宏觀管理

；經(jīng)濟(jì)管理；宏觀管理［中圖分類號］F24文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A人力資源管理是一種重要的戰(zhàn)略，旨在有效地利用人才，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。它不僅要求企業(yè)采取有效的規(guī)劃、組織、調(diào)控措施，還要求企業(yè)轉(zhuǎn)變“一言堂”的權(quán)力主義思想，將企業(yè)發(fā)展作為最重要的目標(biāo)，并采取有計(jì)劃、有組織、有控制的微觀管理方式，促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí)，通過運(yùn)用先進(jìn)的管理技術(shù)和方法，企業(yè)可以有效地降低成本并實(shí)現(xiàn)集中管理，從而推動(dòng)企業(yè)的全面發(fā)展。基于此，本文將探討經(jīng)濟(jì)管理的概念，并分析這一時(shí)期人力資源管理

：土地資源;宏觀管理;獲取途徑構(gòu)建我國土地資源管理的宏觀戰(zhàn)略，必須結(jié)合土地利用的現(xiàn)實(shí)狀況，把我國土地資源管理的戰(zhàn)略主體定位為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、入地和諧、生態(tài)友好和持續(xù)發(fā)展。要在充分尊重我國土地資源基本條件的基礎(chǔ)上優(yōu)化配置土地資源，改革不合理的土地利用方式，增強(qiáng)土地資源的可更新能力和使用效率，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展。保持一定數(shù)量的耕地，確保糧食安全;提高土地資源的生產(chǎn)能力，保障工業(yè)化和城市化所必需的各項(xiàng)用地，保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境;構(gòu)建良好的土地利用結(jié)

。一、校長的宏觀管理能力分析在宏觀管理能力的視角下，小學(xué)校長的管理能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）整體意識所謂整體，指的就是事物各個(gè)要素的相互聯(lián)系、相互作用。小學(xué)校長作為一個(gè)學(xué)校的核心和領(lǐng)導(dǎo)人，在宏觀方向上應(yīng)當(dāng)具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，而具備一定的整體意識，擁有全局意識，便是這種能力的重要體現(xiàn)之一。因此，一個(gè)小學(xué)校長不僅要考慮到學(xué)校未來的發(fā)展，也要處理好學(xué)校各級部門之間的關(guān)系，審時(shí)度勢，從學(xué)校長期和整體的角度，把握學(xué)校的發(fā)展情況，從而進(jìn)行決策和開展工作，保證學(xué)校

利經(jīng)濟(jì)哲學(xué)。宏觀管理視角如何實(shí)現(xiàn)從行政本位到法治本位的轉(zhuǎn)型是從舊經(jīng)濟(jì)到新經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中政府宏觀管理轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。具有超常型默示知識的原始型創(chuàng)新者創(chuàng)新的超前性、探索性、試錯(cuò)性、冒險(xiǎn)性和未來性賦予了新經(jīng)濟(jì)宏觀管理平等、開放、扶持、動(dòng)態(tài)、共治及共享的特性。平等就是尊重與保護(hù)原始型創(chuàng)新者的知識產(chǎn)權(quán)，激勵(lì)他們創(chuàng)造的積極性；開放就是允許年輕人自由地創(chuàng)意、試錯(cuò)和探索；扶持就是在年輕人的創(chuàng)新過程容易進(jìn)入“死亡谷”的階段給予孵化與支持；動(dòng)態(tài)就是承認(rèn)管理的局限性，并根據(jù)創(chuàng)新的進(jìn)程進(jìn)

決的土地整理宏觀管理策略，旨在避免土地整理對生態(tài)環(huán)境的破壞?！娟P(guān)鍵詞】生態(tài)環(huán)境問題 ?土地整理 ?宏觀管理引言：在土地整理工作中，主要完成了對區(qū)域土地的整體調(diào)查，確定區(qū)域內(nèi)不同地塊土地在用途、結(jié)構(gòu)方面的差異性，并以此為指導(dǎo)完成整理，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)土地資源利用率增長。依托土地整理，能夠達(dá)到降低土地資源浪費(fèi)的效果，有著極高的展開價(jià)值。在實(shí)踐中，面對著一定的生態(tài)環(huán)境問題，需要進(jìn)行針對性解決。一、土地整理中常見的生態(tài)環(huán)境問題分析（一）土地開發(fā)方面的問題土地整理實(shí)踐中，

縣級檔案工作宏觀管理起到推進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：縣檔案;宏觀管理;信息化在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，中國人民已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了全民信息化。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，檔案管理工作也應(yīng)該得到加強(qiáng)。雖然檔案管理為人民的日常工作和生活都帶來了便利，但目前我國的縣級檔案管理工作仍然存在著較大的問題，國家應(yīng)從根本入手，根據(jù)實(shí)際情況加以改進(jìn)，完善檔案管理相關(guān)工作，為我國各領(lǐng)域工作提供更加便利的條件。1 目前縣檔案工作宏觀管理的基本現(xiàn)狀1.1 相關(guān)法制體系不健全目前，我國縣級檔案管理中

