教學(xué)體系
- 高分子材料與工程專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+人文素養(yǎng)”教學(xué)改革研究
人文素養(yǎng)教育教學(xué)體系。關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng)；互聯(lián)網(wǎng)；高分子材料與工程；教學(xué)體系；教學(xué)改革中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0135-04Abstract： The combination of internet technology and "humanistic quality" is the trend of reformation of classroom teaching
高教學(xué)刊 2024年2期2024-01-18
- 基于多層次模塊化的金工實習(xí)教學(xué)改革與實踐
習(xí)；模塊化；教學(xué)體系；多層次；實訓(xùn)項目中圖分類號：G521? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0127-04Abstract： Metalworking practice is one of the important practical links to cultivate the engineering ability and quality of college students， and
高教學(xué)刊 2024年2期2024-01-18
- 以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的“管理會計”教學(xué)體系改革思考
會計”課程的教學(xué)體系，旨在更新完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，最終提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；管理會計；教學(xué)體系《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》要求：推動教育創(chuàng)新，變革人才培養(yǎng)方式，在教育過程中始終堅持對學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。時代發(fā)展需要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的大學(xué)生，培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的大學(xué)生是高等教育的關(guān)鍵，把創(chuàng)造性思維融入各學(xué)科的教學(xué)過程中，是高校進行教學(xué)改革
科技風(fēng) 2024年2期2024-01-17
- OBE教育理念下職業(yè)本科院校人才培養(yǎng)模式研究
；課程目標(biāo)；教學(xué)體系；評價機制Abstract：Currently，China?attaches?great?importance?to?the?development?of?vocational?undergraduate?education?and?continuously?introduces?effective?policies?to?safeguard?it.However，?due?to?the?late?development，low?rec
科技風(fēng) 2024年2期2024-01-17
- OBE理念下應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)三層遞進式實踐教學(xué)體系構(gòu)建
層遞進式實踐教學(xué)體系，并給出該體系的實施路徑。該體系拓新應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)綜合實踐能力培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，確保實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作不斷完善與創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：實踐教學(xué);應(yīng)用統(tǒng)計學(xué); OBE理念;教學(xué)體系;創(chuàng)新能力中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）01-0111-04Abstract： Under the background of the construction of first-class m
高教學(xué)刊 2024年1期2024-01-14
- “健康中國”背景下中醫(yī)美容教學(xué)體系建設(shè)探討
展的中醫(yī)美容教學(xué)體系，培養(yǎng)行業(yè)、企業(yè)需要的高層次應(yīng)用型中醫(yī)美容人才，成為目前亟待解決的問題。該文從課程思政教育、校企產(chǎn)教融合、適宜技術(shù)訓(xùn)練、國際交流合作與參與技能競賽等方面針對上述問題進行初步探討。關(guān)鍵詞：中醫(yī)美容;教學(xué)體系;課程建設(shè);人才培養(yǎng);課程思政中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）01-0107-04Abstract： Under the Background of "Gui
高教學(xué)刊 2024年1期2024-01-14
- 醫(yī)工融合背景下醫(yī)學(xué)儀器原理課程教學(xué)體系重構(gòu)
儀器原理課程教學(xué)體系進行重構(gòu)。通過一系列的教學(xué)創(chuàng)新改革，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力得以綜合提升，為培養(yǎng)醫(yī)工融合高素質(zhì)生物醫(yī)學(xué)工程科學(xué)創(chuàng)新技術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：醫(yī)工融合；生物醫(yī)學(xué)工程；教學(xué)體系；醫(yī)學(xué)儀器原理；教學(xué)創(chuàng)新中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）35-0089-04Abstract： The proposal of the "Four New" concept has inje
高教學(xué)刊 2023年35期2023-12-11
- 高職藥學(xué)專業(yè)藥物分析課程教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐
藥物分析課程教學(xué)體系的構(gòu)建思路和具體做法，從而培養(yǎng)社會所需的技能型藥學(xué)人才。關(guān)鍵詞：高職藥學(xué)專業(yè)；藥物分析；教學(xué)體系藥物分析課程作為高職藥學(xué)專業(yè)的必修課，是以藥品質(zhì)量控制為核心，集合物理、化學(xué)、生物學(xué)和生物化學(xué)的知識及技術(shù)，研究藥物及其制劑的質(zhì)量控制問題的一門方法學(xué)科，其教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生熟練測定各類藥物是否符合藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，藥物分析這一課題逐步滲入藥品相關(guān)研究的各個領(lǐng)域。高職藥學(xué)專業(yè)藥物分析課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能
知識窗·教師版 2023年9期2023-10-31
- 基于成果導(dǎo)向教育理念的高職文化基礎(chǔ)課實踐教學(xué)體系構(gòu)建
