導(dǎo)入設(shè)計
- “做思共生”理念下高中思政課導(dǎo)入設(shè)計實踐研究
理念下思政課導(dǎo)入設(shè)計的三大作用，總結(jié)了“做思共生”理念下思政課導(dǎo)入設(shè)計的策略，引導(dǎo)學(xué)生懷揣好奇，在愉悅的心境下主動探究新知，成為可持續(xù)發(fā)展的人才。［關(guān)鍵詞］做思共生；高中思政；導(dǎo)入設(shè)計［中圖分類號］? ? G633.2? ? ? ? ? ? ［文獻標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）01-0058-03“做思共生”理念提倡動手、實踐、操作、經(jīng)歷與體驗，是一種具有實踐色彩的教育理念?！白鏊脊采敝械摹八肌笔?/div>
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2024年1期2024-04-11
- 關(guān)聯(lián)點：“以舊帶新”導(dǎo)入的著力點
探討如何優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計以更好地達成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】關(guān)聯(lián)點；以舊帶新；導(dǎo)入設(shè)計；英語磨課一、引言導(dǎo)入是教師在新的課題或活動開始時，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的行為方式。［1］有效的導(dǎo)入能促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，并為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊；能喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，啟發(fā)并活躍思維；對吸引學(xué)生注意力、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容都具有舉足輕重的作用。［2］“以舊帶新”是一種重要的導(dǎo)入形式，指教師在課堂上有意識地選擇一些與新知識有內(nèi)在聯(lián)系的已學(xué)知識作為導(dǎo)入，讓學(xué)生感到新知識并不中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2023年7期2023-07-22
- 精心設(shè)計導(dǎo)入，建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂
.【關(guān)鍵詞】導(dǎo)入設(shè)計；高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)導(dǎo)入，是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，可以激活學(xué)生的思維，幫助他們開啟求知之門，讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài).因此，在進行導(dǎo)入設(shè)計的過程中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過多元化導(dǎo)入，凸顯學(xué)生的主體地位，為他們營造樂學(xué)善思的氛圍，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)，形成良好的知識結(jié)構(gòu).但在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中，很多教師弱化導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，將課本知識直接講解給學(xué)生，而學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣的支撐，參與性不強，學(xué)習(xí)效率不高，難以在有限的課堂時間內(nèi)透徹地掌數(shù)理天地(高中版) 2023年11期2023-06-07
- 精心設(shè)計導(dǎo)入，建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂
關(guān)鍵詞】? 導(dǎo)入設(shè)計；課堂教學(xué)；高效課堂導(dǎo)入，是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，可以激活學(xué)生的思維，幫助他們開啟求知之門，讓學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài).因此，在進行導(dǎo)入設(shè)計的過程中，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過多元化導(dǎo)入，凸顯學(xué)生的主體地位，為他們營造樂學(xué)善思的氛圍，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)，形成良好的知識結(jié)構(gòu).但在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中，很多教師弱化導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，將課本知識直接講解給學(xué)生，而學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣的支撐，參與性不強，學(xué)習(xí)效率不高，難以在課堂有限的時間內(nèi)透徹地掌數(shù)理天地(高中版) 2023年9期2023-05-22
- 小學(xué)音樂課堂中有效導(dǎo)入的三種方式
學(xué)音樂教學(xué);導(dǎo)入設(shè)計;開門見山;情境融合;答疑解惑【中圖分類號】G623.71? 【文獻標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）17-0079-02在音樂課中，為進行有效導(dǎo)入，筆者總結(jié)了如下三種導(dǎo)入方式。1.開門見山式導(dǎo)入。開門見山意指直截了當(dāng)、直奔主題，開門見山式導(dǎo)入的優(yōu)點在于用時較短、目標(biāo)清晰。如教學(xué)人教版《音樂》四上《小螺號》時，筆者是這樣導(dǎo)入的：師：同學(xué)們，聽一聽，這是什么聲音？生：海螺聲。師：好，那我們就來模仿海螺的聲音。 《江蘇教育 2022年5期2022-04-03
- 淺談初中語文教學(xué)如何進行課堂導(dǎo)入
;課堂教學(xué);導(dǎo)入設(shè)計良好的開端是成功的一半。在初中語文課堂教學(xué)中，精彩的導(dǎo)入能夠打開學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，同時還能夠營造良好的課堂氛圍，達到“立片言而居要”的境地。那么，如何設(shè)計才能使導(dǎo)入環(huán)節(jié)發(fā)揮它應(yīng)有的作用，這是每位初中語文教師值得研究的問題。下面，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，談?wù)勛约旱囊恍└形颉?語言渲染，豐富導(dǎo)入階段的感情語文是一門語言表達類課程，學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生掌握和接觸大家日常生活常見語言表達的方式，也是學(xué)生的邏輯思維獲得擴中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年17期2021-12-14
- 多元導(dǎo)入下小學(xué)音樂有效教學(xué)的構(gòu)建策略
】多元教學(xué);導(dǎo)入設(shè)計;小學(xué)音樂;有效教學(xué)引言：對于有效教學(xué)來說，它的關(guān)注點在于“有效”二字，通過利用多種的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)趣味情境，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)興趣，促使學(xué)生能夠產(chǎn)生自覺意識，能主動進行知識的記憶與內(nèi)化，深刻掌握并理解難點，實現(xiàn)問題的有效解決。對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們處于人生的第一個成長階段，思維認知與身體發(fā)育正在發(fā)生變化。如果使用單一學(xué)習(xí)策略，難以滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求，容易降低學(xué)習(xí)效果與動力?；诖?，如何轉(zhuǎn)變這一問題，就成為當(dāng)前小學(xué)音樂教家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計 激發(fā)教學(xué)活力
