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    教育制度

    • 論普職融通的價值導(dǎo)向與制度路徑
      進普職融通是教育制度層面的改革、協(xié)調(diào)與重構(gòu),要積極探索以機構(gòu)重建優(yōu)化學(xué)校教育制度,以要素融通豐富教育體系,以體制機制創(chuàng)新完善教育管理制度。關(guān)鍵詞 普職融通;價值導(dǎo)向;全面發(fā)展;教育制度中圖分類號 G719.2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219(2023)04-0024-07隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和技術(shù)進步,職業(yè)教育從農(nóng)業(yè)社會的傳統(tǒng)學(xué)徒制過渡到工業(yè)社會的學(xué)校教育制度,職業(yè)教育與普通教育的關(guān)系日益密切。特別是隨著義務(wù)教育的逐步普及,職業(yè)教育總是建立在一定

      職業(yè)技術(shù)教育 2023年4期2023-06-25

    • 教材治理體系和能力現(xiàn)代化的政策分析
      ;教材政策;教育制度;教育強國中圖分類號:G434 文獻標(biāo)識碼:A* 本文系教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述研究”(項目編號:18JZD006)研究成果。① 李健為本文通訊作者。教材是教育作為國之大計、黨之大計的基礎(chǔ)工程,是推進教育現(xiàn)代化,建設(shè)教育強國的基礎(chǔ)工程。有什么樣的教材,就會培養(yǎng)出什么樣的人,就會有什么樣的國家和未來。長期以來,尤其是黨的十八大以來,我國教材建設(shè)取得了巨大成就,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義

      中國電化教育 2022年7期2022-07-18

    • 宋代畫學(xué)對當(dāng)代美術(shù)教育之啟示
      了宋代畫學(xué)的教育制度,探討了宋代畫學(xué)對當(dāng)代美術(shù)教育之啟示。關(guān)鍵詞:宋代畫學(xué);美術(shù)教育;教育制度宋代的繪畫是中國古代繪畫史上絢麗的一筆,吸引了越來越多的學(xué)者對其進行研究。宋代開國即效仿五代西蜀、南唐舊制建立了翰林圖畫院,發(fā)展到徽宗時又創(chuàng)立了畫學(xué)。畫學(xué)最初隸屬于最高學(xué)府國子監(jiān)。作為與畫院有著不同性質(zhì)的組織機構(gòu),畫學(xué)所產(chǎn)生的歷史意義與影響必然與普通的畫院不同,其價值對于繪畫教育的發(fā)展來說不言而喻。宋代畫學(xué)作為一所古代的美術(shù)教育機構(gòu),僅存世六年,但其獨特的招生選拔

      美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2021年9期2021-10-31

    • 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾個關(guān)鍵問題
      新型人格;在教育制度層面,解決“讓不讓”的問題,通過改革學(xué)生考試評價制度和學(xué)生管理制度,為大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供良好制度條件。關(guān)鍵詞:創(chuàng)新能力;教育目標(biāo);課程;教學(xué)方法;教育制度創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是新時代我國高質(zhì)量發(fā)展的重要動力引擎。黨的十九屆五中全會提出,堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。人才是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的核心基礎(chǔ)資源,完善國家創(chuàng)新體系,必須加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)。2018年,習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出,要教

      北京教育·高教版 2021年9期2021-09-26

    • 德國基礎(chǔ)教育的制度、特色及啟示
      為完善的基礎(chǔ)教育制度,本文剖析德國基礎(chǔ)教育分軌制、多元化、注重學(xué)生整體性基礎(chǔ)知識構(gòu)建和能力培養(yǎng)等特色,提出:加強我國各省之間的教育合作,保證基礎(chǔ)教育師資的質(zhì)量,深化基礎(chǔ)教育階段對學(xué)生的職業(yè)教育培養(yǎng),以促進我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞: 德國 ? 基礎(chǔ)教育 ? 教育制度2020年12月10日教育部舉行新聞發(fā)布會介紹自“十三五”以來基礎(chǔ)教育改革發(fā)展有關(guān)情況。截至2019年年底,我國九年義務(wù)教育鞏固率達94.8%。我國基礎(chǔ)教育已解決“有學(xué)上”的問題,現(xiàn)在怎樣才能“

      文教資料 2021年16期2021-09-13

    • 日本戰(zhàn)后教育制度的重建過程探討
      就在于完善的教育制度向經(jīng)濟復(fù)蘇提供了人才,同時促成了社會的穩(wěn)定。本文旨在探討二戰(zhàn)后至1950年代初期日本教育制度的重建,通過與二戰(zhàn)前日本教育制度的比較,凸顯二戰(zhàn)后日本教育制度轉(zhuǎn)型的方向,也刻畫出二戰(zhàn)后日本教育從“精英”走向“普及”的過程。關(guān)鍵詞:日本;教育制度;戰(zhàn)后;美國;GHQ中圖分類號:G53/57文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1673-7164(2021)07-0154-03一、研究背景日本于1945年二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后,美國GHQ(駐日盟軍總司令部)接管日本,全

      大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年2期2021-09-10

    • 包豪斯教育模式對現(xiàn)代設(shè)計教育的啟示
      ;教育模式;教育制度;工作室模式;現(xiàn)代設(shè)計教育我們今天正在邁入工業(yè)4.0階段[1],設(shè)計和技術(shù)已成為現(xiàn)代工業(yè)化發(fā)展中的核心構(gòu)成。包豪斯誕生至今已經(jīng)走過100年,回望整個包豪斯設(shè)計教育的發(fā)展歷程,可以看到包豪斯設(shè)計教育緊隨工業(yè)化生產(chǎn)的發(fā)展軌跡。從包豪斯設(shè)計教育模式進入中國以來,多數(shù)高等院校就相繼開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè),注重對專業(yè)的設(shè)計人才的培養(yǎng),藝術(shù)設(shè)計教育也因此得到了蓬勃發(fā)展。包豪斯教育模式的目標(biāo)是增強學(xué)生的社會責(zé)任感,使學(xué)生將所學(xué)的新知識和新技術(shù)運用到社會實

