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    生本教學(xué)

    • 以學(xué)生為中心的中職幼兒保育專業(yè)舞蹈技能課教學(xué)分析
      ;舞蹈技能;生本教學(xué)中圖分類號(hào):G71 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ? ?文章編號(hào):1673-9132(2023)24-0009-03DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.24.003美國(guó)著名人本主義心理學(xué)家羅杰斯指出:“人類生來(lái)就有學(xué)習(xí)的潛能,教育應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心,充分發(fā)揮他們的潛在能力?!痹谑澜绶秶鷥?nèi)帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。某種意義上,以學(xué)生為中心的教育理念,源于人本主義心理學(xué)觀念。教師應(yīng)尊重和激發(fā)學(xué)

      學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25

    • 快樂(lè)體育理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
      新課標(biāo)倡導(dǎo)的生本教學(xué)理念相契合,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,能夠激活體育課堂,使學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中。文章結(jié)合體育教學(xué)存在的問(wèn)題,分析實(shí)施快樂(lè)體育理念的優(yōu)勢(shì),并提出實(shí)施快樂(lè)體育理念的措施,以期能給體育教學(xué)帶來(lái)有益啟示與借鑒。關(guān)鍵詞:體育教學(xué);快樂(lè)體育;課堂教學(xué);教學(xué)策略;新課標(biāo);生本教學(xué)中圖分類號(hào):G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2023)16-0057-04體育活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)身健體、形成健康體魄、提高鍛煉技能的

      成才之路 2023年16期2023-06-16

    • 初中數(shù)學(xué)“生本教學(xué)”模式研究
      本思想的含義生本教學(xué)強(qiáng)調(diào),良好的學(xué)習(xí)生活是學(xué)校道德建設(shè)的根本在課堂上,只有讓學(xué)生真正成為主人,親身體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成,才能讓教學(xué)中所蘊(yùn)含的真善美最大限度地滲入學(xué)生的大腦中,發(fā)揮最大的教育效果這樣,教室里的教育就變成了自在、樸素、無(wú)形的道德教育隨著教育改革的深入,生本教育理念已經(jīng)滲透到人們的生活中,并深入人們的心中但學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況尚未徹底改變,教師的腦海中雖然有生本理念的教學(xué)意識(shí),但是在行動(dòng)上卻是與其相違背的,并沒(méi)有做到理論與實(shí)踐的充分結(jié)合,那么學(xué)生在課堂上

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年19期2022-09-23

    • 淺談生本教學(xué)中推進(jìn)閱讀的幾點(diǎn)有效做法
      量。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);推進(jìn)閱讀;海量閱讀;有效做法課外閱讀用形象的話來(lái)說(shuō),既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),沒(méi)有課外閱讀,也就沒(méi)有風(fēng)和帆。閱讀就是獨(dú)立地在知識(shí)的海洋里航行。海量閱讀是生本語(yǔ)文課堂的源頭活水,推進(jìn)閱讀是它的金標(biāo)準(zhǔn)。課外閱讀又是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最肥沃的土壤,閱讀推進(jìn)做的如何,是否能落實(shí)到位,直接影響著語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。那么生本教學(xué)怎樣有效推進(jìn)閱讀,粗淺地談?wù)勎业目捶āR弧?源頭活水來(lái)?yè)P(yáng)帆“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。不讀書不行,濫讀書也

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09

    • 中職語(yǔ)文信息化生本教學(xué)研究與實(shí)踐
      探討信息化與生本教學(xué)相結(jié)合的“前置學(xué)習(xí)、成果展示、教師評(píng)價(jià)”三環(huán)節(jié)模式在中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,提出在中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展信息化生本教學(xué)活動(dòng),可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維創(chuàng)新性,提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)?!娟P(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文 信息化 生本教學(xué) 教學(xué)實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2021)22-0109-02為解決中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的厭學(xué)情緒等問(wèn)題,提高文化基礎(chǔ)課和專業(yè)理論課的課堂教學(xué)質(zhì)量,筆者認(rèn)為,生本教育理

      廣西教育·B版 2021年6期2021-12-08

    • 淺談小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)
      ,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),生本教學(xué),習(xí)作中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-43-430《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容中多次提到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué),這足以說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)的重要性。但縱觀實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),很少有教師會(huì)關(guān)注這一課程內(nèi)容中的“丑小鴨”——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。那么,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分,教師該如何使之“常態(tài)化”,如何把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)落到實(shí)處呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)層面來(lái)展開(kāi)教學(xué)。一、幫助學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作為書面

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年43期2021-11-13

    • 生本教育理念下高中化學(xué)教學(xué)的困境及突破路徑
      高中化學(xué)課程生本教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容和特點(diǎn);其次,從意識(shí)形態(tài)以及實(shí)踐這兩方面分析了高中化學(xué)課程改革的主要困境;再次,綜合教學(xué)環(huán)境、小組合作學(xué)習(xí)、化學(xué)思維這三個(gè)角度闡述優(yōu)化策略,意在能夠?yàn)楦咧谢瘜W(xué)生本教學(xué)課堂改革奠定理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:生本理念;高中化學(xué);生本教學(xué);困境;融合;策略新課改的深化進(jìn)一步推動(dòng)了教師踐行教學(xué)改革的進(jìn)度,但是受到傳統(tǒng)教學(xué)體系的影響,當(dāng)前現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)改革之間的融入情況不夠理想,會(huì)產(chǎn)生較多的困難。雖然是主導(dǎo)者,但是教師自身的教學(xué)技能水平

      高考·中 2021年9期2021-10-25

    • “讓學(xué)引思”模式下生物實(shí)驗(yàn)生本課堂構(gòu)建的思考
      高中生物實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)的質(zhì)量與效率,進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。隨著我國(guó)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,高中生物實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)逐漸受到廣大教師的關(guān)注,新課程要求生物教師不斷對(duì)實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)思想進(jìn)行更新,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)質(zhì)量的提升,引導(dǎo)學(xué)生深入探究相應(yīng)的理論知識(shí),從而為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系。通過(guò)對(duì)當(dāng)前高中生物實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)中存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議,在一定程度上能夠提升高中生物的整個(gè)實(shí)驗(yàn)生本教學(xué)水平。關(guān)鍵詞:“讓學(xué)引思”實(shí)驗(yàn);生本教學(xué);高中生物;應(yīng)用研究由于學(xué)生處于不同

