邏輯關系
- 健康管理方案知識的邏輯關系分析及其應用研究
方案知識間的邏輯關系，并以高脂血癥為例，展示了不同層級、不同類型的健康管理方案知識，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有方案知識中存在的知識供給與知識需求不匹配的問題。論文的內(nèi)容及結(jié)論擴展了智能健康管理領域的知識體系，并為有關行業(yè)的從業(yè)人員提供了思路上的參考與借鑒。關鍵詞：智能健康管理；健康管理方案；知識管理；邏輯關系中圖分類號：R-1 文獻標志碼：ALogical Relationship Analysis and Application Researchof Healthc
上海管理科學 2023年6期2023-12-21
- “五一口號”與全過程人民民主邏輯關系研究
程人民民主；邏輯關系doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2023.02.003［中圖分類號］D665；D613? ? ?［文獻標識碼］A ［文章編號］1009-0339（2023）02－0019-051948年4月30日，中共中央發(fā)布的紀念“五一”勞動節(jié)口號（以下簡稱“五一口號”），其歷史意義在于確立了中國共產(chǎn)黨的領導地位，奠定了我國社會主義民主政治的基調(diào)，內(nèi)涵著全過程人民民主的歷史邏輯、價值邏輯、制度邏輯和實踐邏輯。深入挖掘“五一口
廣西社會主義學院學報 2023年2期2023-09-11
- 兵團文化涵養(yǎng)潤疆機制的實踐策略研究
；文化潤疆；邏輯關系；實踐維度[中圖分類號]G127? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]A? [文章編號]1009—0274（2023）04—0149—06[作者簡介]鄧昌豫，男，石河子大學馬克思主義學院黨委書記、副教授、碩士生導師，研究方向：馬克思主義中國化；祁永霞，女，石河子大學馬克思主義學院在讀碩士，研究方向：馬克思主義中國化?！耙婪ㄖ谓?、團結(jié)穩(wěn)疆、文化潤疆、富民興疆、長期建疆”的科學命題構(gòu)成新時代黨的治疆方略主要內(nèi)容，是以習近平同志為核心
兵團黨校學報 2023年4期2023-08-30
- 基于高中數(shù)學大單元教學的邏輯關系教學設計思考
大單元教學的邏輯關系教學設計思考。首先，闡述了大單元教學中邏輯關系設計的重要性，認為它能幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識，提高學習效果。其次，文章提出了四種策略：概括歸納、階梯上升、問題引領和回顧總結(jié)。最后，強調(diào)了教師在設計教學過程中應該注重靈活性，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學策略。關鍵詞：高中數(shù)學；大單元教學；邏輯關系；教學設計中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）31-0091-04隨著教育改革的不斷深入，教育
考試周刊 2023年31期2023-08-23
- 教學順序的邏輯優(yōu)化及其在力學類課程中的應用
在分析知識點邏輯關系的基礎上，提出了由一般到特殊的教學順序設計方法，總結(jié)了采用由一般到特殊的教學順序的條件，并以經(jīng)典力學課程中的知識點為例具體闡述了教學順序的優(yōu)化方案。優(yōu)化后的教學順序能夠保證在學時壓縮的基礎上，促進學生對課程理論的全方位理解，提高教學質(zhì)量，并有效激發(fā)學生的學習動力。［關鍵詞］教學順序；邏輯關系；教學優(yōu)化；力學課程［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）07-0085-04新工科背景下，高等
大學教育 2023年7期2023-08-04
- 《勸學(節(jié)選)》的論證邏輯分析
學》 論證 邏輯關系《勸學（節(jié)選）》在統(tǒng)編高中語文教材中，被編入第六單元，所屬的單元任務群是“思辨性閱讀與表達”。這個單元任務群的一個重要的目的是培養(yǎng)學生的思辨能力，而思辨能力表現(xiàn)在閱讀中的一個重要方面是“理解作者闡述觀點的方法與邏輯”。對于論說類文章而言，其實就是論證邏輯，是讀者讀文章時要關注的核心。一、對全文論證邏輯的分析《勸學（節(jié)選）》只有四個段落，首段只有一個句子——“學不可以已”。通常認為，《勸學（節(jié)選）》的中心論點就是文章首段的這個句子，這句在
中學語文(學生版) 2023年2期2023-06-29
- 巧用思維導圖，提高初中數(shù)學復習效率
又具有嚴密的邏輯關系. 在教學中利用思維導圖展示知識點之間的邏輯關系，既可以厘清知識點之間的聯(lián)系，又便于建構(gòu)知識框架，有利于提高復習效率.［關鍵詞］ 思維導圖；邏輯關系；復習效率數(shù)學知識抽象復雜讓許多學生望而生畏，即使每個知識點似乎已經(jīng)學會，但做題時又覺得無從下手. 這是由于沒有厘清知識點之間的邏輯關系，尤其隨著所學知識點的增多，難度的增加，更讓一些學生覺得手足無措，挫傷了學習的積極性，喪失了學習的信心. 因此，在教學中教師要充分考慮知識之間的聯(lián)系，幫助學
數(shù)學教學通訊·初中版 2023年1期2023-05-30
- 《雖有嘉肴》“是故”還是訓為“因此”好
按照該文前后邏輯關系，結(jié)合《學記》中的3處“是故”，《雖有嘉肴》之“是故”乃表示因果關系的詞語，當訓為“因此”或“所以”。關鍵詞：三種解釋；邏輯關系；含義分析統(tǒng)編版語文教材八年級下冊第六單元選有《〈禮記〉二則》，其中一則為選自《禮記·學記》的《雖有嘉肴》。《語文建設》2020年第7期刊發(fā)了沈麗萍《〈雖有嘉肴〉“是故”當訓為“于是”》文章（以下稱范文）。文章通過對“是故”前后文關系的詳實分析，認為“開篇討論的《雖有嘉肴》里的第一句話和第二句話之間用‘是故’連
文史雜志 2023年3期2023-05-06
- 對歐姆定律的表述和適用條件的討論