題，積極優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計，為成就精彩課堂而努力。[關(guān)鍵詞]導(dǎo)入設(shè)計;教學(xué)活力;高中思想政治[中圖分類號]? ? G633.2? ? ? ? [文獻標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）28-0049-02由于師生處于不同的年齡段，心理和認知發(fā)展水平也不在同一層次，因此教師應(yīng)加強與學(xué)生之間的溝通，以了解他們對不同事物的接受程度和興趣情況。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認知水平進行了解還是十分必要的。假如學(xué)生的認知水平不是很高中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2021年10期2021-10-20
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念下的中學(xué)英語導(dǎo)入設(shè)計初探
要作用。針對導(dǎo)入設(shè)計的常見問題，筆者在本文中以教學(xué)實例為依據(jù)，對“翻轉(zhuǎn)課堂”理念下的中學(xué)英語導(dǎo)入設(shè)計的原則進行了初步探討，并給出了幾點建議。【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂;導(dǎo)入設(shè)計;中學(xué)英語中圖分類號：G633.41? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）27-0097-02A Preliminary Study on the Design of Middle School English Introduction Based o天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 淺析小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
美術(shù)教學(xué);導(dǎo)入設(shè)計;提升興趣中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A“文至直則無味”的規(guī)律同樣適用于小學(xué)美術(shù)課堂。一節(jié)成功的美術(shù)課，不僅要求教師選擇得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，還要取得“開門紅”，那就是精心設(shè)計出良好的教學(xué)導(dǎo)入。所以，教師要將更多的精力用于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。一、課堂導(dǎo)入的意義對于課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，魏書生老師曾把它比作磁鐵，瞬間就能把孩子們的目光聚攏到一點，同時，課堂導(dǎo)入也像電光石火，能給孩子們帶來啟迪，讓他們產(chǎn)生奮進的意愿。一節(jié)課的開頭部分如果能達到“一石激小作家報·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“三導(dǎo)”策略
射。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入設(shè)計;以問導(dǎo)學(xué);有效指導(dǎo)一、優(yōu)化導(dǎo)入設(shè)計，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣好的課堂導(dǎo)入就像一出好戲的精彩序幕，它是課堂教學(xué)的前奏，對后續(xù)的教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入能夠迅速集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生具備飽滿的學(xué)習(xí)熱情，從而主動學(xué)習(xí)。所以，教師要設(shè)計出一些精彩的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，形成和諧、融洽的教學(xué)課堂。例如，一位教師在進行“認識長方體”的教學(xué)時，可以用一張A4紙引發(fā)學(xué)生的思考。課堂開始時，教師可以詢問學(xué)生：“大家觀察老師手里拿的這張白紙，新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 豐富導(dǎo)入形式激活高中語文課堂的實踐與探索
堂來說，好的導(dǎo)入設(shè)計是上好一堂課的重要環(huán)節(jié)之一，它如橋梁，溝通了學(xué)生與課文文本間的關(guān)系。但在高考的重壓下，高中語文課堂缺少精彩的導(dǎo)入設(shè)計。想要學(xué)生在該種環(huán)境下能夠享受、學(xué)習(xí)語文，好的高中語文課堂導(dǎo)入設(shè)計是少不了的?！娟P(guān)鍵詞】高中語文;課堂教學(xué);導(dǎo)入設(shè)計【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）03-0070-02【本文著錄格式】肖惜文.豐富導(dǎo)入形式激活高中語文課課外語文·下 2021年1期2021-04-25
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的多元化設(shè)計
;課堂教學(xué);導(dǎo)入設(shè)計恰當(dāng)且適機的導(dǎo)入可以將學(xué)生的注意力快速集中到課堂中來，其原有認知經(jīng)驗和思維也會受到調(diào)動和激活，在教師循序漸進地引導(dǎo)下開始了解課堂教學(xué)的主題，獲得輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗。一、問題激活思維問題是課堂教學(xué)的驅(qū)動力，一個好的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，帶動其深入的思考，使得課堂中各教學(xué)環(huán)節(jié)順利銜接。就課程教育的本質(zhì)屬性來看，問題無疑是課堂教學(xué)中重要的一個因素，其對于激活、推動學(xué)生的思維，改變教學(xué)方向，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等均有重要價值?；诋?dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下啟迪·中 2021年11期2021-01-15
- 高中數(shù)學(xué)定義定理教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計
。因此，教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計應(yīng)提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，宜新穎，富有創(chuàng)造性、啟發(fā)性，重定義定理本質(zhì)探究，重數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練，重數(shù)學(xué)素養(yǎng)形成。關(guān)鍵詞：定義定理教學(xué);導(dǎo)入設(shè)計;教學(xué)思維能力高中數(shù)學(xué)定義定理教學(xué)由于內(nèi)容相對枯燥，抽象，邏輯推理要求高，學(xué)生不易感興趣，因此，教學(xué)導(dǎo)入應(yīng)力求富有啟發(fā)性，盡可能讓學(xué)生動手動腦，活躍課堂，符合學(xué)生認知規(guī)律，基于現(xiàn)代教育理論，筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，做了以下課堂教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計。挖掘教材資源，優(yōu)化課堂教學(xué)依綱設(shè)計懸念導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教育·教學(xué)科研 2020年10期2020-11-18
- 中職旅游教學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計
