化學(xué)用語
- 多維度構(gòu)建認(rèn)知模型 高效提升課堂能動(dòng)性
教師準(zhǔn)確應(yīng)用化學(xué)用語對學(xué)生化學(xué)思維的形成具有重要意義。因此，文章指出，教師要以化學(xué)方程式教學(xué)為核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)元素符號(hào)、化學(xué)式等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)更契合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)任務(wù)，借助磁扣拼圖和信息技術(shù)的輔助，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，構(gòu)建化學(xué)用語的多維度認(rèn)知模型。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；化學(xué)用語；多維度探究；認(rèn)知模型中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 初中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)用語的教學(xué)策略分析
摘要：化學(xué)用語作為化學(xué)學(xué)科獨(dú)特的語言，蘊(yùn)含著大量的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)信息，需要教師在教學(xué)中予以特別的重視，以幫助學(xué)生有效地掌握和利用化學(xué)用語，為學(xué)好化學(xué)學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).為此，結(jié)合多年來的教學(xué)工作及相關(guān)專家對化學(xué)用語的研究，立足于本校的學(xué)情，分別從不同層面就教學(xué)中如何更好地進(jìn)行化學(xué)用語的教學(xué)進(jìn)行了分析.關(guān)鍵詞：化學(xué)用語;教學(xué)策略;初中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2022）17-0116-03收稿日期：2022-03-15
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年6期2022-07-13
- 新課程下初中化學(xué)用語教學(xué)的探索
的教學(xué)要求。化學(xué)用語是化學(xué)課程最重要組成部分之一，初中階段是學(xué)生最早接觸化學(xué)的時(shí)候，化學(xué)用語的的教學(xué)對于學(xué)生日后的化學(xué)學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。文章就當(dāng)下初中對于化學(xué)用語教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：新課程;初中;化學(xué)用語;教學(xué);探討長期以來，初中化學(xué)教師都非常重視初中化學(xué)相關(guān)用語的知識(shí)教學(xué)，采用分散難點(diǎn)、合理安排、強(qiáng)化記憶、加強(qiáng)練習(xí)等措施開展教學(xué)。但是對于當(dāng)代的初中學(xué)生來說，化學(xué)用語使用不當(dāng)是他們在進(jìn)行化學(xué)考試時(shí)時(shí)常丟分的原因之一，所以化學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- “讀思達(dá)”教學(xué)法在化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的運(yùn)用
以九年級(jí)上冊化學(xué)用語期末專題復(fù)習(xí)為例，展示讀思達(dá)教學(xué)法在復(fù)習(xí)課中的魅力。關(guān)鍵詞：讀思達(dá)教學(xué)法;復(fù)習(xí)課;化學(xué)用語一、“讀思達(dá)”教學(xué)法應(yīng)用于化學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)實(shí)踐（一）“讀思達(dá)”教學(xué)法在復(fù)習(xí)課的教學(xué)實(shí)踐案例分析以人教版九年級(jí)上冊期末專題復(fù)習(xí)課《化學(xué)用語期末專題復(fù)習(xí)》為例展開。1.教學(xué)思路：2.教學(xué)過程實(shí)錄教學(xué)環(huán)節(jié)一：化學(xué)式書寫【教師活動(dòng)】播放火山噴發(fā)視頻， 展示硫元素在自然界轉(zhuǎn)化的圖片?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀：火山噴發(fā)視頻和硫元素轉(zhuǎn)圖，找出物質(zhì)?！窘處熁顒?dòng)】提出問題：
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 從知識(shí)解析的教學(xué)走向促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展為本的教學(xué)
化學(xué)方程式;化學(xué)用語一、兩種化學(xué)教學(xué)理念從能否實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的角度分析，化學(xué)教學(xué)范式可以分為兩種：一種是以化學(xué)知識(shí)解析為核心的教學(xué)（注重化學(xué)知識(shí)本體的獲得），一種是以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展為核心的教學(xué)（注重化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)功能和學(xué)生能力發(fā)展）。越來越多的研究表明，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的教學(xué)對于發(fā)展學(xué)生從化學(xué)角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的能力、提升學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析解決簡單問題的能力，具有積極的促進(jìn)作用，它能將化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的化學(xué)認(rèn)識(shí)，是使學(xué)生將化學(xué)知識(shí)內(nèi)化的教學(xué)
化學(xué)教與學(xué) 2022年16期2022-05-30
- 淺談初中化學(xué)用語有效性教學(xué)的策略
媛媛【摘要】化學(xué)用語是初中化學(xué)的基本用語，是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本工具，也是初中化學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是當(dāng)前初中化學(xué)課程教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和側(cè)眼之處。本文主要通過對學(xué)生在使用化學(xué)用語失分問題的原因進(jìn)行分析，并提出幾點(diǎn)有效的解決教學(xué)對策，目的是為了提高教師的課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的得分率。【關(guān)鍵詞】化學(xué)用語;有效策略;初中化學(xué)化學(xué)用語是初中化學(xué)的基本用語，是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本工具。化學(xué)用語對于剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生來講是抽象的、枯燥難懂的。但是，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)就接觸了不
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年147期2021-12-28
- 學(xué)科素養(yǎng)視域下初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)進(jìn)階策略
礎(chǔ)，客觀分析化學(xué)用語的學(xué)習(xí)進(jìn)階策略?！娟P(guān)鍵詞】初中化學(xué);化學(xué)用語;指導(dǎo)策略中圖分類號(hào)：G633.8? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）23-0078-02【Abstract】Language is a very important and indispensable teaching factor. When learning chemistry knowledge， junior high school stud
天津教育·中 2021年8期2021-09-13
- “活動(dòng)元”在初中化學(xué)用語教學(xué)中的應(yīng)用
育領(lǐng)域?qū)Τ踔?span id="j5i0abt0b" class="hl">化學(xué)用語教學(xué)提出了更全面、更新穎、更完整的要求，強(qiáng)調(diào)教師要予以學(xué)生更多自主探究、自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在獲取豐富學(xué)科知識(shí)同時(shí)，形成核心素養(yǎng)。故而，初中化學(xué)教師就要在開展化學(xué)用語教學(xué)活動(dòng)時(shí)充分認(rèn)知到“活動(dòng)元”教學(xué)模式的重要性和必要性，始終基于學(xué)生學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求視角，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，真正使其感知到初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)的魅力和樂趣，進(jìn)而使初中化學(xué)用語教學(xué)課堂高效發(fā)展。關(guān)鍵詞：活動(dòng)元;初中化學(xué);化學(xué)用語;教學(xué)模式;應(yīng)用措施一