：歐姆定律；邏輯關系；線性元件；純電阻元件；電解液中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1003-6148（2023）4-0052-4在我國物理課程的“螺旋式上升”結(jié)構(gòu)中，歐姆定律是橫貫初中、高中和大學的重要內(nèi)容，但各階段的要求不同。大學階段從學科邏輯出發(fā)，在內(nèi)容上要求完整系統(tǒng)、嚴謹深入。而中學階段基于課程標準的要求，考慮學生的認知能力和心理邏輯，導致物理教材對歐姆定律的表述存在普遍性偏差，教學中對該定律的內(nèi)容和適用條件存在理解上的偏
物理教學探討 2023年4期2023-05-04
- 城鄉(xiāng)融合發(fā)展與共同富裕的邏輯探討
與共同富裕的邏輯關系，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。文章從城鄉(xiāng)融合發(fā)展與共同富裕的本質(zhì)內(nèi)涵出發(fā)，從理論、歷史、實踐和國際等四個方面論述了城鄉(xiāng)融合與共同富裕的四重邏輯，并提出相應政策建議，旨在為加深城鄉(xiāng)融合發(fā)展與共同富裕的理論實踐研究提供一定參考。 關鍵詞：城鄉(xiāng)融合發(fā)展；共同富裕；邏輯關系 我國“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要提出，“人民生活更加美好，人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實質(zhì)性進展”，并強調(diào)“扎實推動共同富?！薄崿F(xiàn)共同富裕是我
中國集體經(jīng)濟 2023年9期2023-04-12
- 積極老齡化背景下的老年教育發(fā)展研究
積極老齡化;邏輯關系;措施建議[中圖分類號]G777 [文獻標識碼]A [文章編號]1008-7656（2022）02-0058-05引言老年教育成為積極應對老齡化的重要舉措，它與老齡化的關系很密切。2016年，國務院辦公廳印發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）指出“以各種形式經(jīng)常性參與教育活動的老年人占老年人口總數(shù)的比例達到20%以上”[1]。作為一個基本規(guī)劃目標，這意味著各地區(qū)、各級政府都要朝著這個目標努力。那么，地方的
廣西廣播電視大學學報 2022年2期2022-06-23
- 從人學思想到人民至上思想的邏輯關系
民至上思想的邏輯關系，希望能夠?qū)⑵錆B透在實際的教學當中，從而保證年輕學子能夠在社會主義建設當中生根發(fā)芽。關鍵詞：人學思想;人民至上;邏輯關系根據(jù)對國內(nèi)外的關于思政課程和馬克思主義人學思想以及習近平“人民至上”思想的相關研究發(fā)現(xiàn)，目前有部分學者開展了關于習近平“人民至上”思想的相關研究，但是對于人學思想到人民之上思想的邏輯關系研究成果還處于空白的狀態(tài)。研究人學思想和人民至上思想符合當下新時代發(fā)展的需要，但是目前在實際各項工作的開展當中還存在一定的問題，因此要
中學生學習報 2022年28期2022-05-22
- “六法論”在當代山水畫教學中的 傳承與應用
法論”內(nèi)涵的邏輯關系，融合當代山水畫綜合知識與傳統(tǒng)豐富經(jīng)驗，與山水畫“三位一體”的教學模式相結(jié)合，探索路徑，優(yōu)化學習方法，注重自我評價與自我發(fā)展，用新的視角審視、重組當代山水畫的教學模式，從而明晰方向、深化內(nèi)涵，將“六法論”內(nèi)涵的邏輯關系課程化，提升當代山水畫教學中理法與技法的完整度與系統(tǒng)性，在教與學的實踐中深入領會其精神與要義，形成既有山水畫教學統(tǒng)一框架又有民族美學特色的教學內(nèi)容與體系。關鍵詞：“六法論”;邏輯關系;山水畫教學一、“六法論”內(nèi)在邏輯關系的
大觀 2022年3期2022-04-27
- 跨境電商賦能共同富裕的邏輯辨析
;跨境電商;邏輯關系[中圖分類號]? F7246;F126;F043[文獻標識碼] A[文章編號]? 1673-0461（2022）03-0008-04一、引言社會主義最大的優(yōu)越性是共同富裕[1]。習近平總書記強調(diào)，共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，也是中國式現(xiàn)代化的重要特征[2];推動經(jīng)濟社會發(fā)展歸根結(jié)底是要實現(xiàn)全體人民共同富裕[3]。共同富裕的實質(zhì)是依托我國特色社會主義制度優(yōu)勢，全體人民共享日益幸福美好的生活。唐任伍和李楚翹（2021）認為共同富裕是關系國
當代經(jīng)濟管理 2022年3期2022-04-27
- 思維導圖在高中英語語篇教學中的作用研究
語篇的脈絡和邏輯關系，提高學生的閱讀理解能力，并在構(gòu)建和使用思維導圖的過程中，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、邏輯思維、想象力、創(chuàng)造性思維等思維能力，從而最終提升英語語篇教學的質(zhì)量。◆關鍵詞：高中英語;語篇教學;思維導圖;作用;邏輯關系一、引言思維導圖是模擬人腦神經(jīng)元的工作方式，通過發(fā)散性的思考，把相關的知識內(nèi)容建立起邏輯關系，然后以圖文并茂的形式存儲于人的腦海中，加深了人們對于知識的印象，發(fā)展了人們的邏輯思維能力，目前被廣泛應用于各學科的教學中，起到了較好的實踐效果
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 模型認知與推理視角下的“最簡單的有機物—甲烷”教學
認知與推理;邏輯關系;取代反應1 教材分析以甲烷為例學習碳原子的成鍵特點，為學習乙烯、乙炔、苯微觀結(jié)構(gòu)奠定基礎;學習認識有機物的一般方法和思路，為學習官能團、碳原子飽和性和化學鍵的極性與有機物性質(zhì)的關系規(guī)律作準備;知道一定條件下有機化合物之間可以相互轉(zhuǎn)化。其中，學業(yè)水平要求能概括常見的有機化合物中碳原子的成鍵類型，能描述甲烷、乙烯、乙炔的分子結(jié)構(gòu)特征，能搭建甲烷和乙烷的立體模型?！按罱ㄇ蚬髂Ｐ?，認識有機化合物分子結(jié)構(gòu)的特點”是新課標要求的必修階段9個學生必
