整合應(yīng)用

;信息技術(shù);整合應(yīng)用職高語(yǔ)文課程教學(xué)有利于提高學(xué)生課程實(shí)踐性，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生能力的教育培養(yǎng)，從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的課程教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知，培養(yǎng)教師的專業(yè)教學(xué)能力。教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理化安排。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理化的教學(xué)指導(dǎo)。職高教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，結(jié)合信息技術(shù)的教學(xué)數(shù)據(jù)，將信息技術(shù)融入職高課程的語(yǔ)文教學(xué)，形成課程教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)形成良好的環(huán)境教學(xué)，對(duì)學(xué)生采取差異化的教學(xué)

;信息技術(shù);整合應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）14-0099-03The integrated application of primary school mathematics classroom teaching andinformation technologyXU Wubi （Dongyuan Central Primary School，

;數(shù)學(xué)思想;整合應(yīng)用;數(shù)學(xué)思維2022年新高考Ⅰ卷，考生普遍反映難，和21年新高考Ⅰ卷相比，去年試題易中難的比例是5∶3∶2，今年約為4∶3∶3，基礎(chǔ)試題的分值約有60分. 今年試題綜合性的考查要求較強(qiáng)，突出對(duì)關(guān)鍵能力的考查，和去年試題相比試題整體難度有所提升. 對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力考查更全面.本文對(duì)今年全國(guó)新高考1卷的考點(diǎn)進(jìn)行分析，考生覺(jué)得難，往往由于沒(méi)有養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)思維而缺乏靈便方法，只講究機(jī)械做題，因此在對(duì)試卷進(jìn)行分析后，筆者從核心概念、數(shù)學(xué)建模、數(shù)

;閱讀教學(xué);整合應(yīng)用1讀寫結(jié)合模式在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)其一，讀寫結(jié)合模式的應(yīng)用，有助于增強(qiáng)閱讀教學(xué)的指向性。讀寫結(jié)合可以幫助閱讀教學(xué)活動(dòng)明確教學(xué)目標(biāo)，指引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)探究;還能面向?qū)懽鲗W(xué)習(xí)的需要，在閱讀中獲取關(guān)鍵素材，分析和整理閱讀思路，從而提高語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)的綜合效果，為小學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文閱讀知識(shí)作出積極的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)水平得到循序漸進(jìn)的提升。其二，讀寫結(jié)合的應(yīng)用，有助于對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行訓(xùn)練。在對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式

地理教學(xué)進(jìn)行整合應(yīng)用”展開(kāi)研究，具體提出切實(shí)可行的整合策略，旨在對(duì)地理教師有所借鑒，優(yōu)化信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，將兩者進(jìn)行整合應(yīng)用，提高教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：初中地理教學(xué);現(xiàn)代信息技術(shù);整合應(yīng)用;策略方法引言：創(chuàng)設(shè)精彩紛呈的地理教學(xué)課堂需要信息技術(shù)與其進(jìn)行整合，使教學(xué)活動(dòng)富有生動(dòng)化和形象化的特征。以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)增添圖片、影像等元素，從而創(chuàng)設(shè)出更加別具特色的地理教學(xué)課堂。二者整合能夠提高地理教學(xué)的效率及質(zhì)量，教師在授課前利用信息技術(shù)精

與信息技術(shù)的整合應(yīng)用這個(gè)問(wèn)題而展開(kāi)了探討。關(guān)鍵詞：幼兒園;活動(dòng)課程;信息技術(shù);整合應(yīng)用;策略引言信息技術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中也被各行各業(yè)應(yīng)用其中，尤其是在教育行業(yè)中。針對(duì)辭教師在展開(kāi)幼兒園教學(xué)時(shí)，可以將活動(dòng)課程與信息技術(shù)進(jìn)行整合，以此來(lái)優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，根據(jù)幼兒的心理發(fā)展特征對(duì)其設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)，進(jìn)而不斷的幫助幼兒可以更好的吸收相應(yīng)的知識(shí)，提升幼兒適應(yīng)社會(huì)的能力。1幼兒園活動(dòng)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題1.1教師不注重將活動(dòng)課程與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合根據(jù)我國(guó)的調(diào)查結(jié)果，顯示很

企業(yè)并未掌握整合應(yīng)用綠色建筑設(shè)計(jì)理念的要點(diǎn)，使綠色建筑設(shè)計(jì)成為一種形式。因此，本文就建筑設(shè)計(jì)中綠色建筑設(shè)計(jì)理念的整合應(yīng)用進(jìn)行探討，望可為業(yè)界人才提供參考，將綠色建筑設(shè)計(jì)理念的作用最大限度發(fā)揮出來(lái)。關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì);綠色;設(shè)計(jì)理念;整合應(yīng)用引言：綠色建筑設(shè)計(jì)理念是應(yīng)國(guó)家號(hào)召所出現(xiàn)的一種新型的建筑設(shè)計(jì)理念，可將建筑設(shè)計(jì)水平提高，可使建筑具有環(huán)保、節(jié)能等特征。所以建筑企業(yè)需將綠色建筑設(shè)計(jì)理念的整合應(yīng)用重視起來(lái)。鑒于綠色建筑設(shè)計(jì)理念的整合應(yīng)用需要一定的方法，所以下

域自然材料的整合應(yīng)用進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：幼兒園;自主性區(qū)域;自然材料;整合應(yīng)用一、幼兒園區(qū)域活動(dòng)中自然材料的應(yīng)用問(wèn)題分析自主性活動(dòng)區(qū)域具有開(kāi)放性、多元化的特點(diǎn)，為學(xué)生提供了更大的想象空間、創(chuàng)造空間，而自然材料來(lái)自于學(xué)生的實(shí)際生活，也與陶行知先生的“教育源于生活”的理念不謀而合。然而在實(shí)際教學(xué)中，自然材料在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的應(yīng)用還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：首先，材料收集不及時(shí)。老師要根據(jù)自主性活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)主題提前準(zhǔn)備相關(guān)材料，比如石頭、絲瓜筋、貝殼等等，這些有

