生活化理念
- 生活化理念用于高中政治教學的思考
。關鍵詞：生活化理念；高中政治；課堂教學高中政治課是高中階段一門重要的基礎性課程。新課程標準要求教師在教學中要重視學生的主體作用，注重學生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。而生活化教學理念正是促進學生主體性發(fā)揮的重要手段之一，不僅能夠有效提高學生學習的積極性和主動性，而且能激發(fā)學生的學習興趣和潛能。因此如何把生活化理念融入政治課堂教學中成為當前教師必須面對的問題。一、高中政治課堂教學生活化的內涵（一）生活化教育理念的滲透新課程改革強調，要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 小學語文習作教學融入生活化理念的有效策略
語文習作；生活化理念；語文教學一、生活化教學的概述（一）生活化教學的內涵生活化教學的內涵相當明顯，就是將生活中的實際狀況和與教學相關的活動聯(lián)系起來，進而對學生進行引導。利用生活中存在的實際事物，對學生進行引導。新鮮的事物本身對學生就具有很強的吸引力，因此，教師可以利用這種吸引力，將從對實際事物的觀察中獲取的問題或者存在的疑問，帶到小學語文的課堂習作實踐活動中去，以激發(fā)學生基于生活的學習寫作熱情。在課堂教學中教師應當對學生進行正確的引導，讓學生在生活中能夠形
課堂內外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 生活化理念的小學科學教學研究
，本文結合生活化理念展開研究，分析如何借助生活實踐、生活實驗等策略，發(fā)掘學生科學潛能，以期本研究能夠為小學科學教學活動的開展奠定基礎?！娟P鍵詞】生活化理念；小學科學；教學策略以科學視角探查事物可使學生發(fā)現(xiàn)諸多神奇的現(xiàn)象，但小學科學教材內容有限，僅圍繞課程知識點展開科學教育，難免限制學生想象能力和創(chuàng)造能力的提升。素質教育不斷強調小學科學在小學教育體系中的重要性，如何構建高效科學課堂成為當下小學科學教師亟待解決的問題。融合生活理念實施科學教育可在增強學生課上體
文理導航 2023年21期2023-06-07
- 基于生活化理念的高中信息技術教學探究
摘要：基于生活化理念的高中信息技術教學與新課程的理念相符，有利于改善學生的學習效果，營造輕松、愉快的課堂氛圍，構建高效課堂。信息技術教師應將生活化理念融入信息技術教學中，讓學生體驗到信息技術的應用價值，從而主動參與到課堂學習中。文章從高中信息技術教學存在的問題出發(fā)，闡述生活化理念的理論基礎，根據(jù)生活化理念教學設計原則，與當前時代的教育情況相結合，提出生活化理念應用于高中信息技術教學的有效策略，旨在提高信息技術課堂教學質量，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。關鍵詞：生活化理
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 基于生活化理念的初中物理教學實踐與研究
關系。基于生活化理念的教學是推動物理課程改革的必要手段。本文將對生活化理念下的初中物理學科教學實踐展開深入研究?！娟P鍵詞】初中物理;生活化理念;教學策略目前，部分教師受傳統(tǒng)教育理念的影響，仍然以灌輸式的教學方式開展教學活動，對于習題的訓練呈現(xiàn)出重復性、機械化的特征，這不符合現(xiàn)代教育理念的內涵。初中是學生初步接觸物理學科、形成物理觀念的時期，在這一時期，培養(yǎng)學生良好的物理學習習慣、激發(fā)學生濃厚的學習興趣是十分重要的[1]。對此，教師作為課程教學的設計者，應與
教育界·A 2022年14期2022-07-14
- 高中歷史教學中生活化教學理念的應用研究
高中歷史;生活化理念;應用價值;應用策略引言：如今，新高考正在穩(wěn)步推行中，給學生的學習帶來更大的空間。歷史學科不僅可讓學生形成正確的價值理念和思想觀念，還能使其懂得以史為鑒，提高和完善自己。因此，教師應避免學生采用死記硬背的學習方式，在日常教學中逐步滲透生活化的教學理念，引導學生積極探究和思考。一、高中歷史教學中生活化教學理念的應用價值（一）營造良好學習氛圍在常規(guī)的歷史課堂中，教師和學生之間的互動較少，通常都是教師滔滔不絕地講解知識，學生記錄下解題思路、歷
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 高中歷史教學中生活化教學理念的應用研究
高中歷史;生活化理念;應用價值;應用策略引言：如今，新高考正在穩(wěn)步推行中，給學生的學習帶來更大的空間。歷史學科不僅可讓學生形成正確的價值理念和思想觀念，還能使其懂得以史為鑒，提高和完善自己。因此，教師應避免學生采用死記硬背的學習方式，在日常教學中逐步滲透生活化的教學理念，引導學生積極探究和思考。一、高中歷史教學中生活化教學理念的應用價值（一）營造良好學習氛圍在常規(guī)的歷史課堂中，教師和學生之間的互動較少，通常都是教師滔滔不絕地講解知識，學生記錄下解題思路、歷
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 基于生活化理念的小學英語教學改革探究
革過程中，生活化理念已經得到了大部分教師的認可和應用。將生活化理念應用于小學的英語教學改革中，既有利于小學生英語應用能力的強化，也有助于小學生的全面發(fā)展。英語教學的生活化就是指運用生活化策略進行英語教學，這樣既可以激發(fā)學生學習的主動性，也能夠實現(xiàn)語言教學的應用性目的。因此教師要基于生活化的理念，對課堂導入、課堂模式、課后活動等部分進行創(chuàng)新，實現(xiàn)小學生英語學習興趣、英語應用能力和綜合素質的全面提升。關鍵詞：小學英語;生活化理念;探究性教學引言作為陶行知先生教