現(xiàn)代鹽化工 2022年1期2022-04-09
- 從選項關系中感受“邏輯的力量”
;選項特點;邏輯關系;邏輯力量;解題能力統(tǒng)編高中語文選擇性必修上冊第四單元引入了邏輯知識，主題叫“邏輯的力量”，認為“懂一點兒邏輯，可以更好地辨識信息”，可以“使思維更縝密”，可以“合理思考，由已知探尋未知”。的確，我們的學生若能“懂一點兒邏輯”，那可以稱得上學習的“及時雨”。語文的學習以及語文試題的解答，多數(shù)情況下是需要一定的語文專業(yè)知識的。但不可否認，很多情況下，即使沒有專業(yè)知識，但有一定的邏輯知識，也是可以解答的——當然，兩者能夠結(jié)合自然是“善莫大焉
教育研究與評論（中學教育教學） 2022年2期2022-03-15
- 美術教學活動和教學目標間的關系
是一種因果的邏輯關系，教學活動應該圍繞教學目標去開展，但從實際情況來看，目前小學美術教學活動變成了一種“游樂式”的教學形式，課外作業(yè)也變成了家長的繪畫任務，美術教師要糾正這種教學偏離正軌的現(xiàn)象，發(fā)揮小學美術教學的實際功用，從而培養(yǎng)學生認識美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力?！娟P鍵詞】教學活動;教學目標;邏輯關系本文主要探究的是小學美術教學活動和教學目標之間的關系，首先對美術教學活動和教學目標之間的關系進行論證，然后探究出當前教學中這兩者存在的實際關系，最后列舉出一些
文理導航 2022年12期2022-03-14
- 淺析小學英語對話教學中促進學生思維品質(zhì)發(fā)展
話教學內(nèi)外的邏輯關系，發(fā)展邏輯思維;深度解讀對話文本，形成批判性思維;自主拓展創(chuàng)造，發(fā)展創(chuàng)新性思維。關鍵詞：對話教學;邏輯關系;思維品質(zhì)基礎教育課程承載著黨的教育方針和教育思想，規(guī)定了教育目標和教育內(nèi)容，是國家意志的體現(xiàn)，在立德樹人中發(fā)揮關鍵作用。《義務教育英語課程標準（2011年版）》明確指出，英語課程承擔著培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的
學習與科普 2022年4期2022-02-23
- 社會主義核心價值觀視域下班級文化建設探析
班級文化內(nèi)在邏輯關系的基礎上，提出了社會主義核心價值融入班級文化建設的實現(xiàn)路徑，以期為當前班級文化建設的實踐提供借鑒，也為社會主義價值觀教育的深入開展提供參考。【關鍵詞】社會主義核心價值觀；班級文化建設；邏輯關系；路徑【中圖分類號】G635.1【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）05—0032—02黨的十九大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班
甘肅教育 2021年5期2021-12-29
- 利用概念間邏輯關系創(chuàng)設課堂教學主線
厘清概念間的邏輯關系，以此為教學主線展開教學，有助于課堂教學活動的有序開展，層層遞進，有利于學生概念的建構(gòu)、思維的發(fā)展、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文主要闡述筆者利用概念間邏輯關系創(chuàng)設課堂教學主線，展開“植物的生殖（第一課時）”這一節(jié)課的教學。關鍵詞：概念;邏輯關系;教學主線《義務教育生物學課程標準（2011年版）》明確指出：“概念是對事物的抽象或概括。生物學概念是生物學課程內(nèi)容的基本組成?！泵恳徽鹿?jié)的生物學概念不是孤立的，概念與概念之間存在一定的邏輯關系。每一個概
啟迪與智慧·下旬刊 2021年11期2021-12-28
- “以人為本”的空間設計邏輯
慮空間與人的邏輯關系尤為重要[1]。通過對人物的生活習慣、生活節(jié)奏、以及生活需求等角度深度分析后設計出的空間布局更加符合使用者的生活特質(zhì)并改善其生活習性。以人為本的設計帶來舒適的空間，舒適的空間帶來舒適的生活，舒適的生活可以促進使用者的身體健康且滿足人不斷提升的精神品質(zhì)需求。在這樣的設計邏輯中，設計師應以用戶的需求以及對未來生活狀態(tài)的期許為根基開展相對應的空間設計。在此，本文將針對空間設計中“以人為本”的設計邏輯進行簡要探討?！娟P鍵詞】空間設計；以人為本；
中國房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2021年9期2021-11-24
- 新時代中國特色社會主義不同層次發(fā)展目標邏輯關系
次性特征。從邏輯關系來看，新時代不同層次發(fā)展目標是在新中國七十多年的歷史邏輯和中國共產(chǎn)黨關于怎樣建設社會主義的理論邏輯相結(jié)合中確立的，也是在社會主義初級階段的現(xiàn)實邏輯和改革開放的實踐邏輯相統(tǒng)一中形成的，初級階段是制定新時代發(fā)展目標的現(xiàn)實依據(jù)，改革開放則是確定新時代發(fā)展目標的實踐基礎。關鍵詞：新時代;中國特色社會主義;發(fā)展目標;邏輯關系中圖分類號：D616? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2021）10-0013-03黨的十九屆五中全會
學理論·下 2021年10期2021-10-24
- 新高考英語閱讀“七選五”解題策略
、重復信息和邏輯關系，明確了解題策略，并以高三2021年1月八省適應性考試英語試卷“七選五”實戰(zhàn)演練，希望提高學生解題技巧，促進英語核心素養(yǎng)的提升。關鍵詞：語篇結(jié)構(gòu)，選項位置，重復信息，邏輯關系，解題策略高考閱讀“七選五”是學生最為棘手頭痛的題型?！捌哌x五”語篇體裁多為層次分明、邏輯關系強的說明文為主?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》實施建議部分提到“七選五”題型，也就是句子還原題 --- 短文中的若干個句子（如五個句子）被摘出，打亂順序后與另外兩個句子置于短文之
