信息化教學
- 基于文獻教學法的金屬材料學課程信息化教改研究
材料學課程信息化教學改革，具有便捷性、高效性、豐富性、時效性優(yōu)勢，便于教學資源的整合利用。因此，在有關(guān)文獻案例教學方面需要加強改革，探究如何提升基于文獻教學法的金屬材料學課程信息化教學水平，實現(xiàn)教學價值的最大化。在數(shù)據(jù)庫中找到相關(guān)文獻植入課件設(shè)計，探究教學內(nèi)容的開展和學習，總結(jié)面臨的問題和不足，提出改進建議，最終培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。關(guān)鍵詞：文獻教學法；金屬材料學；信息化教學中圖分類號：TB?????文獻標識碼：A??????doi：10.19
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年1期2024-01-27
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學心理健康信息化教學的實踐
。最后，對信息化教學模式進行了反思，信息化教學是一把雙刃劍，我們要揚長避短，充分發(fā)揮其優(yōu)勢作用，同時也要避免過度應(yīng)用而影響正常的課堂教學。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；信息化教學；心理課教學中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）01-0030-03隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)越來越多地融入課堂教學中，信息化教學成為當下的重要教學手段。所謂信息化教學，是以互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等為基礎(chǔ)，采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)計課堂教學，將信息技術(shù)
中小學心理健康教育 2024年1期2024-01-03
- “八桂教學通”在初中道德與法治教學中的應(yīng)用
德與法治 信息化教學【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）25-0065-03信息技術(shù)與學科教學融合是一種新型教學方式。將信息技術(shù)引入學科教學，可以優(yōu)化教學過程，提高學生的自主學習能力，打造高效課堂?！鞍斯鸾虒W通”數(shù)字教材平臺（以下簡稱“八桂教學通”）是以多版本數(shù)字教材為核心，在資源庫、學科工具庫、教學課件工具等基礎(chǔ)模塊的支撐下，支持教師開展課堂教學的數(shù)字化教學平臺。教師正確、合理地使用“八桂教學通”教學初中道德與
廣西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 小學英語信息化教學的實踐與思考
小學英語；信息化教學；創(chuàng)設(shè)情境；數(shù)字素養(yǎng)作者簡介：劉一黎（1994—），女，江蘇省常州市武進區(qū)牛塘中心小學。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會進入“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)時代，英語教師的教學理念與教學方式隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變，英語課堂教學的形態(tài)與模式也發(fā)生了深層次的變革。如何推進信息技術(shù)與英語教學的深度融合？如何借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段彌補傳統(tǒng)教學模式的不足之處？筆者以譯林版小學英語四年級上冊Unit 6“At the snack bar”的教學為例，在實踐中探索小學英語信息化教
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 中職化學信息化教學模式研究與實踐
。文章研究信息化教學模式在中職化學教學中的應(yīng)用，探討信息化教學模式對中職化學教學的影響和作用，并通過文獻研究和實踐案例分析，總結(jié)中職化學信息化教學模式的優(yōu)勢和不足，提出相關(guān)的改進措施。關(guān)鍵詞：中職化學；信息化教學；案例在信息化時代，中職化學教育需要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓學生能更好地適應(yīng)職業(yè)市場的需求。信息化教學模式作為一種新的教學模式，為中職化學教育提供了更加豐富多樣的教學資源和教學手段，有利于激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。因此，
知識窗·教師版 2023年9期2023-10-31
- 智慧教育視域下醫(yī)學院校教師信息化教學能力提升策略研究
當今時代，信息化教學在課堂生動性、學生接受程度、學生感興趣程度等方面，有著無可比擬的優(yōu)勢。將信息化教學方法應(yīng)用于醫(yī)學類院校，能夠使教學更加生動、靈活，更加符合學生的學習需要和現(xiàn)代化教學要求。本研究分析了智慧教育視域下醫(yī)學院校教師信息化教學能力提升策略，以期為相關(guān)方法的應(yīng)用與發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：醫(yī)學院校；信息化教學；能力提升作者簡介：熊瑋（1988— ），男，新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院助教，研究方向為大數(shù)據(jù)與計算機。醫(yī)學類高等院校作為河南省高等教育的重要組成部分，
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學信息化教學研究
小學數(shù)學；信息化教學當前，科技的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)智能化轉(zhuǎn)型給教育教學帶來了無限的機會和挑戰(zhàn)。數(shù)學作為小學階段的必修科目，其教學任務(wù)以提升學生成績?yōu)橹?，同時也應(yīng)該注重培養(yǎng)學生數(shù)學學科修養(yǎng)。因此，在信息技術(shù)的支持下，核心素養(yǎng)指導下的小學數(shù)學信息化教學成為當代一線教師與教研人員的主要研究問題之一。教育工作者們必須在實踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷參與實踐，精準定位信息技術(shù)對小學數(shù)學教學的幫助，從而提高學科競爭力。一、核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學信息化教學的必然性隨著社會現(xiàn)代化水
中國新通信 2023年13期2023-09-17