      美與時代·上 2021年3期2021-08-30

    • 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教育制度變革的影響研究
      機網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教育制度;變革一、“云計算”概念云計算,是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù),而進行的增加、使用和交付模式。其的核心內(nèi)容是:共享網(wǎng)絡(luò)資源。由于其技術(shù)手段尚未成熟,起初主要側(cè)重于研究數(shù)據(jù)存儲技術(shù),而現(xiàn)在由于一系列問題逐漸得到解決之后,人們開始關(guān)注其在實際應(yīng)用以及計算方面的功能。而這毫無疑問會對教育網(wǎng)絡(luò)的信息化問題產(chǎn)生沖擊。是如今的現(xiàn)代化生活需求,促使了云計算的產(chǎn)生以及發(fā)展。但與此同時,相應(yīng)的硬件條件的提升也是云計算獲得巨大發(fā)展的重要條件之一。多媒體互聯(lián)網(wǎng)連接設(shè)

      教學(xué)博覽 2021年7期2021-08-01

    • 家校聯(lián)動,加強對高中生的勞動教育
      摘要:現(xiàn)有的教育制度雖然提高了文化的普及程度,但是卻導(dǎo)致了學(xué)生生活自理能力的下降。為改變此局面,就必須加強學(xué)生的勞動教育。本文從家校聯(lián)動的角度出發(fā),針對高中生進行勞動教育的相關(guān)探索,提出了相關(guān)策略。關(guān)鍵詞:教育制度;文化普及;自理能力;勞動教育;家校聯(lián)動勞動對于高中生的身心成長和學(xué)習(xí)都有促進作用,但現(xiàn)有的高中教育內(nèi)容中,勞動教育較為缺乏,導(dǎo)致高中生勞動意識薄弱,物質(zhì)生活水平的進步,也導(dǎo)致高中生勞動機會非常少。想要加強高中生的勞動教育,還需要學(xué)校和家長的共同

      學(xué)習(xí)與科普 2021年7期2021-06-09

    • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
      就促使中國的教育制度越來越完善。初中數(shù)學(xué)教師在開展實際教學(xué)工作的時候也要重視將各種先進的教學(xué)方法引入數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上,這不但能夠有效提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的效率,而且對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力有著十分重要的意義?;诖?,本文將對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力進行深入的探析。關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);邏輯思維能力;教育制度中圖分類號:G63 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼:A ? ? ? ? ?文章編號:1673-9132(2020)28-0023-02DOI:1

      學(xué)周刊 2020年28期2020-10-12

    • 高等教育公平與高等教育制度創(chuàng)新
      熊文靖摘要:教育制度是維系教育發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,也構(gòu)成了教育發(fā)展的現(xiàn)實空間。高等教育的制度建構(gòu)應(yīng)遵循公正性、包容性和發(fā)展性的制度倫理邏輯,回歸教育自身發(fā)展的根本,以科學(xué)理性思維重新審視教育公平問題,厘清高等教育改革的進路。當(dāng)前,我國高等教育公平的制度建構(gòu)及實踐方面存在制度偏重不公、包容性制度弱化、教育選擇環(huán)境缺失的問題,嚴重影響平等性教育機會、補償性教育機會和選擇性教育機會的規(guī)范性,需要從制度設(shè)計與建構(gòu)、制度實施與運行、制度評價與調(diào)適等制度環(huán)節(jié)人手,審視制

      中原商報·科教研究 2020年19期2020-09-10

    • 農(nóng)業(yè)人力資源管理問題與解決措施
      ,提出了完善教育制度、完善人才管理體系的兩大措施。最后提出了結(jié)合時代發(fā)展,實事求是,助力農(nóng)業(yè)人力資源管理轉(zhuǎn)型的期望?!娟P(guān)鍵詞】 人力資源管理;人才隊伍;人才管理體系;教育制度[Abstract] This article has carried on the research on the whole agriculture human resource management question, proposed the agriculture human

      現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究 2020年8期2020-08-31

    • 以人本化管理理念促進農(nóng)村小學(xué)班級管理的研究
      發(fā)展,我國的教育制度也在不斷完善,尤其是農(nóng)村小學(xué)的班級管理受到了社會大眾的關(guān)注。農(nóng)村大多數(shù)小學(xué)硬件設(shè)施不完善,教學(xué)理念相對比較落后,班級管理也存在一定的弊端。分析人本化管理理念促進農(nóng)村小學(xué)班級管理的重要性,在人本化管理理念促進農(nóng)村小學(xué)班級管理在面臨問題的基礎(chǔ)上,探討人本化管理理念促進農(nóng)村小學(xué)班級管理的措施,以達到提升我國農(nóng)村小學(xué)班級管理水平的目的。關(guān)鍵詞:人本化管理理念;農(nóng)村小學(xué);教育制度;班級管理隨著我國社會的不斷發(fā)展,對人才的要求越來越高,學(xué)校作為培育

      新課程·上旬 2020年8期2020-08-07

    • 教育制度執(zhí)行中的期望偏差及其形成邏輯
      體的角度理解教育制度的執(zhí)行,制度供給的不完備、學(xué)校外部壓力體制帶來的被動應(yīng)對、教師基于個體利益風(fēng)險議價,使得教育治理期望在制度的反復(fù)實踐中產(chǎn)生期望偏差。因此,提升制度治理的效能需要在實施過程中關(guān)注治理主體需求,提升治理主體的制度認知;健全評價監(jiān)督機制,加強制度執(zhí)行的外部壓力;引入多元治理主體,激發(fā)制度實施的內(nèi)在動力。關(guān)鍵詞:教育制度;制度執(zhí)行;期望偏差;形成邏輯作者簡介:黃得昊,華東師范大學(xué)教育學(xué)系博士研究生,上海市師資培訓(xùn)中心媒體研究部編輯,主要從事教師

      現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2020年2期2020-08-04

    • 小學(xué)語文教學(xué)方法的探究
      法適應(yīng)新時代教育制度的變革,這篇文章針對如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提出了選擇自主學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍等學(xué)習(xí)方式,從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;教學(xué)方式;教育制度針對小學(xué)教育來講,語文教學(xué)在全部教育之中起著十分重要的作用。創(chuàng)新教育已經(jīng)成為了時代發(fā)展的必然趨勢,在新時代背景下,小學(xué)語文教學(xué)不可以只停在鍛煉小學(xué)生基礎(chǔ)知識水平的應(yīng)用和掌握上,教師必須將合理使用教材和個人教學(xué)實踐經(jīng)驗相結(jié)合,開拓創(chuàng)新的教學(xué)方式。一、應(yīng)用自主學(xué)習(xí),增強學(xué)習(xí)