精細(xì)化管理;整合應(yīng)用建筑工程管理的時(shí)間非常長(zhǎng)，涉及到工程項(xiàng)目建設(shè)前、建設(shè)中以及建成后前期項(xiàng)目管理工作可以充分發(fā)揮關(guān)鍵作用，提高前期規(guī)劃管理的水平，為建筑工程管理有效開(kāi)展提供重要依據(jù)，也可以加強(qiáng)用戶組織規(guī)劃設(shè)計(jì)，為用戶服務(wù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保各項(xiàng)業(yè)務(wù)水平有效開(kāi)展，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)利益。只有做好建筑工程前期管理工作，提高管理的整體水平，才可以為建筑工程的后續(xù)建設(shè)運(yùn)營(yíng)維護(hù)提供準(zhǔn)確的參考依據(jù)。一、精細(xì)化管理的概念建筑工程實(shí)施精細(xì)化管理是一種管理理念，可視為一種單

企業(yè)并未掌握整合應(yīng)用綠色建筑設(shè)計(jì)理念的要點(diǎn)，使綠色建筑設(shè)計(jì)成為一種形式。因此，本文就建筑設(shè)計(jì)中綠色建筑設(shè)計(jì)理念的整合應(yīng)用進(jìn)行探討，望可為業(yè)界人才提供參考，將綠色建筑設(shè)計(jì)理念的作用最大限度發(fā)揮出來(lái)。關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì);綠色;設(shè)計(jì)理念;整合應(yīng)用引言：綠色建筑設(shè)計(jì)理念是應(yīng)國(guó)家號(hào)召所出現(xiàn)的一種新型的建筑設(shè)計(jì)理念，可將建筑設(shè)計(jì)水平提高，可使建筑具有環(huán)保、節(jié)能等特征。所以建筑企業(yè)需將綠色建筑設(shè)計(jì)理念的整合應(yīng)用重視起來(lái)。鑒于綠色建筑設(shè)計(jì)理念的整合應(yīng)用需要一定的方法，所以下

史文化資源;整合應(yīng)用引言初中階段的歷史學(xué)科相較于其它學(xué)科，具備較強(qiáng)的綜合性，對(duì)于學(xué)生的核心素養(yǎng)要求較高，因此對(duì)學(xué)生的后期發(fā)展也有深刻的影響。目前的初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀并沒(méi)有利用歷史學(xué)科的綜合性對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行提升，大多數(shù)教師在教學(xué)的過(guò)程中僅僅照搬教材內(nèi)容，這樣的教學(xué)內(nèi)容和方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到新課程改革對(duì)歷史學(xué)科的教學(xué)要求，同時(shí)也無(wú)法滿足學(xué)生的歷史內(nèi)需。教師應(yīng)該善于將一些鄉(xiāng)土歷史文化資源整合到實(shí)際授課中，讓學(xué)生明白歷史文化和人文是歷史的一部分， 這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生

技術(shù)? ? 整合應(yīng)用ABSRTACT： For the teaching field of junior high school， the perfect combination of junior high school Chinese teaching classroom and information technology can meet the requirements of the new curriculum standards on the

互聯(lián)網(wǎng)資源;整合應(yīng)用【作者簡(jiǎn)介】付楊（1980.07-），女，漢族，山東臨沂人，臨沂市青少年宮，中學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向：初中英語(yǔ)教育。近年來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了充分的發(fā)展，在初中英語(yǔ)課堂的改革中，互聯(lián)網(wǎng)資源提供了很大的幫助，讓初中英語(yǔ)教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，幫助英語(yǔ)教師解決了教學(xué)中棘手的問(wèn)題，為了初中英語(yǔ)的深度學(xué)習(xí)提供了難得的機(jī)會(huì)。一、開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)資源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣正所謂，興趣是一個(gè)人最好的老師，初中生還處于心智不成熟的階段，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有定性，

;微課教學(xué);整合應(yīng)用在信息技術(shù)的不斷發(fā)展之下，可以運(yùn)用微課教學(xué)的模式，將信息化發(fā)展得以推動(dòng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，采用微課教學(xué)方式可以將學(xué)生的感官調(diào)動(dòng)起來(lái)，將思維得以激發(fā)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，將上課的效率提高.在初中物理老師的教學(xué)過(guò)程中，充分利用微課教學(xué)，老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，展開(kāi)微課視頻的設(shè)計(jì)，從而突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生更容易掌握與理解.因此就應(yīng)該將微課與初中物理教學(xué)整合在一起，將物理課堂的教學(xué)質(zhì)量大大提高.本篇文章主要就是探究微

篇分析理論的整合應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);閱讀理解;語(yǔ)篇分析;整合應(yīng)用根據(jù)教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所得，英語(yǔ)閱讀中包括了所有的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，因此教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以提高學(xué)生的閱讀能力為教學(xué)的首要目標(biāo)，充分利用語(yǔ)篇分析理論，使知識(shí)變得清晰化、結(jié)構(gòu)化，并且建立起學(xué)習(xí)的體系，讓學(xué)生能夠掌握高效的學(xué)習(xí)方式。1.語(yǔ)篇分析理論對(duì)初中閱讀理解課堂的積極影響在初中英語(yǔ)閱讀的主要目標(biāo)就是使學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)這門語(yǔ)言的進(jìn)行深刻理解，并且做到具體應(yīng)用。因此教師在進(jìn)行這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，最

;建筑設(shè)計(jì);整合應(yīng)用雖然我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力也有了很大的提升，但是從總體角度來(lái)講，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生產(chǎn)活動(dòng)和環(huán)境保護(hù)二者的平衡做的并不是非常的理想。在這種情況下，建筑行業(yè)必須要對(duì)自己的建筑理念進(jìn)行一定的創(chuàng)新和改變，如果能夠?qū)⑸鷳B(tài)建筑理念融入到建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中，那么不僅能夠滿足人們的實(shí)際需求，而且還能夠充分的體現(xiàn)出當(dāng)下人和自然和平發(fā)展的相關(guān)理念，這樣一來(lái)不僅能夠符合我們國(guó)家環(huán)境保護(hù)的相關(guān)政策，而且還能夠突出自己的建筑優(yōu)勢(shì)。就目前的情況而言，綠色建筑設(shè)計(jì)理念在建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中的

