愉快教育
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“愉快教育”
早就闡明了“愉快教育”的優(yōu)越性。“教育要使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣”，現(xiàn)代教育學(xué)家斯賓塞又響亮地提出了“愉快教育”理論。教學(xué)活動(dòng)是在知識(shí)、情感這兩條主線互相作用、互相制約下完成的。情感這條主線在小學(xué)教學(xué)中尤其重要，因?yàn)閷W(xué)生在愉快的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以消除緊張的情緒，保持旺盛的精力和高度的興趣，使內(nèi)心世界變得豐富，從而有效提升他們的感知、記憶、想象、思維和實(shí)踐能力。下面，筆者就自己幾年來在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展愉快教育談一點(diǎn)看法。一、要把微笑帶進(jìn)課堂“微笑是
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的愉快教育
課堂教學(xué)中的愉快教育，教師要在尊重學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上，刺激學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來，使他們擁有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行生活中實(shí)際問題解決的機(jī)會(huì)，從而使他們獲得一定的成就感。這樣的教育才能更好的處罰學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的愉悅性，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)。同時(shí)，教師要注意對(duì)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們帶著一定的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來開展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)積極性。本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在分析了影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂愉快教育因素的基礎(chǔ)上，對(duì)如何開展愉快教育進(jìn)行了探索。關(guān)鍵
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的愉快教育
課堂教學(xué)中的愉快教育，教師要在尊重學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上，刺激學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來，使他們擁有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行生活中實(shí)際問題解決的機(jī)會(huì)，從而使他們獲得一定的成就感。這樣的教育才能更好的處罰學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的愉悅性，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)。同時(shí)，教師要注意對(duì)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們帶著一定的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來開展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)積極性。本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在分析了影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂愉快教育因素的基礎(chǔ)上，對(duì)如何開展愉快教育進(jìn)行了探索。關(guān)鍵
武魂·智慧課堂 2021年3期2021-09-10
- 基于“愉快教育”理念 構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展共同體
大戰(zhàn)略，以“愉快教育”文化為集團(tuán)發(fā)展動(dòng)力源，以“價(jià)值引領(lǐng)、路徑統(tǒng)整、資源共享、和而不同”為發(fā)展方針，取得了良好的社會(huì)效益。在集團(tuán)規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下，我們面臨不斷輸出師資、教師新老交替等現(xiàn)狀，如何讓愉快教育文化得以傳承和發(fā)揚(yáng)，如何保障集團(tuán)教師隊(duì)伍旺盛的生命力，一直是我們思考的重點(diǎn)。一、從單點(diǎn)到多點(diǎn)，以文化體系構(gòu)筑學(xué)校共同體的發(fā)展根基（一）理念體系：一個(gè)文化原點(diǎn)教育的價(jià)值取向，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向，更決定了教師教育教學(xué)的行為。近30 年來，從“愉快教育”到“
華夏教師 2021年35期2021-08-06
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)中的愉快教育
教學(xué)中關(guān)注的愉快教育。本文探討了“愉快教育”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，提出了進(jìn)一步促進(jìn)“愉快教育教學(xué)法”發(fā)展的有效措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);低端教學(xué);愉快教育引言：素質(zhì)教育漸漸取代傳統(tǒng)教育成為主流，而素質(zhì)教育的主體表示把課堂氣氛打造得愉悅又輕松，因?yàn)檩p松愉快的課堂氣氛能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)讓小學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)并提高小學(xué)生們的積極性;反之，如果課堂氣氛比較沉悶無聊，那么就會(huì)減弱小學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓小學(xué)生們討厭學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師在運(yùn)用愉快教學(xué)的過程中也需
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年26期2020-10-21
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)中的愉快教育
教學(xué)中關(guān)注的愉快教育。文章探討了“愉快教育”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，提出了進(jìn)一步促進(jìn)“愉快教育教學(xué)法”發(fā)展的有效措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);低段教學(xué);愉快教育素質(zhì)教育漸漸取代傳統(tǒng)教育成為主流，而素質(zhì)教育的主體表示把課堂氣氛打造的愉悅又輕松，因?yàn)檩p松愉快的課堂氣氛能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)并提高其的積極性。反之，如果課堂氣氛沉悶無聊，那么就會(huì)減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，久而久之討厭學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師在運(yùn)用愉快教學(xué)的過程中也需要運(yùn)用一定的技能，以課本知
考試周刊 2020年82期2020-09-30
- 談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施"愉快教育"
我們所說的“愉快教育”。我國(guó)著名的哲人孔子就曾有過知道學(xué)習(xí)的人不如愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂的人這類的言論。這句將“愉快教育”在教育過程中的作用完全的體現(xiàn)了出來。新課改強(qiáng)調(diào)了注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，因?yàn)檎n堂教學(xué)的過程，不僅是知識(shí)的傳授過程，還應(yīng)該是一種情感交互的過程。學(xué)生的情感體驗(yàn)不容忽視，小學(xué)生的心理發(fā)展還不完善，如果將學(xué)生還沒具備學(xué)習(xí)能力就處于嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍中，得不到想要的學(xué)習(xí)效果，情況反而會(huì)適得其反。而快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓學(xué)生身心得到放
