加強小學德育教育的有效途徑

季海燕

摘 要：小學生作為一個國家的基本角色，關系到整個國家將來的發(fā)展優(yōu)劣。而教育在其中給學生的成長起到了方向指引和推動作用。小學教育中德育教育極為關鍵，特別是小學生德育教育，引領學生有更好的道德品質(zhì)，讓老師在這一過程中能夠發(fā)揮重要的作用，將德育有效融入課堂教學活動內(nèi)。本文首先對目前小學德育教育的重要性進行探討，歸納了提升德育教育的有效措施。

關鍵詞：小學德育;有效途徑;道德品質(zhì);課堂教學

對小學生來說，學校和家庭的教育對他們影響最大。他們這一階段的心智發(fā)展停留在初期，而家長和輔導員是與學生接觸時間最多的人，甚至在學校的時間超過了在家的時間。因而，對學生的德育教育必須引起我們的重視。

一、對小學生進行德育教育的意義

中國發(fā)展上下五千年，千年來教育與創(chuàng)新在人類社會進步中是必不可少的，接受教育是我們每個人的必由之路，而德育更是在教育中有著不可或缺的位置。在古往今來的教育中，諸多小學任課老師往往越來越看重對學生課本學識培養(yǎng)，全身心傾注對知識的指導方法，從而忽視了對小學生們的思想品德培養(yǎng)。德育教育能夠培養(yǎng)孩子初步辨別對錯，獨立思考、歸納總結(jié)的能力，以及感召出他們的自觀能動性及創(chuàng)造性，促進他們形成正確的價值觀和人生觀，在這個過程中，老師應完成了從領導者過渡到引導者身份的轉(zhuǎn)變，開始更注重孩子的個性發(fā)展與思想素養(yǎng)的栽培。而且，提高孩子們思想品德教育能夠有效地培養(yǎng)他們優(yōu)秀的行為處事。

二、對于小學階段的學生進行道德教育的重要性

1.培養(yǎng)學生正確三觀的形成

學校不能單單教育學生學習知識理論，還要在他們在校期間培養(yǎng)他們形成正確的道德觀，為祖國的發(fā)展輸送人才。而培養(yǎng)學生養(yǎng)形成正確道德觀的前提就是在日常教育中注重思想教育課程。道德觀對學生來說是影響深遠的，小學階段的學生還處于貪玩的年紀，難免會對學習逐漸懈怠，導致考試上課注意力不集中等情況的出現(xiàn)，而在小學教學過程里給他們滲透法治教育的講解，可以幫助他們保持正確的人生走向。

2.完善對學生的素質(zhì)教育

道德教育能在很大程度上提高學生的思想品格，一個優(yōu)秀的學生不能只表現(xiàn)為成績優(yōu)異，而人格品行與成績相差甚遠。學校對他們進行道德教育就是通過對學生精神的提高從而改變或糾正他們的不良品行，同時也可以激勵出他們的學習積極性，輔助他們樹立宏遠的理想，增加他們對社會的使命感，進而才能推動我們?nèi)A夏民族的發(fā)展。

3.可以督促學生們的自我管理并保持良好的學習方式

因為年齡小，小學的學生沒有完全形成自控意識。因此，老師要在日常講習中注重培育他們的學習意識，從而促進他們自我管理意識的養(yǎng)成和初步分辨是非的能力，他們才能在這個階段將重心放在學習上，促使自身加強知識儲備。道德教育對于他們的成績以及學習心態(tài)的影響是深遠的，老師注重對他們道德教育可以高效改變他們的學習態(tài)度，并對某些有不良的學習習慣進行指導。

三、加大小學德育教育措施

1.老師擔負起榜樣作用

對于學生來說，一生會有很多對他們影響最深的人，而老師就是一個。在小學階段孩子的觀念和道德意識剛剛出現(xiàn)，老師的正確引導對他們將來發(fā)展十分重要。因此，老師在教學中要時刻注意自己的行為舉止，給孩子們做好榜樣的力量。老師要時刻注意自己課前課后的言行，給孩子們起到模范作用。在課堂中，對解答同學提問，并潛移默化引導其是思想理念。在課堂下，老師與同學應該是平等的，像朋友一樣，不然，學生很可能會怕于老師的威嚴而不去提問，導致無法為學生處理問題。應該與學生成為朋友，傾聽他們的真實想法，走進他們的真實生活，讓學生對老師產(chǎn)生信任。從而讓孩子放下內(nèi)心的恐懼，向老師學習知識，提升教學成效。

2.德育教育與家庭教育結(jié)合

學生的成長需要好的引導，學校有責任對學生展開德育教育，但是家長作為學生的父母，更有更大的責任，他們是孩子人生的第一位老師，孩子會無時無刻學習家長的言行和習慣。因此，家長應當與學校形成合力，讓學生的思想、言行獲得健康發(fā)展。第一，學校要加大與家長的交流，讓家長認識到德育的重要作用，了解自己孩子的品德表現(xiàn)情況。由此實現(xiàn)學校和家庭的互動，提升家長責任感，提高學生德育水準。第二，家長定期和學生參與教學活動，讓家長在活動中了解到自己孩子的品德需要改進的方面，認識到德育的重要作用。學校讓家長了解學校的規(guī)章制度，從而給家庭教育起到引導作用，做到與學校一同參與，研究可行的德育方式。從而為孩子建立一個良好的德育環(huán)境，讓學生思想道德教育工作得以落實。第三，家庭教育要以有助于學生身心發(fā)展為基礎，不能太過溺愛。

3.舉行實踐活動

德育想要有更好的成果，不能只靠說服教育，還需開展實踐活動。讓學生領會到品德教育的好處。小學生的生活環(huán)境很簡單，但他們對未來都有豐富向往，希望可以和社會和自然接觸，老師要多安排適合的社會實踐活動，滿足孩子的意愿，還可以把品德教育滲透到社會實踐中。

小學時期是學生發(fā)展的基礎階段，也是教育的啟蒙，小學德育時刻貫穿他們的成長過程，小學德育的品質(zhì)直接關聯(lián)到他們成人和國家的將來和命運。德育教育是小學生素質(zhì)教育的關鍵內(nèi)容，德育教育應該創(chuàng)新、提升學生德育素養(yǎng)。根據(jù)多年教學經(jīng)歷聯(lián)合實際德育教學，我覺得德育應當與家庭教育結(jié)合，發(fā)揮老師的言傳身教作用，將德育融入課堂和實踐活動，借此提升學生的道德素養(yǎng)。

參考文獻：

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