創(chuàng)客空間
- 基于STEAM理念的高校創(chuàng)客空間建設(shè)與探索
者所在學校的創(chuàng)客空間基于STEAM教育理念，引入跨學科課程體系，從STEAM教育輔修專業(yè)、主題小學期、在職教師培訓(xùn)等三個方面共同助力教師教學能力提升和學生創(chuàng)新能力發(fā)展，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)等方面均取得不錯的成效。關(guān)鍵詞：STEAM；創(chuàng)客空間；創(chuàng)新能力；實驗室建設(shè)中圖分類號：G642? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）12-0104-04創(chuàng)新教育是培養(yǎng)學生好奇心、靈敏性和創(chuàng)造性的活動，重點在于培養(yǎng)學生主動探索、主動獲取知識
中國信息技術(shù)教育 2023年12期2023-07-04
- 基于創(chuàng)客空間的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
向縱深推進，創(chuàng)客空間已然成為高校進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要平臺和載體。該文介紹高校創(chuàng)客空間的基本概念和發(fā)展趨勢，指出高校創(chuàng)客空間在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)上存在的問題和不足，提出從構(gòu)建大創(chuàng)業(yè)觀教育理念、改革建設(shè)創(chuàng)客空間、健全創(chuàng)客課程體系、搭建實踐平臺育人體系、打造高能雙創(chuàng)師資隊伍、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)幫扶體系和打造過硬的創(chuàng)客團隊七個方面開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：高校;創(chuàng)客空間;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)；教育理念中圖分類號：C961? ? ? ? ?文獻標志碼：A?
高教學刊 2023年12期2023-05-30
- 以“創(chuàng)客空間”為載體的高職制造類專業(yè)雙創(chuàng)生態(tài)構(gòu)建
義。高職院校創(chuàng)客空間是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要載體，是高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要實踐平臺[1]?！吨袊圃?025》和《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》確立了智能制造技術(shù)的支柱地位?！丁笆奈濉币?guī)劃和2035年遠景目標綱要》中提出，深入實施制造強國戰(zhàn)略，并明確堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的要求。高素質(zhì)應(yīng)用型人才是制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)，高職院校更是技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的主力軍[2]，因此探索和研究符合將高職院校創(chuàng)客空間的發(fā)展需要與專業(yè)創(chuàng)新需求相結(jié)合的體制機制，將制造創(chuàng)新教育與專
江蘇科技信息 2022年28期2022-10-28
- H高校創(chuàng)客空間運營模式的轉(zhuǎn)型研究
摘 要］高校創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)等孵化平臺是培育和提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實踐平臺，是高校實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要載體。我國高校創(chuàng)業(yè)孵化器在建設(shè)和發(fā)展過程中還存在一些問題，難以滿足不斷發(fā)展的高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需求。文章以H高校為例，對其創(chuàng)客空間的運營模式和現(xiàn)狀進行分析研究，指出其存在的一些問題，并借鑒當前國內(nèi)企業(yè)孵化器的經(jīng)驗，提出H高校創(chuàng)客空間運營模式轉(zhuǎn)型的建議，以期對高校創(chuàng)客空間建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有所啟示。［關(guān)鍵詞］孵化器；創(chuàng)客空間；運營模式［中圖分類號］ G
大學教育 2022年9期2022-05-30
- “創(chuàng)客空間”開業(yè)啦
猴子先生的“創(chuàng)客空間”今日開張，自由創(chuàng)造，創(chuàng)你所想！歡迎大、小朋友前來體驗！地址：森林廣場東側(cè)100米?！笆裁词恰?span id="j5i0abt0b" class="hl">創(chuàng)客空間？我怎么沒聽過？”松鼠先生一臉疑惑地問?！啊?span id="j5i0abt0b" class="hl">創(chuàng)客空間是讓大家自己動手創(chuàng)作并交流分享的活動場地。在這里，您可以根據(jù)自己的興趣進行各種科學探索。簡單來說，來到‘創(chuàng)客空間，你可以自由造物！”猴子先生娓（wěi）娓道來?！奥犐先ゲ诲e，我要去體驗體驗?！彼墒笙壬鳛椤暗谝挥浾摺保@種新鮮事兒可不能放過。他采完松果，就迫不及待地來到創(chuàng)客空間。哇，這
少兒畫王（7-10） 2022年9期2022-05-30
- 基于創(chuàng)客空間的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展探析
：近些年來，創(chuàng)客空間出現(xiàn)并在高校內(nèi)迅速發(fā)展，極大地促進了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的革新，在理念和模式上都對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展起到了一定的引導(dǎo)作用。創(chuàng)客空間的出現(xiàn)和普及引起了社會各界的關(guān)注，開始通過分析創(chuàng)客空間的特點以及其對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響，為發(fā)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供新途徑，通過借鑒創(chuàng)客空間的發(fā)展路線，解決教育困惑，開拓教育發(fā)展思路。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;發(fā)展中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）0
大學·研究與管理 2022年3期2022-04-15
- STEAM教育視角下幼兒園創(chuàng)客空間設(shè)計研究
多STEAM創(chuàng)客空間建設(shè)都集中在中小學階段以上的專類性空間，針對幼兒園階段所涉及的STEAM教育創(chuàng)客空間仍處于起步階段。本文基于STEAM教育的視角，提出適宜幼兒心理特征和學習特點的幼兒園創(chuàng)客空間設(shè)計原則與實施策略?！娟P(guān)鍵詞】STEAM教育;幼兒園;創(chuàng)客空間;設(shè)計研究STEAM教育最早起源于美國，是由 STEM 發(fā)展而來，它是指科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學五門學科的交叉融合學習，強調(diào)通過跨學科學習方式培養(yǎng)學生全方位的學習能力?！皠?chuàng)客”起源于美國，來源于英文
廣東教學報·教育綜合 2022年37期2022-04-03
- 應(yīng)用技術(shù)型高等院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">創(chuàng)客空間”建設(shè)的思考與研究
