教育成本
- 選擇中職教育能獲得更高的教育收益嗎？
；普通高中；教育成本中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7615（2023）06-0023-11DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2023.06.003一、問(wèn)題提出2022年，我國(guó)中等職業(yè)教育在校生規(guī)模1 339.29萬(wàn)，占高中階段在讀學(xué)生總數(shù)的33.04%，已成為中等教育階段的重要支撐力量［1］。新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》提出，統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，這一從“分流”“分類(lèi)”再到“協(xié)調(diào)”的定位
教育文化論壇 2023年6期2023-12-30
- 政府會(huì)計(jì)制度下高校成本核算探索
的視角對(duì)高校教育成本分配方式做了新的思考，并對(duì)促進(jìn)作業(yè)成本法在高校管理會(huì)計(jì)中的應(yīng)用提出了建議，旨在為高校加強(qiáng)成本核算工作提供參考。［關(guān)鍵詞］教育成本；作業(yè)成本法；政府會(huì)計(jì)制度doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2023.13.002［中圖分類(lèi)號(hào)］F810.6 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1673-0194（2023）13-0007-040? ? ?引 言作業(yè)成本法雖然產(chǎn)生于制造企業(yè)，但該方法同樣適用于高校成本核算。作業(yè)成本法的優(yōu)點(diǎn)是
中國(guó)管理信息化 2023年13期2023-09-07
- 美國(guó)大學(xué)高成本態(tài)勢(shì)研究
前，美國(guó)大學(xué)教育成本居高不下。針對(duì)于此，調(diào)研了美國(guó)部分公辦大學(xué)、私立非營(yíng)利大學(xué)、私立營(yíng)利大學(xué)和國(guó)家、州一級(jí)政府教育機(jī)構(gòu)，收集資料數(shù)據(jù)及研究問(wèn)題的時(shí)間點(diǎn)是從20世紀(jì)末到21世紀(jì)初這十幾年，以社會(huì)反映強(qiáng)烈的大學(xué)高收費(fèi)問(wèn)題為導(dǎo)向，分析了促成高成本的原因和產(chǎn)生的后果以及導(dǎo)致的諸影響因素、學(xué)費(fèi)的長(zhǎng)幅趨勢(shì)及其必然性，闡明了美國(guó)當(dāng)今高等教育高成本不可逆轉(zhuǎn)的態(tài)勢(shì)。美國(guó)大學(xué)高成本態(tài)勢(shì)，對(duì)我國(guó)公立和民營(yíng)私立高校運(yùn)營(yíng)成本控制和學(xué)費(fèi)收支平衡有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：美國(guó)大學(xué);高收
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年8期2022-03-31
- 政府會(huì)計(jì)制度下高職院校內(nèi)部教育成本核算探索與實(shí)踐
高職院校內(nèi)部教育成本核算提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐和完備的制度保障。本文在探討高職院校內(nèi)部教育成本核算期間、成本對(duì)象、成本項(xiàng)目，以及直接成本、間接成本和教學(xué)培養(yǎng)外費(fèi)用的歸集和分配理論的基礎(chǔ)上，選取H學(xué)院2020年度完整的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，以及教務(wù)、學(xué)工、科研、后勤管理系統(tǒng)中的必要信息，對(duì)校內(nèi)二級(jí)學(xué)院教育成本進(jìn)行了核算，得出了各二級(jí)學(xué)院生均教育成本數(shù)據(jù)。關(guān)鍵詞：政府會(huì)計(jì)制度;高職院校;教育成本2019年1月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，把發(fā)展高等職業(yè)教育作為優(yōu)
科技研究 2021年7期2021-09-10
- 政府會(huì)計(jì)制度實(shí)施背景下高職院校教育成本核算探討
關(guān)心的。做好教育成本核算工作，能讓收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)變得更為合理，進(jìn)而減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的沉重負(fù)擔(dān)。同時(shí)，優(yōu)化教育成本核算利于分配好教育資源，實(shí)現(xiàn)“勤儉辦學(xué)”目標(biāo)，大大提高院校競(jìng)爭(zhēng)力。下面，將針對(duì)政府會(huì)計(jì)制度實(shí)施背景下教育成本核算問(wèn)題展開(kāi)詳細(xì)闡述。◆關(guān)鍵詞：政府會(huì)計(jì)制度;教育成本;核算教育成本核算，對(duì)院校發(fā)展起著重要作用。以往教育成本核算中，存在著尚未形成健全制度、成本管理意識(shí)淡薄、難以進(jìn)行精確核算、缺乏信息系統(tǒng)等問(wèn)題，僅局限于設(shè)置支出類(lèi)科目，管理方式過(guò)于粗放，影響到了
速讀·中旬 2021年5期2021-07-28
- 高校教育成本核算問(wèn)題的分析與思考
地位。而高校教育成本的核算問(wèn)題是高校教育中的重要環(huán)節(jié)之一。然而，當(dāng)前我國(guó)在教育成本核算方面還不太成熟，并沒(méi)有出臺(tái)統(tǒng)一的政策和方針。并且在管理方面還存在一些問(wèn)題，亟待解決。所以，應(yīng)當(dāng)對(duì)我國(guó)高校教育中存在的成本核算問(wèn)題進(jìn)行分析，并根據(jù)產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出具有針對(duì)性的、行之有效的方針和策略，以此來(lái)促使高校教育成本核算體系更加的完善，當(dāng)遇到成本核算的問(wèn)題時(shí)，能夠更快的進(jìn)行解決。基于此，本文首先分析了當(dāng)前我國(guó)高校教育成本核算的現(xiàn)狀及其所存在的問(wèn)題。然后，根據(jù)當(dāng)前存在
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 民辦學(xué)校對(duì)教育成本的預(yù)算管理研究
特征等，做好教育成本的預(yù)算管理工作，合理執(zhí)行民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校的預(yù)算成本使用和落實(shí)。在教育成本的控制方法中，預(yù)算管理是從成本管理的源頭開(kāi)始實(shí)施的最為直接和有效的成本控制方式?；诖?，本文對(duì)民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校教育成本預(yù)算管理問(wèn)題進(jìn)行探究，并從實(shí)際應(yīng)用的角度出發(fā)，提出了符合民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)的、能有效提升教育成本預(yù)算管理水平的具體方法，以期為民辦教育的經(jīng)營(yíng)發(fā)展提出科學(xué)合理的建議。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育;教育成本;預(yù)算管理在當(dāng)前的民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校的教育成本控制研究過(guò)
中國(guó)民商 2021年11期2021-02-24
- 高職院校教育成本核算及控制策略探討
文以高職院校教育成本核算為分析對(duì)象，首先介紹高職院校教育成本核算概述，接著分析了高職院校教育成本核算存在的問(wèn)題及原因，最后論述了高職院校教育成本核算對(duì)策建議，以便提升高職院校教育成本核算質(zhì)量，增強(qiáng)高職院校辦學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高職院校;教育成本;核算近些年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)高等職業(yè)教育的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，高等職業(yè)教育也成為當(dāng)前人才培育的重要方式。在高等職業(yè)教育管理的過(guò)程之中，成本管理一直都是高效管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)教育成本管理可以提高
