自主意識
- 歐陽予倩《潘金蓮》對潘金蓮人物形象的書寫與重構(gòu)
金蓮；書寫；自主意識【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）41-0019-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.41.006基金項目：本文系河南省高校人文社會科學(xué)研究項目“現(xiàn)代戲曲藝術(shù)的審美類型研究”（項目編號：2021-ZZJH-158）和河南科技大學(xué)大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃“抖音短視頻的戲曲傳播研究”（項目編號：2022316）的
今古文創(chuàng) 2023年41期2023-10-30
- 小學(xué)語文強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的方法與實踐
小學(xué)語文? 自主意識? 啟發(fā)實踐【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0172-03一、前言小學(xué)時期的教學(xué)工作是幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑，結(jié)合語文知識特點，教師要循序漸進(jìn)地融入拓展性內(nèi)容，既要讓學(xué)生提高對語文知識的重視程度，同時又要充分利用教學(xué)時間，啟發(fā)并強化學(xué)生自主意識。大部分小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文內(nèi)容時，心態(tài)容易變得消極，其主要原因在于語文知識簡單易懂，教學(xué)范圍有限，積累到的知識
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 中班幼兒游戲中自主意識與能力培養(yǎng)的策略探究
班幼兒游戲中自主意識與能力培養(yǎng)的探索與實踐，將針對幼兒園自主游戲的概念與特征、在游戲中培養(yǎng)自主意識與能力對中班幼兒的意義，以及通過游戲培養(yǎng)中班幼兒自主意識與能力的舉措展開重點分析，同時，也對利用游戲培養(yǎng)中班幼兒自主意識與能力時的注意事項進(jìn)行探討，旨在為教師引導(dǎo)中班幼兒在游戲中強化自身自主意識與能力提供幫助與支撐。關(guān)鍵詞：中班幼兒；幼兒游戲；自主意識；自主能力中圖分類號：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）12-01
考試周刊 2023年12期2023-05-09
- 悄然擁有“自主意識”的人工智能
真的能夠擁有自主意識？它又會對人類社會產(chǎn)生什么影響呢？影視劇里的“寵兒”在《流浪地球2》中，表現(xiàn)搶眼的機器狗笨笨是月面工程類機器人，其帶有感知設(shè)備和工程手臂。然而，它在太陽風(fēng)暴時會用“小毯子”將自己藏好；雖然怕血、怕水，但還是會跟隨主人進(jìn)行救援，就像擁有了自主意識一樣。除了智能機器人，在《流浪地球2》中，另一個亮點就是“數(shù)字生命”。電影中，科學(xué)家圖恒宇曾參與“數(shù)字生命計劃”研發(fā)，他的女兒丫丫因車禍去世后，意識被上傳到量子計算機550A中，經(jīng)歷了400多次迭
科學(xué)大眾·小諾貝爾 2023年4期2023-04-21
- 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品中女性主義的發(fā)展及現(xiàn)實意義研究
；自我價值；自主意識中圖分類號：I206 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）20-00-030 引言中國封建社會是以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和宗法制為基礎(chǔ)的父系社會，女性沒有繼承權(quán)。由于體能差距和性別歧視，她們幾乎喪失經(jīng)濟(jì)地位，成了男性的附屬品。太平天國時期，洪秀全在《天朝田畝制度》里規(guī)定男女都可以均分土地，與往日相比其最大的進(jìn)步在于讓女性擁有了掌握經(jīng)濟(jì)大權(quán)的機會。清末民初，社會對待女性的態(tài)度更加開明，時常能在抗議游行的知識分子中看到女性的身影。19
藝術(shù)科技 2022年20期2022-11-06
- 幼兒園區(qū)域游戲中如何培養(yǎng)幼兒的自主意識
關(guān)鍵階段，而自主意識是有幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要條件。所以在這一階段，幼兒教師有意識的幫助幼兒養(yǎng)成自主意識，不僅有利于幼兒學(xué)習(xí)能力的提升，而且有利于幼兒身心和諧健康的發(fā)展。基于此，本文重點對幼兒園區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒自主意識進(jìn)行了研究，重點分析了幼兒園區(qū)域游戲中幼兒自主意識培養(yǎng)存在的問題，并提出幾點有針對性的培養(yǎng)策略，以為今后相關(guān)幼兒自主意識培養(yǎng)的研究提供借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒園;區(qū)域游戲;自主意識;問題;策略幼兒園區(qū)域游戲是幼兒園教學(xué)的重要方式之一。教師有效
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 農(nóng)村小學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
;自學(xué)學(xué)習(xí);自主意識;獨立農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)語文的過程中，有賴于機械化的記憶學(xué)習(xí)，大多是教師“講什么”，學(xué)生“聽什么學(xué)什么”，而一旦脫離開教師的引導(dǎo)和督促，學(xué)生很難在私下進(jìn)行語文的獨立學(xué)習(xí)、擴展學(xué)習(xí)，而造成這一現(xiàn)狀的緣由有三點，一是教師教學(xué)方式存在互動少、單一的問題，二是農(nóng)村小學(xué)生個人自主學(xué)習(xí)意識不強。而針對這幾點問題，文章也提出了對應(yīng)的解決的方法，三是農(nóng)村小學(xué)生的家庭沒有辦法或沒有意識培養(yǎng)學(xué)生的獨立個性。1多方面創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)方式，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識的方法
中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識的方法.關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué);自主意識;培養(yǎng)方法中圖分類號：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）27-0107-03物理作為高中階段學(xué)習(xí)中最為重要的一個學(xué)科，其主要目的是其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及自主學(xué)習(xí)的能力，所以說只有學(xué)生能夠自主完成物理知識的學(xué)習(xí)，才能夠真正的凸顯出自身的主體地位，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果.因此，當(dāng)學(xué)生在展開自主學(xué)習(xí)時，教師要做的就是對其給予相對應(yīng)的指導(dǎo)工作，有意識地培養(yǎng)學(xué)生對于物理
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年9期2022-05-30
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)初中英語能力