化基礎(chǔ)課實踐教學(xué)體系，提高文化基礎(chǔ)課實踐教學(xué)的針對性、有效性、創(chuàng)新性?！娟P(guān)鍵詞】成果導(dǎo)向教育 文化基礎(chǔ)課 實踐教學(xué) “五位一體” 教學(xué)體系【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）24-0091-062020年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》，提出要“強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化教育，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，陶冶高尚情操，塑造
廣西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 健全法學(xué)教學(xué)體系
神，健全法學(xué)教學(xué)體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)路徑。一是要健全思想政治教育和法律職業(yè)倫理教育，從“講道理”的本質(zhì)出發(fā)講好思政課程和法律職業(yè)倫理課程，從全員、全程、全方位育人出發(fā)做好課程思政。二是要完善多層次法學(xué)教育教學(xué)體系和質(zhì)量認(rèn)證體系，扶持發(fā)展法律職業(yè)教育，夯實法學(xué)本科教育，提升法學(xué)研究生教育，發(fā)展法律專業(yè)學(xué)位教育。三是要更新完善法學(xué)專業(yè)課程體系，加快建設(shè)黨內(nèi)法規(guī)學(xué)、監(jiān)察法學(xué)、社會治理法學(xué)等體現(xiàn)新時代治國理政實踐成就的課程，開拓設(shè)置“領(lǐng)域法學(xué)”特色新課程，設(shè)置多元專
中國大學(xué)教學(xué) 2023年9期2023-10-17
- 中職學(xué)校思政小課堂鏈接社會大課堂實踐模式的構(gòu)建與實施
建思政課實踐教學(xué)體系，打造“七彩”思政實踐體驗活動課程，形成“知行合一、德學(xué)兼修、多元融入”的中職學(xué)校思政小課堂鏈接社會大課堂實踐模式。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 思政小課堂 社會大課堂 實踐模式 教學(xué)體系【中圖分類號】G63 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）23-0017-04南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱南寧四職校）近年來積極開展思政課實踐教學(xué)的探索，促進思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，在思政實踐體驗活動課程的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)
廣西教育·B版 2023年8期2023-10-08
- 高校思政課教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化路徑探究
現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的路徑，是落實思政課立德樹人根本任務(wù)的必然要求。高校思政課教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化可通過熟悉教材內(nèi)容、整合教學(xué)內(nèi)容、梳理教學(xué)內(nèi)容重難點、重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)來構(gòu)建與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容體系；通過聯(lián)系世情國情用中國語言講好中國故事、結(jié)合學(xué)生特點用通俗形象的語言講透理論問題、關(guān)注學(xué)生需求用大眾化和生活化的語言深化認(rèn)同來構(gòu)建課程教學(xué)話語體系；通過充分運用多媒體教學(xué)手段、重視運用高質(zhì)量在線課程、重視運用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺來創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化教學(xué)方法與手段；通過完善
教書育人·高教論壇 2023年8期2023-10-07
- 新時代背景下應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建探討
才培養(yǎng)多層次教學(xué)體系，打造德能雙育的多元融合教學(xué)模式，實現(xiàn)應(yīng)急人才專業(yè)素養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)同時同向發(fā)展。關(guān)鍵詞：應(yīng)急技術(shù)與管理；人才定位；教學(xué)體系；應(yīng)急需求一、應(yīng)急技術(shù)與管理人才定位探析在“全災(zāi)種，大應(yīng)急”背景下，社會存在事故多發(fā)且具有突發(fā)性、現(xiàn)場環(huán)境復(fù)雜且多變性等問題。因此，應(yīng)急技術(shù)與管理人才專業(yè)學(xué)生應(yīng)不斷提高自身綜合素養(yǎng)。一方面，針對行業(yè)事故特點，學(xué)生需要充分學(xué)習(xí)并掌握多學(xué)科交叉綜合知識，同時具備事故現(xiàn)場風(fēng)險辨識、處理管控和指揮決策等專業(yè)知識素養(yǎng)；另一方
知識窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- 高職機電專業(yè)課程思政協(xié)同育人教學(xué)體系建設(shè)研究
與“共育”的教學(xué)體系進行探討，先明確協(xié)同育人的重要性，然后針對協(xié)同育人的現(xiàn)狀，對教學(xué)體系建設(shè)提出結(jié)合疏通引導(dǎo)的教學(xué)方式、踐行智能機電理念與思政理念、注重產(chǎn)教融合與校企合作等路徑，以期為促進高職院校機電類專業(yè)協(xié)同育人發(fā)展、實現(xiàn)高職育人目標(biāo)提供幫助。關(guān)鍵詞：高職；機電專業(yè)課程；課程思政；協(xié)同育人；教學(xué)體系中圖分類號：C961；G711文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0005-04基金項目：本文系貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院項目“高職‘產(chǎn)教、
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 基于穩(wěn)定性的自動控制原理課程教學(xué)創(chuàng)新體系設(shè)計
論教學(xué)的三大教學(xué)體系和實驗教學(xué)體系。首先分析自動控制原理課程特點及目前存在的問題，接著介紹基于穩(wěn)定性的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計理念，指出穩(wěn)定性的含義和教學(xué)任務(wù)，并分別給出理論教學(xué)的三大教學(xué)體系具體實施方法、實驗教學(xué)的八個實驗內(nèi)容和綜合實訓(xùn)項目。教學(xué)實踐表明，基于穩(wěn)定性的教學(xué)創(chuàng)新體系設(shè)計，可加深學(xué)生對控制原理基本概念和整個課程體系的理解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維能力，為學(xué)生畢業(yè)后進行工程和技術(shù)工作奠定理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：自動控制原理；教學(xué)創(chuàng)新；實驗教學(xué)；穩(wěn)定性；教學(xué)
高教學(xué)刊 2023年25期2023-09-06