07）1 “創(chuàng)客空間”的含義“創(chuàng)客空間”早期來自Make Magazine，當時被稱作HackerSpace，即“黑客空間”。經(jīng)過長期的發(fā)展，在我國逐漸演變?yōu)椤?span id="j5i0abt0b" class="hl">創(chuàng)客空間”，也被稱為“眾創(chuàng)空間”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">創(chuàng)客空間”現(xiàn)在被賦予了全新的理念，創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造。為了實現(xiàn)自身價值，一群有志于創(chuàng)新、創(chuàng)造的時代新人聚集到一起，設(shè)計、制造、分享，這些新人類被稱為“創(chuàng)客”，也有英文化“Maker”，他們所在的創(chuàng)新環(huán)境被稱為“創(chuàng)客空間”，也有英文化“Maker Space”的稱謂[
科技視界 2022年6期2022-03-23
- 我國高校圖書館在創(chuàng)客教育中的角色分析
務(wù);二是構(gòu)建創(chuàng)客空間;三是促進創(chuàng)客文化生成;四是提供信息資源保障和知識服務(wù)。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)客教育;創(chuàng)客文化;創(chuàng)客空間;信息資源保障;知識服務(wù)在我國，創(chuàng)客教育在2011—2014年逐步興起。2015年至今，隨著創(chuàng)客空間的建立、創(chuàng)客活動的舉辦、創(chuàng)客俱樂部的成立、創(chuàng)客文化的提出、創(chuàng)客教育研討會的召開，創(chuàng)客教育已進入快速發(fā)展階段，遍布高等教育、職業(yè)教育以及初等教育。文章從高校創(chuàng)客教育的研究現(xiàn)狀著手，分析高校圖書館在創(chuàng)客教育中的角色及其定位，為高校更好地開展創(chuàng)客教育提
傳播與版權(quán) 2022年3期2022-03-14
- “雙創(chuàng)”背景下高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)探討
校圖書館設(shè)立創(chuàng)客空間，有利于落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，推進圖書館的服務(wù)轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。本文以高校創(chuàng)客空間的建設(shè)為研究內(nèi)容，厘清了創(chuàng)客空間的概念與發(fā)展現(xiàn)狀，明確了高校圖書館參與創(chuàng)客空間建設(shè)必要性，從加強館員隊伍建設(shè)、提供優(yōu)質(zhì)創(chuàng)客服務(wù)、育好學生創(chuàng)客社群三方面提出了有關(guān)高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)的幾點建議。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);高校圖書館;創(chuàng)客空間引言在黨的長期領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新來提高國家競爭力越來越被證實是有效的策略。國家先后出臺多個文件，提出“強化創(chuàng)業(yè)扶持”
蘭臺內(nèi)外 2021年31期2021-11-27
- 基于“創(chuàng)客空間”模式的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
增加。同樣，創(chuàng)客空間的發(fā)展也在不斷地拓展，推出了新的創(chuàng)客活動。隨著國家對創(chuàng)客空間的了解與推廣，提出了許多有利措施，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營造出新的平臺和新的發(fā)展方向。這些措施的有效實施，為高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了新的發(fā)展方向以及發(fā)展思路[1]。一、高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀（一）有待提高重視程度目前，高職院校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的了解與認識還不夠全面，部分高校并不注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，且不能有效認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要性。大多數(shù)人對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識只停留在表面，或者認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作
就業(yè)與保障 2021年18期2021-11-22
- 高校創(chuàng)客教育存在的問題及對策
創(chuàng)新型人才;創(chuàng)客空間中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）02-0017-030 引言我國已經(jīng)逐步進入創(chuàng)新時代，創(chuàng)新時代就要求高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才。高校作為培養(yǎng)人才的重要載體，需要緊跟社會發(fā)展需要，為國家培養(yǎng)和輸送創(chuàng)新型人才，因此在學生的創(chuàng)新能力方面要加大培養(yǎng)力度。隨著互聯(lián)網(wǎng)以及各種新興技術(shù)的發(fā)展，能夠?qū)W生的想法變?yōu)楝F(xiàn)實的創(chuàng)客教育在全球開始蔓延而來。創(chuàng)客教育有利于改變傳統(tǒng)教育模式，可以激活學生的好奇心，在自由輕
中國教育技術(shù)裝備 2021年2期2021-11-19
- 應(yīng)用型高校開展創(chuàng)客教育的價值、問題與對策
程中，還存在創(chuàng)客空間建設(shè)不完善、創(chuàng)客導(dǎo)師力量不足、創(chuàng)客教學內(nèi)容重理論輕實踐、課程體系與創(chuàng)客教育要求匹配性不足、大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力較為薄弱等問題。針對以上問題，應(yīng)用型高校需要加大對創(chuàng)客教育的資源保障力度，搭建功能完備的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)客空間;強化創(chuàng)客導(dǎo)師培訓(xùn)與引進，完善師資結(jié)構(gòu);加快教育教學改革步伐，打造與創(chuàng)客教育相適應(yīng)的課程體系;開展個性化輔導(dǎo)，全面提高大學生的創(chuàng)新意識和能力。[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型高校;創(chuàng)客教育;創(chuàng)客空間;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力[作者簡介]周倩（1983-
教育與職業(yè)(下) 2021年10期2021-10-14
- 基于“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的醫(yī)學院校創(chuàng)客空間建設(shè)探析
亟待改革，而創(chuàng)客空間這一新的服務(wù)模式順應(yīng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展需求，越來越受到醫(yī)學類院校的重視。本文探討醫(yī)學院校構(gòu)建創(chuàng)客空間的意義，以及構(gòu)建創(chuàng)客空間的具體規(guī)劃和運營流程，以期更好的促進醫(yī)學院校創(chuàng)客空間的建設(shè)。關(guān)鍵詞：醫(yī)學院校;大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);創(chuàng)客空間前言圖書館在整個高校的教學地位中一直處于教學輔助地位，是為傳統(tǒng)教學服務(wù)的，但隨著日新月異的新技術(shù)的發(fā)展，學生用手機上網(wǎng)就能實現(xiàn)各種情報信息的查詢，圖書館原有的功能漸漸被弱化，亟待轉(zhuǎn)型升級。創(chuàng)客空間進入高校圖書館
