中職物理
- 中職物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的方法探究
養(yǎng)的角度分析中職物理教學(xué)中的主要問題，闡述在中職物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的重要意義，并從生活實際與物理觀念，生態(tài)課堂與科學(xué)思維，物理實驗與科學(xué)探究，思想教育與科學(xué)態(tài)度和責(zé)任這四個方面探討具體的滲透方法。關(guān)鍵詞：中職物理；核心素養(yǎng)；教學(xué)策略在中職教育階段，物理是一門重要的課程，不僅對培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、模型建構(gòu)、創(chuàng)新思維具有關(guān)鍵作用，還對學(xué)生學(xué)習(xí)機械、電工、計算機等專業(yè)知識會產(chǎn)生重要影響。為了提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)注意三個方面：首先，遵循教育部門制定的各
知識窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- STS教育在中職物理教學(xué)中的滲透
;教學(xué)滲透;中職物理物理學(xué)科作為現(xiàn)代化教學(xué)中的重要組成部分，屬于學(xué)科分類中的一級學(xué)科，對培養(yǎng)高端創(chuàng)新型人才具有較大影響[1].物理學(xué)科主要研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)與運動規(guī)律，為其他自然科學(xué)學(xué)科的研究提供基礎(chǔ)保障[2].現(xiàn)階段，我國部分中職學(xué)校在物理教學(xué)過程中存在一定的不足與問題，嚴(yán)重降低了物理教學(xué)的質(zhì)量與效果，阻礙了物理學(xué)科創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的高速發(fā)展[3].STS（science，technology and society）教育理念作為當(dāng)前教育界興起的一種全新
數(shù)理天地(高中版) 2023年2期2023-07-27
- 中職物理教學(xué)中STS教育滲透分析
.【關(guān)鍵詞】中職物理；STS教育；課堂教學(xué)物理在現(xiàn)代化教育中有著重要地位，屬于學(xué)科分類中的一級學(xué)科，對于人才培養(yǎng)有著巨大影響.由于中職院校是人才專項培養(yǎng)的關(guān)鍵場所，因此積極地開展物理教學(xué)就顯得更加重要.STS教育理念是現(xiàn)代教育中的一種全新理念，與傳統(tǒng)教學(xué)相比較有著更先進的方式，能立足于時間進行知識運用，從而達到解決問題的目的.下面將就中職物理教學(xué)中STS教育滲透的相關(guān)內(nèi)容進行詳細(xì)分析.1 STS教育含義STS教育是（science，technology a
數(shù)理天地(高中版) 2023年14期2023-07-17
- 任務(wù)型教學(xué)模式在中職物理課堂教學(xué)中的研究與實踐
，接著分析了中職物理課堂應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)模式的基本原則，最后提出了中職物理課堂應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)模式的策略.關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)模式；中職物理；課堂教學(xué)中圖分類號：G632?? 文獻標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）06-0065-03物理學(xué)科在培養(yǎng)中職生職業(yè)能力、綜合素養(yǎng)上具有良好的作用，而從當(dāng)前中職物理課堂教學(xué)實際情況看，依舊存在一些不足，教師在教學(xué)中仍然沿用傳統(tǒng)的灌輸式教育方法，學(xué)生被動地接收教師傳遞的知識內(nèi)容.同時在中職物理課堂教學(xué)中
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年2期2023-06-08
- 談中職物理教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
工作的重點，中職物理課程運行要平衡理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的方法，通過多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生良好的物理實踐能力.在本文中，筆者深入探討了在中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的意義，并分別從課上教學(xué)、課外教學(xué)兩個角度提出了幾點教學(xué)建議，以供參考.【關(guān)鍵詞】 中職物理;實踐能力;培養(yǎng)策略傳統(tǒng)的中職物理教學(xué)多圍繞著基礎(chǔ)理論授課，教學(xué)模式單一，且實驗課程的比例微乎其微.這樣的教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)，也不符合當(dāng)下中職物理教學(xué)的具體要求.教師要及時轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)
數(shù)理天地(高中版) 2022年8期2022-07-24
- 淺談信息技術(shù)與中職物理教學(xué)的整合
摘? 要：在中職物理教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極、主動地參與到物理教學(xué)活動中。在教學(xué)實踐中，教師要意識到應(yīng)用信息技術(shù)輔助中職物理教學(xué)的優(yōu)勢，并借助信息化手段優(yōu)化課堂教學(xué)活動，促使學(xué)生能更加高效地學(xué)習(xí)物理知識。關(guān)鍵詞：中職物理;信息技術(shù);整合策略隨著信息技術(shù)的發(fā)展，其被廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域，尤其是教育領(lǐng)域。中職物理教師應(yīng)用信息技術(shù)講解知識，可以將抽象的內(nèi)容形象化地展示出來，更容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，教師還可以應(yīng)用信息技術(shù)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年5期2022-06-25
- 中職物理教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)分析
章重點分析在中職物理教學(xué)中對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：中職物理;實踐能力;培養(yǎng)策略實踐能力是一種將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，從而解決實際問題的能力，是中職院校培養(yǎng)學(xué)生的核心目標(biāo)。物理是一門理論性、抽象性較強的學(xué)科，要求學(xué)生有一定的物理基礎(chǔ)和物理思維，但是中職學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，如果教師只重視理論教學(xué)，學(xué)生理解和學(xué)習(xí)起來會非常吃力，也不能培養(yǎng)學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合的能力。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的實際情況，將抽象的物理知識與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年4期2022-06-07
- 夯實網(wǎng)課教學(xué) 增進上下聯(lián)動