息技術(shù)教育的整合應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】新課改;現(xiàn)代信息技術(shù)教育;初中地理教學(xué);整合應(yīng)用當(dāng)前的初中生成長(zhǎng)在科技快速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生獲得信息的渠道更加廣泛，同時(shí)隨著各類智能化移動(dòng)終端的出現(xiàn)，使得初中生對(duì)于世界的探索欲望也更加強(qiáng)烈，但是傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式已不能滿足學(xué)生的需求，要求相關(guān)教育工作者轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提升學(xué)生的全面素養(yǎng)，借助信息技術(shù)化優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、降低地理學(xué)習(xí)難度，以此提高初中地理教學(xué)質(zhì)量及效率。一、新課改背景下的初中地理教學(xué)原則（一）明確學(xué)生的教育主

;語(yǔ)言教學(xué);整合應(yīng)用引言：信息技術(shù)的應(yīng)用在當(dāng)前各個(gè)階段的教育過(guò)程中，已經(jīng)成為了一個(gè)非常重要的部分，只有教師在自我的教育過(guò)程中更好地將現(xiàn)代信息技術(shù)的價(jià)值發(fā)揮到最大，利用信息技術(shù)指導(dǎo)自我的教育，才能夠更好地在充分運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自我的教育進(jìn)步。一、教師利用信息技術(shù)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在幼兒園教師對(duì)幼兒開(kāi)展相關(guān)的語(yǔ)言教育時(shí)，也需要充分的發(fā)揮信息技術(shù)能夠在自我的教育中所起到的教育積極性影響與作用，使得教師能夠在充分的利用信息技術(shù)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)

;設(shè)計(jì)理念;整合應(yīng)用【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.24.1、綠色建筑設(shè)計(jì)理念概述建筑行業(yè)是社會(huì)的支柱產(chǎn)業(yè)，通過(guò)建筑滿足人們生產(chǎn)生活需求，同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的全面發(fā)展。綠色環(huán)保是當(dāng)前的共識(shí)，更是建筑發(fā)展的一個(gè)總趨勢(shì)，環(huán)保理念已經(jīng)成為一種時(shí)代理念，更是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。當(dāng)前，我國(guó)環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，為了全面提高環(huán)境資源利用效率，做好環(huán)境的科學(xué)保護(hù)，則需要對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行全面的整治，通過(guò)整治，保證環(huán)境健康，實(shí)現(xiàn)建筑的無(wú)污染

育教學(xué)當(dāng)中的整合應(yīng)用進(jìn)行分析和探究。關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;整合應(yīng)用在體育課堂中加入體育游戲已經(jīng)在各個(gè)學(xué)校中普遍運(yùn)用。通過(guò)這一重要手段，學(xué)生對(duì)體育開(kāi)始有一定的興趣，并有助于教師更好地實(shí)施教學(xué)，提高了教學(xué)的效果，也為將來(lái)培養(yǎng)新型的體育人才打下基礎(chǔ)。所以，體育游戲教學(xué)更符合學(xué)生的需求，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。一、體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的意義利用游戲教學(xué)法開(kāi)展的小學(xué)體育課程更能吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)不適用于當(dāng)代的學(xué)生，所以小學(xué)體

村初中地理 整合應(yīng)用地理在初中教育中是一門重要的學(xué)科，學(xué)好地理有利于在實(shí)際生活中廣泛的應(yīng)用。經(jīng)過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)教學(xué)經(jīng)常應(yīng)用到地理課堂中，對(duì)拓寬學(xué)生的視野和延伸學(xué)生的愛(ài)好有著重要的作用。國(guó)家教育部門重點(diǎn)推動(dòng)著信息技術(shù)在農(nóng)村地理教學(xué)的應(yīng)用，落實(shí)改進(jìn)教學(xué)模式，老師要堅(jiān)持落實(shí)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性化發(fā)展，這對(duì)于學(xué)生生的綜合素質(zhì)教育是有重要意義的。在農(nóng)村地理教學(xué)中，老師有效發(fā)揮自身在地理領(lǐng)域的職能優(yōu)勢(shì)，結(jié)合信息技術(shù)落實(shí)教學(xué)，豐富教

跨學(xué)科知識(shí);整合應(yīng)用[中圖分類號(hào)]? ? G633.91? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）08-0084-0221世紀(jì)，人類已進(jìn)入生物科學(xué)和生物技術(shù)的新時(shí)代，生物科學(xué)隨著與物理學(xué)、數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科之間不斷交叉、滲透和融合，已經(jīng)日益呈現(xiàn)出主導(dǎo)學(xué)科的地位[1]。作為生物教師，應(yīng)能夠以生物學(xué)科為載體，適度進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生從多學(xué)科角度學(xué)習(xí)和理解生物知識(shí)。但具體如何做到跨學(xué)科知識(shí)的整合仍

;建筑設(shè)計(jì);整合應(yīng)用一、應(yīng)用原則1.1 生態(tài)性原則所謂生態(tài)性原則，就是在進(jìn)行建筑工程設(shè)計(jì)的時(shí)候，要考慮到建筑工程對(duì)于周邊生態(tài)環(huán)境的影響，盡可能的降低資源消耗，提高資源利用率，減少環(huán)境污染，維護(hù)生態(tài)平衡。在綠色建筑設(shè)計(jì)理念下，要處理好生態(tài)環(huán)境與建筑設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，以建筑周邊的生態(tài)條件與環(huán)境為基礎(chǔ)，并將其合理的融入建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中，并在建筑過(guò)程當(dāng)中得以體現(xiàn)。在生態(tài)性的原則下，還需要使用更多的綠色建材，有效的實(shí)現(xiàn)資源的節(jié)約與環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定性與長(zhǎng)久發(fā)展

