提問技巧
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用
。其中，課堂提問技巧發(fā)揮著重要的推動作用，其不僅能夠實現(xiàn)融洽的師生互動，還能夠創(chuàng)建良好的課堂環(huán)境，以便有針對性地開展教學活動，讓初中英語課堂變得賦有趣味性。本文從課堂提問技巧在初中英語教學中應用的重要性入手，分析了不同提問方式的重要作用，僅供參考。關鍵詞：初中英語；課堂教學；提問技巧；作用研究作者簡介：宋冰芳，商丘市第一中學。初中英語課堂提問環(huán)節(jié)是教學過程中必不可少的內容，其不僅可以作為教師的教學反饋，還能夠鞏固學生的英語知識，最終顯著提高課堂教學效率。因
校園英語·月末 2023年7期2024-01-19
- 探究高中數學課堂提問的技巧
應當靈活應用提問技巧，提升學生學習積極性、學習體驗，使高中數學課堂教學質量得到提升。因此，文章將結合高中數學課堂提問環(huán)節(jié)以及學生的學習特點探究課堂提問的技巧，希望能夠增進在高中數學課堂中教師與學生之間的互動，也幫助學生能夠愛上數學，愿意積極參與到課堂教學中。 【關鍵詞】高中數學；課堂提問；提問技巧 在當前的教育背景下，教師要想辦法提高學生的課堂參與度，課堂提問便是學生直接參與課堂最好的切入點，教師在進行課堂提問時，必須明確課堂提問的效用、目的以及學生的心理
文理導航 2024年2期2024-01-07
- 運用有效提問 構建高效課堂
】小學語文 提問技巧 高效課堂 策略有效提問是激發(fā)學生思考問題、解決問題的不竭動力，也是衡量一堂課是否成功的一個重要因素。在師生的問答中，教師能夠有效掌握學生的學習情況，帶動學生往更有利于完成學習目標、突破重難點的方向前進。因此，課堂問題的巧妙設計是高效課堂的關鍵。下面，筆者結合自身的教學經驗，談談運用提問技巧構建高效課堂的幾點做法。一、聯(lián)系舊知及生活實際進行提問學生學習的知識來源于書本，也來源于自己的生活實際。為了讓學生能更清晰明白地理解課文，教師要聯(lián)系
新教師 2023年3期2023-09-11
- 語文課堂的有效提問策略
有效提問 提問技巧在課堂中提問環(huán)節(jié)是提高教學質量的重要手段，它不僅對學生思維具有引導作用，還是教師教學智慧的體現(xiàn)，提問的質量好壞與是否有效在一定程度上決定了這一堂課是否完成教學目標。課堂的提問要具有一定的技巧性，運用得當，就能幫助學生在自主思考取得提升，并成為學習的主人，激發(fā)學生學習的潛能，將學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神培養(yǎng)出來，最終讓學生的綜合素質的得到提高。西方學者德加默曾提出這樣一個觀點：“提問的好即教的好”?？梢岳斫獬?，教師在課堂的提問技巧在很大的程
文學教育下半月 2023年2期2023-06-10
- 試論課堂提問技巧在初中英語教學中的應用
文章針對課堂提問技巧在初中英語教學中的應用進行分析，提出幾點科學提問策略，希望能夠幫助初中英語教師利用良好的提問提高課堂教學質量。關鍵詞：課堂教學；提問技巧；初中英語；應用策略作者簡介：段紅英（1978—），女，甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學。高效課堂的建設離不開科學的提問方式，在初中英語課堂教學中，教師可以利用提問在師生之間建立一道有效溝通的橋梁，促進師生之間的交流與互動。然而有的教師在傳統(tǒng)教學思維的影響下，并不注重課堂提問，大多是利用一些簡單的問題來提醒學
求知導刊 2023年4期2023-06-06
- 電視記者新聞采訪工作中提問的方法與技巧
；采訪工作；提問技巧對于電視臺的新聞記者而言，要做好新聞采訪才能收集到新聞素材和新聞內容，才可以對某一社會熱點或者事件進行調查報道。在新聞記者的采訪工作中，廣大的新聞記者需學習和積累采訪技巧和提問方法，在面對不同的被采訪對象時可以靈活應用，做好相關的新聞線索收集。在新聞報道中要重視采訪工作的源頭作用，要意識到采訪工作的質量將直接影響新聞報道的質量。在做好新聞采訪工作的過程中，新聞記者要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，要不斷累積實踐經驗，提升自己的采訪技能。電視臺新
記者觀察·下旬刊 2023年1期2023-05-30
- 探究高中思想政治教學中的提問技巧
思想政治? 提問技巧【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）04-0031-03一、引言當前的素質教育對高中政治教學提出了更高要求，問題引領式教學不僅能有效滿足當前素質教育的相關要求，而且能有效帶動學生的長效發(fā)展。合理利用并切實發(fā)揮引領式教學的優(yōu)勢，能促進學生學習能力的提升以及綜合分析能力的發(fā)展。教師應全面突出以學生為主體的教學理念，強調學生主觀能動意識的培養(yǎng)，重視學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，幫助學生形成良好的創(chuàng)
課程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 初中物理課堂提問存在的問題及對策
