教學(xué)課程
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的趣味教學(xué)
;趣味教學(xué);教學(xué)課程前言小學(xué)階段學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法單一、枯燥，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，且學(xué)生注意力很難集中，常常注意力分散，這就導(dǎo)致教學(xué)效率低下，很難發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)鍛煉學(xué)生思維能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)中加入趣味因素，可以為學(xué)生打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行思考，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)重要性趣味教學(xué)法指的是在教學(xué)中構(gòu)建可以激發(fā)學(xué)生想象能力與創(chuàng)造能力的情景，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，主要目的有兩個(gè)
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 淺論《汽車空調(diào)》教學(xué)課程改革探索
《汽車空調(diào)》教學(xué)課程改革展開論述，介紹《汽車空調(diào)》專業(yè)課程的基本概況，全面分析當(dāng)前高職《汽車空調(diào)》課程教學(xué)中存在的主要教學(xué)問題，基于實(shí)踐的層面提出有效的教改措施，以期促進(jìn)高職課程教學(xué)質(zhì)量的改革。關(guān)鍵詞：汽車空調(diào) 教學(xué)課程 改革探索On the Reform and Exploration of the Teaching Course of Automobile Air ConditioningHuang GaoyongAbstract：In the pro
時(shí)代汽車 2022年5期2022-03-24
- 淺議新課程理念下小學(xué)語文教學(xué)策略
：小學(xué)語文;教學(xué)課程;教學(xué)目標(biāo);學(xué)習(xí)能力中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)教學(xué)環(huán)境去靈活調(diào)整教學(xué)手段，是教師所必備的教學(xué)能力。在組織教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，必須體現(xiàn)出具體明確的觀點(diǎn)，課程的設(shè)置既要符合小學(xué)階段學(xué)生的年齡特征，又要鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力，讓學(xué)生不僅能夠獲得知識(shí)，形成語文學(xué)習(xí)技能，還要懂得做人的道理。要完成這些目標(biāo)，教師必須具備高度的責(zé)任感與使命感，在教學(xué)過程中將自己對(duì)于工作的熱情體現(xiàn)在與
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 機(jī)械制圖教學(xué)課程改革思考研究
：機(jī)械制圖;教學(xué)課程;教學(xué)方法;教學(xué)改革 中圖分類號(hào)：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-957X（2021）05-0240-020? 引言面向更高水平教育建設(shè)目標(biāo)，我國(guó)各大高校積極開展課程改革，為了在通識(shí)教育階段提升學(xué)生的跨專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下寬厚的基礎(chǔ)?！稒C(jī)械制圖》是工科類各專業(yè)學(xué)生必修的一門
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年5期2021-09-10
- 新設(shè)《智能應(yīng)急救援裝備》課程的意義
設(shè)計(jì)? ? 教學(xué)課程? ? 智能化The Significance of the New Course about Intelligentization Emergency Rescue EquipmentYIN Xuan1*，CHAI Chunpeng2，ZHU Guidan3（1. College of Mechanical and Electrical Engineering， Beijing University of Chemical Techn
中國(guó)新通信 2021年8期2021-08-04
- 全面構(gòu)建教育體系 提升幼小銜接質(zhì)量
;幼小銜接;教學(xué)課程幼小銜接主要是指幼兒與小學(xué)教育之間的銜接，用以表示學(xué)生在升入小學(xué)之前，由學(xué)校、家庭以及學(xué)生自身所參與的活動(dòng)，主要幫助學(xué)生從生理上、心理上更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠盡快消除陌生感，培養(yǎng)良好的入學(xué)興趣與愿望，建立向往小學(xué)生活的思想與情感，同時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀、傾聽習(xí)慣。一、幼小銜接的實(shí)施策略（一）統(tǒng)整性課程幼兒園與小學(xué)時(shí)期均屬于以游戲?yàn)橹鞯纳睿虼嗽谡n程設(shè)置上要實(shí)現(xiàn)有效銜接，主要可從以下兩方面來實(shí)現(xiàn)。第一，線性課程，屬于正規(guī)課程，在開展
新課程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 中國(guó)古典舞教學(xué)課程模式探究
，中國(guó)古典舞教學(xué)課程模式也需要在現(xiàn)狀的反思中不斷地優(yōu)化和創(chuàng)新，并且提高教學(xué)質(zhì)量，彰顯中國(guó)古典舞的原始美感。古典舞具有顯著的東方審美意蘊(yùn)，但是在西方思潮的影響下，教學(xué)模式逐漸形成，為了更好地傳承下去，就需要最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)課程的模式作出調(diào)整，促進(jìn)中國(guó)古典舞的傳承與發(fā)展。因此，本文首先提出了需要探究的主要內(nèi)容，之后，為立足實(shí)際，保留中國(guó)古典舞蹈最為原始的美感，建立科學(xué)的優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞：中國(guó)古典舞；教學(xué)課程；模式中圖分類號(hào)：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年25期2021-05-26
- 體質(zhì)測(cè)試與籃球選項(xiàng)教學(xué)課程的結(jié)合研究
試與籃球選項(xiàng)教學(xué)課程作為知識(shí)教育的重要內(nèi)容之一，也引起了廣泛群體的關(guān)注與討論。將籃球選項(xiàng)教學(xué)課程與當(dāng)前的體質(zhì)測(cè)試進(jìn)行巧妙的聯(lián)結(jié)，以統(tǒng)籌全局的發(fā)展眼光，對(duì)兩者的核心要點(diǎn)進(jìn)行分析，確保最終所總結(jié)出的方案，能夠?yàn)閮烧叩姆€(wěn)定推進(jìn)提供大致的方向指引?！娟P(guān)鍵詞】籃球技術(shù);體質(zhì)測(cè)試;教學(xué)課程引言：籃球運(yùn)動(dòng)作為主要以手為中心的身體對(duì)抗性體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生個(gè)人體能素質(zhì)的好壞在一定程度上與最終所呈現(xiàn)出的經(jīng)濟(jì)結(jié)果具有著不可分割的緊密聯(lián)系。因此要求相關(guān)教學(xué)人員在開展籃球選項(xiàng)教學(xué)課程時(shí)
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年5期2021-01-11
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“奶牛疾病診療學(xué)”課程教學(xué)改革研究
互聯(lián)網(wǎng)+ 教學(xué)課程中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.22.050Research on the Teaching Reform of Dairy Disease Diagnosis and Treatment under "Internet+" EnvironmentTONG Chao[1][2]， DONG Haiju[1]， DENG Lixin[1]， WANG Xuebing[1]， H