中學生學習報 2021年14期2021-10-15
- 論共同侵權行為之“共同”
條之間巧妙的邏輯關系以及立法者的良苦用心。關鍵詞：多數(shù)人侵權;共同侵權;社會反饋;邏輯關系中圖分類號：D9???? 文獻標識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.16.0611 多數(shù)人侵權之概述多數(shù)人侵權指的就是二人以上實施侵權行為。要做個區(qū)分，多個單獨侵權責任的累積是指在二人以上無意思聯(lián)絡的前提下再加上不同一損害。不言而喻，多數(shù)人侵權責任如果是無意思聯(lián)絡必須是同一損害。當然以上都有一個前提，那就是侵權行為
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年16期2021-06-15
- 應用微課進行九年級化學學科預習的策略探究
識點之間缺乏邏輯關系，導致學生無法了解知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，而最終放棄。但當微課這種教學手段出現(xiàn)時，它卻能讓學生的課前預習活動成為可能。有關于“微課”的認識，很多學者有著不同的描述。焦建利認為微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。而張一春把微課定義為：為使學習者自主學習獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。雖然他們的說法有所
考試周刊 2021年31期2021-05-27
- 避免套模答題命題趨勢下的高考復習策略
;第36題;邏輯關系;啟示高考全國Ⅰ卷文綜測試題第36題重點考查農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析，體現(xiàn)因地制宜的思想。命題圍繞高中地理核心主干知識，基于區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情境進行分析，同時避開了平時教學中常見的農(nóng)業(yè)區(qū)位分析模式，避免了套?，F(xiàn)象。應該說，這一題的命制是相當成功的，但同時對地理教師今后的教學提出了較大挑戰(zhàn)。不少地理教師感到迷惘，背解題模式、套模解題好像不管用了。深入分析該題可給今后教學帶來一定的啟示。一、高考真題閱讀圖文材料，完成下列要求。葡萄喜光，耐旱。圖1為某
地理教育 2021年1期2021-03-31
- 脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的邏輯關系及對策建議
興有效銜接的邏輯關系，并從產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、醫(yī)療、教育、基層治理等5個方面提出了二者有機銜接的對策建議，以期脫貧成果得到有效鞏固，全面推進鄉(xiāng)村振興，促進人民生活水平切實提高。關鍵詞：脫貧攻堅;鄉(xiāng)村振興;有效銜接;邏輯關系;對策建議中圖分類號：F323.8???????? 文獻標識碼：A????????? DOI 編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2021.02.012Logical Relationship and Countermeasu
天津農(nóng)業(yè)科學 2021年2期2021-03-24
- 向量加法法則體系建構(gòu)的問題情境和邏輯關系
據(jù)知識的內(nèi)在邏輯關系組織教學. 通過問題引導，讓學生理解向量加法的意義，領悟向量加法的數(shù)學本質(zhì)，要按照學生易于理解的方式建構(gòu)法則，使學生在情境中分析歸納、抽象概括，要通過知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系發(fā)展規(guī)則體系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和能力素養(yǎng).關鍵詞：向量加法;法則體系;問題情境;邏輯關系在平面向量運算體系中，加法運算法則是一個核心內(nèi)容. 這是由于加法運算法則不僅是向量線性運算的基礎，是平面向量基本定理、向量數(shù)量積運算的基礎，也是今后進行向量其他運算的基礎，其地位舉足
中國數(shù)學教育（高中版） 2021年10期2021-03-21
- 百年來中國共產(chǎn)黨人學習觀的科學內(nèi)涵及邏輯關系探要
;科學內(nèi)涵;邏輯關系中圖分類號： D23;D261 文獻標識碼： A DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2021.06.001一個政黨、國家抑或民族若想要科學把握時代脈搏、精準破譯時代問題，進而順應時代潮流、走在時代前列，就必須以學習作為政黨奠基立業(yè)、國家長治久安、民族興旺發(fā)達的重要支撐，就必須要有清晰明了的學習目標、全面系統(tǒng)的學習內(nèi)容、行之有效的學習方法，以此作為永續(xù)前行的動力引擎。從這個意義上而言，中國共產(chǎn)黨正是在“學習、學習
武漢理工大學學報(社會科學版) 2021年6期2021-03-13
- 論審美活動產(chǎn)生的心理因素及其邏輯關系
以及其內(nèi)在的邏輯關系進行論述，本文以非功利性審美、心理距離以及移情三種不同的審美活動的心理因素進行探究，不僅僅發(fā)掘出其內(nèi)在的關聯(lián)性，同時還希望通過其研究探究出其不同心理狀態(tài)的體驗與感受，同時在探究其邏輯關系的基礎之上，發(fā)掘出三種不同審美心理狀態(tài)的區(qū)別，進而能夠更加深入的探究出其不同心理狀態(tài)的特征以含義，最終能夠輔助欣賞者更好地開展審美活動，更好地感受到不同作品的內(nèi)涵及價值。關鍵詞：審美活動;心理因素;邏輯關系引言在審美過程之中，審美主體與審美客體在審美過程