- 緊密融合合作學習與信息化教學，構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
合作學習；信息化教學；小學數(shù)學；高效課堂信息化教學的有效融合符合大勢所趨，對縱向推進小學數(shù)學教學改革有重要影響。教師需要掌握信息化教學的重點以及核心，精心設(shè)置合作學習教學情境，強化學生對數(shù)學知識的理解，借助信息化技術(shù)精準定位教學目標，組織開展趣味十足的實踐學習活動。讓學生能夠在獨立學習和小組合作競賽的過程中產(chǎn)生耳目一新的感覺，留下深刻印象，順利進入學習狀態(tài)，自覺高效地完成學習任務(wù)，真正實現(xiàn)樂學善學。一、小學數(shù)學合作學習與信息化教學現(xiàn)狀合作學習以及信息化教學
中國新通信 2023年13期2023-09-17
- 核心素養(yǎng)視域下的信息化教學實踐
高效地開展信息化教學，才可以提高教學質(zhì)量和學生的學習效率。經(jīng)實踐證明，有效運用網(wǎng)絡(luò)學習空間，有利于激發(fā)學生的學習興趣，幫助教師獲得最真實的學生情況，提升教學效率和教學質(zhì)量，并能凸顯“教服務(wù)于學”的理念。教師在積極自主的信息化教學建構(gòu)中，最終能幫助學生成就智慧學習、提升語文學科的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學習空間；核心素養(yǎng)；信息化教學美國教育心理學家奧蘇伯爾在其所著的《教育心理學》扉頁上寫道：“如果我不得不把全部的教育心理學還原為一句話，我將會說，影響學習的唯一
課堂內(nèi)外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文信息化教學
小學語文；信息化教學素質(zhì)教育不斷推進的環(huán)境下，教育部門也提出了學科核心素養(yǎng)培育目標，處在這一新要求下，語文教學方法自然要與時俱進做好革新及優(yōu)化，這樣才能達成教學目標、促進學生成長。信息化教學作為現(xiàn)代化教學常用手段，將其應(yīng)用于小學語文教學課堂，十分契合小學生思維特點及學習訴求，也能為學生自主學習及思維發(fā)展提供良好平臺，所以能夠促進學科核心素養(yǎng)培育目標更好地達成。為此，核心素養(yǎng)視域下的小學語文信息化教學也受到了不少的關(guān)注，而筆者也是就此展開了如下思索：? 一、
科學導報 2023年57期2023-09-09
- 初中物理線上線下融合式教學的應(yīng)用
合式教學；信息化教學作者簡介：宣海軍（1979—），男，江蘇省南通市通州區(qū)育才中學。線上線下融合式教學是信息化時代教學技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，也是把在線教學和傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢有機結(jié)合，兩方面教學并進的新教學模式。合理的線上線下融合式教學可以促使學生由淺到深地學習，逐步提高學習效率。初中物理教師應(yīng)積極應(yīng)用線上線下融合式教學，以信息技術(shù)為基本依托構(gòu)建線上教學平臺，搭配線下教學，帶領(lǐng)學生更高效地學習物理知識，提升思維能力與探究能力。一、初中物理線上線下融合式教學的原則在開
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 高職護理專業(yè)生理學信息化教學設(shè)計淺析
個方面進行信息化教學設(shè)計，實現(xiàn)以學生為中心，使晦澀難懂的生理學知識形象化、直觀化、生動化地展示出來，提高學生學習效率。關(guān)鍵詞：護理專業(yè) 生理學 信息化教學一、教學分析（一）教學內(nèi)容本課教學選用的是由薛彩萍和季寧東主編的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《人體生理功能》。教材內(nèi)容通俗易懂，課前明確學習目標，每一章節(jié)后有習題練習及豐富的信息化學習資源?！澳虻纳蛇^程”為第六章泌尿功能第一節(jié)第一部分，共2學時，主要介紹尿液生成的基本過程和腎小球的濾過功能，內(nèi)容多且復
職業(yè) 2023年13期2023-08-31
- 以信息化教學構(gòu)建初中物理智慧課堂
?要：加強信息化教學手段在初中物理課堂教學中的滲透應(yīng)用，對拓展物理學科教學資源、提升物理學科教學品質(zhì)有著積極的促進作用，也是構(gòu)建初中物理智慧課堂的必然要求。教師從整合信息化素材、搭建信息化場景、創(chuàng)新信息化訓練等角度入手，多元探索信息化教學在物理課堂中的實踐路徑，可優(yōu)化初中物理課堂教學的生態(tài)。關(guān)鍵詞：初中物理；信息化教學；智慧課堂中圖分類號：G633.7? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2023）20/23-0095-03智慧課堂是一種將信
教育實踐與研究·中學課程版 2023年8期2023-08-30
- 基于多維互動的工程制圖課程信息化教學模式探索
程時空融合信息化教學新模式，設(shè)計融合智慧教室及在線云平臺的課堂協(xié)作探究教學路徑，即以促進學生三維空間想象能力和創(chuàng)新設(shè)計能力的發(fā)展為課程教學設(shè)計的出發(fā)點，采用多維教學互動方式，強調(diào)并突出學生探究性和個性化創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。該信息化教學新模式可為工程制圖課程信息化教學改革提供思路與參照，對新工科其他專業(yè)工科基礎(chǔ)課程信息化建設(shè)有一定的參考意義。［關(guān)鍵詞］工程制圖；信息化教學；多維互動；協(xié)作探究［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095
大學教育 2023年9期2023-08-27
- 信息化教學在《公差配合與測量技術(shù)》課程中的實踐探索
，系統(tǒng)探索信息化教學模式的構(gòu)建，能整合信息技術(shù)資源，促進課程教學活動的系統(tǒng)創(chuàng)新，支持學生對課程知識的深度探索，同時能顯著增強教學效率和教學有效性，使學生的專業(yè)技能得到系統(tǒng)鍛煉。據(jù)此，從《公差配合與測量技術(shù)》教學改革入手，系統(tǒng)探索了信息化教學模式在課堂上的實踐應(yīng)用措施，旨在能在豐富教學資源的支撐下提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，保障人才培養(yǎng)工作的高效化開展。關(guān)鍵詞：信息化教學；《公差配合與測量技術(shù)》；課程教學中圖分類號：G712? 收稿日期：2022-08-10DOI：
專用汽車 2023年8期2023-08-24
- “互聯(lián)網(wǎng) ”時代高職英語信息化教學模式研究
