互動(dòng)式教學(xué)
- 基于互動(dòng)式教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略研究
表明，使用互動(dòng)式教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組之間的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)差異顯著，互動(dòng)式教學(xué)方法應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)具有明顯的優(yōu)勢(shì)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)互動(dòng)式教學(xué)的研究和應(yīng)用，通過(guò)教材設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式等方面的合理設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)質(zhì)量和效果。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué)；大學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)策略作者簡(jiǎn)介：戴靜（1978.06-），女，重慶人，重慶對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語(yǔ)教育、英語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)言學(xué)。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放日益擴(kuò)大，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)向著精
校園英語(yǔ)·上旬 2023年7期2023-12-28
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用分析
關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué)；高中英語(yǔ)；運(yùn)用分析 為了能讓學(xué)生更好的在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)教師制定了多種英語(yǔ)教學(xué)策略，其中最符合英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)方法就是互動(dòng)式教學(xué)模式，可以打破傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)思維固化。教師可以運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)模式，讓學(xué)生與教師或者學(xué)生相互之間的互動(dòng)交流頻率得到提升，學(xué)生也通過(guò)互動(dòng)交流加強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)效果，從根本上掌握所要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)，互動(dòng)式教學(xué)模式還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。 隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)普及了
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年75期2023-10-31
- 互動(dòng)式教學(xué)在音樂(lè)課堂中的應(yīng)用
音樂(lè)素養(yǎng)。互動(dòng)式教學(xué)，在日常的教學(xué)活動(dòng)中注重互動(dòng)性，其中包括師生之間的互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)等。傳統(tǒng)的教學(xué)，整節(jié)課多為教師一人在講，而互動(dòng)式教學(xué)則由師生共同參與相互合作以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。采用互動(dòng)式教學(xué)，有助于提升學(xué)生的參與熱情，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與問(wèn)題探究的積極性，更有助于學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)課堂 互動(dòng)式教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣互動(dòng)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)相信很多教師都有一定的了解。互動(dòng)式教學(xué)只是眾多教學(xué)方法中的一種，它是一把雙刃劍，用得好可以起到事半功倍的效
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年8期2023-09-18
- 淺析高中體育教學(xué)中如何有效實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)模式
體育教學(xué)；互動(dòng)式教學(xué)；教學(xué)模式體育教育是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑之一，而高中體育教學(xué)是體育教育的重要組成部分。然而，傳統(tǒng)的體育教育模式存在著一些問(wèn)題，例如，教學(xué)方式單一、學(xué)生參與度不高等。為了提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，互動(dòng)式教學(xué)模式被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于高中體育教學(xué)中。本文旨在探討如何在高中體育教學(xué)中有效實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)模式。其對(duì)高中體育教育工作者和教育決策者具有重要的參考價(jià)值，能夠?yàn)橥苿?dòng)高中體育教學(xué)改革和提高體育教學(xué)質(zhì)量提供一定的理論和實(shí)
拳擊與格斗·上半月 2023年6期2023-09-12
- 互動(dòng)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
?要］ 互動(dòng)式教學(xué)法能讓師生、生生在平等的環(huán)境中交流，實(shí)現(xiàn)思維與觀點(diǎn)的碰撞交融，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)成效。互動(dòng)類型有主題式互動(dòng)、思辨式互動(dòng)、案例式互動(dòng)等。文章從以下3個(gè)方面具體談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">互動(dòng)式教學(xué)法的實(shí)施措施：情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)求知欲；適當(dāng)留白，促思維發(fā)展；鼓勵(lì)表征，培養(yǎng)思辨力。［關(guān)鍵詞］ 互動(dòng)式教學(xué)；情境；表達(dá)互動(dòng)式教學(xué)法是指教師通過(guò)多邊互動(dòng)教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造，讓師生、生生在自由、平等的背景下探討、交流，實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)的碰撞交融，從真正意義上激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容探索
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年7期2023-08-24
- 如何在小學(xué)音樂(lè)課堂中開(kāi)展音樂(lè)互動(dòng)式教學(xué)
學(xué)；音樂(lè)；互動(dòng)式教學(xué)引言：小學(xué)音樂(lè)是一門藝術(shù)學(xué)科，是實(shí)施美育的重要課程，在素質(zhì)教育的背景下，教師要對(duì)音樂(lè)教學(xué)給予高度重視，并充分探索先進(jìn)的教學(xué)理念和有效的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，打造高效的音樂(lè)課堂，真正落實(shí)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。互動(dòng)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，符合新課標(biāo)的理念，教師可以將其巧妙運(yùn)用到音樂(lè)課堂上。一、開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)的原則（一）主體性原則互動(dòng)式教學(xué)要遵循以學(xué)生為主體的原則，給予學(xué)生更多體驗(yàn)、感受、表達(dá)、展示的機(jī)會(huì)，教師則要減少講解的時(shí)間，做好課堂活動(dòng)的組織，
教育周報(bào)·教研版 2023年15期2023-08-17
- 初中道德與法治教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)
德與法治；互動(dòng)式教學(xué)；應(yīng)用策略【中圖分類號(hào)】G631? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）13-0213-03初中階段的學(xué)生，需要掌握更多的道德與法治知識(shí)，以確保其身心能夠朝著更加健康的方向發(fā)展。在全新的教育背景下，同樣也要求需要對(duì)初中生展開(kāi)科學(xué)有效的道德與法治教學(xué)，確保學(xué)生的道德法治觀念能夠有所升級(jí)。因此，針對(duì)初中生的道德法治教學(xué)，一定要從更加科學(xué)、更加符合當(dāng)前教育要求的基礎(chǔ)上開(kāi)展，確保學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 高中語(yǔ)文互動(dòng)式教學(xué)研究