      科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年31期2020-07-23

    • 教育制度及家庭的變遷探究日本兒童群體概念的出現(xiàn)
      梳理日本現(xiàn)代教育制度的發(fā)展,并與法國兒童出現(xiàn)的歷史條件進行對照,探究人們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)兒童這一群體。兒童這一群體并非自古就有。兒童觀的出現(xiàn)是人們發(fā)現(xiàn)兒童的思想基礎(chǔ),而現(xiàn)代教育制度則作為物質(zhì)基礎(chǔ),將兒童與大人明確地區(qū)分開來,并通過年級劃分及征兵制在兒童期與成年期中細劃出青年期。關(guān)鍵詞:教育制度;兒童;發(fā)現(xiàn)一、“風(fēng)景顛倒”下的兒童日本學(xué)者柄谷行人在《日本現(xiàn)代文學(xué)的起源》一書中曾多次提到“風(fēng)景顛倒”這一概念,其含義是指風(fēng)景一旦確立之后,其起源就被忘卻了。這個風(fēng)景從一開

      青年時代 2020年11期2020-07-14

    • 文化自信,中小學(xué)校音樂教育要走出困境
      現(xiàn)階段的中國教育制度提倡推廣素質(zhì)教育,不僅要重視智育,更加要注重思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康等方面的綜合教育和提升;所以音樂課、美術(shù)課在中小學(xué)生的課程中應(yīng)得以普及。我國是人口大國,由于家長們受傳統(tǒng)觀念的影響,總是希望孩子能上一個好的大學(xué),而后才有出息。所以,絕大部分的家庭只關(guān)注孩子的考試成績而不注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。但每年高考人數(shù)與高校所招生人數(shù)相距甚遠,為了滿足學(xué)生升學(xué)以及學(xué)校追求升學(xué)率的需要,“應(yīng)試教育就成了教育學(xué)習(xí)的主流,使素質(zhì)

      北方音樂 2020年1期2020-05-25

    • 以新時代教育倫理道德引導(dǎo)我國教育現(xiàn)代化
      價值理念融入教育制度和教育政策設(shè)計、社會輿論引導(dǎo)、國民教育價值認同。關(guān)鍵詞:尊師重教;立德樹人;教育公正;教育創(chuàng)新;教育仁愛;教育制度;教育政策中圖分類號:G40-05 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1004-8634(2020)01-0071-(12)DOI:10.13852/J.CNKI.JSHNU.2020.01.007推進我國教育現(xiàn)代化建設(shè)是實現(xiàn)新時代中國特色社會主義發(fā)展目標(biāo)的有力保證,而要順利推進我國教育現(xiàn)代化,需要正確的教育倫理道德理念的引導(dǎo)。科學(xué)

      上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版) 2020年1期2020-05-13

    • 互聯(lián)網(wǎng)下 “校園貸”風(fēng)險及防治策略
      ;市場監(jiān)管;教育制度中圖分類號:G640? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1002-4107(2020)02-0045-03一、“校園貸”解讀(一)“校園貸”的內(nèi)涵“校園貸”即“校園貸款”,它的實質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)信貸,它是利用互聯(lián)網(wǎng)工具針對學(xué)生群體提供金融服務(wù)的消費貸款平臺,主要包括P2P平臺、校園分期購物平臺以及電商信貸業(yè)務(wù)。校園貸款是當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展最迅猛的產(chǎn)品類別之一,它對鼓勵學(xué)生在大學(xué)期間參與金融活動、提高金融意識有一定的積

      黑龍江教育·理論與實踐 2020年2期2020-04-20

    • 互聯(lián)網(wǎng)下 “校園貸”風(fēng)險及防治策略
      ;市場監(jiān)管;教育制度中圖分類號:G640? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1002-4107(2020)02-0045-03一、“校園貸”解讀(一)“校園貸”的內(nèi)涵“校園貸”即“校園貸款”,它的實質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)信貸,它是利用互聯(lián)網(wǎng)工具針對學(xué)生群體提供金融服務(wù)的消費貸款平臺,主要包括P2P平臺、校園分期購物平臺以及電商信貸業(yè)務(wù)。校園貸款是當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展最迅猛的產(chǎn)品類別之一,它對鼓勵學(xué)生在大學(xué)期間參與金融活動、提高金融意識有一定的積

      黑龍江教育·高校研究與評估 2020年2期2020-04-17

    • 公共文化服務(wù)體系視域下我國圖書館學(xué)教育制度的反思與變革
      我國圖書館學(xué)教育制度進行了反思,最后提出了公共文化服務(wù)體系視域下我國圖書館學(xué)教育制度的變革思路,旨在推動我國圖書館學(xué)教育制度的發(fā)展與變革。中圖分類號:G250文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1003-1588(2020)01-0099-03關(guān)鍵詞:公共文化服務(wù)體系;圖書館學(xué);教育制度公共文化服務(wù)是指地方政府與文化部門立足保障公民基本文化權(quán)益而進行的服務(wù),旨在滿足人們與日俱增的精神文化需求。從本質(zhì)上說,公共文化服務(wù)體現(xiàn)了文化服務(wù)的均等性與共享性特點,能夠為人們的生活

      河南圖書館學(xué)刊 2020年1期2020-04-07

    • 從英語專業(yè)角度談英國文化
      該文從英國的教育制度、體育和健身運動、飲食文化和風(fēng)俗習(xí)慣四個方面介紹了英國的文化。通過這四個方面的介紹,可以了解英國文化的獨特之處。關(guān)鍵詞:英國文化;教育制度;多方面文化引言籠統(tǒng)地說,文化不僅是一種社會現(xiàn)象,也是一種歷史現(xiàn)象,是社會歷史的積淀物。文化具有民族性的特征,一個民族的文化與該民族所處的客觀環(huán)境以及由此產(chǎn)生的人類實踐活動不可分割。綜觀世界歷史,可以發(fā)現(xiàn)一個國家的地理和經(jīng)濟有著十分密切的聯(lián)系,而這種關(guān)系對于該民族的性格形成有著不可低估的作用。一、英國

