嵌入
- 新時代社會組織嵌入社區(qū)共同體建設(shè)的邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑
等方面。社會組織嵌入社區(qū)治理能夠優(yōu)化社區(qū)治理結(jié)構(gòu)，提升社區(qū)治理的公共性，落實(shí)社區(qū)的協(xié)商民主，有利于社區(qū)共同體困境的消解。從實(shí)現(xiàn)路徑看，社會組織嵌入社區(qū)治理可以分為結(jié)構(gòu)嵌入和關(guān)系嵌入，前者包括主體、制度、資源、技術(shù)嵌入，后者包括政治關(guān)系和鄰里關(guān)系嵌入。社會組織嵌入社區(qū)共同體建設(shè)要從結(jié)構(gòu)嵌入開始入手，逐漸推進(jìn)關(guān)系嵌入，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)兩者有效融合與相互促進(jìn)，達(dá)到社區(qū)共同體的建設(shè)目標(biāo)。 關(guān)鍵詞：社區(qū)治理；社區(qū)共同體；社會組織；嵌入 中圖分類號：C92 文獻(xiàn)標(biāo)識
理論觀察 2023年8期2023-11-30
- 龍頭企業(yè)主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)價值共創(chuàng)演化機(jī)理研究
； 價值主張； 嵌入【中圖分類號】 F272.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A? 【文章編號】 1004-5937（2023）14-0135-07產(chǎn)業(yè)振興是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、增強(qiáng)農(nóng)民幸福感和獲得感的關(guān)鍵。長期以來，我國農(nóng)戶分散經(jīng)營，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)規(guī)模小、鏈條短、效益低、技術(shù)進(jìn)步緩慢，桎梏農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化發(fā)展。打造農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，通過價值共創(chuàng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)價值增值和成員間的協(xié)同發(fā)展，成為解決我國當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)振興問題的重要抓手。因此，探索農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的形成和演化機(jī)理對推進(jìn)鄉(xiāng)村
會計(jì)之友 2023年14期2023-07-06
- 基層治理中的群團(tuán)組織：組織社會的嵌入型橋接
以資源下沉和要素嵌入織密與群眾自治組織和社會組織的聯(lián)系，以扁平化和共享化互聯(lián)網(wǎng)思維撐開基層治理思想引領(lǐng)節(jié)點(diǎn)，增強(qiáng)了基層治理的韌性和開放性協(xié)同。雖然群團(tuán)組織在基層治理中呈現(xiàn)出觀念上“機(jī)關(guān)化”傾向、行為上缺少全系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃、能力上缺少專業(yè)化和常態(tài)化群眾工作素養(yǎng)等路徑依賴的改革惰性，但既有實(shí)踐展示了群團(tuán)組織以嵌入型橋接來組織社會的理論價值，即群團(tuán)在把自身牢固嵌入社會的過程中創(chuàng)新社會資本增強(qiáng)機(jī)制，探索實(shí)現(xiàn)其雙重屬性的動態(tài)均衡區(qū)間，正變革為有效組織社會的能動性能促性
治理研究 2023年2期2023-06-25
- 從“嵌入”走向“深入”
下的數(shù)學(xué)課堂，“嵌入”式教學(xué)的方式已經(jīng)成為課堂的一種常態(tài)。教師的教與學(xué)生的學(xué)在一定意義上成為難以找到交點(diǎn)的異面直線。從普遍存在的嵌入走向深入的數(shù)學(xué)課堂是數(shù)學(xué)學(xué)科屬性的回歸，是教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式有效對接的可能路徑?！娟P(guān)鍵詞】嵌入 深入 價值 實(shí)踐當(dāng)下的數(shù)學(xué)課堂，“嵌入”式教學(xué)的方式已經(jīng)成為課堂的一種常態(tài)。單就一堂課的教學(xué)來看，往往存在四種表現(xiàn)：內(nèi)容嵌入、形式嵌入、思路嵌入、運(yùn)用嵌入。教師的教與學(xué)生的學(xué)在一定意義上成為難以找到交點(diǎn)的異面直線?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">嵌入”式
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年3期2023-06-19
- “嵌入”與“擴(kuò)散”：ChatGPT的技術(shù)特質(zhì)與傳播影響
工智能技術(shù)深度“嵌入”網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的潛質(zhì)。隨著技術(shù)的進(jìn)階和各種類ChatGPT的不斷推出，引發(fā)整個數(shù)字產(chǎn)業(yè)鏈的新一輪博弈。人工智能技術(shù)將加速向社會擴(kuò)散，將在與人的“鏈接”和與社會的相互建構(gòu)中演進(jìn)，深化“交融”效應(yīng)，引發(fā)傳播變革。關(guān)鍵詞：人工智能 ChatGPT 技術(shù)特質(zhì) 傳播影響人工智能，被視為未來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新引擎，是當(dāng)今主要國家競相發(fā)展的“戰(zhàn)略高地”，也是諸多高科技企業(yè)激烈博弈的前沿技術(shù)。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、算法等技術(shù)的不斷升級迭代，近年來“智能”亦
出版參考 2023年4期2023-06-12
- 社會工作嵌入農(nóng)村基層社會治理的實(shí)踐路徑研究
社會力量可以積極嵌入到基層社會治理中。目前社會工作嵌入基層社會治理存在專業(yè)性弱化、公眾認(rèn)知度不夠、服務(wù)內(nèi)容形式化等困境。因此，提出社會工作應(yīng)通過倡導(dǎo)“協(xié)同式”的治理機(jī)制、提供專業(yè)化的服務(wù)、采取“重構(gòu)式”的治理手段等方式創(chuàng)新嵌入農(nóng)村基層社會治理的實(shí)踐路徑。關(guān)鍵詞：社會工作；嵌入；農(nóng)村基層社會治理；實(shí)踐路徑中圖分類號：C916文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2023）10-0050-04黨的十九屆五中全會指出：“發(fā)揮群團(tuán)組織和社會組織在社會治理中的
西部學(xué)刊 2023年10期2023-05-30
- 文理兼修：“第一書記”嵌入鄉(xiāng)村治理過程的實(shí)踐審視與優(yōu)化路徑
著重要作用，但其嵌入鄉(xiāng)村治理后的結(jié)果存在顯著差別。基于對華東D鎮(zhèn)的考察可知，相同的制度底色之下存在差異的重要原因之一是“第一書記”專業(yè)背景影響了嵌入治理后所采取的運(yùn)作策略。兼受過人文社會科學(xué)和工程自然科學(xué)系統(tǒng)教育的“文理兼修”型“第一書記”能夠從知識維度上以豐富的綜合知識儲備更好地應(yīng)對錯綜復(fù)雜的情況，從能力維度上以良好的綜合能力更好地適應(yīng)工作崗位和內(nèi)容轉(zhuǎn)變，進(jìn)而與上級政府及派出單位、村干部、村民、招商引資對象等多重主體進(jìn)行更為有效的互動。必須從遴選、培訓(xùn)和
老區(qū)建設(shè) 2023年3期2023-05-30
- 務(wù)工者的“居民化”
