魏書生
- 從教育名人看教師的成長
還需自身硬講個魏書生老師的故事。魏書生老師大家都知道，他是著名的教育專家。如果你是語文老師，沒有聽過魏書生老師講語文課，那將是你的遺憾。在西北的一個城市，能容納3000多人的一個體育館里，魏書生老師要上一節(jié)公開課。上課的前一天晚上，同去的老師問他：“明天你的公開課講哪一課呀，和我說說，我心里有個數(shù)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">魏書生說：“我不知道啊，明天才知道呢?！蓖サ睦蠋熛?，還保密呢，也就沒再問，第二天吃早餐，同去的老師又問：“魏老師，一會兒就上課了，你可以透露了吧，上什么課呀
新教育 2023年12期2023-07-28
- 特級教師魏書生的語文課程觀探析
付茜內(nèi)容摘要：魏書生老師的語文課程觀對于當代語文老師的教學有重要的研究價值與指導意義。文章則主要是從課程資源、課堂教學的特點、教學方法、創(chuàng)建和諧的師生關系、科學培養(yǎng)學生的自學能力五個方面來分析魏書生在其語文教學中所踐行的課程觀。關鍵詞：魏書生 語文 課程觀課程觀是對課程的各種認識和看法的總稱，包括對課程的概念、課程的編制、課程的實施、課程的實施與評價等各方面的認識[1]。在傳統(tǒng)的語文課堂上更多是老師在講臺上講，學生在下面傾聽，學生對語文知識更多的是死記硬背
文學教育下半月 2023年6期2023-07-10
- 魏書生六步教學法對中學生自學的啟示
臘梅內(nèi)容摘要：魏書生“六步教學法”由定向、自學、討論、答疑、自測和自結(jié)六個步驟組成?！傲浇虒W法”體現(xiàn)了以學生為主的思想，在提倡素質(zhì)教育的今天，“六步教學法”對當下的語文教學具有深遠的意義。本文先分析魏書生“六步教學法”在中學語文教學中的應用，再探究該教學法對培養(yǎng)學生自學能力的啟示。關鍵詞：魏書生“六步教學法” 中學生 語文自學能力教育是實現(xiàn)民族振興和社會進步的重要基石。習近平總書記強調(diào)，把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋。教育要放
文學教育下半月 2023年4期2023-06-07
- 從新時代的視角談魏書生“懶”班主任管理的思想
名的教育改革家魏書生，他是最會“偷懶”的班主任。他將企業(yè)管理中的先進思想，巧妙地運用到班級管理中，開辟了一條民主與科學并行的班級自主管理之路。不僅沒有被繁瑣的班級事務所拖累，反而能在身兼數(shù)職的情況下，將班級管理得井井有條。他為學生服務、發(fā)揮學生主體作用的思想以及建立的計劃—立法—監(jiān)督系統(tǒng)，對于新時代發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自主能力仍具有重要的價值和啟示。關鍵詞：魏書生 “懶”班主任 民主 科學 班級管理中圖分類號：F062.5；G645 ?文獻標識碼
經(jīng)濟師 2023年3期2023-05-30
- 從教育名人看教師的成長
還需自身硬講個魏書生老師的故事。魏書生老師大家都知道，他是著名的教育專家。如果你是語文老師，沒有聽過魏書生老師講語文課，那將是你的遺憾。在西北的一個城市，能容納3000多人的一個體育館里，魏書生老師要上一節(jié)公開課。上課的前一天晚上，同去的老師問他：“明天你的公開課講哪一課呀，和我說說，我心里有個數(shù)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">魏書生說：“我不知道啊，明天才知道呢。”同去的老師想，還保密呢，也就沒再問，第二天吃早餐，同去的老師又問：“魏老師，一會兒就上課了，你可以透露了吧，上什么課呀
新教育·校園 2023年4期2023-05-30
- 以學生為主體把知識轉(zhuǎn)化為能力
陳夢摘要魏書生的語文教學突破了傳統(tǒng)教育課堂的束縛，充分體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導的教學原則。本文以“六步課堂教學法”為切入點，分析魏老師的課堂案例《梁生寶買稻種》，探討其教學思路、教學特色以及教學成功之處。關鍵詞魏書生《梁生寶買稻種》教學案例教育問題是人們普遍關注的話題。特別是語文教育，不僅關乎孩子們的成長，還是提升社會整體文明素養(yǎng)的重要途徑。長期以來，無數(shù)勇往直前的教育者為之付出了青春歲月，他們“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。魏書生便是其中之一
中學語文·教師版 2022年9期2022-10-22
- 論魏書生閱讀教學法的啟示
王余【摘要】魏書生以提高學生自主閱讀能力為教學目標，提出了行之有效的閱讀教學方法，主要包括：“六步教學法”、“四遍八步”讀書法、畫“語文知識樹”及向課外延伸補充課外讀物。魏書生的閱讀教學法位改善傳統(tǒng)閱讀教學中出現(xiàn)的忽視學生閱讀主體性、缺乏閱讀方法指導等問題提供了借鑒方法。結(jié)合其閱讀教學內(nèi)涵分析的基礎上，可以得到以下啟示：一是建立“學生在閱讀”的個性化課堂，組建閱讀共同體;二是開發(fā)效率方法型課堂，培養(yǎng)自主閱讀能力;三是構(gòu)建人文性的閱讀課堂，共創(chuàng)師生書單?！?/div>