      青年生活 2020年6期2020-03-28

    • 淺論古今書法教育制度的差異
      成功則以書法教育制度為重中之重。由于古今社會結(jié)構(gòu)的不同一度引發(fā)了古今書法教育制度的差異,然而目前學(xué)術(shù)界對古今書法教育制度關(guān)注薄弱,存在明顯不足。明代書法教育制度較有特色,在繼承前代教學(xué)理念的同時又展現(xiàn)出時代風(fēng)采,因此筆者立足于當(dāng)前教育部所頒布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》以及明代文獻中的蒙學(xué)書法教育規(guī)定,來對古今書法教育制度作以對比研究,希冀能夠?qū)Ξ?dāng)代書法教育的蓬勃發(fā)展有所助益。關(guān)鍵詞:明代;書法教育;教育制度書法自甲骨之始迄今為止已逾千年,并在中國歷史長河中

      人物畫報 2020年18期2020-03-15

    • 中國和德國學(xué)前教育制度比較
      比較中德學(xué)前教育制度的基礎(chǔ)上,分析了德國學(xué)前教育的歷史、機構(gòu)、課程、規(guī)模等,總結(jié)可以為我國學(xué)前教育的發(fā)展提供借鑒之處。關(guān)鍵詞:學(xué)前教育 比較 中國 德國 教育制度中圖分類號:G619 ?文獻標(biāo)識碼:A ?文章編號:1009—5349(2019)18—0150—02在不同的政治背景和經(jīng)濟條件下,中德兩國形成了各自獨特的學(xué)前教育制度,而在這種制度下,也衍生出了兩國各具特色的學(xué)前教育。一、歷史發(fā)展的比較(一)德國在文藝復(fù)興之前,歐洲學(xué)前教育的模式主要為家庭教育,

      現(xiàn)代交際 2019年18期2019-11-17

    • 經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)路徑創(chuàng)新分析
      ;就業(yè)結(jié)構(gòu);教育制度;個人觀念0引言近幾年來,經(jīng)濟的快速發(fā)展給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來了很大的改變,大學(xué)生的就業(yè)形勢也因此愈發(fā)的嚴峻,本文將從經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)面臨的問題和現(xiàn)狀入手,分析大學(xué)生就業(yè)的困難和阻礙,提出幾種有效的解決方法,開闊大學(xué)生就業(yè)的路徑,指導(dǎo)大學(xué)生更好更快的走向工作崗位。1經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)生的就業(yè)的現(xiàn)狀和問題1.1 就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變化經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)生的就業(yè)形勢也愈發(fā)的嚴峻,其中很大的一部分因素就是由不斷變化的就業(yè)結(jié)構(gòu)所導(dǎo)致的,中國正在經(jīng)歷行業(yè)的大

      科學(xué)與財富 2019年8期2019-10-21

    • 精細化管理視角下管理會計在高校財務(wù)管理基礎(chǔ)工作中的應(yīng)用研究
      在我們國家的教育制度不斷變革的情況之下,各個高校之間的競爭愈發(fā)激烈,傳統(tǒng)的財務(wù)管理的教學(xué)模式和制度已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在高校所實行的跨越式改革,教育制度和方法也在不斷向精細化的管理模式靠近,如果可以將管理會計應(yīng)用到財務(wù)管理的教學(xué)模式當(dāng)中,就可以一定程度地提高各大高校在財務(wù)管理的教學(xué)質(zhì)量和效果,更深層次地去理解財務(wù)管理模式的知識。[關(guān)鍵詞] 精細化管理;管理會計;財務(wù)管理;教育制度;應(yīng)用研究doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 -

      中國管理信息化 2019年17期2019-09-26

    • 新加坡和英國教育體制、改革與實踐的比較
      有將新加坡的教育制度系統(tǒng)完善。本文就英國和新加坡兩國之間的教育領(lǐng)導(dǎo)、教育制度、教育改革和實踐進行對比研究,探析其教育制度發(fā)達完善的原因,提出了某些方面還存在的不足,通過研究這兩個國家的教育實踐來發(fā)展其教育制度一樣,供其他國家參考學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞:英國;新加坡;教育領(lǐng)導(dǎo);教育制度;教育改革和實踐英國是一個老牌發(fā)達的資本主義國家,有著悠久的教育傳統(tǒng)。英國教育以高質(zhì)量和嚴要求聞名于世,世界大學(xué)前100名,英國大學(xué)占比20%。它的教育體系經(jīng)過幾百年的沿革,相當(dāng)?shù)耐晟坪?/div>

      青年生活 2019年36期2019-09-10

    • 日本低欲望社會現(xiàn)象探究
      ;泡沫世代;教育制度;喪文化和窮充文化;價值觀中圖分類號:G122 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1003-2177(2019)15-0000-001“低欲望”的含義“低欲望”一詞最早出現(xiàn)于日本管理學(xué)家大前研一的《新國富論——胸?zé)o大志的時代》中。所謂“低欲望”傾向,并不僅僅只是經(jīng)濟學(xué)家所分析的一種經(jīng)濟現(xiàn)象,而是可以說得上是一種體現(xiàn)于日本各方面的社會現(xiàn)象。其實大前研一在其2009年的作品《再起動、職場絕對生存手冊》一書中也早已提到過,消費經(jīng)濟的低迷加速了低欲望社

      海外文摘·學(xué)術(shù) 2019年15期2019-09-10

    • 雄安新區(qū)發(fā)展智慧教育的基線調(diào)研與政策建議
      式建設(shè)和現(xiàn)代教育制度建設(shè)。智慧教育以教學(xué)模式的創(chuàng)新為內(nèi)生動力,將推動區(qū)域教育公共服務(wù)能力提升。對雄安新區(qū)的基線調(diào)研表明:雄安新區(qū)生師比高,中學(xué)階段生源回流;教學(xué)計算機、新型教室及網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施薄弱;教學(xué)理念、師資和課程資源建設(shè)難以達到教學(xué)模式創(chuàng)新的要求;教育財政經(jīng)費不足,教師待遇偏低。國際四大灣區(qū)實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的經(jīng)驗表明,創(chuàng)新驅(qū)動模式并不唯一。各灣區(qū)的教育受到模式影響呈現(xiàn)不同的特色,但在產(chǎn)學(xué)研的深度結(jié)合上具有共性。本項目研究雄安新區(qū)的基線調(diào)研,對標(biāo)四大灣

      中國遠程教育 2019年11期2019-09-10

    • 教育制度的發(fā)展與沿革綜述
      賀林雁摘要:教育制度是整個國家教育活動的框架,體現(xiàn)著國家的教育目的。學(xué)校教育制度教育制度的基本組成部分,處于核心地位。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會和教育的發(fā)展要求,我們應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育制度改革的趨勢,知曉我國教育制度存在的問題以及努力方向。本文所要探討的基本問題主要有(1)什么是教育制度教育制度與教育體制的區(qū)別在哪里?(2)什么是學(xué)校制度?(3)我國學(xué)制的沿革(4)現(xiàn)代教育制度改革的趨勢是什么?(5)從構(gòu)建終身教育體系來看我國教育制度改革的努力方向是什么?