科教創(chuàng)新與實踐 2021年10期2021-09-10
- 高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)實踐探析
程體系和立足創(chuàng)客空間和校外創(chuàng)業(yè)園區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系，為研究高職層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);高職教育;創(chuàng)客空間一、研究背景創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在國外尤其是歐美國家經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，教育體系相對完善，多年來已形成相對成熟的教學模式。我國普通高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施和推廣也已經(jīng)有十多年的歷史，其中清華大學等高校也已探索出符合自身的課程體系，然而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職層面的發(fā)展尚處于初步探索階段，目前尚未有成熟的課程體系可參考和借鑒。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既
三悅文摘·教育學刊 2021年29期2021-09-10
- 培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興的探索與實踐
依托中南大學創(chuàng)客空間平臺，結(jié)合生命科學和醫(yī)學學科專業(yè)特色，促進食品藥品領(lǐng)域和環(huán)境保護的科技創(chuàng)新，將大學生雙創(chuàng)融入到大健康領(lǐng)域和鄉(xiāng)村建設(shè)，將產(chǎn)學研有機融合，探索大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力鄉(xiāng)村建設(shè)的有效途徑，建立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力鄉(xiāng)村建設(shè)的教學改革示范平臺建設(shè)，引導(dǎo)大學生樹立正確就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，助力鄉(xiāng)村振興提供新的思路和解決途徑。[關(guān)鍵詞] 大學生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);鄉(xiāng)村振興;創(chuàng)客空間;中醫(yī)藥[基金項目] 2019年度湖南省普通高校教學改革研究項目“大學
教育教學論壇 2021年23期2021-08-06
- 基于創(chuàng)客空間建設(shè)的創(chuàng)客課程開發(fā)思路
件來積極探索創(chuàng)客空間的建設(shè)和課程開發(fā)，為教師和學生創(chuàng)造環(huán)境條件，并將科技創(chuàng)新教育納入學校課程體系，把科技創(chuàng)新教育全面地滲透到日常的學科教學中，力爭最大限度地使學科教學與科技教育緊密結(jié)合，形成有機統(tǒng)一、完美和諧的科技、文化和品格相融合的教育體系。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;空間建設(shè);創(chuàng)客課程一、創(chuàng)客教育的推進情況目前，“簡陽中學創(chuàng)客空間”的科技體驗室和機器人訓(xùn)練室已建成?？萍俭w驗室涵蓋了3D打印機、3D打印筆、無人機、機器人、VR等多種工具供師生操作體驗，通過對高科技
學習與科普 2021年6期2021-08-01
- 高校圖書館引入創(chuàng)客空間的內(nèi)在邏輯性
創(chuàng)理念，新型創(chuàng)客空間迎來了黃金發(fā)展時期。高校圖書館具備構(gòu)建創(chuàng)客空間的內(nèi)在邏輯性，圖書館建設(shè)的創(chuàng)客空間是把創(chuàng)新與共享實現(xiàn)有機結(jié)合的場合與孵化器，是高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一個有效途徑，也為圖書館服務(wù)功能轉(zhuǎn)型升級提供了動力。高校圖書館就可以采取一些有效措施，來指導(dǎo)創(chuàng)客空間建設(shè)，為立志于創(chuàng)客訓(xùn)練的學子提供學習實踐空間，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，為把他們培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才做出一定的貢獻。關(guān)鍵詞：高等院校? 創(chuàng)新共享? 創(chuàng)客空間? 邏輯性中圖分類號：G258.6? ? ? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2021年3期2021-07-28
- 人工智能時代高校圖書館基于創(chuàng)客空間的創(chuàng)新素養(yǎng)教育體系的構(gòu)建
高校圖書館以創(chuàng)客空間為支點構(gòu)建創(chuàng)新素養(yǎng)教育體系是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效路徑，文章從創(chuàng)新素養(yǎng)教育理論、創(chuàng)新素養(yǎng)教育實踐兩個維度來構(gòu)建。關(guān)鍵詞：人工智能;高校圖書館;創(chuàng)客空間;創(chuàng)新素養(yǎng)教育中圖分類號：G640 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）03-0055-04Abstract： Artificial intelligence is a supporting element of the country's core com
高教學刊 2021年3期2021-06-20
- 公共圖書館創(chuàng)客空間知識共享體驗效果的影響因素探究
詞：圖書館;創(chuàng)客空間;知識共享;體驗效果;影響因素摘 要：創(chuàng)客空間已經(jīng)成為圖書館服務(wù)模式創(chuàng)新的重要方向，創(chuàng)客空間有效提高了用戶之間的知識共享。文章基于145份調(diào)查問卷，實證分析了圖書館創(chuàng)客空間知識共享體驗效果的影響因素，結(jié)果發(fā)現(xiàn)感知有用性、感知易用性、感知可靠性、感知趣味性、服務(wù)質(zhì)量感知和個體創(chuàng)新性均對用戶知識共享體驗效果具有顯著的正向影響，并結(jié)合當前創(chuàng)客空間趣味性較低和服務(wù)質(zhì)量不高的不足，提出通過增強趣味感知、提升服務(wù)質(zhì)量提高用戶的體驗效果，進而促進用戶
河南圖書館學刊 2021年4期2021-05-25
- 應(yīng)用型本科院校圖書館“創(chuàng)客空間”的構(gòu)建及服務(wù)策略探究
——以西安航空學院為例
)國外圖書館創(chuàng)客空間的發(fā)展已有多年，國內(nèi)近三、四年來，公共圖書館和大學圖書館也先后建立了創(chuàng)客空間，如：上海圖書館、廣州圖書館創(chuàng)客空間的策劃、建設(shè)，武漢大學圖書館工學分館創(chuàng)客空間的建設(shè)等，創(chuàng)客空間為讀者提供一個開放式的學習中心和服務(wù)平臺，以提高讀者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。然而，應(yīng)用型本科院校圖書館創(chuàng)客空間的理論研究及實證研究較少[1]。圖1 創(chuàng)客空間與三大主題研究發(fā)文量趨勢通過CNKI檢索，2009年～2019年國內(nèi)學術(shù)期刊發(fā)表的主題為“創(chuàng)客空間”并且“圖書館”學術(shù)
內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟 2021年6期2021-05-14
- 創(chuàng)客空間在圖書館服務(wù)中的應(yīng)用研究
