以美育人
- “以美育人”紅色美術(shù)課程浸潤式教學(xué)探索
，進(jìn)而導(dǎo)致“以美育人”的引導(dǎo)和教育功能被弱化。美術(shù)課堂中雖穿插一定的圖片、視頻等內(nèi)容，但未改變其教學(xué)“灌輸”本質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生自主探究意識不強。其次，美術(shù)教學(xué)中引入紅色文化資源的方式較為固化單一，未能合理利用課外的紅色文化資源。因此學(xué)生局限于課堂之內(nèi)，尚未與紅色文化之中豐富的精神內(nèi)涵產(chǎn)生互動?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，要“堅持以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元，引領(lǐng)學(xué)生在健康向上的審美實踐中感知、體驗與理解藝術(shù)?！盵4]筆者以為在美術(shù)課
大眾文藝 2023年20期2023-12-02
- “以美育人”視角下思想政治教育與美育協(xié)同育人路徑探索
惠穎摘要：“以美育人”是高校人才培養(yǎng)的有效手段。思想政治教育與美育的協(xié)同融合符合時代發(fā)展趨勢，有助于學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時，提高審美能力，形成良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。在具體融合過程中，高校思想政治教育教師要對教育內(nèi)容加以豐富，對教育方法加以創(chuàng)新，以使思想政治教育與美育的各自價值都得到最大化的發(fā)揮，有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促使學(xué)生能在工作和生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，為學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時代優(yōu)秀青年筑牢根基。關(guān)鍵詞：“以美育人”；思想政治教
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 中小學(xué)器樂教學(xué)“以美育人”的實踐探究
素養(yǎng)，彰顯“以美育人”的學(xué)科價值。 [關(guān)鍵詞]中小學(xué)教育；器樂教學(xué)；核心素養(yǎng)；生命成長器樂教學(xué)是中小學(xué)音樂活動中不可缺少的一部分，也是學(xué)校藝術(shù)課程建設(shè)的重要內(nèi)容。目前器樂教學(xué)普遍存在輕視體驗式學(xué)習(xí)，不關(guān)注演奏樂器的“人”；墨守成規(guī)演奏曲譜，缺乏對作品情緒的詮釋，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；所學(xué)技能沒有從學(xué)生生活出發(fā)，不具有生活價值等現(xiàn)象。這些都會導(dǎo)致學(xué)生在器樂學(xué)習(xí)過程中無法感受快樂，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力被制約，核心素養(yǎng)得不到提升。教育家葉瀾教授認(rèn)為：探索、
教書育人·教師新概念 2023年7期2023-09-24
- 中小學(xué)器樂教學(xué)“以美育人”的實踐探究*
樂教學(xué)實現(xiàn)“以美育人”的突破點和關(guān)鍵點必須立足于注重發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)生命成長。一、優(yōu)化器樂教學(xué)內(nèi)容，在分層學(xué)習(xí)中彰顯生命關(guān)懷器樂教學(xué)需尊重學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生“已知”，用富含生命關(guān)懷的分層引導(dǎo)其獲得“有知”，激發(fā)學(xué)生在器樂學(xué)習(xí)中不斷“求知”。依托江蘇省少年兒童鳳凰出版社（以下簡稱蘇少版）音樂教材，整理相關(guān)器樂教學(xué)內(nèi)容見表1：年 級常用課堂樂器一年級上冊 共5 種：小鼓、碰鈴、響板、手串鈴、雙響筒，出現(xiàn)“鑼”但未正式介紹一年級下冊共5 種：三角鐵、
教書育人 2023年19期2023-09-22
- 初中美術(shù)教學(xué)中“以美育人”的實施策略
，為了達(dá)到“以美育人”的教育目的，在初中美術(shù)課堂中，教師應(yīng)注重情境的創(chuàng)設(shè)，吸引學(xué)生的注意力，使他們具備發(fā)現(xiàn)美、感知美并創(chuàng)造美的能力，在多元化的活動中完成美育教育，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提升。文章主要論述了初中美術(shù)教學(xué)與美育結(jié)合的優(yōu)勢，提出了美育在課堂中的滲透策略。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；以美育人；實施策略美術(shù)是義務(wù)教育階段的重要課程之一，將美育滲透到教學(xué)過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美能力，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基
啟迪與智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- “以美育人”理念指導(dǎo)下的音樂教學(xué)實踐探究
摘 要］ “以美育人”是新課程提出的音樂教學(xué)理念，在這一理念的指導(dǎo)下，美育成為小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分。在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透美育，不僅能實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。教師要將美育貫穿音樂教學(xué)的始終，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)形式與方法，以有效落實美育，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才。［關(guān)鍵詞］小學(xué)音樂；以美育人；教學(xué)實踐［中圖分類號］ G623.71［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）18-0036-03新課程理念指
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年6期2023-08-22
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂教學(xué)中“以美育人”的策略研究
例，分析了“以美育人”的意義和策略，希望能對音樂教學(xué)有一定的參考價值和作用。一、核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂“以美育人”的意義（一）凸顯音樂教學(xué)的審美價值審美教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生基于感知和體驗之上有表現(xiàn)美的能力。審美教育不但能培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力，而且可以開發(fā)學(xué)生的智力，為他們探索新事物注入動力。但是，審美能力不是與生俱來的，它需要通過后天培養(yǎng)。音樂是美育的重要途徑和載體，在音樂教學(xué)中開展美育，是音樂學(xué)科的屬性使然。但是