中職旅游教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計的重要作用，分析了目前導(dǎo)入設(shè)計普遍存在的對導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠重視、導(dǎo)入方法單調(diào)枯燥、導(dǎo)入與教學(xué)內(nèi)容不相協(xié)調(diào)等問題，并以客房服務(wù)與管理課程為例，提出了充分利用信息技術(shù)，強化課堂教學(xué)效果，靈活選用導(dǎo)入方法，導(dǎo)入與實踐相結(jié)合等策略。關(guān)鍵詞： 中職旅游教學(xué)強化? ?導(dǎo)入設(shè)計? ?設(shè)計策略一、中職旅游教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計的重要性分析（一）穩(wěn)定學(xué)生情緒，吸引學(xué)生注意。中職學(xué)生活潑好動，課間休息時間會從事各種活動。上課開始，他們的大腦往往處于興奮狀態(tài)，很難馬上集中文教資料 2020年21期2020-11-06
- 微課下的高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入設(shè)計技巧
課下高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入設(shè)計技巧進行了探索分析。關(guān)鍵詞：微課;高中數(shù)學(xué);導(dǎo)入設(shè)計都知道良好的開端等于成功的一半。相對于教學(xué)來說亦是如此，課堂導(dǎo)入作為教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，利用微課實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，教師就要在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中進行優(yōu)化，讓學(xué)生在微課導(dǎo)入學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)注意力的集中。這樣不僅可以實現(xiàn)學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)，還可以落實以人為本的教學(xué)理念。為此，本文針對微課導(dǎo)入的技巧進行了探索分析，通過問題導(dǎo)入法、生活導(dǎo)入法、數(shù)形結(jié)合導(dǎo)入法等技巧，使高中數(shù)學(xué)教學(xué)得世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年4期2020-09-10
- 例談新課標(biāo)下高中化學(xué)課前導(dǎo)入的設(shè)計
;高中化學(xué);導(dǎo)入設(shè)計化學(xué)新課標(biāo)指出，高中化學(xué)課程是基礎(chǔ)教育課程，是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體，可以幫助學(xué)生形成未來發(fā)展所需的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。在高中化學(xué)課堂教學(xué)落實課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，是化學(xué)教師義務(wù)和責(zé)任。我認為要達成這一目的，在教學(xué)第一環(huán)節(jié)——課前導(dǎo)入當(dāng)中首先要精心設(shè)計。如何設(shè)計出一個好的課前導(dǎo)入來體現(xiàn)化學(xué)核心素養(yǎng)呢？本人結(jié)合學(xué)科特點去實踐研究，形成了以下四個做法。一、課前導(dǎo)入的設(shè)計，要以學(xué)生為主體化學(xué)核心素養(yǎng)終究是要在學(xué)生身廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年78期2020-07-17
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中導(dǎo)入設(shè)計的意義和方法
數(shù)學(xué);課堂;導(dǎo)入設(shè)計;意義;方法引言：導(dǎo)入可以在課堂伊始，可以在課堂互動進行中，也可以在最后的結(jié)束環(huán)節(jié)。導(dǎo)入可以是一個問題，也可以是一個故事，還可以是一種游戲模式。導(dǎo)入的方式應(yīng)多樣變換，讓學(xué)生具備新鮮感。在奇妙的數(shù)學(xué)討論中，結(jié)合導(dǎo)入的信息，調(diào)動學(xué)生的主觀參與積極性，并將學(xué)生的注意力集中起來，誘導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析數(shù)學(xué)的問題。讓學(xué)生構(gòu)建邏輯意識，強化學(xué)生的創(chuàng)新感悟力。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中導(dǎo)入設(shè)計的意義（一）邏輯整合數(shù)學(xué)導(dǎo)入，可以將上節(jié)課的知識與本節(jié)課的重點結(jié)學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年16期2020-05-26
- 談小學(xué)語文課堂導(dǎo)入設(shè)計的方法和策略
語文課堂中，導(dǎo)入設(shè)計是十分重要的一個模塊。教師應(yīng)當(dāng)充分重視小學(xué)語文課堂的導(dǎo)入設(shè)計，促進同學(xué)們對于學(xué)習(xí)語文的興趣提高，從而提高同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)能力。基于此，本文從復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)結(jié)合，知識與情境結(jié)合，問題與答案結(jié)合三個方面簡要探討小學(xué)語文課堂導(dǎo)入設(shè)計的方法和策略，旨在促進同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)進步。培養(yǎng)同學(xué)們的語文思維，提高同學(xué)們的綜合能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂;導(dǎo)入設(shè)計;方法在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，教師必須十足重視課堂導(dǎo)入設(shè)計，把它作為課堂提高質(zhì)量和效率的重要措施。散文百家·下旬刊 2020年3期2020-04-24
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計方法和原則
學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計方法和原則進行了分析。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)，課堂教學(xué)，導(dǎo)入設(shè)計良好的課堂導(dǎo)入是創(chuàng)建高中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的開端，是高質(zhì)量教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。想要在課堂教學(xué)中能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就可以利用導(dǎo)入法來抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生一開始就被吸引住。所以說課堂導(dǎo)入不僅是課堂整體教學(xué)的有機組成部分，還是激發(fā)學(xué)生求知的關(guān)鍵。一、 課堂導(dǎo)入設(shè)計教學(xué)的概念課堂導(dǎo)入就是在課堂一開始，利用精心設(shè)計的方法吸引學(xué)生注意力，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興讀天下 2020年3期2020-04-14
- 淺析初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計