西部論叢 2020年1期2020-10-13
- 高校教育成本管理體系的構(gòu)建與實(shí)施
艷肖摘 要：教育成本管理作為高校財(cái)務(wù)管理工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，與高校的日常運(yùn)營(yíng)和資金使用密切相關(guān)，而從目前來(lái)看，不少高校在開(kāi)展教育成本管理的過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題，如成本管理意識(shí)欠缺、成本核算不合理等，對(duì)問(wèn)題的原因進(jìn)行分析，教育成本管理體系的欠缺是核心因素。本文就高校教育成本管理體系的構(gòu)建和實(shí)施進(jìn)行了分析，希望能夠提高辦學(xué)效益，推動(dòng)高校的健康持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校;教育成本;管理體系;構(gòu)建;實(shí)施在我國(guó)，公辦高校屬于非營(yíng)利性事業(yè)單位，其運(yùn)營(yíng)資金以財(cái)政撥款
財(cái)經(jīng)界·中旬刊 2020年7期2020-08-15
- 關(guān)于民辦學(xué)校成本管控的研究
推動(dòng)民辦學(xué)校教育成本管控的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校的成本機(jī)制存在結(jié)構(gòu)失衡、財(cái)政法規(guī)不健全、經(jīng)費(fèi)配置不均衡等一系列問(wèn)題。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)、新環(huán)境，解決民辦學(xué)校的成本管控問(wèn)題刻不容緩。本文從探討民辦學(xué)校成本控制的重要性入手，分析其在成本管控中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。關(guān)鍵詞 成本控制 教育成本 優(yōu)化配置民辦學(xué)校是指除國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或個(gè)人，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法建立的學(xué)校。民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義事業(yè)的組成部分，民辦學(xué)
經(jīng)營(yíng)者 2020年9期2020-06-28
- 高職院校教育成本核算存在的問(wèn)題及對(duì)策
對(duì)高職院校的教育成本進(jìn)行核算和分析，一方面可以及時(shí)有效地對(duì)教育成本進(jìn)行監(jiān)督和控制，科學(xué)合理地使用各種教學(xué)資源，提高辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益，確保收支平衡;另一方面，可以為高職院校的戰(zhàn)略規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定提供有力的參考依據(jù)。關(guān)鍵詞 高職院校 教育成本 成本核算一、研究的背景及意義2015年10月23日，財(cái)政部78號(hào)令公布《政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《基本準(zhǔn)則》），自2017年1月1日起施行?！痘緶?zhǔn)則》的發(fā)布，強(qiáng)化了政府財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算。政府會(huì)計(jì)
經(jīng)營(yíng)者 2020年6期2020-05-08
- 基于作業(yè)成本法的高校教育成本核算探討
些年來(lái)，隨著教育成本的加大投入，高校成本核算業(yè)務(wù)逐步增多。作業(yè)成本法可以合理地匯總與分配較為錯(cuò)綜復(fù)雜的間接計(jì)入費(fèi)用，還能實(shí)現(xiàn)成本管控。因此，對(duì)于學(xué)校而言，在成本核算中引入作業(yè)成本法在理論與實(shí)踐上都有重要意義。本文圍繞高校教育成本核算展開(kāi)研討，分析高校教育成本核算問(wèn)題的成因，建立高校作業(yè)成本核算系統(tǒng)，并提出保障措施。關(guān)鍵詞：作業(yè)成本法;高校;教育成本;成本核算隨著高校教育體制改革的持續(xù)推進(jìn)，各級(jí)政府機(jī)構(gòu)、學(xué)校以及公眾對(duì)于教育成本信息的關(guān)注度繼續(xù)加深。而多年來(lái)
行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù) 2020年1期2020-04-20
- 新政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下高校教育成本的精細(xì)化核算
，但有關(guān)高校教育成本的問(wèn)題也隨之接踵而至。如何在保障教育質(zhì)量的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)高等教育成本的規(guī)范核算，是目前擺在高等教育工作者面前的重要課題。而《政府會(huì)計(jì)制度》的頒布與實(shí)施，為高校教育的成本核算奠定了很好的理論基礎(chǔ)。本文便以新政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為基礎(chǔ)，通過(guò)分析當(dāng)前高校教育成本的核算現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，為高校教育成本核算工作提出一些相關(guān)對(duì)策，以提高政府資金的使用效率。關(guān)鍵詞：新政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則;高校;教育成本;核算2019年1月1日起，我國(guó)開(kāi)始正式施行《政府會(huì)計(jì)制度——行政
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2020年2期2020-02-14
- 高校留學(xué)生教育成本雙層核算模式及實(shí)例分析
有高校留學(xué)生教育成本核算方法的基礎(chǔ)上，將留學(xué)生教育成本劃分為校級(jí)和院所兩個(gè)層面進(jìn)行核算，在院所層面采用作業(yè)成本法，在校級(jí)層面采用會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)換法，構(gòu)建以作業(yè)成本法為基礎(chǔ)的高校留學(xué)生生均教育成本核算模型，并基于北京市某高校的真實(shí)數(shù)據(jù)，對(duì)該校經(jīng)管學(xué)院碩士留學(xué)生生均教育成本進(jìn)行了估算，結(jié)果表明，該校自費(fèi)留學(xué)生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏低，且政府對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金生人均撥款標(biāo)準(zhǔn)也低于生均教育成本。【關(guān)鍵詞】 高等院校; 留學(xué)生; 獎(jiǎng)學(xué)金生; 教育成本; 雙層核算; 作業(yè)成本法【中圖分類(lèi)號(hào)】 G4
會(huì)計(jì)之友 2020年1期2020-01-08
- 職業(yè)學(xué)校教育成本核算方法的創(chuàng)新研究