科教導(dǎo)刊 2021年22期2021-01-09
- 雙創(chuàng)視角下高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程探究
品設(shè)計(jì)專業(yè);教學(xué)課程引言：在當(dāng)前的雙創(chuàng)視角之下我國(guó)高校教學(xué)之中的部分專業(yè)課程應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一定的優(yōu)化以及調(diào)整，通過這樣的方法來幫助學(xué)生們獲得更為重要的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)這門專業(yè)課程來說同樣也是如此，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前教學(xué)課程中存在的問題和缺陷進(jìn)行分析和探討，采取一定的措施和手段來進(jìn)行處理和解決，從而不斷優(yōu)化和完善課程結(jié)構(gòu)，提高整體的教學(xué)質(zhì)量和效率。本文側(cè)重于對(duì)在當(dāng)前雙創(chuàng)視角之下如何有效優(yōu)化高校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程進(jìn)行分析和探討，希望能夠幫助到有需要的人。一、產(chǎn)品
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年34期2021-01-03
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)課程;應(yīng)用引言信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相融合，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，是新課改的必然結(jié)果。信息技術(shù)以其獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，改變了數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生得以運(yùn)用多種感官，通過圖文并茂的畫面、生動(dòng)有趣的視頻、悅耳動(dòng)聽的聲音等，不斷刺激大腦皮層，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的印象，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，從而顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有利于激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)造力，減少教學(xué)負(fù)擔(dān)。下面，本文立足于信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了探索和研究。1、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)
錦繡·中旬刊 2020年12期2020-12-23
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用研究
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)課程;應(yīng)用研究當(dāng)前小學(xué)面臨著如何將小學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)高度結(jié)合的問題，二者雖然能為教育體系做出初步服務(wù)，但尚未從根本上實(shí)現(xiàn)高度融合。當(dāng)前的信息改革形勢(shì)下，小學(xué)教學(xué)更應(yīng)當(dāng)加快借助信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提升的步伐，完成教學(xué)現(xiàn)代化、智能化的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)改變。由于本文專注于小學(xué)數(shù)學(xué)和信息技術(shù)的融合應(yīng)用研究，就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的具體作用進(jìn)行闡述。一、信息技術(shù)的融合作用信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課程的融合起到了多方面的優(yōu)化作用，經(jīng)過歸
新課程·上旬 2020年40期2020-12-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程體系中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)
：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)課程;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)小學(xué)時(shí)期數(shù)學(xué)教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建、數(shù)學(xué)思維養(yǎng)成等具有重要促進(jìn)作用，在完整的教育體系中占據(jù)著重要位置。目前在教育領(lǐng)域發(fā)展中核心素養(yǎng)是重要熱點(diǎn)，是教育人員借助課程改革、教育方式變革，全面落實(shí)素質(zhì)教育的重要要素。目前教師在教學(xué)中要注重建立更為完整的數(shù)學(xué)課程教學(xué)體系，在課程體系中突出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)多方面內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成辦法，是教師教學(xué)活動(dòng)開展重點(diǎn)。一、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵概述數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)就是對(duì)數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年42期2020-11-23
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
道德與法治;教學(xué)課程;策略引言所謂生活化思維，指的是堅(jiān)持從生活實(shí)際出發(fā)，將道德與法治具體的教學(xué)內(nèi)容融入生活，逐漸將其生活化。在實(shí)際教學(xué)中，教師要以學(xué)生的整體認(rèn)知水平及實(shí)際生活情況為基準(zhǔn)，將學(xué)生日常熟悉的生活細(xì)節(jié)作為切入口，幫助學(xué)生利用課堂所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際生活中遇到的各種各樣的問題?！敖處熞獙W(xué)會(huì)將課堂和社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生生活化的思維模式，將實(shí)際問題搬到課堂上，幫助學(xué)生進(jìn)行思考和分析，最終達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)”。1.將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分地激發(fā)出來常
理論與創(chuàng)新 2020年17期2020-11-16
- 國(guó)家安全，校園之行
教育、豐富的教學(xué)課程、自主的綜合實(shí)踐，都可以更好地提升學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家安全、人人有責(zé)。關(guān)鍵詞：全民國(guó)家安全教育日;國(guó)家安全意識(shí);自主綜合實(shí)踐;教學(xué)課程;豐富活動(dòng)全民國(guó)家安全教育日是為了增強(qiáng)全民國(guó)家安全意識(shí)，維護(hù)國(guó)家安全而設(shè)立的節(jié)日。學(xué)校開展全民國(guó)家安全教育日活動(dòng)，要全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，廣泛動(dòng)員部署，整合教育資源，加大對(duì)《國(guó)家安全法》及《反恐怖主義法》《反間諜法》等國(guó)家安全相關(guān)法律法規(guī)的普法宣傳力度，讓廣大師生在
考試周刊 2020年87期2020-11-11
- 高中美術(shù)STEAM教學(xué)課程開發(fā)研究