；課堂教學(xué)；導(dǎo)入設(shè)計良好的開端是成功的一半。在初中語文課堂教學(xué)中，精彩的導(dǎo)入能夠打開學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，同時還能夠營造良好的課堂氛圍，達到“立片言而居要”的境地。那么，如何設(shè)計才能使導(dǎo)入環(huán)節(jié)發(fā)揮它應(yīng)有的作用，這是每位初中語文教師值得研究的問題。下面，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，談?wù)勛约旱囊恍└形颉Ｒ?、選講故事，激趣導(dǎo)入初中階段的學(xué)生求知欲望強烈，非常喜歡趣味性較濃的故事。因此，在設(shè)計導(dǎo)入時教師要抓住學(xué)生的這一心理，選取與課文內(nèi)容相關(guān)基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2020年1期2020-04-01
- 微課下的高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入設(shè)計技巧
;高中數(shù)學(xué);導(dǎo)入設(shè)計中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2020）05-0141-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.135一、微課改變傳統(tǒng)的導(dǎo)入設(shè)計微課教學(xué)具有針對性強、高效、趣味性強等優(yōu)勢，能夠滿足高中生的興趣愛好，讓高中生更好地享受教學(xué)資源。運用微課進行導(dǎo)入設(shè)計時，將需講解的知識點制作成短小、精悍的視頻，供學(xué)生任意時間學(xué)習(xí)，有利于加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)周刊 2020年5期2020-02-17
- 專業(yè)英語課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計的方法與特點
;課堂教學(xué);導(dǎo)入設(shè)計一、什么是課堂導(dǎo)入蘇霍姆林斯基說：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂的智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動感情的腦力勞動帶來疲勞?！睂嵺`證明：積極的思維活動是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵，而富有啟發(fā)性的導(dǎo)入語可以激發(fā)學(xué)生的思維興趣，所以教師課前要有針對性地設(shè)計導(dǎo)入教學(xué)方案，是新課程改革中教學(xué)方式突破的有效探索。二、英語課堂導(dǎo)入的方法（一）、直觀導(dǎo)入法教師在新課之前把先前學(xué)過的與本課教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容以板畫錦繡·下旬刊 2020年9期2020-01-28
- 科學(xué)導(dǎo)入打造地理高效課堂
課堂教學(xué) ?導(dǎo)入設(shè)計西方有句諺語條條大路通羅馬。說的是方法不同，目的只有一個。在地理課的教學(xué)過程當(dāng)中，課堂導(dǎo)入的方式方法可以多種多樣，目的只有一個，就是引起學(xué)生高度的興趣，把學(xué)生的注意力全部轉(zhuǎn)入到課堂學(xué)習(xí)上來，讓他們聚精會神的刻苦學(xué)習(xí)，在課堂40分鐘的有效時間之內(nèi)，學(xué)習(xí)到更多的地理知識，提高課堂學(xué)習(xí)效率。一、多媒體導(dǎo)入引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高課堂教學(xué)效率隨著高科技的進一步發(fā)展，班班通的普遍化，多媒體手段教學(xué)越來越滲入到課堂教學(xué)的每一個角落，那么地理課上，老師中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年19期2019-12-24
- 中職語文課堂導(dǎo)入方法的探討
學(xué)實例，提出導(dǎo)入設(shè)計時的幾種方法：結(jié)合學(xué)生興趣導(dǎo)入、結(jié)合生活實際導(dǎo)入、結(jié)合專業(yè)設(shè)計導(dǎo)入、結(jié)合課文類型設(shè)置導(dǎo)入等等。不管是哪一種導(dǎo)入，學(xué)生的參與最重要，只有學(xué)生真正動起來，這堂課的導(dǎo)入才算成功。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入設(shè)計 興趣 語文教學(xué) 中職在中職語文課堂上，由于中職生的語文基礎(chǔ)整體水平偏低，想要在上課伊始就引起學(xué)生的注意，課堂導(dǎo)入變得很重要。但由于教師所面對的教學(xué)對象不同，采取的教學(xué)方法不同，選取的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間不同，所設(shè)計的導(dǎo)入也會有不同的表現(xiàn)。為了更好地活躍職業(yè)·下旬 2019年9期2019-11-24
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計的多元化
;課堂教學(xué);導(dǎo)入設(shè)計借助恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入手段來將學(xué)生的注意力迅速集中和吸引到新知的學(xué)習(xí)之中，同時給學(xué)生帶來輕松愉悅的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)習(xí)效率，這對于義務(wù)教育階段的小學(xué)生來說顯得尤為重要。一、問題引發(fā)思考問題能夠激活思維，帶動思考。從課程教育的本質(zhì)屬性來看，問題在課堂中扮演了極其重要的角色，它對于推動和深化教學(xué)有著不可替代的作用。新課標(biāo)精神指示下，學(xué)生的主體性被反復(fù)強調(diào)，也尤其以帶著問題去學(xué)習(xí)和思考的教學(xué)模式較為常見，而教師們也在教學(xué)實踐過程當(dāng)中開始注重對于問題的使學(xué)生之友 2019年5期2019-10-20
- 西藏初中歷史快樂課堂導(dǎo)入方法探究
快樂課堂;導(dǎo)入設(shè)計英國教育家斯賓塞于19世紀提出了“快樂教育”的思想，他認為“興趣是學(xué)習(xí)和求知最大的動力”“引導(dǎo)是教育和培養(yǎng)孩子的最好的方法”。英國教育家洛克說：“教育的巨大技巧在于集中保持學(xué)生的注意力?！币虼?，為了提高歷史快樂課堂教學(xué)的有效性，課堂導(dǎo)入的設(shè)計不可小覷。一、舊知識復(fù)習(xí)導(dǎo)入，承上啟下這是最常見的導(dǎo)入新課的方法，可謂是溫故而知新，不僅有利于學(xué)生對舊知識的鞏固，而且能為新知識的學(xué)習(xí)作好鋪墊教學(xué)片斷：全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。在學(xué)習(xí)全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)時，要求同寫真地理 2019年12期2019-10-15
- 小學(xué)英語教學(xué)生活化的實踐思考
教學(xué)生活化;導(dǎo)入設(shè)計【中圖分類號】 G623.31【文獻標(biāo)識碼】 C【文章編號】 1004—0463（2019）?13—0174—01小學(xué)英語教學(xué)生活化符合當(dāng)前教學(xué)的發(fā)展和素質(zhì)教育的要求，能使英語知識變得生動形象，便于記憶。將英語知識與日常生活緊密結(jié)合，還能提高學(xué)生對英語的應(yīng)用能力，為其以后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、聯(lián)系生活情景教學(xué)英語教師在備課前，要把生活實際與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。設(shè)置簡單易懂的生活情景，來激發(fā)學(xué)生的共鳴和學(xué)習(xí)興趣。如在教材中四年級上冊Uni甘肅教育 2019年13期2019-10-08
- 淺議高中化學(xué)課堂導(dǎo)入設(shè)計的方法
】高中化學(xué);導(dǎo)入設(shè)計;方法一、以舊引新法在新課開始前，將與本節(jié)課有關(guān)的知識和技能進行復(fù)習(xí)和鞏固，既能彌補學(xué)生在舊知識把握中的缺漏，又能使學(xué)生投入到學(xué)習(xí)新知識的最佳狀態(tài)，為完成本節(jié)課教學(xué)作好預(yù)備。這種導(dǎo)入新知識的方法，會使學(xué)生掌握知識速度快、領(lǐng)會深、記得牢，便于教師循序漸進地開展教學(xué)。二、故事導(dǎo)入法許多老師都有這樣的感覺，課堂上提到課本外的內(nèi)容時，學(xué)生的積極性很高，對這些內(nèi)容特別感興趣。教師可根據(jù)學(xué)生愛聽故事這一特點，用故事導(dǎo)入新課，可選擇和本節(jié)內(nèi)容情節(jié)緊密文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2019年10期2019-10-06
