中職計算機
- 中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中德育滲透研究
，在當(dāng)前的中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中，應(yīng)高度重視德育的滲透，積極探尋教學(xué)的新路徑，以使學(xué)生具備良好的辨析信息的能力，幫助中職學(xué)生樹立正確的人生價值觀，為其更好地投入社會崗位奠定扎實的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】 中職計算機；基礎(chǔ)教學(xué)；德育滲透一、中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中滲透德育的意義首先，有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。計算機基礎(chǔ)教學(xué)是中職教育中重要專業(yè)之一，在實際工作開展中，不僅要向?qū)W生傳輸基礎(chǔ)的專業(yè)知識，強化學(xué)生的實際動手能力，還要注重德育的滲透。計算機網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，既為
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 信息化手段在中職計算機課程線上教學(xué)的應(yīng)用探索
成效。對于中職計算機教學(xué)來說，需要把握時代發(fā)展的契機，積極開發(fā)信息化手段，將計算機線上教學(xué)提上一個臺階，真正為中職學(xué)生創(chuàng)造廣闊的學(xué)習(xí)空間，提高綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：信息化手段；中職計算機；中職學(xué)校；線上教學(xué)中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）21-0027-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.21.009有效運用信息化手段是提高中職計算機課
學(xué)周刊 2023年21期2023-07-04
- “數(shù)字化”教育改革下中職計算機專業(yè)教學(xué)路徑研究
改革背景下中職計算機專業(yè)如何實現(xiàn)有效與數(shù)字化接軌進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：中職計算機；數(shù)字化；教學(xué)資源在數(shù)字化時代，人工智能、云計算、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)相繼出現(xiàn)，將這些技術(shù)運用到中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，可以幫助中職計算機教育擺脫傳統(tǒng)的局限，解決傳統(tǒng)的教學(xué)問題。近幾年，隨著社會對高技能專業(yè)人才的需求日益增長，中職教育急需大批高技能人才，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。中職基礎(chǔ)計算機應(yīng)用課程的教學(xué)要做到“活學(xué)活用”，打破教科書式教學(xué)，循序漸進(jìn)地提升自己的專業(yè)技能，以增強學(xué)生的就業(yè)能
中國新通信 2023年6期2023-06-25
- 中職計算機實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
婷關(guān)鍵詞：中職計算機；實訓(xùn)教學(xué)；現(xiàn)狀；應(yīng)對策略1計算機實訓(xùn)教學(xué)的意義開展計算機實訓(xùn)教學(xué)可以幫助職業(yè)院校實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其中，計算機實訓(xùn)教學(xué)的價值如下。（1）可以突出學(xué)生的個性，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的實踐興趣。（2）可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（3）幫助學(xué)生了解計算機技術(shù)，以便在未來更好地適應(yīng)工作崗位[1]。2中職計算機實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀計算機實訓(xùn)教學(xué)以理論知識為基礎(chǔ)，以學(xué)生的實踐操作為核心，其根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，
計算機應(yīng)用文摘 2023年5期2023-05-30
- 中職計算機實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
婷關(guān)鍵詞：中職計算機；實訓(xùn)教學(xué)；現(xiàn)狀；應(yīng)對策略1計算機實訓(xùn)教學(xué)的意義開展計算機實訓(xùn)教學(xué)可以幫助職業(yè)院校實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。其中，計算機實訓(xùn)教學(xué)的價值如下。（1）可以突出學(xué)生的個性，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的實踐興趣。（2）可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（3）幫助學(xué)生了解計算機技術(shù)，以便在未來更好地適應(yīng)工作崗位[1]。2中職計算機實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀計算機實訓(xùn)教學(xué)以理論知識為基礎(chǔ)，以學(xué)生的實踐操作為核心，其根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年5期2023-03-22
- 中職計算機語言教學(xué)中教學(xué)案例的選擇
君關(guān)鍵詞：中職計算機；Python語言；案例教學(xué)法1引言Python在Web設(shè)計與人工智能中被廣泛應(yīng)用，隨著這一新興學(xué)科的不斷發(fā)展，社會對此類專業(yè)技術(shù)人才的需求不斷增多，中職學(xué)校為培養(yǎng)Python語言程序設(shè)計領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)型人才，必須針對學(xué)生特性實施案例教學(xué)法。2中職計算機Python語言教學(xué)特點2.1重理論基礎(chǔ)，輕實踐應(yīng)用在中職計算機專業(yè)的Python語言教學(xué)過程中，重視理論基礎(chǔ)的特點非常顯著，也是當(dāng)前職業(yè)教育院校專業(yè)課程教學(xué)的主要特點之一。很多中職學(xué)生的
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年3期2023-02-21
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)策略探討
業(yè)為導(dǎo)向；中職計算機；教學(xué)策略１引言中職學(xué)校是學(xué)生進(jìn)入社會的重要橋梁，起著承前啟后的過渡作用，把握以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)涵能夠更好地促進(jìn)計算機課堂的開展，這不僅是當(dāng)前社會的需求，也是計算機教學(xué)改革創(chuàng)新的方向。教師在對教學(xué)改革的過程中，首先，需要立足于社會崗位的需求，確定全面細(xì)致化的培養(yǎng)方案，這是培養(yǎng)學(xué)生理論與技能的導(dǎo)向。其次，教師需要不斷更新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)用趣味化、多元化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握計算機知識與技能，更好地滿足社會需求。為達(dá)到
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年24期2022-12-29
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)策略探討
業(yè)為導(dǎo)向；中職計算機；教學(xué)策略１引言中職學(xué)校是學(xué)生進(jìn)入社會的重要橋梁，起著承前啟后的過渡作用，把握以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)涵能夠更好地促進(jìn)計算機課堂的開展，這不僅是當(dāng)前社會的需求，也是計算機教學(xué)改革創(chuàng)新的方向。教師在對教學(xué)改革的過程中，首先，需要立足于社會崗位的需求，確定全面細(xì)致化的培養(yǎng)方案，這是培養(yǎng)學(xué)生理論與技能的導(dǎo)向。其次，教師需要不斷更新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)用趣味化、多元化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握計算機知識與技能，更好地滿足社會需求。為達(dá)到
