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    和諧氛圍

    • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)因“參與”而“精彩”
      章提出“營(yíng)造和諧氛圍”“充分創(chuàng)境激趣”“鼓勵(lì)投入操作”這三種讓學(xué)生以“合作者”的身份參與到課堂中的策略,以期構(gòu)建精彩的數(shù)學(xué)課堂。[關(guān)鍵詞] 參與;和諧氛圍;創(chuàng)設(shè)情境;動(dòng)手操作新一輪課程改革的全新理念給了一線數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)的契機(jī),關(guān)于新課程理念的一個(gè)個(gè)精彩案例也提供了欣賞和思考的素材,使得數(shù)學(xué)教師對(duì)于新課程的憧憬又進(jìn)了一分。當(dāng)憧憬逐步實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,想必每個(gè)教師都是欣喜的,同時(shí)也帶著些許緊張。那么,步入新課程這片新天地后,如何設(shè)計(jì)教學(xué)才能讓課堂呈現(xiàn)想要的精彩,才能

      數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年7期2022-05-30

    • 創(chuàng)設(shè)情境多向互動(dòng)促進(jìn)交流
      性 實(shí)踐性 和諧氛圍正文:案例經(jīng)過(guò):新課標(biāo)指出,“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力”。而上好口語(yǔ)交際課又是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的重要途徑之一。如何上好口語(yǔ)交際課?下面以《學(xué)會(huì)勸阻》為例簡(jiǎn)要談?wù)?。(生圍成一圓弧型坐好)一、范例引路,明確交際要求首先,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逼真的情景。在輕松自然的課前組織(游戲)過(guò)程中,突然有兩個(gè)學(xué)生追趕打鬧著沖進(jìn)教室,向老師告狀打架的事。于是,我順勢(shì)利導(dǎo),讓同學(xué)們紛紛加以勸阻。接著,我問(wèn)被勸阻的同學(xué),你愿意接受誰(shuí)的勸告?為什么?此時(shí),

      民族文匯 2022年16期2022-05-18

    • 淺析提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效性的策略
      ;良好開(kāi)頭;和諧氛圍;親自操作中圖分類(lèi)號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-47-336以往,小學(xué)信息技術(shù)教師總是運(yùn)用機(jī)械的方式為學(xué)生灌輸重要的信息技術(shù)知識(shí),卻很少考慮學(xué)生的實(shí)際,運(yùn)用多種有效的策略開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)工作,學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的樂(lè)趣,逐漸放棄了信息技術(shù)學(xué)習(xí),難以獲得對(duì)今后提升有幫助的信息知識(shí)和本領(lǐng),很難向著更好的天地進(jìn)行邁步,小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)效果非常讓人失望。鑒于此,廣大小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)踐者需要積極創(chuàng)新和優(yōu)化自身的教學(xué)措施

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18

    • 營(yíng)造和諧氛圍激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
      了。關(guān)鍵詞:和諧氛圍, 激發(fā) ,小學(xué)生 ,學(xué)習(xí)英語(yǔ) 良好的師生關(guān)系是和諧英語(yǔ)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師應(yīng)努力營(yíng)造和諧的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。那么如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造和諧的教育氛圍呢?一、 創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的學(xué)英語(yǔ)氣氛沒(méi)有環(huán)境就沒(méi)有教育,要讓學(xué)生說(shuō)好英語(yǔ),就要重視環(huán)境的營(yíng)造。研究證明,語(yǔ)言的活動(dòng)最好和做某些事情聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生身臨其境去使用所要模仿的語(yǔ)言,這樣學(xué)生才能把聲音和語(yǔ)言的意義結(jié)合起來(lái)。一個(gè)

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年41期2021-11-22

    • 高職院校學(xué)生管理探索
      之處在于營(yíng)造和諧氛圍、抓好班主任和學(xué)生干部、注重一個(gè)“導(dǎo)”字、狠抓規(guī)章制度的落實(shí)、關(guān)注三類(lèi)學(xué)生等幾方面。關(guān)鍵詞:學(xué)生管理;管理模式;和諧氛圍;調(diào)查分析經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生管理工作頗有特色的無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理學(xué)院進(jìn)行了全面深入的調(diào)查,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查報(bào)告情況分析如下。一、基本情況無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理學(xué)院現(xiàn)開(kāi)設(shè)了烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、酒店管理、旅游管理三個(gè)專(zhuān)業(yè),在校生1678名,分5個(gè)年級(jí)50個(gè)班。其中,男生420名,占學(xué)生總數(shù)的25%;女生1258名,占學(xué)生總

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年39期2021-11-18

    • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用實(shí)踐
      ;精彩開(kāi)頭;和諧氛圍;分層作業(yè)中圖分類(lèi)號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-43-353以往,初中數(shù)學(xué)教師比較看重學(xué)生取得的考試成績(jī),總是反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試重點(diǎn),讓學(xué)生在題海中鞏固這些重點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí),卻很少考慮學(xué)生有沒(méi)有興趣進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),這樣的教方式給學(xué)生帶來(lái)了很大的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)真諦的積極性非常低,難以有效掌握關(guān)鍵的數(shù)學(xué)內(nèi)容,初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果非常不佳。鑒于此,廣大初中數(shù)學(xué)教育實(shí)踐者需要運(yùn)用興趣教學(xué)法高效開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,增

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年43期2021-11-13

    • 創(chuàng)設(shè)和諧氛圍 促進(jìn)教師成長(zhǎng)
      踐,淺談創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,促進(jìn)教師成長(zhǎng)的體會(huì)。關(guān)鍵詞:和諧氛圍;教師成長(zhǎng);教師隊(duì)伍一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師團(tuán)體從校長(zhǎng)管理的角度來(lái)說(shuō),教師是學(xué)校教育改革和管理的主力軍。教師是學(xué)校文化傳承和創(chuàng)新的主導(dǎo)力量,教師是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展和提升的根本源泉。所以,校長(zhǎng)的管理首先要體現(xiàn)以教師為本,以教師的發(fā)展為主旨,以學(xué)生為本應(yīng)該更多地體現(xiàn)在教育活動(dòng)中。(一)培養(yǎng)教師敬業(yè)愛(ài)崗和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神努力培養(yǎng)敬業(yè)、精取、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神,和兩心教育(愛(ài)心和責(zé)任心),對(duì)待學(xué)生強(qiáng)

