計算機網絡課程
- 微課在中職“計算機網絡”課程教學中的應用探討
微課；計算機網絡課程；應用隨著計算機網絡的迅猛發(fā)展，各種以開放、共享為理念的遠程教學平臺、微課教學資源等如雨后春筍正在興起，“微課”源于“一分鐘課堂”，具有知識指向性強、終端多樣化、可重復學習等特征，短小精悍，簡單易學，可以根據自己的需求進行學習與重復學習，使得“終身學習”、“人人可學”變?yōu)榱爽F(xiàn)實。一、微課的定義與特征“微課”是指通過簡短的教學視頻開展課堂教學的一種教學手段，具有短小精悍，簡單易學、主題明確和教學效果佳等特點。一般來講，微課視頻的時間大約控
教育周報·教研版 2023年2期2023-08-11
- “互聯(lián)網+”背景下虛擬仿真技術在計算機網絡課程教學中的應用
技術；計算機網絡課程；教學1引言隨著“互聯(lián)網+”在各領域中的持續(xù)滲透，教育行業(yè)亦因此而獲得前所未有的發(fā)展。不僅如此，信息技術和通信技術在各個領域中同樣發(fā)揮出至關重要的作用，社會對計算機人才提出了更高的要求。學校在開展計算機教學時，要積極對課程教學進行改革與創(chuàng)新，充分挖掘計算機網絡課程的價值。教師除了要對學生進行理論教學外，還要組織學生參與實踐訓練，提高學生的實踐能力。教師要善于利用有效的教學資源，豐富教學內容和教學手段。比如，采用虛擬仿真技術開展教學，將計
計算機應用文摘 2023年3期2023-05-30
- “互聯(lián)網+”背景下虛擬仿真技術在計算機網絡課程教學中的應用
技術；計算機網絡課程；教學1引言隨著“互聯(lián)網+”在各領域中的持續(xù)滲透，教育行業(yè)亦因此而獲得前所未有的發(fā)展。不僅如此，信息技術和通信技術在各個領域中同樣發(fā)揮出至關重要的作用，社會對計算機人才提出了更高的要求。學校在開展計算機教學時，要積極對課程教學進行改革與創(chuàng)新，充分挖掘計算機網絡課程的價值。教師除了要對學生進行理論教學外，還要組織學生參與實踐訓練，提高學生的實踐能力。教師要善于利用有效的教學資源，豐富教學內容和教學手段。比如，采用虛擬仿真技術開展教學，將計
計算機應用文摘·觸控 2023年3期2023-02-21
- 計算機網絡技術一體化教學改革的改革與實踐
于高校計算機網絡課程教學的改革思路，并總結了相關的教學策略。關鍵詞：計算機網絡課程;一體化教學;改革策略目前，計算機網絡技術日新月異，各種新設備、新技術在企業(yè)中層出不窮。 如果他們不能適應這份工作的環(huán)境，勢必會影響他們未來的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃。 因此，高校應探索更先進的教學方法。在教學中培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和專業(yè)實踐能力，以適應社會發(fā)展的需要，是高等職業(yè)教育必須思考的問題。本文通過計算機網絡課程的教學設計與實施，對高職院校計算機網絡課程教學過程中的一體化教學
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 高校計算機網絡課程實踐教學體系建設分析
對高校計算機網絡課程實踐教學形成了強烈的沖擊，傳統(tǒng)教學方式方法以難以滿足學生發(fā)展需求。長期以來，高校計算機網絡課程教學重理論輕實踐，學生缺乏足夠的學習興趣。為此，推進高校計算機網絡課程實踐教學體系建設顯得尤為必要。本文主要介紹了計算機網絡課程的相關信息，闡述了計算機網絡課程實踐教學的重要性，分析了高校計算機網絡課程實踐教學現(xiàn)狀，探討了高校計算機網絡課程實踐教學體系建設策略，以期為促進高校計算機網絡課程實踐教學的順利進行提供一些幫助。關鍵詞：計算機網絡課程;
中國新通信 2022年8期2022-06-11
- 淺談軟件定義網絡的計算機網絡實驗教學
對困擾計算機網絡課程實驗教學的一系列問題，探討利用虛擬化技術和軟件定義網絡框架建設實驗教學平臺的方法，提出基于單機模式建立低成本、易擴展的一體化實驗平臺教改方案，給出參考實驗實例，展示該平臺對傳統(tǒng)網絡實驗的兼容性和開展綜合性與設計性實驗的潛力。關鍵詞：計算機網絡課程;實驗教學;軟件定義網絡;OpenFlow1. 背景近年來，虛擬化技術和云計算興起，云數(shù)據中心、多租戶網絡等新的應用場景推動了傳統(tǒng)網絡設計與管理模式的進步，軟件定義網絡（SoftwareDefi
科學與財富 2022年3期2022-06-01
- 提高中職計算機網絡課程教學質量的路徑
，中職計算機網絡課程教師就不能同以往只注重學生書面成績一般，而是要創(chuàng)新教學方法，引入新的教學理念。但縱觀當下的中職計算機網絡課程教學，仍還存在著一些問題，在教學方法與內容上需要教師進行不斷的創(chuàng)新，以此來培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)，不斷提高中職計算機網絡課程教學質量。該文主要介紹了計算機網絡課程教學的重要性，針對當前中職學校所反映出來的教學問題做出分析并提出針對性的解決措施。關鍵詞：中職;計算機網絡課程;問題;教學措施中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：
電腦知識與技術 2022年11期2022-05-31
- 微課在中職計算機網絡技術專業(yè)的應用
在中職計算機網絡課程教學中的應用，有助于拓展中職學生的計算機知識，了解教學內容，提高綜合能力，對未來的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。中職教師要進一步整理計算機網絡技術的微課資源，確保微課深度和廣度，提高微課教學質量，滿足中職學生學習需要。關鍵詞：微課;中職;計算機網絡課程引言：網絡信息技術的迅速發(fā)展，對現(xiàn)代生活方式產生了巨大的影響。新課程改革的持續(xù)發(fā)展，也需要教學方法和思路不斷創(chuàng)新，教育者必須緊跟時代潮流，引入先進教學模式。而網絡的應用促進微課的誕生。微課在教學中