；課堂提問；提問技巧課堂提問是初中物理課堂中師生互動、生生交流的主要路徑。課堂提問的有效性關系著初中物理課堂教學質量。但是，部分教師在提出問題時存在主觀意識過強、提問期間交流不到位等問題。這就要求教師要優(yōu)化課堂教學中的問題設計，引導學生有序完成物理學習任務，靈活通過問題檢驗學生的學習效果。一、初中物理課堂提問的價值分析提問是初中物理課堂教學的重要環(huán)節(jié)。課堂提問的有效性關系著學生內化物理知識的實際效率。因此，在初中物理教學設計中掌握一定的提問技巧，對推進初中
基礎教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- 讓學生學會提問
小學科學；提問技巧；開放式問題；封閉式問題〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 10-0127-0317世紀英國政治家、科學家及哲學家弗朗西斯·培根曾說過：“誰的問題越多，誰就能學得更多。”心理學研究表明，意識到問題的存在是思維的起點，沒有問題的思維是膚淺的思維。《義務教育科學課程標準（2022年版）》也提出，讓學生通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和
小學科學 2023年10期2023-05-01
- 閱讀課堂提問有效性探究
斷提高自己的提問技巧。這樣，通過提問，有效施教，閱讀教學才能更高效。［關鍵詞］閱讀教學；課堂提問；提問技巧［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）22-0063-03語文課程致力于提高學生的問題意識，根據學生的主觀感受，鼓勵學生通過自主、合作探索性的學習方式進行閱讀。然而，目前中小學教育中提問行為的發(fā)生與學生的年齡成反比。因此，我們迫切需要進一步提高學生的提問意識和能力。一、閱讀教學中課堂提問的價值
小學教學參考(語文) 2022年8期2022-11-12
- 初中現(xiàn)代文閱讀教學中的提問技巧
閱讀教學 提問技巧初中語文現(xiàn)代文閱讀教學旨在讓學生通過對文本的解讀，理解作品的內涵，體會作者所要抒發(fā)的情感和表達的觀點。反觀現(xiàn)代文閱讀教學現(xiàn)狀，以教師講解為主是常態(tài)，學生較為被動，導致學生對文本的理解不夠透徹。借助問題來引導學生展開探究活動，目的就是要讓現(xiàn)代文閱讀從教師講解的傳統(tǒng)模式中解放出來，以學生為本，通過問題的引導，讓學生融入到文本閱讀過程中，更好地理解文章的內容，豐富學生的閱讀體驗，從而提高現(xiàn)代文閱讀教實效。一、緊扣背景和題目，以問題啟發(fā)學生自主
中學語文·大語文論壇 2022年8期2022-10-16
- 初中數學教學中的提問技巧與策略分析
注重對學生的提問技巧，引導學生對于數學科目的學習積極性，進一步的培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)，幫助他們樹立數學自信心.【關鍵詞】初中數學;數學教學;提問技巧在教育教學不斷創(chuàng)新和發(fā)展的今天，提問教學法在數學教學中的推動作用日益突出.在數學教學過程中，學生難免會遇到各種各樣的問題.遇到問題是一件很平常的事，教師要做的就是將問題轉化為學生學習的動力，培養(yǎng)學生良好的問題解決能力，促進學生自主探索問題能力的提升，以及知識的學習.對初中數學教師來說，運用提問教學法，可以引導
數理天地(初中版) 2022年6期2022-07-24
- 小學數學高段課堂教學中的提問技巧研究
學數學課堂的提問技巧進行簡單闡述。關鍵詞：小學數學;課堂提問;提問技巧一、提問在小學數學課堂的重要性1、提高學生的積極性一個完整的課堂是由教師和學生共同努力完成的，是教師與學生互動交流的過程。在這個過程中教師起著“教”的主導作用，那么也必須讓學生作為“學”的主體，融入到課堂中。吸引學生主動參與到課堂教學中的方法之一就是教師提出問題，提升思維邏輯能力起到巨大的推動作用。2、提高小學生的注意力由于小學階段的學生正處于生長發(fā)育，樹立正確的價值觀時候，自我控制能力
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 高中數學課堂教學中開放式提問技巧分析
開放式提問;提問技巧中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）16-0032-03引? 言在高中數學課堂教學中構建更加科學的教學理念能夠切實促進教學效率的提升，基于此種原因，開放式提問教學法在高中數學課堂上得到了廣泛應用。開放式提問環(huán)節(jié)能夠有效調動學生的積極性，激發(fā)學生對數學的學習興趣
名師在線·上旬刊 2022年6期2022-06-21
- 新常態(tài)下高中政治教學提高課堂有效性的分析
;教育要求;提問技巧;引言：新課改也明確指出教育的主要宗旨是立德樹人，不斷為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格的人才。這就要求高中思政課教師在教學中要不斷貫徹這一新的教育思想。高中思政課的顯著特點具有很強的前沿性和時效性，并與當前政治動向密切聯(lián)系，這就要求思政課教師要具備基本的改革理念，及時學習新的理論政策，尤其是要學習習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷用這一新的理論成果武裝頭腦，指導教育教學工作，并不斷把這一新的理論思想貫穿到課堂教學中，增強課堂教學的實效性
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 淺析小學數學教學中提問的技巧
