電影史
- 書寫電影史研究的視角與方法
辰【導(dǎo) 讀】 電影史是一門基于電影學(xué)與歷史學(xué)基礎(chǔ)上的交叉學(xué)科; 同時(shí), 鑒于電影藝術(shù)的綜合性與大眾性, 其歷史研究也是建構(gòu)在經(jīng)濟(jì)史、政治史、社會(huì)史、文化史、思想史、學(xué)術(shù)史與各門類藝術(shù)史基礎(chǔ)之上?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">電影史: 理論與實(shí)踐(最新修訂版)》 一書便是傳統(tǒng)電影史研究方法上的一大突破, 為電影史的學(xué)習(xí)研究提供了基礎(chǔ)性的指導(dǎo)。安德烈·巴贊(André Bazin) 《電影是什么?》 (Qu’estquelecinéma?)第一卷的序言寫道: “這一書名并不意味著許諾給讀
中國(guó)圖書評(píng)論 2023年9期2023-12-16
- 史實(shí)辨析與史觀反思
——“第五代”再研究
07）作為中國(guó)電影史上的“新浪潮”，“第五代”具有劃時(shí)代的意義。“第五代”以先鋒新銳的姿態(tài)、啟蒙理性的鋒芒、獨(dú)特創(chuàng)新的影像語(yǔ)言震驚了20 世紀(jì)80 年代中國(guó)電影界。可以說(shuō)，在中國(guó)電影導(dǎo)演譜系中，“第五代”最具有創(chuàng)新精神，影響最為深遠(yuǎn)，成績(jī)最為顯著，因此，在各種版本的電影史中，對(duì)“第五代”的撰述成為了中國(guó)當(dāng)代電影史中的華章。但問(wèn)題在于現(xiàn)有電影史對(duì)“第五代”的論述至少有三個(gè)值得再思考的方面。第一是過(guò)于突出了作為導(dǎo)演的“第五代”，而忽略了“第五代”其實(shí)是北京電影
- 當(dāng)代大眾文化背景下高?！爸型?span id="j5i0abt0b" class="hl">電影史”教學(xué)探究
影響。在《中外電影史》的教學(xué)中，對(duì)于在影視專業(yè)的基礎(chǔ)課中也是深層次的，有著重要的影響和作用。在中外電影史教學(xué)中貫徹這些理念，是當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要和新的歷史觀促進(jìn)了電影史教學(xué)方法的變革。在教學(xué)中，要增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，轉(zhuǎn)變“以教師為中心”的教學(xué)方式，變成以“學(xué)生中心”。改變過(guò)去是由老師主導(dǎo)，學(xué)生是被動(dòng)的形式，逐漸由學(xué)生參與轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生積極參與，甚至是主體參與和引導(dǎo)，真正做到全體學(xué)生共同參與、小組合作和個(gè)體獨(dú)立并且團(tuán)隊(duì)結(jié)合探索，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步拓寬學(xué)生
山西青年 2022年4期2022-11-24
- 數(shù)字人文時(shí)代基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法的影人年譜研究初探
人際交往的中國(guó)電影史研究新路徑。當(dāng)下，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法逐漸成為海內(nèi)外電影產(chǎn)業(yè)、電影史的研究方法與工具之一，尤其是在中國(guó)學(xué)術(shù)界，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法已然成為一種規(guī)范化的跨學(xué)科的視角，這對(duì)于當(dāng)下的電影史研究方法——影人年譜來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一項(xiàng)新的探索。一、人機(jī)交互：數(shù)字人文時(shí)代的開(kāi)啟從人類的誕生到文字的發(fā)明，人文學(xué)科擔(dān)負(fù)著傳承人類文明和推進(jìn)歷史進(jìn)步的偉大重任。從文字傳播時(shí)代再到印刷傳播時(shí)代，字符始終是人類交流的重要媒介，而其所承載的文本信息的不斷累積建立了高度的人類物質(zhì)文
電影評(píng)介 2022年2期2022-06-22
- 從滑稽片到故事片：再探我國(guó)科幻電影發(fā)端
影 科幻電影 電影史[中圖分類號(hào)] J909 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [ DOI ] 10.19957/j.cnki.kpczpl.2021.03.010基金項(xiàng)目：國(guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目“比較視野下中國(guó)科幻電影工業(yè)與美學(xué)研究”（21ZD16）。關(guān)于中國(guó)科幻電影的發(fā)端，過(guò)去常見(jiàn)的說(shuō)法是1938年新華影業(yè)公司拍攝《六十年后上海灘》[1]。賈立元發(fā)表論文，剖析該片制作背景及公映后引發(fā)的影響，將該片首映的1939年稱為“中國(guó)科幻電影元年”[2]。上述觀點(diǎn)最近受到質(zhì)
科普創(chuàng)作 2021年3期2021-11-18
- 電影史課程教學(xué)改革初探
劇影視文學(xué)專業(yè)電影史的課程教學(xué)勢(shì)在必行，選擇性地采用類似翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法旨在倒逼學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻又帶有應(yīng)試教育的無(wú)奈。關(guān)鍵詞：電影史;課程教學(xué);改革一、招生解析之所以要對(duì)本專業(yè)招生情況進(jìn)行解析，是為了更好從源頭上了解學(xué)情，從而有助于依據(jù)學(xué)情開(kāi)展專業(yè)課程教學(xué)的探索。淮北師范大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)于2016年正式招收本科生，設(shè)定授位類型為藝術(shù)學(xué)學(xué)士。該年度招生計(jì)劃計(jì)40名，其中37名投放本省安徽，以確保生源的穩(wěn)定，3名投放作為鄰省的河南省，顯然具有試探性;20
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 電影中的“電影史”：無(wú)聲電影歷史的另一種視角
電影是如何傳達(dá)電影史及表達(dá)創(chuàng)作者對(duì)歷史的理解的。無(wú)聲電影時(shí)期是離當(dāng)代觀眾漸趨遙遠(yuǎn)的一個(gè)歷史階段，但是電影導(dǎo)演們卻以獨(dú)特的敘事方式展現(xiàn)了這一時(shí)期的電影創(chuàng)作、表演、放映等各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)，引起觀眾的探索興趣，為電影史大眾化提供了有效途徑。影片呈現(xiàn)的電影歷史場(chǎng)景時(shí)常被研究者們引用，因?yàn)檫@些場(chǎng)景以畫面的方式呈現(xiàn)，比文字更具體直觀地呈現(xiàn)了歷史樣貌。本文選取三部影片——1992年由英國(guó)導(dǎo)演理查德·阿滕伯勒?qǐng)?zhí)導(dǎo)、小羅伯特·唐尼主演的《卓別林》，1992年由香港導(dǎo)演關(guān)錦鵬執(zhí)
