新時(shí)代應(yīng)用型地方本科高校圖書(shū)館創(chuàng)客空間建設(shè)路徑探析

鄧麗娟

摘 ?要：圖書(shū)館服務(wù)需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，高校圖書(shū)館創(chuàng)客空間建設(shè)給了圖書(shū)館一個(gè)重要轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)遇。建立創(chuàng)客空間有利于加快現(xiàn)代教育的發(fā)展，更快、更準(zhǔn)地培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。創(chuàng)客教育已經(jīng)與高等教育相結(jié)合，并取得一定的成就，應(yīng)用型地方本科高校圖書(shū)館建立創(chuàng)客空間對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力及科研轉(zhuǎn)化能力具有重要作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客空間 ?高校圖書(shū)館 ?建設(shè)路徑

中圖分類號(hào)：G252;G258 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）06（b）-0175-02

2011年高校圖書(shū)館創(chuàng)客空間首次出現(xiàn)在美國(guó)紐約州的法耶特維爾公共圖書(shū)館。2012年這種模式傳入國(guó)內(nèi)，2015年3月印發(fā)的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指導(dǎo)意見(jiàn)里明確了發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)眾創(chuàng)的指導(dǎo)思想和基本原則，規(guī)劃了眾創(chuàng)的發(fā)展目標(biāo)與重點(diǎn)任務(wù)及組織實(shí)施等。高校是創(chuàng)客空間孵化的重要基地，擔(dān)負(fù)起為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)人才的重責(zé)，由此可見(jiàn)，創(chuàng)客空間在高校圖書(shū)館存在的必要性和重要性。

1 ?創(chuàng)客空間在高校圖書(shū)館建立的意義

1.1 有助于高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

高校是人才的培養(yǎng)基地——培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。一個(gè)起民族的興衰，一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，都與高校的人才培養(yǎng)密不可分。創(chuàng)客空間是助推人才培養(yǎng)與社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的一劑良方，高校圖書(shū)館創(chuàng)客空間對(duì)于教育創(chuàng)新發(fā)展所起的作用無(wú)法估量。創(chuàng)客其實(shí)是無(wú)處不在的，每一個(gè)時(shí)代都有神話般的創(chuàng)客存在。比如，我國(guó)古代：愛(ài)迪生就是偉大的創(chuàng)客，他先后用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次終于研制出電燈;還有中國(guó)古代四大發(fā)明——造紙術(shù)、指南針、火藥和活字印刷術(shù)，他們的發(fā)明者無(wú)一不是偉大的創(chuàng)客。可以說(shuō)，沒(méi)有創(chuàng)客的存在，社會(huì)文明就有飛躍的進(jìn)步。時(shí)代要求我們不能停滯不前，只有不斷地發(fā)明和創(chuàng)作才能有更為美好的明天。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是，老師在課堂上傳輸了知識(shí)，同學(xué)們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶，達(dá)到在考試的時(shí)候能應(yīng)付自如。然而新時(shí)代對(duì)學(xué)習(xí)的要求不僅僅只是在腦海中對(duì)知識(shí)的一種記憶模式，更多的是倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，此刻就需要提供一個(gè)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。那么高校圖書(shū)館創(chuàng)客空間建設(shè)就勢(shì)在必行，支撐學(xué)生從最初想象的雛形通過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)認(rèn)證，再到最終成品出爐。讓學(xué)生在整個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，不但動(dòng)手能力得到提高創(chuàng)新實(shí)踐能力也得到了培養(yǎng)。

1.3 提升圖書(shū)館優(yōu)勢(shì)