：小學數學;提問技巧;研究提問是推進課堂進程的有效手段，是吸引學生注意的有效途徑，也是啟發(fā)學生思維的有效策略。在教學過程中有價值的提問能激發(fā)學生數學學習的興趣，培養(yǎng)學生數學實踐的技能與素養(yǎng)，全面提升學生學習數學的能力。一、秉持“漸進性”原則提問，遵循認知規(guī)律數學是一門邏輯性很強的學科，學生只有先想明白了淺顯的問題，才能具備探索深奧問題的能力，學生只有解決了“前因”的問題，才能得出“后果”的結論。因此，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應該遵循認知規(guī)律，秉持漸進性原則提問
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 從“提問”中培養(yǎng)小學生的數學思維能力
。科學合理的提問技巧與方法可以有效地引導學生主動地思考問題和解決問題，并且一定程度上能啟發(fā)學生，讓學生的頭腦更加活躍，思維更加敏捷。尤其在小學教育階段，可以保證學生的思維得到突破。本文從小學數學課堂提問方面培養(yǎng)學生的數學思維能力進行分析，希望對相關工作者有所幫助?！娟P鍵詞】提問技巧;小學數學;思維能力課堂提問是一種啟發(fā)式的教學方法，教師對于問題的提出要有精心的準備。提問內容、提問方法及如何去表述等，都要考慮到學生的認知水平、心理水平及思維能力。提問是課堂教
廣東教學報·教育綜合 2022年62期2022-06-15
- 淺析在道德與法治課堂中優(yōu)化提問技巧培養(yǎng)學生思考力的策略
和組織，優(yōu)化提問技巧與方法，鼓勵學生思考并勇敢回答問題，使問題更有效，讓課堂教學煥發(fā)光彩。關鍵詞：優(yōu)化;提問技巧;思考力;有效性提問作為益智課堂必不可少的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)學生思考力培養(yǎng)最直接和最有效的途徑。教學中教師的提問重在以學生思維發(fā)展作為著力點的教學活動，提問技巧保護和發(fā)展學生的原創(chuàng)思維。面對學業(yè)繁重、升學壓力大等問題，正困擾著課堂教學中對學生思考力的培養(yǎng)。于是，教師提問就顯得尤其重要，在任何學習方式、教學環(huán)節(jié)都是必不可少的。在傳統(tǒng)教學中，教師之間對
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- “問”出數學課堂的精彩
數學教學中的提問技巧.［關鍵詞］ 課堂提問；提問技巧；針對性；總結性；創(chuàng)新新課標明確要求開展數學教學要重視鍛煉學生的思維和能力，不再是片面強調提高學生的學習成績. 在新課標背景下，數學教師需要優(yōu)化課程設計，讓提問環(huán)節(jié)的效果展現(xiàn)出來，結合學生的需求不斷創(chuàng)新問題，讓學生通過問題進行思考，提高基礎知識的內化效率. 基于此，文章從勾股定理的具體教學方案來說明初中數學教學中的提問技巧.巧妙提問，激發(fā)興趣，啟迪思維如果數學教師希望上好一堂高效率的數學課，那么他（或她）
數學教學通訊·初中版 2022年10期2022-05-30
- 談初中數學教學中的提問技巧
，教師需善用提問技巧，讓問題更能激發(fā)學生的探究欲望，利用提問帶領學生不斷進步。文章將對初中數學教學中的提問技巧展開研究。【關鍵詞】初中數學;提問技巧;方法措施作者簡介：張偉（1990—），女，山東省泰安迎春學校。數學新課標提出，數學教學不能單一地圍繞讓學生掌握基礎知識展開，還應重視學生的思維發(fā)展以及能力培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。因此，教師需要對數學教學方式進行優(yōu)化與改善，充分發(fā)揮課堂提問的作用，以提問帶動學生思考，激發(fā)學生對數學知識的探究熱情。一、課堂提問環(huán)
教育界·A 2022年15期2022-05-30
- 小學語文課堂有效提問技巧探討
語文課堂教學提問技巧為研究主題，通過分析是當前小學語文教學問題并結合提問式教學對其進行優(yōu)化，提高語文課堂教學質量和效率。關鍵詞：小學語文;有效提問;提問技巧中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言隨著新課改的逐漸深入，現(xiàn)階段社會對小學生的綜合素質要求越來越高。重視學生的全方位發(fā)展，提升教師與學生溝通質量是當前小學語文教學重要目標，利用提問技巧對小學語文課堂進行教學，是激發(fā)學生學習興趣、提高學生學習積極性的重要措施。本文結合素質教育與新課改內涵對小學語文課堂提問技
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 提問技巧在初中英語教學中的應用策略
：初中英語;提問技巧;教學策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-引言隨著社會的發(fā)展，教育已經成為每個國家最注重的發(fā)展項目，這關系到未來的高素質人才儲備。國際化經濟的今天，英語作為官方通用語言，準我國教育環(huán)節(jié)中的占比也越來越大。由于英語并非我國母語，所以學生在學習上和教師的教學都存在一定的難度，看到歷年應試考生的英語成績可以了解傳統(tǒng)的教學方式取得的成果并不是十分理想。一、初中英語教學中課堂提問的有效性由于我國的母語是漢語，