學也逐漸向信息化教學模式轉(zhuǎn)變。但通過對高職英語信息化教學的現(xiàn)狀及特點分析，發(fā)現(xiàn)存在傳統(tǒng)教學模式和信息化教學模式有沖突、互聯(lián)網(wǎng)教學質(zhì)量難以保證、教學管理體系不完善和學生參與度和自主性不足等問題。為了適應(yīng)信息化時代，筆者認為高職英語信息化教學需要結(jié)合課堂教學多元化、開放式教學平臺、以興趣為導向等多個措施一起，才能有效提升教學水平。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代；高職英語；信息化教學；教學模式高職英語教育在培養(yǎng)適應(yīng)信息時代的人才方面具有重要作用。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高職
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職電子技術(shù)課程信息化教學分析
子技術(shù)課程信息化教學，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子技術(shù)課程信息化教學面臨的問題，如教師隊伍綜合素質(zhì)有待提升、數(shù)據(jù)庫建設(shè)不到位、先進教學技術(shù)與方式應(yīng)用不到位、校企合作水平偏低等。為了解決這些問題，文章嘗試從師資力量建設(shè)、數(shù)據(jù)庫建設(shè)、混合式教學模式、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)以及校企合作等方面，探討相應(yīng)的策略。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；電子技術(shù)課程；信息化教學隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，中職電子技術(shù)信息化教學的不斷創(chuàng)新與優(yōu)化?；ヂ?lián)網(wǎng)、信息技術(shù)等在電子技術(shù)課程教學中的
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- 基于擴展現(xiàn)實技術(shù)的工業(yè)管道安監(jiān)人員技能培訓應(yīng)用研究
現(xiàn)實技術(shù)；信息化教學；虛擬培訓基層特種設(shè)備安全監(jiān)察人員的傳統(tǒng)能力提升模式固化在課堂培訓上，存在內(nèi)容枯燥、課程設(shè)計欠缺精準化、受訓人員無法有效參與，形式單一、時間短、頻率低、效果不理想等問題。本文針對這些問題，參考國內(nèi)外文獻資料，運用擴展現(xiàn)實技術(shù)，開發(fā)相關(guān)職業(yè)培訓素材庫和交互工具。通過3D虛擬場景和物件，融合視聽覺信息感官，并透過人機互動和意識理解，讓受訓人員獲得場景化感受和流程化培訓。同時結(jié)合移動計算技術(shù)，可以讓培訓和受訓人員不受時間和空間的限制，做到課堂
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在小學語文信息化教學中的應(yīng)用
要求，建設(shè)信息化教學課堂已經(jīng)成為現(xiàn)階段教育事業(yè)發(fā)展的主要方向。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為信息化發(fā)展的重要產(chǎn)物和建設(shè)支柱，在新時代課堂建設(shè)中是必不可少的力量。如何合理的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學活動，并建設(shè)高效化的信息技術(shù)課堂，是目前教師遇到的重要問題之一。而語文作為小學時期的核心課程之一，進行信息化課堂建設(shè)是非常重要的任務(wù)。本文將立足于新時代發(fā)展背景，探討關(guān)于使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推進小學語文信息化課堂建設(shè)的有效應(yīng)用策略和方案，為小學語文信息化課堂建設(shè)發(fā)展形成更多的資料參考。關(guān)鍵
中國新通信 2023年11期2023-08-10
- 中學英語信息化教學與教師教技素養(yǎng)的提升
當前在學科信息化教學及教師信息化教技素養(yǎng)培育方面還存在較多不足。本文以中學英語教學為例，深入研究中學英語信息化教學與教師教技素養(yǎng)提升的相關(guān)問題，旨在為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞：中學英語；信息化教學；提升信息化教學與常規(guī)的教學方式相比較，其最顯著的特征就是采用計算機技術(shù)，并在教學過程中融入現(xiàn)代教育思想。信息技術(shù)的應(yīng)用，不但可以使英語教育達到預(yù)定的教學目的，而且可以幫助老師通過系統(tǒng)化的方式來組織課堂的每一個階段，發(fā)掘更多的學習資源，提高學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神
中國新通信 2023年11期2023-08-10
- 高職院校學前教育理論課程策略提升研究
學前教育；信息化教學；校企合作學前教育在培養(yǎng)兒童綜合能力和人格發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。高職院校作為學前教育人才的培養(yǎng)基地，學前教育理論課程在其中扮演著重要的角色。然而，當前高職院校學前教育理論課程教學存在一些問題，如理論課程實踐教學課時比例不足、課程內(nèi)容深度不夠以及教師綜合素養(yǎng)不佳等。這些問題制約了學生的學習效果和實踐能力的培養(yǎng)，也影響到了學前教育人才的質(zhì)量。因此，有必要對高職院校學前教育理論課程進行提升研究，以促進教學質(zhì)量的提高和學生能力的全面發(fā)展。一
客聯(lián) 2023年4期2023-08-07
- 新高考背景下生物核心素養(yǎng)信息化教學研究
下高中生物信息化教學現(xiàn)狀，討論了新高考下高中生物開展信息化教學的重要性，最后對如何做好生物信息化教學進行了深入研究，期望在信息化的助力下彌補當下生物教學的不足，推動生物教學進入到新的階段。關(guān)鍵詞：新高考；生物；核心素養(yǎng)；信息化教學所謂的信息化教學指的是利用信息技術(shù)開展教學，它符合學生的思維特點和認知規(guī)律，在當下教學領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。另外，高中生物知識瑣碎且與現(xiàn)實生活有緊密的聯(lián)系，加劇了學生的學習困難。信息化手段的應(yīng)用則突破了這一瓶頸，為生物教學帶去了新
高考·下 2023年4期2023-07-26
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職計算機信息化教學的創(chuàng)新研究
