高校美術(shù)教育
- 高校美術(shù)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合探究
要：研究高校美術(shù)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)二者融合的意義，分析高校美術(shù)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，并提出應(yīng)對(duì)策略，介紹實(shí)踐類(lèi)型，旨在培養(yǎng)具有民族特色的藝術(shù)人才，并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育；中華傳統(tǒng)文化；藝術(shù)人才；民族特色隨著全球化的快速發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教育中的重要性日益凸顯。美術(shù)教育作為培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要途徑，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合非常必要。文章從高校美術(shù)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系出發(fā)，探究二者的融
大觀 2023年5期2023-07-13
- 高校美術(shù)教育體系中德育與美育融合路徑探析
關(guān)鍵詞]高校美術(shù)教育? 德育? 美育在高校美術(shù)人才培養(yǎng)體系中，美育是專(zhuān)業(yè)教育的基本要求，德育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本保障，將德育與美育有機(jī)融合，可有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在傳統(tǒng)教育理念中，對(duì)德育與美育的融合，存在無(wú)關(guān)論、專(zhuān)業(yè)論和觀望論等錯(cuò)誤認(rèn)知，使得德育與美育無(wú)法實(shí)現(xiàn)深層次融合，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生了負(fù)面影響。當(dāng)前，全面革新教育理念、優(yōu)化教學(xué)模式、創(chuàng)新融合路徑，成為新時(shí)期高校美術(shù)教育改革的重點(diǎn)問(wèn)題。高校美術(shù)教育中德育與美育融合的價(jià)值1.美育是發(fā)揮德育作用的基本前提
陜西教育·高教版 2023年5期2023-06-23
- 非遺剪紙藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用
逐漸成了高校美術(shù)教育創(chuàng)新的重要內(nèi)容。本文研究高校美術(shù)教育融合非遺剪紙藝術(shù)，旨在傳統(tǒng)文化認(rèn)同感下構(gòu)建高校美術(shù)教育的創(chuàng)新途徑，即通過(guò)非遺剪紙的進(jìn)一步融合，有效提升高校大學(xué)生對(duì)非遺文化的學(xué)習(xí)興趣、藝術(shù)創(chuàng)造力及審美能力，并充分發(fā)揮文化傳承和文化認(rèn)同機(jī)理。關(guān)鍵詞：非遺文化 ?剪紙藝術(shù) ?高校美術(shù)教育 ?美術(shù)創(chuàng)新 ?圖案中圖分類(lèi)號(hào)：J20-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2023）07-0127－04 非遺剪紙藝術(shù)是跨越時(shí)代鴻溝的財(cái)富，是中國(guó)人對(duì)于傳
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年7期2023-06-22
- 論肖像油畫(huà)寫(xiě)生“形”與“神”的統(tǒng)一
畫(huà)寫(xiě)生 高校美術(shù)教育【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）06-0165-04肖像油畫(huà)寫(xiě)生是高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的必修課程之一，是直接以人物為繪畫(huà)對(duì)象的一種藝術(shù)創(chuàng)作方式。肖像油畫(huà)寫(xiě)生教學(xué)除了鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與塑造能力，還能提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。“形”與“神”是肖像油畫(huà)寫(xiě)生中要重點(diǎn)描繪和表現(xiàn)的對(duì)象，學(xué)生在肖像油畫(huà)寫(xiě)生中對(duì)“形”與“神”和諧統(tǒng)一的關(guān)系理解和把握得越深入透徹，就越能將二者完美結(jié)合在一起，進(jìn)而能更好地詮釋
廣西教育·C版 2023年2期2023-05-30
- 淺談高校美術(shù)教育的專(zhuān)業(yè)水彩畫(huà)基礎(chǔ)課教學(xué)及實(shí)踐
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育 ?水彩畫(huà)基礎(chǔ)課 ?教學(xué)實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：J20-05 高校教師在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)水彩畫(huà)基礎(chǔ)課教學(xué)時(shí)，一定要深入思考色彩課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。每一個(gè)教師都有其個(gè)性化特征，教學(xué)方式也會(huì)存在一定的差異性，但無(wú)論采取何種教學(xué)方式，都要將學(xué)生潛力的激發(fā)作為關(guān)鍵，要對(duì)每一位學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性表示尊重，并做到繪畫(huà)技術(shù)和技法教學(xué)中因材施教，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的潛在能力，并幫助學(xué)生找到適合自身的繪畫(huà)語(yǔ)言，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)水彩繪畫(huà)的興趣，實(shí)現(xiàn)繪畫(huà)技法和學(xué)生個(gè)性之間的有效
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年8期2022-06-07
- 云南民族文化對(duì)高校美術(shù)教育的審美意義與應(yīng)用
文化的在高校美術(shù)教育中的地位和應(yīng)用，從而探究云南民族文化的傳承與發(fā)展。關(guān)鍵詞：云南;民族文化;高校美術(shù)教育;應(yīng)用一、云南民族文化是高校美術(shù)教育之源云南物產(chǎn)豐富，少數(shù)民族與山同在、與水相伴共享自然的恩賜，形成天人合一崇尚自然的整體結(jié)構(gòu)。云南民族文化創(chuàng)作了許多輝煌的藝術(shù)成就有著豐富的文化遺產(chǎn)、遺跡，其率直、純粹、原始的審美高度值得我們一代接續(xù)一代傳承并學(xué)習(xí)。云南等地少數(shù)民族有著大量文字和圖像、影像資料，包括：當(dāng)?shù)氐慕ㄖ袍E、民族服飾、音樂(lè)、舞蹈、民居、雕塑、壁
客聯(lián) 2022年7期2022-05-30
- 探析高校美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;實(shí)踐能力;人才培養(yǎng)引言高校美術(shù)教學(xué)顧名思義，是將適合于高校學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)經(jīng)驗(yàn)予以傳授的過(guò)程。從課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)講，美術(shù)教育是以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，主要目的是延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)與技巧，以滿(mǎn)足人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。1高校美術(shù)課堂現(xiàn)狀高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，形象思維較為活躍，觀察、動(dòng)手能力較強(qiáng)，重感情，理性思維欠缺，不善于在課堂中積極主動(dòng)與教師交流個(gè)人見(jiàn)解。面對(duì)教師采取提問(wèn)式的課
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 新時(shí)期高校美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑探析
摘 要：高校美術(shù)教育在深化學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展、提高學(xué)生綜合能力與素養(yǎng)、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展需求的新時(shí)代復(fù)合型美術(shù)人才等方面起到重要作用。盡管當(dāng)下多數(shù)高校的美術(shù)教育存在教學(xué)模式陳舊、課程缺乏綜合性等問(wèn)題，但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展給高校美術(shù)教育帶來(lái)了豐富的教育資源，優(yōu)化了教師的授課方式，更加肯定了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。因此，以新時(shí)期的“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，從改變陳舊觀念、重視美術(shù)的育人作用與學(xué)生的主體性、融入跨學(xué)科思維、課堂授課搭載數(shù)字
