教學(xué)分析
- 多元智能理論在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
；高中英語；教學(xué)分析作者簡介：張業(yè)民，武漢大學(xué)附屬中學(xué)。一、多元智能理論在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義（一）提升教學(xué)質(zhì)量多元智能理論認(rèn)為，每個學(xué)生都具備不同的智能類型，因此在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方式來滿足不同學(xué)生的需求。比如，對于口語弱的學(xué)生，可以通過音樂類的活動來提升他們的語感；對于喜歡空間感知的學(xué)生，可以在課堂活動中添加圖表，讓他們更好地理解英語內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加愿意參與到學(xué)習(xí)中，還能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（二
校園英語·上旬 2023年8期2024-01-03
- 淺析高職院校排球教學(xué)的改善措施
；排球教學(xué)；教學(xué)分析現(xiàn)如今，排球在高職體育教育中具有重要的地位。然而，在實際的教學(xué)過程中，高職排球教學(xué)面臨種種困境，如學(xué)生身體素質(zhì)普遍偏低、師資力量不足、教學(xué)資源緊缺以及教學(xué)內(nèi)容和方法滯后等。如何有效地解決這些問題，提高高職排球教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前研究的重點。本文旨在探討高職院校排球教學(xué)面臨的困境及解決措施，為高職教育的改進和發(fā)展提供參考。1 高職排球教學(xué)的特點排球是高職體育課程中的一項重要內(nèi)容。高職排球教學(xué)的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，高職排球教學(xué)具有
拳擊與格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》的對比閱讀價值
主題 成長 教學(xué)分析 反思隨著教育改革的發(fā)展，依托主題而架的編排特點日益明顯，但教材依文體特性歸類的方法在語文教材中仍未過時，目的就是讓學(xué)生對小說文體有正面而整體的認(rèn)識，能夠在讀懂小說的基礎(chǔ)上寫出一個具備小說基本要素的故事就算達(dá)成目標(biāo)。小說的精神是復(fù)雜的精神。每一部小說都對讀者說：“事情比你想象的復(fù)雜?！边@是小說的永恒真理。常言道小說是現(xiàn)實的寫照，構(gòu)想也是想讓學(xué)生能夠“感知于外，受之于心”在學(xué)習(xí)小說時，注重對社會的學(xué)習(xí)而非知識點的學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動設(shè)計中，很
文學(xué)教育下半月 2023年9期2023-09-01
- “三新”背景下高中物理教學(xué)中的問題分析與應(yīng)對措施
；高中物理；教學(xué)分析中圖分類號：G633.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）30-0094-06一、 引言隨著新課程改革的不斷深入，以及新教材和新考試制度的相繼推出，高中物理教學(xué)需要不斷改革創(chuàng)新。在這樣的背景下，教育從業(yè)者需要認(rèn)真思考如何針對現(xiàn)狀，有效應(yīng)對新形勢下的教學(xué)問題，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在新高考制度下也能夠取得理想的成績。二、 “三新”背景的具體內(nèi)涵“三新”背景指的是新課程改革、新教材和新考試制度，是當(dāng)前我國教育領(lǐng)
考試周刊 2023年30期2023-08-23
- 幼小銜接視角下小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)分析
語文閱讀? 教學(xué)分析【課題項目】本文系2022年黔西市教育科學(xué)規(guī)劃課題“幼小銜接視角下鄉(xiāng)村小學(xué)語文零起點教學(xué)的策略研究”研究成果，課題編號：2022146?！局袌D分類號】G623.2 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0094-03幼小銜接視角下，小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，并幫助學(xué)生探索更好的閱讀方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)更好的閱讀習(xí)慣。隨著語文課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和推行，要求學(xué)生必須拓寬自己的閱讀量，感受閱
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 思政教育在《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程教學(xué)中的分析與應(yīng)用
；思政元素；教學(xué)分析中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2023）05-0148-03基金項目：校級教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程課程思政項目：“《微觀經(jīng)濟學(xué)》課程思政建設(shè)成果”（2019-SZ-22）。一、引 言習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：做好高校思想政治工作，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[1]。
今傳媒 2023年5期2023-06-08
- 不同視角下的初中信息技術(shù)教學(xué)活動探究
中信息技術(shù)；教學(xué)分析【中圖分類號】G633? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0115-04隨著新課改的不斷推進，對當(dāng)下多數(shù)信息技術(shù)教師教學(xué)提出了更多更高的要求，新型教學(xué)方式普遍受到越來越多信息技術(shù)教師的重視和關(guān)注。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，不僅讓學(xué)生熟練掌握實際操作技能，同時培養(yǎng)學(xué)生對信息的分類收集和分析判斷能力，養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)和解決問題的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，進而培養(yǎng)學(xué)生的
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 大概念視角下的初中化學(xué)單元規(guī)劃與教學(xué)分析
：單元規(guī)劃與教學(xué)分析的內(nèi)容包括建構(gòu)單元知識框架，分析單元內(nèi)容體系，制定單元教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置單元課時任務(wù)和學(xué)業(yè)評價要求，確定單元教學(xué)策略，設(shè)計課時教學(xué)過程等。本文闡述了大概念視角下的初中化學(xué)單元教學(xué)相關(guān)理念，并就具體的教學(xué)方法進行分析。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；大概念；單元規(guī)劃；教學(xué)分析【中圖分類號】G633.8? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0146-03新課改對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)提出了
當(dāng)代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 基于關(guān)鍵能力的小學(xué)數(shù)學(xué)核心內(nèi)容教學(xué)分析