? ?要：對中職物理網(wǎng)課教學(xué)進行嘗試，通過實際取證，數(shù)據(jù)分析，得出中職物理網(wǎng)課教學(xué)的必要性，以“閉合電路歐姆定律”為課例，進行教學(xué)探究。即課前（發(fā)送預(yù)習(xí)）+課內(nèi)（線上教學(xué)）+課后（練習(xí)反饋）為主線。利用信息技術(shù)手段，借助短視頻、仿真軟件等，把握線上、線下教學(xué)的有機街接，發(fā)送微課、演示實驗和課件等，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)，從中收獲物理網(wǎng)課的教學(xué)經(jīng)驗，為在家上學(xué)及化解疑點提供支持與資源共享，使線上、線下教學(xué)更加有機地統(tǒng)一起來，形成互補。關(guān)鍵詞
中學(xué)理科園地 2022年4期2022-05-30
- 在中職物理教學(xué)中融入技能教育的探討
要：教師在中職物理課程教學(xué)中要將技能教育與中職學(xué)生未來就業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，最大限度地提升物理課程教學(xué)質(zhì)量，從而達到既定教學(xué)目標(biāo)。主要對中職物理教學(xué)問題以及技能教育類型進行簡要闡述，然后詳細(xì)探究技能教育融入的價值和具體融入要點，通過將技能教育和物理學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，有助于增強教學(xué)的實用性。關(guān)鍵詞：中職物理;技能教育;教育現(xiàn)狀物理學(xué)科教學(xué)中，為了有效保障教育工作的順利推進，教師需要改變傳統(tǒng)的教育模式，采取優(yōu)化的方式，促進物理教育活動的順利開展。改變傳統(tǒng)物理教學(xué)觀
新課程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 探索從生活到物理的教學(xué)途徑，體現(xiàn)中職物理特色
服務(wù)與生活。中職物理本身又是和科學(xué)技術(shù)，社會生產(chǎn)，日常生活緊密相聯(lián)系的，在教學(xué)中注重利用生活中的素材進行教學(xué)，能讓他們將物理知識和實際生活聯(lián)系得更緊密。利用生產(chǎn)實際中用到的工具作為物理實驗的研究對象，讓學(xué)生知道物理知識源于生活，又服務(wù)于生活。關(guān)鍵詞：中職物理;生活素材;提高興趣中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是技能型人才，在教學(xué)中注重利用生活中的素材進行教學(xué)，能讓他們將物理知識和實際生活聯(lián)系得更緊密。讓物理教學(xué)充滿實用性和時代感，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)他們
科學(xué)家 2022年4期2022-05-10
- 淺談中職物理課堂中高效課堂的有效構(gòu)建方式
一定的價值。中職物理主要學(xué)習(xí)的科目內(nèi)容相對來說比較容易，但是要讓學(xué)生從理論轉(zhuǎn)移到實踐中去，因為中職教育主要打造專業(yè)技能比較強的學(xué)生，讓學(xué)生真正明白物理教學(xué)的重點所在，并且能夠通過自己的動手實踐能力，明白課本中的知識，將課本中的知識運用到生活當(dāng)中，加強學(xué)生的動手實踐能力，增加自己的專業(yè)化技能。關(guān)鍵詞：中職物理;物理課堂;高效課堂;動手能力;學(xué)習(xí)情景中職的學(xué)生有較大的特殊性，因為都是中考失敗者才進入中職院校的學(xué)習(xí)。相對來說，這類學(xué)生文化課比較低，在專業(yè)課學(xué)習(xí)的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年20期2022-05-07
- 如何實現(xiàn)中職物理教學(xué)的高效化
，廣大師生對中職物理教學(xué)高效性的要求越來越高。而高效化教學(xué)的實現(xiàn)，一方面需要教師教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，另一方面則需要教學(xué)模式的創(chuàng)新，唯有如此，教師才能夠在教學(xué)的效率與質(zhì)量方面實現(xiàn)躍升，落實高效化教學(xué)的基本理念。本文從培養(yǎng)學(xué)生知足探究意識、注重開展合作化教學(xué)、講解與實踐相結(jié)合三個角度展開闡述，希望對廣大任課教師的高效化中職物理教學(xué)實踐提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：中職物理;高效化;自主探究;合作化;深化認(rèn)知中職物理是學(xué)生走進自然、了解科學(xué)的重要學(xué)科，有利于培養(yǎng)學(xué)生立足客觀
科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的探究
效性。本文就中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的探究進行簡要分析。關(guān)鍵詞：中職物理;興趣;教學(xué)要點;教學(xué)策略在中職階段，物理這門學(xué)科所涉及的知識內(nèi)容十分的復(fù)雜、抽象，因此，教師有必要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，來進行課程內(nèi)容的改善和添加，讓學(xué)生能夠在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸感受到物理知識的趣味性和生動性，使學(xué)生能夠產(chǎn)生造成的自主性來進行知識的學(xué)習(xí)，只有這樣，才能夠從根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)水平。1.培養(yǎng)學(xué)生興趣的教學(xué)要點1.1以符合學(xué)生興趣為基礎(chǔ)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容以人為本是
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 微課在中職物理教學(xué)中的運用研究
門重要學(xué)科，中職物理相對于初中物理進一步深入研究，所以在難度上，中職物理的難度有很大的提升。在這樣的情況下，中職物理大大增加學(xué)習(xí)的難度，而使用全新的微課教學(xué)會顯著降低中職物理的學(xué)習(xí)難度，并且以不同于傳統(tǒng)方法的方式進行教學(xué)會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更積極主動地學(xué)習(xí)物理，從而提高中職物理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，并且微課教學(xué)可以讓學(xué)生將他們可用知識點應(yīng)用得更廣泛。關(guān)鍵詞：微課教學(xué);中職物理;運用研究中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A在中職學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 微課在中職物理教學(xué)中的運用研究
門重要學(xué)科，中職物理相對于初中物理進一步深入研究，所以在難度上，中職物理的難度有很大的提升。在這樣的情況下，中職物理大大增加學(xué)習(xí)的難度，而使用全新的微課教學(xué)會顯著降低中職物理的學(xué)習(xí)難度，并且以不同于傳統(tǒng)方法的方式進行教學(xué)會大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更積極主動地學(xué)習(xí)物理，從而提高中職物理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，并且微課教學(xué)可以讓學(xué)生將他們可用知識點應(yīng)用得更廣泛。關(guān)鍵詞：微課教學(xué);中職物理;運用研究中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A在中職學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 利用多媒體信息技術(shù)助推中職物理教學(xué)改革