題教學(xué)中的互動(dòng)式教學(xué)不但需要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法和策略的選擇，還要特別關(guān)注教學(xué)資源和工具的運(yùn)用，通過(guò)對(duì)這幾個(gè)方面的關(guān)注，以期對(duì)高中語(yǔ)文專題教學(xué)中的互動(dòng)式教學(xué)改善有所啟發(fā)。關(guān)鍵詞 專題教學(xué) 互動(dòng)式教學(xué) 高中語(yǔ)文以下針對(duì)高中語(yǔ)文專題教學(xué)中的互動(dòng)式教學(xué)研究，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)：首先是互動(dòng)式教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，其次是教學(xué)方法和策略的選擇，再次是教學(xué)資源和工具的運(yùn)用。一、互動(dòng)式教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)在高中語(yǔ)文專題教學(xué)中，互動(dòng)式教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。教學(xué)目標(biāo)是教
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2023年5期2023-07-17
- 互動(dòng)式教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂的有效應(yīng)用
受到青睞。互動(dòng)式教學(xué)就是一種新型的、能夠激活英語(yǔ)課堂的有效方式。本文探討了互動(dòng)式教學(xué)模式的內(nèi)涵，并論述了互動(dòng)式教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂的有效應(yīng)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué)；初中英語(yǔ)；應(yīng)用策略【中圖分類號(hào)】G633.41 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）11-0218-03語(yǔ)言是交流的工具，也是思維的工具。英語(yǔ)作為學(xué)生接觸的一種重要語(yǔ)種，已經(jīng)成為學(xué)生邁向社會(huì)、探索世界的重要依托。在學(xué)習(xí)英
當(dāng)代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 互動(dòng)激活課堂
主體地位的互動(dòng)式教學(xué)被提出。它是一種平等、自由的課堂教學(xué)模式，能讓教師和學(xué)生都有效地融入課堂，感受課堂樂(lè)趣。語(yǔ)文是高中階段的關(guān)鍵學(xué)科，具有人文性與工具性，關(guān)系著學(xué)生的綜合發(fā)展，需要以更加靈活的方式開(kāi)展教學(xué)。由此，本文以高中語(yǔ)文課堂為例，探討了互動(dòng)式教學(xué)法的應(yīng)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；互動(dòng)式教學(xué)；應(yīng)用策略【中圖分類號(hào)】G633.3 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）12-0103
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 新農(nóng)科建設(shè)背景下“植物生物技術(shù)”課程混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用
案例教學(xué)；互動(dòng)式教學(xué)；過(guò)程性考核The Construction and Application of the Blended Teaching Model of"Plant Biotechnology" Under the Background of New Agricultural ScienceMiao Jiamin， Zhou Xiangrui， Nan Lili， Shi Shangli（Gansu Agricultural University
- 合作學(xué)習(xí)在高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
商務(wù)英語(yǔ)；互動(dòng)式教學(xué)作者簡(jiǎn)介：易普金（1982-），女，湖南漣源人，廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，碩士研究生，研究方向：高等職業(yè)教育管理、高職英語(yǔ)教學(xué)；（通訊作者）劉斌（1974-），男，廣西臨桂人，廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士研究生，研究方向：高職英語(yǔ)教學(xué)。合作學(xué)習(xí)作為一種十分高效的教學(xué)方法現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于高職教育中，打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，小組成員之間保持密切的交流與合作，共同完成教師課前、課中或課后布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都
校園英語(yǔ)·上旬 2023年2期2023-06-20
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐
學(xué)教學(xué)中，互動(dòng)式教學(xué)已成為一種較常見(jiàn)的方法，其對(duì)構(gòu)建良好的師生關(guān)系和提高課堂教學(xué)的效率具有十分重要的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)充分開(kāi)展課堂互動(dòng)，營(yíng)造開(kāi)放、活躍的課堂氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主體性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。文章對(duì)互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐進(jìn)行了研究，提出了合理的教學(xué)策略，供一線教師們參考。關(guān)鍵詞：教學(xué)對(duì)策；數(shù)學(xué)課堂；小學(xué)數(shù)學(xué)；互動(dòng)式教學(xué)作者簡(jiǎn)介：劉麗麗（1972—），女，甘肅省天水市清水縣永清鎮(zhèn)南峽小學(xué)。互動(dòng)式教學(xué)更注重教師
求知導(dǎo)刊 2023年8期2023-06-07
- 高中生物學(xué)互動(dòng)式教學(xué)法探究
師靈活使用互動(dòng)式教學(xué)法可以顯著提高學(xué)科教學(xué)效率，提高學(xué)生在課堂環(huán)境中的主觀能動(dòng)性，改變整個(gè)學(xué)科教學(xué)的格局。在這種情況下，就有必要對(duì)互動(dòng)性教學(xué)的具體應(yīng)用方式展開(kāi)全面深入的分析。本文先闡述了互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)涵，在明確互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用原則的基礎(chǔ)上，最后從選擇合適互動(dòng)話題、精心設(shè)計(jì)互動(dòng)情境、增強(qiáng)課堂互動(dòng)水平、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑思考、引入互動(dòng)學(xué)科作業(yè)五個(gè)方面，探討了高中生物學(xué)互動(dòng)式教學(xué)的有效實(shí)施策略?！娟P(guān)鍵詞】高中生物學(xué)；互動(dòng)式教學(xué)；互動(dòng)話題；互動(dòng)情境隨著高中新課標(biāo)體系的全面
文理導(dǎo)航 2023年20期2023-06-06
- 淺談如何在小學(xué)音樂(lè)課堂上開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)
式轉(zhuǎn)變。而互動(dòng)式教學(xué)模式作為一種行之有效的教學(xué)手段，不僅能激發(fā)學(xué)生音樂(lè)熱情，還能強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。為此，文章分析了在小學(xué)音樂(lè)課堂上開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；音樂(lè)課堂；互動(dòng)式教學(xué)中圖分類號(hào)：G40-14? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）07-0078-03引? 言音樂(lè)作為藝術(shù)課程，對(duì)小學(xué)生
名師在線·上旬刊 2023年3期2023-06-05
- 多元互動(dòng)，用愛(ài)澆灌
文嘗試通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)模式改善這一現(xiàn)狀，在互動(dòng)式教學(xué)模式下，教師可通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松趣味的游戲情境和開(kāi)放性問(wèn)題激發(fā)幼兒的興趣，并使幼兒在教師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)，為幼兒未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展助力。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué)；幼兒教育；策略【中圖分類號(hào)】G610? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）09-0078-04隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，幼兒園對(duì)教師也提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。教師在一日活動(dòng)中，要時(shí)刻關(guān)注和