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期2021-10-19

    • 生本教學(xué)在高中地理課堂中的實(shí)效應(yīng)用
      高效和深刻。生本教學(xué)作為以學(xué)生為中心的一種教學(xué)模式,將其運(yùn)用于高中地理課堂之中,有助于提升整體的教學(xué)質(zhì)量和組織效果,保證學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性和發(fā)展性。那么,如何將生本教學(xué)有效應(yīng)用于高中地理課堂當(dāng)中呢?針對(duì)這一問(wèn)題,本文作者結(jié)合實(shí)際情況對(duì)此進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞:高中地理;生本教學(xué);教學(xué)應(yīng)用中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-34-283地理是對(duì)世界或某一地區(qū)自然環(huán)境及社會(huì)要素的統(tǒng)稱,也是學(xué)生認(rèn)知世界、了解自然、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)學(xué)生

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16

    • 生本教學(xué)讓初中英語(yǔ)課“活”起來(lái)
      泛關(guān)注,其中生本教學(xué)模式的出現(xiàn)給初中英語(yǔ)教學(xué)改革提供了新的發(fā)展方向。生本教學(xué)是以學(xué)生為主體,提高學(xué)生在教學(xué)中的參與度,有效發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。本文首先對(duì)生本教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的意義進(jìn)行分析,進(jìn)而探討了生本教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略,希望對(duì)促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)改革,達(dá)到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);初中英語(yǔ);教學(xué)引言初中英語(yǔ)對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講有一定的學(xué)習(xí)難度,在之前的教學(xué)過(guò)程中,英語(yǔ)也是拉開(kāi)學(xué)生差距較大

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年14期2021-10-15

    • 初中七年級(jí)英語(yǔ)生本教學(xué)理念探討
      題目中談到的生本教學(xué)理念,教師只需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),重在學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐。因此,在參考各方面資料輔助的情況下,就初中七年級(jí)英語(yǔ)生本教學(xué)作出以下分析,以為提高教學(xué)質(zhì)量作出一些策略。關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ)教學(xué);生本教學(xué);應(yīng)用對(duì)策中圖分類號(hào):A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):(2021)-25-104引言:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開(kāi)展好生本教學(xué)的前提。在現(xiàn)階段的教育中更重要的是遵循生本教學(xué),學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵,學(xué)生的成績(jī)學(xué)生的表現(xiàn)將直接影響到教學(xué)成果。而本文提到的英語(yǔ)生本教

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10

    • 生本教學(xué)思想在初中語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新發(fā)展及實(shí)施
      程。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);初中語(yǔ)文;創(chuàng)新引言伴隨著時(shí)代的發(fā)展,我國(guó)的初中語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了實(shí)際改革,采取了相當(dāng)多的教學(xué)辦法,生本教學(xué)便是其中的一種,其主要是指在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師需要尊重學(xué)生的主體性,根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況,制定最合理的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)較高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。在新時(shí)期的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行實(shí)時(shí)的教學(xué)轉(zhuǎn)型,對(duì)于生本教學(xué)的運(yùn)用也需要注重實(shí)際的優(yōu)化,全面改善基礎(chǔ)的教學(xué)方法,更加切實(shí)地關(guān)注學(xué)生主體性,去綜合思考和探索初中語(yǔ)文教學(xué)的趣味性和科學(xué)性,逐步

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年13期2021-09-10

    • 探究生本教學(xué)在中學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)科中的應(yīng)用
      摘要:生本教學(xué)就是指將學(xué)生作為教學(xué)主體,并且在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),因此這種教學(xué)方法可以輔助中學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)科教學(xué)工作有效地開(kāi)展和實(shí)施,這就需要老師產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)和積極的重視。在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生了一些問(wèn)題,需要合理實(shí)施生本教學(xué)模式以提升教學(xué)質(zhì)量。本文就生本教學(xué)在中學(xué)歷史與社會(huì)學(xué)科中的應(yīng)用進(jìn)行分析和探討,以供相關(guān)人員參考。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);中學(xué)歷史;社會(huì)學(xué)科;應(yīng)用前言:生本教學(xué)就是將學(xué)生作為教學(xué)主體,改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,而老師需要改變機(jī)械性的

      啟迪·上 2021年1期2021-09-10

    • 立足生本理念 重視前置作業(yè)
      程。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);中小學(xué)數(shù)學(xué);空間與圖形;前置性作業(yè)設(shè)計(jì)“生本理念”下的小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”教學(xué)中,前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)非常重要,它是一種有效的預(yù)分配方法,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生終身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”前置性作業(yè)設(shè)計(jì)原則1.獨(dú)立探究的原則小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索欲望很強(qiáng)烈,他們更愿意通過(guò)自己的努力或與同學(xué)的合作中得到答案。因此,設(shè)置前置性的作業(yè),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,為學(xué)生在課堂上生成問(wèn)題創(chuàng)造了條件。2

      新課程·上旬 2021年8期2021-06-20

    • 生本教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”前置性作業(yè)的策略研究
      略。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);空間與圖形;前置性作業(yè)一、引言隨著教學(xué)改革的進(jìn)行,許多的改革措施都逐漸落到了實(shí)處。在小學(xué)數(shù)學(xué)的新教材中,對(duì)于以前幾何部分的知識(shí)作了較大的變動(dòng),其中明顯的就是名稱的變化,由“幾何初步知識(shí)”改變?yōu)椤翱臻g與圖形”。從章節(jié)名的變動(dòng)上可以看出對(duì)于幾何的知識(shí)學(xué)習(xí),已經(jīng)不能簡(jiǎn)單地以知識(shí)傳授為主,而是應(yīng)該注重學(xué)生空間感的形成,提高學(xué)生對(duì)于空間和圖形的應(yīng)用能力。而前置性作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情,為學(xué)生更好地進(jìn)入課堂做好準(zhǔn)備工作。二、生本