的重要內(nèi)容，中職物理是基礎(chǔ)性課程，借助多媒體信息技術(shù)教學(xué)可以刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動能，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效率，筆者結(jié)合中職物理教學(xué)實際，對中職物理教學(xué)的多媒體信息技術(shù)改革提出一些建議。關(guān)鍵詞：多媒體;信息技術(shù);中職物理;教學(xué)改革我國要實現(xiàn)制造業(yè)大國向強國邁進，必然需要大量高素質(zhì)的職業(yè)類人才，中職教育是職業(yè)類人才培養(yǎng)的基地。但長期以來，中職教育一直不受關(guān)注，甚至有人歧視中職教育。隨著國家對職業(yè)教育的重視，中職教學(xué)改革成為職業(yè)教育發(fā)展的必然要求。多媒體信息技術(shù)
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 教育信息化2.0時代下的中職物理教學(xué)研究
化教學(xué)手段是中職物理教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)的一個重要途徑，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提高教學(xué)效率的有效手段。更深層次提升中職物理教學(xué)需要跟上信息化教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)直觀有效的物理學(xué)習(xí)情境，能很好地解決當(dāng)今中職物理教學(xué)存在的一些問題，培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和能力。拓展中職物理信息化教學(xué)特點和服務(wù)能力，全面提升師生教與學(xué)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為中職學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職物理;信息化;效率;發(fā)展引言隨著《教育信息化2.0行動計劃》逐漸推進，中職物理教
中學(xué)理科園地 2022年1期2022-03-13
- 淺析中職物理教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)策略
踐能力，因此中職物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合市場需求做出適當(dāng)改變，從而能夠更為有效地培養(yǎng)學(xué)生崗位勝任能力。教學(xué)實踐表明，中職物理教師引導(dǎo)學(xué)生將物理知識有效應(yīng)用到實踐當(dāng)中，有利于消除學(xué)生對物理知識的畏懼心理，進而促使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效率處于良性循環(huán)之中。所以，筆者結(jié)合教學(xué)實踐，淺析中職物理教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)策略，以期為各位同行提供一些參考。關(guān)鍵詞：中職物理;教學(xué);實踐能力;培養(yǎng)策略在傳統(tǒng)的中職物理教學(xué)中，所有教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞教師展開，教師將“教得好”作為教學(xué)創(chuàng)新的追
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年2期2022-03-03
- 淺析中職物理教學(xué)分層教學(xué)法
，教育部門對中職物理教學(xué)提出了更高要求，相對于其他學(xué)科，物理學(xué)科的學(xué)習(xí)對學(xué)生的邏輯思維及實驗?zāi)芰σ蟾?。中職階段的學(xué)生在發(fā)展程度、學(xué)習(xí)成績及生長環(huán)境等方面普遍存在差異性，他們的物理學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率也客觀存在差異，教師要合理應(yīng)用分層教學(xué)法，促進中職物理教學(xué)質(zhì)量整體提升。本文從中職物理教學(xué)現(xiàn)狀及中職物理分層教學(xué)法的實際應(yīng)用策略兩個方面出發(fā)展開具體探討，以期為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞：中職物理;分層教學(xué)法;實施策略中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標(biāo)
學(xué)周刊 2022年8期2022-03-03
- 中職物理教學(xué)與電工基礎(chǔ)課程有效銜接的思考
性。同樣，在中職物理教育工作中，教師除了要講解物理專業(yè)理論知識、物理學(xué)科技能，還需要做好物理教育和電工基礎(chǔ)課程的有效銜接工作，構(gòu)建完整的職業(yè)教育體系，讓學(xué)生全面吸收所學(xué)物理教材知識，為學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)課程內(nèi)容奠定扎實的基礎(chǔ)。本文主要是對中職物理教學(xué)和電工基礎(chǔ)課程之間的有效銜接展開探究，希望對于促進中職生職業(yè)化發(fā)展提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：中職物理;電工基礎(chǔ)課程;銜接中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-913
學(xué)周刊 2022年4期2022-01-20
- 多點對接提升中職物理教學(xué)品質(zhì)
?！娟P(guān)鍵詞】中職物理 實際要求 教學(xué)探究【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）26-0128-02中等職業(yè)教育采用的是一種以就業(yè)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)技術(shù)型人才為目標(biāo)，專業(yè)技能與基礎(chǔ)素養(yǎng)并重的培養(yǎng)模式。隨著中國制造業(yè)的結(jié)構(gòu)升級，專業(yè)技術(shù)型人才的缺口給企業(yè)帶來的壓力也日益嚴(yán)峻。中職學(xué)校作為專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的主要力量，越發(fā)受到社會各界的關(guān)注與重視。然而在實際的教學(xué)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)校的基礎(chǔ)課程教學(xué)存在重視程度不夠、與實際要求相脫節(jié)
廣西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職物理教學(xué)應(yīng)對策略
心素養(yǎng)培養(yǎng)的中職物理學(xué)科教學(xué)應(yīng)對策略，提出教師應(yīng)針對中職學(xué)生學(xué)力較低的特點，在目標(biāo)設(shè)定、情境設(shè)計、實驗組織、活動調(diào)動、生活對接等方面做出科學(xué)設(shè)計，為學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)成長奠定堅實基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】中職物理 核心素養(yǎng) 教學(xué)策略【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）26-0050-02培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)是各級各類學(xué)校的教育共識。中職物理學(xué)科教師要及時吸納先進的教育理念，在學(xué)科目標(biāo)設(shè)置、情境設(shè)計、實驗組織、活動推演、生活對接等
廣西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- 中職物理課程思政滲透與情景創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容研究