行政部門實(shí)施宏觀管理、提高服務(wù)水平、達(dá)成發(fā)展目標(biāo)的重要途徑。學(xué)校發(fā)展性評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建要充分考慮學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、自主發(fā)展、黨建工作和公眾評議等要素，確保評價(jià)的價(jià)值導(dǎo)向。在實(shí)施評價(jià)的過程中，要尊重客觀差異看起點(diǎn)，肯定學(xué)校發(fā)展比進(jìn)步，基于區(qū)域整體論貢獻(xiàn)。[關(guān)鍵詞]發(fā)展性評價(jià);自主發(fā)展;宏觀管理;價(jià)值導(dǎo)向全面深化教育評價(jià)改革，是推動(dòng)教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)。2015年，教育部出臺《關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見》，提出“

;檔案工作;宏觀管理經(jīng)過多年的檔案工作改革，我國隨著社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，檔案事業(yè)有了新變革。在機(jī)構(gòu)改革和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，檔案事業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。其中最大的變化可以概括為“五變五高”。①檔案工作機(jī)構(gòu)管理形式發(fā)生變化，以往的局、館合并，行政工作和事業(yè)工作的范疇和職能要求變高。②檔案工作對象發(fā)生變化，在市場經(jīng)濟(jì)影響下，所有制、無歸口管理單位變多，這要求檔案工作需更加嚴(yán)格。③檔案工作從屬關(guān)系發(fā)生變化，工作要求更加精細(xì)和嚴(yán)格。④檔案管理難度加大，基層檔案工作人

時(shí)，對政府的宏觀管理提出了新挑戰(zhàn)。由于知識的內(nèi)涵和外延非常廣泛，且難以被量化，傳統(tǒng)宏觀管理并未把知識資本作為一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)變量。毫無疑問，知識資本在中國創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中扮演著至關(guān)重要的角色，推動(dòng)以知識為本的宏觀管理是中國經(jīng)濟(jì)邁入高質(zhì)量發(fā)展階段的必然要求。本文探討了知識經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征，并提出應(yīng)樹立知識本位的宏觀管理新視角，對深化政府經(jīng)濟(jì)職能轉(zhuǎn)型具有一定的啟發(fā)意義。一、知識經(jīng)濟(jì)的理論回顧經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織認(rèn)為，(1)OECD，The Knowledge-B

。一、校長的宏觀管理能力分析在宏觀管理能力的視角下，小學(xué)校長的管理能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）整體意識所謂整體，指的就是事物各個(gè)要素的相互聯(lián)系、相互作用。小學(xué)校長作為一個(gè)學(xué)校的核心和領(lǐng)導(dǎo)人，在宏觀方向上應(yīng)當(dāng)具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，而具備一定的整體意識，擁有全局意識，便是這種能力的重要體現(xiàn)之一。因此，一個(gè)小學(xué)校長不僅要考慮到學(xué)校未來的發(fā)展，也要處理好學(xué)校各級部門之間的關(guān)系，審時(shí)度勢，從學(xué)校長期和整體的角度，把握學(xué)校的發(fā)展情況，從而進(jìn)行決策和開展工作，保證學(xué)校

;檔案工作;宏觀管理Key words： institutional reform;archives work;macro management中圖分類號：G271 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1006-4311（2019）30-0071-020 ?引言我國檔案管理工作已經(jīng)發(fā)展了很長一段時(shí)間了，在多年的檔案管理工作

校長必須具備宏觀管理能力，引領(lǐng)小學(xué)教學(xué)工作積極開展，提高教學(xué)效率，為小學(xué)生健康成長構(gòu)建良好環(huán)境。一、宏觀管理視角下，小學(xué)校長所具備的素質(zhì)（一）具有整體意識作為一校之長，他是一個(gè)學(xué)校的核心和領(lǐng)導(dǎo)人，因此應(yīng)當(dāng)具有在宏觀方向上的領(lǐng)導(dǎo)能力，而顯示出這種能力的一點(diǎn)則是有一定整體意識，具備全局性眼光。優(yōu)秀的小學(xué)校長要會審時(shí)度勢，能夠分析并判斷出學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，找出學(xué)校未來發(fā)展突破點(diǎn)。從整體上把握學(xué)校發(fā)展情況，不必說非要親力親為，而是學(xué)校大局掌握在手中。（二）具有長遠(yuǎn)眼光

現(xiàn)外匯儲備的宏觀管理進(jìn)行簡要探討，對影響其變化的國際收支和匯率變化進(jìn)行重點(diǎn)研究。關(guān)鍵詞：發(fā)展中國家 外匯儲備 宏觀管理近年來，發(fā)展中國家的外匯儲備正在逐年增加，其中以世界上最大的發(fā)展中國家——中國為例，截至2017年12月末，其規(guī)模已達(dá)到31399億美元，較2017年初上升1294億美元，升幅為4.3%。外匯儲備的增長可比于硬幣的兩面，它一方面可以促進(jìn)本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但同時(shí)也會帶來通貨膨脹的壓力。因此，外匯儲備并不是越多越好，要對其進(jìn)行理性的管理，使其保持

