西南聯(lián)大
- 抗戰(zhàn)時期高校內(nèi)遷對云南教育的影響
：高校內(nèi)遷；西南聯(lián)大；云南教育；抗戰(zhàn)時期中圖分類號：G521 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）06 — ０114 — ０5西南聯(lián)合大學(xué)建于我國抗日戰(zhàn)爭期間云南昆明地區(qū)。1938年4月，國立大學(xué)的原北京大學(xué)校本部、國立師范學(xué)院的清華大學(xué)師范部舊址和原省立師范私立南開大學(xué)本部均同時從學(xué)校原名國立長沙臨時大學(xué)校處遷至新省立師范學(xué)校昆明師范部，更名后定名為國立西南聯(lián)合大學(xué)校。1937年盧溝橋事變后，日本帝國主義發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭。為了充
理論觀察 2023年6期2023-09-21
- 數(shù)字人文視角下多日記人物關(guān)系聯(lián)合挖掘及可視化研究
]聯(lián)合挖掘與西南聯(lián)大有關(guān)的多部名人日記，構(gòu)建融合多部文獻(xiàn)信息的西南聯(lián)大社會網(wǎng)絡(luò)圖譜，以期通過多日記聯(lián)合挖掘，發(fā)現(xiàn)更多的潛在社會關(guān)系，突破單日記社會網(wǎng)絡(luò)挖掘的局限性。[方法/過程]以1938—1941年間與西南聯(lián)大相關(guān)的多部日記為語料，利用Python程序統(tǒng)計人物共現(xiàn)關(guān)系，使用Gephi構(gòu)建多日記社交網(wǎng)絡(luò)圖譜。通過社會網(wǎng)絡(luò)分析方法，對網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涮卣?、人物中心度特征以及基于模塊化和K-core的人物群體特征等進(jìn)行分析和探討。[結(jié)果/結(jié)論]相較于獨立日記挖掘，多日
知識管理論壇 2023年3期2023-08-08
- 從《上學(xué)記》與《東藏記》看歷史真實與藝術(shù)真實
。在 “記錄西南聯(lián)大往事”的文學(xué)作品語境下，何兆武先生的口述傳記《上學(xué)記》和宗璞先生的虛構(gòu)小說《野葫蘆引·東藏記》為我們從其他維度解構(gòu)歷史真實與藝術(shù)真實提供了新視野、新途徑。關(guān)鍵詞：西南聯(lián)大;歷史真實;藝術(shù)真實;上學(xué)記;東藏記“關(guān)于歷史真實與藝術(shù)真實，無論對于文藝創(chuàng)作還是文藝?yán)碚摻ㄔO(shè)，都是一個歷久彌新的問題”。[1]歷史真實與藝術(shù)真實的普遍界定來源于文藝作品的選材和內(nèi)容是否在一定程度上符合歷史事件，這是一種借助外力的、外圍的影響。筆者在查閱文獻(xiàn)時發(fā)現(xiàn)，作為
雨露風(fēng) 2022年6期2022-07-23
- 西南聯(lián)大譯才培養(yǎng)現(xiàn)代啟示
示。關(guān)鍵詞：西南聯(lián)大;外語譯才;培養(yǎng)策略引言高等院校適應(yīng)國家與社會的需要而設(shè)立翻譯院、系或翻譯專業(yè)，社會上的各類翻譯培訓(xùn)也開展得熱火朝天。翻譯教學(xué)，在我國當(dāng)下的重要性及其戰(zhàn)略意義不言而喻。截止至2021年，我國已有249所院校擁有翻譯碩士學(xué)位點，翻譯專業(yè)的建設(shè)取得了一定的成就，但是短時間的快速發(fā)展也帶來了許多問題。社會急需翻譯人才，翻譯專業(yè)的學(xué)生卻找不到合適的翻譯職位。教與學(xué)之間的困惑、社會需求與人才培養(yǎng)之間隔膜亟待解決?？焖僭鲩L的翻譯教育應(yīng)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)
江蘇廣播電視報·新教育 2022年7期2022-06-11
- 清華大學(xué)的南遷研究
;大學(xué)南遷;西南聯(lián)大【中圖分類號】K20 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2022）19-0055-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.19.018一、庚子退款大學(xué)是指普通高等學(xué)校，是一種功能獨特的組織，是與社會的經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學(xué)術(shù)的高等學(xué)府。中國的現(xiàn)代大學(xué)起源于西方，所以在許多學(xué)科、規(guī)則制度、學(xué)院管理等
今古文創(chuàng) 2022年19期2022-05-21
- 論羅伯特·白英的聞一多書寫
階層，特別是西南聯(lián)大師生交往密切。在白英的跨文化敘事中，聞一多是“偉大的學(xué)者”“最受歡迎的教授”“覺醒的中國”的探索者。白英通過一系列鮮活的歷史場景與細(xì)節(jié)敘述，建構(gòu)了具體而豐富的聞一多形象，并從他者視域出發(fā)來理解、反思和評估以聞一多為代表的中國知識分子在傳承文化、教育民眾和喚醒國民等方面的重要貢獻(xiàn)與地位。在1940年代的戰(zhàn)爭背景中，白英與聞一多的交往搭建了一座學(xué)術(shù)交流與合作的橋梁。它不僅顯示了兩個獨特個體之間的情感相通和心靈契合，而且折射出東西方文化間的理