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 記者在新聞采訪中如何提高提問質量
：新聞采訪；提問技巧；記者；新聞質量中圖分類號：G212.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）01-0151-03一、前言新聞采訪是記者為社會大眾提供有價值時政信息的重要方法，記者能通過新聞采訪獲取人民群眾關注的信息，滿足社會新聞傳播需求。提問是常見獲取信息的方法，為獲取有價值、真實的新聞信息，必須進行高質量提問。為此，應明確采訪主題，科學應用技巧和策略，促進采訪提問質量有效提升。二、完善采訪前期的準備事宜（一）明確記者職責，端正提
新聞研究導刊 2022年1期2022-05-09
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
通過優(yōu)化課堂提問技巧能夠更好地完善師生互動、生生互動教學環(huán)節(jié)，使得學生們更好地適應初中英語教學的基本節(jié)奏，使他們在今后的學習過程中熟練掌握英語詞匯、語法知識等。基于此，筆者將從三個方面論述課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略。關鍵詞：提問技巧;初中英語;教學作用;有效策略引言：初中英語教師在優(yōu)化提問技巧時要對提問的內容和提問的方式進行優(yōu)化與創(chuàng)新，讓學生可以在不同教學環(huán)節(jié)當中更好地表達自己對英語課文的個性理解，有效提升他們的詞匯知識儲備和語言知識儲備，完
中學生學習報 2022年19期2022-05-09
- 小學高年級英語課堂教學中的提問技巧分析
課堂教學中的提問技巧進行研究，以供參考。關鍵詞：小學高年級;英語課堂教學;提問技巧引言在小學英語閱讀教學中采用提問的方式可以收獲事半功倍的效果，小學階段的學生在身心發(fā)育上還不健全，所以學生無法長時間保持注意力集中，上課也比較容易走神，若是教師堅持采用枯燥的傳統(tǒng)教學方式，那么最終的教學效果也就可想而知。借助提問的方式，學生們會在互動中集中注意力，教師則可以從回答中了解學生們的實際狀況，然后再以此為依據調整提問方式和教學行為，進而構建起高效的提問教學模式。一、
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 小學高年級英語課堂教學有效性提問研究
;問題設計;提問技巧;提問策略作者簡介：趙水仙，江蘇南京市六合區(qū)程橋中心小學。愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”提問是課堂教學的重要組成部分，也是教師加強與學生互動的重要方式，是突出學生學習主體地位、落實新課改教育理念的重點。在課堂教學中，教師通過有效性提問，可以檢驗學生的學習情況，明確課堂教學效果，提升學生課堂注意力，調動學生學習熱情，引導和啟發(fā)學生的思維，幫助學生解答各類問題，提高英語課堂學習效果。在小學高年級英語課堂教學中，通過有
校園英語·中旬 2022年2期2022-03-30
- 高中英語教學中的有效課堂提問
;實施設計;提問技巧英語課堂不是老師純粹傳授知識的課堂，不是老師一個人表演的課堂。課堂提問是一種技巧，更是一種藝術，有位教育家曾經說過：“中學教師若不諳熟發(fā)問的藝術，他的教學是不易成功的。”在高中英語教學中，沒有一定質的提問，無法保證學生對文本理解的通透。因此，我們要重視課堂的提問，加強課堂提問的有效性，發(fā)揮其應有的作用。1注重問題設計的層次性和階梯型教師在進行課堂問題設計時，需要注重問題的層次性和階梯型。一般而言，問題的設計需要遵循“由簡到難”的層次分配
中學生學習報 2022年8期2022-03-29
- 小學高年級英語課堂教學中的提問技巧分析
語課堂教學中提問技巧的運用是非常必要的，能夠使教學圍繞學生實際情況展開，調動學生主動性和積極性，使之思考問題、探索答案，領悟英語知識?；诖?，本文將著重概述小學高年級英語課堂教學中巧設問題的意義與價值，分析英語課堂教學中問題設置存在的問題，進而探討如何在英語課堂教學中巧妙地設置問題，并提出可行性意見。關鍵詞：小學高年級;英語課堂教學;提問技巧中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）10
學周刊 2022年10期2022-03-26
- 高段課堂教學中的提問技巧與策略
；高段課堂；提問技巧［中圖分類號］ G623.5［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）35-0094-03問題是學生思維發(fā)展的基礎，在數學課程中，提問往往比解題更為重要。簡言之，數學課程本身就是提問、探索和解決問題的過程，教師將教材中的知識點以提問的形式呈現(xiàn)出來，學生在思考和探究時，就能夠實現(xiàn)自我意識的發(fā)展。因此，教師應該根據高段學生的實際情況，借助誘導性、層次性、開放性和趣味性的問題，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，將問題作為主線，合理操
小學教學參考(數學) 2022年12期2022-03-03
- 問詢“你有什么樣的感受？”遇到冷場之后