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年24期2022-12-29
- 中職計算機專業(yè)Photoshop課程教學(xué)的改革與實踐探究實踐
。關(guān)鍵詞：中職計算機;Photo shop課程教學(xué);改革與實踐策略引言伴隨著社會發(fā)展步伐的持續(xù)加快， Photoshop備受尤為廣泛的重視與應(yīng)用，Photo shop課程現(xiàn)階段已經(jīng)成為中職計算機專業(yè)教學(xué)中的必修課程。近些年來，隨著計算機技術(shù)在中國進(jìn)行了充分的覆蓋和普及，社會對計算機專業(yè)人員的需要量也在迅速增長，同時也對計算機專業(yè)學(xué)校教學(xué)具有著越來越嚴(yán)格的要求和規(guī)范。而以往中職Photoshop課程教學(xué)，也開始越來越不能趕上教學(xué)事業(yè)的發(fā)展速度。由于Photo
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 中職計算機教學(xué)中有效開展自主學(xué)習(xí)的方法探索
榮摘 要：中職計算機教學(xué)為師生開展自主學(xué)習(xí)提供了良好的平臺，但在實際教學(xué)中有很多學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，利用計算機做一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事情，使得自主學(xué)習(xí)的效果得不到保障。為此，中職計算機教師應(yīng)當(dāng)行動起來，在尊重學(xué)生個性的前提下，優(yōu)化教學(xué)策略和教學(xué)方法，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生的獨立意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職計算機;自主學(xué)習(xí);
學(xué)周刊 2022年22期2022-07-13
- 基于深度學(xué)習(xí)的混合式教學(xué)設(shè)計與實踐
。關(guān)鍵詞：中職計算機;深度學(xué)習(xí);混合式教學(xué)引言計算機技術(shù)的發(fā)展，為職業(yè)教育領(lǐng)域提供了手段、教學(xué)方法等一連串的重要變化，在提倡教學(xué)公平、移動教學(xué)和個性教學(xué)的今天，混合式教學(xué)已成為一種嶄新的現(xiàn)代化教學(xué)方式，把互聯(lián)網(wǎng)課堂與傳統(tǒng)面授課堂的優(yōu)點有機融合，通過對傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容、環(huán)境、教學(xué)模式等基本要素的高效混合，進(jìn)行教學(xué)資源與教學(xué)方法的綜合優(yōu)化，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)滿足感，并充分調(diào)動學(xué)生讀書的主動與積極作用，最終推動學(xué)生基礎(chǔ)能力的養(yǎng)成，從而達(dá)到快速發(fā)展的總體目標(biāo)。一、中
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 基于課程思政中職計算機項目式教學(xué)的實踐研究
作實際，以中職計算機基礎(chǔ)課程為例，探討了課 程思政理念下中職計算機項目式教學(xué)實踐策略。旨在將課程思政理念滲透到計算機項目教學(xué)中，幫助學(xué)生全面深刻的認(rèn)識馬克思主義，增強審美素養(yǎng)、探索能力，形成工匠精神，成為對社會發(fā)展真正有利的高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：中職計算機;項目式教學(xué);課程思政; 教學(xué)實踐1 前 言習(xí)總書記結(jié)合當(dāng)前教育現(xiàn)狀在政治會議上明確指出：當(dāng)前階段，教育活動的核心任務(wù)是”立德樹人”，將思政教育貫穿于 教學(xué)活動的始終。與此同時，廣大職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)致力于以課程
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 計算機基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題及解決策略
飛速發(fā)展，中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)用的策略愈發(fā)廣泛，其能夠起到的教育作用也是多種多樣的。尤其在解決教學(xué)問題上，能夠顯著增質(zhì)、提效，更能夠為今后的計算機基礎(chǔ)教學(xué)打好堅實基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題還有很多，而解決這些問題也是接下來教育教學(xué)的一大重難點。鑒于此，本文對中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題和解決對策進(jìn)行了具體闡述，希望能夠為一線教育者提供更多借鑒與參考。關(guān)鍵詞：中職計算機;基礎(chǔ)教學(xué);存在問題;創(chuàng)新策略隨著現(xiàn)代化、信息化時代的到來，學(xué)生需
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 微項目教學(xué)法在中職計算機信息技術(shù)課程中的應(yīng)用策略
的理解。在中職計算機教學(xué)中應(yīng)用微項目教學(xué)法，降低了課堂知識的難度，改善了傳統(tǒng)教學(xué)枯燥單一的現(xiàn)狀，真正提高課堂教學(xué)效率。因此，教師要從中職學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計豐富的微項目內(nèi)容，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)多元化、多層次的培養(yǎng)，為社會輸送具有知識能力和技術(shù)素養(yǎng)的綜合型人才。關(guān)鍵詞：微項目教學(xué)法;中職計算機;信息技術(shù);中職學(xué)生;課程中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）21-0006-
學(xué)周刊 2022年21期2022-06-28
- 微課在中職計算機專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
有著幫助。中職計算機專業(yè)作為培養(yǎng)基礎(chǔ)計算機人才的途徑，也可以借助微課技術(shù)來加速人才的培養(yǎng)、提高人才的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：“中職計算機;微課;信息技術(shù)”引言短視頻是微課的主要呈現(xiàn)方式，教師們可以利用微課來錄制教學(xué)過程、總結(jié)知識點，讓學(xué)生們能夠通過微課快速的掌握和理解知識，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的提高。微課不僅僅可以應(yīng)用在課上，也可以應(yīng)用在課下。當(dāng)學(xué)生們回到家中進(jìn)行課堂知識復(fù)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)一些知識漏洞，便能夠利用微課來進(jìn)行復(fù)習(xí)，重新梳理自己的知識網(wǎng)絡(luò)，從而解決知識漏洞和完善知識架
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 以就業(yè)為導(dǎo)向簡析中職計算機課程教學(xué)模式
。關(guān)鍵詞：中職計算機;計算機教學(xué);模式創(chuàng)新。隨著我國對教育的日益重視，中職計算機教育開始頻繁的出現(xiàn)在人們的話題當(dāng)中。近年來，中職計算機教學(xué)相較于過去已經(jīng)作出了一些改變，但是仍然存在不少問題，亟需相關(guān)教育工作者去改善這些問題。目前，問題主要集中在教學(xué)與教育目標(biāo)脫節(jié)、計算機教學(xué)模式創(chuàng)新性不足兩方面上。因此中職計算機教育的相關(guān)工作者應(yīng)該以這兩方面的問題為突破，探索出新的教學(xué)模式。一、中職計算機教學(xué)中存在的問題目前，中職院校在計算機教學(xué)中，主要存在以下問題：1、教