】STEAM教學(xué)課程的開發(fā)和實(shí)施，集合了多種能力，是培養(yǎng)學(xué)生通過跨界思考，動(dòng)手實(shí)踐，解決實(shí)際問題的教育方式。因此，STEAM教育為課程為高中美術(shù)教學(xué)注入了新的活力，構(gòu)建基于STEAM理念的高中美術(shù)課堂具有重要意義。從“線上線下教學(xué)、卡片式導(dǎo)學(xué)、動(dòng)態(tài)思維教學(xué)、融合式教學(xué)、創(chuàng)客思維教學(xué)”五個(gè)方面入手，對(duì)高中美術(shù)STEAM教學(xué)課程的開發(fā)研究，進(jìn)行初步的分析與探討?！娟P(guān)鍵詞】高中美術(shù) STEAM 教學(xué)課程 開發(fā)研究高中美術(shù)STEAM教學(xué)課程的開發(fā)研究關(guān)鍵要素在于體
中國(guó)校外教育(中旬) 2020年9期2020-11-06
- 基于工業(yè)設(shè)計(jì)的手繪實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)改革研究
繪實(shí)訓(xùn)課程;教學(xué)課程中圖分類號(hào)：J524文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）07-0150-01Abstract：As the core course of industrial design major， hand-drawing practice course plays an important role in cultivating students' artistic quality. To promote teaching r
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年7期2020-10-20
- 以音樂為基礎(chǔ)的中學(xué)綜合藝術(shù)教育課程思考
展開綜合藝術(shù)教學(xué)課程，具有重要價(jià)值。關(guān)鍵詞：中學(xué);綜合藝術(shù)：教學(xué)課程;思考中圖分類號(hào)：G633. 951文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 21-0212-01中學(xué)綜合藝術(shù)教育課程的閘門開，教師有很多突破方向，但如何選擇科學(xué)、有效的教學(xué)方法顯得尤為重要。在這個(gè)階段，以音樂教學(xué)為核心的藝術(shù)教育受到教師的高度重視。相對(duì)于其他藝術(shù)門類，音樂學(xué)具有操作簡(jiǎn)單、教學(xué)困難小等優(yōu)點(diǎn)，但僅從音樂的角度看還不夠，有助于教還需要適當(dāng)?shù)丶尤肫渌囆g(shù)形式，完善
文藝生活·下旬刊 2020年7期2020-10-20
- 試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校信息技術(shù)課程教學(xué)有效性
校信息技術(shù);教學(xué)課程;有效性分析中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）17-0138-02近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，局域網(wǎng)、校園網(wǎng)的覆蓋面變得越來越廣泛，這一改變對(duì)教師教學(xué)的課程帶來了極大地影響，教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以及教學(xué)方式，開展適用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)課程。但如今，高校對(duì)此教學(xué)的有效性還待進(jìn)一步提高，為適應(yīng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的大變革，需對(duì)高校信息技術(shù)課程教學(xué)做進(jìn)一步的研究。1高校信息技術(shù)課程教學(xué)的有效性概念和意
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年17期2020-09-29
- BIM技術(shù)在中職建筑施工教學(xué)課程中的應(yīng)用探討
中的建筑技術(shù)教學(xué)課程中變得越來越重要。對(duì)于高職建筑的學(xué)生，它可以幫助學(xué)生在工程施工的各個(gè)階段上感覺更直觀，在短時(shí)間內(nèi)了解整個(gè)項(xiàng)目的建筑系統(tǒng)和建筑內(nèi)容。本文將對(duì)高職建筑技術(shù)的教學(xué)課程中BIM技術(shù)的使用進(jìn)行深入分析和研究，以提高教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：BIM技術(shù);教學(xué)課程;應(yīng)用引言作為現(xiàn)代建筑行業(yè)中的尖端技術(shù)代表，BIM在教授實(shí)際建筑方面起著非常重要的作用。BIM技術(shù)極大地振興和動(dòng)員了學(xué)生參與專業(yè)知識(shí)發(fā)展的研究和實(shí)踐，并極大地改善了教學(xué)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生可以對(duì)專業(yè)知
小作家報(bào)·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 試論高校舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容的開發(fā)及創(chuàng)新
開發(fā)舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容，并加以創(chuàng)新也成為當(dāng)下高校關(guān)注的焦點(diǎn)。下面就對(duì)論高校舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容的開發(fā)及創(chuàng)新進(jìn)行分析，希望為舞龍舞獅教學(xué)的優(yōu)化提供一些參考意見。關(guān)鍵詞：高校;舞龍舞獅;教學(xué)課程;開發(fā)與創(chuàng)新高校在創(chuàng)新體育教學(xué)，落實(shí)素質(zhì)教育期間，要將中華傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)結(jié)合高校的實(shí)際情況，落實(shí)到具體教學(xué)實(shí)踐中，舞龍舞獅走進(jìn)高校，走進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，其實(shí)是一項(xiàng)偉大的創(chuàng)新，不僅可以對(duì)中華傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行繼承與宣揚(yáng)，還能為大學(xué)生的發(fā)展提供幫助。因此對(duì)于高校舞龍舞獅教學(xué)課
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年11期2020-09-10
- 基于核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
;初中數(shù)學(xué);教學(xué)課程;環(huán)境構(gòu)建;策略研究一、現(xiàn)代核心素養(yǎng)教育發(fā)展形式下，目前我國(guó)初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析（1）數(shù)學(xué)課程教學(xué)發(fā)展目標(biāo)模糊、缺乏合理性目前，我國(guó)很多的初中校園在日常數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，由于缺乏對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展目標(biāo)的清楚性認(rèn)知和掌握，導(dǎo)致整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程存在著“教學(xué)目標(biāo)不清晰、教學(xué)指導(dǎo)思想不合理、教學(xué)管理制度不科學(xué)”的現(xiàn)象問題，不僅無法起到相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)作用，反而嚴(yán)重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在日常初中數(shù)學(xué)課程正式開展期間，部分?jǐn)?shù)學(xué)教師錯(cuò)誤的將教
天府?dāng)?shù)學(xué) 2020年2期2020-09-10
- 初中英語教學(xué)課程的改革與方法探究