制分為兩種：宏觀管理體制和微觀管理體制。宏觀管理體制確立工作的管理職能、組織原則、運(yùn)行機(jī)制，需要從國家、地區(qū)、專業(yè)系統(tǒng)等多方面加以參考，并對其進(jìn)行統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、組織、監(jiān)督等工作指導(dǎo)。本文著重研究社會主義經(jīng)濟(jì)體制下的國有企業(yè)和非國有企業(yè)的宏觀管理體制的演變和發(fā)展方向，主要圍繞發(fā)展歷程、影響因素、發(fā)展方向三方面展開研究，并對其結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。關(guān)鍵詞：宏觀管理 演變 發(fā)展方向在《國營企業(yè)檔案管理暫時(shí)規(guī)定》中，首次提到了企業(yè)檔案的概念，自此，企業(yè)檔案與科技檔

：區(qū)域經(jīng)濟(jì);宏觀管理;協(xié)調(diào)發(fā)展;探索思考引言在當(dāng)今時(shí)代，我國區(qū)域的發(fā)展仍然在很大程度上是取決于社會和地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度和速度。眾所周知，不同地域由于其地理位置和地域資源等的差異，會直接導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同水平的差異。我國是一個(gè)國土遼闊的國家，每個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不盡相同，有的甚至存在著巨大的發(fā)展差異。那么，針對現(xiàn)實(shí)國情，立足現(xiàn)實(shí)情況，我國建立了以地方經(jīng)濟(jì)為中心的發(fā)展模式。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件的作用下，這些不同的地域經(jīng)濟(jì)之間就會形成一定的競爭，而正是這種具有

述了市場價(jià)格宏觀管理中價(jià)格監(jiān)督的作用，分析了當(dāng)前價(jià)格監(jiān)督檢查工作中的問題，并從督查機(jī)制、督查力度、依法治價(jià)及社會監(jiān)督等方面提出了相應(yīng)的建議，為基層物價(jià)單位價(jià)格督查工作的改進(jìn)提供理論參考。關(guān)鍵詞：市場價(jià)格 宏觀管理 價(jià)格監(jiān)督價(jià)格是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心要素，易受生產(chǎn)力、自然災(zāi)害、生活需求、市場環(huán)境等多方面因素的影響，繼而發(fā)生異常波動(dòng)。為穩(wěn)定市場價(jià)格水平、構(gòu)建有序的市場，基層物價(jià)單位必須在政府的指導(dǎo)下充分發(fā)揮自身職能，做好市場價(jià)格督查工作，杜絕低價(jià)傾銷、壟斷價(jià)格、

；微觀實(shí)踐與宏觀管理的關(guān)系；國際趨同與中國特色的關(guān)系。新時(shí)代會計(jì)學(xué)教學(xué)需要社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，需要重視職業(yè)能力的提升；需要緊密聯(lián)系中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際，需要有對企業(yè)管理實(shí)踐和政府治理的關(guān)切。關(guān)鍵詞：會計(jì)教學(xué)；價(jià)值觀塑造；能力培養(yǎng)；宏觀管理；中國特色黨的十八大以來，中國高等教育改革不斷取得新成就，發(fā)展邁入新階段。一方面，高等教育對中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度不斷增強(qiáng)；另一方面，國際社會對中國高等教育的認(rèn)可度也在穩(wěn)步提升。作為中國工商管理教育的重要組成部分

珍科技創(chuàng)新的宏觀管理：從公共管理走向公共治理周淑珍本文將結(jié)合現(xiàn)狀以從公共管理走向公共治理為核心對這一問題進(jìn)行討論。本文在第一部分簡單闡述了對文題進(jìn)行研究的必要性，第二部分則分析了創(chuàng)新宏觀管理方法所需要的基礎(chǔ)，第三部分則著重對“從公共管理走向公共治理”這一理念進(jìn)行了介紹，最后一部分的主要內(nèi)容為具體的管理辦法。科技創(chuàng)新 宏觀管理 公共管理 公共治理上文中我們已經(jīng)分析了科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，但對于相關(guān)管理部門來說，側(cè)重科研成果及科技發(fā)明的傳統(tǒng)管理方式導(dǎo)致

00）標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理呼喚理論支持王曉兵（大慶市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢驗(yàn)檢測中心，黑龍江大慶163000）現(xiàn)如今標(biāo)準(zhǔn)化已經(jīng)與我們的生活緊緊相連，無法分割，對于事業(yè)單位來說，標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理是確保單位健康成長的必要因素，標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理對于事業(yè)單位來說具有著舉足輕重的作用，但是現(xiàn)階段我國學(xué)者對于標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理的相關(guān)研究還比較少，并且對其不夠重視，缺少理論依據(jù)的支持，因此本文從幾大方面對標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理的內(nèi)涵進(jìn)行了研究，以期能夠?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化宏觀管理的日后研究提供一點(diǎn)微弱的幫助。標(biāo)