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 試論立德樹人背景下的初中數(shù)學教學方法
初中數(shù)學;生活化理念;德育教學初中數(shù)學教師應主動把德育與日常教學相結合，加強引導，優(yōu)化課堂教學，并逐漸提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。在新的教育時期，全面提升學生的綜合素質，是當前我國初中階段思想政治教育的一個重要課題。所以，初中數(shù)學教師要把德育與初中數(shù)學教學有機地結合起來，在教材中挖掘內在的道德內涵，使深刻內涵得以在課堂中得到充分發(fā)揮，最終促進學生的身心發(fā)展。一、在初中數(shù)學課堂開展德育教學的意義研究新時期下，各種思想層出不窮，其中混雜的思想有好有壞。初中生年齡較
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 基于生活化理念的初中數(shù)學教學模式探析
略，文章對生活化理念下的初中數(shù)學課堂教學模式展開分析。關鍵詞：初中數(shù)學? 生活化理念? 課堂教學生活化教學是如今一種新興的教學模式，具有獨特的優(yōu)勢。一方面，生活化教學更貼近學生的認知，教學素材也是學生日常生活中能見到的;另一方面，生活化教學能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生的學習體驗，讓學生有更大的熱情參與學習。一、生活化教學的含義和作用（一）生活化教學的含義生活化教學，是指將教學內容和教學活動置于生活的現(xiàn)實背景下，讓學生以日常能見到的事物為基準，理解數(shù)
知識窗·教師版 2022年6期2022-05-30
- 基于生活化理念的小學英語教學改革探究
革過程中，生活化理念已經得到了大部分教師的認可和應用。將生活化理念應用于小學的英語教學改革中，既有利于小學生英語應用能力的強化，也有助于小學生的全面發(fā)展。英語教學的生活化就是指運用生活化策略進行英語教學，這樣既可以激發(fā)學生學習的主動性，也能夠實現(xiàn)語言教學的應用性目的。因此教師要基于生活化的理念，對課堂導入、課堂模式、課后活動等部分進行創(chuàng)新，實現(xiàn)小學生英語學習興趣、英語應用能力和綜合素質的全面提升。關鍵詞：小學英語;生活化理念;探究性教學中圖分類號：G62?
學周刊 2022年17期2022-05-26
- 基于“生活化”理念下的初中語文寫作教學策略探究
。關鍵詞：生活化理念;初中語文;寫作教學;策略探究引言在初中階段的教學過程中，語文這一學科占據(jù)著較為重要的地位，基于素質教育背景下，要求教師重點對學生展開閱讀能力及寫作能力的培養(yǎng)。作文往往與學生的實際生活之間存在著密不可分的關聯(lián)，因此在教學時教師可以采用生活化的教學理念，通過鼓勵學生去搜集一些生活中不同類型的素材，來推動學生寫作水平以及能力的提升。一、初中語文寫作教學的現(xiàn)狀對當前初中寫作教學的現(xiàn)狀進行分析，主要表現(xiàn)為：學生所寫出的作文其內容較為空泛，沒有創(chuàng)
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 立足于生活的土壤，培育出語文的種子
感。本文就生活化理念在小學語文習作教學中的應用展開論述，以期能夠全面提升小學語文習作教學實效性，進而為更多教育工作者提供有價值的借鑒。關鍵詞：生活化理念;小學語文習作;實際應用生活中汲取寫作靈感能夠增強寫作內容的感染力，同時也能使學生真正愛上寫作。本文從生活這一角度入手，探討該理念在小學習作教學中的滲透，通過這種方式也能為學生打造高效的語文課堂，助力學生個性發(fā)展。本文重點論述生活化理念在小學語文習作教學中的應用，具體如下：一、善于觀察生活，汲取寫作靈感生活
中學生學習報 2022年20期2022-05-07
- 生活化理念下初中數(shù)學教學優(yōu)化探討
【關鍵詞】生活化理念;初中數(shù)學;優(yōu)化【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2022）12-0052-03在初中數(shù)學教學中，教師應強調學生的生活經驗，將數(shù)學教學與學生的生活經驗聯(lián)系起來，將數(shù)學問題與現(xiàn)實生活中的情景聯(lián)系起來，這樣一來，學生可以在學習數(shù)學的同時，在現(xiàn)實生活中體驗有趣的數(shù)學。但是，目前在數(shù)學中融入生活化理念的效果并不理想，很多學生對教師講解的知識還難以理解和掌握，因此本文針對生活化理念下初中數(shù)學教學優(yōu)化
理科愛好者(教育教學版) 2022年2期2022-05-05
- 基于生活化理念的小學道德與法治教學研究
主要就基于生活化理念的小學道德與法治教學策略展開深入探討。關鍵詞：生活化理念;小學教學;道德與法治引言：小學生年齡較小，心智處于快速發(fā)展過程中，因此在道德與法治課堂上難以全身心的集中精力于課堂知識學習，對課堂活動開展的參與度也不是很高，因此在小學的道德與法治課堂上融入生活化元素能夠充分激發(fā)學生的參與積極性，促進教學效率和質量的提升，同時也可以讓學生注重在實踐中運用道德與法治知識解決問題。教師要及時轉變教學觀念，意識到生活化理念對于小學道德與法治課堂開展的積