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2022年1期2022-03-05
- 高校美術(shù)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
穎摘要：高校美術(shù)教育教學(xué)目標(biāo)在于幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)美術(shù)創(chuàng)作能力、引導(dǎo)學(xué)生形成善于“發(fā)現(xiàn)美-分析美-創(chuàng)作美”的能力、希望學(xué)生理解真正的美，并在美的表現(xiàn)形式方面不斷創(chuàng)新。通過(guò)高校美術(shù)教育，可發(fā)散學(xué)生思維，使學(xué)生在展現(xiàn)美方面不拘泥于固定的形式。此外，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往之心，進(jìn)而在不經(jīng)意之間找到賞析以及展現(xiàn)美的新方式。當(dāng)前高校美術(shù)教育以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題包含美術(shù)教育教學(xué)體制單一、美術(shù)創(chuàng)作理念一定程度上墨守成規(guī)、未能充分考慮現(xiàn)代人的審美訴求等。為
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年2期2022-02-16
- 高校美術(shù)教育對(duì)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的作用
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;藝術(shù)素養(yǎng);培養(yǎng)我國(guó)的教育事業(yè)在近年來(lái)取得了良好的發(fā)展，同時(shí)，高校的教育工作也面臨著更多的挑戰(zhàn)。在新的教育形勢(shì)下，需要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使其藝術(shù)素質(zhì)培育得到更多的重視。在教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)里，美術(shù)教育作為非常重要的組成部分，也要跟緊時(shí)代的進(jìn)步，同步更新教學(xué)體系。要求學(xué)生掌握一定的美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)一定的藝術(shù)素質(zhì)，從而使自身得到全面的發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)。1美術(shù)教育應(yīng)該展現(xiàn)新時(shí)代的教育思想緊跟時(shí)代的美術(shù)教育是教育的客觀要求，也是美
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- “課程思政”背景下高校美術(shù)教育教學(xué)改革的方向與策略
充分發(fā)掘高校美術(shù)教育中的課程思政教學(xué)素材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極、向上、充滿(mǎn)正能量的高校美術(shù)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在汲取美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)其準(zhǔn)確找到正確的自我價(jià)值定位，將美術(shù)教育與思政教育進(jìn)行深度融合，為高校學(xué)生的良性發(fā)展奠定基石。本文主要分析“課程思政”背景下高校美術(shù)教育教學(xué)改革的方向，重點(diǎn)對(duì)其有效改革路徑進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：課程思政;高校美術(shù)教育;教學(xué)改革;方向與策略前言：“課程思政”作為現(xiàn)階段我國(guó)高校教育事業(yè)改革的核心理念，隨著全新教育時(shí)代的到來(lái)，高校思政教育的發(fā)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 論高校美術(shù)教育在非遺文化中民族工藝的傳承
摘要：在高校美術(shù)教育中滲透非遺文化知識(shí)、傳承非遺文化精神及民族工藝已逐漸成為趨勢(shì)，本文圍繞非遺文化中的民族工藝對(duì)高校美術(shù)教育的意義、非遺文化中的民族工藝融入高校美術(shù)教育面臨的問(wèn)題、非遺文化中民族工藝在高校美術(shù)教育的傳承路徑展開(kāi)論述，希望通過(guò)加大科研力度提升高校美術(shù)教育與非遺文化的深度聯(lián)系，從而使學(xué)生重視保護(hù)非遺文化，并將非遺文化中的民族工藝在高校學(xué)習(xí)中得以傳承。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育? 非遺文化? 民族工藝? 傳承路徑中圖分類(lèi)號(hào)：J20-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年19期2021-10-29
- 儒家思想對(duì)高校美術(shù)教育的現(xiàn)實(shí)意義
思想融入高校美術(shù)教育中，能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感、自豪感和歸屬感。關(guān)鍵詞：儒家思想? 仁愛(ài)? 高校美術(shù)教育? 思政建設(shè)中圖分類(lèi)號(hào)：J20-05? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1008-3359（2021）16-0097-03一、近代儒家思想發(fā)展概況課程思政背景下要求培養(yǎng)高質(zhì)量社會(huì)主義接班人，尤其強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人，儒家思想一直肩負(fù)“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的重任，把課程思政與優(yōu)秀儒家思想融合能進(jìn)一步激發(fā)高校美術(shù)教育學(xué)生的責(zé)任感、使命感。然而，在新儒學(xué)之
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年16期2021-09-18
- “疫情時(shí)期”高?！霸贫瞬┪镳^”教學(xué)模式對(duì)“后疫情時(shí)代”小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐方式的啟示
鈺摘要：高校美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)以“云端博物館”的授課理念順利應(yīng)對(duì)“疫情時(shí)期”的教學(xué)困境，實(shí)踐證明這種教學(xué)模式不應(yīng)只是“權(quán)宜之計(jì)”，也可以運(yùn)用到“后疫情時(shí)代”的小學(xué)美術(shù)教育活動(dòng)中。受“云端博物館”教學(xué)啟發(fā)，小學(xué)美術(shù)課程則以“云端美術(shù)館”為主要教學(xué)資源，搭建評(píng)價(jià)交流平臺(tái)，開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng)，助力小學(xué)生利用數(shù)字化藝術(shù)資源感知藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的觀察能力、鑒賞能力和理解能力，并積極探索多元的美術(shù)課堂模式。關(guān)鍵詞：云端博物館? 后疫情時(shí)代? 云端美術(shù)館? 高校美術(shù)教育
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年16期2021-09-18
- 高校美術(shù)教育對(duì)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的作用
經(jīng)驗(yàn)。就高校美術(shù)教育對(duì)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的作用展開(kāi)分析，提出其對(duì)大學(xué)生的表現(xiàn)能力、欣賞能力有很好的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;大學(xué)生;藝術(shù)素質(zhì);素質(zhì)培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)包括思想道德、移情能力、審美能力、觀察力、想象力、專(zhuān)注力、理解能力、實(shí)踐能力以及人文素質(zhì)等。而大學(xué)生美術(shù)教育包含素描、色彩、速寫(xiě)、油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、雕刻等藝術(shù)形式，這些會(huì)從不同角度作用于學(xué)生的思想，使其擁有審美能力、觀察力、想象力，并可以在持續(xù)的專(zhuān)注力作用下接受藝術(shù)熏陶，從而使精神層次更進(jìn)