課外語文·下 2022年2期2022-04-12
- 淺論魏書生語文教學的“長善救失"思想
摘要：本文將魏書生在語文教學中發(fā)揚學生的優(yōu)點，糾正學生缺點和挽救學生過失的教學實踐，歸納為他在語文教學中進行了“長善救失”思想的實踐，并且他在語文教學實踐中始終堅持貫徹民主與科學的教育教學思想。關鍵詞：魏書生;長善救失;語文教學一、魏書生語文教學的“長善”魏書生語文教學的“長善”是指魏書生在語文教學中發(fā)揚學生的優(yōu)點，增長學生的長處，使其優(yōu)點更優(yōu)，長處更長。魏書生語文教學的“長善”體現(xiàn)在很多方面，主要可以歸納為三點：（一）少講多讀的講讀課和內(nèi)容豐富的閱讀課相科技信息·學術(shù)版 2021年20期2021-11-02
- 魏書生：守住師生的優(yōu)點與長處
余麗柃如果說魏書生是我國當代教育界的一個傳奇，一定沒人提出異議。教育家、改革家、勞動模范、六步教學法等是提到他時人們首先想到的關鍵詞。出生于二十世紀五十年代的魏書生，如今已年過古稀，卻仍然精神矍鑠，奔波于全國各地為老師們開展講座。我們與魏書生老師的這次交流就是在他的兩次講座之間進行的。交流中，優(yōu)點、長處、求真向善尚美、松靜勻樂等詞成為他口中的高頻詞，從中不難發(fā)現(xiàn)，魏書生對教育深深的熱愛與執(zhí)著。正如他在采訪中所說：“咱們的任務就是共同把師生各自的優(yōu)點與長處守課堂內(nèi)外·好老師 2021年2期2021-09-12
- 讀魏書生的《班主任工作漫談》有感
己的寶貴機會，魏書生不但做了，而且做得很好，他當之無愧地成了我們教師的楷模。因此，我特地去看了他的《班主任工作漫談》，下面就談談我在讀這本書時的一些感受。教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生是個平凡的人，但有著不平凡的境遇，干著不平凡的事業(yè)。他之所以事事比他人做得好，首先取決于他崇高的精神境界。在有一章里，魏書生講了很多班主任的個人修養(yǎng)問題，也偶爾涉及了我所感興趣的關于如何對待學生的問題，我想作為一個班主任是有別與普通任江蘇廣播電視報·新教育 2021年7期2021-09-10
- 論魏書生素質(zhì)教育理念下的小學語文教學
主的時代，相信魏書生這個名字在廣大教師中并不陌生。因此，作為一名小學語文教師，要有對魏書生教育理念的思考，注重民主教學，對學生滲透思想上的教育，從而激勵學生學習文學知識，讓學生以充足的學習動力獲取語文知識與技能，實現(xiàn)提升小學語文教學質(zhì)量的目標。關鍵詞：魏書生;素質(zhì)教育;小學語文教師要有創(chuàng)新多元化教學策略的思想，并付諸實際行動研究學生發(fā)展中的身心特點，保證多元化教學策略的可行性，確定能為教育教學改革的良性發(fā)展助力，讓學生的進步與成長向著好的方向不斷進行，實現(xiàn)新課程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 每個學生都要做家務
光宇教育改革家魏書生任盤錦市教育局長，提出一個明確的倡議：盤錦市的學生，回家都要做家務勞動。有時間多做，沒時間少做，但不能不做，1分鐘也要做，做半個小時就更好了。魏書生解釋說：“我認為，一個人的頭等大事，是承擔家庭責任。一個人如果不愛自己父母的話，那么愛祖國、愛人民，100%是騙人的，用不著論證。愛父母掛在嘴邊上，說空話，那不是騙人嗎？學生一定要學會用行動去心疼父母，能承擔家庭責任，從小就承擔。一個孩子從小就知道心疼父母，長大了他自然會心疼老百姓，心疼集體做人與處世 2021年4期2021-05-07
- 魏書生：每個學生都要做家務
后，著名教育家魏書生一直應邀到全國各地作報告，日程排得滿滿的。他作報告有一個特點：從來不用講稿，口語化，深入淺出，引人入勝，既深刻又幽默。那年我陪魏書生老師到貴州省貴陽市去作報告，聽他講了一件小事。魏書生當了盤錦市教育局局長之后，提出了一個明確要求，請老師們抓緊落實。這個要求是：盤錦市的學生回家都要做家務勞動。有時間多做，沒時間少做，但不能不做，一分鐘也要做，做半個小時就更好了。很多人不理解：“魏老師當教育局局長首先研究的不是分數(shù)，不是考試，不是升學率，怎家長 2021年31期2021-03-06
- 魏書生教育思想在教學中的運用
燚 內(nèi)容摘要：魏書生的教育教學思想主要體現(xiàn)在教學和管理兩大方面，要求培養(yǎng)學生的自學能力，以及管理中建立健全科學保障機制。在教學實踐中，探索出“六步教學法”和“四遍八步法”等教學方法。 關鍵詞：魏書生 六步教學法 四遍八步法 民主 科學 魏書生是我國著名的語文教育家、改革家，其教育思想影響深遠。魏書生本著“民主”和“科學”兩大原則，探索出了“六步教學法”和“四遍八步法”等教學方法，改變了傳統(tǒng)教學教師過多注重灌輸知識教學方法，解決了教學中“滿堂灌”、“學生課堂文學教育下半月 2021年12期2021-01-03
- 魏書生閱讀教學觀探析
潔英內(nèi)容摘要：魏書生是80年代我國語文教育界出現(xiàn)的新時代教育領軍人物，在新課改的浪潮中探索出一套獨特的“魏書生式”教學模式。尤其是閱讀教學方法上，體現(xiàn)出“自主、高效”兩大教學理念，符合新課程標準所提倡的“以學生為主體，以教師為引導”的生本教育思想。通過探究魏書生的閱讀教學觀可知，閱讀教學不僅需要注重傳授一定的閱讀方法，更需要培養(yǎng)學生自主閱讀的習慣和自能閱讀的能力，才能進一步追求閱讀的高效性。關鍵詞：魏書生 閱讀教學 自主閱讀魏書生是個“語文教育奇人”，他身文學教育下半月 2020年7期2020-08-31