- 高等職業(yè)教育的發(fā)展與高技能人才的培養(yǎng)及相關(guān)優(yōu)化措施的探討
段需要優(yōu)化、教學(xué)體系不夠完善等，文章結(jié)合問題分析相應(yīng)的優(yōu)化措施，提出高職院校應(yīng)做好頂層設(shè)計，加強教師專業(yè)發(fā)展，做好專業(yè)設(shè)置與課程安排，創(chuàng)新教學(xué)手段，利用賽事和證書培養(yǎng)助推教學(xué)體系完善，形成“崗課賽證”綜合育人體系，重視理實一體化教學(xué)，加強校企合作力度等，以此對當(dāng)前教育中存在的問題進行優(yōu)化。通過促進高等職業(yè)教育的發(fā)展，落實高技能人才的培養(yǎng)，可以有效地提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職教育；高技能人才培養(yǎng)；教學(xué)體系中圖分類號：G640? ? 文獻
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年6期2023-09-03
- 應(yīng)用型高?！皞鞲衅髋c檢測技術(shù)”課程教學(xué)模式探究與實踐
學(xué)模式，推進教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)方法和考核方式的深層次改革。教學(xué)實踐表明，以學(xué)生為中心組織開展教學(xué)活動，在實現(xiàn)師生、生生良性互動的同時，提高了學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力，學(xué)生成績和課堂滿意度均有明顯提升。［關(guān)鍵詞］ 應(yīng)用型本科；傳感器與檢測技術(shù)；教學(xué)體系；教學(xué)模式；評價方式［基金項目］ 2021年度天津市教育委員會天津市一流本科建設(shè)課程“傳感器與檢測技術(shù)”［作者簡介］ 張 培（1984—），女，河北容城人，碩士，天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)機械
教育教學(xué)論壇 2023年26期2023-08-31
- 基于OBE模式的環(huán)境工程實驗教學(xué)體系研究
產(chǎn)出導(dǎo)向?qū)嶒?span id="j5i0abt0b" class="hl">教學(xué)體系，培養(yǎng)出多優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵詞：OBE模式；環(huán)境工程；實驗教學(xué)；教學(xué)體系中圖分類號：G648? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）20-0131-04在當(dāng)前社會產(chǎn)業(yè)全面轉(zhuǎn)型背景下，形成了全新的行業(yè)發(fā)展形態(tài)，這也促使教育事業(yè)全面創(chuàng)新與改革，培養(yǎng)出可持續(xù)競爭的創(chuàng)新人才。2017年教育部門提出了新工科理念，為全國高校的新工科研究指明了方向。環(huán)境工程作為多學(xué)科交叉融合的學(xué)科，對國家與區(qū)域環(huán)境治理以及生態(tài)修復(fù)工作有著
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年7期2023-08-28
- “融合式、多元化”蔬菜育種學(xué)教學(xué)體系的構(gòu)建與實施
例，進行課程教學(xué)體系的改革與探索，構(gòu)建并實施“融合式、多元化”教學(xué)體系。通過培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的修訂，構(gòu)建課程思政元素與專業(yè)教育相融合、信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相融合、科研項目與實踐教學(xué)相融合、實驗教學(xué)多元化的蔬菜育種學(xué)教學(xué)新體系。遵循“以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任”，培養(yǎng)新農(nóng)科人才，全面提升園藝專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的能力。［關(guān)鍵詞］新農(nóng)科；蔬菜育種學(xué)；融合式；多元化；教學(xué)體系［中圖分類號］ G642 ［文獻標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（
大學(xué)教育 2023年10期2023-08-27
- 材料科學(xué)基礎(chǔ)課課程思政改革與成效
體”的創(chuàng)新型教學(xué)體系，達到思政育人及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實踐能力的成效。關(guān)鍵詞：材料科學(xué)基礎(chǔ);課程思政;教學(xué)模式;教學(xué)體系;教學(xué)改革成效中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）23-0185-04Abstract： Organic integration of professional courses and ideological and political elements is real
高教學(xué)刊 2023年23期2023-08-25
- 基于工作過程導(dǎo)向的汽修專業(yè)電學(xué)課程教學(xué)體系構(gòu)建
不足，研究了教學(xué)體系與學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)系，并依據(jù)工作過程導(dǎo)向的職業(yè)教育理論，從如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力出發(fā)，以汽車點火系統(tǒng)檢修這一典型工作任務(wù)為例，對其教學(xué)體系進行了重構(gòu)，重點論述了重構(gòu)的思路與過程。在重構(gòu)過程中，以職業(yè)能力培養(yǎng)為著眼點，形成知識——技能——職業(yè)能力一體化的教學(xué)體系，在對重構(gòu)后的教學(xué)體系進行教學(xué)嘗試后，學(xué)生能夠主動思考地“做”，并在“做”的過程中“學(xué)”，轉(zhuǎn)變了之前學(xué)生只“做”不“學(xué)”的現(xiàn)象，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：工作過程導(dǎo)向；教學(xué)
科技風(fēng) 2023年22期2023-08-12
- 教學(xué)視域下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化傳承
，塑造科學(xué)的教學(xué)體系；應(yīng)注重推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，革新傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。多管齊下，構(gòu)筑一條能有效傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的教學(xué)路徑。[關(guān)鍵詞] 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化；全面依法治國；教學(xué)方法；教學(xué)體系；文化傳承[中圖分類號] D90；G42? [文獻標(biāo)識碼] A? [文章編號] 1002-8129（2023）08-0058-08中國式法治現(xiàn)代化，應(yīng)從歷史積淀中汲取民族法律文化，彰顯獨特深厚的歷史底蘊和文化底蘊。在黨的二十大報告中，習(xí)
決策與信息 2023年8期2023-08-09
- 積極心理學(xué)視野下工匠精神的培育路徑探討
