合作學(xué)習(xí)模式在初中體育足球教學(xué)中的實(shí)踐探究

李忱

摘要：足球運(yùn)用是一項(xiàng)具有欣賞性、趣味性、對(duì)抗性的群體運(yùn)動(dòng)，在初中階段開(kāi)設(shè)足球教學(xué)活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志力以及積極向上的精神。通過(guò)合作學(xué)習(xí)足球可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。在新課程改革的背景下，初中體育核心素養(yǎng)對(duì)足球教學(xué)提出了更高的要求，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的模式可以加強(qiáng)學(xué)生足球技能訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)用的興趣。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);初中體育;足球教學(xué);實(shí)踐策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-

足球運(yùn)用是一種團(tuán)隊(duì)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在初中階段體育足球教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)形式，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的足球素養(yǎng)。隨著我國(guó)素質(zhì)教育理念的全面實(shí)施，教師在教學(xué)過(guò)程中需要重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式中，能夠有效提高學(xué)生的集體意識(shí)，使學(xué)生積極參與到足球訓(xùn)練中。通過(guò)這種教學(xué)方法，學(xué)生能夠不斷的進(jìn)行交流，從而強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維和相關(guān)的知識(shí)運(yùn)用能力。由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在開(kāi)展初中體育足球教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，許多教師仍然采用傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方法，不僅很難提高足球教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也不利于優(yōu)化足球教學(xué)成效。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要科學(xué)合理的采用合作學(xué)習(xí)模式，最大限度上提高學(xué)生的足球?qū)W習(xí)實(shí)效，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、深入討論足球技巧增強(qiáng)理論認(rèn)知

足球運(yùn)動(dòng)有用悠久的歷史，完成各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作都需要一定的技巧。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該幫助學(xué)生理解不同的動(dòng)作，使學(xué)生可以領(lǐng)悟到其中的技巧，從而在行為上快速做出調(diào)整。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，教師往往重視學(xué)生的訓(xùn)練過(guò)程，忽略了學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知，導(dǎo)致學(xué)生的技能水平很難得到有效提升。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重加強(qiáng)理論部分的講解，使學(xué)生能夠深入探討動(dòng)作的完成過(guò)程、失誤的原因，扎實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，從而幫助學(xué)生取得良好的成績(jī)。想要讓學(xué)生更加主動(dòng)的融入到足球?qū)W習(xí)、探討、訓(xùn)練過(guò)程中，教師需要充分考慮初中階段學(xué)生對(duì)足球的喜愛(ài)程度。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)，但是許多學(xué)生并不了解，往往對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏興趣。因此，教師在開(kāi)展合作學(xué)習(xí)之前需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，教師可以為學(xué)生講解有關(guān)足球的歷史背景，借助多媒體設(shè)備觀看足球比賽視頻等。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)交流，讓學(xué)生自由闡述對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解。這種教學(xué)方法可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加自主的學(xué)習(xí)相關(guān)的足球知識(shí)，從而更好的完成足球動(dòng)作訓(xùn)練。教師可以讓學(xué)生以小組為單位探討足球動(dòng)作、在完成過(guò)程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤等，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)形成深刻的認(rèn)知。

二、教學(xué)內(nèi)容多元化

足球是一項(xiàng)需要多人配合才可以進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師在開(kāi)展初中體育足球教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，按照班級(jí)的實(shí)際人數(shù)進(jìn)行分組。在分組的過(guò)程中，教師需要盡量將具有共同興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)分配到一組，有助于學(xué)生之間相互交流合作，并且在男女比例方面需要控制好。女生的體能素質(zhì)普遍比男生弱，教師在分配過(guò)程中需要注意，避免讓學(xué)生沒(méi)有參與感，從而導(dǎo)致逐漸對(duì)足球訓(xùn)練失去興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)配合，使學(xué)生的身心處在合適的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中。在開(kāi)展訓(xùn)練之前，教師需要明確注意事項(xiàng)，有效開(kāi)展熱身運(yùn)動(dòng)，避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)受傷的現(xiàn)象。另外，教師需要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的掌握實(shí)際運(yùn)動(dòng)技巧，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，從而養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

三、開(kāi)展合作訓(xùn)練扎實(shí)足球技能

在傳統(tǒng)的體育足球教學(xué)過(guò)程中，往往是教師示范足球動(dòng)作讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師很難照顧到所有學(xué)生的訓(xùn)練情況，在一定程度上影響學(xué)生技能水平的提高。為了能夠進(jìn)一步提高和扎實(shí)學(xué)生的足球技能，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生之間相互監(jiān)督、交流不同動(dòng)作完成的是否標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮小組互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。這種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)學(xué)生的基本技能水平，還可以幫助學(xué)生更加深刻的掌握足球動(dòng)作技術(shù)和技巧，使學(xué)生可以在足球賽場(chǎng)上更好的發(fā)揮。比如，教師組織學(xué)生練習(xí)“傳球”這一動(dòng)作過(guò)程中，教師可以利用多媒體展示足球運(yùn)動(dòng)完完成這個(gè)動(dòng)作的慢過(guò)程，讓學(xué)生詳細(xì)觀察每個(gè)細(xì)節(jié)。此后，教師可以為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范，分解各個(gè)動(dòng)作，使學(xué)生能夠?qū)@一動(dòng)作形成深刻的認(rèn)知。接下來(lái)教師可以讓學(xué)生以小組為單位分別開(kāi)展模擬練習(xí)，教師需要在每個(gè)小組中選出一名小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員積極開(kāi)展練習(xí)活動(dòng)。教師可以讓每個(gè)小組之間相互切磋，使學(xué)生對(duì)這一動(dòng)作有更加深刻的理解，找出自身的不足，幫助學(xué)生另加靈活的應(yīng)用傳球動(dòng)作。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在初中體育足球教學(xué)過(guò)程中采用合作學(xué)習(xí)模式，能夠有效提高足球教學(xué)質(zhì)量，全面優(yōu)化足球教學(xué)水平，提高足球教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，這種教學(xué)方法可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)足球訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高自身的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)整體素質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)

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