準(zhǔn)確性，導(dǎo)致教育成本核算不科學(xué)。為了確保職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，有必要加強(qiáng)對(duì)教育成本核算的管理，同時(shí)對(duì)原有的核算方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新?；诖?，文章就職業(yè)學(xué)校教育成本核算入手，針對(duì)其方法創(chuàng)新展開(kāi)了詳細(xì)探究，希望能對(duì)當(dāng)前的職業(yè)學(xué)校教育工作帶來(lái)一定幫助。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；教育成本；成本核算在國(guó)家教育教學(xué)改革中，對(duì)職業(yè)教育也提出了新的要求。結(jié)合職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，積極落實(shí)財(cái)政資金，并合理解決資金分配問(wèn)題，在資金分配當(dāng)中，為了確保教育經(jīng)費(fèi)合理，有必要做好成本核算工
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2020年5期2020-01-04
- 政府會(huì)計(jì)改革視角下中小學(xué)教育成本核算研究
中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育成本核算提供了契機(jī)。本文從政府會(huì)計(jì)制度改革的視角，分析了中小學(xué)校進(jìn)行教育成本核算的可行性，研究了中小學(xué)校教育成本核算的對(duì)象與范圍，方法及步驟，并進(jìn)一步探索了中小學(xué)校教育成本核算實(shí)現(xiàn)的組織體系與工作流程。研究發(fā)現(xiàn)，新制度下雙基礎(chǔ)、雙體系的會(huì)計(jì)核算模式實(shí)現(xiàn)了費(fèi)用與支出的區(qū)分，使得教育成本核算有了賬簿基礎(chǔ)，從而大大提高了核算的準(zhǔn)確度和效率；而且，中小學(xué)校可以通過(guò)借鑒企業(yè)成本管理方法中分步法的思路來(lái)進(jìn)行學(xué)校教育成本核算，并在各部門(mén)的通力合作和相互配
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2020年4期2020-01-04
- 淺析如何通過(guò)低結(jié)構(gòu)材料的開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)教育成本最低化
材料，以實(shí)現(xiàn)教育成本最低化，本文對(duì)此進(jìn)行論述?！娟P(guān)鍵詞】低結(jié)構(gòu)材料;開(kāi)發(fā);教育成本;最低化【中圖分類(lèi)號(hào)】G612?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）24-0044-01前言幼兒十分好動(dòng)，他們對(duì)區(qū)域活動(dòng)有著濃厚的興趣，為了促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際，開(kāi)展各種各樣的區(qū)域活動(dòng)，這就需要足夠的教學(xué)資源作支撐。在教學(xué)資金有限的情況下，幼兒教師應(yīng)當(dāng)積極利用生活中的低結(jié)構(gòu)材料，通過(guò)低結(jié)構(gòu)材料的開(kāi)發(fā)豐富教學(xué)資源。低結(jié)構(gòu)材料具有
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 高校教育成本控制研究
教學(xué)質(zhì)量與其教育成本控制密不可分，只有對(duì)教育成本進(jìn)行合理控制、高效利用才能更好的提升高等教育質(zhì)量。高校在實(shí)施教育成本控制時(shí)，不免要對(duì)高校中的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源等進(jìn)行有效的教育經(jīng)費(fèi)分配和利用，而在高校教育成本控制正在不斷被重視的今天，研究更為有效的教育成本控制理念和措施，也是提高和優(yōu)化高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵?！娟P(guān)鍵詞】高校 教育成本 成本控制高校的教育成本控制是高校發(fā)展中所必須重視的內(nèi)容，教育成本控制對(duì)高校各部門(mén)合理運(yùn)營(yíng)、師資力量發(fā)展等都具有十分重要作用。在
商情 2019年38期2019-09-20
- 基于政府會(huì)計(jì)制度下的高校教育成本核算探討
整，這對(duì)高校教育成本核算工作產(chǎn)生了巨大影響。基于此，本文闡述了高校教育成本核算的意義，著眼于政府會(huì)計(jì)制度，通過(guò)探究高校教育成本核算面臨的挑戰(zhàn)，探討了高校核算教育成本的有效方法，以期提升高校資源利用率，促進(jìn)高校持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：政府會(huì)計(jì)制度;高校;教育成本;核算方法2019年1月1日《政府會(huì)計(jì)制度—— 行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)科目和報(bào)表》正式施行，高校需要采用該制度開(kāi)展會(huì)計(jì)核算工作。制度要求高校采用“雙基礎(chǔ)”與“5+3”進(jìn)行成本計(jì)算，高校財(cái)務(wù)管理模式需要進(jìn)行重構(gòu)，以
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2019年25期2019-09-17
- 高校對(duì)成本管理的研究
也逐漸發(fā)現(xiàn)了教育成本占比的重要性。但高校作為政府撥款的公益性單位組織，長(zhǎng)期以來(lái)的傳統(tǒng)體制影響了其成本管理方法的科學(xué)性，高校的成本管理基本上屬于盲區(qū)。本文通過(guò)對(duì)高校成本管理現(xiàn)狀的分析，對(duì)高校的成本管理方法提出一些可行性建議。關(guān)鍵詞：高校;成本管理;教育成本一、高校成本管理概要（一）高校教育成本特點(diǎn)高校的運(yùn)營(yíng)成本即教育成本，是指高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新過(guò)程中實(shí)際消耗的資源[1]。高校是一個(gè)非營(yíng)利組織，不以營(yíng)利為目標(biāo)，教育辦學(xué)層次多、專(zhuān)
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2019年20期2019-07-17
- 淺論權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制在教育成本中的應(yīng)用
這兩種方法在教育成本的應(yīng)用當(dāng)中都有所涉及。但是，不同的方法具有不同的有點(diǎn)。文章主要從權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制的基本內(nèi)涵出發(fā)，對(duì)這兩種制度的應(yīng)用狀況進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：權(quán)責(zé)發(fā)生制;收付實(shí)現(xiàn)制;教育成本;應(yīng)用隨著教育體制的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)狀況以及社會(huì)環(huán)境等都發(fā)生了很大的變化。對(duì)于大部分的學(xué)校而言，學(xué)校的資金來(lái)源渠道也更加多元化。學(xué)校將關(guān)注的重點(diǎn)都放在教育教學(xué)上這是沒(méi)錯(cuò)的，同時(shí)也要關(guān)注自身的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的發(fā)展。以為會(huì)計(jì)信息實(shí)際上是對(duì)高中學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況和運(yùn)營(yíng)狀
讀天下 2019年15期2019-07-01
- 高校教育成本與財(cái)政補(bǔ)償機(jī)制的探討
] 分析高校教育成本核算與財(cái)政補(bǔ)償?shù)膬?nèi)在邏輯關(guān)系，針對(duì)教育成本核算與財(cái)政補(bǔ)償存在的教育成本核算政策不配套、生均成本計(jì)算口徑和方法存在差異及財(cái)政支出責(zé)任劃分不合理、不匹配等問(wèn)題，提出加強(qiáng)高校教育成本核算改善財(cái)政補(bǔ)償機(jī)制的相關(guān)措施：高校自身扎實(shí)開(kāi)展教育成本核算，強(qiáng)化高校成本績(jī)效觀念，多渠道籌集資金，發(fā)揮政府主導(dǎo)形成良好高等教育成本分擔(dān)機(jī)制，中央、地方政府共同履行支出責(zé)任，以及發(fā)揮轉(zhuǎn)移支付的調(diào)節(jié)作用等。[關(guān)鍵詞] 高校;教育成本;財(cái)政補(bǔ)償[中圖分類(lèi)號(hào)] G647