江漢論壇 2021年11期2021-11-30
- 西南聯(lián)大青年教師的文化性格及其形塑環(huán)境
的抗戰(zhàn)時期，西南聯(lián)大青年教師以憂國憂民的家國情懷，在沖突中尋找平衡的自由樂觀精神和以文會友的合作意識具體而鮮活地詮釋了聯(lián)大精神內(nèi)涵。西南聯(lián)大青年教師文化性格的形塑力量主要包括三校教師之間的“通家”之好、以制度為基礎(chǔ)的民主管理和提供穩(wěn)定支持的地方社會環(huán)境。因此，新時期加強(qiáng)大學(xué)青年教師隊伍建設(shè)，傳承和發(fā)展中國大學(xué)精神有必要深入理解西南聯(lián)大青年教師的文化性格及其形塑環(huán)境。[關(guān)鍵詞] 西南聯(lián)大;青年教師;文化性格;聯(lián)大精神[基金項目] 2017年度江蘇省高校哲學(xué)社
教育教學(xué)論壇 2021年42期2021-11-24
- 以《西南聯(lián)大》為例分析歷史題材紀(jì)錄片的創(chuàng)作
兮然摘要：《西南聯(lián)大》作為一部歷史類題材的紀(jì)錄片，從眾多同類題材類紀(jì)錄片中脫穎而出，看完讓人記憶猶新，甚至久久不能平靜。片中每個人物的故事都是那么觸動人心，西南聯(lián)大人的家國情懷通過動蕩的時局、西南聯(lián)大從校長到師生間的學(xué)術(shù)激蕩的極端對比被展現(xiàn)的淋漓盡致，讓人無不向往那個純粹的年代。為何這部紀(jì)錄片能夠如此牽動觀眾的情緒，本文將以第一集《八音合奏》，以及第二集《剛毅堅卓》為主要分析對象，從敘事方式和視聽語言兩方面分析《西南聯(lián)大》對歷史題材紀(jì)錄片創(chuàng)作的啟示。關(guān)鍵詞
錦繡·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 西南聯(lián)大外國語文學(xué)系教學(xué)特征與啟示
[摘 要] 西南聯(lián)大外國語文學(xué)系是抗戰(zhàn)時期由北大、清華、南開三校的外文系合并而成。由于戰(zhàn)時物資缺乏，各種外文教科書、圖書、參考書等緊缺情況下，外國語文學(xué)系開設(shè)了種類繁多的課程，豐富學(xué)生學(xué)識，開拓學(xué)生眼界。聯(lián)大外國語文學(xué)系教學(xué)體現(xiàn)出重視文學(xué)閱讀;注重基礎(chǔ)課程，實施全英文授課;教師水平極高，教研相結(jié)合等特征。聯(lián)大外文系不僅培養(yǎng)出一批外語方面的優(yōu)秀人才，也培養(yǎng)出杰出的詩人、作家，其教學(xué)效果顯著?；仡?span id="j5i0abt0b" class="hl">西南聯(lián)大外國語文學(xué)系的有益教學(xué)經(jīng)驗，對外語教育改革仍有學(xué)術(shù)價值和
教書育人·高教論壇 2021年1期2021-03-09
- 以《西南聯(lián)大》為例分析歷史題材紀(jì)錄片的創(chuàng)作
兮然摘要：《西南聯(lián)大》作為一部歷史類題材的紀(jì)錄片，從眾多同類題材類紀(jì)錄片中脫穎而出，看完讓人記憶猶新，甚至久久不能平靜。片中每個人物的故事都是那么觸動人心，西南聯(lián)大人的家國情懷通過動蕩的時局、西南聯(lián)大從校長到師生間的學(xué)術(shù)激蕩的極端對比被展現(xiàn)的淋漓盡致，讓人無不向往那個純粹的年代。為何這部紀(jì)錄片能夠如此牽動觀眾的情緒，本文將以第一集《八音合奏》，以及第二集《剛毅堅卓》為主要分析對象，從敘事方式和視聽語言兩方面分析《西南聯(lián)大》對歷史題材紀(jì)錄片創(chuàng)作的啟示。關(guān)鍵詞
錦繡·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 國立西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院研究
大學(xué)（簡稱“西南聯(lián)大”）。根據(jù)南京國民政府的要求和云南的實際需求，“西南聯(lián)大”創(chuàng)辦國立西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院（簡稱“西南聯(lián)大師范學(xué)院”）。憑借“西南聯(lián)大”優(yōu)秀的師資背景，該院發(fā)展迅速?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">西南聯(lián)大師范學(xué)院”培養(yǎng)目標(biāo)明確，實施方案得當(dāng)，促進(jìn)了云南基礎(chǔ)教育與師范教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞 西南聯(lián)大 師范學(xué)院 師范教育 云南 基礎(chǔ)教育中圖分類號 K264 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 收稿日期 2019-06-08★作者簡介：楊世瑜，黑龍江大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院2016級教育學(xué)專業(yè)本科生。
蘭臺世界 2020年2期2020-10-21
- 西南聯(lián)大精神對新時代高校思政教育的啟示