科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 多維協(xié)同視角下計算機網絡課程教學改革研究
來說，計算機網絡課程教學改革實踐能夠提高計算機類專業(yè)學生的網絡素養(yǎng)，并且提升他們的就業(yè)競爭力。文章在借鑒協(xié)同創(chuàng)新理念的基礎之上提出了以多維協(xié)同為核心的授課模式，并對其在計算機網絡課程教學中的應用實踐進行了研究論述，希望能夠進一步提升課程教學質量，讓各個層次的學生都能夠學有所獲。關鍵詞：多維協(xié)同;計算機網絡課程;教學改革中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）05-0153-04新形勢背景下，互聯(lián)網技術已經在
大學·教學與教育 2022年2期2022-03-24
- 基于應用型人才的實踐課程研究
——以《計算機網絡課程》為例
一、《計算機網絡課程》在應用型人才培養(yǎng)中面臨的困難在高校教育體系的設計中，計算機網絡課程的學習是為了其他課程的學習進行鋪墊，是一門基礎性理論課程。而高校在本課程的教學中更加偏向于理論學習，對課程的實踐性不夠重視。而經過調查發(fā)現(xiàn)，本課程在實踐中和應用型人才培養(yǎng)的要求背離較多，增加了應用型人才培養(yǎng)的困難。具體內容及分析如下：（一）教學內容理論性知識學習過于突出高校在開設計算機網絡課程后，教師在實際的教學中，一般是按照計算機網絡的體系、發(fā)展過程等方式進行講授，在
山西青年 2021年18期2021-11-28
- 高職院校計算機網絡技術教學現(xiàn)狀與改革
我國的計算機網絡課程教學中仍存在很多問題，嚴重影響到該課程的教學效率和質量。如何改進教學方法，提高教學效率和質量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的信息化人才成為當前很多教師需要研究的重點。關鍵詞：高職院校;計算機網絡課程;改革措施前言：隨著科學技術的快速發(fā)展，尤其是信息技術的發(fā)展，給我國各個行業(yè)都帶來了翻天覆地的變化，? 各行業(yè)都隨處可見計算機的身影，為了能夠迎合時代需求，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的計算機網絡人才，我國高職院?；旧隙奸_設了這門課程，為的就是培養(yǎng)具有實際操作能力的專業(yè)人
學習與科普 2021年33期2021-11-13
- 針對以線上為基礎的計算機網絡課程教學改革
要：在計算機網絡課程教學中積極的引入雨課堂、騰訊會議、QQ平臺等進行使用，有助于推動線上教學發(fā)展，實現(xiàn)線上教育教學目標。所以，本文將對以線上為基礎的計算機網絡課程教改對策進行分析?！絷P鍵詞：線上教學;計算機網絡課程;雨課堂平臺;騰訊會議模式網絡資源的豐富性、更新的及時性等，有助于滿足新時期的教育教學要求。所以，在開展計算機網絡課程教學改革時，要大膽引入線上教育模式，才能更好的提高教學效果。一、做好計算機網絡課程教學內容設計計算機網絡課程涉及的內容較多，諸如
速讀·中旬 2021年12期2021-10-14
- 虛擬技術用于計算機網絡課程實踐教學的研究分析
始重視計算機網絡課程教學工作。而計算機網絡是一門基礎性的課程，需要開展大量的實踐教學活動。而虛擬技術作為一種新型的技術，將其應用到計算機網絡課程教學中，可以滿足其實踐教學需求。◆關鍵詞：虛擬技術;計算機網絡課程;教學實踐;具體分析計算機網絡課程是計算機專業(yè)的核心課程之一，其在計算機專業(yè)系統(tǒng)中占據著重要位置，該學科教學的主要目的是提升學生動手操作能力，為此實踐教學是不可忽視的內容。它可以讓學生直觀、全面的認知計算機網絡課程知識，有效培養(yǎng)學生的邏輯分析能力。1
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 基于慕課的計算機網絡課程教學探討
為提高計算機網絡課程教學的質量，現(xiàn)階段應對慕課教學模式進行更加合理、充分地運用?；诖?，該文首先簡要分析了慕課的基本概念與特點，隨后分析了現(xiàn)階段慕課應用存在的缺陷與不足，最后對基于慕課的計算機網絡課程教學進行簡要闡述。以供相關人士的閱讀與參考。關鍵詞：慕課;計算機網絡課程;教學中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）23-0224-02作為計算機專業(yè)中的重要基礎課程，計算機網絡課程的主要教學目標是，指導學生
電腦知識與技術 2021年23期2021-09-24
- 基于慕課的計算機網絡課程教學探討
為提高計算機網絡課程教學的質量，現(xiàn)階段應對慕課教學模式進行更加合理、充分地運用?；诖?，該文首先簡要分析了慕課的基本概念與特點，隨后分析了現(xiàn)階段慕課應用存在的缺陷與不足，最后對基于慕課的計算機網絡課程教學進行簡要闡述。以供相關人士的閱讀與參考。關鍵詞：慕課;計算機網絡課程;教學中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）23-0224-02作為計算機專業(yè)中的重要基礎課程，計算機網絡課程的主要教學目標是，指導學生
電腦知識與技術 2021年23期2021-09-24
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計算機網絡課程教學改革研究