，對(duì)初中英語教學(xué)課程的改革與方法探究的這一問題進(jìn)行一番個(gè)人觀點(diǎn)的詳細(xì)說明與闡述。關(guān)鍵詞：初中英語;教學(xué)課程;學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;方法探究初中的英語教師要提升英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，活躍英語課堂教學(xué)氛圍，在課前以演講的方式預(yù)習(xí)英語課文，在課上以小組合作的形式設(shè)計(jì)對(duì)話，適時(shí)以現(xiàn)代科技設(shè)備開展圖片介紹以及積極運(yùn)用游戲測(cè)試競(jìng)賽的方式鞏固知識(shí)，豐富學(xué)生視野。一、目前初中生英語課程學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀：一些學(xué)生在英語學(xué)生的過程中沒有主動(dòng)性，需要教師的鞭撻與監(jiān)督。英語畢竟不是母語，一些中學(xué)生在
小作家報(bào)·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 試論綜合實(shí)踐活動(dòng)在語文教學(xué)中的運(yùn)用策略
：初中語文;教學(xué)課程;綜合實(shí)踐;優(yōu)化策略一、 引言語文綜合實(shí)踐是指具有綜合性的語文實(shí)踐活動(dòng)，它將語文知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐課程，解決學(xué)生生活中遇到的問題。綜合實(shí)踐課以初中語文教材內(nèi)容為依據(jù)，根據(jù)語文課堂教學(xué)的重難點(diǎn)設(shè)置問題情境，推動(dòng)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決具體的問題，具有一定的綜合性、實(shí)踐性和經(jīng)驗(yàn)性特征。這種教學(xué)方式密切聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，是語文知識(shí)和語文教學(xué)向?qū)W生生活領(lǐng)域的有效延伸。二、 語文教學(xué)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的問題（一）教學(xué)管理不足語文教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教
考試周刊 2020年74期2020-08-25
- 閱讀→悅讀→越讀——語文閱讀課教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)效探討
：語文閱讀;教學(xué)課程;創(chuàng)新與實(shí)效閱讀是一種主動(dòng)獲取知識(shí)的過程，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)有意識(shí)地吸取自己喜歡的的知識(shí)。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在語言學(xué)習(xí)中，閱讀習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)生的成績(jī)好壞。不但影響學(xué)生對(duì)于題目的理解，也對(duì)寫作能力有深遠(yuǎn)影響。高中生個(gè)體差異逐漸加大、閱讀能力不同，在教學(xué)中教師要充分重視這類問題。從不同角度、不同方面展開教學(xué)，充分引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)生閱讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感，并積極正確使用閱讀，悅讀，越讀的
文存閱刊 2020年9期2020-08-18
- 融合教育體系中的特教課程建設(shè)研究
下學(xué)科課程與教學(xué)課程的建設(shè)進(jìn)行探究，旨在為特殊教育學(xué)校提供有效的建議。關(guān)鍵詞：特殊教育;融合教育體系;學(xué)科課程;教學(xué)課程;建設(shè)研究中圖分類號(hào)：G760 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-11-18 文章編號(hào)：1674-120X（2020）16-0127-02一、引言國(guó)際上對(duì)融合教育進(jìn)行了研究，由于融合教育擁有較大的優(yōu)勢(shì)，我國(guó)教育學(xué)者也加入了融合教育的研究，促進(jìn)我國(guó)教育的不斷發(fā)展。通過研究，發(fā)現(xiàn)采用融合教育手段的學(xué)校能夠提升教育系統(tǒng)的效能，能優(yōu)化學(xué)生的培養(yǎng)
教師·上 2020年6期2020-08-18
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
】初中數(shù)學(xué);教學(xué)課程;應(yīng)用意識(shí)中圖分類號(hào)：G623.5 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2020）21-0171-02【Abstract】 Now the Ministry of Education has set new standards for junior high school mathematics subjects， requiring teachers to complete the transfer
天津教育·下 2020年7期2020-08-15
- BOPPPS教學(xué)模式在高校武術(shù)教學(xué)課程中的應(yīng)用研究
?武術(shù) ?教學(xué)課程中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（c）-0078-02Abstract： BOPPPS teaching mode divides the classroom into six modules： introduction， objective， pre-test， partic
當(dāng)代體育科技 2020年12期2020-08-03
- 淺談新冠疫情期間線上教學(xué)與質(zhì)量監(jiān)控
計(jì)劃內(nèi)的理論教學(xué)課程，均借助校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、中國(guó)大學(xué)MOOC、QQ直播、騰訊會(huì)議、騰訊課堂、雨課堂、釘釘視頻會(huì)議等各種形式，實(shí)現(xiàn)了100%準(zhǔn)時(shí)開課，按課表進(jìn)度穩(wěn)步推進(jìn)。所有畢業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)也在指導(dǎo)教師的精心布置下，通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有條不紊地進(jìn)行了線上指導(dǎo)和檢查。該院在新冠疫情期間順利開展線上教學(xué)與質(zhì)量監(jiān)控，取得了良好的成績(jī)。關(guān)鍵詞：線上教學(xué);教學(xué)課程;質(zhì)量監(jiān)控1? ? 教學(xué)互長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量1.1? 提前謀劃，編寫學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)書為了讓學(xué)生更好地適
科學(xué)大眾 2020年6期2020-07-23
- 智能機(jī)器人創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程改革探究
問題設(shè)置相應(yīng)教學(xué)課程與改革方案，為改革探究智能機(jī)器人課程的高校提供一定參考。關(guān)鍵詞：智能機(jī)器人;教學(xué)課程;改革方案Research on the Reform of Intelligent Robot Innovation Design CourseGONG Chi-kun? CHEN Xiong-wu（University of Shanghai for Science and Technology，Shanghai 200093，China）【Abst
學(xué)校教育研究 2020年15期2020-07-23
- 開放教育教學(xué)環(huán)節(jié)中課程作業(yè)設(shè)計(jì)研究
開放教育? 教學(xué)課程? 作業(yè)設(shè)計(jì)? 研究方式中圖分類號(hào)：G434 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）05（c）-0120-02課程作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)與理論知識(shí)教學(xué)相配合，能夠使學(xué)生對(duì)問題的分析、探索、解決更加透徹，進(jìn)而提升學(xué)生實(shí)踐能力、掌握理論知識(shí)。在開放教育教學(xué)中課程作業(yè)設(shè)計(jì)作為教學(xué)體系的主要內(nèi)容，能夠?qū)W(xué)生的能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。因此，通過課時(shí)作業(yè)、綜合訓(xùn)練、模擬考試與大作業(yè)等內(nèi)容了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而在后續(xù)教學(xué)中結(jié)合學(xué)生在作業(yè)中所