樣的需求。將創(chuàng)客空間融入于圖書館服務(wù)的過程當中，一方面可以促進圖書館服務(wù)體系的轉(zhuǎn)型，另一方面也能夠為提升文化服務(wù)水平和交流水平提供有利的參考依據(jù)。本文就具體對于創(chuàng)客空間在圖書館服務(wù)過程中的應(yīng)用進行了研究和分析，旨在為促進圖書館服務(wù)水平的進步與提升貢獻一份力量。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;圖書館服務(wù);應(yīng)用近年來，隨著科技發(fā)展水平和經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，創(chuàng)客空間這一概念開始出現(xiàn)于人們的日常工作與生活當中。目前，許多圖書館在開展日常的管理和服務(wù)工作的過程當中，都逐步引入
蘭臺內(nèi)外 2021年6期2021-04-28
- 創(chuàng)客教育走進農(nóng)村小學教育中的困境及路徑
要從科學建設(shè)創(chuàng)客空間、構(gòu)建創(chuàng)客課程體系、豐富創(chuàng)客教學資源、加強教師隊伍建設(shè)、形成完善評價體系等方面探析，探析解決困境的主要路徑，相關(guān)教師可以根據(jù)實際情況進行教學，從而更好落實創(chuàng)客教育目標。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)客教育;農(nóng)村小學教學;創(chuàng)客空間;課程體系;教學資源創(chuàng)新是社會進步與發(fā)展的動力，一個國家和民族只有具有創(chuàng)新精神，才能更好地發(fā)展，在基礎(chǔ)教育教學中應(yīng)該加強創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。當前創(chuàng)客教育已經(jīng)走進農(nóng)村小學教育中，但是卻存在很多困境，比如創(chuàng)客空間不足
文理導(dǎo)航 2021年9期2021-04-12
- 信息技術(shù)與小學美育教學深度融合的思考與實踐
育教育、美育創(chuàng)客空間以及教育信息技術(shù)等方面的理念、技術(shù)、現(xiàn)狀和發(fā)展方向的思考與分析，論述我校在美育教學改革、美育教育教學設(shè)施建設(shè)以及美育創(chuàng)客空間構(gòu)建等方面的探索，推進信息技術(shù)與美育教育教學的深度融合的實踐。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 美育 創(chuàng)客空間 智慧美育在“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的沖擊下，各種基于信息技術(shù)的新的教育教學理念和方法強勢進入學校和課堂，推動了教學方式方法的深化改革，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成為教育創(chuàng)客發(fā)展的時代命題。隨著素質(zhì)教育的不斷推進，美育越來越受到重視，國家
廣東教學報·教育綜合 2021年29期2021-03-28
- 高校圖書館引入“創(chuàng)客空間”的思考研究
高校具備建設(shè)創(chuàng)客空間的條件與優(yōu)勢，也建設(shè)出形式多樣的創(chuàng)客空間，其中圖書館依托文獻資源構(gòu)建的創(chuàng)客空間就是富有特色的一種。圖書館就可以發(fā)揮出文獻資源、數(shù)據(jù)分享、信息交流的優(yōu)勢，充分利用館社空間，重視對外合作，擴大宣傳力度，活躍創(chuàng)客氛圍，提升館員隊伍的服務(wù)水平，增強服務(wù)能力，構(gòu)建出具有鮮明特色的創(chuàng)客空間，為教學科研與創(chuàng)意訓(xùn)練的相結(jié)合提供一個空間與平臺。關(guān)鍵詞：高等院校? 圖書館? 創(chuàng)客? 創(chuàng)客空間Abstract：The colleges and univers
科技資訊 2021年2期2021-03-28
- 基于“雙一流”高校圖書館創(chuàng)客空間優(yōu)化模式研究
勢，積極構(gòu)建創(chuàng)客空間，并促進創(chuàng)客空間模式的優(yōu)化發(fā)展，構(gòu)建出開放式、具有實踐特色的創(chuàng)客平臺。從運行情況來看，我國高校圖書館開展創(chuàng)客空間建設(shè)依然處于起步期，覆蓋范圍并不十分廣泛，主要模式有武漢大學、上海海事大學、沈陽師范大學打造的風格各異的創(chuàng)客空間模式，其他高校就可以借鑒這3種模式的建設(shè)經(jīng)驗，結(jié)合雙一流規(guī)劃的具體內(nèi)容，把創(chuàng)客空間建設(shè)真正與雙一流建設(shè)規(guī)劃融合起來，讓圖書館創(chuàng)客空間成為高?！半p一流”建設(shè)發(fā)展的強大支撐和堅實力量。關(guān)鍵詞：雙一流? 高等院校? 圖書館
科技資訊 2021年1期2021-03-24
- 公共文化服務(wù)體系中公共圖書館創(chuàng)客空間的設(shè)計創(chuàng)新
展的新挑戰(zhàn)。創(chuàng)客空間的出現(xiàn)豐富了公共圖書館室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)容和體系，與公共圖書館創(chuàng)新發(fā)展的文化服務(wù)教育模式相契合。本文通過實地調(diào)研和典型案例分析，對公共圖書館創(chuàng)客空間設(shè)計的社會價值、創(chuàng)客內(nèi)容、現(xiàn)存挑戰(zhàn)三方面影響因素進行分析，基于體驗經(jīng)濟理論，從室內(nèi)設(shè)計的精神層面高標準要求出發(fā)，提出公共圖書館創(chuàng)客空間室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的創(chuàng)新方向應(yīng)使空間布局靈活合理，空間主題明確化，空間功能體驗化，裝飾風格地域化，避免同質(zhì)化現(xiàn)象，吸引用戶積極參與。關(guān)鍵詞：公共圖書館;創(chuàng)客空間;體驗經(jīng)濟
藝術(shù)科技 2021年2期2021-03-10
- 基于復(fù)雜系統(tǒng)理論的高校創(chuàng)客空間內(nèi)涵、特性與實施路徑
的雙重挑戰(zhàn)，創(chuàng)客空間建設(shè)回應(yīng)了挑戰(zhàn)，促進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效實施，從而推動傳統(tǒng)教育模式的改革。在解讀高校創(chuàng)客空間內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以復(fù)雜系統(tǒng)理論為依據(jù)，分析和解讀高校創(chuàng)客空間的特點，從改善環(huán)境、加強融合、完善制度、探索模式等方面，提出高校創(chuàng)客空間實施路徑。關(guān)鍵詞 復(fù)雜系統(tǒng)理論;高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;創(chuàng)客空間中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）04-0001-030 引言我國高等教育面臨整體教育質(zhì)量不高和信息技術(shù)應(yīng)用與
中國教育技術(shù)裝備 2021年4期2021-03-09
- 軍隊院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">創(chuàng)客空間”教學模式研究
技術(shù)學科以“創(chuàng)客空間”模式，整合實驗教學與學生創(chuàng)新活動、電子創(chuàng)新競賽等，以金字塔式構(gòu)建了以實踐教學為主線的電子技術(shù)類課程教學體系，實施整體化教學設(shè)計。教學實踐表明，軍校“創(chuàng)客空間”建設(shè)和應(yīng)用實現(xiàn)了課內(nèi)課外的良好對接，對應(yīng)了學校對學員八大能力素質(zhì)的培養(yǎng)要求。項目組通過對電子技術(shù)系列課程的改革實施，驗證了其可行性，對軍隊院校及學員創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)具有一定的借鑒意義。[關(guān)鍵詞]教學改革;創(chuàng)客空間;軍隊院校;能力素質(zhì);創(chuàng)新實踐[中圖分類號] G642 [文獻標識
大學教育 2021年1期2021-01-25
- 我國我國圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)及構(gòu)建方案研究