- 淺談微課在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
生物;微課;導(dǎo)入設(shè)計;實驗教學(xué);課后復(fù)習(xí)以微課為代表的先進信息技術(shù)因其自身特有的優(yōu)勢被廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動中，受到了廣大師生的青睞和認可。具體來說，微課是一種微型授課視頻，以多媒體為載體，將教學(xué)內(nèi)容滲透其中，具有短小精悍、生動靈活等特征。為此，作為初中生物教師，我們應(yīng)積極探究微課的有效運用策略，為枯燥的生物教學(xué)注入無限生機，使之呈現(xiàn)出嶄新的面貌和風(fēng)采。一、運用微課進行導(dǎo)入設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要流程和環(huán)節(jié)?！傲己玫拈_端等于成功的一半”，大眾科學(xué)·上旬 2019年5期2019-09-10
- “先行組織者”在語文導(dǎo)入設(shè)計中的運用
?教師進行導(dǎo)入設(shè)計中，由教材編寫者呈現(xiàn)的“先行組織者”稱為“靜態(tài)先行組織者”，由教師設(shè)計后在實際教學(xué)運用的稱為“動態(tài)先行組織者”，后者是前者的創(chuàng)生運用階段。解讀“靜態(tài)先行組織者”明確導(dǎo)入內(nèi)容，選擇導(dǎo)入方法，指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法;基于實際學(xué)情創(chuàng)生“動態(tài)先行組織者”?！娟P(guān)鍵詞】 ?先行組織者 導(dǎo)入設(shè)計 語文教學(xué)【中圖分類號】 ?G633.3 ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）24-031-02“先行組織者中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年24期2019-09-10
- 微課在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
生物;微課;導(dǎo)入設(shè)計;實驗教學(xué);課后復(fù)習(xí)科技的進步及信息經(jīng)濟的發(fā)展為教育教學(xué)活動的改進和更新提供了可能。以微課為代表的先進信息技術(shù)因其自身特有的優(yōu)勢被廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動中，受到了廣大師生的青睞和認可。具體來說，微課是一種微型授課視頻，以多媒體為載體，將教學(xué)內(nèi)容滲透其中，具有短小精悍、生動靈活等特征。將之與初中生物教學(xué)融合起來，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化生物教學(xué)的效果。為此，作為初中生物教師，我們應(yīng)積極探究微課的有效運用策略，為枯燥的生物教學(xué)注入無限生機，學(xué)習(xí)與科普 2019年21期2019-09-10
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施導(dǎo)入設(shè)計的方法之我見
;課堂教學(xué);導(dǎo)入設(shè)計中圖分類號：G424.21???????????????????????????????????????????????? 文獻標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）12-0166-01用“心”學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)知識。而在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，學(xué)生往往是“無心”學(xué)習(xí)。對于抽象的數(shù)學(xué)知識缺少學(xué)習(xí)的興趣，對于教師構(gòu)建的讀寫算 2019年12期2019-08-29
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計的幾點思考
。強調(diào)嚴謹?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">導(dǎo)入設(shè)計得到了教師的廣泛認可和贊賞。教師積極、定期地學(xué)習(xí)新的、直觀的導(dǎo)入，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加靈活。然而，在這一過程中不可避免地出現(xiàn)了許多阻礙學(xué)習(xí)活動發(fā)展的問題。結(jié)合具體的教學(xué)和研究實踐，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)教育導(dǎo)入設(shè)計的原則和方法。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);導(dǎo)入設(shè)計一個簡單的導(dǎo)入可以使學(xué)生盡快集中精力學(xué)習(xí)新知識，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)內(nèi)容的積極性。許多老師只看到了導(dǎo)入的催化作用，并試圖為學(xué)生準(zhǔn)備一個新的導(dǎo)言。但導(dǎo)入過程需要大量的時間，這使得學(xué)生的自學(xué)時間明顯不夠。導(dǎo)新課程·小學(xué) 2019年6期2019-08-13
- 初中物理課堂教學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計
。精彩的課堂導(dǎo)入設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而緩和他們對物理學(xué)習(xí)的恐懼，有利于物理課堂教學(xué)的順利開展。因此每一位物理教師都要認識到課堂導(dǎo)入的重要性和作用，認真研究課堂導(dǎo)入設(shè)計的內(nèi)容，以此提升初中物理課堂教學(xué)水平。[關(guān)鍵詞] 初中物理;課堂教學(xué);導(dǎo)入設(shè)計課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，也是必不可少的環(huán)節(jié)，精彩的課堂導(dǎo)入可以快速集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂的順利開展。初中物理的學(xué)習(xí)對很多學(xué)生來說比較抽象，想要學(xué)好教師博覽·科研版 2019年2期2019-04-12
- 在政治課堂中如何巧妙運用“意境”
課堂；意境；導(dǎo)入設(shè)計；教學(xué)情境中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）10-0094-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.084在高中政治課堂教學(xué)中，由于教學(xué)內(nèi)容更加復(fù)雜化和抽象化，加上高中生身心發(fā)展的規(guī)律性特點，給教師教學(xué)活動的展開帶來很大的難度。因此高中政治教師，必須采取各種教學(xué)方式方法，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的興趣。其中，意境在政治課堂中的巧妙運用，能夠發(fā)揮良好的學(xué)周刊 2019年10期2019-03-20
- 精彩導(dǎo)入讓語文課堂輕松有趣
：小學(xué)語文；導(dǎo)入設(shè)計；方法百年大計，教育為本。而小學(xué)語文教育又是基礎(chǔ)教育的重點。所以，在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，語文在小學(xué)教育中具有舉足輕重的作用。在新課程改革的要求下，我們語文教師在不斷探索，為更好地實現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)而努力。尤其是課堂導(dǎo)入部分，一段豐富多彩的導(dǎo)入，可以讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲，縮短教師與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生輕輕松松地走進語文課堂。下面就語文課堂的導(dǎo)入方式作探討。一、 由學(xué)生身邊的實例導(dǎo)入在學(xué)生的生活世界中，有許多學(xué)生熟悉的自然事物、社會事物。教讀天下 2019年1期2019-02-16