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年7期2021-09-13
- 民族文化在高校美術(shù)教育中的滲透路徑探析
不斷提升高校美術(shù)教育質(zhì)量與發(fā)展水平的同時(shí)，促使學(xué)生建立全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系與清晰的文化學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)民族教育文化事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育? 民族文化? 教育滲透? 路徑中圖分類(lèi)號(hào)：J20-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）08-0073-03民族文化屬于相對(duì)比較廣義的概念體系，其不僅涵蓋漢族文化與平原文化等分支，也包括眾多少數(shù)民族的歷史智慧結(jié)晶與文化背景。素質(zhì)教育時(shí)期，高校作為我國(guó)重要的高等教育學(xué)府，需主動(dòng)承擔(dān)弘
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年8期2021-06-28
- 高校美術(shù)教育素描基礎(chǔ)課程教學(xué)研究
斷發(fā)展，高校美術(shù)教育工作受到了社會(huì)的廣泛重視。作為高校美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，素描基礎(chǔ)課程對(duì)于高校美術(shù)教學(xué)的重要性不言而喻。但目前素描基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀仍然不甚理想。基于此，文章首先分析了素描課程教學(xué)的重要性，主要從學(xué)生和高校兩方面展開(kāi)論述，其次研究了高校美術(shù)教育素描記錄課程教學(xué)所存在的問(wèn)題，最后針對(duì)上述問(wèn)題提出幾點(diǎn)解決對(duì)策，旨在對(duì)提高高校美術(shù)教學(xué)工作提供一定的參考。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育 ;素描基礎(chǔ) ;課程教學(xué)作為高校美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)性課程，素描能力是每一個(gè)美
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 淺談民間藝術(shù)元素在高校美術(shù)教育中的重要性
術(shù)元素與高校美術(shù)教育進(jìn)行多元融合能夠切實(shí)解決民間藝術(shù)在發(fā)展中遇到的問(wèn)題，通過(guò)完善的教育教學(xué)為民間藝術(shù)發(fā)展提供時(shí)代支撐。文中首先分析民間藝術(shù)元素在發(fā)展中遭遇的具體問(wèn)題，簡(jiǎn)要介紹民間藝術(shù)元素和高校美術(shù)教育之間的關(guān)系，揭示民間藝術(shù)元素融合到高校美術(shù)教育中的重要性，提出民間藝術(shù)元素融合到高校美術(shù)教育中的具體路徑[1]?！娟P(guān)鍵詞】民間藝術(shù)元素? 高校美術(shù)教育? 中華民族傳統(tǒng)文化【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）34
課程教育研究 2021年34期2021-04-13
- 當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境下架上繪畫(huà)創(chuàng)作在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用研究
創(chuàng)作 ?高校美術(shù)教育中圖分類(lèi)號(hào)：J20-05 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）02-0032-04在我國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)認(rèn)知里，始終以西方的繪畫(huà)風(fēng)格為主，缺乏改革創(chuàng)新的觀念，也缺少了獨(dú)立生存的意識(shí)。藝術(shù)仍然以傳統(tǒng)的方式生存，跟不上時(shí)代潮流，最重要的是沒(méi)有將我國(guó)的傳統(tǒng)文化融入其中。而如今，架上繪畫(huà)正對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行完善，在畫(huà)者進(jìn)行架上繪畫(huà)的過(guò)程中，正努力將我國(guó)的文化融入其中，在創(chuàng)作時(shí)加入中國(guó)文化，在噪雜的大時(shí)代背景下努力改變著美術(shù)的發(fā)展方
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年2期2021-03-24
- 水彩教學(xué)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用分析
學(xué)是當(dāng)下高校美術(shù)教育中的重要教學(xué)內(nèi)容，但是，隨著現(xiàn)代化教育的不斷改革與創(chuàng)新，水彩教學(xué)的方式方法與思想理念也應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，從而規(guī)劃更具前瞻性的高校美術(shù)教學(xué)目標(biāo)和策略。高校水彩教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該積極引入現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)理念對(duì)于教師與學(xué)生在思想意識(shí)方面的禁錮和束縛，從而充分發(fā)揮水彩教學(xué)在高校美術(shù)教育中的價(jià)值。通過(guò)分析水彩教學(xué)對(duì)于高校美術(shù)教育的意義，探討水彩教學(xué)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：水彩教學(xué);高校美術(shù)教育;應(yīng)用水彩是所有美術(shù)專(zhuān)業(yè)
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年11期2021-01-03
- 高校美術(shù)教育與中華傳統(tǒng)文化的融合
題，導(dǎo)致高校美術(shù)教育與傳統(tǒng)文化的融合效果十分有限。為此，高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)以上問(wèn)題，探索出針對(duì)性的解決措施，促進(jìn)高校美術(shù)教育與傳統(tǒng)文化的融合。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;傳統(tǒng)文化;中華民族推動(dòng)傳統(tǒng)文化與高校美術(shù)教育的融合已經(jīng)成為當(dāng)今高校美術(shù)教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，也是很多高校提升美術(shù)教學(xué)效果的一項(xiàng)重要舉措。首先，從高校美術(shù)教育的角度來(lái)講，美術(shù)教育與中華傳統(tǒng)文化之間的融合不僅可以使美術(shù)教育的課程資源得到有效的豐富，還可以在一定程度上豐富美術(shù)教育的形式和內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的課堂風(fēng)
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2020年9期2020-12-23
- 探究提升高校美術(shù)美育實(shí)踐的策略
實(shí)踐還是高校美術(shù)教育理論都需從美育的視角出發(fā)來(lái)不斷完善，通過(guò)美育教育理念的不斷融入，以美術(shù)教育的浸潤(rùn)和美育指導(dǎo)理念，讓美育的功能更好的凸顯出來(lái)。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;美術(shù)美育;教育實(shí)踐一、提升高校美術(shù)美育實(shí)踐的作用對(duì)于人的一生而言，藝術(shù)和科學(xué)是兩個(gè)非常重要的構(gòu)成層面，唯有當(dāng)人的一生具備這兩個(gè)層面時(shí)，才能形成一個(gè)完整的人。審美活動(dòng)之所以是當(dāng)下教育部關(guān)注的焦點(diǎn)，其原因主要在于因之對(duì)人的成長(zhǎng)有著極大的推動(dòng)作用。在開(kāi)展審美活動(dòng)的前提下，教師可通過(guò)實(shí)踐方式或理論學(xué)習(xí)
錦繡·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 淺談高校美術(shù)教學(xué)中繪畫(huà)色彩與設(shè)計(jì)色彩之異同
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;設(shè)計(jì)色彩;繪畫(huà)色彩;異同中圖分類(lèi)號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）23-0-02色彩源于自然界，源于光，是藝術(shù)表現(xiàn)的重要語(yǔ)言。繪畫(huà)色彩通過(guò)塑造自然景物的真實(shí)性來(lái)抒發(fā)作者情感，是塑形的語(yǔ)言與情感的載體。同時(shí)，色彩也是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，在繪畫(huà)寫(xiě)生訓(xùn)練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力及色彩創(chuàng)造的技能。兩者之間有區(qū)別，也有聯(lián)系。一、繪畫(huà)色彩與設(shè)計(jì)色彩的內(nèi)涵繪畫(huà)色彩注重光源色、固有色和環(huán)境色的相互關(guān)系與影響，再