快樂學習報·教師周刊 2022年6期2022-04-21
- 生活化理念下的高中地理教學策略
高中地理;生活化理念;教學措施一、將生活化理念帶入到地理課堂中的意義高中老師在組織學生進行教學活動的過程中，將生活化理念帶入到課堂中去，從另一個人方面來說，就是老師在進行授課活動的時候，將上課所學內容靈活的融入到日常生活中，幫助學生對地理知識的進一步理解。高中地理分為自然地理和人文地理兩個部分，這兩個部分的知識都具有一定的抽象性，這使得高中生對知識的理解達不到預期的效果。如果能在高中地理的教學當中，將地理知識融入到生活中，進行生活化的處理，使得比較抽象的地
中學生學習報 2022年14期2022-04-15
- 生活化理念在初中寫作教學中的滲透策略
現(xiàn)狀，滲透生活化理念還原寫作本真，引導學生用心觀察生活、積累素材并遷移至作文里，通過教師搭建情境支架喚起學生的真實體驗與融合創(chuàng)新意識等方式，幫助學生擺脫“套中人”的桎梏，寫出具有生命活力、真情實感的作文。關鍵詞 寫作教學 生活化理念 真實寫作在日常寫作中，由于對寫作理念的錯誤認知以及迫于中考升學等原因，學生誤入“一抄、二背、三套用”的漩渦中，成為寫作“套中人”，長此以往，學生的觀察能力與思辨意識將被禁錮、個性表達與創(chuàng)造潛能也將被扼殺?；谠搶懽黟蠹?，語文教
中學語文·大語文論壇 2022年2期2022-04-05
- 生活化教學理念指導下小學美術教學實踐探究
美術教學;生活化理念中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-作為小學階段美育培育的主要途徑，美術在培養(yǎng)和提高學生藝術素養(yǎng)上有著非常重要的作用。而在現(xiàn)代化的教學理念指導之下，越來越多的教師開始著力于美術教學方式的創(chuàng)新，同時教學目標也不僅僅是停留在提高學生的藝術素養(yǎng)之上，更重要的是為了提高學生的創(chuàng)新能力和思維的拓展能力。而美樹是術是讓學生發(fā)現(xiàn)生活當中，每并且記錄生活當中美的主要形式，教師要基于這一核心根本來實現(xiàn)教學方式的生活化引導。
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 生活化理念在小學語文習作教學中的應用
感。本文就生活化理念在小學語文習作教學中的應用展開論述，以期能夠為更多教育工作者提供有價值的借鑒。關鍵詞：生活化理念;小學語文習作;實際應用生活中汲取寫作靈感能夠增強寫作內容的感染力，同時也能使學生真正愛上寫作。本文從生活這一角度入手，探討該理念在小學習作教學中的滲透，通過這種方式也能為學生打造高效的語文課堂，助力學生個性發(fā)展。本文重點論述生活化理念在小學語文習作教學中的應用，具體如下：一、善于觀察生活，汲取寫作靈感生活中有很多鮮活的素材，其為學生寫作提供
三悅文摘·教育學刊 2022年3期2022-03-26
- 生活化教學在小學語文習作教學中的應用(1)
小學語文;生活化理念;習作教學引 言：習作教學是小學語文教學活動的重要組成部分，而在傳統(tǒng)小學語文教學工作中，習作教學是重點和難點，小學生的習作能力水平普遍偏低，且在參與習作訓練活動的過程中存在抵觸心理。為了改進小學語文習作教學模式，把生活化教育理念引入小學語文習作訓練活動中去，可以建立習作訓練與學生生活經驗之間的密切聯(lián)系，無論是豐富習作素材還是積累習作經驗，生活化習作教學模式都可以發(fā)揮重要作用。筆者結合以往的教學經驗，嘗試總結幾點小學語文生活化習作教學策略
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 生活化理念在小學數(shù)學教學中的運用分析
小學數(shù)學;生活化理念;教學策略引言：所謂生活化教學，是以學生的實際感官為主導，情境創(chuàng)設為方式，將學生日常能接觸的案例呈現(xiàn)給學生，喚起學生的共鳴，激發(fā)興趣，促使學生學習積極性的提升。數(shù)學與生活的結合，能轉變抽象符號所帶來的枯燥體驗，變的更加生動，學生學習的效果更好。對于數(shù)來說，數(shù)學需要學生記憶與背誦相應的數(shù)學知識，并且數(shù)學具有一定的實踐性，讓學生在實際生活中，運用數(shù)學知識的靈活使用與問題解決。將生活化教學與小學數(shù)學相結合，能夠給教師帶來多種選擇，一方面可以促
學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 生活化理念在高中歷史教學中的應用分析
統(tǒng)教學中，生活化理念和高中歷史教學的銜接程度明顯不足。由于受到應試教育理念的限制，教師所開展的課堂活動枯燥乏味，難以充分吸引學生群體的關注，歷史教學質量和學生的學習興趣均受到諸多負面影響。所以本文將會簡要分析生活化理念在高中歷史教學中的應用，以求能夠為相關單位提供借鑒作用。關鍵詞：生活化理念;高中歷史;應用策略生活化理念是指教師充分利用并挖掘潛藏在生活當中的學科知識，并以此為基礎支撐，為學生傳遞學科知識，以此來保證在完成教學目標的同時，促進學生認知能力的成
三悅文摘·教育學刊 2021年43期2021-12-22
- 讓學生走進生活，融入生活