      考試周刊 2021年34期2021-05-27

    • “本原三學(xué)”語(yǔ)文味課堂:回歸本原,從教走向?qū)W
      本文通過(guò)解讀生本教學(xué)示范課《幾何概型》,并由此生發(fā)思考,冀能探索出有語(yǔ)文味的生本課堂,從“教”走向“學(xué)”。關(guān)鍵詞 “本原三學(xué)”;語(yǔ)文味;生本教學(xué);《幾何概型》“本原三學(xué)”課堂源于生本教育理念,是通過(guò)十幾年一線教育教學(xué)實(shí)踐不斷完善的新型課堂模式?!氨驹龑W(xué)”課堂包含“前置研學(xué)、團(tuán)隊(duì)互學(xué)和班級(jí)群學(xué)”等環(huán)節(jié),外加“教師幫學(xué)”,回歸本原,將學(xué)生放在教學(xué)的主體位置,以生為本,注重在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)發(fā)掘?qū)W生的潛能,注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力?;诖耍咧姓Z(yǔ)

      中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2021年3期2021-05-24

    • 核心素養(yǎng)背景下初中地理生本教學(xué)策略探討
      生課堂,堅(jiān)持生本教學(xué)理念,結(jié)合核心素養(yǎng)育人要求,在地理課堂學(xué)習(xí)椎間盤美好尊重學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生更加自覺(jué)、主動(dòng)地參與知識(shí)的學(xué)習(xí)與探索。關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);初中地理;生本教學(xué);策略一、 引言伴隨著我國(guó)學(xué)校教學(xué)改革的不斷推進(jìn),“核心素養(yǎng)”作為一種教學(xué)理念,越來(lái)越受到廣大教師的重視。在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展多種形式的教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)的有效開(kāi)展。作為初中階段的一門重要學(xué)科,地理課程是學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重要基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響。因而,在初中

      考試周刊 2021年24期2021-04-19

    • 生本教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂中的思考與應(yīng)用
      立足實(shí)際,對(duì)生本教學(xué)在初中語(yǔ)文中的應(yīng)用展開(kāi)思考。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);初中語(yǔ)文;課堂教學(xué)生本教學(xué)是基于生本理念而開(kāi)發(fā),并以學(xué)生為教育之本的一種教學(xué)模式。生本教學(xué)的實(shí)施,更多的關(guān)注學(xué)生、培育學(xué)生,為學(xué)生提供自主、高效的學(xué)習(xí)空間和發(fā)展環(huán)境,切實(shí)推動(dòng)學(xué)生的主體發(fā)展。將生本理念融入與初中語(yǔ)文課堂之中,不僅能為學(xué)生設(shè)計(jì)合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程安排,還使學(xué)生在語(yǔ)言理解、情感把握、閱讀分析等方面得到加強(qiáng)。因此,本文從合理備課、構(gòu)建情景、創(chuàng)新問(wèn)題、小組合作四個(gè)方面出發(fā)對(duì)此進(jìn)

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年24期2021-01-12

    • 先學(xué)后教,觸發(fā)生本課堂
      ;教學(xué)策略;生本教學(xué)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)以終身為時(shí)長(zhǎng)的自主學(xué)習(xí)時(shí)代,在該時(shí)代背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),不再是一個(gè)以雙基培養(yǎng)為主要教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)灌輸過(guò)程,而是一個(gè)以引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)知為主要課堂構(gòu)建方式的核心素養(yǎng)養(yǎng)成過(guò)程。而先學(xué)后教教學(xué)策略是以觸發(fā)生本課堂,發(fā)展學(xué)生的自主認(rèn)知能力的有效方法,故在小學(xué)數(shù)學(xué)中踐行該策略,無(wú)論是對(duì)強(qiáng)化小學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)而言,還是對(duì)幫助小學(xué)生內(nèi)化數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面我將結(jié)合自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐以及主動(dòng)認(rèn)知實(shí)際從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述

      新課程·上旬 2020年29期2020-12-29

    • 落實(shí)生本教學(xué),激活英語(yǔ)學(xué)習(xí)
      習(xí)。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);積分制;微信群;競(jìng)爭(zhēng)制目前提倡“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的高效課堂教學(xué)模式。這種模式就是把教師變成課堂這出戲的“導(dǎo)演”,讓學(xué)生充當(dāng)課堂的“主演”,還課堂給學(xué)生,讓學(xué)生真正變成課堂的主人,讓他們?cè)凇把荨钡倪^(guò)程中感受新知識(shí),用自己的理解和感悟去吸納、內(nèi)化新知識(shí),從而高效掌握課堂知識(shí),達(dá)到學(xué)習(xí)、鞏固、運(yùn)用知識(shí)的目的。英語(yǔ)教師的職責(zé)不再是教英語(yǔ),而是激活英語(yǔ)課堂,教會(huì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)教師只要能當(dāng)好“導(dǎo)演”,引導(dǎo)好學(xué)生,

      新課程·上旬 2020年28期2020-12-29

    • 海量閱讀是初中語(yǔ)文生本教學(xué)的源頭活水
      過(guò)海量閱讀,生本教學(xué)才能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),為全面提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平與寫作能力保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞:海量閱讀;初中語(yǔ)文;生本教學(xué)中圖分類號(hào):G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):2095-624X(2020)48-0074-02引 言古人云:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”這與無(wú)數(shù)文學(xué)家倡導(dǎo)的“博覽群書”有異曲同工之妙。教師應(yīng)當(dāng)在初中語(yǔ)文生本教學(xué)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化閱讀

      求知導(dǎo)刊 2020年48期2020-12-23

    • 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體意識(shí)
      值。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);學(xué)生主體意識(shí);初中語(yǔ)文引言:生本教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的作用,要求我們?cè)谥笇?dǎo)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候可以以學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)中的主體,以教學(xué)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,掌握自主學(xué)習(xí)方法,能夠真正成為教學(xué)活動(dòng)中的主體。想要實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo),就要求初中語(yǔ)文教師能夠不斷革新教育理念,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,既要在教學(xué)中全面激發(fā)學(xué)生興趣,也要全面落實(shí)學(xué)科知識(shí)教學(xué)和學(xué)生能力培養(yǎng)等教學(xué)目標(biāo)。1.巧妙設(shè)置提問(wèn),驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)設(shè)置教學(xué)問(wèn)題是

      錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14

    • 論初中語(yǔ)文生本教學(xué)理念與課堂實(shí)踐
      瑩瑩【摘要】生本教學(xué)理念的根本是一切為了學(xué)生的教學(xué)。自生本教學(xué)理念提出以來(lái),已經(jīng)取得了一定的成效,尤其在初中語(yǔ)文教學(xué)課堂。現(xiàn)階段,生本教學(xué)理念正被積極應(yīng)用于教育教學(xué)過(guò)程中。堅(jiān)持生本教學(xué)理念其目的就是為構(gòu)建一個(gè)自主學(xué)習(xí)模式,為學(xué)生打造一個(gè)互助交流的教學(xué)平臺(tái),讓學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更多知識(shí),建立一個(gè)符合學(xué)生需求的評(píng)價(jià)體制。將生本理念完全應(yīng)用于教育教學(xué)中,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下健康成長(zhǎng)?!娟P(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;生本教學(xué);課堂實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G633.