；居民化；遷移；嵌入；共生新疆地處祖國西部，地廣人稀，農(nóng)村發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)對勞動力的要求較大，而本地人口并不能滿足勞動力市場，內(nèi)地許多省份如四川、河南等地人口密度大，人均耕地面積不足，這對文化水平普遍較低農(nóng)村人口的生存發(fā)展形成了阻礙，使這些過剩勞動力不得不另謀生路。這恰好和新疆農(nóng)村形成了互補(bǔ)，越來越多的外來務(wù)工者在填補(bǔ)了新疆農(nóng)村勞動力空缺的同時也具有了收入來源。但在遷移的過程中除了一系列客觀因素的影響外，還有一些主觀因素作用。這些外來務(wù)工者流入后與當(dāng)?shù)鼐用耠s居
國際公關(guān) 2023年4期2023-05-23
- 從“嵌入”走向“深入”
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的可能構(gòu)想與實(shí)踐詮釋
下的數(shù)學(xué)課堂，“嵌入”式教學(xué)的方式已經(jīng)成為課堂的一種常態(tài)。單就一堂課的教學(xué)來看，往往存在四種表現(xiàn)：內(nèi)容嵌入、形式嵌入、思路嵌入、運(yùn)用嵌入。教師的教與學(xué)生的學(xué)在一定意義上成為難以找到交點(diǎn)的異面直線。“嵌入”式課堂仍需思量。一、“嵌入”式教學(xué)價值的合理推想學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。不同年齡段的孩子呈現(xiàn)出不同的身心發(fā)展特點(diǎn)，這也讓教材、學(xué)材、課堂等諸多因素呈現(xiàn)點(diǎn)狀分布，在教學(xué)方法的選擇上，教師通常會嵌入式地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程完成的序列。學(xué)習(xí)是一個有始有終、可分成若
小學(xué)教學(xué)研究 2023年8期2023-03-24
- 從“嵌入”到“融合”：干部駐村制度的創(chuàng)新發(fā)展研究
——基于紹興柯橋駐村指導(dǎo)員制度的實(shí)踐探索
治理資源的結(jié)構(gòu)性嵌入，推動鄉(xiāng)村治理體系優(yōu)化重構(gòu)，撬動農(nóng)村內(nèi)生性發(fā)展動能的一項(xiàng)基層治理創(chuàng)新機(jī)制。廣義上講，它與“駐村第一書記”同屬于干部下派幫扶范疇，但與國家主導(dǎo)的以運(yùn)動式扶貧為目標(biāo)的“第一書記”不同的是，“駐村指導(dǎo)員”具有基層化、常態(tài)化、屬地化的特點(diǎn)，其幫扶目標(biāo)也更趨多元化。駐村指導(dǎo)員作為黨政干部下沉到基層，不僅符合“政治路線確定之后，干部就是決定因素”的歷史經(jīng)驗(yàn)及邏輯，更重要的是在實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的改革目標(biāo)下，通過干部引領(lǐng)重塑基層治理結(jié)構(gòu)
- 從“嵌入”走向“引領(lǐng)”:黨組織治理國有企業(yè)論綱
國有企業(yè)黨組織之嵌入邏輯，并對“嵌入”治理與“引領(lǐng)”治理優(yōu)劣進(jìn)行比較分析，進(jìn)而尋找出黨組織引領(lǐng)國有企業(yè)治理的路徑論綱，以此助推國有企業(yè)又快又好地發(fā)展。一、現(xiàn)象檢視：黨組織與國有企業(yè)關(guān)系之辨黨組織與國有企業(yè)的關(guān)系十分復(fù)雜，一方面囿于各階段國有企業(yè)改革要求不一，黨組織在國有企業(yè)中的身份地位會發(fā)生相應(yīng)的變化，權(quán)力配置會作相應(yīng)調(diào)整。另一方面國有企業(yè)內(nèi)部與外部存在紛繁復(fù)雜的利益聯(lián)系與利益沖突，這種利益糾葛使得黨組織與國有企業(yè)之間的關(guān)系變得更為“撲朔迷離”。從歷史動態(tài)
- 企業(yè)項(xiàng)目嵌入與學(xué)生能力遞進(jìn)：會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)實(shí)踐課程體系的重構(gòu)
的目標(biāo)，分層次地嵌入實(shí)踐課程體系，整合其他實(shí)踐課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)，形成課程整體聯(lián)動效應(yīng)，即體系化重構(gòu)，是一條積極有效的改革路徑。關(guān)鍵詞：企業(yè)項(xiàng)目;嵌入;實(shí)踐課程;體系重構(gòu);會展經(jīng)濟(jì)與管理本文索引：高彩霞，劉繼為.企業(yè)項(xiàng)目嵌入與學(xué)生能力遞進(jìn)：會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)實(shí)踐課程體系的重構(gòu)[J].商展經(jīng)濟(jì)，2022（12）：-119.中圖分類號：F279.23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A經(jīng)過改革開放后的持續(xù)努力，當(dāng)前我國已建成世界上最大規(guī)模的高等教育體系，為現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大
商展經(jīng)濟(jì)·下半月 2022年6期2022-06-25
- 重構(gòu)與嵌入：新時代派駐監(jiān)督的改革實(shí)踐與質(zhì)效提升
的制度重構(gòu)與過程嵌入特點(diǎn)。就結(jié)構(gòu)環(huán)境而言，派駐機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)體制、組織形式、職能職責(zé)和機(jī)構(gòu)管理等要素要件得到結(jié)構(gòu)性重組;就運(yùn)作過程而言，派駐機(jī)構(gòu)常態(tài)化監(jiān)督機(jī)制和派駐機(jī)構(gòu)、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的協(xié)同聯(lián)動機(jī)制實(shí)現(xiàn)了流程優(yōu)化。派駐監(jiān)督在實(shí)踐中仍需面對“脫嵌”問題，為充分發(fā)揮派駐監(jiān)督的制度優(yōu)勢，有必要在結(jié)構(gòu)和過程兩個層面對派駐監(jiān)督進(jìn)行針對性調(diào)適，進(jìn)一步提升派駐監(jiān)督質(zhì)效。[關(guān)鍵詞]重構(gòu);嵌入;派駐監(jiān)督;紀(jì)檢監(jiān)察派駐機(jī)構(gòu)中圖分類號：D262.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-4
中共天津市委黨校學(xué)報(bào) 2022年3期2022-06-15
- 1990—2020年我國國家與專業(yè)之間關(guān)系的演變：以老年人照顧社會工作為例
的社會工作，從“嵌入”視角嘗試回顧和反思我國國家與社會工作專業(yè)之間關(guān)系的演變。研究發(fā)現(xiàn)，過去30年（1990—2020年），老年人照顧社會工作經(jīng)歷了“游離于國家之外”“理論耦合但實(shí)踐脫嵌”“國家與專業(yè)互相嵌入”的演變歷程。老年人照顧社會工作的合法性獲得和服務(wù)空間嵌入均是從“國家/政府難以解決當(dāng)前社會問題”的縫隙中獲得而來。因此，自主回應(yīng)老齡化社會需求和有效解決老年人照顧問題是老年人照顧社會工作得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：嵌入;實(shí)踐脫嵌;反向嵌入;老年人照
社會工作與管理 2022年2期2022-06-11
- 將二維碼與教材結(jié)合助力化學(xué)學(xué)習(xí)
碼方式。把二維碼嵌入九年級化學(xué)教材中，可拓展教材深度與廣度;鞏固基礎(chǔ)知識，提升思維能力;增加實(shí)驗(yàn)可視化、直觀化，滿足個性化學(xué)習(xí)需求，實(shí)施教育公平。關(guān)鍵詞：二維碼;教材;嵌入;個性化學(xué)習(xí);教育公平文章編號：1008-0546（2022）06-0073-03中圖分類號：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.06.016“2020全球教師獎”最終授予了印度馬哈拉施特拉邦一位32歲的鄉(xiāng)村小學(xué)老師蘭吉辛（