當(dāng)代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 音樂(lè)課堂中開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)探究
要求。音樂(lè)互動(dòng)式教學(xué)通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)生參加課堂學(xué)習(xí)的積極性，為教師和學(xué)生間的信息及情感溝通、音樂(lè)知識(shí)傳遞提供載體。音樂(lè)教師應(yīng)積極開(kāi)展音樂(lè)互動(dòng)式教學(xué)，使自身與學(xué)生間的平等互動(dòng)得以強(qiáng)化，有效構(gòu)建良好師生關(guān)系，充分凸顯音樂(lè)教學(xué)的育人價(jià)值。文章從幾個(gè)方面對(duì)音樂(lè)課堂中開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)的策略進(jìn)行探究，以期促進(jìn)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；互動(dòng)式教學(xué)；素質(zhì)教育；音樂(lè)素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（20
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 互動(dòng)式教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂中的實(shí)施
的。因此，互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，它有助于突出學(xué)生在課堂上的主體地位、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與意識(shí)，與素質(zhì)教育的要求不謀而合。通過(guò)實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，教師能夠幫助學(xué)生集中注意力，讓整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程不僅生動(dòng)有趣，而且更高效。文章簡(jiǎn)要探討在初中英語(yǔ)課堂中實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)的意義以及策略。［關(guān)鍵詞］初中英語(yǔ)；互動(dòng)式教學(xué)；實(shí)施［中圖分類號(hào)］? ? G633.41? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-605
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年7期2022-11-11
- 讓互動(dòng)式教學(xué)走入小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課堂
寫(xiě)作課堂；互動(dòng)式教學(xué)；方法探究作者簡(jiǎn)介：周艷麗，甘肅省會(huì)寧縣八里灣鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)主要是由看、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)以及譯這五個(gè)基礎(chǔ)模塊構(gòu)成，而在此過(guò)程中，相對(duì)較難的便是寫(xiě)作，寫(xiě)作與其他四個(gè)模塊相比，往往對(duì)學(xué)生的閱讀能力以及表達(dá)能力都提出了更高層次的要求，所以說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作，其實(shí)是對(duì)學(xué)生展開(kāi)多個(gè)英語(yǔ)技能的訓(xùn)練。在英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)過(guò)程中，采用互動(dòng)式教學(xué)的模式，以分享以及積累作為突破口，注重學(xué)生寫(xiě)作技能的開(kāi)發(fā)，能夠促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)得到全面
校園英語(yǔ)·上旬 2022年9期2022-11-07
- “環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語(yǔ)”教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)法的運(yùn)用
摘 要] 互動(dòng)式教學(xué)模式是指以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，立足于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的一種教學(xué)模式。通過(guò)師生互動(dòng)，變單向灌輸為雙向交流，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題、積極解決問(wèn)題。通過(guò)互動(dòng)方式，在課堂教學(xué)過(guò)程中，能夠提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，學(xué)生之間能夠養(yǎng)成良好的默契，相互幫助，建立起友好的交流和互動(dòng)。通過(guò)多年來(lái)在環(huán)境科學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的反復(fù)實(shí)踐和應(yīng)用，形成了目前較為固定的互動(dòng)式教學(xué)模式，包括課前預(yù)習(xí)、授課釋疑、課堂討論、總結(jié)升華四個(gè)環(huán)節(jié)，可為互動(dòng)式教學(xué)法的廣泛應(yīng)用提供
教育教學(xué)論壇 2022年24期2022-07-19
- 互動(dòng)式教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
語(yǔ)的興趣。互動(dòng)式教學(xué)法能夠在課堂中提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)師生之間的交流，取得良好的教學(xué)效果，對(duì)新形勢(shì)下開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)有著重要的意義。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);互動(dòng)式教學(xué);優(yōu)化策略;探索研究我國(guó)的教育政策一直在向著素質(zhì)教育靠近，強(qiáng)調(diào)不要為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。但是在高考的壓力下，教師為了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，還是會(huì)選擇采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，不利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，無(wú)助于在英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師要分析教學(xué)的現(xiàn)狀，在了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 高中思想政治互動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展策略
直接影響。互動(dòng)式教學(xué)是將教師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體的模式，這種模式的根基便是架起學(xué)生與教師之間溝通的橋梁，使教師與學(xué)生能夠共同發(fā)展進(jìn)步?；诖?，文章簡(jiǎn)要探討了高中思想政治互動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展策略，以供參考。關(guān)鍵詞：高中思想政治;互動(dòng)式教學(xué);意義;策略引言：跟隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，我國(guó)在教育改革層面也面臨新的困難。高中政治教學(xué)的基本要求是引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，但是因?yàn)楝F(xiàn)階段政治教師在政治教學(xué)課堂中的教學(xué)模式仍然較為傳統(tǒng)，導(dǎo)致教師的教學(xué)效率被限制，
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 淺談希沃白板5在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
高中生物;互動(dòng)式教學(xué)信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，交互式智能一體機(jī)逐漸引進(jìn)課堂。我國(guó)在2004年已經(jīng)開(kāi)始對(duì)交互式電子白板進(jìn)行研究。其中，希沃白板5是一款可安裝在交互智能平板上的、集備課與授課為一體的教學(xué)類軟件，它既具有傳統(tǒng)黑板方便書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)，又與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相連接，可以實(shí)現(xiàn)線上多媒體教育資源的共享，具有易操作、助交互的優(yōu)點(diǎn) 。我校于2022年9月引進(jìn)希沃交互式智能平板，本文談?wù)劷酉聛?lái)如何借助希沃白板5開(kāi)展高中生物教學(xué)。生物學(xué)是一門文理比較綜合的學(xué)科，高中生物教學(xué)中