教學(xué)理念 自主意識中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-13-初中英語新課標(biāo)中明確指出：初中英語教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生主動參與，給予學(xué)生自我發(fā)展的空間和機會，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力及自我發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。作為新世紀(jì)的教育工作者，我們的首要任務(wù)是努力提高學(xué)生的英語水平，在教會他們自主學(xué)習(xí)的同時，還要幫助他們掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。我們要盡可能多地給學(xué)生提供參與活動的機會，幫助他們在自主學(xué)習(xí)活動中真正地
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 淺談小學(xué)語文與信息技術(shù)的有效整合
;信息技術(shù);自主意識引言：隨著時代的發(fā)展，我國對高素質(zhì)人才的需求不斷增加，基礎(chǔ)教育為人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)階段作為國家強制性義務(wù)教育的初始階段，在此時期學(xué)生的是非觀念、判斷和執(zhí)行能力剛開始建立。小學(xué)語文憑借其豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域影響深遠(yuǎn)，而將信息技術(shù)融入語文課堂之中正是進(jìn)一步優(yōu)化和改良語文課程教育的重要手段。隨著研究的不斷深入，信息技術(shù)的范圍也不斷擴大，其應(yīng)用范圍也不斷延展，在信息技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合的過程中，形成了一種更適合當(dāng)代青少年、
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年22期2022-05-19
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生自主意識的培養(yǎng)策略
使高中學(xué)生的自主意識越來越重要。所謂自主意識，就是指作為實踐活動的主體對自己在實踐活動中的地位丶責(zé)任和行為調(diào)動的能動意識都占據(jù)主導(dǎo)地位。主動意識是積極性，主動性，創(chuàng)造性的重要源泉。而，在高中教育階段，學(xué)生往往占據(jù)著主導(dǎo)地位，一個高效的自主意識往往能夠很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：高中生物;自主意識;發(fā)揮主體地位;自主自控能力;認(rèn)知主體地位在高中階段，隨著高中生物的教學(xué)不斷的深入。學(xué)生在高中階段的主體意識越來越關(guān)鍵。并且，隨著高中教育者與高中階
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年22期2022-05-19
- 幼兒自我規(guī)劃教育的價值、內(nèi)容與實施
我規(guī)劃教育;自主意識;自主行為;自主發(fā)展幼兒是有主體性的人，但他們在生命之初并不天然地具有自我管理和自主發(fā)展的能力。要想使幼兒發(fā)展成為具有明確自我意識和能夠進(jìn)行自我控制的個體，就必須對他們實施有效的規(guī)劃教育，通過規(guī)劃教育來提升幼兒的自我發(fā)展能力。[1][2][3]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確了幼兒在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自主選擇與規(guī)劃的重要性，指出要“避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”。“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們
學(xué)前教育研究 2022年4期2022-04-28
- 高中女生體育與健康“自主學(xué)練”教學(xué)模式的嘗試
鍵詞：高中;自主意識;教學(xué)理念;全面育人;實踐舉措中圖分類號：G420文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2022）03-0107-04在傳統(tǒng)高中體育與健康教學(xué)過程中，部分女生受學(xué)習(xí)愛好、體育習(xí)慣等因素影響，存在“被動”學(xué)習(xí)心理，難以自覺、有效參與體育教學(xué)活動，不僅不利于高中女生構(gòu)建完整的體育與健康知識體系，也直接影響了體育學(xué)科育人功能的有效發(fā)揮。面對全面育人的時代場景，積極嘗試“自主學(xué)練”教學(xué)模式，對達(dá)成高中女生全面、健康成長目標(biāo)具有重要意義。一
考試周刊 2022年3期2022-04-19
- 新課改下如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力
學(xué)生;英語;自主意識;自學(xué)能力引言教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生在合理的引導(dǎo)下，既學(xué)習(xí)到基本的知識內(nèi)容，又能順利獲取一定的學(xué)習(xí)能力，只有這樣，才能保證學(xué)生突破自我認(rèn)知局限，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一、農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀筆者從事小學(xué)英語教育教學(xué)多年，對現(xiàn)今學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況有較為深入的了解，因此從如下幾個方面進(jìn)行闡述。（一）學(xué)生缺少學(xué)習(xí)熱情，沒有學(xué)習(xí)動力眾所周知，農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校相比，教育資源匱乏，學(xué)生們普遍接受英語教育時間較晚，部分學(xué)校對英語學(xué)科的教學(xué)開展重視不足，使得學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年12期2022-02-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“五種意識”的培養(yǎng)
；好奇意識；自主意識；擔(dān)當(dāng)意識；審美意識；探究意識【中圖分類號】G623.5【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）15—0066—03小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，除了知識的高效吸收和技能的熟稔掌握之外，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生好奇、自主、擔(dān)當(dāng)、審美、探究的意識。在培養(yǎng)的過程中讓學(xué)生主動認(rèn)識數(shù)學(xué)，從現(xiàn)實生活中尋找數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)模型，探尋數(shù)學(xué)與各學(xué)科之間的聯(lián)系，從而初步形成用數(shù)學(xué)的觀點和方法看待事物，并用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和思想方法思考和處理問題，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會
甘肅教育 2021年15期2021-12-30
- 精準(zhǔn)扶貧機制下提高大學(xué)生自主意識的方法探索
