外延

財務(wù)管理的內(nèi)涵、外延、特點以及應(yīng)用路徑。智慧財務(wù)管理以數(shù)據(jù)驅(qū)動、技術(shù)支持和智能決策為特點，可以提高財務(wù)管理的效率和精確度，推動企業(yè)財務(wù)工作的創(chuàng)新和發(fā)展。在實際應(yīng)用中，智慧財務(wù)管理需要考慮組織文化、技術(shù)能力和人員培訓(xùn)等因素?！娟P(guān)鍵詞】智慧財務(wù)管理；內(nèi)涵；外延；特點；應(yīng)用路徑【中圖分類號】F275? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

記在既有司法公正外延的基礎(chǔ)上，提出讓人民群眾在每一個司法個案中感受公平正義，該思想是對司法公正外延理論的新發(fā)展。習(xí)近平總書記關(guān)于司法公正內(nèi)涵和外延的論述是具有中國元素、具有中國風(fēng)格、符合中國實際的司法公正思想，是對司法公正核心要義的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，對司法實踐具有重要的指導(dǎo)價值。關(guān)鍵詞：司法公正；內(nèi)涵；外延；創(chuàng)新；發(fā)展中圖分類號：DF8? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2023）04-0052-03公平正義是中國共產(chǎn)黨矢志不渝的價值追求，正

系列概念的內(nèi)涵及外延目前尚不明確， 存在概念模糊和混用的情況。本文通過全面梳理分析相關(guān)文獻(xiàn)， 修正和補充資本要素錯配系列概念的內(nèi)涵與外延， 并提出以金融細(xì)分領(lǐng)域的具體特征為依據(jù)來界定概念的觀點， 從而使得各層級的具體概念得以與相應(yīng)的改革領(lǐng)域的政策著力點相耦合。修正和補充后的概念體系將更有利于為后續(xù)研究在模型構(gòu)建和變量選擇方面提供清晰的標(biāo)準(zhǔn)， 同時也將更有利于為我國金融體制改革和要素市場化改革提供更為精準(zhǔn)的政策著力點?！娟P(guān)鍵詞】資本要素錯配；政策著力點；概念

鋪展思維 內(nèi)涵 外延 作用語文基礎(chǔ)思維方法中最重要的，除了概括，就是鋪展。鋪展思維也稱為“反概括思維”（逆概括思維），是概括思維的逆向思維方法。鋪展思維與概括思維一樣，常常融合（調(diào)用）其它語文思維方法，貫穿聽說讀寫活動始終，在語文思維中具有獨特地位和不可替代的重要作用。一、鋪展思維（一）鋪展思維的含義“鋪展”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中有一個義項：鋪開并向四處伸展。這一義項強調(diào)了鋪展是一個由點即面的過程，這一個“點”可以是一般的、內(nèi)在的、本質(zhì)的、主要的、結(jié)果的

生物概念的內(nèi)涵和外延，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。文章從初中生物概念教學(xué)存在的問題入手，分析生物概念的內(nèi)涵和外延，明確深度教學(xué)背景下初中生物概念教學(xué)的意義，提出深度教學(xué)背景下初中生物概念教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：深度教學(xué)；初中生物；概念教學(xué)；內(nèi)涵；外延中圖分類號：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）13-0092-03生物學(xué)概念是人們在長時間認(rèn)識世界過程中，通過實際活動所積累下來的對于生命現(xiàn)象及生命活動規(guī)律的科學(xué)性概括。初中

[8-9]。但硅外延片時間霧產(chǎn)生機制研究報道較少，僅趙麗霞[10]等人的研究中初步提到外延后硅片富氫表面吸附空氣中帶電離子而形成表面霧，這種情況從嚴(yán)格意義上來說是真實的表面顆粒，而非時間霧。因硅外延潔凈廠房使用的化學(xué)試劑等有別于襯底拋光片潔凈廠房，前者整體環(huán)境控制能力也優(yōu)于后者，尤其是200 mm 及以上的硅外延潔凈廠房環(huán)境控制更加嚴(yán)苛（實際能力達(dá)到1 級），采用硅拋光片時間霧相關(guān)的防范措施未能完全避免硅外延片表面時間霧的產(chǎn)生。本文通過在硅外延潔凈廠房內(nèi)進

