科學(xué)評(píng)價(jià)
- 高校課程思政評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究
；課程考核；科學(xué)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）17-0122-04基金項(xiàng)目：安徽高校省級(jí)質(zhì)量工程“基于‘互聯(lián)網(wǎng)+課程思政模式下《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程教學(xué)改革的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020kcszyjxm218）；淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品線下開放課程“《JavaScript前端開發(fā)程序設(shè)計(jì)》精品課程”（項(xiàng)目編號(hào)：2019kfkc-2）；安徽高校省級(jí)質(zhì)量工程“基于‘三全育人理念的計(jì)算機(jī)綜合人才教育的探索
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年6期2023-09-03
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題化學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探究與實(shí)踐
落腳點(diǎn)；開展科學(xué)評(píng)價(jià)，突出問題化學(xué)習(xí)的價(jià)值點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)建。關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}化學(xué)習(xí)； 提升教師；指導(dǎo)學(xué)生；科學(xué)評(píng)價(jià)人類社會(huì)正是在“基于問題—解決問題—發(fā)現(xiàn)新問題”的循環(huán)往復(fù)中實(shí)現(xiàn)不斷發(fā)展和自我超越。隨著課程改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)逐漸聚焦向以問題為導(dǎo)向的學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革。問題化學(xué)習(xí)的研究過程經(jīng)歷了“澄清概念—認(rèn)同價(jià)值—實(shí)踐探究”三個(gè)階段。下面結(jié)合具體的課例進(jìn)行探究與實(shí)踐。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，夯實(shí)問題化學(xué)習(xí)的支撐點(diǎn)教師的教育觀念直接影響教學(xué)行為乃至教育效果。
遼寧教育·教研版 2023年8期2023-08-24
- 積極迎接高等教育教學(xué)改革?科學(xué)高效培養(yǎng)人才
、科學(xué)施教和科學(xué)評(píng)價(jià)，從粗放走向精細(xì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。關(guān)鍵詞：高等教育教學(xué)改革;科學(xué)認(rèn)識(shí);科學(xué)設(shè)計(jì);科學(xué)施教;科學(xué)評(píng)價(jià)我國(guó)的高等教育已經(jīng)從精英教育跨過大眾化教育階段，歷史性地邁入普及化教育階段，已經(jīng)成為名副其實(shí)的高等教育大國(guó)，為黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批人才，為實(shí)現(xiàn)我黨的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)做出了重大貢獻(xiàn)。如何為實(shí)現(xiàn)黨的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)繼續(xù)發(fā)揮重要作用，面向新時(shí)期的新要求，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多的、質(zhì)量更好的、水平更高的人才，根據(jù)黨中央的部署，高
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2022年6期2022-06-30
- 一流專業(yè)背景下環(huán)境監(jiān)測(cè)課課程思政的實(shí)施路徑與實(shí)踐探索
渠道”，建立科學(xué)評(píng)價(jià)“主方向”四個(gè)方面，闡述環(huán)境監(jiān)測(cè)課程思政建設(shè)中教師隊(duì)伍思政素養(yǎng)提升思路和方法、課程內(nèi)容思政元素挖掘方向和切入點(diǎn)、課堂教學(xué)模式創(chuàng)新舉措、思政教學(xué)評(píng)價(jià)方法等，以期對(duì)高校工科專業(yè)課程思政建設(shè)提供思路和方法。關(guān)鍵詞：課程思政;環(huán)境監(jiān)測(cè);教學(xué)模式;科學(xué)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）15-0031-04Abstract： The ideological and poli
高教學(xué)刊 2022年15期2022-06-15
- 論煤炭開采新理念：科學(xué)開采與科學(xué)產(chǎn)能
;科學(xué)開采;科學(xué)評(píng)價(jià);科學(xué)產(chǎn)能在我國(guó)煤礦企業(yè)的傳統(tǒng)模式下，粗放型的煤炭產(chǎn)業(yè)不符合時(shí)代發(fā)展的要求，不僅造成了較為嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境破壞問題，還會(huì)存在著大量的人員傷亡事故，這些不符合煤礦安全生產(chǎn)的要求，也不能滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。在這樣的背景下，我國(guó)的煤炭生產(chǎn)應(yīng)結(jié)合實(shí)際出發(fā)，始終落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過科學(xué)化開采來(lái)提升煤炭的科學(xué)產(chǎn)能，這樣方可推動(dòng)煤炭行業(yè)的健康可持續(xù)化發(fā)展。1 科學(xué)采煤的意義結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的要求，一定要保持在有限自然資源的前提下開展相應(yīng)的采掘工作
科學(xué)與財(cái)富 2022年2期2022-06-06
- 論煤炭開采新理念：科學(xué)開采與科學(xué)產(chǎn)能
;科學(xué)開采;科學(xué)評(píng)價(jià);科學(xué)產(chǎn)能在我國(guó)煤礦企業(yè)的傳統(tǒng)模式下，粗放型的煤炭產(chǎn)業(yè)不符合時(shí)代發(fā)展的要求，不僅造成了較為嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境破壞問題，還會(huì)存在著大量的人員傷亡事故，這些不符合煤礦安全生產(chǎn)的要求，也不能滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。在這樣的背景下，我國(guó)的煤炭生產(chǎn)應(yīng)結(jié)合實(shí)際出發(fā)，始終落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過科學(xué)化開采來(lái)提升煤炭的科學(xué)產(chǎn)能，這樣方可推動(dòng)煤炭行業(yè)的健康可持續(xù)化發(fā)展。1 科學(xué)采煤的意義結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的要求，一定要保持在有限自然資源的前提下開展相應(yīng)的采掘工作
科學(xué)與財(cái)富 2022年2期2022-06-06
- 落實(shí)高考評(píng)價(jià)體系 引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
;深度分析;科學(xué)評(píng)價(jià)由教育部考試中心統(tǒng)一命制的八省市適應(yīng)性測(cè)試數(shù)學(xué)試卷第20題，以大興機(jī)場(chǎng)建設(shè)成就為實(shí)際應(yīng)用背景命題，僅考查立體幾何初步知識(shí)，而不涉及空間向量和常見的平行、垂直等論證與計(jì)算，頗為異常，也倍感構(gòu)思設(shè)計(jì)精巧創(chuàng)新. 該題的具體背景是微分幾何中的[Gauss-Bonnet]公式在簡(jiǎn)單多面體中的特殊情形，世界著名數(shù)學(xué)家陳省身先生平生最得意的工作即是此公式的內(nèi)蘊(yùn)證明. 該題的證明與簡(jiǎn)單多面體的歐拉示性數(shù)[V+F-E=2]的證明思路相似. 而多面體歐拉公
中國(guó)數(shù)學(xué)教育（高中版） 2022年6期2022-05-30
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)科學(xué)評(píng)價(jià)探微
綜合性學(xué)習(xí)的科學(xué)評(píng)價(jià)：第一，能力導(dǎo)向，提升綜合素養(yǎng)；第二，多元主體，促進(jìn)協(xié)同發(fā)展；第三，關(guān)注差異，注入成長(zhǎng)動(dòng)力?！娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)；科學(xué)評(píng)價(jià)；小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作者簡(jiǎn)介：鄭曉倩（1990—），女，福建省漳州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。作為一種新的課程形態(tài)，綜合性學(xué)習(xí)以語(yǔ)文活動(dòng)為載體，依托語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，溝通其他課程，使學(xué)生在親身實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的價(jià)值判斷，科學(xué)的評(píng)價(jià)能