；工匠精神；教學(xué)體系中圖分類號：G623.5? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）13-0185-04工匠是指在某一行業(yè)領(lǐng)域具備專業(yè)工藝技術(shù)的人才，能夠為行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有力貢獻的匠人。工匠精神則是工匠在行業(yè)發(fā)展中顯現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)代社會對職業(yè)技能人才的素養(yǎng)要求變高，國家也要求高職教育深化立德樹人理念，全面對學(xué)生愛崗敬業(yè)、責(zé)任心、刻苦鉆研等素養(yǎng)進行強化，讓學(xué)生建立健康的心理與思想品質(zhì)，讓學(xué)生在未來職業(yè)發(fā)展中能夠建立正
大學(xué)·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- “五育融合”視域下高校啦啦操課教學(xué)體系構(gòu)建研究
新型啦啦操課教學(xué)體系，致力于改變傳統(tǒng)啦啦操課“只重視體育技能教學(xué)、忽略德智美勞教育融入”的教學(xué)體系，為落實“立德樹人”的根本任務(wù)，利用學(xué)科交叉優(yōu)勢助力提升教學(xué)效果，確?！拔逵诤稀?span id="j5i0abt0b" class="hl">教學(xué)體系的構(gòu)建與實施。以此解決普通高校啦啦操課實踐教學(xué)問題，促進學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：“五育融合”；啦啦操課；教學(xué)體系；高?；痦椖浚罕疚南岛颖笔「叩冉逃虒W(xué)改革研究項目“基于‘五育融合模式的高校啦啦操課程教學(xué)改革與實踐”（項目編號：2021GJJG422）的研究成果。2019
拳擊與格斗·下半月 2023年2期2023-07-27
- “雙高計劃”背景下高職院校以藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)為主的專業(yè)群組群邏輯探究
；人才培養(yǎng)；教學(xué)體系中圖分類號：G712? ? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）18-0084-04Abstract： Based on the construction of the "double high school plan"， taking the needs of cultural and creative industries as the starting point， combined
高教學(xué)刊 2023年18期2023-07-24
- 協(xié)同論視角下中國風(fēng)景園林史教學(xué)體系優(yōu)化
科背景下，其教學(xué)體系有待不斷優(yōu)化。通過調(diào)研，分析歸納當(dāng)前課程教學(xué)中大綱框架“揣小失大”、案例解析“情理兩分”、授課方式“重講輕踐”等現(xiàn)實問題?；趨f(xié)同論視角提出三系交織優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、情理相融深化認(rèn)知模式、關(guān)聯(lián)實踐形成歷史思維的教學(xué)體系。教學(xué)實踐表明，學(xué)生能突破傳統(tǒng)視角，關(guān)注整體環(huán)境，被動接受式的學(xué)習(xí)方式得到根本改變。通過遞進式實踐體系的建構(gòu)與實施，培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)景園林歷史思維。關(guān)鍵詞：中國風(fēng)景園林史；教學(xué)改革；教學(xué)體系；協(xié)同論中圖分類號：TU986；G642
高等建筑教育 2023年3期2023-07-21
- 高中數(shù)學(xué)“內(nèi)卷化”突破策略研究
“有價值”的教學(xué)體系，才能為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，促進學(xué)生長期發(fā)展，實現(xiàn)師生共同成長.［關(guān)鍵詞］ 內(nèi)卷化；學(xué)習(xí)空間；教學(xué)體系在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，“內(nèi)卷化”現(xiàn)象在各學(xué)科凸顯出來，而且有嚴(yán)重的增長趨勢，值得所有教育者的關(guān)注和重視. 特別是高中數(shù)學(xué)，由于其高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯推理性以及精確的數(shù)學(xué)運算，更容易引起“內(nèi)卷化”現(xiàn)象的產(chǎn)生. 例如刷題訓(xùn)練、公式定理記憶、思維（模型）定式等都是在日常教學(xué)中無法順利培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運算等核心素養(yǎng)而
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年5期2023-07-17
- 大數(shù)據(jù)時代高校計算機實踐教學(xué)體系建設(shè)探究
通過構(gòu)建實踐教學(xué)體系的方式提高學(xué)生專業(yè)實踐的操作水平以及高校人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量。文章主要探究了大數(shù)據(jù)背景下，高校計算機實踐教學(xué)體系建設(shè)的現(xiàn)存問題、關(guān)鍵要點以及有效策略，以供參考。【關(guān)鍵詞】 大數(shù)據(jù)背景；教學(xué)體系；計算機實訓(xùn)基地一、高校計算機實踐教學(xué)體系建設(shè)基本概述在現(xiàn)階段的教學(xué)工作中，實踐課程作為計算機專業(yè)教學(xué)體系的重要組成部分，對學(xué)生專業(yè)能力和實踐能力的培養(yǎng)具有重要的促進作用。由此各大院?？梢愿鶕?jù)自身的不同特點，通過安排豐富的課程，時刻秉承以素質(zhì)教育為核
電腦迷 2023年3期2023-07-14
- 留學(xué)生計算機專業(yè)硬件綜合實踐課程的設(shè)計與探索
；硬件實踐；教學(xué)體系；多維度；任務(wù)模塊化；全英文中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）13-0178-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID） ：1 引言隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和國際影響力的提高，近年來華留學(xué)生大量增加。大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等計算機技術(shù)的蓬勃發(fā)展，也讓計算機專業(yè)成為留學(xué)生的熱門選擇。硬件綜合實踐是計算機專業(yè)的必修核心實踐類課程，基于新工科教育理念[1]，目的在于培養(yǎng)學(xué)生軟硬件協(xié)同設(shè)計能
電腦知識與技術(shù) 2023年13期2023-06-25
- 核心素養(yǎng)背景下現(xiàn)代學(xué)徒制在中職院校的運用探討
；核心素養(yǎng)；教學(xué)體系；培養(yǎng)方式；評價中圖分類號：G712文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）17-0077-04基金項目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度立項課題“指向中職旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的項目化教學(xué)研究”（課題編號：D/2020/02/266）研究成果現(xiàn)階段，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級不斷加快，行業(yè)對高素質(zhì)人才的需求也越來越大，在此背景下，推動職業(yè)教育改革尤為必要。現(xiàn)代學(xué)徒制就是中職教育改革的成果之一。從政策層面看，國家相關(guān)部門