業(yè)優(yōu)化設(shè)計內(nèi)涵及外延進行探究，以指導(dǎo)小學(xué)學(xué)科作業(yè)優(yōu)化設(shè)計，為基于小學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)落地的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計打好理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：學(xué)科核心素養(yǎng);作業(yè)優(yōu)化設(shè)計;內(nèi)涵;外延在傳統(tǒng)教育思想的影響下，小學(xué)學(xué)科作業(yè)的設(shè)計方面長期存在作業(yè)設(shè)計不科學(xué)，采用題海戰(zhàn)術(shù)，作業(yè)多而雜、訓(xùn)練時間長、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)不到位的問題。盡管學(xué)生花費了大量時間和精力來完成作業(yè)，但是除了學(xué)生分?jǐn)?shù)有所提高外，學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)根本沒有達(dá)到相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)要求。這種作業(yè)設(shè)計模式已經(jīng)完全不適應(yīng)“雙減”背景下對學(xué)生作業(yè)

效追問，豐富概念外延三個方面來突破幾何概念的教學(xué)。關(guān)鍵詞：垂直與平行;幾何概念;外延中圖分類號：G633.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）12-0071-04一、 研究緣起（一）原來“平行與垂直”教學(xué)中存在的問題1. 分類陷入“旋渦”通常課上，絕大多數(shù)教師會請學(xué)生根據(jù)自己的想象，在紙上任意畫出兩條直線，得到各種不同位置關(guān)系的兩條直線。教師根據(jù)學(xué)生的畫法，選擇性進行展示，然后組織學(xué)生對各種情況進行分類。在對兩條直線位置關(guān)系

貿(mào)易被賦予了新的外延和作用：貿(mào)易開放度成為一國對外開放的基本標(biāo)志，國內(nèi)貿(mào)易和對外貿(mào)易的協(xié)調(diào)發(fā)展是一國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，經(jīng)濟外交成為當(dāng)前國際關(guān)系發(fā)展中的突出特征，貿(mào)易政策趨向于與其他經(jīng)濟政策更大程度地融合，傳統(tǒng)貿(mào)易政策逐漸被競爭性貿(mào)易政策所取代等。當(dāng)前，我國外貿(mào)發(fā)展仍面臨外部環(huán)境變化增加我貿(mào)易強國建設(shè)的難度，貨物貿(mào)易同投資模式的融合發(fā)展仍需較長的過渡時間，貿(mào)易結(jié)構(gòu)升級與產(chǎn)業(yè)鏈提升須進一步加大力度，提高貿(mào)易發(fā)展質(zhì)量和效益任務(wù)依舊艱巨等不利條件和困難。促

;超越文本、拓寬外延;學(xué)科互融，實現(xiàn)整合;加強探究，促進合作等五方面闡述怎樣令語文作業(yè)異彩紛呈，從而讓學(xué)生的個性得以彰顯?！娟P(guān)鍵詞】趣味;分層;外延;整合;探究;合作作業(yè)是教材的重要組成部分，也是促進學(xué)生認(rèn)知、情感全面發(fā)展的一把鑰匙。然而，當(dāng)今大部分的語文作業(yè)設(shè)計仍然停留在機械的抄抄寫寫、枯燥的應(yīng)試練習(xí)的層面。說起作業(yè)，學(xué)生總是聞之色變，情緒抵觸。這樣的作業(yè)不但阻遏了學(xué)生的興趣，更扼殺了他們的個性。其實，作業(yè)不應(yīng)當(dāng)是單一枯燥的文本，而應(yīng)是富有色彩，充滿情趣

極作用和效能。其外延包括政治組織功能、政治教育功能、政治吸納功能和政治監(jiān)督功能。關(guān)鍵詞：基層黨組織;政治功能;內(nèi)涵;外延中圖分類號 D20文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 1001-0475（2021）03-054-04中國共產(chǎn)黨的基層組織是黨的執(zhí)政理念的最終執(zhí)行者和政治任務(wù)的最終落實者。習(xí)近平總書記指出，要補齊基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)基層治理的各種短板[1]。從當(dāng)前基層黨組織的實際情況來看，政治功能發(fā)揮不足是其主要短板之一，突出政治功能是各領(lǐng)域基層黨組織面臨的一項十分緊迫的

生理解重心概念的外延.關(guān)鍵詞：重心;等效;內(nèi)涵;質(zhì)心;外延中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1008-4134（2021）01-0040-03作者簡介：許冬保（1963-），男，江西九江人，本科，中學(xué)特級教師.研究方向：物理考試命題及其評價;朱文惠（1965-），女，江西贛州人，本科，中學(xué)高級教師，研究方向：中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究.在問題解決中建構(gòu)知識體系是物理習(xí)題教學(xué)中的重要目標(biāo).物理概念的形成及發(fā)展是與學(xué)生的認(rèn)知水平緊密相聯(lián)的.重心是高中力