教育 2023年22期2023-08-09
- 新時代中小學(xué)美育建設(shè)：問題、原因及對策
”理念，構(gòu)建以美育人的文化環(huán)境；加強美育師資隊伍建設(shè)，完善中小學(xué)校美育課程體系；建立美育協(xié)同聯(lián)動工作機制，完善中小學(xué)校美育評價體系。關(guān)鍵詞： 新時代；中小學(xué)校；美育建設(shè)；以美育人一、新時代中小學(xué)美育建設(shè)的問題2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》（以下簡稱《意見》），對我國學(xué)校美育教學(xué)工作和現(xiàn)狀問題做了總體性定位，明確將美育納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程?！兑庖姟分赋觯骸翱傮w上看，美育仍是整個教育事
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2023年2期2023-07-25
- 以美育人 以美感人
神；體會作品以美育人，以美感人的獨特價值。關(guān)鍵詞 美育 審美體驗 美學(xué)散步 以美育人 以美感人語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“要讓學(xué)生在語言文字運用的學(xué)習(xí)中受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知和創(chuàng)造表現(xiàn)?！闭Z文學(xué)習(xí)要促成學(xué)生形成正確的審美意識、健康向上的審美情趣與鑒賞品位。學(xué)生閱讀美學(xué)著作，可以增強審美體驗，提升審美能力。一、“基于文本，整中有散”實現(xiàn)層進(jìn)閱讀宗白華先生的《美學(xué)散步》文筆細(xì)膩，富有詩意，深入淺出地對美學(xué)理論進(jìn)行闡釋，閱讀時要
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年2期2023-06-29
- 結(jié)合“以美育人”探研小學(xué)合唱教學(xué)的有效策略
）》中強調(diào)“以美育人”的課程理念，小學(xué)合唱教學(xué)作為美育中的一環(huán)，對于激發(fā)音樂興趣、發(fā)展核心素養(yǎng)起著獨特作用[1]。提升小學(xué)合唱教學(xué)的質(zhì)量，在當(dāng)下具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本文在新課標(biāo)導(dǎo)向下，結(jié)合小學(xué)生的身心特點，研究小學(xué)合唱教學(xué)的內(nèi)容選擇、過程實施以及藝術(shù)實踐，探索適合于小學(xué)階段的合唱教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)? 合唱教學(xué)? 教學(xué)策略一、合唱教學(xué)的內(nèi)容校內(nèi)合唱教學(xué)活動越來越被重視，因此在歌曲內(nèi)容的選擇上，教師要深思熟慮，使得所選的歌曲內(nèi)容適于小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行
樂器 2023年2期2023-06-28
- 中國古代建筑空間美育思想研究
讀，以期助力以美育人、以美化人、以美培元，進(jìn)而在潛移默化中促進(jìn)個體健康成長、集體團(tuán)結(jié)共進(jìn)、群體和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：中國古代建筑空間；美育思想；以美育人中圖分類號：TU-024；TU-80 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）04-0-03在世界三大建筑體系中，以中國建筑與歐洲建筑跨時空最長、流域最廣。建筑即一切建造過程和建造物的總稱，是以木石為筆編寫的歷史，是不同時代意識形態(tài)與文化精神的物化縮影。中國古代建筑歷經(jīng)原始社會到20世紀(jì)初的千年
藝術(shù)科技 2023年4期2023-06-22
- 基于修辭鑒賞的美育熏陶
修辭；美育；以美育人【作者簡介】1.祖瑞，南京市將軍山中學(xué)（江蘇南京，211100）教師，正高級教師，江蘇省初中英語特級教師；2.馬天悅，南京市將軍山中學(xué)（江蘇南京，211100）教師，二級教師；3.周勛紅，南京市將軍山中學(xué)（江蘇南京，211100）教師，二級教師。美育在教育場域中從未缺席，在新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革中邁上了愈發(fā)受到重視，被確立為教育方針。但遺憾的是，由于受美育地位的邊緣化與美育功能的功利化影響，在中小學(xué)教育教學(xué)實踐場域中一直存在著“重智育、
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年1期2023-05-30
- 以美育人，美美與共
美術(shù)；美育；以美育人美育，即審美教育，以培養(yǎng)人的審美素養(yǎng)、審美能力等為主要目標(biāo)。當(dāng)美育的思想和理念滲透在學(xué)科教學(xué)中時，不僅能夠讓學(xué)生把握基礎(chǔ)的學(xué)科知識和技能，還能使他們具備欣賞美和創(chuàng)造美的能力，挖掘美術(shù)作品和現(xiàn)實生活中的審美要素。為此，在小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)中，教師要遵循以美育人、美美與共的原則，將美術(shù)學(xué)科中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新性教學(xué)活動，與美育思想融合為一體，為學(xué)生創(chuàng)造審美與鑒賞的空間，從而完善美術(shù)課程教育體系。一、研讀課標(biāo)理念，確定美育目標(biāo)蔡元培先生曾說
閱讀（教學(xué)研究） 2023年5期2023-05-22
- 新媒體背景下高職古詩詞教學(xué)與學(xué)生審美能力培養(yǎng)研究
一起，達(dá)到“以美育人”的效果，全面提升高職學(xué)生的審美能力。關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校；古詩詞教學(xué)；審美能力；培養(yǎng)；以美育人中圖分類號：G421；G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）05-0053-04在高職古詩詞教學(xué)中，有些教師過于關(guān)注知識點教學(xué)，忽視學(xué)生對美的領(lǐng)悟。古詩詞作品不僅包含大量知識點，還包含創(chuàng)作者真摯的情感、深刻的思想，可以作為高職院校審美教育的重要素材之一。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，各類新媒體平臺日趨成熟，對于高職
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 以美育人：音樂課程核心素養(yǎng)的視域
程內(nèi)容中的“以美育人”的理念進(jìn)行分析研究。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；音樂教育；音樂課程內(nèi)容；以美育人中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.02.073結(jié)合全球視野的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與藝術(shù)學(xué)科教育的最新動態(tài)，我國對當(dāng)下最新的美育做出了細(xì)致詳細(xì)的新要求。最新出臺的課程標(biāo)準(zhǔn)從我國國情出發(fā)，嚴(yán)格遵守問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向的修訂原則。其主要體現(xiàn)在圍繞課程方案，對課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的調(diào)整，優(yōu)化培養(yǎng)目