電影文學(xué) 2021年19期2021-11-08
- 淺議好萊塢電影史中的價(jià)值觀輸出
手探討了好萊塢電影史中的價(jià)值觀輸出觀。關(guān)鍵詞：好萊塢;電影史;價(jià)值觀一、好萊塢發(fā)展萌芽階段的價(jià)值觀輸出好萊塢電影發(fā)展的萌芽時(shí)期為一戰(zhàn)時(shí)期，當(dāng)愛(ài)迪生發(fā)明出了電影發(fā)動(dòng)機(jī)以后，美國(guó)成立了唯一一家電影專利公司，由于是唯一一家，因此基本上壟斷了電影的制作權(quán)和放映權(quán)，壟斷模式的出現(xiàn)能夠促進(jìn)電影行業(yè)的快速發(fā)展，但與此同時(shí)也在某種程度上遏制住了相關(guān)人員的研發(fā)熱情。由于壟斷對(duì)于電影行業(yè)的發(fā)展會(huì)造成不利的影響，因此在1912年的時(shí)候，美國(guó)頒布了防壟斷法，就此結(jié)束了壟斷局面。在
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 現(xiàn)階段電影史課程教學(xué)改革的策略
種情況下，學(xué)校電影史課程也不得不進(jìn)行改革，否則難以滿足現(xiàn)代影視行業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的要求。文章通過(guò)介紹電影史課程教學(xué)改革的新理念，分析當(dāng)前我國(guó)電影史課程教學(xué)存在的問(wèn)題，進(jìn)而探究新形勢(shì)下促進(jìn)我國(guó)電影史課程教學(xué)改革的途徑。關(guān)鍵詞：電影史;課程教學(xué);教學(xué)改革當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，各個(gè)行業(yè)都步入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，發(fā)展的主要推動(dòng)力逐漸從大量的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)為應(yīng)用型人才。在藝術(shù)領(lǐng)域，電影行業(yè)占有重要地位，要始終保持在演藝術(shù)行業(yè)的影響力，必須引進(jìn)影視精英人才，而這類型人才的
大觀 2021年8期2021-09-26
- 夏云瑚對(duì)進(jìn)步思想在重慶地區(qū)傳播的貢獻(xiàn)
詞】 夏云瑚;電影史;國(guó)泰大戲院;進(jìn)步話劇【中圖分類號(hào)】J909? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）17-0081-02自1929年始，夏云瑚的生意重心由之前的制冰廠等實(shí)業(yè)轉(zhuǎn)向了電影放映業(yè)，起初是常與上海的影業(yè)集團(tuán)合作，安排各類影片在西南地區(qū)發(fā)行放映，之后與其他文化產(chǎn)業(yè)人士籌辦國(guó)泰大戲院，成為其最大的股東，后期更是兼任重慶多家戲院的總經(jīng)理，同時(shí)也曾在國(guó)民政府擔(dān)任地方基層官員，直到抗戰(zhàn)勝利前夕離開(kāi)
今古文創(chuàng) 2021年17期2021-09-10
- 可量化的電影史？
is）在當(dāng)今的電影史學(xué)家中引起了不小的爭(zhēng)議。一些電影史學(xué)家把格里菲斯的“后分析”作為“電影風(fēng)格的計(jì)量分析”的理論支撐，而另一些史學(xué)家則質(zhì)疑：上述觀念是否就是格里菲斯的觀念？如果我們認(rèn)定是格里菲斯的觀念的話，那么，它是否就是格里菲斯真正所要表達(dá)的觀念？關(guān)鍵詞：D.W.格里菲斯;計(jì)量電影學(xué);電影史;鏡頭長(zhǎng)度;剪輯模式中圖分類號(hào)：J903文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-444X（2021）03-0038-13國(guó)際DOI編碼：10.15958/j.cnki.gd
貴州大學(xué)學(xué)報(bào)（藝術(shù)版） 2021年3期2021-08-02
- 中國(guó)電影史研究的當(dāng)下意義和未來(lái)價(jià)值
發(fā)展，研究中國(guó)電影史的學(xué)人逐漸增多，越來(lái)越多的電影史資料被不斷發(fā)掘和整理，中國(guó)電影史的研究視野也慢慢得到了擴(kuò)大，與此同時(shí)也有更多高質(zhì)量的研究論文或?qū)Ｖ掷m(xù)出現(xiàn)。然而，我們也要真正意識(shí)到，站在全球化的角度上，在不同觀點(diǎn)共同交織的學(xué)術(shù)語(yǔ)境中，當(dāng)前電影史研究成果雖然略顯卓越，但同樣有進(jìn)一步得到拓展和深挖的空間，研究的內(nèi)容依然有很多，研究時(shí)面對(duì)的挑戰(zhàn)仍舊豐富[1]。然而，研究中國(guó)電影史的主要意義體現(xiàn)在哪？在大數(shù)據(jù)時(shí)代、人工智能的環(huán)境下，該以什么樣的途徑研究未來(lái)電影
環(huán)球首映 2021年6期2021-01-13
- 淺談數(shù)字時(shí)代的電影表演
擊，推動(dòng)著中國(guó)電影史乃至世界電影史的又一次革命。本文以數(shù)字時(shí)代背景下電影表演為主題結(jié)合電影發(fā)展史，通過(guò)對(duì)數(shù)字電影的概念及其發(fā)展歷史進(jìn)行簡(jiǎn)述，分析數(shù)字電影表演藝術(shù)與傳統(tǒng)電影表演藝術(shù)的不同，使讀者對(duì)數(shù)字電影及其表演有一定的認(rèn)識(shí)，并從表演者自身角度和社會(huì)層面提出對(duì)有利于促進(jìn)數(shù)字電影表演藝術(shù)發(fā)展的建議。關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代;電影表演;電影史;表演藝術(shù)一、數(shù)字時(shí)代電影概述及其發(fā)展歷史（一）數(shù)字電影的概述數(shù)字電影于20世紀(jì)70年代末誕生，是指用數(shù)字化介質(zhì)代替膠片的電影。數(shù)
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年11期2020-09-10
- 20世紀(jì)90年代中國(guó)電影史研究的新視野與新觀點(diǎn)