現(xiàn)象嚴(yán)重，內(nèi)涵與外延的說明有失偏頗，概念或詞項的語言學(xué)內(nèi)涵式分類顯得多余，定義的方法始終存在理論缺陷。而在形式邏輯當(dāng)中討論概念是否恰當(dāng)？對此，可以在確立詞項而非概念作為形式邏輯研究的基本對象的基礎(chǔ)上，肯定一切詞項的外延與其內(nèi)涵具有同等程度的“存在”，不主張對詞項從內(nèi)涵層面進行分類，對定義方法的正當(dāng)性繼續(xù)存疑。這些問題本來不必成為形式邏輯的問題，事實卻是被當(dāng)作形式邏輯的問題進行說明。[關(guān)鍵詞]概念;詞項;內(nèi)涵;外延;定義[中圖分類號] B81 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]

翻譯書評；內(nèi)涵；外延【中圖分類號】G256.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）23-205-03【本文著錄格式】鄧江雪，周鶴.翻譯書評研究[J].中國民族博覽，2021，12（23）：205-207.一、引言可以說，書評和書籍是相伴而生的。現(xiàn)在常見的書評形式大抵有兩種：序跋式和論文式。就其呈現(xiàn)時間而言，序跋和書籍同時出現(xiàn)在讀者面前，因為序跋就存在于書頁的前后兩端；論文式書評則毫無意外地出現(xiàn)在原作品出版以后，且時效性高低不一，有

音樂結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵與外延，并指出自20世紀(jì)以來，音樂結(jié)構(gòu)已由狹義的單一維度的“曲式”概念演變?yōu)閺V義的多維度的“結(jié)構(gòu)”觀念。關(guān)鍵詞：音樂 結(jié)構(gòu) 概念 內(nèi)涵 外延在傳統(tǒng)曲式理論中，對音樂結(jié)構(gòu)的劃分是以音樂材料在發(fā)展中的變化以及終止式對調(diào)式調(diào)性的肯定這兩個條件作為依據(jù)。當(dāng)“自由曲式結(jié)構(gòu)”等被用來解讀20世紀(jì)諸如德彪西等現(xiàn)代作曲家不按規(guī)范化曲式結(jié)構(gòu)原則所建構(gòu)的各種形式化的音樂作品時，筆者對其涵蓋的范疇以及結(jié)構(gòu)術(shù)語的內(nèi)涵引發(fā)了理論思考。面對現(xiàn)代音樂作品中普遍追求對音樂諸

，厘清中醫(yī)藥內(nèi)涵外延，是幫助學(xué)生正確理解中醫(yī)藥學(xué)術(shù)特點的前提，對提升醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的文化共同體意識具有重要的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥 內(nèi)涵 外延 文化共同體意識文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，文化共同體意識對于維系一個國家和民族的穩(wěn)定并推動其長久發(fā)展意義重大。中醫(yī)藥學(xué)作為打開中華文明寶庫的鑰匙，有著獨特理論經(jīng)驗和豐富診療體系，為中華民族繁衍昌盛做出了巨大的貢獻(xiàn)，對推動世界文明進步產(chǎn)生了積極深遠(yuǎn)的影響。但也應(yīng)注意到，“由于地理差

克思主義;內(nèi)涵;外延;實踐由于馬克思主義在當(dāng)今成了一個被廣泛使用的概念，因而如何界定馬克思主義是一個嚴(yán)肅而復(fù)雜的問題。從馬克思生活年代的左翼社會主義者到第二國際的修正主義者，從俄國到中國再到第三世界國家的革命者，無不舉著馬克思主義的旗號。馬克思主義是以內(nèi)涵豐富的理論形態(tài)和鮮活動態(tài)的人類實踐形態(tài)而存在的。一、馬克思主義的發(fā)展歷程從發(fā)展過程上看，無產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級先鋒隊的實踐為馬克思主義理論的發(fā)展提供了檢驗的舞臺。在馬克思主義的形成過程中，對青年黑格爾派、蒲魯

