足球教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在普通高校足球普修課教學(xué)中的應(yīng)用研究
，并結(jié)合高校足球教學(xué)的具體情況給出了具體的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；足球教學(xué)；高校教學(xué)課題項(xiàng)目：喀什大學(xué)校內(nèi)一般課題：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在普通高校足球普修課教學(xué)中的應(yīng)用研究（課題編號(hào)：KJDY2206）。翻轉(zhuǎn)課堂是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而新興的教學(xué)模式，它通過讓學(xué)生在課前或課外觀看教師的課堂教學(xué)視頻，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，課堂的主要功能從教授知識(shí)變成了教師與學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)所，能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。翻轉(zhuǎn)課堂讓課程教學(xué)走出課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技能不再受時(shí)間和地域
體育風(fēng)尚 2023年8期2023-11-03
- 案例教學(xué)法在高中足球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
；高中教育；足球教學(xué)；技術(shù)戰(zhàn)術(shù)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，人民群眾在教育事業(yè)方面的關(guān)注點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，在看重智育成果的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。面對(duì)這種教學(xué)需求，各地教育部門開展了一系列的教學(xué)改革，滿足人民群眾的目標(biāo)要求?；诖耍瑢W(xué)校應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)。高中體育教師在開展足球教學(xué)時(shí)可以使用案例教學(xué)法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)足球技戰(zhàn)術(shù)的理解和掌握，提升學(xué)生素養(yǎng)。1 高中足球教學(xué)基本情況部分高中的足球教學(xué)在整體教學(xué)工作中的占比較低，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的完善程度不足，在教學(xué)活
拳擊與格斗·上半月 2023年9期2023-10-12
- 淺談新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的足球教學(xué)
的全面發(fā)展。足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，能夠最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的體育能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。體育教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，優(yōu)化足球教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生營造樂學(xué)的氛圍，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，建構(gòu)富有生命力的體育課堂。［關(guān)鍵詞］小學(xué)體育；新課標(biāo)理念；足球教學(xué)［中圖分類號(hào)］ G623.8 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）24-0054-03足球教學(xué)既能提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，又能發(fā)展他們的體育技能
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年8期2023-09-23
- 幼兒園開展足球游戲活動(dòng)的思與行
?！娟P(guān)鍵詞】足球教學(xué)；游戲活動(dòng)；幼兒教育作者簡(jiǎn)介：殷蓓（1979—），女，江蘇省南通市唐閘小學(xué)附屬幼兒園。足球是對(duì)運(yùn)動(dòng)者智力、體力等方面均有一定要求的運(yùn)動(dòng)，也是受到青少年認(rèn)可、喜愛的運(yùn)動(dòng)。幼兒處在身心發(fā)展十分關(guān)鍵的階段，幼兒足球游戲不僅能夠增強(qiáng)幼兒的靈活性、協(xié)調(diào)性，提升幼兒的身體素質(zhì)，還有利于幼兒的智力發(fā)展［1］。近年來，足球游戲在幼兒教育中也愈加普遍。要有效組織足球游戲，幼兒教師需要明確足球游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展具體有哪些重要作用，以及教師應(yīng)該如何有效設(shè)計(jì)、
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 小學(xué)足球教學(xué)“教會(huì)、勤練、常賽”的實(shí)施途徑
針對(duì)目前小學(xué)足球教學(xué)中存在的一些問題，按照“教會(huì)、勤練、常賽”的要求進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探索，認(rèn)為“教會(huì)”應(yīng)立足學(xué)生實(shí)際、“勤練”應(yīng)發(fā)揮助教和合作學(xué)習(xí)的作用、“常賽”應(yīng)注重策略方法和全員參與，以提升小學(xué)足球教學(xué)水平。【關(guān)鍵詞】足球教學(xué) 教會(huì) 勤練 常賽 體育教學(xué)【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）19-0121-042020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》明確提出
廣西教育·A版 2023年7期2023-09-10
- STEAM教育理念在足球課程教學(xué)中的運(yùn)用
EAM教育；足球教學(xué)；腳內(nèi)側(cè)踢球STEAM代表科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）和數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEAM教育是一種包容性很強(qiáng)的跨學(xué)科綜合教育，旨在真實(shí)問題情境中以學(xué)科整合的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提升其綜合素質(zhì)和全球競(jìng)爭(zhēng)力[1]。近年來，來自不同國家和地區(qū)的學(xué)者通過深入研究，證實(shí)了STEAM教育有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才[2]。2015年，教育部辦公廳《關(guān)于“
黑龍江教育·小學(xué) 2023年8期2023-09-01
- 初中足球教學(xué)優(yōu)化策略研究
初中階段開展足球教學(xué)在提高學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)掘體育愛好的同時(shí)，還能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)體育人才打下良好的基礎(chǔ)。足球是一種非常適合中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，可以讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)的過程中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，還能夠增強(qiáng)體質(zhì)，提升各項(xiàng)能力。本文主要對(duì)有效開展初中足球教學(xué)訓(xùn)練的策略展開論述。關(guān)鍵詞：初中體育；足球教學(xué)；策略在初中體育教學(xué)中，通過足球教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣，在強(qiáng)身健體之余，還可以釋放一些學(xué)習(xí)上的壓力，間接促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。因此，在中小學(xué)的體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該
拳擊與格斗·下半月 2023年4期2023-08-24
- 淺談小學(xué)體育足球教學(xué)中學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)