- 讓導(dǎo)入成為數(shù)學(xué)課堂的一道風(fēng)景
入。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入設(shè)計；數(shù)學(xué)教學(xué)；導(dǎo)課設(shè)計著名特級教師于漪說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住。”導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘或幾句話，卻熔鑄了老師高瞻遠矚的智慧，運籌帷幄的風(fēng)采，是教師對整個教學(xué)過程周密思考的集中展現(xiàn)，閃爍著教學(xué)風(fēng)格的光華。好的導(dǎo)入可以起到“未成曲調(diào)先有情”的效果，為整堂課的順利進行打好基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓枯燥的數(shù)學(xué)課靈動起來。在平時的教學(xué)中，我們?nèi)绾巫寣?dǎo)入環(huán)節(jié)像磁鐵一樣吸引住學(xué)生，考試周刊 2018年93期2018-10-23
- 淺談初中英語課堂教學(xué)中的“導(dǎo)入”設(shè)計
語課堂教學(xué) 導(dǎo)入設(shè)計 教學(xué)措施新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出英語教學(xué)的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主探索精神，而導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣效果最佳的部分，其能夠幫助學(xué)生迅速進入英語情境，增加課堂教學(xué)的有效時間。所以，教師要不斷豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)手段和教學(xué)方式，通過導(dǎo)入將英語感性材料呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)增強對英語的感知力和理解力。同時，教師還要為導(dǎo)入環(huán)節(jié)注入新的時代理念，將各種新知識點巧妙地融入其中。一、遵循英語導(dǎo)入原則，發(fā)揮導(dǎo)入環(huán)節(jié)的最大作用第一，遵考試與評價 2018年4期2018-10-14
- 基于學(xué)生實際，巧妙設(shè)計導(dǎo)入
而與之有關(guān)的導(dǎo)入設(shè)計也欠缺完善性。從根本上來講，針對信息技術(shù)課如果能夠巧妙完成全方位的導(dǎo)入設(shè)計，則可以激發(fā)同學(xué)們在面對信息技術(shù)課時的強烈興趣，同時也顯著優(yōu)化了現(xiàn)有的課堂實效性。具體在實踐中，巧妙設(shè)計導(dǎo)入有必要緊密結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實際，運用靈活性的導(dǎo)入模式來優(yōu)化課堂效果。關(guān)鍵詞 小學(xué)信息技術(shù) 課堂教學(xué) 導(dǎo)入設(shè)計中圖分類號：G623.6 文獻標(biāo)識碼：A從基本特征來講，課堂導(dǎo)入的關(guān)鍵點在于有效引入整個課節(jié)的核心內(nèi)容，對于聚集注意力并且優(yōu)化課堂的整體效果具備不可忽視科教導(dǎo)刊·電子版 2018年23期2018-09-15
- 淺談從兩節(jié)課對比初中英語課導(dǎo)入的設(shè)計
入；導(dǎo)入語；導(dǎo)入設(shè)計；導(dǎo)入時機一、教學(xué)問題的思考課堂導(dǎo)入是指教學(xué)開始之時，教師有意識、有目的地引導(dǎo)其學(xué)生進入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)的教學(xué)組織行為，是教師和學(xué)生在該過程中教與學(xué)的所有活動的通稱。王寶大（2001）等編者曾經(jīng)提出：導(dǎo)入是課堂教學(xué)的啟導(dǎo)環(huán)節(jié)、領(lǐng)起環(huán)節(jié)，它有導(dǎo)入新課、新舊銜接、啟發(fā)學(xué)生、激發(fā)興趣等功能。現(xiàn)實導(dǎo)入環(huán)節(jié)多流于形式，筆者以兩節(jié)同課異構(gòu)的初中英語課為實例，探討導(dǎo)入語言的使用、導(dǎo)入內(nèi)容的設(shè)計、導(dǎo)入時機的選擇。二、課堂導(dǎo)入設(shè)計實例與分析本課為借班上課，授新課程·中學(xué) 2018年4期2018-07-28
- 優(yōu)化英語閱讀教學(xué)課堂設(shè)計的探索
詞：新課改；導(dǎo)入設(shè)計；語篇能力；互動探究；情感滲透中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）10-071-2傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)把課文作為單純向?qū)W生傳授語言知識的載體，偏離了新課程改革的目標(biāo)，忽視了英語實踐能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)動態(tài)地、多元地、綜合地構(gòu)建“導(dǎo)入、閱讀、質(zhì)疑、發(fā)展”的英語閱讀教學(xué)平臺，使學(xué)生在閱讀實踐中感悟、暢想；在開放合作中迸發(fā)創(chuàng)新異彩。一、巧設(shè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，催生興趣遷移上課伊始，導(dǎo)入人心。導(dǎo)入語篇的內(nèi)容應(yīng)愈中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年10期2018-06-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中導(dǎo)入設(shè)計的意義和方法
?小學(xué)數(shù)學(xué);導(dǎo)入設(shè)計;意義;方法中圖分類號：R363.2+5，B014 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0227-01數(shù)學(xué)是一門抽象性較強的學(xué)科，如果僅靠老師平鋪直述的教學(xué)，那么很難激發(fā)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)興趣。為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師必須要充分認識到數(shù)學(xué)導(dǎo)入的重要意義，及時優(yōu)化數(shù)學(xué)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提升課堂教學(xué)效率的同時，促使學(xué)生得以更為全面的發(fā)展。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中導(dǎo)入設(shè)計的意義分析（一）集中學(xué)生的注讀寫算 2018年22期2018-03-26
- 談初中物理課堂的導(dǎo)入設(shè)計
面優(yōu)化課堂的導(dǎo)入設(shè)計，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)時勤動腦、勤動手的物理學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們對物理學(xué)習(xí)的熱情。由于物理是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，根據(jù)當(dāng)前的物理課堂導(dǎo)入理念，對教學(xué)方法和引導(dǎo)策略做一些實質(zhì)性的探究和分析。關(guān)鍵詞：初中；物理；導(dǎo)入設(shè)計；教學(xué)思想“萬事開頭難?！睂τ谖锢磉@門學(xué)科，教師一定要從實質(zhì)性的角度出發(fā)，幫助學(xué)生建立一個好的學(xué)習(xí)開端，良好的開端等于成功了一半。物理課堂教學(xué)的導(dǎo)入也是如此，特別是對于理科教學(xué)來說，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和學(xué)習(xí)的主動性是特別重要的內(nèi)新課程·下旬 2018年11期2018-02-26