核心內(nèi)涵和發(fā)散性外延，以及對于學(xué)生、老師、課堂的發(fā)展方面的影響進行了系統(tǒng)闡述。關(guān)鍵詞：復(fù)式統(tǒng)計表;智學(xué);內(nèi)涵;外延在新時代教改背景下，“課堂革命”的號角已吹響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力成為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要參照。在這樣的新思想的引領(lǐng)下，我所在的盱眙縣城南實驗小學(xué)在“智慧校園”模式下，基于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開展了“智學(xué)課堂”的研究與探索。本文將以《復(fù)式統(tǒng)計表》一課為例，就“智學(xué)課堂”的核心內(nèi)涵和發(fā)散性外延，以及對于學(xué)生、老師、課堂的發(fā)展方面的影響進行系統(tǒng)闡述

自然資源法內(nèi)涵與外延的看法不盡一致，但自然資源法中的“通用性”內(nèi)容卻是穩(wěn)定存在的，這有助于在理論和實務(wù)中理解和運用自然資源法;與自然資源直接相關(guān)的法律規(guī)范，都應(yīng)該或可以歸入自然資源法范疇;應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體適用領(lǐng)域，區(qū)分自然資源法的廣義概念與狹義概念;自然資源法奉行一定的價值標(biāo)準(zhǔn)，必須考慮發(fā)展價值與保護價值之間的動態(tài)平衡或階段性側(cè)重;應(yīng)科學(xué)推進自然資源法治建設(shè)，加快自然資源治理體系和治理能力現(xiàn)代化進程。關(guān)鍵詞：自然資源;自然資源法;概念;內(nèi)涵;外延Abstrac

內(nèi)涵，發(fā)散思維明外延，比較異同辨區(qū)別，運用語法析關(guān)系，來培養(yǎng)學(xué)生辨析核心概念的能力，推進深刻說理。關(guān)鍵詞：辨析;核心概念;內(nèi)涵;外延;深刻教育部考試中心張開在《注重題型設(shè)計，強化教育功能》一文指出，近年高考作文注重思辨，要求“考生在真實情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證”。綜觀近年作文題，多包含一個或數(shù)個核心概念。比如2019年，全國卷的“勞動”，北京卷的“韌性”，浙江卷的“作家”與“讀者”等。對這些核心概念的理解與辨析，關(guān)乎審題立意的準(zhǔn)確新穎，

概念? 內(nèi)涵? 外延數(shù)學(xué)是一門思維嚴(yán)密邏輯性強的學(xué)科，數(shù)學(xué)課中的概念教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)概念具有抽象性，學(xué)生獨立學(xué)習(xí)有一定的困難，理解掌握也是一個重點難點。因此，學(xué)生掌握和運用概念，關(guān)鍵是教學(xué)中教師采取多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生能夠把復(fù)雜抽象的概念在“通俗易懂”的情境中領(lǐng)悟，輕松地獲取新知。下面我就淺談一下自己在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中是怎樣進行教學(xué)的。一、概念的引入數(shù)學(xué)來源于生活，因此在概念教學(xué)中要充分利用生活實際來引入，啟發(fā)引導(dǎo)，

活世界觀;內(nèi)涵;外延伴隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，現(xiàn)代教育逐漸從傳統(tǒng)的“科學(xué)世界觀”向“生活世界觀”過度，教育的重心也由過去的“認(rèn)知領(lǐng)域”向“生活和生命領(lǐng)域”轉(zhuǎn)變。由此可見，現(xiàn)代教育，已經(jīng)開始擺脫傳統(tǒng)“工具理性”的束縛，促使人們從更加全面的角度來構(gòu)建更加豐富的教育模式，同時關(guān)注個體發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。這就要求現(xiàn)代教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以課堂為陣地，站在生活世界觀的角度來審視教育的價值和使命，注重教學(xué)活動的生活意義，以提高人的綜合素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)階段，語文是

境承載力;內(nèi)涵;外延;基本特征;演進機制[中圖分類號]F127;X24[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0461（2020）05-0051-08一、引 言作為描述與衡量區(qū)域發(fā)展限制的一個主要指標(biāo)，區(qū)域資源環(huán)境承載力的研究意義十分重要?！秶摇笆濉币?guī)劃綱要》明確指出：“根據(jù)資源環(huán)境承載力調(diào)節(jié)城市規(guī)模，……建設(shè)綠色城市。”《“十三五”生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃》（國發(fā)〔2016〕65號）提出以資源環(huán)境承載力為依據(jù)調(diào)整地區(qū)發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。中央辦公廳等部門印發(fā)的