；小學(xué)體育；足球教學(xué)；針對(duì)性訓(xùn)練作者簡(jiǎn)介：高培怡（1986—），女，江蘇省昆山市陸家鎮(zhèn)菉溪小學(xué)。足球意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)來說具有十分重要的作用，良好的足球意識(shí)能夠讓學(xué)生更好地訓(xùn)練足球技術(shù)，還能夠更好地開展一系列戰(zhàn)術(shù)性訓(xùn)練，有效促進(jìn)小學(xué)生足球水平的提高，使其能與隊(duì)友在足球賽場(chǎng)上踢出更好的成績(jī)。那么體育教師在平時(shí)的訓(xùn)練中如何培養(yǎng)小學(xué)生的足球意識(shí)呢？下面筆者將對(duì)此展開探究和分析。一、足球意識(shí)概述足球意識(shí)指的是學(xué)生在日常的足球訓(xùn)練和足球比賽的過程中，對(duì)自
求知導(dǎo)刊 2023年3期2023-06-10
- 小學(xué)水平三足球教學(xué)的多元評(píng)價(jià)研究
施小學(xué)水平三足球教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)以評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法為重點(diǎn)，應(yīng)用多元評(píng)價(jià)，借此了解教學(xué)情況，助力學(xué)生發(fā)展，提高體育教學(xué)效率。文章從評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法這三方面入手，詳細(xì)介紹了小學(xué)水平三足球教學(xué)的多元評(píng)價(jià)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；水平三；足球教學(xué)；多元評(píng)價(jià)；實(shí)施策略中圖分類號(hào)：G40-013.9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：20
名師在線·上旬刊 2023年4期2023-06-08
- “雙減”背景下小學(xué)生足球教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新
設(shè)計(jì)小學(xué)體育足球教學(xué)活動(dòng)，教師要從“提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣化需求，提升課后服務(wù)水平”這三個(gè)角度入手，借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建智慧課堂。通過剪輯精彩片段、呈現(xiàn)動(dòng)作細(xì)節(jié)、制作動(dòng)畫視頻，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。通過設(shè)計(jì)足球游戲，滿足學(xué)生多樣化要求。教師要體現(xiàn)出游戲的創(chuàng)意性，優(yōu)化教學(xué)輔導(dǎo)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在提升課后服務(wù)水平方面，教師要組織學(xué)生參加足球社團(tuán)，通過設(shè)計(jì)校本課程、開展課外訓(xùn)練、組織班級(jí)聯(lián)賽等方式提升服務(wù)效果。[關(guān)鍵詞] “雙減”背景；足球教學(xué)；小
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用探析
體設(shè)計(jì)，開展足球教學(xué)活動(dòng)，以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。文章對(duì)合作學(xué)習(xí)模式在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：初中體育；足球教學(xué)；合作學(xué)習(xí)模式《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）將校園足球正式納入基礎(chǔ)教育工程。近年來國家強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，《意見》與素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“全面育人”理念高度契合，成為體育教育的重要依據(jù)。足球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性、競(jìng)賽性戶外體育項(xiàng)目，合作互助至關(guān)重要，足球運(yùn)動(dòng)有利于鍛煉學(xué)生的耐力、磨礪學(xué)生的忍受力、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和應(yīng)變
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30
- 小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性路徑的研究
及內(nèi)容，使得足球教學(xué)活動(dòng)的趣味性可以得到有效增強(qiáng)，讓學(xué)生能夠?qū)τ谧闱蛴?xùn)練有著相對(duì)較強(qiáng)的探索動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人的足球綜合技能?；诖?，本文針對(duì)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性意義以及路徑展開相關(guān)研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球教學(xué)；趣味性引言：關(guān)于新課標(biāo)教育改革在實(shí)際教育領(lǐng)域中的推進(jìn)，體育教育活動(dòng)也逐漸受到更多社會(huì)群眾的重視程度，體育教育形式也不斷向高質(zhì)量先進(jìn)的教育方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變。足球作為小學(xué)體育教學(xué)的核心項(xiàng)目，其活動(dòng)有效開展將直接對(duì)于小學(xué)生自身身體素質(zhì)有著積極性的影響。因
- 標(biāo)志墊在校園足球教學(xué)訓(xùn)練中的運(yùn)用
志墊作為校園足球教學(xué)與訓(xùn)練中最為常見的教學(xué)輔助器材之一，教師通常將其用作標(biāo)識(shí)場(chǎng)地范圍、輔助運(yùn)球繞樁等用途。筆者立足足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能多樣、運(yùn)控傳接快速、空間方位瞬息萬變等項(xiàng)目特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合標(biāo)志墊平整、柔軟、顏色鮮艷等安全屬性，通過深入挖掘并實(shí)踐總結(jié)出了一套針對(duì)打磨單一技術(shù)、練習(xí)步伐步頻、引導(dǎo)移動(dòng)跑位的練習(xí)方法，在激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣的同時(shí)，有效提升了學(xué)生的球性球感及運(yùn)控球傳接球技術(shù)。關(guān)鍵詞：標(biāo)志墊；足球教學(xué)；足球訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- “足”下生風(fēng)，球中有趣
者也更加關(guān)注足球教學(xué)。足球教學(xué)作為小學(xué)體育教學(xué)中的一部分深受學(xué)生的喜歡，但是在當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)中還存在一定的問題。本文主要論述了在素質(zhì)教育的背景下小學(xué)體育足球如何進(jìn)行趣味教學(xué)，以本文的創(chuàng)新措施為廣大小學(xué)體育教育者提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球教學(xué)；趣味性教學(xué)足球作為世界范圍內(nèi)最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一，它不僅能夠增強(qiáng)人體的身體素質(zhì)，而且能夠鍛煉人身體的協(xié)調(diào)能力，提高各個(gè)方面的感官機(jī)能。當(dāng)前素質(zhì)教育也強(qiáng)調(diào)小學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，因此在小學(xué)課堂上開展足球教學(xué)，有
當(dāng)代體育 2023年5期2023-04-04
- 競(jìng)技教育模式融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)足球教學(xué)研究
用到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)足球教學(xué)中，對(duì)該教育模式和原有的教育模式進(jìn)行對(duì)比分析，探討競(jìng)技教育融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的可行性和可操作性。研究結(jié)果顯示，競(jìng)技教育融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是可行和可操作的，在足球教學(xué)課堂中融入競(jìng)技教育模式，可以改善學(xué)生的運(yùn)動(dòng)態(tài)度、提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神等。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué);足球教學(xué);競(jìng)技教育模式中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）13-0-030 前言隨著社會(huì)的高速發(fā)展，新事物和舊事物不斷碰撞，產(chǎn)生