- 試論高中歷史課堂教學(xué)導(dǎo)入法
；高中歷史；導(dǎo)入設(shè)計導(dǎo)入新課，作為一堂課的首要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對一堂課產(chǎn)生良好的第一印象，無疑是這堂課成功的關(guān)鍵一步。課堂導(dǎo)入的好壞，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，起著非常重要的作用，直接影響著一堂課的成敗，同時也對重點、難點突破、課堂教學(xué)效率產(chǎn)生很大的影響。我們在教學(xué)實踐中還常有這樣的體會，當(dāng)一節(jié)課的開始學(xué)生們積極發(fā)言，那被調(diào)動的不僅是學(xué)生，甚至還包括我們自己。因而成功導(dǎo)入，在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。可是萬事開頭難，以下是我參考眾多名師結(jié)合個人教學(xué)實踐中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年32期2018-02-10
- 淺談對一節(jié)好的小學(xué)語文課的認識
包括：一是對導(dǎo)入設(shè)計的闡述；二是層層深入的閱讀教學(xué)設(shè)計的落實；三是寫作的訓(xùn)練開展的策略；四是拓展閱讀的一點心得。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入設(shè)計；閱讀教學(xué)；寫的訓(xùn)練；拓展閱讀【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2018）01B-0110-02一堂好的小學(xué)語文課應(yīng)該是怎樣的呢？也許仁者見仁，智者見智：有的老師認為，只要學(xué)生積極參與，有所收獲就是一節(jié)好的語文課；有的老師認為，只要一節(jié)課聽起來十分舒服，孩子們在聽、說、讀、寫方面各有進步就是一節(jié)好內(nèi)蒙古教育·科研版 2018年1期2018-02-07
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何通過導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生審美感知
：小學(xué)語文；導(dǎo)入設(shè)計；審美感知小學(xué)語文審美閱讀教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生感知美、想象美、體驗美，讓學(xué)生在閱讀中獲得審美能力，了解美的內(nèi)涵，受到美的熏陶，這是小學(xué)語文教學(xué)的真正目的，也是小學(xué)語文教學(xué)的真正意義。下面筆者從以下四個方面對小學(xué)語文教學(xué)的導(dǎo)入方法進行探究。一、通過設(shè)疑導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的審美感知教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，其中教無定法是以教學(xué)有法為前提的，所以無論采取什么教學(xué)學(xué)方法，關(guān)鍵點就是要觸動學(xué)生的內(nèi)心情感，這樣才能讓教學(xué)方法發(fā)揮作用，才能達到事半功倍的教學(xué)新一代 2017年19期2018-02-05
- 高中“現(xiàn)代生物進化理論的由來”一節(jié)的導(dǎo)入設(shè)計
高中生物學(xué) 導(dǎo)入設(shè)計中圖分類號 G633.91 文獻標(biāo)志碼 B導(dǎo)入是教師在課堂伊始，激發(fā)學(xué)生求知欲，啟發(fā)學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境的一種教學(xué)技能。作為一堂課的開始，導(dǎo)入在教學(xué)中所占的重要地位不言而喻。筆者根據(jù)教學(xué)實踐，將“現(xiàn)代生物進化理論的由來”一節(jié)的導(dǎo)入方式設(shè)計為以下幾種。1溫故知新導(dǎo)入溫故知新即利用學(xué)生頭腦中已有觀念，建立起新舊知識間的聯(lián)系，擴充學(xué)生的舊知。教師首先提出：“我國很早就有女媧造人的傳說，西方也存在著創(chuàng)世論，它們的共同點是萬物是由神創(chuàng)造中學(xué)生物學(xué) 2018年6期2018-01-17
- 基于三W視域下的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入設(shè)計的思考
遵循的原則及導(dǎo)入設(shè)計機制，以全面提升課堂導(dǎo)入的設(shè)計質(zhì)量.【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)；課堂導(dǎo)入；導(dǎo)入設(shè)計1引言課堂導(dǎo)入形式多樣，意義重大，在課堂教學(xué)中的作用毋庸置疑.但現(xiàn)如今的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入仍然存在一些問題，如導(dǎo)入目的性不強，導(dǎo)入方式過于單一，導(dǎo)入重視程度不夠等，沒有發(fā)揮導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)價值與功能，需要重新審視課堂導(dǎo)入的設(shè)計問題.以下是兩位教師在省級教學(xué)技能大賽中關(guān)于“極坐標(biāo)系”所設(shè)計的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從中可以窺見導(dǎo)入設(shè)計的不同而產(chǎn)生的不同教學(xué)效果.導(dǎo)入設(shè)計1教師A（創(chuàng)設(shè)問題中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2017年6期2018-01-16
- 初中數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入設(shè)計
過程中應(yīng)加強導(dǎo)入設(shè)計，本文從初中數(shù)學(xué)課堂知識導(dǎo)入出發(fā)，探究導(dǎo)入設(shè)計的策略。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂導(dǎo)入；導(dǎo)入設(shè)計打好基礎(chǔ)對于數(shù)學(xué)來說是很重要的一點，打好基礎(chǔ)開端，對于數(shù)學(xué)而言，有著深遠的意義，所以，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入能讓學(xué)生在容易接受的條件下，更容易理解和掌握，對于讓學(xué)生進入整個學(xué)習(xí)狀況，有著很好的幫助。如果開篇拖泥帶水拖沓冗長，容易讓學(xué)生因分心而抓不住聽課的重點。一、 在初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的作用（一） 可以引起學(xué)生的注意通過導(dǎo)入渲染氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，以引起學(xué)生的注意。考試周刊 2017年27期2017-12-08
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入設(shè)計的原則
；課堂教學(xué)；導(dǎo)入設(shè)計；原則好的開始等于成功的一半。好的導(dǎo)入設(shè)計會將小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動起來，從而使其積極主動地投入到課堂的學(xué)習(xí)活動中。反之，如果課堂的導(dǎo)入內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生就會產(chǎn)生消極的情緒，影響接下來整節(jié)課的學(xué)習(xí)。因此，巧妙地設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，遵循一定的導(dǎo)入原則，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的關(guān)鍵。一、注重導(dǎo)入的貼合性，避免脫離教學(xué)內(nèi)容設(shè)計導(dǎo)入的主要目的是讓學(xué)生更好地投入到接下來的課堂學(xué)習(xí)中，因此，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要為整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，不能脫離實際內(nèi)容，以免使得導(dǎo)新課程·中旬 2017年9期2017-11-18
