計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教育制度變革的影響研究

摘要：飛速發(fā)展的計算機網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)不僅完全改變了教育教學方式，而且也在一定程度上優(yōu)化了教學氛圍，改良了教學環(huán)境，為老師在教育教學過程中積累更多的經(jīng)驗提供較大助力。我們已經(jīng)接受了信息化帶給我們的影響和機會，教育的過程中產(chǎn)生的信息量越來越大，以多媒體為中心的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，與當代教育的結(jié)合越來越密切，使得傳統(tǒng)教育在大數(shù)據(jù)的浪潮下產(chǎn)生了巨大的改變，因此加快了網(wǎng)絡(luò)教育信息化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù);教育制度;變革

一、“云計算”概念

云計算，是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)，而進行的增加、使用和交付模式。其的核心內(nèi)容是：共享網(wǎng)絡(luò)資源。由于其技術(shù)手段尚未成熟，起初主要側(cè)重于研究數(shù)據(jù)存儲技術(shù)，而現(xiàn)在由于一系列問題逐漸得到解決之后，人們開始關(guān)注其在實際應(yīng)用以及計算方面的功能。而這毫無疑問會對教育網(wǎng)絡(luò)的信息化問題產(chǎn)生沖擊。是如今的現(xiàn)代化生活需求，促使了云計算的產(chǎn)生以及發(fā)展。但與此同時，相應(yīng)的硬件條件的提升也是云計算獲得巨大發(fā)展的重要條件之一。多媒體互聯(lián)網(wǎng)連接設(shè)備的廣泛應(yīng)用，使云計算的系統(tǒng)體系的運行在硬件上和應(yīng)用平臺上有了良好的技術(shù)支持?，F(xiàn)如今，以云計算為基礎(chǔ)的新型“云教育”模式逐漸走進了各大高校的視野，它的目的便是在于使部分客戶選擇公共云服務(wù)或者通過應(yīng)用云服務(wù)來搭建云服務(wù)平臺，以達到教育資源的共享與教育公平。在如此的基礎(chǔ)之上，進而推動教育變革。

在“云教育”的模式之下，時間、地點還有設(shè)備的限制已經(jīng)不在是問題，人們可以在任何條件下得到想要的，還可以及時的儲存、使用教育信息。便是就目前的情形而言，云計算這一計算機技術(shù)已經(jīng)走進了各大高校，并被積極的運用到了現(xiàn)代的教育模式之中，還取得了良好的成果。云計算技術(shù)為各高校提供了基礎(chǔ)的云服務(wù)。與此同時，在搭建好的云服務(wù)平臺上，教師及管理人員可以通過云服務(wù)平臺來滿足自己的需求。

二、 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代教育教學中的作用

海量的互聯(lián)網(wǎng)信息能夠有效增強學生的信息量，這對于學生結(jié)合課堂知識來鞏固相關(guān)的信息要點是有很大幫助的，與此同時，便捷的計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也能夠打破之前呆板的課堂教育教學方式，讓學生能夠在相對較為靈活且輕松的環(huán)境中同老師建立起雙向的溝通與交流渠道，這樣對于老師掌握學生的課下自習活動來說也是一種促進。

1. 對學習資源的技術(shù)支持

在我國，阻礙教育公平的因素有很多，學習資源分布不均便是其中之一。而現(xiàn)如今隨著云計算的普及，對現(xiàn)代的教育技術(shù)而言，可以通過“云端”的模式，將海量的教育信息儲存在云空間之內(nèi)，達到實時與他人互動、分享。從而使一份學習資源發(fā)揮出最大的作用。而且作為學習資源的儲存、傳輸、處理平臺并不是云空間的唯一作用，它還同時還可以通過交互型共享模式，進行各個云端的互通交流服務(wù)。讓學習資源在動態(tài)之中實現(xiàn)共享，創(chuàng)造更加理想的，多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境。而這樣的操作，便是能夠在如今的信息化社會之中，最大程度的實現(xiàn)均衡的學習資源分布。

2.在學習過程中提供足夠且明確的技術(shù)支持

云計算在在教育方面的意義重大，通過構(gòu)建虛擬化平臺來滿足在學習過程中各種需求。根據(jù)系統(tǒng)的動態(tài)管理，師生可以在整個教學過程之中，依據(jù)自己的需求隨時隨地地管理資源。另外，虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是云計算的基礎(chǔ)，因此其在使用是便是突破了絕大多數(shù)物理資源的限制，在其的伸縮性上，提供了天然的優(yōu)勢。也就是說，學生在網(wǎng)絡(luò)教育的學習過程之中，建立在云計算基礎(chǔ)之上的“云教育”呈現(xiàn)了自主化、資源交互性、教育（學習）及時性、多樣性等特點。最大化的利用現(xiàn)代科技條件，充分發(fā)揮人的主觀能動性，真正推動信息化時代的這場教育現(xiàn)代化變革。

3. 現(xiàn)代教育模式實現(xiàn)多樣化

從當前情況來看，教育模式出現(xiàn)多樣化，但現(xiàn)今的主流教育模式只有四種，其中傳統(tǒng)教育模式就在其中。在云計算和云管理的平臺之中，各種的教育模式的管理則簡單許多，可將各種教育資源虛擬化，進而無限的拓寬教育技術(shù)運用模式的適應(yīng)范圍。同時在此之上，還有這四種現(xiàn)代化的教育模式可以進行著一定的互補，使現(xiàn)代化教育的缺點顯得不那么明顯。

三、 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教育制度變革的影響

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變著人們的教育方式，當今我國的教育方式主要以全日制為主，而“云教室”的出現(xiàn)打破了時間和空間的界限。傳統(tǒng)教育，學生需要和老師面對面來進行交流，并且有固定的時間和地點來進行上課，“云教室”則可以無時間和地點的限制，這就是網(wǎng)絡(luò)信息化對于教育的巨大沖擊。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以為學習者提供不同資源和技術(shù)上的支持，可以學習到不同國家，不同民族的文化，讓不同時間，不同地點，隨時隨地學習成為可能。高度的信息數(shù)字化、遠程性的交互學習已經(jīng)成為必然。

“云教室”的這種新型的教育模式離不開當代網(wǎng)絡(luò)信息化的改革，云計算對它的技術(shù)支持主要表現(xiàn)在學習方式和應(yīng)用模式：

云計算通過搭建虛擬化平臺，來滿足學習中所需要的各種服務(wù)，由于系統(tǒng)從設(shè)定開始開發(fā)到管理都是動態(tài)的，所以老師和學生在這個過程中都可以根據(jù)自己的需要來隨時增減相應(yīng)的資源。除此之外，云計算是屬于虛擬環(huán)境，因此打破了物理資源的限制，具有伸縮性。

網(wǎng)絡(luò)教育信息技術(shù)的應(yīng)用模式主要分為幾個方面，以傳統(tǒng)媒體教學為主、以網(wǎng)絡(luò)教學為主和以仿真計算機技術(shù)為主。在云計算下，這幾種現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的應(yīng)用模式可以相互在云中組合，取長補短，發(fā)揮最大的作用。

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作者簡介：王鐘梅（1977.07-），女，山東煙臺人，連云港師范高等?？茖W校副教授，研究方向為計算機應(yīng)用教學。