資助工作中的自主意識對于提升精準(zhǔn)扶貧有著很高的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)扶貧;自主意識;學(xué)生資助一、高校資助活動中遇到的阻力（一）學(xué)生群體中存在的復(fù)雜情況難以切實甄別精準(zhǔn)扶貧最重要的是保證真正有困難的學(xué)生，而目前高校對于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定大多依賴于學(xué)生在生源地開出的相關(guān)證明，但是在不同的生源地對于經(jīng)濟(jì)困難的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是不同的，因此學(xué)生提供的相關(guān)證明會出現(xiàn)不能準(zhǔn)確的反應(yīng)學(xué)生的實際狀況，進(jìn)而使得經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定工作出現(xiàn)不準(zhǔn)確，對于經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定的等級產(chǎn)生了或高或低的判斷，
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 探討新媒體時代高職學(xué)生心理健康教育的創(chuàng)新
值觀;個性;自主意識目前網(wǎng)絡(luò)時代背景下，高職院校教學(xué)管理信息化水平得到了顯著提升，互聯(lián)網(wǎng)、微信、微博等新媒平臺與教育領(lǐng)域開始深度融合，在為學(xué)生信息獲取提供便利服務(wù)的同時，卻也為學(xué)生的心理健康教育提出了新的要求。立足于新媒體時代要求，應(yīng)正確看待高職院校學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀，針對性提出優(yōu)化措施予以改進(jìn)，以便于充分發(fā)揮新媒體積極優(yōu)勢，為學(xué)生帶來積極的心理教育和引導(dǎo)，逐步形成正確價值觀，為學(xué)生后續(xù)社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、新媒體時代下高職學(xué)生心理特點新媒體時代背景下，
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效整合研究
技術(shù);興趣;自主意識數(shù)學(xué)教學(xué)正在由傳統(tǒng)的講授式向新穎的信息化方式逐步演變，并為數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有效開展提供了良好的保障。在初中階段，學(xué)生的心理需求逐步提升，并且他們對數(shù)學(xué)學(xué)科有了初步的刻板印象，并自然地認(rèn)為數(shù)學(xué)知識是枯燥的、乏味的，這樣的形勢則不利于學(xué)生的長期發(fā)展。因此，教師作為教學(xué)的構(gòu)建者，為了改變這一形勢，首先應(yīng)感受到信息技術(shù)的作用與價值，其次，結(jié)合初中生的心理需求構(gòu)建信息化課堂，以此完成教與學(xué)的有機統(tǒng)一。一、豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動
科教創(chuàng)新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識探析
：小學(xué)語文;自主意識;策略眾所周知，小學(xué)生性格活潑，喜歡玩耍，學(xué)習(xí)積極性不高，很難達(dá)到集中注意力的目的，再加上語文課作為母語課，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這是一門簡單的課程，因此上課不用心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好。教師通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂自主交流、討論，不僅能夠有效地發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和好勝心理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用，達(dá)到了預(yù)期的課堂效果?；诖?，要求教師在開展課堂教學(xué)時，必須關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展、學(xué)習(xí)能力，堅持良好的教育教學(xué)態(tài)度，及時
學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- 初中化學(xué)教學(xué)自主與合作意識的培養(yǎng)分析
中化學(xué)教學(xué);自主意識;合作意識;培養(yǎng)引言：多數(shù)教師往往只關(guān)注課堂講解教學(xué)，忽視了學(xué)生的自主與合作意識的培養(yǎng)的重要性，習(xí)慣性的認(rèn)為課堂教學(xué)講解結(jié)束后，教學(xué)任務(wù)就算是完成了。其實不然，從現(xiàn)階段初中化學(xué)教學(xué)發(fā)展模式可以發(fā)現(xiàn)，為更好的滿足考試要求，尤其是中考改革背景下的學(xué)科新要求，教學(xué)必須要更加全面，更加深入。一、初中化學(xué)教學(xué)自主探究意識的培養(yǎng)策略（一）豐富教學(xué)資源教學(xué)資源是化學(xué)教學(xué)的重要補充，與初中化學(xué)的教學(xué)效率等關(guān)系十分密切，為了有效提高學(xué)生的自主探究意識，教
江蘇廣播電視報·新教育 2021年22期2021-10-28
- 讓幼兒掌握身心發(fā)展的自主權(quán)
看，加強幼兒自主意識品質(zhì)的研究，形成理性認(rèn)知并予以準(zhǔn)確定位。從教師助推發(fā)展的責(zé)任看，應(yīng)俯身放手，保證幼兒的小主人地位，為其自主有為鋪平道路。從園所共謀發(fā)展的策略看，應(yīng)充分發(fā)揮集體的組織優(yōu)勢，多維化培養(yǎng)幼兒的自主能力。關(guān)鍵詞：身心發(fā)展 自主權(quán) 自主意識 自主能力正文：從園所教育目標(biāo)的實施過程看，幼兒有無“自主權(quán)”，則是檢驗一處幼兒園教育理念、教育行為是否順應(yīng)時代、貼近生活、與時俱進(jìn)的試金石;而注重對幼兒自主能力的培養(yǎng)是目前“生活即教育”是否成功，找到一個檢測
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 激發(fā)學(xué)生自主意識，促進(jìn)學(xué)生自主管理
得實踐能力和自主意識的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提升管理效率，為實現(xiàn)學(xué)生健康成長這一教學(xué)管理目的提供支持?！娟P(guān)鍵詞】初中生;班級管理;自主意識;學(xué)生自主管理中圖分類號：G635.1? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）25-0075-02Stimulate Students' Sense of Autonomy and Promote Students' Autonomy in Management（The Sixth Mi
家長 2021年9期2021-09-30
- 初中化學(xué)教學(xué)自主與合作意識的培養(yǎng)
中化學(xué)教學(xué);自主意識;合作意識;培養(yǎng)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-14-156新課改的教學(xué)理念，打破了傳統(tǒng)灌輸、講述為主的教學(xué)模式，提倡自主參與、師生雙向互動、合作學(xué)習(xí)、探究創(chuàng)新的教學(xué)模式，以便給社會發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。一、初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主與合作意識的意義合作學(xué)習(xí)看似著重鍛煉學(xué)生的合作能力，但同時對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也起到了很重要的作用。初中的化學(xué)實驗常常需要用到很多不同的試劑，這些試劑根據(jù)用途的不同會產(chǎn)生不同的效果