化學(xué)教與學(xué) 2022年11期2022-06-11
- 數(shù)字化建設(shè)嵌入新時代統(tǒng)戰(zhàn)工作的路徑研究
程中，將數(shù)字建設(shè)嵌入新時代統(tǒng)戰(zhàn)工作勢在必行。數(shù)字化建設(shè)嵌入新時代統(tǒng)戰(zhàn)工作的過程就是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，打破傳統(tǒng)的信息孤島，提升統(tǒng)戰(zhàn)部門信息化管理水平和服務(wù)能力，構(gòu)建一個平臺化、信息化、數(shù)據(jù)化的智慧統(tǒng)戰(zhàn)過程。創(chuàng)新發(fā)展數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)工作，搭建數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)工作綜合平臺，建立數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)工作機(jī)制，拓展數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)工作范圍，加速推進(jìn)實(shí)踐融合，是新時代統(tǒng)戰(zhàn)工作矩陣化、智能化、移動化發(fā)展的新路徑。[關(guān)鍵詞]數(shù)字化建設(shè) 嵌入 統(tǒng)戰(zhàn)工作 路徑[中圖分類號] D 6 1 3
湖北社會主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年2期2022-05-30
- 嵌入式提升未來學(xué)校班主任勝任力
東[摘? ?要]嵌入式提升是未來學(xué)校班主任發(fā)展的有效方式。當(dāng)前，因工作犧牲過多、工作聯(lián)系支持不足、工作匹配壓力大導(dǎo)致班主任和學(xué)校的“脫嵌”現(xiàn)象普遍存在。制度嵌入、結(jié)構(gòu)嵌入和關(guān)系嵌入是宏觀層面班主任嵌入學(xué)校的基本方式。嵌入式師德養(yǎng)成、文化涵養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、能力提升和現(xiàn)場學(xué)習(xí)是未來學(xué)校班主任發(fā)展的可行路徑。[關(guān)鍵詞]未來學(xué)校;班主任;嵌入;師德;現(xiàn)場學(xué)習(xí)未來學(xué)校是指能夠響應(yīng)未來社會發(fā)展，培養(yǎng)未來社會有競爭力公民的學(xué)校。未來已來，未來學(xué)校不是未來才有的學(xué)校，而是教
基礎(chǔ)教育參考 2022年3期2022-05-05
- 中職語文教學(xué)嵌入專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐研究
;專業(yè)課;教學(xué);嵌入語文是中職的基礎(chǔ)文化課程，學(xué)好語文知識，可以有效提升學(xué)生的表達(dá)交流能力，對于學(xué)生專業(yè)課知識的理解有著一定的促進(jìn)作用。這也是近些年來，越來越多的中職教師主張將語文教學(xué)嵌入到專業(yè)教學(xué)的原因所在。下面，筆者將結(jié)合自身理解認(rèn)識對相關(guān)問題進(jìn)行詳細(xì)分析和探究。一、從內(nèi)容和形式上嵌入結(jié)合中職語文科目的教學(xué)內(nèi)容來看，提升中職學(xué)生語言表達(dá)能力，可以更好的滿足學(xué)生自身職業(yè)規(guī)劃需求，其也是中職語文科目主要的教學(xué)目標(biāo)。因此，在中職語文教學(xué)嵌入專業(yè)教學(xué)的過程中，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15
- 基層通過購買黨建服務(wù)實(shí)現(xiàn)黨組織嵌入社會組織的實(shí)證分析
服務(wù)的個案，運(yùn)用嵌入性視角對其黨組織嵌入社會組織的狀況進(jìn)行整體性理論透視后發(fā)現(xiàn)，基層通過購買黨建服務(wù)，以政治、結(jié)構(gòu)、關(guān)系、認(rèn)知、文化五種嵌入方式，將黨組織嵌入社會組織當(dāng)中;雖然表面上似乎形成了完整的嵌入閉環(huán)，擴(kuò)大了社會組織黨的組織覆蓋與工作覆蓋，但實(shí)際上還面臨制度賦能效應(yīng)不足等困境，導(dǎo)致黨組織嵌入社會組織留有“縫隙”，在社會組織的日常運(yùn)作中更多的是起到儀式化的象征作用。為此，迫切需要從過程導(dǎo)向的嵌入轉(zhuǎn)向結(jié)果導(dǎo)向的嵌合，通過完善購買黨建服務(wù)制度體系等方式對黨
理論導(dǎo)刊 2022年2期2022-02-26
- 福建文化“嵌入”高校影像創(chuàng)作與價值研究
于此，影像創(chuàng)作中嵌入地方文化可幫助學(xué)生解決“拍什么”“怎么拍”“為什么拍”這些重要問題。在學(xué)生作品中或以人物，或以技藝，或以空間為展示對象，呈現(xiàn)出濃厚的文化意味，避免了以往教學(xué)過程中的技術(shù)為重。同時突出地域性、特色，是地方性文化產(chǎn)業(yè)研究的重點(diǎn)所在。三、影像文化化：主體與文化在影像中相互賦能對于地方文化進(jìn)行的深刻而細(xì)膩的刻畫，也成為近年來無論大導(dǎo)演(如賈樟柯之于山西)還是其它影視創(chuàng)作的選擇。對于學(xué)生作品而言，制作流程完全由學(xué)生全程擔(dān)當(dāng)，其作品是創(chuàng)作人精神面貌
佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào) 2022年5期2022-01-01
- 吸納與超越：清廉村居建設(shè)中中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化嵌入機(jī)制與路徑
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化嵌入清廉村居建設(shè)中，將極大加快鄉(xiāng)村共同體構(gòu)建，深化清廉村居建設(shè)，優(yōu)化基層治理。本文以文化嵌入為視角，從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與清廉村居建設(shè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與價值契合與新時代清廉村居建設(shè)的主體及其自覺性培育兩個維度，以期提升清廉村居建設(shè)中中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化嵌入融合有效性。關(guān)鍵詞：吸納;嵌入;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;清廉村居鄉(xiāng)村是國家治理的根基。黨的十九大報(bào)告提出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。推動清廉村居建設(shè)將為提升實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的質(zhì)效保駕護(hù)航。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化嵌入清廉村居建
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 對基層黨建工作嵌入企業(yè)管理的相關(guān)研究
析了基層黨建工作嵌入企業(yè)管理的重要意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前國企基層黨建工作中存在的問題，重點(diǎn)探究了基層黨建工作嵌入企業(yè)管理的有效路徑。關(guān)鍵詞：基層黨建;企業(yè)管理;職能;嵌入;作用一、引言市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展走上快車道的同時也給企業(yè)的生存與發(fā)展帶來了極大的競爭壓力，同時也激發(fā)了企業(yè)凝聚多元化競爭優(yōu)勢的動力。企業(yè)管理的科學(xué)性與完善性直接影響到企業(yè)運(yùn)營發(fā)展的質(zhì)量與進(jìn)程。雖然企業(yè)管理囊括了企業(yè)中的目標(biāo)制定、組織策劃、人員配置、工作指揮以及監(jiān)督協(xié)調(diào)等很多內(nèi)容，但是仍然離不開黨