- 淺析魏書生教育教學思想
文試圖通過分析魏書生的教育理想、民主與科學的教育教學思想，更好地把握其在當今的時代價值，為更多語文教師提供借鑒。關鍵詞：魏書生;語文;思想特質(zhì);價值魏書生的教育思想啟蒙來源于蘇霍姆林斯基的教育理念。并且融合魏書生老師多年自身教育實踐的經(jīng)驗融合總結(jié)出一套新的教育方法，他認為，人的德智體美勞發(fā)展是相互包含相互滲透的，并且人的自我內(nèi)部世界的發(fā)展應與外部世界相統(tǒng)一。在此條件下，又生發(fā)了自我教育理論，引導學生自我教育，自我管理，自我服務，這一教育主旨貫穿其教育發(fā)展始視界觀·上半月 2020年5期2020-06-15
- 魏書生教育教學思想的特質(zhì)及當代價值
郭陽陽魏書生教育教學思想的形成和發(fā)展，離不開蘇霍姆林斯基的熏陶和指引。蘇霍姆林斯基認為，人的德智體美勞發(fā)展是相互包含，相互滲透的，并且，人的自我內(nèi)部世界的發(fā)展應與外部世界相統(tǒng)一。在此條件下，又生發(fā)了自我教育理論，引導學生自我教育，自我管理，自我服務，這一思想對魏書生產(chǎn)生了深遠的影響，推動他形成了民主與科學的教育思想。一.魏書生的教育追求1.學習是人的天性魏書生認為“人以學為本。”“學習是人的天性，學習是做人的根本?！盵1]20人類社會發(fā)展到今天，實現(xiàn)了從野文學教育 2019年19期2019-11-26
- 觀魏書生語文特級教師教學的課程踐行及教材觀
羅樸魏書生是中國語文教育教學研究的創(chuàng)新者，他將中國的語文教育推向了一個新的領域，并且運用自己獨特方法賦予了中學語文教學新的靈魂。本文立足于魏書生老師的教學去探究他所踐行的課程及教材觀以及這些課程與教材觀所帶給我們的啟示。魏書生老師是我國語文教育領域的一顆璀璨的明星，他的教學模式及思想觀念深刻地影響著中學語文教育中的每一個人，不管是教育專家、教育從事者、學生還是家長都深深地被他的思想所影響。生本性則是魏書生老師教育教學中的最大亮點，“所謂生本性教學就是在教學知識文庫 2019年13期2019-10-20
- 從魏書生的語文教育教學看其踐行的課程觀
理的課程教學。魏書生是語文教育大家，自教書起，就鉆研對語文課程的教學實施，將民主與科學的思想貫穿教學過程，更能使學生在繁冗的課程學習中輕松愉快的獲取知識。1 研究緣起1.1 傳統(tǒng)課程觀的弊端語文成為一門獨立的學科之后，多數(shù)老師與教育家根據(jù)自己的教育經(jīng)驗創(chuàng)造出符合自己想象的課程論來指導實踐，文章的重要與否全部依靠老師自己的對課程大綱的認知。傳統(tǒng)的課程理論，教師只是片面的理解，將自己認為正確的、可行的思想灌輸給學生，學生不能理解語文帶來的情感體驗，失去興趣。1知識文庫 2019年13期2019-10-20
- 魏書生：為“教書”而生
、不折騰。——魏書生魏書生的名頭極大——“教育改革家”“對我國語文教育產(chǎn)生了重要影響的人”等; 魏書生的榮譽極多——語文特級教師、全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任、全國中青年有杰出貢獻的專家等。他的“以培養(yǎng)自學能力為宗旨的學科教學論”和“以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級工作論”等教育思想，在海內(nèi)外被推廣。經(jīng)過150多次申請之后，1978年，魏書生放棄廠級領導接班人的機會，如愿以償成為一名語文教師。當時講授式教學法“一家獨大”，魏書生對傳統(tǒng)語文教學模式大膽革新。他教育家 2019年9期2019-09-10
- “做一名松靜勻樂”的幸福教師
肖淑蘭摘要：魏書生“松靜勻樂”的四字方針使我茅塞頓開，正確處理了自己的各項工作，自己任幼師班級的班主任工作，每周12節(jié)英語課，兩節(jié)二課堂教學，同時負責人全校師生的教材管理和發(fā)放工作，這四項工作在以前累的時候心理很不高興，但是聽了魏書生老師的視頻報告后，重新規(guī)劃自己的工作，智慧安排工作，努力使自己成為一名“松靜勻樂”的幸福教師。關鍵詞： 魏書生;“松靜勻樂”;幸福教師。去年暑假前學校一學期的工作結(jié)束了，平日喧鬧的校園因為孩子們的離校顯得格外寧靜，學校利用學生學習與科普 2019年25期2019-09-10
- 淺析魏書生民主教育思想
民主教育思想是魏書生教育理論的重要組成部分，而目前大多數(shù)論文是關于對魏書生的教育思想和教學模式的研究，從心理學角度分析的論文目前只有一篇。馬斯洛需要層次理論是關于人的需要和發(fā)展的理論，常被應用于教育領域。因此，本篇論文在馬斯洛需要層次理論上再進一步分析魏書生民主教育思想，對其教學實例進行分析研究，是非常有意義和參考價值的。關鍵詞：馬斯洛需要層次理論；魏書生；民主教育思想對于任何一個特級教師的教育思想進行研究，對其教學經(jīng)驗進行概括是必不可少的。但更要理清背后科學導報·學術(shù) 2019年3期2019-09-10
- 源頭活水不斷，澆灌花朵更燦爛