科技資訊 2020年15期2020-07-05
- 探討分層異步教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)踐
小學(xué)數(shù)學(xué)? 教學(xué)課程【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）14-0154-02數(shù)學(xué)和其它基礎(chǔ)學(xué)科在性質(zhì)上有著很大的不同，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓?。小學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，同時(shí)也是開發(fā)學(xué)生思維和培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵階段。為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，教師采用了分層異步教學(xué)法，在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出良好的效果，下文對(duì)其在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。一、分層異步教學(xué)法的概念顧名思義，分層異步教學(xué)是根據(jù)學(xué)生能力、性格和成績(jī)將學(xué)生
課程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)模式構(gòu)建與研究
;高職體育;教學(xué)課程;實(shí)施策略高職教學(xué)與普通學(xué)校有很大的區(qū)別，除了講授文化理論知識(shí)外，還要講解與就業(yè)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力為前提，強(qiáng)化他們對(duì)于就業(yè)知識(shí)的理解，增強(qiáng)他們對(duì)于就業(yè)技能的掌握。高職體育教師認(rèn)識(shí)到就業(yè)教學(xué)的重要性，以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的基本情況構(gòu)建新的教學(xué)模式，結(jié)合各個(gè)專業(yè)學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)就業(yè)教學(xué)情境，這促進(jìn)高職體育課堂教學(xué)目標(biāo)的完成，促進(jìn)學(xué)生體能、智力的提高，增加他們對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)性。一、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教
視界觀·上半月 2020年4期2020-05-28
- 初中英語生活化教學(xué)的意義與方法
;英語教學(xué);教學(xué)課程在當(dāng)今新課改的背景下，將語言融入生活是初中英語教師教學(xué)的最好方法之一。一方面教師在教學(xué)過程中能有意識(shí)關(guān)注學(xué)生的生活動(dòng)態(tài)，從中聯(lián)系實(shí)際，將課本的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證，教學(xué)內(nèi)容也更加被學(xué)生所接受;另一方面可以從生活中選取教學(xué)素材，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生身臨其境，潛移默化地受到生活的啟發(fā)，與課本的知識(shí)緊密地聯(lián)系到一起，提高學(xué)習(xí)效率。[1]而英語教師也要找到課堂教學(xué)內(nèi)容與生活的節(jié)點(diǎn)，運(yùn)用自身的教學(xué)能力營(yíng)造出課堂中生活化的氛圍，從而使學(xué)生的生活走
教師博覽·科研版 2020年4期2020-05-28
- 挖掘本土教育資源，開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)
踐活動(dòng)在小學(xué)教學(xué)課程改革發(fā)展中占據(jù)著重要地位，其主要指的是一種區(qū)別于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的獨(dú)立化、生態(tài)化與自由化的教學(xué)與學(xué)習(xí)空間。在這個(gè)空間內(nèi)，學(xué)生才是主要的學(xué)習(xí)主體，教師在其中主要起一種引導(dǎo)與鼓勵(lì)的作用。而隨著課程教學(xué)改革的不斷深入，越來越多的學(xué)校開始結(jié)合本土教育資源開展綜合實(shí)踐活動(dòng)來促進(jìn)本課程的教學(xué)發(fā)展。基于此，文章就主要結(jié)合筆者所在地——福建省德化縣的本土教育資源，從自然資源、陶瓷文化與美食文化三個(gè)方面出發(fā)，深入分析如何有效結(jié)合本土教育資源科學(xué)地開展小學(xué)綜合
教師·下 2020年2期2020-04-20
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
：初中數(shù)學(xué);教學(xué)課程;數(shù)學(xué)思維引言：數(shù)學(xué)，是一門說難不難，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單的課程。也是讓不少學(xué)生頭疼的一門科目。更是一門不論文理科都必考的重點(diǎn)科目。初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)考驗(yàn)的不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)相當(dāng)于是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目最為重要的一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，但能否學(xué)習(xí)好這一科目還有重要的思維在其中。有專屬于數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)思維。一、函數(shù)問題的思維解析在初中數(shù)學(xué)當(dāng)中，有一項(xiàng)難為了不少學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。那便是函數(shù)問題，這一問題不僅僅是初中還有之后的高中甚至于大學(xué)的高數(shù)，函數(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開也
神州·上旬刊 2020年2期2020-03-08
- 電子技術(shù)課程教學(xué)中虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用研究
電子技術(shù)? 教學(xué)課程? 虛擬? 仿真技術(shù)中圖分類號(hào)：TP391.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2020）09（a）-0190-03Abstract： This article starts with an analysis of the current development status of electrical technology courses i
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年25期2020-02-22
- 試論“課程思政”視閾下的護(hù)理專業(yè)課程教學(xué)改革
;護(hù)理專業(yè);教學(xué)課程;改革高校對(duì)“課程思政”的落實(shí)，促進(jìn)了護(hù)理專業(yè)課程教學(xué)的改革，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生思想政治理論的培養(yǎng)。將思想道德素質(zhì)教學(xué)融入到專業(yè)課程的教育體系當(dāng)中，有助于為學(xué)生指引了明確的的發(fā)展方向，并加強(qiáng)了護(hù)理專業(yè)學(xué)生的整體素養(yǎng)，為課程體系以及教學(xué)質(zhì)量提供了保障。一、簡(jiǎn)述“課程思政”“課程思政”是將思想政治基礎(chǔ)作為課程的依托，把“立德樹人”當(dāng)做課程思政教學(xué)過程中的主要發(fā)展目標(biāo)，并采用全程教學(xué)、全員參與的育人模式，促進(jìn)了專業(yè)課程與思政教育的有機(jī)結(jié)合。在開展護(hù)
人物畫報(bào) 2020年2期2020-01-03