;化學(xué)教學(xué);整合應(yīng)用1.應(yīng)用信息技術(shù)聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)以致用是教育的重要目標(biāo)，信息技術(shù)可以通過(guò)公眾號(hào)等分享化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)生產(chǎn)生活中并推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新聞，像可以運(yùn)用氧化還原反應(yīng)原理對(duì)汽車尾氣進(jìn)行處理，減少環(huán)境污染，還有新型的乙醇汽油，符合綠色化學(xué)概念;制作脫硫煤;制造滌綸腈綸;生產(chǎn)食品防腐劑等，化學(xué)知識(shí)存在于我們?nèi)粘５囊?、食、住、行各方面，了解這些事件，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任方面的人文素

文課程整合中整合應(yīng)用的相關(guān)情況進(jìn)行了總結(jié)分析，并結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，制定了智慧環(huán)境下提高小學(xué)語(yǔ)文課程整合工作質(zhì)量的具體策略。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)語(yǔ)文;整合應(yīng)用在智慧環(huán)境下，小學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)氛圍正在變得更加活躍和開(kāi)放，在師生信息交流質(zhì)量得到提升的情況下，智慧環(huán)境的優(yōu)勢(shì)正在得到顯現(xiàn)。將信息技術(shù)有效的應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文課程的教育工作中，可以使小學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)深度和廣度得到延展。因此，很多小學(xué)語(yǔ)文教師在探索課程整合改革路徑的過(guò)程中，都對(duì)信息技術(shù)的整合應(yīng)用具備

;優(yōu)化改革;整合應(yīng)用引言微課是利用現(xiàn)代信息化技術(shù)將電子智能優(yōu)勢(shì)，合理融入到其中的創(chuàng)新型教學(xué)方式，首先在教學(xué)前教師可運(yùn)用電子板書(shū)錄屏的功能，將本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提前攝錄，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)姆绞桨l(fā)送給學(xué)生。微課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)較為明顯，充分?jǐn)[脫傳統(tǒng)教學(xué)的空間限制是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充與輔助，傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師所疏漏的知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)生在課上未及時(shí)消化的難點(diǎn)，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)解答。但微課教學(xué)模式是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)需求所推出的現(xiàn)代化電子教學(xué)方式，幫助學(xué)生更加快速的了解

項(xiàng)目教學(xué)法;整合應(yīng)用一、稅務(wù)會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)分析稅務(wù)會(huì)計(jì)課程融合了會(huì)計(jì)與稅法兩方面的知識(shí)，其特點(diǎn)主要包括以下三個(gè)方面：首先是理論性。稅務(wù)會(huì)計(jì)課程的理論性極強(qiáng)，其中的絕大多數(shù)內(nèi)容都是在講解各個(gè)稅種，又以三大流轉(zhuǎn)稅和兩大所得稅為主要內(nèi)容，此外還分別從稅收的法律規(guī)定、會(huì)計(jì)分錄的編制、納稅人、稅率、如何計(jì)算應(yīng)納稅額、征稅對(duì)象、納稅義務(wù)和稅費(fèi)減免等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。要求學(xué)生能夠理解、熟悉并學(xué)會(huì)運(yùn)用以上所提及的內(nèi)容，部分內(nèi)容則應(yīng)通讀熟背，不得有半字之差。其次是實(shí)踐性。稅

形結(jié)合? ?整合應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G633.6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）29-126-01引言對(duì)于數(shù)形結(jié)合思想的理解和運(yùn)用能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)靈活的思維轉(zhuǎn)變能力，通過(guò)不同思維之間的相互分析對(duì)比和轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練自身思維的靈活性。根據(jù)數(shù)與形之間的內(nèi)在聯(lián)系，借助抽象和具象思維的來(lái)回運(yùn)用，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)于問(wèn)題的自主探究習(xí)慣，從而為之后的學(xué)習(xí)過(guò)程打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該通過(guò)強(qiáng)化自身教學(xué)掛念和素養(yǎng)，通過(guò)更加生動(dòng)的課堂形式針對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)形結(jié)合思想

;小學(xué)數(shù)學(xué);整合應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)較為抽象，內(nèi)容和形式都比較繁多，它不僅要求學(xué)生要深入理解、掌握要點(diǎn)知識(shí)，還需要學(xué)生能夠熟練運(yùn)用多種數(shù)學(xué)思想方法，從不同角度看待問(wèn)題，養(yǎng)成數(shù)學(xué)應(yīng)用習(xí)慣，進(jìn)而利用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題。因此，學(xué)生要具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用思想，利用不同的數(shù)學(xué)思想作為解答疑難問(wèn)題的鑰匙，以高效快捷的解決數(shù)學(xué)難題。小學(xué)數(shù)學(xué)思想的整合應(yīng)用過(guò)程應(yīng)該是富有探究性的，教師只有將不同數(shù)學(xué)理念教學(xué)融入教學(xué)活動(dòng)中，才能培養(yǎng)出學(xué)生靈活的思維方式，促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)

財(cái)務(wù)管理? 整合應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制是當(dāng)前企業(yè)比較人性化的經(jīng)營(yíng)體現(xiàn)，一些優(yōu)秀企業(yè)早已經(jīng)意識(shí)到激勵(lì)對(duì)部門活動(dòng)的重要性，合理的激勵(lì)方式與激勵(lì)策略，有助于強(qiáng)化部門的工作動(dòng)力，使得員工產(chǎn)生向心力，企業(yè)財(cái)務(wù)管理中，受到激勵(lì)機(jī)制的影響，員工可展開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng)、通力合作，促使財(cái)務(wù)的運(yùn)作更符合科學(xué)規(guī)律，為企業(yè)創(chuàng)造出軟實(shí)力，促使企業(yè)可應(yīng)對(duì)市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)洪流，擁有堅(jiān)實(shí)的后備力量，蓄勢(shì)待發(fā)做好抓住市場(chǎng)機(jī)遇的準(zhǔn)備，讓企業(yè)的項(xiàng)目一擊即中，基于財(cái)務(wù)管理的高效率而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的高收入。一、激勵(lì)機(jī)制