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 大數(shù)據(jù)時代中職學(xué)校計算機基礎(chǔ)教學(xué)策略
和定義融入中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)之中，可以幫助學(xué)校、教師和中職學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)階段計算機基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題，了解大數(shù)據(jù)給個人、給集體、給時代帶來了哪些新挑戰(zhàn)，也方便教師基于大數(shù)據(jù)對教學(xué)的積極意義和作用分析選擇可以改變傳統(tǒng)計算機基礎(chǔ)教學(xué)模式的策略和方法，真正做到教與學(xué)的統(tǒng)一，教師和學(xué)生的同步成長，更在改革的基礎(chǔ)之上推動中職整體教育水平的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職計算機;大數(shù)據(jù);教學(xué)策略科技的建設(shè)與發(fā)展帶領(lǐng)全人類走入了大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)模式、設(shè)施與思維對社會生產(chǎn)生活各個角落產(chǎn)生
中國新通信 2022年8期2022-06-11
- 對分課堂在中職信息技術(shù)課程中的實踐研究
：為了提升中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生對計算機應(yīng)用相關(guān)各項內(nèi)容的理解與應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)不斷探索一種新的計算機課程教學(xué)方式，對學(xué)生構(gòu)建對分課堂教學(xué)方式。本文研究以新課標(biāo)下中職信息技術(shù)課程為例，進(jìn)行對分課堂的研究，并分析對分課堂在中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用效果，進(jìn)行對分課堂應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計與研究，包括課程知識講授、內(nèi)化和吸收、小組討論等環(huán)節(jié)。 實踐顯示，對分課堂能夠豐富并完善信息技術(shù)教學(xué)理論，對促進(jìn)信息技術(shù)課程教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)與實踐應(yīng)用價值。關(guān)鍵詞：對
中國新通信 2022年9期2022-06-10
- 中職計算機課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性提升策略探究
作的時候，中職計算機教師需要對網(wǎng)絡(luò)管理平臺進(jìn)行更為有效的應(yīng)用，以此來促使學(xué)生在平臺當(dāng)中找到處理各種問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中將自己需要的學(xué)習(xí)信息以及問題等找出?！絷P(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué);中職計算機;策略;有效性1 引言我國新課程改革要求中職學(xué)校的教師一定要在對自身工作全局進(jìn)行全面分析，在發(fā)展的眼光下更好的開展教學(xué)以及改革等方面的工作。在畢業(yè)以后，很多中職院校的學(xué)生都會直接在社會中就職，因此學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，一定要非常熟練的理解課堂當(dāng)中的理論知識，同時也
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 中職計算機教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的策略
發(fā)展方向，中職計算機教學(xué)也不例外，這會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。在教授計算機知識過程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，了解中職學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展需要，促使中職學(xué)生形成良好的計算機學(xué)科素養(yǎng)，為中職計算機專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們積極參與計算機知識學(xué)習(xí)，感受計算機學(xué)科的魅力，全面掌握計算機知識，從而更好的解決生活中的問題。◆關(guān)鍵詞：中職計算機;學(xué)科素養(yǎng);培養(yǎng)1 引言學(xué)科素養(yǎng)是指學(xué)生形成質(zhì)疑、處理、解決問題的良好能力。在計算機技術(shù)日新月異發(fā)展情況下，促使學(xué)生形成良好
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 信息化背景下中職計算機教學(xué)策略
化背景下，中職計算機教學(xué)應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng)新課程教學(xué)模式，更好適應(yīng)信息化發(fā)展的現(xiàn)實需要。通過明確信息化教學(xué)的概念，分析信息化背景下中職計算機教學(xué)的現(xiàn)狀，包括教育保障體系不夠健全、教學(xué)效果需要顯著提升、教師隊伍能力存在欠缺，形成信息化背景下中職計算機教學(xué)改革的路徑。我們需要做到激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，重視教學(xué)信息資源運用，增加教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用，優(yōu)化調(diào)整教學(xué)考核形式，運用人機交互混合教學(xué)。在信息化背景下，更好地實施中職計算機教學(xué)，還有一些需要注意的問題，通
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2022年7期2022-06-04
- 中職計算機課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性提升策略探究
作的時候，中職計算機教師需要對網(wǎng)絡(luò)管理平臺進(jìn)行更為有效的應(yīng)用，以此來促使學(xué)生在平臺當(dāng)中找到處理各種問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中將自己需要的學(xué)習(xí)信息以及問題等找出?！絷P(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué);中職計算機;策略;有效性1 引言我國新課程改革要求中職學(xué)校的教師一定要在對自身工作全局進(jìn)行全面分析，在發(fā)展的眼光下更好的開展教學(xué)以及改革等方面的工作。在畢業(yè)以后，很多中職院校的學(xué)生都會直接在社會中就職，因此學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，一定要非常熟練的理解課堂當(dāng)中的理論知識，同時也
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)模式探討
就業(yè)導(dǎo)向;中職計算機;教學(xué)模式;探討現(xiàn)代社會對人才的需求量非常大，同時對人才的要求也在慢慢提高，現(xiàn)階段的中職計算機教學(xué)中仍然存在著大量的教學(xué)缺陷，培養(yǎng)出來的人才也無法滿足社會的實際需求，甚至一些人才數(shù)量都不達(dá)標(biāo)。針對實際教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，教育者應(yīng)該從根本上認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，并且根據(jù)學(xué)生理論實踐掌握不全面的問題采取有力措施，明確教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生就業(yè)能力。一、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機教學(xué)模式中存在的不足（一）中職院校計算機教學(xué)模式單一正確高效的教學(xué)方式
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 淺談中職計算機專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