輿論導(dǎo)向的內(nèi)涵和外延進行重新定位，并切實做好輿論引導(dǎo)工作。關(guān)鍵詞：新時代;輿論導(dǎo)向;內(nèi)涵;外延（一）堅持正確的輿論導(dǎo)向是強化黨對新聞工作領(lǐng)導(dǎo)的題中之義。全面強化黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義事業(yè)獲得成功的根本保障。新聞媒體是黨的喉舌，加強和改進黨對新聞事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)勢在必行。媒體堅持正確的輿論導(dǎo)向，就是要在政治上與黨中央保持高度一致，就是要把新時代黨的重大方針政策講深講透，進一步凝聚社會共識，形成統(tǒng)一意志，共同把黨和國家的各項事業(yè)建設(shè)好，發(fā)展好。因此說，

究所半導(dǎo)體材料硅外延部 天津300220；2.天津大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院 天津市材料復(fù)合與功能化重點實驗室 天津300350)0 引言硅材料是半導(dǎo)體工業(yè)最基礎(chǔ)的原材料，主要包括拋光片和外延片。隨著半導(dǎo)體器件制造業(yè)對硅片參數(shù)一致性和性能需求的逐漸提高，傳統(tǒng)硅拋光片已不能滿足其需求，需要在拋光片的基礎(chǔ)上制造高質(zhì)量的硅外延片。硅外延片發(fā)展迄今已有60多年，其制造設(shè)備從早期的多片式外延爐發(fā)展到如今的單片式外延爐[1]。本文將以Applied Materials C

襯底為基底制備硅外延層，其過渡區(qū)形貌、厚度及電阻率參數(shù)指標(biāo)決定了該器件的正向壓降、反向擊穿電壓等電參數(shù)的特性[2]。因此，在外延沉積過程中，有效控制過渡區(qū)的寬度以及提高厚度、電阻率參數(shù)均勻性指標(biāo)成為了外延工藝設(shè)計的核心和重點[3]。1 外延層過渡區(qū)在重?fù)揭r底生長輕摻硅外延工藝過程中，影響過渡區(qū)寬度的主要因素是各類非主動摻雜影響，包括襯底與外延層之間的雜質(zhì)固-固擴散和反應(yīng)系統(tǒng)的雜質(zhì)氣相摻雜。固-固擴散指的是襯底所包含雜質(zhì)的熱運動擴散，非主動摻雜包括鐘罩、石英

是通過讓大家溫習(xí)外延知識，結(jié)合歐拉圖學(xué)習(xí)周延性問題。說清楚這個問題，對于正確理解各類詞項邏輯形式的含義和特性，以及進行相關(guān)的推理具有重要意義。關(guān)鍵詞：直言命題;外延;歐拉圖; 周延關(guān)于“周延性”這一概念，主要是邏輯學(xué)家針對于傳統(tǒng)詞項邏輯中的A、E、I、O四種直言命題所提出的，“用于衡量四種直言命題的主項與謂項的外延中的個體是否被全部斷定。如果詞項外延中的個體在一個直言命題中被全部斷定，那么它在該命題中是周延的;否則，它不是周延的?！盵1]本文試圖通過對易懂

后學(xué)界就其內(nèi)涵和外延中的焦點問題進行了持續(xù)不斷的展開探索與爭論，延續(xù)至今仍未形成統(tǒng)一定論。不同的學(xué)者從不同的角度出發(fā)，對生產(chǎn)力概念做了大量精辟獨到的論述，對這些寶貴的理論成果進行歸納總結(jié)，是我們當(dāng)下乃至未來更全面更準(zhǔn)確的掌握生產(chǎn)力概念所要做的必要前提。關(guān)鍵詞：生產(chǎn)力概念;內(nèi)涵;外延隨馬克思主義一起到來的生產(chǎn)力概念，在進入中國大地伊始就被早期的馬克思主義者所注意，但最初的研究只是停留在對于國外文獻(xiàn)的直接翻譯和簡單引用，真正的理論研究探索在新中國成立后才全面展