開展了計算機網絡課程教學改革的相關研究。分析計算機網絡課程教學實施的難點，影響計算機網絡課程教學改革的原因主要有教學存在片面性，計算機網絡實踐教學實施難度高。針對此種問題，對教學改革實施的具體思路深入剖析。并從基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)構建課程教學新體系與基于H3C-simware網絡模擬線上實踐教學空間兩個方面開展研究，實現(xiàn)對計算機網絡課程教學模式的重構，改善計算機網絡教學落后的現(xiàn)狀。關鍵詞：創(chuàng)新能力培養(yǎng);教學實踐;教學改革;計算機網絡課程中圖分類號：G633.6
電腦知識與技術 2021年21期2021-09-23
- 試論《計算機網絡》課程移動學習網站的設計與開發(fā)
鍵詞】計算機網絡課程? 移動學習網站? 設計開發(fā)中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.22.005一、移動學習網站設計與開發(fā)的重要性在新時代背景下，人們已經步入信息化時代，而《計算機網絡》課程也在各種因素的影響下，逐漸與信息技術相融合，發(fā)展成為符合新時代教育發(fā)展要求的計算機網絡課程教育體系，其中最有代表性的就是《計算機網絡》課程移動學習網站。《計算機網絡》課程移動學習網站對于學生學習
南北橋 2021年22期2021-09-16
- 信息化背景下 計算機網絡課程教學教改探討
? 計算機網絡課程教學是開展計算機網絡課程教學中的主要學教學模式，在計算機網絡教學中發(fā)揮了巨大的作用，豐富課堂學習知識，也能夠激發(fā)學生的積極性和主動性，提升計算機網絡課程教學效率，并激發(fā)學生的興趣。本文研究計算機網絡課程教學活動運用的現(xiàn)狀，分析計算機網絡課程教學在計算機網絡課程教學活動中的運用存在的問題，提出了相應的解決對策?！娟P鍵詞】? ? 信息化? ? 計算機網絡課程? ? 教學引言：信息化背景下，計算機技術迅速發(fā)展，為了提升人才的綜合素質，開展計算
中國新通信 2021年11期2021-08-16
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計算機網絡課程教改策略研究
。高職計算機網絡課程實用性強，主要內容包括網絡安全等計算機基礎知識，各單元知識點聯(lián)系較為緊密，如果學生基礎不扎實就會影響后續(xù)學習。傳統(tǒng)教學模式下，高職學生學習興趣不高，創(chuàng)新能力欠缺，因此當下加強計算機網絡課程教學改革研究尤為重要。本文首先探討了當前高職計算機網絡課程教學存在的問題，在基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎上探討了計算機網絡課程改革的路徑。關鍵詞 計算機網絡課程 創(chuàng)新能力 教改策略中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2021）0
科海故事博覽·下旬刊 2021年1期2021-06-22
- 新課改下計算機網絡課程設計改革與探索
要：計算機網絡課程對培養(yǎng)計算機專業(yè)學生的綜合素質，具備課程規(guī)劃、師資力量等方面的重要影響。通過了解計算機網絡課程的主體設計需求，對課程內容進行新課改下學校要求下的設計改革，能夠實現(xiàn)對課程教學工作的深入探索。依據網絡課程設計在功能和目的上的重要內容，分析課程設計改革所要處理的問題方向，便能得出計算機網絡課程要走怎樣的教學方向和探索道路。關鍵詞：教師指導;網絡課程設計;計算機網絡課程一、計算機網絡課程設計需求計算機網絡課程是描述廣域網技術和局域網原理的基礎課
科技風 2021年10期2021-04-18
- 電子信息類專業(yè)計算機網絡課程的教學探究
類專業(yè)計算機網絡課程的教學質量勢在必行。為達成這一目標，筆者對計算機網絡的教學方法進行探究，以為教師提供理論參考?！娟P鍵詞】電子信息;專業(yè);計算機網絡課程;教學探究互聯(lián)網技術是現(xiàn)代信息技術的一大分支，其發(fā)展極大地帶動了電子信息類專業(yè)及相關行業(yè)的發(fā)展。隨著“互聯(lián)網+”時代的到來，計算機網絡逐步融入各行各業(yè)。為迎合這一趨勢，高校應采用科學的教學方法，以電子信息類專業(yè)的特征為根本依據，科學地為計算機網絡課程選擇合適的教材，優(yōu)化教學方法，令該專業(yè)學生真正掌握實用的
理科愛好者(教育教學版) 2021年1期2021-04-12
- 基于“虛擬仿真實驗平臺”的計算機網絡課程教學研究與改革
于增強計算機網絡課程教學的實效性。因此，教師要精準定位虛擬仿真實驗平臺在計算機網絡課程教學研究與改革中的價值，明確研究工作要點，提出教學改革的有效策略。即根據學生個性化學習需求及教學問題，將先進仿真軟件合理應用于計算機網絡課程教學過程中，基于“虛擬仿真實驗平臺”實現(xiàn)全過程和全方位學生管理，創(chuàng)建開放和有趣的在線交互與知識研討論壇。關鍵詞：虛擬仿真實驗平臺;計算機網絡課程;教學;創(chuàng)新引言：基于虛擬仿真實驗平臺，教師在教學設計方面可獲得充足的資源，并為構建和諧師
江蘇廣播電視報·新教育 2021年44期2021-03-31
- 應用型本科計算機網絡課程教學改革的探索
向，從計算機網絡課程教學適應發(fā)展的角度，針對我校目前計算機網絡課程的教學現(xiàn)狀以及存在的問題，本文就課程內容、教學方法、教學手段和考核辦法四方面進行了作詳細地論述。通過對計算機網絡課程教育教學改革進行研究探索，有利于提高計算機網絡課程的教學質量和教學效果，對培養(yǎng)高素質的應用型人才有積極推動性。關鍵詞： 應用型;教學改革;計算機網絡課程中圖分類號： TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）04-0166-021 計算機網