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年32期2020-12-03

    • 以生為本開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
      :小學(xué)語(yǔ)文;生本教學(xué);研究在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,我們要以生為本開(kāi)展教學(xué),就要從教學(xué)方法和教學(xué)方式入手,提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量水平,實(shí)現(xiàn)高效語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。那么,如何有效開(kāi)展以生為本的語(yǔ)文教學(xué)呢?以下是本文對(duì)此問(wèn)題的幾點(diǎn)探究:一、精心設(shè)計(jì)有效問(wèn)題,營(yíng)造良好互動(dòng)氛圍要想切實(shí)提高課堂教學(xué)的互動(dòng)效率,需要教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),提高問(wèn)題的針對(duì)性、層次性、開(kāi)放性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。例如,在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)中的《雨點(diǎn)》這一課時(shí),教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)

      廣告大觀 2020年10期2020-10-20

    • “以生為本”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考
      要:近年來(lái),生本教學(xué)理念隨著新課改的不斷推進(jìn)逐漸走入課堂,生本教學(xué),顧名思義,便是一種以學(xué)生們作為課堂核心的教學(xué)理念以及教學(xué)模式,在這樣的教學(xué)理念下,學(xué)生們是作為課堂的核心、主體而存在的,其內(nèi)涵便是對(duì)于學(xué)生們的尊重,讓教學(xué)能夠做到真正為了學(xué)生的成長(zhǎng)而進(jìn)行,最終的目標(biāo)是課堂效率的提升。小學(xué)數(shù)學(xué)作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要學(xué)科,對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)以及生活都有著極為重要的意義,在進(jìn)行教學(xué)時(shí)導(dǎo)入生本教學(xué)理念更有利于學(xué)生們的課堂參與度的提升以及學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本文便就生

      當(dāng)代家庭教育 2020年22期2020-09-27

    • 踐行生本教學(xué) 構(gòu)建高效課堂喬
      學(xué)過(guò)程中踐行生本教學(xué)理念,積極構(gòu)建高效課堂。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);高效課堂;教學(xué)改革;構(gòu)建生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育,也是以生命為本的教育,它既是一種方式,更是一種理念。生本教育倡導(dǎo)了新的教育理念,所以我們首先要轉(zhuǎn)變觀念,更新教育教學(xué)理念。生本注重“因材施教”、“以人為本”、“過(guò)程與方法”、“能力的培養(yǎng)”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)”,與過(guò)去的應(yīng)試教育有很大的區(qū)別。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從我做起,在教學(xué)中,不斷的嘗試,不斷的改進(jìn),組織好生本課堂教學(xué),提高課堂

      新教育論壇 2020年2期2020-09-10

    • 生本教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的思考與探究
      教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)生本教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);生本教學(xué);課堂教學(xué);策略中圖分類號(hào):G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ?文章編號(hào):(2020)-50-187引言當(dāng)前,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的某些領(lǐng)域中,盡管教師在課堂上重要的作用,但大多數(shù)教師仍受傳統(tǒng)思想的影響,并且經(jīng)常以“全班”形式進(jìn)行教學(xué)。在這種教學(xué)模式中,學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣參與熱情無(wú)法得到有效提高,這會(huì)影響他們的整體素質(zhì)。在教學(xué)中融入生本教學(xué)理念后,不僅可以改善當(dāng)前學(xué)生課堂中不良學(xué)習(xí)環(huán)境,而且

      小作家報(bào)·教研博覽 2020年50期2020-09-10

    • 小學(xué)語(yǔ)文體現(xiàn)“以生為本”理念的有效教學(xué)方式
      應(yīng)該如何組織生本教學(xué)改革活動(dòng)?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;生本教學(xué);落實(shí)方式常規(guī)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是以“教室、教師、教材”為中心的,直接將語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)限制在課堂、教材之中,且一直遵循著“師本”教學(xué)理念,目的是要在短期內(nèi)快速豐富學(xué)生的語(yǔ)文認(rèn)知數(shù)量,由此提升學(xué)生的應(yīng)試能力。但是,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),如果不能產(chǎn)生情感共鳴,且難以在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí),是很難產(chǎn)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的,根本無(wú)法有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。因此,小學(xué)語(yǔ)文教師必須要堅(jiān)持生本教育原則,轉(zhuǎn)變師生關(guān)系,圍繞學(xué)生的本

      家庭·育兒 2020年1期2020-06-30

    • 初中七年級(jí)英語(yǔ)生本教學(xué)理念探討
      主觀能動(dòng)性。生本教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)從學(xué)生出發(fā),可充分尊重學(xué)生的受教育主體地位。對(duì)此,在參考相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,從生本教育理念的應(yīng)用價(jià)值入手,分析了該理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略,以供參考。關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ); 生本教學(xué); 應(yīng)用策略中圖分類號(hào):G633.41 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ?文章編號(hào):1006-3315(2020)2-027-001生本教學(xué)理念即以生為本的教學(xué),教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需要圍繞學(xué)生的個(gè)體化差異以及多元化需求,該理念在初中

      科學(xué)大眾·教師版 2020年2期2020-06-04

    • 注重生本教學(xué),開(kāi)創(chuàng)高效數(shù)學(xué)課堂
      改的浪潮中,生本教學(xué)理念引起了教師的廣泛關(guān)注,它要求一切圍繞著學(xué)生的發(fā)展為中心,讓學(xué)生能夠釋放屬于自己的知識(shí)能量,張揚(yáng)自己的個(gè)性,敢于接受未來(lái)的一些挑戰(zhàn),進(jìn)而打破傳統(tǒng)灌輸教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,開(kāi)創(chuàng)高效數(shù)學(xué)課堂?!娟P(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);生本教學(xué)新課程改革以來(lái),素質(zhì)教育逐漸深入人心,教師也不再進(jìn)行填鴨式教學(xué),更加關(guān)注學(xué)生各方面能力的發(fā)展,這樣的教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師可以開(kāi)展生本教學(xué),從學(xué)生的主體出發(fā),更好