科技研究 2021年13期2021-09-10
- 農(nóng)村初中化學(xué)用語“少教多學(xué)”教學(xué)策略探索
要：農(nóng)村初中化學(xué)用語教學(xué)一直是困擾農(nóng)村化學(xué)教師的教學(xué)難題，在農(nóng)村生源素質(zhì)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)情形式下，講授式教學(xué)，機(jī)械式記憶的教學(xué)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的興趣較低，導(dǎo)致在考試中此部分內(nèi)容失分較多。如何提高農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的積極性，本文從五個(gè)方面闡述農(nóng)村初中化學(xué)用語“少教多學(xué)”教學(xué)策略的可行性。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);農(nóng)村;化學(xué)用語;少教多學(xué)前言化學(xué)用語是國際統(tǒng)一規(guī)定用來表示物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和變化的符號(hào)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，是化學(xué)學(xué)習(xí)啟蒙階
中學(xué)理科園地 2021年3期2021-08-10
- 淺談高中化學(xué)用語在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用
◆摘? 要：化學(xué)用語是用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的符號(hào)，它貫穿于整個(gè)高中階段學(xué)習(xí)的始終，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是教師教學(xué)的難點(diǎn)，是化學(xué)試題的重要組成部分，也是學(xué)生答題時(shí)常常失分的模塊，所以在高中教學(xué)過程中，教師要把握好化學(xué)用語的書寫要點(diǎn)，常見錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)，使學(xué)生理解好化學(xué)用語的含義，加強(qiáng)理解，減少機(jī)械記憶，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的課堂效率?！絷P(guān)鍵詞：化學(xué)用語;高中化學(xué);學(xué)習(xí)效率;課堂效率化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，也是高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)遇到的
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 新課改下初中化學(xué)用語教學(xué)的要點(diǎn)分析
需提升學(xué)生對化學(xué)用語、元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式的理解程度，并熟練地進(jìn)行掌握。以此來提高學(xué)生化學(xué)成績及學(xué)習(xí)自覺性，并能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)方式，全面提升學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】新課改 初中化學(xué) 化學(xué)用語 教學(xué)要點(diǎn)隨著新課改的不斷深入，關(guān)于學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，也成為近年來教育界不斷研究與探索實(shí)踐的課題之一。而化學(xué)緊緊地圍繞著我們生活的學(xué)科，新課程改革教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)，在初中化學(xué)教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生熟練地運(yùn)用書本上所學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)與生活中也
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年4期2021-07-11
- 初中化學(xué)用語教學(xué)策略探析
的啟蒙，而對化學(xué)用語的掌握是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求，也是化學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要組成部分。在初中化學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用高效的化學(xué)用語教學(xué)策略，能夠在激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。[關(guān)鍵詞]化學(xué)用語;初中化學(xué);教學(xué)策略[中圖分類號(hào)]? ? G633.8? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）17-0060-03教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、交往與探究的活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展為目標(biāo)。在初
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年6期2021-07-11
- 關(guān)于九年級(jí)化學(xué)用語有效教學(xué)方法分析
的重要，其中化學(xué)用語在化學(xué)課程的學(xué)習(xí)來說非常的重要，是化學(xué)課程學(xué)習(xí)當(dāng)中非常重要的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，教師在授課的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行化學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)的時(shí)候有效地引導(dǎo)學(xué)生深入的了解和掌握化學(xué)用語的相關(guān)知識(shí)，為未來化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：九年級(jí);化學(xué)用語;有效教學(xué)方法【中圖分類號(hào)】G633.8? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）07-0129-02Analysis on Effecti
當(dāng)代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- 初中化學(xué)用語教學(xué)的教學(xué)策略
題，可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)用語在試卷中所占的比重都很大，學(xué)好化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)前提。以人教版課標(biāo)2011版為例，化學(xué)學(xué)習(xí)在一年內(nèi)完成，內(nèi)容難度逐步加深，而學(xué)生的學(xué)習(xí)差異也在逐步拉開，其中第一個(gè)分化點(diǎn)便是化學(xué)用語。本文分析了初三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的現(xiàn)狀，從“生本角度”和“素養(yǎng)為本”出發(fā)，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出分散難點(diǎn)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重素養(yǎng)和知識(shí)落實(shí)并行等教學(xué)策略的體會(huì)和反思?！娟P(guān)鍵詞】 化學(xué)用語? 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀? 教學(xué)策略學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段
考試與評(píng)價(jià) 2021年4期2021-05-08
- 啟蒙階段化學(xué)用語的有效教學(xué)探究
了大量的專業(yè)化學(xué)用語，掌握化學(xué)用語成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必須具備的基本能力。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，需要學(xué)生掌握和了解的化學(xué)用語非常多，對于初中生來說，內(nèi)容比較陌生和難理解。因此，為了促進(jìn)啟蒙階段化學(xué)教學(xué)活動(dòng)順利開展，加強(qiáng)對學(xué)生化學(xué)用語的有效教學(xué)至關(guān)重要。首先概述了化學(xué)用語的相關(guān)內(nèi)容，分析了影響化學(xué)用語教學(xué)質(zhì)量的因素，探究了具體的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：啟蒙階段;化學(xué)用語;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)策略1 ? ?化學(xué)用語相關(guān)概述1.1 ?概念化學(xué)用語是化學(xué)所具有的一種特殊語