- 淺談新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
新課程背景;教學(xué)課程;解題能力;培養(yǎng)策略一、 引言在我國(guó)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)中，數(shù)學(xué)學(xué)科一直以來都是教育教學(xué)的主要課程，作為一門邏輯性極強(qiáng)的綜合性課程，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力有著極高的要求。而且由于我國(guó)近年來高考難度的增加以及高校性質(zhì)的改革，原先傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)以及教學(xué)手段已經(jīng)無法適應(yīng)我國(guó)新高考的要求，在一定程度上也無法滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要。因此，基于新課程改革的背景，創(chuàng)新教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)方法，以此來從根本上培養(yǎng)和提高學(xué)生的邏輯思維和解題能力已經(jīng)
考試周刊 2019年76期2019-12-04
- 小學(xué)語文教學(xué)課程的構(gòu)建方法分析
，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)課程的構(gòu)建方法分析的這一問題進(jìn)行一番詳細(xì)的論述和探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué)課程;情景化;讀寫化;實(shí)踐化教師要以“以人為本”的教學(xué)理念為根本，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。學(xué)生是時(shí)代的主人，也是課堂的主人，教師要改進(jìn)教學(xué)方式，通過設(shè)計(jì)情景化語文課程、讀寫化語文課程以及實(shí)踐化語文課堂，激發(fā)學(xué)生的能力，提升語文學(xué)科素養(yǎng)。一、情景化語文課程，活躍課堂氛圍隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教師可以構(gòu)建豐富有趣的信息化語文課堂，通過圖片、視頻、動(dòng)畫等多樣的教學(xué)方式來調(diào)動(dòng)
學(xué)生之友 2019年3期2019-10-21
- 在中職建筑施工教學(xué)課程中BIM技術(shù)的應(yīng)用分析
中職建筑施工教學(xué)課程中BIM技術(shù)的應(yīng)用分析為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下中職院校建筑施工教學(xué)課程實(shí)際情況為依據(jù)，首先分析中職建筑施工教學(xué)課程中BIM技術(shù)應(yīng)用的背景，其次從幾個(gè)方面深入說明并探討中職建筑施工教學(xué)課程中BIM技術(shù)的應(yīng)用技巧，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞：中職院校;建筑施工;教學(xué)課程;BIM技術(shù);有效應(yīng)用建筑施工教學(xué)課程為中職院校土木工程專業(yè)建筑教學(xué)的一門基礎(chǔ)科目，此項(xiàng)課程存在較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，涉及諸多抽象的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)一
大東方 2019年12期2019-10-20
- 利用生活化理念有效開展初中英語教學(xué)
;初中英語;教學(xué)課程在當(dāng)今新課改的背景下，將語言融入生活是英語教學(xué)的必經(jīng)之路。一方面教師在教學(xué)過程當(dāng)中能有意識(shí)地關(guān)注學(xué)生生活動(dòng)態(tài)，聯(lián)系實(shí)際，將課本的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，教學(xué)內(nèi)容也容易被學(xué)生吸收，另一方面則可以從生活中擷取教學(xué)素材，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生身臨其境，在潛移默化中得到啟發(fā)，與課本的知識(shí)緊密地聯(lián)系到一起，增加學(xué)習(xí)效率[1]。而英語教師也要找到課堂教學(xué)內(nèi)容與生活的節(jié)點(diǎn)，運(yùn)用自身的教學(xué)能力營(yíng)造出課堂中生活化的氛圍，從而使學(xué)生的生活走進(jìn)課堂[2]。一、
教師博覽·科研版 2019年7期2019-10-18
- 基礎(chǔ)教育教學(xué)課程（課件）開發(fā)與設(shè)計(jì)研究
，基礎(chǔ)教育、教學(xué)課程等開始暴露出一些問題和弊端，對(duì)教學(xué)質(zhì)量、教育可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)進(jìn)行研究非常必要而緊迫。本文從基礎(chǔ)教育教學(xué)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的原則、類型和基本特征入手，總結(jié)歸納出教育教學(xué)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的基本流程與規(guī)律，為科學(xué)規(guī)范與完善基礎(chǔ)教育教學(xué)課程開發(fā)，歸納出課程開發(fā)程序上、流程上、內(nèi)容上和信息收集上的規(guī)律方法建議。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育 教學(xué)課程 課程開發(fā)與設(shè)計(jì)人生百年、立于幼學(xué)，少成若天性、習(xí)慣之為常，基礎(chǔ)教育是整個(gè)
學(xué)習(xí)與科普 2019年4期2019-09-10
- 中職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》高效課堂教學(xué)研究——以東臺(tái)中專為例
;東臺(tái)中專;教學(xué)課程高效課堂教學(xué)主要指的是一種創(chuàng)新教學(xué)模式，借助有效的教學(xué)手段，能夠幫助教師改善課堂環(huán)境，在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生迅速掌握課程基礎(chǔ)。本文主要針對(duì)“東臺(tái)中專”《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析影響課堂效率與效果的因素，以2018級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)為研究案例，結(jié)合生源質(zhì)量、學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)要求和就業(yè)傾向等進(jìn)行分析，制定建立高效課堂的實(shí)施策略，并將其和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)
高考·中 2019年12期2019-09-10
- 中等專業(yè)藝術(shù)學(xué)校音樂專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀研究
對(duì)音樂專業(yè)的教學(xué)課程和教學(xué)模式進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，并提出相應(yīng)的整改建議。關(guān)鍵詞：中等專業(yè)藝術(shù)教育;音樂專業(yè);教學(xué)課程;教學(xué)模式針對(duì)音樂專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行的研究，對(duì)陽泉市文化藝術(shù)學(xué)校有著重要的意義：第一，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，健全課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)模式;第二，揭示該專業(yè)存在著課程設(shè)置匱乏以及教學(xué)模式陳舊的問題，對(duì)問題深入細(xì)致的研究以及找到有效的改革措施;第三，將培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)課程、教學(xué)模式有效結(jié)合，以職業(yè)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，
速讀·下旬 2019年12期2019-09-10
- 小學(xué)美術(shù)版畫教學(xué)第二課堂的延伸性探究