      數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年2期2020-04-16

    • 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展生本教學(xué)
      數(shù)學(xué)教學(xué) 生本教學(xué)引言作為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,要正確看待教師和學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)地位,積極去響應(yīng)新式教育模式,改革以往傳統(tǒng)的“師本教學(xué)”理念,在思想上真正做到“生本教學(xué)”的教學(xué)理念。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要用實(shí)際行動(dòng)去改變不良的現(xiàn)狀,大膽學(xué)習(xí)和研究各種新型教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)地位。本文就基于生本教學(xué)理念上的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的討論與分析。一、生本教學(xué)理念的具體意義在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,教學(xué)理念主要以“師本教學(xué)”為主,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師是課堂上的講

      新教育時(shí)代·教師版 2020年2期2020-03-30

    • 初中英語(yǔ)高效課堂生本教學(xué)實(shí)踐分析
      英語(yǔ)課堂如何生本教學(xué)從而使課堂高效化進(jìn)行分析討論。【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);高效課堂;生本教學(xué)當(dāng)前,英語(yǔ)的教學(xué)中依舊存在著許多需要改善的地方,生本的教育理念可以很大程度地幫助英語(yǔ)教學(xué)的改善。生本就是指“以學(xué)生為本”,生本的教育理念是所有的英語(yǔ)教師需要在英語(yǔ)教學(xué)貫徹實(shí)施的。生本的教育方式表現(xiàn)了學(xué)生與教師在課堂中平等的教育理念,教師能夠細(xì)心傾聽(tīng)學(xué)生的疑惑和意見(jiàn),并針對(duì)這些疑惑和意見(jiàn)很大程度上的幫助到學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。而且生本的教育方針還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及

      文理導(dǎo)航 2020年10期2020-03-27

    • 生本教學(xué)理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
      能動(dòng)性。所以生本教學(xué)理念作為一種新的教學(xué)模式,在凸顯學(xué)生主體地位的同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加主動(dòng)自覺(jué)。為此本文將充分利用生本教學(xué)理念的優(yōu)勢(shì),讓其在初中英語(yǔ)教學(xué)中得到有效運(yùn)用和拓展。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);初中英語(yǔ)教學(xué);策略所謂生本教學(xué)理念就是一切以學(xué)生為主、站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,教學(xué)的過(guò)程中要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性,同時(shí)也要滿足學(xué)生多樣化的需求。所以把生本教學(xué)理念運(yùn)用到初中英語(yǔ)教學(xué)中能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。為此,本文將圍繞生

      神州·下旬刊 2020年1期2020-02-12

    • 基于情境的小學(xué)數(shù)學(xué)“生本教學(xué)”策略研究
      ■江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué) 李素娜一、創(chuàng)設(shè)多媒體情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)比較抽象,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)主要運(yùn)用直觀思維,因此很難深入理解教材中的重點(diǎn)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,把多媒體與數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀的情境,可以讓他們借助直觀的圖片、圖形、動(dòng)態(tài)演示推導(dǎo)過(guò)程等來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí),借助形象思維進(jìn)行理解。在多媒體情境下,教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣,學(xué)生能夠克服在學(xué)習(xí)中遇到的困難,結(jié)合多媒體展示的直觀內(nèi)容進(jìn)行深入思考,使他們的思維能力、對(duì)知識(shí)的

      天津教育 2020年20期2020-01-10

    • 生本教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)布置探討
      工作.筆者以生本教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)布置為切入點(diǎn),在簡(jiǎn)要了解生本理念含義的前提下,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)布置的方法進(jìn)行了探討.我們通過(guò)探討可知,進(jìn)行生本教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)布置探討,不僅能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供正確的理論指導(dǎo),還能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置提供方法,同時(shí)符合新課改“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生發(fā)展和在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的個(gè)性差異,因材施教”的教學(xué)要求.【關(guān)鍵詞】生本教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);前置性;作業(yè)布置小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一直存在著“學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)不

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年19期2020-01-07

    • 淺析生本教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的拓展方向與改善策略
      通過(guò)分析研究生本教學(xué)的概念和意義,提出生本教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的拓展方向與改善策略,希望通過(guò)這些建議和分析,可以使初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,使初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得以提升?!娟P(guān)鍵詞】生本教學(xué);初中數(shù)學(xué)教學(xué);意義;策略傳統(tǒng)的教學(xué)理念存在很多問(wèn)題和局限,因此,在新課改的推行下,像“生本教學(xué)”這樣新的教學(xué)理念被提出,并被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,通過(guò)分析生本教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的拓展方向與改善策略,能使教師的教學(xué)水平不斷進(jìn)步,也能使學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得

      文理導(dǎo)航 2019年35期2019-11-26

    • 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)策略探討
      景下小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)策略的探討,有利于提高小學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)與綜合能力,促進(jìn)小學(xué)生回歸語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)主體地位,在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮自主選擇能力,感受小學(xué)語(yǔ)文教育的樂(lè)趣與核心素養(yǎng)的力量,需要教師關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間,促進(jìn)學(xué)生自然學(xué)習(xí)狀態(tài)的產(chǎn)生,真正促進(jìn)為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育發(fā)展,發(fā)揮以生命為本質(zhì)的教育特征,體現(xiàn)出核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)的生命力,拔除傳統(tǒng)教學(xué)模式故有弊端,兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力,本文在核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)策略進(jìn)行了簡(jiǎn)單探討。關(guān)

      讀寫算 2019年23期2019-11-04

    • 小學(xué)數(shù)學(xué)生本教學(xué)的有效踐行
      本課堂,開(kāi)展生本教學(xué)成為教育教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。就小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)而言,生本教學(xué)的有效開(kāi)展能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不斷挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛力,讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué) 生本教學(xué) 有效開(kāi)展前言目前,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)基本建立,大部分教師都能夠按部就班的開(kāi)展日常教育教學(xué)工作,也能夠以學(xué)生為本開(kāi)展教學(xué),但是在日常的教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)教學(xué)效率不高、教師不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效調(diào)控導(dǎo)致教學(xué)流于形式,不能夠真正地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的問(wèn)題。因此,在實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行生本