教育界·A 2022年35期2022-02-24
- 農(nóng)村九年制學(xué)校班主任專業(yè)化發(fā)展策略探析
;管理藝術(shù);科學(xué)評(píng)價(jià);研修交流;專業(yè)視野新課改視域下，學(xué)生的全面成長(zhǎng)、班級(jí)的藝術(shù)性管理以及學(xué)校的人文化、內(nèi)涵式發(fā)展都對(duì)班主任發(fā)展方向提出了新的要求，因此，需要一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、理念新的班主任隊(duì)伍來(lái)滿足當(dāng)下農(nóng)村教育發(fā)展的需求。然而班主任專業(yè)發(fā)展現(xiàn)實(shí)情況卻不甚理想，尤其是農(nóng)村九年制學(xué)校，鑒于各種客觀因素的影響，班主任工作總是存在諸多問題。首先，部分班主任缺乏科學(xué)的管理藝術(shù)，忽視了學(xué)生心理規(guī)律、教育規(guī)律以及管理規(guī)律之間的“有機(jī)配合”，導(dǎo)致工作理念陳舊、管理方法
教書育人·校長(zhǎng)參考 2022年1期2022-02-20
- 幼兒園戲劇工作坊的活動(dòng)形式及教育策略
;組織形式;科學(xué)評(píng)價(jià)戲劇工作坊活動(dòng)作為幼兒園戲劇活動(dòng)開展的重要方式之一，是指在幼兒園特定的戲劇空間中，幼兒以小組為單位主動(dòng)參與或自主發(fā)起的學(xué)習(xí)活動(dòng)。該活動(dòng)圍繞特定的主題，經(jīng)由肢體動(dòng)作、語(yǔ)言交流、情感表達(dá)、創(chuàng)意表現(xiàn)等多種表現(xiàn)形式來(lái)創(chuàng)造戲劇角色、活動(dòng)情節(jié)和表演情境，在創(chuàng)作過程中反映幼兒日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒通過互動(dòng)協(xié)商、合作交往來(lái)解決戲劇活動(dòng)過程中遇到的困難，使其用幼兒特有的表現(xiàn)形式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，從而增強(qiáng)幼兒的審美能力、表達(dá)能力、認(rèn)知能力和音樂鑒賞能力，促
遼寧教育·教研版 2022年1期2022-02-09
- 對(duì)農(nóng)業(yè)科技人才科學(xué)評(píng)價(jià)的思考
;農(nóng)業(yè)人才;科學(xué)評(píng)價(jià)引言：自本世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整，我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展也逐漸進(jìn)入新的階段，人們的生活水平的不斷提高，人們對(duì)農(nóng)作物的要求也越來(lái)越高，我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也逐漸向質(zhì)量型產(chǎn)業(yè)發(fā)展，我國(guó)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才也在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程中逐年增長(zhǎng)。農(nóng)業(yè)科技人員是我國(guó)人才培養(yǎng)隊(duì)伍中的重要部分，人才的評(píng)價(jià)指的是對(duì)科技人才的發(fā)掘、培養(yǎng)和選拔的重要依據(jù)，也是對(duì)我國(guó)人才的肯定和認(rèn)可。實(shí)施農(nóng)業(yè)科技人才科技評(píng)價(jià)制度能夠激發(fā)我國(guó)的人才創(chuàng)作活力，激勵(lì)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技人才的工作
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 基于PDCA循環(huán)的科技項(xiàng)目審計(jì)工作實(shí)踐
、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施、科學(xué)評(píng)價(jià)、整改落實(shí)四個(gè)階段，細(xì)化科技項(xiàng)目?jī)?nèi)部審計(jì)關(guān)注事項(xiàng)，建立科技項(xiàng)目管理量化評(píng)價(jià)機(jī)制，完善整改落實(shí)工作機(jī)制，提升科技項(xiàng)目管理水平，2018年實(shí)施以來(lái)取得了一定的成效。[關(guān)鍵詞]科技項(xiàng)目? ?PDCA循環(huán)? ?內(nèi)部審計(jì)? ?科學(xué)評(píng)價(jià)一、基于PDCA循環(huán)開展科技項(xiàng)目審計(jì)的意義PDCA循環(huán)是由美國(guó)質(zhì)量管理專家休哈特博士首先提出的，之后由美國(guó)學(xué)者戴明采納、宣傳，獲得普及，所以又稱之為戴明環(huán)。PDCA循環(huán)從日常管理實(shí)踐入手，循序漸進(jìn)地持續(xù)改進(jìn)，建立一種
中國(guó)內(nèi)部審計(jì) 2021年11期2021-11-20
- 淺談學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的創(chuàng)造性
;全面發(fā)展;科學(xué)評(píng)價(jià)隨著歷史的發(fā)展，人類社會(huì)進(jìn)入知識(shí)化、文明化、信息化及高速化的時(shí)代。新時(shí)期對(duì)學(xué)校教育內(nèi)容、教育機(jī)制、人才的培養(yǎng)提出了新的要求，賦予了新的內(nèi)涵。學(xué)校對(duì)人才的塑造不能只局限于單一的文化要求、不能只以“分”為本，而要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。作為學(xué)校，無(wú)疑教學(xué)質(zhì)量是其長(zhǎng)足發(fā)展的動(dòng)力和關(guān)鍵。筆者認(rèn)為，在全面推行素質(zhì)教育的今天，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面。一、準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)目標(biāo)，樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教
教育信息化論壇 2021年8期2021-11-07
- “科學(xué)評(píng)價(jià)”，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
重點(diǎn)圍繞以“科學(xué)評(píng)價(jià)”培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的策略展開深入探討?！娟P(guān)鍵詞】科學(xué)評(píng)價(jià);小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以往的教學(xué)中，教師只重視對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，并為了達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，大量給小學(xué)生布置練習(xí)任務(wù)，評(píng)價(jià)的影子無(wú)法可尋，更談不上利用評(píng)價(jià)來(lái)指導(dǎo)小學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、改正不足了。這樣的教學(xué)方式，會(huì)造成小學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中存在的問題，也就無(wú)法予以改正，從而影響到小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。由此可見，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須要重視對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年125期2021-10-31
- 探究初中數(shù)學(xué)如何利用小組合作提高課堂效率
;轉(zhuǎn)變觀念;科學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)的改革勢(shì)在必行，以往我們的教學(xué)方式是“學(xué)生聽，老師講”，整堂課以教師講為主體，很大程度上抹滅了學(xué)生探究能力和自主學(xué)習(xí)能力，從而也不能達(dá)到培養(yǎng)思維能力與創(chuàng)新能力的目標(biāo)?，F(xiàn)階段來(lái)看，能夠最有效最大限度實(shí)現(xiàn)課改要求的方法就是在學(xué)生中間采取小組合作模式。怎樣實(shí)施小組合作模式提高課堂效率1、訓(xùn)練學(xué)生的合作技能（1）學(xué)會(huì)傾聽，設(shè)置小組合作是為了能夠讓學(xué)生通過討論參
學(xué)習(xí)與科普 2021年26期2021-10-21
- STEM課程理念下小學(xué)科學(xué)命題實(shí)踐探索