推進了圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)發(fā)展，為用戶提供高質(zhì)量的服務(wù)。但現(xiàn)階段，需要不斷完善我國圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建中還存在一定的不足之處，需要不斷的完善，以促使其呈現(xiàn)出專業(yè)化與系統(tǒng)化。本文從圖書館創(chuàng)客空間的概念與優(yōu)勢入手，深入開展展開探索，對空間建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查進行分析，明確現(xiàn)階段我國圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建現(xiàn)狀，針對性提出合理的構(gòu)建方案，以供參考。關(guān)鍵詞：圖書館;創(chuàng)客空間;服務(wù);構(gòu)建方案一、圖書館創(chuàng)客空間概念與優(yōu)勢（一）1.概念創(chuàng)客一詞來源于單詞“Maker”，是指將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)
市場觀察 2020年11期2020-12-28
- 高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)分析
念應(yīng)運而生。創(chuàng)客空間是一種新型的空間建設(shè)理念，對于未來圖書館的建設(shè)，有著重要的推動作用。本文主要以高校圖書館為背景，對高校圖書館進行創(chuàng)客空間建設(shè)中遇到問題進行了分析，并提出了有效的解決策略，希望給高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】高校圖書館;創(chuàng)客空間;建設(shè)策略引言創(chuàng)客空間是國外高校興起，最初流行于國外的高校圖書館。隨著我國教育不斷發(fā)展和改革，高校圖書館也不斷發(fā)展，在這樣的趨勢下，我國高校圖書館開始構(gòu)建創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間可以在很大程度
理論與創(chuàng)新 2020年21期2020-12-24
- 平臺化創(chuàng)客教育實踐
育模式，基于創(chuàng)客空間平臺、校企課程平臺、共享共建平臺三個方面，介紹了上海交通大學學生創(chuàng)新中心創(chuàng)客式教育實踐的探索。總結(jié)了在教學改革中發(fā)現(xiàn)的一些規(guī)律和特點，以供借鑒和討論。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)客教育;創(chuàng)客空間;教育改革[作者簡介]徐季旻（1978—），男，浙江寧波人，碩士，上海交通大學學生創(chuàng)新中心工程師，主要從事創(chuàng)客中心與校企聯(lián)合課程建設(shè)教研工作。[中圖分類號] G642.4[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）47-0-03[收稿日期] 2
教育教學論壇 2020年47期2020-12-23
- 人工智能時代高校圖書館創(chuàng)客空間發(fā)展新趨勢
校圖書館構(gòu)建創(chuàng)客空間是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效路徑。文章在明晰人工智能、創(chuàng)客空間等基礎(chǔ)概念之上，闡述高校圖書館構(gòu)建創(chuàng)客空間的意義內(nèi)涵，進而對于我國高校圖書館創(chuàng)客空間發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研分析，重點論述人工智能時代高校圖書館創(chuàng)客空間的發(fā)展趨勢與展望。[關(guān)鍵詞]人工智能;高校圖書館;創(chuàng)客空間;智慧教室[基金項目]2019年度吉林省教育科學“十三五”規(guī)劃一般規(guī)劃課題“人工智能時代高校圖書館基于創(chuàng)客空間的創(chuàng)新素養(yǎng)教育體系構(gòu)建研究”（GH19404）[作者簡介]趙丹妮（1982—）
教育教學論壇 2020年47期2020-12-23
- 基于創(chuàng)客空間建設(shè)的高職院校雙創(chuàng)教師教學能力提升路徑思考
東飛摘?要：創(chuàng)客空間的建設(shè)推進了創(chuàng)客教育的實踐探索，對雙創(chuàng)教師教育理念、教學形式、教學手段等能力提出了更高的要求。高職院校應(yīng)從培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師創(chuàng)客思維、探索雙軌制雙創(chuàng)教育模式、強化“雙師型”教師能力培訓(xùn)等方面，拓寬教師提升教學能力路徑，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;教學能力;創(chuàng)客思維;雙軌制中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.36.034創(chuàng)客空間的建設(shè)對高
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年36期2020-12-18
- 小學開展創(chuàng)客教育的實踐研究
立了“多用”創(chuàng)客空間，開發(fā)了“多樣”創(chuàng)客課程，打造了“多才”創(chuàng)客團隊，形成了“多彩”的創(chuàng)客作品。實踐證明，通過開展豐富多彩的創(chuàng)客教育活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升了教師的專業(yè)能力。關(guān)鍵詞 小學;創(chuàng)客教育;創(chuàng)客空間;信息技術(shù);創(chuàng)新精神中圖分類號：G620? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）05-0010-031 引言近幾年，在“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)大發(fā)展的背景下，全國各地學校紛紛開展創(chuàng)客教育的實踐研究，這既是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模
中國教育技術(shù)裝備 2020年5期2020-12-11
- 國內(nèi)公共圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)的研究和思考
共圖書館開展創(chuàng)客空間進行可行性分析，提出我國公共圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)的幾點思考。關(guān)鍵詞：公共圖書館;創(chuàng)客空間;面臨挑戰(zhàn);研究和思考在國家大眾創(chuàng)新和萬眾創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略背景下，創(chuàng)客空間為公共圖書館在新時代的服務(wù)變革帶來契機。公共圖書館開展創(chuàng)客空間可以為廣大讀者和創(chuàng)客群體提供更多優(yōu)質(zhì)的信息和知識服務(wù)。1 創(chuàng)客空間融入公共圖書館的可行性分析1）為公共圖書館事業(yè)發(fā)展增添新動力。公共圖書館可以將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作理念介紹給普通大眾，而創(chuàng)客們的一些需求也可以促進圖書館制度的創(chuàng)新、館
卷宗 2020年22期2020-11-30
- 創(chuàng)客教育模式下中學生校園活動實踐的探究
歡摘 ?要：創(chuàng)客空間日益受到社會關(guān)注，開展創(chuàng)客教育已成為教育界討論并實踐的特點。如何開展創(chuàng)客教育？本課題組認為學生的校園實踐活動實最好的踐行創(chuàng)客教育的形式之一，本文以簡陽中學校園科技節(jié)學生實踐活動為例，對創(chuàng)客教育進行了有效的探討。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;創(chuàng)客教育;校園實踐活動一、引言創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。校園實踐活動指的是在