華磊摘要：在中職物理新課程標(biāo)準(zhǔn)及三教改革的促進下，教師應(yīng)提高自身素養(yǎng)，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新適應(yīng)新時代要求的教學(xué)方法。從一堂課的最初入手，在情景創(chuàng)設(shè)中進行思政滲透。本文圍繞中國傳統(tǒng)科學(xué)和現(xiàn)代前沿科技兩個方面，談一談哪些內(nèi)容可以進行情景創(chuàng)設(shè)，并在情景創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)思政教育。關(guān)鍵詞：中職物理;思政教育;情景創(chuàng)設(shè)習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上的講話中強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 中職物理教學(xué)中核心素養(yǎng)的有效滲透
此，本文將對中職物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的有效路徑進行探究。關(guān)鍵詞：中職物理;核心素養(yǎng);有效滲透中職階段學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)興趣較低，對于課程內(nèi)容的理解也較為吃力，不利于后續(xù)的學(xué)習(xí)。因此，教師需要針對學(xué)生的不同情況制訂適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，將核心素養(yǎng)滲透到中職物理教學(xué)中，這有助于學(xué)生更好地體會物理的學(xué)科魅力，進一步提升學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，增強民族自信心和自豪感，形成正確的價值觀，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。1中職物理教學(xué)過程中滲透物理核心素養(yǎng)的背景學(xué)生往往對物理的學(xué)習(xí)不
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 淺談物理思政教育，提升課程育人功能
教育的發(fā)展，中職物理作為學(xué)生今后物理學(xué)習(xí)的鋪墊，正置身于思政浪潮的最前端。為實現(xiàn)物理資源利用的最大化，貫徹落實思政教育，首當(dāng)其沖的就是思政教育的實施策略。本文主要探討在中職物理課程中貫徹落實思政教育的有效途徑，為物理教師在課堂中展開育人環(huán)節(jié)提供借鑒。關(guān)鍵詞：中職物理;思政教育;育人功能中職物理作為學(xué)生今后學(xué)習(xí)物理的奠基石，是極其重要的一個學(xué)習(xí)階段。課程思政這一教學(xué)模式一經(jīng)推廣，便迅速在中職物理課堂中展開，在提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)、培養(yǎng)動手操作能力和實踐創(chuàng)新能
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 情境教學(xué)法在中職物理教學(xué)中的運用研究
摘要：在中職物理教學(xué)中，運用情境教學(xué)法展開教學(xué)，能夠有效拉近師生距離，幫助學(xué)生理解抽象的物理概念。在情境構(gòu)建中，教師可以充分運用當(dāng)前的多媒體技術(shù)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，展開生活情境、問題情境、探究情境等來完成物理教學(xué)，為物理學(xué)習(xí)帶來新的思路和方法。本文則結(jié)合情景教學(xué)法在中職物理教學(xué)中的運用展開具體策略思考。關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法;中職物理;生活情境前言：在當(dāng)前的中職物理教學(xué)中，推進情境教學(xué)法，通過豐富趣味的情境、必要的啟發(fā)等，以此帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生的知識
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 對中職物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的探討
本文通過分析中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的意義，探究針對性的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：中職物理;綜合技能;培養(yǎng)策略在中職物理教學(xué)中，物理學(xué)科的學(xué)習(xí)是非常重要的，物理這門學(xué)科能夠貼近人們的生活，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)中的困難。中職物理教學(xué)不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理最基礎(chǔ)的定理、定律，也能夠鍛煉學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。而通過分析中職教育教學(xué)的目標(biāo)可以得知，其主要是培養(yǎng)具體崗位所需要的專業(yè)技術(shù)人才，因此，這也是在中職教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生物理能力的價值所在。在實際課堂教學(xué)中，綜
教育周報·教育論壇 2021年12期2021-11-27
- 中職物理教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)分析
等方面，總結(jié)中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要性，進而在加強實驗教學(xué)、加強解題訓(xùn)練和結(jié)合生活實際等相關(guān)基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析和闡述中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的策略。本文先總結(jié)中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要性，進而分析和闡述中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的策略?！娟P(guān)鍵詞】中職物理;實踐能力;探究性實驗中職院校具有培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力的特點，再加上物理本身就是一門實踐性的學(xué)科，而學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，實踐能力一般，難免跟不上教學(xué)進度，且現(xiàn)如今的一些中職學(xué)校理
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 中職物理構(gòu)建高效課堂探索
重要，所以在中職物理教學(xué)中開展課堂教學(xué)十分有必要，如何在中職物理教學(xué)中構(gòu)建高效課堂是許多教師的頭等大事，本文主要通過對中職物理課堂現(xiàn)狀分析，提出如何構(gòu)建中職物理高效課堂的方法。關(guān)鍵詞：中職教學(xué);中職物理;高效課堂一、引言物理教學(xué)在中職教育中尤為重要，目前雖然有所進步，但仍然存在許多不盡如人意之處，教師對于高效課堂的構(gòu)建重視程度不足，學(xué)校對于物理教學(xué)也并不是十分重視，一些學(xué)校的硬件設(shè)施甚至不夠完善。這些不足都使得中職物理教學(xué)存在許多缺陷，很多學(xué)生在經(jīng)歷三年的
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職物理混合式教學(xué)對策探析
大，為了做好中職物理教學(xué)，教師就需要積極利用互聯(lián)網(wǎng)背景下所能夠為學(xué)生提供的資源，促使學(xué)生可以在自主研究的基礎(chǔ)上對物理知識產(chǎn)生更為濃厚的興趣，進而可以在教師的引導(dǎo)下學(xué)好物理知識。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;中職物理;混合式教學(xué)中圖分類號：A文獻標(biāo)識碼：A文章編號：（2021）-36-404引言社會進步與技術(shù)發(fā)展密不可分，技術(shù)發(fā)展同樣促進了教育行業(yè)的發(fā)展與變革，“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的滲透，拓展了中職物理教學(xué)的可能性，但是要使這一效果得到更好的發(fā)揮，還需要學(xué)校、教師、學(xué)生的共