小作家報(bào)·教研博覽 2020年28期2020-09-10
- 闡述小學(xué)數(shù)學(xué)中的“愉快教育”
首要目標(biāo)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">愉快教育”可以充分融洽師生關(guān)系，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，教師提高教學(xué)興趣，讓學(xué)生得到全國(guó)方位發(fā)展的教育。實(shí)施“愉快教育”重點(diǎn)在課堂教學(xué)上，教師與學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的情感是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，所以教師樂于教學(xué)和學(xué)生樂于學(xué)習(xí)就是完成“愉快教育”的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);愉快教育;教育方法引言“愉快教育”主要是對(duì)學(xué)生發(fā)展以及教師對(duì)學(xué)生教育的基本理念，“愉快發(fā)展”主要是在教育發(fā)展目標(biāo)上，要求要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中愉快。以愉快為核心，多種情感并存的學(xué)生發(fā)展教
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年1期2020-09-10
- 《禮記?學(xué)記》興藝樂學(xué)思想探析
從知行合一和愉快教育兩方面來探析“興藝樂學(xué)”思想的內(nèi)涵，研究與其他原則之間的關(guān)系，最后總結(jié)對(duì)于現(xiàn)代教育的啟示。關(guān)鍵詞：興藝樂學(xué) 愉快教育 知行合一中圖分類號(hào)：G40? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）13-0119-02《學(xué)記》是古代教育教學(xué)的經(jīng)典著作，其中蘊(yùn)含著豐富的教育思想，有著較強(qiáng)的理論性，對(duì)于后世教育的發(fā)展有著很強(qiáng)的借鑒意義。“興藝樂學(xué)”思想也出自此?！安粚W(xué)操縵，不能安弦;不學(xué)博依，不能安《詩(shī)》;不學(xué)雜服，不能安禮;不興其
現(xiàn)代交際 2020年13期2020-09-02
- 愉快教育在農(nóng)村初中教學(xué)中的實(shí)踐與探索
建【摘?要】愉快教育是教育人夢(mèng)寐以求的。本文先從創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教育教學(xué)氛圍、用愛心和耐心教育學(xué)生、以飽滿的熱情和健康的心理感染學(xué)生等三個(gè)方面，闡述了教師用真心真情投入到愉快教育，感受教育的樂趣;又從閱讀中感受快樂、展示中感受快樂、思考中感受快樂、創(chuàng)新中感受快樂等四個(gè)方面，闡述了讓學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中感受快樂的途徑、方法。最后，對(duì)愉快教育進(jìn)行了反思。【關(guān)鍵詞】愉快教育;農(nóng)村初中;實(shí)踐;探索學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教育教學(xué)中的一切活動(dòng)都應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位。以學(xué)生為
新智慧·上旬刊 2020年3期2020-05-29
- 論在思想政治教學(xué)中如何進(jìn)行“愉快教育”
鄭麗娟摘?要 思想政治中，采用“愉快教學(xué)”法，能達(dá)到很好的教學(xué)效果。如何采用“愉快教學(xué)”法，簡(jiǎn)短而有趣的開頭是創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境所必不可少的環(huán)節(jié)，隨時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)的氛圍中學(xué)習(xí)，最后在輕松愉快中結(jié)束新課。關(guān)鍵詞 愉快教學(xué);思想政治;好效果中圖分類號(hào)：A，D422.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）03-0085-01思想政治課是一門理論性較強(qiáng)的課程，如果純粹從理論到理論，空洞說教，必然使課堂死氣沉沉，
讀寫算 2020年3期2020-05-19
- 體育課中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣
;情感教育;愉快教育;游戲教育“如今的學(xué)生難教！”是很多老師的抱怨。特別是體育課時(shí)，學(xué)生不愿意動(dòng)，甚至討厭上體育課，早幾年，很多報(bào)紙刊登了中小學(xué)生寫的《討厭的體育課》等文章，不得不給我們教育者敲響了警鐘。過去很多學(xué)校的體育課沒有明確的目標(biāo)，教師上課基本上是放羊式教學(xué)，一堂體育課除了課前集中點(diǎn)名，再做幾分鐘的課前放松運(yùn)動(dòng)外，剩下的大部分時(shí)間是給學(xué)生自由活動(dòng)，說得不好聽，純粹是給學(xué)生玩，這種放任自由的體育課雖然大多數(shù)學(xué)生不討厭，但卻達(dá)不到教學(xué)效果;這幾年來，強(qiáng)
贏未來 2019年25期2019-12-09
- 如何讓“愉快教育”貫穿小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的反思探索
出發(fā)，采用“愉快教育”方式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，以提升小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興致，提升教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：“愉快教育”;小學(xué)語(yǔ)文;小學(xué)生小學(xué)生年齡小，心智不成熟，認(rèn)知能力不足，好奇心重，那么想要提升語(yǔ)文教學(xué)的水平，就必須改變死板的語(yǔ)文教學(xué)形式，以“愉快教育”的方式，培養(yǎng)個(gè)性化、時(shí)代化、創(chuàng)新化的社會(huì)人才，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主意識(shí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，熱愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，從而體悟語(yǔ)文中深刻的內(nèi)涵與我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)。一、小學(xué)語(yǔ)文教師需要理解“愉快教育”的含義為
新教育論壇 2019年24期2019-09-10
- 淺談在英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)施愉快教育
狀和開展英語(yǔ)愉快教育的意義，針對(duì)性地提出了英語(yǔ)愉快教育的方式，以期改善和提高目前英語(yǔ)教學(xué)狀況不佳的現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；教學(xué)；愉快教育前言：教育是國(guó)之根本，而學(xué)生更是國(guó)家的未來。強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是我國(guó)教育事業(yè)努力的方向。目前在英語(yǔ)教學(xué)中存在著一些問題，諸如教學(xué)方式枯燥，學(xué)生積極性不高等問題。如何平衡和解決以期改善和提高目前英語(yǔ)教育教學(xué)狀況不佳的現(xiàn)狀是未來努力的方向。一、英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀（一） 教學(xué)方式枯燥英語(yǔ)屬于外來語(yǔ)言，不同于本土語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)和理解
大眾科學(xué)·中旬 2019年3期2019-09-10
- 如何在初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施愉快教育