文章《現(xiàn)代中國(guó)電影史略》和1934年谷劍塵的專著《中國(guó)電影發(fā)達(dá)史》，體現(xiàn)了中國(guó)電影歷史學(xué)者身為史學(xué)家自覺(jué)能動(dòng)性的覺(jué)醒和歷史思維的生成，使得早期中國(guó)電影史歷史價(jià)值與學(xué)術(shù)水平均顯著提升。新中國(guó)成立后，匯聚了集體力量編撰而成的《中國(guó)電影發(fā)展史》(1963)以翔實(shí)的史料、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w例，被諸多學(xué)者視為中國(guó)電影史學(xué)的分水嶺。在這之后的二十余年里，由于種種原因，中國(guó)電影史研究進(jìn)入了停滯狀態(tài)。80年代以后，隨著長(zhǎng)期沉寂的影壇開(kāi)始有了生機(jī)，我國(guó)的電影史研究也進(jìn)入了新的發(fā)展階段
隴東學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年6期2020-03-04
- “中外電影史”教學(xué)優(yōu)化的路徑探索
院校都將“中外電影史”課程設(shè)置為專業(yè)必修課，以期通過(guò)教與學(xué)讓學(xué)生擁有扎實(shí)的電影理論知識(shí)和較高的專業(yè)認(rèn)知素養(yǎng)，熟悉中外電影發(fā)展史上的重要?dú)v史事件，明確重要?dú)v史事件之間的線性關(guān)系，并形成正確的中外電影史觀。一、“中外電影史”的傳統(tǒng)教學(xué)模式分析在高等院校，“中外電影史”一般作為廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視導(dǎo)演、影視攝影與制作等本科教育的專業(yè)基礎(chǔ)課程，以及戲劇與影視學(xué)研究生教育的專業(yè)必修課程進(jìn)行開(kāi)設(shè)，可見(jiàn)其地位的重要性?！罢n堂講授+電影觀摩+討論總結(jié)”的教
視聽(tīng) 2020年8期2020-02-23
- 學(xué)術(shù)史研究方法及實(shí)踐
——以中國(guó)電影史學(xué)為例
”。二、“重寫電影史”與中國(guó)電影史學(xué)之發(fā)展對(duì)于中國(guó)這樣一個(gè)有著悠久史學(xué)傳統(tǒng)的國(guó)家而言，有關(guān)中國(guó)電影發(fā)展歷史的記述，在中國(guó)電影誕生不久就開(kāi)始了。1914年《新劇雜志》上刊登的《中國(guó)最新活動(dòng)影戲段落史》一文，被認(rèn)為是“電影界首次以正式的論述與互動(dòng)方式，跳出既有的理論和話語(yǔ)束縛，將‘史學(xué)’提上主題層面，寓示思維范型層面較大的突破，是由非主觀史學(xué)意識(shí)思維上升到主觀意識(shí)層面思維的界碑”。1927年程樹(shù)仁的《中華影業(yè)年鑒》和徐恥痕的《中國(guó)影戲大觀》的出現(xiàn)，被認(rèn)為中國(guó)電
電影新作 2019年4期2019-11-15
- 學(xué)術(shù)主持人：龔艷
人語(yǔ)：本期為“電影史”專題，既有對(duì)電影史研究主體性的宏觀考察，也有對(duì)早期電影具體個(gè)案的分析細(xì)讀。檀秋文博士的《關(guān)于中國(guó)電影史研究主體性爭(zhēng)論的再思考》正是對(duì)近年來(lái)中外中國(guó)電影史學(xué)者所爭(zhēng)論的熱點(diǎn)問(wèn)題重新梳理，對(duì)跨國(guó)電影史和民族國(guó)家電影史兩大研究框架下的電影史研究主體的討論尤其具有啟發(fā)性。中國(guó)藝術(shù)研究院儲(chǔ)雙月副研究員則討論了“十七年”時(shí)期的電影歷史敘事問(wèn)題，她的《“十七年”時(shí)期電影歷史敘事批判概述及其影響》從“十七年”整個(gè)創(chuàng)作的風(fēng)向、蘇聯(lián)電影的影響各方面討論了“
貴州大學(xué)學(xué)報(bào)（藝術(shù)版） 2019年5期2019-09-10
- 中國(guó)電影百年的曠世重逢
最昂貴的一種，電影史也是一種需要金錢堆砌的昂貴歷史。②欲尋當(dāng)時(shí)光影的真實(shí)樣貌，最恰當(dāng)?shù)姆绞疆?dāng)然是觀看當(dāng)時(shí)的電影，并且最好是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，否則對(duì)于電影這樣一種代表時(shí)代科技進(jìn)步的藝術(shù)門類，總有隔靴搔癢之感。如果置身1905年大觀樓無(wú)比娛樂(lè)的放映現(xiàn)場(chǎng)，我們還能否說(shuō)中國(guó)電影起始于一種行將沒(méi)落的文化？如果置身1908年西班牙商人雷瑪斯用簡(jiǎn)陋鐵皮修建的“虹口活動(dòng)影戲院”，我們還能否苦大仇深地訴說(shuō)電影院線的西洋侵略史？如果置身1924年昌明電影函授學(xué)校面向社會(huì)的創(chuàng)辦現(xiàn)
學(xué)生導(dǎo)報(bào)·高中版 2019年9期2019-09-10
- 有關(guān)中國(guó)電影通史研究的幾個(gè)問(wèn)題
平近年來(lái)，中國(guó)電影史學(xué)的研究形成一股熱潮，出現(xiàn)了若干代表性的學(xué)者與成果。我從事電影史研究，也不揣淺陋先后出過(guò)一些著述。時(shí)光荏苒，我一個(gè)人寫的《中國(guó)電影通史》(兩卷本，120萬(wàn)字，中國(guó)電影出版社、文化藝術(shù)出版社聯(lián)合出版)面世已經(jīng)兩年多了。此書的完成和出版雖不能說(shuō)是無(wú)憾，但亦是盡心之作。電影史研究，想要“言之有物”，就要去除先驗(yàn)性的幻象和框范；而進(jìn)行中國(guó)電影通史的研究，面對(duì)新的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新的史料，探求新的答案，呈現(xiàn)于具體實(shí)踐，無(wú)疑有著相應(yīng)的路徑、原則和方法論意
民族藝術(shù)研究 2019年1期2019-07-14
- 從印度歌舞電影看中國(guó)歌舞電影創(chuàng)作
;中國(guó)歌舞片;電影史中圖分類號(hào)：J905 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）02-0104-02歌舞片作為類型電影中的一個(gè)重要分支，在世界電影的發(fā)展史中占據(jù)著舉足輕重的地位。在《電影藝術(shù)詞典》中，歌舞片是美國(guó)電影重要類型之一。音樂(lè)和舞蹈在片中占有重大比例。片中人物既可像現(xiàn)實(shí)生活中那樣，又可用載歌載舞的方式表情達(dá)意，展開(kāi)情節(jié)。歌舞場(chǎng)面或穿插在情節(jié)之中，推動(dòng)劇情發(fā)展;或游離于情節(jié)之外，具有相對(duì)獨(dú)立的觀賞價(jià)值。
戲劇之家 2019年2期2019-03-29
- 當(dāng)代大眾文化背景下高?！爸型?span id="j5i0abt0b" class="hl">電影史”教學(xué)探索
礎(chǔ)課程的《中外電影史》教學(xué)也深受其潤(rùn)澤。在《中外電影史》教學(xué)中貫徹這些理念，確立新的史學(xué)觀念，促進(jìn)了電影史教學(xué)方式方法的變化。在教學(xué)中，要增強(qiáng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，把“教師中心”轉(zhuǎn)化為“學(xué)生中心”，改變過(guò)去由老師主導(dǎo)、學(xué)生比較被動(dòng)的狀況，逐步變?yōu)橛蓪W(xué)生從參與到主動(dòng)投入，甚至主導(dǎo)，真正做到全體學(xué)生共同參與、分組協(xié)作與個(gè)體獨(dú)立探究相結(jié)合，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野。做到這些，應(yīng)發(fā)揮好老師的引導(dǎo)、提升、擴(kuò)展、把關(guān)作用，并根據(jù)學(xué)生的具體情況因材施教。這是