電腦知識與技術 2021年4期2021-03-22
- 疫情期間計算機網絡課程線上教學實踐探索
情期間計算機網絡課程線上教學實踐。關鍵詞：疫情期間;計算機網絡課程;線上教學1、引言2020年新年伊始，一場席卷全球的新冠肺炎疫情擾亂了各行業(yè)生產經營秩序，教育領域也受到很大影響，全國各地學校春季學期推遲開學。2月4日，教育部發(fā)布了《關于在疫情防控期間做好學校在線教學組織與管理工作的指導意見》，提出“停課不停教，停課不停學”的要求。全國各地學校積極響應，及時制定相關措施，實施線上教學。線上教學即利用網絡技術，通過某個教學平臺或軟件（如學習通、雨課堂、藍墨云
科學與財富 2021年2期2021-03-08
- 探析情景教學模式在高校計算機網絡課程中的應用
析高校計算機網絡課程的基本屬性，并指出情景教學法的應用價值與內涵，總結合理運用情景教學模式、提升計算機網絡課程教學質量的方法。關鍵詞：計算機網絡課程;情境教學法;實踐能力;數(shù)據傳輸前言：為鍛煉學生的思維能力，矯正部分落后學生的錯誤學習模式，教師必須在計算機網絡課堂上采用情景教學法，讓學生利用自身已知的學習經驗與知識，在教師布置的學習情景中分析、研究學科問題，學習并主動運用各類網絡安全防護措施，在完成多種學習任務的過程中掌握網絡知識，形成直接經驗。一、高校計
學習周報·教與學 2021年19期2021-01-10
- 計算機網絡課程教學實踐探討
對目前計算機網絡課程教學中存在的問題，在分析計算機網絡課程的特點和教學現(xiàn)狀的基礎上，本文分別對課堂教學模式和實驗教學模式進行了研究和探討，并根據實踐的探索提出了幾點改革的構想。具體表現(xiàn)為教學模式的改進及實驗方法的結合。教學實踐表明，通過對教學模式及實驗方法的改進，有效提高學生對對計算機網絡的概念、原理知識的理解，為后續(xù)專業(yè)課程的學習鋪平道路。關鍵詞：計算機網絡課程;教學模式改革;實驗方法改革;教學探討;實踐探討1 概述隨著互聯(lián)網技術的快速發(fā)展，計算機網絡技
數(shù)碼世界 2020年10期2020-11-16
- 計算機網絡課程教學模式創(chuàng)新研究
職院校計算機網絡課程的教育目標在于提高學生的實際操作應用能力，為未來的就業(yè)奠定基礎，以更好地適應計算機網絡相關崗位工作的需要。本文闡述了高職院校計算機網絡課程的教學現(xiàn)狀及教學中存在的問題，并探究其創(chuàng)新教學模式。關鍵詞：高職院校;計算機網絡課程;教學模式創(chuàng)新隨著計算機信息行業(yè)的不斷發(fā)展，深化高職計算機網絡課程教學改革的呼聲越來越高，同時教學改革的難度也越來越大。雖然高職院校已經意識到培養(yǎng)學生實踐動手能力的重要性，但在教學方法和策略等方面仍然難于取得突破性進展
神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21
- 基于微課在中職計算機網絡課程中的應用研究
下中職計算機網絡課程以微課為依托取得了前足的發(fā)展。微課自應用以來出現(xiàn)的最明顯效果就是學生學習過程中越發(fā)自覺主動，不再對計算機網絡課程產生區(qū)別厭惡等內心傾向性。學生學得更好，學得更優(yōu)，教師在教學過程中獲得良好的反饋，教學勁頭十足?？傮w來看，微課在中職計算機網絡課程中應用非常有必要。關鍵詞：微課;計算機網絡課程;應用研究前言：這是一個需要理論就能產生理論的時代，這是一個需要技術就能夠產生技術的時代。不一樣的科技水平有著不一樣的教學水平，傳統(tǒng)的教學模式已然跟不上
大眾科學·下旬 2020年1期2020-10-14
- 突出專業(yè)特色和應用的計算機網絡課程教學方法思考
。針對計算機網絡課程內容大而全和電子大類專業(yè)學時緊張的問題，提出突出專業(yè)特色和應用的計算機網絡課程教學方法，既講授計算機網絡的基本知識和重點知識，也為電子大類學生后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定網絡理論基礎。[關鍵詞] 課程教學;計算機網絡課程;電子大類專業(yè)[作者簡介] 張 華（1978—），男，重慶人，工學博士，上海工程技術大學城市軌道交通學院通信信號系副教授，主要從事儲能系統(tǒng)及電動汽車電池管理系統(tǒng)、無線能量傳輸?shù)入娮幼詣踊到y(tǒng)研究;唐 瑩（1974—），女，江蘇
教育教學論壇 2020年36期2020-10-09
- 基于軟件定義網絡的計算機網絡課程實驗教學研究
來講，計算機網絡課程實驗教學雖然在新時期已經做出了一定的改變，但是，其中依然存在諸多不可忽視的問題。而在此過程中，要想全面提升計算機網絡課程實踐教學的整體質量，合理應用軟件定義網絡必不可少。本次研究中，文章就針對軟件定義網絡體系的主要組成部分以及在軟件定義網絡大環(huán)境下開展計算機網絡課程實驗教學的策略兩個方面出發(fā)進行了具體的探討和研究。關鍵詞：軟件定義網絡;計算機網絡課程;實驗教學;研究中圖分類號： TP311? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009
電腦知識與技術 2020年16期2020-09-28
- 結合翻轉課堂的計算機網絡課程教學探索
要了解計算機網絡課程理論知識，還要懂得如何進行計算機技術實踐。對此，運用新的教學方法進行計算機課程的教學成為一種探索工作。翻轉課堂這一方式是在新的時代下所創(chuàng)造出來的，是面向培養(yǎng)社會所需要的信息人才而進行研究的。將翻轉課堂運用在計算機網絡課程的教學中去，能夠使計算機網絡課程人才培養(yǎng)活動更加高效，應該進行不斷的研究，以累積相關經驗，使翻轉課堂在計算機網絡課程教學中的作用更加融合?；诖耍疚膶⒎治?span id="j5i0abt0b" class="hl">計算機網絡課程教學的現(xiàn)實狀況，然后討論促進翻轉課堂在計算機網絡課