并基于標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理理念以及應(yīng)用檢測技術(shù)提出相應(yīng)的解決辦法。標(biāo)準(zhǔn)化；宏觀管理；應(yīng)用監(jiān)測；事業(yè)單位1 標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理相關(guān)探究1.1 標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理的主體是國家，標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理的對象是不同事業(yè)單位的不同部門。標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理實(shí)際上就是針對不同部門所產(chǎn)生的問題，進(jìn)而制定相應(yīng)的解決策略，已到達(dá)解決問題的目標(biāo)。在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理的過程中，主要依據(jù)現(xiàn)有的要求，以規(guī)范經(jīng)濟(jì)和行為作為方式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)獲得經(jīng)濟(jì)收益的目的。標(biāo)準(zhǔn)化宏觀管理的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在三大方

地方財(cái)務(wù)會計(jì)宏觀管理存在的問題與對策張敏學(xué)1李 強(qiáng)2(1.中國人民大學(xué),北京 100872;2.河北建筑工程學(xué)院,河北 張家口 075000)以制度落實(shí)為核心的財(cái)務(wù)會計(jì)宏觀管理，特別是地方財(cái)務(wù)會計(jì)宏觀管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于財(cái)務(wù)會計(jì)制度供給的步伐.目前我國地方財(cái)務(wù)會計(jì)宏觀管理中普遍存在會計(jì)監(jiān)督功能弱化，會計(jì)信息質(zhì)量檢查形式重于實(shí)質(zhì)；缺乏打造高端會計(jì)人才的機(jī)制供給，高端人才儲備相對不足；會計(jì)人員繼續(xù)教育缺乏層級性，培訓(xùn)效果不明顯；缺乏借力機(jī)制，沒有充分發(fā)揮會計(jì)領(lǐng)軍人才

對提高畜牧業(yè)宏觀管理以及服務(wù)能力進(jìn)行分析。畜牧獸醫(yī)；信息化手段；宏觀管理；服務(wù)能力1 加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，重慶市畜牧行業(yè)也取得較好的發(fā)展，成立了畜牧信息中心，這就拉開了重慶市畜牧獸醫(yī)信息化建設(shè)的序幕。在畜牧業(yè)信息化的建設(shè)過程中，由于政府部門高度重視，加大對信息化建設(shè)的資金投入力度[1]。此外，還與時(shí)俱進(jìn)建立了與畜牧獸醫(yī)有關(guān)的門戶網(wǎng)站，以當(dāng)?shù)鼐唧w情況為基礎(chǔ)，對信息化建設(shè)方案進(jìn)行科學(xué)的制定?，F(xiàn)如今，重慶市已逐漸形成以動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)測預(yù)

能上可以分為宏觀管理職能、監(jiān)管職能、資源管理職能。宏觀管理包括制定能源戰(zhàn)略、規(guī)劃和宏觀政策，保障能源供需總量平衡、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)進(jìn)步。監(jiān)管主要是通過規(guī)章制度監(jiān)督企業(yè)運(yùn)營行為，防止和矯正市場失靈。多數(shù)國家的資源管理職能則由礦產(chǎn)或自然資源管理部門負(fù)責(zé)管理。美國、俄羅斯、日本都是主要的經(jīng)濟(jì)大國，但是由于自身的資源稟賦不同，導(dǎo)致采用了不同的能源管理體制。美國能源管理體制1973年的世界石油危機(jī)，直接導(dǎo)致美國統(tǒng)一的宏觀管理部門——能源部的誕生。此前，美國能源宏觀管理

律對產(chǎn)品質(zhì)量宏觀管理的職能授權(quán)；《產(chǎn)品質(zhì)量法》第8條規(guī)定：“國務(wù)院產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門主管全國產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督工作。國務(wù)院有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督工作?？h級以上地方產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督工作?？h級以上地方人民政府有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督工作”，該條是法律對產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督的職能授權(quán)。隨著政府監(jiān)管概念的使用，該條規(guī)定的“產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督”從當(dāng)下的職能履行角度可以理解為“產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管”。法律的兩條規(guī)定把產(chǎn)品質(zhì)量的宏觀

單位；施工；宏觀管理；微觀監(jiān)督；技術(shù)創(chuàng)新前言建設(shè)單位工程師是建設(shè)單位委派到施工現(xiàn)場的專業(yè)技術(shù)管理人員，行使建設(shè)單位的權(quán)利并履行相應(yīng)義務(wù)。他們工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系著工程質(zhì)量的優(yōu)劣，對實(shí)現(xiàn)工程施工目標(biāo)，起著至關(guān)重要的作用。這就要求我們有必要研究建設(shè)單位工程師在施工現(xiàn)場的職能和作用。通常情況下，建設(shè)單位工程師的職責(zé)和任務(wù)是：組織有關(guān)部門進(jìn)行圖紙會審，審查施工組織設(shè)計(jì)和整體施工方案、監(jiān)督施工單位嚴(yán)格按施工規(guī)范和設(shè)計(jì)要求保質(zhì)保量施工、控制工程進(jìn)度和審定設(shè)計(jì)的變更、