的興趣。實(shí)施愉快教育就是在教與學(xué)的活動(dòng)中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考，在愉快中獲得知識(shí)，在愉快中鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，在愉快中培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);實(shí)施;愉快教育 愉快教學(xué)，簡(jiǎn)單地說，就是在教與學(xué)的活動(dòng)中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考，在愉快中獲得知識(shí)，在愉快中鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，在愉快中培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。通過教師的愉快教學(xué)，學(xué)生無需有意識(shí)的努力就能保持專注的注意力和盎然的學(xué)習(xí)興趣，日久天長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)逐漸形成對(duì)學(xué)習(xí)的“持久興趣”。持久興趣愈濃
教育周報(bào)·教育論壇 2019年43期2019-09-10
- 特殊教育數(shù)學(xué)教學(xué)中的“愉快教育”分析
和關(guān)愛，實(shí)施愉快教育，有效改善聾啞兒童的思維想象和實(shí)踐能力，提高聾啞兒童的數(shù)學(xué)能力?！娟P(guān)鍵詞】特殊教育 ?數(shù)學(xué)教學(xué) ?愉快教育【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0117-01聾啞兒童受生理限制，在特教培訓(xùn)班的日常數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不理解，常常失去學(xué)習(xí)興趣。要在聾啞兒童的數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施愉快教育，不能單純?cè)O(shè)計(jì)一堂生動(dòng)簡(jiǎn)單的課程，而是在日常生活中，加強(qiáng)與聾啞兒童的溝通交流，提高聾啞兒童的認(rèn)知水平，做
課程教育研究 2019年16期2019-06-17
- 淺談初一英語(yǔ)教學(xué)與愉快教育
諧地發(fā)展，“愉快教育”在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，是一種提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的有效途徑。對(duì)此，圍繞如何寓“愉快教育”于英語(yǔ)教學(xué)之中進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：初一英語(yǔ);課堂教學(xué);愉快教育中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）18-0096-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.087近些年來，隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施“愉快教育”法，激
學(xué)周刊 2019年18期2019-06-11
- 特殊學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的“愉快教育”探討
如樂之者”，愉快教育是目前國(guó)家大力推廣的一種教學(xué)方式，要求教師在挖掘教材內(nèi)容時(shí)，通過一系列的方式與方法，技能與技巧，為學(xué)生創(chuàng)建出一種輕松、愉悅、快樂的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生在一種情感融洽、心境快樂的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，營(yíng)造活躍的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在愉快的氛圍中鍛煉能力，獲得知識(shí)，成為學(xué)習(xí)的主人。關(guān)鍵詞：特殊學(xué)校;數(shù)學(xué)教學(xué);愉快教育中圖分類號(hào)：G623.5;G762文章編號(hào)：2095-
求知導(dǎo)刊 2019年5期2019-05-24
- 愉快的課堂，美妙的數(shù)學(xué)
——“愉快教育”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用與實(shí)施
定的快樂。而愉快教育就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲取快樂的一種有效途徑。簡(jiǎn)單來說，愉快教育就是立足教學(xué)實(shí)踐，教師想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一種良好的課堂氛圍，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的同時(shí)讓學(xué)生以飽滿的情緒積極投身其中。愉快教育作為現(xiàn)代教育的一個(gè)基本原則，已被廣大一線教師所接受，并大力推廣實(shí)施。接下來，本文就基于自身多年教學(xué)實(shí)際，從以下幾點(diǎn)闡述小學(xué)數(shù)學(xué)“愉快教育”應(yīng)注意的問題及具體應(yīng)用策略，以供參考。一、小學(xué)數(shù)學(xué)“愉快教學(xué)”應(yīng)注意的問題實(shí)踐證明，愉快教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用與實(shí)施意義
小學(xué)時(shí)代 2019年19期2019-01-11
- 新課標(biāo)下“愉快教育”在數(shù)學(xué)課堂上的探索
三中學(xué) 薛然愉快教育思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。最早提出愉快教育思想的是我國(guó)著名的教育家孔子，他提出“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”“學(xué)而不厭，誨人不倦”等論斷。這種對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)保持愉快態(tài)度的論斷，是世界上最早的愉快教育思想。然而，真正意義上的“愉快教育”的教育理念在我國(guó)始于20世紀(jì)80年代初，至今已得到廣泛認(rèn)可。西方也存在這種思想，并且也相當(dāng)發(fā)達(dá)。古希臘的哲學(xué)家、教育家們提出的精神助產(chǎn)術(shù)和德、智、體、美、勞快樂和諧發(fā)展的思想是愉快教育的前身
亞太教育 2018年6期2018-12-01
- “愉快教育”在初中語(yǔ)文自讀課中的運(yùn)用
軍【摘要】“愉快教育”作為一種現(xiàn)代的、科學(xué)的教育思想，更多地運(yùn)用在小學(xué)的教學(xué)上，把小學(xué)生從單純“應(yīng)試教育”中解放出來?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">愉快教育”的實(shí)質(zhì)就是要求老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同理，“愉快教育”也可以運(yùn)用在初中語(yǔ)文教學(xué)上，可以很好地解決語(yǔ)文自讀課教學(xué)中存在的一些問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】愉快教育 自讀課 競(jìng)賽【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）28-0048-01《義
課程教育研究 2018年28期2018-11-07
- 論初中化學(xué)課堂實(shí)施愉快教育的途徑
：化學(xué)課堂；愉快教育；途徑在短暫的初三年級(jí)教學(xué)中如何使化學(xué)這一門新學(xué)科受到學(xué)生的歡迎、取得較好的教學(xué)效果，教學(xué)方法至關(guān)重要。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為愉快教學(xué)是首選的方法。近年來，我在初中化學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行愉快教育做了一些初步探索：一、 融洽的師生關(guān)系是愉快教育的前提馬卡連柯曾說：“我確信，我們的教育目的并不是僅僅在于培養(yǎng)能夠有效地來參加國(guó)家建設(shè)的那種具有創(chuàng)造性的公民，我們還要把我們所教育的人變成幸福的人。”的確如此，人非草木，孰能無情？哪里有成功的教育，
讀天下 2018年23期2018-11-02
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的愉快教育
