足球教學(xué)一體化的探索與實(shí)踐

嚴(yán)鑫

摘要：老師們應(yīng)該引導(dǎo)更多的孩子積極投入到學(xué)校足球體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，共同推動(dòng)學(xué)校足球事業(yè)健康地不斷發(fā)展，做好學(xué)校的足球教育管理工作，發(fā)展以足球?yàn)樘攸c(diǎn)的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)改革，提升學(xué)校足球教育質(zhì)量。本文主要針對(duì)足球教學(xué)一體化的探索與實(shí)踐進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué);一體化;教學(xué)實(shí)踐

引言：教師以校園足球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，可以積極開(kāi)展規(guī)范化、系列化、多樣化的體育活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮體育教學(xué)工作在立德樹(shù)人中的作用，全力打造活力校園，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康茁壯成長(zhǎng)。下文主要針對(duì)足球教學(xué)一體化教學(xué)探索。

一.明確教學(xué)內(nèi)容

教師開(kāi)展足球教學(xué)前應(yīng)該明確課堂教學(xué)內(nèi)容。在正式教學(xué)前教師帶領(lǐng)同學(xué)做熱身運(yùn)動(dòng)分為有氧健身操和球性練習(xí)，為課前做準(zhǔn)備，防止運(yùn)動(dòng)損傷。孩子們?cè)谧闱蚪叹毜膸ьI(lǐng)下盡情感受足球的魅力。孩子們探索用腳玩球或與同伴一起分享帶球的動(dòng)作要領(lǐng)和享受足球帶來(lái)的愉悅心情。教師設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容，從培養(yǎng)孩子們的足球興趣出發(fā)，將整個(gè)班的學(xué)生分為紅、黃、橙、綠四個(gè)小隊(duì)。整節(jié)課內(nèi)容分為：一是將球放球場(chǎng)中間，每次只能用腳運(yùn)一個(gè)球運(yùn)到球隊(duì)的指定位置，然后擊掌下一個(gè)隊(duì)員才出發(fā);二是按上以一個(gè)游戲的方法單腳跳然后運(yùn)球回來(lái);三是把自己大本營(yíng)的球運(yùn)回球場(chǎng)中間;四是在指定的時(shí)間去搶其他三個(gè)隊(duì)的球，得球多的為勝利隊(duì)。

二.學(xué)、練、賽教學(xué)一體化

教師可以將學(xué)、練、賽的教學(xué)模式貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生掌握足球的技能，同時(shí)教師在教學(xué)過(guò)程中需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，而且體現(xiàn)"健康第一"的教育理念。例如：教師教學(xué)《腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球》，首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在歡快的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)始熱身活動(dòng)，靈動(dòng)活潑的練習(xí)動(dòng)作充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，為接下來(lái)技能的學(xué)習(xí)做好身心準(zhǔn)備。老師先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)球、拉球、轉(zhuǎn)圈、來(lái)回拔球等球性練習(xí)，對(duì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球進(jìn)行充分的示范和指導(dǎo)。然后，通過(guò)組織學(xué)生嘗試練習(xí)、分組合作練習(xí)、游戲比賽等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解和掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。在老師的引導(dǎo)下，推動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂(lè)訓(xùn)練，既體現(xiàn)了獨(dú)立自主的個(gè)性，又展現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的合作精神。

三.組織足球社團(tuán)

將學(xué)校的足球活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)校教師們還能夠把學(xué)校足球教學(xué)活動(dòng)與校本課程研究緊密結(jié)合在一起，與學(xué)生的文化課教學(xué)緊密地結(jié)合在一起，通過(guò)深入學(xué)校開(kāi)展足球社團(tuán)活動(dòng)，著力于推進(jìn)學(xué)生體育技術(shù)、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)的全方位提高。教師們要不斷增加教育投入，不斷創(chuàng)新教學(xué)工作，努力提高學(xué)校足球培訓(xùn)技術(shù)、社團(tuán)素質(zhì)，形成更加濃郁的學(xué)校足球文化氛圍，從而帶動(dòng)和激勵(lì)更多的學(xué)生愛(ài)好足球運(yùn)動(dòng)，并投入到學(xué)校足球培訓(xùn)與競(jìng)賽當(dāng)中，以促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。