商業(yè)經(jīng)濟(jì) 2019年4期2019-06-19
- 基于《政府會(huì)計(jì)制度》的高校教育成本核算研究
制度》的高校教育成本核算研究楊盤(pán)華1，周秀麗1，李惠玲2（1.聊城大學(xué)東昌學(xué)院，山東 聊城 252000；2.聊城大學(xué)，山東 聊城 252000）[摘 要] 隨著《政府會(huì)計(jì)制度》的全面實(shí)施，高校教育成本的核算即將進(jìn)入新的階段?！墩畷?huì)計(jì)制度》確定了成本核算的開(kāi)支范圍、成本項(xiàng)目，然而高校要實(shí)施教育成本核算工作還需解決很多問(wèn)題。本文在《政府會(huì)計(jì)制度》的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析，明確了高校教育成本核算范圍、核算項(xiàng)目、核算期間和核算對(duì)象，并以××大學(xué)為例，詳
中國(guó)管理信息化 2019年9期2019-05-23
- 作業(yè)成本法在高校成本核算中的應(yīng)用
業(yè)成本法 ?教育成本 ?成本核算 ?高校教育中圖分類(lèi)號(hào)：F810.6 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）12（c）-0037-021 ?作業(yè)成本法在高校成本核算中應(yīng)用的難題1.1 高校會(huì)計(jì)制度與作業(yè)成本法不適應(yīng)當(dāng)前，我國(guó)高校所采用的會(huì)計(jì)制度，基本上是按照事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度來(lái)制定的，然而，由于高校屬于教育類(lèi)單位，與普通的事業(yè)單位本身是有區(qū)別的，這也就導(dǎo)致了會(huì)計(jì)制度中，一些規(guī)章制度和高校實(shí)際的成本管理工作存在差距。作業(yè)成本法在實(shí)際的應(yīng)用
科技資訊 2019年36期2019-04-10
- 完善高等教育成本分擔(dān)機(jī)制的對(duì)策研究
認(rèn)真剖析高等教育成本分擔(dān)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)行成本分擔(dān)機(jī)制所存在的缺陷和問(wèn)題，提出鼓勵(lì)國(guó)家加大對(duì)高等教育的投入，合理分?jǐn)偢咝＾k學(xué)成本，優(yōu)化高等教育成本分擔(dān)機(jī)制等相關(guān)建議，促進(jìn)教育公平。關(guān)鍵詞：高等教育;分擔(dān)機(jī)制;教育成本中圖分類(lèi)號(hào)：F23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.07.0531高等教育成本分擔(dān)機(jī)制的現(xiàn)狀及問(wèn)題1.1高等教育成本分擔(dān)機(jī)制現(xiàn)狀高等教育成本的分擔(dān)是指高等教育成本完全或幾乎完全由政府或納稅人
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年7期2019-03-21
- 開(kāi)放遠(yuǎn)程教育成本效益研究的現(xiàn)狀與思考
期對(duì)開(kāi)放遠(yuǎn)程教育成本效益的研究、影響開(kāi)放遠(yuǎn)程教育成本效益的因素以及未來(lái)開(kāi)放遠(yuǎn)程教育成本效益的研究方向，對(duì)于促進(jìn)開(kāi)放遠(yuǎn)程教育成本效益的研究有一定的參考價(jià)值。[關(guān)鍵詞]開(kāi)放遠(yuǎn)程教育；教育成本；成本效益[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.33.191目前，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，在教育領(lǐng)域里也開(kāi)始注重將教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)放遠(yuǎn)程教育就是其中較為典型的例子。開(kāi)放遠(yuǎn)程教育不同于傳統(tǒng)的面對(duì)面的教育，這種教育模式可以通過(guò)一定的技術(shù)手段突破
中國(guó)市場(chǎng) 2018年33期2018-12-12
- “生育焦慮”從何而來(lái)
生育焦慮 ”教育成本 住房保障 【中圖分類(lèi)號(hào)】C913 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A“生育焦慮”是一種在生育決策上的矛盾狀態(tài)。一方面，具有生育孩子的愿望；另一方面，卻存有某種擔(dān)心和顧慮。從根本上說(shuō)，這些顧慮和擔(dān)心緣于生養(yǎng)孩子的成本過(guò)高。而造成成本過(guò)高的原因則十分復(fù)雜，總體而言，既與社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有關(guān)，又與公共服務(wù)和社會(huì)服務(wù)的缺失或不均衡有關(guān)。結(jié)婚成本透支家庭收入，對(duì)生育決策產(chǎn)生影響近年來(lái)，大齡青年婚戀難、結(jié)婚成本高等問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)高度關(guān)注。在一些地區(qū)，買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)已經(jīng)成
人民論壇 2018年31期2018-11-23
- 如何加強(qiáng)高校的負(fù)債管理
費(fèi)投入不夠，教育成本的不斷提高，各項(xiàng)教學(xué)管理的不到位，導(dǎo)致越來(lái)越多的高校面臨著嚴(yán)重的負(fù)債狀況。因此，為了改變當(dāng)今嚴(yán)峻的形勢(shì)，政府需要加大對(duì)高校的投入力度，對(duì)高校管理體制進(jìn)行改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)貸款風(fēng)險(xiǎn)的控制，是解決貸款風(fēng)險(xiǎn)的有效合理的措施。所以，本文就如何加強(qiáng)對(duì)高校的負(fù)債管理進(jìn)行講述，希望能夠給相關(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：高校；負(fù)債；教育成本；經(jīng)費(fèi)投入；貸款風(fēng)險(xiǎn)一、前言自從進(jìn)入改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)逐漸進(jìn)入了教育多元化的時(shí)期，再也不是先前政府一手包攬的局面，而且投
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2018年22期2018-10-17
- 新時(shí)期高校教育成本的核算
【摘要】高校教育成本的核算既是科學(xué)制定生均撥款和學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是提高資金的使用效率和使用效益，滿足社會(huì)各界對(duì)教育經(jīng)費(fèi)成本信息要求的必然選擇。隨著高等教育的發(fā)展，《高等學(xué)校教育培養(yǎng)成本監(jiān)審辦法》作為高校教育成本核算的指導(dǎo)文件，在教職工人數(shù)、福利費(fèi)和工會(huì)經(jīng)費(fèi)、科研費(fèi)用、表外費(fèi)用等成本項(xiàng)目的核算方面暴露出了局限性。本文在剖析了目前存在的問(wèn)題后，提出新時(shí)期下做好高校教育成本核算工作，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)成本監(jiān)審實(shí)施細(xì)則，各高校要引入多維度核算方法，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制的
時(shí)代金融 2018年23期2018-10-09
- 作業(yè)成本法下的高職院校教育成本核算研究