；核心內(nèi)容；教學(xué)分析作者簡介：楊文杰（1978—），男，浙江省余姚市梨洲小學(xué)。2017年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），提倡“在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的過程中，強化學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)”。關(guān)鍵能力不同于知識與技能，其范圍更廣，表現(xiàn)在個體上，就是個體在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)的關(guān)鍵特點。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，學(xué)生的關(guān)鍵能力具體體現(xiàn)在運算能力、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力和模型思想等方面。數(shù)學(xué)核心內(nèi)容能夠反映數(shù)學(xué)學(xué)
求知導(dǎo)刊 2022年25期2022-11-22
- 基于核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)分析
;計算教學(xué);教學(xué)分析引言隨著社會的發(fā)展和進步，現(xiàn)在的人們對教育的關(guān)注也越來越多。而為了讓教育跟上時代，教育機構(gòu)也在不斷的進行著改革。新課程改革后，小學(xué)教師要加強對學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)。在當(dāng)前的教育中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)前教育的重點。從平時的教學(xué)來看，一個人的核心素養(yǎng)是非常重要的。一、小學(xué)數(shù)學(xué)計算核心素養(yǎng)概述數(shù)學(xué)的基本素質(zhì)包括數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)行為、數(shù)學(xué)素質(zhì)等。在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)意識是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，數(shù)學(xué)意識是學(xué)生在數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，逐漸建立起
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 淺析小學(xué)語文學(xué)習(xí)角的構(gòu)建
;模式分析;教學(xué)分析小學(xué)語文教師在幫助全體學(xué)生提高語文核心素養(yǎng)時，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更加積極的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情境，也能讓學(xué)生突破自我的學(xué)習(xí)限度，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，還能釋放自我的潛力。小學(xué)語文教師要讓學(xué)生愛上所學(xué)習(xí)的知識和內(nèi)容，也能在學(xué)習(xí)語文的同時，積極地思考，用心動腦，在此同時，學(xué)生必然能成為一個更加出色的個體，也能整合學(xué)習(xí)資源，取得更大的提高和突破。教師要用更加積極的頭腦和思路去幫助學(xué)生，讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度，實現(xiàn)突破。一、構(gòu)建學(xué)習(xí)角的內(nèi)在意義分析小學(xué)語文教師需要讓
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 小學(xué)教學(xué)運用結(jié)構(gòu)的觀點分析數(shù)學(xué)應(yīng)用題
;結(jié)構(gòu)觀點;教學(xué)分析引言：長期以來，中國國內(nèi)關(guān)于教育課程結(jié)構(gòu)的研究尤其是對各學(xué)科的結(jié)構(gòu)性探討一直沒有停歇過。但隨著教育教學(xué)的日益開展，以及課程的不斷深入，許多教學(xué)人員也開始意識到了培育學(xué)生的學(xué)科結(jié)構(gòu)性思想的必要性，大力提倡由老師在課堂中去指導(dǎo)學(xué)生思想結(jié)構(gòu)化的建立，讓學(xué)生建立一個合理的知識思想結(jié)構(gòu)化體系。而老師們在課堂上也可采用如下辦法：整體了解課程，分組講授，在類比中建立思想結(jié)構(gòu)化;抓住馬克思主義核心理論，揭示思想實質(zhì)，在聯(lián)系中提升思想結(jié)構(gòu)化;抓住邏輯思維
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 基于遷移能力培養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)主題單元教學(xué)策略分析
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)分析中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）20-0081-04一、培養(yǎng)小學(xué)生遷移學(xué)習(xí)能力的必要性（一）符合教學(xué)大綱對知識的認(rèn)知方式根據(jù)新的教學(xué)大綱指示，在小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，必須培養(yǎng)小學(xué)生的思維拓展能力，培養(yǎng)小學(xué)生知識與知識相互貫穿融通的能力。通過教師與學(xué)生在課堂上的相互交流，做到教學(xué)“四基”能力，即基本活動經(jīng)驗?zāi)芰?、基本思想能力、基本技術(shù)能力和基礎(chǔ)知識能力，充分利用小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識、學(xué)習(xí)經(jīng)
考試周刊 2022年20期2022-07-05
- 核心素養(yǎng)背景下的高中物理實驗教學(xué)優(yōu)化研究
》為課例，從教學(xué)分析、策略開發(fā)、評價分析三方面落實素養(yǎng)內(nèi)涵，從提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃、實驗探究、分析論證、合作交流等組織教學(xué)過程，有效培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);教學(xué)分析;策略開發(fā);實驗探究新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，要把教學(xué)重心放在對學(xué)生物理素養(yǎng)的形成和發(fā)展當(dāng)中去，要通過實驗教會學(xué)生物理知識。學(xué)習(xí)物理知識是為了能夠在生活中運用，達(dá)到學(xué)以致用的要求，實驗探究不是獨立的課程，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時獲得探究的技能，使能力在活動中形成，實現(xiàn)主動建構(gòu)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 小學(xué)音樂課堂班級合唱教學(xué)分析與創(chuàng)新發(fā)展策略
：班級合唱;教學(xué)分析;小學(xué)音樂;創(chuàng)新發(fā)展前言：在新時代的音樂教學(xué)過程中，我們相關(guān)教育工作者們往往不僅僅要更好培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生們音樂技能，更需要進一步培養(yǎng)學(xué)生們在音樂學(xué)習(xí)中的表達(dá)能力。而對于學(xué)生們的音樂表現(xiàn)與表達(dá)能力的培養(yǎng)，合唱常常是教師們在音樂教學(xué)當(dāng)中首選的一種重要的音樂學(xué)習(xí)與表現(xiàn)形式。音樂中的合唱教學(xué)，常常能夠使得學(xué)生們在進行音樂學(xué)習(xí)的同時，也能夠更好地加強學(xué)生間的彼此交流與合作，促進其音樂學(xué)習(xí)更好更快進步發(fā)展。一、試談小學(xué)音樂課堂中的班級合唱教學(xué)小學(xué)音樂合
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 高中物理遠(yuǎn)程直播教學(xué)分析