教育教學;生活化理念;方法運用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-405引言英語是小學教學課程體系的重要構成內容，是提升學生英語綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展的基礎所在。在生活化教學紀念的導向下，學生對英語詞匯和語法的理解將變得相對輕松，符合新課程改革背景下小學英語教學的總體目標要求。本文就此展開了探討。1小學英語教學生活化的重要性當今社會是信息化社會，英語在社會交流交往中的關鍵作用愈發(fā)突出，對義務教育階段的英語教學提出了更高要求，使
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 生活化理念下小學科學探究式教學對策
。關鍵詞：生活化理念;小學科學;教學對策引言小學科學課程是一門綜合課程，能有效整合科學技術和自然科學的相關基礎知識。以科學實驗為基礎的小學科學，一般以小學生普遍存在的現(xiàn)象和觀察到的現(xiàn)象為基礎，與學生的實際生活和科學密切相關，使學生能夠解決問題、發(fā)現(xiàn)問題。當前小學科學課大多還是注重知識傳授，對學生活動關注不夠，教師水平不高，教師缺乏師資等問題，如教師缺乏科學理論，教學理論薄弱等，對此現(xiàn)象若不加以重視，將對科學知識的傳播造成很大影響，小學生將得不到應有的培養(yǎng)。
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 融入生活化理念的高中歷史教學
。關鍵詞：生活化理念? ?高中歷史? ?問題? ?影響? ?策略傳統(tǒng)的歷史教學總是受到應試教育的影響，以學生的成績?yōu)橹?，對高考的重點內容進行詳細講解，非重點內容可能會直接跳過。從這一方面來看，傳統(tǒng)的歷史教學存在一定的弊端，它在很大程度上忽視了學生的主體地位，容易造成學生被動學習的境遇，也不利于學生將歷史知識系統(tǒng)化。另外，在高考中，歷史作為副科，占比較小，所以學生不會將太多精力放在歷史的學習上，如果歷史課堂再枯燥無聊，那么歷史教學就會陷入更大的困境。一、在高
知識窗·教師版 2021年10期2021-12-16
- 生活化教學理念在高中歷史教學中的應用研究
關鍵詞】 生活化理念? 高中歷史? 應用策略引言：歷史是高中階段一門重要的基礎性課程，高質量的歷史教育不僅要重視對教材中歷史知識現(xiàn)象的分析和講解，同時也應嘗試以生活化教學理念為指導，對于歷史教學形式進行大膽創(chuàng)新。當前許多教師對生活化教學理念的應用做出了相應的嘗試，但是由于對歷史學科的教學缺乏深入研究，對學生的學習情況了解不足，導致實際教育效果與預期目標之間存在較大差距。面對這樣的情況，教師應當積極學習生活化教學理念，在推動高中歷史教學與現(xiàn)實生活緊密融合的同
考試與評價 2021年11期2021-12-13
- 生活化理念在高中政治課堂教學中的滲透
教學中滲透生活化理念的具體策略，提出更新教學理念、認真研究教材內容、設置生活導入環(huán)節(jié)、營造生活化教學氛圍、開展課下實踐活動等做法，通過滲透生活化理念全力構建政治高效課堂?！娟P鍵詞】生活化理念 高中政治 課堂教學【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）26-0042-02“生活化理念”是新課程改革倡導的理念之一，任何教育階段的學科教學均應大力倡導生活化理念，增進課堂教學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，有效消除學生的陌生感，極力調動他
廣西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- 淺論“生活化理念”在初中數(shù)學教學中的應用
學習動力，生活化理念的引入可以讓數(shù)學教學更接地氣，也更能迎合核心素養(yǎng)培育的教學理念，提升學生數(shù)學思維和應用能力。關鍵詞：生活化教學;初中數(shù)學;應用引言：在當前的基礎教育階段，生活化教學理念在初中學段的教學當中得到廣泛認同。特別是初中數(shù)學科目較小學階段來說，在知識內容的廣度和深度上對于學生的數(shù)學核心素養(yǎng)能力要求上都有更深層次的目標。如果學生在學習不能進入狀態(tài)，形成良好的興趣，就會感到十分吃力和困難，教學成效便難以達到預期效果。因此需要引入“生活化”理念，把數(shù)
天府數(shù)學 2021年3期2021-11-19
- 生活化理念下農村小學低年級德育實踐探究
。關鍵詞：生活化理念;農村小學;德育教育;實踐探究中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-40-074隨著我國教育改革的不斷深化，農村地區(qū)的基礎教育也得到了相應的提高，但是城鄉(xiāng)發(fā)展差距也在增大，尤其是在教育資源與教育效果上，農村小學在德育開展遇到了一系列問題迫切需要教師面臨實際的農村狀況探索新的解決方法使得在農村教育領域培養(yǎng)出更多的人才為此教師應該提高自己的教育高度增強自己的責任意識，能夠結合農村地區(qū)的現(xiàn)有條件實施有效的德育教育，從而更好的
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 生活化理念在初中化學教學中的運用研究
著手，針對生活化理念引導下的初中化學教育教學這一主題進行了細致闡述與探討，旨在以生活化理念裝點初中化學課堂，推動初中學生化學素養(yǎng)及其能力的有效進步與成長。關鍵詞：初中化學;生活化理念;導入;講解;作業(yè)化學學科的學習若單純只是照本宣科，局限于對教材上知識點的講解，很難讓學生們從內心真正意識到化學學科的無限魅力與奇妙之處。作為初中化學教師，需要結合所教學生的實際情況，恰當而巧妙地融合社會生活素材，踐行生活化的教育教學理念。以下，我僅結合自身的初中化學教育實踐經