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
習(xí)氛圍。在互動(dòng)式教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，英語(yǔ)教師可以通過(guò)創(chuàng)造互動(dòng)情景為學(xué)生營(yíng)造出互動(dòng)交往的氛圍，開(kāi)展小組合作探究式的教學(xué)讓學(xué)生針對(duì)英語(yǔ)問(wèn)題開(kāi)展互動(dòng)，通過(guò)互相評(píng)價(jià)系統(tǒng)讓學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià)?；?dòng)教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的交互過(guò)程，在這一學(xué)習(xí)模式之下學(xué)生能夠展現(xiàn)出主體活動(dòng)性，改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思路，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);初中英語(yǔ);應(yīng)用策略引言初中時(shí)期的英語(yǔ)有著承勝啟下的關(guān)鍵作用，既需要學(xué)生牢固掌握以前所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)還要，在此基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，積累足夠的英語(yǔ)詞
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 初中化學(xué)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用探究
核心，采用互動(dòng)式教學(xué)這一形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。筆者在本文分析了該種教學(xué)模式所帶來(lái)的教學(xué)價(jià)值，并據(jù)此提出一些優(yōu)化措施，希望能夠?yàn)榇蛟旄咝У恼n堂帶來(lái)幫助。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);互動(dòng)式教學(xué);應(yīng)用策略引言：所謂互動(dòng)式教學(xué)，便是希望學(xué)生和老師都能夠參與到對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)之間，師生之間對(duì)知識(shí)的探討，從而達(dá)到理想的教學(xué)目的。這是一種十分高效，且符合時(shí)代發(fā)展需求和素質(zhì)教育要求的教學(xué)模式。將其應(yīng)用在初中化學(xué)課程教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠?yàn)?/div>
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 互動(dòng)式教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
子摘 要：互動(dòng)式教學(xué)能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠促使師生之間建立和諧的關(guān)系，拉進(jìn)師生之間的心理距離。總的來(lái)說(shuō)，在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量大有裨益?；诖?，本文將圍繞初中語(yǔ)文互動(dòng)式教學(xué)進(jìn)行論述，以供參考。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);初中;語(yǔ)文一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材中包含大量的文字性知識(shí)，其中的一些語(yǔ)文知識(shí)具有抽象性。初中階段的學(xué)生尚未形成成熟的邏輯思維能力，對(duì)抽象性的語(yǔ)文知識(shí)快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 試論初中歷史師生互動(dòng)教學(xué)的策略
種情況下，互動(dòng)式教學(xué)模式成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。在互動(dòng)教學(xué)模式中，能夠充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，有效地保證地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)歷史有了一個(gè)全新的認(rèn)知和理解，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)和綜合能力。關(guān)鍵詞：初中歷史;師生互動(dòng);互動(dòng)式教學(xué);策略引言互動(dòng)式教學(xué)是一種創(chuàng)新型的教學(xué)模式，主要強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，讓學(xué)生成為民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 互動(dòng)教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
科學(xué)地融入互動(dòng)式教學(xué)，有助于在有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，活躍課堂氛圍，提升課堂教學(xué)效果?；诖?，文章圍繞新課程改革背景下高中英語(yǔ)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合具體的課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)互動(dòng)式教學(xué)模式的開(kāi)展進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);高中英語(yǔ);新課程改革;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）21-0148-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-91學(xué)周刊 2022年21期2022-06-28
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的互動(dòng)式自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究及應(yīng)用
學(xué)習(xí)模式;互動(dòng)式教學(xué);工程制圖中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）17-0080-04Abstract： How to effectively integrate the rapid developing Internet technology with traditional education becomes the primary problem to educators. In高教學(xué)刊 2022年17期2022-06-18
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中歷史課堂中的應(yīng)用研究
中歷史課堂互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用，更是充分將教師與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)而顯著提高教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);初中歷史;教學(xué)模式;歷史課堂新課程改革正在初中階段如火如荼地進(jìn)行，新課程理念給初中歷史教學(xué)提出了新要求，指出在教育教學(xué)當(dāng)中要恰當(dāng)處理，并且優(yōu)化師生關(guān)系，增進(jìn)師生互動(dòng)與交流，使得學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中探究學(xué)習(xí)。為了達(dá)成新課程要求，將互動(dòng)式教學(xué)模式應(yīng)用到初中歷史課堂教學(xué)中顯得尤為重要。教師在追求高效歷史教學(xué)的過(guò)程中要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流，掌握學(xué)情，民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用探究
全面發(fā)展。互動(dòng)式教學(xué)模式便是不錯(cuò)的選擇，可以平衡師生關(guān)系，從而提高教學(xué)效率與質(zhì)量。對(duì)于初中歷史老師而言，要予以重視，對(duì)互動(dòng)式教學(xué)模式進(jìn)行探究、學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用，以此增強(qiáng)師生互動(dòng)，活躍課堂氛圍，促使學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)與理解歷史知識(shí)，提高學(xué)科核心素養(yǎng)與能力?；诖?，初中歷史老師要明確自身自責(zé)，探尋適宜的教學(xué)方法，將互動(dòng)式教學(xué)模式妥善地應(yīng)用到課堂教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)互動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的課堂參與度，構(gòu)建改高效課堂。本篇文章就此展開(kāi)探究，僅供參考借鑒。關(guān)鍵詞：江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年11期2022-06-12
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