;高中物理;教學(xué)分析【基金項目】該論文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“貧困地區(qū)普通高中對接名校直播課存在的問題和改進策略—以成都七中網(wǎng)校直播班物理教學(xué)為例”，課題立項號GS[2020]GHB2598。作者簡介：陳滿強（1981—），男，甘肅省隴南市西和縣第一中學(xué)。隨著直播行業(yè)的快速興起，各類直播軟件越來越多，其中QQ群課堂在物理教學(xué)的應(yīng)用中具有受到外在因素影響相對較小以及能夠?qū)崿F(xiàn)多人同時在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。教師利用QQ群課堂可以發(fā)放學(xué)習(xí)資料
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 淺談基于計算機多媒體技術(shù)輔助漢語言文學(xué)教學(xué)
漢語言文學(xué);教學(xué)分析漢語言文學(xué)是一名中國人學(xué)習(xí)母語文化最重要的課程之一。作為一門學(xué)科來說，漢語言文學(xué)有著非常悠久的歷史和深厚的文化底蘊。但是隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已無法滿足現(xiàn)代社會對于人才的要求，因此我們必須要改變教學(xué)模式，要應(yīng)用信息化最新的結(jié)果，去提升課堂的整體效能，提升教學(xué)的高度和水平，讓學(xué)生適應(yīng)新的課堂模式，實現(xiàn)更高的教學(xué)目標(biāo)和水平。但目前很多學(xué)校仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下，嚴(yán)重影響到學(xué)生的主體學(xué)習(xí)。一、沿用多媒體模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)教
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 基于學(xué)生主體性的高中英語課堂教學(xué)分析
;學(xué)生主體;教學(xué)分析引言在高考中，英語占據(jù)了很大的比例，所以，為了在高考中拿到好的分?jǐn)?shù)，必須要把英語學(xué)好，這就說明了英語在中學(xué)教育中的地位。然而，在過去的高中學(xué)英語課教學(xué)中，老師往往是處于絕對的主導(dǎo)地位，而學(xué)生卻是被動的，這不僅影響了他們的英語學(xué)習(xí)興趣，也影響了他們對英語的自主思考、探究和練習(xí)，從而影響了他們的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，“學(xué)生主體性”的內(nèi)涵是指老師為學(xué)生讓路，注重學(xué)生的主觀需要，尊重學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，滿足其生理和心理特征。同時，還要對學(xué)生進行有
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方式的分析
;活動方式;教學(xué)分析小學(xué)時候的學(xué)生恰好是處于對很多事物都好奇的狀態(tài)，對于那些感興趣的事情會很愿意去探討和學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)美術(shù)的時候，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生的這一心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極表達(dá)自己對于美學(xué)的看法，讓學(xué)生可以學(xué)會如何欣賞美如何創(chuàng)造美，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)活動的前提小學(xué)時期的學(xué)生本身就缺乏自制力，一般都只愿意在自己喜歡的事情上花功夫去鉆研，不喜歡的事情是不怎么愿意花時間去學(xué)習(xí)的。因此，為了讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 探究核心素養(yǎng)視域下的高中政治愛國主義教育
主義;思想;教學(xué)分析前言思政教育對于培養(yǎng)學(xué)生的基本價值觀具有重大的現(xiàn)實意義，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅要提高自身的學(xué)習(xí)能力，追求人生目標(biāo)，最重要的是要學(xué)會做人，養(yǎng)成良好的心態(tài)，樹立正確的價值觀，做一個愛國、愛文化的好青年。因此，在高中政治課程教學(xué)中，教師要合理地規(guī)劃教學(xué)計劃，重視學(xué)生對祖國的熱愛之心、對祖國文化的自豪感的激發(fā)，強化他們對祖國的奉獻情感提升，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中，更好地掌握愛國主義的基本理念和思想。一、愛國主義教育融入高中政治課存在的問題1.
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 雙減下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)分析
;高中數(shù)學(xué);教學(xué)分析引言眾所周知，雙減背景下的高中數(shù)學(xué)是一次全新的蛻變，從教學(xué)觀念、教學(xué)方法到教學(xué)環(huán)境都發(fā)生了較大的變化，想要確保學(xué)生在這樣的變革之中依然能夠保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么就要注重對課堂教學(xué)的研究。一、設(shè)計數(shù)學(xué)情境，增強學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)感受在現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，依照學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)需要來開發(fā)和設(shè)計一些具體的數(shù)學(xué)情境，不僅可以增強學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)感受，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，同時，還可以有效地改變高中數(shù)學(xué)課堂氣氛不夠活躍的局面。舉例來說
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 愛國主義情懷培養(yǎng)模式下的初中道德與法治教學(xué)研究
主義;思想;教學(xué)分析前言思政教育對培養(yǎng)學(xué)生的基本價值觀有十分重要的意義，在校期間，學(xué)生除了要達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力、追逐人生目標(biāo)之外，更要學(xué)習(xí)做人、養(yǎng)成良好的心態(tài)、樹立正確的價值觀，做一個愛國、愛文化的優(yōu)秀青年。因此，在初中道德與法治課程的教學(xué)中，教師要對教學(xué)進行科學(xué)的規(guī)劃與安排，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為祖國自豪、為祖國奉獻的自覺，以使其在學(xué)習(xí)與實踐中能夠更好地掌握愛國主義教育的思想。一、愛國主義教育的含義分析愛國主義教育以熱愛祖國、民族認(rèn)同和文化認(rèn)同為中心，在
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 基于生活教育理念的高中歷史教學(xué)分析
高中歷史 教學(xué)分析將生活教育理念融入高中歷史教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，還能夠幫助學(xué)生探究歷史背后的價值觀念和人文情懷，對提升學(xué)生的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生歷史實踐能力有著極大的促進作用。一、生活教育理念融入教學(xué)目標(biāo)高中歷史教師在將生活教育理念融入高中歷史教學(xué)的過程中，必須要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思維發(fā)展模式，避免教學(xué)內(nèi)容走向簡單化片面化，要重視學(xué)生歷史學(xué)科核心觀念和學(xué)科知識的結(jié)合。[1]因此，高中歷史教師可以用生活教育
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 新課改理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