藝術(shù)大觀 2020年23期2020-11-16
- 淺談創(chuàng)新思維能力在高校美術(shù)教育中的培養(yǎng)
在現(xiàn)階段高校美術(shù)教育工作的進(jìn)行中，美術(shù)教育對(duì)比別的專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，就學(xué)生自身的創(chuàng)新思維能力有著很大的教學(xué)側(cè)重性，所以為了有效增強(qiáng)高校美術(shù)教學(xué)的教學(xué)能力，本文就創(chuàng)新思維能力在我國(guó)高校美術(shù)教學(xué)的運(yùn)用，提出一些措施，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維能力;高校美術(shù)教育;培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）25-0-02在教育工作不斷落實(shí)的情況，老師自身的教學(xué)理念與教學(xué)目標(biāo)，借助對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力展開(kāi)培育
藝術(shù)大觀 2020年25期2020-11-16
- 探究提升高校美術(shù)美育實(shí)踐的策略
實(shí)踐還是高校美術(shù)教育理論都需從美育的視角出發(fā)來(lái)不斷完善，通過(guò)美育教育理念的不斷融入，以美術(shù)教育的浸潤(rùn)和美育指導(dǎo)理念，讓美育的功能更好的凸顯出來(lái)。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;美術(shù)美育;教育實(shí)踐一、提升高校美術(shù)美育實(shí)踐的作用對(duì)于人的一生而言，藝術(shù)和科學(xué)是兩個(gè)非常重要的構(gòu)成層面，唯有當(dāng)人的一生具備這兩個(gè)層面時(shí)，才能形成一個(gè)完整的人。審美活動(dòng)之所以是當(dāng)下教育部關(guān)注的焦點(diǎn)，其原因主要在于因之對(duì)人的成長(zhǎng)有著極大的推動(dòng)作用。在開(kāi)展審美活動(dòng)的前提下，教師可通過(guò)實(shí)踐方式或理論學(xué)習(xí)
大眾科學(xué)·下旬 2020年2期2020-10-21
- “非遺”進(jìn)入高校美術(shù)課程資源體系的途徑研究
化遺產(chǎn);高校美術(shù)教育;課程設(shè)置中圖分類(lèi)號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）18-0-02文化發(fā)展的角度來(lái)看，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世界上各族人民歷久相傳的文化樣式之一，這些文化是從人們的日常生活中衍生出來(lái)的包含著一定意義上的地域和風(fēng)俗文化。所以，由此可見(jiàn)，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和認(rèn)知是非常重要的。那么，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校美術(shù)課程資源體系中，也可以讓學(xué)生更加廣泛的認(rèn)知和學(xué)習(xí)相關(guān)的文化，對(duì)傳統(tǒng)文化加強(qiáng)了解，培養(yǎng)學(xué)生們的文化認(rèn)同感和文
藝術(shù)大觀 2020年18期2020-10-20
- 試析高校美術(shù)教育的瓶頸及其突破策略
程之中，高校美術(shù)教育所面臨的環(huán)境產(chǎn)生了極大的變化，這一學(xué)科教學(xué)改革所涉及的內(nèi)容及形式相對(duì)較為復(fù)雜，因此出現(xiàn)了許多的發(fā)展瓶頸，這不僅嚴(yán)重影響了教學(xué)模式的有效突破，還導(dǎo)致一部分美術(shù)教育教學(xué)資源被浪費(fèi)。對(duì)此，我國(guó)高校美術(shù)教育工作者必須要重新調(diào)整自身的發(fā)展路徑以及方向，針對(duì)瓶頸以及困境出現(xiàn)的實(shí)際原因，通過(guò)科學(xué)合理的調(diào)整來(lái)突破目前的困境，積極實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的合理配置和利用，不斷提高高校美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量及水平。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;瓶頸;突破策略隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不
大觀·東京文學(xué) 2020年4期2020-10-20
- 探討民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承及發(fā)展
的發(fā)展，高校美術(shù)教育認(rèn)識(shí)到了民間美術(shù)的重要性，并形成了較為完善的民間美術(shù)教育體系，為民間美術(shù)的發(fā)展提供了支持。文章簡(jiǎn)要介紹了民間美術(shù)傳承過(guò)程中遇到的問(wèn)題，分析了民間美術(shù)和高校美術(shù)教育相結(jié)合的作用，并提出了民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承與發(fā)展相關(guān)措施。關(guān)鍵詞：民間美術(shù);高校美術(shù)教育;傳承;發(fā)展民間美術(shù)對(duì)于我國(guó)人民而言是不可替代的精神財(cái)富，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，民間美術(shù)受到西方文化的沖擊，其傳承和發(fā)展受到了一定的阻礙。為了改變這一現(xiàn)狀，有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了多次嘗試，發(fā)
大觀 2020年8期2020-10-15
- 高校美術(shù)教育中的民族民間美術(shù)教學(xué)思考
要：針對(duì)高校美術(shù)教育中民族民間美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，文章從把握民族民間美術(shù)教學(xué)的理論根基、注重民族民間美術(shù)資源的開(kāi)發(fā)利用、實(shí)現(xiàn)民族民間美術(shù)的生活化教學(xué)等方面，對(duì)高校美術(shù)教育中民族民間美術(shù)教學(xué)的優(yōu)化渠道進(jìn)行研究，旨在提升高校美術(shù)教育活動(dòng)的活力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，繼承和發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)民族文化。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;民族民間美術(shù);審美素養(yǎng);美育中圖分類(lèi)號(hào)：G642;G652 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）25-0023-02全球化趨勢(shì)的到
成才之路 2020年25期2020-10-09
- 水彩教學(xué)在高校美術(shù)教育中的價(jià)值及現(xiàn)狀探究
彩教學(xué)在高校美術(shù)教育當(dāng)中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討了水彩教學(xué)的重要價(jià)值，介紹了目前在水彩教學(xué)當(dāng)中存在的一些問(wèn)題，并提出具體的解決策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提供一些參考?！娟P(guān)鍵詞】水彩;高校美術(shù)教育;現(xiàn)狀;價(jià)值中圖分類(lèi)號(hào)：G42 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）24-0167-02水彩教學(xué)在美術(shù)教育中占有非常重要的地位，如今，水彩教學(xué)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引進(jìn)新的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。水彩藝術(shù)具有時(shí)代性
戲劇之家 2020年24期2020-09-26
- 高校美術(shù)教育中油畫(huà)創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;油畫(huà)創(chuàng)新能力;培養(yǎng)途徑近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)程的不斷加速，美術(shù)界對(duì)學(xué)生的優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)作能力也是尤為關(guān)注，于是在這樣的環(huán)境下產(chǎn)生了眾多理論研究，而且無(wú)論是哪一種理論基本上都是圍繞著學(xué)生的創(chuàng)新性思維展開(kāi)的，然而實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師往往沒(méi)有辦法結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況或者學(xué)科特點(diǎn)，導(dǎo)致許多時(shí)候美術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新思維培養(yǎng)都成為空談。油畫(huà)專(zhuān)業(yè)教學(xué)一般會(huì)在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞或者剖析部分比較偉大的藝術(shù)作品時(shí)，使學(xué)生從中體會(huì)到作品中所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作理念或者對(duì)應(yīng)的內(nèi)在情