現(xiàn)代鹽化工 2021年1期2021-05-07
- 初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)分化的實(shí)踐研究
究初中生學(xué)習(xí)化學(xué)用語過程中產(chǎn)生的困境以及分化的原因，找到防止分化的化學(xué)用語的教學(xué)路徑，避免出現(xiàn)普遍的分化現(xiàn)象?！娟P(guān)鍵詞】化學(xué)用語? 分化? 教學(xué)路徑【中圖分類號(hào)】G633.8 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）29-0115-021.問題的提出與背景九年級(jí)是初中生剛開始接觸化學(xué)的起始年段，對所有的學(xué)生而言都是在同一起跑線上，但是因?yàn)椴煌瑢W(xué)生個(gè)體的存在差異和心理因素影響，在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程中，很容易出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的分化，影響學(xué)生后
課程教育研究 2021年29期2021-04-14
- 基于思維可視化的化學(xué)用語教學(xué)策略
秋芳摘 要 化學(xué)用語是初中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)、學(xué)生的分化點(diǎn)。思維可視化可將原本內(nèi)隱的的思維方式有策略地外顯，使其清晰可見，易于吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，降低學(xué)習(xí)的難度。通過思維模型、聯(lián)系微粒模型、圖示類比等思維可視化策略的建構(gòu)與應(yīng)用，可提高化學(xué)用語的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。關(guān)鍵詞 初中化學(xué) 化學(xué)用語 思維可視化 化學(xué)式 教學(xué)策略一、問題的提出思維是大腦對信息加工的過程。認(rèn)知心理學(xué)中的“雙重編碼理論”認(rèn)為：人擁有兩個(gè)獨(dú)立又相互聯(lián)系的信息加工系統(tǒng)，即
中小學(xué)教學(xué)研究 2021年1期2021-03-02
- 初中化學(xué)中化學(xué)用語高效教學(xué)的研究及策略
于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)用語的課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠輕松理解化學(xué)理論知識(shí)，基本化學(xué)原理，在實(shí)踐應(yīng)用中能夠從容應(yīng)對，本文將對初中化學(xué)中化學(xué)用語高效教學(xué)提出幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);化學(xué)用語;教學(xué)策略初中生是處在一個(gè)頭腦思維邏輯發(fā)展的成長階段，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要用正確的教學(xué)手法引導(dǎo)學(xué)生對于化學(xué)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)，往往教師在課堂之中過于注重書本之中理論知識(shí)的講解和化學(xué)公式的基本運(yùn)算過程，卻沒能讓學(xué)生對最基本的化學(xué)用語有所鞏固和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容會(huì)
啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 運(yùn)用心理規(guī)律 巧記化學(xué)用語
田芳摘 要：化學(xué)用語是初中化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，同時(shí)也是教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更是學(xué)生進(jìn)入化學(xué)學(xué)習(xí)的分化點(diǎn)。對此，初中化學(xué)教師可以靈活運(yùn)用心理規(guī)律，通過各種方式幫助學(xué)生記憶化學(xué)用法，適當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生對化學(xué)用語有一個(gè)更深的理解和把握。關(guān)鍵詞：心理規(guī)律;化學(xué)用語;初中化學(xué)初中化學(xué)用語涉及許多方面的知識(shí)，主要有化學(xué)元素符號(hào)、化合價(jià)以及化學(xué)式等內(nèi)容，這些內(nèi)容對于整體化學(xué)學(xué)習(xí)有很重要的作用。如何讓學(xué)生輕松地掌握這些化學(xué)用語，成為現(xiàn)階段初中化學(xué)教師
新課程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 基于九年級(jí)化學(xué)用語的化學(xué)課程教學(xué)分析
要合理的借助化學(xué)用語。教師把握化學(xué)用語的合理運(yùn)用，為學(xué)生提供良好的支撐和輔助。教師立足良好初中化學(xué)教學(xué)課堂的優(yōu)質(zhì)打造，讓學(xué)生在感受到初中化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)力量的情況下，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。教師在以九年級(jí)化學(xué)用語為基礎(chǔ)的情況下，能夠讓化學(xué)課程教學(xué)變得更加合理完善。教師通過多樣化教學(xué)形式，全面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。通過多種教學(xué)模式的運(yùn)用，借助化學(xué)用語，更好的引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】九年級(jí);化學(xué)用語;課程教學(xué);具體策略一、合理安排，優(yōu)化難點(diǎn)分散工作針對九年級(jí)學(xué)習(xí)過程中所
文理導(dǎo)航 2020年29期2020-12-23
- 利用游戲元素促進(jìn)初中化學(xué)用語教學(xué)的探究
?要：初中化學(xué)用語包括元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)和化學(xué)方程式等，是中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，但由于其內(nèi)容上的繁雜和形式上的抽象，在涉及元素符號(hào)、化學(xué)式等相關(guān)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生往往會(huì)漸失學(xué)習(xí)興趣，課堂的學(xué)習(xí)氣氛因此沉悶，學(xué)習(xí)效果自然是不理想。利用添加游戲元素的辦法，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高初中化學(xué)用語的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);化學(xué)用語;化學(xué)式與化合價(jià);游戲元素本節(jié)課以學(xué)生熟悉的“開心消消樂”游戲?yàn)榍榫埃M(jìn)行人教版九年級(jí)化學(xué)上冊第四單元課題四《
- 基于九年級(jí)化學(xué)用語的化學(xué)課程教學(xué)分析
要合理的借助化學(xué)用語。教師把握化學(xué)用語的合理運(yùn)用，為學(xué)生提供良好的支撐和輔助。教師立足良好初中化學(xué)教學(xué)課堂的優(yōu)質(zhì)打造，讓學(xué)生在感受到初中化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)力量的情況下，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。教師在以九年級(jí)化學(xué)用語為基礎(chǔ)的情況下，能夠讓化學(xué)課程教學(xué)變得更加合理完善。教師通過多樣化教學(xué)形式，全面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。通過多種教學(xué)模式的運(yùn)用，借助化學(xué)用語，更好的引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。【關(guān)鍵詞】九年級(jí);化學(xué)用語;課程教學(xué);具體策略一、合理安排，優(yōu)化難點(diǎn)分散工作針對九年級(jí)學(xué)習(xí)過程中所
文理導(dǎo)航 2020年32期2020-10-09
- 借化學(xué)教學(xué)游戲輕松學(xué)初中化學(xué)用語
?要]初中化學(xué)用語的學(xué)習(xí)具有內(nèi)容多而枯燥、規(guī)律少而抽象的特點(diǎn)。 教師可以借助化學(xué)教學(xué)游戲這種寓教于樂的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更直觀、更科學(xué)地從宏觀、微觀和符號(hào)三個(gè)不同的認(rèn)知角度對初中化學(xué)用語進(jìn)行認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)初中化學(xué)用語。[關(guān)鍵詞]化學(xué)教學(xué)游戲;化學(xué)用語;初中化學(xué)[中圖分類號(hào)]? ? G633.8? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2020）20-0071-02化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年7期2020-07-30