中職計算機信息化教學為例，由于部分中職計算機教師對“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用不全面，這就極大程度上導致了學生學習效率低下和教師教學效果較差等情況。因此結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的本質(zhì)特性對當下中職計算機信息化教學方式進行相應(yīng)創(chuàng)新不僅是提升學生學習效率的直接途徑，更是教師突破當前教學困境、打造信息化教學“新天地”的直接方法。以下則針對中職院校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下出現(xiàn)的計算機信息化教學困境進行相應(yīng)問題研究，并結(jié)合其問題提出相應(yīng)解決措施和整改方法，供教育工作者進行參考。關(guān)
中國新通信 2023年9期2023-07-25
- 微助教輔助高職“生物化學實驗”教學的改革與實踐
學實驗”；信息化教學；過程性評價“生物化學”是醫(yī)學專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程?！吧锘瘜W實驗”（以下簡稱“生化實驗”）作為“生物化學”課程的實踐與升華，不僅可以幫助學生更好地理解課堂上抽象的理論知識，而且可以為專業(yè)課實驗學習奠定良好的基礎(chǔ)?！吧瘜嶒灐闭n程教學能培養(yǎng)學生獨立操作、分析問題和解決問題的能力，使學生具備良好的學習態(tài)度、職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。高職“生化實驗”教學始終貫徹落實職教人才培養(yǎng)方針，通過實驗教學培養(yǎng)學生的觀察與分析能力，并不斷提升其實驗操作技能
現(xiàn)代鹽化工 2023年2期2023-07-20
- 基于智慧學習環(huán)境的幼兒園信息化教學
標志著我國信息化教學由“應(yīng)用融合”向“創(chuàng)新發(fā)展”轉(zhuǎn)變。智慧學習環(huán)境不僅是實現(xiàn)信息化教學由普通數(shù)字化教學向智慧教學轉(zhuǎn)變的必備要素，而且是推動信息化教學與傳統(tǒng)教學深度融合發(fā)展、構(gòu)建教育新生態(tài)的必要條件。在幼兒園教學中，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)智慧學習環(huán)境，提升教師信息素養(yǎng)，開發(fā)適宜幼兒學習的數(shù)字化教育資源，優(yōu)化教育策略，促進幼兒全面發(fā)展，是適應(yīng)新時代學前教育信息化改革、全面提升學前教育質(zhì)量的重要研究課題，也是有效實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標的重要內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】智慧學
甘肅教育 2023年10期2023-07-18
- 人工智能助力鄉(xiāng)村教育提升的路徑探索
人工智能；信息化教學；鄉(xiāng)村教育引言當前，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀并不樂觀，師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理、教學設(shè)施落后、教學觀念陳舊等已成為阻礙鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要因素。鄉(xiāng)村教育是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在驅(qū)動力，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量有助于提升中國教育的整體質(zhì)量。2018年9月，《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》中明確指出，要“優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)”[1]。2020年7月，《教育部等六部門關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》中指出，要創(chuàng)新教師教育模式，加強鄉(xiāng)村教師培訓，體現(xiàn)出
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年13期2023-07-17
- 信息化教學在初中體育課堂教學中的應(yīng)用策略分析
林關(guān)鍵詞：信息化教學；初中體育課堂；應(yīng)用策略信息技術(shù)與學科教學之間的結(jié)合能夠全面推進教學創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學方式和學習方式。具有遠見卓識的教師借助信息技術(shù)調(diào)動學生的學習動機，生動直觀地呈現(xiàn)枯燥乏味的學科知識，凸顯教育教學的多樣性和時代性，為學科教學注入生機及活力。初中體育教學的實踐性比較明顯，傳統(tǒng)單向灌輸式教學模式嚴重打消了學生的參與能動性，不利于學生的身體鍛煉和社會實踐。為了打破這一現(xiàn)實困境，體育教師需要堅持因勢利導以及與時俱進，借助信息技術(shù)豐富教學內(nèi)容
中國新通信 2023年8期2023-07-14
- 面向問題解決能力培養(yǎng)的初中物理信息化教學模式構(gòu)建研究
初中物理；信息化教學；模式構(gòu)建以問題解決能力培養(yǎng)為依托的初中物理教學比較考驗教師的教學功底，一刀切、滿堂灌的教學模式違背了這一教學任務(wù)的初衷，不有利于達成教學目標，一部分教育資源被浪費。初中物理教師則需要主動審視自身教學行為，密切聯(lián)系學生的生活實際，與學生共同分析問題的來源。圍繞理論與實踐教學之間的邏輯關(guān)系逐步發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，組織開展探究性教學活動，鼓勵學生理順思路，掌握方式方法，逐步形成一定的應(yīng)用意識，進而結(jié)合個人的生活實踐以及積累的歷史物理知識，高
中國新通信 2023年8期2023-07-14
- 新型“線上+線下”混合式教學實踐與反思
。關(guān)鍵詞：信息化教學 線上+線下 多元化評價課? 題：本文系邢臺市教育科學“十四五”規(guī)劃一般課題“中職混合式教學實踐研究——以HTML+CSS網(wǎng)頁制作課程為例（課題編號：2102004）”成果之一。一、研究背景在當今信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，信息化手段已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學活動中。多樣化的教學設(shè)備使得現(xiàn)代課堂變得更加靈活生動。值得關(guān)注的是，教師在運用信息化手段進行教學時，更多是在使用硬件設(shè)備，而在教學方法上仍以說教型教學方式為主，這在一定程度上導致了學生學習積