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 面向“新工科”建設(shè)的交通工程專業(yè)實踐教學(xué)模式探索與實踐
工程專業(yè)實踐教學(xué)體系；依托產(chǎn)學(xué)研深度融合，搭建了校企協(xié)同育人平臺；以雙創(chuàng)背景建設(shè)人才培養(yǎng)環(huán)境；以數(shù)字孿生技術(shù)，拓展實踐教學(xué)渠道；以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)，建立了多元化的考核評價體系。通過實踐教學(xué)改革，本專業(yè)學(xué)生在科技創(chuàng)新和社會實踐方面取得了顯著成果。對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)研，也表明文章所進行的改革探索是有一定效果的。關(guān)鍵詞：新工科；交通工程專業(yè)；實踐教學(xué)模式；教學(xué)體系中圖分類號：G642? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? DOI：10.13714/j.cnki.1002-
物流科技 2023年13期2023-06-11
- 汽車服務(wù)工程專業(yè)課程思政教學(xué)體系研究
專業(yè)課程思政教學(xué)體系是推動汽車服務(wù)工程專業(yè)課程思政建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對課程思政元素融入工程教育的普遍問題，分析課程思政在汽車服務(wù)工程專業(yè)課程中的融合現(xiàn)狀及存在問題，探討課程思政教學(xué)體系建立思路、方案及實踐方式。該文以本科培養(yǎng)方案的思政改革為切入點，將思政元素壓實到授課教案、PPT和考核環(huán)節(jié)中，依托課程思政育人主線，提出課程思政先期試點、專業(yè)推廣與后評價、動態(tài)思政素材庫等建設(shè)思路，建立多維思政元素與課程體系的對應(yīng)矩陣，提出融合思政元素到專業(yè)課程中的實施路徑。
高教學(xué)刊 2023年17期2023-06-11
- 大學(xué)物理實驗信息化教學(xué)體系構(gòu)建與應(yīng)用
理實驗信息化教學(xué)體系的具體路徑，打造大學(xué)物理實驗線上線下、虛實結(jié)合多元混合式教學(xué)模式。該教學(xué)體系成功應(yīng)用于2020年春季學(xué)期線上授課，完成了既定的教學(xué)任務(wù)，達到了課程教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果令人滿意。［關(guān)鍵詞］大學(xué)物理實驗；信息化；教學(xué)體系；在線課程；虛擬仿真［中圖分類號］ G642 ［文獻標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）02-0092-03進入21世紀(jì)，計算機、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式受到了沖擊，國內(nèi)外教育系統(tǒng)都在嘗試
大學(xué)教育 2023年2期2023-06-09
- “宏觀經(jīng)濟學(xué)”課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建
學(xué)”課程思政教學(xué)體系，使課程思政改革有效落實于育人課堂之中。[關(guān)鍵詞]宏觀經(jīng)濟學(xué)；課程思政；教學(xué)體系[中圖分類號] G642 ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 01-0103-04當(dāng)前，各地高校的課程思政建設(shè)正在如火如荼進行中。在明確了中國特色社會主義大學(xué)的辦學(xué)方向后，要把黨中央的全員育人、全程育人、全方位育人目標(biāo)切實落地，離不開構(gòu)建各門課程的思政教學(xué)體系，將思政建設(shè)的宏觀指導(dǎo)與微觀實踐有機結(jié)合，真正促
教書育人·高教論壇 2023年1期2023-06-04
- 新農(nóng)科建設(shè)下飼料生物工程課程教學(xué)體系創(chuàng)建與實踐
代生物技術(shù)；教學(xué)體系；教學(xué)實踐中圖分類號：G640? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）14-0026-04Abstract： The construction of new agricultural science requires giving full considering to the role of curriculum construction as the main channel of ta
高教學(xué)刊 2023年14期2023-05-30
- 芮倫寶教授揚琴專業(yè)教學(xué)體系研究
芮倫寶教授的教學(xué)體系及創(chuàng)作思想為研究內(nèi)容，從了解并認(rèn)識揚琴、具備各種基本演奏技能、具有一定的創(chuàng)作能力、專業(yè)與業(yè)余教學(xué)并重四方面展開分析，希望為奮斗在教學(xué)崗位的揚琴教師從事教學(xué)工作、豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展創(chuàng)作思想提供方法，這對于今后進一步研究芮倫寶教授揚琴教學(xué)體系及其揚琴作品創(chuàng)作思想具有一定的參考價值與指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：芮倫寶;揚琴;教學(xué)體系注：本文系2021年度江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目“芮倫寶揚琴教學(xué)體系及其創(chuàng)作思想研究”（2021SJA0420）研
大觀 2023年2期2023-05-30
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的研究
是形成獨特的教學(xué)體系?！半p減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)，通過分析單元整體教學(xué)的原則、課型以及實施策略，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多向途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；單元整體教學(xué)；“雙減”背景；教學(xué)體系小學(xué)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的邏輯意識和思維意識，對學(xué)生后續(xù)學(xué)科的學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵的啟迪和引導(dǎo)作用?！半p減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)難、擴展難、實踐更難的現(xiàn)狀，對此提出了單元整體教學(xué)的模式，旨在借助知識的聯(lián)系性和拓展性為學(xué)生提供熟悉的知識系統(tǒng)，達到融會貫通的目
新教育·科研 2023年5期2023-05-30
- 新工科背景下數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系研究
；人才培養(yǎng)；教學(xué)體系中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）14-0005-04Abstract： New engineering is a novel talent cultivation paradigm proposed to meet the national socio-economic development strategy of China. According to t