教育周報·教育論壇 2021年11期2021-11-13
- 生活化理念在小學數(shù)學教學中的運用策略研究
。關鍵詞：生活化理念 小學數(shù)學教學 運用策略引言：陶行知先生的教育思想將生活作為教育資源，讓學生走進生活，探究生活教育的本質，在實踐教學活動開展中，生活化教育理念需要結合學生的實際需要，采用適合的教學方法，在進行數(shù)學教學與生活實際相互轉換的同時，構建趣味、高效、多元的數(shù)學課堂。傳統(tǒng)教學模式中學生遇到抽象難以理解的數(shù)學理論出現(xiàn)了退縮的學習心理，在教師的反復強調下學生的思維限定在課本以及教師的教案中，數(shù)學課堂教學的改革局面無疑讓學生產生了數(shù)學學習興趣，突出學生
學習周報·教與學 2021年18期2021-10-30
- 融入生活化理念提高初中物理教學質量分析
育者只有將生活化理念滲透到教育教學活動當中，才能幫助學生更好地理解知識的本質，從而為強化學生的知識運用能力奠定良好的基礎。而作為典型的實用性學科，初中物理的實用性特點毋庸置疑，其知識體系與實際生活有著密切的聯(lián)系。這就要求廣大物理教師必須要在新課改的指示下引入生活化理念，將其作為提高教學質量的可靠保障，針對其實踐策略進行探索與研究，從而更好地滿足教學要求。關鍵詞：生活化理念;初中物理;教學質量;提升策略引言：對于初中生而言，他們的各項能力素質雖然較小學生有了
江蘇廣播電視報·新教育 2021年18期2021-10-28
- 生活化、游戲化在小班語言教學中的策略
。關鍵詞：生活化理念;游戲化理念;小班;語言教學策略引言幼兒園小班的兒童年紀小，認知水平十分薄弱，他們只能通過具體形象的事物來進行理解和認知，并從中汲取知識和技能。加之該階段的幼兒普遍缺乏計劃性和自制力，難以在長時間內保持專注，這些問題都對小班語言教學工作的開展帶來了較大的阻礙。有鑒于此，如何順應小班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律、順利有效地開展語言教學工作、優(yōu)化幼兒的語言學習和表達能力，已成為現(xiàn)階段學前教育工作者研究的重點問題之一。一、生活化和游戲化理念在小班語言教
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- 淺議生活化理念在高中政治教學中的應用
紹了幾種將生活化理念應用于高中政治教學中的途徑，希望廣大教育工作者提出寶貴意見。關鍵詞：生活化理念;高中政治;課堂路徑生活化教學理念是教育者將生活中的經驗和感悟應用于教學過程中，也在教學的同時培養(yǎng)學生將所學的知識應用于日常生活中的問題解決過程中。經過長期教學實踐證明，生活化理念能夠培養(yǎng)學生的思考能力，促進學生綜合能力的提升。1生活化理念融入高中政治課堂的具體路徑推動思想政治改革創(chuàng)新，要不斷增強理論性和思想性，研究學生，并結合學生的生活經驗來教學，是提高學生
科教創(chuàng)新與實踐 2021年3期2021-10-18
- 生活化理念在高中物理教學中的運用對策探討
。關鍵詞：生活化理念;高中物理;運用對策引言教師在進行高中物理教學的過程中，主要的教學目的就是讓學生有更多觀察生活的機會，從生活中發(fā)現(xiàn)知識。學習物理知識技能可以讓學生積累更多解決問題的能力，提升自我生活狀態(tài)。教師可以根據(jù)學生的生活經驗來進行生活化教學，擴展學生的學習領域，讓學生對多姿多彩的物理知識有更高的學習興趣。一、物理生活化教學的意義每個學生都具有強大的學習潛能，教師要利用物理生活化教學來激發(fā)學生物理學習的潛能。物理學科的基礎知識來源于生活，又作用于生
中學生學習報 2021年11期2021-10-15
- 基于生活化理念的小學道德與法治教學研究
分析了運用生活化理念開展小學道德與法治教學的基本原則，提出了生活化理念在道德與法治課程中的有效運用策略。關鍵詞：生活化理念;道德與法治;教學策略在新課程改革不斷深入的背景下，傳統(tǒng)的小學道德與法治教學形式難以滿足學生的成長需求，為此教師應當嘗試基于生活化理念開展教學實踐活動，讓學生能夠聯(lián)系生活經驗，理解和掌握道德與法治的相關知識，并且不斷提高學習效率。目前許多教師對生活化教學做出了相應的嘗試，但是由于教育內容和教育方式相對死板，導致生活化的道德與法治教學活動
新課程·上旬 2021年38期2021-10-11
- 創(chuàng)設生活化的小學英語情景教學
。關鍵詞：生活化理念;小學英語;情景教學;實踐策略中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）28-0147-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.28.073一直以來，在基礎課程教育體系結構當中，英語都占據(jù)著不可動搖的一席之地，并伴隨著新課改的不斷深入和社會的進步得到了越來越廣泛的關注，已然成為小學教育工作中備受重視的一門學科。與此同時，新課改
學周刊 2021年28期2021-09-23
- 融入生活化理念 提高初中物理教學質量