職業(yè) 2023年11期2023-07-14
- 教師信息化教學能力提升途徑探索
展，高校對信息化教學的需求量大幅上升，也間接對高校教師的信息化教學能力提出了新的挑戰(zhàn)。針對教師課堂教學信息化能力的提升策略，基于對信息化能力提升研究現(xiàn)狀的回顧，指出了目前存在培訓普及度不高、體系構(gòu)建不全以及外部政策不完善等問題。針對現(xiàn)有問題，從信息化教學能力構(gòu)成、能力分析、培訓體系等多個角度對信息化能力提升途徑進行分析與探索，為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的教師教學信息化能力提升提供借鑒。［關(guān)鍵詞］ “互聯(lián)網(wǎng)+教育”；教學能力提升；信息化教學［基金項目］ 202
教育教學論壇 2023年22期2023-07-12
- 師范生信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀與提升策略
體”師范生信息化教學能力培養(yǎng)目標，依據(jù)培養(yǎng)目標構(gòu)建教學改革整體框架，從以信息技術(shù)作為基礎(chǔ)工具的在線學習、信息化教學能力融合、信息化教學能力創(chuàng)新、信息化教學技能實踐四個階段提出提升師范生信息技術(shù)應(yīng)用能力的具體策略?！娟P(guān)鍵詞】師范生 信息化教學 信息技術(shù)應(yīng)用【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）03-0080-052014年教育部出臺《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準（試行）》（以下簡稱《標準》），對中小學教師信息技術(shù)應(yīng)
廣西教育·C版 2023年1期2023-07-04
- “互聯(lián)網(wǎng)+美育”視角下小學美術(shù)信息化教學策略研究
術(shù)開展美術(shù)信息化教學，對于提升課程教學效果、促進美育任務(wù)落實有著重要意義。基于此，本文以提升美育效果為目的，采取文獻分析等方法研究“互聯(lián)網(wǎng)+美育”視角下小學美術(shù)信息化教學策略，并提出建議，即：優(yōu)化教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生欣賞美的能力；加強教學指導，發(fā)展學生表現(xiàn)美的能力；創(chuàng)設(shè)教學情境，鍛煉學生創(chuàng)造美的能力；搭建實踐平臺，提升學生探索美的能力。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+美育”；小學美術(shù)；信息化教學；教學策略《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》立足學生的學科核心素養(yǎng)發(fā)展，
啟迪與智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文信息化教學
的小學語文信息化教學進行探析。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學語文；信息化教學引言核心素養(yǎng)當前已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱點話題，其以“全面發(fā)展的人”作為教育的目標，關(guān)注學生適應(yīng)社會和終身發(fā)展的關(guān)鍵能力和品格，是素質(zhì)教育更深層次的體現(xiàn)。在小學語文教學中，教師也應(yīng)該從培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的角度出發(fā)創(chuàng)新教學目標和模式，可以引入信息化教學實現(xiàn)教學改革，促進學生的核心素養(yǎng)發(fā)展。一、多媒體優(yōu)化漢字教學，提升教學效率語言建構(gòu)與運用是語文核心素養(yǎng)的重要組成，也是其它核心素養(yǎng)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，
教育周報·教研版 2023年18期2023-06-25
- 高中美術(shù)信息化教學策略探究
術(shù)課堂加強信息化教學，能優(yōu)化美術(shù)教學成效，滿足高中生的個性化、多樣化需求?；诖?，文章主要探究高中美術(shù)信息化的教學策略，以供參考。關(guān)鍵詞：高中教育；信息化教學；美術(shù)教育；策略中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）19-0163-04信息化教學是以多媒體設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等作為載體，將抽象、晦澀難懂的知識以貼近學生生活或更加形象、直觀的圖像展示出來，降低學生的學習難度，鍛煉學生的理解能力。高中階段的學生處于審美觀
考試周刊 2023年19期2023-06-25
- 淺談信息化教學助力班主任提升學生德育素養(yǎng)的策略
更好地運用信息化教學開展德育教育工作。關(guān)鍵詞：信息化教學；班主任；德育教育經(jīng)濟的發(fā)展不但推動了科學技術(shù)的發(fā)展，而且也給社會帶來了很大的便利。隨著信息時代的到來，電子產(chǎn)品也逐漸成了人們學習生活的重要手段。信息技術(shù)對德育教育、信息傳播都是有益的。由于初中生還處在發(fā)育的關(guān)鍵階段，對外界的認識還不夠成熟，對自身的控制力較差，尤其是網(wǎng)絡(luò)負面信息，對其影響尤為明顯，這時候就需要發(fā)揮信息化教學在德育教育中的作用。一、信息化教學中的德育困境當前，教師對信息化教學的關(guān)注日益
中國新通信 2023年6期2023-06-25
- 信息化教學在小學英語教學中的優(yōu)化
理念，打造信息化教學環(huán)境，發(fā)揮教師的引導性作用，尊重學生的課堂主體地位，全面提高學生的素質(zhì)品格、文化修養(yǎng)和語言交際能力。本文主要從英語信息化教學目標的確立、英語信息化教學資源整合、英語信息化理論教學指導、英語信息化實踐教學活動設(shè)計、英語信息化課堂評價體系、英語教師信息素養(yǎng)的提升等多個角度，分析信息化教學在小學英語教學中的優(yōu)化，引導學生形成良好的思想品德，滿足素質(zhì)教育背景下的信息化教學要求。關(guān)鍵詞：信息化教學；小學英語教學；優(yōu)化設(shè)計小學英語教學作為語言類學科
中國新通信 2023年2期2023-06-24
- 計算機技術(shù)在中職學校信息化教學改革與發(fā)展中的應(yīng)用