高教學(xué)刊 2023年14期2023-05-30
- “儀器分析及實驗”課程教學(xué)改革探討
；教學(xué)改革；教學(xué)體系［基金項目］ 2021年度泉州師范學(xué)院教育教學(xué)改革研究項目“以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo)的環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)”（JGX2021027）［作者簡介］ 馮 瑩（1984—），女，安徽金寨人，農(nóng)學(xué)博士，泉州師范學(xué)院資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事園林植物與生物技術(shù)研究；曹 滿（1977—），女，湖南安鄉(xiāng)人，理學(xué)碩士，泉州師范學(xué)院資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院講師，教學(xué)科研辦公室主任，主要從事教學(xué)管理研究；陳永山（1980—），男，福建漳
教育教學(xué)論壇 2023年11期2023-05-30
- 工科畢業(yè)設(shè)計中的問題分析和教學(xué)體系構(gòu)建的思考
3個層面構(gòu)建教學(xué)體系。關(guān)鍵詞：工科；課程設(shè)置；教學(xué)體系；畢業(yè)設(shè)計中圖分類號：G642.47 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2023）01-0192-06畢業(yè)設(shè)計，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論、知識和技能，針對一個實際的工程問題進行工程設(shè)計和研究，其過程包括設(shè)計、計算、繪圖、經(jīng)濟論證以及合理化建議等，最后提交包括分析報告、設(shè)計圖紙等在內(nèi)的完整工程設(shè)計資料，其目的是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計也是評定畢業(yè)成績的重要依據(jù)，學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計
高等建筑教育 2023年1期2023-05-30
- 人工智能背景下會計教學(xué)體系的創(chuàng)新研究
智能 會計 教學(xué)體系一、背景與現(xiàn)狀人工智能作為一種新興技術(shù)，在國家的大力支持下，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的極速發(fā)展，在現(xiàn)代生活中日益迅速地發(fā)展起來。它的本質(zhì)就是人類智能的外部延續(xù)，它的出現(xiàn)會帶來更多的經(jīng)濟資源，改變行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，也給我國會計行業(yè)及會計教育帶來新需求及挑戰(zhàn)。我國已進入信息化社會，企業(yè)在財務(wù)管理方面必然要順應(yīng)時代的發(fā)展。人工智能借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，正慢慢改變著傳統(tǒng)的會計工作模式，讓會計資源得到更合理的配置，減少了會計工作中的重復(fù)性工作，增加了決策和分析性的工
安徽教育科研 2023年12期2023-05-30
- 建筑物理課程“三三三”教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計探索
。［關(guān)鍵詞］教學(xué)體系；思政建設(shè)；工程訓(xùn)練；線上教學(xué)；考核方式；建筑物理［中圖分類號］ G642 ［文獻標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）04-0081-04新工科建設(shè)要求高校教育應(yīng)將行業(yè)新動向及時融入專業(yè)教學(xué)[1]，課程建設(shè)應(yīng)突出特色、注重技術(shù)與應(yīng)用領(lǐng)域的創(chuàng)新協(xié)同[2]。綠色低碳建造已成為當(dāng)下建筑領(lǐng)域重要發(fā)展方向之一[3]。在高等教育改革和建筑技術(shù)行業(yè)變革的背景下，高校建筑專業(yè)教育應(yīng)注重培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的綠色建筑應(yīng)用型、實踐型人才[
大學(xué)教育 2023年4期2023-05-22
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下應(yīng)用型高校計算機專業(yè)多元融合教學(xué)體系改革研究
工程教育；教學(xué)體系；多元融合；交叉學(xué)科；課程體系中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）08-0178-031 引言自新工科建設(shè)提出，各高校的計算機專業(yè)受到關(guān)注度越來越高。一是當(dāng)前社會發(fā)展進步已經(jīng)離不開計算機技術(shù)；二是計算機類專業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊；三是在2021版《華盛頓協(xié)議》的畢業(yè)要求框架對計算機相關(guān)知識特意做了要求與描述。所以計算機專業(yè)人才培養(yǎng)也越來越受到廣泛關(guān)注。目前，各高校計算機專業(yè)教學(xué)中，多采用同年級相關(guān)專
電腦知識與技術(shù) 2023年8期2023-04-27
- 產(chǎn)教融合背景下應(yīng)用型本科項目化課程教學(xué)改革
理論+實踐”教學(xué)體系，并從雙師隊伍建設(shè)、育人評價機制改革、產(chǎn)教融合基地建設(shè)、激勵機制完善應(yīng)用型本科項目化課程教學(xué)改革的5條有效路徑。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科??項目化課程??教學(xué)體系??路徑探索中圖分類號：G642.0???????????????文獻標(biāo)識碼：ATeaching?Reform?of?Project-Based?Courses?in?Applied?Undergraduate?Universities?under?the?Background?of
科技資訊 2023年6期2023-04-23
- 理工科專業(yè)課程思政實施方法
專業(yè)課程思政教學(xué)體系，其次提出七種理工科專業(yè)課程思政實施方法，并以電類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課“模擬電子技術(shù)”為例，探討所提出的理工科專業(yè)課程思政建設(shè)實施方法的可行性，為我國理工科專業(yè)全方位人才培養(yǎng)和高?！按笏颊惫ぷ黧w系提供參考。［關(guān)鍵詞］ 教學(xué)體系；課程思政；理工科專業(yè)課程［基金項目］ 2019年度湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目“引入工程認(rèn)證理念的工科專業(yè)課程思政研究——以自動化專業(yè)為例”（湘教通〔2019〕291號）［作者簡介］ 李利娟（1980—）
教育教學(xué)論壇 2023年7期2023-04-15
- “靶向定位”構(gòu)建基于現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的專業(yè)教學(xué)體系