傳播與版權(quán) 2019年2期2019-03-22
- “史述評(píng)傳”型電影史通識(shí)教材的有益嘗試
——評(píng)高教社版《中國(guó)電影史話》
眾也愈漸增長(zhǎng)，電影史編寫者隨之也迎來(lái)了一大挑戰(zhàn)——如何才能在電影史編寫中做到既保證影視專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)性較強(qiáng)的電影知識(shí)又能以較通俗的語(yǔ)言讓普通的電影愛(ài)好者也學(xué)有所獲？在眾多電影史前沿研究學(xué)者中，南昌大學(xué)沈魯教授匠心獨(dú)具，構(gòu)建了“史述評(píng)傳”型電影史的創(chuàng)新書寫方法，在2018年推出其專著——《中國(guó)電影史話》。該書既包含對(duì)百年中國(guó)電影發(fā)展所做的歷史敘述，也有對(duì)銀海浮沉的電影人物所做的小傳評(píng)述，兼顧了各個(gè)層次電影學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者的需求，不僅在學(xué)術(shù)界為中國(guó)電影史研究
傳媒論壇 2019年16期2019-03-20
- 馬克思主義史觀下的電影歷史研究
——基于對(duì)《現(xiàn)代中國(guó)電影史略》的分析
來(lái)，《現(xiàn)代中國(guó)電影史略》正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。一、我國(guó)電影史研究方法探討1936年，鄭君里撰寫的《現(xiàn)代中國(guó)電影史略》問(wèn)世，與之前的其他著作不同，這部著作沒(méi)有繼續(xù)使用當(dāng)時(shí)普遍采用的編年式體例，開(kāi)始根據(jù)社會(huì)的發(fā)展形式以及人們的生活背景來(lái)對(duì)電影文學(xué)進(jìn)行審視，而之前的與電影研究相關(guān)的書籍并沒(méi)有做到這一點(diǎn)。《現(xiàn)代中國(guó)電影史略》中所流露出來(lái)的指導(dǎo)理論以及歷史研究方法都是在馬克思主義史觀的基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的，都有馬克思主義歷史研究?jī)A向。《現(xiàn)代中國(guó)電影史略》中的馬克思
視聽(tīng) 2019年4期2019-02-21
- 全球化視野下對(duì)“中國(guó)電影通史”寫作的思考
變，也為“重寫電影史”提供了內(nèi)在需求和外在推動(dòng)力，促使研究者們不斷反躬自身，尋找屬于中國(guó)電影的精神歸屬。同時(shí)，這一“重寫電影史”的轉(zhuǎn)向?qū)е隆爸袊?guó)電影通史”的呼聲日益高漲，在不斷進(jìn)行著書寫“中國(guó)電影通史”的嘗試和努力。本文將在對(duì)現(xiàn)有“中國(guó)電影通史”文本考察的基礎(chǔ)上，探討書寫“中國(guó)電影通史”的必要性以及未來(lái)可能的方向。一、不斷重寫的“中國(guó)電影通史”在中國(guó)民族電影業(yè)初始濫觴的20世紀(jì)二三十年代，中國(guó)電影人就已經(jīng)在有意識(shí)地進(jìn)行史料的保存和整理。程樹(shù)仁的《中華影業(yè)年
齊魯藝苑 2019年3期2019-01-09
- 重寫電影史視野下的早期中國(guó)電影史寫作
——評(píng)《走出上海：早期電影的另類景觀》
理路。而關(guān)于“電影史”的“重寫”，由于受到電影學(xué)術(shù)研究客觀環(huán)境與學(xué)術(shù)積淀的影響，雖然較之于“重寫文學(xué)史”晚了不少，但也在2005年中國(guó)電影迎來(lái)百年誕辰之際，國(guó)內(nèi)電影史研究領(lǐng)域迎來(lái)一波頗具影響的“重寫電影史”學(xué)術(shù)浪潮。通過(guò)對(duì)以往的中國(guó)電影史著述中若干問(wèn)題的再發(fā)現(xiàn)再闡釋，以及對(duì)電影史料的再發(fā)掘再甄別再解讀，當(dāng)前中國(guó)電影史研究在史學(xué)觀念與史述立場(chǎng)等方面的“再建構(gòu)”與“再傳播”已經(jīng)發(fā)生了多樣化與交叉性的新特征，為電影史的寫作提供了新的無(wú)限可能性。而在此領(lǐng)域，對(duì)于1
電影文學(xué) 2018年14期2018-11-14
- 中國(guó)電影史料影印本叢書
同主辦的“中國(guó)電影史料影印本叢書發(fā)布暨座談會(huì)”近日在北京電影學(xué)院召開(kāi)。座談會(huì)邀請(qǐng)了陸弘石、丁亞平、李道新、林文淇等十幾位國(guó)內(nèi)著名電影史的專家學(xué)者及多家媒體。該套叢書由北京電影學(xué)院從事中國(guó)電影史研究的著名教授鐘大豐主編，北京電影學(xué)院電影學(xué)系主任吳冠平教授、中國(guó)電影藝術(shù)研究中心李鎮(zhèn)研究員共同策劃，歷時(shí)三年完成。第一輯共六本，分別是《新劇史》《影戲?qū)W》《電影講義》《影戲劇本作法》《中國(guó)影戲大觀》《影戲年鑒》。這六本史料涵蓋了中國(guó)早期影劇從業(yè)者對(duì)電影本體的認(rèn)知思考
新閱讀 2018年6期2018-09-10
- 電影史中的文獻(xiàn)考古方法初探
麗摘 要：關(guān)于電影史中的文獻(xiàn)考古方法研究也有不少，迄今我們也能看到不少學(xué)者對(duì)于文獻(xiàn)考古方法的提出及應(yīng)用，在電影史的研究中有不少喜人的成果。我們相信借由這一方法，定能撥開(kāi)重重迷霧挖掘更多的細(xì)節(jié)，還原一個(gè)更為清晰的歷史真相。關(guān)鍵詞：電影史;文獻(xiàn)考古;方法我國(guó)電影從誕生至今已有100多年的歷史。早期出版的電影史書籍不僅數(shù)量有限且囿于資料收集等諸多原因，逐漸顯現(xiàn)出偏差而被學(xué)界指出并糾正。電影史學(xué)家酈蘇元認(rèn)為，電影史既是電影研究，又是歷史研究，是一門交叉學(xué)科。[1]
藝術(shù)科技 2018年4期2018-07-23
- 電影史學(xué)史的研究方法及實(shí)踐
100029)電影史是歷史中的門類史，不僅有學(xué)科自身的特點(diǎn)，也有一般歷史研究的特點(diǎn)。自電影誕生起，學(xué)者們對(duì)這一新興藝術(shù)門類的探索與記載便從未停止。面對(duì)紛繁浩雜的電影歷史，電影史的寫作也由最初資料式的記錄與整理，日漸走向帶有成熟歷史觀與相應(yīng)電影史觀的史述新格局，從整體研究到縱深發(fā)展，從宏觀架構(gòu)到微觀闡釋，電影史學(xué)發(fā)展與成長(zhǎng)的形態(tài)，不僅蘊(yùn)藏于電影史學(xué)著述的面貌中，也同樣呈現(xiàn)在學(xué)者們孜孜不倦的電影史學(xué)研究中。在史學(xué)遺產(chǎn)與研究實(shí)績(jī)?cè)絹?lái)越多得到學(xué)界重視的今天，史學(xué)史