;初中數(shù)學(xué);教學(xué)分析隨著新課改的不斷深入，在開展初中教育的過程當(dāng)中，非?？粗嘏囵B(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，老師在實際開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動的時候，也需要做到與時俱進更新自己的教學(xué)方法，要在開展教學(xué)活動的時候，更好的培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主探究能力，另外還需要創(chuàng)新課堂的形式，通過多元化的方法讓學(xué)生深深的喜歡上數(shù)學(xué)，只有這樣才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，讓他們愿意面對一些數(shù)學(xué)問題進行深入的探究，開動自己的腦子去想象掌握更多理論知識，以此應(yīng)用在實踐當(dāng)中。
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 初中化學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)探討
;自主探究;教學(xué)分析引言眾所周知，實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一部分，化學(xué)學(xué)科中諸多的知識難點皆離不開化學(xué)實驗的支撐與輔助。而在化學(xué)實驗操作過程中，最重要便是學(xué)生的實驗探究能力。在初中的化學(xué)學(xué)習(xí)中，無論是學(xué)生的探索欲望還是探究能力皆對其化學(xué)的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。任何化學(xué)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和實際生活應(yīng)用都是建立在對化學(xué)的探索實踐之下的。因此在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)進程中，學(xué)生自主探究能力的提高則意味著其化學(xué)學(xué)習(xí)方面造詣的提升！一、探究性學(xué)習(xí)的基本步驟一般情況下，化學(xué)學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)可
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- “雙減”背景下實現(xiàn)小學(xué)語文“高效課堂”的分析與思考
;高效課堂;教學(xué)分析。最新出臺的“雙減”政策，旨在幫助中小學(xué)生減負(fù)，既減輕中小學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，又減輕中小學(xué)生參與課外輔導(dǎo)的負(fù)擔(dān)。在小學(xué)語文課堂教學(xué)的過程中，大力構(gòu)建高效課堂，是語文教師堅持以人為本發(fā)展理念的重要體現(xiàn)，同時也使小學(xué)生在課堂內(nèi)部的主體作用得到發(fā)揮，進而使小學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)得到持續(xù)提升，語文教師也能夠增長教學(xué)水平。一、小學(xué)語文課堂在“雙減”背景下提升效率的意義“雙減”政策正式出臺之后，小學(xué)語文教師必須積極主動地構(gòu)建高效課堂，提升自身的教學(xué)效率
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 新課改背景下高中英語閱讀教學(xué)
;英語閱讀;教學(xué)分析;教學(xué)策略英語閱讀歷來對于高中生都是一項較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，除了缺乏先天性的英語鍛煉的環(huán)境和氛圍外，本身英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生更是興趣匱乏。時代的發(fā)展促使教學(xué)理念也在轉(zhuǎn)變，教學(xué)創(chuàng)新是高中英語閱讀的當(dāng)務(wù)之急。教師需要結(jié)合有效的教學(xué)手段，敢于突破常規(guī)的教學(xué)方式，完成常規(guī)教學(xué)中的不足。同時英語老師要對英語閱讀的教學(xué)資源利用進行不斷優(yōu)化，給學(xué)生帶來更多符合學(xué)生接受能力的教學(xué)內(nèi)容。1.高中英語閱讀教學(xué)分析大部分高中英語教師都慣用于傳統(tǒng)的教學(xué)手法，在開展閱
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 語文核心素養(yǎng)背景下的高中小說教學(xué)研究
;小說教學(xué);教學(xué)分析;教學(xué)策略一、引言在高中語文教學(xué)中，小說的閱讀能夠幫助學(xué)生開闊眼界，豐富對這個世界的認(rèn)識。由于自主閱讀能力還有所欠缺，許多學(xué)生在進行小說閱讀時，表現(xiàn)出了各種各樣的問題，導(dǎo)致小說閱讀的效率大大降低。對于小說的教學(xué)而言，教師可以通過結(jié)合文章標(biāo)題、作者思想、文章內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，以求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并通過視覺、聽講等的方式，使得教學(xué)內(nèi)容更加活靈活現(xiàn)，豐富課堂內(nèi)容。在小說教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)通過大量的互動交流，把握學(xué)生愛好，合理的創(chuàng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 初中數(shù)學(xué)中圖形變換的相關(guān)教學(xué)分析
;圖形變換;教學(xué)分析為了適應(yīng)新時代的發(fā)展和社會需求，必須充分發(fā)揮教育育人的功能。在初中數(shù)學(xué)課程中，圖形變換作為學(xué)科教學(xué)的重要一環(huán)，盡管教材的內(nèi)容不盡相同，但都存在圖形變換的知識，這體現(xiàn)了掌握圖形變換知識的重要性。所以，在當(dāng)前的教學(xué)改革形勢下，初中數(shù)學(xué)圖形變換教學(xué)必須突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，強化教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好的理解和掌握有關(guān)知識。一、圖形變換的概述圖形變換就是一個平面上的某個點發(fā)生了改變，不僅局限于原來的圖形內(nèi)，變換后能夠確定點的對應(yīng)位置。圖形變
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年2期2022-06-09
- 近五年全國卷作文命題分析及其對教學(xué)的啟示
：高考語文;教學(xué)分析;命題作文一、近五年部分全國卷作文命題內(nèi)容分析（一）貼近學(xué)生生活新課標(biāo)明確指出“選用的語言材料要具有時代性、典型性和多樣性，貼近學(xué)生生活，充分體現(xiàn)語文學(xué)科特點”。為了使生講真話、抒真情，全國卷在材料的選擇上注重貼近學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的精神領(lǐng)域。例如2017年全國丙卷有兩個命題關(guān)鍵詞“我看高考”和“我的高考”。“我看高考”意在引導(dǎo)考生對“高考”這一形式進行思考，屬于記敘文范圍，考生可以從生活中、學(xué)科學(xué)習(xí)中取材，記錄下自己的高考之路。但學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 初中體育教學(xué)中健美操的教學(xué)作用分析
育;健美操;教學(xué)分析前言讓健美操成為體育教學(xué)的重要部分，可以幫助學(xué)校構(gòu)建特色體育文化氛圍，建設(shè)校園文化并規(guī)范學(xué)生的思維特征和行為方式。健美操是以群體形式出現(xiàn)的文化活動，可以在團隊協(xié)作中完善學(xué)生的人格，喚醒學(xué)生積極向上的追求，對于傳承體育文化具有重要的意義，還可以宣揚賽場文化，凸顯奮斗進取的精神。對其教學(xué)作用的分析可以幫助健美操受到應(yīng)該有的重視度，增進學(xué)生對該課程的了解，更愿意主動投入到該項學(xué)習(xí)當(dāng)中。一、宣揚體育精神，打造校園文化健美操運動足球隊員具有青春靚
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)新探