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 行政區(qū)劃治理何以可能
不斷健全等為治理嵌入行政區(qū)劃調(diào)整提供了良好的條件。但行政區(qū)劃政治色彩鮮明、利益關(guān)系錯綜復(fù)雜、多元主體結(jié)構(gòu)失衡、改革績效懸浮等特點(diǎn)導(dǎo)致治理的嵌入仍存在一定限度。關(guān)鍵詞：行政區(qū)劃;治理;嵌入中圖分類號：D035.5?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?文章編號：1007-9092（2021）05-0041-010行政區(qū)劃既是國家管理領(lǐng)土的產(chǎn)物，也是有效治理空間的手段。國家治理的轉(zhuǎn)型蘊(yùn)含著新的空間配置形式，空間尺度的新生又催化了國家治理體系的重構(gòu)①。黨的十八屆三中全會以來，國家治理
治理研究 2021年5期2021-12-12
- 公益機(jī)構(gòu)嵌入鄉(xiāng)村振興的模式探究
力量共同合作實(shí)行嵌入才能共同推動鄉(xiāng)村振興。關(guān)鍵詞：公益事業(yè);鄉(xiāng)村振興;嵌入一、引言自鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出以來，關(guān)于中國鄉(xiāng)村的治理及振興越來越成為學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)。以往的文獻(xiàn)或關(guān)注政府、不同性質(zhì)的社會組織在鄉(xiāng)村振興中的作用，從參與主體來看，較少涉及公益性組織。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展或文化振興的角度切入，只涉及到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的其中一方面，尚未完整包涵鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五方面。展現(xiàn)的個案尚未成為一個完整的可借鑒的模式。本文以FX家園為例，探討的是一個外來的公益性機(jī)構(gòu)逐步嵌入到鄉(xiāng)村，以
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年32期2021-12-12
- 紅色基因“嵌入”職業(yè)技術(shù)教育的路徑探索
基因等精神因素“嵌入”其中，從而使中國的工匠型人才具有紅色基因的厚重底色。本文將著重探討紅色基因“嵌入”工匠精神教育的路徑。一、“文本化”與“習(xí)作化”相結(jié)合“紅色基因”是歷史的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨在社會主義革命、建設(shè)與改革的歷史進(jìn)程中留下的寶貴精神遺產(chǎn)，而要讓這些精神遺產(chǎn)一代代地傳承下去，就必須把這些歷史事件、歷史活動“文本化”，即以文本的方式，并以一定的敘事結(jié)構(gòu)把它們保存下來，以供沒有經(jīng)歷過的后代們閱讀、認(rèn)知與理解，從而達(dá)到讓后世人記住、傳承與保存這些紅色
安康學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年4期2021-11-28
- 將“說文解字”嵌入語文教學(xué)初探
探怎樣將說文解字嵌入語文教學(xué)，提高學(xué)生對文字的敏感度，提升語文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：說文解字 嵌入 語文教學(xué)DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.042幾年前央視的“漢字聽寫大會”上，有一位披荊斬棘沖入決賽的中學(xué)生在現(xiàn)場將“?”寫作字母“K”，現(xiàn)場專家讓其重寫了幾遍，他仍改正不了錯誤。這次事件讓我們反思，如此高規(guī)格的比賽，如此出類拔萃的學(xué)生，怎么能出現(xiàn)如此低級的錯誤。其實(shí)，在我的語文教學(xué)中也時常發(fā)現(xiàn)學(xué)生漢字書寫不規(guī)范：如將“在
中華活頁文選·教師版 2021年12期2021-11-26
- 在專業(yè)教育中“嵌入”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考
何在專業(yè)教育中“嵌入”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育2.1 專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一，突出實(shí)踐創(chuàng)新加強(qiáng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是突出實(shí)踐創(chuàng)新的重要一環(huán)。當(dāng)前職業(yè)教育改革中采用的模式眾多，如德國雙元制、工學(xué)合一、理實(shí)一體、行動導(dǎo)向等，這些模式雖然形式不同，但都有一個共同點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育與行業(yè)需求緊密結(jié)合。其次需要聘請行業(yè)、企業(yè)專家成立相關(guān)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)咨詢委員會，在行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級、高技能人才培養(yǎng)方向、定位培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方式等方面征求專家意見。2.2 改革現(xiàn)行教學(xué)模式，
汽車維護(hù)與修理 2021年18期2021-11-21
- 安徽省社會工作嵌入社區(qū)青少年服務(wù)新模式探索
索安徽省社會工作嵌入社區(qū)青少年服務(wù)的新模式。關(guān)鍵詞：“嵌入”理論、社工服務(wù)新模式、青少年社區(qū)服務(wù)過去十余年間，政府采取多項(xiàng)舉措推動社會工作的發(fā)展，目前我國社區(qū)工作政策逐步完善、服務(wù)能力逐步加強(qiáng)、社會工作經(jīng)驗(yàn)日益豐富、“三社聯(lián)動”實(shí)踐逐步深化，我國社會工作事業(yè)踏上了發(fā)展的快車道。但就目前的社會工作事業(yè)來看，社區(qū)中的“青少年”這重要社工服務(wù)對象反而被邊緣化，成為社會工作發(fā)展過程中的弱項(xiàng)。面對傳統(tǒng)的社工服務(wù)模式難以滿足青少年健康成長的需要，我們需要進(jìn)一步對傳統(tǒng)的
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年23期2021-11-10
- “思政元素”嵌入會計(jì)學(xué)專業(yè)課程的探討
院在“思政元素”嵌入會計(jì)學(xué)專業(yè)課程進(jìn)行了多次研討，本文以“資本市場運(yùn)作”導(dǎo)論一章為例，探索如何通過課前、課中和課后三個階段嵌入“思政元素”。關(guān)鍵詞：資本運(yùn)營;課程思政;思政元素;嵌入為深入貫徹落實(shí)教育部和廣東省教育廳關(guān)于強(qiáng)化課程思政建設(shè)的意見，爭創(chuàng)一流專業(yè)和一流課程。廣州商學(xué)院會計(jì)學(xué)院和廣州華商學(xué)院會計(jì)學(xué)院，在專業(yè)課程《資本市場運(yùn)作》導(dǎo)論一章中，如何將“思政元素”嵌入專業(yè)課程的進(jìn)行了如下探索。一、“資本市場運(yùn)作”課程概述“資本市場運(yùn)作”是會計(jì)學(xué)院專業(yè)課。要
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年12期2021-11-03