人物畫報 2021年4期2021-03-09
- 媒介生態(tài)學視角下美國媒介教育的特色實踐
國媒介教育 邏輯關系 實踐探索媒介生態(tài)學是傳播學的第三學派，其核心主張就是媒介作為環(huán)境、人的延伸，在人類的人文發(fā)展中扮演著至關重要的角色?；仡櫰淅碚摪l(fā)展史，不難發(fā)現(xiàn)，媒介生態(tài)學始終有意識地對媒介教育進行思考，并提出了許多有價值的理論觀點。如馬歇爾·麥克盧漢的《理解媒介》本質(zhì)就是一部媒介教育讀物，尼爾·波茲曼曾撰寫多部有關媒介教育的專著，并開設了相關課程，還有著名代表人物保羅·萊文森、蘭斯·斯特拉特等都對媒介教育問題進行了時代審視與思考，并提出相應發(fā)展建議。
傳媒 2021年2期2021-02-21
- 政府會計平行記賬下期末結(jié)轉(zhuǎn)邏輯關系解析
。文章通過“邏輯關系圖+文字解析”方式力圖簡明闡釋政府財務會計中期末凈資產(chǎn)結(jié)轉(zhuǎn)邏輯關系和政府預算會計中年末預算結(jié)余結(jié)轉(zhuǎn)邏輯關系。【關鍵詞】 政府會計; 政府財務會計; 政府預算會計; 結(jié)轉(zhuǎn); 邏輯關系2019年我國政府會計改革的重要創(chuàng)新是構(gòu)建“3+5”要素的平行記賬模式。在政府會計平行記賬模式下政府財務會計中凈資產(chǎn)核算與政府預算會計中預算結(jié)余核算相應地成為各自體系的紐帶與核心，也都是各自體系的難點。2019年我國第一次全面實施政府會計準則制度過程中，許多政
會計之友 2021年3期2021-01-28
- 論審美活動產(chǎn)生的心理因素及其邏輯關系
以及其內(nèi)在的邏輯關系進行論述，本文以非功利性審美、心理距離以及移情三種不同的審美活動的心理因素進行探究，不僅僅發(fā)掘出其內(nèi)在的關聯(lián)性，同時還希望通過其研究探究出其不同心理狀態(tài)的體驗與感受，同時在探究其邏輯關系的基礎之上，發(fā)掘出三種不同審美心理狀態(tài)的區(qū)別，進而能夠更加深入的探究出其不同心理狀態(tài)的特征以含義，最終能夠輔助欣賞者更好地開展審美活動，更好地感受到不同作品的內(nèi)涵及價值。關鍵詞：審美活動;心理因素;邏輯關系引言在審美過程之中，審美主體與審美客體在審美過程
人物畫報 2021年2期2021-01-03
- 淺析如何以標題為突破口理順道德與法治的邏輯關系
道德與法治的邏輯關系存在困難，這個問題影響了教學目標的達成。在教學中，本學科的標題蘊含的邏輯關系常常不被教師關注。以標題為突破口理順本學科的立德邏輯關系、知識邏輯關系、生活邏輯關系、教學邏輯關系、解題邏輯關系，有助于學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展、能力的提升、知識的建構(gòu)。關鍵詞：標題;道德與法治;邏輯關系初中學生的思維發(fā)展尚不成熟，他們看待事物往往停留在表面，用片面、孤立、靜止的觀點看問題。把握邏輯關系是這個階段的學生比較欠缺的能力。邏輯關系把握不清就可能導致學生
考試周刊 2021年90期2021-01-01
- 數(shù)字時代專業(yè)群建設的邏輯關系
建設中的內(nèi)部邏輯關系包括縱向的邏輯關系和橫向的排列式邏輯關系。專業(yè)群建設需要打破院校之間的專業(yè)建設的封閉性、院內(nèi)專業(yè)建設的分割性兩個桎梏。關鍵詞：數(shù)字時代;專業(yè)群建設;邏輯關系中圖分類號：G712 ? ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：2096-3769（2020）06-006-06隨著高等職業(yè)教育改革的不斷深化，專業(yè)群建設越來越得到重視。2019年2月13日，建設50所高水平高等職業(yè)學校和150個骨干專業(yè)（群），這是“國家職業(yè)教育改革實施方案”具體指標
天津中德應用技術大學學報 2020年6期2020-12-28
- 關于經(jīng)濟法對社會整體利益的規(guī)范維護探討
;社會利益;邏輯關系;有效措施在中國，經(jīng)濟法已經(jīng)有四十年左右的時間，期間國家通過對經(jīng)濟法內(nèi)容的不斷改進，對我國的經(jīng)濟健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展做出了卓越的貢獻。因此不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟法和社會整體利益之間是存在密切關系的，充分了解這些關系的內(nèi)在邏輯，并在今后司法實踐過程中對現(xiàn)有的經(jīng)濟法內(nèi)容進行不斷完善，是相關崗位從業(yè)者所要關注的重要問題。一、經(jīng)濟法和社會整體利益間的相關關系分析（一）市場若失去控制將會對我國社會整體利益造成損害伴隨著中國社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷成熟
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 人工智能對新聞傳播教育的重構(gòu)
聞傳播教育的邏輯關系，如何在全面審視新聞傳播教育現(xiàn)狀問題的基礎上，盡快完成倫理體系、課程體系、教學方式等的重構(gòu)，無疑是當前業(yè)內(nèi)外需要重點思考與研究的重大課題。關鍵詞：人工智能 新聞傳播教育 邏輯關系 重構(gòu)對策2019年5月18日，國際人工智能與教育大會形成《北京共識》，首次提出“人工智能+教育”國際合作的戰(zhàn)略框架，要求盡快實現(xiàn)人工智能技術在教育領域的下沉，積極探索“人工智能+X”的人才培養(yǎng)模式，全面推進建設100個國家級虛擬仿真實驗教學中心?？梢哉f，人工智
傳媒 2020年15期2020-12-07
- 直流換流站控制保護程序特征碼的算法設計