面對(duì)高校圖書(shū)館服務(wù)能力簡(jiǎn)單化、缺乏特色等方面問(wèn)題可通過(guò)創(chuàng)客空間的建立來(lái)彌補(bǔ)不足之處，樹(shù)立自己的特色，逐步為創(chuàng)客提供特色服務(wù)，拓展創(chuàng)客學(xué)習(xí)空間，明確核心定位。近幾年圖書(shū)館邊緣化的危機(jī)日趨嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的橫行給圖書(shū)館帶來(lái)了巨大的影響，為了讓更多的讀者再次走進(jìn)圖書(shū)館，享受到圖書(shū)館提供的資源和服務(wù)，高校圖書(shū)館必須要有所改革。圖書(shū)館引進(jìn)創(chuàng)客空間是服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變，將被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，更好地體現(xiàn)“以人為本，讀者第一”的服務(wù)理念，也是傳承文化的另一種方式。只有與時(shí)俱進(jìn)的圖書(shū)館才能適應(yīng)社會(huì)需求，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，成為知識(shí)創(chuàng)新的孵化基地。

2 ?當(dāng)前高校圖書(shū)館創(chuàng)客空間建設(shè)中存在的問(wèn)題

2.1 對(duì)創(chuàng)客空間重要性的意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠

目前高校圖書(shū)館創(chuàng)客空間在較偏僻、發(fā)展較慢的地區(qū)還屬新鮮事物，重視起來(lái)并深刻認(rèn)識(shí)到它的重要作用還需要緩慢的過(guò)程。很多高校圖書(shū)館還停留在以文獻(xiàn)資料為主的服務(wù)模式里，對(duì)于創(chuàng)客空間持一個(gè)可有可無(wú)的概念，這個(gè)思想觀念及其落伍，我們要把目光變長(zhǎng)遠(yuǎn)，去適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐改革的趨勢(shì)，從傳統(tǒng)教育文化向應(yīng)用型文化的轉(zhuǎn)變，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要指教師面對(duì)學(xué)生單向課堂教學(xué)模式，很難滿足現(xiàn)代大學(xué)生的超前思維，無(wú)法把學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維發(fā)揮到極致。創(chuàng)客空間的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為新型的教學(xué)模式點(diǎn)盞明燈，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、認(rèn)知力和實(shí)踐力。

2.2 缺乏資金支持

建立創(chuàng)客空間必須要有足夠的資金做后盾，創(chuàng)客空間的場(chǎng)所可以利用閑置的閱覽室或是空閑的研究室等進(jìn)行改造，但是先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的支持必不可少，必須購(gòu)置先進(jìn)的設(shè)備才能讓創(chuàng)客空間有模有樣，這些都需要資金上的支持。圖書(shū)館創(chuàng)客空間要健康持續(xù)發(fā)展下去，必須要有充足的資金支持。目前我國(guó)高校圖書(shū)館的發(fā)展中主要的資金來(lái)源是財(cái)政撥款，但財(cái)政撥款終歸是有限的，如果完全依靠財(cái)政撥款很顯然是支撐不了創(chuàng)客空間的建設(shè)與持續(xù)發(fā)展的，所以要借鑒其他成功高校的經(jīng)驗(yàn)多渠道地獲取資金。

2.3 管理制度不夠完善

由于創(chuàng)客空間還屬于起步階段，沒(méi)有相應(yīng)的法律法規(guī)針對(duì)創(chuàng)客空間進(jìn)行制約。各高校的對(duì)創(chuàng)客空間的管理制度還沒(méi)有十分完善，需要不斷探索與研究，在管理制度的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該借鑒其他前行高校的成功之處，并結(jié)合自身實(shí)踐特點(diǎn)做出修改，完善創(chuàng)客空間管理機(jī)制，保障創(chuàng)客空間有序化發(fā)展。

2.4 專業(yè)人才缺乏

圖書(shū)館創(chuàng)客空間的服務(wù)模式與傳統(tǒng)服務(wù)模式不一樣，創(chuàng)客空間針對(duì)是比較高層次的服務(wù)模式，對(duì)館員的要求日益增加。這就需要館員不斷去學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，更新服務(wù)理念，來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)客空間畢竟是新鮮事物，需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)才能信任這份工作。為了解決人才短缺的問(wèn)題，要采取長(zhǎng)效的培訓(xùn)機(jī)制，還可組織館員外出參觀交流學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從不同方面增強(qiáng)館員的知識(shí)和技能，提高館員的能力素養(yǎng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升業(yè)務(wù)能力，探索出更好的服務(wù)方式。還可加大引進(jìn)力度，引進(jìn)專業(yè)人士，擴(kuò)大完善服務(wù)團(tuán)隊(duì)，保證創(chuàng)客空間的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