      少男少女·教育管理 2021年8期2021-11-13

    • 淺析提高初中生物教學(xué)有效性的方式方法
      物;有效性;和諧氛圍;實(shí)驗(yàn)活動(dòng);德育教育中圖分類(lèi)號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-42-445 開(kāi)展初中生物有效教學(xué),確保初中生物教學(xué)有效性得到穩(wěn)定良好的提升,可以轉(zhuǎn)變學(xué)生難以輕松、無(wú)壓力的進(jìn)行生物學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,讓學(xué)生深刻感受到初中生物教學(xué)的極大魅力,真正參與到具體的生物教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,從而能夠促使學(xué)生快速內(nèi)化所學(xué)到的重要生物內(nèi)容,取得初中生物教學(xué)的非常大的成功。為此,廣大初中生物教育實(shí)踐者要摒棄以往固有的機(jī)械教學(xué)方式,并要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年42期2021-11-12

    • 淺談如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果
      率。關(guān)鍵詞:和諧氛圍;學(xué)習(xí)興趣;多媒體;學(xué)習(xí)習(xí)慣中圖分類(lèi)號(hào):A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):(2021)-18-251在小學(xué)課程體系中,英語(yǔ)學(xué)科被認(rèn)為是三大主科之一,在整個(gè)課程體系中居于非常重要的地位。當(dāng)前,英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際性語(yǔ)言越來(lái)越重要,所以無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校都比較重視英語(yǔ)教育。小學(xué)階段是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步階段,也是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段,所以在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,一定要從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求來(lái)推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,努力打造高效且充滿生命力的

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年18期2021-09-10

    • 創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
      情。關(guān)鍵詞:和諧氛圍;興趣;情境;愛(ài)心;競(jìng)爭(zhēng);欣賞好奇是人類(lèi)的第一美德,興趣是最好的老師。課堂應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境,營(yíng)造一個(gè)平等、友好、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,提供暢所欲言的互動(dòng)空間,學(xué)生創(chuàng)造靈感的火花才會(huì)自由綻放。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,在教學(xué)中,我采用以下方法:一、創(chuàng)設(shè)情境激興趣葉圣陶先生在《小學(xué)國(guó)文教授的諸問(wèn)題》一文中指出:“教學(xué)所以可貴,乃在能為兒童特設(shè)境遇,使他們發(fā)生需求,努力學(xué)習(xí)。所以國(guó)文教授也許為學(xué)童設(shè)置一種境遇,引起他們的需求。”科學(xué)研究表明

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年7期2021-09-10

    • 營(yíng)造和諧氛圍提高教學(xué)效益
      ?!絷P(guān)鍵詞:和諧氛圍;農(nóng)村小學(xué);語(yǔ)文隨著當(dāng)今新課改的要求,教師要逐漸提高自己的技能和素質(zhì),使用新穎的教學(xué)方式,提高自己的教學(xué)效益,讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在教師提高自己的教學(xué)效益時(shí),就要注重營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍,只有這樣才能讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè)。幸福感也有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)。農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)在當(dāng)今社會(huì)仍然是重點(diǎn)所關(guān)注的問(wèn)題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,GDP的提高,國(guó)民對(duì)于教育行業(yè)的發(fā)展更是持以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。隨著科技興國(guó)

      速讀·中旬 2021年4期2021-07-23

    • 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
      率。關(guān)鍵詞:和諧氛圍;學(xué)習(xí)興趣;多媒體;學(xué)習(xí)習(xí)慣中圖分類(lèi)號(hào):G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):1673-9132(2021)05-0121-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.060在小學(xué)課程體系中,英語(yǔ)學(xué)科被認(rèn)為是三大主科之一,在整個(gè)課程體系中居于非常重要的地位。當(dāng)前,英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際性語(yǔ)言越來(lái)越重要,所以無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校都比較重視英語(yǔ)教育。小學(xué)階段是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

      學(xué)周刊 2021年5期2021-03-10

    • 初中道德與法治課堂與討論式教學(xué)的有效結(jié)合
      討論式教學(xué);和諧氛圍;文章理解;交流能力在中學(xué)時(shí)期,初中道德與法治是非常重要的,所以教師在初中政治課堂上需要采取一些有用的措施,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所幫助,讓他們能夠有效記憶,并且能夠增加他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?,F(xiàn)在已經(jīng)推出了一種新的教學(xué)方式——討論式教學(xué),這種教學(xué)模式可以創(chuàng)造出積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍,可以幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,與此同時(shí)還能夠提高他們的交流能力與合作能力。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講解初中道德與法治課堂與討論式教學(xué)的有效結(jié)合,希望對(duì)廣大教

      學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年47期2020-11-28

    • 和諧氛圍下的幼兒游戲教學(xué)
      鍵詞:游戲;和諧氛圍;教學(xué)孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”興趣是最好的老師,尤其是幼兒年齡小,好奇心強(qiáng),一旦幼兒的興趣激發(fā)出來(lái),教學(xué)就會(huì)取得事半功倍之效。根據(jù)幼兒身體、心理、年齡特點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣的最好方法就是游戲。一、游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)原則所謂游戲教學(xué),其實(shí)就是模仿現(xiàn)實(shí)生活中的活動(dòng)并加以重塑和完善的各項(xiàng)互動(dòng)的統(tǒng)稱。將更多的生活實(shí)踐知識(shí)融合到教學(xué)理論當(dāng)中,需要幼兒教師不斷提高自身的教學(xué)水平,將越來(lái)越多的生活實(shí)踐內(nèi)容融入到教學(xué)游戲內(nèi)容當(dāng)中,讓幼兒

      學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年42期2020-11-23

    • 抓好班級(jí)文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展
      ;品德教育;和諧氛圍;體驗(yàn)快樂(lè)班級(jí)文化是一種隱性的教育力量,表現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神,并且這種班級(jí)獨(dú)特的風(fēng)貌和精神,會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式影響學(xué)生的行為。如何把學(xué)生團(tuán)結(jié)在班主任的旗下,共同建設(shè)一個(gè)充滿“愛(ài)”的班級(jí)呢?這需要對(duì)班集體進(jìn)行“愛(ài)”的建設(shè)。只有讓班集體充滿“愛(ài)”,才能使班集體和諧、團(tuán)結(jié),充滿生機(jī)。一、德育為首,塑造品格班級(jí)是一個(gè)文化浸潤(rùn)的地方。文化是凝聚力和活力的源泉,是班級(jí)的靈魂。造就好的班級(jí)是文化而非成績(jī)。作為一名教師,應(yīng)該清楚地