代學(xué)徒制專業(yè)教學(xué)體系為例，探索在現(xiàn)代學(xué)徒制試點中通過“教學(xué)內(nèi)容‘靶向定位企業(yè)需求、教學(xué)實施‘靶向定位生產(chǎn)實踐、素質(zhì)能力要求‘靶向定位企業(yè)文化”，破解現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)中“企業(yè)難認(rèn)可、技能難達標(biāo)、學(xué)生（學(xué)徒）難留住”三個痛點，為職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)借鑒應(yīng)用。關(guān)鍵詞：靶向定位；現(xiàn)代學(xué)徒制；教學(xué)體系"Targeting and Positioning" Constructs the Professional Teaching SystemBased on th
科技風(fēng) 2023年5期2023-03-08
- 面向工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“計算機網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)改革探索
；人才培養(yǎng)；教學(xué)體系1引言隨著國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，迫切需要大量符合行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)人才。應(yīng)用型本科院校以應(yīng)用型本科教育為辦學(xué)方向，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為職責(zé)使命，承擔(dān)為社會發(fā)展“造血”的責(zé)任，應(yīng)該緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展需求及時調(diào)整辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展思路，找準(zhǔn)學(xué)校特色定位，深化教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)[1]，統(tǒng)籌推進專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、課程教材、課堂教學(xué)、產(chǎn)教融合、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)改革[2]，切實提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)的引導(dǎo)力度，從國
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2023年1期2023-01-14
- 英語課程思政教育在獨立院校中的實踐研究
英語課程思政教學(xué)體系。但獨立院校間仍存在一定的差異性，本文只基于一所高校，因此該教學(xué)體系的完善還需進一步深入研究探討。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語課程思政教育；獨立院校；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)體系中圖分類號：G4文獻標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.0871現(xiàn)狀與背景分析2016年，在全國高校思想政治工作會議上習(xí)近平總書記提出“各類課程與思想政治理論課同向同行”。2020年5月，《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》由教育部印發(fā)，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年23期2023-01-09
- 大數(shù)據(jù)時代電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)體系及教學(xué)方法改革研究
；電子商務(wù)；教學(xué)體系；教學(xué)方法1引言大數(shù)據(jù)（big data）中的“大”，并不是指體積或容積的大，而是指所涉及的數(shù)據(jù)量規(guī)模巨大，通過新的處理模式，對海量數(shù)據(jù)進行獲取、管理、分析、存儲，以獲得更敏銳的洞察力、更優(yōu)化的流程管理和更科學(xué)的經(jīng)營決策[1]。在當(dāng)今時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新技術(shù)涌現(xiàn)，但這些技術(shù)的應(yīng)用必須結(jié)合大數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動力，成為未來經(jīng)濟、社會、科技、商務(wù)等領(lǐng)域發(fā)展的強大動力。基于此，對人才的數(shù)據(jù)分析和管理能力有了更高的要求
計算機應(yīng)用文摘·觸控 2022年20期2022-11-21
- 課程思政融入高?！盃I銷策劃”課程教學(xué)體系的思考
銷策劃”課程教學(xué)體系進行融合，可以從修正營銷策劃專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、建立課程思政案例庫、創(chuàng)新教學(xué)方法及考核方式等方面進行。關(guān)鍵詞：“營銷策劃”課程；課程思政；教學(xué)體系；立德樹人；思想政治教育中圖分類號：G642；G641文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）13-0019-03育人之本，在于立德鑄魂。要落實立德樹人的根本任務(wù)，除了需要重視思想政治理論課教學(xué)之外，也離不開其他專業(yè)課融入思想政治教育內(nèi)容。當(dāng)代社會，企業(yè)離不開營銷策劃?！盃I銷策劃
成才之路 2022年13期2022-08-03
- 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗教學(xué)體系的構(gòu)建與實施
人才培養(yǎng)實驗教學(xué)體系。課題組根據(jù)OBE目標(biāo)成果導(dǎo)向理論，圍繞動手能力、學(xué)科融合能力、自主學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作能力、設(shè)計與創(chuàng)造能力構(gòu)建實驗課程體系和保障實施體系。在實驗課程體系中，課題組結(jié)合布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論，將實驗課程分為基礎(chǔ)技能、驗證性、綜合性、創(chuàng)新性四個層次，按照課程內(nèi)容設(shè)置了六個實驗?zāi)K，改革實驗教學(xué)方法，改進評價方式。為了保障實驗教學(xué)的有效實施，天津醫(yī)科大學(xué)在師資保障、平臺保障、制度保障以及質(zhì)量保障四個方面做了一系列的改革。實踐表明，此教學(xué)體系
大學(xué)教育 2022年5期2022-07-24
- 高等繼續(xù)教育教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展的路徑研究
形勢與政策 教學(xué)體系 考核長期以來，高等學(xué)歷繼續(xù)教育主要通過借用傳統(tǒng)普通高等教育的教材和育人方案進行推進，缺乏其針對性的教學(xué)模式。因此，結(jié)合時代背景，深入剖析高等學(xué)歷繼續(xù)教育當(dāng)前面臨的教學(xué)模式難點，將有助于其形勢與政策課程中新型教學(xué)模式的構(gòu)建和育人方案的創(chuàng)新。一、推動高等繼續(xù)教育形勢與政策課改革的重要性1.順應(yīng)時代的潮流隨著經(jīng)濟形勢的演變和政策傾斜，在2020年中共中央政治局常委會會議首次提出“雙循環(huán)”之后，國內(nèi)經(jīng)濟在新形勢下的“雙循環(huán)”新發(fā)展格局也將逐漸
公關(guān)世界 2022年12期2022-07-11
- 發(fā)電廠電氣部分課程教學(xué)體系改革的研究