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年2期2023-02-17
- 基于“以美育人”理念的小學(xué)美術(shù)教學(xué)概述
美術(shù)教學(xué)在“以美育人”理念的指導(dǎo)下，大大促進(jìn)了學(xué)生審美和鑒賞能力的提高。本文將基于“以美育人”理念，探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略，以供參考。一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實意義（一）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力目前，素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包含“德智體美勞”五項，其中“美育”對學(xué)生的成長發(fā)展至關(guān)重要。審美能力作為“美育”教育目標(biāo)的一部分，需要通過教導(dǎo)逐步發(fā)展成為學(xué)生的內(nèi)在能力。因此，在小學(xué)階段設(shè)置美術(shù)課程，能夠顯著提升學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價，并積
家長 2022年31期2022-12-04
- 三重對話：探索“以美育人”的新樣態(tài)
化，開創(chuàng)出“以美育人”的新樣態(tài)，助推學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。一、與校史對話，美育理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展學(xué)校文化是全校師生在長期的教育實踐中形成并遵循的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為方式，是衡量一所學(xué)校是否形成品牌的最核心的標(biāo)志，飽含著厚重的歷史內(nèi)涵，肩負(fù)著立德樹人的時代使命。[1]而辦學(xué)理念是學(xué)校文化的核心，是辦學(xué)宗旨和教育價值最集中的體現(xiàn)，它是學(xué)校的行動綱領(lǐng)，引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展。（一）挖掘歷史積淀，凝練學(xué)校辦學(xué)理念一個學(xué)校是否擁有優(yōu)秀的學(xué)校文化，關(guān)鍵看它是否有先進(jìn)的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是
中小學(xué)校長 2022年4期2022-11-21
- 高校公共藝術(shù)鑒賞課“以美育人”的探究與思考
公共美學(xué)教學(xué)以美育人、以教育人。1 美學(xué)教育的重要意義美學(xué)教育是一項非常重要的課程，其在德、智、體、美、勞教育中充當(dāng)著重要的角色。當(dāng)前按照中央要求，教育界非常重視美學(xué)教育。當(dāng)前教學(xué)改革的目的，也是為提高學(xué)生整體發(fā)展而進(jìn)行的教育。當(dāng)然目前美育教學(xué)工作還處于起步的階段，還需要繼續(xù)完善和提高，要加強前期的調(diào)研，明確學(xué)生的真正需求，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。我國目前正處在經(jīng)濟(jì)、政治、文化大發(fā)展的關(guān)鍵時期。至2020年，中國將實現(xiàn)全面小康社會，至2050年，中國將挺進(jìn)中等
海外文摘·藝術(shù) 2022年9期2022-11-14
- “以美育人”背景下鄉(xiāng)村教師藝術(shù)素養(yǎng)提升策略
藝術(shù)教育探索以美育人的實踐路徑，推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)校美育實踐，其中也不乏包括鄉(xiāng)村美術(shù)教師通過“兒童畫”激活鄉(xiāng)村美育的典型案例。當(dāng)下，大多數(shù)研究聚焦于鄉(xiāng)村美育教師的建設(shè)，局限在鄉(xiāng)村美育的發(fā)展主要靠藝術(shù)（美術(shù)、音樂）教育和藝術(shù)教師的思想范圍內(nèi)。蔡元培認(rèn)為任何學(xué)科都蘊含豐富的美育元素，蘇霍姆林斯基也強調(diào)美育應(yīng)該在各個學(xué)科中體現(xiàn)，鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)樹立大美育觀，正確處理藝術(shù)美育與學(xué)科美育的關(guān)系。在國家大力倡導(dǎo)發(fā)展美育的背景下，大多數(shù)學(xué)校只關(guān)注怎樣提升學(xué)生的“審美素養(yǎng)”，卻忽略
劇影月報 2022年3期2022-11-09
- 以美育人理念下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式研究
本文主要探究以美育人理念下所實施的小學(xué)美術(shù)教學(xué)的具體策略，充分彰顯以美育人在小學(xué)美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用價值，更好的帶領(lǐng)小學(xué)生建立正確的美術(shù)觀，實現(xiàn)對于學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的有效培育。關(guān)鍵詞：“以美育人”;小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué)創(chuàng)新;策略作為展開小學(xué)生審美教育的主要陣地，小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到小學(xué)生在審美水平方面的增長，同時也影響到小學(xué)生審美觀的建立，因此為了保證小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，作為小學(xué)美術(shù)教師就需要充分意識到以美育人理念在實際教學(xué)過程中應(yīng)用的必要性，并積
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 小學(xué)戲曲美育課程的構(gòu)建與實施
“戲韻墨彩，以美育人”的校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在校園活動中體驗戲曲藝術(shù)之美，感受中國傳統(tǒng)文化精髓，增強文化自信?！娟P(guān)鍵詞】美育課程;戲曲藝術(shù);以美育人【中圖分類號】G622.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）34-0061-02【作者簡介】1.陳蕾，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)（江蘇蘇州，215028）校長，高級教師;2.唐啟晴，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)（江蘇蘇州，215028）教師。昆曲和評彈作為蘇州本土戲曲的杰出代表，
江蘇教育 2022年10期2022-06-06
- 基于“以美育人”下高職美育課程的改革創(chuàng)新