視界觀·下半月 2020年8期2020-08-24
- 高校美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)“T型人才培養(yǎng)”體系構(gòu)建研究
文章根據(jù)高校美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，提出了比較適合美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“T型人才培養(yǎng)模式”，以改進(jìn)美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方式，進(jìn)一步強(qiáng)化美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的綜合性及實(shí)踐性，提高美術(shù)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體性和針對(duì)性，并為美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)改革提供理論支持與實(shí)踐指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;美術(shù)教育;美術(shù);人才培養(yǎng)基金項(xiàng)目：本文系韶關(guān)學(xué)院第二十批（2019年度）校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)‘T型人才培養(yǎng)知識(shí)構(gòu)建研究”（SYJY20192062）
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2020年5期2020-08-06
- 民間美術(shù)與高校美術(shù)教育的關(guān)系探究
間美術(shù)在高校美術(shù)教育中實(shí)際應(yīng)用的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，同時(shí)闡明民間美術(shù)在高校美術(shù)教育應(yīng)用中的價(jià)值，旨在為我國(guó)民間美術(shù)與高校美術(shù)教育搭建起一座有利的橋梁。【關(guān)鍵詞】民間美術(shù);高校美術(shù)教育;關(guān)系;價(jià)值中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）18-0170-02一、我國(guó)民間美術(shù)和高校美術(shù)教育發(fā)展的關(guān)系民間美術(shù)是人民大眾在日常生活中為美化環(huán)境或者豐富民俗活動(dòng)而創(chuàng)作的美術(shù)作品，是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分
戲劇之家 2020年18期2020-07-04
- 高校美術(shù)教育融入“課程思政”的理性思考研究
，提出了高校美術(shù)教育融入“課程思政”的策略，期望經(jīng)過(guò)本研究為未來(lái)的有關(guān)研究提供相應(yīng)的參考。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育? “課程思政”? 理性思考隨著社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展，而高等教育在我國(guó)教育體系當(dāng)中占據(jù)著非常重要的位置。在當(dāng)前高等院校美術(shù)課程知識(shí)實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師需要將“課程思政”內(nèi)容全面融入其中，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握更多的思政知識(shí)與美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)他們的思政素養(yǎng)與綜合能力。因此，加強(qiáng)高校美術(shù)教育融入“課程思政”的理性思考研究具備現(xiàn)實(shí)意義
科技資訊 2020年11期2020-06-08
- 高校美術(shù)教育中油畫(huà)創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑
關(guān)鍵詞】高校美術(shù)教育;油畫(huà)創(chuàng)新能力;培養(yǎng)途徑中圖分類(lèi)號(hào)：G642.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）14-0188-01創(chuàng)新思維是學(xué)生發(fā)展的助推器，對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻。教師作為從事教育的專(zhuān)職人員想必對(duì)這一名詞并不陌生，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性能力是教師所面臨的重要任務(wù)，這是由美術(shù)教育的特征所決定的。教師還需立足教材，進(jìn)行理論研究，保證每一種理論都緊緊圍繞學(xué)生創(chuàng)新性思維這一主題，進(jìn)而將理論的高度
戲劇之家 2020年14期2020-06-03
- 民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的價(jià)值和作用分析
無(wú)限。而高校美術(shù)教育過(guò)程中充分有效的進(jìn)行民間美術(shù)教育針對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)的安排能夠讓我們所培養(yǎng)的學(xué)生審美能力得到較大的提升。高校對(duì)民間美術(shù)重要性認(rèn)識(shí)不夠則會(huì)導(dǎo)致高校美術(shù)教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法良性發(fā)展。高校美術(shù)教育需要滲透民間美術(shù)，以便讓學(xué)生接觸到更加豐富多彩的教育內(nèi)容，從中領(lǐng)會(huì)與感悟，獲得收獲，并且在后期實(shí)際美術(shù)創(chuàng)作中加以體現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】民間美術(shù);高校美術(shù)教育;價(jià)值作為美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，是需要從系統(tǒng)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的。我們精心所培養(yǎng)的學(xué)生需要具備核心素養(yǎng)，更需要具
- “課程思政”背景下高校美術(shù)教育教學(xué)改革的方向與策略
程思政;高校美術(shù)教育;改革策略引言：全國(guó)高校思想政治會(huì)議中提道：要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，高校教育階段正是培養(yǎng)學(xué)生良好思想政治水平與綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。而高校美術(shù)作為藝術(shù)教育的重要組成形式，也極具美學(xué)育人價(jià)值。因此，在高校美術(shù)教育中不僅要提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美水平，更要向?qū)W生滲透思想政治教育，提升高校學(xué)生的道德思想政治觀念。一、課程思政的基本內(nèi)涵課程思政是指在“三全育人”的格局下對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科與思想政治相融合的教育理念，體現(xiàn)在將思想政治教育元
人物畫(huà)報(bào) 2020年32期2020-03-15
- 高校美術(shù)教育中版畫(huà)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)建議
畫(huà)教學(xué)是高校美術(shù)教育的重要一環(huán)，對(duì)于學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、感知能力和社交能力的培養(yǎng)起到了十分積極的作用，然而在當(dāng)前的版畫(huà)教學(xué)中存在著諸多的問(wèn)題，如高校重視程度較低、就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)方法落后等等，使得教學(xué)效果大打折扣，這一現(xiàn)狀亟待得到改善。本文將對(duì)高校美術(shù)教育中版畫(huà)教學(xué)的價(jià)值功能和教學(xué)現(xiàn)狀加以探討和分析，并提出行之有效的改進(jìn)對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育? ?版畫(huà)教學(xué)? ?現(xiàn)狀? ?改進(jìn)對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：J20-05? ? ? ? ? ?