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年112期2020-10-09

    • 營(yíng)造和諧的語(yǔ)文課堂氛圍策略研究
      ;課堂教學(xué);和諧氛圍;營(yíng)造策略具有獨(dú)特性的課堂氛圍,是指在課堂上占優(yōu)勢(shì)地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。新課程改革的核心理念認(rèn)為,教師應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。而課堂教學(xué)作為教師的“主陣地”,在這樣固定空間和有限時(shí)間內(nèi),教師應(yīng)該怎樣營(yíng)造和諧的課堂氛圍呢?在探析具體策略之前,應(yīng)該先認(rèn)識(shí)和諧課堂氛圍對(duì)學(xué)生及其學(xué)習(xí)活動(dòng)有什么樣的積極作用。一、和諧課堂氛圍的積極作用在小學(xué)語(yǔ)文課堂中,營(yíng)造和諧的氛圍,一是能夠保障課時(shí)教

      少男少女·教育管理 2020年6期2020-09-16

    • 如何確定班級(jí)中心文化,營(yíng)造和諧氛圍
      :班級(jí)文化;和諧氛圍;營(yíng)造策略健康積極的班集體建設(shè),對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)具有關(guān)鍵的作用。在一定程度上會(huì)對(duì)社會(huì)的建設(shè)起到積極的作用,積極健康的班集體建設(shè)有利于培養(yǎng)健全人格。反之,如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有班級(jí)文化,并且班級(jí)臟亂差,那么很顯然,會(huì)在一定程度上阻礙學(xué)生健全人格的培養(yǎng),而學(xué)生健全人格沒(méi)有得到很好的培養(yǎng),在一定程度上會(huì)危害社會(huì)。因此,營(yíng)造積極有利的班級(jí)文化至關(guān)重要。一、 美化校園環(huán)境,營(yíng)造溫馨家園美好的校園環(huán)境能夠讓學(xué)生更加適應(yīng)學(xué)校生活,甚至對(duì)校園生活充滿好感,一

      小作家報(bào)·教研博覽 2020年43期2020-09-10

    • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略
      ;學(xué)習(xí)習(xí)慣;和諧氛圍在現(xiàn)階段教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中,因?yàn)榻處熕鎸?duì)的是幾十名學(xué)生,無(wú)論是在教學(xué)內(nèi)容上還是在教學(xué)方法上都是針對(duì)整個(gè)班級(jí)所制定的,在很大程度上導(dǎo)致了學(xué)困生和后進(jìn)生的產(chǎn)生。在現(xiàn)代化教學(xué)理念的指導(dǎo)下教學(xué),越來(lái)越重視以人為本,也越來(lái)越注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,因此積極地對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化成為了教師們所共同努力的目標(biāo)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,語(yǔ)文教師需要積極的創(chuàng)新教學(xué)方式,并且要及時(shí)的更新自身的教學(xué)理念,在不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),更好的落實(shí)以

      小作家報(bào)·教研博覽 2020年41期2020-09-10

    • 班主任在班級(jí)管理過(guò)程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
      師生關(guān)系 ?和諧氛圍中圖分類(lèi)號(hào):G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.138 教學(xué)是一種群體性的活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,班主任和學(xué)生之間是相互作用,相互影響的。一個(gè)班集體的班風(fēng)學(xué)風(fēng)可以對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生很大的影響,而想要在班集體中形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)則離不開(kāi)班主任的教育管理。同時(shí),學(xué)生在班級(jí)管理中給予班主任的反饋也在不同程度上影響班主任的決策。在這個(gè)過(guò)程中,班主任和學(xué)生之間的關(guān)系具有

      南北橋 2020年13期2020-09-10

    • 讓學(xué)生在和諧的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)
      鍵詞】學(xué)生;和諧氛圍;快樂(lè)成長(zhǎng)一般地,學(xué)校都是通過(guò)豐富多彩的集體活動(dòng)來(lái)使師生之間和同學(xué)之間相互了解,讓他們懂得團(tuán)結(jié)合作、互幫互助,并且使班里的每一位學(xué)生都融入這個(gè)集體中。這個(gè)友好局面也是一切教學(xué)開(kāi)展的前提。學(xué)生在學(xué)校不能快樂(lè)成長(zhǎng)的原因,以及用什么樣的方式能夠讓學(xué)生在和諧的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng),本文針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探究。一、學(xué)生在學(xué)校感覺(jué)不快樂(lè)的原因1.作業(yè)過(guò)多。我國(guó)的傳統(tǒng)教育更加關(guān)注學(xué)生的試卷分?jǐn)?shù),所以在教學(xué)中各科教師都是以提升學(xué)生的文化成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。在這個(gè)目

      家庭·育兒 2020年2期2020-08-28

    • 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何營(yíng)造愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍
      數(shù)學(xué);教學(xué);和諧氛圍一、 引言近年來(lái),新課標(biāo)課程改革在教育部的不斷推動(dòng)下,教師越來(lái)越重視自己的教學(xué)方法,摒棄了原有固化的教學(xué)方法,開(kāi)始從教學(xué)手段上予以創(chuàng)新,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此,身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,必須在課堂教學(xué)中更加重視學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力,教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)學(xué)生的心理特征來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更具活力,減少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的抵觸,不僅能使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上得到較好的學(xué)習(xí),更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新課改帶來(lái)的課堂

      考試周刊 2020年62期2020-07-26

    • 營(yíng)造合唱教學(xué)和諧氛圍之我見(jiàn)
      ;管理過(guò)程;和諧氛圍一、提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力是營(yíng)造和諧氛圍的關(guān)鍵合唱訓(xùn)練的教師首先要搞清楚合唱的魅力在哪里,定位在哪里,要求和標(biāo)準(zhǔn)又在哪里。只有把這些都搞清楚了,才能有的放矢地進(jìn)行高效訓(xùn)練,以達(dá)到和諧的教學(xué)效果。合唱藝術(shù)是具有無(wú)窮魅力的藝術(shù)。它是用豐富的情感與均衡和諧的聲音大家共同配合游戲式地表達(dá)作品思想感情的藝術(shù)形式,同時(shí)也是反映出不同時(shí)代,來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式。其次就是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,審美能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。只有把這些作為長(zhǎng)期的育人

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年53期2020-05-11

    • 新課改背景下地理課堂和諧氛圍的營(yíng)造
      程背景下課堂和諧氛圍的營(yíng)造。提出了從四環(huán)節(jié):課前、導(dǎo)入、課中課末中營(yíng)造和諧氛圍,利用兩技能:幽默、鼓勵(lì)增添課堂趣味。從這兩方面,結(jié)合課堂實(shí)例提出相應(yīng)的營(yíng)造氛圍的辦法。【關(guān)鍵詞】 新課改? 和諧氛圍? 課堂教學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋?zhuān)^“和諧”,就是配合得適當(dāng)。“和諧課堂”是指在課堂教學(xué)中各方面追求一種平衡,把握恰當(dāng)?shù)摹岸取薄1疚牡暮椭C課堂是指課堂的學(xué)習(xí)氛圍、課堂的教學(xué)活動(dòng)、課堂的評(píng)價(jià)積極、民主、可持續(xù)。新課標(biāo)提出:地理教學(xué)要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹(shù)