小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 開始的力量
程;生命線;自主意識;活動設(shè)計中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2021）33-0030-04【活動背景】了解相關(guān)人物生涯發(fā)展歷程，解讀其關(guān)鍵經(jīng)歷是開展生涯教育的一種可行途徑，這些人物可以是榜樣、偶像、師長或某些行業(yè)中的從業(yè)者。本節(jié)課以演員黃渤的生涯歷程為素材，借助“生命線”和任務(wù)單工具展開解讀，讓學(xué)生以從中獲得的啟示來審視自己的生命經(jīng)歷，喚醒一份開始的力量——蘊含在生命內(nèi)在的自主成長愿望，從而激發(fā)學(xué)生生涯發(fā)展自主意識?！净?/div>
中小學(xué)心理健康教育 2021年33期2021-08-27
- 高中語文課堂教學(xué)中學(xué)生自主意識的培養(yǎng)策略探究
堂中培養(yǎng)學(xué)生自主意識的重要性以及存在的問題進(jìn)行闡述，分析在高中語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主意識應(yīng)遵循的原則，提出在高中語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主意識的策略。關(guān)鍵詞：高中語文;自主意識;重要性;問題;策略一、 引言語文這門課程，和學(xué)生的生活息息相關(guān)。語文教師要注重在教學(xué)環(huán)節(jié)中結(jié)合實際的特點開展教學(xué)，這樣才能夠營造一個良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。就高中語文這門課程而言，本身就比較復(fù)雜，再加上古詩文、文言文越來越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越困難。在這種背景下，語文考試周刊 2021年63期2021-08-23
- 在建構(gòu)游戲中提高幼兒自主游戲能力的探索
導(dǎo)、激發(fā)幼兒自主意識、注重游戲成果評價等方法，提高幼兒教育水平。關(guān)鍵詞：建構(gòu)游戲;自主游戲能力;自主意識建構(gòu)游戲多指積木游戲，采用結(jié)構(gòu)搭建、組裝、拼接等技能，實現(xiàn)實物設(shè)計。隨著素質(zhì)教育理念的深化，幼兒教育不再單純以模仿式教學(xué)為主，而是鼓勵幼兒運用創(chuàng)新思想，產(chǎn)生自主游戲欲望，真正鍛煉幼兒實踐能力。對此，應(yīng)結(jié)合幼兒游戲參與情況，優(yōu)化建構(gòu)游戲?qū)嵤┓桨福囵B(yǎng)幼兒自主游戲能力。一、幼兒在建構(gòu)游戲中的基礎(chǔ)水平幼兒受年齡差異的影響，在建構(gòu)游戲中體現(xiàn)出來的基礎(chǔ)水平有所不同下一代 2021年4期2021-08-11
- 班主任工作的小“妙方”
，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，提高學(xué)生的自律能力?！娟P(guān)鍵詞】發(fā)現(xiàn);自主意識;自律能力;信心班主任是最具成果的“發(fā)明家”，因為班主任工作最富創(chuàng)造性;班主任也是最具才華的“藝術(shù)家”，因為班主任工作最富有藝術(shù)性。因此，在班級管理中必須善于研究學(xué)生，講究教育的策略，抓住教育的契機，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們走向成功。一、作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育俗話說：“言為心聲。”小學(xué)生在造句、習(xí)作時，很容易把自己的想法顯露出來。筆者作為一名語文教師，經(jīng)常能從學(xué)生的作文中看出很廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年39期2021-06-28
- 強化自主意識，提升初中生數(shù)學(xué)自學(xué)能力
?初中數(shù)學(xué);自主意識;自學(xué)能力初中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握基本的理論知識，還應(yīng)該適當(dāng)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。為了響應(yīng)素質(zhì)教育改革，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)落到實處，尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生主動思考、分析是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素。教師可以要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)、提前思考，帶著問題進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中，注重提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，同時開展一些小組合作模式，讓學(xué)生之間互相解決問題，實現(xiàn)共同進(jìn)步。一、充分進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，滲透自主學(xué)習(xí)意識課前預(yù)習(xí)這個環(huán)啟迪與智慧·教育版 2021年6期2021-06-11
- 她的ID是江南美人
】教育喚醒;自主意識;班級管理;班主任【中圖分類號】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）15-0049-03沈娟，我高一時的班主任，一個渾身散發(fā)著溫婉氣息的江南水鄉(xiāng)美人。我對她的感情，始于顏值，卻不僅限于顏值，現(xiàn)在回想起來，更多的是她內(nèi)心的美，是她像媽媽一樣的溫暖。她是一個平凡的教師，也是一個好班主任。初見從初三到高一，對我而言是一個十分艱難的適應(yīng)過程。陌生的老師、同學(xué)和環(huán)境都讓我感到迷茫和不安。第一節(jié)課，正當(dāng)我情江蘇教育·班主任 2021年2期2021-04-22
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識之我見
：小學(xué)數(shù)學(xué);自主意識;主體地位;課前導(dǎo)入;教學(xué)情境;師生互動自主學(xué)習(xí)意識是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必備的意識之一，在自主學(xué)習(xí)意識的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠充分發(fā)揮主觀能動性，以積極主動的態(tài)度與方式進(jìn)行知識點的學(xué)習(xí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)予以足夠的重視，只有如此，才能夠有效的培養(yǎng)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。具體而言，教師應(yīng)當(dāng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上確立學(xué)生的主體地位。進(jìn)行生活化導(dǎo)入的同時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，在進(jìn)行師生互動的過程中將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06
- 美術(shù)理論的自主性表達(dá)分析