和評估，加強(qiáng)宏觀管理。關(guān)鍵詞： 自學(xué)考試 宏觀管理 法律制度一進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，曾經(jīng)蓬勃發(fā)展的自考教育遭遇前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，其具體表現(xiàn)為自考學(xué)生數(shù)量大、自考聲譽(yù)降低、自考文憑的權(quán)威性遭到質(zhì)疑等。一系列問題的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響高等教育自學(xué)考試工作的開展。在這種情況下，人們不禁對高等教育自學(xué)考試的發(fā)展前景感到迷茫和困惑。本文就自學(xué)考試之所以出現(xiàn)危機(jī)，從宏觀層面反思其中存在的問題。（一）指導(dǎo)思想陳舊，辦學(xué)觀念落后。自學(xué)考試雖然發(fā)展三十多年，但管理方式和考核手段相

著淺談校長的宏觀管理工作以及微觀管理工作。一、校長的宏觀管理工作（一）校長宏觀管理工作所包含的內(nèi)容宏觀管理工作是可以理解為是校長對于學(xué)校的宏觀管理能力，站在宏觀管理者的角度出發(fā)，具體工作不僅包括對于學(xué)生的教育以及教師的指導(dǎo)，更多的是對于整體教育系統(tǒng)的認(rèn)識：首先，作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，全局感是最基本的管理指標(biāo)。校長要了解整體的教育環(huán)境，審時(shí)度勢，作為教育信息的敏銳觀察者，校長的行為直接影響著教師以及學(xué)生的感受，所以在全局感上面，校長要能夠最大范圍的掌握教育系

人工成本進(jìn)行宏觀管理。高度計(jì)劃經(jīng)濟(jì)期間，成本管理工作遭到嚴(yán)重破壞。改革開放后，國有企業(yè)通過改制逐步走向市場，市場的激烈競爭、勞動(dòng)力價(jià)格的不斷提高，促使越來越多的企業(yè)不得不關(guān)注日益增長的人工成本壓力;政府主管部門也逐步開展了人工成本的宏觀管理?？傮w看，雖然我國在人工成本宏觀管理方面取得了一些成效，但在人工成本統(tǒng)計(jì)與分析及宏觀監(jiān)測方面還需要進(jìn)一步探索和完善。改革開放30多年，我國人工成本宏觀管理大致分為四個(gè)階段①。第一階段（1978—1990年），建立基礎(chǔ)——

歷史、現(xiàn)狀與宏觀管理”的系列專題講座，徐麗芳教授較為系統(tǒng)地向該校戲劇與媒體學(xué)院圖書學(xué)系（Book Studies）的師生講授了中國出版的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢，并就德國師生感興趣的印刷術(shù)在東亞的發(fā)明、改進(jìn)及傳播，當(dāng)前我國出版業(yè)的宏觀管理以及數(shù)字出版與數(shù)字閱讀的進(jìn)展等問題進(jìn)行了深入交流。埃爾朗根-紐倫堡大學(xué)圖書學(xué)系作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科創(chuàng)辦于1983年，現(xiàn)在是德國最負(fù)盛名的出版學(xué)專業(yè)之一，出版學(xué)教學(xué)和科研力量在德國首屈一指。作為服務(wù)于德國出版業(yè)的高等教育機(jī)構(gòu)，該專

析審計(jì)監(jiān)督在宏觀管理中的作用孫太祥（孫吳縣財(cái)政局國庫集中支付中心，黑龍江孫吳164200）充分發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督在宏觀管理中的作用，就是要發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督維護(hù)財(cái)經(jīng)秩序的作用；發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督為宏觀調(diào)控服務(wù)作用；發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督的幫促作用；發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督的威懾作用；發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督促進(jìn)廉政建設(shè)的作用。審計(jì)；監(jiān)督；宏觀管理社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，由于政企職責(zé)分開，所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離，政府職能部門雖然不再直接經(jīng)營企業(yè)，但仍擔(dān)負(fù)著一定的經(jīng)濟(jì)管理職能。作為經(jīng)濟(jì)監(jiān)督體系中的差錯(cuò)和弊端，維護(hù)財(cái)

中，希望外債宏觀管理試點(diǎn)規(guī)則能夠進(jìn)一步優(yōu)化、深入，成為我國人民幣國際化的小窗口，成為企業(yè)融資發(fā)展的大舞臺2003年1月，外匯局下發(fā)了首個(gè)《外債管理暫行辦法》（下稱《暫行辦法》）。時(shí)隔10年之后的2013年5月，發(fā)布了《外債登記管理辦法》（下稱《管理辦法》）、《外債登記管理操作指引》（下稱《指引》）等外債管理新規(guī)，對外債的審批、條件、額度規(guī)模及用途等做出了非常詳實(shí)的規(guī)定。而本次外匯管理局推出的外債宏觀審慎管理試點(diǎn)，在一定程度上突破了區(qū)外現(xiàn)有外債管理的新規(guī)，意