山東社會(huì)科學(xué) 2018年5期2018-01-29
- 再論經(jīng)典：“薩本”世界電影史的三種傾向性
薩杜爾的《世界電影史》，在世界電影史研究領(lǐng)域具有重要的奠基作用，不但促進(jìn)了電影史學(xué)科的構(gòu)建與發(fā)展，而且對(duì)各國(guó)電影史的研究具有啟發(fā)意義，例如，中國(guó)程季華主編的《中國(guó)電影發(fā)展史》，無(wú)論是史學(xué)研究方法還是寫作體例內(nèi)容都受到“薩本”世界電影史的影響。作為梳理世界電影史的巨著，“薩本”史料翔實(shí)、論述嚴(yán)謹(jǐn)，涉及到對(duì)近五十多個(gè)國(guó)家及地區(qū)電影歷史的梳理，尤為可貴的是不遺余力地搜集被此前歐美電影史學(xué)家們所忽略的廣大亞非拉地區(qū)國(guó)家的電影生產(chǎn)情況與史料。但是，與程季華主編的《中
新世紀(jì)劇壇 2018年3期2018-01-24
- 讓·呂克·戈達(dá)爾
大師代表作：《電影史》（法國(guó)）第十八屆上海國(guó)際電影節(jié)用讓·呂克·戈達(dá)爾的作品回顧展—“未完成的電影史” 致敬了電影誕生120周年的重要節(jié)點(diǎn)。沒(méi)有人能質(zhì)疑戈達(dá)爾在電影史上的地位，他是20世紀(jì)60年代最受歡迎的當(dāng)代藝術(shù)家，與他齊名的有畢加索和鮑勃·迪倫。他被那個(gè)時(shí)代甚至不少后輩電影導(dǎo)演們贊譽(yù)為靈感的來(lái)源，這些來(lái)自世界各地的導(dǎo)演包括：美國(guó)的卡薩維茨、科波拉和斯科塞斯，日本的大島渚和今村昌平，德國(guó)的法斯賓德，意大利的帕索里尼和貝托魯奇等。當(dāng)年展映回顧中最值得關(guān)注的
電影故事 2017年11期2017-07-19
- 電影史學(xué)的扛鼎之作
出版將載入中國(guó)電影史學(xué)?！吨袊?guó)電影通史》，是迄今最完整的一部中國(guó)電影史。作者采取以電影和人結(jié)合的方式進(jìn)行寫作，全書按時(shí)間段落將中國(guó)電影的發(fā)展演變分為十章，清晰地梳理了百余年來(lái)中國(guó)電影人的藝術(shù)理想和電影創(chuàng)新傳統(tǒng)的發(fā)展的脈絡(luò)。作為第一部中國(guó)電影通史，作者丁亞平力求以求實(shí)精神治史，不僅視野廣闊，而且溯本清源，在全面、客觀和辯證地梳理歷史的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮感受力和歷史敘述的雙重作用，既與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，同時(shí)又客觀的反映出半個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)電影史學(xué)觀念的更新與現(xiàn)代化
中國(guó)藝術(shù)時(shí)空 2017年2期2017-05-30
- 對(duì)中國(guó)電影史研究的思考
007?對(duì)中國(guó)電影史研究的思考陳 儒 王麗娜河南師范大學(xué)文學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007電影史是對(duì)不同階段下不同的影視人員探索電影的史實(shí)分析與總結(jié)，通過(guò)對(duì)史實(shí)的分析來(lái)把握中國(guó)電影史發(fā)展的脈絡(luò)與規(guī)律。電影史研究存在著三個(gè)階段，每一階段其主旋律都有所不同，電影史綜合了電影研究與歷史研究，對(duì)電影史進(jìn)行透視，吸取電影史發(fā)展的精華，有助于我國(guó)電影業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也豐富了歷史研究成果。電影史；電影；中國(guó)；研究電影史的研究主要是對(duì)電影發(fā)展的歷史進(jìn)行研究，從電影發(fā)展中總結(jié)電
山西青年 2017年14期2017-01-31
- “對(duì)分課堂”教學(xué)模式在電影史課程中的應(yīng)用
影視文學(xué)專業(yè)的電影史教學(xué)中，將傳統(tǒng)理論教學(xué)和討論式教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)了師生間的互動(dòng)和學(xué)生之間的交流，活躍了課堂氛圍，延長(zhǎng)了傳統(tǒng)的教學(xué)時(shí)空，在拓展學(xué)生視野的同時(shí)也提高了他們的理論思維能力和實(shí)踐分析能力，能夠滿足當(dāng)前對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的發(fā)展需求?！娟P(guān)鍵詞】對(duì)分課堂；教學(xué)模式；電影史中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）11-0175-03隨著“十一五”和“十二五”規(guī)劃的完成，我國(guó)高等教育開(kāi)始走向以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。
戲劇之家 2016年22期2016-11-30
- 高中歷史教材中“電影史”專題比較研究
新課程標(biāo)準(zhǔn)下，電影史的內(nèi)容被列入高中必修三課程中。目前，教學(xué)中使用的高中歷史教材主要有人教版、岳麓版、人民版、大象版等四個(gè)版本，不同的版本其內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有一定的差異。對(duì)此，本文首先分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下各版本教材的回應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上，以人教版和岳麓版為例，對(duì)高中歷史教材中“電影史”專題進(jìn)行了分析比較。關(guān)鍵詞：高中歷史教材；電影史；專題比較中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2016-04-201.新課程標(biāo)準(zhǔn)下各版本教材的回應(yīng)《普通高中歷史課程標(biāo)
求知導(dǎo)刊 2016年24期2016-10-14
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的電影史課程教學(xué)改革
容摘要：通過(guò)對(duì)電影史教學(xué)實(shí)踐的梳理，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，以“觀、比、評(píng)、拍”相結(jié)合的多元化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)作能力，最終引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作價(jià)值取向。關(guān)鍵詞：電影史 應(yīng)用型 藝術(shù)素養(yǎng) 創(chuàng)作取向隨著中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，自上世紀(jì)90年代以來(lái)，國(guó)內(nèi)影視教育成為一門新興學(xué)科，并且迅速發(fā)展。目前全國(guó)高等學(xué)校中開(kāi)設(shè)影視專業(yè)方向或?qū)ｉT院系的已達(dá)到600多所，影視專業(yè)已經(jīng)成為中國(guó)高等教育中非常重要的一部分。而隨著中國(guó)高等教育