      考試與評(píng)價(jià) 2020年3期2020-05-11

    • 讓生態(tài)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中閃閃發(fā)光
      關(guān)鍵詞】? 和諧氛圍;自主學(xué)習(xí);生成環(huán)節(jié);生態(tài)課堂“敲碎兒童的地獄,創(chuàng)造兒童的樂(lè)園”是我國(guó)著名教育家陶行知先生在批判舊教育之時(shí)發(fā)出的呼聲,其核心就是“解放兒童的創(chuàng)造力”。也就是不僅要解放兒童的頭腦、雙手和眼睛,而且要解放小孩子的嘴巴、時(shí)間和空間,這與生態(tài)課堂理論有異曲同工之妙。所謂生態(tài)課堂,就是用生態(tài)學(xué)的理論營(yíng)造輕松、自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展的新型課堂模式。筆者認(rèn)為,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試生態(tài)課堂模式,充分體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)新理念,讓學(xué)生真正成為課堂的主

      小學(xué)時(shí)代·下旬刊 2020年1期2020-03-30

    • 淺談在農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂融入課外閱讀
      ;課外閱讀;和諧氛圍;信息技術(shù);閱讀交流農(nóng)村的教育一直以來(lái)都是教育教學(xué)中的重災(zāi)區(qū),教學(xué)資源的不足導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展空間有限,使得課堂的教學(xué)效果不高,形成了惡性循環(huán)。但是隨著新課標(biāo)改革的不斷推進(jìn),農(nóng)村語(yǔ)文課堂中的教學(xué)資源也變得豐富起來(lái),為課外閱讀法在語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用提供了條件。教師首先要選擇學(xué)生和感興趣的課外文章構(gòu)建出和諧的課堂氛圍,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性,還可以利用信息技術(shù)給學(xué)生更佳的閱讀體驗(yàn),激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣,從而有效提升閱讀教學(xué)的效率。一、構(gòu)建和諧氛

      科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年60期2020-03-24

    • 學(xué)習(xí)延安精神開(kāi)創(chuàng)思想政治教育新局面
      信念;品質(zhì);和諧氛圍黨中央在延安的十三年,領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)以及整風(fēng)運(yùn)動(dòng),召開(kāi)了中共七大等一系列在中國(guó)近代史上具有深遠(yuǎn)影響的會(huì)議,期間形成的延安精神更是影響了中國(guó)幾代人,并且至今還保持著旺盛的生命力。延安這片具有深厚積淀的土地上孕育出的延安精神,不是抽象、單一的口號(hào),而是由一個(gè)個(gè)人、一件件事所凝練出的具體、豐富、生動(dòng)的精神內(nèi)容。延安精神是我們進(jìn)行高校思想政治教育的寶貴素材,對(duì)于新時(shí)期開(kāi)展思政教育具有不可替代的作用。今天,社會(huì)價(jià)值取向多元化、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)

      新一代 2019年20期2019-11-30

    • 勇敢地站起來(lái),坦然地坐下去
      機(jī)。關(guān)鍵詞:和諧氛圍;精巧設(shè)計(jì);科學(xué)評(píng)價(jià);多舉措每一位老師都希望自己的課堂上學(xué)生能夠踴躍舉手、各抒己見(jiàn),課堂氣氛和諧輕松,教學(xué)流程自然通暢??墒俏覀兊恼n堂通常是學(xué)生不愿意舉手提出問(wèn)題,更不愿回答問(wèn)題。即使老師使出渾身解數(shù),也只能起到短期效果,不久之后,還是“江山依舊”,課堂問(wèn)題的互動(dòng)不得不繼續(xù)采用“沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵”的模式。這種現(xiàn)象在中學(xué)階段尤其是農(nóng)村中學(xué)尤為突出。針對(duì)以上問(wèn)題,我在工作過(guò)程中認(rèn)真地觀察反思了自己的教學(xué)行為并總結(jié)出其成因與對(duì)策。通過(guò)觀察和問(wèn)卷調(diào)查

      新課程·小學(xué) 2019年9期2019-11-19

    • 如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
      :教學(xué)民主;和諧氛圍;課堂提問(wèn);關(guān)注情感態(tài)度;教學(xué)評(píng)價(jià)“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,優(yōu)化教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的核心”。專(zhuān)家指出:優(yōu)化教學(xué)過(guò)程最根本是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是他們成為真正的學(xué)習(xí)主體。葉圣陶先生曾說(shuō):學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,無(wú)論教師講的多好,不調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不讓他們自學(xué),不培養(yǎng)自學(xué)能力,是怎么也學(xué)不好的。只有讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,親自感受,理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,才能培養(yǎng)能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。才能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn),強(qiáng)

      散文百家·下旬刊 2019年9期2019-11-04

    • 讓“人性化”成為幼兒園管理的靈魂
      幼兒園內(nèi)營(yíng)造和諧氛圍,人性化處理突發(fā)問(wèn)題,溫暖教師內(nèi)心,開(kāi)展鼓勵(lì)模式等措施,得到了教師團(tuán)結(jié)、積極性強(qiáng),把幼兒園里的工作落實(shí)好,教師工作輕松愉快、效率提高的良好效果?!娟P(guān)鍵詞】和諧氛圍;管理對(duì)策;減輕壓力幼兒園的管理重要的是人性化,它包括心靈的互通、情感的交融。尊重他人就是尊重自己,教師得到管理人員的尊重,也更愿意去尊重管理人,這種尊重是相互的,會(huì)給人一種親切感和安全感。所以,幼兒園人性化的管理模式與教師的自信、團(tuán)結(jié)有很大的關(guān)系,同事之間團(tuán)結(jié)合作、互幫互助才

      教育界·上旬 2019年7期2019-10-23

    • 如何發(fā)揮工會(huì)職能營(yíng)造企業(yè)和諧氛圍幾點(diǎn)思考
      職能營(yíng)造企業(yè)和諧氛圍進(jìn)行闡述與分析,目的在于促進(jìn)工會(huì)組織的發(fā)展,并推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞:發(fā)揮;工會(huì)職能;營(yíng)造;企業(yè);和諧氛圍;思考在電力企業(yè)中,工會(huì)是最基本的組織,也是直接聯(lián)系和服務(wù)于職工的組織。而工會(huì)作為聯(lián)系職工群眾的重要紐帶,在協(xié)調(diào)組織社會(huì)關(guān)系和促進(jìn)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中也起到了至關(guān)重要的作用。在工會(huì)工作中,需要堅(jiān)持以人為本的工作原則,加強(qiáng)人文關(guān)懷的理念,充分發(fā)揮出工會(huì)職能作用,為企業(yè)營(yíng)造和諧的發(fā)展氛圍。而在電力企業(yè)中,工會(huì)職能作用的不容忽視的。隨著黨的十九大