；小學(xué)數(shù)學(xué)；愉快教育]“知之者不如好知者，好之者不如樂知者”，我國(guó)古代偉大的教育家孔子很早就闡明了“愉快教育”的優(yōu)越性?！敖逃谷擞淇?，要讓一切教育帶有樂趣”，現(xiàn)代教育學(xué)家斯賓塞又響亮地提出了“愉快教育”理論?，F(xiàn)代教學(xué)論也公認(rèn)：課堂教學(xué)除知識(shí)對(duì)流的主線外，還有一條情感對(duì)流的主線。教學(xué)活動(dòng)是在知識(shí)、情感這兩條主線互相作用、互相制約下完成的。情感這條主線在小學(xué)教學(xué)中尤其重要，因?yàn)閮和谟淇斓臍夥罩羞M(jìn)行學(xué)習(xí)，可以消除緊張的情緒，抑制學(xué)習(xí)中的疲勞，保持旺盛的精力
讀書文摘（下半月） 2018年10期2018-10-21
- 淺談愉快教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的嘗試
過程和體驗(yàn)，愉快教育就是要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要落實(shí)愉快教育，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；愉快教育；師生關(guān)系；氛圍語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性的語(yǔ)言工具，是人們?nèi)粘＝涣鳌W(xué)習(xí)、生活中必不可少的，學(xué)好語(yǔ)文是我們生活和發(fā)展的基本需要。但是現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生面對(duì)語(yǔ)文學(xué)科常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)信心不足等問題，無法從語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到樂趣、滿足，這與新課改的快樂學(xué)習(xí)理念是相違背的。作為初中語(yǔ)文教師，應(yīng)該在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施愉快教育，積
新課程·中旬 2018年3期2018-09-22
- 優(yōu)化教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)樂學(xué)善學(xué)的高中生物課堂
物教學(xué)中實(shí)施愉快教育做了初步的探索與思考。關(guān)鍵詞：高中生物課程；愉快教育；核心素養(yǎng)；教學(xué)過程優(yōu)化目前在校高中生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍過重，以至于多數(shù)學(xué)生不能盡情享受學(xué)生時(shí)代應(yīng)有的美好生活，部分學(xué)生甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去了最寶貴的熱情。素質(zhì)教育的核心思想是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，它以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力為目標(biāo)，著眼于開發(fā)學(xué)生的潛能，完善和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；是以人的差異出發(fā)，通過教育過程，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展和完善的教育。落實(shí)到高中生物教學(xué)中，就是創(chuàng)設(shè)愉快、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)潛能和
考試周刊 2018年73期2018-08-22
- “愉快教育”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
的興趣，用“愉快教育”貫徹?cái)?shù)學(xué)課堂，應(yīng)是當(dāng)下教師都要掌握的教學(xué)方法之一。創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是枯燥無味的，是需要人安定下來進(jìn)行研究的，但是小學(xué)階段的學(xué)生身心發(fā)展還不完全，作為教師需要引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)習(xí)帶來的成就感與自豪感。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展特點(diǎn)：他們對(duì)一切新鮮事物都有探索的欲望。小學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)時(shí)，教師在課堂上可以利用情境化教學(xué)，將所要傳達(dá)的知識(shí)通過情境表現(xiàn)出來，這不僅能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且還有利于學(xué)生
天津教育·下 2018年2期2018-05-30
- “三腦一體”大腦理論對(duì)中小學(xué)校愉快教育的啟示
推進(jìn)中小學(xué)校愉快教育的實(shí)施。〔關(guān)鍵詞〕三腦一體；積極情緒；愉快教育〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）14-0063-02愉快教育是教育者正確運(yùn)用適應(yīng)兒童年齡特點(diǎn)的教育方法和教育手段，創(chuàng)設(shè)安全、積極、和諧的教育氛圍，以激發(fā)學(xué)生的積極情緒，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的開放性、主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們以最佳的身心狀態(tài)自覺地參與各種教育活動(dòng)的過程[1]。適合的教育是最好的教育。“三腦一體”大腦理論從神經(jīng)生物學(xué)的角度給了我們
中小學(xué)心理健康教育 2018年14期2018-05-29
- 探索小學(xué)體育教學(xué)中的愉快教育
來對(duì)學(xué)生進(jìn)行愉快教育。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育教師；愉快教育教育發(fā)展到今天，"愉快教育"又重新引起一些教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及一線教師的重視。什么是"愉快教育"北京師范大學(xué)著名教育家顧明遠(yuǎn)老師對(duì)愉快教育下了一個(gè)定義：愉快教育就是充分調(diào)動(dòng)師生兩者的積極性，使教師樂意教，學(xué)生樂意學(xué)，在師生關(guān)系融洽、合作的氣氛中，全體學(xué)生得到和諧全面的發(fā)展。體育教育教學(xué)工作是師生雙邊的活動(dòng)，而體育教師是活動(dòng)的"指南針"。體育教師在工作中表現(xiàn)出來的個(gè)
魅力中國(guó) 2018年51期2018-04-08
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“愉快教育”的探究
江蘇省新沂市瓦窯中學(xué) 唐淑娟在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，筆者對(duì)如何誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作了探索，并初步取得成效。具體做法如下：一、新鮮生動(dòng)，趣味橫生教學(xué)是一門語(yǔ)言藝術(shù)。教師既要用生動(dòng)的書面語(yǔ)言，又要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言，有時(shí)偶爾也可用點(diǎn)方言，教學(xué)才能生動(dòng)形象，才能吸引學(xué)生。如講生字“蠹”時(shí)，筆者就告訴學(xué)生這個(gè)字的謎語(yǔ)：“一中頭，寶蓋腰，石頭底下兩蟲叫?！睂W(xué)生在趣味中就記住了這個(gè)字。再告訴學(xué)生俗語(yǔ)“流水不腐，戶樞不蠹”，詞義也掌握了，還擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。二
學(xué)苑教育 2018年22期2018-02-24
- 寓樂于教?樂在其中
娟娟摘 要：愉快教育作為我國(guó)小學(xué)階段普遍推廣的重點(diǎn)項(xiàng)目，是以充分調(diào)動(dòng)內(nèi)在的積極性為根本出發(fā)點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)為最終目的的。要最大限度地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與精神，教學(xué)內(nèi)容、方式、手段等的直觀性，是一個(gè)重要方面。多媒體教學(xué)作為一種重要的直觀教學(xué)手段，在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué) 愉快教育 多媒體愉快教育作為我國(guó)小學(xué)階段普遍推廣的重點(diǎn)項(xiàng)目，是以充分調(diào)動(dòng)內(nèi)在的積極性為根本出發(fā)點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)為最終目的的。它的真諦在于最大限度地