圖形化編程;邏輯關系;功能塊中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020）29-0217-031 背景對于特高壓工程換流站控制保護系統(tǒng)應用程序，作為全站最核心的數(shù)據(jù)信息，描述了換流站系統(tǒng)中所有的控制保護功能，對特高壓直流工程的設計、調(diào)試、運行、檢修具有十分重要的意義。雖然特高壓直流工程建設在不斷地加快，但仍然缺少可靠的整體調(diào)試方案和全面系統(tǒng)的安全控制手段提供支撐[1]?，F(xiàn)有特高壓控制和保護程序的管理存在著很多的不規(guī)范，比如針
電腦知識與技術 2020年29期2020-12-01
- 論人類命運共同體與馬克思共同體的邏輯關系
分理解兩者的邏輯關系對于準確把握人類命運共同體思想有重要作用。人類命運共同體提供了馬克思“真正的共同體”的實現(xiàn)途徑，對馬克思思想具有創(chuàng)造性的進步，對其充滿了重大的現(xiàn)實意義。關鍵詞：人類命運共同體;馬克思共同體;邏輯關系一、馬克思共同體馬克思共同體思想是在對古代共同體深刻考察后以及當時的工業(yè)革命的社會背景下逐漸形成的。馬克思共同體以“現(xiàn)實的人”出發(fā)，來揭示了人的本質(zhì)。馬克思將人類的共同體的發(fā)展總結(jié)成為三個階段，這三個階段分別是：自然的共同體、虛幻的共同體和真
時代人物 2020年22期2020-11-18
- 加氫裂化裝置安全聯(lián)鎖的邏輯關系分析
設備之間聯(lián)鎖邏輯關系，探究加氫裂化裝置安全運行防范措施，為煉油廠安全生產(chǎn)提供合理建議。關鍵詞：加氫裂化;安全聯(lián)鎖;邏輯關系加氫裂化裝置運行原料范圍來源較多，石腦油、渣油、焦油、煤等都可用于加氫裂化反應，生產(chǎn)產(chǎn)品則有汽油、柴油、輕芳烴、乙烯原料等等，這些烴與非烴類易燃易爆物，以及在加氫過程中填入的巨量氫氣，都是十分危險的生產(chǎn)介質(zhì)，一旦泄漏可燃物，或者易燃易爆氣體，將導致嚴重的火災和爆炸事故，同時加氫裂化裝置生產(chǎn)環(huán)境主要是在高溫高壓下進行，如果出現(xiàn)火災爆炸事故
中國化工貿(mào)易·下旬刊 2020年4期2020-10-14
- 主題教學背景下大班數(shù)學教育現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
操作;材料;邏輯關系幼兒園大班的數(shù)學教育活動應是有目的，有計劃，有組織的，利用身邊的環(huán)境和多種多樣的操作材料，再通過教師與幼兒兩方面的交流和作用，從而促進幼兒思維能力，操作能力，身心和諧健康發(fā)展的過程。一、教學誤區(qū)（一）教學內(nèi)容的多樣性與重復性幼兒園的數(shù)學領域教材琳瑯滿目，有些幼兒園開展園本課程，教師根據(jù)幼兒的年齡特點，幼兒的興趣以及課堂中隨機生成的內(nèi)容，在園所大的主題教育背景下開展教學活動。但由于教師的能力經(jīng)驗不一，對主題的分析理解不同，以及對課堂對幼兒
學習周報·教與學 2020年30期2020-08-31
- 學術性著作整本書閱讀的方法和實踐
整本書閱讀;邏輯關系;論證思路一、學術性著作整本書閱讀的目的學術性著作不同于散文、小說或者新聞，它往往是為了解決某個現(xiàn)實或者學術領域里更深入、復雜的問題或者現(xiàn)象而寫作的一本書，不同的人閱讀學術性著作時所要達到的目的是不一樣的，就拿《鄉(xiāng)土中國》來說，一是專業(yè)性閱讀，作為同行，因為自身擁有相關的知識儲備，明曉一些基本的概念，對作者在原有概念上的引申能快速界定其內(nèi)涵和外延，所以讀起來比較輕松，也能快速掌握作者想要表達的內(nèi)容。二是非專業(yè)性閱讀。這種閱讀并不需要過多
決策探索 2020年16期2020-08-14
- 語法視角下高中英語閱讀的提升策略
? 語法? 邏輯關系【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0100-02閱讀是個體獲得知識信息，提高綜合素養(yǎng)的基本路徑之一，對于高中英語學習活動同樣如此。良好的閱讀理解能力是高中生提升英語學科綜合素養(yǎng)，掌握應試答題技能的重要保障。一、將單詞作為閱讀理解的邏輯起點英語單詞是構(gòu)成文章的基本單元，一篇高中英語閱讀文章中會包含數(shù)百個單詞。雖然在整個文章中，單詞是最小的組成部分，但是其作用和影響卻不可忽視。進
課程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 分析邏輯關系 培養(yǎng)概要思維
析段落的內(nèi)在邏輯關系，有效的剖析高中英語概要寫作中6種典型段落（舉例型、Q-A型、對比型、因果型、定義型、實驗型）的文本的特征，并利用實例，闡述了各種類型的概括方法，在培養(yǎng)學生的概要思維的同時，為概要寫作助力。關鍵詞：概要寫作;邏輯關系;思維一、 引言寫作是讀和寫的結(jié)合，新題型“概要寫作”是一種將原本獨立的“閱讀理解”與“寫作”組合在一起得出的“新題型”。60個字的概要寫作，學生需要把每段的要點概括出來，然后尋找要點內(nèi)部的邏輯關系，并能用自己的語言客觀并且
考試周刊 2020年41期2020-06-27
- 基于生物學事件的學生核心素養(yǎng)培育
養(yǎng)。關鍵詞 邏輯關系? 辯證性思考? 編制試題? 知識銜接學科的發(fā)展是建立于眾多科學家對自然現(xiàn)象的分析研究基礎之上的，其研究的過程，實際上也是人類思維拓展的過程，大多符合人類對新事物認識的規(guī)律，有的是建立在對前人研究成果基礎上的進一步探索驗證，也有的是按科學發(fā)展的規(guī)律逐漸揭示實質(zhì)的過程，這些都是培育學生核心素養(yǎng)的優(yōu)秀素材。一、通過經(jīng)典實驗，理清邏輯關系新知識的發(fā)現(xiàn)，一般符合人類的認知規(guī)律，后來者研究的方向與前人研究的內(nèi)容總是存在著一定的邏輯關系，該關系能較
教學與管理(中學版) 2020年3期2020-06-19
- 巧用統(tǒng)編教材培養(yǎng)小學生邏輯思維的策略