藝術(shù)評(píng)鑒 2019年21期2019-12-17
- 高校美術(shù)教育中油畫(huà)創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑研究
摘 要：高校美術(shù)教育對(duì)學(xué)生油畫(huà)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新思維的塑造，基于此，文章著眼于高校美術(shù)教育中油畫(huà)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑問(wèn)題展開(kāi)探討，結(jié)合一些實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)思考，希望參閱者提出修改意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;油畫(huà);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)途徑近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)程的不斷加速，美術(shù)界對(duì)學(xué)生的優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)作能力也是尤為關(guān)注，于是在這樣的環(huán)境下產(chǎn)生了眾多理論研究，而且無(wú)論是哪一種理論基本上都是圍繞著學(xué)生的創(chuàng)新性思維展開(kāi)的，然而實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師往往沒(méi)有辦法結(jié)合學(xué)生
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2019年9期2019-11-29
- 論高校美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育實(shí)踐能力的強(qiáng)化
能力。對(duì)高校美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，不僅對(duì)美術(shù)學(xué)科中重難點(diǎn)加深指導(dǎo)，使學(xué)生審美能力進(jìn)一步提升，從而激發(fā)學(xué)生更細(xì)致更廣泛的想象力。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科，對(duì)開(kāi)拓人們視野，提高人們情趣重要性的認(rèn)知，對(duì)于學(xué)生日后走向社會(huì)，在美術(shù)教育教學(xué)及企事業(yè)及科研等單位工作實(shí)踐中，作出突出貢獻(xiàn)與成績(jī)。◆關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;觀察與想象力;實(shí)踐能力強(qiáng)化一、高校美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐重要性傳統(tǒng)美術(shù)教育下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，多半是理論知識(shí)高于實(shí)踐動(dòng)手操作能力，這樣的人一到社會(huì)，就難以符合現(xiàn)在
速讀·中旬 2019年9期2019-11-23
- 民族民間美術(shù)融入高校美術(shù)教育的價(jià)值與策略研究
在我國(guó)，高校美術(shù)教育歷經(jīng)多年發(fā)展已經(jīng)形成較為完備的體系。民族民間美術(shù)作為其教育體系中一個(gè)不可或缺的內(nèi)容，在一定程度上未能得到很好的融入與應(yīng)用。文章主要通過(guò)闡述民族民間美術(shù)的價(jià)值，分析民族民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用，并探究民族民間美術(shù)融入高校美術(shù)教育的具體策略，以期為進(jìn)一步開(kāi)展好高校美術(shù)教育工作提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：民族民間美術(shù);高校美術(shù)教育;教育資源民族民間美術(shù)是各族人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)生活中所產(chǎn)生的智慧結(jié)晶，彰顯了我國(guó)不同民族、不同地區(qū)人們的審美觀念以
大觀 2019年9期2019-11-23
- 高校美術(shù)教育中引入現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容的意義探究
語(yǔ)言。在高校美術(shù)教育中，現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容的引入為學(xué)生提供了新的思考視角，有利于學(xué)生探索現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展的整體風(fēng)貌。本文從現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的含義出發(fā)，簡(jiǎn)要探究高校美術(shù)教育中引入現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容的意義，分析如何在高校美術(shù)教育中更好地展現(xiàn)現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容，以期促進(jìn)高校美術(shù)教育發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高校美術(shù)教育；現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容；意義；引入策略【中圖分類(lèi)號(hào)】J20 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A引言隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，藝術(shù)創(chuàng)作逐漸突破，現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)以有別于原始藝術(shù)與古典藝術(shù)的形式呈現(xiàn)在世人面前，并在視
中國(guó)民族博覽 2019年5期2019-10-21
- 論民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用及傳承
主要探索高校美術(shù)教育中，民間美術(shù)對(duì)高校美術(shù)教育的作用和民間美術(shù)的傳承途徑。關(guān)鍵詞：民間美術(shù)，高校美術(shù)教育，作用，傳承引言：在新時(shí)達(dá)，習(xí)近平總書(shū)記提出了要建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，形成了習(xí)近平文化建設(shè)思想，針對(duì)文化建設(shè)，傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)就是其中的重要內(nèi)容。高校美術(shù)教育，也要注重傳承文化的發(fā)展和傳承。民間美術(shù)是是中國(guó)歷史發(fā)展中人民凝聚的智慧，民間美術(shù)整合到高校美術(shù)教育中，面對(duì)傳承文化傳承和發(fā)展具有重要的意義。同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。民間美術(shù)在高校美術(shù)
青年生活 2019年21期2019-10-21
- 淺議高校油畫(huà)教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育；油畫(huà)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)途徑引言當(dāng)前，高校應(yīng)積極改革油畫(huà)教學(xué)，全面改革油畫(huà)教學(xué)，創(chuàng)新發(fā)展油畫(huà)教學(xué)模式，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高校應(yīng)順應(yīng)教育改革及社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合培養(yǎng)油畫(huà)人才以及高校實(shí)際油畫(huà)教學(xué)的需要，針對(duì)性地提出改革教學(xué)策略，改革油畫(huà)教學(xué)，推進(jìn)油畫(huà)教學(xué)的可持續(xù)、健康發(fā)展，培養(yǎng)有個(gè)性、創(chuàng)新能力強(qiáng)、油畫(huà)藝術(shù)精湛、身心健康的藝術(shù)人才，為祖國(guó)油畫(huà)事業(yè)崛起添光增彩。一、高校油畫(huà)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義針對(duì)高校油畫(huà)的教學(xué)工作而言，不僅要幫助學(xué)生提升自
鴨綠江·下半月 2019年12期2019-10-21
- 高校美術(shù)教育對(duì)學(xué)生繪畫(huà)意識(shí)的培養(yǎng)
術(shù)素養(yǎng)是高校美術(shù)教育的重要目標(biāo)。在教育教學(xué)中，需積極培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)意識(shí)和繪畫(huà)能力，使其更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)美術(shù)人才的需要。因此，教師在教學(xué)中，一方面要為學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，另一方面也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主地參與繪畫(huà)創(chuàng)作，從而增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，為其日后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;繪畫(huà)意識(shí);藝術(shù)表現(xiàn)力;培養(yǎng);1培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣興趣是人們的動(dòng)力和源泉，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)繪畫(huà)，認(rèn)真研究繪畫(huà)知識(shí)，在思考和感悟中獲得