藝術(shù)科技 2022年13期2022-07-18
- 增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索
學(xué)體育教師在足球教學(xué)中使用的教學(xué)方式相對(duì)傳統(tǒng)，教學(xué)的趣味性不足，對(duì)小學(xué)生足球?qū)W習(xí)的興趣以及小學(xué)足球教學(xué)的效果均產(chǎn)生了影響。因此，教師應(yīng)注重增強(qiáng)足球教學(xué)的趣味性。本文在分析了增強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)趣味性意義的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的增強(qiáng)策略，以供參考?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué);足球教學(xué);趣味性;增強(qiáng)策略;意義素質(zhì)教育的背景下，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也十分關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)和品德素養(yǎng)，體育教學(xué)也因此受到了普遍的重視。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，注重體育教學(xué)，提升體育教學(xué)的質(zhì)量十
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 對(duì)抗性游戲在小學(xué)足球傳接球技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
傳接球技術(shù);足球教學(xué)一、研究目的不少教師對(duì)校園足球競(jìng)賽反思中提出學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)很好，卻不能很好地運(yùn)用到對(duì)抗實(shí)戰(zhàn)中的不足，如果教學(xué)中過多加入對(duì)抗練習(xí)又違背小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。如何有效地培養(yǎng)小學(xué)生在競(jìng)技對(duì)抗情況下有效運(yùn)用傳接球技術(shù)，已經(jīng)成為不得不重視的問題。文章通過實(shí)驗(yàn)分析等方法對(duì)對(duì)抗性游戲在小學(xué)足球傳接球教學(xué)運(yùn)用進(jìn)行實(shí)踐探索，從而為校園足球傳接球技術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方面提供理論支持與實(shí)證支持，為廣大小學(xué)足球教育者提供參考與幫助。二、研究方法（一）文
少男少女·教育管理 2022年6期2022-07-13
- 提升小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的路徑
：小學(xué)體育;足球教學(xué);趣味教學(xué);教學(xué)路徑前言為了提高國民體質(zhì)，為了適應(yīng)小學(xué)生的身心健康，學(xué)校把足球作為小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容之一。足球的教學(xué)非常靈活，可以通過游戲、多媒體等手段使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。趣味足球是一種很好的運(yùn)動(dòng)方式，它能促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)和興趣的養(yǎng)成。在體育足球賽中，教師要科學(xué)、合理地使用有關(guān)的策略，讓學(xué)生在比賽中體會(huì)到樂趣，進(jìn)而提高自己的足球技術(shù)。1、提升小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的作用首先結(jié)合小學(xué)生的身體發(fā)展特點(diǎn)來看，小學(xué)生正處于大腦尚
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 足球游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用
觀念的限制，足球教學(xué)效率和質(zhì)量普遍低下，其未來發(fā)展受到嚴(yán)重阻礙。如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，實(shí)現(xiàn)高效化教學(xué)，是當(dāng)前體育教師正在思考的問題之一。而游戲教學(xué)法作為一種集教育性、趣味性為一體的新型教學(xué)模式，對(duì)于上述問題的解決可以起到積極作用。怎樣才能在足球教學(xué)中科學(xué)合理地運(yùn)用游戲教學(xué)模式，使學(xué)生在習(xí)得足球知識(shí)和技能的同時(shí)獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是本文探討的重點(diǎn)。本文從足球游戲的特征入手，闡述了足球游戲在足球教學(xué)中的重要作用，并從足球游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用、足球游
體育時(shí)空 2022年11期2022-07-12
- 足球教學(xué)一體化的探索與實(shí)踐
本文主要針對(duì)足球教學(xué)一體化的探索與實(shí)踐進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：足球教學(xué);一體化;教學(xué)實(shí)踐引言：教師以校園足球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，可以積極開展規(guī)范化、系列化、多樣化的體育活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮體育教學(xué)工作在立德樹人中的作用，全力打造活力校園，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康茁壯成長。下文主要針對(duì)足球教學(xué)一體化教學(xué)探索。一.明確教學(xué)內(nèi)容教師開展足球教學(xué)前應(yīng)該明確課堂教學(xué)內(nèi)容。在正式教學(xué)前教師帶領(lǐng)同學(xué)做熱身運(yùn)動(dòng)分為有氧健身操和球性練習(xí)，為課前做準(zhǔn)備，防止運(yùn)動(dòng)損傷。孩子們?cè)?/div>
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 如何提高小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性
效的小學(xué)體育足球教學(xué)，就需要讓學(xué)生感受足球的魅力，從而提升學(xué)生參與教學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)與積極訓(xùn)練的興趣。教師在開展小學(xué)體育足球教學(xué)前，需要先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求制定教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)學(xué)生的興趣、身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)水平細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，這樣就能制訂有效的教學(xué)策略。教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與實(shí)際教學(xué)情況優(yōu)化教學(xué)策略，這樣就能提升教學(xué)效率。教師需要在小學(xué)體育足球教學(xué)中設(shè)計(jì)多樣的足球活動(dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力，并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，從而達(dá)到提民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)體育校園足球教學(xué)中的應(yīng)用策略
;合作意識(shí);足球教學(xué);應(yīng)用策略引言：小學(xué)體育教師通過結(jié)合素質(zhì)教育的要求，開展體育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式、更新教學(xué)理念，并在體育足球教學(xué)中利用合作學(xué)習(xí)的模式，提升學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著積極意義。其次，上文已經(jīng)提到足球是多人合作運(yùn)動(dòng)，所以在足球教學(xué)中利用合作學(xué)習(xí)的模式也是素質(zhì)教育以及該項(xiàng)目本身的要求，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生合作意識(shí)、身體素質(zhì)的有效提升，增強(qiáng)其足球能力，進(jìn)而推動(dòng)小學(xué)校園中足球教學(xué)質(zhì)量的提升，是一種有效的教學(xué)模式。一、小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 體育訓(xùn)練在高中足球教學(xué)中的滲透