看世界·學術下半月 2020年12期2020-09-10
- 淺議中職計算機網絡課程教學創(chuàng)新實踐
摘要：計算機網絡課程是中職計算機教育的核心課程之一，但中職學生的學習基礎比較薄弱，而且學習能力比較差，有效地創(chuàng)新課堂教學方式，提高教學效率，是擺在中職計算機教師面前的一個難題。教師可以通過創(chuàng)新課堂教學方式、轉變教學理念、改革教學實踐等措施有效地解決當前中職計算機網絡教學中遇到的問題，從而有效地促進中職計算機網絡課程教學效率的提升。關鍵詞：中職;計算機網絡課程;創(chuàng)新實踐近年來，計算機網絡步入了飛速發(fā)展時期，各行各業(yè)也都亟待引進優(yōu)秀的計算機網絡人才。 而中職學
小作家報·教研博覽 2020年39期2020-09-10
- 新課改下計算機網絡課程設計改革與探索
摘要：計算機網絡課程對培養(yǎng)計算機專業(yè)學生的綜合素質，具備課程規(guī)劃、師資力量等方面的重要影響。通過了解計算機網絡課程的主體設計需求，對課程內容進行新課改下學校要求下的設計改革，能夠實現(xiàn)對課程教學工作的深入探索。依據網絡課程設計在功能和目的上的重要內容，分析課程設計改革所要處理的問題方向，便能得出計算機網絡課程要走怎樣的教學方向和探索道路。關鍵詞：教師指導;?網絡課程設計;?計算機網絡課程;一、計算機網絡課程設計需求計算機網絡課程是描述廣域網技術和局域網原理的
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 探究融入思政教育的計算機網絡課程教學
多元化計算機網絡課程教學的過程中，積極發(fā)揮出思政教育工作的作用和價值，通過將思政教育計算機網絡課程教學相結合的方式，不斷培養(yǎng)學生良好的道德精神素養(yǎng)和價值觀念，促使學生能夠在融入思政教育的計算機網絡課程教學當中，提升愛國主義精神，推動計算機網絡課程教學工作的有效發(fā)展，實現(xiàn)對學生合理價值觀的全面引導。關鍵詞：思政教育 計算機網絡課程 教學融入引言在思想政治教育工作推進期間，國家和教育部門對于學科教育思政課教學相結合，提出新的要求和建議，為有效弘揚思想政治工作會
數(shù)碼世界 2020年6期2020-08-13
- 項目式教學在高職計算機網絡教學中的應用
校 ?計算機網絡課程 ?教學方法中圖分類號：TP393 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）06（a）-0232-02隨著信息時代的到來，人們的工作、生活、學習等方方面面都與網絡有著密切的關系，由此也造成網絡工程師需求量日益增加的趨勢。作為為社會培養(yǎng)高素質技能型人才的高職院校，如何適應社會需求，為社會輸送大量具高超專業(yè)技術水平的網
科技創(chuàng)新導報 2020年16期2020-08-13
- 高校計算機網絡技術課程教學做一體化教學模式探究
鍵詞：計算機網絡課程? 教學做一體化? 教學模式中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1674-098X（2020）03（b）-0214-02經濟社會的深入發(fā)展，市場競爭越來越激烈，高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力不斷增多，同時企業(yè)對人才有了更高的標準，對高校教學活動和人才培養(yǎng)有了新的要求，要進一步完善計算機技術人才的培養(yǎng)模式，革新教育發(fā)展新理念
科技創(chuàng)新導報 2020年8期2020-06-30
- 高職計算機網絡課程教學創(chuàng)新的實踐探究
前高職計算機網絡課程教學中存在的問題提出解決辦法。關鍵詞：高職;計算機網絡課程;教學創(chuàng)新的實踐計算機網絡是計算機技術與現(xiàn)代通信技術的產物，目前計算機網絡技術也在高速發(fā)展中，越來越多的高職院校也開展了計算機網絡課程，其中最為關鍵的是如何才能培養(yǎng)出計算機網絡高技術人才。本文將會探討高職計算機網絡課程教學中存在的問題，高職計算機網絡課程的教學創(chuàng)新實踐的兩方面內容。一、高職計算機網絡課程存在的問題首先，目前計算機網絡技術處于一個高速發(fā)展的時代，但是高職的計算機課程
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年5期2020-06-19
- 中職計算機網絡課程教學創(chuàng)新實踐分析
。中職計算機網絡課程教學若要較好保證教學質量，那很重要的一點就是進行創(chuàng)新。創(chuàng)新絕不是一句口號，要落到實處，付諸行動。在實踐過程中，就會發(fā)現(xiàn)中職教育的創(chuàng)新，其實面臨著較多問題，并且如何創(chuàng)新也都是挑戰(zhàn)。在這篇文章中，將會對此問題進行探究與分析。關鍵詞：計算機網絡課程;教學創(chuàng)新;實踐分析引言：當前，我國計算機網絡課程，在個大中小學以及各類別的職業(yè)技術學校都基本得到了普及。普及之后，那該考慮的就是如何更好地促進其發(fā)展？要想更好地發(fā)展，那創(chuàng)新必不可少。經過調查研究，
青年生活 2020年11期2020-05-26
- 基于“翻轉課堂”的計算機網絡課程教學模式研究