;看圖寫話;教學(xué)分析作為一項基礎(chǔ)教學(xué)，看圖寫話的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生有更好的想象力和注意力，并根據(jù)自己看問題和事物的角度將自己內(nèi)心所想表達(dá)的東西通過寫作的方式展現(xiàn)出來，同時要確保所展現(xiàn)的內(nèi)容有較強的邏輯性，寫作內(nèi)容規(guī)范，這種教學(xué)方式可以在很大程度山提高小學(xué)生的寫作能力。作為貫穿整個小學(xué)階段的教學(xué)，看圖說話教學(xué)可以提高學(xué)生對寫作的興趣，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)。一、核心素養(yǎng)下小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)分析小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識量和任務(wù)量都相對較少，所以學(xué)生的知識
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“自主互助、合作探究”模式應(yīng)用研究
;合作探究;教學(xué)分析;應(yīng)用策略素質(zhì)教育和新課改的不斷推進，使各種教學(xué)方法應(yīng)運而生。傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不再適用當(dāng)下的教學(xué)要求，教師要根據(jù)教材內(nèi)容選擇相應(yīng)的教學(xué)方式，并且結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而幫助學(xué)生快速找到通往解題終點的正確路徑。教師可以運用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生之間相互溝通和交流，通過合理分工讓學(xué)生承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，從而加強學(xué)生之間的合作，讓學(xué)生相互配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探析。另外，教師還要注意趣味教學(xué)任務(wù)的設(shè)計，這樣才能激發(fā)學(xué)生的自主探究
啟迪與智慧·下旬刊 2022年5期2022-05-30
- 體育線上教學(xué)的幾點淺見
對線上教學(xué)的教學(xué)分析，了解學(xué)生情況與需求和線上教學(xué)的相關(guān)要求;注重教學(xué)內(nèi)容的選擇、呈現(xiàn)方式和設(shè)計;運用適切的教學(xué)方法;建立操作性強的評價體系。關(guān)鍵詞：體育線上教學(xué);教學(xué)分析;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法;評價體系為積極預(yù)防新冠肺炎疫情的擴散，適應(yīng)全學(xué)科線上教學(xué)的推進，各學(xué)校都推出了線上課程、居家學(xué)習(xí)方案等。線上體育教學(xué)的實施如何達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，如何做到科學(xué)有效，如何讓學(xué)生對鍛煉內(nèi)容感興趣并能夠持續(xù)地、積極主動地參與鍛煉，值得思考。結(jié)合自身線上教學(xué)經(jīng)歷與思考，對體育線上
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2022年9期2022-05-30
- “錯”亦有道
學(xué) 易錯題 教學(xué)分析 應(yīng)對措施布魯納有一句名言：“學(xué)生的錯誤是有價值的?！币驗橹R儲備、認(rèn)知水平與生活背景不同，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生出現(xiàn)錯誤在所難免。教師要認(rèn)識到錯誤既是學(xué)生內(nèi)化知識的象征，又是一種難得的實踐性的學(xué)習(xí)體會，在教學(xué)中應(yīng)該具備發(fā)展的眼光，抓住錯誤產(chǎn)生的教育契機，讓學(xué)生在犯錯、糾錯、改錯中感悟知識，學(xué)會方法，發(fā)展思維水平，提高解題能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此如何有效應(yīng)對，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高課堂效率，值得每一位教師去探索。一、常見易錯題的類型（一
安徽教育科研 2022年12期2022-05-24
- 基于摩擦力的高一物理教學(xué)有效性探討
;合作學(xué)習(xí);教學(xué)分析;實踐策略中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-隨著現(xiàn)代教育理論的發(fā)展和進步，如何在課堂教學(xué)中充分彰顯時代氣息，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展和進步，成為教師關(guān)注的核心內(nèi)容。高中物理知識教學(xué)教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的刻板思路，以盡可能多元的方式培養(yǎng)學(xué)生的核心物理素養(yǎng)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握物理知識的本質(zhì)，為其綜合學(xué)習(xí)水平的提升創(chuàng)設(shè)科學(xué)路徑。本文將對合作學(xué)習(xí)在高中物理課程教學(xué)中的應(yīng)用進行分析和討論，希望能夠給相關(guān)教學(xué)的創(chuàng)新
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 基于課證融合經(jīng)濟法基礎(chǔ)課程教學(xué)分析
濟法基礎(chǔ)課;教學(xué)分析;課證融合不管做什么事情都要講究方式方法，當(dāng)然，對于學(xué)生的教學(xué)更要注重教學(xué)的方式方法。會計專業(yè)教師也要深刻的認(rèn)識到這一點。正確的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識，還可以更好的吸收和掌握所學(xué)知識。因此，教師要對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行改革和創(chuàng)新，在會計專業(yè)學(xué)生教育中，課證融合教學(xué)方法是當(dāng)前比較受歡迎的教學(xué)模式，課證融合教學(xué)是把學(xué)生升學(xué)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)技能證書培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合的方式，讓學(xué)生不再感覺學(xué)習(xí)是枯燥單一的，而是把知識靈活
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)分析;優(yōu)化對策核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的開展用通俗話來講就是：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作開展中加入學(xué)生邏輯思維能力及數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的推進不僅可以深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，還能為后面綜合性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的開展要求學(xué)校管理者及任課教師對此加大關(guān)注。下面，筆者以分析核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀為出發(fā)點，對內(nèi)部存在的多個問題展開具體分析，并積極探尋出詳細(xì)的優(yōu)化整改對策。一、基于核心素養(yǎng)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年53期2022-05-15
- 如何優(yōu)化高中信息技術(shù)主題式課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