- 淺談實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法
?教學(xué) ?化學(xué)用語 ?邏輯思維能力 ?創(chuàng)設(shè)問題情境【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）24-0003-03化學(xué)雖然是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，但在日常教學(xué)中，要讓學(xué)生必須掌握化學(xué)基本概念和基本原理，當(dāng)教師恰當(dāng)運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)手段，從而激發(fā)學(xué)生的積極性和自覺性，要有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生從“要學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔視?huì)學(xué)”，使學(xué)生們逐步提高掌握知識(shí)的能力，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力。本人經(jīng)過二十幾年的初
課程教育研究 2020年24期2020-07-14
- 淺談初中化學(xué)用語的掌握和使用對于化學(xué)學(xué)習(xí)的影響
夠熟練的掌握化學(xué)用語，不僅能夠提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率，更加能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，那么如何科學(xué)有效地幫助學(xué)生掌握化學(xué)用語并保證其能夠熟練地使用就成為廣大初中化學(xué)教育人士普遍關(guān)注的問題。本文以淺談初中化學(xué)用語的掌握和使用對于化學(xué)學(xué)習(xí)的影響為題，從初中化學(xué)中學(xué)生掌握和使用化學(xué)用語存在的問題、初中化學(xué)用語的掌握和使用對于化學(xué)學(xué)習(xí)的影響兩方面展開論述，尋求幫助學(xué)生高效掌握化學(xué)用語的科學(xué)途徑，并擴(kuò)大學(xué)生使用化學(xué)用語對于化學(xué)學(xué)習(xí)的積極影響。關(guān)鍵詞：初中;化學(xué)
考試周刊 2020年50期2020-06-24
- 初中化學(xué)用語教學(xué)的幾點(diǎn)建議
摘 要：化學(xué)用語是國際通用的科技語言，也是研究化學(xué)的工具，屬于化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，如果化學(xué)用語學(xué)不好，整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響。因此，在化學(xué)用語教學(xué)中，教師要采取各種措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，以使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中;化學(xué)用語;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G63??????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????????文章編號(hào)：1673-9132（2020）19-0185-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020
學(xué)周刊 2020年19期2020-06-15
- 農(nóng)村初中化學(xué)用語“少教多學(xué)”策略的實(shí)踐研究
一個(gè)，他們對化學(xué)用語的掌握、理解與運(yùn)用一直不到位。化學(xué)用語是用來描述與化學(xué)相關(guān)認(rèn)知的語言，是揭開化學(xué)面紗的重要工具，也是進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的必要手段，可見化學(xué)用語是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。對于化學(xué)用語的學(xué)習(xí)，教師要以學(xué)生為主，讓他們在學(xué)習(xí)中自我感悟、自我提升，即少學(xué)多教。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);化學(xué)用語;少教多學(xué);策略研究當(dāng)前的化學(xué)用語教學(xué)大多存在這樣的問題，教師將化學(xué)用語講透，讓學(xué)生去體會(huì)。這樣的方式，將學(xué)生置于被動(dòng)學(xué)習(xí)的境地，學(xué)生被教師牽著鼻子。其實(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)以主動(dòng)
考試周刊 2020年30期2020-05-12
- 淺析啟蒙階段如何提高化學(xué)用語的書寫運(yùn)用能力
種語言文字。化學(xué)用語是用數(shù)字、符號(hào)或圖式來表示物質(zhì)的組（構(gòu)）成、結(jié)構(gòu)及變化的信息源泉。化學(xué)用語不但表示化學(xué)物質(zhì)，還表達(dá)特有的化學(xué)定義。在教學(xué)中讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)化學(xué)符號(hào)的意義和書寫則是化學(xué)用語教學(xué)的一個(gè)重要部分。把符號(hào)、圖式與物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)類型有機(jī)結(jié)合起來，通過聯(lián)想路徑，減少記憶累贅，提高化學(xué)用語準(zhǔn)確書寫運(yùn)用能力。但書寫化學(xué)符號(hào)需要技巧，練習(xí)需要興趣和愛好，還須充分將“多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)”“一體機(jī)”“班班通”等現(xiàn)代教學(xué)輔助設(shè)施等作為媒介進(jìn)行書寫訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)
現(xiàn)代鹽化工 2020年1期2020-03-27
- 初中化學(xué)用語的教學(xué)策略研究與實(shí)踐
教學(xué)課堂上，化學(xué)用語是一個(gè)重點(diǎn)，要想讓學(xué)生走入化學(xué)世界，讓學(xué)生能夠讀懂化學(xué)，和化學(xué)對話，就必須提高初中化學(xué)用語的教學(xué)效率。就化學(xué)用語教學(xué)展開探討，結(jié)合教學(xué)案例談一談如何提高初中化學(xué)用語的教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：初中;化學(xué)用語;教學(xué)實(shí)踐初三階段的化學(xué)課程是學(xué)生剛剛接觸化學(xué)的啟蒙課程，但由于化學(xué)知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜，很多學(xué)生一遇到一些化學(xué)用語如化學(xué)式、化合價(jià)、化學(xué)方程時(shí)就不明白，在迷茫學(xué)習(xí)下影響了學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)有效性。這不僅影響了學(xué)生參與化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、影響了教師的后續(xù)
新課程·下旬 2019年9期2019-11-19
- 初中化學(xué)用語的有效教學(xué)策略再探
何讓學(xué)生掌握化學(xué)用語，不僅是一個(gè)重點(diǎn)問題，還是一個(gè)難點(diǎn)問題。學(xué)生對化學(xué)用語的掌握情況是學(xué)習(xí)分化的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。本文以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，圍繞化學(xué)用語的教學(xué)展開思考，旨在探索出科學(xué)的教學(xué)策略，從而提高化學(xué)用語的教學(xué)質(zhì)量，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的分化情況。關(guān)鍵詞：初中;化學(xué)用語;有效教學(xué);策略初中是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的初始階段，對化學(xué)式、化合價(jià)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語難以理解，以致出現(xiàn)成績分化的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性以及堅(jiān)持學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，不利于培養(yǎng)學(xué)生的
- 淺析提高初中化學(xué)用語教學(xué)的有效策略