，進(jìn)一步研究西南聯(lián)大精神對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的借鑒與啟示作用。關(guān)鍵詞：西南聯(lián)大;愛國主義;思政教育一、西南聯(lián)大精神對高校思政教育的意義（一）有助于高校教師的人文素養(yǎng)的形成聯(lián)大所處的時代是師生共赴國難的時代，也是師生生死與共的時代，具有極強(qiáng)的情感一致性，師生間的情感凝聚力極強(qiáng)。當(dāng)代高校教師與學(xué)生之間的地位、利益差距大，情感缺乏一致性，這些都是阻礙師生思想情感交流的原因。高校教師不能只向?qū)W生傳遞知識，還需要在師生間尋找共同的價值來提高師生的情感共鳴和凝
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年4期2020-09-10
- 休斯與牛津大學(xué)漢學(xué)科
大學(xué)漢學(xué)科，西南聯(lián)大，陳寅恪，國際合作中圖分類號? K2 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼? A ? 文章編號? 0457-6241（2020）16-0033-11一、問題的提出：牛津漢學(xué)史上“遺失”的一環(huán)熟悉牛津漢學(xué)史的人不難知道，近代歷史上，牛津大學(xué)與劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)一樣，也是英國最重要的漢學(xué)重鎮(zhèn)之一。然而，牛津漢學(xué)在歷史上并非始終延續(xù)的，期間曾一度有過明顯的“斷裂”時期。如第三任漢學(xué)教授蘇維廉逝世（1935年），到第四任漢學(xué)教授德效騫到任（1947年）期間，有著10
歷史教學(xué)·高校版 2020年8期2020-08-31
- “合”與西南聯(lián)大
內(nèi)憂外患，但西南聯(lián)大卻創(chuàng)造出了教育史上的奇跡，這正是不朽的西南聯(lián)大精神影響的結(jié)果。這種精神值得我們永遠(yuǎn)傳承、弘揚和發(fā)展，對我們當(dāng)下學(xué)校發(fā)展有重大的借鑒意義。關(guān)鍵詞：西南聯(lián)大;精神內(nèi)核;發(fā)揚傳承;當(dāng)下意義一、“合”在中國文化里的意義先秦時候，諸子百家紛繁復(fù)雜，分歧爭論很多，但只有“合”的理念，相通相融，不謀而合。儒家有云：“天地合而萬物生，陰陽接而變化起，性偽合而天下治”。道家則云：“天地者，萬物之父母也，合則成體，散則成始?！贬尲腋浴爸T法因緣和合生，觀照
新課程·上旬 2020年11期2020-08-09
- 西南聯(lián)大本科教學(xué)回顧與啟示
經(jīng)驗及借鑒。西南聯(lián)大的本科教育頗具成就，培養(yǎng)出許多日后為新中國建設(shè)作出貢獻(xiàn)的卓越人才。通過研究發(fā)現(xiàn)，西南聯(lián)大在本科教學(xué)上具有以下特點：專心任教的一流師資;全面發(fā)展的通才教育;平等和諧的師生關(guān)系;嚴(yán)謹(jǐn)高效的教學(xué)管理;錙銖必較的教學(xué)評價。關(guān)鍵詞： 西南聯(lián)大? ? 本科教學(xué)? ? 通才教育國立西南聯(lián)合大學(xué)在歷史上僅僅存在八年時間，卻在我國近代高等教育史上留下了濃墨重彩的一筆。雖已不復(fù)存在，但研究它的學(xué)者前仆后繼，從未中斷。隨著國家教育現(xiàn)代化進(jìn)程加快及“雙一流”建
文教資料 2020年13期2020-07-27
- 荒原上綻放的丁香
大學(xué)，其中在西南聯(lián)大的時間最長，前后達(dá)三年之久。他將戰(zhàn)時中國喻為“荒原”，視知識分子為荒原上傲然綻放的“丁香花”，認(rèn)為他們象征著中國覺醒的希望。白英日記詳細(xì)地記錄了他與聯(lián)大知識分子的交往，為我們了解聯(lián)大知識分子在戰(zhàn)時的生活面貌和精神追求提供了豐富的素材，也推動了西方讀者對中國知識分子形象的認(rèn)知。關(guān)鍵詞：羅伯特·白英;西南聯(lián)大;知識分子;中國覺醒基金項目：國家社會科學(xué)基金一般項目“羅伯特·白英跨文化敘事中的中國形象研究”（項目編號：18BZW152）中圖分類
社會科學(xué)動態(tài) 2020年5期2020-07-04
- 社會歷史批評視野下的《東藏記》
主要線索，以西南聯(lián)大為主要生活場景，描寫了抗戰(zhàn)時期昆明地區(qū)人們的生活情況，以及知識分子群體面對國難家仇的堅守與頑強(qiáng)。這本書真實地反映了歷史，但又毫無硝煙感，甚至充滿溫情、富含哲理，是具有較高歷史價值和文學(xué)價值的作品。本文試從社會歷史批評的角度入手，還原歷史場景，剖析作家創(chuàng)作?！娟P(guān)鍵詞】《東藏記》;社會歷史批評;西南聯(lián)大中圖分類號：I206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）18-0201-02一、《東藏記》之
戲劇之家 2020年18期2020-07-04
- 西南聯(lián)大精神對新時代高校思政教育的啟示
，進(jìn)一步研究西南聯(lián)大精神對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的借鑒與啟示作用。關(guān)鍵詞：西南聯(lián)大;愛國主義;思政教育一、西南聯(lián)大精神對高校思政教育的意義1、有助于高校教師的人文素養(yǎng)的形成聯(lián)大所處的時代是師生共赴國難的時代，也是師生生死與共的時代，具有極強(qiáng)的情感一致性，師生間的情感凝聚力極強(qiáng)。當(dāng)代高校教師與學(xué)生之間的地位、利益差距大，情感缺乏一致性，這些都是阻礙師生思想情感交流的原因。高校教師不能只向?qū)W生傳遞知識，還需要在師生間尋找共同的價值來提高師生的情感共鳴和凝聚
