汽車運(yùn)用與維修專業(yè)
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)施
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)存在問(wèn)題，分析理實(shí)一體化教學(xué)法對(duì)新能源汽車運(yùn)用與維修課程教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提出汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)的三個(gè)實(shí)施策略：采用模塊化教學(xué)法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)實(shí)踐操作項(xiàng)目，常態(tài)化開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)；采用多樣化教學(xué)方法，有效落實(shí)理實(shí)一體化教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 理實(shí)一體化教學(xué)【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）29-0099-04現(xiàn)代中職教育具有明顯的職業(yè)導(dǎo)向性、實(shí)踐性、適應(yīng)性
廣西教育·B版 2023年10期2023-12-11
- 基于核心素養(yǎng)的中職汽修專業(yè)學(xué)生工匠精神培養(yǎng)路徑探析
；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；工匠精神中職院校是人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，中職教學(xué)中所遵循的核心教學(xué)理念及原則是為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才，但是伴隨著時(shí)代的快速發(fā)展，如果人才僅僅具備專業(yè)性，已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)的需求，只有人才具備相關(guān)的技能以及現(xiàn)代的工匠精神，才能更好地體現(xiàn)出人才的作用，使人才在參與到社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中加快推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的腳步。這就需要教師在教學(xué)中做出更多的研究和探索，對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生在開(kāi)展專業(yè)技能教育的同時(shí)，培養(yǎng)其職業(yè)精神，讓學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知更加清
課堂內(nèi)外·高中教研 2023年10期2023-12-04
- 信息化資源融入中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的路徑
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)存在的問(wèn)題，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)自主化和協(xié)同化、教學(xué)模塊化等利用信息化資源改革汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的路徑，以汽車電路識(shí)圖課程中繼電器工作原理及檢測(cè)這一章節(jié)為例，具體論述利用信息化資源實(shí)施專業(yè)教學(xué)的策略。【關(guān)鍵詞】信息化資源 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）17-0106-03中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是培養(yǎng)汽修專業(yè)人才的核心專業(yè)，然而，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前仍有部
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 新時(shí)代背景下中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)工學(xué)
化汽車運(yùn)用與維修專業(yè)工學(xué)一體技能人才培養(yǎng)模式，為汽車行業(yè)發(fā)展輸送更多優(yōu)秀人才。文章以新時(shí)代背景下中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)工學(xué)一體技能人才培養(yǎng)為研究對(duì)象，提出了相關(guān)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：中職 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 工學(xué)一體 教學(xué)改革1 引言職業(yè)教育是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要途徑，新課改對(duì)中職教育提出了新的要求，明確提出中職教育應(yīng)以學(xué)生為主體，堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方向，因此職業(yè)院校必須不斷改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化，將工學(xué)結(jié)
時(shí)代汽車 2023年14期2023-07-13
- “學(xué)思行悟”課堂教學(xué)改革背景下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革初探
校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提了更高的要求，怎樣提升汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能水平是目前亟待解決的難題所在。此外，汽車行業(yè)作為一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的行業(yè)，需要的是高素質(zhì)、專業(yè)化程度較高且富有創(chuàng)造力和技術(shù)素養(yǎng)的人員。而有的中職學(xué)校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在當(dāng)前的培養(yǎng)模式下存在著教學(xué)內(nèi)容陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，以及教師與企業(yè)脫節(jié)等問(wèn)題。因此，很多中職學(xué)校也逐漸開(kāi)始注重汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，想要培養(yǎng)出能夠適應(yīng)汽車行業(yè)所需的畢業(yè)生，因此就需要汽車
時(shí)代汽車 2023年9期2023-05-22
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)方法探析
汽車運(yùn)用與維修專業(yè) “雙師型”教師 教育教學(xué)改革 技能型人才 產(chǎn)教融合Analysis of the Training Method of "Double-teacher" Teachers in the Use and Maintenance of Secondary Vocational AutomobilesZhou XianAbstract：Vocational education cultivates high-quality skilled
時(shí)代汽車 2023年8期2023-04-21
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)改革的意義與實(shí)踐對(duì)策，使得整個(gè)專業(yè)教學(xué)更加的高效，為汽車行業(yè)的全面發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)改革隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，中職院校的汽車維修與應(yīng)用課程教學(xué)迎來(lái)了新的機(jī)遇?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代不僅能提供全面的教學(xué)改革技術(shù)支持，并且能夠營(yíng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此背景下，中職院校汽車教學(xué)需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中不符合社會(huì)背景的部分，融入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念模式，為努力培養(yǎng)符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“項(xiàng)目教學(xué)法”的實(shí)踐研究
中汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用方法，針對(duì)在教學(xué)實(shí)踐中存在和出現(xiàn)的問(wèn)題提出了相應(yīng)措施，為更好地服務(wù)于教學(xué)，結(jié)合中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)將理論和實(shí)際進(jìn)一步結(jié)合，從而有效提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生達(dá)到愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)用、巧用的學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修專業(yè);項(xiàng)目教學(xué)法;實(shí)踐研究;引言：項(xiàng)目教學(xué)法是行動(dòng)導(dǎo)學(xué)法中的一種，主要起源于19世紀(jì) 80年代，是由師生共同完成一整個(gè)“項(xiàng)目”工作而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。相比于傳統(tǒng)教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是職業(yè)教育階段最熱門(mén)的行業(yè)之一，在人才供需矛盾的指引之下，職業(yè)院校應(yīng)該注重對(duì)汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化調(diào)整。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教育形式，將其與專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有效銜接，能夠推動(dòng)該專業(yè)教育改革的進(jìn)程，培養(yǎng)出更多技能型、應(yīng)用型的專業(yè)人才。文章基于此，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用展開(kāi)了深度的探討和分析。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);課程教學(xué);教學(xué)實(shí)踐在當(dāng)前的時(shí)代背景之下，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，并且與教
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 研究如何提高中等專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力
校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的老師，針對(duì)中等專業(yè)學(xué)生如何提高他們的實(shí)踐動(dòng)手能力進(jìn)行了論述，并結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了一定的策略和方法，希望能夠促進(jìn)中等專業(yè)院校學(xué)生未來(lái)的整體成長(zhǎng)，讓中等專業(yè)院校學(xué)生成為應(yīng)用型技術(shù)人才。關(guān)鍵詞：提高;中等專業(yè)學(xué)生;實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力;汽車運(yùn)用與維修專業(yè)引言隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)和企業(yè)開(kāi)始對(duì)人才要求越來(lái)越專業(yè)，也越來(lái)越高。職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力培養(yǎng)，尤其是學(xué)生實(shí)踐能力的提升，這樣有助于學(xué)生未來(lái)的就業(yè)。
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 談汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)方法的改革
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)雖然為汽車維修行業(yè)輸送了大量的技能型人才，但在新形勢(shì)下，中職汽修專業(yè)的建設(shè)仍與汽車技術(shù)、汽車維修行業(yè)的發(fā)展有較大的差距。因此這就需要教育工作者們了解到該專業(yè)建設(shè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)層層原因剖析，積極尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，除此之外，還應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行革新，以此來(lái)幫助學(xué)生們更好地領(lǐng)會(huì)課程的精髓所在。關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)方法;改革;研究與策略引言隨著我國(guó)綜合國(guó)力不斷提高和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的不斷提升，優(yōu)先發(fā)展教育已經(jīng)上升為國(guó)家重要
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)探討
。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力有著一定的要求，相關(guān)專業(yè)教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，要重視理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)之間的融合方式，從而為我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)出更多具有綜合能力以及素養(yǎng)的技術(shù)型人才。本文針對(duì)當(dāng)前中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)當(dāng)中理實(shí)一體化教學(xué)模式的應(yīng)用方式進(jìn)行了相應(yīng)的探討與分析，希望能為相關(guān)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)人員提供部分有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：中職 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 理實(shí)一體化教學(xué)Abstract：At this stage， education refo
時(shí)代汽車 2022年2期2022-01-25
- 探析中職學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”“理實(shí)一體化”教學(xué)對(duì)策
“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”人才培養(yǎng)工作開(kāi)始關(guān)注人才實(shí)踐技能的培養(yǎng)，注重對(duì)人才職業(yè)技能實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練。鑒于此，從中職學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”專業(yè)教育“理實(shí)一體化”教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施入手，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，旨在提高汽車維修理論與實(shí)踐教學(xué)效果，為學(xué)生汽車運(yùn)用與維修職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職學(xué)校;“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”;“理實(shí)一體化”;教學(xué)改革[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年44期2021-11-30
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)法主要指的是在教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的方法，提升教學(xué)的整體質(zhì)量和效率，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與文化知識(shí)的教學(xué)方法。結(jié)合當(dāng)前職業(yè)院校開(kāi)展汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，雖然在新課改的支撐與教育現(xiàn)代化理念的應(yīng)用中呈現(xiàn)出了一種向好、向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是從改革的深層次進(jìn)行分析，其中依然有部分問(wèn)題亟待解決。第一，教師如何基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的綜合教學(xué)方法設(shè)計(jì)。第二，教師
職業(yè) 2021年17期2021-11-25
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐分析
于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在近些年來(lái)針對(duì)教學(xué)應(yīng)用等都發(fā)生了較多的改革。無(wú)論是教學(xué)方面的資源利用還是針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)等，都有一定的變化和發(fā)展。本篇文章對(duì)如今受到“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代的影響下，中職學(xué)校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在課程教學(xué)方面的改革以及實(shí)踐。關(guān)鍵詞：中職;“互聯(lián)網(wǎng)+”;教學(xué);汽車運(yùn)用與維修專業(yè);改革引言：“互聯(lián)網(wǎng)+”模式不是兩者進(jìn)行簡(jiǎn)單的結(jié)合，更多的是兩者的深度融合，為結(jié)合的另一方面帶去更多的優(yōu)勢(shì)，并且能夠推動(dòng)其進(jìn)一步的發(fā)展與升級(jí)。在信息發(fā)展快速的時(shí)代下，利用
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年11期2021-10-15