詞：心理課;提問技巧;具體化中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2022）05-0028-02一、引言心理課堂注重學生的體驗和分享，在大多數活動后的分享環(huán)節(jié)中，最常見的提問就是“活動后你有什么樣的感受”。這是最司空見慣的提問句子，但也是最容易遭遇冷場的提問。前一段我在觀摩一場心理課堂比賽時，賽課教師在活動后問出了經典的那句“你有什么樣的感受？”當時有一位學生直接回答“沒感受”。現(xiàn)場氣氛有些尷尬，好在這是一位經驗豐富的教師，靈機一動
中小學心理健康教育 2022年5期2022-02-28
- 小學數學課堂提問技巧解讀
，對小學課堂提問技巧進行研究。希望能夠為廣大教育者提供參考。關鍵詞：小學;數學課堂;提問技巧課堂提問環(huán)節(jié)在小學數學的教學過程中是很關鍵的。老師通過向學生進行提問，可以讓學生的思維得到擴展，同時，學生也能把自身學習的情況反饋給老師。有效的課堂提問能夠讓學生學習的效率得到提高，老師要對課堂提問這個環(huán)節(jié)進行重視，掌握一定的提問技巧，構建高質量的教學課堂。1.小學數學課堂提問存在的誤區(qū)1.1提問沒有創(chuàng)新性現(xiàn)階段，小學數學老師在課堂上對學生提問的方式都是你問我答，很
學習與科普 2022年10期2022-02-23
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
助。關鍵詞：提問技巧;初中英語;課堂提問;作用;策略教師在對學生進行英語教學的過程中，也要注意對學生情感的培養(yǎng)，英語的學習不僅是英語知識，語法單詞的學習，更是一種文化情感的學習。我們在學習中培養(yǎng)學生學習英語的強烈興趣，讓學生樂于參加各種活動，具有積極情感，讓學生樂于合作，同時使他們具有團結合作的精神。在時代發(fā)展過程中，我們要逐漸尋找方法，找到學習的捷徑，從中我們可以借鑒別人的優(yōu)秀之處，并發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點。在新時代的教育中，我們教師必須順應時代發(fā)展的趨勢
學習與科普 2022年10期2022-02-23
- 電視記者在新聞采訪工作中的提問技巧分析
握和靈活運用提問技巧。提問是采訪的關鍵環(huán)節(jié)，是電視記者與采訪對象溝通的重要方式，直接影響著采訪的成敗。只有掌握和熟練應用提問技巧，才能提升新聞采訪工作質量?；诖耍疚姆治隽?span id="j5i0abt0b" class="hl">提問技巧的重要性，并就電視記者在新聞采訪工作中的提問技巧進行探究，僅供大家參考。【關鍵詞】電視記者;提問技巧;新聞采訪工作;重要性中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年21期2021-12-04
- 精心設問，有效施教
：課堂提問;提問技巧;閱讀教學;互動【中圖分類號】G623.2 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）32-0097-02【Abstract】Raising and solving problems in the classroom is an important way of interaction between teachers and students，as well as an important
當代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 小學高年級數學課堂教學中提問技巧
合理應用課堂提問技巧，可有效達成這一教學目標，促使學生數學思維能力和運用知識解決問題能力得到同步提升?；诖耍疚牧⒆阈W高年級數學課堂，對如何設計和應用課堂提問技巧展開了教學研究與分析。關鍵詞：小學數學;高年級;課堂教學;提問技巧前言：數學課堂教學的重要目標是通過基礎知識傳授，培養(yǎng)學生數學思維能力，使學生通過基礎性定理、定義的掌握，經過獨立性的思考，去解決實際問題。學生具備數學思維能力，就可游刃有余的應對各種數學問題，做到以一概全、舉一反三。小學高年級數
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 小學高年級數學課堂提問技巧的策略解析
年級數學課堂提問技巧的策略進行研究，僅供參考。關鍵詞：小學高年級;數學課堂;提問技巧引言提問是教師開展教學工作的重要手段，它不僅可以幫助教師更加清晰地了解到學生的實際學習情況，還能有效的推動教學進度的順利發(fā)展。對于教師來說，課堂提問是和學生展開交流溝通的重要手段。而對學生來說，教師的課堂提問可以幫助學生彌補認知上的漏洞，同時通過和教師的交流完成對數學知識點的階段性總結。一、小學數學課堂有效提問的意義課堂提問是教學中常用的教學手段，也是課堂教學中必不可少的教
科學與生活 2021年16期2021-11-25
- 高中數學課堂上教師提問技巧研究
學課堂上教師提問技巧研究展開論述。關鍵詞：高中數學;課堂提問;提問技巧中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-353數學作為一門日常生活中經常接觸不可或缺的一門學科，這個學科可以增強邏輯思維能力，尤其是高中數學是開闊學生眼界的一個重要階段，通過提出問題，讓學生回歸到課堂的學習者身份，讓學生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，并且可以讓學生自己嘗試去思考一些數學知識，從而把這種知識學會了，提高應用能力，而且加強了老師與學生的溝通，讓學生與教師之間形