過程，強化“以美育人、以美化人、以美培元”的指導(dǎo)思想。美育教育作為我國落實國家教育方針和立德樹人根本任務(wù)的主要抓手、發(fā)展素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容之一，仍然存在很大的改革空間，而改革的落腳點在于美育課程改革，尤其是高職院校美學(xué)教育課程改革，這就要求高職院校對美學(xué)教育專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程目標(biāo)等作出適當(dāng)調(diào)整以滿足當(dāng)前的美育教育標(biāo)準(zhǔn)。而書法篆刻課程作為美學(xué)教育專業(yè)的一門實操性突出、兼具實踐意義和推廣意義基礎(chǔ)課程之一，實際授課遠(yuǎn)未達(dá)到“以美育人”的教學(xué)效果，也應(yīng)該有
廣東教育·職教版 2022年8期2022-05-30
- 兒童在場：“以美育人”的音樂課堂樣態(tài)
生活，構(gòu)建“以美育人”的音樂課堂樣態(tài)。關(guān)鍵詞：以美育人;兒童在場;小學(xué)音樂;《聲音的要素》《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，藝術(shù)課程理念的第一條就是“堅持以美育人”?？梢?，我們的音樂課上不僅要有“美”，而且應(yīng)有“人”。從人的角度出發(fā)，讓音樂教學(xué)的每個瞬間都與人相伴，可以成為實踐音樂學(xué)科育人的一個切入點，即形成以學(xué)生為出發(fā)點、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、指向?qū)W生生活的音樂學(xué)科學(xué)習(xí)活動，讓兒童在場。本文以《聲音的要素》一課的教學(xué)為例，闡述“以美育人”的音
教育研究與評論 2022年9期2022-05-30
- 高等院校教師開展課程美育方法探討
華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元。高等院校的美育教育不僅僅是要開設(shè)美育課程，而且還應(yīng)通過其它課程向?qū)W生展示心靈美、形象美、語言美、行為美、科學(xué)美、秩序美、藝術(shù)美等，實現(xiàn)課程美育和美育課程的相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。通過全員全過程全方位育人，進(jìn)一步強化高等院校美育的育人功能。關(guān)鍵詞：高等院校;課程美育;以美育人基金項目：本文系2017年河南省高校教改重點項目“財經(jīng)政法類高校素質(zhì)教育育人體系的研究與實踐——以大學(xué)美育課程建設(shè)為視角”（2017SJGLX073
美與時代·下 2022年6期2022-05-30
- 高校公共藝術(shù)鑒賞課“以美育人”的探究與思考
公共美學(xué)教學(xué)以美育人、以教育人。1 美學(xué)教育的重要意義美學(xué)教育是一項非常重要的課程，其在德、智、體、美、勞教育中充當(dāng)著重要的角色。當(dāng)前按照中央要求，教育界非常重視美學(xué)教育。當(dāng)前教學(xué)改革的目的，也是為提高學(xué)生整體發(fā)展而進(jìn)行的教育[1]。當(dāng)然目前美育教學(xué)工作還處于起步的階段，還需要繼續(xù)完善和提高，要加強前期的調(diào)研，明確學(xué)生的真正需求，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。我國目前正處在經(jīng)濟(jì)、政治、文化大發(fā)展的關(guān)鍵時期。至2020年，中國將實現(xiàn)全面小康社會，至2050年，中國將挺
海外文摘·學(xué)術(shù) 2022年9期2022-05-30
- 探討美育在小學(xué)語文教學(xué)中的弱化及對策
文美育，達(dá)到以美育人的最佳效果。關(guān)鍵詞：美育;小學(xué)語文;以美育人作者簡介：任美釔（1999—），女，哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，碩士研究生在讀。楊柳（1982—），女，哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，講師，博士。一、美育弱化的現(xiàn)實問題作為中國近代第一位大力倡導(dǎo)美育的教育家，蔡元培先生在《美育與人生》中闡述了對美育的理解：“人人都有感情，而并非都有偉大而高尚的行為，這由于感情推動力的薄弱。要轉(zhuǎn)弱而為強，轉(zhuǎn)薄而為厚，有待于陶養(yǎng)。陶養(yǎng)的工具，為美的對象;陶養(yǎng)的作用，
求知導(dǎo)刊 2022年4期2022-05-23
- 中學(xué)“以美育人”的實踐策略
過探討中學(xué)“以美育人”的獨特內(nèi)涵，以及“以美育人”在中學(xué)的實踐策略，以期為基層學(xué)校開展美育工作提供些參考。一、中學(xué)“以美育人”的獨特內(nèi)涵新時代賦予美育新的目標(biāo)，學(xué)?？苫诿烙奶攸c和學(xué)情對美育的主體和內(nèi)容進(jìn)行研究和解讀。（一）基于化育的特點重新認(rèn)識美育中的師生關(guān)系在中學(xué)階段的美育不同于文化知識的教育，它具有浸潤、化育的特點。美育是一個潛移默化的過程，講究的是自然而然、水到渠成。美育只有實現(xiàn)日?；涞綄W(xué)校生活的每一個細(xì)節(jié)，“以美育人”才能真正落地，培養(yǎng)出人
中國德育 2022年8期2022-05-17
- 音樂+思想政治 盡美且盡善
施課程整合，以美育人，由美入善，在豐富多彩的音樂實踐活動中讓學(xué)生獲得真、善、美的體驗，從而提升學(xué)生的世界觀、人生觀與價值觀，讓音樂與思想政治有機融合。【關(guān)鍵詞】音樂課程 思政教育 以美育人 以文化人 以行樹人《論語》記載有云：“子謂《韶》：‘盡美矣，又盡善也?！薄爸^《武》：‘盡美矣，未盡善也?！贝蠼逃铱鬃訉σ魳酚兄毜接稚羁痰囊娊?，主張以“美”的藝術(shù)形式展現(xiàn)“善”的思想內(nèi)容，達(dá)到藝術(shù)與思想政治的統(tǒng)一。音樂作為內(nèi)容娛悅身心、活動豐富多彩的聽覺藝術(shù)，一直
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 高中音樂教學(xué)中以美育人的教學(xué)研究
現(xiàn)高中音樂的以美育人。同樣，在高中音樂教學(xué)改革中，關(guān)注美育的滲透，不僅能夠豐富音樂教學(xué)魅力，同時也能夠提升學(xué)生音樂鑒賞能力，為高中學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。基于此，本文主要對高中音樂教學(xué)中以美育人的教學(xué)進(jìn)行研究分析，旨在結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)情況進(jìn)行詳細(xì)闡述，為以后類似的研究提供一些參考建議。關(guān)鍵詞：高中音樂;以美育人;教學(xué)策略;研究分析引言在高中教育改革的趨勢下，高中音樂需要開展鑒賞課堂教學(xué)，通過在音樂鑒賞教學(xué)上，滲透美育，以此提升音樂教學(xué)實效性。同時，將音樂
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年11期2022-03-24
- “以美育人”視域下普通高校藝術(shù)課程、藝術(shù)團(tuán)建設(shè)探微