新教育時(shí)代·教師版 2018年41期2018-01-18
- 讓多媒體為小學(xué)美術(shù)教學(xué)錦上添花
學(xué)美術(shù)課實(shí)施愉快教育提供了有利條件。多媒體在美術(shù)教學(xué)中開拓了教學(xué)思路，豐富了課堂內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美育教育，陶冶了情操，啟迪了智慧，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：多媒體；愉快教育；審美鑒賞力中圖分類號(hào)：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0207-01在新課程改革、素質(zhì)教育推行的今天，農(nóng)村小學(xué)美術(shù)在實(shí)際教學(xué)中，還存在不如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣受重視；人們?cè)u(píng)價(jià)孩子美術(shù)能力單一，認(rèn)為畫得好看就行了；教師上美術(shù)課只讓學(xué)生臨摹作品的不
讀與寫·上旬刊 2017年11期2018-01-02
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“愉快教育”
??摘 要：愉快教育是在現(xiàn)代化教學(xué)背景下提出的一種更加符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的新型教學(xué)方式，它是落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)課程改革的有效途徑。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采取愉快教育可以營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛，使小學(xué)生在課堂中得以放松，有利于激發(fā)小學(xué)生積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)熱情，在輕松愉快的氛圍中自然而然的完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？梢哉f，愉快教育不僅是知識(shí)的傳遞，同時(shí)也是師生之間以及生生之間情感交互的過程。因此，教師要正確運(yùn)用這一教學(xué)法，使小學(xué)數(shù)學(xué)課
考試周刊 2017年35期2017-12-29
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)落實(shí)愉快教育的策略
：初中化學(xué)；愉快教育；落實(shí)方法情感對(duì)初中生的學(xué)習(xí)效率的影響十分深遠(yuǎn)，如果初中生在學(xué)習(xí)中的感受是愉快的、幸福的，那么他們便會(huì)自覺求知，主動(dòng)探索學(xué)科奧妙；反之，他們便會(huì)機(jī)械應(yīng)對(duì)各類學(xué)科任務(wù)，以被動(dòng)、消極的狀態(tài)來低效學(xué)習(xí)?！芭d趣是最好的老師”，初中化學(xué)是化學(xué)啟蒙教育，讓初中生獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)可以激發(fā)出他們對(duì)化學(xué)課程的探究興趣，進(jìn)而為他們的高中化學(xué)學(xué)習(xí)，乃至未來的大學(xué)、工作都做好充分的前期準(zhǔn)備。下面，筆者從以生活激發(fā)興趣、以體驗(yàn)增強(qiáng)感受、以創(chuàng)新誘思三個(gè)角度來討論
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年26期2017-12-10
- 在班主任工作中，協(xié)助低年級(jí)學(xué)生自我成長(zhǎng)
慣培養(yǎng) ； 愉快教育 ； 心理成長(zhǎng)【中圖分類號(hào)】G40 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0266-01在少年兒童的生活中，教師的重要性無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不過分，這不僅僅是因?yàn)榻處煶袚?dān)著教書育人的責(zé)任，更因?yàn)榻處熢趦和哪恐械男蜗蠛蛶熒P(guān)系的好壞，對(duì)于兒童自我意識(shí)的形成、生活目標(biāo)的確定，身心健康的狀況都具有深遠(yuǎn)影響。作為班主任，尤其是低年級(jí)班主任如何利用班級(jí)管理來協(xié)助孩子自我成長(zhǎng)，使學(xué)生從幼兒園順利進(jìn)入到小學(xué)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)小
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年4期2017-09-29
- “愉快教育”理念在《職業(yè)生涯規(guī)劃》課教學(xué)中的運(yùn)用
索，嘗試將“愉快教育”理念融入到教學(xué)之中，并針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，取得了一定的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：愉快教育；教育理念；職業(yè)生涯規(guī)劃；教學(xué)方法《職業(yè)生涯規(guī)劃》課是“就業(yè)兩課”的重要組成部分之一，作為學(xué)生初入大學(xué)課堂，了解大學(xué)生活， 培養(yǎng)思想品德、獲取基本常識(shí)和人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要基礎(chǔ)，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課在高校整體教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用?？傮w來說，《職業(yè)生涯規(guī)劃》是一門以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以探究大學(xué)生活及職業(yè)抉擇為
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2017年9期2017-08-28
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何與愉快教育相結(jié)合
：近些年來，愉快教育模式逐漸被引入新課程之中，很多教師在課堂中不再循規(guī)蹈矩地重復(fù)“填鴨式”教學(xué)，而是通過一些新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備以及較為輕松愉快的教學(xué)氛圍充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此在教學(xué)工作中，必須主動(dòng)地開展愉快教育，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣與積極性。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)模式；愉快教育在很多學(xué)生的印象中，數(shù)學(xué)課程通常是比較枯燥的。相比較別的課程，沒有美術(shù)、音樂、體育課的陶冶情操，也沒有語(yǔ)文、歷史課的生動(dòng)講解。學(xué)生普遍認(rèn)為在數(shù)學(xué)課上只有背不完
新課程·中旬 2017年6期2017-08-07
- 特殊學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的“愉快教育”分析
子就曾說過"愉快教育"而現(xiàn)階段的教育學(xué)家斯賓塞也提出了"教育要讓人愉悅，要讓所有的教育帶有趣味"的愉快教育理念。那么對(duì)特殊學(xué)校而言，就更應(yīng)該要讓教育具有樂趣，才能讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，融入愉快教育，能夠讓學(xué)生消除緊張的心態(tài)，保持旺盛的精力，讓自己的內(nèi)心世界充滿歡樂，進(jìn)而有效的解決教育的不足，讓"愉快教育"真正的融入到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)所規(guī)劃的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：特殊學(xué)校；數(shù)學(xué)教學(xué)；愉快教育中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672
讀與寫·上旬刊 2017年6期2017-06-30