珠摘 要：互動(dòng)式教學(xué)的核心在于通過(guò)有序系統(tǒng)化的師生互動(dòng)，來(lái)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的課堂氛圍，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)教學(xué)效率的提升，但在當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)之中，師生互動(dòng)受到諸多限制，教師無(wú)法改變自身教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)缺乏針對(duì)性，在一定程度上影響了互動(dòng)教學(xué)模式的開(kāi)展，針對(duì)這種情況教師可通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)加強(qiáng)師生互動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)，情景互動(dòng)以及優(yōu)化評(píng)價(jià)體系等措施，實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)教學(xué)效率的提升。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);高中英語(yǔ);運(yùn)用研究引言英語(yǔ)是一門語(yǔ)言類的學(xué)科，學(xué)生民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 互動(dòng)式課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的操作策略
。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)策略引言如今，新課程改革和素質(zhì)教育使教育體系得到改善，這意味著教育和培訓(xùn)面臨新的變化和挑戰(zhàn)，包括小學(xué)數(shù)學(xué)教育。優(yōu)質(zhì)教育要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、思考能力?；?dòng)課堂的使用充分體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生邏輯思維的發(fā)展，保證了教學(xué)質(zhì)量。因此，數(shù)學(xué)教師更要把握好這一有效的教學(xué)手段，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，打造高效的數(shù)學(xué)課堂。一、互動(dòng)式課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要意義培養(yǎng)良好的主動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 談高中化學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展
關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);高中化學(xué);高效學(xué)習(xí) 當(dāng)前中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，大部分都是老師向?qū)W生傳授問(wèn)題，且傳授問(wèn)題大都是關(guān)于相關(guān)知識(shí)的，因此，師生互動(dòng)不均衡。老師有了發(fā)問(wèn)的權(quán)利，學(xué)生就會(huì)有一種心理上的壓力，這種心理狀態(tài)會(huì)使學(xué)生在面對(duì)老師的問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)焦慮，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們無(wú)法有效地進(jìn)行教學(xué)。 由于受到考試的制約，在課堂上，老師們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)也越來(lái)越重視，而在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生與教師之間的交流往往以知識(shí)為主，造成了學(xué)生與教師之間的交流過(guò)于單一。因?yàn)闆](méi)有太多的交流科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2022年31期2022-06-07
- 提升小學(xué)語(yǔ)文課堂互動(dòng)式教學(xué)有效性的路徑探析
摘? 要：互動(dòng)式教學(xué)是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中形成的教學(xué)模式，要求教師在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)，小學(xué)語(yǔ)文教師需要對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用，確保學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，為現(xiàn)代素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好條件，本文綜合探究語(yǔ)文課程教學(xué)引進(jìn)互動(dòng)式教學(xué)的具體策略，希望能夠有效推進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;互動(dòng)式教學(xué);有效性一、引言小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，語(yǔ)文教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，互動(dòng)式教學(xué)的科學(xué)應(yīng)用具有重要的意義，可以使學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，積極表達(dá)自我，強(qiáng)化學(xué)生速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略探究
芳摘 要：互動(dòng)式教學(xué)是一種新興教學(xué)方法，新課程標(biāo)準(zhǔn)下，應(yīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有機(jī)融入互動(dòng)式教學(xué)模式，構(gòu)建活躍的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。文章對(duì)互動(dòng)式教學(xué)模式、互動(dòng)式教學(xué)模式的主要類型及其優(yōu)缺點(diǎn)、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的作用進(jìn)行了分析，探討了目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)式教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式的策略。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);小學(xué);數(shù)學(xué);課堂;教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：16考試周刊 2022年12期2022-06-03
- 合作學(xué)習(xí)背景下初中科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
高效課堂;互動(dòng)式教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏向于書(shū)本知識(shí)的直接傳授，科學(xué)這一學(xué)科本身的特殊性，導(dǎo)致傳統(tǒng)的傳授方式很難讓學(xué)生理解相應(yīng)的知識(shí)，僅僅通過(guò)文字傳達(dá)也過(guò)于枯燥，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而合作探究式對(duì)于中學(xué)生而言不止是一種新穎的學(xué)習(xí)方式，更是獲取知識(shí)、思想交流的重要渠道。合作學(xué)習(xí)的展開(kāi)不僅僅是簡(jiǎn)單的小組探討，而是通過(guò)充分的準(zhǔn)備每個(gè)人進(jìn)行交流而碰撞出火花的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)也是非常有益的。在合作活動(dòng)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞他人以及與他人溝通的技巧中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年14期2022-06-01
- 高職英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的策略
：高職英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)是培養(yǎng)高職學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的有效途徑，也是目前高職英語(yǔ)教師所重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。在這一背景下，本文對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和高職英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)的意義進(jìn)行了分析，論述了在高職英語(yǔ)教學(xué)中如何組織全班互動(dòng)、小組互動(dòng)、師生互動(dòng)并利用多媒體豐富課堂內(nèi)容等。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);高職英語(yǔ);師生互動(dòng)作者簡(jiǎn)介：陳曉語(yǔ)，江蘇省揚(yáng)州技師學(xué)院。一、引言互動(dòng)式教學(xué)是一種創(chuàng)新型教學(xué)方法，它能有效引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)，增加師生之間的交流。互動(dòng)式教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)、以校園英語(yǔ)·中旬 2022年7期2022-05-30