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)實(shí)踐任務(wù)驅(qū)動(dòng)法主要指的是在教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的方法，提升教學(xué)的整體質(zhì)量和效率，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與文化知識(shí)的教學(xué)方法。結(jié)合當(dāng)前職業(yè)院校開(kāi)展汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，雖然在新課改的支撐與教育現(xiàn)代化理念的應(yīng)用中呈現(xiàn)出了一種向好、向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是從改革的深層次進(jìn)行分析，其中依然有部分問(wèn)題亟待解決。第一，教師如何基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的綜合教學(xué)方法設(shè)計(jì)。第二，教師
職業(yè) 2021年9期2021-10-13
- 探討中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生技能提升策略研究
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)就是專門(mén)為企業(yè)培養(yǎng)汽車維修技術(shù)人才的，在行業(yè)變革的趨勢(shì)下，如何提高學(xué)生的技能水平成為了迫切需要探究的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);技能提升;策略引言：中職院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)與普通高中不同，中職生多是畢業(yè)后直接就業(yè)，因此技能水平的高低就直接決定了其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，中職院校在實(shí)際教學(xué)工作中紅，要針對(duì)學(xué)生技能提升展開(kāi)研究。只有讓其技能水平不斷提升，才能更好的符合社會(huì)需求，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、優(yōu)化課程體系，提升技能水平中職
學(xué)習(xí)與科普 2021年2期2021-09-10
- 淺論技師學(xué)院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)
;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);實(shí)訓(xùn);模塊化教學(xué)在提倡建設(shè)“社會(huì)強(qiáng)國(guó)”的號(hào)召下，職業(yè)教育在師資力量、教學(xué)質(zhì)量等方面都不斷均衡的發(fā)展過(guò)程中。但在技師學(xué)院教學(xué)模式中，教學(xué)目標(biāo)相對(duì)于知識(shí)的傳達(dá)更傾向于對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。尤其對(duì)于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)來(lái)說(shuō)，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極利用實(shí)訓(xùn)模塊化教學(xué)，將培養(yǎng)其基本工作能力和綜合素養(yǎng)作為基準(zhǔn)點(diǎn)，推進(jìn)該專業(yè)的學(xué)生在崗位實(shí)踐操作能力的鍛煉和培養(yǎng)，使他們的專業(yè)能力和水平有效提高，并有效適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求。一、技師學(xué)院汽車運(yùn)用與
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年10期2021-09-10
- 基于汽車技能大賽的中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)改革展開(kāi)了有效探究，同時(shí)進(jìn)一步分析了汽車技能大賽對(duì)教學(xué)改革所產(chǎn)生的積極作用，為實(shí)現(xiàn)真正培養(yǎng)出汽車維修專業(yè)優(yōu)秀汽修人才與教學(xué)改革創(chuàng)新筑基。關(guān)鍵詞：汽車技能大賽 中職院校 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教學(xué)改革The Teaching Reform of Automobile Application and Maintenance Specialty of Secondary Vocational School Based on Automob
時(shí)代汽車 2021年14期2021-08-09
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的應(yīng)用分析
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的應(yīng)用方略，以期提高中職院校專業(yè)育人質(zhì)量。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法 中職 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)Analysis on the Application of Project Teaching Method in the Specialty of Automobile Operation and Maintenance in Secondary Vocational SchoolsWu ZhepengAbstract：Secondary voca
時(shí)代汽車 2021年9期2021-07-08
- 論中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊的教學(xué)
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中，以往的教學(xué)模式難以滿足市場(chǎng)需求，不利于現(xiàn)代職業(yè)教育改革。因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)模式改革，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)。本文分析中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)其實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)進(jìn)行分析，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中職院校? 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)? 實(shí)訓(xùn)教學(xué)? 現(xiàn)狀? 策略在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，汽車成為人們出行的重要交通工具，滿足人們出行需求，使得汽車行業(yè)得到快速發(fā)展，在汽車售后和維修方面需要更多的專業(yè)人才。中職
安徽教育科研 2021年12期2021-06-09
- 關(guān)于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)試點(diǎn)1+X證書(shū)考核的思考
了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)試點(diǎn)1+X證書(shū)考核，通過(guò)對(duì)考核過(guò)程的分析，結(jié)合專業(yè)教學(xué)體系和教學(xué)模式，助力教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 試點(diǎn)1+X證書(shū) 考核思考職業(yè)教育與傳統(tǒng)教育之間存在著較大的差距，職業(yè)教育更注重專業(yè)化人才的培養(yǎng)，職業(yè)院校對(duì)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的重視程度更高，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)技能證書(shū)之間存在一定的協(xié)同性，都是對(duì)學(xué)生專業(yè)層面的考察。1+X證書(shū)考核能夠更新傳統(tǒng)課堂教學(xué)體系，改變教學(xué)模式，提高教師的教學(xué)能力，幫助學(xué)生掌握各項(xiàng)職業(yè)技能，1+X證書(shū)試點(diǎn)項(xiàng)目是
時(shí)代汽車 2021年8期2021-04-28
- 技能大賽視野下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)如何基于技能大賽開(kāi)展專業(yè)教學(xué)改革開(kāi)展論述，以期為促進(jìn)中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)改革提供有益借鑒。關(guān)鍵詞：技能大賽 中職 汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教學(xué)改革全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（以下簡(jiǎn)稱“大賽”）是由教育部發(fā)起，聯(lián)合相關(guān)部門(mén)、行業(yè)組織和地方共同舉辦的一項(xiàng)全國(guó)性職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)。自舉辦以來(lái)，大賽堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)，以賽促改”的宗旨，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的模式，堅(jiān)持聯(lián)合辦賽、開(kāi)放辦賽的理念，堅(jiān)持辦出特色、辦出水平、辦出影響的路線，舉
時(shí)代汽車 2021年5期2021-04-06
- 中職“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)”教學(xué)改革中理實(shí)一體化的運(yùn)用