摘 要：化學(xué)用語在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，是必須具備的基礎(chǔ)能力。化學(xué)用語不僅是一種學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，有助于化學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力提升。初中化學(xué)是學(xué)生對化學(xué)初學(xué)階段，化學(xué)用語的數(shù)量較多而且不易理解，本文將從如何提高有效初中化學(xué)用語教學(xué)的策略方面進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);化學(xué)用語;化學(xué)用語教學(xué)策略一、 化學(xué)用語的重要性化學(xué)用語是一種國際化的科技性語言，是進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的工具，同時(shí)也是化學(xué)科學(xué)研究和交流的重要方式。化學(xué)用語始終貫穿整個(gè)化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究過程，比如使用離子、
考試周刊 2019年60期2019-09-12
- 初中化學(xué)用語分散教學(xué)的探討
男摘要：初中化學(xué)用語是初中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)也是一個(gè)分化點(diǎn)，化學(xué)用語的全面掌握關(guān)系著學(xué)生今后如何學(xué)好化學(xué)，如何興趣學(xué)化學(xué)起到關(guān)鍵作用。關(guān)鍵詞：初中;化學(xué)用語;分散教學(xué)化學(xué)用語是國際化學(xué)界統(tǒng)一規(guī)定用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的化學(xué)文字和科學(xué)縮寫。具有簡使便、確切地表達(dá)化學(xué)知識(shí)和科學(xué)思維的特點(diǎn)。它是化學(xué)工作者著述和學(xué)術(shù)交流的工具，也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，發(fā)展記憶力、思維能力和想象能力不可缺少的工具。在初中化學(xué)教材中，由淺入深，由簡到繁，逐步介紹的化學(xué)用語相對原
學(xué)習(xí)與科普 2019年25期2019-09-10
- 淺析初中生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的障礙及教學(xué)對策
點(diǎn)研究初中生化學(xué)用語學(xué)習(xí)中存在的障礙，并采用相應(yīng)的教學(xué)方式解決這一問題。這種方式能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)整個(gè)化學(xué)用語教學(xué)的良好發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中生;化學(xué)用語;教學(xué)策略化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，其中包含化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等內(nèi)容，能夠表示出化學(xué)物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律等，并且貫穿于整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)中。因此教師在實(shí)際教學(xué)的過程中需要認(rèn)識(shí)到這一問題，化學(xué)用語屬于化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)以及工具，是學(xué)生需要具備的必備技能之一。一、初中生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的障礙化學(xué)用語學(xué)
- 優(yōu)化初中化學(xué)用語教學(xué)的策略
龑芳摘 要：化學(xué)用語既是化學(xué)學(xué)科的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，還是進(jìn)行化學(xué)學(xué)術(shù)交流的重要手段。化學(xué)用語是初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。化學(xué)用語也是初中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)。在初中化學(xué)用語教學(xué)中，教師要按循序漸進(jìn)原則，借助實(shí)物、球棍模型、多媒體動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)等多種手段，優(yōu)化教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)避非知識(shí)性錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的化學(xué)用語書寫習(xí)慣，使學(xué)生較輕松地掌握好初中化學(xué)用語，為今后學(xué)好化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：化學(xué)用語;初中化學(xué);教學(xué)策略化學(xué)用語是國際上通用的一類科學(xué)符號(hào)?；?/div>
新課程·中學(xué) 2019年6期2019-08-13
- 初中化學(xué)用語教學(xué)初探
的化學(xué)概念和化學(xué)用語非常多，學(xué)生容易把這些用語和概念混淆，由此對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生恐懼心理。化學(xué)用語是化學(xué)課程學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它貫穿了整個(gè)化學(xué)教學(xué)的課程，化學(xué)用語的學(xué)習(xí)一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)。本文對初中化學(xué)用語有效教學(xué)方法進(jìn)行探討分析，以提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);化學(xué)用語;有效教學(xué)化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科教學(xué)中最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的組成部分。學(xué)好化學(xué)用語對于促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)問題的理解有著重要意義，同時(shí)對化學(xué)用語的掌握程度也直接影響著高中化學(xué)的學(xué)習(xí)神州·中旬刊 2019年6期2019-07-08
- 農(nóng)村初中學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)之化學(xué)用語教學(xué)策略
的，物質(zhì)可用化學(xué)用語表示，化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)的特有語言，是學(xué)生展開深入學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也是今后專業(yè)化的化學(xué)語言表述的開端。學(xué)好化學(xué)用語，會(huì)用化學(xué)用語表征物質(zhì)是初中化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。本文作者以近三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，近三十的農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，通過收集、整理、歸納、總結(jié)出了化學(xué)用語的教學(xué)策略。【關(guān)鍵詞】 核心素養(yǎng)? 化學(xué)用語? 教學(xué)策略初中化學(xué)核心素養(yǎng)是學(xué)生在通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過程中產(chǎn)生出解決生活中實(shí)際問題最有用的化學(xué)能力和思維。教師要通過有效考試與評(píng)價(jià) 2019年2期2019-06-11
- 淺論新課標(biāo)下初中化學(xué)用語教學(xué)的策略
基礎(chǔ)知識(shí)就是化學(xué)用語，但是，由于化學(xué)用語的教學(xué)無法通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)生，只能通過機(jī)械性記憶使學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)。長期以來，這種學(xué)習(xí)的弊端就是過于乏味，很容易使學(xué)生對這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)失去興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生的化學(xué)知識(shí)學(xué)起來十分吃力。在長時(shí)間針對化學(xué)用語學(xué)習(xí)研討后，筆者將在此論文中提出自己的教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；化學(xué)用語；滬教版初中化學(xué)教學(xué)過程中，化學(xué)用語的教學(xué)一直是教學(xué)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)一門學(xué)科時(shí)，入門是十分重要的。而在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了化學(xué)用語就考試周刊 2019年37期2019-04-24
- 讓學(xué)生跨過化學(xué)用語的門檻