語文元素間的邏輯關系，逐步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，以促其語文思維能力的全面發(fā)展。關鍵詞：語文思維;邏輯關系;思維過程傳統(tǒng)意義上，大家所理解的“語文”是語言和文化的綜合科，口頭為“語”，書面為“文”。但無論是口頭表達的言語，還是執(zhí)筆寫出的文句，其實都是需要運用語言規(guī)律而進行的言語活動，用什么？怎么用？這些都需要思維予以支撐。因此，倒不如說“語文是語言與思維的辯證統(tǒng)一”。語文教學離不開思維的構(gòu)建?！读x務教育語文課程標準（2011年版）》在教學建議部分明確指出語
考試周刊 2020年44期2020-06-08
- 學習型社會建設與成人教育創(chuàng)新研究
;發(fā)展機遇;邏輯關系;創(chuàng)新路徑中圖分類號：G720 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1001-7836（2020）05-0020-03引言近些年來，我國在不斷發(fā)展中已逐漸意識到教育對人和國家社會發(fā)展的重要性，在學習優(yōu)秀經(jīng)驗、汲取過往教訓的同時，提出了全面建設學習型社會的新目標，且將其與我國特色化社會主義事業(yè)建設緊密結(jié)合，以期實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。而作為終身教育的關鍵部分，成人教育也被納入到了學習型社會建設內(nèi)容中。對此，有必要大力發(fā)展成人教育，也就是加強其改革與創(chuàng)
黑龍江教育學院學報 2020年5期2020-05-26
- 類比法在高中生物教學中的應用
;實例共性;邏輯關系;條件推導【中圖分類號】G633.91? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）12-0008-01類比法是教學過程中常用的一種教學方法，它是利用人們熟悉的事物為例，通過模型轉(zhuǎn)換，輔助人們對抽象的、難以理解的事物的理解，在生物教學中合理恰當?shù)厥褂煤妙惐确?，可以化繁為簡，顯著提高學生對生物學習的效率，可以幫助學生很好地理解抽象的生物概念，提升學生對生物知識的探究能力。本人從平時的教學過程中總結(jié)了一些使
當代家庭教育 2020年12期2020-05-21
- 高校治理、內(nèi)部控制與內(nèi)部審計邏輯關系初探
計三者之間的邏輯關系，指出內(nèi)部審計具有基礎性、保障性、輻射性的職能作用。因此，構(gòu)建“內(nèi)部審計——內(nèi)部控制——高校治理”的實現(xiàn)組織價值的推動機制具有重要意義。在此背景下，基于高校治理和內(nèi)部控制，對高校內(nèi)部審計在理念、功能和方法定位上進行了探討。關鍵詞：高校治理;內(nèi)部控制;內(nèi)部審計;邏輯關系;內(nèi)部審計定位一、概念界定張佳春等（2014）指出：在我國“大學治理”與“高校治理”是通用的。張維迎教授認為：大學治理涉及利益結(jié)構(gòu)，須平衡利益相關者的利益，不能僅以現(xiàn)有相關
現(xiàn)代經(jīng)濟信息 2020年4期2020-05-09
- 單元備課改變教學設計的高度、角度和尺度
結(jié)構(gòu)化視角?邏輯關系鐘啟泉教授在《讀懂課堂》一書中寫道：學校的課程開發(fā)與課程轉(zhuǎn)型必須從單元設計做起，基于學科素養(yǎng)的“單元設計”是一線教師的基本功?！皢卧辈皇前呀虒W內(nèi)容碎片化地當作知識點來處置，而是將知識進行有機地、模塊式地組織與構(gòu)建。單元備課促使教師在教學中，改變認知的高度、角度和尺度。當教師從單元站位，整體理解教材文本，不僅拓展了教師的課程視野，也在一定程度上提升教師的教育境界，在努力開啟學生的心靈和智慧時，也就是在自覺地追求教學的意義。一、單元備課改
新教育時代·教師版 2020年3期2020-04-21
- 農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)與社會保障制度的 邏輯演進及互促研究
二者有內(nèi)在的邏輯關系，一方面，二者之間存在正相關關系;另一方面，二者之間也存在政策上的沖突性。具體表現(xiàn)為農(nóng)村社會保障不完善會阻礙農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)實施，而土地流轉(zhuǎn)的深入也會促進社會保障事業(yè)發(fā)展。從促進農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的視角，應以農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)為契機，明確政府及相關保障機構(gòu)的職能地位，多渠道、多形式拓寬農(nóng)村社會保障資金來源，優(yōu)化農(nóng)村社會保障結(jié)構(gòu)，完善農(nóng)村社會保障體系，系統(tǒng)推進農(nóng)村各類別社會保障事業(yè)發(fā)展。關鍵詞： 土地流轉(zhuǎn);農(nóng)村社會保障制度;邏輯關系中圖分類號： F321
成都理工大學學報·社會科學版 2020年2期2020-04-17
- 《共產(chǎn)黨宣言》中的“四個偉大”
想存在一定的邏輯關系，也為“四個偉大”思想提供了實踐指引。關鍵詞：共產(chǎn)黨宣言;四個偉大;邏輯關系;實踐指引1 《共產(chǎn)黨宣言》的歷史背景19世紀40年代末，歐洲各國資本主義迅速發(fā)展，資本主義社會的矛盾日益突出，各國工人階級反對經(jīng)濟剝削和政治壓迫的斗爭不斷高漲。19世紀三四十年代爆發(fā)的三大工人運動以失敗告終。這表明無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的斗爭需要正確的理論指引。馬克思和恩格斯在總結(jié)工人運動的基礎上進行艱苦的理論創(chuàng)造，在1842-1847年期間實現(xiàn)了從唯心主義向唯
世界家苑 2020年1期2020-04-10
- 面向汽車工程翻譯的可視化知識服務平臺構(gòu)建