;美術(shù)理論;自主意識;自主性表達(dá)保證美術(shù)文化個性與自身特色，是推動美術(shù)文化發(fā)展的關(guān)鍵所在。為保證我國美術(shù)文化發(fā)展的穩(wěn)定性與個性化，突出傳統(tǒng)文化魅力，美術(shù)理論自主性表達(dá)開始成為了業(yè)界關(guān)注的焦點。為做好自主性表達(dá)問題分析，找到問題癥結(jié)所在，探索出更為適合的表達(dá)之路，我們首先應(yīng)對我國美術(shù)理論文化等基本情況展開分析，以為后續(xù)研究做好鋪墊。一、我國美術(shù)理論文化對我國美術(shù)理論文化內(nèi)涵展開剖析，并不是一味地對古代歷史進(jìn)行研究，而是以現(xiàn)代文化語境為基礎(chǔ)，按照文化母體所吸取美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2021年1期2021-03-19
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中語文文言文教學(xué)探究
;合作學(xué)習(xí);自主意識;語言實踐文言文是中國古典文化的傳承，教師在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)該借助對學(xué)生分析能力的提高，促進(jìn)學(xué)生民族文化認(rèn)同感的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)的不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到合作的意義，從而提高自己的社交能力。一、當(dāng)前初中語文合作學(xué)習(xí)中存在的問題當(dāng)前初中語文教學(xué)更加看重學(xué)生能力的發(fā)展，語文作為實用學(xué)科不僅要凸顯實用性，更要讓學(xué)生能夠品味作者的情感。文言文的教學(xué)是比現(xiàn)代文閱讀教學(xué)更具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)，由于課文距離現(xiàn)在的時間較遠(yuǎn)三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年50期2021-01-21
- 提升幼兒園趣味教學(xué)活動有效性之我見
;思維廣度;自主意識常言道：“沒有比興趣更好的老師，也沒有比趣味性更強的學(xué)習(xí)動力?！庇變耗挲g相對較小，對于學(xué)習(xí)過程中的趣味性內(nèi)容有很強的探索興趣。面對幼兒的這一天性，教師應(yīng)當(dāng)予以充分的尊重與發(fā)掘，從游戲設(shè)計與增強豐富性方向入手，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的切實提升，并且注重幼兒思維廣度的拓展，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒積極參與到趣味教學(xué)活動之中，引導(dǎo)幼兒樹樹立自主學(xué)習(xí)意識。一、重視游戲設(shè)計科學(xué)性，提升趣味教學(xué)質(zhì)量在提升幼兒園趣味教學(xué)活動有效性的過程中，有賴于保證游戲設(shè)計的科學(xué)性啟迪·中 2021年11期2021-01-15
- 外語自主學(xué)習(xí)能力中的自我意識探究
的同時，對于自主意識也有著很大的提升，這兩者是相輔相成的。在一定程度上，自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的過程就是自主意識逐步進(jìn)行培養(yǎng)的過程。因此我們一定要注重兩者相互之間的關(guān)系，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的過程中挖掘自己的自主意識。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí) 自主意識 外語學(xué)習(xí)隨著我國新課標(biāo)的逐步推行，我們對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也有了非常大的重視，同時，在外語學(xué)習(xí)的過程中，也一定要對自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行較多的關(guān)注與培養(yǎng)，同時在對自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識也在充分地被科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 自制玩教具在學(xué)前教育中開展的意義及策略探究
;幼兒教育;自主意識幼兒階段的孩子身心發(fā)育處于初始階段，對社會和世界的認(rèn)識尚不夠完全，又有活潑好動、好奇心強等心理特點，這使幼兒教學(xué)不能很好地開展。游戲教學(xué)是幼兒教學(xué)中重要的教學(xué)形式之一，而玩具又是幼兒游戲開展的重要支柱。通過自制玩教具教學(xué)的開展，能夠很好地促進(jìn)游戲教學(xué)的開展，同時還能夠在動手操作過程中鍛煉幼兒的動手能力、想象能力，有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。一、自制玩教具在學(xué)前教育中開展的意義《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制新課程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 基于構(gòu)建考核評價體系的在線教學(xué)實踐
式教學(xué)? ?自主意識? ?問題導(dǎo)向? ?過程性考核評價體系黨的十八大以來，習(xí)近平同志多次強調(diào)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的重要性，尤其是高校思想政治理論課的建設(shè)，更要走在教育教學(xué)改革創(chuàng)新的前列?！靶蝿菖c政策”課程是高校思想政治理論課的一門核心課程，具有理論武裝時效性、釋疑解惑針對性、教育引導(dǎo)綜合性的特點，能幫助大學(xué)生正確認(rèn)識新時代國內(nèi)外形勢，推動黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，改革創(chuàng)新更顯迫切?！靶蝿菖c政策”課程開展混合式教學(xué)實踐，通過網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建“課前+文教資料 2020年26期2020-12-15
- 以積極評價促學(xué)生成長
】積極評價;自主意識;勝任能力;歸屬感【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005—6009（2020）79—0068—02【作者簡介】張維，南京市漢江路小學(xué)（南京，210036）教師，一級教師。積極評價是一種以促進(jìn)學(xué)生成長和完善為終極追求的評價方法，其不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和行為品質(zhì)的反饋，更是一種積極的教育活動。因此，積極評價其實是來自教師的支持，教師通過積極評價讓學(xué)生相信自己擁有可以變得更好的力量。通常而言，兒童有三種基本的需求：江蘇教育·班主任 2020年10期2020-12-14
- 淺談彭水一中高中生課外閱讀的自主意識培養(yǎng)
；課外閱讀；自主意識；培養(yǎng)中圖分類號：G633.33文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）05-0096作為高中語文教育者，在開展教學(xué)實踐時，筆者將教學(xué)重點放在了閱讀能力的培養(yǎng)上。在筆者看來，學(xué)生能夠積極地參與閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀意識，才能在高中語文知識學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出極強的主動性。彭水一中，雖然是一所年輕的高級中學(xué)。但是，我們有非常優(yōu)秀的師資隊伍，我們的地理位置也非常優(yōu)越，我們能夠為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。筆者認(rèn)為，我們中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年9期2020-11-13