- “嵌入”與“游離”：緬甸華裔新生代華文教師的生存策略研究
生活經(jīng)驗(yàn)形成了“嵌入”與“游離”兩種主要的生存策略，且呈現(xiàn)出“游離”增強(qiáng)的樣態(tài)。兩種不同策略是新生代為應(yīng)對復(fù)雜的局勢、華校的地方性質(zhì)和管理措施、家庭角色而采取的方式。同時，他們通過與華文的關(guān)系定位、同輩群體的參照、自我期待來獲得生存的動力和相對穩(wěn)定的社會聯(lián)結(jié)。他們的生存策略既是自我和家庭的選擇，又是特定地方社會及華文教育共同生成的產(chǎn)物，還是其對中華文化的一種態(tài)度。關(guān)鍵詞：華裔新生代;華文教師;生存策略;嵌入;游離中圖分類號：C951 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編
原生態(tài)民族文化學(xué)刊 2021年5期2021-10-20
- “嵌入”第三方評估項(xiàng)目的經(jīng)管類專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究
推廣、適合高校“嵌入”第三方評估項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：第三方評估項(xiàng)目;經(jīng)管類專業(yè);復(fù)合型人才;培養(yǎng)模式中圖分類號：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）25-0161-04Abstract： China has entered a new stage of comprehensive and high-quality development， which requires compou
高教學(xué)刊 2021年25期2021-10-11
- 社會動員“嵌入”國家治理的實(shí)踐邏輯
]二、社會動員“嵌入”國家治理的作用機(jī)理社會動員是推動突發(fā)公共事件治理的重要組成部分。它不僅是國家發(fā)展過程中資源整合的有效手段，同時在很大程度上體現(xiàn)國家治理能力現(xiàn)代化水平。[11]所謂社會動員是以非常規(guī)方式參與國家治理的形式，與國家常態(tài)治理模式相比，它具有柔性、復(fù)合等特征。具體來說，社會動員作為非常規(guī)治理具有以下特征。（一）社會動員是國家常規(guī)治理的重要補(bǔ)充“現(xiàn)代文明的一個重要特征就是國家作用的空前發(fā)展。一個國家的國家能力直接影響到其經(jīng)濟(jì)增長、政治穩(wěn)定、社會
江淮論壇 2021年4期2021-09-23
- 動態(tài)嵌入：社區(qū)自組織推動社會資本的生成及演進(jìn)機(jī)制探析
區(qū)自組織通過動態(tài)嵌入的方式推動社會資本的生成和演進(jìn)，對社區(qū)治理問題的解決起到了積極作用。具體而言：在微觀視角下，社區(qū)自組織通過增加信任、分享信息和聲譽(yù)的再生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)關(guān)系嵌入，通過關(guān)系傳遞和再傳遞擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和網(wǎng)絡(luò)多樣性，從而實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)嵌入。在中觀視角下，社區(qū)自組織通過搭建有序的居民關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、多元主體共治網(wǎng)絡(luò)改變了社區(qū)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并憑借其的結(jié)構(gòu)洞優(yōu)勢推動了社會資本的演進(jìn)，最終助推社區(qū)治理問題的有效解決?！碴P(guān)鍵詞〕社區(qū)自組織；社會資本；嵌入；動態(tài)演變〔中圖分類號
三晉基層治理 2021年1期2021-09-10
- 本科院校IT類課程嵌入職業(yè)能力訓(xùn)練路徑探討
科專業(yè)課程教學(xué)中嵌入職業(yè)能力訓(xùn)練的方法和路徑，闡述了本科專業(yè)課程知識教學(xué)與崗位能力訓(xùn)練相融合的人才培養(yǎng)方案修訂、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境改造、師資隊(duì)伍準(zhǔn)備的內(nèi)涵，進(jìn)而分析了能力訓(xùn)練項(xiàng)目的采集、遴選與教學(xué)化改造的原則、方法與步驟。關(guān)鍵詞本科院校;課程;嵌入;職業(yè)能力;路徑中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.34.005Discussion on the Path of Embedding Vocational A
科教導(dǎo)刊 2021年34期2021-08-29
- 繪本嵌入語文教學(xué):“為何”與“何為”
把適合的繪本資源嵌入語文教學(xué)，?既讓學(xué)生有機(jī)會接觸到優(yōu)秀繪本，切實(shí)發(fā)揮繪本在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的價值，又能利用繪本的特殊性助力教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。將繪本嵌入語文教學(xué)，?需要對嵌入教學(xué)的客體——繪本做聚焦性選擇，還要對嵌入的本體——教學(xué)內(nèi)容的特質(zhì)有明確認(rèn)知。分別在閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、口語交際教學(xué)中嵌入繪本，有選擇性地在教學(xué)全程或某個環(huán)節(jié)嵌入。關(guān)鍵詞：繪本;語文教學(xué);嵌入一、為何要將繪本嵌入語文教學(xué)？說到繪本在語文教學(xué)中的嵌入，需要先追溯一下“嵌入式”教學(xué)的源頭
教育研究與評論 2021年3期2021-08-04
- 從“嵌入”到“融入”：空間視域中的民族互嵌式社區(qū)治理
中在協(xié)調(diào)與整合“嵌入式”居住所形成的多元社區(qū)結(jié)構(gòu)方面，對社區(qū)內(nèi)各民族居民交往狀況和心理狀態(tài)的變化還未過多關(guān)注。當(dāng)前城市民族互嵌式社區(qū)居住共同體已然形成，但與之相適應(yīng)的社區(qū)共同體意識卻尚未樹立，不同民族居民之間“心理互融”和“情感共融”還未實(shí)現(xiàn)，社區(qū)的認(rèn)同感、歸屬感和凝聚力較為缺乏，較易導(dǎo)致治理效能低效。鑒于此，本文擬從居住空間、交往空間和心理空間三個維度對民族互嵌式社區(qū)治理進(jìn)行創(chuàng)新研究。一、空間與社區(qū)：理論源起對空間問題的研究最早可以追溯到馬克思，他在對資
湖北民族大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版） 2021年4期2021-07-15
- 從“嵌入”走向“嵌合”：社會組織黨建模式創(chuàng)新探析
踐探索中形成的“嵌入式”黨建模式實(shí)現(xiàn)了黨組織對社會組織的有形覆蓋，但存在社會組織黨組織政治定位不明，黨組織與社會組織尚未實(shí)現(xiàn)有效融合，黨建工作與業(yè)務(wù)工作相互分離以及“官方文化”和“民間文化”發(fā)生摩擦與碰撞等問題?！扒逗鲜健秉h建模式與“嵌入式”黨建模式在聚焦階段、主要目的、理念原則、路徑指向、蘊(yùn)含思想等方面存在明顯差異。“嵌合式”黨建模式有利于完成“質(zhì)量建黨”新任務(wù)，符合地方社會組織黨建創(chuàng)新的新需求，也與我國培育社會組織的新策略相匹配。通過制度建構(gòu)、策略轉(zhuǎn)向
中州學(xué)刊 2021年4期2021-06-06
- 澳大利亞殘疾人職業(yè)型人才培養(yǎng)的支持政策分析及啟示