;英語(yǔ)教學(xué);整合應(yīng)用引言音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)對(duì)英語(yǔ)歌曲的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)母淖?，音?lè)教師應(yīng)該重視英文歌曲所提供的豐富教學(xué)素材，因?yàn)橛⑽母枨澈蟮奈幕尘安粌H可以豐富學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的認(rèn)知，而且還可以幫助學(xué)生營(yíng)造一種良好的環(huán)境從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在音樂(lè)課堂的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)外語(yǔ)的主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，英文歌曲在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的重要地位，還能夠通過(guò)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果得以延伸，所以更加要求音樂(lè)教師充分利用英語(yǔ)歌曲的教學(xué)素材，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供更多的幫助

;信息技術(shù);整合應(yīng)用中圖分類號(hào)：G623.1???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）17-0046-01眾所周知，信息技術(shù)是一門將綜合性的思想品德以及社會(huì)課程相互綜合的學(xué)科，而根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)之中所提出的要求，小學(xué)品德與社會(huì)課程的教學(xué)必須與信息技術(shù)給高度整合，借助信息技術(shù)多樣性的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，盡可能地充分利用信息技術(shù)中的豐富資源，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。且我國(guó)已經(jīng)逐步進(jìn)入信息化的社會(huì)，信息技術(shù)在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域之

工程測(cè)量中的整合應(yīng)用進(jìn)行分析探討，以供參考。關(guān)鍵詞：工程測(cè)量;測(cè)繪新技術(shù);整合應(yīng)用社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)工程測(cè)量提出了更高的要求，且鑒于工程測(cè)量的復(fù)雜性特征，對(duì)測(cè)繪技術(shù)也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。為此，就需要對(duì)工程測(cè)繪技術(shù)實(shí)行研究和創(chuàng)新，以滿足現(xiàn)階段工程測(cè)量的具體要求，提升工程建設(shè)質(zhì)量。1、測(cè)繪新技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)1.1測(cè)量精準(zhǔn)性增強(qiáng)測(cè)繪新技術(shù)是在計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上衍生而來(lái)的，借助信息技術(shù)有效增強(qiáng)工程測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性。相較于傳統(tǒng)測(cè)量，該技術(shù)不僅降低了工作難度及

;信息技術(shù);整合應(yīng)用【中圖分類號(hào)】G623.5? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）15-0143-01數(shù)學(xué)是一門具有較強(qiáng)實(shí)用性的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的生活具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的必考科目。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性、啟蒙性，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，既要重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握、理解，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、綜合應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。而要實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)，傳統(tǒng)單一化

筑設(shè)計(jì)理念;整合應(yīng)用綠色建筑設(shè)計(jì)是當(dāng)下新型的設(shè)計(jì)理念，以可持續(xù)為發(fā)展目標(biāo)及節(jié)能環(huán)保并重，使建筑行業(yè)緊跟社會(huì)發(fā)展潮流，通過(guò)綠色建筑設(shè)計(jì)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)建筑存在的不足，綠色建筑設(shè)計(jì)對(duì)科學(xué)的設(shè)計(jì)更加的注重，非常重視綠色節(jié)能方案的設(shè)計(jì)，能夠最大限度的滿足人們對(duì)高質(zhì)量生活的追求，是人與自然、建筑與周圍環(huán)境、環(huán)境與科技共同發(fā)展的重要體現(xiàn)。1 簡(jiǎn)述綠色建筑設(shè)計(jì)原則1.1 綜合分析，多手段配合建筑在展開(kāi)綠色設(shè)計(jì)時(shí)不但要展開(kāi)宏觀調(diào)控與管理，也必須對(duì)系統(tǒng)展開(kāi)管理，把設(shè)計(jì)落實(shí)到各個(gè)

作;新媒體;整合應(yīng)用一、企業(yè)黨建工作中整合運(yùn)用新媒體的作用分析（一）提高企業(yè)黨建工作質(zhì)量隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，新媒體技術(shù)在企業(yè)黨建工作中運(yùn)用更加深入。一方面，通過(guò)在黨建工作中融入新媒體技術(shù)，企業(yè)員工能夠通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)和黨建網(wǎng)站開(kāi)展黨建工作，這不僅能夠減輕黨建人員的工作量和工作壓力，提高員工的主動(dòng)性和積極性，而且能夠使企業(yè)員工通過(guò)黨建網(wǎng)站及時(shí)了解相關(guān)信息，提高黨建工作效率。另一方面，新媒體技術(shù)在黨建工作中的整合運(yùn)用，是企業(yè)發(fā)展順應(yīng)時(shí)代潮流的體現(xiàn)。企

美聲;教學(xué);整合應(yīng)用;質(zhì)量;分析前言當(dāng)今時(shí)代，現(xiàn)代信息互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展日趨成熟，并且被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域?，F(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展可以說(shuō)為美聲教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)此，在新時(shí)代發(fā)展下我們要不斷深化研究美聲教學(xué)與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的整合應(yīng)用，這樣我們才能更好地抓住機(jī)遇來(lái)迎接挑戰(zhàn)，不斷提高美聲教學(xué)工作質(zhì)量，提高學(xué)生的美聲演唱技巧和學(xué)生的美聲音樂(lè)素養(yǎng)。美聲教學(xué)工作中通過(guò)對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的有效應(yīng)用，能夠根據(jù)不同學(xué)生美聲專業(yè)