      青年生活 2019年30期2019-09-10

    • 簡述高校內(nèi)部控制與風(fēng)險管理
      述變化使高等教育制度建設(shè)無法充分滿足高等教育發(fā)展的要求。對此,高校的管理制度也進行了一定的優(yōu)化,同時也加大了內(nèi)部控制力度,有效降低了財務(wù)風(fēng)險,為高校的建設(shè)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件?!娟P(guān)鍵詞】高校 教育制度 內(nèi)部控制 財務(wù)風(fēng)險內(nèi)部控制是財務(wù)風(fēng)險控制的重要手段?,F(xiàn)階段,內(nèi)部控制的主要任務(wù)為分析經(jīng)濟活動的風(fēng)險,確定風(fēng)險點,并制定科學(xué)的風(fēng)險應(yīng)對措施,以實現(xiàn)信息化內(nèi)部控制,創(chuàng)建完善的內(nèi)部控制機制。1高校內(nèi)部管控和風(fēng)險管理概述內(nèi)部控制是單位通過制定制度、實施措施和執(zhí)行程序,

      商情 2019年12期2019-06-13

    • 淺談高校思想政治教育制度
      要。思想政治教育制度也在不斷地進步,本文深入淺出地論述了思想政治教育制度的內(nèi)容,并對其進行了簡要的探究,也揭示其面臨的挑戰(zhàn)并給出了具體的解決措施。關(guān)鍵詞:教育制度;思想政治教育;挑戰(zhàn)中圖分類號:G64 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1673-9132(2019)18-0011-01DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.00721世紀的中國是經(jīng)濟高速發(fā)展的時代,人才戰(zhàn)略是國家為實現(xiàn)經(jīng)濟和社會發(fā)展目標(biāo),

      學(xué)周刊 2019年18期2019-06-11

    • 高考改革的現(xiàn)狀及具體對策分析
      為一項重要的教育制度,關(guān)系國計民生,是社會關(guān)注的焦點。然而,近年來棄考人數(shù)逐年增加。分析棄考現(xiàn)象,透視其原因,反思教育問題,改革教育體制,對于引導(dǎo)教育健康發(fā)展,矯正社會不良因素,促進教育良性運行都具有極其重要的意義。關(guān)鍵詞:高考;棄考現(xiàn)象;教育制度近年來,由于各種原因?qū)е鲁霈F(xiàn)一些高考棄考現(xiàn)象,作為一種社會現(xiàn)象,高考棄考其實質(zhì)反映的是教育問題。在中國現(xiàn)行教育體制下,高考的重要性不言而喻,高考幾乎可以改變一個人的命運。然而,如此重要的考試,近年來卻出現(xiàn)高中生大

      青年與社會 2019年13期2019-05-27

    • 提高大學(xué)生群體生活積極性的教育方法探討
      從教育理念,教育制度上進行改進、改革,要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,來喚醒沉睡中的大學(xué)生,不斷提高高等教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞:高等教育質(zhì)量;大學(xué)生;教育制度近年來,隨著國家對高等教育的不斷投入與大力支持,我國高等教育事業(yè)發(fā)展有了長足進步,在校生規(guī)模躍居世界第一,越來越多的高中畢業(yè)生能夠有機會走進大學(xué)校園學(xué)習(xí)。但是,大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度近年來出現(xiàn)普遍越來越差的跡象。這一現(xiàn)象引起了家長、國內(nèi)學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)、教育家等多方的廣泛關(guān)注。人民日報、

      青年時代 2019年7期2019-05-13

    • 淺析明洪武時期學(xué)校教育的發(fā)展及其影響
      ;學(xué)校教育;教育制度[中圖分類號]K248.1? [文獻標(biāo)識碼]A? ? ?[文章編號]1005-3115(2019)01-0045-06明王朝自建立之前經(jīng)歷了20多年的戰(zhàn)亂,終于一統(tǒng)天下,建立大明王朝。但擺在統(tǒng)治者面前最緊迫的一個問題,便是如何治理好這個國家,如何鞏固其統(tǒng)治。正所謂創(chuàng)造事業(yè)容易,而守住事業(yè)艱難。朱元璋也深知“天下可以馬上得之,但不可馬上治之”的道理?;谡?quán)初建、政治不穩(wěn)固等諸多因素,也為了培養(yǎng)為帝國服務(wù)的人才,明王朝采取發(fā)展學(xué)校教育的一

      絲綢之路 2019年1期2019-04-27

    • 論推進高等教育治理能力現(xiàn)代化
      治理能力 教育制度中圖分類號:G640 文獻標(biāo)識碼:A教育改革作為全面深化改革的重要內(nèi)容,同時也關(guān)乎著國家未來的人才走向,因此改革的措施和行動都需要圍繞目標(biāo)進行實現(xiàn),教育部門自身要圍繞教育肢體建設(shè)以及治理能力,完善教育治理體系,更好地促進教育的發(fā)展,為我國的社會提供人才支持。1高等教育治理能力現(xiàn)代化的重要意義高等教育治理能力現(xiàn)代化的意義主要包括以下內(nèi)容。首先高等教育治理能力現(xiàn)代化是加快實現(xiàn)中央布局的措施,目前十八屆三中全會把治理能力現(xiàn)代作為了我國進一步深

      科教導(dǎo)刊·電子版 2019年1期2019-04-09

    • 試析如何提高小學(xué)語文作文教學(xué)有效性
      加強,相應(yīng)的教育制度也正在逐漸完善。小學(xué)教育作為學(xué)生的初期教育,對學(xué)生未來的發(fā)展起到了非常重要的作用。為此需要加大對小學(xué)教學(xué)的重視,運用科學(xué)的方法提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生后期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文作者主要對小學(xué)語文作文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進行論述,并對如何提高作文教學(xué)質(zhì)量予以說明。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;作文教學(xué);教育制度中圖分類號:G623.2文獻標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2019)01-0085-011.小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題1.1對作文教學(xué)缺乏重