便可達(dá)到所謂以美育人的效果。美育應(yīng)該貫穿于教育全過程，且受到環(huán)境、文化的浸潤與熏陶。藝術(shù)教育是實施美育的重要途徑與手段，但是單靠藝術(shù)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，校園美育還需要美好和諧的校園環(huán)境、積極向上的校園文化的陶養(yǎng)。筆者認(rèn)為，高校美育應(yīng)當(dāng)以通識公共藝術(shù)課程為突破點，提升學(xué)生的審美水平和賞析能力。通過開設(shè)各藝術(shù)學(xué)科門類的技能選修課，形成多元藝術(shù)課程體系，豐富學(xué)校美育課程設(shè)置，同時營造美好和諧的校園文化氛圍。立足學(xué)生興趣，在有效提升其藝術(shù)素養(yǎng)之余，針對性建設(shè)學(xué)生藝術(shù)
中國民族博覽 2022年21期2022-03-23
- 以美育人視角下提升初中聾生審美素養(yǎng)的策略探究
養(yǎng)，本文遵循以美育人教育理念對教育策略方面進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：以美育人;初中;聾生;審美素養(yǎng)結(jié)合當(dāng)下對初中聾生審美能力調(diào)查來看，大部分聾生對于審美方面的認(rèn)知存在片面化，部分聾生甚至將審美與美觀判斷之間進(jìn)行了混合理解。通過與當(dāng)下美育教育現(xiàn)狀來看，教師在教育模式、教育手段方面的運用存在單一性，具體美育教育過程中，聾生的學(xué)習(xí)興趣、積極性等方面并沒有得到良好的調(diào)動，美育教育效果也并未達(dá)到教育要求。為提升初中聾生審美素養(yǎng)，具體教學(xué)開展中教師可以參考一下教育策略：（一）
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)音樂課堂良好習(xí)慣的培養(yǎng)
任務(wù)以及實現(xiàn)以美育人的教育目標(biāo)都具有重要的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué) 音樂教學(xué) 習(xí)慣 以美育人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生多方面素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要意義。在新課標(biāo)視域下，小學(xué)音樂課堂學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)更具有突出的作用。對于音樂這種聽覺藝術(shù)的審美能力的培養(yǎng)，必須經(jīng)過長期的熏陶和實踐才能取得成效，而這樣一種能力的形成過程，也正是音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過程，二者互為表里，密不可分。按照新課標(biāo)的規(guī)定，音樂課程在內(nèi)容上體現(xiàn)為“感受與欣賞”“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”和“音樂與相關(guān)文化”等四個領(lǐng)域的
安徽教育科研 2022年4期2022-03-14
- “以美育人”視域下高校公共藝術(shù)教育的發(fā)展研究
陳 璐(滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 安徽 滁州 239000)一、美育與公共藝術(shù)教育的關(guān)系中國美育思想最早可追溯到先秦時期，這一時期美育的基本內(nèi)涵蘊含在“樂教”“詩教”的思想中，“樂者，所以變民風(fēng)，化民俗也，其變民也易，其化人也著。故聲發(fā)于和而本于情，接于肌膚，臧(藏)于五內(nèi)。[1]”說的是音樂詩歌可以感化人心，有著積極的引導(dǎo)作用。直到近代，在王國維、蔡元培等人的倡導(dǎo)下，美育才成為一門獨立的學(xué)科。美育實質(zhì)是培養(yǎng)人，通過對人內(nèi)在情感的直接感染，調(diào)動起人的各種心理能力
滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年4期2022-02-27
- 基于“以美育人”下高職美育課程的改革創(chuàng)新
——以篆刻課程為例
過程，強化“以美育人、以美化人、以美培元”的指導(dǎo)思想。美育教育作為我國落實國家教育方針和立德樹人根本任務(wù)的主要抓手、發(fā)展素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容之一，仍然存在很大的改革空間，而改革的落腳點在于美育課程改革，尤其是高職院校美學(xué)教育課程改革，這就要求高職院校對美學(xué)教育專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程目標(biāo)等作出適當(dāng)調(diào)整以滿足當(dāng)前的美育教育標(biāo)準(zhǔn)。而書法篆刻課程作為美學(xué)教育專業(yè)的一門實操性突出、兼具實踐意義和推廣意義基礎(chǔ)課程之一，實際授課遠(yuǎn)未達(dá)到“以美育人”的教學(xué)效果，也應(yīng)該有
廣東教育 2022年8期2022-02-27
- “堅持以美育人，塑造美好心靈”
徑。關(guān)鍵詞：以美育人;民辦高校;長效機制黨的十九大提出，帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活，是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。武漢華夏理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持文化自信，堅守藝術(shù)特色，逐步形成了“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳遞美”的育人理念，開展了崇“美行”、做“美人”、立“美德”的實踐探索，取得了較好成效。本文旨在落實立德樹人根本任務(wù)，同時結(jié)合民辦高校的現(xiàn)狀和特點，通過研究和實踐，有助于弘揚中華美育精神，對引領(lǐng)民辦高校學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情
江蘇廣播電視報·新教育 2021年28期2021-12-08
- “以美育人”的時代價值與實踐路徑
——基于教師美育素養(yǎng)的視角
，高中階段“以美育人”價值實現(xiàn)，困難重重。這不僅有礙于“五育并舉”的人才培養(yǎng)體系建構(gòu)，也不利于有效落實高中階段立德樹人的教育根本任務(wù)。由此，有必要立足于新時代人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需要，充分認(rèn)識“以美育人”的時代價值，尋找有效實踐路徑。一、“以美育人”的價值審視現(xiàn)代美育觀中“美育”概念的提出可追溯至18世紀(jì)50年代，德國美學(xué)之父鮑姆嘉通建立美學(xué)學(xué)科體系后，德國哲學(xué)家席勒在《審美教育書簡》中首次提出美育概念。席勒認(rèn)為，美育是溝通理性和感性的中介和橋梁，美育的基本含義
教師教育研究 2021年2期2021-12-07
- “以美育人”
——新時代高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)改革發(fā)展研究
業(yè)教學(xué)中，“以美育人”是提高教學(xué)層次的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡膶I(yè)人才的有效途徑。但當(dāng)前美育在實踐中還存在一些問題，美育教育和專業(yè)教學(xué)的融合方式仍有待優(yōu)化，美育教學(xué)效果還有待提升。一、用“以美育人”理念開展藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的必要性藝術(shù)設(shè)計是一門需要感知能力的專業(yè)，基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)固然重要，但能夠真正幫助學(xué)生提升藝術(shù)層次的是對美的理解和對世界的認(rèn)知。當(dāng)前，我國藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生少有優(yōu)秀的突破性作品，這在很大程度上是因為一些院校仍遵循傳統(tǒng)教學(xué)方法，偏重設(shè)