計(jì)算機(jī)信息化宏觀管理的力度。會計(jì)計(jì)算機(jī)信息化的發(fā)展能有效提高財(cái)政管理的工作效率，并推動(dòng)個(gè)性化會計(jì)管理和現(xiàn)代化會計(jì)的發(fā)展。通過會計(jì)計(jì)算機(jī)信息化的發(fā)展和宏觀管理的需要，能充分展示宏觀管理對會計(jì)計(jì)算機(jī)信息化積極的引導(dǎo)作用。以社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制為背景，通過建立健全完善的會計(jì)計(jì)算機(jī)信息化管理制度，加大市場和政府對其監(jiān)督力度，確保會計(jì)計(jì)算機(jī)信息化科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。1 會計(jì)計(jì)算機(jī)信息化的概述1.1 計(jì)算機(jī)信息化的在會計(jì)中的發(fā)展隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)在人們

控”到注重“宏觀管理”。當(dāng)前，我國發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到世界中等收入水平，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到6100美元。我國市場經(jīng)濟(jì)也從起步、成長階段，相應(yīng)進(jìn)入到一個(gè)逐步走向成熟的新階段?？傮w來看，市場化程度不斷提高，并已深度融入經(jīng)濟(jì)全球化之中。我國經(jīng)濟(jì)規(guī)模和對外貿(mào)易規(guī)模在全球的比重都達(dá)到了11%，經(jīng)濟(jì)規(guī)模僅次于美國，對外貿(mào)易規(guī)模則是世界第一。但這就像一個(gè)少年，身材體量與成年人相差無幾了，而行為舉止卻還帶著幾份稚嫩，并不成熟。這意味著我國發(fā)展與改革已有了一個(gè)新的起點(diǎn)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)

游運(yùn)行，二是宏觀管理。1.1 旅游運(yùn)行本文所稱旅游運(yùn)行，是指旅游作為一種社會現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)形態(tài)、運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)軌跡和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。這一運(yùn)行以旅游者作為主導(dǎo)因素，即因旅游者的旅游行為而產(chǎn)生并因其行為的變化而變化。使旅游運(yùn)行得以實(shí)現(xiàn)的，除了旅游者這一主導(dǎo)因素之外，還包括激發(fā)旅游者旅游動(dòng)機(jī)的吸引物，為旅游者提供直接服務(wù)的旅游業(yè)和間接服務(wù)的其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)或行業(yè)，以及政府的旅游主管部門和其他相關(guān)主管部門等。此外，還有一個(gè)不容忽視的方面，即旅游接待地社區(qū)。上述因素既有作為客人的

。加強(qiáng)教育的宏觀管理是保證教育公平與效率、全面發(fā)揮教育功能的重要手段，也是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位、合理配置教育資源、實(shí)現(xiàn)社會人才供給的大體平衡和教育機(jī)會均等的重要措施。由于人人要求得到均等的教育機(jī)會，社會需要國家保證全體人民平等接受教育的權(quán)利，社會壓力促使中央政府要加強(qiáng)對教育的管理。目前我國教育經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺，不僅不能適應(yīng)加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求，而且也難以滿足現(xiàn)有教育事業(yè)的基本需要。加強(qiáng)教育宏觀調(diào)控體系建設(shè)的一個(gè)重要目的就是通過制定有關(guān)教育

；高等教育；宏觀管理；調(diào)控中圖分類號：G750 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0180-02一、問題的提出當(dāng)前，宏觀調(diào)控已成為世界各國政府宏觀管理少數(shù)民族高等教育的重要手段。它首先在發(fā)達(dá)國家掀起，逐漸蔓延到世界各國。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，本研究將少數(shù)民族高等教育領(lǐng)域中的政府宏觀調(diào)控的客體分為主要內(nèi)容和主要措施兩個(gè)方面。其中，主要內(nèi)容包括：少數(shù)民族高等教育的規(guī)模、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)；主要措施包括：少數(shù)民族高等教育政策、教育中介機(jī)構(gòu)、教育評估、

清微觀管理和宏觀管理，混淆了微觀和宏觀的不同作用。現(xiàn)在的財(cái)政管理仍然是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式的“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理”體制，類似小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式，實(shí)際上還停留在微觀管理水平上。而對任何問題，從微觀角度看與從宏觀角度看，效果顯然不同。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自給自足，很少交換，所以個(gè)體之間是獨(dú)立的。市場經(jīng)濟(jì)是高度分工的發(fā)達(dá)社會，各個(gè)體（各個(gè)局部、各個(gè)要素）緊密聯(lián)系在一起，形成一個(gè)有機(jī)的整體，僅停留于把個(gè)體事情管好顯然不夠。然而理論的缺失，導(dǎo)致管理空白，從而產(chǎn)生許多問題。要解決這些問題，就要

，公共圖書館宏觀管理體制改革迫在眉睫，改革的呼聲越來越高。公共圖書館評估和公共圖書館管理體制改革看似兩條推動(dòng)公共圖書館發(fā)展的不同路徑，卻形成了難以消除的悖論：公共圖書館評估的目的是解決我國公共圖書館行政色彩濃厚的管理體制所產(chǎn)生的問題，而實(shí)踐表明，這種由文化部組織、各個(gè)省市按照圖書館行政級別進(jìn)行的評估工作反而在很大程度上強(qiáng)化了這種管理體制。為此，要妥善處理兩者之間的關(guān)系，真正發(fā)揮兩者合力，推動(dòng)公共圖書館事業(yè)健康發(fā)展。1 公共圖書館評估與宏觀管理體制改革悖論的