      企業(yè)文化 2019年18期2019-10-19

    • 課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的方法探討
      述。關(guān)鍵詞:和諧氛圍;合作學(xué)習(xí);分組《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地信賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式?!痹谡n堂教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和合作能力,有利于發(fā)展學(xué)生表達(dá)交流的能力和解決問(wèn)題的能力。而往往有些教師在教學(xué)活動(dòng)中只注重合作學(xué)習(xí)的形式,使合作學(xué)習(xí)浮于表面,不利于學(xué)生發(fā)展。下面談?wù)勎以谡n堂教學(xué)中有效合作學(xué)習(xí)的幾個(gè)方法:一、營(yíng)造和諧氛圍提供合作學(xué)習(xí)的前提條件課堂氛圍輕

      新課程·中學(xué) 2019年8期2019-09-12

    • 創(chuàng)和諧氛圍,建幸福班級(jí)
      理,創(chuàng)設(shè)班級(jí)和諧氛圍,構(gòu)建幸福班集體的有效策略。【關(guān)鍵詞】初中教育;班主任;班級(jí)管理;和諧氛圍對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō),班主任是組織者更是引導(dǎo)者,班級(jí)管理是否得當(dāng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的影響?!靶抡n改”教育理念要求打造班級(jí)和諧氛圍,全面構(gòu)建幸福班集體,班主任應(yīng)該在理念的指導(dǎo)下,從多方面、多角度做好班級(jí)的管理工作,堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性化差異,從根本上打造極具特色的班級(jí)文化。一、初中教育中做好班級(jí)管理工作的重要性對(duì)于學(xué)校建設(shè)來(lái)說(shuō),班級(jí)是基本單位,也是不可

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年52期2019-09-10

    • 初中美術(shù)興趣教學(xué)探討和嘗試
      ;學(xué)習(xí)興趣;和諧氛圍;創(chuàng)造能力中圖分類(lèi)號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2019)03-0069-01美術(shù)課的興趣教學(xué),就是要從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),充分利用教材中的興趣因素,采用學(xué)生喜愛(ài)的靈活多樣的教學(xué)手段,來(lái)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在興趣中學(xué)到知識(shí),本人多年來(lái)一直從事初中美術(shù)教學(xué)工作,圍繞著美術(shù)課的興趣教學(xué),在實(shí)踐中作了一些初步的探討和嘗試。一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)僅有老師一個(gè)人說(shuō)教,學(xué)生聽(tīng),這樣的課堂最不受學(xué)生歡

      讀寫(xiě)算 2019年3期2019-09-01

    • 淺談如何構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂
      力。關(guān)鍵詞:和諧氛圍;課堂延伸;適當(dāng)評(píng)價(jià)在有效的英語(yǔ)課堂里,老師扮演著引導(dǎo)者的角色。如果說(shuō)初中英語(yǔ)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的啟蒙階段,那么高中英語(yǔ)已經(jīng)處于一個(gè)高級(jí)階段,無(wú)論是詞匯量還是語(yǔ)法、句式較初中英語(yǔ)來(lái)講都有很大的難度提升。并且學(xué)生在高中階段,不僅面臨著高考,還要考慮到英語(yǔ)在以后工作、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。為此,如何優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué),促進(jìn)課堂高效進(jìn)行,成為每位高中教師的首要任務(wù)。一、 改善師生關(guān)系,營(yíng)造和諧氛圍良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的基礎(chǔ),也是班級(jí)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的

      讀天下 2019年25期2019-08-15

    • 創(chuàng)和諧氛圍 建幸福班級(jí)
      ?!娟P(guān)鍵詞】和諧氛圍?幸福班級(jí)?初中班級(jí)管理身為一名初中教師,不僅要抓緊對(duì)初中生的學(xué)習(xí)教育,也要營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,幫助初中生養(yǎng)成懂禮貌、講文明的良好生活習(xí)慣。因此,教師應(yīng)該與學(xué)生一起制定科學(xué)合理的班級(jí)管理策略,在班級(jí)里營(yíng)造和諧的氛圍,創(chuàng)建幸福班級(jí)。一、當(dāng)下初中班級(jí)管理中存在的問(wèn)題1.課內(nèi)外活動(dòng)重視程度不同課內(nèi)外活動(dòng)重視程度不同一直是我國(guó)初中教學(xué)管理中存在的問(wèn)題,當(dāng)下很多初中教師沒(méi)有足夠的意識(shí),認(rèn)為課內(nèi)活動(dòng)是重要的只重視學(xué)生的出勤率,而忽視了對(duì)班級(jí)內(nèi)容的管

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年12期2019-08-11

    • 營(yíng)造和諧氛圍,讓聽(tīng)障學(xué)生不再失語(yǔ)
      :聽(tīng)障學(xué)生;和諧氛圍;隨班就讀中圖分類(lèi)號(hào):G631?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A???? 文章編號(hào):1992-7711(2019)11-113-2【案例描述】前年我中途接手了一個(gè)教學(xué)秩序較亂的班級(jí),家長(zhǎng)要求學(xué)校盡快更換班主任。最讓老師頭疼而又心疼的是班級(jí)還有一位特殊學(xué)生沈某某,從重慶轉(zhuǎn)來(lái),聽(tīng)力有障礙,雖然成績(jī)還可以,但是班上有同學(xué)欺負(fù)他而且還發(fā)生矛盾,初中進(jìn)班一年多來(lái),他幾乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。聽(tīng)到這些消息,我的內(nèi)心不免忐忑,這個(gè)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,態(tài)度不端正

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下) 2019年11期2019-08-04

    • 創(chuàng)建和諧氛圍,讓學(xué)生感受“和大人一起讀”的樂(lè)趣
      ?!娟P(guān)鍵詞】和諧氛圍;“和大人一起讀”;樂(lè)趣【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089(2019)11-0189-01“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾?!边@是我國(guó)著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)的一句話。毛主席曾說(shuō)過(guò)“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀?!庇蛇@兩句話可見(jiàn)閱讀在人們生活中的重要性。在當(dāng)今社會(huì),現(xiàn)代的人類(lèi)文明很大一部分都是通過(guò)閱讀來(lái)改變的。閱讀往大了說(shuō),