題，結(jié)合版畫教學(xué)課程中具體案例，在第二課堂中進(jìn)行延伸與設(shè)計(jì)，最后提出建議與實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：版畫教學(xué) ?第二課堂 ?教學(xué)課程 ?設(shè)計(jì)版畫，在當(dāng)代兒童美術(shù)教育中，它又成為促進(jìn)兒童動(dòng)手動(dòng)腦 ，培養(yǎng)審美、創(chuàng)造能力的重要形式。筆者綜合浙美版美術(shù)教材，與版畫相關(guān)的課程，在小學(xué)中高段，所占的比重是相當(dāng)多的。那么版畫教學(xué)中，以版畫為媒介，解決美術(shù)學(xué)科元素相關(guān)問題的側(cè)重點(diǎn)是什么？如何通過課程的實(shí)施，對(duì)兒童予以美育的效果？下文，將做具體論述。一、?課程側(cè)重——黑白、個(gè)性、美
教育周報(bào)·教研版 2019年23期2019-09-10
- 如何利用綜合實(shí)踐活動(dòng)拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法與策略
發(fā)展，以前的教學(xué)課程已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，因此我國(guó)的教育開展了相應(yīng)的改革。其中初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何利用綜合實(shí)踐活動(dòng)來拓展物理的教學(xué)方式，以此來迎合現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，需要相關(guān)教學(xué)工作者的研究分析，以求提供更好的初中物理課程給學(xué)生，為我國(guó)以后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備更多的人才。關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；初中物理；教學(xué)課程；教學(xué)方式引言物理是一門研究科學(xué)的科目，學(xué)生需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯和很好的計(jì)算能力去進(jìn)行研究探討，特別是在初中物理的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生們除了對(duì)物理教材中
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年5期2019-09-10
- 淺談新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
會(huì)發(fā)展，我國(guó)教學(xué)課程發(fā)生了重大改革，在實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高審美學(xué)習(xí)的同時(shí)，受到以往教學(xué)模式的影響，新課改下的美術(shù)教學(xué)存在著很多問題，為了實(shí)現(xiàn)高中美術(shù)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，筆者結(jié)合當(dāng)代我國(guó)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行了分析，并提出了相關(guān)措施建議，希望能夠?yàn)閮?yōu)化我國(guó)高中美術(shù)教學(xué)提供參考借鑒。關(guān)鍵詞：教學(xué)課程;美術(shù)教學(xué);高中美術(shù)教學(xué)任務(wù)和其他教學(xué)科目不同，美術(shù)是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)新能力的綜合學(xué)科，且美術(shù)教學(xué)貫穿于我國(guó)教學(xué)體系，在幼兒教學(xué)、小學(xué)、初中、高中教學(xué)中，美術(shù)教學(xué)都對(duì)學(xué)
高考·中 2019年9期2019-09-10
- 開發(fā)德育資源，構(gòu)建校本課程
;德育資源;教學(xué)課程中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0167-011.“開發(fā)德育資源，構(gòu)建校本課程”的意義“教學(xué)如果沒有進(jìn)行德育，只是沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學(xué)，就失去了手段的目的”。多年的努力與探索，求實(shí)德育形成了自己的特色。培養(yǎng)學(xué)生“高尚品格、高強(qiáng)才智、高智身心”的“三高”德育目標(biāo);“德育即生活，德育重踐行，德育靠自我”的創(chuàng)新德育理念;“祖國(guó)高于一切，才華貢獻(xiàn)人類”的高遠(yuǎn)志向，已成為求實(shí)的名
讀與寫·教師版 2019年7期2019-09-10
- 高校瑜伽教學(xué)課程存在的問題與對(duì)策
?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)課程 ?高校瑜伽 ?瑜伽課程瑜伽運(yùn)動(dòng)加入到高校的體育課程中是一個(gè)很好的決策，它有效地幫助大學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)塑身塑形，陶冶情操。雖然瑜伽課程還在推行階段，但其優(yōu)勢(shì)和價(jià)值已經(jīng)凸顯出來，值得進(jìn)行更加大規(guī)模的推廣。但同時(shí)，有些問題已經(jīng)顯現(xiàn)出來，需要高校以及相關(guān)部門克服這些困難，才能使瑜伽課程的效果達(dá)到最好。一、高校瑜伽教學(xué)課程存在的不足之處（一）教師團(tuán)隊(duì)難以組建在目前已經(jīng)開始實(shí)行瑜伽課程進(jìn)高校政策的部分高校中，由于學(xué)校無法在短時(shí)間內(nèi)抽調(diào)和招
商情 2019年28期2019-08-27
- 小學(xué)體育教學(xué)課程資源開發(fā)策略研究
運(yùn)用小學(xué)體育教學(xué)課程資源是現(xiàn)階段十分重要的教育研究。在本文中根據(jù)現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)的情況，思考和研究了怎樣有效果的開展體育教學(xué)課程資源的開發(fā)方式，進(jìn)而提高小學(xué)體育教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)課程；開發(fā)資源中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）24-0214-011.科學(xué)合理的設(shè)計(jì)課程教師在開發(fā)和采用課程資料的時(shí)候，要科學(xué)合理的設(shè)計(jì)課程，大部分教師都覺得小學(xué)體育就是讓學(xué)生把玩為中心的學(xué)科，讓學(xué)生在課堂中根據(jù)自己的身
讀與寫·下旬刊 2019年8期2019-08-19
- 關(guān)于微視頻在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)課程中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）24-0153-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.146一、“微視頻”的應(yīng)用現(xiàn)狀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，微視頻主要是輔助教師進(jìn)行教育工作，但是部分教師將微視頻放在了主要位置，導(dǎo)致大量的教學(xué)時(shí)間被占用，影響了最終的教學(xué)效果。教師在使用微視頻開展教學(xué)時(shí)，為了提升課堂教學(xué)的趣味性，增加一些與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)
學(xué)周刊 2019年24期2019-08-06
- 閑話歷史教學(xué)與影視
法。關(guān)鍵詞：教學(xué)課程 影視資源 使用現(xiàn)狀 合理慎用在課堂教學(xué)中引入影視資源，根源于“影視史學(xué)”這個(gè)最早由美國(guó)歷史學(xué)家海登·懷特于1988年在《美國(guó)歷史學(xué)評(píng)論》上發(fā)表《書寫史學(xué)與影視史學(xué)》（Historiography and Historiophoty）一文中提出的概念，他認(rèn)為，在歷史的研究學(xué)習(xí)中，可以“以影視的方式傳達(dá)歷史以及我們對(duì)歷史的見解”，即我們可以借助外在多元力量傳播知識(shí)，或加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。因此，雖然“影視史學(xué)”發(fā)展至今尚未形成完整的體系，