動中職學校信息化教學的發(fā)展。關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)；中職；信息化教學；改革現(xiàn)階段國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科技水平的逐漸提升，計算機技術(shù)的應(yīng)用也越來越廣泛，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足當前社會的需求，因此計算機技術(shù)的教學改革成為時代的潮流與要求。近年來，計算機技術(shù)在中職的計算機信息化教學中逐漸得到普及與應(yīng)用，在實際的教學過程當中發(fā)揮著重要的作用，其廣泛應(yīng)用為教學提供了更加便利的條件與支持，對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新能力具有非常積極的促進意義。在中職學校開展計算機信
中國新通信 2023年3期2023-06-24
- 信息化教學在小學英語課堂中的實施效果研究
段教師使用信息化教學成了必然趨勢。大量實踐研究證明了信息化教學對小學英語課堂效果的正面影響，說明信息化教學在小學課堂中的重要性。然而，在探索、運用信息化教學的過程中，也存在著一些問題，如傳統(tǒng)的“填鴨式”教學換湯不換藥、教學內(nèi)容重難點不清晰、網(wǎng)絡(luò)資源使用不恰當?shù)葐栴}影響著信息化教學在小學英語課堂中的實施效果。本文從信息化教學在小學英語課堂中的應(yīng)用談起，著眼于信息化教學在小學英語課堂中的實施效果，分析實施過程中產(chǎn)生的負面效果以及產(chǎn)生的原因，并且針對負面效果提出
校園英語·下旬 2023年2期2023-06-20
- 提升衛(wèi)生類中職學校教師信息化教學能力的實踐
校存在教師信息化教學理念缺失、信息化教學能力提升路徑缺失、信息化教學能力提升動力不足、信息化教學資源和環(huán)境建設(shè)不足等問題，提出通過加強培訓、以賽促教、開發(fā)資源等“研、訓、賽、建”相結(jié)合的信息化教學能力提升策略，促進衛(wèi)生類中職學校教師信息化教學能力的提升?！娟P(guān)鍵詞】衛(wèi)生類 中職學校 信息化教學【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）11-0141-04教師信息化教學能力包括信息化教學設(shè)計、信息化媒體開發(fā)、信息化資源整合
廣西教育·B版 2023年4期2023-06-20
- 信息化背景下大學英語課程思政實施路徑分析
。關(guān)鍵詞：信息化教學；大學英語；課程思政；實施路徑作者簡介：廉玲玲，臨沂大學外國語學院。新時期，教育者應(yīng)掌握大學教育的整體方向，教授學科知識的基礎(chǔ)上，提高學生綜合素質(zhì)能力。大學英語教學中，課程思政是極為重要的，具有很強的現(xiàn)實意義。教師應(yīng)以提高學生綜合素質(zhì)能力為基準，以信息化為手段增強學生政治素養(yǎng)，確保英語教學順應(yīng)現(xiàn)代化步伐。一、課程思政概述課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教
校園英語·下旬 2023年2期2023-06-20
- 信息化教學讓課堂變得有趣
教師與當前信息化教學的發(fā)展趨勢以及小學生的心理發(fā)展特點相適應(yīng)，從而讓小學科學課堂變得有趣，以趣味性為導向?qū)W生進行教學。本文簡述信息技術(shù)對小學科學教學的積極意義，并提出了一些有效的教學策略?！碴P(guān)鍵詞〕? 小學科學；信息化教學；趣味性；策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 13-0079-03小學科學所包含的知識對小學生來說很深奧，他們的閱歷使其不
小學科學 2023年13期2023-06-19
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的會計核心課程分層實訓模式設(shè)計
滌關(guān)鍵詞：信息化教學；管理會計實務(wù)；分層實訓模式? 一、簡介隨著中國大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+會計”已經(jīng)成為了財會類教學的改革方向，如何將新技術(shù)融合到教學改革中，如何創(chuàng)新教學理念并進一步強化學生的實務(wù)技能顯得尤為重要。不難看出，信息技術(shù)為教學創(chuàng)新提供了平臺資源，也提升了教學資源的利用效率。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，會計專業(yè)教師應(yīng)緊跟行業(yè)變革，在日常教學中積極學習信息技術(shù)，根據(jù)學情和在線平臺的特點設(shè)計教學環(huán)節(jié)，依托信息技術(shù)進行學生學情分析，利用在線學習技術(shù)
科學導報 2023年39期2023-06-17
- 新時代初中化學信息化教學策略
于初中化學信息化教學策略，從靈活運用學習任務(wù)單，輔助學生感知知識；巧妙利用微課設(shè)計，提高學生學習能力；充分利用電子白板，增強課堂師生互動；合理利用仿真實驗，高效體驗真實實驗；線上線下及時互動，提高學生學習的時效性五個方面展開探究。【關(guān)鍵詞】初中化學；信息化教學；化學教學《初中化學新課程標準》提出：改變傳統(tǒng)教學模式，盡可能地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進學生能夠自主學習，擴大信息空間，提高教學效率。初中化學知識基礎(chǔ)非常抽象，想要貫徹落實初中化學新課改的教學理念，新時
文理導航 2023年14期2023-06-12
- 信息化教學在中職體育教學中的應(yīng)用研究
重強調(diào)應(yīng)用信息化教學對提高中職體育教學活動質(zhì)量具有舉足輕重的作用，并要求教師采取有效的教學措施，以期提高中職學生的身體素質(zhì)?；诖?，本文首先提出中職體育信息化教學的必要性；其次提出了行之有效的應(yīng)用策略，希望能夠為促進學生的全面發(fā)展提供參考性的意見。關(guān)鍵詞：信息化教學；中職體育；應(yīng)用分析；應(yīng)用策略將信息化應(yīng)用到中職體育教學活動中是國家職業(yè)教育優(yōu)化的重要方向之一，這也充分體現(xiàn)出信息化的重要性。新課標明確指出，信息化教學是中職體育教學內(nèi)容的核心要點，教師在進行中
拳擊與格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 芻議小學高年級數(shù)學課程中的道德教育策略
效率提高；信息化教學在新課改的大背景下，提高學生的綜合素質(zhì)是當前我國小學學科德育工作的重要內(nèi)容。因此，小學教學更加注重小學生的德育，讓小學生在學習文化知識的同時，也能接受道德教育。通過這樣的方式，教師可以為教學增添更多的趣味性，充分釋放課堂的活力，不斷提升學生的學習興趣，促進學生各方面能力的不斷完善。所以，作為一名一線小學數(shù)學教師，必須將道德教育與小學數(shù)學教育結(jié)合起來，立足教材，發(fā)掘其內(nèi)在的道德內(nèi)涵，尊重學生的個性發(fā)展需求，陪伴學生學習和成長的整個過程。但