生態(tài)島建設(shè)的宏觀管理效能生態(tài)建設(shè)的宏觀管理是當(dāng)前崇明生態(tài)島建設(shè)工作的中心環(huán)節(jié)，管理評價(jià)可以促進(jìn)生態(tài)島建設(shè)的宏觀管理效能。這取決于生態(tài)建設(shè)的內(nèi)涵、進(jìn)程及評價(jià)特點(diǎn)。從建設(shè)內(nèi)涵看，生態(tài)建設(shè)是基于生態(tài)承載力的走向可持續(xù)發(fā)展的自適應(yīng)過程，必須通過政府引導(dǎo)、科技催化、企業(yè)興辦和社會參與，促進(jìn)社會、經(jīng)濟(jì)和自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，除了社會和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境友好、生態(tài)健康、資源節(jié)約，生態(tài)建設(shè)還包括管理科學(xué)這一重要的建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容，構(gòu)成六大有機(jī)聯(lián)系的建設(shè)領(lǐng)域，進(jìn)而

地產(chǎn)市場進(jìn)行宏觀管理,中國的房地產(chǎn)市場也確實(shí)需要有力的宏觀管理。但是,按照宏觀管理的基本原理,政府首先應(yīng)當(dāng)采取貨幣政策,因?yàn)?貨幣政策不需要政治程序,只需要中央銀行就可以獨(dú)立決策。而且,貨幣政策對于各個(gè)行業(yè)最為公平,其效果也比較均勻且有效。當(dāng)然,在此之外,政府也可以采取必要的財(cái)政政策。不過,財(cái)政性宏觀管理手段有很大的局限性:它通常是單向度的,也即,只有在經(jīng)濟(jì)比較蕭條的時(shí)候,政府可以出臺減稅政策。很少有哪個(gè)國家會采取加稅、更不要說以開征新稅的方式來進(jìn)行宏觀經(jīng)

國數(shù)字圖書館宏觀管理研究》一書于2009年9月由湘潭大學(xué)出版社出版。該書意在梳理我國數(shù)字圖書館宏觀管理實(shí)踐，并加以理論闡釋。1 關(guān)于數(shù)字圖書館宏觀管理的基本問題數(shù)字圖書館宏觀管理是一定社會環(huán)境下政府及有關(guān)部門，為了促進(jìn)數(shù)字圖書館良性發(fā)展，根據(jù)數(shù)字圖書館客觀規(guī)律，運(yùn)用行政、法律、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)手段，從系統(tǒng)、綜合和全局角度對數(shù)字圖書館活動(dòng)實(shí)施整體指導(dǎo)、調(diào)控的過程。我國數(shù)字圖書館宏觀管理的目標(biāo)是：促進(jìn)全社會數(shù)字圖書館持續(xù)、健康、全面發(fā)展；構(gòu)建數(shù)字圖書館合理的結(jié)構(gòu)體系

全職能，加強(qiáng)宏觀管理按照醫(yī)院管理學(xué)規(guī)定，醫(yī)學(xué)工程部門應(yīng)該完成設(shè)備和器材的購置論證、招標(biāo)、融資、安裝驗(yàn)收、使用監(jiān)管、維修保養(yǎng)、付款、成本效益分析、質(zhì)量監(jiān)控、報(bào)廢處理等業(yè)務(wù)。實(shí)際上，從絕大多數(shù)的醫(yī)院看，醫(yī)學(xué)工程部門基本上只能完成設(shè)備和器材的購置、保管發(fā)放、安裝驗(yàn)收和維修保養(yǎng)工作，對于融資合作、成本效益分析、質(zhì)量監(jiān)控等職能，發(fā)揮的不好。這幾年，計(jì)劃采購中心、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理中心、網(wǎng)絡(luò)管理中心等部門相繼出現(xiàn)，醫(yī)學(xué)工程部門的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)受到很大影響，至于原來就沒怎么開展過的

的效果。三.宏觀管理與細(xì)節(jié)管理在班級管理上,班主任要提出整體要求,但不要太多、太細(xì),這叫做宏觀管理。一方面這種宏觀管理是集體中每一個(gè)人都能夠做得到的基本要求,每個(gè)人都有責(zé)任感,它有益于形成班集體。另一方面也給全體學(xué)生在形成班集體過程中留有創(chuàng)造與發(fā)揮個(gè)性的余地,有利于學(xué)生自我管理、自我約束、自我教育能力的培養(yǎng)。正如英國斯賓賽在《教育論》中指出的:“記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人,而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管的人?！辈话k,不當(dāng)“指揮員”,只當(dāng)“參謀員”

