讓學(xué)生在和諧的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)

王麗萍 于永安

【摘要】一個(gè)和諧的班集體是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生健全的身心的基礎(chǔ)，只有學(xué)生一直保持著快樂(lè)的心情才能全身心地投入學(xué)習(xí)中。現(xiàn)今，人們的生活水平和物質(zhì)要求都很高，大部分家庭都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)很關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。在家里，學(xué)生基本上是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的狀態(tài)，學(xué)校和教師的任務(wù)是平衡這種狀態(tài)，避免使學(xué)生在學(xué)校感受到過(guò)多的壓力。想要營(yíng)造和維持一種和諧的氛圍，并不是一蹴而就的，這需要班主任和各科教師的持續(xù)努力。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生;和諧氛圍;快樂(lè)成長(zhǎng)

一般地，學(xué)校都是通過(guò)豐富多彩的集體活動(dòng)來(lái)使師生之間和同學(xué)之間相互了解，讓他們懂得團(tuán)結(jié)合作、互幫互助，并且使班里的每一位學(xué)生都融入這個(gè)集體中。這個(gè)友好局面也是一切教學(xué)開(kāi)展的前提。學(xué)生在學(xué)校不能快樂(lè)成長(zhǎng)的原因，以及用什么樣的方式能夠讓學(xué)生在和諧的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，本文針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探究。

一、學(xué)生在學(xué)校感覺(jué)不快樂(lè)的原因

1.作業(yè)過(guò)多。我國(guó)的傳統(tǒng)教育更加關(guān)注學(xué)生的試卷分?jǐn)?shù)，所以在教學(xué)中各科教師都是以提升學(xué)生的文化成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。在這個(gè)目標(biāo)下，教師無(wú)疑會(huì)給學(xué)生布置大量的練習(xí)題，崇尚題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提升成績(jī)。這也是造成學(xué)生壓力過(guò)大的一個(gè)原因，可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)校感覺(jué)不到快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，百分之七八十的學(xué)校除了早自習(xí)，每天安排了八節(jié)課，上午四節(jié)課，下午四節(jié)課，甚至有的寄宿學(xué)校還有一到兩節(jié)晚自習(xí)。這是屬于學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的現(xiàn)象，有些學(xué)生晚自習(xí)如果無(wú)法完成當(dāng)天的作業(yè)，還要在晚自習(xí)后擠時(shí)間做，這會(huì)讓學(xué)生感到很疲憊。不僅降低了學(xué)習(xí)效率，還無(wú)法給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的氛圍。

3.課外活動(dòng)過(guò)少。很多學(xué)校受到條件和資金的限制，并且無(wú)法保證學(xué)生的安全，所以很少開(kāi)展益于學(xué)生成長(zhǎng)的課外活動(dòng)。學(xué)校認(rèn)為冒險(xiǎn)把學(xué)生帶出去還不如安安心心讓他們待在學(xué)校學(xué)習(xí)。這表明學(xué)校的重視程度不夠，即使是校內(nèi)活動(dòng)也開(kāi)展得很少，這大大影響了學(xué)生的個(gè)性和才能的發(fā)揮，限制了他們的快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、讓學(xué)生在和諧的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)的方法

（一）多關(guān)心愛(ài)護(hù)，少批評(píng)指責(zé)

教師的情感和態(tài)度對(duì)學(xué)生的各方面發(fā)展都有著重要影響，并且，培養(yǎng)一批批身心健康的學(xué)生也是每位教師的職責(zé)。在學(xué)校，教師就要像看待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，給他們多一點(diǎn)微笑、寬容和鼓勵(lì)，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng)和諷刺。沒(méi)有任何學(xué)生喜歡在聽(tīng)講或者交流中看著教師一副嚴(yán)肅、古板的臉，所以首先需要改變的是教師的態(tài)度。教師的義務(wù)是協(xié)助家長(zhǎng)教育學(xué)生，培養(yǎng)一代代優(yōu)秀青年，至于管制則是家長(zhǎng)的任務(wù)。無(wú)論是講課過(guò)程還是其他的溝通交流，都要給學(xué)生傳輸正確和正義的信息，避免誤導(dǎo)學(xué)生，形成不良的心理。

（二）適當(dāng)減少上課時(shí)間

雖然學(xué)校設(shè)置較長(zhǎng)的上課時(shí)間是為了提高學(xué)生的成績(jī)，能給家長(zhǎng)一個(gè)交代，但是在日常的學(xué)習(xí)中仍然需要注重他們的身心健康發(fā)展。如果讓學(xué)生一直沉浸在學(xué)習(xí)的世界中，可能會(huì)讓他們身心疲憊，不利于他們的成長(zhǎng)。學(xué)?？梢悦總€(gè)星期抽出3到5節(jié)課的時(shí)間，安排一些其他有意義的活動(dòng)。

（三）充分利用本地、本校資源開(kāi)展活動(dòng)

開(kāi)展豐富的活動(dòng)最能使同學(xué)們快樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)生可以參與活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)中能夠體現(xiàn)他們自身的價(jià)值，讓他們的心里有一種成就感。如果學(xué)校不想去太遠(yuǎn)的地方開(kāi)展活動(dòng)，那么學(xué)校就直接可以利用本地和本校的資源。在學(xué)校內(nèi)，有操場(chǎng)、舞臺(tái)、多媒體教室、體育館等地方，學(xué)校可以多舉辦一些運(yùn)動(dòng)類(lèi)的比賽，如乒乓球大賽、籃球大賽等，還可以舉辦文藝類(lèi)的活動(dòng)，如朗誦比賽、主題征文大賽、舞蹈比賽、歌唱大賽等。至于本地的資源，例如，學(xué)?？梢岳帽镜刭Y源，像敬老院和孤兒院都是比較有意義的地方?？赡芤淮螣o(wú)法將全部學(xué)生帶過(guò)去進(jìn)行活動(dòng)，那么就可以每個(gè)月都帶適量的學(xué)生去敬老院幫助老年人做一些力所能及的事情。

（四）建立平等的師生關(guān)系

教師尊重每一位學(xué)生、學(xué)生也尊重每一位教師是建立一個(gè)平等師生關(guān)系的重要體現(xiàn)。兩千多年前的偉大的教育家孔子就提出了“立于禮，成于禮”的教育理論。而現(xiàn)如今，我國(guó)一直都提倡平等、和諧的發(fā)展模式，快樂(lè)地教育學(xué)生也是孔子思想的一大體現(xiàn)。要想成才必先成人，尊重別人是每一位教師和學(xué)生都應(yīng)該做到的。很多學(xué)校的學(xué)生見(jiàn)到教師就彎腰問(wèn)好，表現(xiàn)了他們非常有禮貌的一面，但是教師是否回應(yīng)了學(xué)生呢？有的教師可能還沒(méi)有注意到這方面的問(wèn)題。學(xué)生也是有自己的思想的，他們也希望得到教師和父母的認(rèn)可，所以在教育學(xué)生的同時(shí)，不能傷了他們的尊嚴(yán)。

總之，辦法總比困難多，即使學(xué)生可能因?yàn)槎喾N因素在學(xué)校表現(xiàn)出不愉快，但是卻仍然有很多辦法能讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。希望學(xué)校、教師和家長(zhǎng)都要重視學(xué)生的身心健康發(fā)展，為他們營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的成長(zhǎng)記憶。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀衛(wèi)紅.讓學(xué)生在快樂(lè)和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)[J].職業(yè)，2012（12）.