本文主要對多層硅外延自摻雜現(xiàn)象的進行科學(xué)研究，并分析了不同工藝處理條件對其自摻雜現(xiàn)象的影響，提出幾點改善措施，期望對相關(guān)多層硅自摻雜現(xiàn)象研究人員有幫助。關(guān)鍵詞：多層硅;外延;自摻雜現(xiàn)象科學(xué)界對多層硅外延自摻雜現(xiàn)象的研究已有很多年，研究過程中提出了諸如固態(tài)擴展模型、靜態(tài)擴展模型以及表面吸附模型等。隨著微電子技術(shù)的不斷進步，多層硅自摻雜生長技術(shù)已經(jīng)在許多半導(dǎo)體器件中大量應(yīng)用。1 多層硅外延自摻雜試驗以及數(shù)據(jù)整理分析為了有效研究多層硅外延自摻雜現(xiàn)象，本實驗采用高

術(shù);導(dǎo)入;難點;外延在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，通常是教師處于主體地位，一味地向?qū)W生機械講授和灌輸課本內(nèi)容，這便使得課堂氣氛壓抑沉悶，不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也不利于促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深層次理解。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，并立足學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與教學(xué)的實際需要，積極探索和尋求將多媒體技術(shù)有效運用于課堂教學(xué)中的途徑與策略，以促使數(shù)學(xué)課堂重新煥發(fā)出強大的生命活力，從而達(dá)成理想的教學(xué)預(yù)期。一、趣味導(dǎo)入，激活課堂教學(xué)活力課堂導(dǎo)入作為一節(jié)

模集成電路中，硅外延材料是常見的基礎(chǔ)材料，同時也被應(yīng)用在分立式器件中。重?fù)诫s硼襯底輕摻硼外延片（P/P+）主要應(yīng)用于CMOS 大規(guī)模集成電路和器件工藝，可有效改善抗閉鎖性能[1]；P/P+外延片也可應(yīng)用于微波功率LDMOS 器件[2]。在當(dāng)前我國的集成電路中，8 英寸的有著最大的從含量和使用。然而8 英寸P/P+硅外延材料的國產(chǎn)產(chǎn)量也無法符合實際的需要，同時產(chǎn)能也難以滿足市場的使用需求[3]，由于存在N 型雜質(zhì)補償、高密度的失配位錯、均勻性差等亟待解決的問

之“規(guī)”的內(nèi)涵與外延是企業(yè)合規(guī)管理工作中開展合規(guī)風(fēng)險識別的前提。文章基于對合規(guī)管理之“規(guī)”內(nèi)涵與外延的辨析，指出“規(guī)”的內(nèi)涵與明確范圍，并在此基礎(chǔ)上提出合規(guī)管理理論與實踐上的探索思路?！娟P(guān)鍵詞】合規(guī)管理；合規(guī)；內(nèi)涵；外延；辨析【中圖分類號】F2752006年10月中國銀監(jiān)會發(fā)布《商業(yè)銀行合規(guī)風(fēng)險管理指引》，其后保監(jiān)會、證監(jiān)會與國務(wù)院國資委陸續(xù)發(fā)布《保險公司合規(guī)管理辦法》《證券公司和證券投資基金管理公司合規(guī)管理辦法》《中央企業(yè)合規(guī)管理指引（試行）》，這些指引

寬法治話語元素的外延等三個維度出發(fā)，建構(gòu)法治的中國話語體系，為中國法治建設(shè)奠定廣泛而堅實的社會共識基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：法治;本土話語;價值引領(lǐng);內(nèi)涵;外延[中圖分類號] D920.0 [文章編號] 1673-0186（2020）012-0119-013[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ? [DOI編碼] 10.19631/j.cnki.css.2020.012.010自1996年黨的十五大首次將“依法治國”作為國家基本方略，依法治國被正式確立為國家治理模式已二十余年。如果

究所半導(dǎo)體材料硅外延部 天津 300220；2.廣東省半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院 廣東 廣州 510615)0 引 言硅材料是半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)最重要的基礎(chǔ)材料，主要包括拋光片、非拋光片、外延片等。隨著半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)工藝制程能力的提高以及器件性能需求的提升，硅拋光片已經(jīng)不能完全滿足發(fā)展需求，因此需要在硅拋光片表面制備高質(zhì)量、無缺陷的硅外延層以滿足不同半導(dǎo)體器件的要求，而硅外延片質(zhì)量的不斷提高也伴隨著外延生長工藝的改進。一般來說，硅外延生長工藝的進步很大程度上是由硅外延爐的設(shè)