課堂內(nèi)外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 基于藍墨云班課的高職商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)教學模式研究
分析云班課信息化教學模式與傳統(tǒng)教學模式在基礎(chǔ)理論教學和操作技能教學上的不同影響，得出云班課信息化教學模式在基礎(chǔ)理論知識教學上具有優(yōu)勢的結(jié)論。［關(guān)鍵詞］云班課；信息化教學；教學效果實證研究［中圖分類號］G71文獻標志碼：A隨著信息化教學在高職院校課堂的不斷普及，各類信息化教學手段的不斷推廣，實施線上線下混合式教學已成為教學常態(tài)［1］。臺州科技職業(yè)學院從2022年開始，要求所有課程開展基于“云班課”的信息化教學。在中國知網(wǎng)對“云班課”和“教學”兩個關(guān)鍵字開展搜
南北橋 2023年4期2023-06-07
- 混合式教學模式下高職院校教師信息化教學水平提高方法研究
對高職教師信息化教學能力發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研問卷結(jié)果分析，發(fā)現(xiàn)存在高職院校教師對信息化教學認知不足、教學技術(shù)受限以及信息化教學設(shè)備落后等問題，為了體現(xiàn)以學生為中心的混合式現(xiàn)代化信息教學模式，提出了從教學理念更新、技能水平提升、建設(shè)信息化教學團隊、營造信息化教學環(huán)境等方面提高高職教師信息化教學水平的對策，以期能帶來職業(yè)教育人才培養(yǎng)、教學模式的改變。關(guān)鍵詞：混合式教學；信息化教學；教育信息化一、高職教師信息化教學能力發(fā)展現(xiàn)狀河南省高職院校教師關(guān)于混合式教學模式問卷的
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年1期2023-06-05
- 芻議中職會計信息化教學策略
題，探討將信息化教學策略應(yīng)用在會計課堂上的有效策略。關(guān)鍵詞：中職教育；會計專業(yè)；信息化教學；有效策略隨著科技水平的不斷發(fā)展，我們早已進入了信息化時代，我們的生活和工作也與現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)了緊密的結(jié)合，各類行業(yè)和相關(guān)的企業(yè)為了促進自身的轉(zhuǎn)型升級，也紛紛將信息技術(shù)融入生產(chǎn)過程當中，使企業(yè)本身能夠在復雜多變的社會環(huán)境中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。而教育作為培養(yǎng)人才的重要實踐活動，培養(yǎng)學生的信息化素養(yǎng)至關(guān)重要，這能夠保證學生在信息化的時代掌握信息技術(shù)，適應(yīng)社會環(huán)境的變化?，F(xiàn)如
科技風 2023年14期2023-05-30
- 信息化教學背景下高職高等數(shù)學教學設(shè)計與實踐
迅猛發(fā)展，信息化教學已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢。高等數(shù)學作為一門具有高度抽象性和嚴密邏輯性的課程，對高職學生有一定難度，采用信息化教學手段設(shè)計教學內(nèi)容，使高數(shù)知識表現(xiàn)得更形象、更具體，同時將思政元素和專業(yè)應(yīng)用融入課堂教學，能夠促進高數(shù)教學更加科學有效。通過探索信息化背景下高職高等數(shù)學教學設(shè)計和教學實踐的創(chuàng)新發(fā)展，切實轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，提升學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高教育質(zhì)量和效益，實現(xiàn)深層次教學。關(guān)鍵詞：信息化教學；高等數(shù)學；MATLAB；凹
科技風 2023年14期2023-05-30
- 信息化教學在學困生轉(zhuǎn)化方面的探討
。關(guān)鍵詞：信息化教學；學困生轉(zhuǎn)化；教育均衡中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）17-01４８-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.0４９學困生是影響班級整體學習氛圍和學習成績的主要因素之一。辦人民滿意的教育，發(fā)展高質(zhì)量的教育，需要所有教育工作者在方方面面付出努力，其中，解決學困生的問題，讓學困生也能和其他學生一樣健康成長，是長期以
學周刊 2023年17期2023-05-30
- 基于預(yù)訓練的教師信息化教學微能力自動識別研究
要] 教師信息化教學能力是體現(xiàn)教育信息化深度融合成效的關(guān)鍵。為探索一種證據(jù)易獲得、分析自動化、反饋可持續(xù)的測評手段，文章提出了基于預(yù)訓練的教師信息化教學微能力自動識別方法。具體為，基于包含學情分析、教學設(shè)計、學法指導和學業(yè)評價4個維度的13項微能力，利用基于預(yù)訓練的深度學習模型對16，371條信息化課堂評課反饋文本進行實驗。遞進式實驗結(jié)果表明，相比傳統(tǒng)深度學習模型，預(yù)訓練模型普遍具有更高準確率，最高能提升16%。領(lǐng)域通用語料的預(yù)訓練有效解決了教育領(lǐng)域自建數(shù)
電化教育研究 2023年3期2023-05-30
- 微課與教師信息化教學能力
學語文教師信息化教學中的突出問題并進行了全面剖析，力爭為微課質(zhì)量以及小學語文教師信息化教學能力的提升，提出了相應(yīng)建議，優(yōu)化微課教學的質(zhì)量與效率?！碴P(guān)鍵詞〕? 微課；信息化教學；能力；提升〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 11-0079-03隨著時代的不斷進步，在小學教學中，多媒體技術(shù)被不斷普及，微課正在逐漸成為當下主流教學方法之一。所謂“微課”，
小學科學 2023年11期2023-05-30
- 信息化教學理念在高中生物教學中的滲透研究
教學中滲透信息化教學具有重要意義，其將復雜的生物知識直觀地呈現(xiàn)出來，還提高了師生互動效率，為構(gòu)建高效課堂奠定了基礎(chǔ)。高中生物教師要靈活運用信息技術(shù)資源，培養(yǎng)學生良好的生物學習興趣，拓寬學生的視野，發(fā)散邏輯思維，使越來越多的高中生在生物課堂中活躍起來，提高生物核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：信息化教學；高中生物；生物教學；教學理念中圖分類號：G6３ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）13-0046-03DOI：10
學周刊 2023年13期2023-05-30