      讀與寫·上旬刊 2019年1期2019-03-06

    • 課程建設(shè)下九年一貫制學(xué)校發(fā)展實踐探索
      ;實踐探索;教育制度[中圖分類號]? ? G637? ? ? ? [文獻標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058(2019)36-0068-02現(xiàn)有形勢下,教師應(yīng)該積極參與“九年一貫制”學(xué)習(xí)理念的實踐,創(chuàng)新教育方法。學(xué)生更應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)中小學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)課程,提高中小學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣。如何完善“九年一貫制”教育過程是教師一直都在關(guān)注的話題,它對于學(xué)生參與中小學(xué)課程教育過程來說具有指導(dǎo)作用?,F(xiàn)代學(xué)校要想實現(xiàn)“九年一貫制”教

      中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2019年12期2019-01-06

    • 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)分析
      :隨著我國的教育制度的不斷改革發(fā)展和新課程改革的不斷深入推進,在教育方面進行創(chuàng)新已經(jīng)成為了教學(xué)的重點內(nèi)容之一。對于正在處于小學(xué)階段的學(xué)生來說培養(yǎng)創(chuàng)新意識是尤為重要的,同時也賦予了我們新時代教師重要的歷史使命需要我們不斷的努力,去改革教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。關(guān)鍵詞:教育制度 小學(xué)數(shù)學(xué) 創(chuàng)新意識引言在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育過程中,我們應(yīng)該充分的把握小學(xué)生的學(xué)情特點,做到對小學(xué)生的學(xué)情特點一個詳細的分析,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力為主,教師通過教學(xué)模式的改革可以在教學(xué)的過程中

      新教育時代·教師版 2018年36期2018-12-21

    • 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文的新型教與學(xué)
      峰。關(guān)鍵詞:教育制度;運用科技;小學(xué)語文;教學(xué)]隨著信息技術(shù)發(fā)展的不斷推進,其已經(jīng)覆蓋了校園的大部分地方,比如計算機、廣播等多種設(shè)施。正是由于計算機、廣播、手機的涉及,實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享,增添了教師與學(xué)生之間的溝通。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備渠道,減少了教師的課堂任務(wù),增添了課堂學(xué)習(xí)氛圍,使新課改的教學(xué)模式更加完善,為新課改的更進一步發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。一、正確看待信息技術(shù)環(huán)境在小學(xué)語文課堂中的地位(一)信息技術(shù)轉(zhuǎn)變了教師的課堂主體地位隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及在教育領(lǐng)域

      讀書文摘(下半月) 2018年10期2018-10-21

    • 真實的記錄與理性的思考
      性 毛坦廠 教育制度一.選材獨到(一)典型樣本衡水中學(xué)是一所有著傳奇般升學(xué)率的學(xué)校,實行嚴格的管理制度,全方位無死角規(guī)定了學(xué)生們每天的生活學(xué)習(xí)。何時上課,何時用餐,何時休息,具體時間精確到每一分鐘,其獨創(chuàng)的“跑操”也被全國其它學(xué)校競相模仿。毛坦廠中學(xué)位于安徽省六安市,被譽為“高考工廠”的這所學(xué)校擁有2.4萬名學(xué)生,其中復(fù)讀生占百分之三十以上,每年參加高考的人數(shù)在1.2萬左右。與衡水中學(xué)類似,毛坦廠中學(xué)的學(xué)生同樣爭分奪秒,甚至連每天吃飯的時間都只有短短10幾

      新生代·下半月 2018年9期2018-10-20

    • 教育公平視角下流動人口隨遷子女就學(xué)困境的制度分析
      重要表現(xiàn)。而教育制度作為影響教育改革的一大因素,對實現(xiàn)教育公平起著關(guān)鍵作用。目前,我國在流動人口隨遷子女的教育方面雖然取得了一定的成就,但是依然存在著制度“內(nèi)卷化”、制度貫徹沖突等問題,必須加大關(guān)鍵制度創(chuàng)新力度、推動整體性制度構(gòu)建進度,為實現(xiàn)教育公平打下良好的制度基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】教育公平 教育制度 流動人口 隨遷子女一、引言近些年來,我國城鎮(zhèn)化進程不斷加快,流動人口隨遷子女公平接受教育問題日益成為社會關(guān)注的重點。隨著有關(guān)政策的頒布,我國在流動人口工隨遷子女

      中國校外教育(下旬) 2018年9期2018-09-29

    • 農(nóng)村寄宿制教育存在的問題及建議
      村;寄宿制;教育制度“百年大計,教育為本”。教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑[1]。伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展,現(xiàn)在很多的農(nóng)村學(xué)生會選擇在學(xué)校食宿,這樣,寄宿制學(xué)校的存在就顯得很有必要。為了提高農(nóng)村學(xué)生的受教育水平,加強對他們的管理和教育,使其養(yǎng)成良好的道德行為,樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀,成了一件刻不容緩的事。1 農(nóng)村寄宿制教育農(nóng)村教育發(fā)展的一個具體體現(xiàn)就是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展,我們有必要從宏觀層面對其進行分

      現(xiàn)代鹽化工 2018年4期2018-09-10

    • 多校區(qū)教學(xué)管理面臨的問題及對策初探
      隨著高等院校教育制度的進一步革新催生出多校區(qū)辦學(xué)的教育教學(xué)形式,在多校區(qū)辦學(xué)大范圍發(fā)展以來逐漸表現(xiàn)出了教學(xué)資源分配缺乏科學(xué)合理性、多校區(qū)辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量控制不足等諸多問題。為此,此文就以高校教學(xué)管理的視角,以莆田學(xué)院在多校區(qū)辦學(xué)過程中所表現(xiàn)出的具體問題作為探討的對象展開分析和探討,意在能夠為高等院校多校區(qū)教學(xué)管理工作提供一份有價值的參考資料,推動多校區(qū)辦學(xué)教學(xué)管理水平的不斷提升。關(guān)鍵詞:高等教育;多校區(qū)辦學(xué);教育制度;問題;策略一、 簡述莆田學(xué)院在多校區(qū)教學(xué)管