參花（上） 2019年7期2019-07-16
- 天然藥物化學(xué)教學(xué)的改革路徑探索
天然藥物化學(xué)教學(xué)課程中，理論教學(xué)占了很大的比例，需要學(xué)生記憶和背誦的知識(shí)較多，學(xué)習(xí)過程相對(duì)枯燥。而學(xué)生通過死記硬背并沒有深入理解課程內(nèi)容，這就對(duì)教學(xué)方式提出了要求。新的教學(xué)方式一定程度上幫助我們解決了這個(gè)問題，而如何運(yùn)用新的教學(xué)手段整合教學(xué)內(nèi)容，提升我們的課堂效率，是我們需要考慮的一個(gè)重要問題。關(guān)鍵詞：天然藥物化學(xué);教學(xué)課程;教育改革一、天然藥物化學(xué)教學(xué)改革的原則對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革，不能隨意而為，而是要嚴(yán)格遵照科學(xué)理論和客觀實(shí)際，進(jìn)行系統(tǒng)化的、科學(xué)化的改革
新一代 2019年3期2019-05-29
- 信息技術(shù)在優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中的實(shí)效研究
；圖形教學(xué)；教學(xué)課程一、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的發(fā)展1.國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀目前“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合”的課題在全國(guó)各地開展，大部分都是研究整合的策略，基本上沒有“運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化數(shù)學(xué)圖形教學(xué)”這一類的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的某個(gè)具體內(nèi)容的整合的課題。2.信息技術(shù)在優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中的發(fā)展圖形教學(xué)知識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。然而，小學(xué)生空間觀念與想象力較弱，我們就要通過小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)中搭起一座橋梁，我們利用信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生可以
新課程·中旬 2019年3期2019-05-10
- 核心素養(yǎng)在幼兒園教學(xué)課程中的連貫與統(tǒng)整
素養(yǎng)在幼兒園教學(xué)課程以及各項(xiàng)游戲活動(dòng)中的可行性，并探討如何讓核心素養(yǎng)在幼兒園的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的連貫與統(tǒng)整。將核心素養(yǎng)的教學(xué)通過各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的課程，不斷向幼兒進(jìn)行點(diǎn)滴滲透，使得幼兒在掌握優(yōu)秀的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，擁有優(yōu)秀的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)? ?幼兒園? ?教學(xué)課程? ?連貫? ?統(tǒng)整近年來，隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)際上的許多國(guó)家紛紛開始重視學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)教育工作，對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行重點(diǎn)改革，要求融入核心素養(yǎng)從小培養(yǎng)的內(nèi)容。將核心素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容貫徹到教學(xué)活動(dòng)
祖國(guó) 2019年5期2019-04-19
- 初中道德與法治教學(xué)生活化探析
道德與法治;教學(xué)課程;策略中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：2095-624X（2019）39-0051-02引言所謂生活化思維，指的是堅(jiān)持從生活實(shí)際出發(fā)，將道德與法治具體的教學(xué)內(nèi)容融入生活，逐漸將其生活化。在實(shí)際教學(xué)中，教師要以學(xué)生的整體認(rèn)知水平及實(shí)際生活情況為基準(zhǔn)，將學(xué)生日常熟悉的生活細(xì)節(jié)作為切入口，幫助學(xué)生利用課堂所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際生活中遇到的各種各樣的問題?！敖處熞獙W(xué)會(huì)將課堂和社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生生活化的思維模式，將實(shí)際問題
求知導(dǎo)刊 2019年39期2019-01-30
- 高中音樂鑒賞課程中如何應(yīng)用對(duì)話式教學(xué)
：音樂鑒賞；教學(xué)課程；對(duì)話式教學(xué)中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）07-0082-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.071對(duì)話式教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，而音樂鑒賞課程是音樂教育的基礎(chǔ)，且肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂這門課的使命。因此，對(duì)高中音樂課程中應(yīng)用對(duì)話式教學(xué)進(jìn)行分析與探究，并提出對(duì)策。以期使教師能高質(zhì)量地教學(xué)、學(xué)生能高質(zhì)量地學(xué)習(xí)，以及讓學(xué)生對(duì)音樂鑒賞課程產(chǎn)生濃厚
學(xué)周刊 2019年7期2019-01-26
- 慕課環(huán)境下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展研究
為一種新型的教學(xué)課程，越來越多的出現(xiàn)在人們的視野中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法滿足正處于學(xué)業(yè)過渡期的現(xiàn)代大學(xué)生，所以在引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)多元化、現(xiàn)代化社會(huì)的同時(shí)，更應(yīng)該注意對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：教學(xué)課程；自主學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)；慕課環(huán)境引言隨著當(dāng)前科技力量的不斷壯大，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也得到了有效的優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)帶給人們的便利有目共睹，而慕課作為一種全新的在線教育模式，對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)正在發(fā)揮著巨大的促進(jìn)作用。大學(xué)英語是一門與現(xiàn)代大學(xué)生生活息息相關(guān)的學(xué)習(xí)科
現(xiàn)代營(yíng)銷·信息版 2018年10期2018-12-06
- 法制視野下高校法制文化建設(shè)的思考
制文化建設(shè)；教學(xué)課程；管理機(jī)制中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2018）20-0052-01作者簡(jiǎn)介：何海霞（1982-），女，甘肅隴西人，本科，?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，副教授，研究方向：思想政治教育。法制文化作為法制和文化建設(shè)的結(jié)合物，它是一個(gè)被賦予了全新意義的概念。在法制文化建設(shè)中，文化作為一種形式上的載體傳達(dá)了法制的精神內(nèi)容，以其廣泛性的特點(diǎn)，將法制建設(shè)輻射于廣大人民群眾，從而形成一股強(qiáng)大的群眾法制力量。然后再通
法制博覽 2018年7期2018-11-05