策，并將這些政策嵌入國家的經(jīng)濟(jì)、文化和制度框架中，形成了彼此互嵌、強(qiáng)化激勵的政策合力。這些政策對我國進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人職業(yè)型人才培養(yǎng)有一定的借鑒意義。[關(guān)鍵詞]殘疾人職業(yè)教育;嵌入;激勵;支持政策[作者簡介]王光凈（1967- ），男，浙江溫州人，浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院，副研究員，博士。（浙江 杭州? 310023）[基金項(xiàng)目]本文系全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度立項(xiàng)課題教育部重點(diǎn)課題“‘制度嵌入性視角下殘疾人職業(yè)教育產(chǎn)教融合的路徑選擇研究”的階段性研
教育與職業(yè)(下) 2021年4期2021-06-06
- 高端物流服務(wù)嵌入先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展的路徑與對策研究
。高端物流服務(wù)的嵌入能夠?yàn)橄冗M(jìn)制造企業(yè)在供應(yīng)鏈整合、敏捷響應(yīng)、成本控制、組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程優(yōu)化等方面創(chuàng)造價值。為此，需要推進(jìn)先進(jìn)制造企業(yè)物流需求社會化;支持物流企業(yè)增強(qiáng)高端物流服務(wù)能力;整合提升先進(jìn)制造業(yè)集群物流功能;構(gòu)建高端物流服務(wù)市場體系和公共信息平臺;促進(jìn)先進(jìn)制造業(yè)與高端物流業(yè)信息共享、標(biāo)準(zhǔn)對接。關(guān)鍵詞：高端物流服務(wù);先進(jìn)制造業(yè);高質(zhì)量發(fā)展;嵌入中圖分類號：F273??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AAbstract： Under the background o
物流科技 2021年10期2021-05-12
- 社會工作在地化的脫嵌與重嵌
當(dāng)前社會工作呈現(xiàn)嵌入式發(fā)展?fàn)顟B(tài)，表現(xiàn)為制度設(shè)計(jì)的宏觀嵌入、服務(wù)空間的部分嵌入、專業(yè)發(fā)展的漸進(jìn)嵌入。社會工作在地化嵌入的同時還存在著行政管理傾向限制社會工作專業(yè)的發(fā)展、量化指標(biāo)導(dǎo)向影響社會工作理念的初衷、社工流失趨向阻礙社工隊(duì)伍的壯大等脫嵌表征。為此，應(yīng)通過構(gòu)建多元參與的整體性治理框架，實(shí)現(xiàn)社區(qū)管理向社區(qū)治理轉(zhuǎn)向;通過賦權(quán)服務(wù)案主、強(qiáng)化評估倫理，確保指標(biāo)式考核向全方位考評轉(zhuǎn)向;通過制度化回應(yīng)社工人才發(fā)展訴求，推動社會工作“內(nèi)卷化”向職業(yè)化轉(zhuǎn)向，尋找社會工作在
中州學(xué)刊 2021年3期2021-04-30
- 嵌入性理論視域下鄉(xiāng)村組織振興路徑研究
要目標(biāo)。文章基于嵌入性理論，從政治嵌入、文化嵌入、認(rèn)知嵌入和關(guān)系嵌入四個維度探索鄉(xiāng)村組織嵌入性發(fā)展的實(shí)施路徑，以期實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村組織嵌入鄉(xiāng)村社會和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn)提供強(qiáng)有力的組織保障。關(guān)鍵詞：嵌入;脫嵌;鄉(xiāng)村組織振興中圖分類號：D638文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AAbstract：Since the report of the 19th National Congress of the Communist Party of China put forwa
科技智囊 2021年1期2021-04-25
- 新形勢下高校學(xué)生團(tuán)員意識教育的社會工作嵌入研究
容，而社會工作的嵌入也有其工具性價值。以社會工作視閾觀照高校學(xué)生團(tuán)員意識教育工作，應(yīng)著力解決主體性發(fā)揮不足、繼續(xù)教育的個體需求難以滿足、工作方法有待改進(jìn)等問題。構(gòu)建新形勢下與實(shí)踐訴求相呼應(yīng)的高校學(xué)生團(tuán)員意識教育工作，樹立自我認(rèn)同理念、進(jìn)行助人自助價值引領(lǐng)、挖掘?qū)W生團(tuán)員優(yōu)勢、探索專業(yè)化的工作路徑，進(jìn)而豐富高校團(tuán)建工作的內(nèi)涵，助推思想政治教育工作新實(shí)效。[關(guān)鍵詞]團(tuán)員意識教育;社會工作;嵌入[作者簡介]許志勇（1991—），男，江西師范大學(xué)助教，研究方向?yàn)樯鐣?/div>
老區(qū)建設(shè) 2020年22期2020-12-28
- 嵌入式整合：推進(jìn)“基層黨建+村民自治”的有效治理
黨建;村民自治;嵌入;整合[中圖分類號]F320.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A1基層黨建與村民自治的困境1.1基層黨建的引領(lǐng)作用發(fā)揮不到位《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》中明確指出鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨的委員會和村黨組織是黨在農(nóng)村的基層組織，是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，全面領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的各類組織和各項(xiàng)工作。必須堅(jiān)持黨的農(nóng)村基層組織領(lǐng)導(dǎo)地位不動搖。這足以見得發(fā)揮好黨的基層組織的引導(dǎo)作用多么重要。但實(shí)際運(yùn)作中基層黨建自身存在著一定的問題。一是基層黨組織自身能力有限，再加之黨員人農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2020年19期2020-12-21
- 從“嵌入”到“融入”：精準(zhǔn)扶貧駐村幫扶工作機(jī)制研究
駐村工作機(jī)制不斷嵌入基層社會治理，對于緩解貧困問題發(fā)揮著重要作用。在現(xiàn)有關(guān)于駐村工作機(jī)制的研究中，已經(jīng)有部分研究從嵌入性的角度分析駐村幫扶工作機(jī)制的作用，認(rèn)為可以通過外部力量嵌入基層社會治理，彌補(bǔ)村民自治的不足，推進(jìn)村莊的發(fā)展。而在實(shí)際的扶貧實(shí)踐中，大多數(shù)駐村工作隊(duì)并未很好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?，還是游離于鄉(xiāng)村社會之外，駐村工作機(jī)制的作用并未得到充分的發(fā)揮[2]。駐村幫扶工作機(jī)制在將作為外生力量的駐村幫扶干部嵌入村莊的過程中，面臨著不少困境，如駐村幫扶干部工作能力南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版） 2020年1期2020-12-14
- 讓服務(wù)“嵌入”人心
索，我們發(fā)現(xiàn)，“嵌入式黨建”模式能讓法律服務(wù)惠及更多人，讓法律服務(wù)以快速、精準(zhǔn)的模式響應(yīng)最迫切的社會需求。組織嵌入實(shí)現(xiàn)樓宇聯(lián)建。我們的辦公區(qū)位于寧波來福士辦公樓，新冠肺炎疫情下，來福士廣場經(jīng)營活動受到了嚴(yán)重影響：勞資糾紛、租賃糾紛、貨款糾紛等各種社會矛盾糾紛突顯，人社、公安、市場監(jiān)督等政府相關(guān)部門及司法部門處理此類矛盾遠(yuǎn)超負(fù)荷。在寧波江北區(qū)委組織部、區(qū)委兩新工委統(tǒng)籌謀劃下，我所黨委積極參與來福士樓宇一體化共建項(xiàng)目。與來福士樓宇黨委結(jié)對簽約，形成樓宇聯(lián)席會議非公有制企業(yè)黨建 2020年6期2020-11-17
- 新冠肺炎疫情防控期間高校“課程思政”與“線上教學(xué)”的融合機(jī)制