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 探究中職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
淺析如何培養(yǎng)中職物理教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：中職物理;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略中職物理對于中職的學(xué)生來說是一門公共基礎(chǔ)課，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有舉足輕重的作用。這門課程的設(shè)立是為了幫助學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能把所學(xué)的物理知識和相關(guān)專業(yè)能夠有效地結(jié)合起來。中職物理是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生打造自己"大廈的地基"。所以在中職學(xué)習(xí)物理的這段時間里，教師給學(xué)生傳授的不只是課本上要表達的東西，還應(yīng)當(dāng)去注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。面對日后的學(xué)習(xí)，接觸科技感的東西越來越多樣化，如果只會紙上談兵
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的中職物理教學(xué)探究
國越來越注重中職物理教學(xué)的發(fā)展，中職物理教學(xué)對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)起著不可代替的作用，是我國培養(yǎng)技術(shù)性人才、高素質(zhì)勞動者的重要保障。文章分析現(xiàn)代職業(yè)教育體系下中職物理教學(xué)的重要性，探究中職物理教學(xué)的主要策略：實現(xiàn)教學(xué)過程中的角色轉(zhuǎn)變，合理運用教學(xué)工具，重視物理實驗教學(xué)，提高學(xué)生的動手能力，合理設(shè)置中職物理課程體系，加大對校本教材研發(fā)的重視，轉(zhuǎn)變中職物理教學(xué)理念和教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;中職物理;教學(xué)模式;教學(xué)效果中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A文章編
成才之路 2021年31期2021-10-28
- 中職物理教學(xué)融入物理文化元素的實踐與思考
?！娟P(guān)鍵詞】中職物理;物理文化元素;實踐與思考物理課程在中職學(xué)校中是一門基礎(chǔ)類的課程，可以幫助教師給學(xué)生傳授知識與能力。目前階段中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量非常差，中職學(xué)校物理教師也在不斷嘗試將物理文化融入到平常的教學(xué)中，目的就是運用物理文化調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高物理教學(xué)效果。一、物理文化內(nèi)涵物理文化是構(gòu)建在物理課程中形成的物質(zhì)與精神財富，涉及到了物理課程的知識結(jié)構(gòu)、物質(zhì)與環(huán)境，同時，物理思想、教學(xué)組織都包含在物理文化中。在中職物理知識的講授中，物理文化結(jié)構(gòu)
紅豆教育 2021年16期2021-10-25
- 新課改下中職物理的教學(xué)方法研討
，對新課改后中職物理的教學(xué)方法展開探討。【關(guān)鍵詞】 中職物理? 特點? 教學(xué)方法? 應(yīng)用引言：中職物理課堂集理論教學(xué)與實踐教學(xué)為一身，注重對學(xué)生興趣的挖掘和培養(yǎng)，是職業(yè)和工作發(fā)展的基礎(chǔ)。建立完善的物理教學(xué)方案不僅能夠提升物理教學(xué)的效率、實現(xiàn)完滿的教學(xué)成果，還能夠幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升課堂學(xué)習(xí)的效率，實現(xiàn)物理成績的提升以及專業(yè)能力的開發(fā)培養(yǎng)。因此需要結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生的特點，對中職物理教學(xué)提出有效的應(yīng)用措施。一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點由于教育方向的轉(zhuǎn)
考試與評價 2021年9期2021-10-08
- 探究如何在中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”
面探討如何在中職物理課教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”，希望可以為國家制造業(yè)輸送更好的技能人才.關(guān)鍵詞：中職物理;教育教學(xué);工匠精神;探究中圖分類號：G632????? 文獻標(biāo)識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）27-0060-02收稿日期：2021-06-25作者簡介：王榮昆（1980.1-），男，福建省泉州人，本科，中職講師，從事中職物理教學(xué)研究.隨著新時代的不斷發(fā)展，社會經(jīng)濟的發(fā)展速度也在加快發(fā)展，與此同時，經(jīng)濟全球化的進步發(fā)展對
數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年9期2021-09-29
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)促進中職物理教學(xué)改革
也有效改善了中職物理課程的教學(xué)環(huán)境，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端與缺陷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)目標(biāo)與實際有機結(jié)合起來，極大地提升了課堂教學(xué)效率。利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進中職物理教學(xué)改革，勢必具有重要意義與作用，也是未來教學(xué)策略的必經(jīng)之路。[關(guān)鍵詞]? 信息技術(shù);中職物理;教學(xué)改革;教學(xué)措施[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0210-02
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職物理混合式教學(xué)對策探析
入手，對其在中職物理混合式教學(xué)中的應(yīng)用意義進行探討，并在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，探討進行中職物理混合式教學(xué)方式及優(yōu)化提升教學(xué)質(zhì)量對策，以期提升整體物理教學(xué)水平。[關(guān)鍵詞]? “互聯(lián)網(wǎng)+”;中職物理;混合式教學(xué);對策[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）37-0092-02近年來，在素質(zhì)教育不斷推動和普及下，新課程改革程度不斷加深，各種新型教學(xué)方式
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 基于生活化教學(xué)的中職物理教學(xué)策略