- 物理科技小制作在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
應(yīng)用措施 自主意識【中圖分類號】? G633.7? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）17-086-010將科技小制作融入到中學(xué)物理教學(xué)之中，有著十分顯著的應(yīng)用成果。教師通過引導(dǎo)學(xué)生開展物理科技小制作活動，不僅能夠充分鍛煉學(xué)生的實踐動手能力，學(xué)生對這種比較新奇的學(xué)習(xí)模式也能夠更好的接受，從而全身心的融入到課堂學(xué)習(xí)之中。并且，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，還可以充分的思考，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，有效鍛煉學(xué)生的中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 小學(xué)六年級語文教學(xué)策略研究
;學(xué)習(xí)興趣;自主意識;交流互動在以往的教學(xué)過程中，教師常常將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為教學(xué)的唯一目標(biāo)，并且將成績作為評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。然而，教師并沒有考慮到學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)能力的差異，這就在一定程度上導(dǎo)致了教學(xué)效率的下降。作為小學(xué)六年級語文教師，在這個特殊時期當(dāng)中一定要仔細(xì)觀察和關(guān)心學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，及時調(diào)整自身的教學(xué)方式和教學(xué)理念，幫助每一位學(xué)生能夠用積極的態(tài)度面對考試并且取得優(yōu)異的成績。本文就小學(xué)六年級語文教學(xué)策略進(jìn)行研究。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣當(dāng)學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年7期2020-10-21
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主意識
：小學(xué)數(shù)學(xué);自主意識;培養(yǎng)方式;策略研究在現(xiàn)階段的教育教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)比教師教授更為重要，通過自己努力得來的成果比直接從教師那里得到結(jié)論更讓學(xué)生歡喜。因此，教師需要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)的快樂?；诖耍瑢τ谛W(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，教師應(yīng)當(dāng)將對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)滲透在平時的教學(xué)中，讓學(xué)生的自主意識得到不斷的強化和提升。為此，教師需要根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計多種有效的教學(xué)策略。故而，本文從以下幾個方面入手來對在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年9期2020-10-21
- 小學(xué)教育教學(xué)中學(xué)生自主意識和能力的培養(yǎng)
?要：學(xué)生的自主意識和能力的培養(yǎng)是小學(xué)教育中的重要部分，教師在教授知識的同時，必須要重視并且培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和能力，想要在完成教學(xué)任務(wù)的同時提升學(xué)生的能力，必須要運用新的方法，不能拘泥于課本的知識。豐富課上內(nèi)容，充分吸引學(xué)生的注意力，才能讓學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)。保證學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展，下面是對小學(xué)教育教學(xué)中學(xué)生自主意識和能力培養(yǎng)的一些探討。關(guān)鍵詞：自主意識;培養(yǎng)能力;小學(xué)教學(xué)【中圖分類號】G627?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（20當(dāng)代家庭教育 2020年10期2020-10-21
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探究
課程安排”“自主意識”“學(xué)習(xí)環(huán)境”三方面，對高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué);自主學(xué)習(xí)能力;課程安排;自主意識;學(xué)習(xí)環(huán)境高中英語的教學(xué)任務(wù)主要停留在教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、獨立思考解決問題層面上。教師在英語教學(xué)過程中應(yīng)避免傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方式，將課堂的中心轉(zhuǎn)移至學(xué)生身上，讓學(xué)生成為課堂的主體，以此培養(yǎng)他們分析問題及解決問題的能力。新課標(biāo)改革下的英語教材多與現(xiàn)實生活緊密相連，這也為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造客觀條件。教師也要合理運讀天下 2020年19期2020-10-20
- 大數(shù)據(jù)視角下線性代數(shù)課程教學(xué)改革探究
;線性代數(shù);自主意識;知識體系[基金項目] 安徽省2018年省級質(zhì)量工程項目（2018jyxm0149）[作者簡介] 徐 陽（1991—），女，安徽宿州人，碩士，馬鞍山學(xué)院助教，研究方向為函數(shù)逼近論。[中圖分類號] G640? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）37-0174-02? ? [收稿日期] 2019-12-05一、大數(shù)據(jù)與數(shù)學(xué)課程建設(shè)當(dāng)今社會對于數(shù)據(jù)的高效運用和管理，已經(jīng)成為各行各業(yè)提高管理水平、進(jìn)行科學(xué)教育教學(xué)論壇 2020年37期2020-10-09
- 試論如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣
望。加之幼兒自主意識的萌發(fā)，還非常希望獨立進(jìn)行一些活動。幼兒教師充分利用幼兒這一身心發(fā)展特點開展教育教學(xué)，對幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成有重要意義。那具體該如何做，本文就結(jié)合自身多年教育經(jīng)驗，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，旨在促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒;良好行為習(xí)慣;自主意識【中圖分類號】G610?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）22-0062-01眾所周知，行為習(xí)慣對一個人的影響是深遠(yuǎn)的。良好的行為習(xí)慣能幫助一個人健康、當(dāng)代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 中學(xué)生在體育教學(xué)中對情緒調(diào)控的探討