- 初中語(yǔ)文教學(xué)愉快教育的策略
文從初中語(yǔ)文愉快教育的策略進(jìn)行探析，旨在為提高語(yǔ)文教學(xué)水平提出參考性建議。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文 教學(xué)策略 愉快教育語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文可以為將來高方面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的語(yǔ)文情感，同時(shí)也是學(xué)習(xí)眾多學(xué)科的基礎(chǔ)。但是語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說很零碎，所涉及的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容也比較廣泛，讓語(yǔ)文的學(xué)習(xí)顯得枯燥無味，教學(xué)失去了趣味性。根據(jù)這個(gè)實(shí)際教學(xué)情況，給教師在教育過程中提供了較大的難題。這就是要求教師在教學(xué)的過程中，要采取合理的教學(xué)方法，提升課堂
新教育時(shí)代·教師版 2017年14期2017-06-01
- 愉快教育在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的運(yùn)用研究
練中有效運(yùn)用愉快教育是二十一新世紀(jì)以來我國(guó)教育行業(yè)關(guān)注的一個(gè)重要問題，所謂“愉快教育”，其實(shí)就是指學(xué)生在接收知識(shí)的過程中能夠感受到快樂愉悅，從而促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種新型教學(xué)模式。本文主要介紹了籃球教學(xué)訓(xùn)練中存在的問題，研究愉快教育在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的具體運(yùn)用，并提出一些建設(shè)性意見。關(guān)鍵詞：愉快教育；籃球教學(xué)訓(xùn)練；運(yùn)用；問題；教學(xué)方法正所謂“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，提高學(xué)生的籃球能力能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的體力。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用愉快
體育風(fēng)尚 2017年12期2017-05-30
- 愉快教育在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的運(yùn)用
，論證了引入愉快教育的理念對(duì)籃球訓(xùn)練乃至體育教學(xué)的重要性，闡述了西方愉快教育的經(jīng)驗(yàn)，提出了現(xiàn)階段如何創(chuàng)新方法、改進(jìn)工作，從而讓愉快教育更好地融入體育課堂，融入學(xué)生的日常鍛煉中，也為學(xué)校和教師結(jié)合自身的具體實(shí)踐提供思考和借鑒。關(guān)鍵詞：愉快教育；全面發(fā)展；與時(shí)俱進(jìn)；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）12-0090-02Abstract： As an important part of college ph
高教學(xué)刊 2017年12期2017-05-30
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)的愉快教育
每摘 要：“愉快教育”作為現(xiàn)代教育的一個(gè)基本原則，目前已經(jīng)被廣大的教育工作者所接受。它主要是指在小學(xué)教學(xué)過程中，老師要想方設(shè)法的創(chuàng)造情景使學(xué)生在愉快的環(huán)境中，生動(dòng)活潑、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。本論文針對(duì)小學(xué)教學(xué)的愉快教育來研究及分析，希望對(duì)我國(guó)未來的小學(xué)教育事業(yè)提供一點(diǎn)指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：愉快教育；小學(xué)教學(xué)；創(chuàng)造情景；指導(dǎo)意義顧名思義，“愉快教育”就是讓學(xué)生在教與學(xué)的過程中，能夠快樂的去學(xué)習(xí)知識(shí)，去思考問題，從而提高學(xué)生各個(gè)方面的綜合素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。通過愉
速讀·中旬 2016年9期2017-05-09
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂“愉快教育”初探
者以為：一、愉快教育是教學(xué)思想上的新突破由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌，是學(xué)校教育自我調(diào)整的一個(gè)進(jìn)步，是教育“三個(gè)面向”的需要。實(shí)施“愉快教育”則是這個(gè)“轉(zhuǎn)軌”過程中采納的一個(gè)重要步驟，是教學(xué)思想上的突破，是小學(xué)教育在培養(yǎng)人才中的一種創(chuàng)新，它為進(jìn)一步深化小學(xué)教育改革，使“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌拓展了一條可行的途徑。有人擔(dān)心，學(xué)習(xí)需要勤奮，求知必須刻苦，就現(xiàn)在情況看，有相當(dāng)多的學(xué)生缺乏自覺性和刻苦精神，提倡“愉快教育”，會(huì)不會(huì)排斥學(xué)生的刻苦性，從而影
江西教育C 2017年3期2017-04-23
- “愉快教育”是唱出來的
校。如今，“愉快教育”正滋潤(rùn)這片土地，成為鐵五的辦學(xué)特色之一。自上世紀(jì)80年代，鐵五人就走上了“愉快教育”的探索之路。經(jīng)過幾代人的努力，鐵五不斷探究“愉快教育”的精髓，豐富“愉快教育”的內(nèi)涵，為孩子們裝點(diǎn)了童年的快樂與精彩，為無數(shù)個(gè)家庭放飛了的希望和夢(mèng)想。那么，怎樣才能讓孩子們愉快起來呢？實(shí)踐中，鐵五制定了“以人為本、以愛為源、以趣為先”的教育方略，并堅(jiān)持“以發(fā)展愉快教育為主題，以提升課程質(zhì)量為主線，以減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，以養(yǎng)成教
人生十六七 2017年3期2017-03-29
- 感受寫作的快樂，讓作文充滿個(gè)性
娜【摘要】將愉快教育進(jìn)行到底，讓學(xué)生感到讀寫的快樂，感受到言語(yǔ)帶來的愉悅與驕傲，把寫作融入課堂，融入生活，讓學(xué)生寫出充滿個(gè)性的文章?！娟P(guān)鍵詞】愉快教育；作文； 個(gè)性【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A時(shí)光荏苒，歲月如歌，一晃，又一年過去了，我們的課題“初中語(yǔ)文教學(xué)中的愉快教育”也到了收尾階段。在這一年的時(shí)間里，我們課題組分工合作，將愉快教育進(jìn)行到底，讓學(xué)生感到讀寫的快樂，感受到言語(yǔ)帶來的愉悅與驕傲，而最大的收獲莫過于把寫作融入課堂，融入生活，讓學(xué)生寫出
課外語(yǔ)文·中 2017年1期2017-03-07
- “愉快教育”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
本文探討了“愉快教育”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用。從把微笑帶進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍，“愉快教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的靈活選用，充分利用風(fēng)趣和幽默創(chuàng)造性地使用情景圖，增加愉快的實(shí)際體驗(yàn)，營(yíng)造民主和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生愉快地交流幾方面入手讓我們的數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生愉快的氣氛，充滿活的生命力。關(guān)鍵詞：愉快氛圍 愉快教學(xué)法 體驗(yàn) 交流中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0197-01愉快教育，又叫愉悅教學(xué)，是指教師在
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年1期2017-02-05