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 探析小學語文閱讀教學中的提問技巧
閱讀教學中的提問技巧，以期為提升小學語文素質教育水平提供參考。關鍵詞：小學語文;閱讀教學;提問技巧教師在閱讀教學中有效提問的價值如下：其一，確?！皩W”、“教”同步，通過提問引領學生跟上教學進度，能在回答問題的同時高效學習;其二，通過提問刺激學生思考與表達，培育學生思維能力、語言組織能力、口語交際等能力，實現(xiàn)語文學科素質教育目標;其三，教師有效提問建立在教學改革的前提下，利于教師推動語文閱讀教學活動良性發(fā)展?；诖?，為提高小學語文育人質量探析閱讀教學中的提問
科教創(chuàng)新與實踐 2021年34期2021-11-14
- 課堂提問技巧初探
計提問方法、提問技巧，課內進行實施的研究方式，使課堂提問做到了精準、及時、有趣和有效，通過實施有效提問，大大提高了教學質量。本文探討課堂提問技巧的九點有效做法。關鍵詞：提問;提問技巧;精準提問著名教育家陶行知說：“智者問的巧，愚者問的笨”。課堂提問既講究“巧”，也講究“活”。因此研究課堂提問的技巧，對于提高課堂教學質量，具有舉足輕重的作用。經過多年的實踐探索，本文提出如下九種課堂提問方法。1? 直白性提出的問題要直白，要讓學生理解問題的真正意義;非必要不要
中學理科園地 2021年5期2021-11-05
- “推進課堂變革”中培養(yǎng)學生生物課堂提問能力的實踐研究
”“傳授多元提問技巧，引導學生會問”“強化鼓勵評價機制，促進學生愛問”三個基本點出發(fā)，對如何培養(yǎng)學生們生物課堂的提問能力進行了較為詳細的闡述?！娟P鍵詞】初中生物;課堂提問能力;課堂氛圍;提問技巧;鼓勵評價機制伴隨著新課程改革等先進教育理念的實施，初中生物課堂上也發(fā)生了翻天覆地的變化，由以往的教師主動講、學生被動聽的方式逐漸轉化為了教學相長、師生互動的教學方式，并且在此過程中學生通過親身經歷知識的形成與發(fā)展，也逐漸養(yǎng)成了良好的提問意識和習慣。除此之外，教師們
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 勤于思善于問——小學數學課堂學習提問技巧簡析
數學課堂學習提問技巧，為小學數學教學活動提供有效參考。關鍵詞：小學數學;課堂學習;提問技巧;簡析前言：隨著素質教育的不斷深入，在現(xiàn)階段的小學數學教學活動中，教師要加強先進教學理念和教學方法的實踐應用，有效激發(fā)學生的探索欲望。讓更多的學生能夠積極主動的參與到課堂當中，提升小學數學課堂教學整體質量。為了加強素質教育，教師可以通過有效的提問，有效激發(fā)學生的探索欲望，讓學生能夠配合教師完成相應的學習活動，構建高效的數學課堂。對此，在小學數學課堂學習中，教師要掌握相
天府數學 2021年2期2021-10-20
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
平。關鍵詞：提問技巧;初中英語;作用與策略引言：教師在實際授課中會遇到學生對于學習英語不感興趣，學生不敢開口講出英語單詞及語句，不能較好的掌握英語的學習。教師在課堂中提問時往往不會得到預期的效果，學生不能較好的回答出滿意的答案，則會導致授課不順利、不流暢。教師應積極的采用靈活的提問技巧使學生在課堂中能夠大膽的講出來，則會使課堂充滿愉悅的學習氣氛，提高了學生熱愛英語的欲望，從而極大的改善了學生的學習效率。一、課堂提問技巧在初中英語教學中的作用（一）增加師生彼
中學生學習報 2021年12期2021-10-15
- 淺談小學語文課堂閱讀教學提問技能
上運用靈活的提問技巧，不僅有助于小學生集中注意力，培養(yǎng)學習小學語文的興趣，而且能夠引導學生在學習的過程中提升語文素養(yǎng)和審美意識。小學語文教師應在課前設置好提問環(huán)節(jié)，并在課堂上靈活應用各種提問的技巧，最后還要重視對每位學生的回答進行針對性的反饋。關鍵詞：小學語文;課堂閱讀教學;提問技巧教師在小學語文課堂閱讀教學的提問調動小學生的思維，讓學生主動思考問題，探索問題的答案，學會自主學習。用問題來帶動小學生學習小學語文，能夠激發(fā)學生學習語文的積極性。本文就小學語文
學習與科普 2021年16期2021-10-10
- 電視記者新聞采訪中提問的方法與技巧
;新聞采訪;提問技巧中圖分類號：G221? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.17.072新聞采訪需要電視記者進行觀察詢問和傾聽記錄，盡可能的獲取新聞資源，保證新聞質量和新聞效果。而新聞報道的撰寫需要具體的采訪內容作為基礎，電視新聞記者需要通過采訪和詢問來獲取想要了解的信息，因此，掌握必要的提問
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年17期2021-09-29
- 淺談大學英語精讀教學中的提問設計
現(xiàn)狀、類型、提問技巧等進行探討，加強對課堂提問的設計與思考，有效提高英語精讀課文教學效果?！娟P鍵詞】提問;英語精讀;提問技巧;教學效果【作者簡介】程乾，四川外國語大學成都學院。一、引言眾所周知，課堂提問是一種特殊的教學語言，是教師進行教學活動，達成教學目標的主要教學行為，想要精準設計課堂提問，教師需要明確提問節(jié)點意圖，確保問題設計品質，統(tǒng)籌各項提問指標。然而，目前英語專業(yè)的精讀課堂中存在著教師話語過多、單向交流、難易不當等問題，要想提出由淺入深、梯度合理、