      新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年46期2019-10-21

    • 初中英語(yǔ)生本教學(xué)理念探討
      :初中英語(yǔ);生本教學(xué);策略探究引言:隨著教育的不斷發(fā)展,生本教育理念逐漸受到重視,學(xué)生不僅僅只是需要學(xué)習(xí)成績(jī)有提高,對(duì)自己其他方面的素質(zhì)也是需要提高的。生本教學(xué)理念更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體化差異,有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,也能夠進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)質(zhì)量。下面就主要從當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀、初中英語(yǔ)生本教學(xué)理念策略探究?jī)煞矫嬲归_(kāi)探究。一、當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀(一)仍然以考試為教學(xué)導(dǎo)向當(dāng)前我國(guó)還是以傳統(tǒng)的教育模式為主,主要是以考試形式為主來(lái)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,沒(méi)

      神州·上旬刊 2019年9期2019-10-08

    • 談“好的”數(shù)學(xué)教學(xué)
      【關(guān)鍵詞】生本教學(xué);教學(xué)反思;初中數(shù)學(xué)【中圖分類號(hào)】G633.6? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009(2019)43-0061-02【作者簡(jiǎn)介】荊志強(qiáng),廣東省深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院(廣東深圳,518020)副院長(zhǎng),高級(jí)教師。2019年1月,“深圳市羅湖區(qū)深化教育領(lǐng)域綜合改革實(shí)施方案”在全國(guó)第六屆地方教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中,從全國(guó)103個(gè)案例中脫穎而出,榮獲“優(yōu)勝獎(jiǎng)”第一名。在踐行羅湖教改的過(guò)程中,我們通過(guò)“一師一優(yōu)課,一課一名師”活

      江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2019年6期2019-09-20

    • 新課改背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效策略探究
      ?!娟P(guān)鍵詞】生本教學(xué);核心素養(yǎng);實(shí)踐探討【作者簡(jiǎn)介】韓小明,甘肅省文縣第一中學(xué)。一、生本教學(xué)的特點(diǎn)與意義要想激發(fā)高中生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)意識(shí)與興趣入手,確保大家能夠主動(dòng)積極參與到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,并且采用易于接受和理解的教學(xué)方式,能夠在教學(xué)過(guò)程中不斷引導(dǎo)大家步入正軌,優(yōu)化自我知識(shí)構(gòu)架體系。有效性教學(xué)從教學(xué)理念融入來(lái)說(shuō),可以從兩個(gè)角度進(jìn)行探討;其一,主體地位的體現(xiàn)。能否實(shí)現(xiàn)對(duì)高中生全面發(fā)展性培養(yǎng),能夠獲得知識(shí)的前提下,掌握實(shí)踐技能與能力,并且得到情感方面的發(fā)

      校園英語(yǔ)·中旬 2019年8期2019-09-16

    • 追求“教略”而“學(xué)豐”,讓略讀課能真正“略”出精彩
      云摘 要:在生本教學(xué)理念下的略讀課教學(xué)中,最重要的是教師深入鉆研教材,制訂簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約的教學(xué)過(guò)程,采用簡(jiǎn)潔的教學(xué)方法的前提下不失豐贍,努力追求“教略”而“學(xué)豐”的教學(xué)策略,讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,不斷提升學(xué)生自主閱讀能力,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,讓略讀課文能真正“略”出精彩。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);略讀課;自主閱讀《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。新課程的推行,略讀課的比重隨著學(xué)年的遞增,逐漸增加,精讀課

      新課程·小學(xué) 2019年8期2019-09-12

    • 基于生本理念,設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)遞進(jìn)式問(wèn)題鏈
      進(jìn)式問(wèn)題鏈;生本教學(xué)學(xué)習(xí)是基于問(wèn)題才能開(kāi)始的,有意思的問(wèn)題不僅能夠吸引學(xué)生的注意力,還能夠很好地提煉教學(xué)主題,確保學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂中去. 基于遞進(jìn)式問(wèn)題鏈的教學(xué)模式,以層次遞進(jìn)的問(wèn)題為引導(dǎo),吸引學(xué)生逐漸深入地理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在解決問(wèn)題的過(guò)程里掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系性與邏輯性,提高解決問(wèn)題的能力.體驗(yàn)性問(wèn)題,聯(lián)系生活基于問(wèn)題鏈的教學(xué)方式最為緊要的一步就是問(wèn)題的引入,在問(wèn)題引入時(shí)應(yīng)該著重考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為主要目的. 因此應(yīng)該聯(lián)系生

      數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2019年8期2019-09-12

    • 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何有效地應(yīng)用生本教育理念
      能動(dòng)性。所以生本教學(xué)理念作為一種新的教學(xué)模式,在凸顯學(xué)生主體地位的同時(shí)也能夠使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加主動(dòng)自覺(jué)。為此本文將充分利用生本教學(xué)理念的優(yōu)勢(shì),讓其在初中英語(yǔ)教學(xué)中得到有效運(yùn)用和拓展。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);初中英語(yǔ)教學(xué);策略所謂生本教育理念,又被稱為生本理念,其最主要最核心的思想就是“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”。這種理念提倡教育活動(dòng)要“以學(xué)生為根本”“以生命為根本”,這種理念主張教育教學(xué)的根本宗旨就是要“促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展”。這種理念下,教學(xué)

      成長(zhǎng) 2019年6期2019-09-10

    • 小學(xué)數(shù)學(xué)課如何實(shí)現(xiàn)生本教學(xué)
      教學(xué)方法構(gòu)建生本教學(xué)課堂,站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題,在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性差異,充分凸顯學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。基于此,本文以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂為例,試述生本課堂的構(gòu)建策略?!娟P(guān)鍵詞】:小學(xué)數(shù)學(xué) 生本教學(xué) 核心策略相對(duì)于小學(xué)其他科目來(lái)講,數(shù)學(xué)課程難度較大,并且知識(shí)內(nèi)容相對(duì)枯燥,難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和抽象邏輯思維的重要責(zé)任,在課堂上,需要教師不斷引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此,這對(duì)教師的教學(xué)方法提出了更高的要