括術語編纂和邏輯關系構(gòu)建兩個環(huán)節(jié)，使之滿足譯者的術語與專業(yè)知識訴求;二是以可視化平臺對汽車工程領域知識系統(tǒng)進行直觀表示，提升譯者的知識習得效率。關鍵詞：汽車工程翻譯;知識系統(tǒng);概念;邏輯關系;可視化中圖分類號：H083;H059;U46 ?文獻標識碼：A ?DOI：10.3969/j.issn.1673-8578.2020.01.004Abstract： The translators visualized knowledgeservice platfor
中國科技術語 2020年1期2020-04-08
- 高校思想政治教育人文關懷：邏輯關系、現(xiàn)實挑戰(zhàn)和提升路徑
有非常密切的邏輯關系。當前，高校思想政治教育人文關懷依然面臨著多重現(xiàn)實挑戰(zhàn)，必須從場域轉(zhuǎn)型、雙向互動、隱性教育等多個方面創(chuàng)新高校思想政治教育人文關懷的提升路徑。關鍵詞：高校思想政治教育;人文關懷;邏輯關系;現(xiàn)實挑戰(zhàn);提升路徑黨的十八大報告指出，要加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。黨的十九大報告指出，加強和改進思想政治工作，強化社會責任意識、規(guī)則意識、奉獻意識。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、
高教探索 2020年3期2020-04-07
- “三全育人”構(gòu)成要素的邏輯關系與實踐路徑
三全育人 邏輯關系 實踐路徑中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）03-0054-02當前，隨著高校思想政治工作會議和全國教育大會精神的不斷深入落實，“三全育人”理念也在不斷深化。在各高校的育人實踐中，專業(yè)課教師、思政課教師、管理者、服務者作為不同的育人主體，通過開展“課程思政”等渠道，廣泛開展育人實踐;育人實踐貫穿大學生入學至畢業(yè)的全過程;育人載體不斷創(chuàng)新，如校園文化育人、社會實踐育人、社團育人、資助育人、組
現(xiàn)代交際 2020年3期2020-03-27
- 鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)資源挖掘利用現(xiàn)狀研究
源挖掘利用的邏輯關系基礎上，剖析鄉(xiāng)村振興視域下鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)資源挖掘利用現(xiàn)狀特征。關鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略? 鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)資源? 邏輯關系? 挖掘利用現(xiàn)狀一、研究背景在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下，鄉(xiāng)村文化旅游的發(fā)展獲得了新的發(fā)展機遇。在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的報告中指出，要解決“三農(nóng)”問題，應加快實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。從那時起，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引起了各界的廣泛關注，學術界對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略內(nèi)相關問題的研究如雨后春筍般涌現(xiàn)。為落實中央一號文件精神，《關于促進鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)
時代金融 2020年3期2020-02-20
- 習近平總書記“立德樹人”教育思想與高校思想政治工作的內(nèi)在邏輯及其啟示
想政治工作;邏輯關系;意義;啟示大力開展高等學校思想政治工作，是有效貫徹落實習近平總書記“立德樹人”思想理念的重要方法和手段，可以有效拓展和豐富我國高校目前思想政治工作的方法和內(nèi)容，實現(xiàn)高校“立德樹人”的最終目的，切實貫徹與落實習近平總書記提出的“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本的教育問題。一、高等學校思想政治工作的內(nèi)涵高校思想政治工作，是高校教育工作的重要組成部分。思想政治工作，亦稱“政治思想工作”，是指在一定的政治宗旨下教育人、說服人、團結(jié)
青年時代 2019年32期2019-12-24
- 心流體驗和工匠精神的邏輯關系與介入路徑
;工匠精神;邏輯關系;介入路徑中圖分類號：G710? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2019）11-0010-04心流體驗是積極心理學的一個重要概念。積極心理學的奠基者、現(xiàn)代心流理論之父、匈牙利裔美國心理學家米哈里·齊克森米哈里（Mihaly Csikszentmihalyi）在其代表作《心流：最優(yōu)體驗心理學》中將人類幸福的真相解釋為源于人們工作時所產(chǎn)生的心流體驗[1]。個體在工作時釋放的心流體驗會使人們產(chǎn)生興奮感，這種心理體驗與
職業(yè)教育研究 2019年11期2019-12-17
- 高校實施政府會計制度財務會計與預算會計邏輯關系研究
計與預算會計邏輯關系的視角，來探討高校在實施政府會計制度過程中，如何建立財務會計與預算會計適度分離并相互銜接的具體依存關系。【關鍵詞】 ?高校;政府會計制度;邏輯關系【中圖分類號】 ?F810 ?【文獻標識碼】 ?A ?【文章編號】 ?1002-5812（2019）21-0056-032017年10月24日，《財政部關于印發(fā)的通知》明確要求，自2019年1月1日起行政事業(yè)單位全面實施政府會計制度。此次政府會計制度改革的重點是以“政府會計準則+制度”的模式，
商業(yè)會計 2019年21期2019-12-12