更燦爛。我崇拜魏書生。據(jù)資料顯示：魏書生，1950年生，18歲“上山下鄉(xiāng)”，19歲當民辦教師，21歲進工廠，28歲起到中學任教、做領導至今。他是我國著名的教育家，一生光環(huán)無數(shù)，社會兼職達38項之多。他熱愛教育，酷愛讀書。魏書生——為書生，為書而生，確確實實。最近，我重拾放在床邊已久的《魏書生文選·第一、二卷》，靜下心來，聚精會神去拜讀。精彩之處不時圈注、摘抄。本書從教書篇、育人篇、修身篇、學校管理篇、班級管理篇、教學管理篇、編外篇等幾個方面具體闡述，薈萃了廣東教學報·教育綜合 2019年70期2019-09-10
- 魏書生教育教學思想的特質(zhì)及當代價值
文試圖通過分析魏書生的教育理想、民主與科學的教育教學思想，更好地把握其在當今的時代價值，為更多語文教師提供借鑒。關鍵詞：魏書生 語文 思想特質(zhì) 價值魏書生教育教學思想的形成和發(fā)展，離不開蘇霍姆林斯基的熏陶和指引。蘇霍姆林斯基認為，人的德智體美勞發(fā)展是相互包含，相互滲透的，并且，人的自我內(nèi)部世界的發(fā)展應與外部世界相統(tǒng)一。在此條件下，又生發(fā)了自我教育理論，引導學生自我教育，自我管理，自我服務，這一思想對魏書生產(chǎn)生了深遠的影響，推動他形成了民主與科學的教育思想。文學教育 2019年7期2019-08-13
- 魏書生：改革最重要的是守住常識
幾年前，魏書生從遼寧省政協(xié)常委離任。如今的 他仍是盤錦市魏書生中學第一校長、浙江臺州書生中學校長。他依舊非常忙，日程排得滿滿的，除了學校的工作，他幾乎是有求必應，常常以一天一個城市的節(jié)奏奔走各地作報告?！拔覀兩钤谧钚疫\的時代，也是歷史上最好的時代?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">魏書生常這樣說，“我們要對得起這個時代，心懷感恩，多干點活。這多么年來，我從始至終都是這么講，也是這么做的。”在魏書生身上，時間也慢慢留下改變的痕跡，他依舊清瘦的臉頰上，兩鬢已悄然微斑。他開始使用手機，而且居云南教育·視界(綜合) 2019年2期2019-05-21
- 挑重擔才是“占便宜”
著名教育改革家魏書生在和青年教師談心的時候，多次問過這樣一個問題：“如果每月的工資不變，放在你面前有兩副擔子，一副重50公斤，另一副重100公斤，你會挑哪一副？”許多青年教師回答：“當然是挑50公斤的?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">魏書生接著問：“為什么？”回答幾乎是一致的：“省力氣?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">魏書生沒有立刻表明自己的觀點，而是先講了自己到西藏講學的故事。1991年7月17日，魏書生自成都飛抵西藏拉薩的貢嘎機場。拉薩市的一位領導對他說：“休息幾天再講課吧！這里的空氣稀薄，氧氣含量僅為平原的7共產(chǎn)黨員·下 2018年9期2018-12-05
- 挑重擔才是“占便宜”
著名教育改革家魏書生在和青年教師談心的時候，多次問過這樣一個問題：“如果每月的工資不變，放在你面前有兩副擔子，一副重50公斤，另一副重100公斤，你會挑哪一副？”許多青年教師回答：“當然是挑50公斤的?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">魏書生接著問：“為什么？”回答幾乎是一致的：“省力氣?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">魏書生沒有立刻表明自己的觀點，而是先講了自己到西藏講學的故事。1991年7月17日，魏書生自成都飛抵西藏拉薩的貢嘎機場。拉薩市的一位領導對他說：“休息幾天再講課吧！這里的空氣稀薄，氧氣含量僅為平原的7共產(chǎn)黨員(遼寧) 2018年18期2018-11-02
- 當代教育家
本刊編輯部魏書生，男，1950年生，當代著名教育改革家。他自1978年任中學教師，至今已30多年，因他在教育改革中的突出成績，先后榮獲省功勛教師、語文特級教師、全國勞動模范、全國優(yōu)秀班主任、全國中青年有突出貢獻的專家，首屆中國十大杰出青年等殊榮。中國共產(chǎn)黨第十三、十四、十五、十六大代表，對我國語文教育產(chǎn)生了重要影響。1950年5月4日，出生于河北省交河縣。1956年隨父母遷居沈陽。1957年就讀于沈陽和平區(qū)砂山一校。1963年小學畢業(yè)，考入沈陽市三十二中學中國教育科學 2018年2期2018-08-28
- 成長是不斷認清自我并發(fā)展自我的過程 ——著名教育改革家魏書生談教師專業(yè)成長
著名教育改革家魏書生來為教師的成長“支招”，希望以此幫助大家“撥云見日”，從而堅守教育本真，更好地實現(xiàn)人生價值，享受職業(yè)幸福。“我一直跟老師們強調(diào)，成長是一輩子的課題！”魏書生老師認為，每個人都是光明面和陰暗面的集合體，所有人都是“佛性”和“魔性”的共生體。無論是教師的成長，還是任何一個人的成長，都必須先把自己的長處與短處、優(yōu)點與弱點弄清楚、想明白。人的成長，就是一個不斷認清自我，不斷有意識地扶持自我的過程?；貧w傳統(tǒng)文化，探尋成長真諦在魏書生看來，教師要成教育家 2018年14期2018-05-18
- 守住初心便幸福