- 愉快教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)愉快教育教學(xué)方法的探討，說明了愉快教育在小學(xué)課堂教學(xué)中的重要性。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；課堂；愉快教育小學(xué)生是活躍的群體，小學(xué)數(shù)學(xué)愉快教育是教育者正確運(yùn)用適應(yīng)小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，是實(shí)施素質(zhì)教育的一種途徑。通過創(chuàng)造一種活躍、和諧、愉快的教學(xué)氛圍，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性、能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在德智體美等方面更加全面的發(fā)展。一、設(shè)計(jì)好導(dǎo)入課，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要設(shè)法將枯燥無味的教學(xué)
未來英才 2016年20期2017-01-03
- 農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的必要性
；激發(fā)興趣；愉快教育一、情感教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀在新課改的大背景下，情感教育雖然已經(jīng)作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并成為新課標(biāo)中的教學(xué)目標(biāo)之一，但許多農(nóng)村教師并沒有真正領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，為什么這樣說呢？在農(nóng)村，家長(zhǎng)為了生計(jì)，很多都在外打工，孩子基本上都是和爺爺奶奶生活在一起。因此，在成長(zhǎng)過程中，家庭中的情感教育幾乎為“零”，再加上大多數(shù)又是獨(dú)生子女，爺爺奶奶的“寵愛”，讓這樣一些孩子養(yǎng)成了懶惰習(xí)慣。慢慢的這種懶惰性傳于學(xué)習(xí)中，遇見困難一點(diǎn)的問題就置之不理，懶于
新課程·中旬 2016年5期2016-10-21
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“愉快教育”
董雪梅開展愉快教學(xué)是優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育的途徑之一。愉快教學(xué)的核心是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1.導(dǎo)入教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣古人云：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！边@句話是有道理的。若上課之初，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來，對(duì)所學(xué)內(nèi)容缺乏興趣，那么課堂教學(xué)就不能充分收到效益。在教學(xué)中，教師如果善于巧妙導(dǎo)入新課，就會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生好學(xué)之樂。如何激發(fā)，這就要求教師根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，讓學(xué)生置身于特殊的環(huán)境中
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2016年9期2016-10-21
- 樂中求知，知中有樂
曉寒摘 要：愉快教育是教師善教，學(xué)生樂學(xué)，在師生融洽、合作的氣氛中，全體學(xué)生得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的全面發(fā)展的教學(xué)模式。在數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施“愉快教育”，能夠喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生以學(xué)為樂的志趣，從而變“厭學(xué)”為“愿學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，感受到學(xué)習(xí)的真正快樂。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；愉快教育；求知欲“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我國(guó)古代偉大的教育家孔子早在2500多年前就闡明了“樂學(xué)”的重要性。而現(xiàn)
新課程·上旬 2016年6期2016-08-06
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
：課堂教學(xué)；愉快教育；積極性一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的誤區(qū)和正解1.誤區(qū)——數(shù)學(xué)課要“講清楚”大家都覺得只有老師講得清楚，學(xué)生才能學(xué)得明白，于是，在課堂上巧妙設(shè)計(jì)鋪墊，詳細(xì)分析例題，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成書上配套練習(xí)便成了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要流程。至于數(shù)學(xué)課上怎樣的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生喜聞樂見的，怎樣的訓(xùn)練內(nèi)容是高效的，開始我并沒有做過多的思考。在課堂上，我很少問學(xué)生：“你是怎么想的？”而更多的是問學(xué)生：“你們聽懂了沒有？”有時(shí)看著學(xué)生似懂非懂的表情，我也曾經(jīng)思考，究竟是哪里
新課程·上旬 2016年6期2016-08-06
- 論體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神
。實(shí)施體育“愉快教育”關(guān)鍵在老師。小學(xué)體育教師在學(xué)校的教育教學(xué)中要以自己的道德品質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)能力、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生的職業(yè)道德以及駕馭課堂的能力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行愉快教育。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育教學(xué)；體育教師；愉快教育當(dāng)今，“愉快教育”已引起一些教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及一線教師的重視。什么是“愉快教育”，北京師范大學(xué)著名教育家顧明遠(yuǎn)老師對(duì)愉快教育下了一個(gè)定義：愉快教育就是充分調(diào)動(dòng)師生兩者的積極性，使教師樂意教，學(xué)生樂意學(xué)，在師生關(guān)
卷宗 2016年6期2016-08-02
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“愉快教育”
葉緒權(quán)摘 要 隨著我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)入全面大改革階段，社會(huì)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)越來越重視，所以小學(xué)數(shù)學(xué)的改革已是迫在眉睫。本文通過對(duì)愉快教學(xué)的基本意義、愉快教學(xué)的特征及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，得出了一套小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用愉快教學(xué)的具體實(shí)施策略。關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué) 愉快教學(xué) 應(yīng)用中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A由于我國(guó)對(duì)于教育事業(yè)的高度重視，改變傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式已是勢(shì)在必行，愉快教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的重要方式，并且對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著極大作用，愉快教學(xué)使傳統(tǒng)模式
科教導(dǎo)刊·電子版 2016年16期2016-07-18