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要改變過(guò)去的“講授制”模式，采用理實(shí)一體化理念，堅(jiān)持做到以下幾大方面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)出動(dòng)手操作的熱情。本文將結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，為廣大教育工作者答疑解惑。關(guān)鍵詞：中職汽車運(yùn)用與維修;理實(shí)一體;運(yùn)用在如今的中職教育中，學(xué)習(xí)汽車運(yùn)用與維修的學(xué)生占很大比重，其實(shí)用性強(qiáng)耳容易就業(yè)的特點(diǎn)，深深地吸引了家長(zhǎng)和學(xué)生的注意，所以關(guān)于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)就深受關(guān)注。新時(shí)代背景下，中職教育教學(xué)倡導(dǎo)
速讀·中旬 2020年6期2020-10-29
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)改革研究
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化展開(kāi)研究，先結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)情境等提出幾點(diǎn)不足，然后重點(diǎn)闡述了教學(xué)改革措施，主要包括課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)、教材建設(shè)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境、加強(qiáng)校企合作、積極運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)法、加強(qiáng)真實(shí)汽車故障場(chǎng)景模擬，旨在將工作過(guò)程系統(tǒng)化的應(yīng)用價(jià)值發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，確保學(xué)生具備良好的專業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校人才培養(yǎng)和建設(shè)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);工作過(guò)程;系統(tǒng)化;教學(xué)改革基于現(xiàn)
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2020年4期2020-10-20
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中校企合作的應(yīng)用分析
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例，對(duì)校企合作的實(shí)施策略展開(kāi)了探討，同時(shí)提出了一些校企合作過(guò)程中職業(yè)院校需要注意的問(wèn)題，希望能夠?qū)β殬I(yè)教育人才培養(yǎng)體系的完善提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修專業(yè);校企合作;中職院校0 引言校企合作通常是指學(xué)校與企業(yè)間的一種合作模式，從學(xué)校的角度來(lái)看，由于當(dāng)前各行業(yè)的專業(yè)人才要求更新速度較快，職業(yè)院校很容易出現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求相脫離的情況，因此為提高教育質(zhì)量，很多職業(yè)院校就會(huì)選擇與企業(yè)進(jìn)行合作，并通過(guò)信息資源、實(shí)訓(xùn)資源的共
汽車世界·車輛工程技術(shù)（下） 2020年4期2020-10-20
- 高職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)一體化研究
。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)作為當(dāng)前高職院校的重要專業(yè)組成部分，應(yīng)用一體化教學(xué)模式，能夠有效提升高職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)工作效率和質(zhì)量。本文對(duì)高職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)一體化的應(yīng)用價(jià)值展開(kāi)分析，對(duì)其傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并提出教學(xué)一體化的具體策略，以推動(dòng)高職院校教學(xué)工作的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)一體化教學(xué)一體化就是指在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)涉及到的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面整合，將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的理論教育與實(shí)踐教育有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年9期2020-09-27
- 技師學(xué)院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)淺析
院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式的改進(jìn)，仍存在諸多問(wèn)題，阻礙了現(xiàn)代職業(yè)教育的深化與改革。本文將對(duì)技師學(xué)院汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述并提出相應(yīng)的解決方案，使技師學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量得以提高。關(guān)鍵詞：技師學(xué)院;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);現(xiàn)狀;實(shí)訓(xùn)模塊教學(xué)0? 引言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，人們從以前的步行、公交等出行到現(xiàn)在的汽車出行，汽車已經(jīng)逐漸發(fā)展成了人們的主要交通工具，同時(shí)這也促進(jìn)了汽車行業(yè)的發(fā)展。汽車行業(yè)的發(fā)展需要專業(yè)型的人才，這就
內(nèi)燃機(jī)與配件 2020年8期2020-09-10
- 工匠精神在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的滲透探索
：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)要不斷融入工匠精神教育，潛移默化地影響中職學(xué)生的行為和觀念，幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、不斷創(chuàng)新、持之以恒的工作態(tài)度。教師要通過(guò)分組教學(xué)，重視評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神;開(kāi)展活動(dòng)，拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)變狀態(tài)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：工匠精神;中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）23-0071-02目前，我國(guó)的汽車行業(yè)正在迅速發(fā)展，對(duì)汽車
成才之路 2020年23期2020-08-25
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)信息化教學(xué)改革的探索
：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革過(guò)程，要以學(xué)生為主體，要重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐水平，在教學(xué)過(guò)程，要充分借助信息化教學(xué)手段，科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)，從而才利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以全面提高汽車運(yùn)用與維修專業(yè)信息化教學(xué)改革水平。◆關(guān)鍵詞：中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);信息化教學(xué)在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中，學(xué)生需要掌握更多有效的汽車運(yùn)用與維修技術(shù)，因此教師要重視結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)的應(yīng)用信息化教學(xué)模式，從而進(jìn)一步推進(jìn)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展。希望通過(guò)本文實(shí)踐研究，能夠?yàn)?/div>
速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- 中職汽車維修教育專業(yè)教學(xué)策略探究
;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);課堂教學(xué);實(shí)效性引言科技的迅猛發(fā)展致使汽車維修企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)正向高技能方向發(fā)展。汽車學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)高技能的汽修人才。而課堂教學(xué)是全面育人的主陣地，提高汽車維修專業(yè)課課堂教學(xué)的實(shí)效性，讓課堂煥發(fā)生命活力是中職學(xué)校教育的一個(gè)永恒的主題。1概述在汽車業(yè)快速發(fā)展的今天，中職學(xué)校的教育必須以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的汽車技能人才，首要任務(wù)是提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生的各方面能力得到鍛煉與培養(yǎng)，為企業(yè)所用、社會(huì)所需。就中職汽車大眾汽車·學(xué)術(shù)版 2020年1期2020-08-06