學(xué)，分析了中職計算機專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)存問題，并根據(jù)現(xiàn)存問題提出了相應(yīng)的解決對策和優(yōu)化方案，希望通過探討和分析可以為中職計算機專業(yè)教學(xué)的優(yōu)化提供更多的參考和借鑒。關(guān)鍵詞：中職計算機;專業(yè)教學(xué);現(xiàn)存問題;優(yōu)化方案現(xiàn)階段各行各業(yè)都在逐漸朝著信息化發(fā)展，因此，市場對計算機專業(yè)人才的需求變得越來越高。中職教育作為社會指向性相對較強的教育階段，也需要根據(jù)市場需求對教育方向做出有效的調(diào)整。因此，近幾年中職教育中計算機專業(yè)教學(xué)逐漸引起了人們的關(guān)注和重視，但是就現(xiàn)階段的實踐情況
新課程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 基于BOPPPS模式的中職計算機專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新研究
PS模式;中職計算機;創(chuàng)新近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國的教育信息化正在順利地從1.0時代向2.0時代過渡。為適應(yīng)新時代的職業(yè)教育需求，教育部于2017年9月提出要全面加大教育教學(xué)信息化的支持力度，推動職業(yè)教育高效創(chuàng)新發(fā)展。作為職業(yè)教育學(xué)校和教師，要積極迎接這一歷史性的機遇和挑戰(zhàn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，合理開發(fā)教育資源，不斷創(chuàng)新教育模式，提高互聯(lián)網(wǎng)意識，創(chuàng)新思維方式、教學(xué)模式與教學(xué)方法，在信息環(huán)境和教育政策的支持下改革課堂教學(xué)工作。而BOPPPS模式就是
新課程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 中職計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用課程教學(xué)質(zhì)量提升方法研究
合素養(yǎng)。在中職計算機教學(xué)中，教師要充分考慮學(xué)生的學(xué)情特點，結(jié)合課程教學(xué)的理論和實踐，靈活創(chuàng)新教學(xué)方法，突出職業(yè)教育教學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用融合起來，促進(jìn)學(xué)生理解的同時提升其實踐操作能力?；诖耍疚脑敿?xì)分析了中職計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用課程教學(xué)質(zhì)量提升措施。關(guān)鍵詞：中職計算機;應(yīng)用基礎(chǔ);課程教學(xué);質(zhì)量提升中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言對于中職學(xué)生來說，在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，要想具備高超的專業(yè)技能，就要將“計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用”這門學(xué)科學(xué)懂練熟，通
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 微課在中職計算機課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
越來越大。中職計算機的教學(xué)目的就是培養(yǎng)在計算機領(lǐng)域的應(yīng)用型人才，教學(xué)重心是提高學(xué)生的專業(yè)技能和實操能力，不過現(xiàn)在中職院校的教育還存在一些弊端，例如：教學(xué)方法枯燥，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣;學(xué)生自身素質(zhì)較低等。微課就能改變這種局面，給學(xué)生提供一個獨立思考、自主學(xué)習(xí)的平臺，能夠?qū)W(xué)生的掌握情況進(jìn)行補充和鞏固。關(guān)鍵詞：微課;課堂教學(xué);中職計算機;應(yīng)用探究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 信息技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，教育行業(yè)也要與時俱進(jìn)，找到更有效的教學(xué)模式，提高教學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 微課在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用研究
。尤其是在中職計算機教學(xué)中，由于涵蓋知識內(nèi)容比較多，一些知識學(xué)生在掌握和應(yīng)用上還存在一些難度，通過老師對學(xué)生學(xué)情加以把握，并精心制作微課，可以幫助學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法，計算機綜合素養(yǎng)也會明顯提高?；诖?，本文對中職計算機教學(xué)中微課的應(yīng)用進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：微課;中職計算機;教學(xué)研究新時期，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)飛速發(fā)展，我國的教育也隨之獲得了新的發(fā)展，計算機專業(yè)也由此獲得了人們的高度認(rèn)可與追捧。微課視頻是信息化時代的產(chǎn)物之一，具有簡單、扼要等功能，為學(xué)生和教師都帶來
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年28期2022-05-22
- 中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中計算思維培養(yǎng)的思考和實踐
彤摘要：在中職計算機教學(xué)中，教師要充分考慮學(xué)生的學(xué)情特點，結(jié)合課程教學(xué)的理論和實踐，靈活創(chuàng)新教學(xué)方法，突出課程教學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生將理論知識與實踐融合起來，促進(jìn)學(xué)生理解的同時提升其實踐操作能力。本文立足于中職計算機教學(xué)角度，分析了中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中計算思維培養(yǎng)能力策略，希望具有一定參考價值。關(guān)鍵詞：中職計算機;思維能力;有效策略引言：計算機教育實際上是一門不斷更新的課程，作為教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)及時更新教學(xué)觀念，在教學(xué)方式和手段上進(jìn)行創(chuàng)新改革，重視發(fā)揮
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年19期2022-05-09
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職計算機課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新探討
+”背景;中職計算機;教學(xué)模式;創(chuàng)新前言中職院校開展計算機教學(xué)，一是為了讓學(xué)生走向社會，以后更好地順應(yīng)科學(xué)時代發(fā)展的腳步，二是為了讓學(xué)生真正成為社會需要的人才，將計算機這種基本的技術(shù)能力帶到各個行業(yè)之中，促進(jìn)社會的發(fā)展。本文將根據(jù)筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職計算機課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的思路，希望可以給更多一線教師提供幫助。一、建構(gòu)合作學(xué)習(xí)模式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下建設(shè)計算機課堂教室，其實可以采用很多趣味性的教學(xué)手段，比如多媒體引入課堂
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 中職計算機班主任教學(xué)改革創(chuàng)新探索
。關(guān)鍵詞：中職計算機;班主任;教學(xué)改革;改革策略一、引言隨著世界進(jìn)入信息時代，社會各個領(lǐng)域都發(fā)生了重要的變化。包括一些領(lǐng)域的生產(chǎn)方式以及人們的日常生活，這些都因為信息技術(shù)的發(fā)展而有了一個嶄新的面貌。而在這一變化起重要作用的就是計算機技術(shù)。如今社會的各個層面或多或少都要用到信息技術(shù)，因此對于各類計算機人才的需求還是很大的。中等職業(yè)院校在教授計算機技術(shù)時要充分根據(jù)市場需求，調(diào)整教學(xué)體系，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，這就要求在班主任教學(xué)制度方面要有所改革創(chuàng)新。二、中職