消費扶貧的內(nèi)涵和外延進行了探討并提出建議。關(guān)鍵詞：扶貧攻堅 消費扶貧 內(nèi)涵 外延自“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”開展以來，“消費扶貧”的概念便由此同步產(chǎn)生。2020年初暴發(fā)的新冠肺炎疫情，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，疫情防控很快取得重大戰(zhàn)略成果，順應(yīng)中央“把疫情耽誤的時間搶回來，讓疫情期間蟄伏的消費潛力充分釋放出來”的要求，消費扶貧更加大放其彩，成為統(tǒng)籌推進常態(tài)化疫情防控與經(jīng)濟社會發(fā)展的有效措施。就當(dāng)下的消費扶貧現(xiàn)狀而言，一方面，我國有14億人口的超大規(guī)模消費群體，尤其

地把握辦學(xué)質(zhì)量的外延，這是全面提高辦學(xué)質(zhì)量的基本前提。關(guān)鍵詞：辦學(xué)質(zhì)量;內(nèi)涵;外延;辨析中圖分類號：G520 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-10-08 文章編號：1674-120X（2020）31-0009-02辦學(xué)質(zhì)量往往和質(zhì)量、品質(zhì)、教育質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量等概念相關(guān)聯(lián)，在不少場合互換著或混淆使用。到底什么是辦學(xué)質(zhì)量，無論是業(yè)內(nèi)人士還是業(yè)外人士，大多都在使用這一模糊的概念，存在泛化的傾向。因此很有必要清晰地認(rèn)識辦學(xué)質(zhì)量的豐富內(nèi)涵，準(zhǔn)

“體操”的內(nèi)涵與外延。認(rèn)為：“體操”的內(nèi)涵蘊含的身體性與藝術(shù)性及其分類體系呈現(xiàn)的基礎(chǔ)性與延展性，明確了“體操”的內(nèi)涵與外延的客體對象。“大體操”概念下的體操由以競技性為主，逐漸轉(zhuǎn)向競技性體操與大眾性體操雙向共同發(fā)展的實踐新局面?！按篌w操”概念下，體操的屬性以大范疇為認(rèn)識基礎(chǔ)，內(nèi)涵以身體美為基本特征，外延邊界以互融為基本思路。通過競技性體操與大眾性體操的互融，形成競技性體操后備人才培養(yǎng)的實踐基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：體操;競技性體操;大眾性體操;內(nèi)涵;外延中圖分類號：G

統(tǒng)稱”這個概念的外延外，目前尚無相關(guān)研究或規(guī)定明確水流的內(nèi)涵。依據(jù)資源中心主義理念、資源權(quán)客體的協(xié)同原則、“水”的價值的多層次性、自然資源國家所有權(quán)的憲法所有權(quán)觀，以及近期國家有關(guān)文件把水流定位為“自然生態(tài)空間”等理念和要求，分析論證了水流的內(nèi)涵是指“國土范圍內(nèi)所有淡水和由承栽淡水水體的固體邊界組成的淡水空間”;同時明確了水流的外延“除了江河外，還有湖泊、池塘、山塘、水庫、沼澤、水井等”;分析對比了“水流”與“水資源”的差別，認(rèn)為“水資源”一詞無法代替“水

摘 要：主要對硅外延工藝中影響外延材料過渡區(qū)的因素進行了分析。從外延材料用襯底、HCl前拋光、趕氣時間和對外延材料過渡區(qū)影響方面進行了重點研究，并采用不同襯底材料、工藝條件進行了對比試驗，總結(jié)了制備外延材料時在過渡區(qū)控制影響的規(guī)律。關(guān)鍵詞：硅外延；擴展電阻1 引言硅在高頻領(lǐng)域的應(yīng)用受到硅外延工藝的限制，高性能的器件對外延片的質(zhì)量有更高的要求。要求片內(nèi)一致性要高，過渡區(qū)要窄。材料是器件的基礎(chǔ)，因此，生長出高質(zhì)量的外延層成了制作高性能器件的關(guān)鍵。但硅外延片加工

周希煒外延主義的價值周希煒外延主義是奎因哲學(xué)的理論支柱之一，奎因在他生前的最后一篇論文中明確了他的外延主義立場，論述了什么是外延主義以及為什么倡導(dǎo)外延語境，但是，他并不掩飾一些非外延語境對外延性的破壞，并希望通過語義躍升的方式處理這一問題?？?外延主義 共外延性 語義躍升一、什么是外延主義首先，奎因闡述了什么是“共外延性”?！肮?span id="j5i0abt0b" class="hl">外延性”可分為三種情況：兩個閉語句的共外延性、兩個開語句的共外延性、兩個單獨詞項的共外延性。首先，兩個閉語句具有相同的外延，那么