幸福，這句話是魏書生說的。這位享譽全國的教書匠人，被譽為“穿西裝的孔子”，他的教育思想和實踐對中國的教育影響深遠。我共聆聽過魏老師三次報告，記憶深刻的是第一次，影響較深的是第二次，感觸最真的是第三次。第一次知道魏書生老師，是在1989年，那時我上小學四年級，那個暑假天氣悶熱，我躲在家里，14寸的彩色電視機里，只有中央一臺有節(jié)目，播放的就是魏書生的報告會錄像。一位年輕的教師，穿著灰色的西裝，站在一個大舞臺上，畢恭畢敬地向臺下人講著自己的教育心得和經(jīng)驗。我當時陜西教育·教學 2016年9期2017-07-21
- 魏書生教學理念的啟示
立軍以前，我對魏書生的了解僅止于他名氣大，對他的教學理念僅僅止于仰慕而沒有細細品讀和學習。一個偶然的機會學校安排我去省里參加一個中學語文教研活動，很幸運魏書生老師是這次活動的主要做課專家，通過近距離的接觸，魏書生老師平易近人的人生態(tài)度、扎實篤厚的教學風格深深震撼我的靈魂，通過認真研讀魏書生老師的作品，現(xiàn)把自己得到的有關教學方面的啟示與大家進行分享。一、語文教師要不斷提高自己的個人修養(yǎng)，用人格魅力征服學生現(xiàn)在經(jīng)常聽語文教師抱怨語文范圍涉及太廣，教學不好把握重讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2017年9期2017-05-11
- 魏書生《班主任工作漫談》的解讀和啟示
全國優(yōu)秀班主任魏書生的班主任工作上擁有豐富的經(jīng)驗。本文通過解讀魏書生班主任工作，了解其教育思想和教育方法，從中得到啟示。關鍵詞：魏書生；班主任工作；解讀；啟示在我國的教育實踐中，班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導者”，班主任是每個班集體不可缺少的組成部分。在班主任工作方面，魏書生具有豐富的經(jīng)驗。魏書生推行以民主和科學為核心的教育思想，是我國當代著名的教育家。他的班主任工作經(jīng)驗經(jīng)得起時代的考驗，具有恒久的實踐價值。解讀魏書生優(yōu)秀班主任工作，具有重要意速讀·中旬 2017年2期2017-04-13
- 守住初心便幸福
幸福，這句話是魏書生說的。這位享譽全國的教書匠人，被譽為“穿西裝的孔子”，他的教育思想和實踐對中國的教育影響深遠。我共聆聽過魏老師三次報告，記憶深刻的是第一次，影響較深的是第二次，感觸最真的是第三次。第一次知道魏書生老師，是在1989年，那時我上小學四年級，那個暑假天氣悶熱，我便躲在家里，看電視，當時僅有中央一套有節(jié)目，播放的就是魏書生老師的報告會錄像。一位年輕的教師，穿著灰色的西裝，站在一個大舞臺上，畢恭畢敬地向臺下人講著自己的教育心得和經(jīng)驗。我當時的感陜西教育·教學 2017年3期2017-04-10
- 重審魏書生的民主管理思想 ——基于保羅·弗萊雷的批判視角
1158)重審魏書生的民主管理思想 ——基于保羅·弗萊雷的批判視角沈芳芳(海南師范大學 教育與心理學院，海南 ?？?571158)魏書生民主管理思想主要是通過采取樹立“兩多兩少”的工作觀，尋找班級管理“小助手”，制定“閑話能手”的選舉制度等“民主治教”的措施以及建立由計劃執(zhí)行、監(jiān)督檢查和總結(jié)反饋三個系統(tǒng)組成的“科學治教”的保障機制實施的。以保羅·弗萊雷批判理論的視角對魏書生民主管理思想進行剖析，進而發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)是教師通過相互監(jiān)督和思想控制對學生實施“家長式”淮北職業(yè)技術(shù)學院學報 2017年6期2017-03-09
- 魏書生“逆襲”之路在當下的啟示
曾菊【摘 要】魏書生，教育界的“傳奇”。他一生與書為友，不斷地讀書、教書、寫書；在教學當中創(chuàng)新課堂教學、創(chuàng)新自我教育能力培養(yǎng)、創(chuàng)新自學能力培養(yǎng)以及創(chuàng)新管理能力培養(yǎng)，做出了令人矚目的成績。他的成長經(jīng)歷、教育思想在當下仍然具有積極的啟示意義。【關鍵詞】魏書生 “逆襲” 啟示【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2016）09B-0004-02魏書生，教育界“逆襲”成功的典范，他用前后不到十年的時間，從一個只有初中學歷的民辦教師成長為廣西教育·B版 2016年9期2016-12-07
- 魏書生課堂教學藝術(shù)初探
0397-02魏書生課堂教學充分體現(xiàn)了藝術(shù)美，并貫穿于整個教學之中。無論是他的板書設計，還是語言的變化等，他都把培養(yǎng)學生美的享受當成教學的任務之一。教師是創(chuàng)造美的勞動者。傳遞人類審美經(jīng)驗、審美成果，是人類教育中的一項內(nèi)容。古西臘哲學家柏拉圖說："應該尋找一些有本領的藝術(shù)家，把自然的優(yōu)美方面描繪出來，使我們的青年像住在風和日暖的地帶一樣，四周一切都是清新的。天天耳濡目染于美的作品，像從一種清幽境界呼吸一陣清風，來呼吸它的好影響，使他們不知不覺地從小培養(yǎng)起對于讀與寫·上旬刊 2016年4期2016-11-19
- 怎樣看待教師幸福