文學(xué)教育 2016年12期2016-09-10
- 高等藝術(shù)院校電影史教學(xué)改革路徑探索
要：文章從當(dāng)前電影史課程教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題出發(fā)，提出了電影史課程教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞：電影史；高等藝術(shù)院校；教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2016）08-0014-02隨著我國(guó)電影與國(guó)際接軌，除了高等藝術(shù)院校，許多綜合性大學(xué)也紛紛開(kāi)設(shè)影視藝術(shù)專業(yè)?！皳?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至2008年全國(guó)1070所高校中，已有600多所設(shè)置電影專業(yè)方向或?qū)ｉT院系，2010年經(jīng)教育部批準(zhǔn)可設(shè)電影業(yè)招生的高校又添25所，電影學(xué)
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2016年8期2016-05-14
- 現(xiàn)代性與主體身份焦慮
——“重寫電影史”的再認(rèn)識(shí)
慮 ——“重寫電影史”的再認(rèn)識(shí)葉 琿重寫電影史作為一種學(xué)術(shù)話語(yǔ)建構(gòu)的過(guò)程，目前還沒(méi)有完成一個(gè)話語(yǔ)自洽的過(guò)程，對(duì)于“中國(guó)電影史”認(rèn)識(shí)的分裂源于對(duì)“中國(guó)電影”這一表述的認(rèn)識(shí)分歧，這種狀況造成了早期中國(guó)電影主體性身份懸而未決的狀況，有關(guān)早期中國(guó)電影史研究則一直處于這種核心問(wèn)題未明狀況下進(jìn)行。有關(guān)中國(guó)電影史的書寫，可以被視為在認(rèn)識(shí)論層面探討中國(guó)電影與現(xiàn)代性的關(guān)系；在現(xiàn)代性這個(gè)核心觀念的統(tǒng)御下，中國(guó)電影史研究某種程度上可以被置換為“在現(xiàn)代性進(jìn)程中，中國(guó)電影主體性身份
文化與傳播 2016年3期2016-04-08
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的電影史課程教學(xué)改革
用型人才培養(yǎng)的電影史課程教學(xué)改革熊小川通過(guò)對(duì)電影史教學(xué)實(shí)踐的梳理，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，以“觀、比、評(píng)、拍”相結(jié)合的多元化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)作能力,最終引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生形成關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作價(jià)值取向。電影史應(yīng)用型藝術(shù)素養(yǎng)創(chuàng)作取向隨著中國(guó)影視產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，自上世紀(jì)90年代以來(lái)，國(guó)內(nèi)影視教育成為一門新興學(xué)科，并且迅速發(fā)展。目前全國(guó)高等學(xué)校中開(kāi)設(shè)影視專業(yè)方向或?qū)ｉT院系的已達(dá)到600多所，影視專業(yè)已經(jīng)成為中國(guó)高等教育中非常重要的一部分。而
文學(xué)教育 2016年34期2016-04-03
- 當(dāng)代中國(guó)電影的身體政治研究
對(duì)既有當(dāng)代中國(guó)電影史的補(bǔ)白；其次，重建有“人的感性活動(dòng)”的歷史現(xiàn)場(chǎng)，從感官機(jī)制層面探索了美學(xué)化政治的奧秘；最后，開(kāi)辟明星研究的新的理路與方向，實(shí)現(xiàn)了對(duì)明星現(xiàn)象的更為立體豐滿的審視與研討。不過(guò)，其具體實(shí)踐中也存在著對(duì)電影語(yǔ)言的分析不足，對(duì)思想史、社會(huì)學(xué)結(jié)論的簡(jiǎn)單搬演、對(duì)觀眾接受主體的非歷史想象等問(wèn)題，尚需要進(jìn)一步的提高與完善。關(guān)鍵詞：當(dāng)代中國(guó)；身體政治；電影史尼采曾在《權(quán)力意志》一書中斷言“肉體乃統(tǒng)治的產(chǎn)物”[1]，他的法國(guó)信徒?？聦?duì)此論題進(jìn)行了深入而詳盡的
- 主持人寄語(yǔ)
使人心明眼亮，電影史研究、寫作，需要有一代又一代人的共同參與和書寫。這一期的“電影史研究”專欄中有四篇文章。我寫的《小歷史、原典實(shí)證與電影史研究——從1896年電影在中國(guó)放映說(shuō)起》，力求從小寫的歷史角度去考察電影這一媒介在中國(guó)的傳播起點(diǎn)與過(guò)程，重視資料與研究文獻(xiàn)的審視，進(jìn)而提出原典實(shí)證與電影史研究的方法論問(wèn)題?；仡欕娪霸谝话俣曛袊?guó)社會(huì)空間中的自我衍生和演變的過(guò)程，重提電影的元年與電影研究的路徑，意在對(duì)傳統(tǒng)的電影史進(jìn)行補(bǔ)充、修正與拓展。王俠的論文《夏衍電
電影新作 2015年6期2015-11-20
- 主持人寄語(yǔ)
犀禾這一期的“電影史研究”專欄中有五篇文章，其中兩篇是關(guān)于早期中國(guó)電影史的人物研究。我和曾甜甜關(guān)于馬徐維邦的研究探討了其后期在香港的創(chuàng)作。馬徐維邦早期在上海以《夜半歌聲》一舉成名，但是后來(lái)發(fā)展則往往不為史家所關(guān)注。事實(shí)上，馬徐維邦是中國(guó)電影中承續(xù)上海早期電影傳統(tǒng)、貫穿華語(yǔ)電影格局的一個(gè)重要人物。文章通過(guò)影像和文獻(xiàn)的細(xì)讀，指出馬徐維邦在香港時(shí)期的國(guó)語(yǔ)片創(chuàng)作，無(wú)論是題材、主題還是影像風(fēng)格都把上海時(shí)期的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)在新環(huán)境下加以延續(xù)并開(kāi)拓，是上海電影多元傳統(tǒng)之一脈在
電影新作 2015年5期2015-11-16
- 《藝術(shù)家》：華麗的“逆襲”
