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2016年12期

刊物介紹

《中國(guó)校外教育·美術(shù)》：一本國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國(guó)少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?/p>

中國(guó)校外教育

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加強(qiáng)中學(xué)生數(shù)學(xué)課堂挫折教育，注重提升素質(zhì)培養(yǎng)
如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂素質(zhì)教學(xué)
中學(xué)物理探究式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究能力分析
在“動(dòng)手操作”中把握數(shù)學(xué)本質(zhì)
中學(xué)物理探究性教學(xué)影響因素及改善策略
構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂策略分析
如何在高中語文教學(xué)中滲透人文素質(zhì)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略的探索與實(shí)踐
——吉林市船營(yíng)區(qū)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程回眸
高中語文作文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略
新時(shí)期高中英語教師教學(xué)方式變革研究
基于“翻轉(zhuǎn)課堂”理念的教師培訓(xùn)探討
從翻譯目的論淺談舟山旅游景點(diǎn)名稱的翻譯
淺析高中政治教學(xué)中的時(shí)政教育
中國(guó)傳統(tǒng)文化在學(xué)校管理中的滲透
談如何降低農(nóng)村小學(xué)語文的習(xí)作難度
小學(xué)古詩(shī)教學(xué)中學(xué)生的審美能力培養(yǎng)
音樂課中實(shí)施“經(jīng)歷教育”和“養(yǎng)成教育”的探索與實(shí)踐
淺談農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀及其對(duì)策
如何提升高校普通話測(cè)試水平以及語言能力的培養(yǎng)
“人生語文”理念構(gòu)建和情商培養(yǎng)在語文課堂中的研究
為學(xué)生營(yíng)造數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系的情境
角色扮演在青少年逆反心理個(gè)案咨詢中的應(yīng)用
淺析如何做好初中班級(jí)管理工作
淺談支教工作的幾點(diǎn)體會(huì)
初中美術(shù)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感觸
淺談學(xué)習(xí)的快樂
談數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的切身體會(huì)
低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
談提升數(shù)學(xué)課堂效率的教學(xué)體會(huì)
談中學(xué)生的思想教育與學(xué)科教學(xué)
巧設(shè)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的健康人格
談小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)
探討如何提高學(xué)生識(shí)字效率
把握學(xué)生心理特點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
論小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營(yíng)造方法
探討教師的心理保健
合理構(gòu)建班級(jí)學(xué)習(xí)建設(shè)體系，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
有效的作業(yè)布置與批改
小學(xué)作文教學(xué)芻議
談如何讓自信“講”出來
堅(jiān)守花開
——也說因材施教
用真誠(chéng)愛每一個(gè)孩子
——小學(xué)班主任工作案例
千古仁人志士的衷曲
——讀《大學(xué)》有感
幫助學(xué)生走出作文困境分析
培訓(xùn)，感悟，收獲
——2015年北京市朝陽區(qū)“十三五”骨干教師國(guó)際化素養(yǎng)培訓(xùn)感悟
返璞歸真，還課堂本色
尊重生命，人性評(píng)價(jià)
淺談怎樣使學(xué)生管理做到人文化
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力探討
淺談低年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
專業(yè)課堂中的善導(dǎo)、善問與善學(xué)
——深化中職課改背景下對(duì)《學(xué)記》的研讀
初中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)策略
如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力
學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與研究
談如何理性處理學(xué)生的傷害事故
提升教學(xué)立意，提高教學(xué)品味
——談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“魂”
談作文素材積累的認(rèn)識(shí)、積累方法及獲取途徑
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對(duì)策分析
淺談家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用
淺議如何發(fā)展高中學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
班主任管理新思路及相關(guān)問題闡述
談如何改革課堂教學(xué)方式
農(nóng)村普通高中研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策
《面對(duì)陌生人》口語交際課教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略研究
對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的研究
初中地理教學(xué)中合理實(shí)施圖像教學(xué)的探析
“小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)”優(yōu)化路徑探析
中學(xué)思想品德和思想政治課教學(xué)融合研究
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
初中思想品德課第二課堂的開展
讓《指南》為深入開展活動(dòng)區(qū)教育領(lǐng)航
提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