      考試周刊 2018年73期2018-08-22

    • 淺談我國教師教育制度創(chuàng)新難題與破解
      革,但是當(dāng)前教育制度存在的諸多問題,阻礙我國教育事業(yè)的整體發(fā)展。教師教育直接關(guān)系到專業(yè)教師的輸送和教師職業(yè)精神的培養(yǎng),對我國教育事業(yè)發(fā)展起到了決定性作用。我國在教師教育制度方面還存在很多問題,如“大鍋飯”問題,教育傾向單一性、定向性、封閉性等問題,教育經(jīng)費的不足等問題,導(dǎo)致我國教師教育制度可持續(xù)發(fā)展受到嚴重阻礙。教師對這些問題進行理性剖析,并據(jù)此提出破解我國教師教育制度創(chuàng)新難題的解決方法。關(guān)鍵詞:教師教育;教育制度;創(chuàng)新難題;破解方案中圖分類號:G63 文

      學(xué)周刊 2018年23期2018-08-15

    • 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
      化。關(guān)鍵詞:教育制度 班級管理模式 創(chuàng)新與改革0班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者,也是班級的靈魂人物,其工作水平的高低影響整個班集體的學(xué)習(xí)成績和氛圍,同時班主任的行為,也將對學(xué)生產(chǎn)生習(xí)慣性的影響,基于此,班主任的班級管理工作尤為重要。在實際的教學(xué)管理中,班主任常出現(xiàn)教育方式不得體、主觀意識區(qū)分好壞生、只注重成績忽視品德教育等問題,這些問題的出現(xiàn),映射出班主任素質(zhì)和管理能力的缺失。所以,提高個人文化修養(yǎng),創(chuàng)新班級管理模式十分必要。一、小學(xué)班級管理日常內(nèi)容班主任的身份與其

      祖國 2018年13期2018-08-02

    • 如何提高漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性
      人才培養(yǎng) 教育制度0引言當(dāng)前我國教育體制不斷改革創(chuàng)新,漢語言文學(xué)是傳統(tǒng)人文學(xué)科,不僅承擔(dān)著我國民族藝術(shù)的傳揚,也承擔(dān)著傳統(tǒng)文化的進一步發(fā)揮。漢語言文學(xué)是傳統(tǒng)精神文明的重要體現(xiàn),在漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)科中,學(xué)生不僅要學(xué)會理論知識,也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)精神知識,逐步健全人格體系,在日后的學(xué)習(xí)與生活中能夠不斷的陶冶情操,樹立正確的人生觀與價值觀,促進自身可持續(xù)發(fā)展。1漢語言文學(xué)專業(yè)應(yīng)用性存在的問題1.1寫作無法學(xué)以致用在漢語言教學(xué)中,寫作是專業(yè)學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。大部分院校根據(jù)

      科教導(dǎo)刊·電子版 2018年13期2018-07-31

    • 新時代高校繼續(xù)教育內(nèi)涵式發(fā)展的思考
      量;供給側(cè);教育制度;新時代中圖分類號:G720 文獻標(biāo)識碼:A黨的十九大作出了我國進入中國特色社會主義新時代的新判斷,并提出:“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”,“辦好繼續(xù)教育,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,大力提高國民素質(zhì)。”作為高等教育和高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分、國家終身教育體系的重要支柱的高校繼續(xù)教育,全面把握新時代脈搏,審時度勢,科學(xué)定位,實現(xiàn)從多形式、大規(guī)模向高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)變,是新時代高校繼續(xù)教育改革發(fā)展的核心目標(biāo)。本文

      繼續(xù)教育 2018年7期2018-07-23

    • 臺灣教育問責(zé)制對大陸教育的影響研究
      教育問責(zé)制;教育制度;教育管理;數(shù)據(jù)評估系統(tǒng)中圖分類號:G640 文獻標(biāo)識碼:B文章編號:1671-489X(2017)23-0083-021 教育問責(zé)制的概念及構(gòu)成要素問責(zé)與責(zé)任具有很大的不同,問責(zé)最初的含義并不像現(xiàn)在這樣,是“會計”“賬目算清”的意思;隨著時間的推移,逐漸引申為說明、解釋的意思。問責(zé)是不能夠通過自身實現(xiàn)的,必須由外部的監(jiān)督或者評判來決定[1]。所以,問責(zé)制是由于政府和行政管理民主化的具體體現(xiàn)產(chǎn)生的。從教育問責(zé)制誕生一直到今天,官方并沒有

      中國教育技術(shù)裝備 2017年23期2018-01-31

    • 淺談學(xué)校教育體制對學(xué)生科學(xué)創(chuàng)造的影響
      性的思維,而教育制度就營造了教育氛圍從而對培養(yǎng)創(chuàng)造者的人格、動機、創(chuàng)造活動等產(chǎn)生影響。本文從當(dāng)下中國學(xué)校教育制度的角度來探討哪些因素影響著學(xué)生科學(xué)創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞 教育制度 課程設(shè)置 科學(xué)性教學(xué) 學(xué)生 科學(xué)創(chuàng)造 影響中圖分類號:F126.2 文獻標(biāo)識碼:A現(xiàn)代社會教育的基本要求是重視用創(chuàng)造性教育方法開發(fā)學(xué)生智力,要有對學(xué)生一生發(fā)展的終身教育思想,要以造就具有廣泛適應(yīng)性的有社會實踐能力的學(xué)生作為教育目標(biāo)。教學(xué)過程中,要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下,通過以“自主、探究、合

      科教導(dǎo)刊·電子版 2017年34期2018-01-31

    • 論清末民初中國現(xiàn)代學(xué)制構(gòu)建的類型與路徑
      要:中國學(xué)校教育制度在清末民初的產(chǎn)生和形成過程中,既沒有選擇歐洲雙軌學(xué)制類型,也沒有移植美國單軌學(xué)制類型,而是在“中體西用”思想指導(dǎo)下和開明大臣主持下,構(gòu)建了一種“中間制”學(xué)制體系。即基礎(chǔ)教育選擇強調(diào)德行修養(yǎng)、人格養(yǎng)成的單軌制,高等專業(yè)教育力主學(xué)術(shù)一體、中體西用的雙軌制。單軌制強調(diào)樹德與做人,雙軌制偏重功利與實用。中間制學(xué)制體系的形成有三個節(jié)點:一是壬寅癸卯學(xué)制從單軌到三軌的聚變,二是壬子癸丑學(xué)制對普通教育“文實”分科、體用合一的爭論,三是壬戌學(xué)制引進吸收