- 中學(xué)化學(xué)陳述性知識學(xué)習(xí)的導(dǎo)入設(shè)計與實施研究
述性知識 ；導(dǎo)入設(shè)計 ；實施研究引言：中學(xué)化學(xué)中復(fù)雜張亂的知識內(nèi)容，使得陳述性學(xué)習(xí)成為了重要的記憶方法。簡單來說，中學(xué)化學(xué)陳述性學(xué)習(xí)主要包括有關(guān)物質(zhì)各自相對獨立的存在、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)特征等。中學(xué)生通過一定程度的學(xué)習(xí)、分析和概括，可以對最基本的知識做到簡單理解與掌握。要想更加深刻的去理解化學(xué)知識的本身，中學(xué)生必須通過反復(fù)思考和實驗理論，這個過程卻是復(fù)雜且漫長的。因此在中學(xué)生化學(xué)知識學(xué)習(xí)中實施陳述性知識方法顯得尤為重要。一、化學(xué)陳述性知識的認知方式與心理表征（一）魅力中國 2017年37期2017-09-25
- 初中物理課堂教學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計
；課堂教學(xué)；導(dǎo)入設(shè)計著名教育家魏書生老師說：“好的導(dǎo)語像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來，好的導(dǎo)語又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進?！币虼?，一堂課的導(dǎo)入十分重要，設(shè)計并組織好一堂課的導(dǎo)入，可收到先聲奪人、一舉成功的奇效，同時為整堂課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。一、出奇制勝——導(dǎo)入新課的新穎性新一輪的課程改革強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師就要樹立創(chuàng)新意識，并將這種意識實踐到新課堂教學(xué)中去，具體到課堂導(dǎo)入的方式上，要引入具有新穎性的東西。如在學(xué)習(xí)“速度”未來英才 2017年12期2017-09-05
- 點石也能成金
要：好的課前導(dǎo)入設(shè)計，能緊扣即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能讓學(xué)生在興味盎然中走進語文世界，有春風(fēng)化雨之妙。課程性質(zhì)的表述，強調(diào)的是“學(xué)習(xí)語言文字運用”，強調(diào)“工具性和人文性的統(tǒng)一”。不能單一的強調(diào)工具性而忽略人文精神的培養(yǎng)，更不能只強調(diào)人文性而不注重學(xué)習(xí)語言文字運用。關(guān)鍵詞：語文；導(dǎo)入設(shè)計；教材解讀中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）02-154-012017年4月25日至4月27日，我有幸到貴州安順八小參加了省第六屆小學(xué)語讀寫算·教研版 2017年2期2017-07-10
- 淺談初中音樂課堂的導(dǎo)入設(shè)計
；課堂教學(xué)；導(dǎo)入設(shè)計前蘇聯(lián)著名教育家贊可夫說：“不管你花費多少力氣給學(xué)生解釋掌握知識的意義，如果教學(xué)工作安排不能激起學(xué)生對知識的渴求，那么這些解釋仍將落空。”良好的開端是成功的一半，如何在一節(jié)音樂課的開始先聲奪人，迅速吸引學(xué)生的眼球，集中他們的注意力，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，整節(jié)音樂課會收到事半功倍的效果，教師教的愉快，學(xué)生學(xué)的輕松，所以，作為一名音樂教師要藝術(shù)性地設(shè)計好每節(jié)音樂課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，本人就自己多年來的工作經(jīng)驗總結(jié)出以下行之有效的方法。一、初中音樂課堂導(dǎo)新一代 2017年5期2017-06-11
- 初中英語閱讀課西方文化導(dǎo)入的設(shè)計
西方文化 導(dǎo)入設(shè)計【課題項目】淺談導(dǎo)入對提高農(nóng)村地區(qū)英語閱讀課堂效率的優(yōu)勢分析，甘肅省十三五教育科學(xué)規(guī)劃課題，課題立項號：GS[2016]GHB1544?！局袌D分類號】G633.41 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0009-02一、初中英語閱讀教學(xué)中需進行文化導(dǎo)入的內(nèi)容1.基礎(chǔ)文化知識文化導(dǎo)入應(yīng)該根據(jù)英語語言國家基本知識的特點，比如在政治、經(jīng)濟、地理的知識，這些都可以幫助學(xué)生在正確理解英語閱讀材料條件下建立一個西方文化課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年9期2017-05-31
- 趣味導(dǎo)入 讓學(xué)生輕松走進歷史課堂
，一個良好的導(dǎo)入設(shè)計可以讓一節(jié)課增添很多的光彩，增添很多的生機與樂趣。導(dǎo)入要具有一定的知識性、趣味性和一定的藝術(shù)性。一個良好的開端是成功的一半。在好的導(dǎo)入之后，可以使學(xué)生更好的進步，更好的學(xué)習(xí)新的知識與內(nèi)容。關(guān)鍵詞：趣味導(dǎo)入 初中歷史 歷史課程 導(dǎo)入設(shè)計中圖分類號：G633.5 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）05-0131-01學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，一切的教育工作所面對的對象就是學(xué)生。一切都是為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)，讓學(xué)生輕讀與寫·教育教學(xué)版 2017年5期2017-05-27
- 語文教學(xué)中的和諧美
鍵詞：激情；導(dǎo)入設(shè)計；民主；課外閱讀G623.2教育是一個雙向的過程，包括教師的教和學(xué)生的學(xué)，兩者相輔相成，相互促進。當(dāng)前升學(xué)的途徑仍舊是以分數(shù)選拔學(xué)生，教師為了追求高分，加強了對知識的灌輸力度，往往忽視了學(xué)生的感受，課堂缺乏活力造成學(xué)生反感，導(dǎo)致老師費力不討好，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也不高。特別是語文課堂，教師講述課文里基本的語文知識，模式古板，缺乏活力與生機。如何讓學(xué)生和老師在一個和諧的環(huán)境中達到合作雙贏呢？這需要語文教師把握好學(xué)生的心理需求，營造和諧的課課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年25期2017-04-10
- 試論中等職業(yè)學(xué)校英語課堂導(dǎo)入設(shè)計
必須重視課堂導(dǎo)入設(shè)計。在中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)中，教師也應(yīng)充分重視課堂導(dǎo)入設(shè)計，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得其能夠快速投入到課堂學(xué)習(xí)中。在本文中，筆者從課堂導(dǎo)入設(shè)計的要求入手，總結(jié)相應(yīng)的策略，從而為中等職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)工作者提供有價值的參考資料?！娟P(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校；英語課堂；導(dǎo)入設(shè)計【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A在課堂的最初幾分鐘內(nèi)，教師通過有效的引導(dǎo)，能夠使得學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀況，這整個過程就是課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的成效與整堂課的最終教學(xué)課外語文·下 2017年2期2017-03-30
- 關(guān)聯(lián)點：“以舊帶新”導(dǎo)入的著力點