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
學(xué)習(xí)方式。互動(dòng)式教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，敢于使用英語(yǔ)進(jìn)行交流溝通，從而培養(yǎng)學(xué)生自主、積極的學(xué)習(xí)意識(shí)。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力與綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);高中英語(yǔ);運(yùn)用方法作者簡(jiǎn)介：張柳麗，福建省龍巖市第四中學(xué)。在高考中，英語(yǔ)的分值較高，因此英語(yǔ)被家長(zhǎng)和學(xué)校所重視。隨著新課改的深入，英語(yǔ)教學(xué)模式日趨多樣化，但不管教校園英語(yǔ)·中旬 2022年7期2022-05-30
- 互動(dòng)式教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探究
上的拓展。互動(dòng)式教學(xué)方式從調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性著手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科中實(shí)現(xiàn)深層次探索和交流，促進(jìn)教師與學(xué)生間的互動(dòng)，有利于高中英語(yǔ)課堂的有效開(kāi)展。由此可見(jiàn)，將互動(dòng)式教學(xué)融入高中英語(yǔ)課堂勢(shì)在必行。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);高中英語(yǔ);應(yīng)用策略受到高考?jí)毫τ绊?，許多學(xué)生處于疲憊學(xué)習(xí)狀態(tài)，加之高中英語(yǔ)知識(shí)難點(diǎn)較多，學(xué)生長(zhǎng)期處于枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式中，難免會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，甚至選擇放棄英語(yǔ)學(xué)科。這一情況不但影響英語(yǔ)課程開(kāi)展，也限制學(xué)生在高考中的發(fā)揮。對(duì)于高考·下 2022年5期2022-05-30
- 初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)式教學(xué)模式的實(shí)踐策略研究
數(shù)學(xué)課堂中互動(dòng)式教學(xué)策略，旨在提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);互動(dòng)式教學(xué);存在問(wèn)題;改善策略一、互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)涵互動(dòng)式教學(xué)模式主要包括生生互動(dòng)與師生互動(dòng)，二者相輔相成，共同構(gòu)建完整和諧的課堂。生生互動(dòng)主要以小組學(xué)習(xí)方式，讓小組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)一部分學(xué)習(xí)任務(wù)，做到組內(nèi)人人有事做，事事有人做，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為“小老師”，開(kāi)展“兵教兵”、“兵練兵”，互幫互學(xué)，做到優(yōu)生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)后進(jìn)生，全體成員合作達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)因材施教教育周報(bào)·教研版 2022年29期2022-05-30
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率提高的策略探討
師需要借助互動(dòng)式教學(xué)營(yíng)造良好的課堂氛圍。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)效率;互動(dòng)式教學(xué);課堂氛圍;核心素養(yǎng)一、激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課興趣，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)（一）巧講漢字，提升學(xué)生識(shí)字樂(lè)趣小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文從識(shí)字開(kāi)始，教師在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)想方設(shè)法讓學(xué)生對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣。由于許多漢字承載著中華傳統(tǒng)文化的精髓，所以教師可以以講故事的形式教學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字、理解漢字。比如在學(xué)習(xí)“比”字時(shí)，教師可以借助于多媒體設(shè)備，將“比”字最古老的字形（象形字、篆書(shū)）展示給學(xué)生看。當(dāng)學(xué)生看到“比”字像兩個(gè)課堂內(nèi)外·教師版 2022年6期2022-05-30
- 情境—互動(dòng)式教學(xué)的實(shí)施策略
詞】情境—互動(dòng)式教學(xué) 教學(xué)情境 教學(xué)互動(dòng) 小組合作【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）22-0047-03注重課堂教學(xué)互動(dòng)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，應(yīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師不斷探究和追尋的目標(biāo)。但在實(shí)際教學(xué)中，很多教師習(xí)慣于扮演“演講者”“主導(dǎo)者”，并未真正實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)者、組織者的角色轉(zhuǎn)換。這就需要教師重新審視自己在課堂教學(xué)中的地位，使互動(dòng)式教學(xué)成為改變這一教學(xué)現(xiàn)狀的一劑“良藥”。情境—互動(dòng)式教學(xué)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)多邊互動(dòng)的教學(xué)廣西教育·A版 2022年8期2022-05-30
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用
教學(xué)過(guò)程中互動(dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用，需要教師緊扣數(shù)學(xué)教材內(nèi)容為開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，教師可以組織學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)行積極互動(dòng)，并以多媒體課件輔助學(xué)生互動(dòng)思維的深入。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)? 教學(xué)過(guò)程? 互動(dòng)式教學(xué)? 應(yīng)用初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中互動(dòng)式教學(xué)方法的應(yīng)用，可以讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。互動(dòng)式教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抽象性以及邏輯性的思維去解決綜合性的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師要根據(jù)學(xué)生已經(jīng)具備的數(shù)學(xué)能力巧設(shè)互教育周報(bào)·教研版 2022年13期2022-05-30
- 互動(dòng)式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
要：闡釋了互動(dòng)式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要作用，并從親情式互動(dòng)，問(wèn)題式互動(dòng)，探討式互動(dòng)，評(píng)價(jià)式互動(dòng)四個(gè)方面提出了一些建議性策略，以期為相關(guān)教學(xué)工作者提供幫助.關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);應(yīng)用策略;初中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2022）26-0116-031互動(dòng)式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要作用相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，互動(dòng)式教學(xué)有著很大的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì).首先，有利于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，互動(dòng)教學(xué)可以加強(qiáng)師生之間的相互理解與交流，有利于數(shù)理化解題研究·初中版 2022年9期2022-05-30