      課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年11期2019-06-12

    • 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果
      村小學(xué)英語(yǔ);和諧氛圍;優(yōu)化課堂;關(guān)注評(píng)價(jià);布置有效作業(yè)【作者簡(jiǎn)介】陳梅芳,梅州市梅縣區(qū)丙村鎮(zhèn)中心小學(xué)。一、建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)建和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍“成功的教育依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧安全的課堂氛圍?!痹谵r(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),要尊重學(xué)生的思想,尤其是對(duì)差生,要努力尋找他們的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立信心。就拿我今年教的六(5)班來(lái)說(shuō),有些學(xué)生沒(méi)有信心學(xué)好英語(yǔ),我就經(jīng)常在

      校園英語(yǔ)·上旬 2019年4期2019-05-15

    • 激趣課堂,和諧氛圍
      激趣課堂 和諧氛圍 語(yǔ)言藝術(shù)【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2019)04-0213-02對(duì)于小學(xué)音樂(lè)低年級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)中教師教學(xué)用語(yǔ),我認(rèn)為,一堂成功的音樂(lè)課,離不開(kāi)教師準(zhǔn)確生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言。老師親切溫和的語(yǔ)言,能使學(xué)生百般回味;老師幽默詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言,能給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè);老師熱烈奔放的語(yǔ)言,能給學(xué)生無(wú)限激情;老師溫柔細(xì)膩的語(yǔ)言,能使學(xué)生也變得真誠(chéng)……總的來(lái)說(shuō),低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)注意以下幾點(diǎn):1.音樂(lè)語(yǔ)言

      課程教育研究 2019年4期2019-03-26

    • 打造高效課堂,實(shí)現(xiàn)雙贏
      :高效課堂;和諧氛圍;勤學(xué)善思;教師成長(zhǎng)當(dāng)前,各行各業(yè)都在講求效益,高質(zhì)高效是企業(yè)贏得先機(jī)的法寶,對(duì)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)也離不開(kāi)高效。我們知道,教育的宗旨是造就有用的人才,而教育的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂,所以只有高質(zhì)高效的課堂才能堪此重任。然,細(xì)思“高效課堂”,我覺(jué)得這個(gè)高效應(yīng)包含兩方面的意思:一是老師教學(xué)的效率高;二是學(xué)生收獲的效益高。因此,我所認(rèn)知的高效課堂,應(yīng)是老師花盡量少的時(shí)間與精力,讓學(xué)生獲得最大的學(xué)習(xí)效益的課堂,是師生共同獲益的課堂。一直以來(lái)我都渴望著將自己的課

      贏未來(lái) 2018年17期2018-12-20

    • 談初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
      學(xué)習(xí)習(xí)慣 和諧氛圍 多種形式教學(xué))中圖分類(lèi)號(hào):G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A在改革開(kāi)放之后,我們?cè)诔跫?jí)中學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)其意義是十分重大而深遠(yuǎn)的。改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志在論述到教育時(shí)這樣說(shuō):“教育要從青少年學(xué)生抓起”。二十一世紀(jì)是一個(gè)全球一體化的時(shí)代,世界將越來(lái)越構(gòu)成一個(gè)“地球村”。人們常常這樣來(lái)說(shuō):“我們要進(jìn)入二十一世紀(jì)需要三張門(mén)票。第一張門(mén)票——必須學(xué)會(huì)英語(yǔ);第二張門(mén)票——必須學(xué)會(huì)電腦;第三第門(mén)票——學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)。”可見(jiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是多么地重要呀!由國(guó)

      科教導(dǎo)刊·電子版 2018年28期2018-12-18

    • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育的思考
      ?!娟P(guān)鍵詞】和諧氛圍 自主探索 創(chuàng)新意識(shí)【基金項(xiàng)目】2015年安徽省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)優(yōu)化策略研究”。【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2018)30-0125-02一、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)“創(chuàng)新教育”在課堂教學(xué)中的實(shí)施,是以民主、寬松、和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)的,教師必須用尊重、平等的情感去感染學(xué)生,使課堂充滿愛(ài)的氣氛,只有在輕松愉快的情緒氛圍下,學(xué)生才能對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,才能積極參與

      課程教育研究 2018年30期2018-12-14

    • 談初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
      學(xué)習(xí)習(xí)慣 和諧氛圍 多種形式教學(xué))中圖分類(lèi)號(hào):G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A在改革開(kāi)放之后,我們?cè)诔跫?jí)中學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)其意義是十分重大而深遠(yuǎn)的。改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志在論述到教育時(shí)這樣說(shuō):“教育要從青少年學(xué)生抓起”。二十一世紀(jì)是一個(gè)全球一體化的時(shí)代,世界將越來(lái)越構(gòu)成一個(gè)“地球村”。人們常常這樣來(lái)說(shuō):“我們要進(jìn)入二十一世紀(jì)需要三張門(mén)票。第一張門(mén)票——必須學(xué)會(huì)英語(yǔ);第二張門(mén)票——必須學(xué)會(huì)電腦;第三第門(mén)票——學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)?!笨梢?jiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是多么地重要呀!由國(guó)

      科教導(dǎo)刊·電子版 2018年31期2018-11-23

    • 構(gòu)建初中生物綠色課堂的策略芻論
      ;綠色課堂;和諧氛圍;全面發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào):G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2018)30-0058-01《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》主張“中小學(xué)校要辦出各自特色、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”。綠色教育是實(shí)現(xiàn)教育特色化的有效途徑,也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要理念。綠色代表著純潔、自然,充滿活力和生機(jī)。因此,綠色教育的主要內(nèi)容就是促進(jìn)學(xué)生身心的健康自然發(fā)展,通過(guò)教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)遵循綠色教育的基本

      成才之路 2018年30期2018-11-17

    • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿快樂(lè)的策略
      ;數(shù)學(xué)課堂;和諧氛圍一、在平等、信任、和諧的氛圍中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)人人都希望被別人賞識(shí),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此.課堂上,應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作平等的朋友來(lái)對(duì)待,熱情關(guān)心、循循善誘,最大限度地去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行“激勵(lì)式”的評(píng)價(jià).激勵(lì)式的評(píng)語(yǔ)能在學(xué)生的內(nèi)心深處形成一股強(qiáng)大的心理推動(dòng)力,在潛意識(shí)中產(chǎn)生向表?yè)P(yáng)努力的強(qiáng)烈追求,對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是樂(lè)意的、主動(dòng)的.激勵(lì)式的評(píng)語(yǔ)還能讓學(xué)生感受到自己被高度尊重,高度信任,學(xué)生在一種高漲、激動(dòng)的情緒中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是一件開(kāi)心的