，但是到學(xué)習(xí)化學(xué)用語——元素、原子符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫時(shí)學(xué)生開始對化學(xué)失去興趣和信心，因?yàn)檫@些化學(xué)用語的學(xué)習(xí)比較枯燥無味，所以，在這一環(huán)節(jié)能幫助學(xué)生度過難關(guān)，是化學(xué)教學(xué)成功的關(guān)鍵。通過幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，使用這些方法我發(fā)現(xiàn)有一定的效果。【關(guān)鍵詞】化學(xué)用語；思維方法；激發(fā)興趣【中圖分類號(hào)】G642.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）03-0270-01化學(xué)用語是由字母表示元素，再組成化學(xué)式，進(jìn)而呈示化學(xué)方程式課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年3期2019-04-09
- 教育游戲在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
；教學(xué)應(yīng)用；化學(xué)用語【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0058-02在化學(xué)書的第一頁中就會(huì)寫道，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，這句話在和那程度上概括了化學(xué)這門學(xué)科的精髓。而在化學(xué)教學(xué)中，教師也一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的重要性，考慮到學(xué)生的興趣培養(yǎng)，做到以人為本，而教育游戲能夠使學(xué)生在快樂的，游戲中感受初中化學(xué)教學(xué)的魅力，并且進(jìn)一步夯實(shí)自身理論基礎(chǔ)。本文擬將就教育游戲在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和探課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年1期2019-04-08
- 初中生化學(xué)用語識(shí)記方法的研究
習(xí)時(shí)需要掌握化學(xué)用語的識(shí)記技巧，才能逐漸激發(fā)他們對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。分析高效識(shí)記化學(xué)專業(yè)用語對于初中化學(xué)學(xué)習(xí)的意義，從而有針對性地提出初中化學(xué)用語的識(shí)記方法。關(guān)鍵詞：初中生;化學(xué)用語;識(shí)記方法初中化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)同時(shí)又包含較多的專業(yè)術(shù)語的學(xué)科，初中化學(xué)的學(xué)習(xí)需要一個(gè)舒服的語言環(huán)境。對于初中化學(xué)的教育者來說，要想提高初中化學(xué)的教學(xué)效率，非常有必要給初中生建立一個(gè)舒適自然的語言環(huán)境，以此吸引初中生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生很自然地去接觸新這些專業(yè)術(shù)語，進(jìn)而接受新課程·中學(xué) 2019年12期2019-02-19
- 提高初中化學(xué)用語教學(xué)的有效策略
礎(chǔ)。我們知道化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科最常見的表達(dá)形式，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)尤其要注意對化學(xué)用語的理解和掌握。關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)；化學(xué)用語；教學(xué)化學(xué)用語是初中生開設(shè)化學(xué)學(xué)科后才接觸的，絕大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，幾乎沒有任何化學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)知識(shí)也為零，所以初中化學(xué)教學(xué)時(shí)要特別注重對學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)和鞏固，樹立良好化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，為中考理科學(xué)習(xí)成績的提升打下一定基礎(chǔ)，確?；瘜W(xué)不拖后腿。初中化學(xué)剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，化學(xué)用語作為基礎(chǔ)知識(shí)，就如英語中的字母和數(shù)學(xué)中的數(shù)字，是化學(xué)考試周刊 2019年12期2019-02-15
- 談?wù)勅绾芜M(jìn)行初中化學(xué)用語的教學(xué)
劉日晴摘要：化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科特有的化學(xué)語言，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。對于初中學(xué)生來說，在化學(xué)學(xué)習(xí)上首先遇到的困難，就是化學(xué)用語地正確書寫與運(yùn)用，對以后對一步學(xué)習(xí)化學(xué)將產(chǎn)生不可忽視的影響。因此，老師在實(shí)際教學(xué)中，必須使用有效的策略方法，幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。本文是我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何進(jìn)行化學(xué)用語的教學(xué)進(jìn)行闡述，以期為廣大同仁在教學(xué)中提供一些借鑒與參考。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);化學(xué)用語;教學(xué)作為任教初中化學(xué)的教師，我深深地明白，學(xué)生對化學(xué)用語的掌握程度，當(dāng)代人（下半月） 2018年11期2018-10-21
- 切中學(xué)生學(xué)習(xí)軟肋，提高課堂教學(xué)效率
程式是重要的化學(xué)用語，它是用來描述化學(xué)反應(yīng)的語言和工具。用它來描述化學(xué)反應(yīng)顯的簡明、直觀，并能確切表示化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，因此，化學(xué)方程式學(xué)習(xí)的好與壞直接會(huì)影響后續(xù)化學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：化學(xué)方程式；化學(xué)用語；書寫中圖分類號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672 -1578（2018）02 -0189 -01化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語，它是用來描述化學(xué)反應(yīng)的語言和工具。用它來描述化學(xué)反應(yīng)顯的簡明、直觀，并能讀與寫·教師版 2018年2期2018-10-20
- 初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤分析及教學(xué)策略
【內(nèi)容摘要】化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科特有的化學(xué)語言，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。由于學(xué)生在使用化學(xué)用語時(shí)常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，其原因既有學(xué)生學(xué)習(xí)方法習(xí)慣的不好，同時(shí)也有教師的教學(xué)方法的欠缺。在此基礎(chǔ)上，提出了一些比較實(shí)用的化學(xué)用語的教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】化學(xué)用語 錯(cuò)因分析 教學(xué)策略化學(xué)用語主要包括元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式及其他化學(xué)圖式等，它們通常是用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的符號(hào)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他化學(xué)知識(shí)，解決化學(xué)問題的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。但中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年12期2018-09-26
- 高中化學(xué)用語教學(xué)的調(diào)查研究
良彪摘 要：化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是學(xué)習(xí)化學(xué)的敲門磚，也是化學(xué)教材的重要組成部分。本文就高二學(xué)生化學(xué)用語方面的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并闡述自己的感悟。關(guān)鍵詞：化學(xué)用語；教學(xué)；調(diào)查研究為了配合《類比遷移法在化學(xué)用語教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題研究，提高化學(xué)用語的教學(xué)成效，本課題組以我校高二理科四個(gè)班學(xué)生為樣本，對化學(xué)用語的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果不容樂觀，現(xiàn)將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，并談?wù)勛约旱乃妓?。一?調(diào)查方法（一） 問卷調(diào)查選取我校高中二年考試周刊 2018年77期2018-08-23
