lái)輕飄飄，但是其意義和影響卻是深遠(yuǎn)的，所以每位班主任教師就需要嚴(yán)格要求自己，幫助小學(xué)生提高道德品質(zhì)。本文主要從班主任教師的榜樣性力量作為切入點(diǎn)，從而探索提高小學(xué)生道德品質(zhì)的方法。一、從教學(xué)入手
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 基于核心價(jià)值的高考作文備考策略
心價(jià)值中的“道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)”這一指標(biāo)的含義，進(jìn)而提出在日常教學(xué)中滲透核心價(jià)值的方法以及作文備考策略?！娟P(guān)鍵詞】核心價(jià)值;道德品質(zhì);綜合素質(zhì);高考作文一、核心價(jià)值之“道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)”的含義核心價(jià)值的第三個(gè)指標(biāo)是“道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)”，指的是即將進(jìn)入高等學(xué)校的學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具備的社會(huì)主義道德情操、意志品質(zhì)和精神情懷。包含品德修養(yǎng)、奮斗精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康情感和勞動(dòng)精神等方面的基本要求。作為語(yǔ)文學(xué)科，應(yīng)該發(fā)揮育人功能，幫助提升學(xué)生的思想道德，樹立正確的思想觀
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年107期2021-10-07
- 初中班主任班級(jí)管理策略探究
;班級(jí)管理;道德品質(zhì);學(xué)習(xí)習(xí)慣隨著初中教育的深入發(fā)展，班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，要結(jié)合創(chuàng)新的觀念進(jìn)行管理，充分發(fā)揮班級(jí)管理藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)诎嘀魅蔚囊龑?dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)，增強(qiáng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感。在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，利用自己的一言一行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過(guò)班主任的管理和引導(dǎo)以及班干部的榜樣帶頭作用，學(xué)生都能主動(dòng)完成班級(jí)中的各項(xiàng)任務(wù)，使班級(jí)管理工作取得良好的效果。一、以公平的方式去
學(xué)習(xí)與科普 2021年21期2021-09-23
- 論新課改中構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂的方法
;賞識(shí)教育;道德品質(zhì)一、培養(yǎng)興趣愛(ài)好構(gòu)建高校課堂初中階段的我們，雖然沒(méi)有高考，但是它距離我們不遠(yuǎn)了。新型冠狀病毒的來(lái)臨，讓即將踏入學(xué)校的孩子縮回了腳，家長(zhǎng)慌了，老師也沉不住氣了，最終采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法推進(jìn)新課。主動(dòng)權(quán)完全在孩子身上了，自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)必須對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，只有有了興趣他才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)習(xí)，他的成績(jī)才會(huì)提高。有時(shí)候?qū)W生喜歡一門學(xué)科跟老師有莫大的關(guān)系。課堂組織是關(guān)鍵，網(wǎng)課的講課形式必須是吸引學(xué)生的，從情景創(chuàng)設(shè)、新課傳授、鞏固新知、提升能
學(xué)習(xí)與科普 2021年15期2021-09-10
- 論傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文涵養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生道德品質(zhì)的價(jià)值和方式
養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生道德品質(zhì)的價(jià)值，采取多樣化的手段，推動(dòng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，涵養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)德育方式的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：詩(shī)文；涵養(yǎng)；道德品質(zhì)；德育中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-7164（2021）05-0082-02在我國(guó)的教育體系中，傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文廣泛存在于初等教育和中等教育階段。其中，初等教育階段的傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文教學(xué)著眼于音、字、義的識(shí)別，中等教育階段在其基礎(chǔ)之上深入，落腳于詞句、段落、內(nèi)涵的理解和掌握。然而，高等教育
大學(xué)·社會(huì)科學(xué) 2021年2期2021-09-10
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)
中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，這樣才能夠讓學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。但是許多語(yǔ)文教師并不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，有一些語(yǔ)文教師還影響了正常的課堂教學(xué)，降低了學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率。為了讓語(yǔ)文教師更好的進(jìn)行教學(xué)，本文就將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地談一談如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，并提出一些實(shí)質(zhì)性的建議或教學(xué)策略，希望能夠給廣大語(yǔ)文教師提供一些幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文課堂;道德品質(zhì);故事教學(xué)法;以身作則;多媒體教學(xué)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
小作家報(bào)·教研博覽 2021年8期2021-09-10
- 好習(xí)慣成就好人生
、學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)這三個(gè)維度上。關(guān)鍵詞：生活習(xí)慣;學(xué)習(xí)習(xí)慣;道德品質(zhì)我國(guó)教育家葉圣陶對(duì)教育的最終目標(biāo)曾這樣說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話：就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！焙玫牧?xí)慣可以助人在生活道路上快馬加鞭迅速邁向理想彼岸，而壞習(xí)慣則會(huì)讓我們艱難行進(jìn)嚴(yán)重束縛我們前進(jìn)的腳步。一、把生活習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)在良好的制度管理中1.制訂班級(jí)管理?xiàng)l例，落實(shí)相關(guān)管理措施，使生活習(xí)慣的培養(yǎng)具有落腳點(diǎn)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！卑嗉?jí)既是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生生活的第二個(gè)“家”。國(guó)有
啟迪與智慧·下旬刊 2021年7期2021-09-05
- 農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展孝雅教育摭探
養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。文章對(duì)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行孝雅教育的重要意義和方法進(jìn)行探究，以提高農(nóng)村教育水平。關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校;孝雅教育;傳承;弘揚(yáng);教育水平;道德品質(zhì)中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）27-0143-02當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)校教育暴露出許多問(wèn)題和不足，如學(xué)校教育資源不足、留守兒童較多等。少數(shù)學(xué)生生活以及學(xué)習(xí)意識(shí)較為薄弱，養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，尤其是在行為舉止方面出現(xiàn)不雅不孝的現(xiàn)象。因此，農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行孝雅教育刻不容緩。一、孝雅
成才之路 2021年27期2021-09-05
- 芻議小學(xué)道德與法治課的生活化教學(xué)
治;小學(xué)生;道德品質(zhì);生活實(shí)際中圖分類號(hào)：G621? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）24-0044-02My Humble Opinion on the Life Teaching of Moral and Rule of Law in Primary School（Beitan Primary School， Qingquan Town， Shandan County， Zhangye City， Gansu
家長(zhǎng)·下 2021年8期2021-09-03
- 論小學(xué)班主任如何有效踐行德育理念
，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，助力學(xué)生全面進(jìn)步與成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;德育理念;道德品質(zhì)一直以來(lái)，德育教育活動(dòng)的開(kāi)展都是被高度重視的，但因?yàn)閭鹘y(tǒng)時(shí)期應(yīng)試教育理念對(duì)教師的思想造成了極深的影響，使得不少班主任把教育重點(diǎn)放在了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，最終阻礙了教育教學(xué)的進(jìn)步?；诖?，作為一名新時(shí)期的小學(xué)班主任，要拿出以生為本的教育理念，從關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)德育教育的策略，基于學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，從而使學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中形成正確的三觀
學(xué)習(xí)與科普 2021年14期2021-09-03