TEM課程;科學(xué)評(píng)價(jià);科學(xué)命題性測(cè)評(píng)通過深入解讀《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們真正加深對(duì)小學(xué)科學(xué)課程的認(rèn)知，并得出以下結(jié)論：教師在小學(xué)科學(xué)的授課過程中，需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，并注重讓他們?cè)趯?shí)際的實(shí)驗(yàn)中，增強(qiáng)動(dòng)手能力，借助實(shí)驗(yàn)這個(gè)方式，進(jìn)行相應(yīng)問題的探究。STEM是基于科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，將各學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行綜合，找到科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)之間存在著的相互支撐、相互發(fā)展和相互補(bǔ)充的關(guān)系。教育界對(duì)STEM教育有不同的理解，但其核心思想相同，即將四門學(xué)科融
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年30期2021-09-10
- 戶外聯(lián)合活動(dòng)中科學(xué)評(píng)價(jià)的意義
評(píng)價(jià) ? 科學(xué)評(píng)價(jià)戶外聯(lián)合活動(dòng)是指在戶外環(huán)境下開展的資源共享游戲，其本質(zhì)是打破傳統(tǒng)的班級(jí)常規(guī)，將幼兒之間、老師之間、材料與環(huán)境之間相互聯(lián)合，讓幼兒在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)并遷移到將來(lái)的日常生活中。對(duì)戶外聯(lián)合活動(dòng)的科學(xué)評(píng)價(jià)能真實(shí)反映幼兒的發(fā)展水平和成長(zhǎng)歷程，幫助教師及時(shí)調(diào)整教育策略，從而促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。教育評(píng)價(jià)通常在活動(dòng)過程中或者分享交流環(huán)節(jié)中進(jìn)行，是幼兒與教師共同參與的一個(gè)自我判斷、不斷修正、持續(xù)發(fā)展的重要活動(dòng)環(huán)節(jié)。因此，戶外聯(lián)合游戲中的教育評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)也是幼兒與
家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年7期2021-09-03
- 科學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)踐型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育的作用研究
棟【關(guān)鍵詞】科學(xué)評(píng)價(jià);大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2021）06-0179-03高校在開展教育工作的過程中，評(píng)價(jià)是非常重要的，科學(xué)的評(píng)價(jià)能夠發(fā)揮出積極的作用，如果評(píng)價(jià)不夠科學(xué)客觀，可能會(huì)對(duì)教育工作造成負(fù)面影響。因此，保證評(píng)價(jià)科學(xué)性是提高高校人才培養(yǎng)水平的關(guān)鍵要點(diǎn)。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新的歷史階段，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求不斷增加，行業(yè)發(fā)展需要大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮價(jià)值，探
企業(yè)科技與發(fā)展 2021年6期2021-07-28
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐對(duì)策
;合作探究;科學(xué)評(píng)價(jià)在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，一般是運(yùn)用教師單獨(dú)教授、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，師生之間互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)較少，缺少生生之間的互動(dòng)與合作，無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教學(xué)效果不佳。任務(wù)型教學(xué)法，是指根據(jù)課程課題與主要內(nèi)容，確定主題教學(xué)任務(wù)，構(gòu)建相關(guān)任務(wù)模式，指引學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作探究等方式，逐步完成這些任務(wù)，參與知識(shí)學(xué)習(xí)的全部過程，更好地掌握知識(shí)，進(jìn)而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在新時(shí)期的初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法，不僅能夠發(fā)揮教師引導(dǎo)與啟發(fā)等優(yōu)勢(shì)，
教育界·下旬 2021年5期2021-07-23
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性探究
體設(shè)備?? 科學(xué)評(píng)價(jià)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。在課堂上，教師將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師?！痹谛W(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)大都取決于對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
考試與評(píng)價(jià) 2021年5期2021-06-24
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
;初中數(shù)學(xué);科學(xué)評(píng)價(jià)一、 合作探究式教育法的內(nèi)涵隨著社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家也對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行了深化改革。隨著時(shí)代的發(fā)展，新的課程改革不僅對(duì)教師的教學(xué)方法進(jìn)行了有效的改革，還導(dǎo)入了新的學(xué)習(xí)方式，改變了以往的教育方式。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主體，在教師和學(xué)生的合作下解決問題，提高創(chuàng)造性和實(shí)用性。作為新的教育方法，合作問題的教育有以下的特征。使用合作探究法，學(xué)生在整個(gè)課程中處于知識(shí)研究的階段，可以在持續(xù)的研究中進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。學(xué)習(xí)的范圍也變廣了。與傳統(tǒng)相對(duì)封閉的升級(jí)教
考試周刊 2021年33期2021-05-27
- 本土民俗文化在幼兒園手工活動(dòng)中的應(yīng)用探研
樣材料、進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。關(guān)鍵詞：本土民俗文化;幼兒教育;手工活動(dòng);科學(xué)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）01-0104-02手工活動(dòng)是幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉實(shí)踐能力的重要途徑。在手工活動(dòng)中融入民俗文化，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》關(guān)于利用社會(huì)資源開展素質(zhì)教育的指導(dǎo)要求，可以培養(yǎng)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在幼兒教育中，教師要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活向幼兒滲透民俗文化，創(chuàng)設(shè)具有民俗特色的活動(dòng)環(huán)境，強(qiáng)化幼兒對(duì)民俗文
成才之路 2021年1期2021-04-25
- 更新教學(xué)觀念 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
;創(chuàng)新思維;科學(xué)評(píng)價(jià)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育改革的重大課題，國(guó)家教委指出“外語(yǔ)教學(xué)方法的改革有待深化，需要進(jìn)一步開展教學(xué)法的研究和實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)法的完善?！敝袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)要找到創(chuàng)新的突破口，除了教學(xué)方法的改革，更重要的是英語(yǔ)教育教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變和策略創(chuàng)新。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生跳出教科書的框架，活學(xué)活用，已成為我們當(dāng)今教育需要解決的重大問題。創(chuàng)新思維，是指人們運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)開拓新領(lǐng)域的思維能力，是人們?cè)谒季S領(lǐng)域