文嘗試從聲像、電影史和人物特寫三個(gè)方面來(lái)分析《藝術(shù)家》成功的原因。關(guān)鍵詞：《藝術(shù)家》；默片；聲像；電影史；人物特寫《藝術(shù)家》（The Artist），是一部由法國(guó)導(dǎo)演邁克爾·哈扎納維希烏斯（Michel Hazanavicius）執(zhí)導(dǎo)的一部復(fù)古黑白默片電影。電影講述了上世紀(jì)30年代好萊塢默片明星的故事，男主角喬治·瓦倫汀是當(dāng)時(shí)默片電影末期的一位英俊幽默的演員，正值事業(yè)頂峰時(shí)期的他備受觀眾和制片人的青睞，甚至在演員的選定上，可以起到?jīng)Q定性的作用。然而，隨著科
大觀 2015年5期2015-10-21
- 何謂電影史
部上、下兩冊(cè)的電影史著作，梳理、研究一九四九年以前的中國(guó)電影的發(fā)展歷史，凸顯了當(dāng)時(shí)的特色?！吨袊?guó)電影發(fā)展史》無(wú)疑是淵博的，是有正統(tǒng)性的、善于使用材料的一本電影史著作，具有開(kāi)創(chuàng)性。至于它的意識(shí)形態(tài)與電影史結(jié)構(gòu)及觀點(diǎn)選擇，顯然有其時(shí)書寫的理由。上世紀(jì)三十年代做過(guò)黨的電影小組負(fù)責(zé)人的夏衍和三四十年代“進(jìn)步電影”的重要導(dǎo)演蔡楚生等人直接支持此書的撰寫與出版，電影史寫作與特殊時(shí)代需要融合，使這項(xiàng)具有開(kāi)創(chuàng)性的電影歷史敘事既包含了政治對(duì)學(xué)術(shù)的介入，也包含將電影史視為有意
讀書 2015年11期2015-09-10
- 以電影的名義，承擔(dān)歷史的重負(fù)
的系列錄像片《電影史》〔Histoire（s） du Cinema〕中反復(fù)闡述的核心觀點(diǎn)之一。“電影是一種不斷墮落的媒介，尤其是在兩次世界大戰(zhàn)之后”;“電影是一種沒(méi)有未來(lái)的藝術(shù)”——在《電影史》中，戈達(dá)爾的旁白不斷響起，空洞而低沉，好像是從墓穴中發(fā)出來(lái)的聲音?！笆聦?shí)上，這句話的原創(chuàng)者是盧米埃爾兄弟?！狈▏?guó)《電影手冊(cè)》前社長(zhǎng)傅東指的是第二句，“1895年12月28日，他們第一次收費(fèi)放映影片之后，對(duì)觀眾說(shuō)，電影是一個(gè)沒(méi)有未來(lái)的發(fā)明。戈達(dá)爾非常喜歡這句話，就好像
三聯(lián)生活周刊 2015年28期2015-07-13
- 2015中國(guó)電影史年會(huì)在京舉行
2015中國(guó)電影史年會(huì)在京舉行2015年10月22日至23日，由中國(guó)電影藝術(shù)研究中心（中國(guó)電影資料館）與上海戲劇學(xué)院聯(lián)合主辦的2015年中國(guó)電影史年會(huì)在北京舉行。論壇圍繞“世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)電影”主題進(jìn)行，吸引了百余位海內(nèi)外電影史專家、學(xué)者參加。開(kāi)幕式上，中國(guó)電影資料館館長(zhǎng)、中國(guó)電影藝術(shù)研究中心主任孫向輝和上海戲劇學(xué)院教授、上海電影家協(xié)會(huì)副主席石川代表兩家主辦方致辭，贊揚(yáng)了電影史學(xué)工作者的學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)。國(guó)內(nèi)外新老研究者從“理論前沿”、“反思與批評(píng)”、“影視
電影 2015年11期2015-01-06
- 對(duì)邵牧君先生《西方電影史論》的概念分析
薩杜爾的《世界電影史》，還是克莉絲汀·湯普森的《世界電影史》，抑或是程季華的《中國(guó)電影發(fā)展史》，都是按照清晰的時(shí)間脈絡(luò)和國(guó)度邊界，或是歷時(shí)性或是共時(shí)性地書寫電影的歷史。而電影理論的發(fā)展更是由于學(xué)科自身的邏輯性、層遞性等原因，不得不按照時(shí)間的進(jìn)程來(lái)進(jìn)行建構(gòu)。此外，就電影學(xué)本身自然的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，電影史和電影理論并不是孤立、割裂的，電影歷史和電影理論的發(fā)展本就是一個(gè)復(fù)合體。比如，電影進(jìn)入到先鋒派時(shí)期，《一條安達(dá)魯狗》、《貝殼與僧侶》等影片被記錄在有關(guān)電影史的文
安徽文學(xué)·下半月 2014年9期2014-12-11
- 中國(guó)電影史學(xué)的歷史——在西方歷史學(xué)與西方電影史學(xué)的視野下
后一、反思中國(guó)電影史研究我國(guó)對(duì)中國(guó)電影史的研究最早可以追溯到上世紀(jì)20 年代，兩部最初的著作分別是程樹(shù)仁的《中華影業(yè)年鑒》(1927 年1 月)、徐恥痕的《中國(guó)影戲大觀》(1927 年4 月)。而以“電影史”為明確提法的著作則為谷劍塵著《中國(guó)電影發(fā)達(dá)史》(載《中國(guó)電影年鑒》，中國(guó)教育電影協(xié)會(huì)1934 年出版)和鄭君里著《現(xiàn)代中國(guó)電影史略》(良友圖書印刷公司，1936 年版)這兩部史述專著。這些早期的電影史研究實(shí)踐為后來(lái)的中國(guó)電影史研究提供了珍貴的史料，但尚
電影評(píng)介 2014年2期2014-11-21
- 論《中國(guó)電影發(fā)展史》的重要?dú)v史地位
溝通了很多關(guān)于電影史方面的東西，……他渴望知道關(guān)于中國(guó)電影的一切，我則向他求教，學(xué)習(xí)他豐富的從事學(xué)術(shù)研究的經(jīng)驗(yàn)，我們也因此建立了很深厚的友誼。”［1］按照自然的邏輯，以薩杜爾的政治身份和在電影史研究方面杰出的成就，對(duì)于創(chuàng)舉性的《中國(guó)電影發(fā)展史》研究，應(yīng)該在較大程度上受到薩杜爾研究范式的影響，然而事實(shí)卻并非如此。英國(guó)歷史學(xué)家巴勒克拉夫在談到從前科學(xué)的歷史學(xué)向科學(xué)的歷史學(xué)突破的障礙之一時(shí)指出:“科學(xué)地對(duì)待歷史學(xué)的新態(tài)度無(wú)法形成的另一個(gè)因素是歷史學(xué)家沒(méi)有能力擺脫
電影評(píng)介 2014年12期2014-11-21
- 電影寫史時(shí)代的典范之作——讀《世界電影史》
○楊尚鴻《世界電影史(第二版)》，大衛(wèi)·波德維爾、克里斯汀·湯普森著，范倍譯北京大學(xué)出版社2014年2月版，198.00元大衛(wèi)·波德維爾、克里斯汀·湯普森夫婦在電影研究領(lǐng)域占據(jù)了重要的位置，他們所著的《世界電影史》不僅是很多中國(guó)學(xué)人的案頭必備，而且也是眾多影迷的枕邊書，甚至成為盜版影碟制作者的選片參考。作為自電影進(jìn)入大學(xué)殿堂就已經(jīng)涉足電影研究的美國(guó)學(xué)者，他們懷著對(duì)電影的巨大熱情和深邃迷戀，以寬闊的眼界、淵博的學(xué)識(shí)、準(zhǔn)確的史實(shí)和精微的筆觸，為我們提綱挈領(lǐng)地呈
博覽群書 2014年9期2014-11-19
- 以“歷史”活躍歷史課堂
——對(duì)《中國(guó)電影史》課堂教學(xué)的幾點(diǎn)淺見(jiàn)