控期;線上教學(xué);嵌入十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視對學(xué)生的思想政治教育，各級各類學(xué)校緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)展開教學(xué)，然而高校思政教學(xué)多是思想政治公共課，專業(yè)教師只負(fù)責(zé)教學(xué)對應(yīng)的專業(yè)知識，這就需要將思政課程轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程思政”，潛移默化地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和思想道德水平。自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，全國大中小學(xué)相繼開展線上教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)平臺為師生帶來方便的同時卻避免不了數(shù)字媒體程式化的問題，教師如何因時而進(jìn)、因勢而新地將“課程思政”嵌入線上黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2020年11期2020-10-30
- AutoCAD中基于VBA的工程線纜長度計(jì)算系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
系統(tǒng)，并將該系統(tǒng)嵌入到AutoCAD軟件中，介紹了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路/方法、實(shí)現(xiàn)方式及其嵌入的過程。關(guān)鍵詞：AutoCAD;VBA;線纜長度計(jì)算;嵌入0? ? 引言在電網(wǎng)建設(shè)工程項(xiàng)目中，電氣控制系統(tǒng)及其一次本體系統(tǒng)體積較為龐大，屬于現(xiàn)場安裝使用型，因此，控制系統(tǒng)與一次本體系統(tǒng)之間連接所需的線纜長度需要在產(chǎn)品出產(chǎn)前由設(shè)計(jì)人員完成計(jì)算。設(shè)計(jì)人員面對的是AutoCAD工程圖，在圖紙上實(shí)現(xiàn)實(shí)際工程中按預(yù)定線槽走線的線纜長度計(jì)算，是一件復(fù)雜且繁鎖的事情，重復(fù)性工作較多;機(jī)電信息 2020年21期2020-10-21
- 社會治理中的媒介權(quán)力：嵌入與重構(gòu)
權(quán)力”開始廣泛地嵌入社會治理的權(quán)力結(jié)構(gòu)，并推動一種前所未有的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)重構(gòu)。媒介權(quán)力帶著其特有的“二元性”特征，即以直接和間接兩種權(quán)力形式嵌入社會治理場域。媒介權(quán)力的生成源于理性認(rèn)同，普遍通過行動主體的編制力和切換力而生產(chǎn)，其中算法技術(shù)提升了這些能力。媒介權(quán)力的運(yùn)行首先涉及合法性機(jī)制的作用，圍繞著決策、執(zhí)行和監(jiān)督等環(huán)節(jié)來施加其影響力。媒介權(quán)力的嵌入推動了社會治理場域權(quán)力體系的再結(jié)構(gòu)化，主要體現(xiàn)在媒介權(quán)力對社會權(quán)力體系的分割與重構(gòu)、權(quán)力結(jié)構(gòu)的不平衡性與公共性中共天津市委黨校學(xué)報(bào) 2020年5期2020-10-20
- 縣級局“嵌入式”績效考核模式應(yīng)用初探
，創(chuàng)新探索應(yīng)用“嵌入式”績效考核新模式。該模式主要是從全崗位職責(zé)嵌入、流程嵌入、風(fēng)險(xiǎn)嵌入、XPI指標(biāo)嵌入、結(jié)果運(yùn)用嵌入、問題點(diǎn)嵌入等對績效考核全過程進(jìn)行綜合分析研判：運(yùn)用工作事項(xiàng)與流程對應(yīng)明細(xì)、全員績效考核得分明細(xì)全面公正對全員實(shí)施考核。全員工作事項(xiàng)與流程對應(yīng)明細(xì)包括全員梳理的工作事項(xiàng)、對應(yīng)工作流程、對應(yīng)執(zhí)行崗位、對應(yīng)XPI指標(biāo);全員績效考核得分明細(xì)包括工作事項(xiàng)、工作要求及標(biāo)準(zhǔn)、對應(yīng)流程、管理目標(biāo)、扣分項(xiàng)、備注項(xiàng)等內(nèi)容。通過使用以上內(nèi)容對全崗位進(jìn)行考核，達(dá)文藝生活·下旬刊 2020年7期2020-10-20
- 公共衛(wèi)生應(yīng)急協(xié)同治理中志愿組織“嵌入”研究
會自我調(diào)節(jié)力量的嵌入與支持。志愿組織是公共衛(wèi)生應(yīng)急協(xié)同治理中的主要嵌入力量。邁克爾·豪利特和M·拉米什[2]148認(rèn)為，志愿組織是指既不是(政府)強(qiáng)迫成立也不是以贏利為目的的行為組織。作為提供經(jīng)濟(jì)與社會服務(wù)的有效的政策工具，志愿組織具有三大優(yōu)勢：一是成本低，具有較高的靈活性和回應(yīng)性，尤其是在應(yīng)急救助中，其行動往往比政府快，能夠節(jié)約成本，減輕政府負(fù)擔(dān)；二是志愿組織通常將危難中需要幫助的人們作為目標(biāo)群體“雪中送炭”，是社會公平機(jī)制有益的和必要的補(bǔ)充[3]；三是- 新時期國有企業(yè)嵌入式黨建的實(shí)踐與思考
實(shí)意義。因此，在嵌入式黨建工作中，要注意處理好黨建與黨務(wù)、融入和消失、嵌入和支撐、缺位和越位、定位和能力、繼承和創(chuàng)新等關(guān)系。[關(guān)鍵詞]國企;黨建;嵌入;實(shí)踐習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持黨對國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是重大政治原則，必須一以貫之;堅(jiān)持現(xiàn)代企業(yè)制度是國有企業(yè)改革的方向，也必須一以貫之。習(xí)近平總書記更進(jìn)一步指出，中國特色現(xiàn)代國有企業(yè)制度，“特”就特在把黨的領(lǐng)導(dǎo)融入公司治理各環(huán)節(jié)，把企業(yè)黨組織內(nèi)嵌到公司治理結(jié)構(gòu)之中，明確和落實(shí)黨組織在公司法人治理結(jié)構(gòu)中的法定地位。習(xí)黨政論壇 2020年9期2020-09-27
- 基于“課程思政”下的課程構(gòu)建策略
：一是在課程中“嵌入”思政元素，像鹽溶入湯一樣，達(dá)到潤物無聲的效果;二是根據(jù)學(xué)校特色，通過“遷移”重構(gòu)相關(guān)課程體系，并以之為統(tǒng)領(lǐng)，推進(jìn)課程思政建設(shè)。為提高課程思政建設(shè)成效，在課程構(gòu)建過程中，需要有機(jī)融入馬克思主義、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀等內(nèi)容，努力給課程樹魂;要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，強(qiáng)化思想認(rèn)同;同時要建立有效制度，促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)長效發(fā)展。關(guān)鍵詞：思政課程;課程思政;嵌入;遷移習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上講話指出，“各門課都要守廣東教育（高校思想教育探索） 2020年12期2020-09-10
- 圖書館學(xué)科知識服務(wù)嵌入本科信息素養(yǎng)教育的實(shí)踐與探索