四.開(kāi)展校園足球比賽

教師也可以通過(guò)舉辦學(xué)校的足球班級(jí)比賽，以賽促學(xué)，以賽育人，充實(shí)中小學(xué)生的課外運(yùn)動(dòng)生活，培養(yǎng)足球技能，鍛煉中小學(xué)生不怕吃苦、敢于戰(zhàn)斗堅(jiān)強(qiáng)的意志，培育中小學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體奉獻(xiàn)精神。教師開(kāi)展足球比賽采取五人制、八人制度的形式進(jìn)行，利用每天的課后服務(wù)時(shí)間，組織學(xué)生在綠茵場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，敢于拼搏，運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)诰G蔭場(chǎng)上盡情奔跑，追逐自己的"足球夢(mèng)"。比賽過(guò)程中既是體能和技能的較量，也是智力的比拼，在激烈拼搶過(guò)程中，用自己嫻熟的球技和團(tuán)隊(duì)的配合，發(fā)球，搶斷、過(guò)人、射門等精彩場(chǎng)面一個(gè)接一個(gè)上演。在激烈的比賽中，參賽運(yùn)動(dòng)員情緒興奮，信心滿滿，蓄勢(shì)待發(fā)，比賽既可以展示學(xué)生個(gè)人實(shí)力推動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)了勝利的喜悅，也感受到敗北的挫折。在這個(gè)過(guò)程中不僅提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能和規(guī)則意識(shí)，又培養(yǎng)尊重同伴、尊重對(duì)手、尊重裁判和勝不驕敗不餒的品質(zhì)，養(yǎng)成凝聚力強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、并付之努力、勇于挑戰(zhàn)自我的團(tuán)隊(duì)精神。

五.營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍

教師可以以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為前提，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨。足球游戲融入到足球教學(xué)中，以球育德、以球健體、以球促智，加強(qiáng)對(duì)足球游戲教學(xué)的探索和推進(jìn)，不斷夯實(shí)足球游戲教學(xué)的內(nèi)涵，著力打造特色鮮明的足球游戲課程，帶領(lǐng)學(xué)生共同領(lǐng)略足球游戲的別樣魅力。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和參與性，游戲以冒險(xiǎn)闖關(guān)、自由探索、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)孩子在運(yùn)動(dòng)中與足球交朋友。充分利用單元筒、呼啦圈、球托等豐富的器材，將左右腳交替踩球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳外側(cè)運(yùn)球、正腳背運(yùn)球、運(yùn)球繞S形障礙等基本足球技能與游戲相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生足球發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受樂(lè)趣。再如：教師教學(xué)=《足球-腳內(nèi)側(cè)踢球》實(shí)踐課。該課注重學(xué)生對(duì)足球興趣的培養(yǎng)，課一開(kāi)始教師便試圖通過(guò)快樂(lè)的游戲讓學(xué)生喜歡上足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在課上，上課教師對(duì)學(xué)生確定支撐腳的選位、踢球腿的擺動(dòng)、確定腳觸球的部位三方面進(jìn)行指導(dǎo)后，又讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)球射門游戲鞏固腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作。整堂課，以游戲開(kāi)頭，以游戲結(jié)尾，課堂氣氛活躍，學(xué)生在學(xué)習(xí)足球技能的同時(shí)，也享受到了足球帶來(lái)的樂(lè)趣。

六.信息技術(shù)助力足球教學(xué)一體化

加強(qiáng)發(fā)展和普及學(xué)校足球，是增強(qiáng)少年兒童身體素質(zhì)的一個(gè)基礎(chǔ)工程，是在新時(shí)代下全面做好全國(guó)少年兒童體育工作的重要切入點(diǎn)。足球作為一個(gè)世界性的體育項(xiàng)目，在校園中加以普及與推進(jìn)，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)少年兒童強(qiáng)身健體、全面發(fā)展，奠定我國(guó)的足球事業(yè)與人才基石，有著極為重要的戰(zhàn)略意義。新時(shí)代締造新科技、新科技推動(dòng)新教育。如：教師的文章《足球——學(xué)習(xí)斜傳直插、直傳斜插配合》。課堂中教師通過(guò)運(yùn)用校園學(xué)生行為研究體系進(jìn)行課堂，對(duì)學(xué)生的信息智能化收集，全程對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度及身體體征進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，再如：教師教學(xué)足球分組賽活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)中，老師們巧用視頻將自然現(xiàn)象融入日常課堂，并運(yùn)用信息的集成性、動(dòng)態(tài)性，準(zhǔn)確抓住教學(xué)契機(jī)，用直觀形象的方式指導(dǎo)孩子們聚焦問(wèn)題，更好地幫助學(xué)生內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，有效突破活動(dòng)的重難點(diǎn)。信息技術(shù)在足球教學(xué)中的運(yùn)用較少，教師應(yīng)該大膽嘗試、巧妙地將信息技術(shù)融入到足球活動(dòng)中，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，增加足球活動(dòng)的趣味性和多元性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)效果提升。

結(jié)語(yǔ)：隨著足球課程進(jìn)校園的逐步展開(kāi)，體育教師有效地提升自身的足球基本技能，對(duì)推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)普及和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

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