大眾科學(xué)·下旬 2020年7期2020-06-28
- 為西南聯(lián)大文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化插上“數(shù)字翅膀”
多的時間里，西南聯(lián)大秉承“剛毅堅卓”的校訓(xùn)，創(chuàng)造了中外教育史上的奇跡，產(chǎn)生過兩位諾貝爾獎獲得者，8名“兩彈一星”功勛獲得者，4位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者，9位黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，170多位兩院院士以及100多位人文領(lǐng)域的名人。作為中國近代史閃耀世界的文化地標(biāo)，西南聯(lián)大代表著中華民族的愛國主義精神和文化精華，其核心價值在于自強(qiáng)不息，為國家民族崛起而讀書、學(xué)習(xí)、拼搏。今天，中華民族怎樣凝聚、怎樣團(tuán)結(jié)、怎樣不忘傳統(tǒng)，點燃民族生生不息的奮斗精神，西南聯(lián)大留下的精神文化
科學(xué)導(dǎo)報 2020年37期2020-06-19
- 空間生產(chǎn)視域下的西南聯(lián)大教育空間審思
元辯證法”，西南聯(lián)大的教育空間是物質(zhì)空間的實踐、制度空間的表征和表征的社會空間三者的建構(gòu)。以空間生產(chǎn)為切入點，從上述三個維度透析西南聯(lián)大教育空間在民國抗日戰(zhàn)爭時期的生產(chǎn)演化、變遷過程，其蘊含的大學(xué)精神、自由民主及人文情懷可以為當(dāng)今高校提供鏡鑒。[關(guān)鍵詞]空間生產(chǎn);西南聯(lián)大;教育空間[中圖分類號]G529[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-5843（2020）03-0151-06[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.03.026
現(xiàn)代教育科學(xué) 2020年3期2020-06-03
- 歷史類紀(jì)錄片的敘事研究——以紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》為例
歷史紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》為例，分析了《西南聯(lián)大》之所以成功的幾個原因，首先，敘事元素令人耳目一新，文章日記、口述片段、歷史影像資料的合理使用既體現(xiàn)紀(jì)錄片的真實性，又具有感染力;第二，敘事策略的標(biāo)新立異，橫向敘事與縱向敘事有機(jī)結(jié)合，宏大敘事與微末敘事的有機(jī)結(jié)合，使得紀(jì)錄片更加貼近現(xiàn)代觀眾的心理特征，取得良好傳播效果?！娟P(guān)鍵詞】歷史類紀(jì)錄片;敘事元素;敘事策略;敘事價值1. 引言2018年11月7日。由云南省委宣傳部與中央新影集團(tuán)聯(lián)合出品的歷史紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年2期2020-04-20
- 自由與規(guī)范：西南聯(lián)大懲戒制度及其執(zhí)行
的共同體。就西南聯(lián)大而言，這個生存于艱苦卓絕環(huán)境中的戰(zhàn)時大學(xué)，之所以有“自由民主”之譽(yù)，與其科學(xué)規(guī)范的管理制度和嚴(yán)格有效的懲戒措施密不可分。這些近乎嚴(yán)苛的懲戒制度，包括了行為規(guī)范和學(xué)術(shù)規(guī)范的各個方面，在人才培養(yǎng)的過程中起到了重要的作用，它為大學(xué)自由劃定了一條道德規(guī)范的底線。今天，我們從另一角度反向思考西南聯(lián)大的成就時，其管理制度的科學(xué)性日漸顯現(xiàn)，使我們開始重新思考自由與規(guī)范之間的平衡點，這個平衡點將有助于我們真正理解“自由”的精神內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：西南聯(lián)大;懲
高教探索 2020年3期2020-04-07
- 閱讀史視域下鄭天挺的讀書治學(xué)鉤沉
師生南渡昆明西南聯(lián)大，并于1940年因緣際會出任西南聯(lián)大總務(wù)長，繁忙的行政與教學(xué)科研并重。鄭天挺在“烽火連三月”的生存境遇下，堅守讀書志趣。八載春秋，他有著深邃的讀書思考與治學(xué)追求，年富力強(qiáng)地開始了一段“讀書治學(xué)長征”。從閱讀史視域下探討其讀書治學(xué)，審視其讀書取向和學(xué)術(shù)旨趣，管窺鄭天挺的君子人格和家國情懷，從而借以緬懷那段弦歌不輟的聯(lián)大歲月，以充分吮吸其豐富的精神養(yǎng)分。關(guān)鍵詞：鄭天挺;西南聯(lián)大;史學(xué)家;讀書治學(xué);閱讀史中圖分類號： K265 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志
成都理工大學(xué)學(xué)報·社會科學(xué)版 2020年5期2020-01-25