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“項(xiàng)目教學(xué)法”的實(shí)踐研究
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)踐做出研究，從而推進(jìn)中職汽運(yùn)維修教學(xué)發(fā)展和進(jìn)步。關(guān)鍵詞：中職教育;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);項(xiàng)目教學(xué)法1 汽車運(yùn)用和維修專業(yè)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)汽車行業(yè)對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才的需求有：需要掌握基礎(chǔ)維修知識(shí)、具有專業(yè)維修技術(shù)、隨機(jī)應(yīng)變的能力、與人團(tuán)結(jié)合作能力等，也就是說(shuō)，當(dāng)下汽運(yùn)維修專業(yè)需要人才具有較高的綜合素質(zhì)能力。項(xiàng)目教學(xué)法是一種重視學(xué)生體會(huì)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的教學(xué)方法，通過(guò)由學(xué)生自主研究項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)項(xiàng)汽車世界·車輛工程技術(shù)（中） 2020年3期2020-07-23
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革的探討
對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，為了培養(yǎng)出可以滿足社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)人才，學(xué)校必須對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，幫助中職院校培養(yǎng)出更多能夠促進(jìn)汽修行業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)改革我國(guó)的普通高等學(xué)校大多都是以傳授學(xué)生理論知識(shí)為主，而且所開(kāi)設(shè)的專業(yè)也大多不同于中職學(xué)校，中職學(xué)校主要是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)，提高他們的實(shí)際工作能力水平，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)并且能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展打下基礎(chǔ)。中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的汽車運(yùn)用與維修專時(shí)代汽車 2020年9期2020-07-23
- 淺析中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化教學(xué)存在的問(wèn)題及措施
;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);一體化教學(xué)伴隨社會(huì)不斷進(jìn)步，國(guó)家的汽車數(shù)量急劇增加，汽車工業(yè)獲得了空前絕后的發(fā)展，同時(shí)也對(duì)汽車的售后服務(wù)提出了更多的需求，汽車應(yīng)用和維修變成現(xiàn)階段的熱門(mén)專業(yè)，且更具適時(shí)性。在當(dāng)今社會(huì)，為了達(dá)到社會(huì)快速發(fā)展的需求，需要強(qiáng)化對(duì)于中職教育的注重程度，重視汽車應(yīng)用和維修專業(yè)相關(guān)人才的培育，建設(shè)更加科學(xué)合理的人才培育隊(duì)伍，重視理論和實(shí)踐之間的相互結(jié)合，培育出綜合型的專業(yè)人才。下面，對(duì)于現(xiàn)如今中職汽車應(yīng)用和維修這一專業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)分析。一- 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)“雙向螺旋”實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
述汽車運(yùn)用與維修專業(yè)構(gòu)建學(xué)徒制實(shí)踐教學(xué)體系的重要性，并分析職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀，根據(jù)職業(yè)教育實(shí)際，提出構(gòu)建“雙向螺旋”立體式實(shí)踐教學(xué)體系的策略?！娟P(guān)鍵詞】汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 學(xué)徒制 雙向螺旋 教學(xué)體系【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）46-0043-03現(xiàn)代學(xué)徒制起源于德國(guó)的職業(yè)培訓(xùn)，現(xiàn)已成為一種職業(yè)教育發(fā)展的模式。西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家如澳大利亞的“新學(xué)徒制”、英國(guó)的“學(xué)徒制”、德國(guó)的“雙元制”，已經(jīng)積累了非常廣西教育·B版 2020年12期2020-06-18
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)探討
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)的意義，提出結(jié)合企業(yè)需求科學(xué)調(diào)整課程體系、開(kāi)發(fā)理實(shí)一體化校本教材、加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、布置理實(shí)一體化教學(xué)場(chǎng)所、完善考核評(píng)價(jià)體系等教學(xué)建議?！娟P(guān)鍵詞】汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 理論實(shí)踐一體化 教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）46-0057-03理實(shí)一體化教學(xué)即理論實(shí)踐一體化教學(xué)，這種教學(xué)模式在教學(xué)中一般體現(xiàn)為理論與實(shí)踐同時(shí)發(fā)揮作用，主觀與抽象并行出現(xiàn)，不片面強(qiáng)調(diào)先學(xué)理論廣西教育·B版 2020年12期2020-06-18
- 基于學(xué)業(yè)水平測(cè)試的中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)研究
展汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)期間，需要結(jié)合學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求展開(kāi)全面性的策略研究。關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)水平測(cè)試：中職生：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)推進(jìn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作，能夠?qū)⒅新毴瞬排囵B(yǎng)方案建立并完善起來(lái)?，F(xiàn)階段汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教育，有關(guān)該項(xiàng)測(cè)試我國(guó)還在初期研究與探索階段。為確保學(xué)生能夠積極融入學(xué)習(xí)過(guò)程中，各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)都能按照要求進(jìn)行，需要教師以及中職院校結(jié)合地方指導(dǎo)性政策文件，將教學(xué)策略方案應(yīng)用起來(lái)，并在實(shí)踐中不斷完善，給中職生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)條件。一、中職視界觀·下半月 2020年1期2020-05-03
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高策略探討
響汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量值得引起相關(guān)教育工作者重視并思考。在傳統(tǒng)中職教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)理念、教學(xué)方式及教學(xué)實(shí)踐等方面的不足直接影響著汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而影響相關(guān)行業(yè)的人才質(zhì)量，不利于國(guó)內(nèi)汽車維修等行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，對(duì)提升該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)策略進(jìn)行探討，以供參考。關(guān)鍵詞：中職院校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)質(zhì)量引言：國(guó)內(nèi)汽車需求量的上漲促進(jìn)了汽車維系行業(yè)的發(fā)展，中職汽視界觀·上半月 2020年2期2020-04-20
- 談汽車運(yùn)用與維修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的探索與實(shí)踐