運用于計算機網絡課程教學當中為教師提供了更多思路。本文就基于“翻轉課堂”的計算機網絡課程教學模式展開了一系列的研究。關鍵詞：翻轉課堂;計算機網絡課程;教學模式中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020）09-0177-02翻轉課堂作為一種具有創(chuàng)新性質的教學模式已經在很多學科的教學活動中得到了有效的應用。從教學原理的角度來看，翻轉課堂側重于整合預習一探究一復習這樣的教學過程。將其應用于計算機網絡課程教學活動當中不僅能將學生的主體
電腦知識與技術 2020年9期2020-05-21
- 分析高職計算機網絡教學中項目式教學的應用
職? 計算機網絡課程? 項目式教學引言：計算機網絡在高職院校中屬于技術性、專業(yè)性較強、較受歡迎的一種通信專業(yè)技術課程，教學目標是學生需要在課程學習中掌握基本的計算機網絡基礎知識，能夠對局域網構建、網絡設備安裝調試與維護、網絡操作系統(tǒng)組建等操作了如指掌，進而在實際的崗位中發(fā)揮出更高的技術價值，為相關崗位與企業(yè)解決實際問題。一、項目式教學法的基本概況為迎合時代對人才的綜合素質水平逐漸提高的要求，學生必須在課堂學習中掌握更多的操作技能與方法，快速成長為實用性人才
商情 2020年10期2020-04-16
- 疫情期間計算機網絡課程線上教學實踐探索
情期間計算機網絡課程線上教學實踐。關鍵詞：疫情期間;計算機網絡課程;線上教學1、引言2020年新年伊始，一場席卷全球的新冠肺炎疫情擾亂了各行業(yè)生產經營秩序，教育領域也受到很大影響，全國各地學校春季學期推遲開學。2月4日，教育部發(fā)布了《關于在疫情防控期間做好學校在線教學組織與管理工作的指導意見》，提出“停課不停教，停課不停學”的要求。全國各地學校積極響應，及時制定相關措施，實施線上教學。線上教學即利用網絡技術，通過某個教學平臺或軟件（如學習通、雨課堂、藍墨云
科學與財富 2020年32期2020-03-10
- 職業(yè)學校計算機網絡課程建設芻探
，加強計算機網絡課程建設，為社會培養(yǎng)高素質、高技能的技術型人才。文章分析職業(yè)技術學校計算機網絡課程教學現(xiàn)狀，提出計算機網絡課程教學應從學生未來職業(yè)需要出發(fā)，以及優(yōu)化計算機網絡課程教學方法的策略。關鍵詞：職業(yè)學校;計算機專業(yè);計算機網絡課程;技術型人才;教學策略中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）29-0048-02職業(yè)學校的教學目標與普通高中有顯著的區(qū)別，職業(yè)學校對入學人員的要求較低，學生來源復雜，他們進入職業(yè)學校的主
成才之路 2019年29期2019-11-25
- SPOC支持下的計算機網絡課程教學改革研究
持下的計算機網絡課程教學改革策略進行闡述和探究。關鍵詞：計算機網絡課程;SPOC;教學;改革;創(chuàng)新中圖分類號：G434? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）26-0042-02開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：計算機網絡課程屬于計算機專業(yè)教學的重點內容，也是核心課程，各個學校對于這門課程，都安排了較多的理論與實踐時間，后續(xù)學生的從業(yè)方向包括“網絡軟件開發(fā)”“網絡硬件管理”等，不管從事什么崗位，學生都必須要掌握扎實的基礎
電腦知識與技術 2019年26期2019-11-17
- 創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)背景下的計算機網絡課程教學分析
要求。計算機網絡課程理論內容較多，難度較高，對學生數(shù)學能力、邏輯思維能力都有嚴格的要求，采用傳統(tǒng)教學方法，很難取得理想的效果。本文以創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)作為導向，探討計算機網絡課程教學模式的改革策略。關鍵詞：創(chuàng)新實踐能力;計算機網絡課程;教學;改革中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）24-0117-02開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：當前，社會對于計算機網絡專才的需求量越來越大，計算機網絡課程作為
電腦知識與技術 2019年24期2019-11-03
- 試論信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)計算機網絡課程建設
統(tǒng)專業(yè)計算機網絡課程建設的研究，首先，闡述計算機網絡課程基本內容。然后，分析信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)計算機網絡課程建設現(xiàn)狀，存在課程設施目標有待明確、教學方法有待完善等我嗯提。最后，為更好實現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)計算機網絡課程建設，給出明確課程設置目標、改善教學方式等措施。關鍵詞：信息管理;信息系統(tǒng)專業(yè);計算機網絡課程隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，使得信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在我國許多高校當中得以建設。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的出現(xiàn)，在高校當中得到更多的重視與關