;體育教師;自主意識;情緒的影響;情緒調(diào)控在一堂體育課中，體育教師不是心理醫(yī)生，不能像專業(yè)的心理醫(yī)生一樣精準(zhǔn)的把握學(xué)生的心理，做出心理上的指導(dǎo)。體育老師就是體育老師，但體育老師也有自己的武器，那就是體育上課的教學(xué)內(nèi)容——教材。很多人認(rèn)為體育課嘛，就是“玩“，或者更高層次點認(rèn)為體育是能增強學(xué)生體質(zhì)的，但他們從沒考慮過體育還能帶給我們的是什么。情緒狀態(tài)的調(diào)控能力是衡量體育鍛煉對心理健康影響的重要指標(biāo)，換句話說，體育可以進(jìn)行心理調(diào)控。經(jīng)常體育鍛煉的人焦慮、抑郁、讀與寫·教師版 2020年7期2020-09-14
- 如何在小學(xué)信息技術(shù)中運用“小課題”教學(xué)方式
“小課題”;自主意識;教學(xué)實踐簡單來講，“小課題”是指教師自主針對自身教育教學(xué)實踐中的某些問題或話題進(jìn)行持續(xù)探索，不斷思考與追問，以此在改進(jìn)教學(xué)方向的同時，得到科學(xué)的研究結(jié)果。針對當(dāng)前小學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用“小課題”教學(xué)方式，必須要構(gòu)建以人為本的教學(xué)理念，以此在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分展現(xiàn)自身在教學(xué)實踐中的研究成果，不僅能構(gòu)建豐富多彩的教學(xué)課堂，而且可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。因此，下面對如何在小學(xué)信息技術(shù)中運用“小課題”教學(xué)方式進(jìn)行研究。一讀與寫·教師版 2020年4期2020-09-13
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主意識的培養(yǎng)策略
何培養(yǎng)學(xué)生的自主意識進(jìn)行研究討論，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】初中信息技術(shù)? 自主意識? 培養(yǎng)策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.136 在初中信息技術(shù)的教學(xué)過程中，需要教師能夠充分意識到信息技術(shù)為其教學(xué)工作帶來的積極影響，進(jìn)而能夠借助信息技術(shù)不斷優(yōu)化其教學(xué)的方式方法，從學(xué)生的角度出發(fā)，以此有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。因而在實際的教學(xué)過程中，則需要教師能南北橋 2020年1期2020-09-10
- 初中化學(xué)教學(xué)自主與合作意識的培養(yǎng)策略
示.關(guān)鍵詞：自主意識;合作意識;初中化學(xué)中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2020）17-0092-02自主意識是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠激發(fā)自身的主動性，主動對問題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)以及探討.合作意識則是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠互幫互助，共同探討，從而對所學(xué)的知識進(jìn)行更好的理解.隨著當(dāng)前教育的不斷改革，需要進(jìn)一步改變對學(xué)生的教學(xué)模式，與此同時還應(yīng)不斷地提升學(xué)生的自主與合作意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合效果.一數(shù)理化解題研究·初中版 2020年6期2020-09-10
- 體育排球訓(xùn)練中學(xué)生自主意識培養(yǎng)方法探討
需要對學(xué)生的自主意識加以培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠主動的投入排球?qū)W習(xí)中，并掌握排球運動的技能和方法，增強對排球?qū)W習(xí)的效率。為此，教師要為學(xué)生提供更多自主探索和學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生能夠成為排球?qū)W習(xí)的主導(dǎo)。本文分析了排球訓(xùn)練中學(xué)生自主意識培養(yǎng)的重要性，提出了培養(yǎng)學(xué)生自主意識的策略，以便強化排球教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞? 排球? 策略? 自主意識? 重要性在素質(zhì)教育下，體育教學(xué)中教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行提升，在排球訓(xùn)練中為學(xué)生搭建出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的體育時空 2020年19期2020-09-10
- 淺談學(xué)生“獨學(xué)”能力的培養(yǎng)
法。關(guān)鍵詞：自主意識 學(xué)習(xí)氛圍 個性化學(xué)習(xí)方法 導(dǎo)學(xué)設(shè)計教學(xué)主陣地的關(guān)鍵一環(huán)在于向課堂要質(zhì)量，課堂質(zhì)量取決于師生教與學(xué)的務(wù)實高效，高效的前提是學(xué)生完成高質(zhì)量的“獨學(xué)”。“獨學(xué)”即學(xué)生根據(jù)教師編制的導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)或預(yù)習(xí)提示進(jìn)行獨立自主的學(xué)習(xí)。獨立自主學(xué)習(xí)，顧名思義就是學(xué)生依靠自己的知識和能力，獨立、自覺、主動、積極地獲取知識。獨學(xué)能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。具有這種能力的學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)欲，善于運用科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，合理安排自己的學(xué)習(xí)活動。文學(xué)教育·中旬版 2020年7期2020-08-27
- 落實自主意識，讓一線帶班走向高效
[關(guān)鍵詞] 自主意識;用愛澆灌;拉近距離;充分自主隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)下學(xué)生獲取信息的渠道也越來越廣泛，很多高年級學(xué)生已經(jīng)形成了強烈的自主意識，但是，很多家長和班主任并沒有能夠及時調(diào)整自己的教育理念，導(dǎo)致與學(xué)生之間的溝通出現(xiàn)了障礙。那作為高年級班主任，該如何管理班級呢？筆者結(jié)合自身的帶班實踐，談?wù)勛约旱南敕?。一、用愛澆灌，夯實班級管理之基蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有真正的教育?！钡?，對此很多班主任都感到困惑，自己花在學(xué)生身上的時間很多，也傾注教書育人·校長參考 2020年8期2020-08-16
- 論中學(xué)生正確投籃姿勢的培養(yǎng)