考試周刊 2021年24期2021-04-19
- 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的教育理念
、因材施教、科學(xué)評(píng)價(jià)的教育理念。關(guān)鍵詞：孔子 師生平等 因材施教 科學(xué)評(píng)價(jià)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》（以下簡(jiǎn)稱《侍坐》）記述了孔子與弟子論述各人的抱負(fù)，描繪了一幅孔子循循善誘的畫面。作為我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家的孔子，在這篇文章中集中體現(xiàn)了孔子在教育方面的一些教育理念，具體包括師生平等、因材施教、科學(xué)評(píng)價(jià)等三個(gè)方面。一.師生平等的教育理念在封建社會(huì)中占主導(dǎo)地位的師生關(guān)系，是受封建等級(jí)制的制約，并服從封建統(tǒng)治階級(jí)的教育目的的。如《尚書》所記：“樸
文學(xué)教育·中旬版 2021年3期2021-04-12
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組 提高教學(xué)效率
成功的標(biāo)志、科學(xué)評(píng)價(jià)是完善小組合作學(xué)習(xí)的重要保證”等方面，論述了構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，對(duì)于提高英語(yǔ)教學(xué)效率的意義?！娟P(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)小組;教學(xué)效率;科學(xué)評(píng)價(jià)【作者簡(jiǎn)介】吳敏捷，福建省邵武第五中學(xué)。一、構(gòu)建合理的學(xué)習(xí)小組是提高教學(xué)效率的前提由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的接受能力、理解能力、表達(dá)能力等不同，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)、預(yù)習(xí)效果好、上課專心的學(xué)生在課堂活動(dòng)中，對(duì)知識(shí)的吸收，反饋，運(yùn)用都掌握得好，還能舉一反三;中等偏下的學(xué)生聽課效果明顯感到吃力，完成作業(yè)質(zhì)量欠佳，久而久之退步的速度
校園英語(yǔ)·月末 2021年13期2021-03-15
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效科學(xué)評(píng)價(jià)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)體系，是現(xiàn)階段小學(xué)教育的重要任務(wù)之一。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 科學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)方式課堂評(píng)價(jià)教學(xué)是如今在小學(xué)課堂上必不可少的一個(gè)部分，正確的課堂評(píng)價(jià)能夠幫助學(xué)生們營(yíng)造出一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠提起他們學(xué)習(xí)的興趣。那應(yīng)該如何才能找到準(zhǔn)確有效的方法，結(jié)合科學(xué)讓小學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)走向有效呢？一、充分認(rèn)識(shí)“評(píng)價(jià)”，奠定科學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)想要建立一個(gè)科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體制，教師和學(xué)校方面必須清楚的認(rèn)識(shí)到教育評(píng)價(jià)的重要性。只有教育從業(yè)者們對(duì)教育評(píng)價(jià)引起重視，才
中國(guó)校外教育(上旬) 2020年11期2020-12-25
- 論提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的方法
;加強(qiáng)交流;科學(xué)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：R857.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）31-0100-02傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)以給學(xué)生傳授知識(shí)為主，教師會(huì)占用大量的課堂時(shí)間給學(xué)生講解知識(shí)，只有很少的時(shí)間可以讓學(xué)生操作電腦。這種教學(xué)方法顯然是不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師要給學(xué)生自由動(dòng)手操作的時(shí)間，學(xué)生只有動(dòng)手實(shí)踐才能掌握信息技術(shù)的知識(shí)。在現(xiàn)代化的信息技術(shù)課堂中，教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，確立以學(xué)生為主的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，從而有效提
讀寫算 2020年31期2020-12-11
- 基于過程數(shù)據(jù) 科學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)文線上教學(xué)
;個(gè)性反饋;科學(xué)評(píng)價(jià)在開展小學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)的過程中，教師應(yīng)抓住“過程數(shù)據(jù)”這一要素，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)情，對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力。一、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，做好統(tǒng)計(jì)隨著科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，開展線上教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以利用多種不同的工具，為導(dǎo)入、呈現(xiàn)、評(píng)價(jià)、互動(dòng)等不同教學(xué)環(huán)節(jié)提供技術(shù)支持。在線上教學(xué)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，教師同樣可以利用網(wǎng)絡(luò)工具，做好學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)以及練習(xí)情況等多個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)計(jì)工作，積極開展主動(dòng)性評(píng)價(jià)。（一）了
遼寧教育·教研版 2020年11期2020-11-28
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教師如何打造高效課堂
有效合作 科學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)效率作為教師，打造高效課堂是我們孜孜以求的目標(biāo)。所謂的高效課堂就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是緊張、活潑而又不失快樂的一種課堂享受。一、熱身訓(xùn)練、激發(fā)興趣——為構(gòu)建高效課堂奠基好的開始是成功的一半。經(jīng)過熱身訓(xùn)練、激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們更快地融入到課堂中來(lái)，保持愉悅的心情，為構(gòu)建高效課堂奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。（一）歌曲或童謠在課堂熱身和啟動(dòng)階段，充分運(yùn)用前面所學(xué)的歌曲童謠，并根據(jù)歌詞的意思配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，學(xué)生們能很快
學(xué)校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 關(guān)于初中音樂歌唱教學(xué)的幾點(diǎn)思考
；歌唱技巧；科學(xué)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）07-0093音樂的審美教育，其潛移默化的功能除了聆聽欣賞，歌曲很重要的一點(diǎn)就是“體驗(yàn)”。一次酣暢淋漓的歌唱，會(huì)極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也可以達(dá)到陶冶性情，凈化心靈的目的。針對(duì)音樂課堂中的歌唱教學(xué)，筆者有以下幾點(diǎn)思考。一、對(duì)于沒有經(jīng)過聲樂訓(xùn)練的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，巧妙利用音樂要素提高聲音的表現(xiàn)力，增強(qiáng)情感表達(dá)是快速有效的手段之一1.節(jié)奏是音樂的骨骼，是靈魂與