升高職院校的教育成本核算水平顯得尤為重要。借助作業(yè)成本的模式來(lái)對(duì)高職院校的教育成本進(jìn)行核算，可以有效地依照學(xué)生所在的學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、培養(yǎng)的整體素質(zhì)水平差異來(lái)核算出精確的教育資源使用數(shù)據(jù)，如此一來(lái)就可以更為科學(xué)地開(kāi)展資源分配上的問(wèn)題研究，為高職院校信息的使用者提供更為精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，從其本質(zhì)上來(lái)提升高職院校各層面上的管理水平。本文描述了高職院校利用作業(yè)成本法進(jìn)行教育成本核算的主要環(huán)節(jié)，為其教育成本的核算方式帶來(lái)了新的概念。關(guān)鍵詞：高職院校 教育成本 作業(yè)成本法一、高
職業(yè)·下旬 2018年5期2018-09-11
- 我國(guó)高等學(xué)校成本研究綜述
：高校成本；教育成本；科研成本自20世紀(jì)90年代起，我國(guó)高等教育經(jīng)歷了一系列改革，高校資金來(lái)源逐步實(shí)現(xiàn)多元化。由此，高校的辦學(xué)成本就成為各利益相關(guān)者及社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題，國(guó)內(nèi)不少學(xué)者積極探究高校成本相關(guān)問(wèn)題?？v觀近二十年的研究文獻(xiàn)，對(duì)高校教育成本的研究大體可以分為以下兩個(gè)階段：一是2000年前后，以厲以寧（1999）、馬發(fā)生（2001）、崔邦焱等（2003）以及袁連生系列研究等為代表，主要集中在理論上對(duì)高校教育成本問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討；二是2010年之后，
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2018年19期2018-08-22
- 中職教育計(jì)提折舊對(duì)教育成本的影響問(wèn)題的探討
成中職學(xué)校的教育成本核算，本文在闡述計(jì)提折舊相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，提出中職學(xué)校計(jì)提固定資產(chǎn)折舊的方法，并且詳細(xì)的探討了中職學(xué)校計(jì)提折舊對(duì)生均教育成本核算的影響，希望能夠通過(guò)本文，為相關(guān)研究提供參考。關(guān)鍵詞：中職教育；計(jì)提折舊；教育成本學(xué)校的資產(chǎn)是人才培養(yǎng)的重要支柱，目的是為人才培養(yǎng)提供各項(xiàng)服務(wù)，因而和企業(yè)的盈利性質(zhì)略有不同，隨著社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中對(duì)于人才的需求越來(lái)越大，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的要求也就越來(lái)越高，因而合理的進(jìn)行資產(chǎn)規(guī)劃顯得十分的重要，采取計(jì)提折舊的方式可以
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2018年15期2018-07-09
- 職業(yè)院校教育成本管理研究
的特點(diǎn)，以及教育成本管理的作用，然后論述了教育成本管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，接著分析了教育成本管理存在問(wèn)題的原因，最后提出了加強(qiáng)職業(yè)院校教育成本管理的對(duì)策：加強(qiáng)職業(yè)院校教育成本管理制度建設(shè)，完善會(huì)計(jì)核算體系；建立健全職業(yè)院校教育成本管理體系；推行全面預(yù)算管理，強(qiáng)化預(yù)算執(zhí)行剛性；合理控制人力成本；發(fā)揮財(cái)務(wù)人員在教育成本管理中的作用。[關(guān)鍵詞]職業(yè)院校 教育成本 成本管理 預(yù)算 效益[作者簡(jiǎn)介]李鳳芹（1963- ），女，遼寧朝陽(yáng)人，朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校，高級(jí)會(huì)計(jì)
教育與職業(yè)(下) 2018年8期2018-07-05
- 基于作業(yè)成本法的高校教育成本核算探究
確地分析高校教育成本是高校財(cái)務(wù)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。依據(jù)工業(yè)企業(yè)廣泛使用的成本核算方法-作業(yè)成本法，分析了該方法在高校教育成本核算應(yīng)用中具有可行性，因?yàn)楦咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">教育成本中間接成本的比重較大，高校院系設(shè)置分層次、分專(zhuān)業(yè)，可形成多個(gè)作業(yè)，而且高校會(huì)計(jì)核算引入了權(quán)責(zé)發(fā)生制。并確立了該方法在核算高校教育成本的基本模式，并以某高校教育成本為例，展示了作業(yè)成本法應(yīng)用于高校教育成本核算的基本流程。引進(jìn)作業(yè)成本法對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行教育成本核算，可以使高校科學(xué)、合理地實(shí)行成本管控，為
商業(yè)經(jīng)濟(jì) 2018年5期2018-06-23
- 高校教育成本核算問(wèn)題研究
作和運(yùn)轉(zhuǎn)中，教育成本核算工作顯得尤為重要。近年來(lái)對(duì)高校教育成本核算的探索逐漸興起，但是我國(guó)尚未出臺(tái)統(tǒng)一的教育成本核算體系?；诟咝?span id="j5i0abt0b" class="hl">教育成本內(nèi)涵，從我國(guó)高校教育發(fā)展實(shí)際出發(fā)，分析高校在核算教育成本過(guò)程中存在著制度不健全和過(guò)程比較復(fù)雜的問(wèn)題，提出了改革和完善高校會(huì)計(jì)制度，加強(qiáng)成本核算體系建立的建議，以便能更加清晰、正確的進(jìn)行成本核算。并以某高校為例，實(shí)例闡述了教育成本的演算過(guò)程，進(jìn)而為高校深化體制改革提供精準(zhǔn)的信息。[關(guān)鍵詞] 高校；教育成本；成本核算[中圖分
商業(yè)經(jīng)濟(jì) 2018年5期2018-06-23
- “考研熱”下高等教育人力資本投資成本收益分析
碩士研究生；教育成本；收益一、文獻(xiàn)綜述（一）人力資本投資理論概述第二次世界大戰(zhàn)后，隨著西方經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值越來(lái)越突出。以舒爾茨和貝克爾為代表的經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出并發(fā)展了人力資本理論。該理論主要觀點(diǎn)可概括為：1.人力資本是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉。舒爾茨把資本分為物質(zhì)資本和人力資本兩種形式。他認(rèn)為這兩者都是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)必不可少的推動(dòng)力，與物質(zhì)資本的投資相比，人力資本的投資顯得更加重要。2.人力資本投資是效益最佳的投資。尤其是其中的教育投資，是人力資本投資的核心
商情 2018年16期2018-06-08
- 基于政府職能視角的高等教育成本分擔(dān)研究
兩重天。高等教育成本分擔(dān)比例的控制權(quán)，主要掌握在政府部門(mén)。應(yīng)以國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和政府職能部門(mén)為主導(dǎo)，完善高等教育成本分擔(dān)法律制度，建立教育財(cái)政撥款與學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)匹配體系。要充分發(fā)揮財(cái)政蓄水池調(diào)節(jié)作用，從源頭上保證教育成本分擔(dān)合理。嘗試普遍發(fā)放“教育券”模式，普遍調(diào)整教育財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，體現(xiàn)成本效用原則。應(yīng)積極探索高等教育成本分擔(dān)畢業(yè)補(bǔ)償機(jī)制，使高等教育成本分擔(dān)比例不斷優(yōu)化。【關(guān)鍵詞】 高等教育； 教育成本； 成本分擔(dān)； 政府職能【中圖分類(lèi)號(hào)】 G6
會(huì)計(jì)之友 2018年9期2018-06-05
- 從作業(yè)成本法看高校的教育成本核算