      新生代·上半月 2019年4期2019-09-10

    • 項(xiàng)目教學(xué)在《車工工藝學(xué)》實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
      課程設(shè)計(jì) 生本教學(xué) 【中圖分類號(hào)】 ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711(2019)08-156-020《車工工藝學(xué)》是一門多學(xué)科綜合應(yīng)用技術(shù),內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng),知識(shí)面廣,是實(shí)踐操作的基礎(chǔ)。目前,我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)等都開(kāi)設(shè)了該課程,旨在幫助學(xué)生掌握車削加工知識(shí)和操作技能,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求。課程具有綜合性大、實(shí)

      中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年8期2019-09-10

    • 生本教學(xué)模式在高中思想政治課堂中的實(shí)踐與探索
      的問(wèn)題,探究生本教學(xué)更急有效的運(yùn)用方式。關(guān)鍵詞:思想政治;生本教學(xué);高中學(xué)生近年來(lái),隨著素質(zhì)教育越來(lái)越受到人們的重視以及教學(xué)理念的不斷落實(shí),思想政治課程作為高中素質(zhì)教育的關(guān)鍵,在教學(xué)理念和教學(xué)過(guò)程中都發(fā)生了變化。生本教育是在現(xiàn)代復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中的重要教學(xué)方式,教師可利用角色轉(zhuǎn)變最大程度上刺激學(xué)生的自主意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,使其以更加自主和自由的心態(tài)投入到思想政治的學(xué)習(xí)中,以此令其對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生更加積極的影響。一、高中思想政治課堂教學(xué)存在的問(wèn)題分析高中

      高考·中 2019年5期2019-09-10

    • 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)探究
      展息息相關(guān)。生本教學(xué)既是一種方式,也是一種理念,是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。本文從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),以核心素養(yǎng)為指導(dǎo),對(duì)小學(xué)語(yǔ)文生本教學(xué)的主要方法進(jìn)行了初步研究,希望對(duì)新時(shí)代的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有所啟發(fā)和裨益。關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;核心素養(yǎng);生本教學(xué)中圖分類號(hào):G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2019)21-0092-01引言語(yǔ)文作為一門人文學(xué)科,是提升學(xué)生文化水平,培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力,啟發(fā)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知的重要科目。作為小學(xué)語(yǔ)文

      讀與寫·下旬刊 2019年7期2019-07-11

    • 小學(xué)語(yǔ)文作文生本教學(xué)模式概述
      文教學(xué)中應(yīng)用生本教學(xué)模式,希望可以對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)效率及效果做出保證。關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;作文;生本教學(xué)一、生本教育的產(chǎn)生背景生本教育是著名教育家郭思樂(lè)先生提出的一種教學(xué)模式及教學(xué)理念,在提出生本教育這一個(gè)概念之后,我國(guó)中小學(xué)教育模式應(yīng)當(dāng)逐步從傳統(tǒng)型“師本”模式向著“生本”的方向轉(zhuǎn)變。生本教學(xué)模式實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的全部教學(xué)活動(dòng)都以學(xué)生為本,教師不可以將自身放置在主體地位上,對(duì)每一位學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行培養(yǎng),逐漸轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)模式,切實(shí)將

      新課程·上旬 2019年5期2019-07-10

    • 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展生本教學(xué)的實(shí)踐
      堂教學(xué)中開(kāi)展生本教學(xué)的途徑,認(rèn)為教師可設(shè)計(jì)遞進(jìn)的前置作業(yè)、為學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),師生共同評(píng)價(jià),以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)等?!娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村初中 數(shù)學(xué)教學(xué) 生本教學(xué)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2019)04A-0142-02生本教學(xué)是指以學(xué)生為本的學(xué)科教學(xué),即在教師的指導(dǎo)下,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。集學(xué)習(xí)方式、課型方式、評(píng)價(jià)方式、備課方式、管理方式于一體的教學(xué)方法

      廣西教育·A版 2019年4期2019-06-18

    • 初中英語(yǔ)生本教學(xué)理念探討
      主觀能動(dòng)性。生本教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)從學(xué)生出發(fā),可充分尊重學(xué)生的受教育主體地位。對(duì)此,在參考相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,從生本教育理念的應(yīng)用價(jià)值入手,分析了該理念在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略,以供參考。關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ);生本教學(xué);應(yīng)用策略中圖分類號(hào):G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9132(2019)18-0036-01DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.028生本教學(xué)理念即以生為本的教學(xué),教

      學(xué)周刊 2019年18期2019-06-11

    • 探究高中英語(yǔ)的生本教學(xué)實(shí)施
      法良好地滲透生本教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)地加入到學(xué)習(xí)之中,提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和思維。關(guān)鍵詞:高中英語(yǔ);生本教學(xué);學(xué)習(xí)主體;學(xué)生學(xué)習(xí);實(shí)施策略一、有效的新課引導(dǎo)“生本課堂”提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,但課堂的主線還是應(yīng)該掌握在教師手中,教師要為學(xué)生做好規(guī)劃。一節(jié)課要完成什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù),教師心中要有清晰的思路,立足于學(xué)生,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)出能引導(dǎo)學(xué)生逐步完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的“導(dǎo)學(xué)案”,作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方向和線索。例如:在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的

      散文百家·下旬刊 2019年6期2019-06-03

    • 淺談生本教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
      :小學(xué)語(yǔ)文;生本教學(xué);教學(xué)模式生本教育理念的提出,符合時(shí)代的發(fā)展和需要,并且受到教師和學(xué)生的普遍好評(píng)。生本教學(xué),讓教師的教學(xué)更加人性化,與創(chuàng)新的教學(xué)模式相比,生本教學(xué)理念更注重學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng),讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣。尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)講,過(guò)多的干預(yù),不僅會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)出現(xiàn)逆反心理,同時(shí)也不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),生本教學(xué)理念,教師更多地站在了學(xué)生的角度去思考,以一個(gè)引導(dǎo)者的身份去教學(xué),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí),能力也得到了培養(yǎng)。以下是筆者對(duì)于