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年18期2022-05-07
- 模擬情境在中職計算機基礎(chǔ)課程中的創(chuàng)設(shè)方法思考
索精神。是中職計算機基礎(chǔ)課程中的新型教學(xué)方式，需要教師對課程的精心準(zhǔn)備及設(shè)定，學(xué)校也應(yīng)針對教學(xué)質(zhì)量有完整、系統(tǒng)的評價及評分，作為判定教師的教學(xué)質(zhì)量是否達(dá)到既定標(biāo)準(zhǔn)的考核方式之一。情景模擬課程，可以以實際的問題為例，拓展出程序設(shè)定課程，對于學(xué)生之后的計算機課程的深入學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。本文主要研究了將情景模擬運用到中職計算機基礎(chǔ)課程中的方法，發(fā)現(xiàn)該教學(xué)方式對學(xué)生能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)以及綜合能力的提升均有著積極影響作用，以期為廣大中職教師帶來一定的工作參考。
電腦知識與技術(shù) 2022年4期2022-04-29
- 基于核心素養(yǎng)的中職計算機專業(yè)教學(xué)改革探究
育的深入，中職計算機教育也有了顯著的創(chuàng)新成果。所以教師在教學(xué)活動的開展過程中，應(yīng)堅持以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，積極創(chuàng)新計算機課堂教學(xué)方法，營造良好的課堂教學(xué)情境。計算機專業(yè)應(yīng)迅速緊跟時代步伐，對本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教育，成為中職學(xué)校的首要重點。中職計算機教師應(yīng)在課堂教學(xué)中采取一系列步驟，培養(yǎng)學(xué)生對計算機知識的濃厚興趣，增強學(xué)生計算機實踐能力，激發(fā)學(xué)生積極性和主動性以及創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生多方面解決問題的能力。因此，基于核心素養(yǎng)視角的中職計算機教學(xué)的改革，對培養(yǎng)現(xiàn)代化
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中職計算機教學(xué)如何實施創(chuàng)新教育
聯(lián)網(wǎng)+”;中職計算機;有效運用現(xiàn)階段社會發(fā)展過程中，信息化技術(shù)已經(jīng)逐漸得到普及，而網(wǎng)絡(luò)也逐漸成為促進(jìn)各個行業(yè)、領(lǐng)域發(fā)展的有效方式。在這一背景下，中職計算機教學(xué)面臨著各種機遇和挑戰(zhàn)，但是在實際教學(xué)工作過程中，教師所采用的教學(xué)方式非常單一，這使得學(xué)生計算機興趣嚴(yán)重不足，計算機的運用無法滿足時代發(fā)展的實際需求。因此，中職計算機教師在教學(xué)中不僅要進(jìn)行理論知識講解，更加需要注重對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。1. 中職計算機課堂教學(xué)中的常見問題1.1教師隊伍基礎(chǔ)薄弱、教
民族文匯 2022年11期2022-04-23
- 微課在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用分析
創(chuàng)新。許多中職計算機的教師在教學(xué)時也開始嘗試新得教學(xué)模式，微課教學(xué)就是其中的一種，隨著信息科技在教育中廣泛的應(yīng)用，許多學(xué)校也都專門的開設(shè)了計算機課程，讓學(xué)生可以深入的掌握信息科技。本文主要講述的是微課在中職計算機教學(xué)中的作用和應(yīng)用策略，進(jìn)而提升學(xué)生的科技素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：微課;課堂互動;中職計算機在信息科技不斷發(fā)展的時代下，無論是工作還是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)都離不開信息科技，所以教師要對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，利用信息科技研究出一套更適合中職學(xué)生的教學(xué)模式，要重視調(diào)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略研究
術(shù)人才。而中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)作為中職院校重要的計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程，對培養(yǎng)中端計算機人才有非常重要的作用。本文通過研究中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)遷移教學(xué)策略，分析中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過程中存在的問題并結(jié)合建議教學(xué)其中相應(yīng)的優(yōu)化對策，從而進(jìn)一步提升中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量，為中職計算機教師提供重要參考。關(guān)鍵詞：中職計算機;遷移教學(xué);教學(xué)策略引言：在現(xiàn)階段計算機人才需求量急劇增加的大環(huán)境下，國家與社會對計算機事業(yè)教學(xué)重視程度越來越高。不同層次、水平計算機人才的培養(yǎng)成
科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 關(guān)于新時期背景下中職計算機教學(xué)的幾點建議
化新時期的中職計算機教學(xué)進(jìn)行了合理地分析。關(guān)鍵詞：中職計算機;網(wǎng)絡(luò)資源;分層教學(xué);生活實際計算機學(xué)科作為一門實用性極強的學(xué)科，其在中職階段教育中的重要性不言而喻。然而在當(dāng)前的中職計算機課堂教學(xué)過程中，仍存在著一些較為凸出的、亟需解決的問題，從而也能夠在更大幅度上去提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。對此，中職計算機學(xué)科的教師們也要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，去針對當(dāng)代中職生的學(xué)習(xí)特點設(shè)計更加合理的教學(xué)模式，從而更充分地調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們能夠在課堂上有限的時
科教創(chuàng)新與實踐 2022年2期2022-04-20
- 探析VR技術(shù)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
。關(guān)鍵詞：中職計算機;虛擬現(xiàn)實技術(shù);課程教學(xué)引言：VR技術(shù)也就是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的縮寫，利用計算機技術(shù)創(chuàng)建了一個虛擬現(xiàn)實世界。在如今教育事業(yè)的發(fā)展中VR技術(shù)的結(jié)合使用是十分有必要的，對教育也有一定的幫助。VR技術(shù)的加入讓傳統(tǒng)教學(xué)變得更有活力，讓教育事業(yè)也實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。這一先進(jìn)技術(shù)有裸眼3D技術(shù)的加入，結(jié)合人機交互部分，利用計算機虛擬了現(xiàn)實世界，學(xué)生身處其中仿佛真實世界的存在。教師更關(guān)注的是學(xué)生的參與以及實踐，但計算機更關(guān)注學(xué)生實踐能力的體現(xiàn)。一、VR技術(shù)概述
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年15期2022-04-17
- 核心素養(yǎng)背景下中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)高效課堂的構(gòu)建