文就當(dāng)前高中足球教學(xué)中的體育訓(xùn)練存在的問題進(jìn)行了分析，并根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了幾點(diǎn)見解。關(guān)鍵詞：體育訓(xùn)練;高中教學(xué);足球教學(xué)引言足球是全球最有影響的體育項(xiàng)目。近幾年，隨著中國體育、足球事業(yè)的迅速發(fā)展，中學(xué)體育教學(xué)中足球的使用越來越為廣大中學(xué)生所接受。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生的體能有較高的要求，因此，在培養(yǎng)學(xué)生的基本能力的同時(shí)，應(yīng)不斷地改進(jìn)教學(xué)方法與訓(xùn)練方式，以提高學(xué)生體能為主，再進(jìn)行技巧訓(xùn)練。體育訓(xùn)練在高中足球教學(xué)中的滲透為高中學(xué)生開展足球活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 高中體育足球教學(xué)的有效策略分析
文對(duì)高中體育足球教學(xué)的有效策略進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：高中體育;足球教學(xué);有效策略足球運(yùn)動(dòng)從古至今都是最受歡迎的體育項(xiàng)目之一，也是高中體育課程中最受學(xué)生歡迎的一項(xiàng)體育活動(dòng)。各個(gè)高中根據(jù)不同校園的實(shí)際條件開展相關(guān)的足球教學(xué)，希望通過足球項(xiàng)目的教學(xué)能夠讓學(xué)生掌握一定程度的足球技能、培養(yǎng)足球興趣，并且提升學(xué)生的鍛煉意識(shí)。一、高中體育足球項(xiàng)目教學(xué)方法中存在的問題（一）教學(xué)理念有待創(chuàng)新和改革高中足球項(xiàng)目的教學(xué)主要是以講解、傳授、練習(xí)的教學(xué)模式進(jìn)行。在這種教學(xué)模式下，教師學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 小學(xué)體育足球教學(xué)現(xiàn)狀及其優(yōu)化對(duì)策
“小學(xué)體育;足球教學(xué);足球運(yùn)動(dòng)”足球運(yùn)動(dòng)也受到了很多小學(xué)生的歡迎，但是很多小學(xué)生卻在足球教學(xué)當(dāng)中沒有得到有效地技能提升，甚至還失去了對(duì)于足球練習(xí)的興趣。要想解決這些這些問題，就要從現(xiàn)狀中研究，制定出合理的優(yōu)化對(duì)策，讓小學(xué)生們可以在綠茵場(chǎng)上自由的發(fā)揮、有效地進(jìn)步，推動(dòng)小學(xué)體育足球教學(xué)可以更好的發(fā)展。一、小學(xué)體育足球教學(xué)現(xiàn)狀（一）師資力量不足師資力量不足是當(dāng)下小學(xué)體育足球教學(xué)中存在的問題之一，很多小學(xué)足球教師都不是專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，甚至連業(yè)余運(yùn)動(dòng)員也不是。因?yàn)槿狈?/div>科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 積極人格特質(zhì)在足球教學(xué)中的運(yùn)用
極人格特質(zhì)在足球教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行深入的探討。關(guān)鍵詞：積極人格特質(zhì);足球教學(xué);運(yùn)用世界衛(wèi)生組織早已提出，“健康不僅僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。”后于2001年，世界衛(wèi)生組織專門就“心理健康”概念進(jìn)行了界定，認(rèn)為“心理健康是一種健康或幸福狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，個(gè)體可以實(shí)現(xiàn)自我、能夠應(yīng)對(duì)日常的生活壓力、工作富有成效和成果，以及有能力對(duì)所在社區(qū)做出貢獻(xiàn)”。積極是一個(gè)行為過程，包括過程的體驗(yàn).積極只能與消極相比，或者與心理不健康相快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 初中體育教學(xué)中開展足球興趣的方法探究
育教師開展的足球教學(xué)課程都比較乏味枯燥，課堂缺乏多樣性，沒有激發(fā)出學(xué)生對(duì)于足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。本文就如何在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，從教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)資源等多個(gè)方面展開論述，對(duì)初中足球教學(xué)提供一定參考。關(guān)鍵詞：初中體育;足球教學(xué);激發(fā)興趣初中作為學(xué)生身體素質(zhì)和思維意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期，在這一階段做好體育教育工作，可以為學(xué)生以后人生的綜合素質(zhì)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。故此，探究初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的方法是非常有必要的。足球愛好，要從培養(yǎng)興趣出發(fā)，快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索
主要原因在于足球教學(xué)不僅能夠鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，更能引導(dǎo)學(xué)生形成與他人相互協(xié)作的意識(shí)，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用，但根據(jù)實(shí)踐調(diào)查表明，小學(xué)足球課程仍缺乏趣味性與有效性，本文就足球教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，從而探究出增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)樂趣的探索策略并展開論述。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);趣味性;問題;策略引言近年來，我國國民的身體素質(zhì)不斷下降，為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與生產(chǎn)力的提升帶來了重大的沖擊，由此引發(fā)了小學(xué)體育教學(xué)的社會(huì)關(guān)注，足球作為人們體育民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 初中體育足球教學(xué)訓(xùn)練開展探討
析了初中體育足球教學(xué)訓(xùn)練開展的意義，然后探討了一些訓(xùn)練的對(duì)策，以借此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：初中體育;足球教學(xué);訓(xùn)練對(duì)策前言：在素質(zhì)教育背景下，要求體育教學(xué)不僅要鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，還要增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，在初中足球教學(xué)訓(xùn)練中，教師要采取有效的措施提高足球教學(xué)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠在訓(xùn)練中提高自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的各項(xiàng)能力發(fā)展。1、初中體育足球教學(xué)訓(xùn)練開展的意義1.1增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)于人才的需求也越來越多，學(xué)校作為培養(yǎng)人才快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 借助足球教學(xué)提升學(xué)生身體素質(zhì)
好品質(zhì)。分析足球教學(xué)如何提升身體素質(zhì)，是為了更好地推廣足球教學(xué)，使其更好的發(fā)揮作用，提高學(xué)生身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：學(xué)生;足球教學(xué);身體素質(zhì)引言：隨著社會(huì)發(fā)展，學(xué)生戶外鍛煉的機(jī)會(huì)越來越少，然而素質(zhì)教育要求學(xué)生的學(xué)習(xí)必須是全面發(fā)展的，為此我們不光需要提升學(xué)生的知識(shí)技能，還要提升身體素質(zhì)。足球教學(xué)作為一種新興的教學(xué)手段，在場(chǎng)地和器具方面都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為此我們有必要就足球教學(xué)如何提升學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行深刻的討論。一、足球教學(xué)的現(xiàn)狀素質(zhì)教育背景下人們對(duì)于體育教學(xué)提高快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用