斷深入，高校教育成本核算的精確性越發(fā)重要。當(dāng)前，我國(guó)很多高校教育成本核算不夠科學(xué)，在遵循權(quán)責(zé)發(fā)生制、相關(guān)性、分類(lèi)核算的原則方面均存在一些偏差。探索運(yùn)用作業(yè)成本法就教育成本進(jìn)行核算，對(duì)明確各學(xué)科領(lǐng)域、各培養(yǎng)層次學(xué)生消耗的教育資源情況具有一定的作用。文章從作業(yè)認(rèn)定、設(shè)立作業(yè)中心、資源動(dòng)因分析、資源成本分配到作業(yè)、作業(yè)成本分配到成本對(duì)象的核算流程進(jìn)行分析，就高校教育成本核算作了新的思考，并提出促進(jìn)高校實(shí)施作業(yè)成本法的保障措施?！娟P(guān)鍵詞】 高校； 教育成本； 成本
會(huì)計(jì)之友 2018年7期2018-04-26
- 高職教育成本控制對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的影響分析
如何實(shí)施高職教育成本控制則是每個(gè)職業(yè)院校面臨實(shí)際的話題。本文借鑒企業(yè)成本控制的理論和方法，概述高職教育成本屬性及構(gòu)成，并對(duì)高職教育經(jīng)費(fèi)不同來(lái)源渠道對(duì)職業(yè)院校教育的影響進(jìn)行分析，以供借鑒。【關(guān)鍵詞】教育成本；經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；成本控制一、教育成本的構(gòu)成（一）教育成本及屬性1、教育成本定義。成本，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)范疇內(nèi)的概念，它泛指企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)一定的經(jīng)濟(jì)目而發(fā)生的各種生產(chǎn)耗費(fèi)的貨幣表現(xiàn)，包括活勞動(dòng)和物化勞動(dòng)的價(jià)值。按此定義，教育成本可概括為它是在教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中消耗的價(jià)
時(shí)代經(jīng)貿(mào) 2017年36期2018-01-29
- 作業(yè)成本法在高校教育成本核算中的應(yīng)用
：目前，高校教育成本核算非常粗放，均把學(xué)生作為成本對(duì)象核算，按照教育投入總支出與在校生總?cè)藬?shù)的比例粗略計(jì)算學(xué)生均教育成本。這種核算方法，并不能完全反映教育投入中各個(gè)單位產(chǎn)生的實(shí)際成本，其核算的成本信息只具備會(huì)計(jì)上的意義，忽視了不同院系、不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)生之間的有效差異。因此主要結(jié)合作業(yè)成本法在高校教育成本核算中的運(yùn)用，提出作業(yè)成本法在高校教育成本核算中的作用以及優(yōu)勢(shì)，并指出高校教育成本核算中的問(wèn)題，針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出對(duì)策，希望對(duì)高校教育成本核算提供借鑒和思
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2017年23期2017-09-13
- 高職院校教育成本核算及控制措施探討
效開(kāi)展，做好教育成本的有效核算，是保證高職院校可持續(xù)運(yùn)行的重要前提。當(dāng)前，由于受到多種因素的影響，使得高職院校教育成本核算管理工作陷入困境，制約著高職院校的正常運(yùn)行。為此，本文就高職院校教育成本核算及控制措施予以分析與探究。關(guān)鍵詞：高職院校；教育成本；核算；控制當(dāng)前，高職教育在高等教育中的地位逐漸凸顯，且該種職業(yè)教育模式逐漸受到重視，以培養(yǎng)職業(yè)性、專(zhuān)業(yè)性人才為主要目標(biāo)，為多元化的行業(yè)提供人才資源。為全面推進(jìn)高職教育，應(yīng)重視對(duì)教育成本的有效核算，重視會(huì)計(jì)工作
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2016年34期2017-08-12
- 獨(dú)立學(xué)院教育成本探析
，對(duì)獨(dú)立學(xué)院教育成本進(jìn)行了案例分析，找出成本管理中存在的問(wèn)題，提出建議和對(duì)策，力求為我國(guó)獨(dú)立學(xué)院的教育成本管理提供一些實(shí)證依據(jù)和參考性意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；辦學(xué)模式；準(zhǔn)市場(chǎng)運(yùn)作；教育成本中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）27-0212-03近年，各省為了緩解國(guó)有高校的還貸壓力，對(duì)于高校生人均撥款都有了很大的提高。以安徽省為例，從2012年開(kāi)始，每個(gè)在校學(xué)生的撥款從以前的8000元每人提高到了12000元，加上目
教育教學(xué)論壇 2017年27期2017-07-12
- 教育成本研究述評(píng)
針對(duì)目前我國(guó)教育成本存在的計(jì)量問(wèn)題，分析國(guó)內(nèi)教育成本核算的現(xiàn)狀和國(guó)外比較成熟的教育成本核算法，推動(dòng)研究作業(yè)成本法在高職教育成本核算應(yīng)用。關(guān)鍵詞：教育成本；現(xiàn)狀；思考“教育成本”的概念是隨著教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性極強(qiáng)的新興交叉學(xué)科，它運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與方法研究教育領(lǐng)域中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，我國(guó)對(duì)教育成本研究起步比較晚，學(xué)術(shù)界研究始于會(huì)計(jì)學(xué)界德高望重的潘序倫先生在80年代初發(fā)表的《開(kāi)展“人才會(huì)計(jì)”的研究》，文中提出把學(xué)校看成是生產(chǎn)人才的工廠，用
科學(xué)與財(cái)富 2017年18期2017-07-09
- 多維理論視角下研究生教育成本之學(xué)生分擔(dān)限度探討
】目前研究生教育成本分擔(dān)制度雖然在一定程度上得到了推行，但仍面臨諸多問(wèn)題，亟待進(jìn)一步完善。而要完善研究生成本分擔(dān)制度，關(guān)鍵在于確定合理的研究生個(gè)人分擔(dān)限度。從人力資本理論、公共產(chǎn)品理論、教育成本分擔(dān)理論和教育供求理論等多維理論視角來(lái)看，應(yīng)綜合考量教育成本、教育預(yù)期收益、居民收支能力和教育質(zhì)量等多個(gè)方面的因素，方能合理衡定研究生教育成本的學(xué)生個(gè)人分擔(dān)限度。【關(guān)鍵詞】研究生；教育成本；成本分擔(dān)On the Graduate Student Educationa
科技視界 2017年3期2017-05-20
- ABC核算視角下高職學(xué)院教育成本應(yīng)用條件及優(yōu)勢(shì)分析
要是參照生均教育成本來(lái)確定，按傳統(tǒng)教育成本核算原理，高職教育成本核算難以找到有效降低學(xué)生教育成本的途徑。本文基于ABC的成本核算視角，對(duì)作業(yè)流程進(jìn)行分析和重組，能提高辦學(xué)效益。關(guān)鍵詞：ABC；教育成本；應(yīng)用條件；優(yōu)勢(shì)分析一、ABC法的基本理論ABC（Aetivity-Based Costing）法，指導(dǎo)思想是“產(chǎn)品消耗作業(yè)，作業(yè)消耗資源，生產(chǎn)導(dǎo)致作業(yè)發(fā)生，作業(yè)導(dǎo)致成本發(fā)生”，是精細(xì)化成本核算的主要方法之一，計(jì)算的核心是作業(yè)，是把資源費(fèi)用通過(guò)資源動(dòng)因歸集到作
科學(xué)與財(cái)富 2017年12期2017-05-16
- 加強(qiáng)民辦高校教育成本管理的有效途徑