一個高效的中職計算機教學(xué)課堂 ，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)，提高中職計算機教學(xué)的質(zhì)量和效率?！絷P(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);中職計算機;應(yīng)用基礎(chǔ);高效課堂一、引文在開展中職計算機教學(xué)的過程中，教師在構(gòu)建高效課堂的時候，主要的內(nèi)涵就是在有限的教學(xué)時間內(nèi)，讓課堂的教學(xué)質(zhì)量得到有效的提升，讓學(xué)生能夠意識到開展計算機學(xué)習(xí)的重要性和意義，通過采用科學(xué)合理的教學(xué)方式，讓高效課堂得到有效的構(gòu)建。此外，教師還需以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為教學(xué)核心，讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，并
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 中職計算機教學(xué) 對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
力。因此，中職計算機教學(xué)也得到了越來越多的重視，因為這是培養(yǎng)中職學(xué)生信息素養(yǎng)的主要渠道。而從信息技術(shù)仍然在快速發(fā)展的現(xiàn)狀來看，教師除了要做好基本的知識與技能教學(xué)工作，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以幫助學(xué)生跟上時代發(fā)展的步伐，能夠應(yīng)對未來課程出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)。以下從創(chuàng)新能力概述，中職計算機課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的必要性、現(xiàn)存問題及其主要措施等幾個角度展開相關(guān)研究。【關(guān)鍵詞】? ? 中職計算機? ? 創(chuàng)新能力? ? 創(chuàng)新能力培養(yǎng)引言：在當(dāng)前的教育工作中，非常強調(diào)培
中國新通信 2022年3期2022-04-11
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機課堂教學(xué)實踐探討
就業(yè)導(dǎo)向;中職計算機;教學(xué)策略一、引言隨著我國新教學(xué)理念的提出與深化，對中職院校的教學(xué)提出了高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，想要快速適應(yīng)社會發(fā)展的人才需求，采取以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式具有較強的實踐價值。計算機在互聯(lián)網(wǎng)時代的應(yīng)用領(lǐng)域較廣，計算機應(yīng)用技能是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)該具備的關(guān)鍵技能之一，所以有必要加強計算機教學(xué)，以全新的教學(xué)模式提高教學(xué)效率和質(zhì)量，保證學(xué)生在扎實掌握計算機理論知識的同時，熟練各種操作技巧，具備計算機科學(xué)素養(yǎng)，步入社會崗位后在激烈的市場環(huán)境中脫穎而出。二、以就業(yè)
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 中職計算機C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)探討
。關(guān)鍵詞：中職計算機;C語言程序設(shè)計;合作精神;教學(xué)力度;教學(xué)內(nèi)容在講解計算機知識內(nèi)容的同時，教師首先需要讓學(xué)生對于這一門課程體系有著基礎(chǔ)的了解，這樣才能開展不同的教學(xué)課程環(huán)節(jié)的設(shè)定，也能讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，在語言程序設(shè)計知識內(nèi)容的講解中，教師不僅要加強對于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也需要讓學(xué)生將這些抽象的理論知識內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的實踐操作，這樣才能真正的幫助學(xué)生理解這些知識內(nèi)容，而且也能讓學(xué)生在實踐操作的過程中進(jìn)行融會貫通，教師如果想要達(dá)到良好的教學(xué)效
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年12期2022-04-02
- 提升中職計算機軟件教學(xué)效果的方法與途徑
工作。對于中職計算機教學(xué)而言，加入新技術(shù)不僅可以增強教學(xué)效果，還可以培養(yǎng)出具有優(yōu)秀實踐能力的應(yīng)用計算機人才。中職教育作為培育技術(shù)人才的重要教育場所，為國家培養(yǎng)了眾多的技術(shù)人才，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，中職教育逐漸向大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域邁進(jìn)。所以在進(jìn)行中職計算機教學(xué)過程中，就需要抓住互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的巨大優(yōu)勢，對原有的教學(xué)方式進(jìn)行不斷改革創(chuàng)新，只有這樣才能夠培養(yǎng)更多的計算機人才，從而為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展提供源源不斷的動力。關(guān)鍵詞：中職計算機;軟件教學(xué);教學(xué)效果引言目前，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年12期2022-04-02
- 大數(shù)據(jù)時代中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)
幫助傳統(tǒng)的中職計算機教育擺脫傳統(tǒng)的局限，解決傳統(tǒng)的教學(xué)問題。近幾年，隨著社會對高技能專業(yè)人才的需求日益增長，中職教育急需大批高技能人才，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。中職基礎(chǔ)計算機應(yīng)用課程的教學(xué)要做到“活學(xué)活用”，打破教科書式教學(xué)，循序漸進(jìn)地提升自己的專業(yè)技能，以增強學(xué)生的就業(yè)能力。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;中職計算機;應(yīng)用教學(xué)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言近幾年，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以及大數(shù)據(jù)時代的到來，信息技術(shù)已經(jīng)深刻地影響到了各個領(lǐng)域，并促
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 互聯(lián)網(wǎng)時代背景下中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)改革探究
背景下，對中職計算機教學(xué)現(xiàn)狀及問題進(jìn)行分析，進(jìn)而對“互聯(lián)網(wǎng)時代”教學(xué)背景下中職計算機教學(xué)的創(chuàng)新和實踐提出可實現(xiàn)路徑，以期提升中職計算機教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水準(zhǔn)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代;中職計算機;基礎(chǔ)教學(xué)引言現(xiàn)代社會背景下，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和運用，中職計算機網(wǎng)絡(luò)教育需要迎合時代發(fā)展的需要，引入全新的教學(xué)機制，符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的要求，分析當(dāng)前教學(xué)中存在的問題和局限性，提升中職學(xué)生的專業(yè)實踐能力，為其未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。隨著信息化時代的不斷推進(jìn)，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年10期2022-04-02
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機課程教學(xué)模式探討