藝術(shù)家 2021年9期2021-11-26
- 高校書院美育的著力點
詞]書院制;以美育人;中國畫;立德樹人[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）11-0110-04“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。學(xué)校美育是培根鑄魂的工作，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，全面加強和改進(jìn)美育是高等教育當(dāng)前和今后一個時期的重要任務(wù)?！盵1]一、高校書院美育與立德樹人“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵人的精神，溫潤人
大學(xué)教育 2021年11期2021-11-03
- 桂林市翠竹小學(xué)戲曲彩調(diào)校園傳承構(gòu)建“以美育人”教學(xué)體系的調(diào)查研究
學(xué)校園構(gòu)建“以美育人”的實踐育人體系。關(guān)鍵詞：戲曲彩調(diào);以美育人;教學(xué)體系中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2020年10月15日印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》，進(jìn)一步提出了改革美育的時代要求。廣西桂林市翠竹小學(xué)開展戲曲彩調(diào)美育教育實踐近十年，卓有成效地實施“以美育人”的實踐育人理念。彩調(diào)是在當(dāng)?shù)氐拿耖g傳說和小故事的基礎(chǔ)上成長起來的民間地方小戲，有著濃厚的民俗特色，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝说奈镔|(zhì)及情感需求。翠竹小學(xué)堅持育人為本的教學(xué)理念，以戲曲彩調(diào)為
百花 2021年6期2021-10-07
- 堅定家庭建設(shè)的文化使命
和以文化人、以美育人的實踐進(jìn)路。關(guān)鍵詞：家庭建設(shè)??文化建功??以文化人??以美育人??家國同構(gòu)??至偉時代收稿日期：2021-05-28作者簡介：王繼華，中華炎黃文化研究會家庭文化建設(shè)工作委員會會長，北京大學(xué)原教育文化戰(zhàn)略研究所所長、首席教授。大國崛起的奮爭，民族復(fù)興的重任，不僅需要每一族門風(fēng)打造一種與時代精神相融合的鑄魂體系，形成行遠(yuǎn)自邇的思想定力;更需要家庭建設(shè)的文化機理，昭明“家庭”累結(jié)根氣的義路，澄明“家教”榜樣垂范的力量，底定“家風(fēng)”明志自強的
中華家教 2021年4期2021-09-14
- 高校公共藝術(shù)鑒賞課“以美育人”若干問題的思考
，是高校實現(xiàn)以美育人、傳播中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。但在教學(xué)實踐中，由于主客觀的原因，其仍存在著諸多問題。本文在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，梳理了當(dāng)前公共藝術(shù)鑒賞課程的幾點問題，分析了其中原因，提出了解決問題的辦法和思路，力圖揭示和運用公共藝術(shù)課程的教學(xué)規(guī)律，探索大學(xué)生人文素養(yǎng)與審美能力科學(xué)的培養(yǎng)方法和有效途徑，旨在推動高校公共藝術(shù)鑒賞課達(dá)到“以美育人、以文化人”的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：公共藝術(shù);鑒賞;以美育人中圖分類號：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：167
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年8期2021-09-14
- 藝術(shù)教育的美育本位探究
，有助于實現(xiàn)以美育人的育人目標(biāo)，提升學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)。事實上，藝術(shù)教育也是美育滲透的重要載體，以美育人更應(yīng)該是藝術(shù)教育的本質(zhì)回歸。文章分析了藝術(shù)教育存在的問題，提出了“美美之教”是回歸藝術(shù)教育本位的應(yīng)然需要。關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育;美育;以美育人注：本文系2021年度南通市社科熱點課題“文旅融合視角下南通非遺創(chuàng)新傳承與發(fā)展研究”（RA21-24）研究成果。在藝術(shù)教育中，美育應(yīng)該回歸育人本位。各高校應(yīng)加強美育工作，做好美育育人，落實立德樹人，弘揚和傳承中華美育精
大觀 2021年7期2021-09-12
- “以美育人”視角下的初中生藝術(shù)素質(zhì)評價研究
重要途徑，“以美育人”視角下的初中生藝術(shù)素質(zhì)評價是對學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)情況、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)成長、學(xué)校藝術(shù)教育工作、區(qū)域藝術(shù)教育均衡發(fā)展情況的檢測和評價。其關(guān)注的是藝術(shù)學(xué)科的育人特點和育人價值，實現(xiàn)的是以美育人、以美啟智、優(yōu)化教育環(huán)境、提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)、促進(jìn)區(qū)域藝術(shù)教育均衡發(fā)展、落實“立德樹人”的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：“以美育人”;初中生;藝術(shù)素質(zhì)評價中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-4-309黨的十九大報告指出：“落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 初中音樂“以美育人”的教學(xué)途徑探索
導(dǎo)作用。通過以美育人：初中音樂課程德育功能的滲透路徑研究分析，了解了當(dāng)前初中音樂教學(xué)德育滲透的主要方法，不僅使整個初中階段的音樂教學(xué)效率得到更好的保證，還要使學(xué)生的德育素質(zhì)得以更加具體的展現(xiàn)，更好地服務(wù)于我國的初中音樂教育事業(yè)。關(guān)鍵詞：初中階段;音樂教學(xué);德育滲透;策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-12-258隨著當(dāng)前社會的飛速發(fā)展及人們生活水平的提升，人們早已經(jīng)適應(yīng)了快節(jié)奏的生活習(xí)慣和方式，初中生所面臨的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。初中
小作家報·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 以美育人