以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例，對(duì)如何更有效應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行了研究和探討，在分析現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施現(xiàn)狀特別是存在的制約因素，最后提出了有針對(duì)性的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：中職教育;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);現(xiàn)代學(xué)徒制;應(yīng)用價(jià)值;實(shí)施策略隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)汽車工業(yè)步入了快速發(fā)展的軌道，特別是在“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略全面、深入、系統(tǒng)實(shí)施的新時(shí)代，對(duì)于中職教育來(lái)說(shuō)，要想使汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)取得更好的成效，一定要更時(shí)代汽車 2020年1期2020-04-20
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)穩(wěn)定率的因素分析
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)? 頂崗實(shí)習(xí)? 穩(wěn)定性引言：中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，從現(xiàn)階段各大院校教學(xué)計(jì)劃來(lái)看，學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)是走向社會(huì)崗位的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師讓學(xué)生能夠在校掌握汽車運(yùn)用、汽車檢測(cè)、汽車維修、汽車銷售等相關(guān)的知識(shí)與技能，體現(xiàn)該專業(yè)的實(shí)踐性特征，顯然頂崗實(shí)習(xí)需要教師做好全面化的引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合應(yīng)用，當(dāng)學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)并走向社會(huì)，則個(gè)人的綜合技能發(fā)展就能夠得到保障，教學(xué)質(zhì)量全面性提升，是遵從課程教學(xué)改革工作要求的集中體現(xiàn)，所以確保中職生商情 2020年5期2020-04-07
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)模塊化課程體系構(gòu)建的探索
了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程存在的問(wèn)題，提出構(gòu)建模塊化課程體系，詳細(xì)闡述了汽車專業(yè)模塊化課程體系中的課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)考核等方面的內(nèi)容，以提高汽車專業(yè)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);模塊化;課程體系中圖分類號(hào)：G712 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1672-5727（2019）10-0064-05隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，汽車逐漸成為家庭的必需品。截至2018年底，我國(guó)機(jī)動(dòng)車保有量達(dá)到3職業(yè)教育研究 2019年10期2019-11-27
- 探究現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的實(shí)踐應(yīng)用
校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)也獲得了發(fā)展的空間。中職院校中，傳統(tǒng)的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)模式，已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需求，現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是新的教學(xué)實(shí)踐嘗試，希望可以提高汽車相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文從現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式入手，分析現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式應(yīng)用的必要性，探討現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中的實(shí)踐應(yīng)用，為提高中職院校的教學(xué)質(zhì)量提供一些參考。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;人才培養(yǎng)模式;中職院校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)實(shí)踐引言：現(xiàn)代學(xué)徒制人青年生活 2019年27期2019-10-21
- 關(guān)于中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)信息化教學(xué)改革的探索
職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行探討并提出一些合理化建議。關(guān)鍵詞 中職；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；教學(xué)改革目前，汽車的使用已經(jīng)越來(lái)越普及，對(duì)汽車專業(yè)相關(guān)的人才需求也在不斷擴(kuò)大。對(duì)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)方面的人才培養(yǎng)，對(duì)于我國(guó)汽車行業(yè)的發(fā)展具有十分重要的實(shí)際意義。中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)，涉及的內(nèi)容較為廣泛及復(fù)雜，而且對(duì)應(yīng)的學(xué)生特點(diǎn)也各不相同，這對(duì)于中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)改革提出了巨大的挑戰(zhàn)。推動(dòng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)更多的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)方科學(xué)與信息化 2019年11期2019-10-21
- 淺析中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化教學(xué)
;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);一體化教學(xué)在汽車工業(yè)的不斷發(fā)展下，售后服務(wù)領(lǐng)域市場(chǎng)對(duì)于汽車運(yùn)用和維修專業(yè)的技能型人才越來(lái)越多，因此，我國(guó)中等教育院校的責(zé)任重大，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育模式主要是理論為主，很多專業(yè)課程之間都是獨(dú)立設(shè)置的，從理論上將教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)之間劃分開(kāi)來(lái)，很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這一專業(yè)技能型人才的培養(yǎng)是非常重要的，有助于中職畢業(yè)生知識(shí)能力提高，推動(dòng)中職院校教育事業(yè)的發(fā)展。1 中等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化教學(xué)的現(xiàn)狀一是，學(xué)生所具備的文化知識(shí)參差不齊，不具時(shí)代汽車 2019年14期2019-10-21
- 中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革的探索與對(duì)策研究
擇汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的人數(shù)也較多，社會(huì)對(duì)于汽車技能型人才的要求也越來(lái)越高，而實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是能夠直接影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展以及技能的培養(yǎng)。本文將對(duì)中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)情況進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步說(shuō)明了必須要改革的原因，同時(shí)，還對(duì)汽車專業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行了分析，探索教育過(guò)程中潛藏的不足并有針對(duì)性的提出解決方案，以期進(jìn)一步完善我國(guó)中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)能力。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);實(shí)訓(xùn)課程;教學(xué)改革在職業(yè)教育當(dāng)中，中等職時(shí)代汽車 2019年14期2019-10-21
- 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究