校園英語·月末 2021年5期2021-09-17
- 巧妙課堂提問，撥動學生思維之弦
筆者著力探索提問技巧。在這篇文章中，筆者將結合教學經驗，詳細闡述初中英語課堂利用提問技巧培養(yǎng)學生英語思維品質的策略?！娟P鍵詞】初中英語;課堂提問;提問技巧;思維品質【作者簡介】王偉英，浙江省東陽市外國語學校。隨著新課改的深入發(fā)展，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)成為教師組織學科教學活動的主要任務?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（2017年版）》中界定了英語核心素養(yǎng)，將英語核心素養(yǎng)劃分為了四個維度，思維品質是其中之一。這表明，培養(yǎng)學生思維品質是教師開展英語教學的任務之一。針對思維能
校園英語·月末 2021年5期2021-09-17
- 探究新課改下優(yōu)化初中語文教學質量的有效策略
導入”“優(yōu)化提問技巧，提高教學效率”“創(chuàng)建情境課堂，促進師生互動”三個基本點出發(fā)，對如何在新課改背景下優(yōu)化初中語文教學質量進行了分析和探究，旨在通過豐富課堂教學形式而不斷吸引學生們的學習注意力，最終有效促進學生語文素養(yǎng)的提升。關鍵詞：初中語文;新課改;多媒體;提問技巧;情境課堂中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-063隨著新課程改革的逐步推廣，現(xiàn)階段的初中語文教學越來越注重教學效率和質量的提升，而這也就帶給了學生們更加良好的課堂體
小作家報·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 提高小學高年級數學課堂提問質量的“一感三性”
數學課堂 提問技巧【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）25-0127-02數學教學要求學生能夠熟練、靈活地運用數學公式以及定理，融會貫通各個知識點，進而全面掌握數學知識點。小學高年級階段往往是學生學習數學知識的“分水嶺”，部分學生會在這個階段覺得數學知識枯燥、無趣而失去學習的興趣，進而嚴重影響初高中階段的數學學習。這就要求教師在教學過程中不斷創(chuàng)新教學方法，科學引導，激發(fā)學生學習數學知識的積極性和主動性。而課堂提問作
廣西教育·A版 2021年7期2021-09-16
- 小學數學高段課堂教學中的提問技巧研究
課堂教學中的提問技巧，不斷進行教學方法方面的創(chuàng)新和改進，以期切實提高教師的問題設計能力和課堂把控能力，有效促進小學數學課堂質量的提高。關鍵詞：小學數學;課堂教學;提問技巧數學是小學課程當中的基礎性學科和重點內容，但同時也是許多學生小學學習階段的薄弱點所在。隨著年齡的增長和智力的發(fā)育，學生逐漸開始接受小學數學高段課堂的教學內容，這一階段的學習更具復雜性和抽象性，許多學生無法快速地適應這一階段在學習方面的變化，合理地調整自己的思考方式和學習方法，導致未能及時跟
課堂內外·教師版 2021年7期2021-09-12
- 小學高段數學教學中的提問技巧
數學教學中的提問技巧進行了分析研究。關鍵詞：小學教育;高段數學;提問技巧;問題;重要意義;策略;提問課堂中常用的一種教學手段，是教師向學生輸出信息的主要途徑之一，也是溝通教師、教材、學生之間聯(lián)系的主渠道和“鋪路石”。善于把握教材的特點，舊中求新、從不同的方面或角度提出生動曲折、富有啟發(fā)性的問題，將有助于激發(fā)學生的求知欲，也有利于培養(yǎng)學生思維的積極性和主動性，使學生的思維過程處于積極愉快地獲取知識的狀態(tài)，給課堂教學帶來生機和魅力。1.數學課堂中提問存在的問題
科學與生活 2021年14期2021-09-10
- 淺析高中政治教學中的提問技巧
：高中政治;提問技巧;教學淺析在高中政治教育教學中，在課堂教學中引入問題對于提高學生學習和區(qū)分學生思維的熱情非常重要。另外，高中思想政治教材不僅涵蓋廣泛的知識，而且許多知識對高中生來說都是很抽象的，因此政治教育課堂很容易使學生感到無聊。一、高中政治課教學中的問題1.高中政治教學中有必要講課方式在高中政治課上講課時，教師通常會口頭講解政治知識點，這些知識點是抽象的，不利于學生的理解。同時，老師通常不問問題或很少問問題，因此學生會得到他們不了解的內容。答案是知
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 新教材背景下高中數學課堂提問技巧的研究
高中數學課堂提問技巧展開了一系列的研究。關鍵詞：新教材;高中數學;提問技巧中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-350前言課堂提問是教學體系當中的一個重要環(huán)節(jié)，能夠使教師與學生之間進行有效的互動，從而強化學生對于數學知識的理解程度。在教育改革的過程中，對于教材內容實施了一定的優(yōu)化，也為教師進行課堂提問提出了新要求。因此，高中數學教師應該有效把握新教材，并針對于高中生的數學學習特點合理運用提問技巧，以達到啟發(fā)學生深入思考的目標。一、提
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 小學語文閱讀教學中的提問技巧探討