      職教論壇 2017年34期2018-01-29

    • 大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育分析
      型的思想政治教育制度。【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時代 高校思想政治教育 教育制度【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)43-0084-02隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,我們已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)時代。一個全新的數(shù)據(jù)時代,改變了我們的生活、工作,改變了我們的方方面面。大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為全國各大組織、企業(yè)管理的創(chuàng)新思維的全新模式。在全國各大高校中,大數(shù)據(jù)也是備受矚目,不得不說,它逐漸在融入師生的校園生活中,這對各大高校原有的管教體制和師生們

      課程教育研究 2017年43期2017-11-26

    • “教育券”制度的幾點思考
      戰(zhàn)。關(guān)鍵詞:教育制度;教育投入;教育券1955年,芝加哥貨幣經(jīng)濟學(xué)派代表人物弗里德曼(Milton Friedman)在《政府在教育中的作用》一文中首次提出了“教育券”(schoolvoucher,一譯學(xué)券制)理論。認為應(yīng)該改變對公立學(xué)校的直接補助的教育投入方式,由政府向?qū)W生家庭直接發(fā)放“教育券”。也就是說,“教育券”制度就是由政府向?qū)W齡兒童家庭頒發(fā)的一種表明兒童受教育權(quán)利的價值憑證。兒童在入學(xué)時將教育券交給學(xué)校,以沖抵全部或部分學(xué)費。學(xué)校則用收到的全部教

      西部論叢 2017年7期2017-11-20

    • 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
      ,社會環(huán)境,教育制度改革的形勢下,根據(jù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法,結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點,探討了在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力的技巧和方法。為高等數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供參考。關(guān)鍵詞:教育制度;創(chuàng)新思維;創(chuàng)新能力;高等數(shù)學(xué)【中圖分類號】G642人類社會總是在發(fā)明創(chuàng)造中前進的,而創(chuàng)造是一個從無到有的過程,包括認識上的新發(fā)現(xiàn)、技術(shù)上的新發(fā)明以及實踐中的新創(chuàng)造。這離不開人才的創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新能力是一個國家和民族富有生機與活力的前提條件,也是社會文明發(fā)

      課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年28期2017-09-28

    • 論教育正義的“善制”與“善治”
      ,一個正義的教育制度,不僅是以善的價值精神為靈魂的制度,而且還是能夠流通于現(xiàn)實教育生活、直接成為治理教育現(xiàn)實的制度,善制內(nèi)在地要求善治。教育行政正義的目的在于實現(xiàn)善的教育治理。裁量是教育行政正義的最后環(huán)節(jié),它是面向現(xiàn)實世界的個案正義。裁量正義的實現(xiàn)既需要來自行政法規(guī)體系的外在制約,也需要教育行政官員的吏德建設(shè)。教育行政人員的美德精神使其在行為缺乏相應(yīng)的法律規(guī)定指導(dǎo)時,仍可以求助于內(nèi)心的倫理指導(dǎo)準則。關(guān)鍵詞:教育正義;教育制度;倫理精神;教育行政正義;裁量正

      湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報 2017年4期2017-09-28

    • 引導(dǎo)學(xué)生合理上網(wǎng)的方法與措施
      ;評價機制;教育制度【中圖分類號】G715一、當(dāng)前教育存在的問題當(dāng)前我們已經(jīng)進入到互聯(lián)網(wǎng)時代,網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分,改變著人們的學(xué)習(xí)方式,生活方式,工作方式。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解世界,獲取知識,學(xué)習(xí)越來越方便快捷;學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行聊天、交友、熱點討論,打游戲,購物等,生活變得越來越豐富;學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行工作安排、討論與交流等,工作變得越來越高效快捷。同時我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)也給學(xué)生帶來了不良的影響,學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮,成天沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友中,已經(jīng)大大

      課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年30期2017-09-27

    • 淺析任務(wù)教學(xué)法在中學(xué)英語教育中的應(yīng)用
      要:隨著我國教育制度不斷改革,新課程不斷推廣和運用,越來越多的人越來越關(guān)注教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的水平,而對于中學(xué)的教育來說,作為教育的關(guān)鍵連接點,加上學(xué)生的年齡正處于叛逆期,使得很多人員尤其關(guān)注,在所有的課程中,家長們又特別重視英語,鑒于此,本文就主要對中學(xué)英語教育進行分析,重點闡述任務(wù)教學(xué)法在中學(xué)教育中的應(yīng)用,以期望能夠為相關(guān)人士提供借鑒。關(guān)鍵詞:教育制度;改革;任務(wù)教學(xué)法;英語教育;應(yīng)用中圖分類號:G633.410 引言就單說任務(wù)教學(xué)法,在教育改革中一直受

      課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年11期2017-09-26

    • 基于TQM創(chuàng)新高校黨校教育制度研究
      期,高校黨校教育制度建設(shè)存在諸多困境,在高校黨校制度建設(shè)中引入TQM理論,本著突出黨性、立足主體性、突出系統(tǒng)性的構(gòu)建原則,從完善制度體系、創(chuàng)新體制機制、構(gòu)建監(jiān)控體系,全面打造學(xué)習(xí)研究型、參謀智庫型和陣地服務(wù)型黨校。對于提升黨校育人實效,充分發(fā)揮黨校作用,完善基層黨建具有重要借鑒。關(guān)鍵詞 高校黨校 TQM 創(chuàng)新 教育制度中圖分類號:G41 文獻標(biāo)識碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.07.026Research on Inn

      科教導(dǎo)刊 2017年21期2017-09-06

    • 校長如何加強學(xué)校德育工作
      ;德育工作;教育制度在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,我校認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要>的通知》精神,堅持“以德育創(chuàng)新為動力,以行為養(yǎng)成教育為核心,以加強班主任隊伍建設(shè)為重點,以強化班級管理為突破口,以豐富多彩的活動為抓手”,建立健全德育評價機制,德育工作取得了突出成績。結(jié)合自己做學(xué)校德育工作的實踐,談?wù)勥@方面的情況。隨著教育理念的

      速讀·下旬 2017年6期2017-07-27

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