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2018年15期2018-11-12

    • 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下工會(huì)職能完善芻議
      職能營(yíng)造企業(yè)和諧氛圍進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞:工會(huì)職能;企業(yè);和諧氛圍;營(yíng)造伴隨著企業(yè)改革的不斷深化和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),特別是在利益格局調(diào)整的背景下,企業(yè)中不穩(wěn)定的因素也在不斷增加,直接影響到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與改革發(fā)展的效果。工會(huì)是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶,只有切實(shí)維護(hù)職工的切身利益,構(gòu)建起長(zhǎng)效穩(wěn)定的工作機(jī)制,才能實(shí)現(xiàn)石油企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。1 企業(yè)工會(huì)職能發(fā)揮存在問(wèn)題的原因分析1.1 定位不準(zhǔn)阻礙工會(huì)職能發(fā)揮隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)工會(huì)充當(dāng)著“傳達(dá)人”和“協(xié)調(diào)人

      卷宗 2018年25期2018-11-07

    • 淺談高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
      ;了解學(xué)生;和諧氛圍進(jìn)入新世紀(jì)以后,我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的課程改革正在有聲有色地全面展開(kāi)。隨著課程改革的不斷推進(jìn)和發(fā)展,如何構(gòu)建高效的課堂?這是面對(duì)課改每一位教師難以回避的問(wèn)題。我認(rèn)為“課堂的高效,始于教師源于學(xué)生”。高效課堂是“圍繞學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”的教學(xué)活動(dòng)。在重新審視傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端時(shí),結(jié)合新課程教學(xué)理念,對(duì)新的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),要構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂我認(rèn)為應(yīng)從如下幾個(gè)方面做起:一、 培養(yǎng)興趣是提高課堂教學(xué)效率的前提愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):

      讀天下 2018年19期2018-10-29

    • 追尋動(dòng)態(tài)生成建設(shè)幸福課堂
      可以通過(guò)營(yíng)造和諧氛圍、捕捉有效信息、分析錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、繪制文本圖示等方法,關(guān)注和促進(jìn)課堂生成。只有這樣,才能讓語(yǔ)文課堂更加生動(dòng)、完美,使語(yǔ)文課堂成為教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的場(chǎng)域。[關(guān)鍵詞]動(dòng)態(tài)生成;幸福課堂;和諧氛圍[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068(2018)22-0023-02積極開(kāi)發(fā)課堂動(dòng)態(tài)生成資源是新課程改革倡導(dǎo)的教育理念,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和自主學(xué)習(xí)能力的有效方法。課堂動(dòng)態(tài)生成資源是指學(xué)生在平等和諧的

      小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2018年8期2018-09-27

    • 讓引領(lǐng)與調(diào)控在初中化學(xué)課堂上閃閃發(fā)光
      :?jiǎn)栴}情境;和諧氛圍;學(xué)生特點(diǎn);科學(xué)調(diào)控;教學(xué)理念中圖分類(lèi)號(hào):G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1992-7711(2018)13-082-1凸顯學(xué)生的主體地位是新課程改革的亮點(diǎn),是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。在初中化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,教師必須牢固樹(shù)立“以生為本”的教學(xué)理念,積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,但并不代表放任學(xué)生,而是在教師的引領(lǐng)和調(diào)控下,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與自主合作探究。實(shí)踐證明:教師的科學(xué)引領(lǐng)和調(diào)控,在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下) 2018年13期2018-09-25

    • 和諧氛圍 提升實(shí)效
      :小學(xué)英語(yǔ);和諧氛圍;教學(xué)措施中圖分類(lèi)號(hào):G623.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 收稿日期:2018-03-15作者簡(jiǎn)介:廖紅英(1974—),福建上杭人,福建省上杭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師,一級(jí)教師,本科。隨著新課改的推進(jìn),課堂教學(xué)實(shí)效越來(lái)越引起教師的重視。課堂教學(xué)實(shí)效與教師的課堂教學(xué)藝術(shù)相關(guān)聯(lián),而教學(xué)藝術(shù)與班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍有重要關(guān)系。當(dāng)前核心素養(yǎng)的時(shí)代下,小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中班級(jí)氛圍的營(yíng)造對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有很大的作用,符合《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》小學(xué)階段的要求。小學(xué)

      教師·中 2018年6期2018-09-18

    • 讓班集體在和諧的旋律中演繹精彩
      :班級(jí)管理;和諧氛圍;和諧關(guān)系創(chuàng)建和諧校園是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求,而創(chuàng)建和諧班集體是創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵。寬松和諧的環(huán)境和良好的班級(jí)文化氛圍,有利于促進(jìn)學(xué)生健康、充分、全面地發(fā)展,讓學(xué)生不斷發(fā)展自我,超越自我,促進(jìn)班集體的德育建設(shè)。如何構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體是新形勢(shì)下班主任需要面對(duì)的重要課題。筆者結(jié)合自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從以下幾個(gè)方面具體開(kāi)展工作。一、營(yíng)造和諧的氛圍陶冶學(xué)生和諧的班集體能夠促進(jìn)小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。班主任要善于營(yíng)造一種寬松、和諧的

      新校園·中旬刊 2018年5期2018-08-13

    • 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
      :創(chuàng)設(shè)情境;和諧氛圍;師生互動(dòng)初中語(yǔ)文是一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程,也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的重要基礎(chǔ),有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),促進(jìn)其語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用能力提升。初中語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中,必須要在深入了解學(xué)情的前提下,積極探尋富有成效的教學(xué)方式,使學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)方法與效率等,都能得到有效改觀,以達(dá)到理想的課堂教學(xué)效果。在初中語(yǔ)文教學(xué)中,實(shí)施多元化教學(xué)是指教師在實(shí)際教學(xué)中系統(tǒng)地從多個(gè)角度來(lái)開(kāi)拓教學(xué)。充分認(rèn)識(shí)多元化教學(xué)意義、途徑、策略在新課改過(guò)程中有其重要意義。一、

      魅力中國(guó) 2018年10期2018-08-06

    • 小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)方法策略之我見(jiàn)
      潑。關(guān)鍵詞 和諧氛圍;握師原則;互動(dòng)評(píng)價(jià)中圖分類(lèi)號(hào):G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2018)33-0173-01在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,教師應(yīng)該遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在課堂上開(kāi)展互動(dòng)教學(xué),啟發(fā)學(xué)生的思維,提高課堂教學(xué)的有效性。互動(dòng)教學(xué)所關(guān)注的不僅僅是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與度,更多的是要解決如何讓學(xué)生真正的參與到互動(dòng)教學(xué)當(dāng)中,充分發(fā)揮自身的主體性的問(wèn)題,并在這個(gè)過(guò)程中有所收獲。本文重點(diǎn)圍繞小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),就開(kāi)展師生互動(dòng)教學(xué)的必要性以及策略進(jìn)