對建筑市場的宏觀管理的重要手段。文章對建筑工程的質(zhì)量監(jiān)督進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：建筑工程；質(zhì)量監(jiān)督；宏觀管理中圖分類號：F287文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-1145(2009)06-0085-02建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，強(qiáng)化政府對建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督，是在工程建設(shè)領(lǐng)域中對建筑市場的宏觀管理的重要手段。政府對工程質(zhì)量實(shí)行監(jiān)督，相繼建立健全了工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在全國形成了質(zhì)量監(jiān)督體系，有效地把工程質(zhì)量納入法制管理軌道。加強(qiáng)了企業(yè)質(zhì)量管理，促進(jìn)了工程質(zhì)量的穩(wěn)定提

它，就是質(zhì)量宏觀管理。無論是美國質(zhì)量史上的定點(diǎn)超越戰(zhàn)略，還是日本產(chǎn)品的咸魚翻身歷程，都是一個(gè)國家進(jìn)行質(zhì)量宏觀管理的經(jīng)典案例。“Made in Japan”從劣質(zhì)品的代名詞，演進(jìn)成高質(zhì)量的象征，講述的不是質(zhì)量方針的進(jìn)步，而是國家戰(zhàn)略的成功，改寫的不是一時(shí)一地一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品聲譽(yù)，而是一個(gè)國家的質(zhì)量形象。它，就是質(zhì)量宏觀管理。2009年國家質(zhì)檢總局新年工作計(jì)劃中，“加強(qiáng)質(zhì)量宏觀管理”被列為第一項(xiàng)重要工作，要求抓緊、抓實(shí)、抓出成效。我國質(zhì)量宏觀管理工作在新時(shí)期肩負(fù)

的眼中，質(zhì)量宏觀管理是政府開展監(jiān)管工作的基礎(chǔ)，是大質(zhì)量觀下撬起發(fā)展質(zhì)量的新杠桿。“為什么要搞宏觀質(zhì)量及其管理，質(zhì)檢總局王勇局長為什么重視它，就是要找到前進(jìn)的方向?！崩芍菊f，“往哪個(gè)方向走，這個(gè)問題太重要了!”質(zhì)量宏觀管理管什么?怎么管?郎志正在自己的書房中接受記者的采訪，亮出了自己的最新觀點(diǎn)。概念基礎(chǔ)上：用“大質(zhì)量”關(guān)注發(fā)展質(zhì)量“質(zhì)量宏觀管理應(yīng)該建立在大質(zhì)量概念的基礎(chǔ)上，要關(guān)注發(fā)展質(zhì)量。這是我的第一個(gè)觀點(diǎn)?！编囍菊f，從范疇角度看，大質(zhì)量概念不僅僅是產(chǎn)品

，便有了質(zhì)量宏觀管理理念的提出。質(zhì)量宏觀管理的內(nèi)容是什么?在質(zhì)量的宏觀管理中，政府的職能和角色應(yīng)該如何定位?就此，記者采訪了武漢大學(xué)質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略研究院程虹教授。質(zhì)量宏觀管理的三大支柱“微觀質(zhì)量管理研究個(gè)別質(zhì)量現(xiàn)象，主要是企業(yè)(或其他單一組織)對個(gè)別質(zhì)量管理的方法與手段。相對于微觀質(zhì)量管理而言，質(zhì)量宏觀管理研究一個(gè)區(qū)域內(nèi)的總體質(zhì)量現(xiàn)象，主要內(nèi)容是政府和社會對總體質(zhì)量管理的方法與手段?！痹诰W(wǎng)上，程虹對記者的采訪進(jìn)行了回答。程虹于2008年在武大質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略研究

來說，“質(zhì)量宏觀管理”，還是一個(gè)新詞匯。什么是質(zhì)量宏觀管理?為什么要加強(qiáng)質(zhì)量宏觀管理?記者就此采訪了清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)戰(zhàn)略與政策系石永恒教授。以史為鑒：經(jīng)濟(jì)振興依賴質(zhì)量革命質(zhì)量宏觀管理，區(qū)別于質(zhì)量微觀管理，是對一個(gè)國家，或一個(gè)區(qū)域，或一個(gè)行業(yè)的總體質(zhì)量狀況進(jìn)行分析和監(jiān)管，促進(jìn)質(zhì)量發(fā)展，塑造整體質(zhì)量形象。這是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)戰(zhàn)略與政策系教授石永恒對質(zhì)量宏觀管理這一概念的理解。面對記者，石永恒撥動(dòng)了眼前的地球儀，“你想了解質(zhì)量宏觀管理為什么如此重

美國高等教育宏觀管理體制具有管理的社會性、法律保障的權(quán)力制衡和適切性的特征。借鑒美國的做法，我國高教宏觀管理體制應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步改革：以管理主體結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，構(gòu)建新的高等教育宏觀管理體系；以管理權(quán)力劃分為核心，重新劃分權(quán)力，尋求權(quán)力制衡；以法律化建設(shè)保證宏觀管理體制的有序、高效運(yùn)行；以高校自主辦學(xué)為目的，堅(jiān)持依法自主辦學(xué)。關(guān)健詞：美國；高等教育；宏觀管理體制中圖分類號：G40-059．3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1002－0845(2006)10－006