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年14期2020-11-17
- 新課標(biāo)下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略
并滲透德育、科學(xué)評(píng)價(jià)以提升學(xué)生綜合素質(zhì)和提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的措施?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 教學(xué)有效性 科學(xué)評(píng)價(jià)【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）02B-0049-02隨著新課程改革進(jìn)程的有序推進(jìn)，高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出新要求。為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效，需要教師積極探索。創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)體系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定更加科學(xué)有效的教學(xué)課程體系。確保有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)
廣西教育·B版 2020年2期2020-11-09
- 探究合作教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用策略
;小組活動(dòng);科學(xué)評(píng)價(jià)教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，在課堂中擁有絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)，特別是在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)完全依靠教師的講解和引導(dǎo)，對(duì)教師產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴心理，限制了學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)這種情況，英語(yǔ)教師可以應(yīng)用合作教學(xué)法給學(xué)生自由，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。同時(shí)，為了保證合作學(xué)習(xí)的效果，教師可以組織開展小組活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增加默契，使合作學(xué)習(xí)的效果更加顯著，還要對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，從多方面
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-10-21
- 重塑教學(xué)培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)
活動(dòng)型課堂;科學(xué)評(píng)價(jià)高中思想政治課程以“立德樹人”為價(jià)值歸宿，把政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共素養(yǎng)等作為學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容。核心素養(yǎng)相對(duì)是較為抽象的教學(xué)目標(biāo)，它的培養(yǎng)和落實(shí)如果單純依靠課堂的講授和課后的練習(xí)是很難實(shí)現(xiàn)的，這就需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式不斷探索更為合適的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，重塑課堂教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，強(qiáng)化知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的提高，潛移默化中轉(zhuǎn)化為學(xué)科核心素養(yǎng)。一、基于能力與知識(shí)，凝練素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)的是深度學(xué)習(xí)，與傳統(tǒng)教學(xué)最大
高考·下 2020年4期2020-09-10
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略
“學(xué)困生”;科學(xué)評(píng)價(jià)引言語(yǔ)文“學(xué)困生”，并不代表他們能力、智商不夠，而是他們從心里討厭語(yǔ)文，不想學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文不感興趣。即便同樣都是學(xué)困生，也是存在一定的差異，除此之外他們還有一些共同的特征，比如說(shuō)：上課注意力不集中，沒有精神，不愿意參加老師組織的小組活動(dòng)，不愿意與同學(xué)和老師討論學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，老師布置的作業(yè)不能及時(shí)完成，自己的語(yǔ)文底子比較差等等...有一些同學(xué)甚至可能想要放棄學(xué)習(xí)語(yǔ)文這一個(gè)科目。在此種情況下，增加對(duì)“學(xué)困生”的關(guān)注就成了語(yǔ)文老師在教學(xué)工作中
小作家報(bào)·教研博覽 2020年40期2020-09-10
- 高中德育教育與心理健康教育的結(jié)合
;心理健康;科學(xué)評(píng)價(jià)德育教育與心理健康教育的融合開展，對(duì)緩解高中生壓力、穩(wěn)定高中生情緒、規(guī)范高中生言行、促進(jìn)高中生形成正常心態(tài)和正確思想觀念有重要作用。所以需要教師能夠加強(qiáng)重視，通過優(yōu)化德育教育方法、在德育課程中增加心理健康教育內(nèi)容、家校共育等方式不斷提高兩者教育的融合度。1開設(shè)心理咨詢室在校內(nèi)開設(shè)心理咨詢室并邀請(qǐng)專業(yè)的心理咨詢師對(duì)學(xué)校內(nèi)的心理健康教育是尤為重要的。學(xué)生們?cè)谛睦矸矫嬗龅诫y題無(wú)法自行解決的時(shí)候，就需要去求助于較為專業(yè)的心理方面的工作人員進(jìn)行疏
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年5期2020-09-10
- 美術(shù)更有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
;表?yè)P(yáng)肯定;科學(xué)評(píng)價(jià)啟示：在平時(shí)的教學(xué)中我會(huì)讓學(xué)生充分的發(fā)揮想象，積極發(fā)表自己的看法，主動(dòng)的用畫筆去表現(xiàn)，結(jié)果學(xué)生會(huì)說(shuō)出很多老師想不到的而且還很奇特的內(nèi)容，描繪出很豐富的畫面，展示屬于他們的內(nèi)心世界。又如處于蒙學(xué)狀態(tài)的孩子文字你不教他不會(huì)寫，數(shù)學(xué)你不教他不會(huì)算，歌曲你不教他不會(huì)唱，但是你給他筆和紙他卻能畫。像有些孩子不正是通過畫畫與父母及他人溝通，向別人表現(xiàn)自己的思想情感的嗎？再如古人不正是通過畫畫發(fā)明了象形文字創(chuàng)造了人類文明嗎？所以，我認(rèn)為美術(shù)課更有力于
中華兒女·海外版 2020年24期2020-09-10
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
;初中數(shù)學(xué);科學(xué)評(píng)價(jià)1在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用合作探究式教學(xué)存在的問題通過作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在合作過程中，優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)揮了教師的作用，而表現(xiàn)較差的學(xué)生發(fā)揮了觀眾的作用。由于在普通班上，會(huì)存在好學(xué)生，所以，雖然有些學(xué)生的學(xué)習(xí)精神可以通過這種方式得到提升，但是影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，不利于提高全班學(xué)生的成績(jī)。（1）以往數(shù)學(xué)教師在小組討論時(shí)仍受傳統(tǒng)思想制約;學(xué)生提出簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行討論，而較難的問題則在課堂上由教師進(jìn)行討論。那很不利于學(xué)習(xí)能力。（2）教師在實(shí)際合作前
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年1期2020-09-10
- 高中美術(shù)鑒賞開展科學(xué)評(píng)價(jià)的探究