      新一代 2019年3期2019-05-29

    • 生本教學(xué)理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
      養(yǎng)。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)策略一、生本學(xué)習(xí)策略1.教學(xué)策略最優(yōu)化最優(yōu)化教學(xué)策略的依據(jù),其主要分為以下兩點(diǎn)。第一,優(yōu)化時(shí)間。小學(xué)語(yǔ)文教師靈活掌握教學(xué)效果和時(shí)間長(zhǎng)度的平衡點(diǎn),從而在最短的時(shí)間內(nèi)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果。第二,優(yōu)化效果。生本教學(xué)策略是對(duì)原有的標(biāo)準(zhǔn)化、流程化教學(xué)方式模式的補(bǔ)充,有利于充分發(fā)揮學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,提升整體教師的教學(xué)質(zhì)量,從而最大限度地發(fā)揮新型教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)。2.最近發(fā)展區(qū)域策略維果茨基是著名的心理學(xué)家,他曾提出“最近發(fā)展區(qū)

      新課程·小學(xué) 2019年4期2019-05-10

    • 初論小學(xué)數(shù)學(xué)中的分層教學(xué)措施
      ,有效地實(shí)施生本教學(xué),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);分層教學(xué);教學(xué)措施;因材施教;生本教學(xué)一、分層教學(xué)的內(nèi)涵小學(xué)數(shù)學(xué)教師依據(jù)小學(xué)生知識(shí)水平以及發(fā)展?jié)摿Φ惹闆r,把小學(xué)生合理分為若干小組,并且將小組之間學(xué)習(xí)程度的差異盡量降低到最小限度,教學(xué)內(nèi)容可以依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施,并借助不同策略對(duì)其成績(jī)進(jìn)行提高。這樣,小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施分層教學(xué)成功與否,小學(xué)生個(gè)體之間差異在一定程度上具有決定作用。同時(shí),小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)也對(duì)分層教學(xué)效果有一定的

      散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28

    • “生”精彩才是真精彩
      實(shí)現(xiàn)高中政治生本教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主體性進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。關(guān)鍵詞:高中政治;生本教學(xué);學(xué)生主體;教學(xué)對(duì)策課堂是什么?這是一個(gè)值得我們探究的問(wèn)題。課堂這一詞匯在拉丁語(yǔ)“Lectio”中表示閱讀和說(shuō)出來(lái)。也就是說(shuō),課堂應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟的主要場(chǎng)所,學(xué)生應(yīng)當(dāng)是課堂的主人。生本教育理念與課堂內(nèi)涵是相契合的,其要求教師在組織課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,將參與課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮其主體作用,在師生、生生信息交流、情感交流等過(guò)程中使學(xué)生獲得有效的發(fā)展。要

      新課程·中學(xué) 2019年2期2019-04-19

    • 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的生本理念
      :初中英語(yǔ);生本教學(xué);因材施教;學(xué)習(xí)主體;方式方法一、提問(wèn)式教學(xué)方法作為課堂教學(xué)活動(dòng)的行為之一,課堂提問(wèn)的最終目標(biāo)當(dāng)然也是有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此,在設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)時(shí)就不能按照教師“教”的思路進(jìn)行提問(wèn),而應(yīng)按照學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律,即:學(xué)生可能會(huì)怎么回答,我們就應(yīng)該怎么去提問(wèn)。所設(shè)提問(wèn)要難易適度,既要考慮到學(xué)生的知識(shí)范圍,又要考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力和表達(dá)能力:同時(shí),還要注意提問(wèn)的頻率和節(jié)奏,留給學(xué)生思考的空間,并適時(shí)地給予必要的啟發(fā)和提示,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的思考

      科學(xué)與技術(shù) 2019年7期2019-04-10

    • 淺談初中英語(yǔ)生本教學(xué)理念的應(yīng)用
      中英語(yǔ)課堂中生本教學(xué)理念的合理運(yùn)用,希望能夠全面實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)改革,提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用能力。關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ);生本教學(xué);理念應(yīng)用一、 引言隨著教育改革的發(fā)展,教師教學(xué)開(kāi)展的主要任務(wù)是堅(jiān)持以學(xué)生為主體的生本教育理念,在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的綜合發(fā)展。生本理念是基于當(dāng)前以學(xué)生為主體的教育背景下提出的一種新型教育模式,在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用,且取得了良好的教育成效,值得進(jìn)一步深入研究及推廣。與此同時(shí),教師也需要承擔(dān)初中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和高中英語(yǔ)教

      考試周刊 2019年27期2019-03-18

    • 生本教學(xué)在高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用分析
      客觀性。通過(guò)生本教學(xué)在高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用,能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)全新的探究學(xué)習(xí)體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲得各種地理知識(shí),并生成相應(yīng)的知識(shí)印象,持續(xù)提高高中地理教學(xué)的科學(xué)穩(wěn)定性。對(duì)生本教學(xué)在高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了分析,并提出了開(kāi)展策略。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);高中地理;創(chuàng)新;應(yīng)用生本教學(xué)是一種以學(xué)生為本的教學(xué)模式,要求所有的教學(xué)開(kāi)展都圍繞學(xué)生這一主體來(lái)進(jìn)行,并且在教學(xué)方法創(chuàng)新和拓展的過(guò)程中,需要尊重學(xué)生的主體性,從學(xué)生角度思考新型教學(xué)方法是否合適,又存在哪些不

      新課程·中學(xué) 2019年12期2019-02-19

    • 淺談生本教學(xué)理念下的初中英語(yǔ)教學(xué)拓展思路
      需要努力拓展生本教學(xué)理念,挖掘初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性質(zhì),在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些全新的教學(xué)思路,實(shí)現(xiàn)高效率的教育過(guò)程。本文主要研究了生本教學(xué)理念下的初中英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展方式,并提出了相應(yīng)的拓展思路。關(guān)鍵詞:生本教學(xué);初中英語(yǔ);拓展生本教學(xué)是新時(shí)期的基礎(chǔ)教學(xué)理念之一,這一教學(xué)理念注重關(guān)注學(xué)生的主體性,要求所有的教學(xué)開(kāi)展都需要圍繞學(xué)生這一主體來(lái)進(jìn)行,并且需要努力提高教學(xué)的合理性,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)流程。現(xiàn)階段的初中英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展,依舊存在著相當(dāng)多的問(wèn)

      考試周刊 2019年2期2019-01-28

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