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年13期2020-10-21
- 創(chuàng)客空間在高校圖書館管理與服務(wù)中的運用
與服務(wù)水平與創(chuàng)客空間的建設(shè)質(zhì)量有著密切的關(guān)系，在知識經(jīng)濟時代，推動圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)，能夠令圖書館內(nèi)的資源得到更好的整合，促進圖書館的轉(zhuǎn)型升級，圖書館的功能得到更好的發(fā)揮，提高圖書館的核心競爭力。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;高校圖書館;管理與服務(wù)1 引言在高校圖書館發(fā)展的過程當中，創(chuàng)客空間的建設(shè)已經(jīng)成為發(fā)展的主要方向。通過大力構(gòu)建創(chuàng)客空間，圖書館的現(xiàn)有資源得到更好地發(fā)揮，不斷促進圖書館的服務(wù)創(chuàng)新。如今是一個科技信息時代，傳統(tǒng)的圖書館的靜態(tài)管理已經(jīng)無法滿足讀者的需求，
卷宗 2020年20期2020-10-20
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下文化創(chuàng)意類大學生創(chuàng)客空間建設(shè)實踐問題研究
創(chuàng)意類大學生創(chuàng)客空間的建設(shè)及運作應(yīng)該有其專屬的方法和路徑，筆者認為分析探討傳媒類高等院校如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下利用自身專業(yè)優(yōu)勢建設(shè)好文化創(chuàng)意類創(chuàng)客空間，以更好的發(fā)揮其服務(wù)于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的功能具有重要的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;大學生創(chuàng)業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一、建設(shè)好文化創(chuàng)意類大學生創(chuàng)客空間具有現(xiàn)實意義由“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽領(lǐng)銜的一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事及文化創(chuàng)意類大學生創(chuàng)客空間的建設(shè)正在高等教育系統(tǒng)的各層面如火如荼的扎實推進。浙江傳媒學院
青年生活 2020年31期2020-10-14
- 校企合作下的“創(chuàng)客空間”商業(yè)化模式探索
企合作下的“創(chuàng)客空間”商業(yè)化模式探索是指培養(yǎng)具有創(chuàng)新探索精神的創(chuàng)客，以“創(chuàng)客空間”的商業(yè)模式發(fā)展為研究起點，積極整合創(chuàng)客空間相關(guān)資源，以校企合作模式為依托，以“創(chuàng)客空間”的商業(yè)運營模式探索為主要研究內(nèi)容，理論與實踐相結(jié)合，積極輸出創(chuàng)客空間的產(chǎn)品、作品，接受市場企業(yè)的檢驗，研究“雙創(chuàng)”背景下，發(fā)揮創(chuàng)客的主導(dǎo)性、創(chuàng)造性，探索出校企合作模式下“創(chuàng)客空間”的商業(yè)化發(fā)展新模式。關(guān)鍵字：校企合作;創(chuàng)客空間;商業(yè)化模式中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? ?文獻標識
電腦知識與技術(shù) 2020年17期2020-09-29
- 圖書館創(chuàng)客空間發(fā)展實踐及建議
文主要闡述了創(chuàng)客空間運用于國內(nèi)圖書館的影響因素，以及為促進其發(fā)展提出的一些建設(shè)性建議，以供參考。關(guān)鍵詞：圖書館;創(chuàng)客空間;發(fā)展實踐，建議對策前言目前，我國圖書館創(chuàng)客空間正在探索和發(fā)展階段，但仍然有大部分圖書館為尋求新型的、有創(chuàng)造性的創(chuàng)客空間而進行大膽嘗試，雖然，創(chuàng)客空間在我國起步時期比較晚，但自從2013年以來，中國很多地區(qū)都相繼開始對創(chuàng)客空間的建設(shè)實施，相信不久便能見此成效。一、創(chuàng)客空間概述1.創(chuàng)客空間的概念創(chuàng)客空間的由來出自《創(chuàng)客雜志》，創(chuàng)客源于英語M
蘭臺內(nèi)外 2020年18期2020-09-26
- 創(chuàng)客空間視域下的室內(nèi)軟裝飾設(shè)計研究
質(zhì)量，文章從創(chuàng)客空間視域下對室內(nèi)軟裝飾設(shè)計進行了相關(guān)研究。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;室內(nèi)設(shè)計;軟裝飾設(shè)計一、軟裝飾設(shè)計在室內(nèi)設(shè)計中的地位與功能（一）能夠?qū)κ覂?nèi)色彩搭配進行調(diào)和在進行室內(nèi)空間裝修與設(shè)計的時候，大多會使用軟裝飾材料來對不同空間層面進行有效分割，所以說軟裝飾設(shè)計在室內(nèi)設(shè)計之中的有效應(yīng)用能夠讓整個空間布局得到優(yōu)化，從而促使整個室內(nèi)形成較為良好的立體感。在設(shè)計過程中，最常見的就是借助于帷幔來進行分割，這不僅能夠起到一定的裝飾作用，還能保障居住者隱私，另外還能
大觀·東京文學 2020年7期2020-09-15
- 美國高校創(chuàng)客教育實施策略探析
;創(chuàng)客教育;創(chuàng)客空間近年來，隨著技術(shù)應(yīng)用成本價格的下跌、開源硬件資源的普及以及互聯(lián)網(wǎng)浪潮所帶來的更為便捷的分享和交流平臺，“創(chuàng)客”（Maker）和“創(chuàng)客運動”（Maker Movement）逐漸成為全球關(guān)注的熱點。如果說知名《創(chuàng)客雜志》（Maker Magazine）于2005年的創(chuàng)辦標志著創(chuàng)客運動的正式開始，那么2016年由奧巴馬總統(tǒng)舉辦的第一屆“白宮創(chuàng)客大會”更是在政府層面上有效地推動了創(chuàng)客在全球的傳播。[1]創(chuàng)客運動的蓬勃發(fā)展也為教育領(lǐng)域的變革拓展了
高教探索 2020年8期2020-09-14
- 高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建原則及模式適用性探析
楊倩摘要：創(chuàng)客空間對促進創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，資源優(yōu)化配置方面大有裨益。筆者作為高校圖書館的館員，對高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建的原則和模式做了一定探討。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;原則;模式一、高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建原則1、用戶需求為導(dǎo)向原則高校圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建的初衷是為了更好地服務(wù)師生，因此在高校圖書館的創(chuàng)建中需要結(jié)合師生的需求，根據(jù)其實際需要進行合理構(gòu)建。在構(gòu)建前期，圖書館可以借助互聯(lián)網(wǎng)通過匿名方式采用“封閉式問卷+開放式問卷”的形式收集師生對建設(shè)圖書館創(chuàng)客空間的建議，
新教育論壇 2020年8期2020-09-10
- 創(chuàng)客空間環(huán)境設(shè)計中工業(yè)元素的應(yīng)用