：美術(shù)鑒賞;科學(xué)評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)策略美術(shù)鑒賞的主要目標(biāo)是通過對(duì)美術(shù)作品的解析，讓學(xué)生在賞析的過程中感受作品所傳達(dá)的情感，從而不斷開拓學(xué)生的視野，為學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。美術(shù)的鑒賞需要學(xué)生用心品味，不僅是用肉眼觀察作品的表面，更深層次的是獲得欣賞美的能力。正是由于美術(shù)鑒賞對(duì)學(xué)生的身心價(jià)值具有重大的影響，因此在美術(shù)鑒賞教學(xué)中需要制定更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓美術(shù)鑒賞教學(xué)實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值。美術(shù)鑒賞評(píng)價(jià)機(jī)制的設(shè)定一直是難以攻克的難題，雖然當(dāng)前教學(xué)中已經(jīng)制定了多樣化的
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年7期2020-09-10
- 加強(qiáng)仿寫訓(xùn)練提高學(xué)生習(xí)作水平摭探
仿寫作文做出科學(xué)評(píng)價(jià)，有效提升學(xué)生作文水平。關(guān)鍵詞：作文教學(xué);仿寫訓(xùn)練;寫作能力;科學(xué)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）07-0138-02模仿是人類的天性，也是人類獲取知識(shí)的一種重要途徑。因此，在語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師可以通過仿寫訓(xùn)練的方式，使學(xué)生掌握寫作方法，逐漸提高其寫作能力。仿寫訓(xùn)練能夠降低學(xué)生寫作難度，使其熱愛寫作，而后教師可逐步引導(dǎo)學(xué)生在寫作中創(chuàng)新，提升其作文質(zhì)量。而為保證仿寫訓(xùn)練的教學(xué)效果，需
成才之路 2020年7期2020-09-02
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)
;自主學(xué)習(xí);科學(xué)評(píng)價(jià)新課程改革的背景下，合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)是教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的有效教學(xué)模式，也是創(chuàng)建高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂的關(guān)鍵。由于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科具有交際性的特點(diǎn)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)一直受到小學(xué)英語(yǔ)教師的推崇，也較好地發(fā)揮了為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的作用。一、在合作學(xué)習(xí)中共同發(fā)展合作學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。合作學(xué)習(xí)不僅局限于師生之間的互動(dòng)，而且包括教師與教師、學(xué)生與學(xué)生以及教師與學(xué)生之間的互動(dòng);合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以集體授課為基礎(chǔ)，以合作
黑河教育 2020年8期2020-08-16
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效學(xué)習(xí)
;師生關(guān)系;科學(xué)評(píng)價(jià)一、創(chuàng)設(shè)有效情景，激發(fā)學(xué)生探索的欲望數(shù)學(xué)必須貼近小學(xué)生的生活，注重學(xué)生對(duì)周圍世界與生俱來(lái)的探究興趣和需要。讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并且能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。義務(wù)教育教科書以豐富的資源，以系列的活動(dòng)把教學(xué)內(nèi)容串排起來(lái)，為我們進(jìn)行情景教學(xué)提供了素材。比如：“動(dòng)物園”“買文具”“逛超市”等，教材中隨處都有可開發(fā)利用的情景資源。因此，用情景貫穿數(shù)學(xué)知識(shí)是我們課堂設(shè)計(jì)的重要形式，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和對(duì)象
新課程·上旬 2020年1期2020-08-06
- 探究合作教學(xué)法在初中生物課堂中的應(yīng)用
;合作活動(dòng);科學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)待初中階段的生物學(xué)科，教師長(zhǎng)期以來(lái)都將其視為副科，在教學(xué)過程中自是照本宣讀，沒有進(jìn)行太深入的講解，學(xué)生對(duì)生物的認(rèn)知比較淺薄。此外，教師占據(jù)著課堂大量的時(shí)間，學(xué)生沒有自由學(xué)習(xí)的空間，這樣也限制了學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。針對(duì)這些問題，在現(xiàn)代化的生物課堂中，教師可以應(yīng)用合作教學(xué)法，給學(xué)生創(chuàng)造自由學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂中積極學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而有效提升生物課堂中的教學(xué)效率。一、合理分組，保持小組間水平平衡在應(yīng)用合作教
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年24期2020-07-14
- 通過習(xí)題訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)
：習(xí)題訓(xùn)練 科學(xué)評(píng)價(jià) 中學(xué)物理習(xí)題訓(xùn)練在高中物理課堂教學(xué)中是必不可缺的一部分，學(xué)生通過一定的習(xí)題訓(xùn)練可以加深對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。通過練習(xí)來(lái)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)和邏輯思維能力的一種重要手段和方式。教師對(duì)學(xué)生習(xí)題練習(xí)的檢查批改是了解、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果的一種重要方式。通過對(duì)學(xué)生習(xí)題練習(xí)的過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)狀態(tài)及效果的一個(gè)反饋，促使學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式及時(shí)調(diào)整，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增
新教育時(shí)代·教師版 2020年6期2020-07-04
- 如何有效提高中職PS的教學(xué)質(zhì)量
;任務(wù)驅(qū)動(dòng);科學(xué)評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020115-0164-01Photoshop簡(jiǎn)稱PS，這個(gè)課程主要應(yīng)用在設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中，是包裝、繪畫和廣告等技術(shù)設(shè)計(jì)過程中不可或缺的理論知識(shí)，因此教育部門把Ps課程作為培養(yǎng)專業(yè)人才的基礎(chǔ)課程，而學(xué)習(xí)好這項(xiàng)技術(shù)對(duì)他們的未來(lái)工作也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。那么關(guān)于提高中職PS教學(xué)質(zhì)量的策略有哪些呢？以下結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從“有效引導(dǎo)，提升思維”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，倡導(dǎo)自主”“科學(xué)評(píng)價(jià)，
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年15期2020-07-04
- 提高初中物理課堂教學(xué)效率 保障線上教學(xué)質(zhì)量
加深理解”“科學(xué)評(píng)價(jià)，樹立信心”三個(gè)方面進(jìn)行分析，談一談提高初中物理課堂教學(xué)效率，保障線上教學(xué)質(zhì)量策略探究。關(guān)鍵詞：初中物理;線上教學(xué);以生為本;情境;科學(xué)評(píng)價(jià)在初中教育階段，物理是一門必修課程，同時(shí)也是一門邏輯性與實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，更是學(xué)生初次步入物理世界的主渠道，這就要求作為一名優(yōu)秀的初中物理教師，在線上教學(xué)中，應(yīng)切實(shí)提升和完善自身的專業(yè)能力與信息技術(shù)水平，并始終立足于課堂教學(xué)實(shí)際情況與學(xué)生的主體地位來(lái)制定或采用具有針對(duì)性的教學(xué)策略，以讓學(xué)生在有效教學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年20期2020-06-26