;優(yōu)化策略;以美育人1幼兒園美育教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)前部分幼兒教師因受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，對于幼兒的教學(xué)簡單地只以“玩樂”為主，缺乏對于“美育教學(xué)”的正確認(rèn)知，他們對于將信息技術(shù)引入教學(xué)的具體實施方法還有待提升，導(dǎo)致當(dāng)前部分幼兒園對于幼兒的教育并不能取得很好地成果。因此，學(xué)校對于幼兒教師的培訓(xùn)刻不容緩，應(yīng)培養(yǎng)教師們善于利用“信息技術(shù)”并有效地將“美育教學(xué)”滲透進(jìn)對于幼兒的教育中，這不僅可以帶動幼兒對于認(rèn)知新事物的積極性和培養(yǎng)其興趣，還可以幫助他們身心健康發(fā)展。只有
科教創(chuàng)新與實踐 2021年25期2021-09-10
- 淺談高中英語教學(xué)中美育的滲透
;美育滲透;以美育人隨著現(xiàn)代社會的日新月異，人們對美的追求越來越高。高中英語教學(xué)中美育的滲透必不可少，應(yīng)積極開展以美育人的實踐，讓美麗英語走進(jìn)課堂。使學(xué)生在感受美育的同時，學(xué)習(xí)掌握語言知識。一、挖掘教材內(nèi)容美，讓學(xué)生感受美眾所周知，中學(xué)英語教材仿佛是本百科全書，內(nèi)容上，基本涵蓋社會生活的各個方面;課本中，一幅幅精美的彩色圖片，立體、直觀、準(zhǔn)確地闡釋文字內(nèi)容，迎合了現(xiàn)代人的審美觀。以高中英語必修一為例：讀Unit1就會深深體會到患難與共、情深意切的友情之美，
科教創(chuàng)新與實踐 2021年26期2021-09-10
- 中國共產(chǎn)黨美育政策的百年流變與當(dāng)代啟思
梏，才能實現(xiàn)以美育人、以文化人，培育出全面自由發(fā)展的時代新人。[關(guān)鍵詞]中國共產(chǎn)黨;美育方針政策;以美育人;以文化人[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-5843（2021）04-0001-06[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.04.001黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視美育工作，著眼于人的“按照美的規(guī)律建造”、人民“美好生活向往”的實現(xiàn)和“美麗中國”建設(shè)，強調(diào)要加強美育工作，提
現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年4期2021-08-27
- 因校制宜，落地開花
樂素質(zhì)測評;以美育人藝術(shù)素質(zhì)測評是對學(xué)校美育教育成果的一個評估，主要是解決美育和整個教育協(xié)調(diào)和互動的問題。為探索將藝術(shù)素質(zhì)測評與學(xué)校整體藝術(shù)教育相結(jié)合的有效途徑，某校開展了實踐研究。研究以中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系為指導(dǎo)進(jìn)行頂層設(shè)計，設(shè)置音樂素質(zhì)自測內(nèi)容，并通過基礎(chǔ)課程、拓展課程與音樂活動等測評方式，采用課堂積分、課程打卡、活動留痕等多元測評路徑，用定量描述加定性測評相結(jié)合的方法進(jìn)行評價，以期達(dá)到音樂測評與整體教育相互融合和以美育人的教育效果。一、測評內(nèi)容
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2021年8期2021-08-19
- “以美育人”的小學(xué)藝術(shù)教育校本課程實踐
奧園小學(xué)的“以美育人”藝術(shù)教育校本課程研究與實踐為例，先提出研究前期存在的一些問題，進(jìn)而總結(jié)實踐經(jīng)驗，逐漸形成包含“德藝雙馨、自覺美育藝術(shù)培育目標(biāo)，普及與提高并重的藝術(shù)課程，學(xué)、教、推廣三平臺，133藝術(shù)教育課程模式”等在內(nèi)的研究成果，以期為其他學(xué)校的特色文化建設(shè)提供一些思路?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)藝術(shù)教育 “以美育人” 校本課程【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）17-0033-04美育是“五育”之一，中國傳統(tǒng)文化特別重視
廣西教育·A版 2021年5期2021-08-16
- 從“以美養(yǎng)德”到“以美育人”
美一體”和“以美育人”三個階段。學(xué)校一開始注重育德于美，以美養(yǎng)德，將美育作為德育的一種手段。之后學(xué)校開始越來越關(guān)注人，關(guān)注人的綜合素質(zhì)，關(guān)注人的核心素養(yǎng)，提出德美一體。目前，學(xué)校的美育探索的重點是以美育人，素養(yǎng)為重，即以審美教育的自由精神與創(chuàng)造意識來改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。關(guān)鍵詞： 美育;德育;以美養(yǎng)德;德美一體;以美育人美育是上海師范大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡稱“上海師大附中”）教育探索的傳統(tǒng)項目，至今已有40年歷史。學(xué)校早期的美育重點在于德育，探索“寓德于美，以
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2021年1期2021-06-08
- 小學(xué)“以美育人”課程體系的建構(gòu)與實施
靈的教育，“以美育人”是各級各類學(xué)校應(yīng)該具有的教育意識，推行“以美育人”要清晰地認(rèn)知學(xué)校在開展美育中面臨的問題困境，結(jié)合區(qū)域要求與學(xué)校特點建構(gòu)美育課程。小學(xué)“以美育人”課程體系的建構(gòu)與實施可以通過建造美麗校園，環(huán)境美育人;打造美育課堂，課程美育人;設(shè)計多元活動，生命美育人，以助力小學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)校美育? 以美育人? 課程體系【基金項目】2020年省級骨干教師項目：“后疫情時代小學(xué)教師生命情懷培育路徑研究”（編號：2020
課程教育研究 2021年26期2021-04-13
- 以美育人，美成德立
造能力，達(dá)到以美育人，美成德立的教學(xué)目標(biāo)。本文主要探究小學(xué)班主任德育中的美育教學(xué)策略，以供參考和借鑒?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);以美育人;美成德立在我國新課改和素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)班主任德育中，美育是重要的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美、挖掘?qū)W生的美、欣賞學(xué)生的美，并推行學(xué)生的美好品質(zhì)，讓學(xué)生踐行美，形成學(xué)生的行為美，讓學(xué)生擁有美的語言和美的思想，從而善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，同時也能發(fā)現(xiàn)其他人的美，并進(jìn)行美的推崇，從而提升學(xué)生的審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。一、樹立美育
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年20期2021-04-06
- “以美育人”提升學(xué)生審美情趣的策略研究