自鵬最近，讀了魏書生新著《我是這樣做教師的》一書，對教師幸福有了新的看法和認識。第一，教師有雙倍的收獲。魏書生指出，教育是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育的對象是人，是有思想、有語言、有感情的學生。教師勞動的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學生感覺到的成功的歡樂，于是教師的收獲是雙倍的，乃至更多于其他勞動數(shù)倍的幸福。第二，教師有境界的提升。魏書生認為，人真正的幸福和愉快是有能戰(zhàn)勝自己某些狹隘東西的感覺。當我們以高尚、樂觀的態(tài)度去看待生活時，我們天津教育 2016年9期2016-11-01
- 不教之師魏書生：用平常心 做平常事
/文?不教之師魏書生：用平常心做平常事李鎮(zhèn)西/文曾是一名工人，卻寫了150次報告要求做老師；從未上過大學，卻被聘請為幾所大學的兼職教授；擔任市教育局長仍不離講臺，還同時擔任中學班主任、中學語文教師；他的教育思想作為教育成果在海內(nèi)外推廣了幾十年。自1978年任中學教師，因在教育改革中的突出成績，先后榮獲語文特級教師、全國十佳師德標兵、全國優(yōu)秀班主任、全國勞動模范、全國中青年有突出貢獻的專家、首屆中國十大杰出青年等殊榮。第一次見到“魏書生”這三個字，是我剛剛參未來教育家 2016年9期2016-10-19
- 透過“課堂六步教學法”談魏書生語文教學思想
的傳奇人物——魏書生，他“千方百計使學生成為學習的主人”和“從管理的角度組織教學，減少無效勞動”的思想和方法，極具前瞻性和可操作性。本文結(jié)合魏書生著名的“課堂六步教學法”，通過分析其定向、自學、討論、答疑、自測、自結(jié)六個步驟，闡釋魏書生民主科學的語文教學思想的先進性以及局限性，服務新一輪的語文課程改革?！娟P鍵詞】魏書生；課堂六步教學法；語文教學思想；先進性；局限性【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A回顧20世紀末，我國那場聲勢浩大的“語文教學的大討論”課外語文·下 2016年6期2016-05-14
- 也談魏書生的教育理念與人格魅力
【關鍵詞】 魏書生；教育理念；人格魅力；內(nèi)容；形式【中圖分類號】G633 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）23-0059-02【作者簡介】俞永軍，江蘇省高郵市贊化學校（江蘇高郵，225600）教師，高級教師，教育碩士。魏書生，作為中國基礎教育的一面旗幟，一直受到人們的贊揚和推崇。這當然有危害，因為任何一種模式都需要地方化、區(qū)域化的培植，而非拿來主義，否則“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。也有人對其全盤否定，雞蛋里挑骨頭，說魏書江蘇教育·中學教學版 2016年5期2016-05-14
- 試析魏書生“六步教學法”在政治學科教學中的運用 ——以《感受文化影響》教學為例
200）?試析魏書生“六步教學法”在政治學科教學中的運用 ——以《感受文化影響》教學為例周問奇 （福鼎市第一中學，福建福鼎355200）魏書生“六步教學法”孕育于語文教改實踐，飽含其教育思想和教育情懷，已超越了語文學科教學的單一范疇，對當前各個學科的教學均有著多維度的啟迪。在政治學科教學中運用魏書生“六步教學法”，要按照定向、自學、討論、答疑、自測和自結(jié)這六個步驟，遵循靈活運用、“育人先育己”和“神”重于“形”的原則，打造高效的政治課堂。魏書生；六步教學法福建基礎教育研究 2016年1期2016-04-16
- 魏書生班級管理理論學習心得體會 ——用“民主+科學”征服學生
寧縣第一中學)魏書生班級管理理論學習心得體會 ——用“民主+科學”征服學生◆王長才(甘肅省靜寧縣第一中學)學生，作為鮮活的個體，都有自己的人生觀和價值觀。不論哪個時代的學生，只要他們認同你，你的管理他們才會服從，你的課堂才會更加高效。魏書生先生，在上世紀八九十年代，用“民主+科學”征服了一批批學生，獲得了他們的友誼，幫助他們獲得了長遠發(fā)展，也成就了自己的輝煌。班級管理 民主 科學一、關于“征服”作為一名80后的教育工作者，在2005年工作了之后，我拜讀的第中國校外教育 2016年1期2016-02-16
- 淺談對魏書生教學理念的感悟
李永霞摘 要：魏書生和他的教育教學觀鮮為人知，魏書生“差生偉大”的教育觀，“自強、育人、教書”的為師觀，定向、自學、討論、答題、自測、自結(jié)的語文“六步”教學法以及快樂教學觀都是廣大教師學習的榜樣。魏書生的成功是作為教育改革家的成功，是教育思想和教育實踐的雙重成功，是值得廣大教師學習和感悟的。關鍵詞：魏書生;教育觀;教學理念中圖分類號：G712 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）18-0096-02我國著名教育改革家魏書生的教育學理論·下 2015年6期2015-09-18
- 魏書生教學風格淺談
張玲魏書生是我國當代著名的語文教育家，他對于教育教學，特別是語文教學方面有突出成績。如他關于教書與育人的關系、民主與科學、語文自學指導等方面都有獨到的見解，這正是魏書生區(qū)別于同時期語文教育家的鮮明特色。魏書生以“民主與科學”為指導思想，滲透其教育理念，不僅在教學上取得了驕人成績，在班級管理上亦形成一套“魏氏管理法”。筆者就其《統(tǒng)籌方法》教學實錄簡要分析其教學風格以供學習?！督y(tǒng)籌方法》教學實錄中充分體現(xiàn)了魏書生的教學理念。筆者將從氣功式導入、六步教學法、探究現(xiàn)代語文(教學研究) 2015年8期2015-08-10