- 新課改背景下初中化學(xué)有效教學(xué)的策略研究
實(shí)驗(yàn)教學(xué) ?科學(xué)評(píng)價(jià)初中是學(xué)生初步產(chǎn)生化學(xué)概念的啟蒙時(shí)期，也是學(xué)生運(yùn)用化學(xué)思維解決實(shí)際問題的黃金階段。但目前，教師受傳統(tǒng)教育理念的影響，常常忽視學(xué)生的能動(dòng)性，以填鴨的方式將化學(xué)概念灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中，造成學(xué)生的思維意識(shí)得不到有效發(fā)展，化學(xué)素養(yǎng)也得不到及時(shí)培養(yǎng)，同時(shí)，對(duì)高效課堂的構(gòu)建也產(chǎn)生不利影響，從而直接影響了有效教學(xué)的順利展開。因此，教師作為教學(xué)的研究者，應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，采用行之有效的方式展開教學(xué)活動(dòng)，這樣不僅有助于學(xué)生真正融入
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年19期2020-06-10
- 提高初中語(yǔ)文寫作教學(xué)有效性的策略探析
;寫作素材;科學(xué)評(píng)價(jià)在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中，寫作教學(xué)存在的問題較多，如，學(xué)生害怕進(jìn)行寫作訓(xùn)練，教師沒有批改作文的激情，總是采用格式化的評(píng)語(yǔ)進(jìn)行寫作評(píng)價(jià);學(xué)生寫的文章比較假，沒有反映出自身真實(shí)的情感等等，這些問題的存在使得學(xué)生的語(yǔ)文寫作水平一直難以提高，初中語(yǔ)文寫作教學(xué)一直難以見到成效。鑒于此，在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中，教師要積極轉(zhuǎn)變自身的寫作教學(xué)思維，將心血放在寫作教學(xué)過程當(dāng)中，采用科學(xué)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)，以此可以讓學(xué)生漸漸愛上語(yǔ)文寫作教學(xué)，并能夠早日實(shí)
- 開展小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的有效策略探究
;合作學(xué)習(xí);科學(xué)評(píng)價(jià)隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，小學(xué)美術(shù)學(xué)科在發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)方面占據(jù)了重要的地位。教師在開展教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持創(chuàng)新的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供新穎有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)诳鞓敷w驗(yàn)中理解美術(shù)知識(shí)，并運(yùn)用在繪畫過程中，提高他們的繪畫能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師還要注重教學(xué)評(píng)價(jià)，采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式讓學(xué)生獲得激勵(lì)，推動(dòng)他們進(jìn)行美術(shù)知識(shí)的深入探究，提升他們的美術(shù)綜合能力，推動(dòng)創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)的有效進(jìn)行。一、結(jié)合多媒體開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)中，運(yùn)用多媒體
天津教育·下 2020年2期2020-06-03
- 初中英語(yǔ)教學(xué)方法探析
;教學(xué)方法;科學(xué)評(píng)價(jià)一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性學(xué)生的興趣是提升英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)效率的關(guān)鍵，只有學(xué)生喜歡、樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科，才能積極地加入英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，才能創(chuàng)造出熱鬧、活潑的教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。那如何才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？（一）創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，是優(yōu)化初中英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)的有效途徑。通過設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)情境，能成功地縮短學(xué)生與所學(xué)知識(shí)之間的距離，引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)探索的興趣，能有效增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，有助
天津教育·下 2020年2期2020-06-03
- 多角度構(gòu)建高效音樂課堂策略探究
合作探究”“科學(xué)評(píng)價(jià)，樹立信心”三個(gè)方面進(jìn)行分析，談一談多角度構(gòu)建高效音樂課堂策略探究。關(guān)鍵詞：音樂;情境教學(xué);微課;科學(xué)評(píng)價(jià)音樂是反映人類現(xiàn)實(shí)生活情感的一種藝術(shù)形式，其動(dòng)聽的旋律、鮮明的節(jié)奏、美妙的歌聲，不僅能夠陶冶學(xué)生情操，放松學(xué)生心情，給人以美的享受，而且在一定程度上也可以促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。但不容樂觀的是，由于長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)教育觀念的影響，在現(xiàn)階段的音樂教學(xué)中仍有部分教師采用以學(xué)科為本、知識(shí)為本的傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué)方法，致使學(xué)生只能被動(dòng)地去接受
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年13期2020-05-27
- 構(gòu)建初中物理高效課堂策略探究
提高效率”“科學(xué)評(píng)價(jià)，樹立信心”三個(gè)方面進(jìn)行分析，談一談構(gòu)建初中物理高效課堂策略探究。關(guān)鍵詞：初中物理;媒體教學(xué);合作學(xué)習(xí);科學(xué)評(píng)價(jià)據(jù)相關(guān)研究表明：因長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)教育觀念的影響，就目前初中物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，仍有部分教師為完成教學(xué)任務(wù)，在實(shí)際教學(xué)中仍采用以學(xué)科為本、知識(shí)為本的傳統(tǒng)“灌輸式、說(shuō)教式”等教學(xué)方式方法，致使學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，且只能被動(dòng)地去接受知識(shí)，長(zhǎng)久以往，不但會(huì)大大降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性，而且也會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)
- 小學(xué)德育課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)優(yōu)化策略探究
課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，進(jìn)而使我們的小學(xué)德育教師有效改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是小學(xué)德育工作者考慮的課題。筆者結(jié)合所在地區(qū)的小學(xué)德育現(xiàn)狀，提出評(píng)價(jià)小學(xué)德育的評(píng)價(jià)方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育;科學(xué)評(píng)價(jià);教學(xué)質(zhì)量【中圖分類號(hào)】G621??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）08-0160-01小學(xué)生處于成長(zhǎng)的一個(gè)階段，其受教育水平如何對(duì)今后小學(xué)生的健康成長(zhǎng)十分關(guān)鍵。在目前進(jìn)行的小學(xué)生德育教育活動(dòng)中，如何通過科學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)有效指導(dǎo)