。[關(guān)鍵詞]以美育人;提升;學(xué)生;審美情趣;策略[中圖分類號] G623.75[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）09-0001-02美育的目的是促進(jìn)人的身心實現(xiàn)和諧的發(fā)展?！懊烙撸窠?jīng)系也，所以傳導(dǎo)”，這是蔡元培先生對美育的定位，揭示了美育在整個教育系統(tǒng)中的重要作用。美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。因此，美育對提高審美情趣、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年3期2021-03-24
- 音樂筑根基，美育做橋梁
視，了解音樂以美育人的方法，更好地幫助初中生身心成長。【關(guān)鍵詞】初中教育;音樂賞析;以美育人初中生的音樂欣賞和美育滲透，可以啟發(fā)學(xué)生的身心感觸和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，為初中生的成長和發(fā)育提供積極的推動力。音樂是情感共通的語言，也是傳遞美育價值的載體。初中生的智力已經(jīng)開始快速發(fā)育，感情色彩也頗為豐富，對于世界和美也開始形成自己的觀念，音樂對于他們來說是新鮮而好奇的，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和合理的選擇，讓音樂成為美育灌輸?shù)耐緩剑魳?span id="j5i0abt0b" class="hl">以美育人也許就能達(dá)到令人
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年26期2021-03-18
- 淺析美術(shù)教學(xué)以美育德的實踐
學(xué)美術(shù)教學(xué)是以美育人的重要渠道，加強以美育德教學(xué)的探索具有十分重要的現(xiàn)實意義?；趪医滩?，立足地域特色和校情、生情，開展并實施以美育德小學(xué)美術(shù)教學(xué)育德內(nèi)容的多維建構(gòu)、育德目標(biāo)的縱橫分析、育德情境的主題設(shè)計、育德資源的整合重塑及育德評價的多元激勵，能夠有效促進(jìn)學(xué)生品德素養(yǎng)的提高，為美術(shù)教學(xué)更好地立德樹人提供經(jīng)驗借鑒?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué) 以美育人 以美育德2020年10月15日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》，
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年12期2021-01-29
- 以美育人，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
：幼兒教育;以美育人;全面發(fā)展幼兒是祖國的花朵和未來，他們不僅要有高尚的品德、豐富的知識和健康的體魄，而且還要有健康的審美情趣和一定的審美能力。然而，后者往往被忽視。因此，教師要充分認(rèn)識美育在幼兒教育中的重要性，認(rèn)識到幼兒園是美育的重要園地。那什么是美育？什么是幼兒園的美育？下面筆者將進(jìn)行研究。一、親近生活，表達(dá)自我，發(fā)現(xiàn)美的存在陳鶴琴認(rèn)為，幼兒藝術(shù)教育是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要教育教學(xué)活動。他主張以“自然和社會”為出發(fā)點，讓幼兒直接向自然和社會學(xué)習(xí)。生活中
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年12期2021-01-12
- 更新藝術(shù)教育立足以美育人
術(shù)教育，立足以美育人的策略。關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育;以美育人;策略引言：藝術(shù)教育是一種審美教育，是一種情感教育，是一種人格素質(zhì)教育，其可以通過特殊的教育，滿足個體情感生活需求，完善學(xué)生現(xiàn)有的人格，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，使學(xué)生可以更加全面的發(fā)展。然而我國教育界長期以來受應(yīng)試教育的影響，過于注重向?qū)W生傳遞基本藝術(shù)技能，忽略了學(xué)生對美的欣賞、感受和創(chuàng)造，這也導(dǎo)致藝術(shù)教育質(zhì)量不高。在十九大中，強調(diào)學(xué)校要創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)高素質(zhì)的公民，這也為我校藝術(shù)教育的改革和創(chuàng)新提供了基
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 以美育人理念下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
，本文主要對以美育人理念開展小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)探究，為小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的正常推進(jìn)提供更多的幫助，并有效促進(jìn)學(xué)生自身綜合能力的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】以美育人;小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué)中圖分類號：G623.75? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2020）32-0132-02【Abstract】The art course is a key course during the development of elementary ed
天津教育·中 2020年11期2020-12-28
- 基于“以美育人”的高校美育工作模式探賾
，作為高校“以美育人”工作最直接、最活躍的載體，在引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實踐，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生審美意識和人文情懷中發(fā)揮著不可替代的作用。然而，很多高校在開展美育實踐活動過程中，往往會出現(xiàn)實踐模式單一、活動內(nèi)容相似的現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新，且不考慮學(xué)生的專業(yè)特色和理解接受程度，難以發(fā)揮“美”的育人功能。二、浙江金融職業(yè)學(xué)院美育工作模式三重結(jié)構(gòu)1.頂層結(jié)構(gòu)——合理布局，規(guī)劃“美育”體系合理布局，規(guī)劃體系，是美育工作開展的先決條件。浙江金融職業(yè)學(xué)院（以下簡
成才之路 2020年32期2020-11-26
- 以美育人、以文化人
校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。但目前，高職院校美育仍然存在不受重視、課時少，師資匱乏，教學(xué)考核評價體系和教學(xué)監(jiān)督管理體系缺乏的問題。對此，筆者將從以美育人、以文化人兩個角度探討加強院校美育的路徑，以期提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，讓祖國青年一代身心都健康成長。關(guān)鍵詞：以美育人;以文化人;高職院校;美育一、引言進(jìn)入21世紀(jì)，學(xué)校美育日漸成為國家教育政策關(guān)注的焦點。2015年9月15日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作的
青年時代 2020年23期2020-11-03