- 我只想“逼”自己進步
書目，其中研修魏書生老師的《班主任工作漫談》一書使我大開眼界。雖然之前我也讀過一遍，但淺嘗輒止，覺得這本書所講的很多方法在我們這個時代已經(jīng)不適用了。但這次研讀則不同，團隊先給我們設計了100問，讓我們帶著問題去讀，讀完先寫1000字的讀書感悟，然后進行第一次集體研修，研修時團隊成員各抒己見。我認為，魏老師講的“科學”在我的班里不好用。楊兵老師認為，“科學”是建立在對教育學、心理學、管理學和腦科學的深入研究之上的。鄔宗炯老師認為，一個班級的好壞不僅取決于你的河南教育·基教版 2015年6期2015-07-08
- 《魏書生〈教育與人生〉專題報告會走進廣水》
4月8日，魏書生《教育與人生》專題報告會在廣水市一中學術(shù)報告廳隆重舉行。全市中小學校長、學科帶頭人、骨干教師等400余人聆聽了魏老師的精彩報告。報告會上，當代著名教育改革家魏書生暢談人生經(jīng)歷并指出，人生是在不同的崗位上干著不同的事情，盡著不同的責任，要學會活在哪里愛哪里，干一行愛一行，要有一顆平常心，做到進退得失寵辱不驚，方能享受人生的幸福與樂趣；要學會放權(quán)，充分調(diào)動每一名師生參與管理的積極性；要學會放松、守住寧靜、勻心靜氣、享受快樂，做到“松、靜、勻、樂湖北教育·綜合資訊 2015年5期2015-06-10
- 魏書生民主語文教學觀的現(xiàn)代價值研究
110034魏書生民主語文教學觀的現(xiàn)代價值研究王曉霞，劉向宏，張豐帥 沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034魏書生是我國著名的語文教育改革家，其教育思想屬于語文教育中的管理派，被譽為管理派的領軍人物。他的民主語文教學觀是其教育思想的核心。魏書生的民主教學觀認為教學就是教會學生擁有自學的能力，他從教書的第一天起就著手進行培養(yǎng)學生自學能力的研究，經(jīng)過實踐，總結(jié)出培養(yǎng)自學能力的關鍵是要依靠民主和科學。魏書生；民主教學觀；現(xiàn)代價值學校是培養(yǎng)國家所需人才的主要場所沈陽師范大學學報(教育科學版) 2015年4期2015-04-11
- 論魏書生中學語文教學改革思想
10034）論魏書生中學語文教學改革思想王曉霞，李楠，趙悅彤（沈陽師范大學文學院，遼寧沈陽110034）魏書生作為當代著名的教育改革家，在長期的語文教育教學活動中，勇于實踐、勤于探索，在語文教學改革中取得了一定成績。魏書生的語文教學思想主要包括民主與科學，即教學過程民主化與教學管理科學化。魏書生語文教學改革實踐的途徑與方法主要有兩點：一是語文知識的系列化、系統(tǒng)化；二是創(chuàng)造性實施“六步課堂教學法”。魏書生的中學語文教學改革思想對廣大語文教師有借鑒價值，實施其沈陽師范大學學報（社會科學版） 2015年6期2015-04-10
- 魏書生教學風格淺談 ——以《統(tǒng)籌方法》教學實錄為例
◎張 玲魏書生是我國當代著名的語文教育家，他對于教育教學，特別是語文教學方面有突出成績。如他關于教書與育人的關系、民主與科學、語文自學指導等方面都有獨到的見解，這正是魏書生區(qū)別于同時期語文教育家的鮮明特色。魏書生以“民主與科學”為指導思想，滲透其教育理念，不僅在教學上取得了驕人成績，在班級管理上亦形成一套“魏氏管理法”。筆者就其《統(tǒng)籌方法》教學實錄簡要分析其教學風格以供學習?！督y(tǒng)籌方法》教學實錄中充分體現(xiàn)了魏書生的教學理念。筆者將從氣功式導入、六步教學法、現(xiàn)代語文 2015年23期2015-02-28
- 學習魏書生促進年輕班主任成長
份工作呢？學習魏書生班級管理模式可以促進年輕班主任的成長。魏書生班級管理模式是對魏書生長期從事教育教學實踐，特別是對班級管理實踐 ，通過理性分析、概括、設計出來的一個理論模型。1.魏書生班級管理模式魏書生班級管理模式與其他班級管理模式不同，它是一個在確認學生的獨立人格，尊重學生個性平等教育的民主思想基礎上，形成 以學生為中心的班級管理模式。這一模式克服了當前普通教育中以教師為中心，以學習為中心，以規(guī)章制度為中心和以結(jié)構(gòu)為中心的班級管理模式的弊端，把對學生的讀與寫·下旬刊 2014年12期2015-01-13
- 魏書生班級管理思想初探
劉洋[摘要]魏書生是中國當代成功的教育改革家，他以自己先進的教育思想和科學有效的育人方法，為當代教育開辟了一條班級管理的新途徑——以學生為中心的班級管理模式。本文對魏書生班級管理理論和實踐做以分析，同時闡述魏書生班級管理實踐在教育科學及管理學上的重要意義。[關鍵詞]魏書生 班級管理 模式一、魏書生的班級管理魏書生的班級管理是以學生為中心的教育管理實踐活動。在管理中，魏書生運用馬克思主義唯物辯證法的觀點，借鑒西方管理科學的理論，結(jié)合學校班級管理工作的實際，堅知識力量·教育理論與教學研究 2013年9期2014-09-15
- 從管理派的教育思想看初中語文教育