當(dāng)代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 小學(xué)語(yǔ)文中的寫作教學(xué)策略
，良性影響，科學(xué)評(píng)價(jià)作文教學(xué)，顧名思義，就是針對(duì)小學(xué)生的作文能力進(jìn)行教導(dǎo)。在我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的問題也愈加明顯，這些問題主要集中于：忽視了學(xué)生主體性、忽視了學(xué)生非智力素質(zhì)的培養(yǎng)、忽視了作文教學(xué)方法的重要性。簡(jiǎn)言之，按照小學(xué)整體的寫作教學(xué)來(lái)看，問題和改革相存，矛盾和創(chuàng)新并舉，作文教學(xué)流于形式、學(xué)而無(wú)法。那么什么才是較好的寫作教學(xué)策略呢？針對(duì)于此，以下結(jié)合筆者的個(gè)人實(shí)踐，從“廣泛讀書，擴(kuò)充思路”“合理練習(xí)，熟練技巧”“科學(xué)評(píng)價(jià)，良性
讀天下 2020年3期2020-04-14
- 如何借科學(xué)評(píng)價(jià)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
：小學(xué)數(shù)學(xué);科學(xué)評(píng)價(jià);有效教學(xué)在實(shí)際小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，做好評(píng)價(jià)工作，各任課教師不僅可以順利引導(dǎo)學(xué)生積極投入教學(xué)活動(dòng)，而且還可以促進(jìn)學(xué)生具體學(xué)習(xí)行為不斷優(yōu)化，慢慢提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果，最終高效完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)。但現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，受種種主客觀因素的影響，很多教師所開展的教學(xué)評(píng)價(jià)工作在科學(xué)性和針對(duì)性等方面都有一定欠缺。由此，各小學(xué)數(shù)學(xué)教師就有必要著重在相關(guān)研究活動(dòng)中花費(fèi)較多精力，在不斷總結(jié)問題的過程中逐步優(yōu)化革新具體教學(xué)評(píng)價(jià)手段，盡力將此環(huán)節(jié)的價(jià)值充分挖掘出來(lái)，助力整
教育周報(bào)·教育論壇 2020年44期2020-03-03
- 淺析新時(shí)期下的小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)實(shí)踐
;讀寫結(jié)合;科學(xué)評(píng)價(jià)在新時(shí)期下的小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生寫作方法和寫作策略，對(duì)學(xué)生的寫作能力進(jìn)行培養(yǎng)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，讓學(xué)生以更加飽滿的熱情進(jìn)行寫作訓(xùn)練，不斷促進(jìn)高效小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的施教。因此，在新時(shí)期下的小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中，教師要以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)，對(duì)傳統(tǒng)的語(yǔ)文寫作教學(xué)方式進(jìn)行改革和完善，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和動(dòng)力，讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)，從而能夠早日實(shí)現(xiàn)提高小學(xué)生寫作能力的目標(biāo)。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)新時(shí)期下的小
教育周報(bào)·教育論壇 2020年46期2020-03-03
- 關(guān)于小學(xué)作文講評(píng)的幾點(diǎn)思考
;作文講評(píng);科學(xué)評(píng)價(jià);講評(píng)重點(diǎn);練筆;反饋【中圖分類號(hào)】G623.24 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1004—0463（2020）13—0189—01寫作是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的活動(dòng)。由于小學(xué)生年齡小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比較片面，在寫作中無(wú)法避免出現(xiàn)一些問題，且以自身的力量很難有效解決這些問題。因此，教師就要發(fā)揮自身的引導(dǎo)者作用，通過講評(píng)作文幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。批改與講評(píng)作文，既有利于教師了解學(xué)生的寫作狀況，又能體現(xiàn)出學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，對(duì)提升學(xué)生的寫作
甘肅教育 2020年13期2020-01-20
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究及實(shí)踐應(yīng)用分析
;注重實(shí)踐;科學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)是一門邏輯思維很強(qiáng)的學(xué)科，如果思維不夠敏捷，分析能力不夠強(qiáng)大，學(xué)起來(lái)就會(huì)比較吃力.而進(jìn)入高中后，數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容變得更加緊湊，難度也更高，學(xué)生看到密密麻麻難懂的公式與試題，難免心生恐懼.這時(shí)候教師如果沒能掌握好教學(xué)方式，無(wú)法使學(xué)生提起興趣，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦.所以教師與其一味地灌輸專業(yè)知識(shí)，不如改變教學(xué)方式，豐富課堂形式，先提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生能輕松高效地學(xué)習(xí).一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的核心素養(yǎng)要先
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年21期2019-12-25
- 網(wǎng)約車對(duì)城市交通結(jié)構(gòu)的影響
：城市交通;科學(xué)評(píng)價(jià);運(yùn)行效率;交通結(jié)構(gòu);網(wǎng)約車Key words： urban traffic;scientific evaluation;running efficiency;traffic structure;hailing taxi中圖分類號(hào)：F572;F724.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-4311（2019）3
價(jià)值工程 2019年31期2019-12-04
- 勇敢地站起來(lái)，坦然地坐下去
;精巧設(shè)計(jì);科學(xué)評(píng)價(jià);多舉措每一位老師都希望自己的課堂上學(xué)生能夠踴躍舉手、各抒己見，課堂氣氛和諧輕松，教學(xué)流程自然通暢?？墒俏覀兊恼n堂通常是學(xué)生不愿意舉手提出問題，更不愿回答問題。即使老師使出渾身解數(shù)，也只能起到短期效果，不久之后，還是“江山依舊”，課堂問題的互動(dòng)不得不繼續(xù)采用“沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵”的模式。這種現(xiàn)象在中學(xué)階段尤其是農(nóng)村中學(xué)尤為突出。針對(duì)以上問題，我在工作過程中認(rèn)真地觀察反思了自己的教學(xué)行為并總結(jié)出其成因與對(duì)策。通過觀察和問卷調(diào)查，學(xué)生不能勇敢站起來(lái)
新課程·小學(xué) 2019年9期2019-11-19
- 淺談高中語(yǔ)文作文教學(xué)
;注重原創(chuàng);科學(xué)評(píng)價(jià);積極鼓勵(lì)中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0034-01平常的語(yǔ)學(xué)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別怕寫作文，中學(xué)生中曾流傳著這樣的話：一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文。一到作文課就愁眉苦臉，腦子一片空白，覺得沒什么可寫，東拼西湊，這樣勉強(qiáng)寫出來(lái)的東西也是語(yǔ)言蒼白，言之無(wú)物。經(jīng)過長(zhǎng)期的摸索和實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)寫作教學(xué)存在的主要問題是：注重知識(shí)技巧，忽視心靈啟迪;注重標(biāo)準(zhǔn)，忽視獨(dú)創(chuàng);注重統(tǒng)一要求，忽視
讀與寫·中旬刊 2019年2期2019-10-21