深入開展，在中職物理教學(xué)課堂上，教師通過運用生活化教學(xué)方法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要積極優(yōu)化生活化教學(xué)方法，創(chuàng)新生活化教學(xué)方法在課堂中的運用，以培養(yǎng)學(xué)生實踐水平為主，加強學(xué)生的專業(yè)能力，促使學(xué)生在生活化物理課堂中全面提高綜合素質(zhì)。筆者通過具體分析，總結(jié)生活化教學(xué)方法應(yīng)用的意義，并探索具體的運用途徑。【關(guān)鍵詞】生活化教學(xué)? 中職物理? 策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1
南北橋 2021年22期2021-09-16
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在中職物理教學(xué)中的應(yīng)用
深入開展，在中職物理教學(xué)課堂上，教師通過運用合作教學(xué)模式，提升了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。有效的小組合作有利于激發(fā)學(xué)生的探索意識。因此，在實踐課堂的構(gòu)建過程中，教師要積極運用小組合作教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)形式，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為主，加強學(xué)生的自主合作意識，促使學(xué)生在小組合作中能夠全面探索更多實用性的知識點。本文通過具體分析，總結(jié)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法應(yīng)用的意義，探索具體的運用措施，旨在全面提高課堂教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】小組合作? 中職物理? 應(yīng)用中圖分類
南北橋 2021年22期2021-09-16
- 基于中職物理課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)
主要分析基于中職物理課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職物理;課程標(biāo)準(zhǔn);學(xué)科素養(yǎng)中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-27-265引言物理學(xué)是人類社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和推動力，對于中職教育而言，主要是將職業(yè)教育作為主導(dǎo)，通過利用物理學(xué)科促進學(xué)生素養(yǎng)的提升，能夠使學(xué)生職業(yè)能力形成獲得助力。中職物理作為中等職業(yè)教育中的一門公共基礎(chǔ)學(xué)科，是工科類相關(guān)專業(yè)的必修課程，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和邏輯思維，發(fā)揮對學(xué)生實踐精神與探索精神的鼓勵作用。課
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 新課程理念下的中職物理高效課堂教學(xué)方法
高素質(zhì)人才。中職物理量中由于重點教學(xué)內(nèi)容是很多抽象的原理，因此對于學(xué)生來說不僅晦澀難懂，還難以在做題和實踐中加以運用，這樣就無法成長為各方面均衡發(fā)展的全面高素質(zhì)人才。因此必須在中職物理課堂中提高對新課程理念的融合，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。本文通過幾個具體案例闡述了如何在新課程理念下構(gòu)建中職物理高效課堂。關(guān)鍵詞：新課程;中職物理;高效課堂;教學(xué)方法前言：中職學(xué)校是我國專業(yè)人才培養(yǎng)，向社會輸入高素質(zhì)人才和為企業(yè)定向培養(yǎng)技能人才的重要教育基地。處于這一時期學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年14期2021-09-10
- 信息時代下多媒體在中職物理教學(xué)應(yīng)用中的理論與實踐
融合發(fā)展，在中職物理教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的物理思維、理論素養(yǎng)以及實踐能力，能夠極大地提高教學(xué)質(zhì)量。中職物理考察的是學(xué)生綜合知識理解和實踐應(yīng)用能力。因此，在中職階段，物理教師要與時俱進，把握“信息教育”方向，與多媒體技術(shù)融合應(yīng)用，重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷磨練教學(xué)技能，吸取教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，做到透徹講解重點，準(zhǔn)確把握難點，積極拓展關(guān)鍵點。本文將圍繞信息時代下，應(yīng)用多媒體技術(shù)的意義，中職物理教學(xué)中存在的問題，根據(jù)問題，提出多媒體等
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年29期2021-09-10
- 中職物理“精測精練”對深度考核引導(dǎo)的高效提升
的。關(guān)鍵詞：中職物理;精煉測驗;教學(xué)方法 正文：上述我們談到了中職階段理科類教學(xué)的引導(dǎo)模式還是偏重基礎(chǔ)性的知識，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么迎合這一點來進行知識的擴充和彌補，去引導(dǎo)學(xué)生進行多方面的知識理解和運用呢？這就要說到我們對學(xué)生的引導(dǎo)模式了，多數(shù)情況下我們的中職教學(xué)都是通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行輔導(dǎo)的，因為我們的知識內(nèi)容趨向于基礎(chǔ)理解和滲透運用，這就使得我們的“半自由”課堂模式有一定程度上對學(xué)習(xí)的延展和理解有了一定的限制，這種全方位趨向于理解優(yōu)化的教學(xué)引導(dǎo)模式難以保
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 理實一體化教學(xué)模式在中職物理教學(xué)中的運用分析
課程，在推動中職物理教學(xué)改革的過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分重視實踐教學(xué)的價值，嘗試將理論與實踐有機結(jié)合，構(gòu)建理實一體化教學(xué)模式，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本文簡單分析了當(dāng)前中職物理教學(xué)的基本現(xiàn)狀，提出了理實一體化教學(xué)模式在中職物理教學(xué)中的運用策略。關(guān)鍵詞：理實一體化;中職物理;運用策略一、當(dāng)前中職物理教學(xué)的基本現(xiàn)狀分析（一）重理論輕實踐，學(xué)生物理應(yīng)用能力不足在開展中職物理教學(xué)活動的過程中，許多教師受到傳統(tǒng)教育思想的影響，過分強調(diào)理論講解，忽略了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這就
科教創(chuàng)新與實踐 2021年19期2021-09-10
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中職物理混合式教學(xué)
據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)在中職物理教學(xué)中的現(xiàn)狀進行討論，闡述現(xiàn)代信息技術(shù)在中職物理教學(xué)中的優(yōu)勢和應(yīng)用策略，力求在教學(xué)方式上更進一步優(yōu)化，以期獲得更為理想的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；中職物理；教學(xué)策略中圖分類號：G633.7文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-0072中職物理是一門實驗性、實踐性、綜合性較強的學(xué)科，需要學(xué)生具有較強的邏輯思維?；谥新殞W(xué)生來說，其物理知識大多掌握得不夠扎實、學(xué)習(xí)能力比較薄弱，因此，中職物理教師應(yīng)該重視其教學(xué)手段的改