11）高阻薄層硅外延材料研制馬利行，王銀海，鄧雪華，駱 紅，譚衛(wèi)東（南京國盛電子有限公司，南京 211111）根據(jù)絕大多數(shù)分立器件的技術(shù)要求，常規(guī)硅外延層電阻率的數(shù)值會小于厚度的數(shù)值。介紹了一種外延層電阻率數(shù)值接近甚至大于厚度數(shù)值的高阻薄層硅外延材料的實用生產(chǎn)技術(shù)，即在PE-2061S桶式外延設(shè)備上，采取特殊的工藝方法，在摻砷（As）襯底上進行高阻薄層外延生長。該工藝通過控制自摻雜，改善了縱向載流子濃度分布，取得了較好的外延參數(shù)均勻性。外延；高阻薄層；自摻

220）快速恢復(fù)外延二極管用硅外延片的工藝研究王文林，李 揚，陳 濤，李明達(dá)（中國電子科技集團公司第46研究所，天津 300220）利用化學(xué)氣相沉積方法制備所需硅外延層，通過FTIR（傅里葉變換紅外線光譜分析）、C-V（電容-電壓測試）、SRP（擴展電阻技術(shù)）等多種測試方法獲取外延層的幾何參數(shù)、電學(xué)參數(shù)以及過渡區(qū)形貌。詳細(xì)研究了本征層生長工藝與外延層厚度分布、電阻率分布以及過渡區(qū)形貌之間的對應(yīng)關(guān)系。采用該優(yōu)化設(shè)計的硅外延材料，成功提高了FRED器件的性能與

這一要求，需采用外延片做隔離的方式，形成隔離島滿足部分P 阱接高電位的需求，避免其對整個電路造成影響。2 工藝結(jié)構(gòu)外延MOS 結(jié)構(gòu)在MOS 工藝中是一種常用的結(jié)構(gòu)，采用的外延結(jié)構(gòu)為同型的低阻襯底、高阻外延。這種結(jié)構(gòu)可以降低α 粒子輻照引起的軟失效率，提高電路速度，解決CMOS 電路的閂鎖問題，提高少子壽命。在VDMOS、BiCMOS 工藝中都已得到廣泛應(yīng)用。而本次研究中討論的CMOS 外延工藝只是為了滿足CMOSIC 中多電位電路的電位需求，因此選用了在P

0083）用熔體外延（ME）法在InAs襯底上生長了InAsSb外延層，用掃描電子顯微鏡（SEM）觀察了樣品的橫截面，并測量出外延層的厚度達(dá)到100μm，用X-射線衍射（XRD）譜研究了InAsSb外延層的結(jié)構(gòu)性質(zhì)。測量結(jié)果表明，InAs /InAs0.023Sb0.977單晶具有相當(dāng)完美的晶體取向結(jié)構(gòu)及良好的結(jié)晶質(zhì)量，這可能得益于100μm的外延層厚度基本消除了外延層與襯底之間晶格失配的影響。電子探針微分析（EPMA）測量的元素分布圖像顯示，Sb（銻）元

背景下，我們通過外延性來確定精確圖：一個良基圖G是精確圖當(dāng)且僅當(dāng)G是外延的。那么由該精確圖類確定的良基的集合類Vwf={G|G∈V0∧G是良基的∧G是外延的}（這里的“=”不是真正意義上的相等，可以理解成這樣的一種對應(yīng)性：右邊的每個可達(dá)點圖唯一地對應(yīng)于Vwf中的某個集合，Vwf的每個集合的精確圖都是右邊的元素，此處V0是可達(dá)點圖集），這就決定了良基集合的域。在非良基背景下，如何確定精確圖呢？二、精確圖與非良基公理（一）外延性與BA1（BAFA的弱形式）首先

A.Alexeev,A.Filaretov,V.Chaly,Yu.Pogorelsky(“Semiconductor Technologies and Equipment”JSC)In 2001,"Semiconductor Technologies and Equipment" JSC (St.Petersburg,Russia) started to manufacture new generation of MBE systems (trademar

A.Alexeev,D.Baranov,S.Petrov,I.Sedova,S.Sorokin(1.SemiTEq JSC；2.Ioffe Physical Technical Institute of RAS)1 Materials and MethodsThe appearance of the commercial compact semiconductor lasers emitting in the green spectrum range (5