正錯誤動作的自主意識是中學(xué)生難以形成正確投籃姿勢的主要原因。針對以上問題，根據(jù)日?；@球教學(xué)經(jīng)驗，闡述在教學(xué)中利用視頻錄像等有效教學(xué)手段糾正學(xué)生錯誤動作，形成正確姿勢以提高投籃命中率。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)師生的良性互動，為青少年籃球水平的提高打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：動作表象;自主意識;視頻錄像;教學(xué)手段籃球作為一種易組織、易普及，鍛煉效果出眾的運動項目，深受中小學(xué)生的喜愛。然而在日常教學(xué)練習(xí)過程中，學(xué)生的投籃命中率始終偏低。影響投籃命中率的因素主要包括：投籃姿勢、新課程·上旬 2020年2期2020-08-06
- 主題角色游戲下觸發(fā)幼兒的自主意識
一步的引導(dǎo)，自主意識也尚在逐漸萌發(fā)的初級階段。在游戲里，大部分幼兒依然表現(xiàn)出主動模仿、害怕嘗試和創(chuàng)造的特點，幼兒的自主游戲能力相對來說是比較弱的，他們的探索能力較差。因此我們需要通過開展有針對性的游戲，幫助幼兒發(fā)展自主意識，使幼兒在未來的成長中，樂于創(chuàng)造、敢于嘗試、發(fā)展個性。關(guān)鍵詞：主題角色;中班幼兒;自主意識角色游戲是通過模仿與想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出現(xiàn)實生活中的角色行為與交往的一種游戲，幼兒通過模仿現(xiàn)實生活場景，以扮演的角色身份進(jìn)行彼此交往。通過幼兒自己創(chuàng)家長·中 2020年5期2020-08-04
- 人工智能時代下刑事責(zé)任認(rèn)定初探
工具屬性 自主意識一、人工智能的定義根據(jù)智能程度，人工智能可分為弱人工智能，強人工智能和超人工智能。弱人工智能是指具有某些推理能力和解決特定問題能力的智能機器或系統(tǒng)。在弱人工智能階段，只關(guān)注完成特定任務(wù)，如語音識別、圖像識別和翻譯，是一種擅長單一方面的人工智能，類似于先進(jìn)的仿生學(xué)。它們僅用于解決特定具體類的任務(wù)問題，其中大部分是統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從中總結(jié)了模型。Google的AlphaGo和AlphaGo Zero是典型的“弱人工智能”，充其量只是一款出色的數(shù)據(jù)大經(jīng)貿(mào) 2020年3期2020-08-03
- “學(xué)導(dǎo)”課堂視域下學(xué)習(xí)淺表化的原因和應(yīng)對策略分析
地激發(fā)學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)力。通過先學(xué)，過濾出學(xué)生有困惑的知識，讓教師有針對性地組織學(xué)習(xí)活動，變“教中心課堂”為“學(xué)中心課堂”。關(guān)鍵詞：激發(fā);自主意識;順導(dǎo);組織學(xué)習(xí)“學(xué)導(dǎo)”課堂，我們并不陌生：學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)單先學(xué);學(xué)習(xí)小組交流自學(xué)情況;小組匯報學(xué)習(xí)成果……。學(xué)生的自學(xué)、思忖、闡述、嘗試的時間比重增加，而教師的講授時間縮水很多。這是一種基于學(xué)生真正發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，能極大地激發(fā)學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)力。通過先學(xué)，過濾出學(xué)生有困惑的知識，讓教師考試周刊 2020年58期2020-07-14
- 農(nóng)村大班留守兒童獨立性培養(yǎng)途徑探微
：留守兒童;自主意識;培養(yǎng)途徑;家庭教育;學(xué)校教育一、 引言隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，許多人為了更好地發(fā)展，離開家鄉(xiāng)去到一二線城市，而他們的孩子則交給自己的父母養(yǎng)育，這就產(chǎn)生了留守兒童。對于留守兒童而言，缺乏父母的陪伴造成情感陪伴上的空白，而教師恰恰可以填補這份情感缺失，雖然不能完全代替父母在兒童教育中的作用，但是至少可以彌補一部分。留守兒童往往是和祖父母或者外祖父母一同生活，老人對孩子往往是放養(yǎng)的狀態(tài)，對孩子十分溺愛，這樣的家庭環(huán)境下，兒童的自主意識長期缺失，考試周刊 2020年57期2020-07-09
- 初中化學(xué)教學(xué)自主與合作意識的培養(yǎng)
該提升學(xué)生的自主意識外，還應(yīng)該增強其合作意識與能力，使其能夠在獨立思考與判斷的同時，借助于合作的力量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本文將通過分析初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)自主與合作意識的意義，探索初中化學(xué)教學(xué)自主與合作意識的培養(yǎng)策略?！娟P(guān)鍵詞】初中化學(xué)教學(xué)? 自主意識? 合作意識? 培養(yǎng)【中圖分類號】G633.8 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0180-02在新課程改革當(dāng)中，對于探究性教學(xué)的重視程度越來越高，這是增強學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 智能手機對大學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響及對策探析
;素質(zhì)教育;自主意識一、智能手機對大學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響智能手機由于其集結(jié)了設(shè)備的移動性和便捷性，并且具有諸多豐富有趣的功能，在一定程度上對于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中獲取信息資訊提供了良好的平臺和便捷的路徑。尤其在步入移動互聯(lián)網(wǎng)時代的背景下，大學(xué)生能夠充分利用智能手機的功能特性汲取信息元素和學(xué)習(xí)資源，不斷提升自我學(xué)習(xí)效率和知識底蘊。然而，智能手機對于大學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響?yīng)q如一把雙刃劍。大學(xué)生通過科學(xué)合理地運用智能手機，結(jié)合新興的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)方式，使得整體學(xué)習(xí)行為具文存閱刊 2020年4期2020-07-04
- 課堂因?qū)W生主動參與而精彩
課堂教學(xué) 自主意識 教學(xué)策略作為一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)主要教授給小學(xué)生一些最基本的數(shù)學(xué)技能性知識，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)之后對其進(jìn)行簡單的應(yīng)用，解決生活中常見的問題，同時為后期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅包含了數(shù)學(xué)符號、數(shù)學(xué)運算，同時還需要學(xué)生具備一定的邏輯推理能力。在現(xiàn)代教育改革的大環(huán)境下，教師為了小學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中實現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的提升，促進(jìn)小學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，就需要現(xiàn)在客觀和開放的角度積極思考如何夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識、提升學(xué)生的知識應(yīng)用能力新教育時代·學(xué)生版 2020年3期2020-06-30
- 高中語文課堂教學(xué)中學(xué)生自主意識的培養(yǎng)策略探究