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年13期2021-09-07
- 基于生活化的中職物理教學(xué)策略
詞：生活化;中職物理;教學(xué)策略近年來我國教育事業(yè)快速發(fā)展，中職院校在現(xiàn)有教育體系中占有重要位置，中職院校主要是向社會培育以及輸送更多專業(yè)化技術(shù)型人才。當(dāng)前中職教育發(fā)展中要注重全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，以此來強化中職學(xué)生自身就業(yè)發(fā)展能力。中職物理屬于理科學(xué)科，通過高效化的物理學(xué)習(xí)有助于鍛煉學(xué)生綜合實踐能力，為學(xué)生專業(yè)技能有效拓展奠定良好基礎(chǔ)。但是有部分中職學(xué)生物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，傳統(tǒng)教學(xué)模式獲取成效較低。其中生活化教學(xué)屬于新型教學(xué)模式，要注重將物理教學(xué)課程與學(xué)
科技風(fēng) 2021年19期2021-09-07
- 如何在中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)
理素養(yǎng)，提高中職物理教學(xué)水平，教師在日常的教學(xué)中不僅要重視物理理論知識的傳授，而且還要注意拓展學(xué)生的思維，選擇科學(xué)合理的教學(xué)策略來培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力，并讓中職物理教學(xué)與生活實際相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的實踐運用能力。關(guān)鍵詞：中職物理；學(xué)生素養(yǎng)；策略中圖分類號：G633 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）14-0042引言：隨著教育體制不斷的改革和推進，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)逐步被中職教育所關(guān)注，越來越多的中職院校更加注重學(xué)生素養(yǎng)的提高，這對學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年14期2021-09-07
- 加強中職物理課堂教學(xué)促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升
之一。文章以中職物理課堂教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，從教學(xué)過程、教學(xué)立意、思維訓(xùn)練、學(xué)習(xí)興趣等方面，探討中職物理課堂教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的具體方法與措施。關(guān)鍵詞：中職物理;課堂教學(xué);核心素養(yǎng);思維訓(xùn)練;學(xué)習(xí)興趣中圖分類號：G633.7 文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）24-0078-02核心素養(yǎng)的生成與落實是課程教學(xué)的重要任務(wù)，在中職物理教學(xué)中，落實核心素養(yǎng)是一線中職物理教師關(guān)注的焦點。本文以中職物理課堂教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，從教學(xué)過程、教學(xué)立意、思
成才之路 2021年24期2021-08-23
- 中職物理課堂教學(xué)中探究式教學(xué)模式的探討
究習(xí)慣，提升中職物理教學(xué)的效率和質(zhì)量。本文主要分析和探討教育改革背景下中職物理課堂教學(xué)中探究式教學(xué)模式的方法策略，希望能夠為相關(guān)的教育工作人員提供一些參考和幫助。關(guān)鍵詞：中職物理;探究式教學(xué)模式;策略中圖分類號：G712? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）11-070近幾年來我國不斷地教學(xué)教學(xué)改革，旨在為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，將“教學(xué)內(nèi)容作為根本，教學(xué)形式作為手段，教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式”的教學(xué)理念作為基本的指導(dǎo)，這就需要進一步完善
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年11期2021-08-06
- 生活化理念在中職物理教學(xué)策略探討
◆摘? 要：中職物理是學(xué)生學(xué)習(xí)更高層次的自然科學(xué)。在中職教育教學(xué)中，物理有著很重要的作用，不僅如此，物理和人類的生活也有著密切的聯(lián)系，而在平常的物理教學(xué)中，教師可以合理地采用生活化教學(xué)，使物理在任何時候都能讓學(xué)生倍感親切，才能更好地實現(xiàn)中職物理的教學(xué)目標(biāo)。文章基于生活化理念的背景下，主要分析中職學(xué)校校物理課堂教學(xué)工作開展的實際策略，旨在提高學(xué)生知識學(xué)習(xí)效果的同時，促進學(xué)生的良好發(fā)展和進步。◆關(guān)鍵詞：中職物理;生活化;教學(xué)策略在最新課程改革的背景下，強調(diào)物理
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- 對中職物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的探討
本文通過分析中職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的意義，探究針對性的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：中職物理;綜合技能;培養(yǎng)策略在中職物理教學(xué)中，物理學(xué)科的學(xué)習(xí)是非常重要的，物理這門學(xué)科能夠貼近人們的生活，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)中的困難。中職物理教學(xué)不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理最基礎(chǔ)的定理、定律，也能夠鍛煉學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。而通過分析中職教育教學(xué)的目標(biāo)可以得知，其主要是培養(yǎng)具體崗位所需要的專業(yè)技術(shù)人才，因此，這也是在中職教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生物理能力的價值所在。在實際課堂教學(xué)中，綜
教育周報·教育論壇 2021年38期2021-06-29
- 在互聯(lián)網(wǎng)+教育的大背景下中職物理教學(xué)中的困境及策略探索
信息化戰(zhàn)略在中職物理教學(xué)中開始應(yīng)用開來，為中職階段的物理教學(xué)模式帶來了機遇，同時也為中職物理教師提供了挑戰(zhàn)。因此，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+中職物理教學(xué)新模式，將改變原有的教學(xué)短板，為學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生建立物理思維模式，開發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)潛能，為中職物理教學(xué)的改革和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。本文首先分析了在互聯(lián)網(wǎng)+教育的大背景下中職物理教學(xué)中現(xiàn)存困境及問題，并提出相應(yīng)的解決策略，為各位物理教師提供參考建議?！娟P(guān)鍵詞】? ? 互聯(lián)網(wǎng)+教育? ? 中職物理? ? 中職教