- 農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語激勵(lì)策略
江【摘要】：化學(xué)用語現(xiàn)是課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于學(xué)生們的理解能力提出了較高的要求。農(nóng)村學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，因此在進(jìn)行化學(xué)用語學(xué)習(xí)時(shí)難度更大。為此，教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生自身的認(rèn)知規(guī)律以及心理建設(shè)作為基礎(chǔ)，采取多種方法共同配合的方式，將學(xué)生的想象力充分展現(xiàn)出來，促使其綜合素質(zhì)得到全面提高。本篇文章將闡述目前我國農(nóng)村化學(xué)用語教學(xué)的現(xiàn)狀，并對于相關(guān)激勵(lì)策略方面提出一些合理的見解?！娟P(guān)鍵詞】化學(xué)用語 化學(xué)教學(xué) 教學(xué)策略 寓學(xué)于樂【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年17期2018-08-10
- 談初中化學(xué)用語教學(xué)的有效策略
桂春【摘要】化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，抓住了元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式這一化學(xué)用語主線，掌握了化學(xué)用語這一工具，就能用簡明的符號(hào)正確表達(dá)物質(zhì)及其變化過程，就能加深對化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶，還有助于發(fā)展學(xué)生抽象思維的能力?！娟P(guān)鍵詞】初中 化學(xué)用語 教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）01-0180-01化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，它還是發(fā)展學(xué)生抽象思維的重要形課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年1期2018-07-26
- 九年級(jí)化學(xué)用語教學(xué)現(xiàn)狀分析及信息化解決策略
文楷摘 要：化學(xué)用語即化學(xué)這一科目的專用性學(xué)科用語，是進(jìn)行化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)及實(shí)踐應(yīng)用必不可少的語言工具，于剛剛開始接觸化學(xué)知識(shí)的九年級(jí)學(xué)生來說，準(zhǔn)確地掌握好化學(xué)用語是重中之重。本文主要由九年級(jí)化學(xué)用語的特征及教學(xué)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，進(jìn)一步探究了化學(xué)用語教學(xué)中信息化技術(shù)的應(yīng)對策略，以期為全面強(qiáng)化化學(xué)用語教學(xué)的有效性，讓學(xué)生更好地掌握好九年級(jí)學(xué)年段的化學(xué)用語建言獻(xiàn)策。關(guān)鍵詞：九年級(jí) 化學(xué)用語 教學(xué)現(xiàn)狀 信息化一、九年級(jí)化學(xué)用語的特征及教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）九年級(jí)化學(xué)用語特征新教育時(shí)代·教師版 2018年23期2018-07-21
- 讓化學(xué)用語成為初中學(xué)生學(xué)好化學(xué)的法寶
摘 要：化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言，是人們理解物質(zhì)化學(xué)變化最簡捷的符號(hào)表達(dá)系統(tǒng)，是化學(xué)學(xué)習(xí)中理解、思維、記憶和應(yīng)用等各項(xiàng)活動(dòng)不可缺少的工具和中介，是高度概括和抽象的語言。關(guān)鍵詞：化學(xué)用語 初中學(xué)生 法寶化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，是初中學(xué)生能否學(xué)好化學(xué)的分水嶺，也是初中化學(xué)教學(xué)成與敗的關(guān)鍵。我國著名化學(xué)家傅鷹提出：“化學(xué)用語是第二外語”。如何讓化學(xué)用語成為初中學(xué)生學(xué)好化學(xué)的法寶呢？下面我就談?wù)勎以?span id="j5i0abt0b" class="hl">化學(xué)用語教學(xué)中一些心得體會(huì)。一、培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)效果“興趣新教育時(shí)代·教師版 2018年13期2018-07-21
- 淺談新課程背景下初中化學(xué)用語教學(xué)
學(xué)習(xí)主要是靠化學(xué)用語作為表述基礎(chǔ)，化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，化學(xué)計(jì)算也要依靠化學(xué)用語，要學(xué)習(xí)好化學(xué)必須熟練掌握化學(xué)用語，可見化學(xué)用語對于學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。化學(xué)用語是初中階段化學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)之一，初中學(xué)生若能很好地把握化學(xué)用語的內(nèi)在關(guān)聯(lián)就能對化學(xué)學(xué)習(xí)的方式與規(guī)律進(jìn)行有效的歸納與總結(jié)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對初中階段如何進(jìn)行化學(xué)用語的教學(xué)進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)用語；教學(xué)；元素符號(hào)；化合價(jià)；化學(xué)式；化學(xué)方程式化學(xué)用語是國際統(tǒng)一規(guī)定用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)讀天下 2018年9期2018-07-16
- 探討如何學(xué)好初中化學(xué)用語
在教學(xué)生進(jìn)行化學(xué)用語的學(xué)習(xí)中把握好用語的涵義，將難點(diǎn)分散，在不斷的練習(xí)中加深體會(huì)，逐步熟練，而且要由淺及深，從易到難，從而使學(xué)生達(dá)到會(huì)寫、會(huì)讀、會(huì)用化學(xué)用語。關(guān)鍵詞 化學(xué)用語；化學(xué)反應(yīng)；化學(xué)式；化學(xué)方程式中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）01-0234-01在化學(xué)科學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中，逐漸形成了一套簡明、嚴(yán)密、國際通用的符號(hào)系統(tǒng)，即化學(xué)用語。化學(xué)用語表述了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、變化，如原子、分子、離子要用元素符號(hào)、分子式讀寫算 2018年1期2018-07-05
- 初中學(xué)生化學(xué)用語使用中的困難與對策
興保摘 要：化學(xué)用語因符號(hào)性強(qiáng)、理解記憶難度大、符號(hào)之間關(guān)系復(fù)雜、學(xué)生不易把握等原因，給化學(xué)教學(xué)帶來一定的難度。教師應(yīng)通過化整為零、整零結(jié)合的方法，采用實(shí)驗(yàn)搭橋、現(xiàn)象做媒等手段，突破元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式三關(guān)，抓好化學(xué)用語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生把握化學(xué)用語規(guī)律，豐富對化學(xué)用語的感性認(rèn)識(shí)，以提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：化學(xué)用語；三個(gè)突破；化學(xué)教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）07-073-1中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年7期2018-06-16
- 淺談實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法
啟發(fā)式教學(xué)；化學(xué)用語；知識(shí)鏈；邏輯思維能力【中圖分類號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）36-0081-02化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)教學(xué)研究表明，教師應(yīng)善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生既要“學(xué)會(huì)”、又要“會(huì)學(xué)”，逐步提高學(xué)生掌握知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。本人通過十幾年的九年級(jí)化學(xué)教學(xué)，體會(huì)到啟發(fā)式教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要作用，課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年36期2018-05-09