——對(duì)《中國(guó)電影史》課堂教學(xué)的幾點(diǎn)淺見(jiàn)張華（重慶工商大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 重慶 400067）針對(duì)如何提升《中國(guó)電影史》課堂教學(xué)效果，筆者認(rèn)為，如若教師能秉持以“歷史”活躍歷史課堂的觀念，并能在不同教學(xué)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)“歷史感覺(jué)”、注重“歷史細(xì)節(jié)”、倡導(dǎo)“歷史研究”，就會(huì)有效打破電影史課堂上常見(jiàn)的沉悶氣氛。中國(guó)電影史；課堂教學(xué)本文所談歷史課堂特指《中國(guó)電影史》的課堂。一般而言，不論是綜合大學(xué)還是專門的藝術(shù)院校，電影史、論類課程都不似創(chuàng)作類課程受學(xué)生青睞（其它
昌吉學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年2期2014-03-29
- 新視角?新方法?新史觀——評(píng)《明星和他的時(shí)代：民國(guó)電影史新探》
電影史，往往聽(tīng)起來(lái)都很厚重繁雜；而論述電影史的書，往往看起來(lái)也都比較乏味無(wú)趣。偶然的機(jī)會(huì)筆者發(fā)現(xiàn)了《明星和他的時(shí)代：民國(guó)電影史新探》，應(yīng)該說(shuō)，出版于2010年5月的這本書在新近推出的電影史著作里是較有新意、值得品讀的。作者以開(kāi)放的電影史觀，從“明星研究”的視角和方法深入探索中國(guó)早期電影史上的明星及明星制，開(kāi)拓了中國(guó)電影史研究的方向和維度，而且對(duì)于目前中國(guó)電影在逐步步入產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中遇到的明星和明星制問(wèn)題有諸多啟發(fā)，也很有研究的必要性。本文即從綜述、特色與創(chuàng)新
電影評(píng)介 2012年12期2012-08-30
- “中國(guó)早期電影學(xué)術(shù)論壇”召開(kāi)老新專家齊議電影史
究，來(lái)處理中國(guó)電影史?！弊鳛楸敬螘?huì)議的主論壇主持人，中國(guó)電影藝術(shù)研究中心副主任饒曙光如此說(shuō)道。此次學(xué)術(shù)會(huì)議除了邀請(qǐng)海內(nèi)外中國(guó)電影史學(xué)專家之外，還通過(guò)專家委員會(huì)嚴(yán)格的匿名評(píng)審和篩選的程序，吸收了一批非常年輕的電影史學(xué)研究者，這使得中國(guó)電影史學(xué)研究得到延續(xù)和傳承，有了更深一層次的意義。本次論壇分八個(gè)小組對(duì)早期電影做了史學(xué)議題的探討，分別為“電影類型與類型電影”、“電影理論與批評(píng)”、“電影出版物”、“電影史資料與考據(jù)”、“電影產(chǎn)業(yè)”、“中外電影互動(dòng)”、“個(gè)案分析
電影 2012年11期2012-06-03
- 學(xué)術(shù)史視野下的《中國(guó)電影發(fā)展史》:成書始末及相關(guān)問(wèn)題研究
年出版，為中國(guó)電影史研究樹(shù)立了一個(gè)典范。將《中國(guó)電影發(fā)展史》置于中國(guó)電影研究學(xué)術(shù)史的維度予以觀照，運(yùn)用歷史研究的方法，結(jié)合相關(guān)當(dāng)事人的口述或回憶，通過(guò)對(duì)該書成書始末及相關(guān)問(wèn)題的辨析和梳理，可以從一個(gè)側(cè)面集中考察《中國(guó)電影發(fā)展史》。中國(guó)電影研究;學(xué)術(shù)史視野;《中國(guó)電影發(fā)展史》引 言一個(gè)事物一旦進(jìn)入歷史學(xué)家的視野，成為他的研究對(duì)象，就意味著歷史學(xué)家將其置于時(shí)間維度，給予觀照。因此，一般意義上的歷史研究，首先是資料的搜集和時(shí)期的劃分。歷史學(xué)家在搜集整理資料和劃定
- 關(guān)于中國(guó)電影史研究的若干問(wèn)題之思考
33)關(guān)于中國(guó)電影史研究的若干問(wèn)題之思考周 斌(復(fù)旦大學(xué) 中文系，上海 200433)在中國(guó)電影史的研究過(guò)程中，要注重把中國(guó)現(xiàn)代電影史的研究和中國(guó)當(dāng)代電影史的研究“打通”，即對(duì)一百多年來(lái)中國(guó)電影的發(fā)展和演變進(jìn)行全面、系統(tǒng)的梳理與研究，深入探討在此過(guò)程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)、積累的成功經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)該汲取的主要教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)其創(chuàng)作生產(chǎn)的基本規(guī)律。其次，既要加強(qiáng)中國(guó)電影通史的研究，又要加強(qiáng)各類斷代史、專門史、區(qū)域史和口述史的研究，從而使中國(guó)電影史的研究更加豐富、全面。另外
- 謝晉:電影史該如何講述
已經(jīng)出版的中國(guó)電影史書籍中,對(duì)謝晉的評(píng)價(jià)依舊可以見(jiàn)到未加辨析地使用某些當(dāng)初否定“謝晉模式”的話語(yǔ)。這一現(xiàn)象觸及到電影史寫作的一些問(wèn)題,如對(duì)謝晉電影的爭(zhēng)論該如何進(jìn)行處理,其生成背后的文化問(wèn)題是否予以充分考量;創(chuàng)作者的人生經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀念和美學(xué)觀念是一個(gè)怎樣的關(guān)系,其對(duì)作品的影響是否需要從發(fā)生學(xué)的意義上加以考慮。關(guān)鍵詞 謝晉 電影史 政治與道德 美學(xué)觀念〔中圖分類號(hào)〕I909 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕0447-662X(2009)05-0098-06謝晉,
人文雜志 2009年5期2009-01-18
- 敢問(wèn)路在何方?
視;影視教育;電影史中圖分類號(hào):G61 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1002—2589(2009)31—0226—02 “媒體文化為認(rèn)同提供了強(qiáng)有力的形象與場(chǎng)景,它們有可能直接影響人們的行為,同時(shí)提供行動(dòng)、時(shí)尚和風(fēng)格的榜樣?！盵1] 當(dāng)暴力恐怖充斥熒屏淫穢色情泛濫網(wǎng)絡(luò),校園暴力和青少年性犯罪向全社會(huì)敲起警鐘時(shí),為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會(huì)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)家庭最大希望的民心工程。為此,廣電總局積極實(shí)施“四個(gè)工程”,為青少年提供優(yōu)秀的影視節(jié)目。因而“探
學(xué)理論·中 2009年12期2009-01-14