中國新通信 2021年3期2021-06-08
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實施思考
對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐進行思考，希望能給教育者提供一些借鑒?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境? 中職物理? 翻轉(zhuǎn)課堂中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.060目前，部分職業(yè)學(xué)校還在運用以往的教學(xué)模式，這樣并不能展現(xiàn)出職業(yè)教學(xué)的特征，在教學(xué)中也出現(xiàn)了各種各樣的問題;職業(yè)教育研究還停留在課程規(guī)劃以及課程內(nèi)容編排上，對實踐教學(xué)研究比較少，這樣就不能將改革成果落到實處。以往的教學(xué)方式
南北橋 2021年9期2021-05-30
- 淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職物理中的“教與學(xué)”
的話題，作為中職物理教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，把物理網(wǎng)絡(luò)思維滲透到教學(xué)中，注意把傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)并改進中職物理教學(xué)中存在的問題。 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，在我們生活和學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)大量的網(wǎng)絡(luò)信息資源，我們要學(xué)會篩選有利信息，規(guī)避有害信息。網(wǎng)絡(luò)為中職物理教與學(xué)創(chuàng)造了條件，利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)推進中職物理中的教學(xué)進度，掌握學(xué)生的個人學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境下，認(rèn)識新式的中職物理學(xué)習(xí)模式。本文首先對中職物理課堂教學(xué)中存在的問題進行分析探
中國新通信 2021年2期2021-05-11
- 中職物理教學(xué)對學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)實踐
。【關(guān)鍵詞】中職物理? 綜合技能? 培養(yǎng)實踐【中圖分類號】G633.7 ? ?【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）36-0103-02一、注重學(xué)生綜合技能提升的重要性物理的學(xué)習(xí)要能夠創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與到物理課堂的學(xué)習(xí)的情境中，中職物理教學(xué)有一定的難度，并且題海戰(zhàn)術(shù)在物理的課堂上不一定有用，因為學(xué)生要先懂得物理的概念規(guī)律，甚至是原理和技能才能夠真正學(xué)會物理。而如果學(xué)生不能夠吃透物理概念原理等，比如牛頓力學(xué)與力的分析、電學(xué)、磁學(xué)、熱學(xué)
課程教育研究 2021年36期2021-04-13
- 淺談如何提高中職物理教學(xué)效率
雪紅摘 要：中職物理作為一門自然科學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力方面發(fā)揮著重要作用。本課程強調(diào)靈活的學(xué)習(xí)方法，通過實踐操作對學(xué)生進行體驗和指導(dǎo)，并用價值觀來反映學(xué)習(xí)的最終結(jié)果，深化新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，新教育理念倡導(dǎo)運用知識創(chuàng)新改革來培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，摒棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位。基于此，本文結(jié)合學(xué)習(xí)中職物理的必要性與相關(guān)教學(xué)策略進行了詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：中職物理;教學(xué)策略;必要性眾所周知，中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)更多高
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06
- 走出中職物理學(xué)習(xí)困境的策略
要】本文論述中職物理課堂教學(xué)中使學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境的策略，提出關(guān)注新課導(dǎo)入設(shè)計，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情;密切聯(lián)系生活實際，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容;引入小組合作學(xué)習(xí)，有效激活學(xué)生思維;借助信息技術(shù)優(yōu)勢，打造良好課堂環(huán)境;精心設(shè)計實驗教學(xué)，鍛煉學(xué)生動手能力;適當(dāng)調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重物理實踐教學(xué)等教學(xué)建議，以期引導(dǎo)學(xué)生突破學(xué)習(xí)障礙，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】中職物理 學(xué)習(xí)困境 課堂教學(xué)【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）42-0134-02
廣西教育·B版 2021年11期2021-03-29
- 中職物理課堂中有效提問策略探討
本文旨在針對中職物理課堂中教師如何有效的提問進行探討，包含并概括了有效的課堂問題應(yīng)當(dāng)具備的三個重要條件?！娟P(guān)鍵詞】中職物理、有效提問、明確性、邏輯性、有效性每一個課堂問題提出后，教師都應(yīng)該注重所提問題帶來的學(xué)生反饋和效果，多數(shù)情況下，物理學(xué)科相關(guān)的問題往往具有很強的科學(xué)描述性和數(shù)學(xué)邏輯性，作為求學(xué)階段的中職學(xué)生，他們往往沒有深厚堅實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)去回答此類問題。在這種情況下，教師就需要改變在教學(xué)過程中提出問題的方式方法，不要把目光停留在問題本身的深度和廣度，要
家庭教育報·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 探討情境教學(xué)法在中職物理教學(xué)中的運用
益。關(guān)鍵詞：中職物理;教學(xué)策略;情境教學(xué)法在中職物理教學(xué)中組織教師開展情境教學(xué)，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率的重要教學(xué)手段和方法。為此，中職物理教師需要在實際教學(xué)中，加強對物理情境教學(xué)的重視，為學(xué)生設(shè)計趣味化、生活化、簡單化、高效化的物理教學(xué)情境，并且在物理情境中融入道德教育，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，不斷提高學(xué)生的道德水平，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生綜合物理能力的提升，奠定良好基礎(chǔ)。一、設(shè)置問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望對于
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年47期2021-01-21