- “西南聯(lián)大”品牌在昆明建設(shè)區(qū)域性城市、泛亞文化名城中的作用
文章概括了“西南聯(lián)大”品牌的內(nèi)涵與特征，總結(jié)了“西南聯(lián)大”品牌與西南聯(lián)大精神的關(guān)系，“西南聯(lián)大”品牌在昆明建設(shè)區(qū)域性城市、泛亞文化名城進(jìn)程中起著極其重要的作用，這些作用包括：增強(qiáng)教育文化科技功能，提高城市文化品位;發(fā)揚“西南聯(lián)大”精神，振奮國人精神;利用“西南聯(lián)大”品牌效應(yīng)，提升昆明知名度;積極開發(fā)“西南聯(lián)大”舊址，促進(jìn)昆明旅游業(yè)的發(fā)展等。關(guān)鍵詞：昆明;西南聯(lián)大;品牌;泛亞文化名城一、緒言1937年11月，由國立北京大學(xué)，國立清華大學(xué)、私立南開大學(xué)三所大學(xué)
中國集體經(jīng)濟(jì) 2019年35期2019-12-16
- 國立西南聯(lián)合大學(xué)文化旅游開發(fā)構(gòu)想
合大學(xué)（簡稱西南聯(lián)大或聯(lián)大）誕生于抗日戰(zhàn)爭的烽火中，因其因結(jié)茅立舍、人才輩出而享譽(yù)中外。當(dāng)下，西南聯(lián)大作為一種文化符號的價值不斷凸顯，成為研究熱點。不論是在昆明還是在蒙自西南聯(lián)大舊址都產(chǎn)生了從幽閉封鎖到游者絡(luò)繹不絕的變化，呈現(xiàn)出西南聯(lián)大旅游開發(fā)的巨大潛力。本文主要從文化旅游開發(fā)和教育遺產(chǎn)資源保護(hù)的視角，首先論述了西南聯(lián)大的旅游開發(fā)的可行性，再簡要梳理西南聯(lián)大文化旅游資源，最后提出西南聯(lián)大旅游開發(fā)中的旅游產(chǎn)品、旅游線路、旅游主題、旅游形象的設(shè)計構(gòu)想。關(guān)鍵詞：
卷宗 2019年31期2019-12-12
- 民國翻譯家群體教育經(jīng)歷研究
教育經(jīng)歷 西南聯(lián)大 當(dāng)下教育 借鑒意義中圖分類號：G529文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0引言《中國翻譯服務(wù)業(yè)分析報告2014》顯示，自2010年以來，企業(yè)調(diào)查問卷連續(xù)三次顯示在翻譯服務(wù)市場中，中譯外工作量占比超過外譯中。這表明，隨著我國“走出去”戰(zhàn)略力度的進(jìn)一步加大，我國已經(jīng)從側(cè)重對內(nèi)譯介西方文化與文明轉(zhuǎn)為側(cè)重對外譯介中國文化和文明，翻譯在推動對外傳播中國文化的過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。然而，盡管近年來中國的翻譯教育發(fā)展得如火如荼，高校英語專業(yè)擴(kuò)招，翻譯碩士點不斷
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年22期2019-10-30
- 愛國與科學(xué)：西南聯(lián)大精神史探尋
摘要：《我的西南聯(lián)大》是一部由云南省委宣傳部、云南省文化廳、北京大學(xué)和云南師范大學(xué)主辦，由云南省話劇院排演的大型話劇，由楊振寧等擔(dān)任總顧問，由表演藝術(shù)家楊立新執(zhí)導(dǎo)。講述抗日戰(zhàn)爭時期，不愿做亡國奴的中國知識分子，在大后方云南弦歌不輟、艱苦治學(xué)的故事。話劇用現(xiàn)實主義表現(xiàn)手法，截取了當(dāng)時居住在云南四合院中教師和學(xué)生之間的生活片段，精心設(shè)計了教與學(xué)、愛與恨的“零散”情節(jié)，最終串連成一部鮮活、深刻的西南聯(lián)大的“精神史”。本文是青年評論家、《民族文學(xué)》雜志編輯、文學(xué)博
藝術(shù)大觀 2019年27期2019-10-12
- 抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大的獎助制度
庭摘要：? 西南聯(lián)大在中國教育史上留下了濃墨重彩的一筆，其教育思想對當(dāng)今仍有重要啟示意義。西南聯(lián)大的獎助工作有著鮮明的時代特點，表現(xiàn)出鮮明的政治性：將育人工作融入獎助制度，秉持以助為主、以獎為輔的原則，全力支持學(xué)生完成學(xué)業(yè);通過獎學(xué)金評選樹立典型，引導(dǎo)學(xué)生愛國向上;結(jié)合社會條件拓寬助學(xué)渠道，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的意識與能力。在二者的聯(lián)動作用下，西南聯(lián)大培養(yǎng)了一大批既滿懷愛國熱情，又身具優(yōu)良技能的學(xué)子，有力推動了抗戰(zhàn)的勝利。其成功經(jīng)驗，對當(dāng)前高校的獎助工作仍具有
大學(xué)教育科學(xué) 2019年4期2019-10-08
- 西南聯(lián)大的精神內(nèi)涵在油畫創(chuàng)作中的呈現(xiàn)方式研究