程教育資源;整合應(yīng)用引言隨著我國(guó)信息技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段發(fā)生了翻天覆地的變化，教育部門也在相關(guān)規(guī)劃綱要中明確提出，必須要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，有助于實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，呈現(xiàn)方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)模式、教師教學(xué)方法和師生互動(dòng)方式的有效變革。應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化，農(nóng)村幼兒課程教學(xué)設(shè)計(jì)必須要正確認(rèn)識(shí)到基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，必須要更新教學(xué)策略以及教學(xué)模式，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)指導(dǎo)之中?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試

筑設(shè)計(jì)理念的整合應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)探究?！娟P(guān)鍵詞】綠色建筑設(shè)計(jì);原則;整合應(yīng)用1、引言綠色建筑工程符合低碳、節(jié)能、環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展原則，通過(guò)將綠色設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于建筑工程設(shè)計(jì)建設(shè)中，能夠?qū)⒔ㄖこ獭⑸鷳B(tài)環(huán)境進(jìn)行有效結(jié)合。綠色建筑工程符合當(dāng)前國(guó)家低碳環(huán)保發(fā)展要求，是建筑行業(yè)未來(lái)的主要發(fā)展方向，因此，對(duì)綠色建筑設(shè)計(jì)理念在建筑工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行深入研究意義重大。2、綠色建筑設(shè)計(jì)理念綠色建筑設(shè)計(jì)理念要求人與自然生態(tài)環(huán)境能夠和諧相處，在建筑工程設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師應(yīng)在保證建筑工

;體育教學(xué);整合應(yīng)用隨著信息社會(huì)的到來(lái)，為我們生活與學(xué)習(xí)提供了很大便利，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)方式以及人們的日常生活產(chǎn)生了巨大影響，尤其是信息技術(shù)被融入進(jìn)日常教學(xué)中，促使教育取得了突破性進(jìn)展，微課的使用就是其表現(xiàn)形式之一。微課具有短小且精湛以及形象生動(dòng)等優(yōu)勢(shì)。將其有效融入進(jìn)高中體育課堂教學(xué)中能夠?yàn)轶w育教學(xué)帶來(lái)更廣闊的空間，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)形式以及教學(xué)內(nèi)容多樣化，這對(duì)促進(jìn)體育教育事業(yè)的健康發(fā)展以及素質(zhì)教育目標(biāo)有著深遠(yuǎn)意義。1 基于微課的高中體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析運(yùn)動(dòng)技術(shù)是高

測(cè)繪新技術(shù);整合應(yīng)用隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，我國(guó)在城市的規(guī)劃和建設(shè)上投入巨大的人力和資金，其中建筑工程占有相當(dāng)大的比例。建筑工程在施工時(shí)，需要應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)對(duì)建筑或材料的相關(guān)信息進(jìn)行測(cè)量，目前比較熱門的技術(shù)是測(cè)繪新技術(shù)。測(cè)繪新技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于提高建筑工程施工的效率有著極大的幫助，使數(shù)據(jù)的獲取方式更加科學(xué)，同時(shí)所得到的測(cè)量結(jié)果也更加具有說(shuō)服力。因此，需要投入更多的精力去研究測(cè)繪新技術(shù)，更重要的是要進(jìn)一步優(yōu)化新技術(shù)在測(cè)量過(guò)程中的整合應(yīng)用。一、測(cè)繪新技術(shù)在建筑工程

筑設(shè)計(jì)理念的整合應(yīng)用，希望可以全面提升建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì);綠色建筑;設(shè)計(jì)理念;整合應(yīng)用在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背景下，相應(yīng)促進(jìn)了建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。建筑行業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，能源與資源需求量大。在傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)建造中，常常過(guò)度消耗和浪費(fèi)能源和資源，且建筑施工期間也會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境的平衡性。為了全面促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)研究與探索方式，將綠色建筑設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到建筑設(shè)計(jì)中，以此維護(hù)建筑設(shè)計(jì)效率與質(zhì)量。1、綠色建筑概念在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，相應(yīng)改變了

;平板電腦;整合應(yīng)用通過(guò)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)深度融合來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化，是當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。信息化的運(yùn)用為英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提供了新型的手段和媒介，對(duì)于教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)效果具有十分重要的意義，而英語(yǔ)學(xué)科又為信息化提供了載體，使信息化教育在實(shí)踐中獲得更好地運(yùn)用（胡登攀，2019）。就傳統(tǒng)的英語(yǔ)繪本教學(xué)而言，教師教學(xué)存在著與情境交互不足、課堂上無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行及時(shí)反饋評(píng)價(jià)、憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)選擇教學(xué)難度來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、課后沒(méi)有合適的

;建筑設(shè)計(jì);整合應(yīng)用隨著當(dāng)前各個(gè)城市的建設(shè)水平不斷提升，導(dǎo)致周遭的生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重破壞，而建筑行業(yè)作為城市建設(shè)中的重點(diǎn)所在，其對(duì)各類資源的需求十分巨大。因此，應(yīng)當(dāng)在建筑工程中采取可持續(xù)發(fā)展理念作為指導(dǎo)，有效緩解建筑工程中各類資源消耗問(wèn)題以及環(huán)境污染問(wèn)題。近年來(lái)環(huán)境保護(hù)理念得到了社會(huì)的重點(diǎn)關(guān)注，在建筑工程中更應(yīng)當(dāng)采取綠色建筑設(shè)計(jì)理念，大幅度降低建筑工程對(duì)自然環(huán)境的破壞程度，從而有效將建筑工程耗能低、高效、環(huán)保以及經(jīng)濟(jì)等具體特點(diǎn)。1綠色建筑設(shè)計(jì)理念基本概述當(dāng)

中教育統(tǒng)計(jì)的整合應(yīng)用及價(jià)值思索進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：高校;教學(xué)管理;教育統(tǒng)計(jì);整合應(yīng)用;價(jià)值思索引言教育統(tǒng)計(jì)調(diào)查是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，在國(guó)家大力推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的背景下，充分發(fā)揮教育統(tǒng)計(jì)調(diào)查在高校治理、科學(xué)決策及社會(huì)服務(wù)等方面的重要作用，促進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，是加快我國(guó)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的重要舉措。一、高校教學(xué)管理中教育統(tǒng)計(jì)存在的價(jià)值現(xiàn)代化管理需要統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的支撐，人們系統(tǒng)化地整理與研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息，