科學與財富 2019年30期2019-10-30
- “互聯(lián)網+”背景下 高職計算機網絡課程教學優(yōu)化探討
對高職計算機網絡課程教學面臨的教學客觀條件跟不上“互聯(lián)網+”的發(fā)展步伐、教學內容和形式僵化、教學師資團隊力量不足等問題，提出促進信息化教學與傳統(tǒng)課程教學相融合、加強校企合作、優(yōu)化教學內容與形式、加強教學師資團隊的建設等優(yōu)化措施?！娟P鍵詞】“互聯(lián)網+”? 計算機網絡課程? 優(yōu)化措施? 高職【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）06C-0154-02在信息科技時代，互聯(lián)網技術的應用已經成為社會生產與日常生活中不可或缺的部
廣西教育·C版 2019年6期2019-10-25
- 微助教支持下的自組織教學模式研究
撐。以計算機網絡課程為例進行深入探討，分析該模式的具體使用措施和優(yōu)點。關鍵詞 微助教;自組織教學模式;學習資源;自主學習;計算機網絡課程;微信中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2019）07-0012-041 問題分析利用信息化手段提高課堂教學效率，促進學生自主學習，讓學生能夠學會學習是當今教育的主要目的。當今知識的更新速度越來越快，課堂上能傳授給學生的知識是有限的，要在傳授知識過程中培養(yǎng)學生的學習能力，優(yōu)化學生的
中國教育技術裝備 2019年7期2019-10-13
- 基于工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計算機網絡課程教學改革研究
培養(yǎng)的計算機網絡課程教學改革研究。計算機網絡課程教學模式改革，能夠從實踐教學經驗出發(fā)，具體包括教學觀念、教學內容以及教學方式與教學手段的改革。關鍵詞：工程創(chuàng)新能力;培養(yǎng);計算機網絡課程;教學改革中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）19-0144-02工程意識與工程能力是工程師最重要、最基本的素質與能力，也是當今高等職業(yè)教育的薄弱環(huán)節(jié)[1]。計算機網絡是計算機網絡技術專業(yè)核心課程，傳統(tǒng)教學模式是以教師為主，學
電腦知識與技術 2019年19期2019-09-24
- 實現(xiàn)師生多重交互分享的計算機網絡微課教學系統(tǒng)設計探究
引入到計算機網絡課程中，在創(chuàng)新教學理念的同時，激發(fā)學生對于學習的興趣。本文主要就計算機網絡課程微課教學系統(tǒng)的設計進行了分析和討論。關鍵詞：師生多重交互分享；計算機網絡課程；微課；教學系統(tǒng)中圖分類號：TP393-4；G434 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2019）04-0089-03Exploration on the Design of Computer Network Micro-course Teaching System toRea
現(xiàn)代信息科技 2019年4期2019-09-10
- 計算機網絡教學中對于虛擬機技術的運用
及其在計算機網絡課程教學應用中的主要特點，探討虛擬機技術在計算機網絡課程教學實踐中的應用問題?！娟P鍵詞】虛擬機技術；計算機網絡課程；教學應用教學環(huán)境的構建是網絡教學的基礎，但是在網絡教學中需要用到的教學環(huán)境較多，如果全部都使用真實的硬件來構建的話無疑會加大學校的負擔，也會給學生帶來麻煩，而且學生的技術水平有限，很容易破壞教學環(huán)境，這些都是構建網絡教學平臺需要考慮到的問題。為了解決這些問題，現(xiàn)在許多的網絡教學環(huán)境都采用虛擬機技術構建，虛擬機的特點恰好可以解決
科學導報·科學工程與電力 2019年2期2019-08-13
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計算機網絡課程教育改革
論述了計算機網絡課程教學現(xiàn)狀，提出了計算機網絡課程教學改革應當從提高學生的創(chuàng)新能力入手，并對計算機網絡課程教育改革的具體措施進行了分析，以期給相關從業(yè)人員提供參考?！娟P鍵詞】創(chuàng)新能力；計算機網絡課程；教育改革1.計算機網絡課程教學現(xiàn)狀《計算機網絡》是計算機科學與技術專業(yè)本科生的專業(yè)基礎課程之一。在計算機網絡課程教學中，協(xié)議是核心。但協(xié)議間的聯(lián)系、協(xié)議采用的方法和技術等對理解協(xié)議本質的內容比較缺乏，學生對計算機網絡基本原理的理解，往往停留在各種協(xié)議規(guī)范具體內
智富時代 2019年6期2019-07-24
- 淺談虛擬技術在計算機網絡課程教學中的應用優(yōu)勢
技術在計算機網絡課程的教學中具有重要的應用價值，它能彌補傳統(tǒng)的計算機網絡課程教學中教師單方面講解知識、學生實踐不夠等問題，具有教學成本低、教學形式多樣化、提升學生的實踐能力、安全性高的優(yōu)勢。關鍵詞：虛擬技術;計算機網絡課程;教學;Packet Tracer0 引言在計算機網絡的教學中，許多學校由于經費、計算機設備等的限制，教師主要是采用多媒體講解的方式，把有關計算機網絡的知識傳授給學生。這種單方面?zhèn)魇谥R的方式，缺少直觀的演示和必要的項目實訓，理論與實踐不
藝術科技 2019年3期2019-07-23
- 基于微課的翻轉課堂計算機網絡課程教學重構