為汽車運(yùn)用與維修專業(yè)就業(yè)提供機(jī)遇，同時(shí)促使該專業(yè)學(xué)生面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，集中體現(xiàn)在實(shí)踐能力方面。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，教學(xué)目的是讓學(xué)生提高汽車維修技能和綜合服務(wù)能力，在人才競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，滿足行業(yè)對(duì)專業(yè)人才各項(xiàng)能力需求，促進(jìn)我國(guó)汽車領(lǐng)域的發(fā)展和壯大。本篇文章簡(jiǎn)要分析了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)突出問(wèn)題，為該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新改革提出了一些建議和策略，僅供職業(yè)教育參考和借鑒。關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修專業(yè);實(shí)踐教學(xué);模式創(chuàng)新1 引言近年來(lái)，我國(guó)汽車數(shù)量的增長(zhǎng)時(shí)代汽車 2019年13期2019-10-21
- 初探翻轉(zhuǎn)課堂法在“交流發(fā)電機(jī)”教學(xué)中的應(yīng)用
校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課堂教學(xué)。作為汽修專業(yè)課教師，有責(zé)任探索新的教學(xué)模式，以適應(yīng)新時(shí)期活潑好動(dòng)、喜歡探索新事物但基礎(chǔ)普遍較弱的中職學(xué)生的需求。希望通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂這一較為新穎的教學(xué)方法，能提高中職汽修專業(yè)課教學(xué)的效果。[關(guān)鍵詞]翻轉(zhuǎn)課堂;中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);交流發(fā)電機(jī)汽車電氣設(shè)備是汽車的重要組成部分，因此，“汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修”在中職學(xué)校的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程中占有舉足輕重的地位，是一門(mén)重要的專業(yè)課。交流發(fā)電機(jī)作為本課程的開(kāi)篇，且作為汽車的主天工 2019年6期2019-10-21
- 就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育融入中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的探索
與汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的深度融合，旨在提升中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。【關(guān)鍵詞】就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);深度融合近年來(lái)，雖然汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在中等職業(yè)學(xué)校越來(lái)越熱門(mén)，但該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中，也出現(xiàn)了頻繁離職、缺乏行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能水平不高等問(wèn)題，這些問(wèn)題如果得不到解決，將會(huì)使汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的在校生不能很好地提高自身的行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能，會(huì)對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)造成較大的負(fù)面影響。1.就業(yè)創(chuàng)業(yè)教文理導(dǎo)航 2019年32期2019-10-06
- 新形勢(shì)下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革方向淺探
校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和教育教學(xué)改革方向。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教育教學(xué)改革引言：新時(shí)代人們的生活出行，已經(jīng)離不開(kāi)基本的交通工具，而汽車作為最便捷的交通工具的一種，已經(jīng)被人們完全應(yīng)用到生活日常中。而隨著科技產(chǎn)能的進(jìn)一步飛躍，汽車之類的產(chǎn)品也進(jìn)行了一代又一代的改革和升級(jí)。而作為與之相關(guān)的各大中職院校，在基于培養(yǎng)實(shí)干型人才的教學(xué)目標(biāo)下，應(yīng)該如何探討以及實(shí)施汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。包括中職學(xué)校關(guān)于此專業(yè)的教學(xué)方針和措施，是否能深切的- 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師自主發(fā)展的困境與對(duì)策研究
述汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師自主發(fā)展的困境，并且給出一些解決方法對(duì)策，以期給學(xué)校和教師提供指導(dǎo)。【關(guān)鍵詞】：汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教師自主發(fā)展 困境 對(duì)策研究國(guó)家教育部相關(guān)政策中已經(jīng)明確提出，高職院校應(yīng)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。不僅要將相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)與操作技能傳授給學(xué)生，而且還要進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有深刻認(rèn)識(shí)。過(guò)程中，就需要教師不斷的提升自己的各種素質(zhì)。但是教師發(fā)展過(guò)程中，也存在一些問(wèn)題與挑戰(zhàn)，本文就汽車運(yùn)用與維修專新生代·上半月 2019年7期2019-09-10
- 人才培養(yǎng)模式探究
以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)為例，剖析了校企合作人才培養(yǎng)模式實(shí)踐等問(wèn)題。關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)模式;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);校企合作引言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，社會(huì)對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的高素質(zhì)技能人才的需求日益迫切，我國(guó)職業(yè)教育面臨著非常難得的發(fā)展機(jī)遇。如何把握機(jī)遇？找尋一種切實(shí)可行的高技能汽車運(yùn)用與維修專業(yè)最優(yōu)的人才培養(yǎng)模式，是當(dāng)前擺在每一個(gè)職教工作者面前的一道重要課題。正文：一、校企合作的意義由于我國(guó)職業(yè)教育長(zhǎng)期以來(lái)投入不足，絕大多新教育論壇 2019年19期2019-09-10
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高職汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)中圖分類號(hào)：U461文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1 任務(wù)教學(xué)法在高職汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用某高職院校汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候積極的利用了任務(wù)教學(xué)法，在利用該方法執(zhí)行了一年的教育后通過(guò)綜合測(cè)試，發(fā)現(xiàn)該方法相比于傳統(tǒng)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及操作能力提升有非常顯著的影響?，F(xiàn)將具體的教學(xué)實(shí)施狀況進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。1.1 教學(xué)對(duì)象某高職院校為了培養(yǎng)更具專業(yè)性和實(shí)踐性的高素質(zhì)汽車服務(wù)與維修人員，在本校汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)汽車與駕駛維修（維修版） 2019年6期2019-09-10
- 基于工作過(guò)程系統(tǒng)化理論的專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)研究
以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例，探討現(xiàn)代學(xué)徒制的作用和意義，針對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施中政府缺乏宏觀層面的統(tǒng)籌、學(xué)校的制度建設(shè)不夠健全、企業(yè)參與廣度不夠等問(wèn)題，提出國(guó)家從宏觀層面推廣現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)模式、學(xué)校細(xì)化現(xiàn)代學(xué)徒制的制度和考核考評(píng)機(jī)制、企業(yè)利用好現(xiàn)代學(xué)徒制模式儲(chǔ)備優(yōu)秀人才等改進(jìn)建議，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代學(xué)徒制? 高職教育? 汽車運(yùn)用與維修專業(yè)? 教學(xué)模式? 改革【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（廣西教育·C版 2019年12期2019-05-12