廣告大觀 2019年12期2019-10-20
- 高校美術(shù)教育的教學(xué)方法與思路探究
文對(duì)目前高校美術(shù)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)分析和探討，并提出相應(yīng)的提高高校美術(shù)教育教學(xué)方法和思路的對(duì)策，從而促進(jìn)高校美術(shù)教育教學(xué)方法和思路的發(fā)展，提高高校的美術(shù)教學(xué)能力。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;美術(shù)教學(xué)方法;美術(shù)教學(xué)思路引言：如今越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)意識(shí)到了高考的重要性，但名校資源依然一票難求，藝考因其較低的分?jǐn)?shù)線就成了文化課巨大壓力下的另一出路，這也增大了高校美術(shù)生錄取人數(shù)的占比，給高校美術(shù)教育帶來(lái)了巨大的教學(xué)壓力。因此改進(jìn)高校美術(shù)教育的教學(xué)方法和思路，對(duì)于
神州·中旬刊 2019年8期2019-09-01
- 新時(shí)代高校美育工作的實(shí)施路徑研究
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;實(shí)施路徑;實(shí)施原則;完美人格;個(gè)性品質(zhì);創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)高校美育教育是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美、愛(ài)好美的美感教育，主要研究培育何種人、怎么培育人、為誰(shuí)培育人的問(wèn)題，美育教育的根本目的就是培育社會(huì)主義建設(shè)的文藝工作者、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的德智美體勞全面建設(shè)，十八大以來(lái)，我國(guó)美育教育取得了豐碩的成果，但是總體看高校美育教育依舊是教育的薄弱環(huán)節(jié)。一、新時(shí)代高校美育教育的重要意義第一，美育教育對(duì)高校學(xué)生良好心里素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要意義。美
青年與社會(huì) 2019年19期2019-08-27
- 美術(shù)心理學(xué)在高校美術(shù)教育中的必要性
路徑。從高校美術(shù)教育改革的大環(huán)境來(lái)考慮，美術(shù)心理學(xué)課程的開(kāi)設(shè)，有助于提高高校美術(shù)教育的科學(xué)性和可行性。關(guān)鍵詞：美術(shù)心理學(xué);高校美術(shù)教育;完形心理學(xué)美學(xué)一、美術(shù)心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀美術(shù)心理學(xué)是用心理學(xué)的觀點(diǎn)和方法研究美術(shù)及其規(guī)律的科學(xué)，是美術(shù)學(xué)與心理學(xué)以及其他相關(guān)學(xué)科相結(jié)合的交叉學(xué)科。美術(shù)心理學(xué)作為心理學(xué)的重要組成部分，起源于19世紀(jì)末期，隨著現(xiàn)代美術(shù)教育的發(fā)展，到20世紀(jì)50年代開(kāi)始，美術(shù)心理學(xué)逐步被美術(shù)教育者所重視，并開(kāi)始運(yùn)用到對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展與心理狀態(tài)的培
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2019年5期2019-07-30
- 高校美術(shù)教育中創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力的提升策略研究
所以說(shuō)，高校美術(shù)教育中必須為學(xué)生打造一個(gè)創(chuàng)新思維能力提升的平臺(tái)，在滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需要的同時(shí)在傳統(tǒng)上突破傳統(tǒng)高校美術(shù)教育的枷鎖，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維能力的同時(shí)完成學(xué)生美術(shù)藝術(shù)能力的提升，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】高校美術(shù)教育；創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力提升；策略研究【中圖分類(lèi)號(hào)】J20 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A新時(shí)期的高校美術(shù)教育必須從簡(jiǎn)單的臨摹中掙脫出來(lái)，在不斷滿(mǎn)足高校美術(shù)教育需求的同時(shí)，結(jié)合素質(zhì)教育與新課改的相關(guān)理念對(duì)現(xiàn)有美術(shù)課程進(jìn)行全面提升和創(chuàng)新，緊緊圍繞德育、
中國(guó)民族博覽 2019年1期2019-06-11
- 高校美育中版畫(huà)教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)
要】隨著高校美術(shù)教育課程的不斷改革和豐富，版畫(huà)教學(xué)在美術(shù)教育中的地位也逐漸提高，高校美術(shù)教育工作者也對(duì)其進(jìn)行廣泛的關(guān)注。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行版畫(huà)教學(xué)，可以有效地幫助學(xué)生拓展自身的眼界和思維，不斷提高想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生逐漸建立起對(duì)于版畫(huà)內(nèi)容的知識(shí)體系。同時(shí)，在高校美育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行版畫(huà)教學(xué)，也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求以及經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重要體現(xiàn)，能夠?qū)娈?huà)自身的價(jià)值充分地體現(xiàn)出來(lái)，讓人們更加深刻和全面地認(rèn)識(shí)版畫(huà)藝術(shù)。本文主要對(duì)高校美育中版畫(huà)教學(xué)的重要性以及具體的價(jià)值體
中國(guó)民族博覽 2019年1期2019-06-11
- VR視域下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入地方高校美術(shù)教育研究
游融入到高校美術(shù)教育實(shí)踐之中，通過(guò)使用CAD、3Dmax、Quest3D等技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化環(huán)境設(shè)計(jì)工作，為今后的建筑遺址虛擬漫游發(fā)展起到拋磚引玉的作用?！娟P(guān)鍵詞】VR技術(shù)；渤海上京龍泉府；建筑漫游；高校美術(shù)教育中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）08-0174-01在數(shù)字化媒體時(shí)代，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擺脫了以往傳統(tǒng)的保護(hù)模式，數(shù)字化保護(hù)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與繼承提供了新的思路，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一項(xiàng)發(fā)展迅速的全新技
戲劇之家 2019年8期2019-05-24
- 傳統(tǒng)民間美術(shù)資源在高校美術(shù)教育中的傳承與應(yīng)用
元素，在高校美術(shù)教育中應(yīng)用傳統(tǒng)民間美術(shù)資源可以豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的審美能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)資源的傳承，以保護(hù)傳統(tǒng)民間美術(shù)藝術(shù)。本文闡述了傳統(tǒng)民間美術(shù)資源在高校美術(shù)教育中的現(xiàn)狀及意義，并提出了傳承與應(yīng)用傳統(tǒng)民間美術(shù)資源的具體途徑。關(guān)鍵詞：民間美術(shù)；高校美術(shù)教育；傳承與應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）13-0018-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.01
學(xué)周刊 2019年13期2019-04-28
- 文化承載視角下高校美術(shù)教育課程改革研究