【摘要】魏書生被譽為語文教育管理派的領軍人物，其對教育及其規(guī)律有深入的研究和獨到的見解，其語文教育思想與育人經(jīng)驗對當下語文教學工作者有著現(xiàn)實的指導意義。論文首先概括魏書生教育管理思想的內(nèi)涵，進而分析其教育管理思想在語文教學中的運用，最后依據(jù)其教育教學實踐，總結(jié)對當下語文教師的啟示?！娟P鍵詞】教育管理；語文；魏書生【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A魏書生把管理學中的理論運用到語文教育教學中，成為了管理派中最具代表的語文教育改革家。語文教育離不開管理，魏書課外語文·下 2014年2期2014-03-13
- 回憶趙偉士先生（下）
生寄贈給我的《魏書生教學改革經(jīng)驗研究》一書，上面有他的親筆簽名。此后多年，先生陸續(xù)寄來由他主編的《普教研究》雜志(里面有《魏書生研究》專欄)，先生發(fā)表在報刊上的文章，乃至先生尚未成書的又一部研究魏書生教育思想的著作提綱——《魏書生教育思想研究》。按說，未成書的著作的構(gòu)思、提綱，是不便示人的。看到這些贈書或文章，我每每激動得不能自已。我想，這是先生對一個后學者傾盡所能的厚贈和鼓勵、鞭策。我唯有認認真真學習先生的文章，從而深刻領悟魏書生的教育思想，為傳播魏書生內(nèi)蒙古教育·綜合版 2009年3期2009-05-06
- 感悟魏書生的教育藝術(shù)
宣慶旺初次聽到魏書生這個名字，是在1998年，那時我畢業(yè)剛走上工作崗位。幾年后，為了做好班主任，平時經(jīng)常搜集一些有關班主任管理方面的資料信息，就這樣第二次和魏書生“見了面”。再次的相逢，更多的是敬佩。當時的我就是想把魏書生的管理方法，應用到教育教學實踐中，以達到事半功倍的效果。可事實并不是那么簡單，“自主學習”搞過，“班級銀行”、“班級公安”、“班級醫(yī)院”等做法也嘗試了，不但沒有收到他所講到的那種效果，有時還弄得一塌糊涂，最后往往還是回到“嚴防死守”的老路中小學校長 2009年3期2009-04-08
- 回憶趙偉士先生（上）
先生，緣于學習魏書生。其時，先生是著名教育學者、聞名全國的魏書生教育思想研究專家，本人則是一名普通教育工作者，魏書生教育思想的學習者、追隨者。那時的我，如同一個“旅游者”，陶醉于魏書生教育天地的迷人景色，萬千氣象，一路看去，大有目不暇接之感。真正是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”啊!因此，急欲擁有一張“路線圖”，找到一塊“指路牌”，從而引領自己看清魏書生博大精深的教育思想體系的結(jié)構(gòu)和脈絡，深刻認識魏書生教育思想的科學內(nèi)涵與核心、精髓……趙偉士先生的《魏書內(nèi)蒙古教育·綜合版 2009年2期2009-03-03
- 與魏書生同行
生，如果沒聽過魏書生的課或報告，那真是一生的遺憾。誠如斯言，廣東省深圳市寶安中學的師生們可謂幸運之至！他們不僅聆聽到了這位教育改革家的教誨，而且有機會和他面對面交流。2007年12月9日，魏書生應邀來到寶安中學，參加為期一天的教學研討。為了讓大家充分領略他的風采，學校抓住這一難得的學習機會，精心安排了示范教學、教師座談和學術(shù)講座等一系列活動。這一天，大家仿佛在魏書生帶領下，經(jīng)歷了一次美妙的精神旅行。他以一貫的誨人不倦，表達著對語文教學、課程改革、教師職業(yè)以人民教育 2008年5期2008-04-24
- 用思想引領學校
在這所由教育家魏書生任校長的學校里，學生的舉手投足都訓練有素。集合的音樂聲響起，七十多個班級的學生秩序井然地列隊而出，迅速在升旗臺前站好。全校四千多人齊聚在一起，讓偌大的標準操場頓時顯得熱鬧起來。雖說是一次普通的開學典禮，但每個人臉上都洋溢著喜悅。寒假過后，學生們剛進校園就看到教學樓前的大紅標語牌上寫著：“熱烈慶賀臺州市書生中學榮膺浙江省一級重點中學！"這消息讓全校上下為之振奮。同樣讓大家滿懷期盼的是，一個月后書生中學將迎來建校十周年的慶典。兩件非同尋常的人民教育 2007年7期2007-04-23
- 盤錦，一方心靈的凈土
寧盤錦，教育家魏書生的盤錦教育。不止一次聽過魏書生的報告，而這一次是聽眾最少的。2006年10月16日，遼寧盤錦的一座小禮堂里，魏書生的語氣平緩而從容，雖然如話家常，卻耐人尋味：“校長們，同志們，守住心靈寧靜，就是守住一顆平常心，守住國家教育部、省教育廳和市教育局歷年來提出的目標、制定的政策，并落到實處，多做實在事。既是為了領導檢查，更是為了自己享受?！边@是一年一度的盤錦市培養(yǎng)良好習慣現(xiàn)場會的總結(jié)會。臺下坐著的是一百多位盤錦市中小學校長，他們靜靜地、入神地人民教育 2007年2期2007-04-23
- 魏書生課堂教學哲學之我見
魏書生在濟南市歷城二中一次示范課上曾對課程標準改革有這樣的論述，中國教育史課程標準改革的六個方向是培養(yǎng)目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程傳授、課程評價、課程管理。他自認為是保守派，對當下的課改持有不同意見。他的示范課內(nèi)容是高中課本第五冊第一篇文章馮友蘭的人生境界，授課對象是初中一年級學生。要求兩課時，他的講授課時是一課時。整個授課過程如行云流水、淺顯通俗。學生接受起來非常容易。先看一下他的板書：1.作者2.三個詞3.怎樣達到人生的境界4.完成課后練習題從授課過現(xiàn)代語文(教學研究) 2006年9期2006-12-30
- 淺論魏書生語文教學的“長善救失"思想