- 人工智能視域下高職教師智能教育素養(yǎng)提升策略研究
教育素養(yǎng)；信息化教學1人工智能在高職教育中的應(yīng)用價值提升高職教師智能教育素養(yǎng)是適應(yīng)新時代數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，是踐行國家教育信息化戰(zhàn)略的必要手段，也是人工智能時代教師職業(yè)能力提升的重要方式。1.1促進課堂教學互動在人工智能背景下，教育信息化、智能化是必然結(jié)果，教師必須滿足教學需求，提高智能教育素養(yǎng)。在以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的智能學習模式下，以信息技術(shù)為支撐的專業(yè)課程智能化教學可以實現(xiàn)師生、學生與學生的有效互動。在專業(yè)課實施信息化教學中，為提升教師的智能教育素養(yǎng)
計算機應(yīng)用文摘 2023年9期2023-05-30
- 打造信息化高效課堂，落實人才素質(zhì)培養(yǎng)
。關(guān)鍵詞：信息化教學 課程資源 素質(zhì)教育近幾年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，加上政府相關(guān)政策的支持，我國信息化教育也在非常迅速地發(fā)展：學校重視信息化基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的使用，不斷完善資源平臺，信息化教育教學大賽每年如期舉行，叫人應(yīng)接不暇，各種網(wǎng)課、技能大賽數(shù)量豐富，各類教師業(yè)務(wù)能力培訓也是方興未艾……傳統(tǒng)教學模式大勢已去，將信息技術(shù)運用于課堂已經(jīng)取得很大成效，對于高效課堂的建設(shè)來說，是挑戰(zhàn)也機遇。讓每一個學生全面發(fā)展，特別是思想品德素質(zhì)方面、身心素質(zhì)方面、技能技
安徽教育科研 2023年12期2023-05-30
- 教育信息化在高職英語課程思政教學中的運用
地開展高校信息化教學和高校課程思政建設(shè)提供參考與借鑒，運用教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，更好地推動教育高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息化教學；高職英語；課程思政中圖分類號：G712? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）06-0128-042022年3月，教育部黨組書記、部長懷進鵬在教育部黨組理論學習中心組集體學習暨教育信息化首場輔導報告會會上指出，習近平總書記高度重視信息化建設(shè)和數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字中國建設(shè)發(fā)展，多次強調(diào)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化在
大學·課外閱讀 2023年2期2023-05-30
- 校企行“三元育人”背景下職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)信息化教學探索
要：當前信息化教學存在平臺建設(shè)不完善、企業(yè)與行業(yè)參與不足、教學資源更新緩慢等問題，探索產(chǎn)教融合背景下信息化教學的具體實施路徑，是實現(xiàn)“三全兩高一大”的必然要求。通過加強信息化平臺建設(shè)、以真實項目驅(qū)動信息化教學、深入挖掘信息化教學資源等手段，可切實提高信息化教學質(zhì)量，打造產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展的新引擎。關(guān)鍵詞：校企行；“三元育人”；信息化教學；教學探索隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學理念和教學模式已不能滿足“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的要求，人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等信息
河南教育·高教 2023年2期2023-05-30
- 探討信息化教學手段在小學語文教學中的應(yīng)用
學當中，將信息化教學融入其中，不僅能夠提升整個語文課堂的教學效率，還能夠進一步提升小學學生的學習素養(yǎng)。由于信息化教學方式在語文課堂教學過程當中的應(yīng)用并不夠成熟，因此當前的信息化教學策略層出不窮，在具體的實施過程當中有許多的不足之處。因此需要教師不斷地探究解決所存在的問題，通過不斷的實踐和探究，使信息化教學在新課程改革的環(huán)境下更好地融入于語文課堂教學當中。關(guān)鍵詞：信息化教學；小學；語文教學；應(yīng)用引言很多小學語文教師在應(yīng)用信息化教學方式進行教學時，始終沒有轉(zhuǎn)變
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 基于共同體建設(shè)下智能體育教學指導系統(tǒng)在學校體育中的應(yīng)用
和提升教師信息化教學應(yīng)用能力，實現(xiàn)共同體信息共建共享，構(gòu)建體育教學智能指導應(yīng)用系統(tǒng)，推動共同體集群化發(fā)展。關(guān)鍵詞：日運動負荷；可視化平臺；信息化教學中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）04-0079-02教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》和《2021年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》強調(diào)，促進教育信息化，實現(xiàn)從專用資源向共享資源轉(zhuǎn)變；從提升學生信息技術(shù)應(yīng)用能力向提升信息技術(shù)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從應(yīng)用融
體育教學 2023年4期2023-05-24
- 在整合中優(yōu)化 在互動中提升
不斷深入，信息化教學越來越多地應(yīng)用于各學科領(lǐng)域。本文圍繞小學高年級英語閱讀教學現(xiàn)狀，結(jié)合學生學情，將信息化教學與高年級英語閱讀教學相整合，并結(jié)合課例制定教學策略。通過多元整合與優(yōu)化，努力構(gòu)建更加和諧的教與學關(guān)系，從而提高英語閱讀教學效率和學生的英語閱讀水平?！娟P(guān)鍵詞】信息化教學；英語閱讀教學；整合策略一、小學高年級英語閱讀教學現(xiàn)狀及存在的問題1.詞句操練與文本理解的分割在閱讀教學里，過分注重語言知識的學習是比較突出的問題。有些教師為了能在短時間里讓學生掌握
閱讀（教學研究） 2023年4期2023-05-11