與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合應(yīng)用進(jìn)而展開(kāi)探討，并且得到有效的具體策略，為高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提供新的發(fā)展思路。關(guān)鍵詞?信息技術(shù);高中數(shù)學(xué);整合應(yīng)用中圖分類號(hào)：R857.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）21-0008-01結(jié)合當(dāng)前我國(guó)的國(guó)際形勢(shì)，信息技術(shù)已然成為了人民生活中不可或缺的一部分，也是中國(guó)國(guó)際地位提高的關(guān)鍵途徑。而在我國(guó)教育事業(yè)來(lái)看，高中數(shù)學(xué)同樣也需要信息技術(shù)的輔助，將其融入到高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂里，具體到每一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)行為和活動(dòng)上，讓學(xué)生

與信息技術(shù)的整合應(yīng)用，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。整合時(shí)，應(yīng)根據(jù)文本特點(diǎn)和訓(xùn)練要求以及學(xué)生的學(xué)情需求選擇教學(xué)法，并在此基礎(chǔ)上查找網(wǎng)絡(luò)資源，整合圖文、音頻、視頻等教學(xué)資源。這樣，才能營(yíng)造動(dòng)靜融合的教學(xué)情境，利用他們好新、好奇的心理，培養(yǎng)注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。既開(kāi)闊視野，又啟迪思維，發(fā)展了語(yǔ)言;既培養(yǎng)他們的合作創(chuàng)新能力，又增長(zhǎng)了知識(shí)。同時(shí)，為教師提供了便利，通過(guò)整合網(wǎng)絡(luò)資源，制作PPT，擴(kuò)大了課堂教學(xué)的信息量，豐富課堂教學(xué)形式，有效地輔助教師突破重難點(diǎn)，提高

;財(cái)務(wù)管理;整合應(yīng)用【Keywords】internal control audit; financial statement audit; financial management; integrated application【中圖分類號(hào)】F239.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2020）02-0083

了新技術(shù)如何整合應(yīng)用到建筑工程測(cè)量中。關(guān)鍵詞 建筑工程;測(cè)量;測(cè)繪新技術(shù);整合應(yīng)用建筑工程在施工時(shí)，需要應(yīng)用相關(guān)的技術(shù)對(duì)建筑或材料的相關(guān)信息進(jìn)行測(cè)量，目前比較熱門的技術(shù)是測(cè)繪新技術(shù)。測(cè)繪新技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于提高建筑工程施工的效率有著極大的幫助，使數(shù)據(jù)的獲取方式更加科學(xué)，同時(shí)所得到的測(cè)量結(jié)果也更加具有說(shuō)服力。因此，需要投入更多的精力去研究測(cè)繪新技術(shù)，更重要的是要進(jìn)一步優(yōu)化新技術(shù)在測(cè)量過(guò)程中的整合應(yīng)用。1測(cè)繪新技術(shù)在建筑工程測(cè)量中應(yīng)用的意義建筑工程的評(píng)價(jià)存在多

進(jìn)行角色互換整合應(yīng)用的重要意義，并從多個(gè)角度進(jìn)行了一系列教學(xué)策略的探索。關(guān)鍵詞：初中班主任;德育教學(xué);角色互換;整合應(yīng)用德育教學(xué)一直是素質(zhì)教育發(fā)展下初中教育教學(xué)的重點(diǎn)，德育教學(xué)也不僅僅指的是思想品德課程的教學(xué)，在日常學(xué)習(xí)和生活中，班主任所進(jìn)行的德育培養(yǎng)和教學(xué)也是初中學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中關(guān)鍵的組成部分。角色互換的德育教學(xué)方式充分考慮到了學(xué)生本人的心理發(fā)展特點(diǎn)，給予了班主任一個(gè)徹底的充分了解班級(jí)學(xué)生個(gè)體差異與心理發(fā)展特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，有助于德育教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在現(xiàn)代

學(xué)中多媒體的整合應(yīng)用進(jìn)行了有效的分析。關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué);多媒體信息技術(shù)教具;整合應(yīng)用中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）05-0021-01數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的有效運(yùn)用，為優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)造了條件，注入了活力。特別是它能變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、變無(wú)聲為有聲、變抽象為具體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，大大提高了課堂效率，促進(jìn)了師生互動(dòng)與情感交流。一、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的無(wú)限激情興趣是最好的老

;繪本資源;整合應(yīng)用【作者簡(jiǎn)介】馮穎梅，肇慶市鼎湖區(qū)永安鎮(zhèn)中心小學(xué)。當(dāng)前時(shí)代，我國(guó)朝向國(guó)際化的發(fā)展逐漸加快，國(guó)家之間的交流也逐漸增多，英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很有必要的。但就當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際來(lái)講，因受到觀念、興趣等方面的因素影響，導(dǎo)致小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情緒。但通過(guò)將繪本應(yīng)用其中，能夠改善以往教學(xué)現(xiàn)狀，因此探究繪本資源在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何整合應(yīng)用，有一定的教育意義。一、概述繪本及其優(yōu)勢(shì)所謂繪本，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是將圖片作為主要教學(xué)資源，

；信息技術(shù)；整合應(yīng)用中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）12-0099小學(xué)生的年齡比較小，喜歡豐富、多元的東西，而傳統(tǒng)的信息技術(shù)普遍呈現(xiàn)單一的教學(xué)內(nèi)容和模式，這樣會(huì)引起學(xué)生的反感，無(wú)法提高小學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師可以通過(guò)多元化的網(wǎng)絡(luò)資源將原有的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容升華，在豐富信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將更多具有趣味性和可視性的內(nèi)容融入信息技術(shù)教學(xué)中，使學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)中收獲到更多的知識(shí)。多元化的網(wǎng)絡(luò)資源

