2016年10期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》(上旬刊－教學研究)以教學研究為主，探討新課改語文教學規(guī)律，展示中小學語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。
現(xiàn)代語文(教學研究)
理論經緯
- 論鐘德贛“反芻式單元教學法”及其課改指導意義
- 中小學語文教師培訓模式改革研究
- 在語文綜合實踐活動中培養(yǎng)學生的職業(yè)能力
- 試論三位一體的師德教育系統(tǒng)
- 中小學跨學科閱讀教學：理念與概念框架建構
- 詞、句、活動、篇章“四維度”作文素材積累法試驗探究
- 高中古詩文“少教多學探究”例談
- 高職院校語文教學邊緣化問題及解決方案研究
- 基于道家語言觀的職業(yè)學院語文教學改革研究
- 用洋思教學模式講授《赤壁賦》
- 基于微信平臺的對外漢語教學新探
- 古代漢語教學中的比較能力培養(yǎng)
- 研究性教學的基本模式
- 基于核心素養(yǎng)下的語文寫作教學探究
- 淺析“一周一新”初中語文課前三分鐘新模式
- 淺談初級漢語聽力語音教學難點及對策
- 品味語言
- 新媒體語境下當代文學教學改革探微
- 教育小說《倪煥之》中鄉(xiāng)村教師與兒童文學教育研究
- 新理念下語文教學的瓶頸與突破
- 向孔子學教育，幾句“論語”治教學
- 從《季氏將伐顓臾》的教學認識孔子
- 古代“樂教樂學”之于中學語文教學
- 小議觀課議課及其在語文學科教研中的操作
- 高職語文教學中以就業(yè)為核心的改革創(chuàng)新策略探究
- 關于在職業(yè)學校語文教學中滲透創(chuàng)業(yè)教育的思考
備教導航
- 解密文本，有“法”可循
- 品味童真童趣 領略畫意人生
- 三步法提高高中生演講能力
- 他山之石，可以攻玉
- 《窗》教學實錄
- 分析人物形象，彰顯人物性格
- 讀寫并進
- 構建語文的生命支點
- 情必盛唐
- 淺談語文新教材的比較、探究教學
- 多媒體讓語文課綻放魅力
- 讓語文作業(yè)成為適宜學生學習生活的土壤
- 基于陌生化理論，教學精彩小說
- 讀寫結合，讓《祝福》閃爍時尚的光澤
- 巧選妙引入佳境
- 例談微課在語文課中的“插播式”運用
- 多元抓手，讓“美”盈滿詩歌鑒賞課堂
- 獨辟蹊徑，語文課堂要凸顯學生“主體性”
- 初中電視散文欣賞教學建議
- 合理利用多媒體開展高效語文教學
- 也談語文高效課堂
- 語文教學問題必須是“真”問題
- 淺談微課在語文教學中的應用
- 新課改背景下如何激發(fā)學生對語文的情感
- 讓“生生對話”貫穿語文課堂內外
- 初中語文課堂教學中的有效合作學習
- 以傳統(tǒng)文化滲透促進高中語文教學的錦上添花
- 淺談當前初中語文教學存在的問題及對策
- 讓語文走出課堂，走進生活
- 淺談信息技術在西藏初中漢語文教學中的應用
- 多媒體在語文教學中的運用