;小組合作;教學(xué)分析引言：高中學(xué)生相較于其他階段的學(xué)生來說由于承受著即將到來的高考的壓力，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、心理壓力更大，導(dǎo)致其對于信息技術(shù)課程的重視度較低，最終導(dǎo)致其信息技術(shù)技能缺乏。伴隨著時代的不斷建設(shè)發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為生活在當(dāng)前社會中的基礎(chǔ)能力，高中信息技術(shù)課程的內(nèi)容對于高中學(xué)生來說具有必要性。為了提升學(xué)生對于信息技術(shù)課程的積極性，采用主題式課堂代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂模式，采用小組合作學(xué)習(xí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的獨立學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在一個相對輕松、有趣、民主、
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年18期2022-05-07
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)六年級語文教學(xué)
六年級語文;教學(xué)分析引言語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對學(xué)生的知識記憶有著很大的要求，特別是在當(dāng)今社會日益繁榮的今天，教師要根據(jù)時代特點和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，制訂出具有創(chuàng)新性的信息化發(fā)展模式，同時，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的特點也體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)越性，為豐富的語言教學(xué)資源提供了極大的便利，同時也能夠發(fā)揮其真正的作用。一、合理資源導(dǎo)入，開闊學(xué)生視野在小學(xué)語文教學(xué)中，經(jīng)常會涉及到多個領(lǐng)域的知識，適時地引入可利用的教學(xué)資源，可以從人文、情感、歷史、科學(xué)等多方面來解決相應(yīng)的學(xué)習(xí)問題，從而提高
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 雙減下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
、小學(xué)數(shù)學(xué)、教學(xué)分析引言游戲、玩樂是學(xué)生的天性，雙減政策落實后，學(xué)生擁有更多的時間可以由自己支配，去操場上進行活動，去閱讀自己喜歡的書籍，去放松自己的全身心。為了減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大的狀況，老師要勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生做到精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動手能力，使學(xué)生形成獨自解決問題的能力與模式，為小學(xué)生攻克下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。如何引導(dǎo)學(xué)生平衡學(xué)習(xí)與壓力之間的關(guān)系，現(xiàn)今仍有許多老師對這個問題表述困惑，老師要正確地處理學(xué)習(xí)與放松之間的
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- “五育融合”理念下高中歷史教學(xué)新發(fā)展淺析
;高中歷史;教學(xué)分析當(dāng)前，中國特色社會主義和經(jīng)濟發(fā)展邁入新時代，為適應(yīng)新發(fā)展階段的戰(zhàn)略需求，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，需要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)機制。2019年發(fā)布的《中國教育現(xiàn)代化2035》進一步提出：“要更加注重學(xué)生全面發(fā)展，大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進德育、智育、體育、美育和勞動教育的有機融合。”堅持立德樹人，德智體美勞“五育融合”發(fā)展，已成為新時代我國教育變革與未來發(fā)展的方向。因此，正確理解“五育融合”發(fā)展教
教書育人·教師新概念 2022年4期2022-04-29
- 綠色化學(xué)視角下的初中化學(xué)教學(xué)探討
色化學(xué)理念;教學(xué)分析;初中化學(xué)引言：初中化學(xué)是一門基礎(chǔ)的化學(xué)課程。學(xué)生們對化學(xué)科學(xué)的正確理解，激發(fā)他們對化學(xué)科學(xué)的正確理解，從而使他們成為一個實施“綠色化學(xué)”的教育者，并充分地灌輸“綠色化學(xué)”的理念，改變化學(xué)的教學(xué)方式，使“綠色化學(xué)”的理念得以生存。一、綠色化學(xué)的觀念從生態(tài)文明的角度來看，從環(huán)境的危害、化學(xué)清洗、化學(xué)制品的制造、化學(xué)制品的危害、嚴(yán)格的管理、科學(xué)的、環(huán)保的方法來實現(xiàn)化學(xué)產(chǎn)品的生產(chǎn)，就產(chǎn)生了“綠色化學(xué)”的概念。從“綠色化學(xué)”的視角，產(chǎn)生了很多化
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)方法應(yīng)用的對策
學(xué);生活化;教學(xué)分析引言我們的生活與各種學(xué)科之間有著密切聯(lián)系，生活與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系十分緊密，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識可以有效應(yīng)對和解決生活中存在的各種問題。在大力推進素質(zhì)教育和教育強國的時代背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合性能力和核心素養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不僅要對教材內(nèi)容有充分的了解，還要使自身的思維能力等得到顯著的提升。推進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，不僅對小學(xué)生自身能力的提高有益，還有利于更好的理解和學(xué)習(xí)除數(shù)學(xué)以外的小學(xué)其他科目。數(shù)學(xué)教師要深刻認(rèn)識到
科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐分析
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)分析;實踐探究通過掌控知識狀態(tài)的形式來解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，利用學(xué)習(xí)生活的理念才能化解數(shù)學(xué)模型當(dāng)中的，將數(shù)學(xué)結(jié)合的內(nèi)容與實際學(xué)習(xí)方式進行結(jié)合，充分滿足學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的需求，注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)進行結(jié)合，以此為出發(fā)點提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識，通過多元化的方式對學(xué)生的實際應(yīng)用能力進行培養(yǎng)，充分滿足學(xué)生的實際學(xué)習(xí)生活理念，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念與實際學(xué)習(xí)進行整合，深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識和整體關(guān)注度，滿足學(xué)生的整體學(xué)習(xí)需求。一、小學(xué)教學(xué)存在的問題1.教學(xué)目標(biāo)不夠
學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- 拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的運用分析