此，將趣味性足球教學(xué)引入體育課，提高學(xué)生的互動(dòng)交流和參與度，將教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究。關(guān)鍵詞? 學(xué)校體育? 趣味性足球教學(xué)? 足球教學(xué)處于少年兒童階段的小學(xué)生，對(duì)于新事物的學(xué)習(xí)有著明顯的好奇心。在傳統(tǒng)體育課上，學(xué)生的興趣愛好發(fā)展和技能提升略顯乏力，無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。將趣味性足球教學(xué)技術(shù)引入教學(xué)活動(dòng)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主觀能動(dòng)性，達(dá)到快樂成長，主動(dòng)參與的教學(xué)效果。一、趣味性足球教學(xué)策略的正確教學(xué)目標(biāo)在進(jìn)行足球教體育時(shí)空 2022年10期2022-06-17
- “雙減”背景下小學(xué)體育足球教學(xué)探究
”背景下，以足球教學(xué)為例，提出了開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的措施，以期加強(qiáng)學(xué)生鍛煉，促進(jìn)綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞? 小學(xué)體育? 足球教學(xué)? “雙減”背景? 教學(xué)策略一直以來，學(xué)生家長都有著“望子成龍，望女成鳳”的夢(mèng)想，因此在校外培訓(xùn)的熱潮下都跟風(fēng)為孩子報(bào)了很多的課外培訓(xùn)班，使學(xué)生本就過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)上再次雪上加霜，增加了校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。而這些很多是學(xué)生并不需要的，還在一定程度上壓縮了孩子們的休息和鍛煉時(shí)間，使得學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，還產(chǎn)生了不少心理狀況。針對(duì)這種情況，“雙減體育時(shí)空 2022年10期2022-06-17
- 基于體育核心素養(yǎng)視角的小學(xué)足球教學(xué)的應(yīng)用探究
礎(chǔ)上，對(duì)小學(xué)足球教學(xué)的應(yīng)用深入探究。在開展小學(xué)足球教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師需要注意進(jìn)一步加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，結(jié)合實(shí)際情況因材施教，定期主辦校園足球比賽。在核心素養(yǎng)的影響之下，教師需要不斷地對(duì)小學(xué)足球教學(xué)進(jìn)行一定的改變和創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：體育核心素養(yǎng);小學(xué)體育;足球教學(xué)隨著教育改革不斷推進(jìn)，很多學(xué)校意識(shí)到素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要意義，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要充分滲透學(xué)科核心素養(yǎng)。在現(xiàn)有的情況之下，體育教師也需要改變自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的教學(xué)理念。在少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 高職院校體育教學(xué)中足球教學(xué)的有效性研究
：職業(yè)教育;足球教學(xué);有效性研究在高職院校的體育課程教學(xué)當(dāng)中，足球教學(xué)是一項(xiàng)非常常見的內(nèi)容，但受到各方面因素的限制，導(dǎo)致高職足球教學(xué)的有效性一直難以提升。只有學(xué)校方面加強(qiáng)對(duì)足球教學(xué)的重視，并且制定出科學(xué)有效的教學(xué)理念與教學(xué)方法，才能使學(xué)生更順利的進(jìn)行足球知識(shí)與技巧的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升足球教學(xué)的有效性。一、高職院校體育教學(xué)中足球教學(xué)存在的問題（一）高職院校體育管理對(duì)足球教學(xué)缺乏重視在我國高職院校的教學(xué)過程當(dāng)中，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，體育課程在高職院校的教學(xué)過程江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年7期2022-06-11
- 淺析培養(yǎng)核心素養(yǎng)背景下的高中足球教學(xué)策略
事業(yè)的改革，足球教學(xué)也有了很大發(fā)展。足球教學(xué)在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面有較大的促進(jìn)作用，而核心素養(yǎng)是足球教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容，更加注重對(duì)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵品質(zhì)的培養(yǎng)，因此如何在足球教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的教育目標(biāo)，是新時(shí)期足球教學(xué)工作者關(guān)注的熱點(diǎn)?；诖?，本文對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)行探討，分析現(xiàn)階段學(xué)校足球教學(xué)現(xiàn)狀，并提出以核心素養(yǎng)為目標(biāo)的足球教學(xué)創(chuàng)新策略，旨在為足球教學(xué)工作者提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中;足球教學(xué);策略引言江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年6期2022-06-10
- 初中學(xué)生足球基本技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
：初中體育;足球教學(xué);合作學(xué)習(xí)引言：在初中體育課中利用學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)教授的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，可以充分發(fā)揮其教育的功效，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)的、被動(dòng)的、接授型的教學(xué)方法，創(chuàng)造主動(dòng)的、積極的、開放型的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極功能，使學(xué)校體育課堂教學(xué)中產(chǎn)生良性的教學(xué)氛圍，促進(jìn)中學(xué)生更好地掌握足球的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，不過，目前在體育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用小組合作教學(xué)還面臨著一定不足，將在今后的教育實(shí)驗(yàn)與科學(xué)研究過程中進(jìn)一步的深化，力爭(zhēng)把小組合作教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與體育運(yùn)動(dòng)課程的特中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 淺析如何增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性
關(guān)于小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性提升的相關(guān)策略，目的在于通過有效地足球教學(xué)來提高小學(xué)體育整體教學(xué)質(zhì)量水平，更好的為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);趣味性面向小學(xué)生開展體育教學(xué)需要充分考慮到該年齡階段的學(xué)生所展現(xiàn)出的身心發(fā)展規(guī)律。小學(xué)生普遍有著較為活潑的思維以及對(duì)于新鮮事物濃烈的好奇心。因此在實(shí)施小學(xué)階段的體育足球教學(xué)時(shí)，就需要充分把握小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，采用合適的教學(xué)手段，不斷強(qiáng)化足球教學(xué)的趣味性，確保學(xué)生對(duì)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的積極參與，從而取得良好的中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 游戲教學(xué)在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