【關鍵詞】生活化理念;初中物理;教學質量【中圖分類號】G633.7? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）16-0128-02物理學科的應用性極強，和日常生活息息相關。在物理教學中，教師要引導學生觀察和分析日常生活中的物理現(xiàn)象，讓學生結合教師的講解，將自己的思考和實踐探究所得轉化為科學的理論。當前新課程改革如火如荼地推進，對初中物理教師的教學提出了新的要求，教師在教學中要積極探尋新的教學方法，特別要提高對生活化教學理念的重視，結合
理科愛好者(教育教學版) 2021年3期2021-09-22
- 高中化學生活化教學的應用路徑初探
高中化學;生活化理念;應用路徑中圖分類號： G633.8? 文獻標識碼：A 文章編號： 1992-7711（2021）15-088新課程改革顯著改變高中化學的教學要求、內容以及目標，這在加深化學教材內容與現(xiàn)實生活的關聯(lián)性上體現(xiàn)得尤為突出。為適應新課程改革的趨勢，高中化學教師也將適時調整與更新教學中所采用的教學理念和方法，創(chuàng)新教學的模式， 大膽嘗試生活化教學的方法，綜合提升高中化學的教學質量。一、高中化學應用生活化教學理念的現(xiàn)狀新課改倡導生活化教學理念之后，
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年15期2021-09-17
- 生活化理念在小學語文中的應用策略
礎。而要將生活化理念融入于小學語文中，不僅是其工具性的重要體現(xiàn)，更能夠促進教學的有效開展，是高校課堂實現(xiàn)的重要途徑。因此語文教師要以生活化為基礎，從教材、課堂教學和課后作業(yè)上做好生活化的立體教學，進而促進教學開展也促進學生成長。關鍵詞：生活化理念;小學語文;課堂教學;課后作業(yè)中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-034現(xiàn)階段教學許多知識遠離生活經驗，學生無法運用所學知識指導自身的生活實踐，所以導致教學過于理論化。尤其是在語文教學中，
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 淺議生活化理念在高中政治教學中的應用策略
育理念。將生活化理念細致入微的滲透到高中政治教學中，有效的幫助學生建立生活化思維，讓學生更加切身體會到政治學習與社會生活是渾然一體相輔相成的，更有利于提高學生的情操，培養(yǎng)學生的愛家愛國的熱情，這是近年來政治教學需要實施運用的教學生活化策略。關鍵詞：高中政治;生活化理念;實踐運用中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-044高中時期的學習生活是學生人生中的關鍵點，而高中政治的學習更是為學生奠定正確價值觀的基礎。為提
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年13期2021-09-13
- 基于生活化理念下的初中信息技術教學方式
。關鍵詞：生活化理念;初中信息技術;教學方式正文：生活化教學是在教學中，教師通過挖掘課本中的生活案例，為學生創(chuàng)設生活化情境，讓學生真實體驗生活實際，從而培養(yǎng)自己的興趣，提高學習動力和記憶效果的一種教學方式。隨著新課程改革的進一步推進下，課堂教學多樣性以及學生興趣和綜合能力的培養(yǎng)逐漸成為眾多教育研究者所津津樂道的話題。因此，為了構建生活化教學，實現(xiàn)信息技術這門課程教學效果的有效提升，本文就對初中信息技術運用生活化教學理念的運用方式進行探討，從而解決教師和學生
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 小學高年級道德與法治教學中融入生活化理念的思考
;高年級;生活化理念前言：隨著我國越來越重視教育事業(yè)，國家對教育方面的投入越來越多。而小學教育作為我國教育體系的重要組成部分，越來越收到社會各界的關注。道德與法治教育在小學教育里有著舉足輕重的地位，對學生樹立正確的價值觀，人生觀有著巨大的幫助，可以促進學生身心健康發(fā)展。小學道德與法治的教學通常來源于學生周圍的生活，與我們周圍的事物是密切相關的。因此，小學道德與法治教學的靈感來源于生活，與生活是分不開關系的。一、運用生活化教育理念，使生活與課堂相結合在小學的
科教創(chuàng)新與實踐 2021年7期2021-09-10
- 生活化理念滲入高中數(shù)學教育中的策略
，指出在將生活化理念融入高中數(shù)學教育中時，教師可以結合學生的學情和生活化教學的特點，采用生活化問題導入新課，提高學生的注意力;也可以在教學過程中創(chuàng)設生活化情境，促進知識有效生成;最后則可以創(chuàng)設一些生活化實例，拓寬學生思維，最終打造高效課堂。關鍵詞：生活化理念;高中數(shù)學;融入策略高中數(shù)學新課標中指出，課程教學要關注學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，讓學生形成數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模等多項能力，同時要讓學生將所學知識用于解決現(xiàn)實問題中，提高其數(shù)學應用能力。基于新課標的要
三悅文摘·教育學刊 2021年30期2021-09-10
- 利用生活化教學理念提升城鄉(xiāng)接合部小學生習作水平