3 ?應(yīng)用型地方本科高校圖書(shū)館創(chuàng)客空間的建設(shè)途徑

活著就是為了改變世界，反之也可理解為世界是用來(lái)改變的。創(chuàng)客空間完美地詮釋了這一句話，然改變世界的當(dāng)屬今日之少年：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！睘榱藝?guó)家的明天，為了高等教育的順勢(shì)發(fā)展，尤其是應(yīng)用型地方本科高校，要順應(yīng)時(shí)代需要，培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型人才，首先要從思想上認(rèn)識(shí)到創(chuàng)客空間的建設(shè)必不可少。高校圖書(shū)館創(chuàng)客空間的建設(shè)可以從如下幾個(gè)方面著手。

3.1 拓展創(chuàng)客教育

創(chuàng)客空間將創(chuàng)客文化與教育相結(jié)合，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課程內(nèi)容，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。高校圖書(shū)館創(chuàng)客空間不斷推進(jìn)，隨之而來(lái)的創(chuàng)客課程的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)客社團(tuán)的組織和創(chuàng)客活動(dòng)的開(kāi)展都取得較大成效。伴隨創(chuàng)客空間的教育還處于探索階段，需要不斷地進(jìn)行改善與進(jìn)步。

3.2 加大投資力度

必要的硬件配置對(duì)高校圖書(shū)館建設(shè)創(chuàng)新空間是不可缺少的要素，但對(duì)地方本科高校而言，目前存在的主要問(wèn)題是硬件配置的缺乏或單一。高校要積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)和各級(jí)政府的建設(shè)資金，圖書(shū)館要積極尋求專項(xiàng)資金支持，并且充分做好開(kāi)源和節(jié)流，接受監(jiān)督，公布資金使用去向和范圍;同時(shí)還可以建立學(xué)校與企業(yè)之間的合作平臺(tái)，引入社會(huì)資金，促進(jìn)創(chuàng)建空間的建設(shè)。

3.3 完善管理制度

要順利建設(shè)適應(yīng)當(dāng)前高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展需要的創(chuàng)客空間，對(duì)高校圖書(shū)館而言，首先必須建立相應(yīng)的創(chuàng)客空間服務(wù)管理機(jī)制。目前，高校圖書(shū)館創(chuàng)客空間的管理機(jī)制建設(shè)存在著監(jiān)管層面的嚴(yán)重滯后。機(jī)制、制度層面的建設(shè)包括監(jiān)督創(chuàng)客在其建設(shè)的創(chuàng)客空間中創(chuàng)造的產(chǎn)品是否合法合規(guī)，是否存在損害社會(huì)利益和侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的情況。因此，有必要通過(guò)管理制度的建設(shè)來(lái)協(xié)調(diào)好創(chuàng)客開(kāi)源分享和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的沖突，既要樂(lè)于開(kāi)源分享，也要尊重首創(chuàng)成果。

3.4 培訓(xùn)專業(yè)人才

人才的缺乏是創(chuàng)客空間建設(shè)面臨的主要障礙之一。高校圖書(shū)館要通過(guò)多種途徑培養(yǎng)創(chuàng)客空間建設(shè)的專業(yè)人才，打造專業(yè)化隊(duì)伍。比如制定常規(guī)培訓(xùn)計(jì)劃，定期、定量、定人加強(qiáng)培訓(xùn)創(chuàng)客的信息收集和甄別能力、設(shè)備應(yīng)用和操作能力，具體形式可以是內(nèi)容講座、面對(duì)面輔導(dǎo)的方式進(jìn)行，也可以選派相關(guān)人員去專門(mén)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)。

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