有效對(duì)當(dāng)下的足球教學(xué)信息進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，充分掌握游戲教學(xué)法的特性和優(yōu)勢(shì)，將游戲和足球教學(xué)進(jìn)行有機(jī)組合，為學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。這樣才能使學(xué)生的體育足球?qū)W習(xí)和體育教學(xué)取得事半功倍的成效。關(guān)鍵詞? 游戲教學(xué)? 初中體育? 足球教學(xué)? 應(yīng)用游戲教學(xué)是教育發(fā)展出了一種全新模式，其主要是圍繞初中體育教學(xué)的主題和中心，考慮各階段學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求和教學(xué)目標(biāo)，有效將足球教學(xué)和游戲教學(xué)進(jìn)行組合，利用具有趣味、生動(dòng)、導(dǎo)向、娛樂、交互作用的游戲帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)體育時(shí)空 2022年7期2022-06-07
- 小學(xué)校園足球教學(xué)和訓(xùn)練的策略研究
顯著增強(qiáng)校園足球教學(xué)效果。當(dāng)前的校園足球教學(xué)質(zhì)量并不高，而且學(xué)生普遍認(rèn)為課堂枯燥、無趣。為此，需要積極開展教學(xué)改革創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體能訓(xùn)練熱情。本文主要分析小學(xué)校園足球教學(xué)和訓(xùn)練現(xiàn)狀，并重點(diǎn)圍繞著小學(xué)校園足球教學(xué)和訓(xùn)練的策略進(jìn)行探究，由此為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞 ?小學(xué) ?校園足球 ?足球教學(xué) ?足球訓(xùn)練 ?興趣根據(jù)對(duì)目前小學(xué)體育教學(xué)情況的全面分析和研究可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量并不高，而且學(xué)生普遍認(rèn)為校園足球訓(xùn)練十分枯燥、無趣。究其原因，在于教學(xué)方法單一體育時(shí)空 2022年8期2022-06-07
- 小學(xué)足球教學(xué)策略初探
狀，分析小學(xué)足球教學(xué)存在的問題，并提出幾點(diǎn)有效教學(xué)策略看，積極促使足球在校園內(nèi)的良性發(fā)展?！絷P(guān)鍵詞：足球教學(xué);教學(xué)策略;小學(xué)生足球作為第一大運(yùn)動(dòng)是體育強(qiáng)國建設(shè)的重中之重。在新課改核心素養(yǎng)的背景下，體育教學(xué)改革迎來了契機(jī)。體育教育一直以來都未得到重視，在新課改模式的沖擊下，現(xiàn)今小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)無法滿足目前的需求，應(yīng)豐富體育學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的多樣性，足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)校園開展迎來了新的可能。合理利用新模式進(jìn)行體育教學(xué)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和效率。從小抓足球教學(xué)有利于足球速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 基于新中考改革背景下的初中校園足球教學(xué)策略研究
：體育中考;足球教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)一、體育中考改革的原因及影響《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定》的提出使得體育中考在素質(zhì)教育的發(fā)展中愈發(fā)受到重視，在制度和文件上明晰了體育中考改革的意義和必要性。改革前體育課程教學(xué)在中學(xué)教育里一直處于邊緣和透明地帶，無論是教師還是學(xué)生都不予以重視，學(xué)生身體和心理素質(zhì)都沒有得到具體的提高。為了學(xué)生們的全面發(fā)展，體育教育需要得到重視和推動(dòng)，因此體育中考必須改革，從形式和心理上改變學(xué)生和教師對(duì)體育項(xiàng)目的看法?？偟?/div>民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 學(xué)校足球教學(xué)策略淺析
貝［摘 要］足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，但一些家長對(duì)足球運(yùn)動(dòng)存在錯(cuò)誤認(rèn)知。教師要充分考慮多種制約因素，創(chuàng)新教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)形式，為學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的良好條件。教師可通過內(nèi)容整合、游戲引入、技巧解讀、競(jìng)賽組織、訓(xùn)練延伸等策略，為學(xué)生提供足球訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，在提高足球教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。［關(guān)鍵詞］小學(xué)體育；足球教學(xué)；策略［中圖分類號(hào)］ G623.8［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（202小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年11期2022-05-30
- 淺談?shì)o助性游戲在足球教學(xué)中的運(yùn)用
[摘 要]在足球教學(xué)中運(yùn)用輔助性游戲有著獨(dú)特的作用，用有趣的方式展開教學(xué)，能為足球運(yùn)動(dòng)增添快樂的屬性，解決教學(xué)枯燥乏味而導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情下降的問題。同時(shí)，游戲中有團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容，可有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)提高小學(xué)足球教學(xué)的有效性有促進(jìn)作用。小學(xué)足球教師在教學(xué)中要靈活運(yùn)用各種策略，適時(shí)引入輔助性游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和身體素質(zhì)。[關(guān)鍵詞]輔助性游戲;足球教學(xué);運(yùn)用[中圖分類號(hào)] G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年5期2022-05-30
- 小學(xué)校園足球教學(xué)和訓(xùn)練的策略分析
鍵時(shí)期，加強(qiáng)足球教學(xué)和訓(xùn)練不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生的體魄、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)我國足球事業(yè)的發(fā)展。文章分析了當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)和訓(xùn)練的現(xiàn)狀，并提出了足球教學(xué)和訓(xùn)練的策略，旨在為小學(xué)校園足球教學(xué)提供一定思路?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);足球教學(xué);足球訓(xùn)練在素質(zhì)教育的背景下，體育教學(xué)的地位不斷提升，在國家大力發(fā)展足球教育的背景下，越來越多的中小學(xué)開設(shè)了足球課，校園足球已經(jīng)成為了體育教學(xué)的重要內(nèi)容。但是從目前的情況來看，小學(xué)開展足球教學(xué)還存在著一定的文理導(dǎo)航 2022年33期2022-05-30
- 分析合作學(xué)習(xí)模式在初中體育足球教學(xué)中的應(yīng)用
，在初中體育足球教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式，可有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓其快速掌握并靈活使用足球技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解其學(xué)業(yè)壓力。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);初中體育;足球教學(xué)中圖分類號(hào)：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2022）24-0094-03引? 言在初中體育教學(xué)中，足球教學(xué)為一項(xiàng)主要的教學(xué)內(nèi)容。體育名師在線·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 淺談初中體育足球教學(xué)的優(yōu)化策略探討