，將學(xué)科知識服務(wù)嵌入本科信息素養(yǎng)教育中，以期實(shí)現(xiàn)“服務(wù)”延伸、“學(xué)科”拓展、“知識”再塑。關(guān)鍵詞：學(xué)科知識服務(wù);信息素養(yǎng)教育;嵌入一、研究背景學(xué)科服務(wù)是一項(xiàng)開拓性的主動參與式的創(chuàng)新服務(wù)，它要求學(xué)科館員深入到用戶的科研或教學(xué)活動中，幫助他們發(fā)現(xiàn)和提供更多的專業(yè)資源和信息導(dǎo)航。對目前院校圖書館開展的學(xué)科服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行探索，可概括為三種類型，即學(xué)科硬件服務(wù)、學(xué)科信息服務(wù)、學(xué)科知識服務(wù)。學(xué)科硬件服務(wù)指，例如專業(yè)書籍采購、學(xué)科資源薦購，提供研討空間及相關(guān)設(shè)備等。信息服蘭臺內(nèi)外 2020年13期2020-07-04
- 談如何在財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中嵌入思政元素
理課程教學(xué)過程中嵌入思政元素做出探究，分析在財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中嵌入思政元素的價值，并提出詳細(xì)的嵌入措施。關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理;課程教學(xué);嵌入;思政元素“課程思政”是我國各所高校為切實(shí)貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上講話精神的重要舉措，更是一種針對現(xiàn)階段發(fā)展形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際而進(jìn)行不斷探索所特得出一種全新的教學(xué)模式以及教學(xué)思想，構(gòu)建以思想政治課程教學(xué)為主、課外社會實(shí)踐以及形式政策教育為輔，積極協(xié)同“課程思政”與財(cái)務(wù)管理專業(yè)的大學(xué)生政治山東青年 2020年5期2020-07-04
- 混改企業(yè)中異質(zhì)資本如何從寄生轉(zhuǎn)向共生：理念、機(jī)制與路徑
問題。本文基于“嵌入—共生”的視角，從實(shí)現(xiàn)“國民共進(jìn)”的理念出發(fā)，通過分析異質(zhì)股東的認(rèn)知嵌入、關(guān)系嵌入、結(jié)構(gòu)嵌入、政治嵌入以及文化嵌入，形成一個機(jī)制提升異質(zhì)股東的內(nèi)生動力，然后通過對共生單元、共生基質(zhì)、共生模式以及共生收益的研究，形成外生環(huán)境支持的路徑。通過共生系統(tǒng)的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)混改企業(yè)的價值再造。關(guān)鍵詞：國企混改;價值再造;嵌入;共生1 引言混合所有制改革是現(xiàn)階段國企改革的前沿陣地。十九大報(bào)告明確指出，“深化國有企業(yè)改革，發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)，培育具有全球競世界家苑 2020年3期2020-05-26
- 高校思政工作專業(yè)化與社會工作介入空間的融合探究
思政工作;整合;嵌入高校思政工作是高校學(xué)生培養(yǎng)、教育和管理的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本任務(wù)，有一整套適合實(shí)際工作開展的行動邏輯和制度管理體制，在育人過程中發(fā)揮著重要作用并取得了顯著成效。但在這個文化多元化、社會信息化的時代，我國高校學(xué)生問題逐漸呈現(xiàn)出復(fù)雜化和多元化的特點(diǎn)，在面對新時代大學(xué)生的心理特征和行為習(xí)慣時，傳統(tǒng)的學(xué)生工作模式需要作出變化來解決當(dāng)代大學(xué)生存在的問題。學(xué)校社會工作的理念和方法，與新時期高校學(xué)生工作青年與社會 2020年6期2020-05-03
- 社會主義核心價值觀嵌入在杭大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系的研究
要：本課題以社會嵌入理論出發(fā)，系統(tǒng)分析杭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，梳理社會主義核心價值觀嵌入的構(gòu)成要素和嵌入方式，培育踐行社會主義核心價值觀的新時代創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家。關(guān)鍵詞：嵌入;社會主義核心價值觀;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);生態(tài)體系在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”時代發(fā)展背景下，近期杭州市政府推出《杭州市人民政府關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造全國“雙創(chuàng)”示范城的實(shí)施意見》，積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)發(fā)展，如何培養(yǎng)有利于社會主義事業(yè)發(fā)展的企業(yè)家，如何培育踐行社會主義核心價值觀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讀書文摘（下半月） 2020年10期2020-04-09
- 新媒體“嵌入”高校黨建與思政工作路徑探索
徑。一、新媒體“嵌入”高校黨建與思政工作現(xiàn)狀傳統(tǒng)的思政培訓(xùn)與黨建工作主要在課堂中展開，高校師生只是被動地接受狀態(tài)，黨建與思政鞏固的模式和內(nèi)容都較為單一，很難激發(fā)高校師生的學(xué)習(xí)興趣，降低了黨建與思政工作效率，不能很好地適應(yīng)新形勢。為適應(yīng)現(xiàn)階段的思政培訓(xùn)與黨建工作需求，國內(nèi)各大高校應(yīng)從新媒體技術(shù)領(lǐng)域著手，研究高校思政培訓(xùn)與黨建工作的創(chuàng)新方法，將新媒體嵌入傳統(tǒng)的思政培訓(xùn)與黨建工作中，提升相關(guān)工作效率?；诖?，各地區(qū)高校紛紛在各類新媒體平臺建立賬號，如抖音、微博和吉林教育(黨建與思政版) 2020年10期2020-03-04
- 工程的社會“嵌入”研究 ——兼論昆明PX項(xiàng)目“嵌入”失敗的教訓(xùn)
明PX項(xiàng)目最終“嵌入”社會失敗. 本文即以該項(xiàng)目作為研究案例， 結(jié)合工程社會學(xué)中的社會行動理論， 在一定約束條件下， 探討工程社會行動， 其中既有工程技術(shù)方面的標(biāo)準(zhǔn)與約束條件， 也有工程社會影響方面的標(biāo)準(zhǔn)與約束條件. 這兩個大方面的約束條件是影響工程社會“嵌入”成功的關(guān)鍵因素.本文利用案例分析法研究工程社會“嵌入”的影響， 分析該項(xiàng)目社會“嵌入”失敗的原因， 探討科學(xué)合理的治理路徑， 最后總結(jié)工程社會“嵌入”的哲學(xué)觀察， 為其他工程的社會“嵌入”提供參考.洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年5期2020-03-03
- 中職語文教學(xué)嵌入專業(yè)教學(xué)的思考與實(shí)踐
考。中職語文教學(xué)嵌入專業(yè)教學(xué)既是新時期中職語文教學(xué)創(chuàng)新的重要路徑，同時也是優(yōu)化中職語文課程教學(xué)體系的重要措施。基于此，文章從注重轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、基于學(xué)生專業(yè)需求挖掘中職語文教學(xué)資源、創(chuàng)新中職語文教學(xué)的方式方法、以專業(yè)知識為依托設(shè)計(jì)課后練習(xí)等方面，探討中職語文教學(xué)嵌入專業(yè)教學(xué)的策略，以期為新時期中職語文教學(xué)創(chuàng)新和優(yōu)化提供一定的參考。關(guān)鍵詞：中職語文;專業(yè)教學(xué);嵌入;教學(xué)改革;人才培養(yǎng)中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）34成才之路 2019年34期2019-12-30
- 嵌入式整合：推進(jìn)“基層黨建+村民自治”的有效治理