在高校計算機網絡課程教學過程中，實施微課和翻轉課堂教學模式，不僅能夠展現(xiàn)出不一樣的教育方式，還能更好地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本文首先分析基于微課的翻轉課堂在計算機網絡課程教學中的優(yōu)勢，然后提出基于微課的翻轉課堂模式下計算機網絡課程教學重構措施。關鍵詞：微課；翻轉課堂；計算機網絡課程；教學重構中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2019）04-0102-02Abstract： With the development and
電腦知識與技術 2019年4期2019-05-24
- “互聯(lián)網+”時代中職計算機網絡課程教學模式探索
中職；計算機網絡課程；教學模式中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）08-0106-02“互聯(lián)網+”是將互聯(lián)網優(yōu)勢與各個行業(yè)結合起來，將信息技術以及網絡平臺整合，實現(xiàn)互聯(lián)網和各個行業(yè)的結合，并打造出全新的生態(tài)。將“互聯(lián)網+”與課程教學整合，是新時期教改的一種嘗試，對于教育界也是難得的機遇。中職開設計算機網絡課沿用傳統(tǒng)模式，暴露出諸多的問題，因為“互聯(lián)網+”得到諸多的改善，之所以計算機網絡的實際授課中出現(xiàn)諸多的問題，是多
電腦知識與技術 2019年8期2019-05-23
- 信息化教學模式在計算機網絡基礎課程教學中的應用探究
模式；計算機網絡課程隨著信息化教學模式在學校教學中的廣泛應用，極大激發(fā)了學生學習熱情，對提高教學效果起到了重要作用。在傳統(tǒng)中職計算機網絡基礎課教學中，許多教師采用“說教模式”，既枯燥又單調，使得學生學習興趣不濃，造成教學效果較差。如果教師能夠借助多種信息化教學模式，將會有效提高計算機網絡基礎課的教學效果。一、 應用微課模式開展教學微課作為信息化教學的重要模式之一，因其短小精悍、針對性強、使用方便等諸多優(yōu)點受到廣大學生青睞，把微課應用于中職計算機網絡基礎課教
考試周刊 2019年38期2019-04-24
- 關于微課在中職計算機網絡課程中的運用探討
開展的計算機網絡課程而言，合理運用微課具有十分重要的意義，這樣做不僅可以對傳統(tǒng)的教學理念和模式進行轉變，還能夠使教學效率得到大幅度提升，因此，教師在開展教學活動時，應當將微課融入其中，將翻轉課程和在線課程進行結合。文章從中職院校的角度出發(fā)，圍繞著與計算機相關的網絡課程中微課的具體運用展開了探討，具體內容涉及微課視頻的設計、微課內容的導入等方面，供中職教師參考。關鍵詞：中職院校;計算機網絡課程;微課;具體運用隨著科學技術的發(fā)展，越來越多的信息技術開始被用于教
讀天下 2019年8期2019-04-03
- 基于慕課的翻轉課堂在中職計算機網絡課程中的應用
在中職計算機網絡課程中的應用，闡述構建思路，并針對課前、課中、課后提出實施步驟和方法，以提升中職計算機網絡課程教學效果。【關鍵詞】慕課 翻轉課堂 中職 計算機網絡課程 教學實踐【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）10B-0100-02計算機網絡課程作為計算機專業(yè)的一門重要的基礎專業(yè)課程，其主要教學目標是讓學生了解和掌握計算機網絡最為常用的工作和設計原理，了解計算機網絡分層體系結構，并在這一基礎之上具備基礎的計算機網
廣西教育·B版 2019年10期2019-02-18
- 計算機網絡課程價值實現(xiàn)的困境與機制
了關于計算機網絡課程的價值實現(xiàn)問題。伴隨著網絡化技術的不斷發(fā)展，網絡時代的到來對計算機網絡課程的教學也形成了一定的影響。為了更好地推動計算機網絡課程教學質量的不斷改進，本文詳細分析了網絡時代下計算機網絡課程價值實現(xiàn)的困境與機制，希望可以為相關教育提供理論性幫助。關鍵詞：計算機網絡課程；價值實現(xiàn)；困境；機制伴隨著社會的持續(xù)發(fā)展以及計算機網絡課程的快速創(chuàng)新，計算機網絡課程逐漸成為培養(yǎng)人才的重要教學課程之一。但就目前而言，計算機網絡課程的價值實現(xiàn)難度仍然較高，導
新校園·上旬刊 2018年8期2018-11-27
- 淺談就業(yè)導向下中職計算機網絡課程的教學實踐探索
著中職計算機網絡課程已經成為滿足人才缺口的基本專業(yè)。為了做到學校與社會的無縫銜接，教師也應以就業(yè)導向為基準，全面優(yōu)化中職計算機網絡課程的教學設計。該文將從時刻關注市場需求、加強實踐實訓操作、優(yōu)化校企合作體系三個層面來討論就業(yè)導向下中職計算機網絡課程的教學實踐探索。關鍵詞：中職；計算機網絡課程；就業(yè)導向；實踐探索中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）22-0105-01中職學校最突出的特色是中職學校以職業(yè)教育為基礎，重
電腦知識與技術 2018年22期2018-11-26
- 高職計算機網絡課程實驗教學探究
述高職計算機網絡課程實驗內容主要包括驗證性實驗、設計性實驗、綜合性實驗，提出高職計算機網絡課程實驗教學策略：搭建實驗教學環(huán)境，優(yōu)化實驗教學模式和實驗內容，注重反思性教學法的應用。【關鍵詞】高職院校 計算機網絡課程 實驗教學【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）07C-0167-02計算機網絡課程是高職計算機專業(yè)的核心課程，教學內容比較空洞、抽象，不僅涉及大量的概念、定義以及協(xié)議，而且實踐性和實用性較強，對學生獨立組建、
廣西教育·C版 2018年7期2018-10-20