近“真相”。西南聯(lián)大以剛毅堅卓為校訓(xùn)，不畏環(huán)境艱苦，延續(xù)了中華民族文化的血脈，這種精神值得歌頌。弘揚聯(lián)大精神對當(dāng)今社會精神文明建設(shè)，教育人們銘記歷史是非常有必要的，這也是以西南聯(lián)大為主題的繪畫創(chuàng)作意義所在。以歷史題材為主題的繪畫創(chuàng)作在油畫中有多種表現(xiàn)形式，文章將重點探究西南聯(lián)大的精神內(nèi)涵在油畫中的呈現(xiàn)方式。關(guān)鍵詞：西南聯(lián)大;油畫;繪畫作品基金項目：本文系云南師范大學(xué) 2018年度研究生科研創(chuàng)新基金項目“西南聯(lián)大的精神內(nèi)涵在油畫創(chuàng)作中的呈現(xiàn)方式研究”（yjs
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2019年6期2019-09-17
- 梅貽琦先生性格淺析
;清華大學(xué);西南聯(lián)大[中圖分類號]：K82? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-23--02梅貽琦（1889-1962年），字月涵，祖籍江蘇，第一批庚款留美學(xué)生。1914年，由美國伍斯特理工學(xué)院學(xué)成歸國。歷任清華學(xué)校教員、物理系教授、教務(wù)長等職，1931-1948年，任清華大學(xué)校長。梅貽琦出任清華校長期間，奠定了清華的學(xué)術(shù)氛圍，他提出的教育主張也為高等教育之精要。對于這位近現(xiàn)代中國教育的先驅(qū)，學(xué)界對梅先生的學(xué)術(shù)以及教育理論進(jìn)行
青年文學(xué)家 2019年23期2019-09-16
- 西南聯(lián)大研究的現(xiàn)狀及反思
白楊鑒于西南聯(lián)大顯著的辦學(xué)成果，西南聯(lián)大的相關(guān)研究被廣泛關(guān)注，總結(jié)西南聯(lián)大的辦學(xué)經(jīng)驗以實現(xiàn)其對當(dāng)今高等教育發(fā)展的指導(dǎo)意義也成為不少學(xué)人的努力方向。本文在對西南聯(lián)大相關(guān)研究進(jìn)行梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，積極探析當(dāng)前西南聯(lián)大研究中的熱點問題，試圖在對西南聯(lián)大相關(guān)研究進(jìn)行再認(rèn)識的過程中，回應(yīng)西南聯(lián)大語境中的相關(guān)爭議，闡明西南聯(lián)大與社會環(huán)境、時代特點、民族文化的密切關(guān)系，實現(xiàn)對西南聯(lián)大歷史定位的準(zhǔn)確把握，從而為新時期中國高等教育的發(fā)展提供一些啟示?！对颇蠋煼洞髮W(xué)學(xué)報（哲學(xué)
教育文化論壇 2019年1期2019-09-10
- 西南聯(lián)大與“魯藝”
[摘?要]?西南聯(lián)大與“魯藝”同年成立，在戰(zhàn)爭的硝煙中共同守護(hù)著中華民族的精神向度，但不同的社會場域和意識形態(tài)導(dǎo)向使得兩校在辦學(xué)理念和文學(xué)維度上形成了不同的文學(xué)體系。西南聯(lián)大秉承學(xué)院派的通識教育，賡續(xù)的是“五四”精英文學(xué)傳統(tǒng);“魯藝”堅持的是實踐化教育，形塑的是解放區(qū)新生活、新人物和新秩序。兩校的文學(xué)創(chuàng)作呈現(xiàn)出精英文學(xué)和工農(nóng)兵文學(xué)的風(fēng)貌，并在迥異的文學(xué)范式后隱藏著復(fù)雜的信息符碼，具有重要的歷史意義與現(xiàn)實價值。[關(guān)鍵詞]?西南聯(lián)大;“魯藝”;精英文學(xué);工農(nóng)兵
- 西南聯(lián)大數(shù)字化博物館設(shè)計研究
田賢棟摘要：西南聯(lián)大博物館作為弘揚和傳承西南聯(lián)大精神的物質(zhì)載體和教育場所，具有特殊的身份和現(xiàn)實意義，但由于受展陳環(huán)境、展陳形式、地理位置、時間空間等諸多因素的影響，不能滿足參觀者的全部需求，博物館的實用價值受到一定程度的制約。在社會經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展的背景下充分借用數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的數(shù)字化博物館便成為了一種很好的補(bǔ)充，觀眾可不受時間地點約束，隨時隨地獲取博物館的資料信息。本文將圍繞數(shù)字博物館的基本概念、與傳統(tǒng)博物館的對比、實用價值、設(shè)計規(guī)劃進(jìn)行探
數(shù)碼世界 2019年5期2019-09-09
- 抗戰(zhàn)廣播與近代高等教育的完美“聯(lián)姻”
明廣播電臺與西南聯(lián)大》一書，全景再現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期昆明廣播電臺的全貌，揭示了昆明廣播電臺與西南聯(lián)大的歷史貢獻(xiàn)及抗戰(zhàn)廣播與近代高等教育的完美“聯(lián)姻”。本文從研究內(nèi)容、史料運用、研究視角、編撰體例等方面介紹了該書的內(nèi)容框架，并分析了該書在研究抗戰(zhàn)廣播史、促進(jìn)廣播史多樣化研究以及促進(jìn)對外文化交流、弘揚愛國主義和民族精神等方面的價值。【關(guān)鍵詞】昆明電臺? 西南聯(lián)大? 抗戰(zhàn)廣播史【中圖分類號】G221? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】E在史學(xué)研究中，抗戰(zhàn)史研究是一門顯學(xué)?？箲?zhàn)廣播