式，因此，中職計算機課程教學(xué)必須立足于市場，不斷地改進(jìn)和完善現(xiàn)行的計算機教育模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，提高中職教育的整體水平，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展要求的計算機專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：中職計算機;以就業(yè)為導(dǎo)向;課程教學(xué)模式中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-12-引言計算機技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)，其地位日益突出，同時，計算機技術(shù)也是企業(yè)發(fā)展的一個重要保證。中職學(xué)校在實施計算機技術(shù)教育的過程中，還應(yīng)把企業(yè)的人才
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 在“ 云課堂” 教學(xué)背景下中職計算機教學(xué)的創(chuàng)新研究
云課堂 中職計算機 教學(xué) 創(chuàng)新1前言“云課堂”主要是指依托信息化教學(xué)技術(shù)和云技術(shù)而構(gòu)建的教學(xué)平臺。將“云課堂”應(yīng)用于中職計算機教學(xué)改革工作，不但可以為我國教育信息化發(fā)展提供不竭動力，也能使學(xué)生的計算機操作能力和學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生實質(zhì)性飛越。為此，教師應(yīng)該明確“云課堂”教學(xué)背景下中職計算教學(xué)創(chuàng)新的必要性，全力開辟相關(guān)教學(xué)改革路徑，以期使學(xué)生的信息素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)能力真正得到錘煉，從而借助“云課堂”教學(xué)模式為社會輸送更多復(fù)合型計算機人才。2必要性分析當(dāng)前，信息技術(shù)飛
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年4期2022-04-02
- 中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中行動導(dǎo)向法的運用
的過程中，中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受到了多方關(guān)注，需要培養(yǎng)大量高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，滿足整個社會的人才需求，為了社會現(xiàn)代化建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。在中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中運用行動導(dǎo)向法，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力等，引領(lǐng)他們走上專業(yè)發(fā)展之路，積累豐富的知識經(jīng)驗，有機會創(chuàng)造屬于自己的精彩人生?；诖耍疚奶匾馓接懥诵袆訉?dǎo)向法在中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的有效運用。關(guān)鍵詞：中職計算機;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);行動導(dǎo)向法;運用引言：中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差，專業(yè)知識的學(xué)
科學(xué)與生活 2022年2期2022-03-27
- 基于就業(yè)能力的中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)研究
的應(yīng)用。在中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，信息技術(shù)發(fā)展促進(jìn)了計算機教學(xué)改革，面對日益競爭激烈的市場環(huán)境如何提高中職計算機的就業(yè)能力已經(jīng)成為中職教育者們的研究熱點。目前社會上對計算機人才的需求越來越大，培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為中職教育的重中之重，因此要加強計算機教學(xué)研究，這樣才能充分從根本上解決計算機就業(yè)難題。本文從基于就業(yè)能力的中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)研究的角度出發(fā)，旨在提高中職計算機學(xué)生的專業(yè)能力?！娟P(guān)鍵詞】? ? 就業(yè)能力? ? 中職計算機? ? 應(yīng)用基礎(chǔ)在中職計算
中國新通信 2022年1期2022-03-27
- 中職計算機課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性提升策略探究
文章從目前中職計算機網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)課程現(xiàn)狀及存在問題入手，結(jié)合就業(yè)市場發(fā)展需求，提出了優(yōu)化中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)的相關(guān)路徑。關(guān)鍵詞： 中職計算機;課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué);有效性;教學(xué)策略引言： 互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)中發(fā)揮著重要的作用，中職學(xué)校展開計算機 專業(yè)教學(xué)時，要對網(wǎng)絡(luò)予以充分利用，構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺，這樣可以 使教學(xué)資源的獲取更為簡便，并使學(xué)習(xí)實效性大幅提高。網(wǎng)絡(luò)具有良好的 交互性，而且信息含量是龐大的，這就使學(xué)生獲取信息的難度大幅降低。 當(dāng)然，在開展中職計算機
科技研究·理論版 2022年5期2022-03-22
- 激趣，融合，分享
育理念融入中職計算機教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維，提高其創(chuàng)新與綜合實踐能力，提升中職課堂的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞： STEAM? ? 中職計算機? ? 學(xué)科融合中等職業(yè)教育是我國國民教育體系和終身教育體系的重要組成部分，主要培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，其中計算機課程是中等職業(yè)教育中尤為重要的學(xué)科之一。但是，目前許多中職計算機教師仍以傳統(tǒng)教育理念組織教學(xué)，只重視對本學(xué)科知識與技能的傳授，而輕視課程知識向其他學(xué)科領(lǐng)域和學(xué)生未來發(fā)展的延伸，缺乏對
職業(yè) 2022年4期2022-03-07
- 論分組協(xié)作式學(xué)習(xí)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用
時代到來，中職計算機教學(xué)模式需要積極轉(zhuǎn)變以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，分組協(xié)作式學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于中職計算機教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生的合作意識、實踐能力發(fā)展均會產(chǎn)生積極影響。本文嘗試從中職計算機教學(xué)目標(biāo)要求出發(fā)，簡述分組式學(xué)習(xí)模式的實踐應(yīng)用思路，希望能夠提升中職學(xué)生的計算機操作技能和信息思維能力。關(guān)鍵詞：分組協(xié)作式學(xué)習(xí);中職計算機;教學(xué)策略引 言：中職院校為社會輸送高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，計算機操作能力是中職學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中應(yīng)該掌握的重要技能。計算機課程教學(xué)圍繞培養(yǎng)學(xué)生計算機操
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 簡析中職計算機教學(xué)中的創(chuàng)新教育