廠電氣部分;教學(xué)體系;改革“發(fā)電廠電氣部分”是我國電氣專業(yè)當(dāng)中一個十分關(guān)鍵的課程，這個課程理論和實踐聯(lián)系緊密，在供電系統(tǒng)當(dāng)中運用較為廣泛，有著較強的實踐性。借助課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生需把握各種發(fā)電廠在電能生產(chǎn)當(dāng)中的特征、理解發(fā)電、變電與輸電的電氣部分及其常用導(dǎo)體等，熟知常用電氣計算的相關(guān)理論，把握電氣主接線和廠用電接線的形式及其設(shè)計，擁有分析并解決真實問題的能力。這個課程在電氣這類專業(yè)教學(xué)體制當(dāng)中承上啟下，教學(xué)內(nèi)容本身有著理論和實踐并存的特征，所以這個課程的把握
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- 融媒體時代高校新聞傳播學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的重構(gòu)
新聞傳播學(xué);教學(xué)體系中圖分類號：G640 ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2022）07-0046-03媒體融合“是指在科技進步的催動下，生成了新的傳輸平臺，可以使不同媒體之間進行交融與互動，在不同媒體之間，傳播方式和內(nèi)容可以相互借用，你中有我，我中有你，從而形成共同發(fā)展之勢”[1]。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，融媒體不再是一個理念，它成了極具發(fā)展前景的事實。在我國傳媒行業(yè)中，媒體融合大致經(jīng)歷了報網(wǎng)互動、多媒體聯(lián)動和融媒體3個
黑龍江教育·理論與實踐 2022年7期2022-07-07
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教學(xué)體系實踐探索
”現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)體系，解決機電類專業(yè)在實施學(xué)徒制培養(yǎng)過程中存在的突出問題，以供職業(yè)院校機電類專業(yè)學(xué)徒制人才培養(yǎng)借鑒應(yīng)用。關(guān)鍵詞：學(xué)徒制;三課融合;四崗遞進;教學(xué)體系中圖分類號：G710 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）19-0150-04Abstract： With the development of modern apprenticeship personnel training in mechanical a
高教學(xué)刊 2022年19期2022-07-06
- 高職師范生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)體系構(gòu)建策略
革的背景提出教學(xué)體系構(gòu)建策略，希望為教育教學(xué)提供一些參考。關(guān)鍵詞：高職師范生;創(chuàng)新能力;教學(xué)體系2016年北京師范大學(xué)頒布了《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》成果，對教育工作的開展起到重要的指導(dǎo)作用、在創(chuàng)新能力方面對新一代的教育工作者提出了更高的要求。然后目前，對高職師范生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)仍相對落后，并沒有構(gòu)建成完整的體系，各高校應(yīng)對此引起重視，開展高職師范生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。一、高職師范生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的價值（一）創(chuàng)新理念的樹立據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國大部分高職院校還沒
科學(xué)與財富 2022年5期2022-07-04
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)古箏教學(xué)的現(xiàn)狀
聯(lián)網(wǎng);古箏;教學(xué)體系;研究和實踐引言互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)無疑是最重要的技術(shù)手段之一，近年來發(fā)展迅速，在世界范圍內(nèi)日益成熟和廣泛應(yīng)用。它幾乎無處不在，充分利用新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺及其應(yīng)用，以及網(wǎng)絡(luò)超鏈接、多媒體交互和虛擬現(xiàn)實仿真等先進的教學(xué)相關(guān)技術(shù)。，將傳統(tǒng)的古箏教學(xué)方式進一步延伸為基于新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的多媒體社會化教學(xué)實踐模式，對于全面提高古箏藝術(shù)課程的教學(xué)組織效率水平和音樂教學(xué)質(zhì)量，擴大教學(xué)覆蓋面，促進古箏教學(xué)的發(fā)展和古箏藝術(shù)文化的傳播具有重要的現(xiàn)實意義。1互聯(lián)網(wǎng)
中原商報·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 新工科模塊化教學(xué)改革中單個模塊教學(xué)體系的構(gòu)建
?模塊化;教學(xué)體系;校企合作;多元化;持續(xù)改進Construction of Single Module Teaching System in Modular TeachingReform for New EngineeringHe Lixin， Cheng Zhi， Li Zhengmao， Wu Xiaoqin， Tu Jing， Wu Xiaoxuan（Hefei University， Hefei 230601， China）【Abstract】
廊坊師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版) 2022年2期2022-06-30
- 產(chǎn)教融合背景下中職汽車維修專業(yè)教學(xué)體系革新策略
汽車維修專業(yè)教學(xué)體系革新策略進行研究，希望能夠為職業(yè)教育領(lǐng)域的工作者提供參考。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合 中職 汽車維修專業(yè) 教學(xué)體系 革新策略Innovation Strategy of Teaching System for Secondary Vocational Automobile Maintenance under the Background of Integration of Production and EducationWang Wei Chen
時代汽車 2022年12期2022-06-24
- 圖形圖像課程群教學(xué)體系構(gòu)建探索
形圖像課程群教學(xué)體系。專業(yè)教師在分析課程群內(nèi)課程模塊功能角色的基礎(chǔ)上，縱向梳理課程知識點，橫向建立課程間的聯(lián)系，設(shè)計更貼近學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求的圖形圖像課程群遞進式實驗項目及個性化學(xué)習(xí)評價機制，為中醫(yī)院校交叉專業(yè)人才的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展綜合性人才。[關(guān)鍵詞]圖形圖像課程群;教學(xué)體系;課程模塊;創(chuàng)新能力培養(yǎng)[中圖分類號] G642 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）04-0098-04引言視覺是人從外界獲取
大學(xué)教育 2022年4期2022-06-24