中國廣播 2019年6期2019-07-10
- 西南聯(lián)大學(xué)人訪書閱讀活動考察
期，鄭天挺等西南聯(lián)大學(xué)人購書之余，時常以書會友，互通有無，借以開展教學(xué)科研活動。梳理鄭天挺訪書、購書、贈書、讀書活動，不但有助于審視其閱讀取向和科研旨趣，也能考察西南聯(lián)大學(xué)人群體間的交游互動，以及戰(zhàn)時狀態(tài)下中國書刊文獻(xiàn)的出版、保存與流通情狀。關(guān)鍵詞：西南聯(lián)大;學(xué)人;書刊;閱讀;學(xué)術(shù);出版1938年1月18日，前后兼任北京大學(xué)秘書長十余年的鄭天挺（字毅生）教授，與陳雪屏、魏建功、羅常培（字莘田）等好友一起逛長沙玉泉街書肆，“余得聚珍巾箱本《水經(jīng)注》一部，價一
現(xiàn)代出版 2019年1期2019-06-24
- 西南聯(lián)大學(xué)生社會服務(wù)活動的類型、特征及影響
京京關(guān)鍵詞：西南聯(lián)大;聯(lián)大學(xué)生;社會服務(wù)大學(xué)是研究高深學(xué)問之地，然而，大學(xué)的高深學(xué)問，并非紙上談兵，而需要聯(lián)系社會、服務(wù)社會、促進(jìn)社會的發(fā)展和文明的進(jìn)步，這也是大學(xué)的基本職能所在。目前，關(guān)于西南聯(lián)大的研究更多關(guān)注聯(lián)大精神、學(xué)校管理、人才培養(yǎng)模式等研究內(nèi)容，對聯(lián)大所承載的社會服務(wù)研究關(guān)注不夠，尤其是聯(lián)大學(xué)生的社會服務(wù)活動研究所涉較少。大學(xué)特色的目標(biāo)是以服務(wù)社會發(fā)展為宗旨。通過探尋西南聯(lián)大學(xué)生的社會服務(wù)活動，可以發(fā)現(xiàn)西南聯(lián)大與社會的相互作用，以及聯(lián)大作為一所蜚
高教探索 2019年5期2019-06-14
- 近三十年關(guān)于西南聯(lián)大研究論文簡評
31日)中，西南聯(lián)大的師生們對中國乃至世界教育史做出了巨大貢獻(xiàn)，留下了“所謂大學(xué)，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的名言。西南聯(lián)大的影響力沒有因為停止辦學(xué)而喪失，它辦校的規(guī)章制度、形成的優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)出的人才和科學(xué)研究成果等都在以后中國的教育、學(xué)術(shù)、科技發(fā)展過程中持續(xù)發(fā)揮著作用，也吸引著國內(nèi)外眾多學(xué)者對其進(jìn)行研究。一、關(guān)于西南聯(lián)大人物的研究教授群體的研究 西南聯(lián)大“200名受過國外高等教育的教師隊伍中，有170余名是教授”(1)[美]費正清.美國
玉溪師范學(xué)院學(xué)報 2019年2期2019-03-05
- 西南聯(lián)大“教授治?！钡闹贫然A(chǔ)
教授；治理；西南聯(lián)大1938年—1945年，時逢中國人民全面抗戰(zhàn)之際，在中國的西南邊陲重地昆明，臨時成立了由國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)及私立南開大學(xué)聯(lián)合組成的國立西南聯(lián)合大學(xué)，在艱苦卓絕的環(huán)境中堅持教學(xué)、科研工作，在抗戰(zhàn)的炮火中為國家、民族培養(yǎng)了一批精英學(xué)子，蓄積了中國的科研力量，也為抗戰(zhàn)后各條戰(zhàn)線的重建工作積蓄了人才，因其成就顯著，有“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由，外筑民主堡壘”之美譽(yù)。西南聯(lián)大的存續(xù)時間雖然只有短短八年，但這八年卻是中國近代高等教育與西方發(fā)達(dá)國家高等教
新教育論壇 2019年16期2019-02-19
- 淺析西南聯(lián)大文獻(xiàn)資源建設(shè)在云南歷史文化傳承中的作用
加速發(fā)展期。西南聯(lián)大入滇，在云南昆明堅持辦學(xué)，不僅使中國的現(xiàn)代高等教育得以傳承發(fā)展，同時，對云南歷史文化的影響甚為巨大、最為深遠(yuǎn)，對當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟(jì)與文化教育產(chǎn)生了不可低估的作用。因此，在新的時代，有必要加強(qiáng)對現(xiàn)存僅有的西南聯(lián)大文獻(xiàn)資源進(jìn)行收集、整理，讓其在云南歷史文化傳中發(fā)揮應(yīng)有的作用。關(guān)鍵詞：西南聯(lián)大;文獻(xiàn)資源;云南歷史文化;文化傳承一、引言云南省是人類重要的發(fā)祥地之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化。云南自古以來就是一個多民族、多族群聚居和生活的地區(qū)，云南
神州·下旬刊 2019年1期2019-02-11
- 西南聯(lián)大學(xué)生管理特色研究