信息化技術(shù);整合應(yīng)用農(nóng)村地區(qū)高中英語(yǔ)閱讀的開(kāi)展主要以教材為主，針對(duì)教材當(dāng)中的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作。這樣雖然能夠幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，但是長(zhǎng)此以往，學(xué)生所接觸到的閱讀素材比較單一，閱讀量呈現(xiàn)嚴(yán)重不足的態(tài)勢(shì)，對(duì)閱讀教學(xué)的質(zhì)量和效率都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。鑒于信息化的發(fā)展背景，農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)閱讀教學(xué)人員需要充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的價(jià)值，通過(guò)信息技術(shù)為英語(yǔ)閱讀教學(xué)提供更多的素材，同時(shí)為了進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，教師需要對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行合理運(yùn)用，提升與學(xué)生的交流

從建筑設(shè)計(jì)中整合應(yīng)用綠色理念的必要性出發(fā)，重點(diǎn)探討綠色建筑理念的價(jià)值體現(xiàn)以及如何在建筑設(shè)計(jì)中整合應(yīng)用綠色理念，希望本文能夠?yàn)榻ㄖ袠I(yè)提供有效的建議?！娟P(guān)鍵詞】建筑設(shè)計(jì);綠色建筑;設(shè)計(jì)理念;整合應(yīng)用城市建設(shè)進(jìn)程的加快，促使中國(guó)建筑工程的建設(shè)數(shù)量以非?？焖俚陌l(fā)展速率不斷擴(kuò)增。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)建筑能耗達(dá)到社會(huì)總能耗的1/4以上，甚至還有繼續(xù)上升的趨勢(shì)。針對(duì)這一趨勢(shì)，國(guó)家號(hào)召社會(huì)所有企業(yè)積極推廣和使用綠色節(jié)能型技術(shù)和設(shè)計(jì)理念，為實(shí)現(xiàn)能源節(jié)約型社會(huì)而努力奮斗。

數(shù)學(xué);微課;整合應(yīng)用數(shù)學(xué)是一門具有較強(qiáng)邏輯性、系統(tǒng)性和抽象性的科目。數(shù)學(xué)的教育，機(jī)械傳授和死記硬背，一定不能取得好的效果。初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)于小學(xué)階段而言，其難度又上了一個(gè)新臺(tái)階。如函數(shù)、圓、三角形、應(yīng)用題、因式分解等，都屬于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，且在中考的過(guò)程中占比較大。這就要求初中數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，要善于利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。微課作為建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)之上的一種教學(xué)手段，其主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、體積微小等優(yōu)勢(shì)，能夠

;成本管理;整合應(yīng)用引言：隨著供給側(cè)改革進(jìn)程的持續(xù)推及以及綠色消費(fèi)理念的滲透，制造業(yè)亟需通過(guò)完善的管理模式、先進(jìn)的管理技術(shù)降低產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的資源消耗、減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的不良影響，以發(fā)展為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型現(xiàn)代化企業(yè)。標(biāo)準(zhǔn)成本法起源于西方的管理會(huì)計(jì)學(xué)科，以產(chǎn)品成本為核心，通過(guò)預(yù)先制定標(biāo)準(zhǔn)成本、監(jiān)督及管理標(biāo)準(zhǔn)成本執(zhí)行情況、考核產(chǎn)品實(shí)際生產(chǎn)成本、分析實(shí)際成本與標(biāo)準(zhǔn)成本的偏差實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)成本的精細(xì)化、動(dòng)態(tài)化、跟蹤式、全過(guò)程式管理與控制。與傳統(tǒng)的成本管理模式相比

小學(xué)美術(shù) ?整合應(yīng)用當(dāng)前部分小學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造和鑒賞方面缺乏獨(dú)立思考能力，因而借助繪本能較好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，吸引學(xué)生注意力，打破以往單一沉悶的課堂氛圍，更能簡(jiǎn)化美術(shù)教學(xué)存在難題，讓幼兒在生動(dòng)、愉悅、廣闊的美術(shù)情境中感受神奇、美麗的藝術(shù)色彩，增強(qiáng)審美能力。對(duì)此，本文則從多方面分析在小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)用兒童繪本策略，望給予教師教學(xué)提供參考。一、借助繪本做好導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入是課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)之一，關(guān)系到課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。尤其小學(xué)生年齡偏小，注意力集中

過(guò)加強(qiáng)微課的整合應(yīng)用和設(shè)計(jì)，可以不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，并滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)造輕松、高效的課堂教學(xué)氛圍，確保小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。鑒于此，主要針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中微課的整合應(yīng)用與設(shè)計(jì)展開(kāi)深入研究，以供相關(guān)人士的借鑒?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 微課 整合應(yīng)用 設(shè)計(jì)現(xiàn)階段，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，微課的整合應(yīng)用和設(shè)計(jì)是重中之重，占據(jù)著極其重要的教學(xué)地位，是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的重要方式方法。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，要想保證較高的教學(xué)水平，必須要高度重視微課整合應(yīng)

;設(shè)計(jì)理念;整合應(yīng)用建筑業(yè)相較于其他行業(yè)而言是一個(gè)高耗能行業(yè)，在發(fā)展的過(guò)程中在一定程度上造成資源的浪費(fèi)，以及對(duì)環(huán)境帶來(lái)的負(fù)面影響。隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，綠色建筑逐漸發(fā)展成為建筑行業(yè)的首選，且在建筑行業(yè)中將逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。一、綠色建筑設(shè)計(jì)理念概述說(shuō)到“綠色”，人們通常會(huì)與自然界聯(lián)系到一起?！熬G色”發(fā)展至今，已經(jīng)不單單是代表自然的顏色，而是被賦予了人類與自然和諧相處的象征。綠色建筑為傳統(tǒng)建筑行業(yè)帶來(lái)“福音”。綠色建筑是指站在生態(tài)發(fā)展的角度上對(duì)建筑加以設(shè)計(jì)，