      讀寫(xiě)算 2018年33期2018-07-24

    • 新課改下語(yǔ)文閱讀能力的提高
      ;閱讀能力;和諧氛圍;習(xí)慣;文章;自主閱讀;主動(dòng)性中圖分類(lèi)號(hào):A,K89 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2018)31-0001-01新課標(biāo)下的閱讀教學(xué)要求教師要樹(shù)立大教材觀,大語(yǔ)文觀。教師不僅要關(guān)注教材,還要關(guān)注學(xué)生和社會(huì)。通過(guò)閱讀教學(xué),要幫助學(xué)生構(gòu)建充實(shí)而高尚的精神世界——塑造健全人格,凈化心靈空間,豐富思想感情,培養(yǎng)科學(xué)精神,發(fā)展創(chuàng)造思維。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。我們語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視閱讀教學(xué)。在多年的語(yǔ)文教學(xué)中,我認(rèn)為通過(guò)以下幾條途徑,提

      讀寫(xiě)算 2018年31期2018-07-24

    • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何樹(shù)立孩子的價(jià)值觀
      情感共鳴 和諧氛圍 拓寬思路一、聯(lián)系生活,拓展主題,引發(fā)學(xué)生的情感共鳴,這樣有利于學(xué)生對(duì)課文的理解,更有利于學(xué)生正確的價(jià)值觀的形成例如在領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)《幸福是什么》這課時(shí),我在講課文前問(wèn)孩子:“你幸福嗎?”大多數(shù)孩子臉上洋溢著微笑說(shuō)自己是幸福的。孩子有的說(shuō)自己有衣服穿,有美食吃是幸福的;有的說(shuō)自己有父母的陪伴是幸福的;有的說(shuō)每天吃香的喝辣的是幸福的。只有高啟泰說(shuō)不幸福,因?yàn)榘职置刻於家芩麑W(xué)習(xí),有時(shí)還會(huì)打他。其他孩子聽(tīng)他傾訴不幸遭遇都教育他打是親罵是愛(ài),不打

      新教育時(shí)代·教師版 2018年13期2018-07-21

    • 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)策略
      ;學(xué)習(xí)品質(zhì);和諧氛圍;培養(yǎng)策略小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備扎實(shí)的語(yǔ)文功底,在此基礎(chǔ)上著手進(jìn)行學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力起到了積極作用。文章結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分別從營(yíng)造和諧課堂氛圍、建立平等師生關(guān)系和巧妙設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題等方面,就如何在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了幾點(diǎn)建議。一、營(yíng)造和諧課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力以往的語(yǔ)文教學(xué)中,許多教師為了使學(xué)生盡可能多地掌握語(yǔ)文知識(shí),照本宣科地講解課文,課上很少

      新課程·小學(xué) 2018年3期2018-07-14

    • 營(yíng)造和諧氛圍 構(gòu)建高效課堂
      實(shí)踐,就營(yíng)造和諧氛圍、構(gòu)建高效課堂談幾點(diǎn)做法。關(guān)鍵詞:和諧氛圍;高效課堂;提高效率在教學(xué)活動(dòng)中,教師要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,因勢(shì)利導(dǎo)、適時(shí)調(diào)控,努力營(yíng)造師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,形成高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、建立和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)造愉快課堂成功的教育依賴于一種真誠(chéng)的理解和相互信任的師生關(guān)系,更依賴于一種和諧的課堂氛圍。在這種平等、寬松的氛圍下,能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情緒,讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從好奇升華為興趣、志趣、理想,以及

      基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2018年6期2018-07-13

    • 探析構(gòu)建有效語(yǔ)文課堂的策略
      課堂;備課;和諧氛圍;教學(xué)手段;教學(xué)模式;課外拓展語(yǔ)文不僅是一門(mén)工具性很強(qiáng)的學(xué)科同時(shí)還是概括性最強(qiáng)的一門(mén)人文學(xué)科。教學(xué)的目的不僅要讓學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力,而且更要凈化學(xué)生的內(nèi)心,使他們的情操得到熏陶。語(yǔ)文教學(xué)通過(guò)何種路子,更有效的提高教學(xué)成效,這是每一個(gè)語(yǔ)文教育工作者推究、思索的問(wèn)題。現(xiàn)將自己對(duì)有效語(yǔ)文課堂的策略探析淺談如下:一、靈活處理教材是有效課堂的基礎(chǔ)“凡事窮則變,變則通”,假使我們把教學(xué)當(dāng)作機(jī)遇,那么“機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人”, 如果我們把教學(xué)看成

      成長(zhǎng)·讀寫(xiě)月刊 2018年7期2018-07-07

    • 新時(shí)期小學(xué)班主任做好班級(jí)管理工作的策略
      ;班級(jí)管理;和諧氛圍;德育教育;家校溝通在新時(shí)期的教育背景之下,傳統(tǒng)的班級(jí)管理工作模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展了,它不能很好地解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中遇到的問(wèn)題,也不能對(duì)學(xué)生的發(fā)展提供助力,已經(jīng)逐漸被時(shí)代所淘汰。鑒于此,在小學(xué)班級(jí)管理工作中,班主任要從內(nèi)心真正接受班級(jí)管理工作,并要積極探索進(jìn)行有效班級(jí)管理工作的策略,大膽進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新,將新時(shí)期背景下產(chǎn)生的多種策略應(yīng)用到班級(jí)管理工作當(dāng)中,以此不斷促進(jìn)小學(xué)班主任班級(jí)管理工作的改革與進(jìn)步。下面,我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)

      贏未來(lái) 2018年35期2018-06-15

    • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性
      學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);和諧氛圍;提問(wèn)時(shí)機(jī)課堂提問(wèn)是教學(xué)中師生互動(dòng)的直接表現(xiàn),是教師根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)的誘導(dǎo)語(yǔ)言,是必不可少的一種教學(xué)行為。一個(gè)好的課堂提問(wèn),不但能鞏固知識(shí),及時(shí)反饋教學(xué)信息,而且能激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),啟迪學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生的心智技能和口頭表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)一步深化,還能促使教師了解學(xué)生,以便因材施教,有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教學(xué)。那么,如何提高數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性?一、營(yíng)造和諧的提問(wèn)氛圍從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),教師的面部表情、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、舉

      課堂內(nèi)外·教師版 2018年2期2018-05-29

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