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中的愉快教育
來對(duì)學(xué)生進(jìn)行愉快教育。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育教師；愉快教育中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0300-01教育發(fā)展到今天，"愉快教育"又重新引起一些教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及一線教師的重視。什么是"愉快教育"北京師范大學(xué)著名教育家顧明遠(yuǎn)老師對(duì)愉快教育下了一個(gè)定義：愉快教育就是充分調(diào)動(dòng)師生兩者的積極性，使教師樂意教，學(xué)生樂意學(xué)，在師生關(guān)系融洽、合作的氣氛中，全體學(xué)生得到和諧全
讀與寫·上旬刊 2016年5期2016-07-13
- 運(yùn)用多媒體實(shí)施愉快的語(yǔ)文教育
愉快教學(xué)是愉快教育的主要內(nèi)容。愉快教學(xué)是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愉快的情境，使學(xué)生置身于愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中。只有在愉快的環(huán)境中學(xué)生才會(huì)更自覺、更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。學(xué)生心境愉快就會(huì)學(xué)得更好。在實(shí)踐過程中，作者從愉快教育的四要素“愛、美、愉快、創(chuàng)造”方面作探索，根據(jù)多媒體教學(xué)與愉快教學(xué)的相結(jié)合的特點(diǎn)，強(qiáng)化了課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞： 多媒體 愉快教育 教育方式一、愛的鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)滲透教學(xué)愉快教育是一種滲透著愛的教育，課堂教學(xué)中的這種愛是通過師生情感語(yǔ)言及肢體的交流達(dá)到的。教師
考試周刊 2016年46期2016-06-24
- 改革語(yǔ)文課堂教學(xué)加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練
：課堂教學(xué)；愉快教育；素質(zhì)；語(yǔ)文文字訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）25-0050-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.031當(dāng)前，我國(guó)的教育正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的時(shí)期，我們的教學(xué)指導(dǎo)思想、課堂體系、教學(xué)方法等都要轉(zhuǎn)變，只有這樣才能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任。素質(zhì)教育要落在實(shí)處，關(guān)鍵是要抓住課堂這個(gè)主陣地，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練
學(xué)周刊 2016年9期2016-06-12
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的“愉快教育”
一課題。而“愉快教育”在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和效率。本文分析了應(yīng)試教育體制下的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)而介紹了愉快教育并探析了如何將課堂中的愉快教育滲透到中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，以期望提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中變被動(dòng)為主動(dòng)，從而充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ)愉快教育教學(xué)一、 應(yīng)試教育底下的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀在應(yīng)試教育制度底下，在中考與高考的指揮棒下，學(xué)校的英語(yǔ)老師也為了提高本學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，使用各種題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背
讀寫算·基礎(chǔ)教育研究 2016年3期2016-05-30
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的“愉快教育”
本文探討了“愉快教育”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用。從把微笑帶進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍，“愉快教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的靈活選用，充分利用風(fēng)趣和幽默創(chuàng)造性地使用情景圖，模擬實(shí)際情境，增加愉快的實(shí)際體驗(yàn)，營(yíng)造民主和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生愉快地交流幾方面入手，讓我們的數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生愉快的氣氛，充滿活的生命力?！娟P(guān)鍵詞】愉快氛圍 愉快教學(xué)法 愉快的體驗(yàn) 愉快的交流愉快教育，又叫愉悅教學(xué)，是指教師在教學(xué)中以愛生情感從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，充分利用教學(xué)中的愉快因素，遵循學(xué)生心理發(fā)
讀寫算·基礎(chǔ)教育研究 2016年11期2016-05-30
- 外語(yǔ)愉快教學(xué)的實(shí)施策略研究
師所希望的。愉快教育體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想，也是新課程改革的要求。該文對(duì)外語(yǔ)愉快教學(xué)的實(shí)施策略進(jìn)行了探討，以供教師參考。關(guān)鍵詞：外語(yǔ)教學(xué)；愉快教育；途徑中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）17-0320-102隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，外語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容越來越豐富，知識(shí)面越來越寬泛，而且和學(xué)生的生活相聯(lián)系，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。與此同時(shí)，因改革后教材詞匯量及其難度的加大，也對(duì)外語(yǔ)教師提出了更高的教學(xué)要求，要求我們不斷
學(xué)周刊·中旬刊 2016年6期2016-05-14
- 淺談快樂課堂在小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
主動(dòng)學(xué)習(xí)，是愉快教育的一種直接體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；快樂課堂；愉快教育數(shù)學(xué)這門課程，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占有非常重要的作用，是學(xué)生開拓思維，激發(fā)智力的一門重要科目。但是，數(shù)學(xué)課程因其枯燥的公式和復(fù)雜的邏輯性，使得許多小學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生抵觸與恐懼。要想使小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要使其能夠?qū)@門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)這門課程產(chǎn)生由衷的熱愛。只有這樣，才能真正使小學(xué)生投入進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)這門課程的真正魅力。其中教師作為引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中的快樂課堂對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有
新課程·小學(xué) 2016年7期2016-05-14