，科學的應用提問技巧增強小學生參與課堂的主動意識。本文針對當前小學語文閱讀教學工作中應用的提問技巧進行了探究與分析，期望可以助力小學語文教育的變革與發(fā)展?！娟P鍵詞】小學語文;閱讀教學;提問技巧引言：現(xiàn)下，我國小學語文教師在實際針對閱讀教學活動進行規(guī)劃與開展時，通常會存在一些固有的弊端，對提問教學的重視程度有所缺失，并且存在形式感嚴重的問題。由此，我國小學語文教師要細致的針對自身在教學過程中存在的各項問題進行探究，并應用科學有效的提問方法優(yōu)化小學語文教學效果
紅豆教育 2021年7期2021-09-10
- 高中政治課堂教學提問的技術
政治;教學;提問技巧現(xiàn)在的高中政治課教學存在這樣一對矛盾，即一方面理論性較強、較抽象，另一方面學生的實際生活經驗相對不足，這就導致他們在理解和解決一些涉及實際生活的問題時出現(xiàn)理解偏差或認識不夠全面、不夠透徹等現(xiàn)象。這就要求我們教師在整個教學活動中應以問題為導向，以問促思，以問促學，讓學生在循序漸進的探究追問中提升學習智慧，培養(yǎng)獨立思維能力和創(chuàng)新精神，提升語言組織和表達能力。一、高中政治教學中問題導學法的應用現(xiàn)狀（一）教學缺乏規(guī)劃不論是哪個學科，政治教師都需
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 以《大象的耳朵》為例，談課堂提問的技巧
個重要的課堂提問技巧，即：“突出重點，精心提問”“深入分析，合理提問”“延伸課堂，拓展提問”。實踐證明運用這三個技巧設計課堂提問能激發(fā)學生的學習興趣，啟迪學生的思維，提高學生的語文綜合素養(yǎng)，打造和諧共生的靈動、高效課堂?！娟P鍵詞】課堂提問;提問技巧;高效課堂;語文綜合素養(yǎng)“學起于思，思源于疑”， 課堂上學生的思維往往是從提問開始的。在語文課堂教學中，課堂提問是傳授知識的必要手段，是訓練學生思維的有效途徑。課堂提問對激發(fā)學生的學習興趣，啟迪學生的思維，引導學
中學生報·教育教學研究 2021年2期2021-09-10
- 論如何提高初中歷史課堂提問的有效性
中歷史課堂的提問技巧展開論述。關鍵詞：初中階段;歷史課堂;提問技巧如何激活初中歷史課的教學氛圍，提高學生學習歷史的興趣？事實上，“質疑教學”是一種很好的教學方法。最重要的是教師可以在很大程度上用問題，引導學生思考和探索問題，以增強學生課堂活動的參與積極性，讓學生在思考和探索歷史知識的過程中，體驗學習成果的樂趣，從而極大地激發(fā)他們學習歷史的興趣，提問也影響著整個歷史教學課的教學效率。在這樣的學習氛圍中，學生可以快速提高自己的歷史學習能力，最終達到提高歷史課堂
中學生學習報 2021年9期2021-09-10
- 高中政治教學中的提問技巧探究
;課堂教學;提問技巧中圖分類號：G4 文獻標識碼：A引言高中思想政治教學是中學階段思想教育的重要場所，其對于社會主義建設和社會主義接班人培養(yǎng)非常重要。高中思想政治教學的效果會直接影響到學生的價值觀形成，在高中思想政治教學中，有效的提問，能夠幫助學生在學習的過程中更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，不但能夠幫助學生更好地理解相關的知識，還能夠幫助學生解決生活中遇到的困惑，這也是當前高中思想政治教學改革的重要方向。一、提問在高中政治教學中的重要性俗話說：“一堂好課，
小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 初中數學課堂教學提問技巧略談
;課堂教學;提問技巧數學在初中學科教學中所占地位非常重要，因其有較強的邏輯性和抽象性，歷來讓初中學生在數學學習上產生了畏難心理，如果不注意教學的技巧和方法，則會打擊學生的數學興趣。在新課標理念下的初中數學教學中，老師一定要轉變教學理念，創(chuàng)新教學方法，提升課堂教學效率，而在初中數學課堂教學中運用好提問的技巧，可產生事半功倍的教學效果，能夠培養(yǎng)學生的數學學習興趣，把復雜的知識簡單化、系統(tǒng)化，促進學生的理解。一、設計好開放性問題在初中數學課堂教學中，老師要立足于
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 大學英語教師課堂話語分析
;交際能力;提問技巧;課堂教學隨著四十余年的改革開放，我國社會在各方面都取得了長足的發(fā)展。英語教學隨著社會發(fā)展的浪潮，也取得了明顯的進步。外語課堂就像一個社會環(huán)境，而課堂話語就像是它的核心。課堂上的互動和交際過程范圍廣泛，英語課堂教學是其代表之一。課堂主要由教師引領，因為教師的話語具有傳授知識以及監(jiān)督、控制課堂進度的作用，因此教師的話語在很大程度上影響著學習者的學習成果。與此同時，學習者利用課堂從教師那里獲得外語知識，教學過程的順利進行也需要有效的教師話語
校園英語·下旬 2021年7期2021-09-08
- 初中英語教學中的課堂提問技巧探析
力。關鍵詞：提問技巧;初中英語;調查策略課堂提問是英語教學中最常用，最有效的教學方法，根據教科書的內容，教師以不同的形式提問不同的學生，可以集中課堂氣氛，鼓勵學生積極思考，增強教師和學生互動能力，優(yōu)化英語影響力。但是，在實際的教學過程中，一些教師的方法是不合理的，因此提問的效果微不足道，沒有充分調動學生的課堂參與熱情，降低了英語教學的質量。因此，本文首先分析了課堂提問對學生的重要性，然后提出了初中英語教學中課堂提問技巧和策略，以幫助初中英語教師掌握課堂提問
學習與科普 2021年14期2021-09-03