習作教學;生活化理念中圖分類號：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）22-0066-02引 言在城鄉(xiāng)接合部小學語文習作教學中融入生活化教學理念，是指讓學生站在生活角度根據(jù)自身生活體驗進行創(chuàng)作，幫助學生形成生活化習作思維。如今，大部分城鄉(xiāng)接合部小學語文教師已經意識到生活化教學的重要性，因此積極引導學生形成生活化理念，努力改變城鄉(xiāng)接合部習作教學現(xiàn)狀。鑒于
求知導刊 2021年22期2021-08-26
- 融入生活化理念提高初中物理教學質量初探
教學中融入生活化理念，利用生活化教學使學生在學習物理知識的過程中學會將知識和現(xiàn)實生活相結合。本文分析了初中物理傳統(tǒng)課堂教學現(xiàn)狀，以及在初中物理教學中實施生活化教學的重要意義，并提出了相應的實施策略，以供參考。關鍵詞：教學方式;生活化理念;初中物理;新課程改革中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）14-0026-02引 言物理學科具有較強的
求知導刊 2021年14期2021-08-26
- 生活化理念在高中物理教學中的運用對策探討
師要注重將生活化理念融入課程，讓學生將學到的知識運用到物理課程中，提升學生學以致用的能力。關鍵詞：生活化理念;高中;物理教學生活中處處都有物理知識，在物理知識的講授中融入生活化元素，可以將抽象的知識具象化，讓學生對所學的知識產生透徹的見解。在實際的物理知識的講授中，教師充分調動學生的生活經驗，將生活化元素融入課程中，讓學生站在物理課程的立場學習知識，在生活中獲取知識和技能，并且運用學到的物理定義與規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象，解決一些比較簡單的問題，這樣就能將生活
考試周刊 2021年60期2021-08-25
- 淺析如何將生活化理念融入小學思想品德教學
教學中加強生活化理念的滲透是非常必要的，也具有極強的可行性。因此，教師要注意避免傳統(tǒng)教學中教學內容偏離生活實際的問題，要讓學生感受到課堂教學中濃厚生活的特點，并結合生活中具體的元素和各種實例，幫助學生更好地理解思想品德課的內容，讓他們學以致用，在生活中明白更多的道理，做出理性正確的決策。本文重點探究如何將生活化理念融入小學思想品德教學，以期使學生獲得更好的發(fā)展。關鍵詞：小學;思想品德;生活化理念中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?
學周刊 2021年23期2021-08-09
- 幼兒園美術教育生活化的策略探討
，簡要分析生活化理念融入幼兒美術活動的必要性，進而探究實踐策略，以期對提高幼兒美術教育效果，促進幼兒的審美情趣發(fā)展提供參考。關鍵詞：幼兒園;美術教育;生活化理念;實踐策略一、 引言新課程的改革和實施強調要對幼兒進行素質教育，隨著新課程改革的不斷實施和推進，教師的教育理論也有了很大的變化，特別是在實際的教學中更加注重將課堂中所講述的知識與生活實際相結合，并且強調學以致用的學習理念。所以目前各個階段的教學都提出了教育生活化的指導策略。對于幼兒的美術教育課程來說
考試周刊 2021年45期2021-08-03
- 淺議生活化理念在高中政治教學中的應用策略
高中政治;生活化理念;應用策略前言：高中政治教師在開展教學活動時應結合教學內容，幫助學生通過生活化理念教學強化對教學內容知識的理解，以此使學生了解政治教學內容與生活實際間的關系。同時，生活化題材的介入，使學生產生濃厚的興趣，進而意愿強烈地參與其中，有效地理解教學內容，突破教學重難點?；诖?，教師可依據(jù)生活化教學理念，通過信息技術的應用、生活實際融入、評價機制的建立展開教學，展示策略應用有效性。一、應用信息技術，展示生活化理念高中政治教學，生活化理念的引導至
教學博覽 2021年7期2021-08-01
- 小學道德與法治教學中融入生活化理念的思考
德與法治;生活化理念;融入小學階段，學生對于知識的接受能力和理解能力大多數(shù)來自于生活中，對于很多事物的看法和認知。教師在教學小學道德與法治這門科目時也應當注意學生的這一學習特點，幫助學生從生活化的角度更好地理解道德與法治相關知識。一、引入生活化案例，提升學習興趣小學生由于理解能力有限，教師在日常教學工作開展過程中會注意到學生對于很多知識的吸收是通過一些日?；陌咐齺韺W習掌握的。比如在教學“遵紀守法”這個概念的時候，由于學生日常生活中很少用到這個詞語，以至于
速讀·下旬 2021年5期2021-07-28
- 生活化理念下的小學道德與法治教育的現(xiàn)實必要性分析
。關鍵詞：生活化理念;小學階段;道德與法治青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。研究發(fā)現(xiàn)，對小學生開展道德與法治教學，能夠全面提高學生的綜合素質，對于幫助學生樹立正確的思想觀有著極其明顯的意義。在教學過程中，通過生活化理念對學生開展道德與法治教育，能夠提高學生對所學內容的理解，進而提高其綜合素質。一、生活化理念下小學道德與法治教育的意義小學生思想觀念與思維體系正處于發(fā)展與建設的關鍵階段，這個時期的學生需要對道德與法治進行深入的學習，以確保
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 小學道德與法治教學中融入生活化理念的思考
華摘 要：生活化理念是現(xiàn)代教育理念中的重要組成部分，其強調以生活為基礎，讓一切教育工作都回歸生活，以確保學生可以在生活的引導和幫助下，完成對知識的理解，并學會用知識去解決生活問題。在小學道德與法治教學中，教師對生活化理念的有效融入，可以實現(xiàn)對教學模式的創(chuàng)新，并讓學生感受和體會到學習的樂趣，這對提高教學效果、實現(xiàn)素質教育目標起到了關鍵作用。為了進一步落實生活化理念的教育地位，對其在小學道德與法治教學中的應用展開討論和分析。關鍵詞：道德與法治;生活化理念;應用