- 互動(dòng)式教學(xué)在高素質(zhì)農(nóng)民培育中的應(yīng)用
。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué)；高素質(zhì)農(nóng)民；培育“互動(dòng)式教學(xué)”是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，以學(xué)生的積極參與為主，改變了傳統(tǒng)的填鴨式、滿堂灌和以教師為主體的授課模式，使教與學(xué)都不再枯燥，變得和諧統(tǒng)一，同時(shí)也能極大的發(fā)揮學(xué)員的參與性和學(xué)習(xí)的熱情。在內(nèi)蒙古自治區(qū)開(kāi)展的高素質(zhì)農(nóng)民培育項(xiàng)目中，內(nèi)蒙古農(nóng)廣校在農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中應(yīng)用了“互動(dòng)式教學(xué)”的培訓(xùn)形式，取得了良好的效果。1.1 課內(nèi)互動(dòng)1.1.1 情景教學(xué) 情景教學(xué)是一種場(chǎng)景再現(xiàn)或者場(chǎng)景模擬的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法可以提升學(xué)員的分新農(nóng)業(yè) 2022年10期2022-05-29
- 基于“互動(dòng)式教學(xué)”課堂討論有效性探究
摘? 要：互動(dòng)式教學(xué)已是當(dāng)前教學(xué)中的一種創(chuàng)造性的教學(xué)模式，是在“ 教 ” 和 “ 學(xué) ” 兩者之間相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，從而達(dá)到有效的一種教學(xué)模式。這種教學(xué)模式注重師生之間的互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)來(lái)改善傳統(tǒng)教學(xué)方式中刻板沉悶的課堂氛圍。通過(guò)互動(dòng)教學(xué)法創(chuàng)造出一種和諧的課堂環(huán)境，這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有明顯提升，教師的教學(xué)效果也有很大改善。可以說(shuō)互動(dòng)式教學(xué)法是極具優(yōu)越性的一種教學(xué)方法，目前被廣泛地應(yīng)用于各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)工作中。雖然互動(dòng)式教學(xué)有極大的優(yōu)越性，但中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 探究互動(dòng)式教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
民關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);初中語(yǔ)文;教學(xué)應(yīng)用中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-隨著教育目標(biāo)和教育理念不斷更新，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)今課堂的需要。以互動(dòng)式教學(xué)為代表的新式教學(xué)模式已經(jīng)嶄露頭角，正靠著一次次課堂實(shí)踐展現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。要想在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)實(shí)現(xiàn)師生平等對(duì)話，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性，就有必要在中學(xué)語(yǔ)文課堂中引進(jìn)互動(dòng)式教學(xué)模式。一、重視學(xué)生主體地位，營(yíng)造和諧師生氛圍傳統(tǒng)的教學(xué)模式大多是教師掌握全程小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 初中英語(yǔ)課堂上的互動(dòng)式教學(xué)有效策略
換為更好的互動(dòng)式教學(xué)，本文將立足于對(duì)現(xiàn)有課堂的觀察與反思，為建立新型互動(dòng)式課堂提供拙見(jiàn)，和讀者們一起探索有效、實(shí)用的新型課堂模式。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);有趣;探索中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要老師通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中，處理好知識(shí)的教授和能力培養(yǎng)的關(guān)系，需要注重幫助學(xué)生建立自主性和獨(dú)立性，需要引導(dǎo)學(xué)生提出疑問(wèn)，探索可使用的空間，最終靈活運(yùn)用這一門語(yǔ)言，現(xiàn)今在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，"互動(dòng)式"教學(xué)就轉(zhuǎn)而成為更多教師使用的教學(xué)方式，這一方小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 淺談互動(dòng)式教學(xué)模式在初中道德與法治中的應(yīng)用
尤為關(guān)鍵。互動(dòng)式教學(xué)模式是一種新的教學(xué)方式，它主要是指教師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮自己的主體作用。互動(dòng)式教學(xué)模式還能在滿足教學(xué)要求的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)初中道德與法治課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的生活中和學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，從而為學(xué)生提供更多的情感體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);初中道德與法治;師生互動(dòng);教學(xué)模式中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言互動(dòng)式教學(xué)方式的應(yīng)用有利于促進(jìn)課堂上小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文“互動(dòng)式教學(xué)”探究
學(xué)模式——互動(dòng)式教學(xué)模式[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（24）：20.[2]孫靜.互動(dòng)開(kāi)創(chuàng)新天地——互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用分析[J].考試周刊，2015（51）：41.[3]徐培林.試論多維有效互動(dòng)式的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2009（08）：9-11.[4]周夢(mèng).新教育形勢(shì)下小學(xué)語(yǔ)文新教學(xué)模式——互動(dòng)式教學(xué)模式[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（02）：236.民族文匯 2022年16期2022-05-18
- “三教”改革背景下高職英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)分析
對(duì)高職英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)展開(kāi)分析，并給出相關(guān)的教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：三教改革;互動(dòng)式教學(xué);高職英語(yǔ)社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)作為在世界上最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言，英語(yǔ)能力已成為一種必備技能。在目前的高職院校中，英語(yǔ)作為一門十分重要的基礎(chǔ)課程，對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)講，英語(yǔ)不單單只是日常學(xué)習(xí)的一門重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)重要的技能，所以在高職英語(yǔ)中進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，就是為了改善如今社會(huì)上存在的一些高職學(xué)生中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18
- 淺談互動(dòng)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
以下對(duì)淺談互動(dòng)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);高中數(shù)學(xué)課堂;應(yīng)用引言在新課改的背景下，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的探究與實(shí)踐過(guò)程中，重視對(duì)學(xué)生的激發(fā)和引導(dǎo)?；诖?，教師應(yīng)該積極展開(kāi)互動(dòng)式教學(xué)，使得教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)融為一體，共同探究數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)效性，產(chǎn)生“教學(xué)共振”的效果，最終達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生探究能力的目的。一、注重實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)多元互動(dòng)教學(xué)在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該明白部分中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年24期2022-05-18