文從民辦高校教育成本管理的現(xiàn)狀出發(fā)，探討了改善財(cái)務(wù)管理的一些對(duì)策。關(guān)鍵詞：民辦高校；教育成本；財(cái)務(wù)管理教育活動(dòng)是一種特殊產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程和資源耗費(fèi)過(guò)程，生產(chǎn)出來(lái)的“產(chǎn)品”同樣凝結(jié)著無(wú)差別的物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育成本與產(chǎn)品生產(chǎn)成本具有某種互通性。民辦高校雖然不是嚴(yán)格意義上的企業(yè)，但也應(yīng)在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下實(shí)現(xiàn)教育成本的最小化。作為民辦高校財(cái)務(wù)管理工作的一個(gè)重要組成部分，教育成本管理是組織學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)性工作
速讀·中旬 2016年10期2017-05-10
- 高職院校實(shí)施作業(yè)成本法核算教育成本的可行性分析
導(dǎo)考核等都與教育成本無(wú)關(guān)，本文根據(jù)高職院校的現(xiàn)狀，分析了作業(yè)成本法核算教育成本的可行性，更好地為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展作貢獻(xiàn)。【關(guān)鍵詞】高職 作業(yè)成本法 教育成本 可行性一、高職院校教育成本核算的現(xiàn)狀多年來(lái)高職院校都是把教育經(jīng)費(fèi)花掉，將財(cái)政的“撥入經(jīng)費(fèi)”轉(zhuǎn)化為“經(jīng)費(fèi)支出”，沒(méi)有建立完整的教育成本核算系統(tǒng)。即使近幾年，高職院校重視核算教育成本，但也僅僅是領(lǐng)導(dǎo)想知道，不會(huì)向社會(huì)公布教育成本數(shù)據(jù)。1、教育成本核算前提和原則。教育成本核算作為高職院校會(huì)計(jì)核算的一部分，國(guó)家
商情 2017年8期2017-04-20
- 基于教育成本視角下的高校收費(fèi)機(jī)制研究
受能力、高等教育成本、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、高等教育供需、高等學(xué)校聲譽(yù)等。為了體現(xiàn)社會(huì)公平和教育公平原則，高校收費(fèi)定價(jià)遵循權(quán)責(zé)發(fā)生制、相關(guān)性、分類(lèi)核算、合法性等原則，采用有效的高等教育成本分擔(dān)原理，受益者均需要分擔(dān)成本，受益者間需要合理配置占比，但不應(yīng)減少政府對(duì)高等教育的投資。為進(jìn)一步優(yōu)化高校的收費(fèi)機(jī)制，其對(duì)策是：學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該一刀切；建立健全學(xué)生資助制度；合理確定分擔(dān)主體責(zé)任；嚴(yán)格控制成本過(guò)度增長(zhǎng)；完善財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度。[關(guān)鍵詞] 高校；收費(fèi)機(jī)制；教育成本[中圖
商業(yè)經(jīng)濟(jì) 2017年3期2017-03-20
- 我國(guó)高校教育成本核算研究
】我國(guó)在高校教育成本核算方面對(duì)成本效益的關(guān)注不足，造成一些有效資源浪費(fèi)，不利于高校健康持續(xù)發(fā)展。在遵循會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校特殊情況，采用科學(xué)合理的方法進(jìn)行核算，加強(qiáng)高校成本管理，合理配置資源，提高教學(xué)效益?！娟P(guān)鍵詞】高校；教育成本；核算一、引言改革開(kāi)放前辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支出被看作是消費(fèi)性支出，對(duì)教育成本的核算無(wú)強(qiáng)制性核算要求：但改革開(kāi)放后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及高校教育管理體制的改革，高等教育逐漸成為一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，有必要進(jìn)行成本和效益的考核，因此高校教育成本核算
商情 2016年32期2017-03-04
- 作業(yè)成本法用于獨(dú)立學(xué)院教育成本核算的探討
引入獨(dú)立學(xué)院教育成本核算中，分析目前獨(dú)立學(xué)院教育成本核算中存在的不足，進(jìn)而研究作業(yè)成本法在獨(dú)立學(xué)院教育成本核算中的一般程序，最后提出作業(yè)成本法用于獨(dú)立學(xué)院教育成本核算的難點(diǎn)及對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：作業(yè)成本法 獨(dú)立學(xué)院 教育成本高校與社會(huì)組織、個(gè)人共同出資舉辦的獨(dú)立學(xué)院，是我國(guó)高等教育辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的重要成果。新興辦學(xué)模式的獨(dú)立學(xué)院區(qū)別于傳統(tǒng)公辦高校，也不完全類(lèi)同于民辦教育機(jī)構(gòu)，具有混合所有制和混合公益性事業(yè)的特點(diǎn)，并且允許出資人取得合理回報(bào)。因此，講究辦學(xué)經(jīng)
商業(yè)會(huì)計(jì) 2016年24期2017-02-23
- 兩型社會(huì)視角下中職教育免學(xué)費(fèi)的必要性研究
；公共產(chǎn)品；教育成本；兩型社會(huì)中圖分類(lèi)號(hào)：G71920文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-120X（2016）29-0082-02收稿日期：2016-08-30基金項(xiàng)目：湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般課題（XJK012CZJ122）。一、中職教育免學(xué)費(fèi)問(wèn)題的提出 近年來(lái)，我國(guó)出臺(tái)了一系列文件政策，強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展中等職業(yè)教育，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村中等職業(yè)教育免費(fèi)進(jìn)程。自此，中等職業(yè)教育實(shí)施免費(fèi)立即成為社會(huì)關(guān)注的熱門(mén)話題，并且得到了廣泛認(rèn)同。但是如果中職教育免費(fèi)僅僅是
教師·中 2016年10期2017-02-07
- 高職院校成本核算體系構(gòu)建淺議
；成本核算；教育成本中圖分類(lèi)號(hào)：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收錄日期：2016年11月16日高等職業(yè)教育經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，已經(jīng)成為高等教育的重要組成部分，為實(shí)用型人才培養(yǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。根據(jù)教育部發(fā)布的2015年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)高職（專(zhuān)科）院校已經(jīng)達(dá)到1，341所，在校生有227.52萬(wàn)人。伴隨著高職教育的迅猛發(fā)展，高職院校成本管理受到廣泛關(guān)注。由于尚未建立科學(xué)的成本核算體系和標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致目前高職院校普遍存在成本核算意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，一定程
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2017年2期2017-01-03
- 加強(qiáng)高校教育成本核算與管理的必要性
新的課題就是教育成本的核算。教育成本就是在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中所產(chǎn)生的各種經(jīng)費(fèi)。而教育成本核算則是優(yōu)化教育資源配置、提高高校辦學(xué)能力的一種有效途徑。[關(guān)鍵詞]高校；教育成本；核算；管理doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.028[中圖分類(lèi)號(hào)]G647.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）06-00-01目前，高校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道大多比較單一，而且財(cái)政撥款不夠充足，這樣一來(lái)，大多數(shù)高校的經(jīng)費(fèi)都比較短