;初中體育;教學(xué)分析引言隨著我不教學(xué)水平的不斷發(fā)展和時代的變遷，我國的教學(xué)模式也已經(jīng)發(fā)生了相對的轉(zhuǎn)變，而我國的出生體育教學(xué)也已經(jīng)進行了全面的改革，體育教學(xué)的目的也不僅僅是讓學(xué)生有著更加強健的體魄，還需要讓學(xué)生在進行體育學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)其有良好的個人素質(zhì)。所以想要完成這一個人目標(biāo)，就可以在高中的體育教學(xué)中運用拓展訓(xùn)練的模式，拓展訓(xùn)練可以打破原有的封閉體，體育教學(xué)更能夠彌補在高中體育教學(xué)中所存在的不足，在現(xiàn)階段是非常良好的教學(xué)模式，也可以符合國家對于教育的需
科教創(chuàng)新與實踐 2022年1期2022-04-20
- “微闖關(guān)”讓英語學(xué)業(yè)評價“動”起來
;學(xué)業(yè)評價;教學(xué)分析;引言：教師學(xué)業(yè)評估的教育體系，是中國系統(tǒng)化開展教育質(zhì)量監(jiān)測工程的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)中國教育優(yōu)化發(fā)展和基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)的關(guān)鍵抓手。教師在學(xué)校英語課程中進行的以培養(yǎng)學(xué)生思維技能為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)評估研究，是以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維技能為學(xué)習(xí)評估測試的命題準(zhǔn)則，通過對學(xué)生英語聽、說、讀、寫等基本技能的綜合測試和評估，以實現(xiàn)測試內(nèi)容與教育目標(biāo)的統(tǒng)一性，并分析學(xué)生知識創(chuàng)新能力與思維能力目標(biāo)的達(dá)成狀況。一、形成性評價1、課堂評價主要內(nèi)容是記錄學(xué)生的上課成績
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年15期2022-04-17
- 談高中語文作文教學(xué)
;作文教學(xué);教學(xué)分析一、高中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀受到應(yīng)試教育的影響，高中語文教師在進行語文課堂時主要是讓學(xué)生學(xué)會寫作技巧，學(xué)生需要死記硬背一些作文素材，從而忽視了對學(xué)生語文作文寫作水平的培養(yǎng)。教師會教給學(xué)生一個作文框架，學(xué)生往框架里面填寫東西。但是高一時期的學(xué)生寫作不是很成熟，不習(xí)慣寫議論文，只能硬套他們所積累到的素材。寫作文時教師給予學(xué)生一個素材，讓學(xué)生們根據(jù)素材來確定主題進行寫作。教師評判時根據(jù)學(xué)生所確定的主題相關(guān)程度來給予分?jǐn)?shù)。久而久之，學(xué)生們就不敢輕易
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年13期2022-04-16
- 探究小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實施策略
;初中數(shù)學(xué);教學(xué)分析;策略【中圖分類號】G633.6? 【文獻標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2022）06-0088-02小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式在實施的過程中逐漸顯露問題。為了提高學(xué)生在初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)水平，教師需要認(rèn)識到小組合作學(xué)習(xí)對于教學(xué)發(fā)展的重要性，并在解決初中數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)上，探究出小組合作學(xué)習(xí)與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合的方法。1? 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施的問題第一，小組合作學(xué)習(xí)的分組缺乏科學(xué)性，未能將小組成員之間的
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2022年1期2022-04-14
- 高中語文課程教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化分析
文;鴻門宴;教學(xué)分析【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2022）04-061-03【本文著錄格式】李強.高中語文課程教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化分析——以《鴻門宴》為例[J].課外語文，2022，21（04）：61-63.在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者在描寫激烈斗爭中的人物語言和人物行動的寫作手法以及表現(xiàn)人物特征的方法;使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章中的詞類活用和成分省略
課外語文·上 2022年2期2022-04-12
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)的思考
;口語交際;教學(xué)分析一、引言隨著科技的發(fā)展，教育也在不斷地推陳出新，日益進步。在社會生活中，教育一直是社會各界人士討論熱門話題，人們對教育的要求不斷提高。在現(xiàn)代化教育教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而口語交際能力作為各項能力的核心部分，小學(xué)語文教師應(yīng)予以充分地重視，尋求有效的教學(xué)途徑來提高學(xué)生的口語交際能力。二、口語交際在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性口語交際能力不僅要求學(xué)生需有靈活的語言組織、表達(dá)、運用能力，還需要學(xué)生有良好的語文思維能力，可以說通過口
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 小學(xué)美術(shù)單元化作業(yè)評價的教學(xué)分析
：小學(xué)美術(shù);教學(xué)分析;單元化作業(yè)評價一、引言在小學(xué)階段，學(xué)生正處于各項能力的啟蒙階段，培養(yǎng)良好的美學(xué)素養(yǎng)有利于學(xué)生更好的提升個人能力，促進個人的全面發(fā)展。小學(xué)美術(shù)課在給小學(xué)生帶來審美啟蒙的同時，也可以陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生樹立健康正確的觀念，更好的實現(xiàn)個人的人生價值。但目前階段，小學(xué)美術(shù)教學(xué)仍然存在的一些問題，新課改背景下單元化課程可以在更好的解決這些問題的同時，促進美術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，對小學(xué)美術(shù)單元化作業(yè)進行教學(xué)分析具有重要的教學(xué)意義。二、單
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 課程思政視閾下消防體能課程思政實踐路徑與方法探究
;實踐路徑;教學(xué)分析結(jié)合目前高校思想政治課程的推行舉措，其思想政治工作的成功與否關(guān)系到高校將會培養(yǎng)何種人才。在如何培養(yǎng)人才以及為誰培養(yǎng)人才根本問題上，需要堅持立德樹人為中心基本原則，使其能夠更好的貫穿教育全過程。實現(xiàn)教學(xué)育人、教學(xué)舉措的改革。目前，我國迎來了教育改革的新時期，更需要教師站在育人立場出發(fā)，打破目前在教育過程中出現(xiàn)的不足。高校各類課程教與理論課程協(xié)調(diào)一致，形成最基本的教學(xué)原則，加速轉(zhuǎn)型，能夠更好地培養(yǎng)綜合性的人才隊伍，發(fā)揮課程思政的優(yōu)勢，能夠保
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年11期2022-04-03