所以，找到中職計算機教學(xué)課程的創(chuàng)新教學(xué)方法，才是其中的關(guān)鍵。從中職計算機教學(xué)中存在的問題入手，提出中職計算機教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的策略。關(guān)鍵詞：中職計算機;教學(xué);創(chuàng)新教育中職計算機教學(xué)是中職院校的基礎(chǔ)教學(xué)科目之一，除了計算機專業(yè)之外，其他的專業(yè)學(xué)生也需要參與其中進(jìn)行學(xué)習(xí)。但在目前來看，我國的中職計算機教學(xué)存在的問題還是比較明顯，主要是教學(xué)過程中教學(xué)方式老化嚴(yán)重，很難引起學(xué)生的興趣，而且課堂教學(xué)理念陳舊，結(jié)合我國市場經(jīng)濟的基本國情，我國教育教學(xué)工作者應(yīng)有選擇性
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用研究
：在當(dāng)前的中職計算機教學(xué)中，作為一門基礎(chǔ)性的科目，為了能夠更好的提高當(dāng)前的教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生對理論知識進(jìn)行充分的掌握，強化其實踐操作水平，必須要根據(jù)當(dāng)前計算機課程的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化和完善，這也是當(dāng)前教學(xué)改革得以發(fā)展的主要趨勢。本文主要是根據(jù)當(dāng)前翻轉(zhuǎn)教學(xué)的相關(guān)概念、主要的影響、具體的應(yīng)用等方面進(jìn)行進(jìn)一步的分析和討論，進(jìn)而將翻轉(zhuǎn)教學(xué)這一模式應(yīng)用在具體的教學(xué)課程中。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn);中職計算機;應(yīng)用引言處在信息不斷向前發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，在此基礎(chǔ)之上，信息技術(shù)
學(xué)習(xí)與科普 2022年13期2022-02-23
- 淺談中職計算機專業(yè)課教學(xué)的有效策略
宗儒摘要：中職計算機專業(yè)課教師要采取多種教學(xué)策略提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，教師在教學(xué)時可以借助微課輔助教學(xué)，微課的時間簡短、內(nèi)容精煉，可以突破時空限制，借助微課可以幫助學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)計算機知識。在教學(xué)時教師要重視分層教學(xué)，對不同計算機基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行因材施教，教師要將計算機教學(xué)和大數(shù)據(jù)技術(shù)有機結(jié)合，增強學(xué)生的大數(shù)據(jù)意識。下面，我從“一、中職計算機專業(yè)課教學(xué)中存在的問題”“二、中職計算機專業(yè)課教學(xué)的有效策略”兩個方面入手，就中職計算機專業(yè)課教學(xué)的有效策略進(jìn)行分析。關(guān)
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 微課在中職計算機課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
平摘要：在中職計算機課堂教學(xué)中使用微課是提高教育質(zhì)量，改善教育工作并獲得良好教育收益的關(guān)鍵，同時也反映了時代的發(fā)展。加以利用學(xué)生的主觀能動性，提高中等職業(yè)計算機課程的教育質(zhì)量。因此本文結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，就怎樣開展微課在中職計算機課程的應(yīng)用進(jìn)行全面的論述。關(guān)鍵詞：微課教學(xué);中職計算機;應(yīng)用探究計算機課程是非常實用的課程，能夠充分發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性。借助微課程，可以在大約5分鐘內(nèi)向中職學(xué)生呈現(xiàn)高度精致的內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的熱情，增強學(xué)生的理解力，并在最短的
學(xué)習(xí)與科普 2022年6期2022-02-22
- 中職計算機遷移教學(xué)實施的七個路徑探索
響。文章以中職計算機教學(xué)實踐為研究對象，提出興趣中激發(fā)遷移、差異中實現(xiàn)遷移、情境中落實遷移、驅(qū)動中優(yōu)化遷移、建庫中培育遷移、制作思維導(dǎo)圖中引導(dǎo)遷移、評價中促進(jìn)遷移七個維度的遷移實踐建議，以期逐步提升中職計算機教學(xué)效率。 關(guān)鍵詞： 中職計算機;遷移教學(xué);興趣;情境;評價 中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）05-0073-03在信息時代背景下，計算機課程已經(jīng)成為中職教育體系的重要組成部分。新時期的中職計算機
成才之路 2022年5期2022-01-18
- 基于工作過程的中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探究
筆者注重從中職計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的角度論述此部分內(nèi)容。關(guān)鍵詞：工作過程;中職計算機;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);教學(xué)研究眾所周知，計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩部分。在實習(xí)的授課過程中，由于多種因素的制約，導(dǎo)致學(xué)生的計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)缺乏創(chuàng)造力、協(xié)作力，自主學(xué)習(xí)力。對此，筆者注重引入計算機工作過程模式，讓學(xué)生在此種模式學(xué)習(xí)過程中加強對理論知識的理解，提升他們的計算機職業(yè)能力。一、構(gòu)建不同區(qū)域的計算機實訓(xùn)室，為工作過程式教學(xué)創(chuàng)造條件眾所周知，實訓(xùn)室是開展計算機
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年44期2021-12-24
- 中職計算機“PS平面設(shè)計”教學(xué)指導(dǎo)探究
種能力。在中職計算機教學(xué)中“PS平面設(shè)計”占據(jù)了重要一環(huán)，PS 平面設(shè)計屬于中職學(xué)生的必修課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生熟練掌握并具備運用photoshop軟件處理平面圖形的能力以及技巧，從而為今后課程的學(xué)習(xí)以及走向社會打下堅實基礎(chǔ)。本文這是基于此對中職計算機“PS平面設(shè)計”教學(xué)指導(dǎo)展開了探究，并提出幾點建議。關(guān)鍵詞：中職計算機;PS平面設(shè)計;教學(xué)指導(dǎo)人類進(jìn)入現(xiàn)代社會以來各種技術(shù)如同雨后春筍般冒了出來，從方方面面對人類的生活學(xué)習(xí)帶來了巨大的變革，其中最為
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 慕課在中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用意義
斷地革新，中職計算機的教學(xué)理念也得到了對應(yīng)的轉(zhuǎn)變。在科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展背景下，與慕課進(jìn)行緊密聯(lián)系的教學(xué)模式也得到了更多的關(guān)注和使用，所謂的翻轉(zhuǎn)課堂實際上就是利用好當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)以及計算機應(yīng)用基礎(chǔ)對傳統(tǒng)的計算機基礎(chǔ)知識課堂進(jìn)行補充和升級，可以幫助學(xué)生們更好地參與到計算機的學(xué)習(xí)過程中去，有利于學(xué)生們提升他們的計算機綜合素養(yǎng)以及計算機的應(yīng)用能力，能夠讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)的過程中更好地適應(yīng)當(dāng)下的社會發(fā)展需求。慕課在整個中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用
電腦知識與技術(shù) 2021年32期2021-12-19