中國(guó)管理信息化 2016年6期2016-10-19
- 作業(yè)成本法在高校信息系統(tǒng)中的規(guī)劃研究
功能圖、構(gòu)造教育成本數(shù)學(xué)模型對(duì)高校作業(yè)成本法核算系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)研究。關(guān)鍵詞：教育成本 作業(yè)中心 系統(tǒng)分析 物理模型 數(shù)學(xué)模型《關(guān)于2015年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》提出高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整要按照“平穩(wěn)有序，逐步推進(jìn)”的原則進(jìn)行，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)嚴(yán)格按照不高于生均培養(yǎng)成本的25%核定。準(zhǔn)確地核算生均培養(yǎng)成本，對(duì)我國(guó)高校來(lái)說(shuō)還是管理的短板，操作尚不規(guī)范，亟需尋求一種新的成本核算方法以提高高校核算教育成本的準(zhǔn)確性。運(yùn)用作業(yè)成本法對(duì)高校教育成本進(jìn)行核算
商業(yè)會(huì)計(jì) 2016年14期2016-10-08
- 作業(yè)成本法下的民辦高校教育成本核算探討
算民辦高校的教育成本，為管理層提供決策需要詳細(xì)有效的成本信息，成為橫亙?cè)诿褶k高校面前的重要問(wèn)題。近年來(lái)在先進(jìn)制造企業(yè)取得顯著效果的作業(yè)成本法為民辦高校核算教育成本提供了一種全新的理念和視野?！娟P(guān)鍵詞】作業(yè)成本法 教育成本 成本核算自改革開(kāi)放以來(lái)，在國(guó)家政策的支持下，民辦高校發(fā)展迅猛，辦校數(shù)量和在校人數(shù)逐年攀升，已經(jīng)成為我國(guó)高等教育的一股重要力量。然而在缺少?lài)?guó)家財(cái)政支持的情況下，大部分民辦高校的唯一收入來(lái)源是學(xué)生的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，遇到生源減少的年份民辦高校往往
時(shí)代金融 2016年24期2016-09-10
- 高等學(xué)校教育成本核算方法研究
要：高等學(xué)校教育成本核算是高校財(cái)務(wù)管理的一個(gè)重要組成部分。在傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)制度下，我國(guó)高校教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源是財(cái)政撥款，學(xué)生個(gè)人很少負(fù)擔(dān)教育成本，政府追求的是高等教育的社會(huì)效益而非經(jīng)濟(jì)效益，高校自身也沒(méi)有樹(shù)立成本的觀念。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和高等教育改革的不斷深入，高等學(xué)校教育成本成為高校管理者、政府相關(guān)管理部門(mén)、學(xué)生家庭及社會(huì)各界共同關(guān)注的熱門(mén)話題。高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度以收入實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)，而且沒(méi)有要求進(jìn)行成本核算。因此改革現(xiàn)行高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度，要求高校通
經(jīng)濟(jì)師 2016年8期2016-07-10
- 作業(yè)成本法在高校教育成本核算中的探索與研究
成本法在高校教育成本核算中的探索與研究何剛亮(廣西中醫(yī)藥大學(xué)，廣西南寧530022 )摘要：隨著我國(guó)高等教育體制改革的不斷深入，如何構(gòu)建科學(xué)合理的高校教育成本核算體系，實(shí)現(xiàn)高校教育資源的最優(yōu)經(jīng)濟(jì)效益顯得尤為重要。鑒于此，本文在分析當(dāng)前我國(guó)高校教育成本核算體系的基礎(chǔ)上，就將作業(yè)成本法引入高校教育成本核算體系的必要性和可行性進(jìn)行深入探討，并提出理論借鑒和實(shí)踐參考。關(guān)鍵詞：高校教育；教育成本；作業(yè)成本法當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，世界范圍內(nèi)，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)由經(jīng)濟(jì)
高教論壇 2016年6期2016-06-23
- 高校教育成本控制存在的問(wèn)題及對(duì)策解析
要]對(duì)高校教育成本進(jìn)行控制是對(duì)高校進(jìn)行管理的方式，也是對(duì)高校教育資金的運(yùn)用進(jìn)行監(jiān)督的重要措施。本文主要對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高校成本控制的重要性進(jìn)行分析，在這一基礎(chǔ)上明確高校教育成本控制中存在的問(wèn)題與不足之處，并有針對(duì)性地提出相關(guān)建議，以期不斷完善教育成本的控制工作，使其充分發(fā)揮自身的作用。[關(guān)鍵詞]高校；教育成本；控制doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.027[中圖分類(lèi)號(hào)]G647.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]16
中國(guó)管理信息化 2016年4期2016-05-14
- 我國(guó)現(xiàn)階段教育中的因教致貧現(xiàn)象分析
，但伴隨的是教育成本的增加，教育收益的相對(duì)低下給許多家庭造成巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我國(guó)“因教致貧”的問(wèn)題愈來(lái)愈明顯，備受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。關(guān)鍵詞： 因教致貧 教育成本 教育收益一、“因教致貧”概念一詞的由來(lái)歷史及社會(huì)實(shí)踐發(fā)展證明，教育可以提高人力資本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，提升人的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。一種傳統(tǒng)的樸素認(rèn)識(shí)認(rèn)為“知識(shí)改變命運(yùn)”，然而，近幾年社會(huì)上出現(xiàn)的“因教致貧”現(xiàn)象表明教育總是能夠提升人的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位的表述是錯(cuò)誤的，也在一定范圍內(nèi)成為一種社
考試周刊 2016年5期2016-03-11
- 一高校教育成本管理體系的構(gòu)建與實(shí)施
速發(fā)展，高校教育成本管理已逐漸成為高校財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)高校存在成本管理意識(shí)淡薄、成本核算不科學(xué)、成本效益低下等問(wèn)題，這與中國(guó)高校教育成本管理體系不健全有很大關(guān)系。高校應(yīng)從戰(zhàn)略成本管理角度構(gòu)建決策層、管理層、執(zhí)行層、監(jiān)督層和考核激勵(lì)層等層面的高校教育成本管理體系。高校應(yīng)提高成本管理意識(shí)，強(qiáng)化成本預(yù)算管理，建立健全教育成本核算制度，建立健全成本管理考核激勵(lì)機(jī)制，以提高辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 高校;教育成本;管理體系[中圖分
中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2015年6期2015-12-17