- 有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運算能力的培養(yǎng)分析
;運算能力;教學(xué)分析運算能力是初中生學(xué)好數(shù)學(xué)必須具備的能力，學(xué)生的運算能力在很大程度上影響著學(xué)生其他數(shù)學(xué)能力的形成和發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生運算能力是初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)普遍關(guān)注的內(nèi)容，需要得到教師的重視，也需要強化學(xué)生的自覺性，讓學(xué)生在主動投入運算活動的過程中，提高運算技能發(fā)展運算能力。教師要在教學(xué)中不斷挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生對運算方法程序的熟練度，多層次提高學(xué)生運算能力。一、初中學(xué)生數(shù)學(xué)運算存在的問題首先，初中數(shù)學(xué)運算與小學(xué)數(shù)學(xué)運算相比，小學(xué)數(shù)學(xué)知識大多以實際生活
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 以人為本下的高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
;以人為本;教學(xué)分析以人為本，是指學(xué)生立足于高速發(fā)展的社會所必備的關(guān)鍵技能與綜合素質(zhì)，這些技能與素質(zhì)應(yīng)該能夠在保障學(xué)生在實現(xiàn)自我價值的同時，起到推進未來社會建設(shè)進程的作用。因此，全面推行與落實青少年的以人為本建設(shè)成了現(xiàn)階段我國普通高中課堂的教學(xué)重點。以人為本地培育在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢也逐漸顯現(xiàn)了出來，文章對此展開研究。一、以人為本教育更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效能在高中階段，學(xué)生正處于由懵懵懂懂的未成年走向價值觀、人生觀養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。以高中化學(xué)教學(xué)為例，在多
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年9期2022-03-29
- 基于高中語文核心素養(yǎng)背景下的教學(xué)分析
;核心素養(yǎng);教學(xué)分析引言當(dāng)前，我國注重素質(zhì)教育發(fā)展和對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高中語文教學(xué)中，如何滲透核心素養(yǎng)的培育，已經(jīng)成為當(dāng)前語文教學(xué)的一個重點。核心素養(yǎng)在教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，其主要是指培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展各種能力和品質(zhì)，以適應(yīng)社會和個人需要。在高中語文教學(xué)中，滲透核心素養(yǎng)可以幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，適應(yīng)社會需求和改革需要。1高中語文核心素養(yǎng)概述語文核心素養(yǎng)是學(xué)生通過語文教育所獲得的最具終身發(fā)展價值的人格修養(yǎng)與關(guān)鍵語文能力。學(xué)科教育是人們的價值觀在這一教育領(lǐng)域中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年8期2022-03-29
- 基于體育核心素養(yǎng)視角下小學(xué)足球教學(xué)的應(yīng)用分析
小學(xué)足球? 教學(xué)分析? 途徑中圖分類號：G843? ?文獻標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-104-02隨著我國教育改革和發(fā)展，素質(zhì)教育成為教學(xué)的重點。在教學(xué)中促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生各項能力和身體素質(zhì)成為學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。足球教學(xué)作為小學(xué)體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，教師要根據(jù)小學(xué)生的身體素質(zhì)和技能特點為學(xué)生制定趣味性課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，促使學(xué)生多項能力綜合發(fā)展。一、體育核心素養(yǎng)內(nèi)涵體育學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)校在培養(yǎng)人才
體育時空 2022年4期2022-03-29
- “雙減”政策下利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)音樂課堂分析
;小學(xué)音樂;教學(xué)分析1、利用信息技術(shù)，豐富教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)小學(xué)學(xué)生們大多思維活躍，性格活潑好動，在音樂課堂教學(xué)的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如何吸引學(xué)生興趣，讓課堂教學(xué)內(nèi)容順利開展，是教師們關(guān)注的重點。這樣的教學(xué)模式下，教師缺乏對課堂的掌控力，缺乏在課堂上的活躍氣氛能力，缺乏師生交流，這樣的課堂氛圍自然十分僵硬，老師越講越乏力，學(xué)生越聽越困倦。而利用信息技術(shù)開展課堂導(dǎo)入，可以通過圖像、視頻、聲音等多種方式，勾起學(xué)生尋找答案的興趣，讓學(xué)生自主參與到課堂教學(xué)，在活躍的課堂氛圍中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年9期2022-03-29
- 例談小學(xué)英語單元整體設(shè)計之教學(xué)分析
元整體設(shè)計 教學(xué)分析《英語課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版》中的基本理念提到普通高中英語課程具有重要的育人功能，旨在發(fā)展學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語學(xué)科核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)。小學(xué)英語單元整體教學(xué)，是一種以教學(xué)內(nèi)容中的“單元”為單位的教學(xué)方式，打破單純以培養(yǎng)語言技能為目標(biāo)的教學(xué)模式，更注重英語學(xué)習(xí)的整體性和系統(tǒng)性。一、小學(xué)英語單元整體教學(xué)全面分析階段縱觀小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計，分析階段是基礎(chǔ)。我們要首先分析教材和受教學(xué)生的特點，為后續(xù)的
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 基于計算機多媒體技術(shù)輔助漢語言文學(xué)教學(xué)分析
文學(xué)? ? 教學(xué)分析引言：漢語言文學(xué)是每一名中國人都需要具備的一種文學(xué)素養(yǎng)，而在教學(xué)期間加強對漢語言文學(xué)的教學(xué)也可以滿足人才發(fā)展需要。在多媒體計算機技術(shù)逐漸發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足教學(xué)需要，因此，教師應(yīng)改變現(xiàn)有教學(xué)模式，在教學(xué)期間充分利用計算機多媒體技術(shù)輔助漢語言文學(xué)教學(xué)。隨著中國對人才需求的不斷增長，漢語專業(yè)人士和文學(xué)工作者必須努力提高自身素質(zhì)，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念，充分利用一切引導(dǎo)漢語言文學(xué)教學(xué)的手段，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個充滿興趣的情
中國新通信 2022年2期2022-03-23