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 生活化理念在高中政治教學中的應用策略
性。本文從生活化理念在高中政治的應用價值出發(fā)，提出了其在政治教學中的滲透與應用策略，致力于打造高效的政治課堂。◆關鍵詞：生活化理念;高中政治;應用策略隨著教育常態(tài)的不斷深入，對高中政治課堂提出了更多要求，教師不僅只授予學生課本上的知識，更應該及時更新教學理念，在教學中更多的融入生活化實例，通過情景模擬、素材挖掘以及生活還原等方式構建生活化課堂，激發(fā)學生的學習積極性，將理論知識化為實踐，進而全面提升政治課堂教學的有效性。然而就實際情況來看，政治課堂生活化教學
速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 生活化理念下初中化學主題式教學的實踐策略探索
。關鍵詞：生活化理念;初中化學;主題式教學;實踐策略【中圖分類號】G633.8??????? 【文獻標識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）36-0095-02Exploration of the Practical Strategies of Subject-based Teaching of Chemistry in Junior High Schools under the Life-oriented ConceptYO
當代家庭教育 2021年36期2021-07-13
- 巧用“生活化”理念，激活初中英語教學
【關鍵詞】生活化理念 初中英語教學【正文】在新一輪基礎教學課程改革的今天，離不開陶行知先生提出的“生活即教育”的理念，尤其在初中英語教學中，每一個教師只有牢固樹立“生活化”教育理念，在課堂與生活之間建一座無形的橋梁，才能激發(fā)學生的學習興趣，思想得以解放，情感得以豐富，拓寬知識視野。[1]一、分析目前初中英語教學的現(xiàn)狀1.1初中英語教師大多數(shù)的教學方法較陳舊在以往長期的初中英語教學當中，在很大的程度上會受到傳統(tǒng)理念以及傳統(tǒng)的教學模式的影響，而在這樣的影響下絕
家庭教育報·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 生活化理念在小學數(shù)學教學中的應用策略探究
教師應該把生活化理念用于小學數(shù)學的教授當中，幫助學生減壓，在輕松的氛圍當中就實現(xiàn)良好的教學目的。關鍵詞：生活化理念;小學數(shù)學;實踐【中圖分類號】G623.5? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）10-0161-02Research on the application strategy of life concept in primary school mathematics teachingGU Shengxia
當代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 生活化理念在初中化學教學中的運用研究
著手，針對生活化理念引導下的初中化學教育教學這一主題進行了細致闡述與探討，旨在以生活化理念裝點初中化學課堂，推動初中學生化學素養(yǎng)及其能力的有效進步與成長。關鍵詞：初中化學;生活化理念;導入;講解;作業(yè)化學學科的學習若單純只是照本宣科，局限于對教材上知識點的講解，很難讓學生們從內心真正意識到化學學科的無限魅力與奇妙之處。作為初中化學教師，需要結合所教學生的實際情況，恰當而巧妙地融合社會生活素材，踐行生活化的教育教學理念。以下，我僅結合自身的初中化學教育實踐經
教育周報·教育論壇 2021年37期2021-06-29
- 生活化理念在初中語文閱讀寫作教學中的融入
。關鍵詞：生活化理念;初中語文;閱讀寫作新課程標準提倡老師要加強課本和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，對學生的實踐能力、閱讀能力以及寫作能力等進行培養(yǎng)。其明確提出，語文老師應該為學生創(chuàng)造出一個自由、平等、民主的課堂環(huán)境，同時增強他們的自主探究能力、創(chuàng)新合作能力。在開展教學實踐活動的過程中，老師需要不斷探索和挖掘教材中隱藏的資源，為學生營造出活躍放松的生活化氛圍，以此來增強授課效果和授課質量，推動學生更加健康快樂地成長。一、生活化理念在初中語文閱讀教學中的融入策略（一）把課
學習周報·教與學 2021年11期2021-06-15
- 基于生活化理念的高中信息技術教學探究
。關鍵詞：生活化理念;高中信息技術;教學策略高中信息技術教材中包含著許多與生活密切相關的教學內容，其反映出信息技術課程在生活中的應用價值[1]。從高中信息技術課程的這一特征出發(fā)，教師應重視在教學過程中滲透生活化理念，重視設計生活性的信息技術實踐應用環(huán)節(jié)，實現(xiàn)信息技術教學模式的整體更新，促進學生的信息技術應用能力實現(xiàn)提高。一、應用生活化素材，豐富信息技術教學內容在生活化理念的指導下，教師應重視突破信息技術教材的局限性，將生活化的教學素材引入信息技術課程教學，
求學·教育研究 2021年2期2021-06-15