高中數(shù)學(xué)課堂有效提問的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略分析
線性方程組理論在高等代數(shù)中的應(yīng)用
“文以載道”
——芻議語文教學(xué)中的德育滲透
在社會(huì)熱點(diǎn)引導(dǎo)下如何構(gòu)建高中政治的有效課堂
學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
特殊教育中語文教學(xué)的有效性研究
小學(xué)滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐與思考
滲透精細(xì)化管理，提升初中德育工作有效性
初中政治課堂引入導(dǎo)入教學(xué)的實(shí)踐嘗試
初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)策略探究
如何幫助英語學(xué)困生走進(jìn)英語世界
探討提高小學(xué)英語語音教學(xué)質(zhì)量的有效措施
高中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及建議
在英語學(xué)習(xí)中如何找到語感
如何構(gòu)建小學(xué)英語趣味課堂
打造陽光課堂，享受英語之美
——高中英語開放式模式探討
如何在農(nóng)村初中的英語課堂上實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
中職英語口語模塊化教學(xué)的探究
開放性課堂的構(gòu)建策略
——以高中英語課堂教學(xué)為例
高校英語教育中的文化教學(xué)途徑探析
高中英語教學(xué)中語塊教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法研究
小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究
初中英語教學(xué)中聽力訓(xùn)練的強(qiáng)化路徑研究
新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的若干思考
新課改下的高中地理高效教學(xué)探微
新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路探索
淺談美術(shù)學(xué)科中的人文教育
拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性思考
品嘗淡淡墨香訴說聲聲雋語
——讀《薛瑞萍教育教學(xué)問答》有感
高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性研究
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)方法探析
小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考
生命關(guān)懷下的小學(xué)語文課堂教學(xué)問題分析
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
對(duì)初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
小學(xué)語文歷史性題材教學(xué)策略分析
技工學(xué)校語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
追求真切體驗(yàn)實(shí)施有效閱讀
——以《我的伯父魯迅先生》為例
初中化學(xué)課堂教學(xué)生活化的探索
生活化情境模擬教學(xué)法在培智數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
淺談高中政治教學(xué)改革中的問題與解決策略
記憶物理防止遺忘
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課堂教學(xué)策略的應(yīng)用
高中立體幾何教學(xué)中如何幫助學(xué)生形成空間想象能力
農(nóng)村初中生物教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
基于初中語文綜合性學(xué)習(xí)研討
提高教育教學(xué)質(zhì)量的思考與實(shí)踐
初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)研究
高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育滲透的思考
小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的提升路徑研究論述
中學(xué)語文文言文教學(xué)教法分析
關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)交往問題的認(rèn)識(shí)與思考
以導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
問題式教學(xué)法在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
生活化教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主能力的路徑研究
趣味性教學(xué)在中職學(xué)校語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
淺析中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)
體驗(yàn)式教學(xué)在中等職業(yè)音樂教育中的應(yīng)用
在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力
小班故事教學(xué)延伸活動(dòng)的游戲化
弘揚(yáng)浙商血脈，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
——芻議中職市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目教學(xué)課程中的“企業(yè)家精神”培育
中職教育中的案例教學(xué)法研究
用新課程理念來激活美術(shù)教學(xué)
聲樂教學(xué)中關(guān)于學(xué)生消極情緒的有效防治
中學(xué)美術(shù)的個(gè)性化教學(xué)模式設(shè)計(jì)
現(xiàn)代水墨技法在小學(xué)國(guó)畫教學(xué)中的應(yīng)用
淺論兒童聲樂教學(xué)中嗓音的訓(xùn)練
體校田徑訓(xùn)練損傷的有效防范策略選擇
論高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的有效培養(yǎng)
淺談大專體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)的整合應(yīng)用
信息化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
運(yùn)用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)
淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合研究
農(nóng)村寄宿制小學(xué)教育教學(xué)工作掠影

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