的文化，高校美術(shù)教育應(yīng)該加大對(duì)美術(shù)課程的改革，在美術(shù)教育中融入文化教學(xué)內(nèi)容，使美術(shù)教育與文化教育相結(jié)合，不斷提高我國(guó)高校學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：文化承載視角;高校美術(shù)教育;課程改革在美術(shù)教學(xué)中融入文化教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。文章針對(duì)文化承載視角下高校美術(shù)教育課程改革策略進(jìn)行分析，希望通過(guò)文章的分析可以有效改變高校美術(shù)教育現(xiàn)狀，提高美術(shù)教學(xué)效果，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。一、加大美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置在美術(shù)教學(xué)課程中，不僅包含有美術(shù)專(zhuān)業(yè)的課
青年與社會(huì) 2019年3期2019-04-17
- 高校美術(shù)教育在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與創(chuàng)新中的作用
的重任。高校美術(shù)教育在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用，為新時(shí)期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和創(chuàng)新開(kāi)辟了通道，提供了高素質(zhì)的人力資源支持，有利于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源系統(tǒng)化的挖掘、整理和研究。【關(guān)鍵詞】高校美術(shù)教育 傳承 創(chuàng)新 作用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為歷史遺留給我們的寶貴的文化財(cái)富，其傳承和創(chuàng)新是我們國(guó)家所強(qiáng)調(diào)和大力倡導(dǎo)的。在21世紀(jì)的今天，全球化趨向不斷發(fā)展，世界各國(guó)之間的文化交流也日益頻繁，并不斷深化，在這樣的時(shí)代發(fā)展背景下，我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展也面臨著
商情 2019年5期2019-03-29
- 傳統(tǒng)民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承與應(yīng)用
的搖籃，高校美術(shù)教育更是離不開(kāi)傳統(tǒng)民間美術(shù)的土壤。然而，當(dāng)今傳統(tǒng)民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承與應(yīng)用面臨著重重困境，亟待高校和教育者予以重視并加以解決。【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)民間美術(shù);高校美術(shù)教育;傳承與應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：J528 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）35-0127-01一、傳統(tǒng)民間美術(shù)的內(nèi)涵和種類(lèi)傳統(tǒng)民間美術(shù)是由人民群眾創(chuàng)造的，主要以豐富傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)為目的，表達(dá)了人民群眾的美好愿望和道德觀念，是人們?cè)谌?/div>
戲劇之家 2019年35期2019-01-10
- 探討民族文化在高校美術(shù)教學(xué)中的傳承
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育；美術(shù)教學(xué)；民族文化中圖分類(lèi)號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）34-0229-011.高校美術(shù)教學(xué)與民族文化的關(guān)系對(duì)于高校美術(shù)而言，有效進(jìn)行傳統(tǒng)民族文化的融合，對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用，為學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)和創(chuàng)作提供豐富的資源素材。在高校美術(shù)教學(xué)中滲透民族文化能夠達(dá)到傳承的目的，同時(shí)還能夠促進(jìn)民族文化的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)目前傳承民族文化處于一個(gè)尷尬的境地中，沒(méi)有系統(tǒng)工程的傳承，成為了民族文化發(fā)展的阻礙讀與寫(xiě)·上旬刊 2018年12期2018-12-19
- 高校美術(shù)教育傳承發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)策研究
要部分，高校美術(shù)教育應(yīng)在傳承發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮一定的作用。高校美術(shù)教育應(yīng)從藝術(shù)傳承的角度進(jìn)一步考察研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，構(gòu)造非物質(zhì)文化藝術(shù)性體系；將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人邀入高校美術(shù)教育課堂，注重言傳身教；從藝術(shù)創(chuàng)新的角度傳承發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在高校中打造全新的文化遺產(chǎn)發(fā)展體系?！娟P(guān)鍵詞】 高校美術(shù)教育；傳承發(fā)展；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；現(xiàn)狀；對(duì)策非物質(zhì)文化遺傳作為中華民族文化的重要部分，是我國(guó)人們的精神支柱。隨著經(jīng)濟(jì)和文化全球化的發(fā)展，我國(guó)傳統(tǒng)的文化或多或新西部·中旬刊 2018年9期2018-12-13
- 高校美術(shù)教育服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑探索
平摘要：高校美術(shù)教育對(duì)推動(dòng)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要作用，也肩負(fù)著不可回避的社會(huì)服務(wù)職能。如何更好地建設(shè)高校美術(shù)教育并服務(wù)于地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，為文化產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才隊(duì)伍，日益成為當(dāng)前我國(guó)高校美術(shù)教育面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。以萍鄉(xiāng)學(xué)院為例，從更新教育觀念、創(chuàng)新辦學(xué)模式、自新教學(xué)模式、革新課程設(shè)置等方面提出了高校美術(shù)教育服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的有益對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育；文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；萍鄉(xiāng)中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-932教育教學(xué)論壇 2018年52期2018-12-12
- 傳統(tǒng)民間美術(shù)資源在高校美術(shù)教育中的傳承與應(yīng)用
間藝術(shù)；高校美術(shù)教育；傳承與應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672.3198.2018.32.0910 引言從我國(guó)的美術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)美術(shù)教育受?chē)?guó)外美術(shù)教育模式影響很重，很多教育模式都是借鑒于國(guó)外的美術(shù)教育模式，對(duì)我國(guó)本民族的特色美術(shù)不重視，缺乏對(duì)民族美術(shù)的培養(yǎng)。自楊先讓先生于1986年率先組建了民間美術(shù)系后，我國(guó)民間美術(shù)迅速的發(fā)展壯大，并取得一定的成績(jī)。這填補(bǔ)了我國(guó)的學(xué)院派教育中長(zhǎng)期忽視民間文化藝術(shù)的現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年32期2018-12-07
- 高校美術(shù)教育中創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力的提升策略研究
上，要求高校美術(shù)教育的創(chuàng)新教育。加強(qiáng)對(duì)高校美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，且在重視學(xué)生自我主體性發(fā)展及加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性的基礎(chǔ)上，針對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力提升的策略予以分析，希望能夠提高學(xué)生在美術(shù)課堂中的互動(dòng)性、豐富學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。從高校美術(shù)教育中創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力提升的角度出發(fā)，分析高校美術(shù)教育中創(chuàng)新思維培養(yǎng)、能力提升教學(xué)中創(chuàng)新教育的意義及其存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出相應(yīng)的提升教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2018年8期2018-11-23
- 探討民族文化在高校美術(shù)教學(xué)中的傳承