，傳統(tǒng)的體育足球教學(xué)模式和教學(xué)方法，已經(jīng)不滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，應(yīng)該加快改革的腳步，使用多元化的教學(xué)方式。通過多元化的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)以及更加扎實(shí)的足球基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)興趣更上一層樓，使得學(xué)生身心健康良好發(fā)展。目前的足球教學(xué)多元化方法，教師需要依據(jù)課堂的實(shí)際需求選擇相應(yīng)的方式，不斷的進(jìn)行反思，打造高質(zhì)量的學(xué)校體育專業(yè)足球教學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：初中體育;足球教學(xué);優(yōu)化策略;探討中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言足球在世界各地都是受人小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 小學(xué)體育足球教學(xué)中合作精神的培養(yǎng)
基于小學(xué)體育足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神予以探究并且給予相關(guān)的教學(xué)策略，從而促進(jìn)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);合作精神;培養(yǎng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言足球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)抗性的球類競(jìng)賽，需要一定的技術(shù)與能力，按照特定的動(dòng)作形成教學(xué)訓(xùn)練，特別是足球技能本身有一定的程序特點(diǎn)，需要學(xué)習(xí)者逐步學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在實(shí)際的足球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神能夠促進(jìn)學(xué)生德智體美綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，使得小學(xué)體育足球教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有效提升。本文就如小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中體育足球教學(xué)中的實(shí)踐探究
初中階段開設(shè)足球教學(xué)活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志力以及積極向上的精神。通過合作學(xué)習(xí)足球可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。在新課程改革的背景下，初中體育核心素養(yǎng)對(duì)足球教學(xué)提出了更高的要求，通過合作學(xué)習(xí)的模式可以加強(qiáng)學(xué)生足球技能訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)用的興趣。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);初中體育;足球教學(xué);實(shí)踐策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-足球運(yùn)用是一小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 如何提高小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性
：小學(xué)體育;足球教學(xué);趣味性中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-1關(guān)注分層教學(xué)引導(dǎo)，助力因材施教每個(gè)小學(xué)生都存在一定的差異性，具體表現(xiàn)在身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、興趣愛好等方面，這是小學(xué)體育教師在足球教學(xué)中需要關(guān)注的重點(diǎn)，為了確保足球教學(xué)的趣味性，盡可能滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該關(guān)注分層教學(xué)的實(shí)施，貫徹因材施教的理念，結(jié)合學(xué)生的不同狀況，采取多樣的層次化教學(xué)方式，真正做到教學(xué)面向全體，這樣才能提高教學(xué)效率。例如，有的學(xué)生身體素小作家報(bào)·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 增強(qiáng)小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探索
體育運(yùn)動(dòng)中的足球教學(xué)趣味性進(jìn)行了一些實(shí)踐探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);趣味性;具體措施小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及興趣愛好最好的階段，體育教育則是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生興趣愛好的一個(gè)重要場(chǎng)所。足球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中的一大內(nèi)容，足球教學(xué)的趣味性對(duì)于足球教學(xué)質(zhì)量以及小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量都有極大影響。因此，為了使足球教學(xué)能發(fā)揮出其強(qiáng)身健體、發(fā)展學(xué)生興趣的最佳作用，教師在開展足球教學(xué)的過程中，需要注重足球教學(xué)的趣味性，以此激發(fā)學(xué)生積極參與課堂，促進(jìn)學(xué)生全面中國應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 組合訓(xùn)練法在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用
當(dāng)前時(shí)期高校足球教學(xué)存在訓(xùn)練時(shí)間較少、隊(duì)員穩(wěn)定性不足、足球教練專業(yè)水平不夠等問題。為此，本文從“積極創(chuàng)新，提高學(xué)生體能素質(zhì)”、“科學(xué)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良心理素質(zhì)”、“立足實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)”等方面探討高校足球教學(xué)中組合訓(xùn)練法的應(yīng)用，希望可以為提高高校足球教學(xué)效率起到促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：組合訓(xùn)練法;高校;足球教學(xué);應(yīng)用隨著高校體育課內(nèi)容的不斷完善，高校體育課設(shè)置的項(xiàng)目也逐漸增加，但當(dāng)下高校中的足球教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。然而隨著高校足球教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，一江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年2期2022-05-15
- 小學(xué)校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
;足球課堂;足球教學(xué)2015年由國務(wù)院辦公廳牽頭，教育部等中央6部委共同發(fā)出了《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》，實(shí)施意見對(duì)我們的足球教育工作提出了更高的要求。要求我們的校園足球教育工作由簡(jiǎn)單單調(diào)的動(dòng)作訓(xùn)練、技能訓(xùn)練向注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的心理方向轉(zhuǎn)變。相比于社會(huì)上的足球愛好者，學(xué)生們普遍性格比較內(nèi)向，注意力不集中且自信心不足，在課堂上很容易受到課外因素的影響。因此如何抓住學(xué)生們的“心”，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)就顯得十分重要。一、研究目的2015快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 開展高效小學(xué)體育足球教學(xué)
：小學(xué)體育;足球教學(xué);策略研究;引言德智體美勞全面發(fā)展是我國基礎(chǔ)教育中的主要教學(xué)思想，在這一背景下，體育教學(xué)的重要性愈加突出。而對(duì)足球訓(xùn)練的有效策略進(jìn)行探究，則是為了契合當(dāng)前教育的基本要求。將體育教學(xué)視為重中之重，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓學(xué)生在訓(xùn)練中增強(qiáng)身體素質(zhì)及健康水平。文章主要從現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探析小學(xué)體育教學(xué)足球訓(xùn)練的現(xiàn)存問題以及有效發(fā)展策略。一、小學(xué)體育教學(xué)足球訓(xùn)練的現(xiàn)存問題（一）缺乏訓(xùn)練意識(shí)無論是教師還是學(xué)生，對(duì)于體育學(xué)科尤其是足球項(xiàng)中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年18期2022-05-07