- 如何展開(kāi)初中英語(yǔ)互動(dòng)式教學(xué)
視。要想將互動(dòng)式教學(xué)模式有效的運(yùn)用在初中英語(yǔ)教學(xué)中，就必須以教材為根本，要挖掘教材中的重點(diǎn)知識(shí)，有意識(shí)的與學(xué)生溝通，從而逐漸掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)方案和教學(xué)環(huán)節(jié)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);互動(dòng)式教學(xué);開(kāi)展策略;引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，世界的交流與互通也越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)作為世界性的通用語(yǔ)言，在日常的生活、社交、工作與娛樂(lè)等領(lǐng)域發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。初中作為學(xué)習(xí)承上啟下的重要階段，不中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年24期2022-05-18
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下，英語(yǔ)”交流互動(dòng)”模式在英語(yǔ)課堂教學(xué)的實(shí)際運(yùn)用與意義
體教學(xué)作為互動(dòng)式教學(xué)的補(bǔ)充被充分利用。本文對(duì)多媒體教學(xué)在互動(dòng)式教學(xué)實(shí)踐中的具體應(yīng)用進(jìn)行了探討，并提出了一些建議。關(guān)鍵詞：多媒體;網(wǎng)絡(luò);英語(yǔ);互動(dòng)式教學(xué)眾所周知，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要有一定的環(huán)境，需要人的多種感官的共同參與。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式主要是面對(duì)面的單向式課堂教學(xué)，以教師的課堂講授為主，主要教學(xué)手段是“教材+黑板+錄音機(jī)”，教師面對(duì)講臺(tái)下面眾多的學(xué)生，難以營(yíng)造出培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，因而難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則以其形象性錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 生態(tài)環(huán)境類通識(shí)課程建設(shè)的教學(xué)探索與實(shí)踐
，多形式的互動(dòng)式教學(xué)的課堂組織，過(guò)程化的考評(píng)模式，在提升學(xué)生知識(shí)吸收和綜合運(yùn)用能力的同時(shí)，提升學(xué)生的溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀的樹(shù)立。 [關(guān)鍵詞]通識(shí)課;生態(tài)環(huán)境類課程;互動(dòng)式教學(xué);課程思政 [中圖分類號(hào)] G642? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2022） 04-0100-03一、引言通識(shí)課程是通識(shí)教育最基本的載體，是高校人才培養(yǎng)的核心要素，在學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展中發(fā)揮著重教書(shū)育人·高教論壇 2022年4期2022-04-28
- 互動(dòng)式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
芳【摘要】互動(dòng)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)和諧的師生和生生互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)形成教學(xué)共振，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。本文結(jié)合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，探討互動(dòng)式教學(xué)的有效運(yùn)用策略，構(gòu)建和諧、高效的數(shù)學(xué)課堂。【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);互動(dòng)式教學(xué);高效課堂《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》強(qiáng)調(diào)，有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)是師生互動(dòng)、相互協(xié)作的過(guò)程。我們理想的數(shù)學(xué)課堂，是建立和諧的師生和生生互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)不同學(xué)習(xí)主體之間的交流、討論、探索，在積極互動(dòng)的過(guò)程中推動(dòng)學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化和思維發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年48期2022-04-27
- 淺談互動(dòng)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
玉龍摘要：互動(dòng)式教學(xué)是老師能夠去關(guān)注到學(xué)生的情緒和情感，讓學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中將自己的一些想法和思考的內(nèi)容與其他的學(xué)生進(jìn)行交流與分享。這樣既能夠讓每一位學(xué)生去了解到其他人的想法，也能夠讓學(xué)生在與他人進(jìn)行交流的時(shí)候，將自己的想法進(jìn)行表達(dá)。所以在教學(xué)的過(guò)程中，老師要去更好的考慮到學(xué)生的情緒，要去能夠讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都能夠去表達(dá)想法，也需要讓學(xué)生能夠去表達(dá)自己的疑問(wèn)。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);高中數(shù)學(xué);課堂應(yīng)用高中課程的壓力和難度要之前的階段的課程難度要大，所學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用
小學(xué)英語(yǔ);互動(dòng)式教學(xué);教學(xué)模式的應(yīng)用一、引言關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的教育，語(yǔ)言類課程本身是屬于枯燥乏味的，作為一名英語(yǔ)教師也是備受教學(xué)考驗(yàn)的，需要老師具備豐富有趣的教學(xué)方法，與學(xué)生進(jìn)行高效的互動(dòng)，進(jìn)而使學(xué)生領(lǐng)略英語(yǔ)的樂(lè)趣，從而愛(ài)上英語(yǔ)。老師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，營(yíng)造輕松愉快的課堂環(huán)境，讓課程變得生動(dòng)有趣，學(xué)生與老師的和諧有利于促進(jìn)課程的正常發(fā)展，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋求快樂(lè)，一直是教育界的宗旨。二、情景對(duì)話練習(xí)和快樂(lè)單詞法記憶（一）情景對(duì)話練習(xí)在英語(yǔ)課上，老師可以速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在中職法學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐思考
的教學(xué)方式互動(dòng)式教學(xué)是在教師的探索發(fā)掘中最有效、最切合實(shí)際的一項(xiàng)教學(xué)方法，使學(xué)生由被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主式學(xué)習(xí)。互動(dòng)式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)究竟有什么意義？如何體現(xiàn)出互動(dòng)式教學(xué)的實(shí)用性？本文進(jìn)行有效闡述。◆關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué);中職法學(xué);實(shí)踐;策略伴隨著現(xiàn)代化教學(xué)的相繼理論推出，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用教材的同時(shí)，還要加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)及溝通，把互動(dòng)式教學(xué)充分的運(yùn)用到上課交流，下課溝通的模式中，使學(xué)生更清楚的意識(shí)到。學(xué)習(xí)的重要性以及以主人翁的心態(tài)去強(qiáng)化各科學(xué)習(xí)，使學(xué)生速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 互動(dòng)式教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用