- 中考化學(xué)用語歸類評(píng)析
號(hào)、化學(xué)式等化學(xué)用語表示的意義；比較分析化學(xué)用語中不同位置數(shù)字與化學(xué)用語本身含義的異同；概括微粒結(jié)構(gòu)示意圖考查的六個(gè)考點(diǎn)；點(diǎn)撥陌生情境中化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫技巧。[關(guān)鍵詞]化學(xué)用語；中考試題；評(píng)析[中圖分類號(hào)] G633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2018）02006203化學(xué)用語即化學(xué)學(xué)科的專業(yè)語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。化學(xué)用語在初中化學(xué)教學(xué)中有著舉足輕重的作用，是初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的難點(diǎn)和分化點(diǎn)，也是歷年各地中考試卷雙基板塊中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2018年1期2018-04-16
- 淺談初中化學(xué)用語的教學(xué)策略
世勤摘 要：化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的分化點(diǎn)。旨在分析造成化學(xué)用語學(xué)習(xí)困難的原因，從觀念和方法上提出化學(xué)用語的教學(xué)策略，以供初中化學(xué)老師借鑒。關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)用語；核心觀念；科學(xué)方法；教學(xué)策略化學(xué)用語是整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它自始至終貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。化學(xué)用語包括分子、原子、離子、元素、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念和基本原理。在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，很多學(xué)生剛剛接觸到化學(xué)用語時(shí)，都會(huì)感覺不適應(yīng)，甚至難以理解，因此失去了學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，新課程·中學(xué) 2018年2期2018-04-16
- 高中化學(xué)用語出錯(cuò)原因及糾錯(cuò)策略探討
，很容易出現(xiàn)化學(xué)用語方面的錯(cuò)誤，對學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)十分不利。因此，各個(gè)學(xué)校都在積極采取措施，改善高中化學(xué)用語教學(xué)，主要措施有：激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣；促進(jìn)教學(xué)中書寫的規(guī)范化；及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題；提高學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性；提倡科學(xué)的教學(xué)方法。[關(guān)鍵詞]化學(xué)用語；出錯(cuò)；糾錯(cuò)；高中化學(xué)[中圖分類號(hào)]G633.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2018）05006902目前，在我國高中化學(xué)教學(xué)中化學(xué)用語教學(xué)存在一定的困難，如學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、書寫缺少中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2018年2期2018-04-08
- 淺析初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤分析及教學(xué)策略
雅霧摘 要?化學(xué)用語是研究化學(xué)的重要工具，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)會(huì)貫穿在整個(gè)化學(xué)教學(xué)過程中。而在當(dāng)前初中化學(xué)用語的學(xué)習(xí)中，學(xué)生很容易犯一些錯(cuò)誤，影響了學(xué)生對化學(xué)用語的學(xué)習(xí)效果，也影響了其他化學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。為此，本文主要以人教版初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)為例，探討初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)中的常見錯(cuò)誤，并且提出一些有用的教學(xué)策略，希望可以提高初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)水平。關(guān)鍵詞?初中化學(xué);化學(xué)用語;學(xué)習(xí)錯(cuò)誤;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018讀寫算 2018年23期2018-03-30
- 高三二輪復(fù)習(xí)專題《化學(xué)用語》課例研究
教材分析基本化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，將物質(zhì)組成，結(jié)構(gòu)，性質(zhì)有機(jī)的融合在一起，是高考選擇題第7題的兩種必考考點(diǎn)之一。而學(xué)生在電子式書寫，結(jié)構(gòu)式，結(jié)構(gòu)簡式的概念辨析等基礎(chǔ)知識(shí)卻無謂失誤過多。（二）教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)與技能（1）識(shí)記四種符號(hào)，八種圖示、三種模型的表示方法（2）能夠準(zhǔn)確的書寫物質(zhì)的電子式，規(guī)范書寫物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式2.過程與方法（1）通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力（2）通過交流與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、表達(dá)、交流中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年4期2018-03-26
- “物質(zhì)構(gòu)成的奧妙”考點(diǎn)歸納和題型透視
，一直在中考化學(xué)用語考查中備受青睞.分析2017年全國各地市中考化學(xué)試題中關(guān)于“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”的相關(guān)考題，從考點(diǎn)歸納和題型透視等方面進(jìn)行歸納和總結(jié)，以期為中考化學(xué)復(fù)習(xí)提供教學(xué)參考.關(guān)鍵詞：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙；化學(xué)用語；考點(diǎn)歸納；題型透視原子、分子、離子及元素是初中化學(xué)重點(diǎn)要掌握內(nèi)容和中考熱點(diǎn).微觀知識(shí)較為抽象，但中考對本部分內(nèi)容的考查一般難度不大，以選擇題和填空題為主.學(xué)習(xí)該部分知識(shí)，要求學(xué)生能從微觀上解釋一些宏觀現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)，知道原子、分子、離子及元理科考試研究·初中 2017年11期2018-03-06
- 初中化學(xué)用語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)策略研究
通常被稱作“化學(xué)用語”，在初中化學(xué)中，化學(xué)用語是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，是進(jìn)行化學(xué)研究和交流的重要工具，因此熟練掌握化學(xué)用語是中學(xué)生必備的一項(xiàng)基本技能。本研究在采集問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用SPSS軟件對問卷的有效性、問卷的基本統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行分析，同時(shí)結(jié)合學(xué)生答卷實(shí)際，分析研究結(jié)果，最后提出相應(yīng)的教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：化學(xué)用語;現(xiàn)狀調(diào)查;結(jié)果分析;教學(xué)建議文章編號(hào)：1008-0546（2018）12-0028-04中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi化學(xué)教與學(xué) 2018年12期2018-02-18
- 初中化學(xué)用語教學(xué)初探