論文以棒棰島創(chuàng)客空間方案設(shè)計為例，探究工業(yè)元素在創(chuàng)客空間環(huán)境設(shè)計中的應(yīng)用，對工業(yè)元素進行提煉組合，重新構(gòu)成并運用，從多角度出發(fā)，在創(chuàng)客空間環(huán)境的整體布局、局部特點以及細節(jié)處理上對工業(yè)元素的裝飾手法進行深層次探究，以適應(yīng)全球環(huán)保、低碳以及循環(huán)經(jīng)濟的趨勢。關(guān)鍵詞 工業(yè)元素;創(chuàng)客空間;裝飾一、工業(yè)元素的概述（一）工業(yè)元素的形成早期工業(yè)元素的形成是由于工業(yè)建筑與一般的民用建筑具有的差異化特征而產(chǎn)生區(qū)分所誕生的，工業(yè)建筑中最能體現(xiàn)其本質(zhì)特征的一類元素就是工業(yè)元素，它
科海故事博覽·下旬刊 2020年4期2020-08-28
- 創(chuàng)客空間支持的高校智慧研創(chuàng)室設(shè)計研究
的本質(zhì)訴求。創(chuàng)客空間基于探索、協(xié)作、分享的創(chuàng)新精神，助力中小學以及高校教育教學。創(chuàng)客空間支持的高校智慧研創(chuàng)室則是基于創(chuàng)客協(xié)作、分享、創(chuàng)新的理念，結(jié)合大學科研實際，為高?？蒲腥藛T以及師生提供創(chuàng)新實踐的虛實一體化場域，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型智慧科研人才。智慧研創(chuàng)室的設(shè)計包括參與者、環(huán)境、資源、活動等要素;活動流程包括確定主題、集體研討、分工解決、協(xié)作創(chuàng)造、總結(jié)展示和深化拓展六個階段。智慧研創(chuàng)室使得參與者在活動過程中增強彼此交互，內(nèi)化個體認知，從而催生深度學習的發(fā)生、深
中國教育技術(shù)裝備 2020年22期2020-08-10
- 少兒公共圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)及服務(wù)研究
中小學校開設(shè)創(chuàng)客空間，培育創(chuàng)新人才;中國教育部門也出臺“中小學綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要”，明確要求“學校要為綜合實踐活動的實施提供配套硬件資源與耗材，并積極爭取校外活動場所支持”，“有條件的學?？梢越ㄔO(shè)專用活動室或?qū)嵺`基地，如創(chuàng)客空間等”。圖書館是社會主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，也是開展繼續(xù)教育和社會培訓(xùn)的重要陣地，作為學校教育的重要補充，圖書館在推動創(chuàng)客空間建設(shè)，普及開展創(chuàng)客教育和STEAM教育等方面責無旁貸。關(guān)鍵詞：少兒公共圖書館;創(chuàng)客空間;建
卷宗 2020年18期2020-08-07
- 新時代應(yīng)用型地方本科高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)路徑探析
，高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)給了圖書館一個重要轉(zhuǎn)型發(fā)展的機遇。建立創(chuàng)客空間有利于加快現(xiàn)代教育的發(fā)展，更快、更準地培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。創(chuàng)客教育已經(jīng)與高等教育相結(jié)合，并取得一定的成就，應(yīng)用型地方本科高校圖書館建立創(chuàng)客空間對于提高學生的創(chuàng)新能力及科研轉(zhuǎn)化能力具有重要作用。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間 ?高校圖書館 ?建設(shè)路徑中圖分類號：G252;G258 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0175-022011年高校圖書館創(chuàng)客空間首次出現(xiàn)在
科技資訊 2020年17期2020-08-04
- 人工智能視域下高校創(chuàng)客教育的實施路徑
踐。最后，從創(chuàng)客空間建設(shè)和課程建設(shè)兩個維度，探討了面向人工智能的創(chuàng)客教育在高校的實施策略。關(guān)鍵詞：人工智能;創(chuàng)客教育;創(chuàng)客空間早在上世紀50年代，人工智能就已經(jīng)被提出。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，人們越來越傾向于構(gòu)建統(tǒng)一的人工智能研究方法。美國的《規(guī)劃未來，迎接人工智能時代》報告中，分析了人工智能的應(yīng)用、發(fā)展現(xiàn)狀，明確其中存在的問題，提出了應(yīng)對未來人工智能發(fā)展的建議和對策。我國在推進教育信息化工作中，提出要探索創(chuàng)客教育、STEAM教育等模式，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建“
黑龍江教育·理論與實踐 2020年9期2020-08-04
- 高校圖書館助推校園文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究
動品牌;增設(shè)創(chuàng)客空間等。關(guān)鍵詞 高校圖書館;校園文化;創(chuàng)客空間中圖分類號：G258.6? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）02-0016-03Investigation and Research on University Library to Promote Campus Culture Construction//WEI Xiaohui， JIAO XueAbstract By using the methods of que
中國教育技術(shù)裝備 2020年2期2020-07-30
- 國際協(xié)作教學培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才探索與實踐
設(shè)國際跨學科創(chuàng)客空間、組建國際跨學科教學團隊、創(chuàng)辦四個國際創(chuàng)新工程教育項目，設(shè)計構(gòu)建并實踐國際協(xié)作教學的復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。目前該培養(yǎng)體系參與亞洲高校達到20余所，參加亞洲學生近2000人，已成為亞洲地區(qū)有較大影響力的跨學科工程創(chuàng)新能力國際聯(lián)合培養(yǎng)范例。關(guān)鍵詞 國際協(xié)作教學;復(fù)合型創(chuàng)新人才;國際創(chuàng)新工程教育;創(chuàng)客空間;Moodle中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）02-0086-04Exploration
中國教育技術(shù)裝備 2020年2期2020-07-30
- 試析高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)研究
。高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)是高校圖書館建設(shè)的重要內(nèi)容，對高校的科研及學生成長都有著非常重要的作用。該文就高校圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)展開分析和探究。關(guān)鍵詞：高校圖書館? 創(chuàng)客空間? 創(chuàng)新中圖分類號：G252 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（a）-0184-02當下，我國高校圖書館都十分重視創(chuàng)客空間的建構(gòu)，并且都取得了一定的成果。在創(chuàng)客空間內(nèi)，學生和老師可以進行研究和學習，或者進行社會實踐活動，對學生創(chuàng)新能力的提高有很大的幫助。各
科技資訊 2020年16期2020-07-28
- 依托創(chuàng)客空間 開展“閱讀與寫作”任務(wù)群學習
需要。我校對創(chuàng)客空間的建設(shè)，并依托此空間進行任務(wù)群學習，即是對新的作文教學模式的一種探索。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;任務(wù)群學習;建構(gòu)與實踐中圖分類號：G633.3????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）11-124-1創(chuàng)客空間，本指社區(qū)化運營的工作空間，在這里，是指有共同興趣的人們（通常是對電腦、機械、技術(shù)、科學、數(shù)字藝術(shù)或電子技術(shù)）進行聚會，社交，展開合作。本文所指的創(chuàng)客空間，類似作文工作室，在此工作室中可以師生合作、