- 初探小學(xué)體育足球教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略
：小學(xué)體育;足球教學(xué);策略引言足球作為傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在社會(huì)中有著很強(qiáng)的影響力，足球運(yùn)動(dòng)能展現(xiàn)出豐富的體育文化精神，深受國民的喜愛，同時(shí)在教學(xué)中也是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。足球運(yùn)動(dòng)是兼顧訓(xùn)練和游戲的一種運(yùn)動(dòng)方式，通過球技的訓(xùn)練，學(xué)生興趣得到了激發(fā)情感上也到了滿足。素質(zhì)教育的推行，小學(xué)階段也開設(shè)了足球課程，但是教學(xué)中還是存在一些問題，學(xué)校應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)足球教學(xué)的意義加強(qiáng)足球教學(xué)的管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。一、小學(xué)體育中足球教學(xué)現(xiàn)狀在升學(xué)壓力以及傳統(tǒng)教育的影響下，民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 小學(xué)體育足球教學(xué)中學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)
育教學(xué)中開展足球教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)有更加清晰的認(rèn)知，通過對(duì)于學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)來讓小學(xué)體育教學(xué)的有效性得到提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);足球意識(shí);培養(yǎng)策略足球教學(xué)是小學(xué)體育課堂中的重要課題之一，可以讓小學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)怎樣踢足球、了解足球比賽的規(guī)則，讓學(xué)生能夠達(dá)到體能鍛煉的同時(shí)體會(huì)到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的快樂，也能夠讓小學(xué)生知道怎樣在團(tuán)體協(xié)作中相互配合。所以足球教學(xué)的開展是非常有意義的，對(duì)于學(xué)生的各方面能力培養(yǎng)起到了重要的作用，然而小學(xué)體育中的足球教民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 小學(xué)體育足球教學(xué)有效方法的研究
，合理的開展足球教學(xué)活動(dòng)，可以讓學(xué)生適當(dāng)放松課業(yè)學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。在實(shí)際足球教學(xué)活動(dòng)中，體育教師首先通過在體育課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)融入趣味情景，提高學(xué)生對(duì)足球練習(xí)的積極性。其次通過教師采用多樣化的課堂教學(xué)形式，豐富學(xué)生對(duì)足球知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)的美好體驗(yàn)感。最后通過以新穎的家校共育教學(xué)模式，在家長和教師的共同協(xié)助下提升學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);方法研究近年來，隨著素質(zhì)教育理念的不斷推進(jìn)和發(fā)展，對(duì)小學(xué)的體育學(xué)科教學(xué)提出學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 淺析“雙減”政策下小學(xué)體育足球教學(xué)策略
”背景下，以足球教學(xué)為例，提出了開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的措施，以期加強(qiáng)學(xué)生鍛煉，促進(jìn)綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);“雙減”;教學(xué)策略前言一直以來，學(xué)生家長都有著“望子成龍，望女成鳳”的夢(mèng)想，因此在校外培訓(xùn)的熱潮下都跟風(fēng)為孩子報(bào)了很多的課外培訓(xùn)班，使學(xué)生本就過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)上再次雪上加霜，增加了校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。而這些很多是學(xué)生并不需要的，還在一定程度上壓縮了孩子們的休息和鍛煉時(shí)間，使得學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差，還產(chǎn)生了不少心理狀況。針對(duì)這種情況，“雙減”政策的快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 比賽教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)足球教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
法應(yīng)用于小學(xué)足球教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。教學(xué)實(shí)驗(yàn)為期16周，實(shí)驗(yàn)組的69名學(xué)生采用比賽教學(xué)法開展足球教學(xué)，對(duì)照組的68名學(xué)生采用常規(guī)教學(xué)法開展足球教學(xué)。結(jié)果表明：（1）常規(guī)教學(xué)法和比賽教學(xué)法都能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，但后者的促進(jìn)效果更佳。實(shí)驗(yàn)前學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果無顯著差異（P>0.05），實(shí)驗(yàn)后50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、8×50米往返跑的測(cè)試成績(jī)都出現(xiàn)了顯著差異（P<0.05），實(shí)驗(yàn)組更高;（2）常規(guī)教學(xué)法和比賽教學(xué)法都能夠幫助學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)技體育時(shí)空 2022年6期2022-04-23
- 淺談新課改背景下高中體育足球教學(xué)的有效策略
體育教師開展足球教學(xué)，要不斷提高教學(xué)有效性，豐富教學(xué)方式，使高中生的足球水平和學(xué)習(xí)主動(dòng)性等進(jìn)一步提高，才可以更有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。本文對(duì)新背景下，高中體育足球教學(xué)的有效策略進(jìn)行了探討，希望可以為高中體育教師有所幫助。關(guān)鍵詞：新課改;高中體育;足球教學(xué);有效策略前言：在新背景下，足球作為高中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，其教學(xué)有效性也倍受關(guān)注。教師要注重細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，讓高中生擁有更完善的練習(xí)環(huán)境，使其充分融入到足球教學(xué)活動(dòng)中，才可以進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)有效性提升。另外，教師學(xué)習(xí)與科普 2022年17期2022-04-23
- 高中體育足球教學(xué)優(yōu)化路徑
：高中體育;足球教學(xué);優(yōu)化路徑一、高中體育足球教學(xué)存在的問題一些家長和教師都非常重視學(xué)生的文化成績(jī)，而忽略了學(xué)生體育方面的發(fā)展。家長和教師對(duì)學(xué)生體育課的不重視，導(dǎo)致學(xué)校體育課程較文化課程的數(shù)量相對(duì)較少。在這個(gè)重分?jǐn)?shù)的時(shí)代背景下，學(xué)生苦不堪言，以及家長和教師的錯(cuò)誤觀念導(dǎo)致他們對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不正確，足球課對(duì)他們來說沒有任何吸引力。在開展體育足球課時(shí)，教師沒有進(jìn)行正確的教育教學(xué)，許多教師對(duì)足球教學(xué)掌握不足，在開展教學(xué)時(shí)，只是將一些基礎(chǔ)性的知識(shí)和動(dòng)作教給學(xué)生，并沒快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 如何提高小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性