? 要： 西南聯(lián)大學(xué)生管理制度，是西南聯(lián)大研究中的一個重要組成部分。西南聯(lián)大之所以被稱為奇跡，不僅因為大師云集，名家薈萃，還倚靠嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格且人性化的管理體系。西南聯(lián)大學(xué)生管理中的懲戒措施，更值得研究和借鑒。本文研究西南聯(lián)大學(xué)生管理特色，以西南聯(lián)大懲戒制度為重心，從反面印證和闡釋西南聯(lián)大之所以人才濟(jì)濟(jì)的原因，總結(jié)西南聯(lián)大人才培養(yǎng)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，從中提煉出有價值的啟示。關(guān)鍵詞： 西南聯(lián)大? ? 學(xué)生管理? ? 懲戒制度一、引言“七七事變”后，日軍全面侵華。不
文教資料 2019年24期2019-01-07
- 西南聯(lián)大人才的培養(yǎng)之道
戰(zhàn)火中成立的西南聯(lián)大在中國教育史上留下了光輝燦爛的印記，其在極其艱苦的條件下培養(yǎng)了大批杰出人才。人才輩出的成因，主要源于開明的通識教育理念、完善的教學(xué)制度、雄厚的師資力量及民主自由的教學(xué)氛圍。人才是社會發(fā)展的重要資源，以西南聯(lián)大的人才培養(yǎng)方式參照現(xiàn)今高等教育人才培養(yǎng)，對落實人才發(fā)展戰(zhàn)略具有借鑒意義。關(guān)鍵詞： 西南聯(lián)大 人才培養(yǎng) 啟示西南聯(lián)大，全名“國立西南聯(lián)合大學(xué)”，是抗日戰(zhàn)爭開始后高校（國立清華大學(xué)、國立北京大學(xué)、私立南開大學(xué)）內(nèi)遷于昆明的一所綜合性大學(xué)
文教資料 2018年21期2018-11-26
- 西南聯(lián)大文學(xué)作品研究現(xiàn)狀和趨勢〔*〕
50091)西南聯(lián)大(含國立長沙臨時大學(xué)和國立西南聯(lián)合大學(xué))作為抗戰(zhàn)時期中國的高等學(xué)府，在日寇入侵、風(fēng)雨如晦的環(huán)境中，西南聯(lián)大師生以堅忍不拔的精神，堅持剛毅堅卓的校訓(xùn)，為國家保存了民族文化的血脈，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，為中國乃至世界的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。因其成就顯著，有“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來民主堡壘之稱號”〔1〕的美譽(yù)，成為中國高等教育和世界高等教育史上的奇跡，也成為“中國乃至世界可繼承的一宗遺產(chǎn)”?！?〕在西南聯(lián)大暫存的8年多時間里，西南聯(lián)大師生創(chuàng)
學(xué)術(shù)界 2018年12期2018-02-19
- 西南聯(lián)大：8年與80年
年5月4日，西南聯(lián)大舉行結(jié)業(yè)典禮，7月31日宣布結(jié)束，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)遷回原址。今年，恰值西南聯(lián)大成立80周年。昆明西南聯(lián)大舊址。西南聯(lián)大辦學(xué)只有8年，卻被國人惦記了80年。我們有理由懷念這所特殊的大學(xué)，她誕生于戰(zhàn)爭時代，辦學(xué)條件非常艱苦，卻匯集了當(dāng)時中國最優(yōu)秀的教授，培養(yǎng)了100多名院士級的人才?，F(xiàn)在，讓我們跟隨著西南聯(lián)大校友與研究者的講述，回到當(dāng)年的聯(lián)大校園——
南都周刊 2017年23期2017-12-28
- 試析西南聯(lián)大精神傳揚存在的問題及策略
092）試析西南聯(lián)大精神傳揚存在的問題及策略段麗蓉（云南師范大學(xué)傳媒學(xué)院，云南 昆明 650092）西南聯(lián)大師生所體現(xiàn)的愛國精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的生動寫照，具有巨大的凝聚力和生命力，偉大的時代需要偉大的精神。在世界多極化，經(jīng)濟(jì)全球化，各民族文化交流日趨頻繁、國際競爭日益激烈的今天，弘揚西南聯(lián)大愛國精神，用西南聯(lián)大愛國精神教育、激勵和引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，肩負(fù)起時代賦予的責(zé)任，對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。西
文藝生活·中旬刊 2015年1期2015-10-28
- 《我的西南聯(lián)大》
《我的西南聯(lián)大》作者：劉 云等出版：云南出版集團(tuán) 云南人民出版社出版日期：2015年5月第一版定價：50.00元2015年是紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，對誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火之中的西南聯(lián)大來說，更是具有非凡的意義。西南聯(lián)大曾在云南大放異彩，中國三所名校的文化科教界泰斗巨擘共同執(zhí)教于西南聯(lián)大，于困厄中教書育人，昆明一時間群賢薈萃，名流云集。不僅為云南帶來了一流的教育理念，將名家風(fēng)范以言傳身教的方式引入西南，也使云南再一次站在中國近代史的關(guān)鍵位置上。該書精心摘編了
時代名流 2015年6期2015-05-30