中學課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年11期2020-07-26
- 我國圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建研究進展
摘要】圖書館創(chuàng)客空間不斷發(fā)展，梳理其構(gòu)建研究相關(guān)文獻，為今后學者對圖書館創(chuàng)客空間研究提供參考。文章以我國圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建研究的期刊論文作為研究對象，從空間構(gòu)建要素、運行模式、構(gòu)建步驟三方面進行探討。最后從要素、運行模式和構(gòu)建步驟總結(jié)我國圖書館創(chuàng)客空間構(gòu)建研究理論?！娟P(guān)鍵詞】圖書館;創(chuàng)客空間;運行模式隨著知識經(jīng)濟發(fā)展，在創(chuàng)新3.0時代知識創(chuàng)新思潮的沖擊下，創(chuàng)客運動如火如荼進行，隨之的是推崇創(chuàng)新的創(chuàng)客空間誕生。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型
商情 2020年33期2020-07-23
- “互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用型本科高校創(chuàng)客空間建設(shè)初探
，不同功能的創(chuàng)客空間，但在實際運行中發(fā)現(xiàn)了較多的問題。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”機制的引入，對原有創(chuàng)客空間管理、運行模式進行升級改造，并入到高校整體發(fā)展的平臺上來，實現(xiàn)校園創(chuàng)客空間的良性發(fā)展和自我更新。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;互聯(lián)網(wǎng)+;高校;應(yīng)用型本科隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”逐漸深入人心，推動各個行業(yè)飛速發(fā)展與進步，中國正進入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新時代。"創(chuàng)客空間"作為服務(wù)"眾創(chuàng)"的創(chuàng)新型孵化器而受到高度重視。高校作為各類思想、創(chuàng)新的聚集點，這幾年創(chuàng)客運動更是蓬勃興起，國內(nèi)多所高
神州·下旬刊 2020年6期2020-07-14
- 關(guān)于高校創(chuàng)客空間設(shè)計的多元創(chuàng)新改造研究
容摘要：高校創(chuàng)客空間在大學生將來走入社會對創(chuàng)業(yè)發(fā)展打下了堅固的基礎(chǔ)，高校為了促進和幫助大學生更好的創(chuàng)業(yè)，部分高校陸續(xù)建立了大學生創(chuàng)客空間基地，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的高效信息傳輸方式，讓大學生對創(chuàng)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)理念有了一個學習交流的平臺，這樣的創(chuàng)客空間全面的提供政府給予大學生創(chuàng)業(yè)的政策，法規(guī)，優(yōu)惠措施。此外也可以與市場的知名創(chuàng)業(yè)空間，投資機構(gòu)，著名的企業(yè)快速對接，幫助大學生對創(chuàng)業(yè)有一個認識和了解，對將來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展打下堅定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高校;創(chuàng)客空間;多元發(fā)展;創(chuàng)新改造一
青年生活 2020年21期2020-07-06
- 創(chuàng)客空間類型與搭建探析
：文章通過對創(chuàng)客空間的起源、定義以及各種類型的創(chuàng)客空間特點進行闡述分析，并結(jié)合一些國內(nèi)外具有代表性的創(chuàng)客空間案例，進而指導(dǎo)創(chuàng)客空間更好地搭建。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間;創(chuàng)客教育;空間搭建2014年9月，李克強總理在的夏季達沃斯論壇上發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召。此后，他在首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會、國務(wù)院常務(wù)會議中頻頻闡釋這一關(guān)鍵詞：推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，既可以擴大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義。隨著我國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級以及科技的發(fā)展進步，越來
美與時代·城市版 2020年3期2020-06-23
- 基于創(chuàng)客空間實驗室的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
我院“貝利珠創(chuàng)客空間”實驗室建設(shè)項目為例，分析在完全學分制下該實驗室現(xiàn)階段所存在的問題，實驗室需要改革的內(nèi)容和目標，改革的具體實施方案以及預(yù)期的成果等，為推進創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，建設(shè)更加完善的創(chuàng)客空間實驗室提供一定的參考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間 ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ?完全學分制中圖分類號：G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）02
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年6期2020-06-11
- 圖書館員參與創(chuàng)客空間轉(zhuǎn)型服務(wù)激勵機制研究
摘 要 創(chuàng)客空間服務(wù)推動著圖書館的人力資源重組與變革，激勵館員積極面對變革、參與變革。文章通過館員訪談，運用扎根方法從館員需求的視角構(gòu)建出館員參與創(chuàng)客空間轉(zhuǎn)型服務(wù)激勵機制，運用因子分析法對激勵機制的有效性進行了驗證與完善。文章得出以下結(jié)論：館員正向激勵包括工作條件與環(huán)境、服務(wù)能力建設(shè)、參與動機強化、館員獲得感知4個維度;該激勵機制對于增強館員參與轉(zhuǎn)型服務(wù)意愿具有較好的針對性和實用性。關(guān)鍵詞 圖書館員 創(chuàng)客空間 轉(zhuǎn)型服務(wù) 激勵機制? 激勵策略分類號 G251
新世紀圖書館 2020年3期2020-05-25
- 電子信息類專業(yè)多技能綜合訓(xùn)練的實踐教育模式改革
擬仿真、建立創(chuàng)客空間、組建光電信息協(xié)會和設(shè)置創(chuàng)新DIY實驗等手段，實現(xiàn)電子基本技能、學科專業(yè)技能、以及綜合設(shè)計技能等多技能的綜合協(xié)同訓(xùn)練，解決實驗課內(nèi)技能訓(xùn)練時數(shù)少、多技能協(xié)同訓(xùn)練欠缺等問題，切實提高學生專業(yè)技能水平，取得較好的效果。關(guān)鍵詞：電子信息;多技能綜合訓(xùn)練;DIY實驗;創(chuàng)客空間中圖分類號：G640 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）16-0079-03Abstract： Combining the chara
高教學刊 2020年16期2020-05-25