中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高策略探討

摘? ? 要：我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展促進(jìn)了汽車產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，受供求關(guān)系影響汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量值得引起相關(guān)教育工作者重視并思考。在傳統(tǒng)中職教學(xué)過程中，教師教學(xué)理念、教學(xué)方式及教學(xué)實(shí)踐等方面的不足直接影響著汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而影響相關(guān)行業(yè)的人才質(zhì)量，不利于國(guó)內(nèi)汽車維修等行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，對(duì)提升該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)策略進(jìn)行探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職院校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);教學(xué)質(zhì)量

引言：國(guó)內(nèi)汽車需求量的上漲促進(jìn)了汽車維系行業(yè)的發(fā)展，中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)作為向社會(huì)提供專業(yè)人才的培養(yǎng)基地之一，應(yīng)緊抓時(shí)代需求及技術(shù)發(fā)展，為專業(yè)內(nèi)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐能力增長(zhǎng)提供充分培養(yǎng)環(huán)境，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、相關(guān)行業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展提供支持力量。然當(dāng)下中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中存在師資力量較弱、教學(xué)模式單一及教學(xué)內(nèi)容落后等問題，影響了實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量，相關(guān)教育工作者應(yīng)及時(shí)分析教學(xué)問題并改進(jìn)問題，為該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提升提供實(shí)踐參考。

一、中職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量影響因素分析

就筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分中職院校在該專業(yè)教學(xué)過程中，受教學(xué)理念影響依舊采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，以教師的個(gè)人講解為主來(lái)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的增長(zhǎng)，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;部分院校中該專業(yè)的師資力量與教學(xué)需要不符，受擴(kuò)招影響部分校方的專業(yè)教師人數(shù)較少，部分校方在外聘教師時(shí)所提供的待遇問題與教師需求不符，導(dǎo)致外聘教師綜合職業(yè)素質(zhì)較低;部分專業(yè)教師在教學(xué)中過于注重理論教學(xué)，忽視了學(xué)生的實(shí)際操作，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的不熟悉，部分院校專業(yè)與相關(guān)企業(yè)的合作不夠充足，校企合作中存在的問題導(dǎo)致學(xué)生技能實(shí)踐機(jī)會(huì)較弱，不利于個(gè)人專業(yè)技能的強(qiáng)化。

二、中職院校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升策略探討

1.豐富教學(xué)設(shè)備優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，相關(guān)中職院校及專業(yè)內(nèi)應(yīng)結(jié)合教學(xué)需要、學(xué)生數(shù)量來(lái)豐富自身教學(xué)所需專業(yè)設(shè)備，為學(xué)生的技能學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供充足環(huán)境，相關(guān)政府及社會(huì)組織應(yīng)參考實(shí)際情況適度增強(qiáng)對(duì)校方、對(duì)專業(yè)內(nèi)的教育經(jīng)費(fèi)投入，協(xié)助校方及該專業(yè)將例如多媒體教學(xué)設(shè)備、技能實(shí)訓(xùn)機(jī)械設(shè)備、教學(xué)模型等教學(xué)硬件，保障教學(xué)符合時(shí)代發(fā)展，及時(shí)與行業(yè)內(nèi)先進(jìn)技術(shù)接軌，為學(xué)生提供教學(xué)設(shè)備充分的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自主探究能力。

2.改進(jìn)教學(xué)理念注重實(shí)踐教學(xué)

校方及專業(yè)內(nèi)教師在授課中應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，適度降低教師在課堂中的主導(dǎo)地位，注重實(shí)踐教學(xué)，將更多的有效時(shí)間交由學(xué)生進(jìn)行技能實(shí)踐及自主探究，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中適當(dāng)關(guān)注學(xué)生心理需求，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活或興趣愛好，以趣味又不失教育意義的教學(xué)方法鞏固學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升學(xué)生的技能應(yīng)用能力。例如在進(jìn)行“汽車底盤構(gòu)造與維修”教學(xué)時(shí)筆者利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示了奧迪汽車底盤的細(xì)致構(gòu)造并講解各部件的實(shí)際作用，利用底盤教學(xué)模型為學(xué)生模擬底盤問題引導(dǎo)學(xué)生思考，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生觀察并研究底盤模型，讓學(xué)生間自由討論并合作來(lái)發(fā)現(xiàn)問題原因，進(jìn)而提出解決問題的方法，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.提升教師團(tuán)隊(duì)整體職業(yè)素養(yǎng)

該專業(yè)內(nèi)管理人員應(yīng)積極主動(dòng)核實(shí)專業(yè)內(nèi)學(xué)生情況及教師情況，以合適報(bào)告交由上級(jí)單位要求協(xié)助解決教師資源缺少現(xiàn)象，此外校方及專業(yè)內(nèi)管理人員應(yīng)注重對(duì)現(xiàn)有教師團(tuán)隊(duì)的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，在教師招聘環(huán)節(jié)中加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技能強(qiáng)勁類人才的納入，從專業(yè)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及特殊技能外聘教師多方面增強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。校方及專業(yè)內(nèi)應(yīng)及時(shí)關(guān)注行業(yè)內(nèi)先進(jìn)理論和技術(shù)，并對(duì)教師團(tuán)隊(duì)做出充分技能培訓(xùn)或相關(guān)培訓(xùn)，不斷促進(jìn)教師執(zhí)教能力的提升，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的上漲。

4.優(yōu)化校企合作形式培養(yǎng)人才

相關(guān)中職院校及專業(yè)應(yīng)增強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的校企合作，以校企合作形式保障該專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展獲得企業(yè)內(nèi)的充分技術(shù)支持或設(shè)備、場(chǎng)地支持，實(shí)現(xiàn)維修經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)維修技術(shù)的共享。校方可參考以頂崗實(shí)習(xí)、現(xiàn)代學(xué)徒制等形式加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的合作，為企業(yè)提供專業(yè)人才，為學(xué)生提供職業(yè)環(huán)境及技能實(shí)踐環(huán)境，讓專業(yè)內(nèi)教學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)接軌，讓教育形式緊隨社會(huì)需要、緊隨時(shí)代發(fā)展。例如在“汽車電控系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)”教學(xué)中筆者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入校企共建實(shí)訓(xùn)基地，在理論教學(xué)支持下讓學(xué)生親身操作或觀看如防抱死制動(dòng)系統(tǒng)、平安氣囊及空氣流量計(jì)等方面相關(guān)設(shè)備，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟親自進(jìn)行空氣流量計(jì)的檢測(cè)和故障判斷，以親身實(shí)踐讓學(xué)生明確節(jié)氣門位置傳感器的工作原理和基礎(chǔ)構(gòu)造，明確該部件對(duì)整體汽車電控系統(tǒng)的實(shí)際影響，促進(jìn)學(xué)生技能運(yùn)用能力的增長(zhǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提升離不開校方、教師及學(xué)生的共同努力，校方及教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，應(yīng)及時(shí)反思教學(xué)活動(dòng)，找出教學(xué)存在問題，以對(duì)應(yīng)改進(jìn)措施促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的增長(zhǎng)，為學(xué)生提供充分實(shí)踐機(jī)會(huì)，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量、應(yīng)用型專業(yè)人才。

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作者簡(jiǎn)介：周大繞（1977-04），男，籍貫：江蘇省淮安市，漢族，學(xué)歷：本科;職稱：講師。研究方向：汽車維修，教育教學(xué)。