2017年12期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 淺析源于教材的高考數(shù)學(xué)試題
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略
- 大數(shù)據(jù)支持下高中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)化輔導(dǎo)的策略研究
- 注重知識生長 優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的探究與實(shí)踐
- 讓學(xué)生學(xué)會思考 還數(shù)學(xué)教學(xué)本源
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問有效“問點(diǎn)”的選擇
- 淺議初中數(shù)學(xué)定向探究教學(xué)
- 《不等式及其解集（第1課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《函數(shù)的奇偶性》教學(xué)研究
- 立足學(xué)生 化難為易
- 初中數(shù)學(xué)解題研究的三個(gè)視角
- 應(yīng)用插空法妙解排列組合問題
- 探究基本不等式與最值
- 一道函數(shù)最值題的解法研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透函數(shù)與方程思想的策略
- 淺議高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分類討論思想的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)案例研究
物理
- 中考物理命題基本思路與做法
- 幾組典型相似測量電路對比分析
- 基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn) 提升思維品質(zhì)
- 淺談高中物理“迷思概念”的特點(diǎn)及轉(zhuǎn)化策略
- 對一道2017年中考物理實(shí)驗(yàn)題的商榷
- 初中科學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)
- 極坐標(biāo)系在物理周期性問題中的應(yīng)用
- 如何輕巧讀準(zhǔn)游標(biāo)卡尺的讀數(shù)
- 厘清教學(xué)關(guān)系 引導(dǎo)學(xué)生多做 提升教學(xué)實(shí)效
- 摩擦類型與摩擦力的幾點(diǎn)辨析
- 初中物理電磁學(xué)教學(xué)研究
化學(xué)
- 基于微課和翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的高中化學(xué)教學(xué)
- 從“知識”到“需求”
- 中美初中化學(xué)教材的對比思考
- 談對2017年全國高考理綜卷Ⅱ中化學(xué)試題的見解
- 中學(xué)化學(xué)課堂開展動態(tài)評估的意義及模型初探
- “講學(xué)稿1.0”模式下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)策略研究
- 探討混合式學(xué)習(xí)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 借微課之“手”助力高中化學(xué)教學(xué)
- 借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)化概念教學(xué)
- 談初中化學(xué)教學(xué)中有效課堂的創(chuàng)設(shè)
- 基于“化學(xué)名”的化學(xué)式教學(xué)策略研究
- 巧用生活資源優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)
- 立足實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué) 構(gòu)建高效課堂
- 關(guān)于初高中化學(xué)知識銜接的實(shí)踐
- 學(xué)生理科思維能力訓(xùn)練方法分析
- 課堂“盛開” “蝴蝶”自來
- 談微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 開展自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建化學(xué)高效課堂
- 高中化學(xué)差異性教學(xué)探析
- 階梯式教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討