- 中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革的思考探究
高汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量與效率。在此結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，對(duì)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行了思考以及研究。[關(guān)鍵詞] 中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)改革在中職院校的教育發(fā)展中，以往老師在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的知識(shí)教學(xué)時(shí)，比較偏重于采取滿堂灌的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上一味地去聽(tīng)取老師的講解。這樣的課堂氛圍單調(diào)，而且還會(huì)極大地降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是隨著人們對(duì)汽車的需求越來(lái)越高，社會(huì)對(duì)高質(zhì)量的汽修專業(yè)人才的需求也越來(lái)越大。所以在此前提下，中職院校就要肩負(fù)這一艱天工 2019年10期2019-02-12
- 中高職銜接汽車運(yùn)用與維修人才培養(yǎng)模式策略研究
對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀進(jìn)行了解析，并就人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建內(nèi)容進(jìn)行了探討，最后，結(jié)合上述內(nèi)容對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化策略進(jìn)行了闡述，希望可以為中高職銜接工作提供新的思路與見(jiàn)解，為行業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：中高職銜接;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);人才培養(yǎng)模式1 引言我國(guó)十分重視職業(yè)教育，這也使得近些年來(lái)中高職院校都進(jìn)入到規(guī)?；瘮U(kuò)張的階段，促進(jìn)了技能型人才的培養(yǎng)數(shù)量。但是，在數(shù)量快速增長(zhǎng)的同時(shí)，許多地區(qū)的中高職院校也陸續(xù)出現(xiàn)了教育質(zhì)量時(shí)代汽車 2019年19期2019-01-07
- 項(xiàng)目教學(xué)法在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐
汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1項(xiàng)目教學(xué)法概念闡述所謂項(xiàng)目教學(xué)法，其實(shí)質(zhì)上是指師生通過(guò)團(tuán)隊(duì)形式，從而共同構(gòu)建完整項(xiàng)目，繼而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目形式呈現(xiàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目，具體來(lái)說(shuō)可以個(gè)人為主，也可以小組形式展開(kāi)，依據(jù)實(shí)際工作內(nèi)容的流程，共同制定計(jì)劃，從而完成項(xiàng)目，最后進(jìn)行個(gè)人或是小組評(píng)價(jià)，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)過(guò)程，而非結(jié)果，通過(guò)整個(gè)過(guò)程促使學(xué)生各項(xiàng)能力得到提升。在職科教導(dǎo)刊·電子版 2018年28期2018-12-18
- 項(xiàng)目教學(xué)法在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐
汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1項(xiàng)目教學(xué)法概念闡述所謂項(xiàng)目教學(xué)法，其實(shí)質(zhì)上是指師生通過(guò)團(tuán)隊(duì)形式，從而共同構(gòu)建完整項(xiàng)目，繼而開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)內(nèi)容以項(xiàng)目形式呈現(xiàn)，然后引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目，具體來(lái)說(shuō)可以個(gè)人為主，也可以小組形式展開(kāi)，依據(jù)實(shí)際工作內(nèi)容的流程，共同制定計(jì)劃，從而完成項(xiàng)目，最后進(jìn)行個(gè)人或是小組評(píng)價(jià)，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)過(guò)程，而非結(jié)果，通過(guò)整個(gè)過(guò)程促使學(xué)生各項(xiàng)能力得到提升。在職科教導(dǎo)刊·電子版 2018年31期2018-11-23
- 中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)一體化教學(xué)的探索
的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)實(shí)情，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端進(jìn)行分析，并且提出一體化教學(xué)模式的應(yīng)用策略，以期能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中升華理論知識(shí)及培養(yǎng)動(dòng)手能力，成為合格的技能型人才。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；一體化教學(xué)中圖分類號(hào)：G472.4；G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-07-01一、中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀大部分的中職學(xué)校依舊采用傳統(tǒng)教學(xué)模式開(kāi)展汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)專業(yè)課程、理論課程與實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程進(jìn)行獨(dú)立分開(kāi)設(shè)置，教師·下 2018年8期2018-10-09
- 中職語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生發(fā)展的對(duì)策探析
進(jìn)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生提升專業(yè)技能，合理進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職教學(xué)工作；語(yǔ)文學(xué)科；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；學(xué)生發(fā)展；對(duì)策引言：近年來(lái)，伴隨我國(guó)綜合國(guó)力的顯著提高，我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域都在尋求新的發(fā)展空間，教育行業(yè)也不例外。中職語(yǔ)文教學(xué)工作作為中職教育教學(xué)工作的重要組成部分，其豐富的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新的教學(xué)形式，不斷推動(dòng)著中職院校的學(xué)生完善個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)綜合能力。而隨著我國(guó)教育領(lǐng)域的改革與發(fā)展，盡管近幾年來(lái)中職語(yǔ)文教學(xué)的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)發(fā)展迅速，科學(xué)與財(cái)富 2018年12期2018-06-11
- 技工院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究
了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，教師應(yīng)積極開(kāi)展創(chuàng)新教育，不斷提高教學(xué)水平。文章分析探討了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新策略。關(guān)鍵詞：技工院校；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)；教學(xué)創(chuàng)新策略現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育的目的是培養(yǎng)更多實(shí)踐型、專業(yè)型、綜合型人才。汽車運(yùn)用與維修是一個(gè)復(fù)合領(lǐng)域，對(duì)人才技能水平的要求較高，技工院校是培養(yǎng)專業(yè)汽車維修人才的主要場(chǎng)所，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合技工院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法等新方法的發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2018年5期2018-05-14
- 中職汽車維修教育專業(yè)教學(xué)策略探究